高中英语听力教学策略的探讨

高中英语听力教学策略的探讨

【摘要】听力是语言学习的主要技能之一。在高中英语教学中，听力教学占有极其重要的地位。如何提高高中学生的英语听力水平，如何帮助高中学生在高考英语听力中得到高分，这些问题已成为广大英语教师共同关注的问题。本文从听力教学中存在的问题说起，探讨提高学生听力的教学策略及方法。

【关键词】高中英语；听力；问题；策略

听力教学是高中英语教学中的一个重要的环节。自从全国高考开始增加听力测试题以来，高中英语听力在英语教学中的地位更加突显，随着高考制度的不断改革，听力测试的题型也在朝着灵活性，多样化方向发展。然而听力教学长期以来一直被忽视，教学效果没有显著成效。许多学生没有掌握听力技巧和方法，而是被动学习机械训练。长期以往，学生将渐渐失去学习的兴趣。因此我认为听力教学应该在自主、有趣、充满积极性的气氛下进行，学生应该在教师的引导下对自己的学习进行自我评价并有所提高。下面谈谈目前在中学英语听力教学中存在的问题以及如何提高学生的听力能力。

一、存在的问题

1、高中英语听力教学分配的课时明显不足

历年来，高中英语试题一直采用笔试的形式，因此，教师往往把大量时间和精力花费在词汇、语法教学上。相对于阅读和写作，听力教学明显滞后。尤其是进入高二，大多数学校为了准备高考加快