《数学软件与数学实验》考试题型示例及答案

《数学软件与数学实验》考试题型示例

一、单项选择题

1．利用赋值语句和表达式可完成某些复杂计算，例如在MA TLAB命令窗口中键入命令，Vname=sum(2.^[0:63])/(4.0e+10)，可计算出对应的数据，在这一语句中如果省略了变量名Vname及等号，MA TLAB将用缺省变量名（）显示计算结果

A）eps；B）ans；C）NaN；D）pi

2．下面有关MATLAB变量名和函数名的说法中，错误的说法是( )

(A) 变量名的第一个字符必须是一个英文字母

(B) 变量名可由英文字母、数字和下划线混合组成

(C) 变量名不得包含空格和标点，但可以有下连字符

(D) 变量名和函数名对于英文的大小使用没有区别

3．某城市电视塔地理位置：北纬30度35.343分，东经104度2.441分，在MA TLAB中用变量B=[30 35.343]表达纬度，用L=[104 2.441]表达经度。为了将经纬度数据转化为以度为单位的实数，下面正确的语句是（）

A）P=B(1)+B(2)，Q=L(1)+ L(2)；B）P = 60*B(1) + B(2)，Q=60*L(1)+L(2)；

C）P=B(1)+B(2)/60，Q=L(1)+L(2)；D）P = B(1) + B(2)/60，Q=L(1)+L(2)/60。

4．用MA TLAB随机产生一个10到20的正整数，应该使用下面的命令（）A）60+fix(40*rand)；B）10+20*rand；C）60+fix(100*rand)；D）10+round(10*rand)

5．用A、B、C表示三角形的三条边，MATLAB表示“任意两条边之和大于第三条边”的逻辑表达式正确的是（）

A）A+B>=C | A+C>=B | A+C>=B；B）A+B<=C | A+C<=B | A+C<=B；

C）A+B>C | A+C>B | B+C>A；D）A+B>C & A+C>B & B+C>A；

6．在MATLAB命令窗口中，键入命令syms x；y=int(3*x)。屏幕上将出现的结果是（）A）3/2*x^2；B）3x^2/2；C）1.5x^2；D）1.5*x^2；

7．在MATLAB命令窗口中，键入命令A=[1,2,3;4,5,6;7,8,0]；A(1,:)*A(:,3)。屏幕上将出现的结果是（）

A）15；B）30；C）36；D）69；

8．正确表达命题A和B都大于C的逻辑表达式应该用下面哪一行（）A）A > C；B）B>C；C）A >C & B >C；D）A >C | B >C；

9．如果已输入方阵A的数据，在MA TLAB中用命令（）可计算出A的行列式的值A）det(A)；B）eig(A)；C）inv(A)；D）diag(A)

10．火炮发射炮弹的初始速度和发射角为已知，由此可估算出炮弹在空中的飞行时间Tfly，

使用语句Tspan=Tfly*(0:20)/20，将获得一些数据，下面不正确的说法是（）A）Tspan为包括发射时刻在内的炮弹在空间飞行的21个不同的飞行时刻；

B）Tspan中任意两个相邻数据之差的绝对值相等；

C）Tspan包含了21个数据，第一个数据为0，最后一个数据为Tfly；

D）Tspan是一个等差数列，公差为Tfly/21

二、程序阅读理解

1．解释下面程序的功能，并写出该程序所求解的数学问题

syms x y

y = dsolve('Dy=1/(1+x^2)-2*y^2','y(0) = 0','x')

ezplot(y)

2．下面程序的功能是绘制一空间区域的边界曲面。写出该空间区域的数学表达式并解释下面每行命令的具体作用。

r=(0:20)/20;theta=(0:72)*pi/36;

x=r'*cos(theta);y=r'*sin(theta);

z1=sqrt(x.^2+y.^2);

z2=1+sqrt(1-x.^2-y.^2);

mesh(x,y,z1)，hold on

mesh(x,y,z2)

axis off

3．传说古希腊曾流行瘟疫，人们为消除灾难求助于神。神说：把神庙中黄金祭台增容一倍，可消除瘟疫。当立方体祭台尺寸放大一倍后，瘟疫仍然流行。人们才知道体积并不是扩大

了两倍。这个古希腊难题被称为倍立方体问题，在人类还没有认识到无理数时，企业界企

就会犯下错误。数学实验程序验证了这个事实，程序运行后误差Array如右文本框所示

a=2^(1/3);

D=1;

for k=1:8

D=D*10;

b=fix(a*D)/D;

V(k)=b^3;

end

error=V’-2

(1) 程序中循环控制变量k从1变量8，而变量D=10k的作用是( )

(A) 将a的小数点向右移D位取整；

(B) 将a的小数点向右移D位取整后再向左移D位；

(C) 将a的小数点向右移k位取整后再向左移k位；

(D) 将a的小数点向左移k位取整后再向右移k位；

(2) 程序中变量b存放的数据是( )

(A) 将a的小数点后第k位减1所得；(B) 将a的小数点k位后按四舍五入所得；

(C) 将a的小数点后第k位增1所得；(D) 将a的小数点k位后截断舍去所得。

三、程序设计

1．利用ezplot 命令，画函数22sin )(x x x f =在],[ππ-上的图形，写出MA TLAB 程序。

2．给定非负实数 a 0，b 0满足a 0≠b 0，按递推公式?????=+=++n n n n n n b a b b a a 1

1)(21 (n = 0，1，2，……)

产生的数列{a n }，{b n }称为高斯算术-几何平均数列。试写出用for-end 语句计算a 10和b 10的MA TLAB 程序。例如输入数据a0=5,b0=2；输出数据a=3.3290，b= 3.3290。

3

编写程序模拟这一随机现象，程序功能如下：输入正整数n ；产生n 个1~365的随机正整数，代表n 个人的生日，输出n 阶矩阵A ＝(a ij )n ×n 记录有两人生日相同这一事件，若第i 个人与第j 个人生日相同，则a ij =1，否则a ij =0。要求A 是对称阵，且A 的主对角元素为0。

四、程序填空

1．验证“哥德巴赫猜想”：任何一个正偶数(n>=6)均可表示为两个质数之和，如6=3+3；8=3+5；10=3+7；等等。（要求：编制一个函数，（1）输入（自变量）：某个正偶数，返回值（函数值）：这两个质数；（2）对输入的自变量是否是正偶数要作判断，若不是输出错误信息。）

function [y z] = gd(n)

