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2014年职称单位代码对照一览表

长垣县教育系统职称单位代码对照一览表（2014年）

新闻系列职称评审条件

关于印发宁夏回族自治区新闻系列中高级专业技术职务任职资格评审条件（试行）的通知——— 作者：时间： 10-08-25 16:21:22 点击数：189 【字号：大中小】【背景色】关闭窗口宁人社发〔2010〕307号各市、县（区）人力资源社会保障局，区直有关部门：现将新修订的《宁夏回族自治区新闻系列中高级专业技术职务任职资格评审条件（试行）》印发给你们，请遵照执行。执行中有什么问题或建议，请反馈给我厅。二○一○年八月十三日宁夏回族自治区新闻系列中高级专业技术职务任职资格评审条件（试行）第一章总则第一条为客观公正地评价我区新闻系列专业技术人员的学识水平和能力，培养和造就一支传播先进文化的新闻工作者人才队伍，结合我区实际，制定本评审条件。第二条本评审条件适用于在我区新闻单位从事新闻采编工作的专业技术人员。已取得非新闻系列专业技术资格的人员，符合本评审条件的，可根据工作需要申报评审新闻系列相应的专业技术职务任职资格。第三条新闻中、高级专业技术职务任职资格名称为：编辑、记者；主任编辑、主任记者；高级编辑、高级记者。其中编辑、记者为中级，主任编辑、主任记者为副高级，高级编辑、高级记者为正高级。第二章申报条件第四条遵守国家法律和党的新闻宣传纪律，坚持马克思主义新闻观，恪守新闻工作职业道德，能把握新闻宣传的正确舆论导向。身体健康，能履行岗位职责，各年度考核结果达到合

格等次以上。第五条申报新闻中、高级专业技术职务任职资格的外语条件，按照《关于调整职称外语考试有关问题的通知》（宁人发〔2007〕65号）规定执行。计算机应用能力和继续教育须符合国家及自治区的统一规定。第六条学历和任职年限要求（一）申报（认定）编辑、记者应具备下列条件之一： 1．博士研究生学位，经考核合格。 2．硕士研究生或第二学士学位，担任助理记者(编辑)满2年。 3．大学本科，担任新闻助理级职务满4年。（二）申报主任编辑、主任记者应具备下列条件之一： 1. 博士研究生学位，任编辑、记者满2年。 2．大学本科学历，担任新闻专业中级职务满5年。（三）申报高级编辑、高级记者应具备以下条件：大学本科以上学历，担任主任编辑、主任记者职务满5年。第三章能力业绩条件第七条申报编辑、记者须具备下列条件：（一）具有本专业系统的基础理论和专业知识，能独立工作，有较强的文字水平和编采能力。（二）熟练掌握和运用采访、编辑业务和本职工作的专业技能，能较好地处理和采编各种体裁的稿件和节目。任现职以来，没有出现严重错误和失实报道。（三）任现职以来，获三类三等奖以上1件或自治区三等奖1件。（四）在区内外专业报刊上发表专业论文1篇以上。第八条申报主任编辑、主任记者须具备下列条件：（一）具有较高的思想理论水平和较深厚的新闻理论知识素养，对新闻事业和广播电视、新闻摄影等某一方面有研究和特长。

2020最新中小学教师职称评价基本标准条件

2020最新中小学教师职称评价基本标准条件2014年2月11日|发布:教师|分类:教师资讯| 一、拥护党的领导,胸怀祖国,热爱人民,遵守宪法和法律,贯彻党和国家的教育方针, 忠诚于人民教育事业,具有良好的思想政治素质和职业道德,牢固树立爱与责任的意识, 爱岗敬业,关爱学生,为人师表,教书育人. 二、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力,在教育教学一线任教,切实履行教师岗位职责和义务. 三、身心健康. 四、中小学教师评聘各级别职称（职务）,除必须达到上述标准条件,还应分别具备以下标准条件: （一）正高级教师. 1．具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线,为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用,出色地完成班主任、辅导员等工作任务, 教书育人成果突出； 2．深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识,教育教学业绩卓著,教学艺术精湛,

形成独到的教学风格； 3．具有主持和指导教育教学研究的能力,在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果,并广泛运用于教学实践,在实施素质教育中,发挥了示范和引领作用； 4．在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献,在本教学领域享有较高的知名度,是同行公认的教育教学专家； 5．一般应具有大学本科及以上学历,并在高级教师岗位任教5年以上. （二）高级教师. 1．根据所教学段学生的年龄特征和思想实际,能有效进行思想道德教育,积极引导学生健康成长,比较出色地完成班主任、辅导员等工作,教书育人成果比较突出； 2．具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能,教学经验丰富,教学业绩显著,形成一定的教学特色； 3．具有指导与开展教育教学研究的能力,在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果,在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩； 4．胜任教育教学带头人工作,在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用,取得了明显成效； 5．具备博士学位,并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大

