博雅汉语加速篇 I 习题答案
第一课三封E-mail
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一．读下面的话，你觉得人们用什么方法联系时会这么说，请用线把这些话和
联系方式连到一起（例如：“请回”—BP机）
您好！这是发发广告公司。—（打电话）
很高兴受到你的来信！—（写信）
你是男的还是女的？—（上网聊天）
你在哪儿呢？开机以后给我电话。—（发手机短信）
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一．在E-mail (1) 中，写信人可能是收信人的（A）。
二．根据E-mail（1）回答下面的问题：
1．因为毛毛前段时间要来中国留学，很忙，一直没跟大王联系，所以说对不起。2．除了上课的时间太早，别的都习惯。
3．毛毛只会说“你好”“谢谢”“对不起”，可有些中国人说毛毛的汉语非常好。4．毛毛打算去中国最冷的地方—哈尔滨玩儿。
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根据E-mail（2）回答下面的问题：
1．阳阳的爸爸身体越来越好了；阳阳的妈妈可是血压有点高，还是每天吃药。2．天气好的时候，阳阳的爸爸妈妈一起出去散步。
3．因为阳阳的大哥和原来的老板吵架了。
4．毛毛在中国挺好的，圣诞节他不回家，明年二月中国春节他有三个星期假，
他打算回国找一份需要用汉语的工作。
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一．在E-mail (3) 中，写信人可能是收信人的（C）。
二．根据E-mail（3）回答下面的问题：
1．因为前一段时间瘦猴的电脑坏了。
2．小文和瘦猴可能是男朋友和女朋友的关系。
3．小文和瘦猴在中国的时候去了北京和西安；他们见到了毛毛。
三．请说出在上面的三封E-mail中，哪封里有下面的情况：
1．有的人电脑坏了。（E-mail 3）
2．有人身体不太好。（E-mail 2）
3．有人换了一份工作。（E-mail 2）
4．有人刚从国外回来。（E-mail 3）
5．有人出国留学了。（E-mail 1）
6．有人打算要结婚。（E-mail 3）
7．有人打算去哈尔滨旅行。（E-mail 1）
8．有人去了西安。（E-mail 3）
9．有人很忙。（E-mail 1）
10．有人吃了一个星期茄子。（E-mail 1）
四．这几封E-mail里都提到了毛毛的情况，请根据信的内容填空：
中国，汉语，睡觉，两个星期，上课的时间，广告，新年，哈尔滨，回国，国内，需要用汉语
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判断下面的句子是对还是错，错的请改正：
1．（不对）我昨天没有给女朋友发E-mail，所以她生我气。
2．（对）
3．（不对）我们每个星期都考语法。
4．（不对）今天复习了以后，我要去打篮球。
5．（不对）夏天特别热的时候，我每天洗两次澡。
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用“不仅……而且……”或者“不过”将下面A，B中的句子连起来，根据需要可以增加或者减少一些词语，在下面的横线上写出正确的句子：
2．中国菜很好吃，不过有的中国菜有点奇怪。
3．爸爸身体恢复得很好，不过他不能吃太油的东西。
4．考试很容易，不过我考得不太好。
5．我们国家不仅圣诞节放假，而且新年的时候休息。
6．冬天的时候比较暖和，不过这儿有的时候风很大。
7．我的朋友不仅很漂亮，而且非常热情。
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用“越来越”说明下面的图和表：
电脑的CPU越来越大了。
电脑的样子越来越简单了。
电脑的功能越来越先进了。
老王身体检查情况表：
老王的身高越来越矮了。
老王的体重越来越重了。
老王的血压越来越高了。
老王的视力越来越不好了。
第二课日记一篇
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二．请根据课文内容填写下面的图表：
每天的学习和生活：
下午：有时候有课，没事的时候常去买东西或者收拾房间；
晚上：复习，做作业和预习；
自己的打算和希望：
⊙好好儿学习汉字
⊙好好儿利用时间，一边学汉语，一边了解中国社会和文化，做个中国通收获二：
J 宿舍比想象的好
J 食堂的饭菜很便宜，不难吃。
J 买东西，上网很方便
L 自行车太多，交通有点乱
收获三：
认识小华和周明，从他们那儿学到了不少东西
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用“一……也不（没）”完成下面的句子或对话
1．刚来中国的时候，中国人说话我一句也听不懂，真着急。
2．她常常买衣服，可是最近没有钱了，一件衣服也不能买。
3．昨天我到教室的时候，一个人也没有，原来我记错了上课的时间。4．小王的钱包丢了，一块钱也没有了，没钱坐公共汽车，只能走回家了。5．B：我刚来，一个中国朋友也没有。
6．B：不太清楚，这儿的书店我一家也没去过。
（一）用“好好儿”完成下面的对话：
1．你应该好好儿地复习语法。
2．你好好儿地想一想。
3．只要好好儿地学，就能学好。
4．不行，你应该好好儿地休息。
5．你好好儿地跟你丈夫谈谈。
6．我想去郊区好好地玩一玩。
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（一）用“挺……（的）”回答下面的问题。
1．我的宿舍挺干净的。
2．我住的地方环境挺好的，交通挺方便的。
3．中国的出租车挺现代化的。
4．我们现在学习挺紧张的。
5．我觉得走路好，因为学校人很多。
第一单元单元练习
一．说说下面的字有什么相同的部分，请再写出几个这样的字：
忙，惯：都有忄，这样的字还有：快，性
没，汽：都有氵，这样的字还有：活，江
近，过：都有辶，这样的字还有：还，送
茄，获：都有艹，这样的字还有：花，草
二．组词：
电：电视，电话，电脑，电线
气：空气，生气，气体，小气
要：须要，要紧，重要，需要
三．写短语：
明白意思 / 情况汽车 / 电视广告
适应环境 / 上课的时间保护/ 享受环境
交流经验 / 机会有 / 没 / 抽空儿
准确的时间 / 发音办证 / 住院手续
轻松的谈话 / 交流广告 / 翻译公司
四．动词填空：
毕业，结婚，结婚，吵，认识，生气，吵，逛，帮，没，恢复，猜，怕，记得，想象，
五．阅读下面的文章，并完成后面的练习：
（一）把下面的句子填入文章中正确的地方：
1→（2）2→（1）3→（6）4→（3）5→（4）6→（5）
（二）根据文章回答下面的问题：
1．大部分汉字和原来完全不一样；现在看到一个不认识的字时，已经很难根据
它的形状想到它的意思了。
2．不对，现在还有可能根据学过的这些字，猜到不少别的字的意思。
3．比如：“婚”，左边代表意义，有边代表读音；“淋”，左边代表意义，右边代
表读音。
4．现在的汉字大约有七八万，最常用的差不多只有3000个。
5．现在很多汉字的读音已经和原来不同了，要是还根据字的一半读的话，很可能读错。
6．学习汉字的同时，还学习到很多别的知识；学习汉字还可以帮助自己了解中国的文化。
7．除了中国，还有日本，韩国和新加坡。
（四）下列汉字的两个部分，哪个代表字的读音？哪个代表字的意义？
油：左边代表意义，右边代表读音；
婚：左边代表意义，右边代表读音；
境：左边代表意义，右边代表读音；
吵：左边代表意义；
瘦：外边代表意义；
想：下边代表意义，上边代表读音；
第三课留学中国
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完成下面的句子：
1．我替妈妈打扫房子。
2．朋友替我找了一个房子。
3．我替朋友买火车票。
4．父母替孩子洗衣服。
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（一）用“曾经+动词”或它的否定形式回答下面的问题：
1．我曾经到过韩国。/ 我没有到过别的国家。
2．我曾经学过德语。/ 我没学过别的外语。
3．我曾经学过中国歌。/ 我没学过中国歌。
4．我曾经做过老师。/ 我没做过什么工作。
5．我父母曾经打过我。/ 我父母没打过我。
6．曾经访问过。/ 没访问过。
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（一）完成下面的句子：
1．中小城市不如大城市热闹。
2．方言不如普通话常用。
3．当老师不如当医生辛苦。
4．结婚以后不如结婚以前自由。
5．公共汽车不如出租车快。
6．日本菜不如中国菜好吃。
7．小包不如大包有用。
8．坐汽车不如坐火车方便。
9．他的英文不如你的英文流利。
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（一）用“由于”把A，B中的句子连起来，根据需要可以增加或者减少一些词语，在横线上写出正确的句子：
1一e 2一d 3一f 4一c 5一a 6一b
（二）用“由于”完成下面的句子：
1．由于我喜欢中国文化的原因，我要学习汉语。
2．由于汉字的原因，我觉得汉语很难学。
3．由于没有出租车，这儿的生活有点不方便。
4．由于春天到了，天气变得越来越暖和。
5．由于进出口贸易的原因，两国关系变得紧张了。
（三）用“由于”分析一下：
1．由于人越来越多，房子越来越多，树林和河流里的水越来越少等等。2．由于夫妻之间越来越不信任对方，
3．由于现在很多年轻人的压力越来越大。
4．由于他们的学习压力太大，作业太多了。
5．由于以前中国对生孩子没有限制，而且鼓励生孩子。
第四课儿童学语言
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和你的搭档一起试试回答：关于儿童学习语言的问题，下面哪些话是对的？那些是错的？
