高中生物二轮专题复习知识点整合

高中生物二轮专题复习知识点整合

专题一细胞的分子组成与结构

考点整合一：构成生物体的元素、化合物

2、氨基酸脱水缩合形成多肽过程中的有关计算

1）．蛋白质分子量、氨基酸数、肽链数和失去水分子数的关系

肽键数=失去的水分子数=氨基酸数－肽链数

蛋白质相对分子量=氨基酸数目×氨基酸平均相对分子质量－脱去水分子数×18 2）．蛋白质中游离氨基（羧基数）的计算

至少含有的游离氨基(羧基数)=肽链数

游离氨基数（羧基数）=肽键数+R基中含有的氨基（羧基数）

3）．蛋白质中含有N、O原子数的计算

N原子数=肽键数＋肽链数＋R基上的N原子数=各氨基酸中的N原子数O原子数=肽键数＋肽链数×2＋R基上的O原子数=各氨基酸中的O原子数－脱去水分子数

4）．在蛋白质相对分子质量的计算中若通过图示或其他形式告知蛋白质含有二硫键时，要考虑脱去氢的质量，每形成一个二硫键，脱去2个氢。

5）．若形成的多肽是环状蛋白质：氨基酸数=肽键数=失去的水分子数。

6）．氨基酸与相应核酸碱基数目的对应关系：

基因中脱氧核苷酸﹕mRNA 中核糖核苷酸数﹕蛋白质中氨基酸数=6﹕3﹕1

在利用DNA 中脱氧核苷酸数或RNA 中核糖核苷酸数求其指导合成的蛋白质中氨基酸数目时，一般不考虑终止密码问题。 3、与水有关的结构及生理过程

考点整合二：主要细胞器的结构和功能分类总结 （1）从结构上分

①双膜：线粒体、叶绿体；

②单膜：内质网、液泡、溶酶体、高尔基体； ③无膜：核糖体、中心体。 （2）从功能上分

①与细胞主动运输有关的细胞器：核糖体（提供载体）及线粒体（提供能量）；

②与细胞有丝分裂有关的细胞器：核糖体（合成蛋白质参与构成染色体与纺锤体）、中心体（形成纺锤体）、高尔基体（植物细胞分裂末期形成细胞壁）、线粒体（为整个过程提供能量）； ③与蛋白质合成、加工和分泌有关的细胞器：核糖体（合成）、内质网（加工、运输）、高尔基体（加工、分泌）、线粒体（供能）；