2019年职称评审通知

关于报送2019年度职称评审材料有关问题的说明一、申报、呈报的程序申报评审专业技术职务任职资格，继续实行个人申报、民主评议推荐、单位审查、主管部门审核的办法，按有关规定要求进行。（一）专业技术人员所在单位公布申报推荐方案; （二）专业技术人员提出申请; （三）单位组织专家委员会公开对申报人进行评价，提出推荐意见，并公示推荐结果; （四）专业技术人员填报材料；将填好的《山东省专业技术职称评审表》在单位网站或明显位置张贴公示；（五）单位审查。单位对个人申报材料进行认真核实，重点审查其申报材料、证书和证明等是否真实、齐全，内容格式等方面是否符合规定要求; （六）主管部门审查。符合申报条件的材料，主管部门签署意见，及时送呈报部门。不符合条件的及时退回。（七）呈报部门审查。符合申报条件的材料，呈报部门签署意见，及时送评委会办事机构。不符合条件的及时退回。二、呈报的有关材料和要求（一）《山东省专业技术职称评审表》4份（系统A3纸正反面打印）；改系列的统一填报此表。

（二）代表性著作、论文、作品，成果及奖励证书等（原件）。其中：任现职以来取得的成果及受奖情况”（以下简称“成果及受奖”）栏填报数量不超过3项；“任现职以来发表、出版的论文、著作、作品等”（以下简称“论文、著作、作品”）栏填报数量不超过3件；（三）反映本人任现职以来专业技术水平、能力、业绩的业务工作总结1份；（四）现职称或职业资格证书；（五）专业技术人员继续教育证书；（六）学信网查询结果证明书（学信网查不到的提交证书原件）；（七）单位推荐报告，内容包括单位组织推荐情况及最终排序情况；按照《关于进一步简化职称申报评审程序有关问题的通知》（鲁人社字〔2019〕17号）要求，积极推进职称工作“放管服”改革，进一步减少申报材料，减轻专业技术人员负担。由我区负责评审的各个系列，不再提交《“六公开”监督卡》、专家（或学术）委员会推荐表，申报系统内不再上传社保证明，不再提交聘书或聘文，不再提交毕业证书和学位证书原件，改为带有二维码的学信网查询结果证明书。在材料申报上，坚决落实“一次办好”“只跑一次腿”等要求，减少单位和群众负担。三、填表说明

吉林省中小学教师职称评审条件与办法

-- -- 一、晋升条件 1、中学高级教师：大学毕业后从事本专业工作十年以上，大专二十五年以上；任中学一级教师（或小学高级）五年以上，任职期间年度考核均在职称以上并且近五年至少有一次优秀或两次良好。优惠政策：在县以下乡镇第一线累计工作三十年以上成绩显著的师范类中专生、二十年以上的大专生，任中学一级教师五年以上，任职期间年度考核均在称职以上并且近五年至少有一次优秀或两次良好。论文要求：申报高级职务的人员，在聘任中级职务以来，须有由本人独立撰写或做为第一撰写人、执笔人（以期刊中标注为准），在省部级以上学术刊物（不含增刊、副刊、专刊、专辑）或在正式出版的全国学术会议论文集上发表本专业学术论文一篇以上。 2、中级职务 ①中学一级教师：大学毕业后从事本专业工作五年以上；大专七年以上；中专十五年以上。 ②小学高级教师：中专毕业后从事本专业工作十五年以上；高中毕业十五年以上、初中毕业从事本专业工作十八年以上，且有大专基础理论水平和专业知识考试合格证；任助理级职务四年以上，近四年年度考核成绩应达到称职以上并且至少有一次优秀或两次良好。县直中小学教师晋升中级以上职务者，须符合职称计算机应用能力要求。 3、初级职务 ①中学二级教师：大学毕业见习期满一年以上；大专毕业工作满三年以上，可不受低一级职务及任低一级职务年限限制；中专毕业工作满五年以上，任中学三级教师满四年以上 ②中学三级教师：大专毕业见习期满一年以上；中专毕业见习期满一年以上。③小学一级教师：中专毕业工作满五年以上，任小学二级教师四年以上。④小学二级教师：中专毕业见习期满一年以上，高中毕业从事本专业工作满五年以上，初中毕业从事本专业工作满八年以上，且取得全省统一组织的大专水平基础理论和专业知识考试合格证。初级职务晋升，任低一级职务以来，年度考核成绩应达到“称职”以上。二、职称晋升评定办法每年职称晋升时，由各单位成立评审领导小组，对符合晋升条件的人员以基本项、加分项、民主测评成绩、职业道德积分四方面进行综合考评，测算出同一职务符合晋升条件人员的成绩，并按成绩排名，根据分配的限额数确定本单位某一职务的推荐人员名单。

