第1讲 科技史及科学技术的起源
科学技术史
1 中国人常说“以史为鉴”，你认为科学技术史的研究对于未来的科技发展具有指导作用吗若是没有那你为什么还要学习科学技术史？ “过去的教训是将来行动的指南”。这就是“以史为鉴”。实际上，技术史是一门研究技术民展科学。历史中的成败的实例都是财富，都值得借鉴。 技术史是技术发展和成功的历史，但技术史中“过去的教训”也是很多的。例如桥梁中列举了许多事故，其中有两起分别是因为没有考虑气象学中的风压和风振造成的。再如建造桥墩的沉箱法，过去约百年中，由于没有采取逐步减压，潜水员病曾经夺走了无数条沉箱工人的命。 科学技术史能使我们更好的理解科学理论，实施人才全面素质教育。史实与理论的产生条件相联系，让我们的理解理论的时代背景与作用。科学工作者的发展史具有极端的艰苦性，为面对我们以后的人生道路的困难增加了克服的信念，培养我们的坚强品质，而在了解科学成果被发现的过程中，也让我们学会了用科学的思维方法与实践来思考和检验，让我们更具备了创新的能力与精神。 2关于我国科学技术界的院士制度，近期各界议论纷纭，颇多嗤议，谈谈你对我国院士制度和院士的认识。 发达国家在科技实力上的领先往往以科学技术的体制化为前提，作为科技体制化的产物之一，院士制度在国家的科
技发展与创新中扮演了重要角色。院士制度的效能直接影响一个国家科技体制的运行，反映了国家科学体制化程度的高低，甚至在一定程度上也预示了一个国家的科技竞争能力。某种意义上说，院士制度直接影响着国家的科技发展及其走向，和国家发展的核心利益密切相关。系统分析发达国家科学院的基本建制，归纳概括其运行规律，对于我国院士制度的进一步发展完善，无疑将具有非常重要的启示和借鉴。 院士是国家设立的科学技术方面的最高学术称号，为终身荣誉。 从院士称号的荣誉定位角度看，在当前我国科技发展距离世界先进水平尚有差距的情况下，把院士定义为国家最高并且是终身的学术荣誉称号，一方面和绝大多数发达国家的经验相背离，另一方面也可能对社会和科学家自身都造成理解的错觉。毫无疑问，好使是一般的科学家，也大多数具有良好的学术素养，但历史的经验一再证明，仅靠道德和自律是不够的，良好的科学建制和制度设计，才是不断激励科学知识增长的动力源泉。借鉴发达国家的经验，对院士称号进行理性定位和合理宣传，将有助于激励当选院士的科学家持续做出贡献，也是科学持续发展的制度保障。 最后，应当强调的是，我们在科学发展道路上积累的经验教训都还很不充分，客观理性对待现行院士制度运行所存
1 第二讲 科技史概要
第二讲科技史概要 吴国林教授/博士生导师 一、古代自然观 1、古希腊(Ancient Greek)：世界的本原/基质/始基问题 泰勒斯（Thales,约公元前624～公元前547）认为万物本原是水； Everything is made of water. 阿那克西曼德(Anaximander公元前610～公元前546)：无限定/无限/阿派朗apeiron 阿那克西米尼（Anaximenes, 公元前585～公元前525）认为万物本原是气；air. 赫拉克利特（Heraclitus,公元前540～公元前470）认为火是万物本原；Fire is the primordial element. Perpetual change was he believed in. “You cannot step twice into the same river; for fresh waters are ever flowing in upon you.” “The sun is new every day.” 留基伯（Leucippus, 约公元前500～公元前440）和他的学生德谟克利特（Democritus, 约公元前460～公元前370）最早提出了原子论(Atomism)观点，认为物质结构是不连续的，由为数极多的原子构成。古希腊后期的伊壁鸠鲁和古罗马时期卢克莱修继承并发展了原子论思想。
A tom 端 恩培多克勒：(Empedocles)四元素说（four elements火法），土earth、水water、气air、火fire。 亚里士多德（Aristotle,公元前384～公元前322）认为火、气、水、土四元素是自然界原始物质； 5 phases 求知乃人之本性。 毕达哥拉斯（Pythagoras,公元前570～公元前500则认为数是万物的本原。All things are numbers. Some of rules of the Pythagoras order were: Not to eat the heart; Not to pick up what has fallen; To abstain from beans. 数的和谐：harmonic mean 勾股定理：right-angled triangles: the sum of the squares on the sides adjoining the right angle is equal to the square on the remaining side. 电子是什么？ 怀疑主义：皮罗（Pyrrho,365-275,BC）
5 第五讲 中国古代算学发展(考研讲义)