④产生ATP 的细胞器：叶绿体（光反应阶段）、线粒体（有氧呼吸的第二、三阶段）；

光反应（叶绿体类囊体薄膜） 有氧呼吸第二阶段（线粒体基质） ATP 的水解

（细胞质基质、叶绿体、线粒体）

有氧呼吸第三阶段

DNA

⑤能产生水的细胞器：核糖体（氨基酸脱水缩合）、线粒体（有氧呼吸第三阶段）、叶绿体（光合作用暗反应）；

⑥能进行碱基互补配对的细胞器：核糖体（翻译过程）、线粒体和叶绿体（DNA分子的复制、转录和翻译过程）。

（3）从分布上分

①动植物细胞一般均有的细胞器：高尔基体、线粒体、核糖体、内质网等；

②动物细胞和低等植物细胞特有的细胞器：中心体；

③植物细胞特有的细胞器：液泡、叶绿体。

（4）从成分上分

①含DNA的细胞器：叶绿体、线粒体；

②含RNA的细胞器：叶绿体、线粒体、核糖体；

③含色素的细胞器：叶绿体、液泡（有的液泡中没有色素，大液泡的形成标志细胞成熟，失去了分裂能力）。

考点整合三：细胞膜系统的结构与功能 1．细胞膜的成分、结构与功能之间的相互关系

2．细胞的生物膜系统（细胞内的各种细胞器膜和细胞膜、核膜等结构共同构成细胞的生物膜系统。）

（1）各种膜在结构上的联系

生物膜在结构上具有一定的连续性，具体如图所示：

（2）各种膜在功能上的联系（以分泌蛋白的合成与分泌为例）

对蛋白质进行初级加工（如折叠、糖基化等）形成比较成熟的

特别提示：

1．研究分泌蛋白的合成、运输、分泌所用的实验方法为同位素标记法。

教材中涉及同位素标记法的实验还有：鲁宾和卡门证明氧气的来源、DNA半保留复制的证明、噬菌体侵染细菌实验等。

2．常见的分泌蛋白有抗体、消化酶、蛋白质类激素（胰岛素、生长激素等）。

3．分泌蛋白的转移方向为核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜，线粒体提供能量。

4．分泌蛋白的分泌为胞吐作用，不属于跨膜运输，体现了细胞膜的流动性。

5．分泌蛋白的合成、运输过程证明生物膜在功能上既有分工，又密切联系。

6．在不同结构的膜之间相互转化时，体现了生物膜具有一定的连续性。以“囊泡”形式转化的是间接相连的生物膜。

7．在推测生物膜种类时，常根据生物膜各组成成分的含量判断，含糖类多的一般为细胞膜，含蛋白质多的为功能复杂的生物膜，如线粒体内膜。

考点整合四：细胞核及真原核细胞比较

1．细胞核

1）细胞核结构

核膜：双层膜结构，

核孔：细胞核与细胞质之间物质交换和信息交流的通道：mRNA→外，蛋白质→内

染色质和染色体：主要由DNA和蛋白质组成，同一种物质在不同时期的两种形态

2）功能：遗传物质贮存、复制和转录的场所，也是新陈代谢的控制中心。

特别提示：核孔是大分子物质进出的通道，但它不是“全透性”的。核孔能够控制物质出入，具有一定的选择性。高考中涉及的通过核孔出入的大分子物质主要有：（1）信使RNA在核内合成后通过核孔进入细胞质；（2）转录和翻译需要的酶以及组成染色体、核糖体的蛋白质在细胞质中合成后通过核孔进入细胞核。

（拟核）

特别提示：（1）病毒是没有细胞结构的生物，切

不可把它们当成原核生物。

（2）需氧型细菌等原核生物无线粒体，但细胞

膜上存在着有氧呼吸酶，也能进行有氧呼吸。

（3）蓝藻属原核生物，无叶绿体，有光合片层，

也能进行光合作用。

（4）常见原核生物、真核生物的种类及关系（见

图）。

专题二细胞代谢考点整合一：ATP 与ADP相互转化及生理作用归纳

考点整合二：ATP产生速率与O2供给量之间的关系

①A点表示在无氧条件下，细胞可通过进行无氧呼吸分解有

机物，产生少量ATP。

②AB段表示随O2供应量增多，有氧呼吸明显加强，通过有

氧呼吸分解有机物释放的能量增多，ATP的产生速率随之增加。

③BC段表示O2供应量超过一定范围后，ATP的产生速率不

再加快，此时的限制因素可能是酶、ADP、磷酸等。

考点整合三：底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响

（1）在其他条件适宜，酶量一定条件下，酶促反应速率随底物浓度增加而加快，但当底物达到一定浓度后，受酶数量和酶活性限制，酶促反应速率不再增加。

（2）在底物充足，其他条件适宜的条件下，酶促反应速率与酶浓度成正比。

考点整合四：光合作用过程

1、密闭容器中真实光合作用和净光合作用及呼吸作用的关系图像

Ｘ代表呼吸作用速率Ｙ代表真实光合作用速率Ｚ代表净光合作用速率

总光合作用速率（真正光合作用速率）=净光合作用速率（表观光合作用速率）+呼吸作用速率

考点整合五：影响光合作用速率的主要因素及其在生产中的应用

考点整合六：细胞呼吸的原理及其在生产中的应用

2．有氧呼吸与无氧呼吸的比较

3．影响细胞呼吸的主要因素及其在生产中的应用 因

【例3】（2010·石家庄调研）为了探究植物呼吸强度的变化规律，研究者在遮光状态下，测得了相同的新鲜菠菜叶在不同温度和O2含量条件下的CO2释放量，结果如下表（表中数据

9

A．根据变化规律，表中10℃、1.0%条件下的数据很可能是错误的

B．温度为3℃、O2含量为3.0%是贮藏菠菜叶的最佳环境条件组合

C．O2含量从20.0%升至40.0%时，O2含量限制了呼吸强度的继续升高

D．在20℃条件下，O2含量从0.1%升高到3.0%的过程中，细胞无氧呼吸逐渐减弱

[解析]随着氧浓度的升高，二氧化碳的释放量表现为由多到少，再由少到多的变化过程，表中显示温度、O2含量为10℃、1.0%时，CO2释放量太高，在温度不变的情况下，O2含量为1.0%时释放的CO2量应比O2含量为0.1%时低，因此A正确；贮藏菠菜叶的最佳环境条件组合是释放CO2量最少的一组条件，因此B正确；比较相同温度下，O2含量为20.0%和40.0%时的CO2释放量可见，氧气达到一定浓度后，再改变O2含量，对细胞呼吸影响不大，因此C错误；当氧气浓度升高时，无氧呼吸受到抑制，O2含量从0.1%升高到3.0%的过程中，细胞无氧呼吸逐渐减弱，因此D正确。[答案] C

[知识总结] 巧判细胞呼吸类型

（1）根据反应物、产物来判断：如果要消耗氧气，则一定是有氧呼吸；如果产物有水，则一定是有氧呼吸；如果产物中有酒精或乳酸，则为无氧呼吸；但要注意，产物中如果有二氧化碳，