% 哥德巴赫猜想验证函数 任意正偶数都可以分解为两个质数之和

%

% 输入：

% n - 任意正偶数

% 输出：

% y - 素数

% z - 素数

if % 判断输入是否为不小于6的偶数（提示：mod(m,n)命令求m 除以的余数）

frpintf('输入错误！输入必须是大于等于6的偶数！')

return

end

for k = 2:n/2

if %判断是否都为素数（提示：isprime （m ）命令判断m 是否为素数）

fprintf('Sucessful! The result is: \n %d = %d + %d\n', n, k, n-k) % 输出结果

% 退出循环

end

end

y = k; % 为输出变量y赋值

z = ; % 为输出变量z赋值

2．反正切函数的Tylor级数展开式

∑∞

=

+

+

-

=

1

2

1

2

)1

(

arctan

n

n

n

n

x

x

，取x = 1，可得用于计算

的级数

+

-

+

-

=

7

1

5

1

3

1

1

4

π

。当级数的通项绝对值小于给定的误差界errors时，则结

束计算。

function z=adds(errors)

n=1;

an=1;

f=1;

S= ；①while an>errors

n=n+2;

an=1/n;

f = -f;

S= ；②end

z=S；

《数学软件与数学实验》考试题型参考答案

一、单项选择题

1、B；

2、D；

3、D；

4、D；

5、D；

6、A；

7、A；

8、C；

9、A；10、D

二、程序阅读理解

1、用MA TLAB的符号系统求解常微分方程初值问题

绘制微分方程解曲线

所求常微分方程初值问题为：

?????=-+='0

)0(21122y y x y 2、空间区域是冰淇棱锥

}11&|),,{(2222y x z y x z z y x D --+≤+≥=

对半径r 和极角theta 离散化；

计算对应的x 和y ；计算锥面z1的值；计算球面z2的值； 绘锥面网面并保持图形窗口不变；绘上半球面网面；去坐标轴

3．D ，D

三、程序设计

1、

syms x

f=(x^2)*(sin(x^2));

ezplot(f,[-pi,pi])

2、

a0=5;b0=2;

for k=1:10

a=(a0+b0)/2;

b=sqrt(a0*b0);

a0=a;b0=b;

end

a ，b

3、

N=input(‘input N:=’);

x=1+fix(365*rand(1,N));

A=zeros(N);

for i=1:N-1

xi=x(i);

for j=i+1:N

if xi==x(j),A(j,i)=1;end

end

end

A=A+A'

四、程序填空

1. n < 6 || mod(n,2) ~=0； isprime(k) && isprime(n-k)；break ；n-k ；

2. 1 ; s+f*an

平行四边形典型例题精编版

平行四边形典型例题 1 如图，□ABCD的对角线AC、BD 相交于点O，则图中全等三角形有（） A ．2 对 B ．3对 C ．4 对 D ．5对 17如图，□ABCD中，∠ B、∠ C的平分线交于点O ，BO 和CD 的延长线交于求证：BO=OE． 例3】如图，在ABCD中，AE⊥ BC于E ，AF⊥DC 于F ，∠ ADC=60°，BE=2，CF=1， 求△ DEC 的面积． 解】在中，，、 在Rt △ABE 中，， 在△ 中，

例 4】已知：如图， D 是等腰△ ABC 的底边 BC 上一点， DE//AC ， DF//AB 求证： DE+DF=A ．B ， ，从而可以利用平行四边形的定义和性质，等腰 三角 形的判定和性质来证． 解】∵ ， ∴四边形 是平行四边形． ∴． ∵ ，∴ ． ∵ ，∴ 说明：证明一条线段等于另外两条线段的和常采用的方法是： 分为两段，证明这两段分别等于另两条线段． 于 ，求证： 分析】 分析】由于 把三条线段中较长的线段 例 5】如图， 已知： 中， 相交于 点， 于 ，

解】因为四边形是平行四边形，所以，又因为、交于点， 所以． 又因为， 所以 从而例6】已知：如图，AB//DC ，AC、BD交于O，且 AC=BD。 求证：OD=OC. 证明：过B 作交DC延长线于E，则 于是△≌△ ∵ ，， E

∵， ∴∴ 说明：本题条件中有“夹在两条平行线之间的相等且相交的线 段 时用不上，为此通过作平行线，由“夹在两条平行线间的平行线B BE ，得到等腰△ BDE ，使问题得解． 例 7】如图， □ABCD 的对角线 AC 的垂直平分线与边 AD 、BC 分别交于 E 、F ， 例 8】如图所示， □ABCD 中，各内角的平分线分别相交于点 E 、 F 、 G 、 H ， 证明：四边形 EFGH 是矩形。 例 9】如图所示，已知矩形 ABCD 的对角线 AC 、BD 交于点 O ，过顶点 C ，作 BD 的垂线与∠ BAD 的平分线相交于点 E ，交 BD 于 G ，证明： AC=CE 。 求证：四边形 AFCE 是菱形． 解：略。 置交错而 A 由 AC 平移到 E

一元二次方程应用题经典题 型汇总含答案

z一元二次方程应用题经典题型汇总 一、增长率问题 例1　恒利商厦九月份的销售额为200万元，十月份的销售额下降了20%，商厦从十一月份起加强管理，改善经营，使销售额稳步上升，十二月份的销售额达到了193.6万元，求这两个月的平均增长率. 解　设这两个月的平均增长率是x.，则根据题意，得200(1－20%) (1+x)2＝193.6， 即(1+x)2＝1.21，解这个方程，得x1＝0.1，x2＝－2.1（舍去）. 答　这两个月的平均增长率是10%. 说明　这是一道正增长率问题，对于正的增长率问题，在弄清楚增长的次数和问题中每一个数据的意义，即可利用公式m(1+x)2＝n求解，其中m＜n.对于负的增长率问题，若经过两次相等下降后，则有公式m(1－x)2＝n即可求解，其中m＞n. 二、商品定价 例2　益群精品店以每件21元的价格购进一批商品，该商品可以自行定价，若每件商品售价a元，则可卖出（350－10a）件，但物价局限定每件商品的利润不得超过20%，商店计划要盈利400元，需要进货多少件？每件商品应定价多少？ 解　根据题意，得(a－21)(350－10a)＝400，整理，得a2－56a+775＝0， 解这个方程，得a1＝25，a2＝31. 因为21×(1+20%)＝25.2，所以a2=31不合题意，舍去. 所以350－10a＝350－10×25＝100（件）. 答　需要进货100件，每件商品应定价25元. 说明　商品的定价问题是商品交易中的重要问题，也是各种考试的热点.

