2019-2020年九年级历史下册第4课经济大危机练习题无答案新人教版

2019-2020年九年级历史下册第4课经济大危机练习题无答案新人教

版

1.1929—1933年的经济大危机首先发生于（）

A.英国

B.法国

C. 日本

D.美国

2.人们把1929年10月29日称为“黑色星期四”。对这种说法理解准确的是（）A．大气受到污染，空气质量下降

B．纽约股市崩溃，演化为后来的世界性经济危机

C．德国纳粹上台，欧洲战争策源地形成

D．日本军部上台，亚洲战争策源地形成

3.股票是资本主义世界经济的睛雨表。1929年一1933年的经济大危机爆发的导火线是( )

A．工厂破产 B．银行倒闭 C．股票暴跌 D．股票暴涨

4.下列不属于经济大危机的特点是（）

A.持续时间长

B.信息化、全球化

C.涉及范围广

D. 破坏性大

5.希特勒和罗斯福上台的共同背景是( )

A．第一次世界大战爆发 B．第二次世界大战爆发

C．资本主义世界经济危机爆发 D．资本主义经济繁荣时期

6. 20世纪30年代罗斯福“新政”的影响最深的是（）

A．促进美国经济复苏 B．促进美国社会经济日益稳定

C．缓解了社会的各种矛盾 D．开创了资本主义国家干预经济发展的模式

7.下列没有被经济大危机波及的国家是（）

A．法国 B．苏联 C．美国 D．德国

8.罗斯福新政的核心措施是（）

A.整顿金融，恢复银行信用

B.压缩农业产量，稳定农产品价格

C.大力兴办公共工程，以工代赈

D.实施《国家工业复兴法》

9.罗斯福被称为“20世纪挽救资本主义制度的人”，这主要是说（）

A.他领导美国人民打击了法西斯

B.他成为美国历史上著名的总统

C.实施新政使国家摆脱了经济危机

D.他建立了资本主义新制度

10.下列史实无因果关系的是( )

A．新航路开辟海外殖民扩张 B．英国工业革命鸦片战争

C．启蒙运动美国内战 D．1929～1933年经济危机罗斯福新政

11. 学习历史要善于抓住特点。罗斯福新政最大的特点是( )

A. 国家干预和指导工业 B．国家干预和指导经济

C．国家控制和调节金融 D．国家加大对外贸易出口

12.为解决大量工人的就业问题，罗斯福采取的措施是（）

A．兴建公共工程 B．整顿银行

C．国家对工业调整 D．国家对农业的调整

13.阅读材料，回答问题：

材料一：只要国家仍处于危急存亡的关头，我就要求国会授予我应付危机的那种唯一的最后手段——广泛的行政权，使我可以向紧急状态宣战……

材料二兹宣布，国会的政策是：……促使各同业团体之间的合作行动，以提供普遍福利；要在适当的政府制裁和监督下，引导如维护劳资双方的联合行动；要淘汰不公平的竞争惯例；要使各产业的现有生产能力得到最充分的利用；要取消不适当的生产限制（暂时有需要的除外）。

——罗斯福

（1）根据材料一美国政府开创了一种什么模式消除经济危机？

（2）根据材料一美国采取了什么措施缓解了它面临的严重困难？它的伟大历史意义在于？

（3）依据材料二概括归纳罗斯福新政的内容有哪些？结合所学知识指出罗斯福新政的中心措施是什么？

九年级历史下册第一单元第4课经济大危机教案1人教新课标版

第4课经济大危机 教学目的 一、要求学生掌握的知识： “一战”后资本主义的相对稳定时期。1929年一1933年资本主义经济危机：危机的爆发危机的特点危机的影响。罗斯福新政罗斯福竞选总统新政的目的和特点新政措施新政效果。 二、要使学生认识： 1.资本主义制度有着不可克服的根本矛盾，其稳定只能是相对的，暂时的，不稳定则是绝对的，永恒的。 2.1929-1933年经济危机是资本主义制度根本矛盾发展的必然结果，是无法避免的。 3.垄断资产阶级销毁产品、毁坏生产设备和耕田等行径，认识到资本主义制度的腐朽性。 4.罗斯福新政有助于美国的尽快恢复，但是新政没有也不可能解决生产力危机的根源--一资本主义制度的不合理性，因而不可能从根本上消除危机。 三、要求培养学生的能力： 1.通过资本主义社会的"稳定"、"危机"的相互交替的发展变化，培养学生观察认识历史的能力。 2.从对这次经济危机特点的分析，培养学生对历史事件的分析综合能力。 3.通过对罗斯福新政措施、效果的分析，培养学生评价历史人物的能力。 重点、难点 1.重点：1929年资本主义经济危机。罗斯福新政。 2.难点：经济危机中一些经济方面的知识罗斯福新政的一些内容。 教学过程 复习提问上课后教师可向学生提问：一战后资本主义国家召开过哪些会议？有何影响？ 在回答问题的基础上，教师可归纳简结：资本主义国家无产阶级革命失败，资本主义国家统治暂时稳定。凡尔赛--一华盛顿体系建立，帝国主义国家间的矛盾暂时缓和。资本主义世界进入的相对稳定时期。导入新课 讲授新课（板书本课标题） 一、“繁荣”及其崩溃（板书） 20世纪20年代，各资本主义努力发展经济，很快出现了一个“繁荣”时期。美国的发展尤为迅速。（指导学生阅读课本小字，以增强感性认识） 在讲述资本主义经济繁荣时，要给学生指出，繁荣后面潜伏的危机。就在资本主义世界的一片欢乐声中，资本主义危机突然降临，整个资本主义世界陷入巨大灾难中。 二、1929-1933年资本主义经济危机（板书） 1.危机爆发（板书） 关于危机产生的原因，指导学生阅读课本小字，使学生认识到资本主义的经济危机是由于资产阶级为了追求私利，盲目扩大生产，造成生产过剩。这是导致经济危机的主要原因。 关于危机的爆发，这次危机始发于美国纽约股票交易所的股票抛售。为什么股票抛售会导致经济危机？向学生简略解释几点：（1）美国是资本主义国家，企业都是私有的，大都是股分，和股票有直接关系（2）股票市价的价格是美国经济的晴雨表。经济繁荣，股票就升值，人们就会抢购反之，经济凋敝，股票就贬，人们就抛售（3）1929年10月，纽约

