2018植物病理学考试试题及答案知识点复习考点归纳总结

《植物病理学》

一、名词解释（每小题 1 分，共 10 分）

1、症状：植物生病后表现出来的不正常的状态。

2、致病性：是指病原物对寄主植物的致病和破坏能力。

3、无隔菌丝：菌丝体有分枝、无隔膜、为单细胞。

4、无性繁殖：是否经过性器和性细胞的结合，直接从营养体上产生孢子。

5、游动孢子囊：菌丝顶端形成囊状结构，其内产生游动孢子。

6、分生孢子：菌丝分化具有一定形状的分生孢子梗，其顶端形成外生的孢子。

7、子囊果：着生子囊和子囊孢子的结构体。

8、质粒：在有些细菌中，独立于核质之外呈环状结构的遗传因子。

9、多分体病毒：病毒内几种大小或形状不同的粒体所组成，只有当这几种粒体同时存在时才能表现该病毒的全部性状。10、全寄生性种子植物：无叶片或叶片退化或鳞生化，不能进行光合作用，它们完全依靠从寄主植物上吸取营养。

1、病征：植物感病后，由病原物在病部构成的特征。

2、寄生性：指一种生物依附于其他生物而生存的能力。

3、菌核：由菌丝紧密交织而成的一种较坚硬的颗粒装物。

4、有性生殖：是通过性细胞或性器官结合而进行的一种繁殖方式。

5、卵孢子：由两个异型配子囊（藏卵器和雄器）结合而形成的有性孢子。

6、转主寄生：病原菌需要寄生两种不同植物上，才能完成其生活史的现象。

7、荚膜：细菌细胞外比较厚而稳定的粘质层。

8、交互保护作用：先侵染植物的病毒可以保护植物不受另一种病毒的侵染。

9、稀释限点：把病株组织的榨取液稀释，超过一定限度时便失去侵染力，这稀释限度即为稀释限点。

10、卫星病毒：有些RAN 病毒伴随有低分子量的小粒体病毒，这种小粒体病毒称卫星病毒。

1、专性寄生物：只能从活体的寄主细胞或组织中吸取营养而生存，寄主细胞亡便终止寄生关系。

2、初生菌丝：由担孢子萌发形成的单核菌丝。

3、厚垣孢子：菌丝顶端或中间个别细胞膨大，原生质浓缩，细胞壁加厚形成休眠孢子。

4、准性生殖：菌丝形成异核体，通过核配，有丝分裂、染色体交换，最后形单倍体细胞核的过程。

5、同宗结合：单个菌株自行交配完成有性生殖。

6、分生孢子器：球形或瓶形有孔口的容器，其内着生分生孢子。

7、极鞭：着生在细菌菌体一端或两端的鞭毛。

8、持久性病毒：病毒在昆虫体内转移时间长，并能进行增殖，然后才能传毒。

9、卫星RNA：有些RNA 病毒伴随小分子星的RAN，它与辅助病毒RAN 无同源性单独不能侵染，要依赖辅助病毒才能侵染和增殖。这些小分子量RAN 即为卫星RAN。10、系统侵染：病原物侵入植株后沿生长点或维管束蔓延至主株的侵染方式。