要分情况讨论。

（2）根据反应中的物质的量的关系进行判断：不消耗氧气，释放二氧化碳，只进行无氧呼吸；酒精量等于二氧化碳的量，只进行无氧呼吸；二氧化碳的释放量大于氧气的吸收量，既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸，多余的二氧化碳来自于无氧呼吸；酒精量小于二氧化碳量，既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸，多余的二氧化碳来自于有氧呼吸。

（3）根据反应场所来判断：有氧呼吸：第一阶段在细胞质基质中，第二、三阶段在线粒体中；无氧呼吸：在细胞质基质中。

考点整合七：光合作用和呼吸作用之间的关系 1．光合作用和呼吸作用中物质和能量的变化关系 （1）物质变化： （2）能量变化：

各项生命活动

2．总光合速率、净光合速

率和呼吸速率三者之间的关系

()[]()[]222222222C CO CH O CO O H O O H O

H H O H CH O H H O

???→???→???→???→???→????→ 呼吸Ⅱ

光反应呼吸Ⅲ光反应暗反应呼吸ⅠⅡ`：暗反应呼吸I 丙酮酸：：

专题三 细胞的生命历程

考点整合一：有丝分裂与减数分裂过程比较 1．同源染色体和非同源染色体

（1）一条来自父方，一条来自母方，形状、大小、结构一般都相同，在减数第一次分裂时配对的两条染色体（联会的两条染色体）称为同源染色体。此概念包含了三个意义，即形状、大小、结构一般相同，要来自父母双方，而且能联会，否则就不是同源染色体。

（2）形状、大小、结构不同的染色体一般称为非同源染色体（但性染色体X和Y、Z和W等是特殊的同源染色体）。

（2）动物的精（卵）原细胞、体细胞都是由受精卵经过有丝分裂形成的。它们都有同源染色体和非同源染色体。二倍体或多倍体植物的体细胞中也有同源染色体和非同源染色体。2．常染色体和性染色体

在雌雄异体生物细胞中的染色体根据其功能的不同可分为两类：常染色体（多对）和性染色体（一对）。前者与性别决定无关，后者与性别决定有关。

特别提示：①性染色体形状、大小不相同，但也是同源染色体，在减数分裂过程中也会发生联会。②四分体是由同源染色体复制后联会形成的，每一个四分体含有两条染色体，4条染色单体，而不是4条姐妹染色单体。

3．细胞周期的表示方法

特别提示：细胞周期是连续分裂的细胞才具有的。具有细胞周期的有：发育的受精卵、形成层、分生区、生发层、动物干细胞。特别注意分化的细胞、精子、卵细胞没有细胞周期。4．有丝分裂与减数分裂图像特征比较

5.细胞分裂图像的识别

（1）有丝分裂、减数第一次分裂、减数第二次分裂的辨别（以二倍体为例）

（2）动物细胞、植物细胞分裂的辨别，看细胞质形成方式：细胞板隔裂——植物细胞分裂；缢裂——动物细胞分裂。，看细胞的外形特征：矩形有壁为植物细胞；圆形无壁一般为动物细胞。

（3）雄性、雌性减数分裂的辨别，看细胞质分裂是否均等：均等分裂——雄性减数分裂及雌性极体的减数第二次分裂；不均等分裂——雌性减数分裂。

考点整合二：细胞分裂过程中染色体、DNA、染色单体的含量变化，减数分裂和有丝分裂过程

中染色体、DNA、染色单体含量变化的规律的比较（体细胞染色体数目为2N）

考点整合三：减数分裂与有性生殖细胞的形成

2.细胞分裂与遗传变异的联系

（1）DNA的复制：发生在有丝分裂的间期，减数第一次分裂前的间期。（2）与两大遗传定律的关系，基因的分离定律发生于减数第一次分裂后期，即同源染色体分开，其上等位基因分离；基因的自由组合定律发生于减数第一次分裂后期，即同源染色体分离，非同源染色体自由组合的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

（3）与三大变异的关系

①基因突变：发生在DNA复制时期，即细胞分裂的间期。

②基因重组：减数第一次分裂四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体间可能发生交叉互换；减数第一次分裂后期，同源染色体分开的同时，非同源染色体自由组合。这两种情况下会出现基因重组。

③染色体变异：发生于有丝分裂，染色体复制完成，纺锤体形成受阻，细胞中染色体数目加倍；或减数分裂过程中，如果纺锤体的形成受阻，会出现染色体数目加倍的生殖细胞，生殖细胞结合后形成多倍体。也可能个别同源染色体未分离或姐妹染色单体未分离造成分裂后的细胞中个别染色体的数目发生增减。