第五讲中国古代数学发展 萌芽与奠基： 一、原始社会时期 数学的萌芽-事物的数量和形状 1）对具体的几何图形有一定认识2）会使用简单的画几何图形的工具3）通过织物，对形和数间的关系有一定认识 二、夏商周奴隶社会时期 概况：由于商品交换的扩大，防治洪水和开挖沟渠、建筑城市宫殿、测量地亩、编制适合农时的历法等都需要数学知识和计算技能，因而数学知识获得比较大的发展。 表现：1）商代陶文和甲骨文里有很多记数文字； 2）计数法遵循十进制，含有位值制的意义，简洁明了； 3）用小木棍作为计算工具，叫做算筹；用算筹进行计算，叫做筹算； 4）西周时期，数学是士阶层”六艺”之一； 5）发明简单的四则运算 三、春秋战国大变革时期 背景：天文历法、赋税商业、工艺规范化和标准量器的使用，建筑水利工程，都对计算方法的改进和发展提出要求。 数学进步主要标志：十位进制值的确立和筹算法的发展 表现：1）“十进”逢十进一，“位值”同样的一个数在不同位置上表示不同的值。我国是使用十进位值制最早的国家。（印度到6世纪） 2）筹算的四则运算已经完备，并有分数运算方法。 3）《考工记》涉及角度和标准量器容积的计算。 4）《墨经》对一些几何概念做了抽象概括，提出一些科学的定义，如点线面体圆。并有类似极限的观念的思想。 体系形成与完善： 四、秦汉到南北朝封建社会前期 （一）秦汉时期 秦汉时期的最早的数学著作 1）最早出现的数学著作《许商算数》《杜忠算数》（西汉）； 2）流传到现在的最早的数学著作《周骳算经》（西汉后期c.1)：包括应用勾股定理进行测量方面的计算；使用了繁复的分数算法和开平方法； 3）流传到现在的我国的最早的数学专著《九章算术》 《九章算术》的出现标志着中国古代数学体系的形成 ①最后成书至迟在东汉前期（1），内容至迟在西汉后期成型（c.1); ②总结了周秦以来的中国古代数学，即包含古代已解决的数学问题，也有西汉中期人们的新成就。它的出现标志着我国古代数学体系的形成，是中国古代数学体系的初期代表作； ③内容十分丰富，246个问题，分九大类，是世界上最早的对分数进行系统叙述的著作，世界上第一次出现联立一次方程组的解法和关于正负数的加减法法则。（“方”是指求解一次联立方程组时所列出的各方程系数恰好排成方形，“程”有求出多少的意思）特点是和当时的实际需要紧密结合，这是中国古代数学的一大特色和优点； ④叙述方式以归纳为主，先给出若干例题，再列出一般方程。这和古希腊数学的代表著作欧几里得（c.330-c.275）的《几何原本》以演绎为主的叙述方式有明显不同。 （二）三国魏晋南北朝
人教版普通高中美术全一册(必修)艺术欣赏全部教案1
人教版《全日制普通高级中学教科书（必修）美术》全一册中国美术欣赏 中国古代工艺美术欣赏 第一讲陶器 第二讲瓷器 第三讲青铜器 第四讲织绣玉器漆器 中国古代雕塑欣赏 第五讲陶塑 第六讲石雕 第七讲彩塑 中国绘画欣赏 第八讲古代人物画 第九讲古代壁画 第十讲古代山水画 第十一讲古代花鸟画 第十二讲现代人物画 第十三讲现代山水画花鸟画 中国建筑艺术 第十四讲宫殿建筑 第十五讲园林与民居 中国民间美术欣赏 第十六讲民间美术 外国美术欣赏 外国工艺美术和设计欣赏 第十七讲传统工艺美术 第十八讲现代设计艺术 外国雕塑欣赏 第十九讲世界文明古国的雕塑 第二十讲文艺复兴时期的雕塑 第二十一讲近代雕塑 第二十二讲现代雕塑 外国绘画欣赏 第二十三讲文艺复兴时期的绘画 第二十四讲古典主义绘画 第二十五讲浪漫主义绘画 第二十六讲现实主义绘画 第二十七讲印象主义和后印象主义绘画 第二十八讲现代主义绘画 外国建筑艺术欣赏 第二十九讲神庙、教堂与陵墓建筑 第三十讲现代建筑
第一讲陶器 一、教学目的：通过欣赏中国古代陶器，让学生了解我国制陶工艺的悠久历史、艺术成就。学会运用正确的方法去观赏陶器，客观地评价古代艺术作品。培养学生热爱中华民族传统文化的情趣。 二、教学重点：1、不同文化类型陶器的造型特点。 2、彩陶纹饰的艺术特征。 三、教学难点：主要是专业名词较多同时涉及到中国古代陶器工艺史，有关历史知识和历史背景，除了在教学内容资料作些简要介绍外一些专业名词和有关的历史文化知识。 四、教学时间：1课时 五、教具准备：教材、多媒体课件、录象带(L50) 六、教学过程： （一）、组织教学：（常规） （二）、引入新课： 第一讲—第四讲是中国工艺美术欣赏。 工艺美术通常是指美化生活用品和生活环境的造型艺术。它既是物质产品，又具有不同程度的审美属性。作为物质产品，它反映着一定时代、社会的物质生产水平；作为精神产品，它的视觉形象又体现了一定时代的审美时尚。 工艺美术分为实用工艺美术和观赏工艺美术两大类。实用的工艺美术是其主流。为什么实用物品也属于工艺美术品呢？因为人们除了要求满足生活的需要之外，还要求造型上的美观。当买手表时，不是要在同样价格的手表中挑选造型美观、颜色合意的那只吗？谁都希望穿一身既合体舒适，又美观大方的衣服，用漂亮的衣服打扮自己，以显示身份、性格、修养和向上的精神面貌。人们的这种审美要求，制约着生活用品的设计与制作，必须依照适用的尺度和美的规律设计生产，使其既有实用性、又具美观性。因此，工艺美术属于美术门类中既特殊又与人们生活息息相关的艺术，是美化生活用品和生活环境的美术。 这种实用与审美相统一的特点，正是工艺美术的本质特点。 中国传统工艺品大多是历代工匠艺人的手工制作。我们欣赏时，要结合实用功能领略其造型美、装饰纹样的韵律美、材料质地的肌理美和制作工艺的精致美，并通过这些美的感受去理解中华民族的文化精神和审美意蕴。
浙大建筑学考研笔记讲解