【K12学习】九年级历史下册《经济大危机》知识点整理

九年级历史下册《经济大危机》知识点 整理 、1929－1933年经济大危机爆发的根本原因是什么？有何特点？有何影响？ 根本原因：资本主义制度基本矛盾造成的。 特点：涉及范围特别广。持续时间特别长。破坏性特别大。 影响：整个资本主义世界工业生产下降，大量企业破产，工人大批失业，小农破产，无业人口颠沛流离。给资本主义世界以沉重打击，引起了资本主义各国的政局动荡。 2、罗斯福新政有何作用？如何正确评价美国罗斯福新政？ 作用：美国经济缓慢地恢复过来，人民的生活得到改善；资本主义制度得到调整、巩固与发展；资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强；美国联邦政府的权力明显增强。新政在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义。 评价：肯定方面：“新政”是美国资本主义的一次自我调节，开创了资产阶级政府大规模干预经济生活的先河，进一步提高了美国国家资本主义的垄断程度，是资本主义发展史上的一个重要里程碑。“新政”取得了很好的效果，使美国度过了危机。局限方面：但是“新政”是在不改变资本主义制度的前提下进行的，因此它不能从根本上消除资本主义

经济危机。 3、美国罗斯福新政的做法对我国社会主义现代化建设有何借鉴作用？ 借鉴作用：面对社会危机，决策者既不能墨守成规，也不能走极端，要保持经济的可持续发展。工业方面加强国企改革，合理调整产业结构。农业方面关注“三农”问题，切实保护农民的利益，如提高农产品价格等，以提高农民的收入，保护农民生产的积极性；新建许多社会公共工程，解决好下岗工人的再就业问题，减少失业队伍。改革也是生产力，任何国家和制度要向前发展，必须根据国情进行改革，只有改革才有生命力。等等。 4、1929－1933年的资本主义经济危机对中国有何影响？ 对中国的影响：日本为了转嫁经危机的严重后果，1931年发动了侵略中国的“九一八事变”，侵占了东北三省。军部法西斯势力上台后，1937年发动“七七事变”开始了全面侵华，给中国人民带了深重的灾难。 5、罗斯福新政与列宁新经济政策的比较 相同点：①都面临内忧外患的局势，在经济出现危机的情况下推行的。②都缓解了危机，为经济的恢复和发展发挥了重要作用，巩固了统治。③都注意利用不同经济制度的长处。④在农业政策上，两者都主张国家对农业生产和分配进

【典型题】中考八年级历史上第八单元近代经济和社会生活与教育文化事业的发展一模试卷带答案(1)

【典型题】中考八年级历史上第八单元近代经济和社会生活与教育文化事业的 发展一模试卷带答案(1) 一、选择题 1．“作为晚清状元，张謇提出‘父教育，母实业’的思想，一生创办了20多个企业。370多所学校……张謇的企业在第一次世界大战期间迅速发展，但到（20世纪）20年代中期，就开始每况愈下了。“以下对张謇事业兴衰的理解中，不正确的是（） A．张謇提出的“父教育，母实业”思想体现了他发展经济与重视人才并举的思想 B．欧洲列强忙于一战，暂时放松了对中国的经济侵略，有利于张謇企业的迅速发展C．中华民国临时政府采取了一系列有利于民族工业发展的措施也是张謇企业发展的原因之一 D．20年代中期张謇企业每况愈下的重要原因来自于经济大危机的影响 2．1927年中国的工业品总产值是67.01 亿元，至1936年增长到12.74亿元。交通方面，公路通车里程由北伐前的1千余公里增长到1935年底的9.6万公里；铁路由8干公里增长至1.3万公里。农业方面总的趋势是不断增产。以上发展成被出现在 A．晚清政府时期B．北洋军阀政府时期 C．中华民国临时政府时期D．南京国民政府时期 3．张謇是近代著名民族企业家，其创建的大生纱厂是近代民族资本主义发展的一个缩影大生纱厂经营出现“短暂的春天”是在 A．甲午中日战争前 B．“一战”期间 C．抗日战争时期 D．解放战争时期 4．历史照片是可视的历史。如图两幅照片反映出中国近代（） A．文学艺术的繁荣B．交通方式的变革C．科学技术的进步D．社会习俗的变迁5．分清“史实”与“观点”是学习历史的基本能力之一，以下表述属于“观点”的是A．火车的出现改变了人们的出行方式，促进了经济文化的交流 B．旗袍、中山装等具有民族风情的服装受到人们的青睐 C．1905年，清政府谕令一律停止科举考试 D．徐悲鸿以西洋写实主义的技法改革中国画法，创作了《愚公移山》 6．张謇说:“世人皆言外洋以商务立国,此皮毛之论也,不知外洋富民强国之本实在于工。讲格致,通化学,用机器,精制造,化粗为精,化少为多,化贱为贵,而后商贾有懋迁(即买卖货物)之资,有倍蓰(即数倍)之利。”这反映出他主张( ) A．民主共和B．师夷长技C．维新变法D．实业救国

《第4课_经济大危机和罗斯福新政》说课稿

《第4课经济大危机和罗斯福新政》说课稿 梁园区水池铺乡二中乔传辉一、教材内容分析： （一）、教材地位 本课是世界资本主义发展史上的一个重要里程碑，学习本课还具有重要的现实意义。 （二）教学目标： 依据：课程标准和教材内容及本校的校情和学情。 1、知识与能力： 了解1929～1933年资本主义世界经济危机的特点及影响，掌握罗斯福新政的目的、措施和效果。通过引导学生观察、思考和探究“经济危机爆发的原因、特点、影响”，培养学生综合、分析历史问题的能力；引导学生通过对《国家工业复兴法》的讨论、分析，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用，培养学生初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史事件、历史人物的能力。 2、过程与方法： 通过指导学生阅读课文，采用小组合作学习的方法，培养学生自主合作探究的能力。让学生联系史实论证经济大危机的特点、影响，使学生掌握“论从史出、史论结合”的学史方法。 3、情感、态度、价值观： （1）、通过了解罗斯福的生平，让学生学习他坚忍不拔、开拓进取的精神。（2）、通过分析《国家工业复兴法》协调资本家与工人的矛盾，解决危机的措施，最终实现社会和谐发展，培养学生树立“互让互惠、实现双赢”的价值观。（三）教学重点和难点： 依据：课程标准和初中学生的年龄特点及认知水平。 （1）、教学重点：经济大危机的影响；罗斯福新政 （2）、教学难点：经济大危机的原因；罗斯福新政的特点 （四）教学资源的整合： 1、插图、表格等教学资源的处理。 2、采取多媒体教学，制作教学课件，进行直观教学。 二、教法与学法 依据：教师作为为组织者、指挥者，让学生主动参与到学习过程中。 （一）教法： 1、直观演示法：采取多媒体教学。 2、问题式教学法 （二）学法： 识图法、探究式学法、情境教学法、讨论法 三、教学设计 （一）、导入： 展示：一美国矿工家中小女孩和妈妈的对白。