三、储蓄问题 例3　王红梅同学将1000元压岁钱第一次按一年定期含蓄存入“少儿银行”，到期后将本金和利息取出，并将其中的500元捐给“希望工程”，剩余的又全部按一年定期存入，这时存款的年利率已下调到第一次存款时年利率的90%，这样到期后，可得本金和利息共530元，求第一次存款时的年利率.（假设不计利息税） 解　设第一次存款时的年利率为x. 则根据题意，得[1000(1+x)－500](1+0.9x)＝530.整理，得 90x2+145x－3＝0. 解这个方程，得x1≈0.0204＝2.04%，x2≈－1.63.由于存款利率不能为负数，所以将x2≈－1.63舍去. 答　第一次存款的年利率约是2.04%. 说明　这里是按教育储蓄求解的，应注意不计利息税. 四、趣味问题 例4　一个醉汉拿着一根竹竿进城，横着怎么也拿不进去，量竹竿长比城门宽4米，旁边一个醉汉嘲笑他，你没看城门高吗，竖着拿就可以进去啦，结果竖着比城门高2米，二人没办法，只好请教聪明人，聪明人教他们二人沿着门的对角斜着拿，二人一试，不多不少刚好进城，你知道竹竿有多长吗？ 解　设渠道的深度为xm，那么渠底宽为(x+0.1)m，上口宽为 (x+0.1+1.4)m. 则根据题意，得 (x+0.1+x+1.4+0.1)·x＝1.8，整理，得x2+0.8x－1.8＝0. 解这个方程，得x1＝－1.8（舍去），x2＝1. 所以x+1.4+0.1＝1+1.4+0.1＝2.5. 答　渠道的上口宽2.5m，渠深1m.

2019年合格性考试说明题型示例(经济生活)

《2018年会考说明》题型示例经济生活部分 一、选择题在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1.下图,货币执行的职能是 A．世界货币B．贮藏手段C．价值尺度D．流通手段 2. 时间美元人民币2016年8月31日100元667.75 2017年8月31日100元660.10 A．外汇汇率降低，美元币值下降，人民币币值上升 B．外汇汇率升高，美元币值上升，人民币币值下降 C．外汇汇率升高，美元币值下降，人民币币值上升 D．外汇汇率降低，美元币值上升，人民币币值下降 3. 暑假是出国旅游或游学的高峰期，很多同学都会趁此 机会开阔眼界，增广见闻．出行前，如何准备好“钱袋子”， 某银行给出了三点建议（右图）.这些建议的依据是① 信用卡集存款、消费等为一体，带来诸多便利 ②旅行支票是活期存款的支付凭证，安全性更有保障 ③“电子货币”具有世界货币职能，可畅通无阻 ④使用现金受汇率影响，导致财富大幅缩水 A．①②B．①③C．②④D．③④ 4．读右图。温室种植的蔬菜价格高，其决定性因素是 A．温室蔬菜的营养价值更高 B．温室种植付出了更多劳动 C．温室种植的蔬菜品质更好 D．温室价格由使用价值决定 5.对于一些同学来说，上学既可以乘坐公共汽车，又可以乘 坐地铁，公共汽车和地铁是 A.可以互为替代的交通工具 B.具有互补关系的交通工具 C.价值量相同的交通工具 D.价格相同的交通工具 6. 右图中，连衣裙的价格在一个月后降至50元，其原 因可能是 ①产品增加导致供过于求 ②生产扩大导致成本降低 ③供过于求导致价值量降低 ④深受喜爱导致价值量降低

A．①②B．①③ C．②④D．③④ 7. “贾人（商人）夏则资（购买）皮，冬则资絺（夏天用的细麻布），旱则资舟，水则资车。” 这启示我们 A．季节因素在经济活动中起决定作用 B．利用求异心理进行经营不值得提倡 C．经济活动需重视影响价格的多种因素 D．贱买贵卖的经济行为违背价值规律 8.如果下调公交车车票价格，乘坐公交车的人次增加。能够正确反映这一变化的图形是 答案 A 9.右图为某市居民家庭消费支出构成状况，该图显示恩 格尔系数为 A．14.0% B．15.4% C. 33.4% D. 37.2% 10.消费者在选择商品时，往往要考虑很多因素：价格是 否便宜，质量好不好，服务是否到位，功能是否齐全， 操作是否简便等。这种消费，我们称之为 A．求异心理引发的消费B．从众心理引发的消费 C．心理主导的消费D．攀比心理引发的消费 11.曙光社区增设了新型再生资源回收柜，居民只需要将 垃圾分类打包，贴上二维码，投进回收柜，即可获得“绿色账户”积分，凭积分兑换生活用品、卡等。这一举措①减少了社区生活垃圾的总体数量②拓宽了居民参与监督的渠道③利用激励机制，引导了居民环保行为④通过源头分拣，降低了垃圾处理成本 A．①②B．①③C．②④D．③④ 12.市某中学生设计了一款“闲置物品公益转让”APP（手机应用软件），在符合国家卫生标准的前提下，用户可以通过平台提供自己的闲置物品，或找到自己需要的书籍、过期杂志和学习用品等。这一做法体现的理念是 ①节约资源，变废为宝②绿色生活，环保选购③分类回收，循环再生④重复使用，多次利用 A．①②B．①④C．②③D．③④ 13. 小波和小泽打算合租一套房子。他们刚刚参加工作，拿到了第一个月的薪金，没有任何积蓄。下面是他们开出的“待办事项”清单： 清单中亟待解决的是 A．①B．②C．③D．④ 14. 从右图中可以看出该企业的生产经营状况为 A．生产总值低 B．生产成本高 待办事项 ①购买电视机②支付房屋租金③购置户外家具④宴请朋友

数学高考题型预测及题型示例

-数学高考题型预测及题型示例

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2004数学高考题型预测及题型示例一：考题预测 1.选择题12个、填空题４个,在16个小题中，函数2个、导数1个、三解1 个、解几3个、立几3个、数列1个、向量1个、不等式1个、排列组合1 个、二项定理1个、统计1个。这16个小题整体难度降低，拟先把大部分 考生送上40分的平台后再考虑区分度。试题紧扣课本,紧扣定义，着重考查 基本知识,基本技能，基本方法，在知识的交汇点设计试题,通过若干知识点 有机结合考查学生的综合能力，以此增加试题的区分度 2.解答题重在考查学生思维全过程,理科卷重在考查学生的理性思维,文科卷 重在考查学生的应用意识。试题要求学生有效宽广的数学视野,能理解数学 的人文价值和科学价值,并形成初步的数学实践能力和科研能力。 3.解答题以能力立意将体现得更为明显，思维能力、空间想象能力、应用能 力、探索能力（开放题）、语言能力(图形、符号、集合、即时定义）在数学 思想方法的统领下形成理性思维能力;并从中考查学生的个性品质（尊重事 实，崇尚理性,体现数学美，健康的心理素质,应变的策略)。 4.解答题的六道题预测 ⑴三角题，可能与向量综合，利用和差倍角公式求值或解三角形。 ⑵立体几何题(一题两法),背景尽量简单，着重考核线面关系及计算,向量法 中将考查隐形坐标系的建立。立体几何题中有可能考查探索能力(开放题)。 ⑶概率题,有可能用排列组合公式去计算概率,并有可能在此考查学生理解 概率本质意义的研究性学习能力。理科有可能在考查求概率的同时，再考 查期望值的求法。 ⑷导数题,考查函数的单调性,极值,最值,几何意义(切线斜率）等;有可能是含 参数的函数极值问题,可考查解不等式技能及分类讨论思想。 ⑸解析几何题有可能与向量结合,考查学生的信息处理能力。但也有可能不 与向量结合,第1问求轨迹后，第2问证明1个充要条件问题,从中考查学生 的论证表述能力,考察学生的思维结构。该题为文科压轴题。 ⑹数列题或函数与数列混合型试题,也不排除数表题(数列）。如果解析几何 中考查了函数思想，那么理科压轴题就有可能是数列题，并有可能考查数 学归纳法。

