基于多专业共建的互联网金融方向人才培养实践教学模块构建

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基于多专业共建的互联网金融方向人才培养实践教学模块构建

作者：徐玄玄王振秀

来源：《经营管理者·上旬刊》2017年第02期

摘要：随着互联网金融的兴起，经管类专业互联网方向人才培养实践教学体系亟待改

革。结合经管类专业的实践教学体系，针对目前互联网金融方向市场的人才需求情况，构建专业集群下互联网金融方向人才培养实践教学模块，搭建互联网金融方向人才培养实践教学平台，以提升互联网金融方向毕业生的职业技能水平，更好的满足市场经济对人才的需求。

关键词：互联网金融实践教学专业集群

迄今为止，学术界尚未对互联网金融的定义达成共识。一种观点认为，互联网金融是指互联网企业利用其研发或掌握的信息与网络技术而涉足传统金融行业，形成所谓“互联网企业金融化”的格局。互联网金融特指互联网机构从事金融业务的行为。另一种观点则认为互联网金融除了以上含义之外还包括相反方向的“金融企业互联网化”，即金融机构主动利用信息与网络技术而将传统的金融业务向线上延伸。从更广义的角度来讲，凡是借助信息技术或者互联网平台所开展的有助于金融机构乃至金融行业业绩增长、效率提高以及合规满足的活动，都可归为互联网金融的范畴。互联网金融的兴起，使涉及互联网金融的行业和高等院校的相关专业对其人才的培养模式展开了新的思考。

一、互联网金融方向人才培养存在的问题

针对市场经济的发展对互联网金融方向人才的需求情况，各高等院校的经管类专业在本科或研究生的理论教学阶段，增加了与互联网金融方向相关知识的教学。但是在实践教学体系中，目前存在较多的问题。（1）、实践教学内容相对滞后。针对目前互联网金融的发展速度，教学内容应紧贴时代前沿，从提高学生实践操作水平方面入手展开教学。但是，目前的教学内容不够新颖，学生在课堂上所学的知识不足以满足毕业之后工作的需要，存在与工作岗位脱节的问题。教学过程中所引用的教学案例有待拓展与更新，才能进一步吸引学生的学习兴趣。（2）、教学方式和方法亟待革新。无论是互联网金融方向的课程，还是经管类专业其他的课程，在经济快速发展的过程中教学方式和方法都有待革新。汪连新提出教学方式上应更注重案例教学和讨论式教学。这都是提高教学质量的方法。由于互联网金融方向人才的培养与市场经济发展的接轨，使其教学活动应与企业的实际情况相关联，才能取得好的教学效果。

二、专业集群下互联网金融方向人才培养实践教学模块构建

在经管类大的专业背景下，互联网金融作为专业集群下共建的一个学科方向，其在理论教学方面具有较大的优势。金融学、国际经济与贸易、会计学、财务管理等专业的师资队伍可以