1、非侵染性病害：由不适宜的环境因素引起的植物病害，这类病害不能传染。

2、子实体：真菌具有一定形状并着生孢子的结构体。

3、接合孢子：由两个同型配子囊结合而成的一种厚壁有性孢子。

4、吸器：菌丝在寄生细胞内长出侧枝形成球状、丝状、指状等形状用以吸收养分的特殊结构。

5、次生菌丝：初生菌丝交配后形成的双核菌丝。

6、原核生物：遗体物质分散在细胞质中，没有固定的细胞核的单细胞生物。

7、非持久性病毒：介体昆虫得毒饲养时间短，能很快传毒，介体昆虫的传毒性也很快消失的一类病毒。

8、钝化温度：把病株组织的榨取液放在不同温度下处理10 分钟，使病毒失去传染力的处理温度。

9、侵染过程：病原物从侵入到引起发病的过程。

10、IPM：即Integrated Pest Management 的缩写，含义为有害生物的综合治理。

二、填空题（每空 1 分，共 18 分）

1、植物侵染性病害由寄生物侵染引起，非侵染性病害由非生物因素引起。

2、卵菌的无性孢子是游动孢子，着生在游动孢子囊内。

3、接合菌的有性孢子称为接合孢子。

4、子囊有性生殖时，两性配子囊是指雄器和造囊器。

5、真菌的有性生殖过程一般经过质配、核配和减数分裂等三个时期，最后形成单倍体的有性孢子。

6、白粉菌的菌丝特点是菌丝无色、生于植物体表。

7、细菌是属于原核生物界的单细胞生物，有细胞壁但没有固定的细胞换。

8、从自然孔口进入的细菌都可以从伤口侵入侵入。

9、高等植物的病毒粒体由核酸和蛋白质衣壳组成。

10、TMV 粒体的形状是杆状，CMV 粒体的形状是球状的。

1、坏死是植物细胞和组织死亡，坏死的叶片上常表现为叶斑和叶枯。

2、真菌典型的营养体是菌丝体，繁殖体是孢子。

3、接合菌的无性孢子是孢囊孢子，着生在孢子囊内。

4、真菌在有性生殖时，经过质配，核配后形成的有性孢子是合子、卵孢子和接合孢子。

5、担子上着生担孢子，其着生方式有侧生或顶生。

6、细菌的繁殖方式是裂殖。

7、受到病毒侵染而不表现症状的植物称作带毒植物，这种现象称为潜伏侵染。

8、植物病毒在植物细胞间的转移主要是通过胞间连丝而移动到邻近细胞的。

9、植物病原物的致病性变异途径有无性重组、有性重组和病原物的适应性。

10、柑桔保鲜剂的使用方法是浸洗。

1、真菌典型的生活史包括无性和有性，分别无性孢子和有

性孢子。

2、在子囊壳与子囊盘中，着生于子囊之间的丝状物称为侧丝。

3、真菌中单倍体的有性孢子是指子囊孢子和担孢子。

4、担子菌有两种菌丝，即初生菌丝和次生菌丝。

5、半知菌亚门是根据菌丝特点和分生孢子分类的。

6、莴苣霜霉病在叶片背面产生的霜状霉层是病原菌的孢子囊和孢囊梗。

7、植物细菌病害的诊断可靠而简便的方法是检查组织的细菌溢。

8、大多数植物病毒的核酸是，并且一般都是RAN 正单链链的。

9、植物病毒的致病作用主要是促使寄生细胞合成新的生物活性蛋白质，干扰或破坏寄主正常的代谢活动。

10、潜育期是病原物在寄主体内繁殖和蔓延的时期。

1、植物病害的症状类型有变色、坏死、腐烂、萎蔫、畸形3、梨锈菌的性孢子和锈孢子产生梨树上，冬孢子产生在松柏上。

5、真菌进行有性生殖时，经过质配，核配和减数分裂形成的有性孢子是子囊孢子和担孢子。

6、着生担子和担孢子的结构体称为担子果。

8、青枯假单胞杆菌引起多种作物特别是茄科作物的青枯病。

9、植物感染病毒后的比较普通而且最先发生的现象上呼吸作用上升。

10、在植物病毒接种时，加金刚沙的作用是在植株上造成微伤口。

三、判断题（正确的用“√”，错误的的“×”表示。每小题 1 分）

1、植物病害引起的萎蔫可以恢复。（）

2、白菜霜霉病病斑上的霜霉状物是菌丝体。（）

3、无隔菌丝始终不形成隔膜。（）

4、菌核是由拟薄壁组织和和疏松组织组成的。（√）

5、鞭毛菌亚门的真菌多为水生或在潮湿的土壤中。（√）

6、闭囊壳通常着生于寄主细胞内。（）

7、游动孢子借水流传播，孢囊孢子借气流传播。（√）

8、担子菌有两种菌丝，即无隔菌丝和有隔菌丝。（）

9、西瓜枯萎病是一种细菌性病害，剖开根茎可见维管未变黑褐色。（）

10、植物病原细菌都是杆状，都有鞭毛。（）

11、病毒和真菌、细菌一杆有细胞结构。（）

12、每种植物病毒有多种蛋白质和核酸（）

13、植物对病毒的交叉保护作用是一种获得免疫性。（√）

14、寄生性种子植物都是双子叶植物。（√）

15、植物寄生线虫都是专性寄生物。（√）

1、寄生物不一定是病原物，而病原物一定是寄生物。（）

2、水霉目藏卵含有多个卵球。（√）

3、游动孢子借气流传播。（）

4、接合孢子是由两个异形配子囊结合而形成的。（）

5、桃褐腐病菌经常发生的是无性孢子。（√）

6、梨锈菌具有转主寄生现象。（√）

7、植物病害的病斑出现小黑点，均为分子孢子器。（）

8、Agrobacterium 属和Clavibacter 属的细菌草兰氏染色反应都是阴性。（）

9、花叶型症状都是由病毒引起的。（√）

10、植物病毒本身没有毒素，酶或其他与致病作用有关的物质。（√）

11、桑寄生属于全寄生种子植物。（）

12、植物寄生线虫都是蠕虫形的。（）

13、单个品种不能鉴定生理小种。（√）

14、作物品种更换往往容易引起病害的流行。（√）

15、特异性抗性的优点是抗性强，抗性不易丧失。（√）

1、寄生性强的病原物其致病性也强。（）

2、马铃薯晚疫病是由绵霉属的真菌引起的。（）

3、核盘菌属主要靠无性孢子来侵染植物。（）

4、霜霉菌孢子囊成熟后一般不脱落。（）

5、在自然条件下担子菌不发生或少量发生无性繁殖。（√）

6、柑桔类炭疽病的防治在幼果期和春、夏、秋稍嫩稍期分别喷药一次，以促果保稍，能起到良好的防治效果。（√）

7、月季黑斑病、白菜黑斑病都是由半知菌亚门链格孢属的真菌引起的病害。（）

8、茄科蔬菜青枯病是一种维管束寄生病害，切开病茎可见维管束变褐，挤压时可以看到从横截面变色的导管中溢出污白色的菌脓。（）

9、欧氏杆菌属的细菌都有很多周鞭。（√）

10、植物病毒是一种专性寄生物。（√）

11、植物病毒的核酸主要起识别作用，而蛋白质起遗传作用。（）

12、植物线虫只为害植物的根和地下茎及块根。（）

13、菟丝子属于全寄生种子植物。（√）

14、苗期抗病的品种在成株期一定抗病。（）

15、单次侵染病害都是积年流行病害，高频侵染病害都是单年流行病害。（）

1、植物病害的病原物都是寄生物。（）

2、休眠孢子囊内含有许多个休眠孢子。（）

3、同宗配合的真菌只能发生在雌雄异株的菌体上。（）

4、子囊盘可以由菌核或假菌核萌发产生。（√）

6、大多数的锈菌为活体寄生物。（√）

7、半知菌是指生活史中绝对不形成有性孢子的真菌。（）

8、李黑果病又名李叶穿孔病，温度大时，常在患部产生黑色霉层。（）

9、真菌是真核生物，不含叶绿素，是一类完全自养型生物。（）

10、植物病原细菌对营养物质的要求十分严格。（）

11、植物病原细菌过氧化氢酶反应都为阳性。（√）

12、植物病毒病害都不能经种子传播。（）

13、所有全株性侵染的植物病毒，嫁接时都可以传染具亲和性的植株。（√）

14、根结线虫病用40%克线磷1000 倍液喷在感病植株上，即可收到良好的防治效果。（）

15、在一种作物的原产地，往往可能找到更多的抗病种质。（√）

四、选择题

1、分子孢子梗和分生孢子可以着生于。

A、子囊壳内

B、植物体表

C、孢子囊内

D、子囊盘内

2、白菜根肿菌的休眼孢子囊着生于内。

A、植物体表

B、孢子囊内

C、寄主细胞内

D、游动孢子囊内

3、卵菌和接合菌都可形成孢子囊，它们之间的区别是。

A、前者在孢子囊内形成游动孢子，后者在孢子囊内形成孢囊孢子。

B、二者在孢子囊内都可形成游动孢子。

C、前者不形成游动孢子，后者可以。

D、前者不形成孢囊孢子，后者可以。

4、双游现象发生在。

A、霜霉菌

B、水霉菌

C、白锈菌

D、疫霉菌

5、引起瓜类、茄类作物花腐病的病原物是。

A、毛霉菌

B、根霉菌

C、腐霉菌

D、笄霉菌

6、生活史中，双核阶段较长的真菌为。

A、子囊菌

B、接含菌

C、担子菌

D、半知菌

7、担子菌是最高等的一类真菌，它由演化而来。

A、鞭毛菌

B、接含菌

C、子囊菌

D、半知菌

8、胶锈属引起。

A、蚕豆锈病

B、葡萄锈菌

C、梨锈病

D、玫瑰锈病

9、植物病原细菌接种的菌液浓度不低于细胞/ml。

A、1×10 2

B、1×10 3

C、1×10 4

D、1×10 8

10、病毒的繁殖方式是。

A、芽殖

B、裂殖

C、两性生殖

D、复制

11、70%以上的植物病毒的核酸类型为。

A、＋SSRNA

B、－SSRNA

C、dsRNA

D、dsDNA

12、影响植物病害潜育期长短的最大因素是。

A、温度

B、湿度

C、光照

D、PH 值

13、从受侵染的植物中分离出的第一个植物保卫素是。

A、日齐素

B、蚕豆素

C、豌豆素

D、蚕豆酮

14、植物线虫从卵孵化出来的幼虫是第龄幼虫。

A、1

B、2

C、3

D、4

15、最早防治植物病害的杀菌剂是。

A、波尔多液

B、石硫合剂

C、多菌灵

D、甲基托布津

1、的营养体为无隔菌丝。

A、锈菌

B、白粉菌

C、根肿菌

D、霜霉菌

2、菌丝寄生在寄主细胞间，在寄主细胞内形成球状，丝状、指状结构称为。

A、子实体

B、菌索

C、吸器

D、附属丝

3、霜霉菌引起的植物霜霉病，其病征为。

A、粉状物

B、霜霉状物

C、疱状物

D、小黑点

4、桃缩叶病菌的无性孢子是。

A、分生孢子

B、孢囊孢子

C、芽孢子

D、游动孢子

5、子囊菌的每个子囊内一般含有子囊孢子数为。