部编版九年级上册历史 第15课 探寻新航路 教学设计

第15课探寻新航路 1.了解新航路开辟的原因和条件，主要航海家、时间、路线等基本史实。 2.依据教材内容动手绘制几位航海家的简要航海路线示意图，并能列表对几位航海家从时间、国别、路线、主要成就等方面做归纳比较。 3.学习航海家们的不怕吃苦，勇于探索的精神。[来源:学,科,网Z,X,X,K] 比较几位航海家开辟的新航路 分析新航路开辟的影响 情景导入法、讲授法 自主学习法、合作探究法、讨论法[来源:https://www.sodocs.net/doc/9013310918.html,] 一、情景导入生成问题 今天我们知道世界有七大洲四大洋，可在15世纪以前，人们并不清楚世界究竟有多大，有多少陆地，有多少海洋。一些人相信地球是圆的，认为无论向东还是向西，都可以绕地球一圈回到原地。第一批实践这个设想的是哪些人？他们为什么愿意去冒险呢？ (二)自我研学生成新知 知识点一探寻新航路的热潮 1.随着手工工场和租地农场的发展，欧洲人渴求开拓新的__贸易市场__。[来源:Z+xx+https://www.sodocs.net/doc/9013310918.html,] 2.意大利人__马可·波罗__描绘的中国、印度等东方国家，既古老神秘，又富庶昌明，更激起欧洲人对东方的无限想象和向往。 3.15世纪中期，__奥斯曼土耳其帝国__控制了东西方贸易的所有重要商道。欧洲人越发想要寻求通往东方的新航路。 4.随着欧洲地理学的发展，人们逐渐相信地球是__圆__的。 5.12世纪末至13世纪初，中国人发明的指南针，用于“罗盘”导航技术，经阿拉伯商人传到欧洲。

知识点二哥伦布“发现”美洲 6.1487年，__迪亚士__在葡萄牙王室的支持下，带领由3艘轻便帆船组成的船队沿非洲西海岸南下，在第二年到达非洲的__好望角__。 7.1497年，__达·伽马__从葡萄牙出发，绕过好望角，溯非洲东海岸北上，横渡__印度洋__，1498年到达__印度西海岸__。 8.1492年8月，哥伦布受西班牙王室的资助，从西班牙出发，横渡__大西洋__。10月，到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛。后来，他们又“发现”了__古巴__和__海地__。他把当地人称为“__印第安人__”，即印度人。 知识点三麦哲伦船队全球航行[来源:https://www.sodocs.net/doc/9013310918.html,] 9.1519年，__麦哲伦__奉西班牙国王之命，船队穿越大西洋、__太平洋__和印度洋，于1522年返回欧洲，完成了环球航行，证明了地圆说的正确。 10.新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了__资本主义__的产生和发展。同时，欧洲和__亚洲__、非洲、__美洲__之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 (三)合作探究生成能力 探究一新航路开辟的原因及条件 阅读教材，说说新航路开辟的原因是什么。 ①经济根源：商品经济日趋发达，欧洲人渴求开拓新的贸易市场；②社会根源：《马可·波罗行记》在欧洲掀起前往东方实现黄金梦的“寻金热”；③商业危机：奥斯曼土耳其帝国建立后对东地中海地区的控制，使东西之间商路受阻。 探究二新航路的开辟过程及影响 1.阅读教材，找出新航路开辟中的几条主要航线，并尝试绘制航海路线图。 新航路：指15世纪末16世纪初开辟的不经过地中海，而是绕过非洲或美洲到达亚洲的航路。①从欧洲绕过非洲南端到达印度的航线：迪亚士：1487年，在葡萄牙王室的支持下，沿非洲西海岸南下，到达非洲好望角。达·伽马：1497年，从葡萄牙出发，绕过好望角，溯非洲东海岸北上，横渡印度洋，1498年到达印度西海岸。②自欧洲向西环球航行：哥伦布：1492年，在西班牙王室的资助下，横渡大西洋，到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛，后又“发现”了古巴和海地。麦哲伦：1519年，受西班牙国王之命，穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲。 2.新航路开辟的影响是什么？

九年级历史下册《经济大危机》教案

九年级历史下册《经济大危机》教案九年级历史下册《经济大危机》教案 九年级历史下册《经济大危机》教案 主备 参与备课 一、教学目标（一）、知识与技能“一战”后资本主义的相对稳定时期。1929年一1933年资本主义经济危机：危机的爆发；危机的特点；危机的影响。（二）、过程与方法1.通过资本主义社会的稳定、危机的相互交替的发展变化，培养学生观察认识历史的能力。2.从对这次经济危机特点的分析，培养学生对历史事件的分析综合能力。（三）、情感态度与价值观1.资本主义制度有着不可克服的根本矛盾，其稳定只能是相对的，暂时的。2.垄断资产阶级销毁产品、毁坏生产设备和耕田等行径，认识到资本主义制度的腐朽性。二、教学重点和难点重点：1929年资本主义经济危机爆发的原因、特点、影响。难点：经济发展有其自身的规律，经济危机中一些经济方面的知识很难理解，要通过举例子来说明一下。三、教学方法：师生互动，自主学习四、教学过程教师活动（教案）学生活动（学案）设计意图 一、导入新课：复习提问上课后教师可向学生提问：一战后资本主义国家召开过哪些会议？有何影响？在回答问题的基础上，教师可归纳简结：资本主义国家无产阶级革命失败，资本主义国家统治暂时稳定。凡尔赛--一华盛顿体系建立，帝国主义国家间的矛盾暂时缓和。资本主义世界进入的相对稳定时期。导入新课二、课堂教学:（一）、繁荣及其崩溃：1、20世纪20年代，各资本主义努力发展经济，很快出现了一个“繁