考点整合四：细胞的分化、衰老、癌变和凋亡的理论与应用

特别提示：细胞分化及细胞全能性的归纳

（1）细胞分化：细胞分化离不开细胞分裂，细胞分化是机体功能协调的基础，离体后的细胞

可以发生逆转，如部分植物生长点细胞。

（2）细胞全能性：细胞分化程度越高，细胞全能性越难表达，但有例外，如配子的分化程度虽然较高，但全能性却较易表达。

2．细胞衰老的特征

（1）细胞内水分减少，结果使细胞萎缩，体积变小，细胞新陈代谢的速率减慢。

（2）细胞内多种酶的活性降低。

（3）细胞内的色素（主要是脂褐素）逐渐积累，妨碍细胞内物质的交流和传递，影响细胞正常的生理功能。

（4）细胞呼吸速率减慢，细胞核体积增大，核膜内折，染色体收缩，染色加深。

（5）细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低。

制

考点整合一：DNA是遗传物质的实验

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高中生物二轮专题复习知识点整合 专题一细胞的分子组成与结构 考点整合一：构成生物体的元素、化合物 2、氨基酸脱水缩合形成多肽过程中的有关计算 1）．蛋白质分子量、氨基酸数、肽链数和失去水分子数的关系 肽键数=失去的水分子数=氨基酸数－肽链数 蛋白质相对分子量=氨基酸数目×氨基酸平均相对分子质量－脱去水分子数×18 2）．蛋白质中游离氨基（羧基数）的计算 至少含有的游离氨基(羧基数)=肽链数 游离氨基数（羧基数）=肽键数+R基中含有的氨基（羧基数） 3）．蛋白质中含有N、O原子数的计算 N原子数=肽键数＋肽链数＋R基上的N原子数=各氨基酸中的N原子数 O原子数=肽键数＋肽链数×2＋R基上的O原子数=各氨基酸中的O原子数－脱去水分子数

4）．在蛋白质相对分子质量的计算中若通过图示或其他形式告知蛋白质含有二硫键时，要考虑脱去氢的质量，每形成一个二硫键，脱去2个氢。 5）．若形成的多肽是环状蛋白质：氨基酸数=肽键数=失去的水分子数。 6）．氨基酸与相应核酸碱基数目的对应关系： 基因中脱氧核苷酸﹕mRNA 中核糖核苷酸数﹕蛋白质中氨基酸数=6﹕3﹕1 在利用DNA 中脱氧核苷酸数或RNA 中核糖核苷酸数求其指导合成的蛋白质中氨基酸数目时，一般不考虑终止密码问题。 3、与水有关的结构及生理过程 考点整合二：主要细胞器的结构和功能分类总结 （1）从结构上分 ①双膜：线粒体、叶绿体； ②单膜：质网、液泡、溶酶体、高尔基体； ③无膜：核糖体、中心体。 （2）从功能上分 ①与细胞主动运输有关的细胞器：核糖体（提供载体）及线粒体（提供能量）； ②与细胞有丝分裂有关的细胞器：核糖体（合成蛋白质参与构成染色体与纺锤体）、中心体（形 光反应（叶绿体类囊体薄膜） 有氧呼吸第二阶段（线粒体基质） ATP 的水解 （细胞质基质、叶绿体、线粒体） 有氧呼吸第三阶段 DNA

整理新课标高中生物全套思维导图

利用思维导图开展生物复习 整理表 姓名: 职业工种: 申请级别: 受理机构: 填报日期: A4打印/ 修订/ 内容可编辑

利用思维导图开展生物复习 郑芳君（浙江省浒山中学315300） 盛行于欧美国家的一种革命性的思维工具——思维导图，在国内也开始被人们所关注。我认为，思维导图也是教师开展生物教学的又一种较好的教学手段，特别适合开展生物复习。 1思维导图简介 思维导图是英国著名心理学家东尼·博赞在研究大脑的力量和潜能过程中于19世纪60年代发明的一种思维工具。在研究过程中，他发现伟大的艺术家达·芬奇拥有超级头脑的秘密是达·芬奇在他的笔记中使用了许多图画、代号和连线。思维导图是用就关键词、图画、代号、连线等构成的、反映大脑思维的一幅幅图片。它就是一幅幅帮助你了解并掌握大脑工作原理的使用说明书，能够增强使用者的记忆能力，增强使用者的立体思维能力（思维的层次性与联想性），增强使用者的总体规划能力。 2思维导图的制作 2.1找主题 找主题，就是找出文章的中心、主题。如高中生物新课程第一册（人教版）的主题就是“分子与细胞”，这是第一层次。接下来就是要确定次主题，也就是各章的主题。各章的主题其实就是各章的标题，如走近细胞、组成分子等。再下面一层就是各节的主题，也就是节标题。再延伸下去就是文章内容，在文章中，要找出关键词。关键词应该是具体的、有意义的。这样，有助于我们进行回忆。 2．2画导图 画导图，把中心主题（如分子与细胞）画在中央，从中心主题出发，把找出的次主题（如走近细胞）等用线连起来。如图1：（人教版《生物与分子》这一册的摘要图） 2．3加标记 加标记，就是整理思维的过程。在完成思维导图后，再用阿拉伯数字（或其他颜色）把它们标记出来。任何一个‘次主题”都要用一种颜色来表示。如果可能的话，要尽可能用图像来表达一个关键字，这可以大大加深记忆。这也符合建构主义理论，把知识锚定在具体的事物中。