A、2 个

B、4 个

C、6 个

D、8 个

6、次生菌丝的生长通常可通过方式进行。A、钩状结合 B、同宗配合 C、异宗配合 D、锁状联合

7、柑桔青霉病由未知菌亚门的引起。

A、梨孢属

B、曲霉属

C、黑星孢属

D、青霉属

8、植物细菌病害的症征为。

A、脓状物

B、霉状物

C、粉状物

D、粒状物

9、园艺植物病原细菌最主要的传播途径是。

A、空气

B、雨水

C、昆虫

D、本身的游动

10、TMV 的形状是。

A、杆状

B、球状

C、残状

D、X 状

11、交叉保护现象最早是在中发现的。

A、植物病原真菌

B、植物病原细菌

C、植物病原病毒

D、植物病原线虫

12、下列线虫中能传播病毒的是。

A、根结线虫

B、剑线虫

C、粒线虫

D、滑刃线虫

13、植物对病原物浸染初期的一个最重要的反应是呼吸强度的。

A、增加

B、不变

C、降低

D、停止

14、下列药剂中用于土壤熏蒸的是。

A、多菌灵

B、氯化苦

C、波尔多液

D、退菌特

15、对园艺植物锈病防治的主要化学农药是。

A、农用链霉素

B、敌杀死

C、乐果

D、三唑酮

1、霜霉菌在孢子梗上着生。

A、游动孢子

B、孢子囊

C、子囊

D、子囊孢子

2、锈菌侵染梨树时在叶片的病部出现。

A、白色粉状物

B、灰色霉层

C、红色霉层

D、灰红色毛状物

3、真菌经质配、核配和减数分裂形成的有性孢子为。

A、卵孢子

B、合子

C、接合孢子

D、子囊孢子

4、子囊平行排列于植物体表，引起桃树叶片皱缩，该菌为。

A、外担菌

B、外囊菌

C、小煤炱菌

D、白粉菌

5、锈菌生活史中可出现多种类型的孢子，最多有。

A、3 种

B、4 种

C、5 种

D、6 种

6、担子果圆形或椭圆形，在密集的菌丝层上产生灰色或褐色的子实层的真菌，引起。

A、茶树烟煤病

B、桔柑黑霉病

C、柑柑树脂病

D、柑桔膏药病

7、炭疽菌属的真菌可以引起。

A、苹果炭疽类

B、梨黑星病

C、苹果轮纹病

D、葡萄白腐病

8、桃褐腐病菌以菌丝在越冬。

A、土壤中

B、僵果或病枝

C、落叶中

D、杂草上

9、的营养体为无隔菌丝。

A、梨锈病菌

B、油菜菌核病菌

C、豇豆煤烟病菌

D、黄瓜疫病菌

10、植物病原细菌的形状都为。

A、球状

B、螺旋状

C、杆状

D、念球状

11、植物的花叶病都是由引起的。

A、类菌原体

B、类病毒

C、病毒

D、螺旋体

12、影响病原菌侵入期最主要的环境因素是。

A、温度

B、湿度

C、光照

D、PH 值

13、目前列入国内植物检疫对象的植物病害有。

教师资格证考试教育学知识点

1教育学是以教育现象中教育问题为研究对象，探索教育规律的一门学科。这里所谓的教育学，指的是普通教育学，主要侧重研究学校教育中的基础教育。 2 教育问题是反映到研究者大脑中的需要探明和解决的教育实际矛盾和理论疑难。 3 教育的概念从广义上讲，凡是有目的地增进人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想品德的活动都属于教育。 狭义的教育是指学校教育。即教育者按照一定社会或阶级的要求和受教育者身心发展规律，对受教育者施行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能，发展智力和体力，培养思想品德的活动。 4教育学的萌芽阶段 我国的成书时间大约在战国末年的《学记》是世界上最早的教育文献。比西方最早的教学著作古罗马昆体良的《论演说家的教育》还早300多年。 5 独立形态教育学的产生 1632年，著名的捷克民主主义教育家夸美纽斯出版了《大教学论》，这是近代最早的一部系统论述教育问题的专著，它标志着教育学形成独立学科。在《大教学论》中，作者高度评价了教育对于社会的作用；教育对于人的发展的作用；论证了教育适应自然的原则；提出了“泛智”的教育思想；确立了丰富的教学理论，从理论上论证了班级授课制的优越性。 6英国教育家洛克的《教育漫话》、法国教育家卢梭的《爱弥儿》、德国教育家赫尔巴特的《普通教育学》、美国教育家杜威的《民本主义及教育》等，这些专著的出现标志着教育学理论体系的丰富和发展。 赫尔巴特的《普通教育学》融合了当时的伦理学和心理学的成果，使教育理论发展到了一个新的阶段。他试图在心理学的基础上建立教育方法论，在伦理学的基础上建立教育目的论。他认为教学活动必须符合人的心理活动规律，提出了著名的阶段教学；在师生关系上，强调教师的绝对权威，强调教育外部灌输的作用；方法上重视严格的管理和训练。他的理论在教育史中被称为“传统教育派”。 杜威的《民本主义及教育》开创了另一个教育流派“现代教育派” 。杜威在师生关系上，认为应以儿童为中心，形成相应的教学方法——做中学，即在经验中学习，在处理问题中学习。另外，他还提出了“教育即生活”、“学校即社会”等教育主张。 7 马克思主义教育学的建立 以马克思主义为基础最早探讨教育学问题的当属克鲁斯卡娅。其代表作为《国民教育及民主制度》。凯洛夫的《教育学》。 我国的杨贤江于1930年以李浩吾的化名出版了《新教育大纲》，它是一本最先系统地用马克思主义观点来阐述教育问题的著作。 8 现代教育理论的发展前苏联教育家赞科夫《教学及发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点和归宿。提出五条全新的教学原则，即高难度进行教学的原则，高速度进行教学的原则，理论知识起指导作用的原则，使学生理解学习过程的原则，使全班学生包括“差生”都得到发展的原则。 美国教育家布鲁纳在《教育过程》一书中倡导“结构主义”学说和“发现法”的教学方法；德国.根舍因.“范例方式教学理论”。 9 学习教育学的意义：有助于树立正确的教育思想，提高贯彻我国社会主义教育方针、政策的自觉性。有助于巩固热爱教育事业的专业思想，全面提高教师的素养。有助于认识和掌握教育规律，提高从事学校教育工作的水平和能力。有助于推动学校教育改革和教育科学研究。 第一章 第一节

2018年社区工作30 个最新经典案例分析题

2018年社区工作30 个最新经典案例分析题 说明:本文主要包含了社区工作(社工)各个方面的内容,以30个经典案例为依托,详细分析问题、设计方案、实施方案、解决问题以及触类旁通的关键启示。 案例1、社区安全--安装防盗门问题 某居民小区位于本市城乡结合部,小区内有住户1840户,长住居民5300多人,基本上都是由农民回城的人员、动迁人员和外地入住人员组成。 小区人员有三大特点:一是无业和生活困难的居民多；二是六十岁以上的老人多；三是外来人员多。 小区接上级综合治理部门的通知,要求在小区各楼道内安装电子防盗门。然而有的居民认为,外来人员多的楼道,安装防盗门的 实际意义和效果不大；有的居民觉得经济困难,拿不出钱来安装；还有人顾虑,防盗门质量不一定有保障,等等。面对不少居民都拒 绝安装电子防盗门的情况,社工如何将该项工作顺利推进。 主要问题: 1.上述案例属于社区社会工作的哪个范畴? 2.试分析部分居民拒绝安装电子防盗门的深层原因是什么。 3.社工应采取什么样的介入方法,帮助社区有效推进工作开展? 答题要点: 1．本案例属于社区治安工作: (1)社区内生活困难人员多,难以支付安装费用； (2)社区居民结构复杂,难以统一思想；

(3)对防盗门的产品功能及质量不信任等。 2．工作方法和策略: (1)听取各居民住户的意见和建议,必要时还可以召开小区党员领导会义； (2)召开楼组长代表会议,传达工作精神,统一他们的思想； (3)对于防盗门质量问题,可以与生产厂商沟通,在小区内现场展示防盗门的样品； (4)加大宣传力度,对社区反对居民进行个案心理安抚和调适。 案例2、社区康复—-智障人问题 某市街道D社区，拥有居民3万多人。假设你是该社区的一名社工，并且主要负责社区内智障人士的康复工作，请针对智障人士设计一套社区康复计划。 答题要点： 1.方案设计： 康复方案的目标主要包括以下4个方面： (1)智障人士在行为及社会功能上的改变； (2)智障人士家庭对生活满意程度的提高； (3)智障人士与邻里之间关系得到改善； (4)社区对智障人士的接受程度增加。 2.实施策略： (1)个人训练：为智障人士提供简单的自我照顾技巧及康复技巧训练，协助其发展个人才能。

《教育学》复习知识点-教师资格证考试教育知识.doc

绪论 1、教育学是一门以教育活动为研究对象的学科。 2、教育学的概念： 教育学以培养人的教育活动为研究对象，是一门研究教育现象、问题，揭示教育本质、教育规律和探讨教育价值、教育艺术的学科。 3、教育学的产生和发展 萌芽阶段： 早出现专门论述教育问题的著作是我国的《学记》 外国最早的是昆体良的《论演说家的培养》 独立形态阶段： ①1623年，培根，将教育学独立为一门学科 ②1632年，夸美纽斯，《大教育论》，近代最早的一部教育学著作，论述班级授课制度。 ③卢梭，《爱弥尔》 ④1806年，赫尔巴特，《普通教育学》，标志着教育学已经成为一门独立的学科。教育学发展的多样化阶段： ①杜威，《民主主义与教育》，杜威认为，人的经验的获得必须遵循连续性原则和相互作用原则。 ②凯洛夫，《教育学》，一本试图以马克思主义的观点和方法阐明社会主义教育规律的教育学。 ③杨贤江，《新教育大纲》，这是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育的著作。 教育学的理论深化阶段： 赞科夫，《论教育和发展的问题》《教育与发展》 4、传统教育学派和现代教育学派的三个中心： 赫尔巴特，传统教育学派：教师，教材，知识 杜威，现代教育学派，学生，活动，经验 一、教育的概念 1、教育的概念：