荣”时期。美国的发展尤为迅速。（指导学生阅读课本小字，以增强感性认识），结合所学知识，分析繁荣出现的原因。2、指出，繁荣后面潜伏的危机。就在资本主义世界的一片欢乐声中，资本主义危机突然降临，整个资本主义世界陷入巨大灾难中。（教师指出危机发生的大致过程：恶性竞争--生产过剩—工厂倒闭—人们购买能力下降—其他行业产品积压，如此循环）注意：涉及一些难理解的经济概念，举例说明一下，不要过多涉及。3、指导学生阅读教材，总结这次经济危机的特点（二）、重点问题探究：1、总结这次经济危机的具体表现2、分析归纳这次危机对世界产生的影响3、看导言框，思考资本家为什么要销毁大量产品，从而认识到资本主义的残酷，达成思想教育目标。三、课内归纳小结：四、作业：基础训练相关知识一、导入新课：回顾旧知识，为新课教学准备基础。二、课堂教学：1、看书，结合所学知识，分析资本主义繁荣出现的原因：（参考答案如下：良好的技术基础，无产阶级革命失败，凡尔赛--一华盛顿体系建立，帝国主义国家间的矛盾暂时缓和。）2、在教师引导下，理解经济危机是怎样发生的，加深对经济危机本质的认识。3、总结经济危机的特点：（特点一，范围广。但这次危机则席卷整个世界资本主义世界，既波及到资本主义国家，另外也影响到工、农、商、金融等所有一切经济领域，特点二，时间长。而这次危机前后持续了5个年头（1929-1933年）。这次危机持续时间之长，是以往任何一次危机所没有的。特点三，破坏性大。课本图表中列举的资本主义工业下降情况和世界贸易缩减的情况，已可看出这次危机的严重性。）（二）、重点问题探究：1、总结这次经济危机的具体表现：（工人大量失业，销毁商品、生产破坏。经济危机引起政治危机，这种不正常的现象充分暴露了资本主义制度的腐朽和罪恶。）2、影响：沉重打击了资本主义各国的经济，引发社会危机，政局动荡，资产阶级的统治面临巨大挑战。3、资本家销毁商品，主要是为了保住高价格，以便于在经济恢复后把现在的损失成倍的赚回来。培养分析能力，运用知识能力。运用从具体的历史事实中引出结论的方法，培养学生联系已学知识和现实情况，

九年级历史下册《经济大危机》知识点整理

九年级历史下册《经济大危机》知识点整理九年级历史下册《经济大危机》知识点整理 1、1929－1933年经济大危机爆发的根本原因是什么？有何特点？有何影响？ 根本原因：资本主义制度基本矛盾(生产社会化和生产资料私人占有制之间的矛盾)造成的。 特点：(1) 涉及范围特别广。(2) 持续时间特别长。(3) 破坏性特别大。影响：(1) 整个资本主义世界工业生产下降，大量企业破产，工人大批失业，小农破产，无业人口颠沛流离。(2) 给资本主义世界以沉重打击，引起了资本主义各国的政局动荡。 2、罗斯福新政有何作用？如何正确评价美国罗斯福新政？ 作用：(1) 美国经济缓慢地恢复过，人民的生活得到改善；(2) 资本主义制度得到调整、巩固与发展；(3) 资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强；(4) 美国联邦政府的权力明显增强。新政在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义。 评价：(1)肯定方面：“新政”是美国资本主义的一次自我调节，开创了资产阶级政府大规模干预经济生活的先河，进一步提高了美国国家资本主义的垄断程度，是资本主义发展史上的一个重要里程碑。“新政”取得了很好的效果，使美国度过了危机。(2) 局限方面：但是“新政”是在不改变资本主义制度的前提下进行的，因此它不能从根本上

消除资本主义经济危机。 3、美国罗斯福新政的做法对我国社会主义现代化建设有何借鉴作用？ 借鉴作用：(1) 面对社会危机，决策者既不能墨守成规，也不能走极端，要保持经济的可持续发展。(2) 工业方面加强国企改革，合理调整产业结构。(3) 农业方面关注“三农”问题，切实保护农民的利益，如提高农产品价格等，以提高农民的收入，保护农民生产的积极性； (4)新建许多社会公共工程，解决好下岗工人的再就业问题，减少失业队伍。() 改革也是生产力，任何国家和制度要向前发展，必须根据国情进行改革，只有改革才有生命力。等等。 4、1929－1933年的资本主义经济危机对中国有何影响？ 对中国的影响：日本为了转嫁经危机的严重后果，1931年发动了侵略中国的“九一八事变”，侵占了东北三省。军部法西斯势力上台后，1937年发动“七七事变”开始了全面侵华，给中国人民带了深重的灾难。 、罗斯福新政与列宁新经济政策的比较 相同点：①都面临内忧外患的局势，在经济出现危机的情况下推行的。②都缓解了危机，为经济的恢复和发展发挥了重要作用，巩固了统治。③都注意利用不同经济制度的长处。④在农业政策上，两者都主张国家对农业生产和分配进行干预或调节，以调动积极性，促进农业恢复和发展，从而巩固政权。 不同点：①背景不同：新经济政策是因为战时共产主义政策已经完

2021年九年级历史下册第4课经济大危机习题新人教版

2019-2020年九年级历史下册第4课经济大危机习题1新人教版一、选择题： 1．一战后，资本主义的相对稳定时期是指 A．1918~1929年 B．1924~1929年 C．1929~1933年 D．1918~1924年 2．国经济学家凯恩斯指出，国家应积极干预经济生活，增加有效需求，以防止新的危机发生。下列选项中与上述主张最贴近的是 A．凡尔赛体系 B．罗斯福新政 C．法西斯体制 D．区域经济集团化 3．脱1929－1933年资本主义世界经济危机，美国采取的有效措施是 A．门户开放政策 B．法西斯专政 C．新经济政策 D．罗斯福新政 4．写了一篇有关罗斯福新政的小论文，其中对新政评价正确的选项是 ①美国废除了黑人奴隶制度②美国人民的生活得到改善③美国经济缓慢地恢复过来 ④美国联邦政府的权力明显增强 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 5．斯福总统为使“幸福的日子又来到”而采取的核心措施是 A．整顿金融，恢复银行信用 B．调整农业，压缩农业产量 C．兴办公共工程，以工代赈 D．实施《全国工业复兴法》 6．经济学家凯恩斯认为，要用政府这只“看得见的手”参与国家经济，用国家的力量推动经济的运转，20世纪30年代这一思想的成功实践是： A．新经济政策 B．德国法西斯专政 C．罗斯福新政 D．匈牙利改革 7．1929—1933年的世界经济危机，通过全面加强国家对经济的干预而摆脱困境的是 A．德国 B．日本 C．美国 D．英国 8 1．29—1933年资本主义经济危机的特点是（） ①波及范围特别广②持续时间特别长③破坏性特别大④资本集中特别明显

