多种玄关收纳设计方法

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多种玄关收纳设计方法

玄关可是个宝地，别看它面积不大，稍稍利用好，就是一个收纳好空间，不信，咱们一起来看看。

1、抽屉柜（斗柜）

通道型玄关如果空间稍大，可以两侧都规划柜体，一个充当鞋柜一个充当收纳柜。一侧中间镂空配置平台，形塑层次景深，然后柜体可以下方为抽屉柜摆放钥匙、便鞋等，上方为开门柜收纳外出鞋等，满足不同物品收纳需求。

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2、悬空柜

担心玄关陈设柜子后显得量体过大，可以底部悬空、中间镶嵌平台，营造视觉轻盈感，当有亲友客人造访时，下方也可当成暂时的鞋子陈列处，维持通道净空。至于柜子内部，可配置能自行调整高度的抽换式层板，便能够依据鞋子或物品高度，进行有效收纳，不会浪费柜体空间。

3、层板

如果玄关空间宽敞，配置的柜体桶深较长，为了提高收纳效益以及拿取摆放方便，不妨部分层板赋予抽拉盘设计，只要简单一拉出，较后方区域可以再多摆一双鞋。

4、展示柜

为了营造居家视野开展性，不想陈设大面积柜身量体，则可以陈设半腰高的展示柜，平台当成艺品或装饰展示，柜内则提供简单提供鞋子收纳，适合家庭成员较少的住家。

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5、双门柜

有时候可以靠墙面定制双门玄关衣柜，将柜体依收纳物件或是家庭成员划分成不同区域，想拿取什么就开启那个门板即可。

6、上下柜组合

为了形塑玄关不同风格，柜体可以做些造型变化，像是规划上下柜。其中，下柜有抽屉摆放钥匙、零钱等小物，也有层板陈列外出鞋；平台用来展示装饰或盆栽，增添生活情趣；还能修饰梁体的上柜，则可收纳不常使用或者不想让小孩碰触的物品。

7、衣帽柜

想让玄关有更多重收纳机能的屋主，除了鞋柜与杂物柜之外，可以规划衣帽柜，不管是自家人还是造访客人有地方悬挂外套衣帽，不必老是多跑一趟更衣室。

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住宅空间设计教案

涉外商贸学院 教案 艺术设计学院所在单位 电脑辅助设计教研室所属教研室

住宅空间设计名课程称 师教课授秦学军 1 《住宅空间设计》教案 一、课程性质：专业基础必修课 二、总学时∕学分:54学时∕4学分 三、课程类型：理论课（）实践（含实验）课（√） 四、学时分配：理论课（ 10 ）学时实践（含实验）课（ 44 ）学时 五、授课专业、层次：2010环境艺术设计专科 六、本课程的教学目的和要求： 通过《住宅空间设计》课程的教学，引导学生掌握室内设计操作技巧和方法，培养学生在室内设计学习过程中基本操作能力，使学生通过课堂学习和项目实训熟练地掌握家居设计的过程和创意表现的专业技能。 七、本课程的教学重点、难点 1．课程重点 让学生通过对室内设计原理的讲授,使学生了解室内设计，从而为今后的室内设计提供了设计的理论依据,并为室内设计打下扎实的理论基础。 2．课程难点 实际现场观察与测量及业主的沟通，平面图介绍、平面功能分区，家居布置与平面尺寸及装修材料的选用等。 八、教材和参考书 1.《居住空间设计实训》，孔小丹编著，东方出版中心, 2010年7月 2．《室内设计原理》，来增祥编著，重庆大学出版社，2010年4月第2版