(完整word版)高三生物二轮复习专题重点

高三生物二轮复习的八个大专题 根据二轮复习的总时间，建议分8个大专题，每个大专题下再分成若干个小专题进行复习，小专题的目的是对重要知识进行深化、对相似或相近的知识进行归类、整理和比较。每个大专题约一周时间，每个小专题1节课。 专题一生命的物质基础和结构基础 包括：绪论、组成生物体的化学元素、组成生物体的化合物、细胞膜有结构和功能（含生物膜系统）、细胞质的结构和功能、细胞核的结构和功能、有丝分裂、减数分裂、无丝分裂、细胞分化癌变和衰老、植物细胞工程、动物细胞工程。 本专题知识是其它生物学知识的基础，应细一点、慢一点，可分出以下小专题进行复习：化学元素专题、水专题、无机物专题、糖类专题、蛋白质专题、核酸专题、原核细胞结构和功能专题、真核细胞结构和功能专题、细胞分裂专题、细胞工程专题、细胞的全能性专题。如水专题为例可包括水的存在、水的来源、水的排出、水的调节、水的标记、水的生态、水的污染。 专题二生物的新陈代谢与固氮 包括：光合作用、C3、C4植物、提高光能利用率、生物固氮、植物对水分的吸收和利用、植物的矿质营养、人和动物的三大营养物质代谢、细胞呼吸、代谢的基本类型。 本专题知识是高考的重点之一，主要是强化知识的整体性，如选修教材与必修教材的融合、植物的整体性、动物的整体性。可以分出酶和ATP专题、植物代谢专题、动物代谢专题、生物的代谢类型专题。在植物代谢专题复习时应补充初中课本中有关植物根、茎、叶的结构与功能，光合作用、呼吸作用的经典实验。光合作用、呼吸作用有关的综合题、实验设计题要引起足够重视。在动物物代谢专题复习时应补充初中生理卫生课本中消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统的知识。生物的代谢类型专题应给学生归纳整理出高中生物中所涉及到的各种生物，特别是课本上提到的一些常见生物、微生物的代谢特点。如酵母菌、硝化细菌、根瘤菌、圆褐固氮菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌、反硝化细菌、产甲烷杆菌、放线菌、乳酸菌、大肠杆菌、红螺菌。05年高考生物试题中出现用小麦、洋葱作为背景材料，要求考生回答一系列有关的生物学知识、实验知识，题目很好。要加强这类题的训练，如水稻、玉米、蘑菇等。 专题三生命活动的调节与免疫

2020年高考生物二轮复习二十四个专题复习笔记(超强)

范文 2020年高考生物二轮复习二十四个专题复习笔记 1/ 8

(超强) 2020 届高考生物二轮复习二十四个专题复习笔记（超强）专题一细胞结构与功能一、生命活动离不开细胞(细胞是生命体结构和功能的基本单位) 1．病毒的生命活动离不开细胞（1）病毒无细胞结构：主要由蛋白质和核酸（DNA 或 RNA）构成（2）病毒营寄生生活，在活细胞内才有生命现象，因此只能有活细胞（噬菌体—用大肠杆菌培养；制取抗体用到活的鸡胚培养病毒）培养病毒。 （3）病毒分类：1.寄主不同：植物病毒（烟草花叶病毒）动物病毒细菌病毒（噬菌体） 2.核酸不同：DNA 病毒（全部噬菌体），RNA 病毒（烟草花叶病毒，流感病毒，HIV，SARS 病毒） (4)病毒的遗传物质是 DNA 或 RNA，故每种病毒的核苷酸只有 4 种，病毒的繁衍过程中，病毒只提供模板。 氨基酸原料，核苷酸原料，核糖体，酶，tRNA（共用一套遗传密码）都由寄主提供。 （5）核酸与遗传物质的区别有细胞结构的生物遗传物质生物真核生物原核生物核酸 DNA 和 RNA DNA 无细胞结构的生物（病毒） DNA 或 RNA DNA

或 RNA 单细胞生物：草履虫，变形虫，眼虫，细菌，蓝藻，衣藻，酵母菌，二、生命系统的结构层次细胞→组织→器官→系统（植物无此层次）→个体→种群→群落→ 生态系统（生物群落+无机环境）→生物圈 {病毒是生物，但不属于生命系统，一个分子或原子不是生命系统；繁殖是生物的基本特征之一} 植物六大器官：根，茎，叶（营养器官）花，果实，种子（繁殖器官）动物八大系统：呼吸系统，消化系统，内分泌系统，生殖系统，循环系统，泌尿系统，神经系统，运动系统三.真核细胞和原核细胞 1.区别：有没有以核膜为界限的细胞核 2.真核生物植物：小球藻，伞藻，硅藻动物大型真菌：蘑菇，草菇，木耳真菌：霉菌：青霉菌，毛菌（有“霉”都是霉菌酵母菌（有液泡） 3/ 8