1．不对，是12个月左右开始说话。
2．不对，是红色。
3．不对，是既有相同的地方，又有不同的地方。
4．不对，各国的孩子都是先学会听，再学会说。
5．不对，不同国家的孩子先学会的句子可能不同。
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二．仔细阅读课文，完成下面的练习：
1．写出儿童学语言有哪些相同的地方和不同的地方：
相同的地方（最少写三点）
1）在所有国家，孩子学会语言以前都会发出一些声音，这些声音很像词语，但不是词语；
2）各国的孩子们都是先学会听，然后才学会说；
3）在所有文化中，孩子们都在12个月左右开始说话。
不同的地方（最少写两点）
1）儿童学习词语的顺序不一定相同；
2）在学习颜色词的时候，各个国家的孩子先学会的颜色可能是不一样的。Page 46
用“不一定”完成下面的句子或对话：
1．有钱人不一定喜欢花钱。
2．贵的东西不一定有用。
3．在中国生活不一定吃不到意大利菜。
4．从最好的大学毕业不一定能找到最好的工作。
5．B：学汉语的时间长，汉语不一定好。
6．B：每天锻炼身体不一定能瘦。
7．B：爱他不一定就要和他结婚。
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在下面●中的横线上再写两个形容词（或动词），然后从每个●中选择两个合适的词语，用“既……又”组成正确的句子：
1．我朋友的外语既标准又流利。
2．这件衣服既便宜又好看。
3．他这几天没休息好，既累又困。
4．他长得既高又瘦。
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用“左右”回答下面的问题：
1．我每天晚上11点左右睡觉。早上7点左右起床。
2．我每天学习8个小时左右。
3．我打算明年3月左右回国。
4．在我们国家，人们一般26岁左右结婚。
5．一个人大概要花30元左右。
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上面A中“地方”的意思是部分；B中“地方”的意思是方面。下面句子中的“地方”是哪一个意思？
1．方面
2．部分
3．部分
4．方面
5．部分
6．部分
7．方面
8．方面
9．部分
10．部分
第二单元单元练习
一说说下面的字有什么相同的部分，请再写出几个这样的字：
晚，明：都有日，这样的字还有：时，照
经，结：都有纟，这样的字还有：红，绿
如，好：都有女，这样的字还有：婚，她
机，杯：都有木，这样的字还有：林，村，
二．组词：
解：理解，了解，解释，解开
感：感情，感觉，感谢，情感
流：水流，河流，流口水，流利
方：方向，方法，北方，南方
词：词语，生词，动词，词组
三．填写合适的量词：
一家/个公司一台电脑一张照片
一家饭馆一个动作一位专家
一个方法一节课一句话
四．填写合适的名词：
有用的计划 / 方法严肃的语气 / 表情
流利的汉语 / 外语标准的发音 / 普通话
奇怪的天气 / 味道相同的意思 / 身高
五．下面哪些词的后边可以加上“学”？哪些可以加上“家”？
1．药学，物理学，电脑学，家庭学，新闻学，教育学，社会学，经济学，生活学；
2．历史家，小说家，政治家；
六．选择合适的动词填空：
1．他们俩打算要结婚，但什么时候还没确定。
2．我刚来中国的时候不敢和中国人对话。
3．下面这些词语是什么意思？请你用自己的话解释一下。
4．每个生词老师先读一遍，老师读完以后，我们再重复一遍。
5．明明的脸是红红的，好象感冒了。妈妈摸了一下他的头，原来是发烧了。6．小王虽然是和年轻人，但是好静不好动，就喜欢呆在房间里看书，不喜欢运动。
7．昨天我坐出租车的时候，我把包忘在车上了，出租车司机很快跟我联系，给我送来了包。
我非常感激这位司机师傅。
8．刚来中国的时候，最让我吃惊的是一些地方的厕所里没有门。
七．下面的句子对吗？如果不对，请改正：
1．（不对）我请他帮我修电脑。
2．（不对）帮我拿一下行李好吗？
3．（对）
4．（对）
5．（不对）他既是我的老板，又是我的朋友。
6．（不对）我不曾去过中国东北。
7．（对）
八．阅读《买东西也能学汉语》，并完成练习：
（一）将下面的词填入适当的空格处：
普通话，标准，方言，方言，普通话，普通话，母语，词语，动词，名词，
听和说，流利，口音；
（二）文章中有一段话放的地方错了，是哪一段？你觉得应该放在什么地方？（三）根据文章内容，回答下面的问题：
1．学社会学。
2．不能，有的能明白，有的不明白。
3．服务员一开始说的是方言，又快又不清楚，“我”一点儿也听不懂。
4．因为日语也有汉字。
5．语法方面，汉语是动词在前，名词在后，日语是名词在前，动词在后；日语发音比汉语简单。
6．交中国朋友，看电视，买东西等。
7．喜欢，每个星期最少去两次。
8．有进步，有问题，“我”的普通话有点武汉口音。
第五课她是我们的女儿吗？
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请你从下面的图中选一张，用几个词介绍一下图中的人，让你的搭档猜一猜你说的是哪张图中的人：
例如：
明亮的大眼睛，小小的鼻子，小小的嘴，可爱的圆脸，甜甜的微笑
（最后一张图：小孩子）
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二．下面句子中哪些部分不对，请根据课文改正：
1．不对，是一双大大的蓝眼睛。
2．不对，是6号。
3．不对，是一个护士。
4．不对，另一对夫妻的肤色很深。
5．不对，是激动得哭了起来。
6．不对，是交换了孩子们的衣服和玩具。
三．根据课文第三段的内容填表：
西美和她丈夫孩子
皮肤很白咖啡色
头发金色的卷发黑色的直发
眼睛大大蓝眼睛小小的黑眼睛
眼皮双眼皮单眼皮
四．学过课文以后，你想用几句话告诉你的家里人这个故事，下面哪段话更合适？
第一段合适。
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用“尽管……可（是）”把A，B中的句子连起来，根据需要可以增加或者减少一些词语，在横线上写出正确的句子：
1一 b 2一 e 3一 d 4一 f 5一 g 6一 a 7一 c
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用“起来”和括号中的词语完成下面的句子：
1．和老板吵架以后，老王的血压高了起来。
2．孩子很晚还没回家，妈妈着急了起来。
3．老师一说到考试的事情，同学们就紧张了起来。
4．听到女朋友要和别人结婚的消息，小王伤心了起来。
5．小红等了很久，爸爸还没回来，就先吃了起来。
6．毛毛没有做完作业就玩了起来，妈妈很生气。
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用“……不了”和所给的动词完成对话：
1．B：我的自行车坏了，所以骑不了了。
2．B：对不起，寄不了。
3．B：对不起，我帮不了。
4．B：用不了200块！100块就够了。
5．B：对不起，我参加不了。
6．B：真不好意思，我的电脑坏了，发不了E-mail了。
7．B：是啊，我的孩子晚上一直哭，睡不了觉。
8．B：我可能帮不了忙，明天上午我有考试。
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用“先……，然后……，（最后……）”回答下面的问题：
1．先复习，然后去打球。
2．先去上海，然后去西安，最后去青岛。
3．先旅行，然后找工作。
4．先把鸭肉放在面皮上，然后放一点葱，最后包起来吃。
5．先读生词，然后读课文，最后学语法。
6．学习颜色词的时候，中国孩子是先学会红色，然后是黑色，白色，绿色，但别的一些国家的孩子是先学会红色，然后是绿色，黑色，白色；语法方面，
有些国家的孩子是先学会“动词+名词”的句子，然后是别的语法句子，另一些国家的孩子是先学会“名词+动词”的句子，然后是别的语法句子。
第六课颜色和性格
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二．根据课文内容，把代表不同颜色的字母填到下面的（）里：1．（B）
2．（F）
3．（D）
4．（G）
5．（F）
6．（C）
7．（B）
8．（B）（H）
9．
1）（D）
2）（A）
3）（F）
4）（D）
5）（G）
10．
1）（D）
2）（C）
3）（E）
4）（A）
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根据你自己的情况回答下面的问题，需要时请用“曾经”或者“从来”：1．我从来没去过。
2．曾经吵过。
3．曾经开过。
4．从来没有。
5．从来没想过。
6．从来没有写过。
7．我曾经读过。
8．从来没工作过。
9．曾经坐过。
10．从来没有。
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（一）请介绍一下你的老家（hometown），谈谈那儿的天气，人们的工作和生活，多用”比较”：
我的老家一年四季比较分明，春天比较冷，但不是很冷，不短也不长，夏天比较热，秋天天气很舒服，冬天比较冷，一年四季风都不大；在我的老家，大多数人们的工作和生活比较有规律，早上锻炼和晚上散步的人比较多…
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（一）选用上面的例句，回答下面的问题：
1．我写日记不是为了以后给别人看。
2．我每天上网，是为了给朋友们发E-mail。
3．为了让自己的脚暖和一点，他穿了两双袜子。
4．我来中国是为了学习汉语，同时也是为了了解中国。
5．为了上课不迟到，我每天7点就起床。
6．为了找工作，上周我回了一趟国。
（二）用“为了”完成下面的句子：
1．为了学好汉语，我打算去中国学习。
2．为了找到一个好工作，我参加了很多考试。
3．为了能嬴这场比赛，
4．为了身体健康，
