漫谈为何提倡素质教育-2019年精选文档

漫谈为何提倡素质教育

上名牌大学是很多家长对孩子的殷切希望，其实也可以说是家长自己未能完成的梦想交给孩子去完成。为了实现梦想，家长们费尽心思、绞尽脑汁想出各种方法提高学生成绩。给学生请家教，进补习班，买各种辅导资料，家务更是不让孩子操心，只有一个要求，提高成绩考上大学。殊不知，家长们忽略了孩子们的健康成长，对于中学生来讲，这个时候是人生观价值观确立的关键时期，会影响他们的一生。家长一味只对孩子付出，会让孩子们没有责任感，一味索取，心里只有自己，更自私。

在与学生的交往过程中，我们常常感到自己比较重视分数。当学生成绩比较理想的时候，心情比较宽松；当学生的成绩不理想的时候，家长甚至比孩子还要紧张。我们要记住，孩子的成人比成功更重要，成长比成绩重要，经历比名次重要，鼓励比指责重要，成长比成绩更重要，心态决定成败。厨师让小和尚去打油，说千万不要洒了，小和尚手哆嗦，洒了。厨师大怒：“告诉你别洒，还洒了！”老和尚告诉小和尚，你再去，一边看看外面的风光多好。小和尚说我不是打油的料，盯着还洒了一半，看风光不洒光了？老和尚说洒光也没有事，主要是看看外面有什么。小和尚开始看风光，春光真美，低头一看，油一滴也没洒。心态决定成败，路还是那条路，小和尚还是那个小和尚，心态不同，结果完全不同。

有些父母心态不好，有的学生说，上学之后，父亲就成了挣钱的机器，我就变成了挣分的机器。在学习过程中，我们常常在乎学生的结果，忽视了学生成长的过程，这样结果往往都不好。家长要摆正心态，要以平常心对待孩子的分数，成绩跟孩子的未来无关，成绩差照样能成才。家长要摆正心态，必须穿过“分数”的迷雾。家长为何狂热追求好成绩？有两个隐含的推理：成绩好→考上好大学→好工作→好前途；成绩差→考差大学（或考不上大学）→差工作（或失业）→差前途。实际上，这两个推理并不一定成立，在我们的周围，后进生走上社会后前途并不差。爱迪生、爱因斯坦都曾是后进生“问题儿童”，可是他们的成就举世瞩目。要学会辩证分析问题、飞人刘翔也曾是一个后进生，却为祖国甚至亚洲争得了无比巨大的荣誉。

我们身边不乏这样的事例，2007年我任课的班级中有两个男同学刘某和杨某，在有些老师们的眼中，他们就是所谓的“差生”，我认为他们只是成绩差点而已，热情开朗，讲义气，我很喜欢他们。一次月考，在早晨第一场考试进行了一半的时候，刘某举手说胃疼，我问清原因是因为早晨没吃早饭，我让另一个老师监考，出去帮他买了早饭，之后他们变得特别懂事，还去我的家里看望我，直到现在我们还保持联系。虽然成绩不太好，但刘某走上了经商的道路，生意不错，杨某考了体育特长生，大学毕业又当了兵，可以说他们生活状态都不错。

要让学生成为一个人格完善的人，而不是成为一个仅仅学习