教育是人类社会特有的一种自觉的，有目的的促进人的发展的活动。 2、教育的基本构成要素： ①教育者： 教育者是指参与教育活动、与受教育者在教学和教导上互动，对受教育者体、智、德、美、行（实践智慧与能力）等方面的发展产生影响的人，主要指教师。 ②受教育者： 受教育者是指参与教育活动、与教育者在教学与教导上互动，以其自身在语言，知识，智慧，学业，品德，审美和体魄等方面获得发展的人，主要指学生。 ③教育内容： 教育内容是指教育者引导受教育者在教育活动单学习前人的枳累的经验，它主要是根据教育目的和青少年学生发展的特点选编的、最具教育价值的科学文化知识，一般体现为课程、教科书，教学参考资料。 ④教育活动方式： 赵日活动方式是指教育者引导受教育者学习教育内容所选用的交互活动方式 3、教育是人类特有的社会现象： 教育是人类社会所特有的一种现象。 教育与促进人的身心发展为直接目的。 教育是一种有目的的培养人的社会活动。 4、教育的质的特点： ①有目的的培养人的活动。 ②教育者引导受教育者传承经验的互动活动。 ③激励与教导受教育者自觉学习和自我教育的活动。 二、教育与人的发展 1、人的发展的概念 广义的个体发展是指，个体从胚胎到死亡的变化过程，其发展持续与人的一生。狭义的个体发展是指，个人从出生到成人的变化过程。 2、人的发展的因素及其作用 ①遗传素质 1、遗传素质是人的发展的生理前提

招教教育学(常考知识点汇总)

教师招考教育学常考知识点汇总 一、教育学概述 （一）教育学的研究对象 教育现象和教育问题，揭示教育规律； （二）教育学的研究任务 ①揭示教育规律 ②科学地解释教育问题 ③沟通教育理论和实践； （三）教育学的产生与发展 2.独立形态教育学的产生与发展： 创立标志是①对象方面，教育问题已经成为一个专门的研究领域，1623年英国哲学家首次在科学分类中将教育学划分出来，意味着教育问题已经成为一个专门的研究领域；②概念和术语方面；③研究方法方面；④结果方面，出现了系统的教育学著作，如夸美纽斯的《大教学论》（近代第一本教育学著作）、赫尔巴特的《普通教育学》；⑤组织方面，产生了专门的教育研究机构，1776年在哥尼斯堡大学开始讲授教育学，这是教育学列入大学课程的开端； 3.二十世纪以来教育学的发展： 出现了分化与综合两大趋势；表现在①教育学研究的问题领域日益扩大②教育学研究基础和研究模式的多样化③教育学日益分化，形成了初步的教育学科体系④教育学研究与教育实践的关系日益密切⑤教育学加强了自身反思，形成了教育学的元研究⑥教育学的若干基本问题⑦教育学的理论性与实践性、本土化与国际化、科学性与价值性关系问题； （四）20世纪以来主流的教育派别 1.实验教育学： 代表人物德国的梅伊曼、拉伊等；基本观点①反对思辩教育学；②提倡将实验心理学的研究方法和成果应用到教育研究；③提出教育实验提出假设、进行实验和确证三个基本阶段；④主张用实验、统计和比较的方法探索儿童的心理发展特点及其智力发展水平，提出将实验数据作为教育改革的基本依据； 2.文化教育学： 代表人物德国的狄尔泰、斯普朗格和利特等；基本观点①人是一种文化的存在；②教育的对象是人，因此教育是一种历史文化过程；③教育研究既不能采用思辩的方法也不能采用实验的方法，而只能采用精神/文化科学的方法即理解和解释的方法；④教育的目的就是通过文化培养完整人格；教育的主要方法是“唤醒”和“陶冶”； 3.实用主义教育学： 代表人物杜威、克伯屈等，基本观点①教育即生活；②教育即经验的改造；③学校即社会；④课堂组织应以儿童的经验为中心；师生关系要以儿童为中心；教学过程要重视学生自己的独立发现和体验，尊重学生发展的差异性； 4、马克思主义教育学： 代表观点①教育是一种社会历史现象，在阶级社会中有阶级性；②教育起源于生产劳动；③教育的根本目的是要促进学生的全面发展；④教育与生产劳动相结合，不仅是发展生产力的重要方法，也是培养全面发展的人的唯一方法；⑤教育受社会的制约，但有其独立性并反作用于社会； 5.批判教育学： 代表人物美国的鲍尔斯、金蒂斯、阿普尔、法国的布厄迪尔；代表观点①资本主义学

2018年上海市长宁区招聘街道社区工作者试题

2018年上海市长宁区招聘街道(镇)社区工作者 模拟卷 一、单项选择题 1. 十九大报告指出，深化科技体制改革，建立以________为主体、市场为导向、产学研深度融合的技术创新体系。 A.企业 B.政府 C.国家 D.国有企业 2. 十九大报告指出，建设现代化经济体系，必须把发展经济的着力点放在________上，把提高供给体系质量作为主攻方向。 A.实体经济 B.虚拟经济 C.知识经济 D.创意经济 3. 2018年1月11日，广州宣布，预计2017年GDP总量达到2.15万亿元，这意味着，________城市的经济总量已经全都进入2万亿时代： A.北上广 B.北上广深 C.北上广津 D.北上广深津 4. 十八届六中全会提出，党要管党、从严治党必须从________管起、严起。 A.党内政治生活 B.党的民主生活 C.党的组织生活 D.党的基层工作 5. 2017年11月26日在摩纳哥闭幕的国际田联理事会第212次会议决定，中国________获得2020年世界室内田径锦标赛举办权。 A.北京 B.南京 C.杭州 D.宁波 6. 以下论述中，对于人类需求的正确理解是： A.按照对需求的迫切程度划分，需求可以分为生理性需求和社会性需求 B.人们的精神需求是比物质需求更高层次的需求 C.社会性需求包括对工作、知识、健康的需求，以及实现理想的需求等 D.发展性需求是人类平等自由地参与政治、经济和社会发展所需要的各种条件

7. 高中生李强学习懈怠，经常迟到早退，甚至无故旷课。学校社会工作者小杜和李强进行了两次面谈，然后与他的父母进行沟通，希望能够进行家访。上述工作过程中，小杜主要关注的社会环境构成要素是： A.社区 B.家庭 C.文化 D.朋辈群体 8. 小东一家是典型的三口之家，8岁的他与父母之间关系融洽，其乐融融。像小东这样的家庭类型，我们称为： A.领养家庭 B.主干家庭 C.核心家庭 D.联合家庭 9. 社会工作的危机介入模式一般把危机的发展分为四个基本阶段，即： A.压力、解组、恢复、重组 B.危机、解组、转型、重组 C.危机、压力、恢复、重组 D.危机、解组、恢复、重组 10. 小丽是个城里女孩，婆家因为小丽家务做得不好横加指责：小丽努力学着干活可仍然不得要领;小丽的丈夫认为妻子无能，便扇了小丽几个耳光以示教训。小丽不堪忍受，便找到了社工。此时，社工介入的最终目标应当是： A.帮助小丽宣泄情绪 B.帮助小丽重塑自我 C.解决小丽的实际困难 D.重新建构权力关系 11. 以下选项不属于残疾人应享有的环境友好权范畴的是： A.信息交流环境的无障碍 B.物理环境的无障碍 C.公共服务的无障碍 D.社会交往的无障碍 12. 何磊因与人发生冲突，持刀将对方砍成重伤而被拘押和起诉，妻子两个月前因乳腺癌去世，现家中只有年迈的母亲和年幼的儿子，再无他人照顾，也无任何经济来源。此时社会工作者可以提供的服务是： A.寻找收养机构 B.寻找临时安置场所 C.为他们申请低保 D.进行心理辅导 13. 矫正社会工作的服务内容涵盖生活照料、经济支持、疾病医治、心理辅导、就学就业指导、家庭关系调适等。这主要体现了矫正社会工作的：

