新形势下高职院校校企合作长效机制的研究

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新形势下高职院校校企合作长效机制的研究作者：姜绍忠阎文兵徐湜清方沂

来源：《职业教育研究》2013年第12期

摘要：当前，建立健全校企合作制度已经上升到了国家教育发展的战略性高度。本文通过研究国内外校企合作机制构建现状，探索了校企合作法律保障制度应该包含的各种要素；以校企“双赢”为前提，研究探讨了高职院校政府宏观调控、社会大力支持、学校主动适应、企业积极参与、激励政策公开、约束监督机制健全的产教结合、校企合作长效机制的框架体系。

关键词：高职院校；校企合作；长效机制

中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2013）12-0064-02

当前，随着高等教育大众化进程的逐渐推进，我国高等职业教育取得了突飞猛进的发展，然而也存在高职院校人才培养与社会需求不相适应的诸多矛盾。从一些先进国家高等职业教育发展的历史经验以及我国近年来对高职院校教育的探索可知，通过工学结合、校企合作，可有效解决高职院校在人才培养和自身发展过程中遇到的诸多问题。然而，目前在我国，职业院校和企业之间的合作还存在着诸如法规不健全、机制不完善等一系列障碍，严重影响了高职院校人才培养的质量。

当前，校企合作制度的建立已经上升到了国家教育发展的战略性高度。工学结合、校企合作长效机制的构建不仅有利于深化对校企合作的理论研究，促进职业教育的改革与发展，提高职业院校人才培养质量，也有利于学校、企业在合作过程中实现“双赢”，推动区域社会经济更好地发展。

校企合作机制构建国内外研究现状

目前，发达国家已经形成了较完善的校企合作机制，具体表现为：（1）拥有完善的政策法规及保障制度，校企合作有法可依。（2）构建了较完善的互惠共赢机制，企业利益得到保障，学校与企业实现“双赢”。（3）发挥了政府的行业主导作用，协调、激励机制健全，有政府财政、税收和政策的激励支持。

我国对于校企合作机制构建的研究大多还限于对产教结合模式的探求以及实践经验的归纳和推广，关于产教结合、校企合作机制方面的相关研究还较少。目前，关于职业教育工学结合、校企合作机制建设的理论研究还十分薄弱，主要表现为两方面：（1）系统性的研究不够；（2）缺乏对实践的归纳和总结，理论研究不足以回答和解决实践中的问题和困惑。目前的研究大多以学校为中心，而对校企合作的另外两个关键方企业及政府在校企合作中的作用及角色定位的研究较少。充分考虑企业利益，站在企业的角度进行产教结合、校企合作研究的相对不多，这就使得研究结果相对片面。