建筑理论与历史笔记整理 作者: 点击:437 发表时间:2011-4-6 建筑理论与历史笔记整理 讲课：常青 ps黑字为上课内容，黑粗体是老师在黑板上写的标题，蓝字是我的一点补充说明，红字是我后来能够想起的期末考试选择填空部分。另附缪朴的《中国传统建筑的十三个特征》和有一堂课上拍的部分幻灯照片以及最后一堂课的复习笔记（基本上是以前课堂上讲过的，我懒的再输入一边了）和一次讲座笔记。照片拍的不是很清楚，笔记有点散，老师讲的很快，听不懂的就照着说的记了，错误的地方还请见谅。希望笔记对你有所帮助，祝你成功！ 课程大纲 （按照我的理解认为重点的，理出的一条线，供你参考） ◆建筑史观（第一讲、第二讲）：这门课的意义 ◆建筑意匠（第三讲~第六讲）： 从中国传统木构建筑延续性的基本特征追究成因（地理、文化） ◆建筑演变（第七讲~第十一讲） 演变的现象（第七讲）：延续中的变异 演变的成因（第八讲~第十一讲）： 丝绸之路：魏晋南北朝（第八讲、第九讲） 西风东渐：中国近代建筑（第十讲、第十一讲） ◆建筑保护（第十二讲） ps 常青推荐的书目：《华夏意匠》，《后现代建筑语言》，《大乘的建筑观》李祖元汉宝德，《园冶注释》，《西方的没落》，《斗拱的起源》斯宾格勒，《清式营造则例》，《浮生六记》，《中国传统建筑的十三个特征》缪朴（《建筑师》36，40），<
其中缪朴的《中国传统建筑的十三个特征》在上课过程中要求我们都读过 <
科学技术史考试答案
《从“愚昧”到“科学“ -科学技术简史》期末考试（1）姓名：杨烁明班级：默认班级成绩：100.0 分一、单选题（题数：50，共50.0 分） 1 后学院科学实质产生于（）的科学研究成果。 1.0 分 A、 学院 B、 C、企业 D、社会我的答案：C 2 四因说是指（）。 1.0 分 A、本原因、形式因、动力因、目的因 B、本原因、形式因、逻辑因、目的因 C、质料因、形式因、动力因、目的因 D、 质料因、形式因、逻辑因、目的因 我的答案：C 3RNA 的类型不包括（）。1.0 分 A、信使RNA B、转运RNA C、核糖体RNA D、传输RNA 我的答案：D 4 诺贝尔奖获得者诺曼的（）可以极大地简化过去量子力学繁琐的计算，成了具有标志性的成就。 1.0 分 A、 路径积分表述 B、 量子电动力学 C、费曼图 D、 费曼规则 我的答案：C 5 哥白尼之后到（）之前的时代被人们称为哥白尼革命。 1.0 分 A、 伽利略 B、 笛卡尔 C、 牛顿 D、 瓦特 我的答案：C 6 有康熙“钦定”的名义的较为全面的初等数学百科全书是（）。 1.0 分 A、
《大测》 B、 《律历渊源》 C、 《测量全义》 D、 《御制三角形论》 我的答案：B 7 在提出狭义相对论（）年后，爱因斯坦提出了广义相对论。 1.0 分 A、 5 B、 10 C、 15 D、 20 我的答案：B 8 斐波那契（Fibonacci ）的斐波那契数列是在（）年提出于他的著作《算盘书》中。1.0 分A、 1202 B、 1217 C、 1228 D、 1233 我的答案：C 9 根据萨顿的理论，把知识变成真正的系统化、理论化的科学的时期是（）。 1.0 分 A、古埃及、两河流域文明时期 B、古希腊时期 C、 中世纪 D、文艺复兴我的答案：B 10 俄罗斯科学院建立于（）。 1.0 分 A、 1724 年2 月8 日 B、 1744 年2 月8 日 C、 1764 年2 月8 日 D、 1784 年2 月8 日我的答案：A
科学技术史笔记整理版
四号字作业带开课班号（71525）、学号、姓名 科学技术史 第一讲：科学史学科的奠基人 乔治·萨顿:1912 创办科学史杂志 ISIS 科学技术的定义—— 科学：对自然规律的认识 技术：是人发挥主观能动性、改变自然 科学史的功能—— 科学史可以带来对科学本身及与其相关因素的更全面，更深刻的认识。 可以作为其他相关人文学科的基础（科学哲学、科学社会学） 教育功能—— 对人类自身的认识和对自然科学与人文学术两种文化之分裂的弥合。 内史：研究学科本身发展的过程 外史：研究学科发展中与外部环境之间的相互影响和作用，以及该学科在历史上的社会功能和文化性质 【科学不等于正确：判断是否科学，是依据它所用的方法，所遵循的程序】
第二讲：古希腊的科学与哲学 （公元前八世纪到公元五世纪）古希腊文明是近代科学的思想之源柏拉图→亚里士多德 希腊科学的背景 1.吸取了巴比伦为你们能够和埃及文明的精华 2.城邦制造成的统一，但又具有多样性的文化 3.奴隶制度下奴隶主有条件从事只是的创造 各科学家的理论与成就—— 泰勒斯：万物本源是水阿那克西莱尼：万物本源是空气齐诺弗尼斯：万物本源是土赫拉克利特：万物本源是火思培多克勒：四元素说 亚里士多德：四元素说欧几里德（几何学）《几何原本》（欧式几何学，公理化体系） 阿基米德：杠杆定律盖伦（医生）：系统地总结了希腊医学的成就创立了自身体系的医学理论托勒密：天文学家 第三讲：中国古代的科学技术 屈原《天问》，涉及了自然，社会，历史，人生 自然观是人们对自然界总的认识 中国传统科学的思维模式 1.阴阳说（向阳，背阴）《诗经》西周末：阴阳二气解释春秋末：老子“万物负阴
科学技术史资料(1)汇总