5．为了我的工作，我来中国学习汉语。
6．为了学好汉语，我交了很多中国朋友。
7．为了减肥，丽丽每天只吃两顿饭。
8．为了宣传产品，每个公司都花很多钱做广告。
9．为了和中国搞好外交关系，我，国家的领导人访问了中国。
第三单元单元练习
一．说说下面的字有什么相同的部分，请你再写出几个这样的字：
担，找：都有扌，这样的字还有：提，打
次，冷：都有冫，这样的字还有：冰，况
对，双：都有又，这样的字还有：欢，观
热，点：都有灬，这样的字还有：黑，熟
二．组词：
况：情况，状况，况且，境况
心：心情，关心，热心，小心
想：想法，感想，想象，梦想
定：一定，肯定，决定，确定
成：成功，成为，成就，成绩
三．学习和练习表示“外表”“性格”的词语：
（一）找出第五课中描写人的外表的词语和句子（至少6个词语或句子）：可爱，双眼皮，单眼皮，金色的卷发，一双大大的蓝眼睛，咖啡色的皮肤，黑色的直发，皮肤雪白；
（二）找出第六课中描写人的性格的词语或句子（至少6个词语或句子）：喜欢竞争，好跟人比赛，积极乐观，内向，坚强，不喜欢变化，独立，冷静，成熟；
（三）用描写外表的词语介绍下面的图：
第一张：黑色卷发，不大不小的鼻子，很好看的微笑…
第二张：白色短发，高高的鼻子，雪白的皮肤…
第三张：高高的鼻子，大大的嘴，深色的皮肤…
四．学习和练习表示颜色的词语：
（一）根据例子，解释下面词语的意思：
茶色：像茶叶一样的颜色橙色：像橙子一样的颜色
肉色：像皮肤一样的颜色草色：像草一样的颜色
（二）根据例子，选择合适的词语填空：
金黄，草 / 苹果绿，血红，海 / 天蓝，米 /银白，银灰
五．从第五课和第六课中找出跟下面词语意思相反的词：
双：单直：卷
深：浅懒：努力
伤心：快乐轻松：紧张
冷静：冲动肯定：否定
六．填写合适的量词：
一双眼睛，一对夫妻，一头黑发，一家医院
七．填写合适的名词：
敲门 / 桌子交换衣服 / 条件承认事实 / 错误
享受生活 / 环境放弃一切 / 工作
八．阅读《穿凉鞋打球的中国人》，并完成有关的练习：
（一）选择合适的词语或格式填在文章中的空白处（有的可以用多次）
1．为了，先，然后
2．从来，尽管，可是
3．不仅，而且，
4．比较，为了
（二）请根据文章内容说说中国人和美国人有什么不同，并填写下面的表：
中国人美国人
旅行时和平时在工作中一样和平时工作中不一样
球场上穿着各式各样的衣服，有的穿牛仔裤，穿着公牛队的衣服，脚上穿耐克运动鞋
有的穿凉鞋，有的连上衣都不穿
第七课唱片
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一．阅读课文的第一部分（1—3段），说一说李一巧和“我”有什么不同。
李一巧的手特别巧，他对做动词，修东西特别感兴趣，而我的爱好是听古典音乐。
二．根据课文第一部分，回答下面的问题：
1．李一巧对做动词，修东西特别感兴趣。比如：李一巧用了几天的时候，把一本已经相当破的书变成了一本新书；李一巧把碎花瓶修成和打碎前的花瓶一模一样。
2．听古典音乐。
3．希望李一巧也对音乐感兴趣。
4．李一巧一直盯着桌子上的一只玩具猴子。
5．李一巧和我的不同爱好。
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四．根据课文第二部分，回答下面的问题：
1．因为“我”花了很多钱买了一张“我”找了很长时间的贝多芬的唱片。
2．李一巧不感兴趣，他对“我”的猴子感兴趣。
3．因为“我”发现李一巧盯着“我”买的新唱片，脸上带着微笑，眼睛发亮。4．因为这张唱片是我刚刚花很多钱买的。
5．李一巧把“我”的唱片变成了一只猴子。
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六．根据文章的最后一部分，回答下面的问题：
1．李一巧带来了一只猴子。
2．“我”惊讶得说不出话来。
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用“相当”完成下面的句子：
1．我们都叫他“瘦猴”，因为他相当瘦。
2．圣诞节的时候，街上相当热闹。
3．B：我觉得这儿的东西相当贵。
4．B：我觉得最近几年中国的变化相当大。
5．我觉得那儿的菜相当好吃。
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根据括号内的提示，用“根本”回答下面的问题：
1．不行，我根本不会喝酒。
2．我对足球根本不感兴趣。
3．我根本不吃肉。
4．（不会开车→不打算买）
我根本就不会开车。
5．（不感兴趣→不去旅行）
我对旅行根本不感兴趣。
6．（不想学习→不打算继续学习）
我根本不想学习。
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用“不一会儿”完成下面的句子：
1．这次考试他准备得很好，不一会儿就考完了。2．今天真热，我不一会儿就出汗了。
3．他修电脑的水平很高，不一会儿就修好了。
4．妈妈做饭很快，不一会儿就做好了。
5．他和朋友一起去喝酒，不一会儿就喝了八瓶了。6．昨天我们的作业很少，我不一会儿就做完了。Page 92
完成下面的对话：
1．难道你不继续学汉语了吗？
2．难道你现在的宿舍不好吗？
不，我想和我朋友住在一起。
3．难道你忘了后天我们要考试？
不，我没忘，我明天再学。
4．难道你忘了明天我们要去动物园？
哦，是的，我记起来了。
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用括号中的词回答下面的问题：
1．我是在找到工作之后决定来中国留学的。
2．在我们国家，年轻人在18岁之后就可以开始喝酒。3．我打算春节之前回国。
4．在3000到4000个之间。
5．性格和经历之间有关系。
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第二篇概率与推断基础 一、讨论题 1. 简述随机变量的均数与样本均数的区别。 答：由随机实验中产生的结果用数值表示的变量叫随机变量。随机变量X的均数是指随机变量所有可能值的平均，但它不是一般意义下的平均，而是要把每个取值都按照它的概率来加权之后的平均，每个可能取值的权重就是X取这个值的概率。通常用 X μ而不是简单的μ来表示随机变量X的均数，这样有利于我们理解描述的到底是哪一个随机变量。样本均数是指某样本所有观测值的平均值，是描述样本数据特征的一个统计量，通常用x表示。对于一个特定总体而言，样本观测值会随抽取的样本不同而变化，相应的样本均数也会因样本的不同而变化。但是随机变量X的均数是一个描述总体特征的参数，它是随机变量所有可能取值的平均值。 2. 简要回答二项分布、Poisson分布及正态分布的区别与联系。 答：（1）三者的区别 表4-1 三种分布的比较 二项分布Poisson分布正态分布 概率函数 () () () ! Pr1 !! n k k n X k k n k ππ- ==- - 0,1,2,, k n = Pr() ! k e X k k μμ - == 0,1,2,, k n = ( ) 2 1 2 x f x μ σ - ?? - ? ?? = ∞ 概率函数意义说明n个观察数中恰好发生 X个某事件的概率 说明一定观察单位内发生 某事件数为X的概率 X对应的曲线上的点代表 概率密度，一个范围如 X1－X2内的面积才代表 概率 决定 参数 n，πμμ，σ 均数与方差关系 X n μπ = 2(1) X n σππ =- 2 X X μσ > π μn = π σn = 2 2 σ μ= 一般σ μ>（Z分布除 外） 适用条件 互斥性，独立性，稳定性 （用大量重复实验得到的样 本率来估计参数π） 同前，尚需n很大（趋向 于无穷大），π很小 连续分布，服从正态性 类型离散型随机变量的概率分布离散型随机变量的概率分 布 连续型随机变量的概率 分布 可加性无有有
第2章 习题答案
第二章 习题二 2-1.某谐振功率放大器CC U =12V ， 输入t U u ωcos im i =，工作于临界状态，I cm =1A ，功放管输出特性如题图所示。 题2-1图 (1)当谐振功率放大器分别工作于甲类(=180o ，i c 的振幅为0.5A)，乙类(=90o )和丙类(=60o )状态，根据折线分析法在输出特性平面上粗略画出三种放大器的动态线； (2)分别画出三种放大器集电极电流i c (ωt )和u ce (ωt )的波形； (3)求丙类(=60o )时的输出功率P 0和效率c 。(已知 =60o 时，1( )=，g 1() = 解：(1) 红线：丙类；蓝线：乙类；黄线：甲类 ？
(2) (3) 丙类：A 1V ,11,60cm cm ===I U θ W 1505.2)(2 1 21cm 1cm cm c10=== U I U I P θα %5.82)(2 1 1dc 0c === θξη g P P 2-2. 已知谐振功率放大电路如图2-2所示，其基极偏压U BB =-，晶体管导通电压U D =，饱和压降U CES ＜，输入信号电压振幅U im =，集电极电源U CC =24V ，谐振回路的谐振阻抗R P =50Ω，集电极输出功率P 0= 4W 。 (1)计算输出电压的振幅U cm ，集电极电流最大值I cm ，导通角 ，集电极效率 c 。 (已知0()0.218αθ=，1()0.391αθ=) (2)指明工作在什么状态；若要调整到临界状态，定性指出可采取哪些措施，各种措施对应的P 0 和c 如 何变化。 解：(1) V 20,400221cm P 02 cm 2 P cm 0===→= U R P U R U P
全新版大学英语(第二版)综合教程2习题答案