代数式经典测试题及答案

代数式经典测试题及答案 一、选择题 1．若（x +1）（x +n ）＝x 2+mx ﹣2，则m 的值为（ ） A ．﹣1 B ．1 C ．﹣2 D ．2 【答案】A 【解析】 【分析】 先将(x+1)(x+n)展开得出一个关于x 的多项式，再将它与x 2+mx-2作比较，即可分别求得m ，n 的值． 【详解】 解：∵(x+1)(x+n)=x 2+(1+n)x+n ， ∴x 2+(1+n)x+n=x 2+mx-2， ∴12n m n +=??=-? ， ∴m=-1，n=-2． 故选A ． 【点睛】 本题考查了多项式乘多项式的法则以及类比法在解题中的运用． 2．下列各运算中，计算正确的是( ) A ．2a?3a ＝6a B ．(3a 2)3＝27a 6 C ．a 4÷a 2＝2a D ．(a+b)2＝a 2+ab+b 2 【答案】B 【解析】 试题解析：A 、2a ?3a =6a 2，故此选项错误； B 、（3a 2）3=27a 6，正确； C 、a 4÷a 2=a 2，故此选项错误； D 、（a+b ）2=a 2+2ab +b 2，故此选项错误； 故选B ． 【点睛】此题主要考查了积的乘方运算以及同底数幂的除法运算、完全平方公式、单项式乘以单项式等知识，正确化简各式是解题关键． 3．下列运算正确的是（ ） A ．21ab ab -= B 3=± C ．222()a b a b -=- D ．326()a a = 【答案】D 【解析】 【分析】 主要考查实数的平方根、幂的乘方、同类项的概念、合并同类项以及完全平方公式.

解： A 项，2ab ab ab -=，故A 项错误； B 3=，故B 项错误； C 项，222()2a b a ab b -=-+，故C 项错误； D 项，幂的乘方，底数不变，指数相乘，32236()a a a ?==. 故选D 【点睛】 本题主要考查： （1）实数的平方根只有正数，而算术平方根才有正负. （2）完全平方公式：222()2a b a ab b +=++，222()2a b a ab b -=-+. 4．已知：1+3＝4＝22，1+3+5＝9＝32，1+3+5+7＝16＝42，1+3+5+7+9＝25＝52，…，根据前面各式的规律可猜测：101+103+105+…+199＝（ ） A ．7500 B ．10000 C ．12500 D ．2500 【答案】A 【解析】 【分析】 用1至199的奇数的和减去1至99的奇数和即可. 【详解】 解：101+103+10 5+107+…+195+197+199 ＝22119919922++????- ? ????? ＝1002﹣502， ＝10000﹣2500， ＝7500， 故选A ． 【点睛】 本题考查了规律型---数字类规律与探究，要求学生通过观察，分析、归纳发现其中的规律，并应用发现的规律解决问题． 5．下列各式中，计算正确的是（ ） A ．835a b ab -= B ．352()a a = C ．842a a a ÷= D ．23a a a ?= 【答案】D 【解析】 【分析】 分别根据合并同类项的法则、同底数幂的乘法法则、幂的乘方法则以及同底数幂除法法则解答即可．

北京高中地理会考说明(题目示例含答案)

北京普通高中会考考试 题目示例 一、单项选择题 1．图1中包括的天体系统有 A ．一级 B ．二级 C ．三级 D ．四级 2．地球是太阳系一颗特殊的行星，主要体现在A ．是太阳系中体积、质量最大的行星 B ．是八大行星中质量最小的行星 C ．既有自转运动，又有公转运动 D ．是太阳系中唯一存在生命的行星 3．维持地表温度，促进地球上大气、水、生物活动和变化的主要动力是 A ．重力势能 B ．生物能 C ．太阳辐射能 D ．风能 4．太阳活动对地球的影响有 A ．诱发地震和潮汐现象 B ．产生“磁暴”和“极光” C ．诱发海啸和台风 D ．干扰电离层和无线电长波通讯 5. 我国某地有一口井，一年中只有一天太阳可直射井底，该地位于 A ．赤道上 B ．北回归线上 C ．北极圈上 D ．南回归线上 小明同学利用暑假赴日本旅游，并拍摄了一幅富士山的风景照（图2），拍照时间为8时15分(北京时间) 。据此完成6～8题。 6．小明拍摄照片时，东京正值 A ．上午 B ．正午 C ．下午 D ．晚上 7．富士山顶部的岩石，按成因分类属于 A ．岩浆岩 B ．侵入岩 C ．变质岩 D ．沉积岩 8．此季节日本 A ．受赤道低气压控制 B ．高温多雨 C ．盛行西南风 D ．有太阳直射 （8．此时，控制北太平洋的气压中心是 A ．亚洲低压 B ．夏威夷高压 C ．亚洲高压 D ．阿留申低压） 读地震波波速与地球内部构造图（图3），回答9~10题。 9．图3中①表示 A ．地幔 B ．地壳 C ．地核 D ．软流层 10．岩石圈位于图中所示的 A ．①顶部 B ．②顶部 C ．①的全部和②顶部 D ．③外部 11.读岩石圈物质循环示意图（图4），图中序号代表的地质作用正确的是 A. ① —— 重熔再生 B. ② —— 外力作用 C. ③ —— 冷却凝固 D. ④ —— 变质作用 读地球表面受热过程示意图（图5），回答12-14题。 12. 图中字母表示大气逆辐射的是 A.① B.② C.③ D.④ 13. 近地面大气的主要直接热源是 A.① B.② C.③ D.④ 图1 图2 ① ② ③ 图3 图4