2018《社区治理》网考任务1_4

社区治理第一次作业 试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：95 一、单项选择题（共15 道试题，共75 分。）得分：70 1.社区居民在长期实践过程中逐步形成的富有个性的群体意识、价值观念、行为模式和生活方式等属于（） A. 狭义的社区管理 2.将社区分为居住社区、商业社区、工业社区、政治社区的标准是（） B. 社区发挥的功能 3.（）是我国城市覆盖面最广、最普遍的基层群众性自治组织，在城市管理中具有重要地位。 C. 居民委员会 4.街道办事处与居民委员会的关系是（）。 D. 指导、支持与帮助的关系 5.狭义的社区环境是指“影响社区居民生活的环境因素”，即社区的内部环境。狭义的社区环境也可称之为特殊意义的社区环境，它把居住在某一特定社区的居民作为主体，它不包括（） 社会环境，也就是社区的生存环境和治安状态 D. 物质环境，也就是社区环境物质方面的总和 6.社区精神环境不包含下列哪一项（） C. 社区与政府关系 7.根据物业规模的大小，业主委员会一般设委员（）名。 A. 5-15 8.社区环境建设工作一定的共同特征，其中不包括（） A.社区环境建设的能动性 9.社区管理的作用不包括（）

A.平衡作用 10.街道办事处是（）人民政府的派出机关 C.设区的市或市辖区 11.广义的社区环境不包括（） D. 物质环境 12.社区环境和社区管理的关系主要表现在社区管理要适应社区经济环境的发展水平；社区管理要适应社区文化环境等综合状况；社区管理要适应社区自然环境的特点；社区管理对社区环境的反作用，因此（） B. 社区环境决定社区管理 13.美国社区治理是多个主体自由和平等参与的过程，这些主体不包括（） D. 志愿者 14.滕尼斯将社区分为三种，其中不包括（） D. 文化社区 15.街道办事处重新恢复其正常作用是在（） D. 1978年 二、判断题（共 5 道试题，共25 分。）得分：25 1.滕尼斯把传统社会的社区形态界定为人们有目的的基于理性和算计的选择，靠法理维系人际关系的契约性社会组织。 A. 错误 2.社区不是一个新生的事物，而是一个古老的社会生活单位。 B. 正确 3.就社区发展专业而言，我们一方面承认城市化过程带来的对农村的破坏和掠夺，另一方面主张帮助社区居民选择合适的技术和项目，促进社区的发展。 B. 正确 4.滕尼斯把现代社会定义为依靠血缘和亲缘关系的靠情感和习俗来维持人际纽带关系的长期稳定的地域生活共同体. A. 错误 5.社区建设和社区治理的一个重要任务就是通过人们的交往互动，从而增强人们的心理归属和认同。 B. 正确 社区治理第二次作业 试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：0

《小学教育学》考试复习重点

小学教育学考试复习重点 （提示：黑体部分为特别关注的知识点，红色部分为增加内容。） 绪论 识记： 教育学：是研究教育活动，揭示教育规律的科学。 领会： 教育学的产生与发展： 一、教育学的萌芽阶段：教育学还没有成为独立学科，其作为教育思想常同哲学、政治、伦理、宗教等思想混杂在一起。此间的教育专著是《学记》、《雄辩术原理》等。《学记》是世界上第一部教育专著。 二、教育学的形成阶段：随着资本主义经济的发展和科学技术的进步，一批教育专著的问世，标志着教育学形成了独立的科学。其中，夸美纽斯在1632年写的《大教学论》被认为是最早的具有比较完整体系的教育学著作。赫尔巴特于1806年发表的《普通教育学》，被认为是第一部现代意义上的教育学著作，杜威发表的《学校与社会》，强调“教育即生活”、“社会即学校”、“从做中学”等教学原则，提出了以儿童为中心的“活动课程”。 三、教育学的科学化阶段：19世纪中叶，马克思主义诞生，标志着科学教育学的诞生。代表作有杨贤江的《新教育大纲》和凯洛夫主编的《教育学》。 第一章教育 第一节教育的产生与发展 识记： 一、教育的起源有三种不同的主张： 1、生物起源说：代表人物是勒图尔诺，这种观点认为动物界也有教育，其基本错误识混淆了动物的本能活动与人类社会教育活动的界限。 2、心理起源说：代表人物是孟禄，这种观点认为教育起源于儿童对成年的“无意识的模仿”。 3、劳动起源说：劳动起源说是在批判生物起源说和心理说的基础上，在马克思列宁主义唯物史观指导下形成的。主要观点是：a教育具有社会性，只有人类社会才有；b、教育是有目的、有意识的活动；c、原始的教育中，传递生产劳动经验是教育活动的主要内容，语言与交往的发展也与劳动密集相关；d、在阶级社会中，教育具有阶级性；e、教育要实现社会需要，最终要通过人的培养来实现，与人的发展的需要密切相关。 二、教育随社会的发展而发展。按社会生产关系分为： 1、原始社会的教育：教育水平很低；教育未独立，是在劳动和社会生活中进行的。 2、奴隶社会的教育：出现了学校和教师；教育具有明显的阶级性。 斯巴达的教育以军事教育为代表。 3、封建社会的教育：基本特点是其封建的等级性。 西方封建社会的教育主要是教会学校和骑士教育。教会教育的内容是神学，目的是培养僧侣；骑士教育的主要内容是“七技”，目的是培养武士。 4、资本主义教育 普及义务教育，实施班级授课制。 5、社会主义教育 按生产力发展水平可把教育划分为古代教育（包括原始社会教育，奴隶社会教育和封建社会教育）和现代教育（包括资本主义社会教育和社会主义社会教育）。 识记与领会：

2018年社区工作者考试题库

2018 年社区工作者考试题库 1、填空题（ 20 题） 1、科学发展观的第一要义是发展，核心是（以人为本），基本要求是全 面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。 2、党在同级各种组织中发挥领导核心作用的原则是（总揽全局），协调各 方。 3、党的纪律处分有警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、（开除 党籍）。 4、党的基层组织包括党的基层委员会、（总支部委员会）、支部委员会三 种。 5、党委议事和决策的原则是集体领导、（民主集中）、个别酝酿、会议决 定。 6、每个党员都必须遵守党章的规定，尤其要遵守党的政治纪律、（组织 纪律）、经济工作纪律、群众工作纪律。 7、党的领导主要是指政治、（思想）和组织方面的领导。 8、“三会一课”制度具体是指（支部党员大会）、支部委员会、党小组 会和上党课。 9、党员经常性教育的主要目标是提高党员思想政治素质、增强党员工作 能力、（发挥党员先锋模范作用）。 10、党员的预备期从（支部大会）通过之日起算起。 11、党员的党龄，从（预备期）满转为正式党员之日算起。 12、党的三大优良作风是（理论联系实际），密切联系群众，批评与自我批评。 13、贯彻“三个代表”要求，我们必须坚持党的工人阶级先锋队的性质，始终保持党的先进性，同时要根据经济发展和社会进步的实际，不断增强党的 ( 阶级基础 ) 和扩大党的 ( 群众基础 ) ，不断提高党的社会影响力。 14、我们党的根本组织制度和领导制度是( 民主集中制 ) 。 15、 ( 请示 ) 是适用于向上级机关请求指示、批准的公文文种。