(完整版)生物二轮复习知识点总结专题一

生物二轮复习知识点总结 专题一：细胞的物质基础和结构基础 1. 生物界与非生物界统一性和差异性： 统一性：组成细胞的化学元素，在无机自然界都能够找到，没有一种化学元素为细胞所特有。差异性：细胞与非生物界相比，各种元素的相对含量大不相同。 2.组成细胞的元素和化合物： 大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等。 微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。 注意：①水是细胞中含量最多的化合物，其次是蛋白质。 ②蛋白质是细胞中含量最多的有机 物。 (1)水： ①形式：自由水95.5%，结合水4.5% ②功能： 自由水：a.细胞内的良好溶剂； b.参与细胞内的化学反应； c.运输营养物质、代谢废物

结合水：细胞结构的重要组成成分。 (2)无机盐： ①形式：大多数无机盐以离子形式存在。 ②作用：a.是细胞内复杂化合物的组成成分； b.维持细胞和生物体正常生命活动； c.维持细胞内酸碱平衡，渗透压。 (3)蛋白质，核酸：

性的原因 b.氨基酸数目成百上千 c.氨基酸排列顺序千变万化 d.蛋白质空间结构千差万别 b.核苷酸排列顺序多样 主要功能 a.结构蛋白（肌蛋白） b.催化功能（酶） c.运输功能（血红蛋白，载体） d.调节功能（激素，糖蛋白，受体） e.免疫功能（抗体） a.携带遗传信息 b.在生物体的遗传、变异和蛋白质 的生物合成中具有极其重要的作用 c.一些RNA（酶）起催化作用 关系：①核酸对生物性状的控制是通过控制蛋白质的合成实现的： ②DNA、RNA、蛋白质三者间的关系 常见蛋白质成分归纳： ①大部分酶：除少数酶是RNA外，绝大多数酶是蛋白质。 ②部分激素：下丘脑、垂体、胰岛分泌的激素属多肽类或蛋白质类激素。如抗利尿激素、生长激素等。 ③抗体：抗体是一种免疫蛋白，因此都是蛋白质。如免疫球蛋白、抗毒素、凝集素等。 ④抗原：某些抗原成分是蛋白质。如红细胞表面的凝集蛋白原、病毒的核衣壳等。 ⑤受体和载体：所有的受体和生物膜上的载体都是蛋白质。如神经递质的受体、葡萄糖和K+载体等 (4)糖： ①元素组成：C、H、O ②种类：

高考生物二轮复习 专题6 生物与环境1

高考生物二轮复习专题6 生物与环境1 核心考点整合 考点整合一：种群特征间的关系 1．出生率、死亡率以及迁入率和迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素。 2．预测种群密度的变化趋势，首先依据的应该是年龄组成情况，其次是性别比例，由此推导预测出生率与死亡率的关系，从而确定种群密度的变化情况。具体图示如下： 特别提示：（1）种群密度是种群的基本特征。 （2）出生率、死亡率、迁入率、迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素。 （3）依据种群的年龄组成推测出种群的出生率、死亡率、确定种群密度的变化情况。 【例1】（2009·山东理综）如图曲线a、b表示两类生物种群密度与存活率之间的关系。下列分析错误的是 A．曲线a代表的种群个体一般体型较大，营养级较高 B．依据曲线b，人工养蜂时种群密度中等最好 C．对大型动物迁地保护，迁移的种群密度不宜过大 D．种群密度为d时，曲线b代表的种群个体间竞争最剧烈 [解析] 本题通过数学曲线图的形式反映了种群密度和存活率之间的关系，要求学生具备能够从图示中获取相关信息的能力。依据曲线b，种群密度中等时存活率最大，故B正确；曲线a