题型示例2015

单选（每题2分，共20分） 1．H—O理论说明：（） A.相对于其他资源，劳动力比较丰裕的国家并不具有比较优势。 B.一个劳动力资源对非劳动力资源比率较高的国家，应当减少对国际贸易的参与。 C.一个非劳动力资源相对丰富的国家将不会从国际贸易中受益。 D.国际市场的力量将引导各国专业化于生产和出口大量使用其相对丰富要素的商品。 2．如果A国可用1个工时生产3单位的X产品或3单位的Y产品，B国可用1个工时生产2单位的X 产品或1单位的Y产品，假定劳动是唯一的投入，那么：（） A．A国在两种商品的生产上均具有绝对优势。B．B国在两种商品的生产上均具有绝对优势。 C．A国在两种商品的生产上均具有比较优势。D．B国在两种商品的生产上均具有比较优势。 3. 以下理论解释当代国际贸易模式的动态变化的是（）。 A.要素禀赋理论 B.不完全竞争理论 C.规模经济理论 D.产品生命周期理论 4．各国政府更倾向于采用配额而不是关税，这是因为： A．配额可以给政府带来更多的收入。B．关税的改变要受到国际贸易协定的严格限制。 C．配额制不阻碍国内市场竞争。D．配额制更不利于腐败的政府官员进行寻租。5、某国2003年进、出口额分别是350亿美元和300亿美元，国民生产总值是1625亿美元，其对外贸易依存度为( ) A.18.4% B.21.5% C.30% D.40% 6、日本进口手表300只，单价5000日元，每只征收从价税15%，并加征从量税150日元，应对该批货征收的税额为（）。 A .45000日元 B. 80000日元 C .225000日元 D. 270000日元 7、当进口最终产品的名义关税税率高于所用的进口原材料的名义关税税率时，有效关税保护率（） A. 大于最终产品的名义关税税率 B. 等于最终产品的名义关税税率 C. 小于最终产品的名义关税税率 D. 小于零 8、有些国家在国境内设有自由港、自由贸易区和出口加工区等经济特区，这些国家的关境（）。 A. 小于这些国家的国境 B. 等于国境 C. 大于国境 D. 不确定 9、下列各种关税中，税率平均水平最高的是() A.普惠税 B.普通税 C.最惠国税 D.特惠税 10、我国土特产品经过新加坡商人之手卖到南美洲,这种交易行为是( ) A、直接贸易 B、转口贸易 C、过境贸易 D、总贸易 多项选择题（每题2分，共10分，错选或漏选不计分。） 1、在下述哪些条件中，要素价格均等化定理将不能成立？ A．要素不会在各产业间流动。 B．要素在不同国家中具有不同的生产率。 C．各国均建立贸易壁垒以阻止自由贸易。 D．许多企业处于不完全竞争的市场上，有垄断价格的存在。 2、在以下支持贸易保护的论点中，哪些在发达国家比较流行？ A．保护本国劳工，使之不受国外廉价劳动力的冲击。 B．解决国际收支平衡问题。

平行四边形 经典例题

平行四边形 一、 基础知识平行四边形 二、1、三角形中位线定理：三角形的中位线平行于三角形的第三边，且等于第三遍的一半。 2、由矩形的性质得到直角三角形的一个性质：直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。 三、例题 例1、如图1，平行四边形ABCD 中，AE ⊥BD ，CF ⊥BD ，垂足分别为E 、F. 求证：∠BAE =∠DCF. 例2、如图2，矩形ABCD 中，AC 与BD 交于O 点，BE ⊥AC 于E ，CF ⊥BD 于F. 求证：BE = CF. 例3、已知：如图3，在梯形ABCD 中，AD ∥BC ，AB = DC ，点E 、F 分别在AB 、CD 上，且BE = 2EA ， CF = 2FD. 求证：∠BEC =∠CFB. （图1） B O A B C D E F （图2）

例4、如图6，E 、F 分别是 ABCD 的AD 、BC 边上的点，且AE = CF. （1 △ ABE ≌△CDF ； （2）若 、N 分别是BE 、DF 的中点，连结MF 、EN ，试判断四边形MFNE 是怎样的四 边形，并证明你的结论. 例5、如图7 的对角线AC 的垂直平分线与边AD ，BC 分别相交于点E ，F.，求证：四边形AFCE 是菱形. 例6、如图8，四边形ABCD 是平行四边形，O 是它的中心，E 、F 是对角线AC 上的点. （1）如果 ，则△DEC ≌△BFA （请你填上一个能使结论成立的一个条件）； （2）证明你的结论. 例7、如图9，已知在梯形ABCD 中，AD ∥BC ，AB = DC ，对角线AC 和BD 相交于点O ，E 是BC 边上一个动点（点E 不与B 、C 两点重合），EF ∥BD 交AC 于点F ，EG ∥AC 交BD 于点C. （1）求证：四边形EFOG 的周长等于2OB ； （2）请你将上述题目的条件“梯形ABCD 中，AD ∥BC ，AB = DC”改为另一种四边形，其他条件不变，使得结论，“四边形EFOG 的周长等于2OB”仍成立，并将改编后的题目画出图形，写出已知、求证、不必证明. 例8、有一块梯形形状的土地，现要平均分给两个农户种植（即将梯形的面积两等分），试设计两种方案（平分方案画在备用图13(1)、(2)上），并给予合理的解释. A D B C E F (图6) M N 备用图（1） 备用图（2） B C B

七年级数学二元一次方程经典练习题及答案

二元一次方程组练习题100道（卷一） （范围：代数： 二元一次方程组） 一、判断 1、??? ??-==312y x 是方程组?????? ?=-=-9 1032 6 5 23y x y x 的解 …………（ ） 2、方程组? ? ?=+-=5231y x x y 的解是方程3x -2y =13的一个解（ ） 3、由两个二元一次方程组成方程组一定是二元一次方程组（ ） 4、方程组???????=-++=+++2 5323 473 5 23y x y x ，可以转化为???-=--=+27651223y x y x （ ） 5、若(a 2-1)x 2 +(a -1)x +(2a -3)y =0是二元一次方程，则a 的值为±1（ ） 6、若x +y =0，且|x |=2，则y 的值为2 …………（ ） 7、方程组? ? ?=+-=+81043y x x m my mx 有唯一的解，那么m 的值为m ≠-5 …………（ ） 8、方程组?? ???=+=+62 3 131 y x y x 有无数多个解 …………（ ） 9、x +y =5且x ，y 的绝对值都小于5的整数解共有5组 …………（ ） 10、方程组? ? ?=+=-351 3y x y x 的解是方程x +5y =3的解，反过来方程x +5y =3的解也是方程组 ?? ?=+=-3 51 3y x y x 的解 ………（ ） 11、若|a +5|=5，a +b =1则3 2 -的值为b a ………（ ） 12、在方程4x -3y =7里，如果用x 的代数式表示y ，则4 37y x += （ ） 二、选择： 13、任何一个二元一次方程都有（ ） （A ）一个解； （B ）两个解； （C ）三个解； （D ）无数多个解； 14、一个两位数，它的个位数字与十位数字之和为6，那么符合条件的两位数的个数有（ ）