Key to Exercises of College English Book 2 Unit 1 ★ Text A Vocabulary I. 1.1) insert 2) on occasion 3) investigate 4) In retrospect 5) initial 6) phenomena 7) attached 8) make up for 9) is awaiting 10) not…in the least 11) promote 12) emerged 2. 1) There is a striking contrast between the standards of living in the north of the country and the south. 2) Natural fiber is said to be superior to synthetic fiber. 3) The city’s importance as a financial center has evolved slowly. 4) His nationality is not relevant to whether he is a good lawyer. 5) The poems by a little-known sixteenth-century Italian poet have found their way into some English magazines. 3. 1) be picked up, can’t accomplish, am exaggerating 2) somewhat, performance, have neglected, they apply to 3) assist, On the other hand, are valid, a superior II. 1. 1) continual 2) continuous 3) continual 4) continuous 2. 1) principal 2) principal 3) principle 4) principles 5) principal III. 1. themselves 2. himself/herself 3. herself/by herself/on her own 4. itself 5. ourselves 6. yourself/ by yourself/on your own Comprehensive Exercise I. Cloze 1. 1) contrast 2) exaggerating 3) priority 4) on the other hand 5) promoting 6) pick up 7) assist 8) accomplish 9) on occasion 10) neglecting 11) worthwhile 12) superior 2. 1) end 2) perform 3) facing 4) competent 5) equipped 6) designed 7) approach 8) rest 9) definitely 10) quality
博雅汉语加速篇I习题答案
第一课三封E-mail Page 1 一．读下面的话，你觉得人们用什么方法联系时会这么说，请用线把这些话和联系方式连到一起（例如：“请回”—BP机） 您好！这是发发广告公司。—（打） 很高兴受到你的来信！—（写信） 你是男的还是女的？—（上网聊天） 你在哪儿呢？开机以后给我。—（发手机短信） Page 6 一．在E-mail (1)中，写信人可能是收信人的（A）。 二．根据E-mail（1）回答下面的问题： 1．因为毛毛前段时间要来中国留学，很忙，一直没跟大王联系，所以说对不起。 2．除了上课的时间太早，别的都习惯。 3．毛毛只会说“你好”“”“对不起”，可有些中国人说毛毛的汉语非常好。 4．毛毛打算去中国最冷的地方—玩儿。 Page 7 根据E-mail（2）回答下面的问题： 1．阳阳的爸爸身体越来越好了；阳阳的妈妈可是血压有点高，还是每天吃药。2．天气好的时候，阳阳的爸爸妈妈一起出去散步。 3．因为阳阳的大哥和原来的老板吵架了。 4．毛毛在中国挺好的，圣诞节他不回家，明年二月中国春节他有三个星期假，他打算回国找一份需要用汉语的工作。 Page 8 一．在E-mail (3)中，写信人可能是收信人的（C）。 二．根据E-mail（3）回答下面的问题： 1．因为前一段时间瘦猴的电脑坏了。 2．小文和瘦猴可能是男朋友和女朋友的关系。 3．小文和瘦猴在中国的时候去了和；他们见到了毛毛。 三．请说出在上面的三封E-mail中，哪封里有下面的情况： 1．有的人电脑坏了。（E-mail 3） 2．有人身体不太好。（E-mail 2） 3．有人换了一份工作。（E-mail 2）
第2章习题答案
习题2 1. 写出下列各数的原码、反码、补码、移码（用8位二进制表示），其中MSB是最高位（符号位），LSB是最低位。如果是小数，则小数点在MSB之后；如果是整数，则小数点在LSB之后。 (1)-59/64 (2)27/128 (3)-127/128 (4)用小数表示-1 (5)用整数表示-1 (6)-127 (7)35 (8)-128 2. 设[x]补=x0.x1x2x3x4，其中x i取0或1，若要使x＞－0.5，则x0、x1、x2、x3、x4的取值应满足什么条件？ 3. 若32位定点小数的最高位为符号位，用补码表示，则所能表示的最大正数为，最小正数为，最大负数为，最小负数为；若32位定点整数的最高位为符号位，用原码表示，则所能表示的最大正数为，最小正数为，最大负数为，最小负数为。 4. 若机器字长为32位，在浮点数据表示时阶符占1位，阶码值占7位，数符占1位，尾数值占23位，阶码用移码表示，尾数用原码表示，则该浮点数格式所能表示的最大正数为，最小正数为，最大负数为，最小负数为。 5. 某机浮点数字长为18位，格式如图2.35所示，已知阶码（含阶符）用补码表示，尾数（含数符）用原码表示。 (1)将(-1027)10表示成规格化浮点数； (2)浮点数(0EF43)16是否是规格化浮点数？它所表示的真值是多少？ 图2.35 浮点数的表示格式 6. 有一个字长为32位的浮点数，格式如图2.36所示，已知数符占1位；阶码占8位，用移码表示；尾数值占23位，尾数用补码表示。 图2.36 浮点数的表示格式 请写出：
(1)所能表示的最大正数； (2)所能表示的最小负数； (3)规格化数所能表示的数的范围。 7. 若浮点数x的IEEE754标准的32位存储格式为(8FEFC000)16，求其浮点数的十进制数值。 8. 将数(-7.28125)10转换成IEEE754标准的32位浮点数的二进制存储格式。 9. 已知x=-0.x1x2…x n，求证：[x]补=+0.00…01。 10. 已知[x]补=1.x1x2x3x4x5x6，求证：[x]原=+0.000001。 11. 已知x和y，用变形补码计算x+y，同时指出运算结果是否发生溢出。 (1)x=0.11011 y=-0.10101 (2)x=-10110 y=-00011 12. 已知x和y，用变形补码计算x-y，同时指出运算结果是否发生溢出。 (1)x=0.10111 y=0.11011 (2)x=11011 y=-10011 13. 已知[x]补=1.1011000，[y]补=1.0100110，用变形补码计算2[x]补+1/2[y]补=？，同时指出结果是否发生溢出。 14. 已知x和y，用原码运算规则计算x+y，同时指出运算结果是否发生溢出。 (1)x=0.1011，y=-0.1110 (2)x=-1101，y=-1010 15. 已知x和y，用原码运算规则计算x-y，同时指出运算结果是否发生溢出。 (1)x=0.1101，y=0.0001 (2)x=0011，y=1110 16. 已知x和y，用移码运算方法计算x+y，同时指出运算结果是否发生溢出。 (1)x=-1001，y=1101 (2)x=1101，y=1011
博雅汉语准中级加速篇I第二课
博雅汉语准中级加速篇I第二课《日记一篇》教学计划 一、教学目标： 1、学生能够认识生字，能正确认读并组词和造句； 2、强化学生对本课语言点的掌握； 3、学生能够流利认读和理解课文的意思，并能回答书后的问题。 二、教学重难点： 1、学生能够在认识生字的基础上组词造句； 2、学生关于语言点的理解和准确运用。 三、教学内容： 1、引入 （1）先展示一张关于记日记的图片，问学生图片上的人在做什么，由此引出本课的主题。 （2）在PPT上呈现三个问题让学生结合问题来谈一谈自身的情况。问题如下： A. 你有记日记的习惯吗？ B. 通常多久记一次呢？ C. 你在日记本里都会写些什么？ 注：如果学生答没有记日记的习惯则提问学生会通过哪些方式来表达自己的情感。 2、生词的学习（每个生词最后的例句先呈现英文句子，让学生说出中文的句子。） 需要在PPT上展示的有： （1）头——first (used before a numeral) 开始的 头两个星期；头一个月；头一份工作 ①这是我头一次做中国菜，可能做得不好吃。 ②这个公司头几年的情况还不错，现在越来越不行了。 ③ Recently I have been very busy, the first two days I had to move the dormitory, then I have a lot of homework to do. （这阵子挺忙，头两天忙着搬宿舍，然后还有很多作业要做。） （2）痛苦——painful ①医生在给病人打针，病人痛苦地喊着。 ②小王爱丽丽，可是丽丽不爱他，他非常痛苦。 ③我现在最痛苦的是不知道自己将来做什么。 ④It too painful that I have to get up early to go to work. （我每天很早就得起床上班，太痛苦了。） （3）差不多——almost ①现在很多大城市的样子都差不多。 ②小时候的事我差不多都忘了。 ③——你学了多长时间汉语了？ ——差不多三年了。 ④The two shirts you bought yesterday look almost the same.