16、《宪法》第 111 条规定，城市和农村按居住地设立居民委员会和村民 委员会是 ( 基层群众性自治组织 ) 。 17、在党和政府的领导下，建立“属地管理、单位负责、 ( 居民自治 ) 、社区 服务”的人口与计划生育工作管理体制。 18、中小学校体育设施向社区开放的时间一般安排在( 节假日 ) 。 19、( 社区服务 ) 要以坚持网络化、产业化、社会化为方向，以最大限度地 满足居民群众的需求为目的。 20、社区工作者职业道德的最高境界是( 为人民服务 ) 。 21、（社区民主自治）必须在中国共产党的领导下，坚持党的四项基本原则，遵守宪法、法律、法规和政策。 22、《居民委员会组织法》规定：“居民委员会由主任、副主任和委员（ 5 至9）人组成”。 23、社区建设的主要特点：综合性、社会性、区域性、计划性和群众性。 24、社区服务站原则上按（500 户）居民配备 1 名专职工作人员标准执行。P56 改单选 25、根据《居委会组织法》规定设立社区居委会， 1000 户以下的社区，居委 会设置 5 人，1000-2000 户的社区，居委会设置 7 人，2000 户以上的社区，居委 会设置 9 人，因特殊情况需要增加或减少居委会成员人数的，由街道办事处、乡镇 人民政府（地区办事处）提出，报区县政府批准。 P118 2、判断题：（ 50 题） 1、异地入伍的义务兵不予优待（∨） 2、从地方直接招收的军队学员家属享受优待金（×） 3、义务兵因病可以评残（∨） 4、二等乙级（含二等乙级）以上伤残军人享受公费医疗（∨） 5、领取伤残保健金的伤残军人享受所在单位伤残职工相同的生活福利待 遇和医疗待遇（∨） 6、转变观念，调整思路是社区自治的前提。（∨） 7、资源共享、共驻共建是社区自治的关键。（×）

教育学考试重点

绪论 ●教育学是一门以教育活动为研究对象的学科，是以培养人的教育活动为研究对象是一门 研究教育现象，问题，揭示教育本质，教育规律，和探索教育价值，教育艺术的学科。 ●教育学的萌芽阶段：中国代表人物：孔子《论语》，韩愈《师说》等。中国乃至世界上最 早的一部教育专著是《学记》，昆体良《论演说家的教育》（西方最早论述教育问题的著作），柏拉图《理想国》等。 教育学的独立形态阶段：1、夸美纽斯（捷克）：1632年出版《大教学论》——西方教育史第一部教育学著作，他最早提出了班级授课制。2、卢梭（法国）：1762年小说体教育名著《爱弥儿》，阐述了他的自然教育主义思想，高度尊重儿童。3、教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始于康德。4、赫尔巴特：《普通教育学》——标志着教育学已成为一门独立的学科。 教育学发展的多样化阶段：1、斯宾塞：《教育论》（实证主义者），他提出教育任务是为完美生活做准备。2、杜威（实用主义）：杜威的“儿童中心”教育，倡导儿童，活动，经验三个中心，是传统教育思想转向现代教育思想的重要标志。教育领域便出现了以赫尔巴特为代表的传统教育学派和以杜威为代表的现代教育学派的对立格局。 教育学的理论深化阶段：1、布鲁姆（美国）：1956年《教育目标分类学》，制定了教育目标的分类系统，把教育目标分为认知目标、情感目标、动作技能目标三大类；2、布鲁纳：1963年《教育过程》，提倡发现学习法，理解学科的基本结构，重视学生能力的培养；3、赞科夫（苏联）：《论教育和发展的问题》，实验教学论，强调教学应走在学生发展的前面。 第一章教育的概念 ●教育是人类社会特有的现象。 ●教育的质的特点：1、目的性：教育是一种有目的地培养人的社会活动；2、社会性：教

教育学心理学复习知识点总结

教育学心理学复习资料 一、名词解释 1、教育学——就是通过研究教育现象来揭示教育规律得科学，就是教育科学体系中得一门基础学科。 2教育科学——指研究教育规律得各门教育学科得总称。 3教育规律——就是教育、社会、人之间与教育内部各因素之间内在得本质得联系与关系，具有客观性、必然性、稳定性、重复性。 4、教育学得任务——就是通过对教育现象得研究，来探索与揭示教育得客观规律，从而为教育实践活动提供科学理论依据。 5、义务教育——就是国家通过法律形式予以规定得每个人都必须接受得一定程度得教育。 6、教育——就是有意识得以培养人为直接目标得社会实践活动。 7、学校教育——就是由专职人员与专门机构承担得，有目得、有组织、有系统得，以影响入学者得身心发展为直接目标得社会实践活动。简单得说，学校教育就就是专门得育人活动。 8、遗传素质——就是先天继承下来得，与生俱有得生理特点与解剖特点。 9、教育目得——就是把受教育者培养成为一定社会需要得人得总目标、总要求，就是所培养得人应达到得最终标准。 10、全面发展教育——就就是“为促使人得身心得到全面发展而实施得教育。” 11、“个人全面发展”——指人们有目得地联合起来，控制、利用合发展由资本主义生产提供得物质基础，并消除其历史造成得自发性与盲目性，克服与消除那些以私有制为核心展开得人得发展中得矛盾，从而达到个人智力与体力得统一，物质劳动、精神劳动与享受得统一，生存与发展得统一，使个人得天资与潜能、兴趣与才能得到前所未有得充分发展，使个人得身心、精神、才能、个性全面而与谐得发展。 12、素质——指得就是人所具有得稳定得内在得基本品质资质、特点特征等。 13、素质教育——就是按照中国社会主义现代化建设得要求与教育对象身心发展得特点，来发掘教育对象得身心发展潜能，弘扬其主体精神，促进其身心全面、与谐发展得教育。14、应试教育——就是一种以升学为唯一目得，围绕应考科目去开展学校活动得，片面得选拔淘汰教育。 15、教师——就是履行教育教学职责得专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业接班人与建设者，提高民族素质得使命得人。

杨浦社区工作者招聘考试模拟试卷

2018上半年杨浦社区工作者招聘考试模拟试卷 一、单选题 1. 某社工机构的社会工作者小刘，每周一三五都会到网吧和游戏机室接触社区青少年，与他们进行面对面的交流、辅导和谈心，主动与其接触并建立关系。该类型服务对象来源于： A.主动求助者 B.他人介绍 C.机构转介 D.外展工作 2. 小强的父母因为感觉小强与其他同龄孩子不同，认为小强在性格、学习和成长方面存在缺陷，但对于孩子的问题束手无策，因而前来请求社会工作者对小强进行辅导。上述案例中，小强的父母属于________服务对象。 A.正式 B.潜在 C.非正式 D.现有 3. ________是接案阶段的第二个重要工作，是社会工作者与服务对象之间一种面对面的讨论问题以确定是否建立专业协助关系的过程，同时也是一种有意识，有目标的人际互动。 A.面谈 B.会谈 C.预估 D.介入 4. 何奶奶的儿子忙于工作长期在外，娘妇与婆婆矛盾不断，前天又因在孩子教育上观念不同发生冲突，媳妇一气之下回了娘家。何奶奶苦于二人关系，请社区的社会工作者给她支支招。为了有效帮助何奶奶一家，社会工作者请何爷爷和何奶奶详细讲述事情的原委，还请邻居介绍何奶奶家的情况，在本案例中，社会工作者收集服务对象资料的方法是： A.家访 B.咨询 C.问卷 D.询问 5. 社会工作者小赵为了解案主家庭的具体问题，让家庭中关系紧张的父子以角色扮演的方式将其互动方式展示出来。此种方式体现了资料收集阶段的哪种询问方法? A.直接 B.会谈 C.书面 D.投射

6. 周先生是一名酒精戒断患者，在帮助周先生的过程中，社会工作者认为为更好地帮助周先生达到酒精戒断的目标，还需要其他专业人士的帮助。为此，社工向心理专家和精神科医生请教如何准确评估周先生的问题与需要，这属于________方法。 A.调查 B.观察 C.咨询 D.询问 7. “决定介入策略”这一步骤处于社会工作实务通用过程的________阶段 A.接案 B.预估 C.计划 D.介入 8. 从“人与环境”互动的视角出发，将社会工作介入焦点放在増强个人的生活适应能力和增加社会和物理环境对个人需要的回应，属于社会工作介入中的： A.直接介入 B.间接介入 C.综合介入 D.临时介入 9. 在社会工作过程的最终阶段做出的评估，包括目标结果和理想结果两个部分，能够检视计划介入的理想结果以及这些结果实现的程度及其影响。此类评估方法属于： A.过程评估 B.结果评估 C.手段评估 D.目标评估 10. 以下关于社会工作评估的说法，错误的一项是： A.要有服务对象参与 B.主要是机构和社工在做，不需要服务对象的参与 C.包括过程评估和结果评估 D.目的之一是验证社会工作方法的有效性 11. 当社会工作者面临的服务对象是有被虐待危险的孩子时，其首先需要： A.决定是否需要紧急介入 B.权衡是否有能力处理问题