高中数学学业水平考试题型示例

高中数学学业水平考试题型示例 一、选择题 (1)下列元素的全体不能组成集合的是 （A ）大于3小于11的偶数（B ）我国的小河流 （C ）方程0232=-+x x 的所有实数根（D ）亚洲国家的首都 (2)设集合A=｛1，2，3，4，5｝，B=｛2，4，6｝则B A ?= (A ）{6}（B ）{2,4}（C ）{2}（D ）{1,2,3,4,5,6} ∈0x (11)下列关于棱柱的判断正确的是 (A ）只有两个面平行（B ）所有的棱都平行 （C ）所有的面都是平行四边形（D ）两底面平行，且各侧棱也互相平行 (12)已知某空间几何体的三视图如图所示，则此几何体为 (A ）圆台（B ）四棱锥（C ）四棱柱（D ）四棱台 (13)体积为3 4π的球的半径为 (A ）1（B ）2（C ）3（D ）4 (14)如果直线a 和b 没有公共点，那么直线a 和b 的位置关系是

(A）异面（B）平行（C）相交（D）平行或异面 (15)斜率不存在的直线一定是 (A）过原点的直线（B）垂直于x轴的直线 （C）垂直于y轴的直线（D）垂直于过原点的直线 (16)已知点A(2,4),B(3,6),则直线的斜率为 (A）2B）3（C）1（D）2 (17)过点P(-2,0)，斜率是3的直线的方程是 (A）y=3x-2（B）y=3x+2（C）y=3(x-2)（D）y=3(x+2) (18)在x轴、y轴上的截距分别是2，-3的直线方程为 1 ）相离 IFa<10THEN y=2*a ELSE y=a*a PRINTy (A）9（B）3（C）6（D）10 (27)一支田径队有男运动员56人，女运动员42人，用分层抽样的方法从全 体运动员中抽出一个容量为28的样本，则应抽男运动员的人数为 (A）12（B）16（C）10（D）20 (28)为了了解某地参加计算机水平测试的5000名学生的成绩，从中抽取了200

数据库试卷题型示例

数据库考试部分题型说明及答题规范 二、关系代数计算 题型示例 根据两个关系R 、S ，求以下各种运算结果 (1)S R B S A R ..= (1) S R B S A R ..= 三、SQL 查询语句应用题 题目示例：(如课本75页所示) 设有一个SPJ 数据库,包括S 、P 、J 、SPJ 四个关系模式 S (SNO,SNAME,CITY); P (PN0,PNAME,COLOR,WEIGHT); J (JNO,JNAME,CITY); SPJ (SN0,PNO,JN0,QTY); 现有若干数据如下 (如课本75页所示) 1、写出以下各题的SQL 查询语句 题型示例： (1) 查询 零件总供应量>400 的供应商名称 参考解答示例： SELECT S.SNAME, SUM(SPJ.QTY) FROM SPJ.S WHERE SPJ.SNO =S.SNO GROUP BY S.SNAME HA VING (SUM(SPJ.QTY) > 400) 2、根据查询语句，写出查询结果 题型示例: (1)SELECT PNO, QTY FROM SPJ

WHERE EXISTS (SELECT * FROM J WHERE SPJ.JNO=J.JNO AND J.CITY ='北京' AND EXISTS (SELECT * FROM S WHERE SPJ.SNO =S.SNO AND S.CITY ='上海') ) 解答示例: 查询结果：P3 200 五、数据库设计题 题型示例 模拟奥运会的参赛情况：不同国家的代表团参加，每一个代表团里有很多运动员组成，每个运动员可以参加多个比赛项目，一个比赛项目中将有多个场次。 请根据以上叙述设计一个简单的查询系统，该系统要能查询某个运动员参加的比赛项目和赛程安排。 (1) 设计ER模型，要求标注联系的类型。 (2) 设计关系表，并标明主码。 (3) 根据设计的数据库，用SQL 语句实现以下查询： 1.运动员“博尔特” 参加的比赛项目 参考解答示例 （1）．E-R图 参考解答示例Array（2）关系表（前面是表名，后面是属性名称，pk表 示主码） 1)T_代表团：A_代表团代号(PK)，A_名称 2)T_运动员：A_运动员编号(PK), A_姓名, A_代 表团代号 3)T_比赛项目：A_项目名称，A_级别 4)T_比赛场次：A_比赛场次号(PK), A_时间，A_ 地点，A_项目名称 5)T_项目参赛人员：A_项目名称，A_运动员编号， (两个属性的组合共同为PK)， 6)T_代表团人员：A_运动员编号(PK)，A_代表团 代号 7)T_赛程安排：A_比赛场次号, A_项目名称 说明：可以用英文或其他字符作表名，但要易懂 参考解答示例 (3) 1．运动员“博尔特” 参加的比赛项目 (说明：只要通过条件连接查询到即可) SELECT T_项目参赛人员.A_项目名称 FROM T_项目参赛人员，T_运动员 WHERE T_运动员.A_姓名= …博尔特? AND T_运动员. A_运动员编号= T_项目参赛人员. A_运动员编号

(完整版)平行四边形经典练习题

挑战自我： 1、 (2010年眉山市)．如图，每个小正方形的边长为1，A 、B 、C 是小正方形的顶点，则∠ ABC 的度数为（ ） A ．90° B ．60° C ．45° D ．30° 2、（2010福建龙岩中考）下列图形中，单独选用一种图形不能进行平面镶嵌的图形是（ ） A. 正三角形 B. 正方形 C. 正五边形 D. 正六边形 3．（2010年北京顺义）若一个正多边形的一个内角是120°，则这个正多边形的边数是（ ） A ．9 B ．8 C ．6 D ．4 4、（2010年福建福州中考）如图4，在□ABCD 中，对角线AC 、BD 相交于点O ，若AC=14，BD=8，AB=10，则△OAB 的周长为 。 5、（2010年宁德市）如图，在□ABCD 中，AE ＝EB ，AF ＝2，则FC 等于_____． 6题 6、 (2010年滨州)如图,平行四边形ABCD 中, ∠ABC=60°,E 、F 分别在CD 、BC 的延长线上,AE ∥BD,EF ⊥BC,DF=2,则EF 的长为 7、 (2010年福建晋江)如图，请在下列四个关系中，选出两个恰当．．．．的关系作为条件，推出四边形是平行四边形，并予以证明．（写出一种即可）关系：①∥，②，③，④． 已知：在四边形中， ， ；求证：四边形是平行四边形． 8、（2010年宁波市）如图1，有一张菱形纸片ABCD ，8=AC ，6=BD 。 （1）请沿着AC 剪一刀，把它分成两部分，把剪开的两部分拼成一个平行四 边形，在图2中用实数画出你所拼成的平行四边形;若沿着BD 剪开， F E D C B A ABCD AD BC CD AB =C A ∠=∠?=∠+∠180C B ABCD ABCD D A B C A B C D 第5题图 F A E B C D