重庆教师职称评定规定

重庆市中学一级教师职务任职资格申报评审条件（试行）第一条适用范围本条件适用于我市中学、小学、幼儿园教师和中小学教研机构和教研员及从事相关工作的专业技术人员。第二条基本申报条件㈠政治思想条件拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习中国特色社会主义理论体系，践行科学发展观，执行党的各项路线、方针、政策，有良好的职业道德，爱岗敬业，遵纪守法，为人师表，学术诚信，积极承担教学科研任务。任现职以来，年度考核为“合格”以上者。任现职期间，出现下列情况，按相关规定执行： ⒈近3年内年度考核被确定为“基本合格”1次以上者，延期1年申报；被确定为“不合格”1次以上者，延期2年申报。 ⒉受到党纪、政纪“警告”处分并按规定解除处分者，延期2年申报；受到“记过”及其以上处分并按规定解除处分者，延期3年申报。 ⒊已定性为技术责任事故的直接责任者，或在申报评审中弄虚作假者（伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果，以及职称考试违纪受到查处），3年内不得申报。㈡学历条件大学专科及以上学历。贫困和少数民族地区教师学历要求按市职改办文件规定执行。但是，重庆市重点中学、示范初中（小学）教师，各级教研机构、进修学院（校）、教育信息装备中心等的教研员和区县（自治县、市）城区普通中学中的高中教师（含教研员）必须具备与本人任教学科相同、相近或相关的本科及以上学历。所学专业与所从事的专业不是相同、相近或相关的专业的，本科毕业后从事现专业的累计任职（任教）年限达到5年的可视为本科学历合格，专科毕业后从事现专业的累计任职（任教）达到7 年的可视为专科学历合格。㈢资历条件 1．具备相应的教师资格。 2．聘任中学二级（或小学一级）教师职务满4年及以上才能申报，或获得硕士学位后任教2年才可申报。教研员必须从事中小学、幼儿园教学工作3年，并从事教研工作1年及以上。

关于职称评审的通知

关于职称评审的通知各中心、分公司、项目部：接郑州市城乡建设委员会通知，初、中级职称评审于9月22--10月25日开始，凡是符合参加初级、中级职称评审的人员，需交纳评审费（含购买年度考核表费用），交费时间截止到9月20号，费用交至人力资源部。一、申报时间（一）中级时间： 9月22日—10月1日接收工程和机械、电气工程等中级材料。（二）初级时间：10月15日至10月25日接收初级（考核认定）职称材料。二、申报条件（一）初级职称工程类专业：专科毕业3年，本科毕业1年，中专毕业5年；非工程类专业：相应毕业年限应增加2年；（二）申报中级专业技术职务任职资格的人员，其任职年限计算截止到当年12月31日，申报中级职务人员其任职年限要求4年以上的，应在2010年6月30日前取得低一级专业技术职务任职资格，并于2010年12月31日前聘任。）行政管理中心

2014年9月17日初级职称申报所需材料 1、《年度考核表》上年度1份-----------------------------建委人事处购买 2、《毕业证》（认证报告） ------------------------------------------个人准备 3、《专业技术人员继续教育培训证》-----------------------------个人准备 4、彩色照片（1寸）1张 --------------------------------------------个人准备 5、《考核认定审核表》3分（A4纸正反面）--------------------网上下载 6、《审查表》一式2份（A3纸）----------------------------------网上下载网上下载的方法：https://www.sodocs.net/doc/8816527027.html,-------点击“职称软件下载”-------点击下载“个人版”----点击“录入其他评价信息”----点击“考核认定”并选择申报系列“工程”-----录入申报信息----保存----打印《审查表》、《河南省考核认定专业技术职务审核表》（A4纸正反面）一式3份，并点击“上报申报信息”（导出信息）---报盘。

教师评职称标准

一、基本条件（一）拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，遵守宪法和法律，自觉执行党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业。（二）具有崇高的职业理想和坚定的职业信念，自觉遵守教育法律法规、学校规章制度和教学行为规范，具有高尚的职业道德，热爱教育事业，爱岗敬业，无私奉献，教书育人，注重身教，为人师表，以身作则。（三）身体健康，心理素质良好，具备从事教育教学的身心条件。（四）掌握和运用普通文化知识、教育学、心理学基本原理，自觉运用教育新观念和新理念，指导教育教学工作。（五）具备《教师法》规定的相应的教师资格。（六）符合国家和省规定的继续教育等要求。二、业绩能力水平（一）正高级教师 1.教书育人业绩卓著（1）积极履行育人职责，能够结合所教学科特点，将德育教育融入课堂教学，促进学生身心健康成长，引导学生养成良好行为习惯，形成健全人格。（2）承担班主任、辅导员等工作5年以上，工作中能够准确把握学生成长规律，及时了解学生思想状态，帮助学生正确分析、认识成长过程中的问题，尊重学生差异，既注重学生群体成长，又关注每个学生的全面发展。（3）积极参与社会教育活动，与社区和学生家长建立良好的沟通渠道，能够针对学生的教育成长、学校教育工作和社区教育发展等提出指导性意见或方案。 2.教学业务精湛（1）能够准确把握和使用教材，深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识。（2）备课认真、严谨，课堂教学目标明确，课程内容设计周密、完整，重点突出。（3）课堂教学能够驾驭自如，有创新点或新颖性，形成独到的教学风格，受到学生普遍欢迎，得到同行认可。（4）课堂教学效果突出，高质量完成课程标准规定的教学目标和任务，所教学科学生的学业水平普遍高于教育质量要求。（5）根据学生成长规律、学科特点和教学要求，创造性地组织、指导开展课外实践活动。（6）在县（市、区）或更大范围内有较大影响，公认为教育教学领军人物。 3.教研能力突出（1）具有主持、指导和引领一定区域或本学科领域内教育教学研究的能力和水平。能够正确把握教育教学研究方向，及时发现并准确分析和解决教育教学中存在的问题；积极开展教育思想、教育理论和课程改革、教学方法等方面的纵深研究与总结创新，取得创造性成果，并广泛运用于教学实践；在实施素质教育中，发挥示范和引领作用。（2）任现职以来出版过或在全国中文核心期刊上发表过独创性的教育教学研究著作或论文。 4.示范引领作用显著（1）在本学科领域享有较高知名度，为同行公认的教育教学专家。（2）具有很强的团队精神，在教学团队的成长和发展中发挥关键性作用，在指导、培养中青年骨干教师方面做出突出贡献。（3）积极参与学校教学改革，在推动学校发展、促进学科建设和先进教育理念的推广与普及工作中取得显著成绩。