2 《住宅空间设计》教案内容 一、章节内容：第一章室内设计理论知识 二、课时：8学时 三、教学目的 本章让学生通过对室内设计原理的讲授,使学生了解室内设计，从而为今后的室内设计提供了设计的理论依据,并为室内设计打下扎实的理论基础。 四、教学重点与难点 本章重点：掌握室内设计的含义、内容、程序及室内装潢、室内装修、室内设计概念的区别，家居设计功能分区，家居照明照度的控制。 本章难点：家居设计中人体工程学的应用，灯具布局，室内色彩的设定。 五、教学方法：身教胜于言教，教师在讲授理论知识的同时，应注重技法的示范辅导，及时解决和纠正学生在学习过程中的偏差和困难。鉴于住宅室内设计的特殊性，在教学中应须注意：（1）因材施教 （2）多媒体理论讲解 （3）实地考察 （4）命题方案设计 （5）讨论 六、教学过程设计 1.室内设计介绍 (1）室内设计的含义 室内设计是将人们的环境意识与审美意识相结合，从建筑内部把握空间进行设计的一项活动。室内设计是根据室内的使用性质和所处的环境，运用物质材料、工艺技术及艺术手段，创造出功能合理、舒适美观，符合人的生理、心理需求的内部空间；赋予使用者愉悦的，便于生活、工作、学习的理想的居住与工作环境。 (2）室内装潢、室内装修、室内设计概念的区别 室内装潢从视觉效果的角度来看，指室内地面、墙面、顶棚等各界面的色彩处理、装饰材料的作用及配置效果。室内装修着重于工程技术、施工工艺和构造做法等方面的研究。室内设计指综合的室内环境设计,除室内装修、室内设计两项内容外，还包括氛围、意境等心理环境和个性 特色等文化环境方面的创造。 3 (3）室内设计的内容 室内设计的内容见图1-1。

住宅储物空间设计

住宅储物空间设计 在报纸上曾看到这样一篇文章:作者喜迁新居,宴宾送客返家,却走错了家门,一样的住宅楼,一样的崭新,一样淡淡的油漆味,一样的室内装饰,一样的家具摆设,不一样的是家人熟悉的脸容换成了陌生的客套,待内室中走出的女主人疑惑地询问时,作者尴尬地落荒而逃。在作者”何处是我家?”的结语中,我读到了一个设计师的责任。 一、设计观念: 工业经济时代,产品生产的高度机械化、规模化,解决了社会需求量的问题,产品的雷同也就不可避免了。而在跨越世纪的今天,物质生产已相当丰富,产品的同质化程度日趋提高,人们的生活需求已从单纯的物质转向兼顾精神,这一点也可从马斯洛的”需求理论”中得到证实。在住宅室内设计中讲求个性,为居住者创造良好的生活环境,是对每个设计师的基本职业要求。个性化的室内设计,不是选择不同的装饰材料,也不是单纯追求造型的变化,而是针对居住者的人口结构、文化水平、职业特点和经济状况等等背景条件差异性而言的。设计者面对的是不同的委托者,以业主的独特生活习惯和生活内容作为入点来进行设计,才能使业主满意,也不致于出现上述质疑。 “以人为本”的设计理念,成为了一个口号,在各种报章媒体中频频出现,有时也成为一个时髦的标签,贴在了某个设计作品上。对于从事住宅室内设计的设计师来说,第一重要的是真正地从生活需求出发,认认真真地观察生活,感受生活;第二重要的是真诚地与业主沟通,了解其职业特点、生活习惯和生活方式,用心来做设计。我们可以没有理论,但是我们不能没有思考。花大钱追求豪华奢侈生活的业主毕竟数量有限,广大百姓对居住环境的要求只是舒适﹑整洁﹑温情,体现居住者的生活情趣,良好的空间感受﹑完善整齐的居家设施是首要的,对居住者生活习惯﹑生活方式的关切,将其生活内容体现在设计中远胜于那些抽象莫名的理论,更无需用高档的饰材铺贴去误导业主,千万不要让自己仓促的设计造成人们日常生活的麻烦。 二﹑设计起由 认识教授夫妇纯属偶然,他们的睿智和豁达吸引了我,分享他们的快乐与烦恼,所幸我的专业知识似乎能帮上一点忙,便自告奋勇。事情是这样的:原本79改良式的住房,正好在扩建,增建厨房﹑餐厅和小卧室。增加了面积,也增加了对美好生活环境的憧憬,决定借此机会将居室装饰一番。随之而来的烦恼是:多年的生活积累了许多旧物品,因而浓缩着往昔岁月的情感回忆而不忍舍弃,新世纪的丰富物质也随着铺天盖地地广告不断涌进家门,物品零零碎碎﹑各种各样,却是生活中不可缺少的,该怎样来安排呢? 三﹑储物空间设计原则: 为了不被这些愁绪塞满脑袋,首先将生活中所有的用品一一清理,然后分门别类,根据要求设置储藏空间,理顺关系,让新生活付诸实施。 储物空间设计原则就是: 第一、精简物品,家具设置适宜,不让室内空间因家具过多而给人压抑的感觉。 第二、就近原则,尽量将各个功能房间中所需使用的物品储存于相应的房间中,便于日常取用,大体积﹑大重量的物品集中放在储藏室。 第三、储物空间根据物品尺寸合理分割,常用物品放在中﹑低各层,换季或取用频率较低物品设于顶层。 第四、关于人体尺度:在室内设计的各种教科书中,都有人体尺度这一章,在各种规范﹑标准图集上也有平均人体尺度的示意图,而具体进行室内装饰设计时,以主人的尺度为依据进行设计较为合适,虽然在设计制图时带来了一些麻烦,但会为居住者日常生活提供良多便利。 第五、因小外孙的时常来访,须在儿童用品的储存设计中考虑到增进培养孩子的动手能力和