北师大版七年级数学上册《代数式》典型例题(含答案)

《代数式》典型例题 例1 列代数式，并求值． 有两种学生用本，一种单价是0.25元，另一种单价是0.28元，买这两种本的数分别是m 和n ．（1）问共需要多少元？（2）如果单价是0.25元的本和单价是0.28元的本分别买了20和25本，问共花了多少钱？ 例2 某城市居民用电每千瓦时（度）0.33元，某户本月底电能表显示数m ，上月底电能表显示数为n ，（1）用m 和n 把本月电费表示出来；（2）若本月底电能表显示数是1601，上月底电能表显示数为1497，问本月的电费是多少？ 例3 春节前夕，铁路为了控制客流，使其卧铺票票价上浮20％，春节期间按原价下浮10％，若某地到北京的卧铺票原价是x 元，如果在春节期间乘坐要比春节前少花多少钱，用x 表示出；当228=x 时，求这个代数式的值。 例4 22b a -可以解释为___________． 例5 一个三位数，百位数上的数是a ，十位上的数是b ，个位上的数是c ． （1）用代数式表示这个三位数． （2）把它的三位数字颠倒过来，所得的三位数又该怎样表示？ 例6 选择题 1．x 的3倍与y 的2倍的和，除以x 的2倍与y 的3倍的差，写成的代数式是（ ） A ． y x y x 3223-+ B ．x y y x 2323-+ C ．y x y x 3223-+ D ．y x y x 2223-+ 2．如图，正方形的边长是a ，圆弧的半径也是a ，图中阴影部分的面积是（ ）

A ．224a a -π B ．22a a π- C ．22a a -π D ．224a a π- 例7 通过设2003 1413121,20021413121++++=++++= b a 来计算： ).20021413121()200314131211()20031413121()200214131211(++++?+++++-++++?+++++ 例8 按给的例子，把输出的数据填上 例9 对于正数，运算“*”定义为b a a b b a +=*，求)333**（．

平行四边形典型例题

平行四边形典型例题 【例1】如图，□ABCD的对角线AC、BD相交于点O，则图中全等三角形有（） A．2对 B．3对 C．4对 D．5对 【分析】由平行四边形的对边平行、对角线互相平分，可得全等三角形有：△ABD和△CDE， △ADC和△CBA ，△AOD 和△BOC 、△AOB 和△COD ． 【答案】C 【例2】如图，□ABCD中，∠B、∠C的平分线交于点O ，BO 和CD 的延长线交于E ，求证：BO=OE ． 【分析】证线段相等，可证线段所在三角形全等．可证△COE ≌△COB ．已知OC 为公共边，∠OCE=∠OCB，又易证∠E=∠EBC．问题得证． 【证明】在□ABCD中，∵AB//CD， ∴， 又∵（角平分线定义）． ∴， 又∵， ∴△≌△ ∴． 说明：证线段相等通常有两种方法：（1）在同一三角形中证三角形等腰；（2）不在同一三角形则证两三角形全等．本题也可根据等腰三角形“三线合一”性质证明结论．

【例3】如图，在ABCD中，AE⊥BC于E ，AF⊥DC 于F ，∠ADC=60°，BE=2，CF=1，求△DEC 的面积． 【解】在中，，、． 在Rt △ABE 中，，． ∴，． ∴． 在△中，． ∴． 故． 【例4】已知：如图，D 是等腰△ABC 的底边BC 上一点，DE//AC ，DF//AB ．求证：DE+DF=AB． 【分析】由于，，从而可以利用平行四边形的定义和性质，等腰三角形的判定和性质来证． 【解】∵， ∴四边形是平行四边形． ∴． ∵，∴．

∵，∴． ∴． ∴． 说明：证明一条线段等于另外两条线段的和常采用的方法是：把三条线段中较长的线段分为两段，证明这两段分别等于另两条线段． 【例5】如图，已知：中，、相交于点，于， 于，求证：． 【分析】 【解】因为四边形是平行四边形， 所以，． 又因为、交于点， 所以． 又因为，， 所以．

代数式知识点、经典例题、习题及答案(供参考)

1.2 代数式 【考纲说明】 1、理解字母表示数的意义及用代数式表示规律。 2、用代数式表示实际问题中的数量关系，求代数式的值。 【知识梳理】 1、代数式：指含有字母的数学表达式。 2、一个代数式由数、表示数的字母、运算符号组成。单个字母或数字也是代数式。 3、代数式的值：一般地，用数值代替代数式里的字母，计算后所得的结果叫做代数式的值。 4、用字母表示数的规范格式： （1）、数和表示数的字母相乘，或字母和字母相乘时，乘号可以省略不写，或用“.”来代替。（2）、当数和字母相乘，省略乘号时，要把数字写到前面，字母写后面。如：100a或100?a，na或n?a。 （3）、后面接单位的相加式子要用括号括起来。如：（5s ）时 （4）、除法运算写成分数形式。 （5）、带分数与字母相乘时，带分数要写成假分数的形式。 5、列代数式时要注意： （1）语言叙述中关键词的意义，如“大”“小”“增加”“减少”。 “倍”“几分之几”等词语与代数式中的运算符号之间的关系。 （2）要理清运算顺序和正确使用括号，以防出现颠倒等错误，例如“积的和”与“和的积”“平方差”“差的平方”等等。 （3）在同一问题中，不同的数量必须用不同的字母表示。 【经典例题】 【例1】（2012重庆，9，4分）下列图形都是由同样大小的五角星按一定的规律组成。其中第①个图形一共有2个五角星，第②个图形一共有8个五角星，第③个图形一共有18个五