第 1 章原始时代技术的起源和科学的萌芽 第一节原始时代的技术创造 一、石器制造和弓箭发明石器制造标志着人类掌握了第一种最基本的材料加工技术，因此，它可以作为古代技 术创造的第一个标志。历史上把早期人类社会统称为石器时代，更细的又划分为旧石器、中石器和新石器时代。 二、人工取火在旧石器时代，人类已经注意到了火的用途。人工取火说明人类已经在实践中懂得了机械能可以 转化为热能的经验知识 三、驯养动物和栽培植物恩格斯曾指出：“野蛮时代的特有标志，是动物的驯养、繁殖和植物的种植。”这里说的“野蛮时代”相当于新石器时代。人类完成了从狩猎捕食动物到驯养繁殖家畜和从采集野生植物到有意识地种 植植物的重大转折，开始了人类真正意义上的生产实践。 四、烧制陶器和冶炼金属在新石器时代，除了石器的制造技术有很大发展外，还发明了陶器顺序青铜、铁 第二节原始时代科学的萌芽 一、天文学知识的萌芽 二、数学知识的萌芽 三、力学知识 第三节原始时代的宗教自然观 原始宗教自然观的主要内容是万物有灵论和图腾崇拜 第 2 章奴隶时代的科学技术 第一节古埃及、古巴比伦、古印度的科学技术 一、河流文明即城市文明的出现，是人类历史的一个重大转折。古埃及、古巴比伦、古印度和中国是世界文明的发 祥地，在这些地区先后出现了最早的奴隶制国家。古埃及和古巴比伦的文明对奴隶时代科学技术的高峰——古希腊 的科学技术有直接影响。 二、文字的发明埃及在早期王朝时期就有了以表形符号、表意符号和标声字母相结合的象形文字，其中有单辅音符号24 个，这是人类最早创造的标声字母，书写在形状似芦苇的植物——纸草上。巴比伦：字形呈楔形，所 以被称为楔形文字 三、天文学和数学埃及人此时已经认识到行星和恒星的区别，并且已经能用图画来表示星体在天空的位置。 古巴比伦人根据月亮的盈亏制定了太阴历，把一个月定为29 或30 日，大小相间，一年12 个月共354 日。这与一回归年相差11 日左右，所以他们采用置闰办法，每隔几年加一个闰月。把7 天作为一星期；把一周天 定为360 度；一度定为60 分；一分定为60 秒，这种测时和度量单位直到现在仍在使用。巴比伦人绘成了世界 上最早的星图。他们把黄道附近的一些恒星划分为若干星座，即黄道十二宫。古印度把一年分为12 个月，每月30 天，每 5 年置一闰月。据记载，他们把黄道附近恒星划分为27 宿（月宫），以此来表明月亮每天在天穹上 所处的位置。古埃及采用以10 为基数的记号组合计数方式。古巴比伦记数系统的特点，是以60 为基数并采用了进位记号。巴比伦的数制是10 进制和60 进制的混合数制。能解二次方程和三次方程。巴比伦人已掌握了分 数表示法，倒数表的制定可以简化除法运算为乘法运算。巴比伦人研究几何是为了解决实际问题，他们已经懂得 勾股定理、相似三角形。古印度约在公元前 3 世纪初，已经有10 进位计数法，当时还没有零和进位记法，公元前 3 世纪以后，印度出现了零的符号。 四、医学古埃及在数学和天文学上落后于巴比伦，但在医学方面却遥遥领先。古埃及遗留的医学纸草书完整的共7 部，最著名的是公元前 1 600 年左右的埃伯斯纸草书卷。第一个留下名字的医生叫伊姆荷特普（Imhotep ）他被后人奉为医神，传说他是埃及医学的奠基人。世界上最早的医疗立法条文载于《汉谟拉比法典》中，表明巴比伦医 学也深受原始宗教自然观的影响。妙闻（生平年代不详）和闍罗迦（120 年？～162 年？）是古印度最著名的医生。他们的集著《妙闻集》和《闍罗迦本集》都是集古印度医学之大成，后者被誉为古印度医学百科全书。 五、建筑和其他工艺技术新巴比伦城的三道城墙与其上的300 多座塔楼相互衬托，城内的建筑物及其装饰被称 之为“空中花园”。 第二节古希腊的科学技术
F13自然科学基础知识
南京信息工程大学2012年研究生入学考试复试 《自然科学基础知识》考试大纲 考试科目代码：F13 考试科目名称：自然科学基础知识 第一部分课程目标与基本要求 一、课程目标 科学技术史是关于世界科学技术发展过程及其规律的科学。它将历史上科学技术的各种发现与发明、科技革命与重大进展、科学家的贡献与方法、科学技术对社会的重大影响等等，作为一种历史现象加以研究、从中得出它的发展规律与经验教训。 二、基本要求 使学生掌握科学技术的基本特征，启迪学生在了解中外科学技术的前提下学习前人的创造性思维。引导学生了解科学技术史研究的概况，了解学科发展的前沿。培养学生正确的科学观，增强社会责任感与使命感，促进全面素质的提高。 第二部分课程内容与考核目标 第一部分中国科学技术史 1、了解中国原始社会的科学技术。石器和火、原始农牧业、原始手工业、自然科学知识的萌芽、原始宗教神话自然观。 2、了解夏、商、西周时期的科学技术。甲骨文、青铜冶铸、农牧业、手工业、自然科学、自然观。 3、了解春秋战国时期的科学技术。冶铁采矿技术的早期发展、精耕细作农业的形成、水利工程的兴建、《考工记》与《墨经》、天文学、数学、地学、中医理论的奠基、诸子百家的自然观和学术争鸣。 4、了解秦汉时期的科学技术。农业与水利、冶金、造纸与漆器、建筑和交通运输、纺织与机械制造、天文历法与张衡、物理学与化学、中外交通、贸易与科学文化交流、自然观。 5、熟悉三国、两晋、南北朝时期的科学技术。农业和农学著作、天文学、数学、地学、医药学和医学教育、炼丹术、化学、瓷器和冶金、佛教建筑、机械制造、自然观和宇宙论。 6、掌握隋唐、五代时期的科学技术。茶和农业生产技术、雕版印刷术和造
科学技术史的相关论述题总结