2017-2018年上海社区工作者考试题库大全

2017-2018年上海社区工作者考试题库大全1、填空题(20题) 1、党的纪律处分有警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、(开除党籍)。 2、科学发展观的第一要义是发展，核心是(以人为本)，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。 3、党在同级各种组织中发挥领导核心作用的原则是(总揽全局)，协调各方。 4、党的基层组织包括党的基层委员会、(总支部委员会)、支部委员会三种。 5、党委议事和决策的原则是集体领导、(民主集中)、个别酝酿、会议决定。 6、每个党员都必须遵守党章的规定，尤其要遵守党的政治纪律、(组织纪律)、经济工作纪律、群众工作纪律。 7、党的领导主要是指政治、(思想)和组织方面的领导。 8、“三会一课”制度具体是指(支部党员大会)、支部委员会、党小组会和上党课。 9、党员经常性教育的主要目标是提高党员思想政治素质、增强党员工作能力、(发挥党员先锋模范作用)。 10、党员的预备期从(支部大会)通过之日起算起。 11、党员的党龄，从(预备期)满转为正式党员之日算起。

12、党的三大优良作风是(理论联系实际)，密切联系群众，批评与自我批评。 13、贯彻“三个代表”要求，我们必须坚持党的工人阶级先锋队的性质，始终保持党的先进性，同时要根据经济发展和社会进步的实际，不断增强党的(阶级基础)和扩大党的(群众基础)，不断提高党的社会影响力。 14、我们党的根本组织制度和领导制度是(民主集中制)。 15、(请示)是适用于向上级机关请求指示、批准的公文文种。 16、《宪法》第111条规定，城市和农村按居住地设立居民委员会和村民委员会是(基层群众性自治组织)。 17、在党和政府的领导下，建立“属地管理、单位负责、(居民自治)、社区服务”的人口与计划生育工作管理体制。 18、中小学校体育设施向社区开放的时间一般安排在(节假日)。 19、(社区服务)要以坚持网络化、产业化、社会化为方向，以最大限度地满足居民群众的需求为目的。 20、社区工作者职业道德的最高境界是(为人民服务)。 21、(社区民主自治)必须在中国共产党的领导下，坚持党的四项基本原则，遵守宪法、法律、法规和政策。 22、《居民委员会组织法》规定：“居民委员会由主任、副主任和委员(5至9)人组成”。

现代教育学考试知识点整理

现代教育学考试大纲 模拟试题集 大纲说明： 识记：填空题、名词解释 领会：简答题、综合题 简单应用：论述题 第一章教育与教育学 1、识记： （1）教育的定义

广义的教育是有意识地以影响人的身心发展为首要目标和直接目标的社会活动。狭义的教育是指学校教育。（2）学校教育的定义 学校教育是由专门的教育机构所承担的、由专门的教职人员所实施的有目的、有计划、有组织的额，以影响学生的身心发展为首要和直接目标的教育活动。 2、领会 （1）给“教育”这一概念下定义的意义 （2）对“教育”这一概念含义理解的多样化的原因 A.定义者的哲学观、价值观以及逻辑方法不同，对教育认识和解释也不同，他们总是从某一角度提出对于教育的理解。 B.社会科学和人文科学的实验和定量研究尚不成熟，人们对某一概念下定义主要根据事实和历史事实。 C.不同的时代对于教育有不同的要求，不同利益集团的人群对于教育的认识也不尽相同。 D.根本原因：有事人给“教育”下定义时没按照逻辑规则来进行，而是采取了“定义性陈述”的方式，导致了“教育”定义的混乱。 （3）谢弗勒有关教育概念的三种定义性陈述。 1、规定性定义：指创造的定义，也就是下定义者用自己的语言对于有关概念或术语下定义。“规定性定义”对于下定于本身并无特殊的规定，而只是要求被定义的概念或术语在著作或文献中始终保持表示这种规定的含义。 2、描述性定义：指适当的描述被界说的对象或使用该术语的方法。在这类定义中没有任何逻辑要求或规定，定义的质量完全取决于下定义者的主观意图的和知识、语言水平。优点：避开了繁琐的逻辑规则，缺点：随意性太大，对下定义者的知识水平依赖性太大。 3、纲领性定义：旨在说明概念应该具有什么样的内涵，即“事物应该是什么”。 （4）给概念下定义的逻辑规则 形式逻辑是从思维的形式结构方面研究思维规律的科学，对于如何给概念下定义有着明确的规则：吧被定义的概念放在它邻近的属概念里，并且指出它和同一一个属概念下的其他概念之间的差别，即“种差”。公式：（被下定义的）概念+种差+邻近的属。 （5）按照逻辑规则给“教育”下定义的基本思路。 第一，教育做为作为一种社会活动，它的活动对象是什么？对此我们的回答是：教育活动的是以人为直接对象的社会活动，他有别于其他以物质或精神为直接对象的社会活动。第二，以人为直接对象的社会活动并不仅仅只有教育一种，如还有医疗，美容等。那么他们的差别是什么，我们的回答是：在所有以人为直接对象的社会活动中，只有教育以影响人的身心发展为直接目标的，而其他活动则以满足人的需要为直接目标。第三，很多社会活动都对于人的身心发展产生影响，那么，教育所产生的影响和其他社会活动所产生的影响有什么不同？首先，其他社会活动对于人的身心发展的影响可能是无意识的，而教育对人的身心发展的影响总体上讲是有意义的。其次，其他社会活动对于人的身心发展的影响亦可能是有意识的，但却不会是这些社会活动的首要目标。再次，正如有些社会活动并非以影响人的身心发展为首要目标，但却会产生教育效果和教育影响一样，教育虽

2018年社区考试题目

社区考试题目 一、单项选择题 1. 法的适用是指： A.国家司法机关根据法定职权和法定程序，具体应用法律处理案件的专门活动 B.国家行政机关及其公职人员在行使职权过程中，贯彻和实施法律的活动 C.国家立法机关制定法律的活动 D.法律在社会实际生活中的具体运用和实现 2. 公民在法律面前一律平等是我国： A.社会主义法的基础 B.社会主义立法的基本原则 C.社会主义法的实施的基本原则 D.宪法的总的指导思想 3. 成为中华人民共和国公民的条件是： A.具有中华人民共和国国籍 B.具有中华人民共和国国籍且年满十八周岁 C.具有中华人民共和国国籍且有选举权和被选举权 D.具有中华人民共和国国籍且年满十六周岁 4. 下列选项不属于国家机构的是： A.法院 B.检察院 C.政府 D.国家总工会 5. 正常情况下，全国人大________召开一次会议。 A.每年 B.两年 C.三年 D.五年

1.【答案】A。解析：法的适用，通常称为司法，是指国家司法机关依据法定职权和法定程序，具体应用法律处理案件的专门活动。A正确。B项是法的执行，C项是法的创制，D 项是法的实施。故本题答案为A。 2.【答案】C。解析：公民在法律面前一律平等的含义是：守法上的平等，公民不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况，居住期限都一律平等的享有宪法和法律规定的权利和义务;所有公民平等地享有权利和平等地履行义务;在我国，任何公民都受宪法和法律约束，不允许有超越法律规定的任何特权;所有公民在司法上一律平等，即实施法律、执行法律和适用法律上平等;法律面前人人平等是指法律赋予公民权利能力上的平等，同等条件下公民具有获得相同权利的资格。但是这并不包括立法上的平等，如我国立法上对不同民族是有区别的，不可能适用一律平等的基本原则。故本题答案为C。 3.【答案】A。解析：在我国，凡是具有中华人民共和国国籍，并依据我国宪法和法律的规定，享有一定的权利，承担一定义务的人，就是中华人民共和国的公民。故本题答案为A。 4.【答案】D。解析：国家总工会属于中国共产党领导下的中华全国总工会，是“参加中国人民政治协商会议的人民团体”之一，是免于在中华人民共和国民政部登记的社会团体。不属于国家机关。而其他选项都属于国家机关，法院与检察院是司法机关，政府是行政机关。故本题答案为D。 5.【答案】A。解析：《宪法》第六十一条规定：“全国人民代表大会会议每年举行一次，由全国人民代表大会常务委员会召集。如果全国人民代表大会常务委员会认为必要，或者有五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，可以临时召集全国人民代表大会会议。全国人民代表大会举行会议的时候，选举主席团主持会议。”故本题正确答案为A。