角星，…，则第⑥个图形中的五角星的个数为（ ） 【解析】仔细观察图形的特点，它们都是轴对称图形，每一行的个数都是偶数，分别是2，4，6，…，6,4,2，故第⑥个图形中五角星的个数为2+4+6+8+10+12+10+8+6+4+2=72。 答案：D 【例2】（2011甘肃兰州，20，4分）如图，依次连接第一个矩形各边的中点得到一个菱形，再依次连接菱形各边的中点得到第二个矩形，按照此方法继续下去，已知第一个矩形的面积为1，则第n 个矩形的面积为 . 【解析】由中点四边形的性质可知，每次所得新中点四边形的面积是前一个图形的 12，故后一个矩形的面积是前一个矩形的14 ，所以第n 个矩形的面积是第一个矩形面积的1221142n n --????= ? ?????，已知第一个矩形面积为1，则第n 个矩形的面积为2212n -?? ???。 【例3】按一定规律排列的一列数依次为 111111,,,,,,2310152635 …，按此规律，第7个数是 。 【解析】先观察分子：都是1；再观察分母：2,3,10,15,26，…与一些平方数1,4,9,16，…都差1,2=12+1，3=22-1，10=32+1，15=42-1，26=52+1，…，这样第7个数为 2117150=+。 答案：150 【例4】已知： 114a b -=，则2227a ab b a b ab ---+的值为（ ） A ．6 B ．--6 C ．215- D ．27 - 【解析】由已知114a b -=，得4b a ab -=， ∴4,4, 2()242 6.2272()787b a ab a b ab a ab b a b ab ab ab a b ab a b ab ab ab ∴-=-=-------∴===-+-+-+答案：A 【课堂练习】 1、（2012湖北武汉，9，3分）一列数a1，a2，a3，…，其中a1= 111,21n n a a -=+（n 为不

最新-北京市2018届高中物理会考说明中的题型示例(WORD版) 精品

北京市2018届高中物理会考说明中的题型示例 一、选择题 1．在国际单位制中，规定长度、质量和时间的单位是( ) A．m、kg、s B．km、N、h C．m、J、h D．w、kg、s 答案：A 考点内容：单位制 难度：易 2．下列物理量中，哪个是矢量( ) A．质量B．温度C．路程D．静摩擦力 答案：D 考点内容：矢量与标量 难度：易 3．乘客坐在行驶的火车上，看到车外的房屋和树木向车后方退去，他选择的参考系是( ) A．他乘坐的火车B．迎面驶来的火车C．路旁的房屋D．路旁的树木 答案：A 考点内容：参考系 难度：易 4．图是某辆汽车的速度表。汽车启动后经过15s，速度表的指针指在如图 所示的位置。由表可知( ) A．此时汽车的瞬时速度是70 rn/s B．此时汽车的瞬时速度是70 km/h C．启动后15s内汽车的平均速度是70m/s D．启动后15s内汽车的平均速度是70km/h 答案：B 考点内容：平均速度，瞬时速度 难度：易 5．在图的四个速度图象中，有一个是表示物体做匀速直线运动的速度图象。这个图象是( ) 答案：D 考点内容：匀速直线运动的速度图象 难度：易 6．一个质点沿直线运动，其速度图象如图所示。由图象可知( ) A．线段OA表示质点做匀加速直线运动 B．线段OA表示质点做匀速直线运动

C．质点在6s末的速度为12m/s D．质点在6s末的速度为10m/s 答案：AC 考点内容：匀变速直线运动的速度图象 难度：易 7．图所示的是两个物体做直线运动的速度---时间间图象，其中图线甲与时间轴平行，图线乙是通过 坐标原点的直线。由图象可知( ) A．甲物体处于静止状态B．甲物体做匀速直线运动 C．乙物体做匀速直线运动D．乙物体做匀加速直线运动 答案：BD 考点内容：匀速直线运动的 速度图象，匀变速直线运动的速度图象 难度：易 8．以10m/s的速度，从10m高的塔上水平抛出一个石子。不计空气阻力，取g=10m/s。，石子落地时的速度大小是( ) A．102m/s B．103m/s C．20m/s D．30m/s 答案：B 考点内容：平抛运动 难度：易 9．在力的合成中，合力与分力的大小关系是( ) A．合力一定大于每一个分力B．合力一定大于其中一个分力 C．合力一定小于其中一个分力D．合力可能比两个分力都小，也可能比两个分力都大答案：D 考点内容：力的合成，平行四边形定则 难度：易 10．作用在一个物体上的两个力，大小分别是30N和40N，如果它们的夹角是90°，则这两个力的合力大小是( ) A．10N B．35N C．50N D．70N 答案：C 考点内容：力的合成，平行四边形定则 难度：易 11．关于作用力和反作用力，下列说法正确的是( ) A．作用力反作用力作用在不同物体上B．地球对重物的作用力大于重物对地球的作用力c．作用力和反作用力的大小有时相等有时不相等D．作用力反作用力同时产生、同时消失答案：AD 考点内容：牛顿第三定律 难度：易 12．下列说法中，正确的是( )

诗歌题型示例

思路方法示例 一、诗歌题 （1）考查意象、意境和情、景 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？如08山东、09年全国一 09年全国一：这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。 （答案：一幅江南水乡夏天清幽恬淡的画面。由小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、庭院等景物构成。） 方法：列意象（要全面，要抓住特点）+概括意境（时间、地点、意境特点，有 时可能还有人物等等）+思想情感 （2）鉴赏题：（小说、散文等同） 鉴赏有常规：涉及艺术、内容两方面；一般是“怎么写（什么方法，可能 多种）”，“写什么，表现什么”“有什么效果”。 2011年山东小说20题，得分差。因为不懂规矩。20题“结合文意赏析两处 划线部分” 第一则答案①侧面描写（1分），通过描写不少人脸上的表情来表现曾老头的丑 陋（1分）。 此题得分少，“手法”问题，遗漏、错误者多；失分也多。“遗漏”，是 不懂得鉴赏的规矩。“错误”是不懂得艺术特点的判断方法。 示例：（1）写出人们对老头的厌恶，表现人们俗气的特点。（1、不懂得鉴赏规 矩，2、不懂得侧面描写。也不懂的多角度思考。） （2）拟物，把曾大爷的心情描写得生动，可感。增强了表现力。（“拟物” 有道理。但分析荒唐，搞错人了；分析苟简，什么心情一字不着。） 命题两种：A不确定鉴赏角度的（点名对象，如哪句哪段，或还点明内容还是艺术）；B点明鉴赏角度的，如从“情和景”“动与静”“虚与实”等角度鉴赏。答题方法：A不确定鉴赏角度的，一般按照“怎么写”（写作方法，可能多种）、“写什么，表现什么”（内容、意象、意境）、“什么作用”（效果）步骤进行。 B确定鉴赏角度的从所读找出相关内容（如情、景），分析相关内容和作用（怎么写、写什么、什么作用）。 05全国一:古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。 答案：这首诗写了作考“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色。\\但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。\\诗中“花自落”、“鸟空啼”之景者显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。。