住宅空间设计概论教案

住宅空间设计概论 一、教学目标 目的：通过本章节的学习，了解室内设计的含义、内容及其发展概况，激发学生对家居空间设计的学习兴趣。要求：1、明确家居空间设计的概念与内容 2、了解居住空间设计的发展概况和文化内涵3、了解和掌握家居空间设计的风格与流派。 二、教学重难点 重点：家居空间设计的内容 难点：家居空间设计风格 三、教学方法 讲授、练习 四、课时安排 2课时 五、教学过程 （一）家居空间设计概念讲授 1. 居住空间设计含义与内容 《黄帝宅经》开篇曰:“居者，人之本。人因居而立，居因人得志。人居相扶，感通天地。”数语之间已然道出了“人”与“居”相存共融的关系，揭示了人居空间的哲理内涵。 居住空间设计就是在室内空间这一舞台内进行的一系列创造性活动。根据使用功能需要的划分，居住空间一般可以分为：起居室、客厅、卧室、餐厅、厨房、书房、卫生间等不同性质的空间。 2.室内设计风格 室内设计风格的形成，是不同时代思潮和地区特点，通过创作构思和表现，逐渐发展成为具有代表性的室内设计形式。 （1）传统风格（2）现代风格（3）后现代风格（4）混合型风格 3.室内设计流派 （1）银色派（2）简洁派（3)白色派(4)解构主义流派(5)新洛可可派(6)风格派(7)表现派 (8)构成派 （二）家居空间发展概况讲授 现代室内设计作为一门新兴的学科，尽管还只是近数十年的事，但是人们有意识地对自己生活、生产活动的室内进行安排布置，甚至美化装饰，赋予室内环境以所祈使的气氛，却早巳从人类文明伊始的时期就存在了。 .国内室内设计的发展. 原始社会西安半坡村的方形、圆形居住空间，已考虑按使用需要将室内作出分隔，使入口和火坑的位置布置合理．方形居住空间近门的火坑安排有进风的浅槽，圆形居住空间入口处两侧，也设置起引导气流作用的短墙。