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 9经济危机期间，垄断资本家为维持利润而采取的手段是（） A．降价抛售 B．销毁商品 C．囤积商品 D．运销海外 10．济危机，一上任就宣布实行新政的美国总统是（） A．威尔逊 B．胡佛 C．林肯 D．罗斯福 二、材料解析题： 1．阅读下列材料 材料一：右图情景发生在20世纪的美国。 材料二：“叹交换手段难逃贸易长流冰封，看工业 企业尽成枯枝残叶……大批失业公民面临严峻的生存 问题……” ——1933年美国总统的就职演说 回答： （1）右图反映了当时美国发生的什么社会现象？ （2）发表上述演说的总统是谁？ （3）针对“工业企业尽成枯枝残叶”，这位总统 采取了什么措施？ 2．右图是1927年德国的一幅漫画。读图后请回 答： （1）1927年的资本主义世界正处于什么时期？ （2）从漫画中反映的问题看，它预示着什么？ （3）后来资本主义世界发生的什么现象应验了这 一预言？ 3．阅读下列材料 材料一：本材料引自20世纪30年代美国的一部法律： 根据本章程批准、制定或颁布的一切公平竞争法则、协议和执照，均需包括以下条件：

部编人教版九年级历史上册第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》练习题(含答案)

第二单元古代欧洲文明 第4课希腊城邦和亚历山大帝国 1.现代奥运会开幕式往往是一个国家展示本国文化的舞台。2004年雅典奥运会开幕式上出现一个蓝色的人工海洋，大会组织者这样设计的主要原因是() A．希腊人民喜欢蓝色 B．蓝色是和平的象征 C．古希腊文化以海洋为中心 D．希腊是一个临海的国家 2．希腊最早的文明产生于爱琴海地区。爱琴文明包括() ①克里特文明②斯巴达文明③迈锡尼文明④雅典文明 A．①②B．①③ C．②④D．①④ 3．在2400多年前的希腊，有一个城邦的全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定国家大事，这体现了奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰。这个城邦是() A．马其顿 B．巴比伦 C．雅典 D．斯巴达 4．在希腊城邦居民中，他虽然是自由人，但没有政治权利，不能占有土地。这里“他”是() A．成年男性公民B．战俘 C．奴隶D．外邦人 5．雅典奴隶制民主政治发展到高峰是在() A．梭伦主政时期 B．大流士三世主政时期 C．伯里克利主政时期 D．亚历山大主政时期 6．假如斯巴达侵犯雅典城邦的边境，作出“进行雅典城邦保卫战”这一决定的机构是() A．主席团

B．四百人议事会 C．五百人议事会 D．公民大会 7．在雅典，公职人员、主席团和主席团主席产生的主要方式是() A．选举B．抽签C．任命D．推荐 8. 在伯里克利主政时期，给担任公职和参加城邦政治活动的公民发放工资或补贴，这主要源于雅典() A. 建立了保险制度 B．建立了津贴制度 C．建立了奖励制度 D．建立了民主制度 9．公元前4世纪，一个庞大的帝国建立起来。其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。该帝国是() A．罗马帝国B．孔雀王朝 C．波斯帝国D．亚历山大帝国 10．阅读材料，回答问题。 为了夺取东方的土地和财富，亚历山大率领希腊联军不断东征。公元前334年，亚历山大率军入侵波斯。波斯帝国政治腐败，虽有几十万军队，却文官爱财、武官惜命，末代皇帝大流士三世更是胆小如鼠，在会战中临阵脱逃，致使全军溃散。公元前330年，波斯帝国灭亡。希腊联军势如破竹，入埃及，夺两河流域，直捣伊朗高原。在占领中亚广大地区后，又突入南亚次大陆，直抵印度河口。联军所到之处，抢劫掠夺财富、屠杀当地居民，焚毁古迹。经过10年征战，亚历山大建起庞大的帝国。 (1)亚历山大东征的主要目的是什么？概述亚历山大东征侵入的国家和地区。 (2)结合材料和所学知识，分析亚历山大东征带来的影响。

九年级历史上册第15课教案

备课活页纸 第三单元共8 课时 课题第15课、决定美利坚命运的内战课型新授第16 课时 教学目标 认知能力 培养目标 学生要求掌握的知识：美国的领土扩张；美国南北经济发展的概况；南北矛盾 的激化；内战的经过；内战的影响。 实践能力 培养目标 1、通过对美国内战原因、经过和结果的学习，使学生认识到内战对美国影响 巨大：取消了黑人奴隶制度，维护了国家的统一，加速了美国资本主义经济的 发展。 2、通过比较美国独立战争和美国内战的异同。培养学生比较历史事件的能力。情感、态度、 价值观培养 目标 通过对美国南北战争爆发的原因和他在美国历史进程中的地位的认识，了解生 产关系一定要适应生产力性质的基本观点，初步形成历史进步意识。 重点美国领土的扩张。美国内战。授课日期班级节次 11、14 4、5、6、7课 难点美国两种经济形式的矛盾。1、2、3、4班 11、15 3、4 手 段 讲述法；讲解法；历史情境设计法：讨论法。5、6班 教学内容（过程）教师活动学生活动导入新课 华盛顿在美国独立战争中作出了突出贡献。我们今 天将要介绍的人物是在美国发展进程中占有突出地位 的一位总统，他的名字叫林肯。（通过课件展示林肯的 画像）林肯的名字是和美国南北战争联系在一起的。今 天我们学习新的一课：美国内战 讲授新课 美国独立后建立的是资本家和种植园奴隶制的联 合政权。他们有分歧，但在对外扩张的问题上却取得了 高度一致。美国独立后不久就走上了对外扩张的道路。 一、工厂主与种植园主的冲突 1、领土扩张 美国是怎样扩张领土的，它采取了哪几种方式呢？经过半个多世纪，美国通过购买、抢占和吞并等方式，先后从法国、墨西哥、俄国手中夺取了大片领土，成为一个东临大西洋、西濒太平洋的大国。当然美国向西扩张的过程，也是驱赶、屠杀印第安人和侵占他们仕地的过程。这样，今天美国的版图形成了。 2、南北矛盾（板书） （1）．北方资本主义工业的发展展示《美国的领土扩 张》一页。 学生有感性认识