科学技术史论述题总结 论述题 一、三次伟大的技术革命 追溯历史，可以看到技术对每一时期的人类生活和社会面貌都带来巨大影响。技术给人类提供技能和方法， 构成了人类认识自然和改造自然的巨大力量。而技术发展过程中的质变阶段——技术革命，不仅会直接导致 生产力革命，还会带来社会各个方面的深刻变革。近代以来的历次技术革命，尤以蒸汽技术、电力技术和信 息技术三次革命对经济、社会发展的影响最为深刻和巨大。 (一)? 蒸汽技术革命 18世纪60年代，在英国开始了产业革命，同时出现了近代以来的第一次技术革命——蒸汽技术革命。蒸汽 技术革命开始于纺织工业的机械化，以蒸汽机的广泛使用为主要标志，继而扩展到其他轻工业、重工业等各 行业。蒸汽技术革命具有划时代的意义，其直接后果是导致了产业革命（又称工业革命）的胜利完成。而它 更为深远的意义是促进了社会物质文明与精神文明的发展。 1）蒸汽技术革命的特点 （1）蒸汽技术是科学与技术相互作用的结果 蒸汽技术革命的发生不是偶然的，而是有它的历史必然和思想方法上的酝酿过程。蒸汽技术的诞生和发展深刻体现了科学与技术紧密结合。17世纪中叶，一方面，真空和大气压力的实验证明为技术的诞生和发展提供 了科学认识的基础，如何获得真空，利用大气压力获得机械动力是急需要解决的一个技术难题，而蒸汽冷凝 能制造真空，是技术发展的科学基础。我们在前面说到，纽可门和瓦特都能运用科学研究的成果，发现和解 决实际中的技术难题。另一方面，技术的发展反过来又促进科学的发展。蒸汽机的发展和应用，实现了从热 能到机械能的转变。卡诺通过研究探索如何提高蒸汽机效率，而促使一门新学科——热力学的诞生。不仅如此，蒸汽技术还促进了气体力学的发展。 （2）蒸汽技术是理论与生产实践结合的产物 一项技术发明只有被应用于生产实际，提高现实生产力，它才具有价值。动力机械的革命，使蒸汽技术广泛 应用于社会生产的各个领域，掀起了全世界范围的技术革命。在这一过程中，蒸汽技术始终与工业、企业紧 密结合。我们知道，蒸汽机的研制，需要大量资金支持，就必须和拥有资本的企业家合作；要想使蒸汽机在 工业企业得到顺利推广和普遍使用，也必须取得工业部门的支持。这两点在蒸汽机研制过程中体现得尤为充 分。当时，瓦特因研制蒸汽机经济上已是非常困难，无资金购置材料、工具和雇佣劳动力，几乎就要放弃蒸 汽机的实验。后来经人介绍认识了卡伦铁厂生产商罗巴克及博明翰制造商博尔顿，是罗巴克和博尔顿俩人给 瓦特提供了资金上的支持，使瓦特的实验得以完成，正是从这一时候，蒸汽机走出实验室，进入实际应用领 域。瓦特与罗巴克、博尔顿的合作堪称技术与企业结合的典范。蒸汽技术的商业化过程充分体现了技 2）蒸汽技术革命的影响 （1）蒸汽技术革命引起社会的全面变革 蒸汽技术革命作用于社会生产，影响到社会的各个方面。蒸汽机的应用，机床的发明，煤炭、冶金技术的革 新，使社会生产力发生巨大飞跃，随之带来了社会产业结构的重大变革，机械制造业和加工业取代了农牧业 而成为产业结构中的主导产业，冶金和煤炭工业也一跃成为国民经济的支柱产业。交通运输业也蓬勃地发展 起来。交通运输业的技术革命又促进了造船业、航运业、机床制造业等新兴产业的兴起和机械制造业、冶金 业、煤炭工业的进一步繁荣。 技术革命的发展，使英国的工业得到了迅速发展，一跃成为当时世界上最先进的资本主义工业大国。在英国 产业革命的影响下，法国、美国、德国、俄国和日本等国在19世纪也发生了产业革命，在很短时间里创造了 比过去一切时代所创造的还要多、还要大的生产力，大大改变了资本主义国民经济的整个面貌。 （2）蒸汽技术革命极大推动着自然科学和教育的发展 蒸汽技术革命之后，近代自然科学的发展出现了第二次巨大飞跃。化学、生物学、地质学、热力学、电磁学 等学科迅速发展起来。细胞学说、能量守恒与转化定律、生物进化论揭示了物质世界的普遍联系和无限发展
1第一讲 古希腊与科学的源头(考研讲义)
第一讲古希腊与科学的源头 概述 古希腊人的科学奠定了西方科学的基础，树立了西方科学独有的风格，所以希腊人探索自然的科学成就是科学史上传奇的一页，永远令后人欣赏、兴奋、困惑。 古希腊人科学探索中的偏颇，古希腊科学与近代实验科学的本质不同，又迫使我们进一步关注近代科学传统中来自东方及中世纪宗教文化等不同传统的贡献。 一、古达科学与技术 Q1 为什么说西方科学的起源要追溯到古希腊的自然哲学？ 自然哲学：关于自然界及其内在本质的哲学研究；在古代指的是自然知识的总汇和统称，目的是获得自然界的完整图像。 古希腊自然哲学形成了独特的理性自然观： 1）把自然看作是一个独立于人的对象而从整体看待； 2）把自然看作是有规律且可以认识的对象； 3）力图用哲学的概念和语言来把握自然界的规律。 Q2 科学的欧洲中心主义的表现、根据及补充 表现：在人们的潜意识中，真正意义上的科学是指近代在欧洲产生的科学理论、科学知识、实验方法、科学组织、科学活动、科学分类等东西，现代科学体系是在欧洲近代科学的基础上建立起来的。 依据：1）古希腊的科学传统奠定了近代科学的基础； 2）16、17世纪的科学革命建立了近代自然科学体系。 补充：1）在人类早期文明中，在古两河流域、古埃及、古印度、古中国创造了更精湛的日用技术、发现了更独特的科学知识、建造了更宏大的传世工程。 2）古希腊文明的建立吸收了其他文明的成就。 ①古希腊人的科学研究是在融会贯通古埃及和古两河流域的科学成就的基础上发展起来的； ②中世纪后期，当古希腊的科学传统在欧洲逐渐复苏时，欧洲还获得了阿拉伯世界的古代科技知识和中古古代的四大发明。 