分析住宅设计中如何合理利用空间

分析住宅设计中如何合理利用空间 摘要：随着生活水平的不断提高，人们对居住环境有了更高要求，住宅设计除了满足基本的美观、实用等需求之外，如何更好地利用空间成为设计者需同时考虑的一个重要的问题。本文将对住宅需求做出分析，并从不同角度出发为住宅设计中怎样更加合理的利用空间提供建议。 关键词：住宅设计；空间；合理利用 当前，住宅不再仅仅是容身之所的代名词，而是成为人们休息放松、会客访友、交流感情的处所。这对住宅设计者的设计水准提出了更高要求。通过对空间的合理利用，能够使住宅发挥出更多功能，使人们的各类需求得到最大程度的满足。 一、住宅的基本需求 （一）小型化 随着计划生育政策的落实，我国的家庭结构也发生了很大改变，家庭的人口数量基本固定。家庭的小型化发展成为住宅设计的一个基本依据。这是由于家庭的人口数量较少，使中小户型住宅受到大众的普遍欢迎，因而设计师需将更多精力放到如何更好地完成中小户型的设计上，将中小户型的空间合理利用起来。如除了基本的客厅、卧室、厨房、卫生间的设计之外，还要尽力满足儿童活动、读书学习、运动健身等新型空间需求。[1] （二）人性化 住宅的空间需求种类越来越多，设计者要在设计中最大限度地满足业主的需求，这就是人性化的表现。居住者存在着很大的个体差别，他们的生活习惯、精神需求、社会交往等都有很大不同，因而设计者必须对业主的家庭模式有一个基本的了解，力求在空间安排上能够满足个性化差异，体现人文关怀。 （三）代际分离 受传统习惯的影响，我国现在很多家庭还存在分而不离的现象，两代人生活在同一空间内，能够实现互相照顾。但由于两代人在思想观念、生活习惯上的差异，有带来较多的摩擦。因而要求住宅设计者进行合理的空间安排，满足代际分离的基本要求。“老少户”、“两代居”户型设计都是此类家庭的不错选择。[2] 二、住宅设计中合理利用空间的方法 （一）功能基础上的空间利用方法

住宅空间设计方法教案

住宅空间设计方法 一、教学目标 通过本章节的学习，了解家居空间设计规划与设计原则，了解家居空间设计程序和施工步骤，使学生明确从方案设计到施工的整套流程。 二、教学重难点 了解家居空间设计原则;掌握设计原则并灵活运用;家居空间设计程序;家居空间设计施工步骤; 三、教学方法 讲授、练习 四、课时安排 8课时 五、教学过程 （一）家居空间规划设计原则讲授 1居住规划原则 居住空间的规划即是对现有空间的限定和再安排，是运用界面围和、材料结构尺寸、空间之间的比例、实与虚等个方面来规划的。规划本身有其特点和变换的规划组合方式。规划组合的方式包括设置、围合、凸起、下沉、覆盖、以及材质、色彩、肌理、构架等方法。 居住空间规划的“三性”原则（2) 功能布局合理原则(3)动静主次区分原则（4）整体化个性构思； 2 居住设计原则 居住空间的设计是多种学科的交集。 （1）空间原则（2）形式美原则（3）情感预判度原则 （二）家居空间设计程序介绍

1.前期设计-- 2.主体拆改-- 3.水电改造-- 4.木工-- 5.贴砖-- 6.刷墙面漆-- 7.厨卫吊顶-- 8.橱柜安装-- 9.木门安装-- 10.地板安装-- 11.铺贴壁纸-- 12.散热器安装-- 13.开关插座安装-- 14.灯具安装-- 15.五金洁具安装-- 16.窗帘杆安装-- 17.拓荒保洁-- 18.家具进场-- 19.家电安装-- 20.家居配饰 装修全过程20个环节解析 （一）前期设计（二）主体拆改（三）水电改造（四）木工（五）贴砖（六）刷墙面漆（七）厨卫吊顶（八）厨柜安装（九）木门安装（十）地板安装（十一）铺贴壁纸（十二）散热器安装（十三）开关插座安装（十四）灯具安装（十五）五金洁具安装（十六）窗帘杆安装（十七）拓荒保洁（十八）家具进场（十九）家电进场（二十）家居配饰 （三）课堂小结 （四）作业布置：熟记住宅空间设计的规划、原则、程序等相关理论知识。

住宅方案设计说明范本(含各专业)