历史：第4课 经济大危机 同步测试(鲁教版八年级下)

第4课经济大危机 一、单项选择题 1．在以下年代中，哪一时期被称为资本主义的“相对稳定”时期：( ) A．1929—1933年 B．1924—1929年 C．1918—1923年 D．1933—1939年 2．1929~1933年资本主义世界经济危机爆发的原因是 ( ) A 、战后市场持续萎缩 B 、盲目扩大生产与销售间矛盾日益尖锐 C 、股票投机破坏金融秩序 D 、失业人数激增，人民生活水平下降 3．1929~1933年资本主义世界的经济危机开始的国家是 ( ) A．英国 B．美国 C．德国 D．日本4．1929—1933年经济危机的范围 ( ) A．整个资本主义世界 B．美国 C．整个资本主义 D．欧洲 5．1929-1933年资本主义世界经济危机的特点不包括：( ) A．波及范围特别广 B．持续时间特别长 C．破坏性特别大 D．各国法西斯上台6．1929—1933年经济危机中失业人数有 ( ) A．三千万 B．二千万 C．一千万 D．五百万 7．美国罗斯福新政的突出特点是 ( ) A．抑制通货膨胀实行财政改革 B．缓和社会和阶级矛盾，实行社会福利措施 C ．加强国家对经济的干预和指导 D．采取报复措施大幅度提高关税 8．罗斯福新政的中心措施是： ( ) A整顿银行 B调整农业 C调整工业 D兴建公共工程 9．罗斯福推行"新政"的根本目的是 ( ) A 、从根本上消除资本主义经济危机 B 、维护资本主义制度巩固资本主义统治 C 、为美国夺取势力范围和世界霸权 D．缓和阶级矛盾改善人民生活状况 二、材料解析题 阅读下列材料 材料一：——叹交易手段难逃贸易长流冰封；看工业企业尽成枯枝残叶；农场主的产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一 旦。 ——罗斯福1933年就职演说

2021年九年级历史下册第二单元第4课经济大危机练习新人教版

2021年九年级历史下册第二单元第4课经济大危机练习新人教版01 知识管理 知识点1 “繁荣”及其崩溃 繁荣：20世纪20年代，特别是在1924`－1929年间，资本主义世界基本上处于____________时期，主要资本主义国家的经济“繁荣”一时，但“繁荣”背后孕育着严重的危机。 危机爆发：1929年，经济危机在________爆发，然后迅速席卷了整个____________世界。 特点：____________特别广、持续时间________、破坏性________。 表现：工人大量失业，流离失所；资本家为了保持商品价格，维持利润，大量销毁产品。 知识点2 罗斯福新政 背景：1929—1933年的经济危机引起了________危机，资本主义国家社会矛盾尖锐，政局动荡，各国资产阶级纷纷寻找出路。 开始时间：1933年________就任美国总统。 实质：在资本主义制度内部进行调整，加强________对经济的干预和指导，以消除经济危机。 中心措施：国家对________的调整。实施《________________》，防止出现盲目竞争引起的生产过剩，从而加强了政府对资本主义工业生产的控制和调节。

评价：新政取得了显著成效，____________缓慢地恢复过来，人民的生活得到改善；资本主义制度得到调整、巩固与发展；________________对经济的宏观控制与管理得到加强；________________的权力明显加强。新政在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义。 02 基础过关 知识点1 “繁荣”及其崩溃 1．20世纪二三十年代爆发了迄今为止资本主义世界发生过的最深刻、最持久的一次周期性危机。这次危机首先爆发于（） A．美国 B．英国 C．法国 D．德国 2．分析以下世界经济危机情况表，不能 ．．得出的结论是（） A.物价上涨比较快 B．持续时间比较长 C．涉及范围特别广 D．破坏性特别大 3．在空前的经济大危机期间，垄断资本家贪婪本性不改，为保持商品价格，

初中历史《经济大危机(1)》优质课教案、教学设计

《经济大危机》教学设计 一、教材分析 1. 教材的地位和作用 《经济大危机》是人教版九年级下册中第二单元第4课内容，本课在一战后世界历史进 程中具有承上启下的重要意义，是世界由重建和繁荣到再次走向世界大战的分水岭，并深刻影响到二战后世界的发展。本课通过讲述“繁荣”及其崩溃、罗斯福新政，从两个角度凸显出“经济大危机”这一主题。通过学习罗斯福新政，使学生认识到新政为资本主义国家干预经济生 活提供了先例，成为今天许多发达国家、发展中国家制定政策法规的依据，说明现代资本主义 制度具有自我调节和改良的功能。这次经济危机不仅仅是资本主义世界在经济上的一次重大危机，也是整个资本主义制度的一场危机，对世界各国特别是资本主义国家的经济、政治以及国际局势 产生了重大影响。所以本课在世界现代史上具有举足轻重的地位。 2. 教学目标： 根据新课程标准具体内容和学情分析，我设计的教学目标、教学重难点、重难点突破如下：1、知识与能力目标 了解经济大危机爆发的地点、特点及影响;罗斯福新政的目的、措施、效果等有关史实。 2、过程与方法目标 通过对罗斯福新政措施、效果的分析，培养学生初步运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点正 确评价历史人物、历史事件的能力。 3.情感态度与价值观目标 通过学习认识到“经济危机是资本主义的不治之症”，只要资本主义制度存在，经济危机就 不可避免。 教学重点： 1.1929年—1933年资本主义经济危机的特点 2.罗斯福新政的措施和特点 教学难点： 1.经济危机中一些经济方面的知识