2016年度中小学教师职称材料报送说明书及评审表填写说明书

2016年度中小学教师职称材料报送说明及评审表填写说明一、评审标准条件、评审办法（一）评审标准条件、评审办法按照《关于转发〈关于印发山东省深化中小学教师职称制度改革实施方案的通知〉的通知》（聊人社字〔2016〕154号）、《关于做好2016年度我市专业技术职务资格评审工作的通知》（聊人社字〔2016〕179号）、《关于做好2016年度我市职称评审监督检查工作的通知》（聊人社字〔2016〕179号）等文件规定执行。以上文件已在聊城市人力资源和社会保障局信息网（网址：https://www.sodocs.net/doc/8816527027.html,）通知公告栏公布。（二）使用《职称评审管理系统》填报、审查、呈报、评审。申报人须使用“山东省专业技术人员职称申报评审系统” （https://www.sodocs.net/doc/8816527027.html,），进行网上填报。填报时，须上传本人照片。录入论文（著作、作品）题目、成果等信息后，将论文原文、获奖证书等扫描件上传（JPG格式，150dpi），著作仅扫描上传封面、编辑人员页。系统的使用说明可在网站“业务指南”栏目下载。（三）使用职称评审管理系统填报《山东省中小学教师申报评审职称情况一览表》（以下简称《一览表》）时，“成果及受奖”栏，应按要求填写“核心提纲、解决问题、效果”等内容；“论文、著作、作品”栏，应按要求填写“刊号、提纲、观点、文章字数”等内容。二、申报、呈报的程序申报评审专业技术职务任职资格，继续实行个人申报、民主评议推荐、单位审查、主管部门审核的办法，按有关规定要求进行。（一）专业技术人员所在单位公布申报评议方案（公开专业技术岗位数、公开任职条件、公开推荐办法）。（二）专业技术人员提出申请，并提供有关证件。文档

讲师职称评定的通知

关于推行讲师职称评定制度的通知各分部、分店、各部门：公司从即日起在全国推行讲师职称评定制度。通过本制度的推行将对所有讲师进行规范化管理，今后讲师的考核与晋升将依据此制度执行。讲师将依据能力不同划分为六级，依据级别高低分别为见习讲师、讲师、一级讲师、高级讲师、特级讲师及首席讲师。各个级别的讲师的要求、工资待遇及申报审批流程如下：一、见习讲师要求：能够讲解课程中所包含的知识课、软件使用课、宣教课三种课程中的任意两种课程。工资待遇：800元申报审批流程：由各分部主任上报人事部，经人事部批准即可。二、讲师要求：可以熟练讲解各项课程，对弘历软件的各项功能可以熟练讲解。工资待遇：1000元申报审批流程：由各分部主任或人事负责人上报人事部后由总公司派专人听取该讲师课程后方可批准成为讲师。三、一级讲师：要求：在网员中得到普遍认可并具有一定的影响力，讲座课程精彩；对软件理解较深（课程编排与软件功能可以巧妙结合）；通过课程讲座可以达到较高的销售效果。工资待遇：1500元申报审批流程：由各分部主任或人事负责人上报人事部，总公司派专人听取该讲师课程考核通过后方可批准成为一级讲师。四、高级讲师：要求：可在全国范围内进行课程巡讲；高级讲师每年在精神网络上一年发表主题帖不少于50篇（字数不得少于300字）；个人独立制作完成弘历课程教案10篇以上；在弘历期刊上发表的论文（独立创作）不少于三篇。工资待遇：2300元申报审批流程：讲师个人填写申请后由各分部人事负责人上报人事部，经理事会领导亲自考核后方可批准。