说明种群密度越大存活率越低，故a曲线代表的是大型动物，在对大型动物迁地保护时，迁移的种群密度不宜过大，故A．C正确；种群密度越大，种群个体间竞争越强烈，故而图中d 点不是竞争最剧烈的点。 [答案] D 【互动探究1】下列现象主要体现出生率和死亡率影响种群密度大小的是 A．农业生产中，常用黑光灯进行灯光诱捕的方法减少害虫的危害 B．利用性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体，破坏害虫的性别比例，从而使害虫的种群密度降低 C．为了维持海洋鱼类的种群密度，不捕获年龄较小的鱼 D．我国某沿海经济发达地区外来人口剧增，造成一定的社会压力 [解析] A选项体现了死亡率决定种群密度大小；B选项体现了性别比例对种群密度大小的影响；C选项体现了年龄组成对种群密度大小的影响；D选项体现了迁入率对种群密度大小的影响。 [答案] A 考点整合二：种群数量变化曲线分析 1．种群数量增长曲线比较 图中“J”型曲线是指理想状态下（食物丰富、空间充裕、气候适宜、无敌害、无疾病等条件下）种群数量的增长曲线。图中“S”型曲线是指在现实状态下种群数量的增长曲线。阴影部分是指生存斗争中淘汰的个体数，即环境阻力。 2．对曲线中K值的理解 （1）K值是指在一定环境条件下所允许的种群数量的最大值。不同种群在同一环境条件下K 值是不同的，同一种群在不同环境条件下K值也是不同的。这主要取决于食物、空间和其他生活条件的限制和由此引发的种内斗争以及捕食者的数量。 （2）图中“J”型曲线无K值，且种群增长率始终不变；“S”型曲线有K值，种群增长率在各个阶段是不相同的，在K/2时，增长率最大，种群数量也增长最快。 3．种群数量变化规律在生产实践中的应用 （1）在对野生动、植物资源的合理开发和利用方面，一般将种群数量控制在环境容纳量的一半，即K/2值左右，此时种群增长率最大，可提供的资源数量也最多，而且又不影响资源的再生。 （2）在农林害虫的防治方面，降低农林害虫的环境容纳量是防治的根本。 【例2】（2010·云南调研）如图是某一动物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线图，下列说法不正确的是 A．c点以后环境阻力明显变大 B．图中表示种群增长率最大的点是b C．图中a点的种群增长率大于d点

高三生物二轮复习专题一

2016届高三生物二轮专题复习讲义 专题一细胞的分子组成、结构与功能 【主要知识点梳理】 【习题巩固】 1．如图是组成生物体的部分大分子化合物与组成它们的化学元素的关系图，下列说法正确的是( ) A．a、b、c、d、e共有的化学元素是C、 H、O、N B．f1、f2、f3……f n说明蛋白质的结构具 有多样性 C．①②⑤分别指：糖原、淀粉、蛋白质 D．③和④的单体是核苷酸

2．下列有关检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质三个实验的叙述中，不正确的是( ) A．只有脂肪的检测需要使用显微镜 B．可溶性还原糖的鉴定中可用酒精灯直接加热到50～65 ℃ C．检测还原糖、蛋白质所用方法不相同 D．三个实验的显色反应均不相同 3．关于叶绿体、线粒体的结构和功能的叙述中，正确的是( ) A．与真核生物光合作用有关的酶分布在叶绿体的外膜、内膜、基质和基粒上 B．与真核生物有氧呼吸有关的酶分布在细胞质基质、线粒体的内膜、基质中 C．线粒体和叶绿体都有内膜、外膜和基质，所含酶的功能都相同 D．需氧型生物的细胞均有线粒体，植物细胞均有叶绿体 4．动物细胞的生物膜系统与其细胞代谢和细胞通讯密切相关。下列有关说法错误的是( ) A．光面内质网上有酶的分布 B．磷脂双分子层中的任何一层都是生物膜 C．高尔基体形成的囊泡不属于生物膜系统 D．细胞膜的成分有磷脂、蛋白质、糖蛋白、糖脂和胆固醇等 5．下列关于物质跨膜运输的叙述，正确的是( ) A．细胞核中合成的mRNA进入细胞质要跨过2层膜 B．分泌蛋白从合成到分泌要跨过0层生物膜 C．水稻叶肉细胞无氧呼吸产生的CO2被同一个细胞利用要跨过4层生物膜 D．乙醇和葡萄糖进入细胞需要载体蛋白的协助 6．下图表示物质进入细胞的四种方式，有关说法错误的是 ( ) A．温度只影响图中②和③过程的速率 B．吞噬细胞通过④过程吞噬病原体 C．小肠上皮细胞吸收乙醇的方式是① D．生长素极性运输进入细胞的方式是③ 7．在新榨取的梨汁中，加入斐林试剂，加热后出现砖红色沉淀；将成熟的花生种子的子叶做成临时切片，用苏丹Ⅲ染液染色后在显微镜下观察，可看到橘黄色的颗粒；向新鲜豆浆中加入双缩脲试剂后，豆浆呈紫色；向马铃薯匀浆中滴加碘液呈现蓝色．上述实验现象证明梨汁、花生种子的子叶、豆浆和马铃薯中主要含有的有机物依次是( ) A．葡萄糖、蛋白质、脂肪、淀粉 B．糖类、蛋白质、淀粉、脂肪 C．淀粉、脂肪、蛋白质、淀粉D．还原糖、脂肪、蛋白质、淀粉 8．下列关于细胞中化合物的叙述错误的是( ) A．蔗糖和淀粉水解产物中都有葡萄糖 B．糖原、蛋白质、纤维素和淀粉都是生物体内的大分子有机物 C．水是生命之源，是生物体内需氧呼吸和厌氧呼吸共同的终产物 D．在豌豆根细胞中由A、G、T、U四种碱基参与构成的核苷酸最多有6种 9．淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因，它们的基本组成单位依次是( ) A. C、H、0;C、H、O、N;C、H、O、N、P B．葡萄糖、蛋白质、DNA C．葡萄糖、氨基酸、脱氧核苷酸 D.麦芽糖、多肽、碱基 10．人体内含有多种多样的蛋白质，每种蛋白质( ) A．都含有20种氨基酸 B．都是在细胞内发挥作用 C．都具有一定的空间结构 D．都能催化生物化学反应 11．多糖、蛋白质、核酸等生物大分子都是由许多基本组成单位（单体）连接而成，因而被称为单体的多聚体，下列有关单体与多聚体的叙述中，错误的是( )