2.罗斯福新政的影响 教学重点、难点突破： 创设情景，导入新课，激发学生学习的兴趣。通过看图片、看视频，合作探究和角色扮演的 方式，由感性入手，再由教师简单讲解，逐步形成理性认识，从而掌握重点知识，突破难 点问题。 二、学情分析 本课是九年级下册的第四课，八年级学生对一战后资本主义国家的关系有一定了解，学生应该较容易理解经济大危机爆发前为什么资本主义经济呈现出繁荣一时的局面。八年级学生有一定的知识积累和掌握了较多的历史学习方法，所以对本课经济危机的内容较容易理解。只是涉及到的一些经济常识问题比如股票对经济的影响，学生这方面的知识可能不足，在资料的选择和讲解的深度和难度的把握中要注意符合选择这个年龄学生的理解能力的内容。 三、教学方法 1.教法 直观演示法、问题式教学法、情景教学法 2.学法 自主学习、合作探究、角色扮演 四、教学过程 （一）创设情景，导入新课 问题导入：运用多媒体在大屏幕上一一呈现美国历史上最富盛名的三位总统的肖像图。提问，这位受美国人爱戴的总统是谁？他为美国做出了怎么样的贡献？学生依次回答。最后呈现出罗斯福总统的肖像图，设置疑问，进入课堂。这样设计既回顾了旧知，又有利于激发学生的学习兴趣。 （二）讲授新课 为了更好的掌握和理解重难点，我将教材整合为以下三部分：1.山雨欲来风满楼2.覆巢之下无完卵3.力挽大厦于将倾 1.山雨欲来风满楼（美国的曙光）

最新部编人教版九年级历史上册第15课《探寻新航路》练习题(含答案)

第五单元步入近代 第15课探寻新航路 1.西欧人开辟新航路的根本原因是() A．地圆学说流行 B．中国的指南针导航技术传入欧洲 C．资本主义经济的发展和市场日趋扩大 D．欧洲人渴望到东方追逐财富 2．下面的知识结构图适合于说明() A．文艺复兴的原因B．新航路开辟的条件 C．佛教对外传播的过程D．亚历山大东征路线 3．14世纪以来，欧洲人非常渴望到东方寻找黄金，从而掀起了寻金热。最先组织寻找黄金的国家是() A．意大利、英国B．葡萄牙、西班牙 C．荷兰、英国D．意大利、葡萄牙 4．1497年，葡萄牙王室派达·伽马率领船队沿西非海岸继续航行，寻找新的航线。最终达·伽马船队开通了() A．从欧洲通往美洲的航线B．从欧洲通往东非的航线 C．从欧洲通往印度的航线D．环球的航线 5. “1519年9月20日晨，在西班牙桑卢卡尔港，隆隆的炮声送走了人类有史以来最奇异的远航。”“最奇异的远航”是指() A．迪亚士船队的远航 B．达·伽马船队的远航 C．哥伦布船队的远航

D．麦哲伦船队的远航 6．法国史学家米西勒认为，14到16世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。这两个“发现”对世界历史产生的共同影响是() A．倡导人文主义 B．把世界开始连为一体 C．发现了美洲大陆 D．促进了早期资本主义的发展 7．阅读材料，回答问题。 材料一 新航路的开辟 材料二郑和下西洋与哥伦布“发现”美洲的比较 (1)指出材料一图中迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦船队的航行路线。根据材料二归纳郑和下西洋的特点。

(2)从远航的目的方面，比较郑和下西洋与新航路开辟的不同之处。 (3)郑和船队成功远航和新航路的成功开辟的原因分别是什么？

部编版历史九年级下册素材：经济大危机【最新整理】

教材解析：九年级下册第4课经济大危机 山东省淄博市高青县青城中学杜建平 一、知识梳理 二、重点难点分析 （一）重点分析 1．经济大危机 （1）背景：第一次世界大战后，战胜国召开了巴黎和会和华盛顿会议，建立了凡尔赛－华盛顿体系，暂时调整了帝国主义国家之间的关系，20世纪20年代资本主义世界处于的相对稳定时期。 （2）爆发：1929年，经济危机在美国的纽约爆发，然后席卷整个资本主义世界。 （3）特点：涉及范围特别广、持续时间特别长、破坏性特别大。 （4）表现：工人大量失业，生活流离失所；资本家为了保持商品价格，维持利润，大量销毁商品。 （4）影响：严重的经济危机引起政治危机，资本主义各国社会矛盾尖锐，政局动荡，各国资产阶级纷纷寻求出路。 2．罗斯福新政 （1）背景：1929—1933年的经济危机引起了政治危机，资本主义国家社会矛盾尖锐，政局动荡，各国资产阶级纷纷寻找出路。 （2）时间：1933年，罗斯福就任美国总统。

（3）目的：是在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导，以消除经济危机。 （4）中心措施：国家对工业的调整。实施《国家工业复兴法》，防止盲目竞争引起生产过剩，从而加强了政府对资本主义工业生产的控制和调整。 （5）评价：新政取得了显著效果。美国经济缓慢地恢复过来，人民的生活得到改善；资本主义制度得到调整、巩固、发展；资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强；美国联邦政府的权力明显加强。新政在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义。 （二）难点分析 1．怎样全面认识1929－1933年世界经济大危机？ （1）概念：经济危机是资本主义制度的孪生兄弟，所谓经济危机其实就是社会生产相对过剩的危机，在经济危机到来时，工人生活流离失所，而资本家为了保持商品价格，维持利润，大量销毁商品，这充分说明了资本主义制度的腐朽本质，反衬出社会主义制度无比的优越性。 （2）特点：①它范围特别广:从地域范围看，危机从美国蔓延到德，日，英，法等主要资本主义国家，并且波及到殖民地半殖民地和不发达国家，席卷了整个资本主义世界；从经济范围看，危机期间信贷货币危机，工业危机与农业危机同时并发，相互交织②它持续时间特别长，从1929年一直持续到1933年，历时达四年之久。③它破坏性特别大:不仅在危机期间资本主义世界的工业生产下降1/3以上，国际贸易额减少2/3，甚至在危机以后也不见经济的复苏。 （3）影响：经济危机激化了资本主义各国严重的社会危机；经济危机加剧了世界局势的紧张。从各国国内看经济危机带来了普遍严重的政治危机，资本主义社会各种矛盾激化，各国政坛丑闻层出不穷，政府信誉扫地；广大人民强烈要求改善生活状况，示威，游行和罢工斗争不断；法西斯分子乘机兴风作浪，促使社会更加动荡不安，整个西方世界出现了社会大动荡。 从世界范围看主要资本主义国家为改善本国经济形势，加紧在国际市场上争夺，使帝国主义之间的矛盾日趋尖锐；各国进一步对殖民地和半殖民地进行掠夺，激起当地人民的反抗，世界局势危机四伏。 2．我们从罗斯福和罗斯福新政中得到了怎样的历史启迪？ （1）罗斯福新政的实施，避免了美国经济的彻底崩溃，恢复了生产力，改善了劳动人民的生活，使美国的经济得到尽快的复苏。罗斯福新政为资本主义国家干预经济生活提供了先例，说明现代资本主义制度具有自我调节和自我改良的功能。但是新政没有也不可能从根本上消除经济危机。