博雅汉语初级起步篇I期末测试试题及评估
博雅汉语初级起步篇I期末测试试题 博雅汉语初级起步篇I期末测试试题 考试时间：100分钟满分：100分 姓名：班级：学号： 一、选词填空（Choose the right word in the blanks）（12分，每空1分） 应该呢吧想换 可以要会刚刚才 1. 如果这本书不好的话，我给你一个吧？ 2. 学了三个月的汉语，他说汉语了吗？ 3. 下午你没事的话，你来我家玩儿。 4. 我是湖南大学的学生，你？ 5. 我学习法语，我一定去法国。 6. 她来长沙的时候，听不懂汉语。 7. 现在已经九点了，他应该起床了？ 8. 不回家的话，你给我打个电话。 9. 说话的那个人是谁？ 二、用适当的词语填空（Fill in the blanks with suitable words to complete the phrases ）（22分，每空2分） 熟悉的解决啤酒 锻炼自行车词典 商店中文歌电话 饺子衣服
三、用指定的词语完成对话（Complete the dialogues by using the words and expressions provided）（24分，每小题3分） 1. A：你昨天干什么了？B：（句子+ 了） 2. A：对不起，我不会说英语。B：？不是………吗） 3. A：谁是王老师？B：。（就是） 4. A：你喜欢那个人吗？B：。（太……..了） 5. A：最近的天气怎么样？B：挺好的，。（不A不B） 6. A：今天你没有时间，明天呢？B：。（更） 7. A：你下午去哪儿？B：。（先……然后…….） 8. A：这些书怎么样？B：。（每……都……） 四、组词成句（Reorganize the groups of words to form sentences）（24分，每小题4分） 1. 没带她伞感冒所以了 2. 一直不停地中国朋友酒倒给我 3. 打算以后我吃晚饭了散步去每天 4. 饺子馅儿做时间很多花得
博雅汉语 准中级 加速篇
博雅汉语准中级加速篇 第十四课各国迷信 一、教学目标 1. 学习本课生词。让学生掌握其意思，用法，并能用这些生词造出正确的句子。 2. 学习课文，让学生理解课文意思，并解决课文中出现的生词和语法。 3. 扩展知识，让学生了解中国人请客的传统习惯和文化 二、教学内容与重点 1. 教材范围 博雅汉语准中级加速篇第十四课 2. 本课生词 迷信——(adj.∕v.∕n.) 没有科学根据的相信 EP: ①大多数国家都有自己的迷信。 ②她是个非常迷信的人，迷信很多事情。 Q: 你迷信什么？ 失去——(v.) 原来有的，现在没有了 EP: ①他不想失去他的女朋友，所以他不管女朋友有什么要求，他都会 尽力满足。 失去工作∕失去朋友∕失去信心∕失去生命∕失去一切∕失去控制
运气——(n.) luck EP: ①他的运气总是很好，总是会遇到很多好机会。 ②不管什么比赛，除了能力以外，运气也是很重要的。 S: 好运（幸运）霉运（倒霉）财运桃花运 Q：你觉得运气好不好重要吗？ 生意——trade business EP: ①他不想去公司工作，想自己做食品加工生意。 ②那家餐厅是法国人开的，很多法国人都会去照顾他的生意，所以 生意非常好。 ③他是个生意人，每年要去很多国家出差。 保留——Ⅰ. 保存不改变 EP: ①我一保留着她送给我的第一份礼物。 ②虽然社会在发展，但是中国的很多传统风俗还是被很好的保留下来 Ⅱ. 暂时留下不作处理 EP: ①你的意见我们先保留，再听听其他人的意见。 踩——(v.) 用脚底接触地面或物体 EP: ①你踩到我的脚了。——对不起，我不是故意的。 ②小时候，我们很喜欢玩儿踩气球的游戏。 顺利——(adj.)做事情没有遇到困难和阻碍 EP: ①今早来上课的时候很不顺利，遇到了严重的堵车。 ②祝你工作顺利。
课后习题参考答案(第二篇)
第二篇企业信息管理技术平台 第2章数据库仓库 一、名词解释 1、数据库——是长期存储在计算机内的、有组织的、可共享的数据集合（文件）。 2、数据库管理系统——是为数据库建立、使用和维护而配置的软件，它建立在操作系统之上，对数据库集中统一的管理，是数据库的核心，用户访问数据库的接口。 3、数据库管理员——是管理与维护数据库正常运行的专职人员。 4、数据库仓库——是管理与维护数据库正常运行的专职人员。 5、专家系统——专家系统由知识库、推论引擎及接口为基础而组成的计算机化系统，其目的在对于某一特定领域的问题作判断、解释及认知，但由于此特定领域可大可小，且对认知的定义亦有不同的解释，但基本上，当此系统所能处理的问题，其复杂性、对专业知识的需求、以及其执行的信度及效度足可与专家相匹敌时，可称之为专家系统。 6、商务智能——企业利用现代信息技术收集、管理、分析、处理结构化与非结构化的数据与信息从而改善决策水平而采取的一种活动技术。 二、简单题 1、简述数据库系统的构成。 答：由数据库、数据库管理系统、数据库用户、支持数据库运行的各种计算机软件和硬件 2、简述数据库管理系统的系统功能？ 答：（1）数据库的定义功能 （2）数据库的操纵功能 （3）数据库的保护功能 （4）数据库的维护功能 第3章计算机网络 一、名词解释
1、局域网——把有限的地理范围，一般是一栋楼或几栋楼之间的计算机或终端连接起来的实现资源共享与信息传达室递的网络。 2、城域网——一般地理范围是一个城市的区域的网络。 3、广域网——实现计算机的远距离的连接通常在一个国家与国家之间的网络。 4、因特网——一个以TCP/IP网络协议连接各个国家地区、机构的计算机网络的通信网、它将数万个计算机网络与主机连接起来覆盖全球的网络。 5、内联网——利用因特网技术（TCP/IP）提供企业各部门进行交互通用的平台网络。 6、外联网——利用因特网技术（TCP/IP）并通过公共通用系统、并采用认证技术使通过认证技术使通过认证技术使通过认证的用户能够分享内容网信息的一种半开放网络。 二、简答题 1、从地理位置的角度，计算机网络是如何分类的？解释每一种类型的特点？ 答：从地理位置的角度，计算机网络分成局域网、城域网、广域网 特点：局域网涉及的地理范围较小，通信速度快，比较安全可靠。城域网涉及的地理范围在一个城市之间，技术相对局域网复杂，一般采用光纤作为传输介质。 广域网涉及的地理范围较大在全球范围。技术复杂，通信慢，介质多种，开放网络。 2、什么是客户机/服务器模式？其组成是什么？优点是什么？ 答：客户机/服务器模式是一种网络架构模式，把网络分成服务器与工作站两大部分、服务器为工作站提供各种服务，工作站必须通过工作站软件连接登录服务器进行使用服务。 组成： 对采用这种模式可以实现对网络中的资源进行分布共享，集中统一管理的优点。 3、简述内联网的特点、功能和结构？ 答：结构：分成工作站、服务器、通信线路、通信线路采用C/S或B/S网络体系结构 特点：（1）为用户提供统一的、友好的操作界面 （2）操作截面与因特网界面相同 （3）具有同因特网相似的功能并提供服务使用户的工作环境有较大的改善
第2章习题答案