注：从高级讲师及以上职称开始讲师将拥有项目申请权，讲师可以向精神网络部提交项目申请书，经讨论批准后即可进行项目运作。五、特级讲师：要求：可在全国范围内进行课程巡讲；特级讲师每年在精神网络上一年发表主题帖不少于50篇（字数不得少于300字）；每年运作项目金额不少于10万元；在弘历期刊上发表的论文（独立创作）不少于三篇。工资待遇：3000元申报审批流程：讲师个人填写申请后由各分部上报人事部，经理事会领导亲自考核后方可批准。六、首席讲师：要求：对弘历公司有某方面突出贡献的。工资待遇：5000元申报审批流程：由理事会直接评定。人力资源部 2009年9月25日

关于教师评职称的条件

一、年限的计算 (一)任职资格的起算时间教师专业技术资格的任职时间，由各级评委会评审通过后，经批准组建该评委会的职称工作部门批准发文之日起算。 (二)专业技术资格年限(职龄)的计算专业技术人员的“职龄”从签订聘约、被聘任之日开始计算。各专业技术资格试行条例(技术资格评审条件)的任职条件所提的任某级职务的年限，是指实际被聘任的年限。为此，今年任职年限计算的截止日期是2008年12月31日。二、职称报评材料的有效性根据市职称领导小组办公室文件规定，今年职称报评的有效材料原则上应为聘任现专业技术职务到上一年度末的材料。三、申报教师专业技术资格的基本条件 (一)申报中学高级教师专业技术资格的基本条件 1.任职年限、学历要求： ⑴获得博士学位后，取得中学一级教师或小学高级教师资格并履行其职责2年以上; ⑵获得硕士学位，取得中学一级教师或小学高级教师资格并履行其职责4年以上; ⑶大学本科毕业从事教学工作，取得中学一级教师或小学高级教师资格并履行其职责5年以上; ⑷从事小学教学工作申报中学高级教师资格的人员(以下简称“小中高”)，1979年底以前从事教学工作，取得大学专科学历后从事小学教学工作满12年、取得小学高级教师资格并受聘小学高级教师6年以上。 2.在任职年限、学历符合申报中学高级教师资格条件的同时，原则上必须坚持在教学第一线，是学校公认的教学骨干，工作量基本达到规定的要求，任教以来担任班主任工作(或负责团队工作、教育教学管理工作)5年以上(其中任现职以来担任班主任工作不少于2年)，或任现职以来担任班主任工作3年以上，且具备下列基本条件之一： ⑴从教以来曾担任过1次大循环或2次小循环的教学工作，或连续担任3届毕业班的教学工作; ⑵在担任中学一级教师期间，曾获市(县)、区以上优秀教育工作者或优秀班主任荣誉称号; ⑶是教研组长以上的教学骨干，或在指导学生课外兴趣小组和运动队工作中取得成绩，由其指导的学生在市(县)、区一级竞赛中获奖或本人在市(县)、区以上学科评优活动中获奖; ⑷学校领导或中层干部，应坚持兼课并符合规定的教学工作量，教学效果较好，其负责的管理工作取得显著成绩。 (二)申报中学一级教师专业技术资格的基本条件 1.任职年限、学历要求： ⑴获得双学士学位，取得中学二级教师资格并履行其职责3年以上; ⑵具有大学本科学历或大学专科学历，取得中学二级教师资格并履行其职责4年以上; ⑶1979年底前从事教学工作，1995年底前取得中学教师专业合格证书，从教20年，取得中学二级教师资格并履行其职责6年以上。 2.在任职年限、学历符合申报中学一级教师资格条件的同时，还必须达到学校规定的工作量，担任班主任工作(或负责团队工作、教育教学管理工作)3年以上，且具备下列基本条件之一： ⑴任中学二级教师期间，在毕业班任教2年以上或担任过一轮循环教学工作;

教师职称改革方案教师职称评定标准

教师职称改革方案：教师职称评定标准中小学教师职称统一为三级 8月26日，国务院召开常务会议决定全面推开中小学教师职称制度改革，为基础教育发展提供人才支撑。会议决定，将中小学教师职称制度改革在全国全面推开：一、是将分设的中学、小学教师职称(职务)系列统一为初、中、高级。二、是修订评价标准，注重师德、实绩和实践经历，改变过分强调论文、学历倾向，并对农村和边远地区教师倾斜。三、是建立以同行专家评审为基础的评价机制，并公示结果、接受监督。四、是坚持职称评审与岗位聘用相结合，实现人尽其才、才尽其用。中小学教师职称制度改革相关细则健全制度体系

遵循中小学教师成长规律和职业特点，将原中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列。统一后职称(职务)等级和名称为：员级、助理级、中级、副高级、正高级，职称(职务)名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。原中学高级教师(含小学小中高)对应高级教师;原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师;原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师;原中学三级教师和小学二级教师对应三级教师。完善评价标准，创新评价机制按照国家新制定的《中小学教师专业技术水平评价基本标准条件》，明年上半年省人力资源和社会保障厅、省教育厅将新出台我省中小学教师中、高级专业技术职务评聘条件。重点是坚持育人为本、德育为先原则，注重师德素养、注重教育教学工作业绩、注重教育教学方法、注重教育教学一线实践经历，切实改变以往过分强调论文、学历的倾向，引导教师立德树人、爱岗敬业、积极进取，不断提高实施素质教育的能力和水平。根据国家《中小学教师水平评价基本标准条件》第二条规定，中小学教师评聘各级专业技术职务须“具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务”明年新出台的中小学教师中、高级专业技术职务评聘条件将注重教育教学一线任教的教师，对具备相应教师资格，已评聘相应岗