教育学考试重点知识

教育学考试重点知识 第一章教育与教育学 第一节教育的发展 1、教育的本质：教育是培养人的一种社会活动。 2、狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。P1 3、现代教育制度的发展趋势（二战以后世界各国教育制度呈现出的共同发展趋势）P4 （１）．加强学前教育并重视与小学教育相衔接； （２）．强化普及义务教育并延长义务教育年限； （３）．普通教育与职业教育朝相互渗透的方向发展； （４）．高等教育的类型日益多样化； （５）．学历教育与非学历教育的界限日益淡化； （６）．教育制度有利于国际交流． 4、不同国家古代学校教育的形态 （１）中国在夏代，就有了学校教育的形态。 “夏曰校、殷曰序、周曰庠，学则三代共之”中＂校、序、庠、学＂都是学校的名称。 中国古代社会的六艺教育P５礼、乐、射、御、书、数。以礼、乐为中心 （２）古代埃及教育的一大特征是：“以增为师”、“以（书）吏为师” P７（３）古代雅典教育的目的及特点：培养政治家、商人为目的，注重身心和谐发展，教育内容丰富，方法灵活．P7 （４）古代斯巴达教育的目的及特点：培养军人，强调军事体育与道德灌

输，内容单一，方法严厉．P7 5、古代学校教育的特征：阶级性、道统性、专制性、刻板性、教育的象征性功能占主导地位。P8 6、近代教育的特点P９ （１）．国家加强对教育的重视与干预，公立教育崛起； （２）．初等义务教育普遍实施； （３）．教育世俗化； （４）．重视教育立法，以法治教． 7、二战以后世界教育的新特点：教育的终身化、全民化、民主化、多元化、教育技术的现代化。P10 第二节教育学的发展 教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。P11 １、历史上的教育学思想 （1）中国古代的教育学思想 孔子的教育教学思想P11 孔子（公元前551——479）是中国古代最伟大的教育家和教育思想家。 孔子的教育思想主要反映在《论语》一书中。 孔子主张：“有教无类”、“不愤不启，不悱不发”、“学而不思则惘，思而不学则殆”。 《学记》成书于战国后期，是中国乃至世界教育史上第一部教育专著，主张： “化民成俗，其必由学”揭示了教育的重要性； “建国君民，教学为先”阐述了教育与政治的关系； “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”阐释了启发式教学 “学不躐等”要求教学要遵循学生心理发展特点循序渐进。

2018年社区社区备考知识点：社区成员代表大会

社区成员代表大会 1．社区成员大会或社区成员代表大会的性质是什么？ 社区成员大会是社区自治的最高权力机构。为方便自治，社区可成立社区成员代表大会，代行社区成员大会的职能。 2．社区成员大会或社区成员代表大会由哪些人组成？ 社区成员大会由社区全体18周岁以上有选举权的居民和社区单位（指驻在社区的机关、部队、团体、企事业单位）的代表组成。 3．社区成员代表如何产生？任期多久？ 社区成员代表大会的代表由社区居民和社区单位推选产生，每届任期3年。 4．社区成员代表应尽哪些义务？ （1）宣传、贯彻、落实社区成员大会及社区协商议事委员会和社区委员会的各项决定决议；（2）密切联系选区成员，征求意见，并及时向社区协商议事委员会、社区委员会反映，维护社区成员正当利益；（3）积极与驻社区各单位沟通协调，取得共建方面的支持；（4）自觉响应社区组织的号召，动员和带动社区成员认真完成社区委员会布置的工作任务，在社区各项工作中起模范带头作用。 5．社区成员代表大会一般包括哪几项程序？ （1）推选大会主席主持会议；（2）确认、清点并报告代表出席会议；（3）宣布开会；（4）宣布本次大会的主要议程；（5）依次进行大会的各项议程；（6）对大会有关议题进行分组讨论和审议；（7）由各组代表将讨论、审议情况向大会报告；（8）对需要通过的会议事项进行表决；（9）宣布大会闭幕。

6．社区成员代表大会的主要议事范围有哪些？ （1）听取并审议社区委员会的工作报告和财务收支情况的报告；（2）听取并审议社区协商议事委员会的报告；（3）讨论决定本社区的社区建设规划和涉及全体社区成员利益的重大事项；（4）制定或修改社区自治章程和居民公约；（5）变更或撤销社区委员会不适当的决定；（6）对社区委员会成员的工作进行民主评议；（7）补选或罢免社区委员会成员；（8）讨论和答复社区代表提案。 7．什么情况下才能举行社区成员代表大会？什么情况下通过会议决定？ 社区成员代表大会有半数以上的代表参加才能举行，会议的决定由出席会议的代表半数以上通过。 8．什么情况下形成社区成员代表大会议案？议案如何提交社区委员会？ 社区协商议事委员会或10名以上社区代表联名，可以形成社区成员代表大会议案。社区成员代表大会的议案，必须于会议召开前7天提交社区委员会。社区委员会对社区代表大会的议案，必须列入会议议程。 9．如何公布社区成员代表大会通过的决议和有关事项？ 社区委员会应将社区成员代表大会通过的决议和有关事项，在社区公示板或社区显著位置张榜公布，同时报所在街道办事处备案。 10．如何复议社区成员代表大会通过的决议？ 有五分之一以上的社区居民或户代表提议，可以召开社区成员大会对社区成员代表大会的决议或决定进行复议。社区成员代表大会的决定为最终决定。

教师资格证考试教育学知识点总结

2013年辽宁省教师资格证考试教育学知识点总结 绪论 第一节 教育学定义：教育学就是通过对教育现象和教育问题的研究，去揭示教育规律的一门科学。 教育学任务：就是依照教育的逻辑层次，揭示教育的各种规律，并在揭示规律的基础上，阐明教育工作的与原则、方法和组织形式等问题，为教育工作者提供理论上和方法上的依据。 第二节教育学的产生和发展 教育学发展的四个阶段： 教育学的萌芽阶段。 还没有从哲学中分化出来成为一门独立的学科。 这一阶段的重要代表任务和思想： 孔子及其思想总结《论语》，教学纲领：博学于文，约之以礼，教学方法：不愤不启，不悱不发，学思结合； 墨子认为获得知识理解主要有亲知、闻知和说知三种途径。 乐正克的《学记》是世界上最早的教育专著。主要思想：化民成俗，其必由学，建国君民，教学为先揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。提出严格的视导和考试制度：时教必有正业，退息必有居学；主张启发式教学“导而弗牵，强而弗抑，开而弗达” 苏格拉底的问答法：分三步：苏格拉底讽刺——定义——助产术。 柏拉图的代表作《理想国》 亚里士多德的《政治学》 独立性态阶段 教育学逐渐成为一门独立的学科 这一阶段的重要代表任务和思想 夸美纽斯《大教学论》强调教育的自然性，泛智教育；提出便利性，彻底性，简明性和迅捷性的原则。夸美纽斯被誉为“教育学之父” 卢梭的《爱弥儿》开创了以研究个体生长发展与教育的相互关系为主题的研究领域。 洛克的“白板说”及绅士教育 赫尔巴特1806年发表的《普通教育学》被誉为科学形态的教育学。提出明了——联想——系统——方法的教学四阶段说以及教师中心，教材中心，和课堂中心的传统三中心。 教育学的发展多样化阶段 教育学吸取其他学科的研究成果并形成很多门类。 斯宾塞的《教育论》 杜威强调教育即生活，教育即生长，学校即社会；提出儿童中心，经验基础和行动为中心的现代三中心说。 凯洛夫主编的《教育学》是一本试图以马克思主义的观点和方法阐明社会主义社会教育规律的教育学。 教育学的理论深化阶段 各学科相互渗透，逐渐深化，内容更加丰富。 1956年，布鲁姆制定了《教育目标的分类系统》把教育目标分为认知、情感和动作技能目标三大类。1963年出版了《教育过程》一书。 教育概述 第一节教育的起源与发展