第2章创建和管理站点 一、填空题 1、【插入】工具栏通常有两种表现形式：制表符格式和（）格式。 正确答案：菜单 2、默认情况下，【资源】面板位于（）面板组。 正确答案：文件 3、【站点定义】对话框包括【基本】和【（）】两种状态。 正确答案：高级 4、通过【站点】／【（）】命令可打开【管理站点】对话框对站点进行编辑。 正确答案：管理站点 5、在Dreamweaver中，可以通过设置【（）】来定义Dreamweaver的使用规则。 正确答案：首选参数 二、选择题 1、选择（）／【工具栏】／【文档】命令可显示或隐藏【文档】工具栏。 A、【编辑】 B、【修改】 C、【命令】 D、【查看】 正确答案：D 2、通过（）面板可以检查、设置和修改所选对象的属性。 A. 【属性】 B. 【插入】 C. 【资源】 D. 【文件】 正确答案：A 3、新建网页文档的快捷键是（）。 A B C D 正确答案：B 4、是否允许使用 的（）分类来设置。 A、常规 B、不可见元素 C、复制/粘贴 D、新建文档 正确答案：A 5、关于【首选参数】对话框的说法，错误的是（）。 A、可以设置是否显示欢迎屏幕 B、可以设置是否允许输入多个连续的空格 C、可以设置是否使用CSS而不是HTML标签 D、可以设置默认文档名 正确答案：D 三、问答题 举例说明通过【首选参数】对话框可以设置Dreamweaver的哪些使用规则。 答：在Dreamweaver中可以通过设置【首选参数】来定义Dreamweaver的使用规则。例如，在Dreamweaver CS3启动时是否显示欢迎屏幕，在文本处理中是否允许输入多个连续的空格，在定义文本或其他元素外观时是使用CSS标签还是使用HTML标签，不可见元素是否显示，新建文档默认的扩展名是什么等。 四、操作题 在Dreamweaver CS3中定义一个名称为“yixiang”的站点，文件保存位置为“X:\ yixiang”（X为盘符），要求在本地进行编辑和测试，并使用“ASP VBScript”服务器技术，然后创
博雅汉语加速篇-I-习题答案
博雅汉语加速篇-I-习题答案
第一课三封E-mail Page 1 一．读下面的话，你觉得人们用什么方法联系时会这么说，请用线把这些话和联系方式连到一起（例如：“请回”—BP机） 您好！这是发发广告公司。—（打电话） 很高兴受到你的来信！—（写信） 你是男的还是女的？—（上网聊天） 你在哪儿呢？开机以后给我电话。—（发手机短信） Page 6 一．在E-mail (1) 中，写信人可能是收信人的（A）。 二．根据E-mail（1）回答下面的问题： 1．因为毛毛前段时间要来中国留学，很忙，一直没跟大王联系，所以说对不起。2．除了上课的时间太早，别的都习惯。 3．毛毛只会说“你好”“谢谢”“对不起”，可有些中国人说毛毛的汉语非常好。4．毛毛打算去中国最冷的地方—哈尔滨玩儿。 Page 7 根据E-mail（2）回答下面的问题： 1．阳阳的爸爸身体越来越好了；阳阳的妈妈可是血压有点高，还是每天吃药。2．天气好的时候，阳阳的爸爸妈妈一起出去散步。 3．因为阳阳的大哥和原来的老板吵架了。 4．毛毛在中国挺好的，圣诞节他不回家，明年二月中国春节他有三个星期假，他打算回国找一份需要用汉语的工作。 Page 8 一．在E-mail (3) 中，写信人可能是收信人的（C）。 二．根据E-mail（3）回答下面的问题： 1．因为前一段时间瘦猴的电脑坏了。 2．小文和瘦猴可能是男朋友和女朋友的关系。 3．小文和瘦猴在中国的时候去了北京和西安；他们见到了毛毛。 三．请说出在上面的三封E-mail中，哪封里有下面的情况： 1．有的人电脑坏了。（E-mail 3） 2．有人身体不太好。（E-mail 2） 3．有人换了一份工作。（E-mail 2） 4．有人刚从国外回来。（E-mail 3）
第二篇习题答案
第二章力系的平衡方程及其应用练习题 一、选择题 1．将大小为100N的力F沿x、y方向分解，若F在x 轴上的投影为，而沿x方向的分力的大小为，则F在y轴上 的投影为 1 。 ① 0；② 50N；③；④；⑤ 100N。 2．已知力F的大小为F=100N，若将F沿图示x、y 方向分解，则x向分力的大小为 3 N，y向分力的大 小为 2 N。 ①；②；③；④；⑤； 3．已知杆AB长2m，C是其中点。分别受图示四个力系 作用，则 3 和 4 是等效力系。 ①图（a）所示的力系；②图（b）所示的力系； ③图（c）所示的力系；④图（d）所示的力系。 4．某平面任意力系向O点简化，得到如图所示的一个力 R 和一个力偶矩为Mo的力偶，则该力系的最后合成结果为 3 。 ①作用在O点的一个合力； ②合力偶； ③作用在O点左边某点的一个合力； ④作用在O点右边某点的一个合力。 5．图示三铰刚架受力F作用，则A支座反力的大小 为 2 ，B支座反力的大小为 2 。 ① F/2；② F/2；③ F； ④2F；⑤ 2F。 6．图示结构受力P作用，杆重不计，则A支座约束力的大 小为 2 。 ① P/2；②3/ 3P；③ P；④ O。
7．曲杆重不计，其上作用一力偶矩为M 的力偶，则图（a ）中B 点的反力比图（b ）中的反力 2 。 ① 大；② 小 ；③ 相同。 8．平面系统受力偶矩为M=的力偶作用。当力偶M 作用于AC 杆时，A 支座反力的大小为 4 ，B 支座反力的大小为 4 ；当力偶M 作用于BC 杆时，A 支座反力的大小为 2 ，B 支座反力的大小为 2 。 ① 4KN ；② 5KN ； ③ 8KN ；④ 10KN 。 9．汇交于O 点的平面汇交力系，其平衡方程式可表示为二 力矩形式。即0)(,0)(=∑=∑i B i A m m F F ，但必须 2 。 ① A 、B 两点中有一点与O 点重合； ② 点O 不在A 、B 两点的连线上； ③ 点O 应在A 、B 两点的连线上； ④ 不存在二力矩形式，∑X=0，∑Y=0是唯一的。 10．图示两个作用在三角板上的平面汇交力系（图（a ）汇交于三角形板中心，图（b ）汇交于三角形板底边中点）。如果各力大小均不等于零，则 图（a ）所示力系 1 ， 图（b ）所示力系 2 。 ① 可能平衡；② 一定不平衡； ③ 一定平衡；④不能确定。
《博雅汉语》准中级加速2教学大纲
《博雅汉语》准中级加速2教学大纲 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《博雅汉语》准中级加速2教学大纲 本大纲规定了新疆大学留学生《博雅汉语》课程的教学时间、教学目的、教学原则、教学内容、教学要求和教学方法，本大纲是《博雅汉语》的课堂教学、教学评估和考试的重要依据。 一、教学对象： 本教材的教学对象是新疆大学留学生，这些学生基本上掌握1000左右汉字，并有一定的汉语语音、词汇、书法、语法知识，在听说读写方面受过一定的训练。 二、教学目的： 本书的主要目标正如其篇名“加速”所表达的一样____让学习者在学习本教材的过程中汉语水平能够加速发展。即：有效扩大汉语词汇量、巩固和增加汉语语法运用知识、加深对中国社会和文化的了解、快速提高汉语交际能力。学习者学完本教材后，汉语水平可达到HSK5级至6级。 三、教学要求： （一）总体要求 通过一学期教学，要求达到 1、掌握1500——2000左右常用汉字，学习汉字笔画、笔顺、书写规则，掌握常见字的基本组成要素，达到书写工整、熟练、美观。 2、掌握2000——2500左右常用词语（包括词组、惯用语等），能正确读出并掌握其基本义项和用法，会使用常用的字典和词典。 3、部分掌握汉语水平考试初、中级大纲中规定的字、词、语法点项，并能运用所学知识进行正确的语言交流和语言表达。 4、熟练掌握汉语语音、声调，朗读和说话的语音语调要基本正确，掌握好普通话。 5、初步具有运用汉语进行口语交际的能力和书面表达能力。 （二）具体要求 1、听的能力