关于2017年中高级职称申报的通知

关于2017年中高级职称申报的通知各单位： 2017年中高级职称申报工作现已开始，现就有关问题通知如下：一、申报条件 1、中级职称评审条件：（1）获得硕士学位，从事本专业工作满3年，可以认定中级；（2）本科工程类相关专业毕业后，从事所申报专业工作满5年；（3）大专工程类相关专业毕业后，从事所申报专业工作满7年；（4）本科或大专学历工程类相关专业取得助理级4年以上；（5）后取学历人员所从事专业技术职务工作与所学专业对口，已取得助理级6年以上。 2、高级职称评审条件：（1）本科工程类相关专业毕业，取得中级职称5年以上；（2）后取学历人员所从事专业技术职务工作与所学专业对口，已取得中级7年以上。二、所需材料（1）《专业技术职务任职资格评审表》中级评审一式二份、高级评审一式三份，要求黑色碳素笔填写，不得涂改。评审表中考试成绩及答辩情况一页夹入外语和计算机考试免试审批表；（2）《专业技术职务任职资格情况一览表》电子版一份，纸质版一式三份，须本人填写的内容必须机打，不得手写，一律A4纸反正面打印；（3）《真实性承诺书》一份；（4）提供本人社保缴费证明；（5）现任《专业技术职务任职资格评审表》复印件；（6）第一学历、学位证书复印件，申报中级必须是大专（含大专）以上国家承认学历，申报高级必须是本科（含本科）以上国家承认学历；如有后取学历同时也需要提供第一学历证书复印件，并提供有效日期内的学信网电子注册备案表（带二维码）。

（7）已取得的任职资格证书复印件；（8）外语和计算机考试免试审批表；（9）任现职近五年的专业技术业绩考核证明；（10）继续教育证书（任何继续教育）；（11）个人工作总结一份，1500字左右。（12）专业技术工作经历（能力）和业绩成果相关材料（具体内容见附件）。（13）论文（省级以上刊物、独作），所有申报人员均要通过国家新闻出版总署网站进行论文期刊信息查询，通过“万方数据资源系统”、“清华同方中国知网”等主流数据库进行本人论文信息的检索，并全部截图打印。论文复印期刊封面、本人目录页（将本人名字及论文做标注）及本人论文内容页。（14）一寸蓝底彩色照片，除贴到评审表上的多准备一张用于出证，背面写上单位及姓名。（15）中级职称评审费180元/人，高级职称评审费360元/人。三、注意事项（1）组卷材料全部A4纸反正面打印。（2）装订材料需内容齐全、人资中心审核后再进行装订。（3）装订册封面和目录，要按照统一要求格式排版打印，“目录”黑体、二号；一级标题，如“学历、资历”，黑体、小四号；其它内容，宋体，五号。整篇1.25倍行距。卷内材料全部标页码，页码编写在每页右下角，必须和目录对应，材料准备完成审核无误后方可打码。四、组织管理一、时间安排：2017年中高级职称材料收取时间截止到7月6日。请各单位统计本单位符合申报中高级职称的人员，最晚于6月30日前将名单交到人力资源部，凭汇总表领取资格评审表。人资中心 2017-6-28

教师职称改革方案：教师职称评定标准

2016年教师职称改革方案：2016年教师职称评定标准 2016中小学教师职称统一为三级 8月26日，国务院召开常务会议决定全面推开中小学教师职称制度改革，为基础教育发展提供人才支撑。会议决定，将中小学教师职称制度改革在全国全面推开：一、是将分设的中学、小学教师职称(职务)系列统一为初、中、高级。二、是修订评价标准，注重师德、实绩和实践经历，改变过分强调论文、学历倾向，并对农村和边远地区教师倾斜。三、是建立以同行专家评审为基础的评价机制，并公示结果、接受监督。四、是坚持职称评审与岗位聘用相结合，实现人尽其才、才尽其用。 2016中小学教师职称制度改革相关细则健全制度体系遵循中小学教师成长规律和职业特点，将原中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列。统一后职称(职务)等级和名称为：员级、助理级、中级、副高级、正高级，职称(职务)名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。原中学高级教师(含小学小中高)对应高级教师;原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师;原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师;原中学三级教师和小学二级教师对应三级教师。完善评价标准，创新评价机制按照国家新制定的《中小学教师专业技术水平评价基本标准条件》，明年上半年省人力资源和社会保障厅、省教育厅将新出台我省中小学教师中、高级专业技术职务评聘条件。重点是坚持育人为本、德育为先原则，注重师德素养、注重教育教学工作业绩、注重教育教学方法、注重教育教学一线实践经历，切实改变以往过分强调论文、学历的倾向，引导教师立德树人、爱岗敬业、积极进取，不断提高实施素质教育的能力和水平。根据国家《中小学教师水平评价基本标准条件》第二条规定，中小学教师评聘各级专业技术职务须“具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务”明年新出台的中小学教师中、高级专业技术职务评聘条件将注重教育教学一线