XX市XXXXXXX项目 第一章设计总说明 一、设计依据： （1）《中华人民共和国城市规划法》； （2）《城市居住区规划设计规范》GB50180-93（2002年版）； （3）《建筑设计防火规范》GB50016-2006； （4）《高层民用建筑设计防火规范》GB50045-95（2005年版） （5）《民用建筑设计通则》GB50352-2005； （6）《住宅设计规范》GB50096-1999（2011年版）； （7）《住宅建筑规范》GB50368-2005； （8）《汽车库建筑设计规范》JGJ100-98 （9）《汽车库、修车库、停车场设计防火规范》GB50067-97 （10）《无障碍设计规范》GB50763-2012 （11）《公共建筑节能设计标准》GBJ50189-2005 （12）甲方提供的基地红线图 （13）《XX市城市规划管理设计规定》（版本号） 其它地方规范及标准 二、工程概况： 本项目是XXXXXXX有限公司开发的公租房项目，基地位于松江漕河泾工业园区东南角，东接中心路，南靠A8 高速150M绿化带，西临新二路，西南侧是四马塘，交通便捷，环境优美，也是园区唯一的住宅用地，基地周边是开发区成熟的产业用地，管理和技术人员众多，是漕河泾开发区开发建设公租房的理想地段。 总建设用地面积87083.6平方米, 综合容积率为2.0，其中地下建筑面积34897.26平方米，地上建筑面积177506.30平方米。住宅产品类型均为高层，共2272户。小区环境优美设施完善，为充分体现现代城市生活的居住区。 三、概念设计及设计原则 1、着重利用基地周围景观的优势来布局，与周边环境融合 2、体现“以人为本”的设计理念，规划布局强调视线、日照、通风，并讲究建筑的序列与肌理，创造出清新、简约、精致的社区与建筑形象。 3、以人为本提供舒适弹性的精品居家生活空间。 4、集中的配套设施与安静、舒适的生活环境之间的联系与沟通的问题。 四、主要技术经济指标： 建筑总用地面积：XXX平方米 总建筑面积：XXX平方米 计算容积率建筑面积：XXX平方米 建筑密度：XX% 容积率：XX 绿地率：XX%

居住空间设计教案

邢台学院专科电脑艺术设计专业教学大纲 住宅室内设计 课程说明 学时：40 学分： 课程属性：专业课开课专业：艺术设计 先修课程：专业透视与人体工程学CAD 3DMAX 后续课程：公共空间设计 1、课程的性质 本课程属艺术设计学专业的专业任选课程之一，适合艺术设计专业本科生学习，在人才培养过程中起到基础性、职业技能性的作用。住宅室内设计即为满足人们生产、生活的要求而有意识地营造理想化、舒适化的内部空间，同时，住宅室内设计是建筑设计的有机组成部分，是建筑设计的深化，再创造。 通过本课程的学习,要求学生了解住宅室内设计的含义、发展和基本特点，了解住宅室内设计的内容，分类和设计方法，理解住宅室内设计的基本概念和基本原理，能够把握相关概念和原理之间的区别和联系，能够熟练运用基本原理解决设计中所遇到的实际问题，学会运用室内设计原理完成实际工程中的设计任务。 2、教学目的 通过本学科学习与训练,要求学生对住宅室内设计的功用性能、经济意识、个性化理念、审美倾向以及住宅设计的民族化全面了解.能熟练的完成住宅平面、功能、装饰、艺术效果的全面掌握，以达到完成该学科研究目的。 3、课程教育方法与手段 身教胜于言教，教师在讲授理论知识的同时，应注重技法的示范辅导，及时解决和纠正学生在学习过程中的偏差和困难。鉴于住宅室内设计的特殊性，在教学中应须注意： （1）因材施教 （2）多媒体理论讲解 （3）实地考察 （4）命题方案设计 （5）讨论 4、课程考核方法与要求 由评分组对学生课堂作业、课外作业、考试作业进行综合评定。具体的有以下方法和要求： 命题设计：规定时间里完成方案设计。用平面图、立面图、剖面图、详图、效果图来表现。 作业制图和表现的形式：要求手绘和电脑结合。做成A3文本和A1展板。 5、参考教材与参考书目 教材：《室内设计基本原理》邹引李寅著ISBN：7-5084-3105-7 中国水利水电出版社 参考书目：《住宅室内设计》苏丹编著中国建筑工业出版社 《室内设计资料集》张绮曼主编中国建筑工业出版社 《室内环境设计》邹伟民编著西南师范大学出版社 Word 资料