能听懂正常语速的句子、对话和一般性题材的讲话、汉语广播、汉语报告、汉语演讲或录音材料，听后能简述大意、归纳要点，能基本听懂电影、电视剧中人物对话的重要内容。 2、说的能力 能叙述课文大意并围绕专题开展课堂讨论，能用正常语速口头表达自己的意图，发表自己的见解，讲述所见所闻，介绍情况。 3、读的能力 掌握朗读的基本常识、能正确、流利、有感情得朗读课文，能阅读一般性的报刊文章和专业资料，领会词句含义，理解文章的思想内容，叙述文章大意，能借助工具书，基本读懂专业书。 4、写的能力 能做课堂笔记，抄录板书，摘记老师的讲授要点，能缩写课文内容，能在一小时内写出250----300字的短文，要求内容健康、中心明确、条理清楚、语句通顺、错别字不超过6%，并能比较正确地使用标点符号。 四、教材整体结构 《博雅汉语》准中级加速篇2共16课，其结构如下： 1、正课文：这是教材的主干部分，也是教材的精讲精读部分。 2、生词：生词部分为学习者提供了词性、拼音、语文翻译和丰富的运用范例。英文翻译部分不求覆盖对应词的所有义项，而是主要针对生词在该课文出现的义项和用法。生词练习主要为了帮助学习者建立生词的形音义联系。练习的对象主要是重点词汇。 3、词语用法：对课文中出现的主要词语通过解释和造句，说明了这些词语的用途和使用方法，使学生进一步深刻理解和掌握词语的用法。 4、语言点：各课语言点包括简要解释、例句、练习三个部分，一些语言点需要学习者根据例句总结结构规则。对于较多的语言点，我们重点解释和练习本单元中出现的用法。 5、练习：每单元的课文都有理解性练习，目的是引导学习者理解课文内容，将注意力放在语言材料的意义上，在理解语言材料的基础上，再关注语言
《桥梁工程》复习题(第二篇)有答案
一、名词解释 1、斜交角 斜交角：是指桥轴线与水流方向所夹的锐角。 2、斜度 斜度；是指桥轴线与水流方向垂线所夹的锐角。 3、正交桥梁 正交桥梁：是指桥轴线与水流方向垂直的桥梁，该种桥梁主筋顺桥轴线，横向钢筋垂直于主筋。 4、斜交桥梁 斜交桥梁：是指桥轴线与水流方向不垂直的桥梁，该种桥梁主筋顺桥轴线，横向钢筋部分垂直于主筋，部分平行于主筋。 5、横隔梁： 是装配式T型桥梁的一部分，起保证主梁相互连接整体的作用。它的刚度愈大，桥梁的整体性就越好。 6、梁式桥： 用梁作为桥身主要承重结构的桥。而梁作为承重结构是以它的抗弯能力来承受荷载的。7、简支梁桥： 由一根两端分别支撑在一个活动支座和一个铰支座上的梁作为主要承重结构的梁桥。 8、T型梁桥： 以T型梁为主要承重结构的梁式桥。在桥上荷载作用产生正弯矩时,梁作成这样上大下小的T形并在下缘配筋便充分利用了混凝土的抗压强度大和钢筋的高抗拉强度进而比矩形梁桥节省了材料,减轻了自重。 9、主筋： 亦称纵向受力钢筋，仅在截面受拉区配置其的受弯构件称单筋截面受弯构件，同时在截面受压区配置其的称为双筋截面受弯构件。因此主钢筋按其受力不同而有受拉及受压主钢筋两
种。受拉主钢筋系承受拉拉力，受拉主钢筋则承受压应力。 10、箍筋： 用来满足斜截面抗剪强度，并联结受拉主钢筋和受压区混凝土使其共同工作，此外，用来固定主钢筋的位置而使梁内各种钢筋构成钢筋骨架的钢筋。 11、桥位施工测量： 精准确地定出桥梁墩台的中心位置、桥轴线测量以及对构造物各细部构造的定位和放样。12、交会法： 在水中对墩台的定位测量中，从三个方向交会一点的测量方法。 13、预拱度： 为了避免桥梁在使用过程中由于荷载而产生变形影响美观或其功能，在施工时预设与荷载变形相反方向的挠度，称为预拱度。其大小通常取全部恒载和一半静汽车荷载所产生的竖向挠度值，即F= -(Fg+1/2*Fp)，式中Fg为恒载引起的挠度，Fp为静汽车荷载引起的挠度。14、混凝土的施工配合比： 是在现场砂和石一定含水量的情况下，对于一定拌和用量的混凝土中各种材料用量之比。15、施工前的设计技术交底： 一般由建设单位主持，设计、监理和施工单位参加。先由设计单位说明工程的设计依据、意图和功能要求，并对特殊结构、新材料、新工艺和新技术提出设计要求，进行技术交底。然后施工单位根据研究图纸的记录以及对设计意图的理解，提出对设计图纸的疑问、建议和变更。最后在统一认识的基础上，对所探讨的问题逐一做好记录，形成“设计技术交底纪要”。由建设单位正式行文，参加单位共同会签盖章，作为与设计文件同时使用的技术文件和指导施工依据，以及建设单位与施工单位进行工程结算的依据。 16、先张法施工工艺： 在浇筑混凝土前张拉预应力筋，将其临时锚固在张拉台座上，然后立模浇筑混凝土，待梁体混凝土达到规定强度（不得低于设计强度的70%）时，逐渐将预应力筋放松，这样就因预应力筋的弹性回缩通过其与混凝土之间的粘结作用，使混凝土获得预压应力。 17、后张法施工工艺： 先浇筑留有预应力筋孔道的梁体，待混凝土达到规定强度后，再在预留孔道内穿入预应力筋进行张拉锚固（有时预留孔道内已事先埋束，待梁体混凝土达到规定强度后，再进行预应力筋张拉锚固）。最后进行孔道压浆并浇筑梁端封头混凝土。 18、封锚： 对后张法施工的预应力混凝土构件，在预应力钢筋（束）张拉锚固后，为保护锚具及预应力钢筋（束），使其不受腐蚀，而在构件端部浇筑混凝土封闭锚具。 二、填空题 1、装配式钢筋混凝土和预应力混凝土梁桥的桥面铺装，目前采用的一般形式有(普通水泥混 凝土或沥青混凝土铺装）、（防水混凝土铺装）和（具有贴式防水层的水泥混凝土或沥青混凝土铺装）三种。 2、在桥面排水中，当纵坡大于2%而桥长小于50米时，宜在桥上每隔（12~15 米）米设置 一个泄水管。 3、在选择伸缩装置的类型时，主要取决于桥梁的（伸缩量）。 4、梁桥按承重结构的横截面形式可分为（板桥）、（肋板式梁桥）和（箱形梁桥）三种形式。 5、钢筋混凝土简支板桥的跨径一般只适用于（5~13）米，预应力混凝土简支板桥的跨径一 般只适用于（8~16）米。 6、按施工方法划分，梁桥可分为（整体浇筑式梁桥）、（装配式梁桥）和（组合式梁桥）三 种。
博雅汉语
仅供阅读禁止抄袭 《博雅汉语》系列教材生词释义分析 首先对《博雅汉语》这套教材进行一下简单介绍，《博雅汉语》系列教材是由北京大学出版社出版的，为满足各界人士对汉语教材的需求，经北京大学一批长期从事对外汉语教学的优秀教师的努力，编写的一套对外汉语教材。 《博雅汉语》系列教材共分四个级别：初级、准中级、中级和高级。本套教材将语言学习的过程分解为起步、加速、冲刺、飞翔四个阶段，全套书共九本，将四个阶段的教材分别定名为《起步篇》（I、II）、《加速篇》（I、II）、《冲刺篇》（I、II）和《飞翔篇》（I、II、III）。各个阶段的教材有各自阶段的特点:起步篇重在强调学好语言的基础知识，内容侧重于语音、基础语法、简单词汇的教学；加速篇侧重于训练学习者在各种不同的情境中的交际能力；冲刺篇注重加强对学习者运用特殊句式、常用词语和成段表达的能力的培养；飞翔篇侧重汉语能力的综合提高。为实现各个阶段的不同教学目的，各个环节都有相应的设计:各阶段的生词阶梯大约为1000、3000、5000和10000；课文长度也呈递进的原则600字以内、1000字以内、1500字至1800字和2000字至2500字不等。 介绍完教材的总体情况，下面将着重对本套教材的生词释义进行分析。所谓生词的释义，根据符淮青先生在《现代汉语词汇》一书中所说主要包含两个方面的内容一是说明概念义，这是释义的核心；二是说明附属义，即感情色彩、语体色彩等。而根据王汉卫先生在《论