关于进一步做好职称评审工作的通知

南昌市职称改革领导小组办公室洪职改办字[2008]5号关于进一步做好职称评审工作的通知各县（区）人事和社会劳动保障局、市直各有关部门、各评审委员会所在部门：为改进、完善职称评审制度，提高评审质量，根据省人事厅的要求，现就进一步做好我市职称评审工作有关问题通知如下：一、关于答辩问题答辩考核是专业技术职务任职资格量化评审的关键环节，是评价专业技术人员理论水平、专业水平的重要方法。按照省人事厅有关文件规定，破格申报人员、人才交流中心挂编人员申报职称评审时，必须参加本专业答辩。各评审委员会要按照上级文件精神，做好答辩的组织实施工作，提高答辩的科学性、针对性和实效性。要做好答辩过程的记录，把答辩成绩作为能否通过评审的重要依据。答辩不合格的不得提交评审委员会评审。二、关于试行“考评结合”评审方式的问题评审是由业内专家组成的专业技术职务评审委员会，对专业技术人员是否具有相应专业技术职务资格水平进行的综合评价。目前评审委员会评审仍然是我市对专业技术人员业绩、能力进行

评价的重要方式。单一的职称评审手段不能更好的反映申报人员的实际情况，为提高评审质量，结合我市实际，经研究决定，自今年开始在教师系列试行“考评结合”的评审办法，具体如下： 1、考试对象破格申报中、小学（幼儿园）高、中级专业技术资格的人员，申报小学特高级专业技术资格的人员。 2、考试时间 2008年10月25日 3、考试组织部门南昌市人事局 4、申报程序 ⑴报名考试、交费； ⑵参加考试； ⑶发放合格证； ⑷报送评审材料，资格审查通过后送相关评审委员会评审。从明年开始，全市申报中、小学（幼儿园）教师高、中级职称评审的一律实行“考评结合”的评审方式，各县区人事（职称）部门、各相关部门要切实做好通知的传达落实工作。三、关于评审结果的上报问题各评审委员会评审结束后，评委会所在部门一周内须以书面形式将评审结果报告人事局职称处，内容包括评审通过人数、未

中学教师职称评审条件新规定

中学教师职称评审条件新规定，一、职称评审的学历、任职年限和专业工作年限要求 1、大专毕业，从事本专业工作满1年者可直聘为三级职务，从事本专业工作满3年者可直聘为二级职务；任助理级职务满4年且工作总年限满7年者可晋升一级职务；任中级职务满5年且工作总年限满25年者可晋升副高级职务。 2、本科毕业学历且有学士学位者，从事本专业工作满1年者可直聘为二级职务；任助理级职务满4年可晋升一级职务；任中级职务满5年且专业技术工作总年限满10年以上者可晋升副高级职务。无学士学位者，正常晋升副高级职务推迟3年，或以破格条件推迟2年晋升。 3、研究生毕业未获硕士学位或只获得硕士学位而无研究生毕业证者，或本科毕业取得第二学士学位的，从事本专业工作满3年并符合其他任职条件，可考、评中级职务；任中级职务满5年可晋升副高级职务。 4、研究生班毕业并获得硕士学位者，从事本专业工作满3年并符合其他任职条件，可直聘为中级职务；任中级职务满5年可晋升副高级职务。　二、年度考核要求评聘中、初专业技术职务，任低一级职务内年度考核成绩必须在称职以上；评聘高级专业技术职务，任低一级职务以来年度考核成绩须有一次优秀或两次良好以上。七、职称评审中论文要求 1、申报副高级职务任职资格人员，在聘任中级职务以来，须有本人撰写或作为第一撰写人、执笔人（以期刊中标注为准），在省部级权威学术刊物（不含增刊、副刊、专刊专辑）或在正式出版的全国学术会议论文集上全文发表本专业学术论文1篇以上。 3、其他人员晋升职务的论文要求和刊物级别的认定。九、破格评审条件要求专业技术人员工作业绩突出的，可不受本单位职务限额限制破格晋升高、中、初级专业技术职务。

中小学教师职称评定新标准

中小学教师职称评定新标准二、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。三、身心健康。四、中小学教师评聘各级别职称（职务），除必须达到上述标准条件，还应分别具备以下标准条件：正高级教师 1.具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果。突出； 2.深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格； 3.具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用； 4.在指导、培养高级、一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家； 5.一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。高级教师 1.根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出； 2.具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；

3.具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩； 4.胜任教育教学带头人工作，在指导、培养一级、二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效； 5.具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。一级教师 1.具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务； 2.对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好； 3.具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验； 4.在培养、指导二级、三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩； 5.具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。二级教师