Q3 从古希腊科学到文艺复兴的发展历程 罗马帝国崩溃-基督教占统治地位（中世纪黑暗中的光芒：在欧洲诞生了大学）-中世纪中后期的大翻译运动（帮助欧洲人从阿拉伯文献中找回了失传已久的古希腊哲学文献） 二、希腊古典时期的自然哲学 希腊人的伟大贡献：创造了西方科学和哲学的伟大传统 公元前500年：希腊开始出现最早的哲学，也是最早的系统的理论化的科学的开始。 希腊哲学是以对自然的系统的研究开始的。特点为： 1）具有强调理性和逻辑，重视真理本身价值的态度；2）使得原先零散的、实用的自然知识成为一种对于世界的体系化的理性建构。 ΔQ4 古希腊人科学成就及传统产生的原因及局限性 1）自然条件 ①古希腊地区港口众多，适于航海和贸易，为向古希腊本土之外的陆地和岛屿移民提供了方便；希腊殖民地构成了一条连绵不断的链条：这些殖民地与不同传统、风俗、制度的民族经常接触，吸收其他文化的精髓非常方便；同时殖民地也没有丧失和希腊文化的母体的联系。 ②希腊独特的地理环境使得希腊难以建立类似中国的大一统国家，为不同流派的思想争鸣提供了可能。2）物质基础
科学技术史
造纸术的发展历史研究 江卓伦 （中国地质大学（武汉）信息工程学院，武汉430074） 摘要：纸类的使用成为我们生活中不可缺少的一部分。本文针对纸类的发明和发展做了一定的说明讲解 关键词：造纸，发展历史，科学技术史 0 引言 现代的社会是一个高速发展的社会，而高速发展的社会离不开科学技术的发展与推动。所以说科学技术是第一生产力。作为一种社会现象，科学技术活动有它自己的发生和发展的历史和规律。科学是人类对客观世界的认识，是反映客观事物和规律的知识体系。人类在实践中对自然规律的认识积累，在理论上的不断总结与概括，就是科学的发展过程。技术是人类为了满足社会的需要，利用自然规律，在改造和控制自然的实践中所创造的劳动手段，工艺方法和技能体系的总和。在长期的自然实践中，人类不断积累着生产经验和劳动技能，又不断地利用这些经验和技能改进劳动工具和其他生产资料，这种生产经验和劳动技能积累的过程，就是技术的发展过程。所以，科学技术的发展是人类对自然的认识和改造的经验进行不断总结的过程。 科学技术是随着人类的产生而产生，随着人类的发展而发展的。说到科学技术的发端和起源，可以追溯到远古时代。早在远古时代，人类的祖先就已学会把石块打碎，然后从中挑选形状合适的碎石当做砍砸器，刮削器和手斧等，从而揭开了人类改造自然的第一个时代——石器时代的序幕。打制石器成为古代技术发端的第一个标志。人类祖先在技术上取得的一项决定性的进步是学会了用火，正如恩格斯所说：“尽管蒸汽机在社会领域中实现了巨大的解放性革命，但是，毫无疑问，摩擦生火还是超过了蒸汽机，因为摩擦生火第一次使人支配了一种自然力，从而把人同动物分开。”火的使用在人类的进化史手上具有特别重要的意义，它使世界进入了文明时代。人工取火是古代技术发端的第二个标志。古代技术发端的第三个标志是创造文字。人类通过对图画的简化对记号的改进，创造出了文字——文字不仅可以用来记录事件，契约，还能用来表达人的思想感情。今日汉字的祖先可以追溯到殷商的甲骨文，一直到半坡村彩陶上的符号。而西方文字的祖先则可一直追溯到古代西腓尼基人的文字，及至古埃及人的象形文字和巴比伦人的楔形文字。文字的出现使人类进入了有文字记载的文明历史。 1 造纸术发明的原因 由上述三大古代技术发端引出本次主题——古代技术发端的第四个标志：造纸术。有了文字之后，最重要的就是要有一个很好的载体。古代埃及人利用尼罗河的纸草来记述历史；在古代的欧洲，人们还长时间地利用动物的皮比如羊皮来书写文字；而中国，在造纸术发明以前，甲骨、竹简和绢帛是古代用来供书写、记载的材料。但是甲骨、竹简都比较笨重，秦始皇一天光阅读奏章，就要整整一车；绢帛虽然轻便，但是成本非常昂贵，也不适于书写。到了汉代，由于西汉的经济、文化迅速发展，甲骨和竹简已经不能满足发展的需求了，从而促使了书写工具的改进——纸被发明出来了。造纸是一项重要的化学工艺，纸的发明是中国在人类文化的传播和发展上，所做出的一项十分宝贵的贡献，是中国史上的一项重大的成就，对中国历史也产生了重要的影响。 据考证，我国西汉时已开始了纸的制作，魏晋南北朝时期纸广泛流传。普遍为人
2018年科学技术史博士研究生培养方案
2018年科学技术史博士研究生培养方案 学科门类：理学一级学科代码：0712一级学科名称：科学技术史 一、学科简介 20世纪60年代，王鹏飞、冯秀藻、陈学溶等老一辈气象学家开拓气象科技史领域。1983年成立中国气象学会气象史志委员会，挂靠我校。2011年获科学技术史一级学科硕士学位授予权，2016年组建科学技术史研究院，2017年获得一级学科博士学位授予权。 学科点依托全国排名第一的大气科学学科，以历史气候、地理、海洋、环境变迁与人类文明研究见长，气象科技史方向独树一帜。在国内率先开展传统工艺理论体系与振兴路径探索，在造纸术起源与演变、传统工艺调查和古代科技交流传播研究等国内领先。 学科点在教育部第四轮学科评估中排名全国第七。已建成两个省部级平台：省部级（中国气象局）重点学科、江苏高校优势学科建设工程立项学科（省重点序列）；四个省级人才培养基地：江苏高校人文社会科学校外研究基地、江苏省中国特色社会主义理论体系研究基地、中国科学技术协会高层次人才培养基地、江苏省科普教育基地。 拥有研究人员28人，其中7人入选教育部新世纪优秀人才、江苏省“六大人才高峰”、江苏省“青蓝工程”等人才工程。