2020春八年级历史与社会下册5.3.2近代前夜中国封建社会的危机同步练习(含解析)人教版

第二框近代前夜中国封建社会的危机 [见学生用书P20] 1．经济危机：清朝前期，__耕织结合__、__自给自足__的经济结构在全国范围内仍占__主导__地位。尽管社会上早已出现“工商皆本”的新观念，但是，清朝统治者坚持“__以农为本__”的传统观念，推行“__重农抑商__”政策。 2．外交危机——闭关政策 含义关闭国门，严格限制__对外贸易__

3. (1)__土地兼并__严重，人口迅速增长，人多地少，谋生困难，这导致社会矛盾十分尖锐。 (2)__政治腐败__黑暗，皇室铺张挥霍，官场腐化奢靡。__贪污之风__渗透到军队，各级将领克扣军饷，士兵得不到温饱，武装力量大大削弱。 (3)在各种社会问题的冲击下，清朝中期发生了大大小小数十次__起义__，虽然这些起义都被镇压下去，但是，社会危机并未得到解决，动乱还在继续。 ◆拓展提升 对比唐、宋、明、清的对外政策，理解开放则发展、闭关则落伍的道理 一、选择题 1．美国汉学家费正清在谈到中国清代某一政策时说：“归根到底，他们是倾向倒退，眼光向

里，防守和排外的。”他评论的是( C ) A．“重农抑商”政策B．汉化政策 C．闭关锁国政策D．休养生息政策 【解析】注意题干中“清代”“倒退”“眼光向里”“防守和排外”等关键信息，并结合所学可知，清朝实行闭关锁国政策，严格限制对外贸易，使中国逐渐落伍于世界历史的发展进程，C项正确。 2．1757年，清廷只开放一个城市作为对外通商口岸，其他贸易港口全部关闭。这个城市是( C ) A．北京B．天津 C．广州D．上海 3．下列关于清朝闭关锁国政策的表述，正确的有( C ) ①清朝统治者认为天朝物产丰富，无所不有，不需要同外国进行经济交流而采取的政策②严厉限制海上贸易，关闭所有港口③这个政策面对西方殖民者的侵略活动曾起到过一定的自卫作用④这个政策使清朝的发展领先于世界 A．①②B．③④ C．①③D．②④ 【解析】结合所学知识可知，清政府实行闭关锁国政策，只开广州一处为对外通商口岸，②说法错误；闭关锁国对西方殖民者的入侵起过一定的积极作用，但最终阻碍了中国社会的进步，使中国失去对外贸易的主动权和机遇，使中国在世界上逐步落伍，导致近代中国大大落后于西方，造成近代中国落后挨打的局面，④说法错误。 4．某兴趣小组在学习“闭关锁国”政策时，制作了一张学习卡片，其中错误的是( B ) A.① 【解析】②中“绝对禁止”说法错误。①③④说法正确，不符合题意。 5．读《清代中叶的人口数量和耕地面积表》，可知清朝中后期的危机表现为( A ) A.人多地少问题突出B．皇室铺张浪费严重 C．官员贪污之风盛行D．农民起义频繁爆发 6．明清统治者有特别发达的“专制智慧”：一曰除外患，断绝一切联系，把国家变成一个铁桶；二曰解内忧，控制、削弱民间的组织力量，把人民打成散沙。下列选项体现该“智慧”的是( D ) A．闭关锁国八股取士

九年级历史上册第四课教案

第4课亚洲封建国家的建立 教学重点日本大化改新的基本内容、作用以及伊斯兰教的创立和穆罕默德的主要活动 教学难点大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志、伊斯兰教的形成过程同时也是阿拉伯统一国家形成的历史过程 教学过程 导入新课 组织学生阅读24页“导入框”图文，设问： 1日本这场刺杀大贵族权臣的宫廷政变发生时，中国正处于什么朝代？（唐朝） 2发动这场政变的主要人物是哪两位？（皇子和中臣镰足） 承上启下，教师讲授： 1教师演示课件，指出：我国从汉朝开始便开辟了丝绸之路，中外商路四通八达，交往密切而友好。到了唐朝更是空前繁荣，还出现了六次东渡到达日本的鉴真和尚。他在日本传播中国文化，对日本的历史进步起了重大作用。日本是我国“一衣带水”的邻邦，它的自然特点：由许多岛屿组成，国土有限，资源匮乏。日本各岛在1世纪前后，开始出现奴隶制国家。后来，奴隶制国家大和兴起。大和不断征服扩张，5世纪统一了日本。2教师设问：统一后的日本，还是奴隶制国家，日本是什么时候、怎样过渡到封建社会的呢？（安排学生阅读全文，作读书标记；然后继续运用多媒体课件引导学生探索、交流、讨论、练习） 组织学生学习和探究新课 1教师首先向学生简单介绍“大化改新”的背景：国际上，中国隋唐的制度非常先进；国内，各种矛盾尖锐，政局混乱。（此时由学生根据导入框“宫廷政变”的小故事，自编一个历史短剧在课上表演。） 2学生看书了解“大化改新”的内容，同时做作好标记。（政治方面：建立中央集权的天皇制国家，废除贵族世袭制，以才选官。经济方面：把很多贵族土地收归国有，部民转化为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。） 3教师运用课件总结“大化改新”的作用： A.古代日本以学习和模仿古代中国隋唐的经济和政治制度为主要内容进行了改革。 B.它打击了奴隶主贵族势力，形成了以天皇为首的中央集权国家，使日本社会环境稳