对外汉语教材生词释义模式》一文中所说，对外汉语教材的生词释义模式主要有三种：媒介语释义法（单、多语种外文翻译），主要用于初中级；混合释义法（汉外混合解释），主要用于中高级；目的语释义法（汉语解释），主要用于高级。这三种方法又可以归结为一种方法即从语言到语言，以语言解释语言。而《博雅汉语》系列教材就是采用了这种从语言到语言的释义方法。其对生词进行释义的语言主要有英语和汉语两种。按照教材在进行生词释义时对两种语言的运用情况分为仅英语释义、英汉双语释义、仅汉语释义三种类型。在初级教材中释义语种只有一种英语；在准中级阶段的教材中，出现了少量英汉双语释义的词语，但大部分仍然只用英语进行释义；到了中级，出现了与前两者截然不同的特点，部分词语只提供汉语释义，第一次出现了目的语释义法，仅用英语进行释义的词语比例锐减，英汉双语释义的占绝大部分；到了高级阶段，仅用汉语释义词语占主体，英汉双语释义为辅。这样的编排适应了不同阶段学习者的学习能力，有利于学习者的掌握与理解。 接下来将分别就英语释义和汉语释义两部分来进行分析说明。首先就其英语释义进行分析。本套教材在英语释义上采取了多种释义方法，但最多的是采用同义词或近义词进行释义，即用英语中相应的与要解释的生词意思相同或相近的词语进行解释，例如：超市：名supermarket(初级起步篇)、钻石：名diamond(准中级加速篇)、交响乐：名symphony(准中级加速篇)等。用英语进行释义是本套教材在初中级阶段使用的主要释义模式，但这种用媒介语进行释义的方法
2章习题答案
2 半导体三极管 自我检测题 一．选择和填空 1. 三极管工作在放大区时，发射结为_A_，集电结为_B_，工作在饱和区时，发射结为_A_，集电结为_A_。 （A ．正向偏置，B ．反向偏置，C ．零偏置） 2. NPN 和PNP 型三极管的区别取决于 D 。 （A ．半导体材料硅和锗的不同，B ．掺杂元素的不同，C ．掺杂浓度的不同，D ．P 区和N 区的位置不同） 3. 三极管的共射交流电流放大系数β定义为I C 变化量（或ΔI C ）与I B 变化量（或ΔI B ）之比，共基交流电流放大系数α定义为I C 变化量（或ΔI C ）与I E 变化量（或ΔI E ）之比。已知某三极管的α＝0.99，那么该管的β≈ 99 。 4. 三极管的I CBO 是指_发射_极开路时，集电_极与 基 极间的反向饱和电流；I CEO 是指基 极开路时，_集电_极与_发射__极之间的穿透电流。 5. 随着温度升高，晶体管的穿透电流CEO I A 。 （ A ．增大，B ．减小，C ．不变） 6．对于同一个三极管来说，CBO I A CEO I ；BR(CBO)V B BR(CEO)V 。（A ．小于， B ．大于，C ．等于） 7. V CE 增加时，晶体管的共射极输入特性曲线_ A __，V CE 达到1V 以后，输入特性曲线_C___。 （A ．右移， B ．左移，C ．不变） 8. 已知某三极管的P CM ＝800mW ，I CM ＝500mA,，BR(CEO)V ＝30V 。若该管子在电路中工作电压V CE ＝10V ，则工作电流I C 不应超过 80 mA ；若V CE ＝1V ，则I C 不应超过 500 mA 。若管子的工作电流I C ＝10mA ，则工作电压V CE 不应超过 30 V ；若I C ＝200mA ，则V CE 不应超过 4 V 。 9. N 沟道和P 沟道场效应管的区别在于 C 。 （A ．衬底材料前者为硅，后者为锗， B ．衬底材料前者N 型，后者为P 型，C ．导电沟道中载流子前者为电子，后者为空穴） 10. 场效应管栅极的静态输入电流比双极型晶体管基极的静态输入电流 小 ；绝缘栅型场效应管栅极的静态输入电流比结型场效应管的 小 。 11．结型场效应管的栅源之间通常加 反向 偏置电压，因此栅极电流很小；绝缘栅型场效应管的栅源之间有一层 S i O 2绝缘层 ，因此栅极静态电流几乎等于零。 12. 图选择题12中，（a ）电路中场效应管的类型是 N 沟道增强型绝缘栅场效应管，V DD 的极性为 正 ；（b ）电路中场效应管的类型是 N 沟道结型场效应管 ，V DD 的极性为 正 ；（c ）电路中场效应管的类型是 P 沟道耗尽型绝缘栅场效应管 ，V DD 的极性为 负 。
生化习题第二篇习题与答案
第四章糖代谢 一、单项选择题 1.．糖类最主要的生理功能是： A．提供能量 B. 细胞膜组分 C. 软骨的基质 D. 信息传递作用 E．免疫作用 2.．关于糖酵解途径的叙述错误的是： A．是体内葡萄糖氧化分解的主要途径 B．全过程在胞液中进行 C．该途径中有 ATP 生成步骤 D. 是由葡萄糖生成丙酮酸的过程 E．只有在无氧条件下葡萄糖氧化才有此过程 3.．人体内糖酵解途径的终产物： A．CO2 和 H2O B. 丙酮酸 C. 丙酮 D. 乳酸 E．草酰乙酸 4.．关于糖酵解途径中的关键酶正确的是： A．磷酸果糖激酶-1 B. 果糖双磷酸酶-1 C．磷酸甘油酸激酶 D．丙酮酸羧化酶 E．果糖双磷酸酶-2 5.．调节糖酵解途径流量最重要的酶是： A．己糖激酶 B. 6-磷酸果糖激酶-1 C．磷酸甘油酸激酶 D．丙酮酸激酶 E．葡萄糖激酶 6.．1 分子葡萄糖经酵解生成乳酸时净生成 ATP 的分子数为： A．1 B. 2 C. 3 D. 4 E．5 7.．糖原分子的一个葡萄糖残基酵解成乳酸时净生成 ATP 的分子数为： A．1 B. 2 C. 3 D. 4 E．5
8.1 分子葡萄糖在有氧或无氧条件下经酵解途径氧化净生成 ATP 分子数之比为： A．2 B．4 C．6 D．19 E．36 9. 1 分子葡萄糖通过有氧氧化和糖酵解净产生 ATP 分子数之比为： A．2 B. 4 C. 6 D .19 E．36 10.．成熟红细胞仅靠糖酵解供给能量是因为： A．无氧 B. 无 TPP C. 无 COA D.无线粒体 E．无微粒体 11..糖酵解是： A．其终产物是丙酮酸 B. 其酶系在胞液中 C．不消耗 ATP D．所有反应均可逆 E．通过氧化磷酸化产生 ATP 12.．下列哪种酶与糖酵解途径无关？ A．己糖激酶 B. 醛缩酶 C. 烯醇化酶 D．磷酸甘油酸激酶 E．磷酸烯醇式丙酮酸羧激酶 13.．关于有氧氧化的叙述，错误的是： A．糖有氧氧化是细胞获能的主要方式 B．有氧氧化可抑制糖酵解 C．糖有氧氧化的终产物是 CO2 和 H2O D．有氧氧化只通过氧化磷酸化产生 ATP E．有氧氧化在胞浆和线粒体进行 14.．下列哪一种不是丙酮酸脱氢酶复合体的辅酶？ A．TPP B． FAD C．NAD+ D．硫辛酸 E．生物素 15.．l 分子丙酮酸在线粒体内氧化成CO2 和H2O 时生成多少分子ATP？ A．2