2012年以来共发表CSSCI、SSCI、SCI论文200多篇、出版专著40部、获批省部级以上课题60多项。 研究生优质就业率名列前茅，供职于国家级或省部级企业、高等院校、科研院所、文博部门及其他相关部门，多数已成为本部门业务骨干。 二、培养目标 科学技术史学科旨在通过规范的学术训练，培养“厚基础、宽口径、高素质”的科研和应用兼备的复合型人才。具备在科学技术史、科技考古、科学传播、文化遗产保护等领域从事教学、科研与管理工作的能力，能胜任高等院校、科研院所、业务部门及其他相关部门的教学、科研、业务以及管理工作。 三、培养方向 1、方向一：气象科技史 2、方向二：技术史与传统工艺 3、方向三：科技考古与文物保护 4、方向四：科学技术与社会 四、学制和学习年限 1、博士研究生学制为3年 2、全日制攻读博士学位研究生学习年限一般为3年；在职攻读博士研究生的学习年限
世界近现代科学技术发展的启示
世界近现代科学技术发展的启示 近代科学技术的伟大进步是多种因素合力作用的结果。文艺复兴、启蒙运动等思想解放运动，将科学从宗教迷信的精神束缚中解放出来。经济发展为科技进步奠定了物质基础，经济需求成为推动科技进步的强劲动力。国家重视发展科技，政府实行科技奖励政策，为科技进步提供了良好的社会氛围，大大激发了科技人员的创造热情。发展教育，培养人才，保证了科技的持续进步。科学家们重视实践、勇于奉献、大胆创新的科学精神不断推动科技事业取得新的成果。 近代以来世界科学技术的发展，大体经历了三个阶段：1、兴起阶段：文艺复兴运动促使近代自然科学的兴起，实现了科学史上的一次革命。它冲破了神学与经院哲学的牢笼，推动了生产力的发展，为新世界观和哲学观提供了坚实的依据。波兰科学家哥白尼开创性与提出了“太阳中心说”，意大利哲学家布鲁诺发展了他的学说，伽利略用自制天文望远镜观察天体，证实并进一步发展了哥白尼的学说，因此他成为近代实验科学的奠基人。17世纪近代数学建立、牛顿力学体系创立、近代化学创立等，都体现了这个阶段的特点。2、综合化阶段：19世纪前期电磁学感应现象的发现，综合了电与磁的关系，并取得了电磁关系研究的飞跃。分子—原子结构学说的确立、化学元素周期规律的发现、达尔文生物进化论的提出、爱因斯坦相对论的创立，都是各学科发展过程中综合化的表现。3、飞跃阶段：20世纪四五十年代新技术革命兴起，科技的各个领域都有突破性的进展，而且整体化、综合化的程度更高，出现了许多新学科。 近代自然科学兴起的原因：1、手工工场、大机器生产不断地采用新工具、新能源，追求最高的劳动生产率，在生产和技术上向科学家提出新的任务和要求，这是推动自然科学创立与发展的前提。2、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动，解放了人们的思想，为近代科学的产生奠定了思想基础。3、十六、十七世纪，伽利略、培根、笛卡尔等人创立的科学方法论，，为人们进行科学研究提供了指导性原则。4、欧洲先进国家进行保护科学发展的政策，允许自由讨论学术问题和学术思想的自由发展又为近代科学的创立和发展提供了极为有利的条件。5、蒸汽机的发明推动了工业革命的迅速进行，资本主义经济得到巨大发展，电子技术的应用促动了人类进入“电气时代”，科学技术的进步对社会发展产生了深刻的
科学技术史复习资料(全)
科学技术史复习资料 第一部分:判断题 1.打制石器.人工取火和<制造陶器>是古代技术发端的三项标志性成就(F) 修改:制造陶器改为创造文字. 2.<古埃及人>按加进制把圆分为360度,一度分为60分,一分分为60秒(F) 修改:古埃及人修改为古巴比伦人. 3.<古印度人>创立人类历史上最早的太阳历(F) 修改:古印度人改为古埃及人. 4.现今通用的10进制位制记数法是<古印度人>发明的(T) 5.我国北魏时期的农学家<郦道元>所著的《齐民要术》一书是世界现存最早最完整的农学著作(F) 修改:郦道元改为贾思勰 6.最早关于火药的记载出现在<唐代> (T) 7.都江堰是我国历史上著名的水利工程,修建于<战国时期> (F) 修改：战国时期改为秦朝 8.成书于东汉时期的<《周髀算经》>一书时我国古代最重要的一部数学著作,标志着我国古代数学体系的形成(F) 修改: 周髀算经改为九章算术. 9.<《伤寒杂病论》>是我国现存最早最完整的医学著作,奠定了我国中医学的基础(F) 修改:《伤寒杂病论》改为《黄帝内经》 10.马克思把<造纸术.印刷术.火药>看作是”预告资产阶级社会到来的三大发明”(F) 修改:造纸术改为指南针 11.明代医学家李时珍所著的《本草纲目》是我国古代最重要的文化遗产之一,被<达尔文>誉为“中国古代的百科全书”. (T) 12.古代原子论学派的代表人物是留基伯和他的学生<赫拉克利特> (F) 修改:克拉赫利特改为德谟克利特. 13.古希腊最著名的数学家是<欧几里得>,他所著的《几何原本》一书代表了古希腊数学的最高成就(T) 14.<阿基米德>被英国科学家丹皮尔称为”古代世界第一位也是最伟大的近代型物理学家”,他发现的杠杆原理和浮力定律是古代力学中两条最伟大的定律(T) 15.古罗马科学家<盖伦>所著的《天文学大成》一书把古代的地心思想发展为系统的地心说理论. (F) 修改：盖伦改为托勒密 16.波兰天文学家哥白尼在<1453>年出版了著名的《天体运动论》一书,提出了太阳中心说,开始了自然科学从神学中解放出来的运动(F) 修改:1453改为1543 17.伽利略在力学上的三个重要发现是:钟摆运动.自由落体定律和<运动叠加原理> (T) 18.1666年.英国科学家<胡克>出版的《怀疑的化学家》,首先提出”元素”的概念,标志着化学从炼金术中解放出来. (F) 修改:胡克改为波义耳 19.1632年意大利科学家伽利略出版了<《关于两门新科学的谈话》>一书,用充分的证据