关于专业技术职务中高级职称评审的公司级通知模板

关于专业技术职务中高级职称评审的通知一、中级职称---工程师任职条件 1、获得博士学位；获得硕士学位或取得第二学士学位，从事助理工程师工作二年左右； 2、获得硕士学位从事工作三年以上可直接评定工程师； 3、获得学士学位或大学本科毕业，从事助理工程师工作四年以上； 4、大学专科毕业，从事助理工程师工作五年以上。 5、在市（地）级以上学术会议或专业刊物上发表过有一定水平的学术论文，并能指导助理工程师的业务学习和工作。二、高级职称---高级工程师任职条件 1、获得博士学位后，从事工程师工作二年以上； 2、大学本科毕业以上学历，从事工程师工作五年以上。 3、具有系统的专业基础理论和较广博的科学文化知识，精通本专业技术知识，并运用于实际技术工作中去，收到明显成效。 4、熟悉本专业国内外现状和发展趋势，具有独到的技术特长，或独立承担重要研究课题，具有主持、组织重大工程项目设计的能力，能解决本专业的重大技术难题。 5、有丰富的生产、技术管理或工程技术研究、设计实践经验，并在实际工作中做出突出成绩，取得过两项以上有较高实用价值的研究、设计成果，或取得显著的经济效益、社会效益。 6、任现职以来，出版过学术著作或在省（部）级以上学术会议、专业刊物上发表过有较高水平的学术论文，能指导工程师或研究生的业务学习和工作。

7、熟练掌握一门外语，可阅读和翻译本专业外文资料。三、评审需提交资料清单符合以上任职条件的人员需提交以下资料： 1、学历及学位证书原件 2、现专业技术职务任职资格证书（助理工程师证（评审中级者准备）/工程师证（评审高级者准备）） 3、自评定现任职称以来的业务总结1份 4、代表性著作、论文原件 5、成果（如：专利证书，可先提供证书复印件） 6、自评定现职称以来获得的奖励证书等（含公司内发放奖项） 7、继续教育证书--人资部保存（本年度已提供的不需另外提供，如去年参加过继续教育的，请提供去年的继续教育结业证书）四、申报程序 1、符合以上任职条件的人员，务必____月___日下班前登录山东省人事人才管理信息系统进行注册并填报。 2、申报后依照上述第三条准备评审资料，务必于____月____日上午下班前提供至人资部朱娜处。 3、以上申报资格工作年限截至时间为____年____月份。 4、提报资料时请各专业技术人员将本人评审资料装入档案袋中，并在档案袋封面写明内部文件名。 5、人资部收集齐全后，____月____日报至____县人社局职称办进行审核。

教师职称评定的标准条件

教师职称评定的标准条件申报条件一、凡申报评审中、小学教师高、中级专业技术职务的人员，必须拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论；认真履行职责，积极完成本职工作，成绩显著；遵纪守法，教书育人，为人师表；能够坚持正常工作，积极为社会主义现代化建设服务。二、学历、资历条件 (一)中学高级教师具备下列条件之一者，可以申报评审中学高级教师职务任职资格： 1．博士研究生毕业后，取得中学一级教师职务任职资格，

并从事中学一级教师工作二年以上； 2．硕士研究生毕业后，从事教学工作八年以上，取得中学一级教师职务任职资格，井从事中学一级教师工作五年以上； 3．大学本科毕业后，从事教学工作十年以上，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作五年以上；4．大学专科毕业后，从事教学工作十二年以上(初中段教师)，取得中学?级教师职务任职资格，并从事中学一级教师五年以上； 5．参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得中学一级教师职格，并在职后取得达标学历后从事中学一级教师工作五年以上。 (二)中学一级教师具备下列条件者，可申报评审中学一级教师任职资格：1．博士研究生毕业，或硕士研究生毕业后并从事教学工作三年以上，经考核合格可认定为中学一级教师。 2．获得双学士学位或研究生毕业后，从事本专业技术工作三年以上，取得中学二级教师任职资格，并从事助教工作三年以上；

3．大学本科毕业后，从事教学工作五年以上，取得中学二级教师任职资格，并从事中学二级教师工作四年以上；4．大学专料毕业后，从事教学工作七年以上(初中段教师)，取得中学二级教师职务任职资格，并从事中学二级教师工作四年以上； 5．参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得中学二级教师职务任职资格，并在职后取得达标学历后从事中学二级教师工作四年以上。（三）小学(幼儿园)高级教师具备下列条件之一者，可以申报评审小学（幼儿园)高级教师职务任职资格： 1．大学本科毕业后，从事教学工作一年以上，经考核合格可认定小学（幼儿园）高级教师； 2．大学专科毕业后，从事教学工作六年以上，取得小学(幼儿园)一级教师职务任职资格，并从事小学(幼儿园)一级教师工作五年以上； 3．中等专业学校毕业后，从事教学工作九年以上，取得小学（幼儿园）一级教师职务任职资格，并担任小学(幼儿园)一级教五年以上；