《科学技术史》文档---第五讲
第五讲近代科学的诞生 第一次科学革命（1543~1755）概述 一、第一次科学革命大事记 1543年，哥白尼《天体运行论》出版，提出了日心说；维萨留斯出版了《人体的构造》。 1583和1590年，伽俐略先后发现摆的等时性和落体定律，晚年在监禁中完成两大“对话”。 1599年，开普勒于1609年到1619年间，发表行星运动三定律。 1628年，哈维出版《心血循环运动论》，阐述了血液循环原理，标志着人体血液循环理论的建立。 1666年和1676年，牛顿和莱布尼茨先后各自独立创立微积分。 1687年，牛顿的主要代表作《自然哲学的数学原理》出版，完成了自然科学理论上的第一次大综合。 1738年，伯努利（1700-1782）出版《流体力学》，给出了流体力学中著名的伯努利方程。 1744年，莫泊图（1698-1759年）的《自然规律的一致性》、欧拉（1707-1782）的《求极大极小的方法》，均提出最小作用原理。 1743年，达朗贝尔（1717-1783）发表《力学原理》。 1748年，欧拉发表《无限解析概论》，从数学上完善了经典力学，发展为分析力学，为力学的广泛应用创造了理论前提。 二、第一次科学革命的特点 1、近代科学作为一种革命力量，在血与火的洗礼中走上历史舞台，争得了崇高的社会地位。科学成为新兴资产阶级反封建的革命力量，科学精神成为支撑资本主义社会的强大力量。 2、近代科学作为一种实验科学，在实验和理性认识的基础上实现科学理论体系的第一次变革。 A、开始形成了新的科学传统 B、产生了近代自然科学的方法论 C、将尽可能排斥目的论解释方法 3、近代科学作为一种社会建制，率先在欧洲国家确立起来，开创了科学社会化的发展道路。 第一节哥白尼革命 一、哥白尼革命 1、哥白尼生平 哥白尼（Nicolas Copernicus 1473—1543），生于波兰托伦市一个富裕家庭。10岁丧父，由兼任主教的叔父抚养。18岁时就读于波兰旧都的克拉克大学学医学，其间对天文学产生了兴趣。1496年哥白尼来到意大利，在博洛尼亚大学和帕多瓦大学攻读法律、医学和神学，博洛尼亚大学的天文学家徳·诺瓦拉（de Novara，1454—1540）对哥白尼影响极大，在他那里学到了天文观测技术以及希腊的天文学理论。后来获得宗教法博士学位。1505年哥白尼返回波兰，在弗隆堡大教堂任职当一名教士，他的巨著是在业余时间完成的。 在意大利期间，哥白尼就熟悉了古希腊哲学家的学说，确信地球和其他行星都围绕太阳运转这个日心说是正确的。哥白尼经过长年的观察和计算终于完成了他的伟大著作《天球运行论》。
第一讲科学与技术关系
《科学技术史 纲要》 1990年，美国学者米勒首先提出了公众科学素养的标准应该由三个部分组成： 1.对科学术语和概念的基本了解； 2.对科学过程和科学方法的基本了解； 3.对科学与社会之间的关系的基本了解。 与此同时，他认为，公众的科学素养是可以测量的，同时提出了测试科学素养的一系列指标体系和测试方法。 乔恩·米勒（JONMILLER），约68岁，美国人。在他长期的研究中，解决了在学术界长期争论的关于公众科学素养标准的问题。 绪论 在米勒的体系中，科学素养首先是以一定的科学知识为基础。 米勒认为：对一个公民而言，并不需要他了解很多的科学知识，但是要知道基本术语和基本观点；如果不知道DNA是与生物学有关，电脑软件绝不是电脑中很软的零件，那么这个公民就丧失了通过大众媒介获得科学技术信息的能力；他的科学素养的提高也就无从谈起。 一、提高全民科学素质与大学通识教育 绪论 第二，掌握基本的科学方法是科学素养的表现和要求。科学方法不仅是科学探究、获取未知领域真相的钥匙，也是学习、接受、传授已知领域知识的途径和方法，更是揭露伪科学、反科学、弄虚作假等一切假象的工具。 一、提高全民科学素质与大学通识教育 绪论 第三，正确认识科学技术与社会关系是真正理解科学的体现。科学严谨的、不容欺骗的本质，宽容和论证的风格影响到人类生活的各个领域，给人类的政治、社会、文化和生活带来了一种新的价值观，这就是公正和平等。另一方面，科学技术的作用日益强大，为了让科学技术真正造福人类，我们必须重视科学技术与社会的关系。技术一旦错用，带来的后果是十分巨大；避免这种现象的正确做法，就是把科学交给大众，让公众理解科学。 一、提高全民科学素质与大学通识教育 绪论 米勒体系与《全民科学素质行动计划纲要》对科学素质的把握是内在一致的。《全民科学素质行动计划纲要》把公民具备基本科学素质界定为“四科两能力”，并作出了一系列修饰与限定。 公民具备基本科学素质一般指：了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。 一、提高全民科学素质与大学通识教育 您认为“分子”是什么？ 1.□物质中能够独立存在并保持该物质一切化学特性的最小微粒 2.□是组成原子的基本微粒，由原子核和核外电子组成 3.□与物质的化学性质有关，是构成物质的基本微粒