2019-2020年高三生物二轮复习专题综合训练(一)

2019-2020年高三生物二轮复习专题综合训练（一）1．(2015·吉林长春质检)下列有关激素、酶、抗体与神经递质的说法，正确的是( ) A．酶是由活细胞产生的具有催化能力的一类特殊的蛋白质，能合成激素的细胞一定能 合成酶 B．动物激素既不参与构成细胞结构，也不提供能量，但对生命活动发挥重要的调节作 用 C．神经递质的受体是位于突触前膜上的蛋白质，能与递质结合从而改变突触后膜对某 些离子的通透性 D．在发生二次免疫时，记忆B细胞可迅速合成大量抗体 解析：选B。多数酶的化学本质是蛋白质，少数酶的化学本质是RNA，A错误。神经递质的受体位于突触后膜上，C错误。二次免疫时，记忆B细胞迅速增殖分化成浆细胞，从而 合成大量抗体，D错误。 2. 如图所示为不同化合物的化学元素组成，图中序号代表化合物，以下说法正确的是 ( ) A．若①为某种多聚体的单体，则①可用双缩脲试剂检测 B．②和④两种大分子可能是细胞中的储能物质或细胞生命活动的主要承担者 C．③可能是细胞的直接能源物质，也可能是能降低反应活化能的酶 D．若①②③④均为多聚体，其构成的单体在排列顺序上都有多样性 解析：选C。仔细读图可知：①可以是氨基酸或蛋白质，②④是糖类(单糖或多糖)或脂肪，③可以是核苷酸、核酸、磷脂或ATP等。若①为某种多聚体的单体，则①应为氨基酸， 双缩脲试剂可以检测含有肽键的物质，不能检测氨基酸，A错误；②和④两种大分子可能是 细胞中的储能物质脂肪，而细胞生命活动的主要承担者是蛋白质，其组成成分中含有N，故②和④不可能是生命活动的主要承担者，B错误；细胞的直接能源物质是ATP，酶可以降低反应的活化能，大部分酶为蛋白质，小部分为RNA，ATP和RNA都含有C、H、O、N、P五种元素，C正确；若①②③④均为多聚体，则①为蛋白质、②④为多糖或脂肪，③为核酸，其 中蛋白质和核酸的单体在排列顺序上有多样性，多糖等没有，D错误。 3．(2015·广西南宁、桂林、柳州、玉林高三适应性检测)研究发现乳白蚁肠道中含有 起保护作用的细菌，可阻止能杀死乳白蚁的真菌入侵。下列相关叙述正确的是( ) A．细菌体内含量最多的化合物是蛋白质 B．磷脂是组成乳白蚁和真菌的必需化合物 C．乳白蚁、细菌和真菌的细胞壁均无选择透过性 D．乳白蚁、细菌和真菌共有的细胞器具有单层膜 解析：选B。细菌中含量最多的化合物是水；乳白蚁和真菌都是细胞生物，它们的细胞 膜上都含有磷脂；乳白蚁细胞没有细胞壁；乳白蚁、细菌和真菌共有的细胞器是核糖体，核 糖体没有膜结构。 4．生物体内某些重要化合物的元素组成和功能关系如图所示。其中X、Y代表元素，a、b、c是组成A、B、C三种生物大分子的单体，这三种单体的结构可用d或e表示。据图分析，下列叙述正确的是( ) A．人体细胞中单体a、b的结构可用d表示，人体中d的种类有4种 B．大肠杆菌细胞内单体c的结构可用e表示，e的种类约有20种

高考生物二轮专题复习资料(详细)

高考生物二轮专题复习资料 覆盖高考生物高频考点专题16个，每个专题有基础知识巩固和高考模拟练习两大部分，习题皆为精选。 专题一细胞的分子组成 一、基础知识 1．我们把糖类分成、和。单糖，如和，不能的糖。二糖可以被水解，1 分子二糖能水解为2 分子单糖，如蔗糖水解为和。多糖也可以被水解，1 分子多糖可以产生多个分子，如、水解后产生许多个分子。是生物体内最重要的单糖。由此可知，糖类的结构单元是。 2．生物体内另一种常见的二糖是，是由2 个分子组成的。 3．是稻米、面粉等食物的主要成分，是木材和棉花的主要成分。糖类以的形式贮藏在动物的肝脏和肌肉中。和都是生物体内重要的贮能物质。 4．脂质也是主要由 3种元素组成的，不过其中的氧原子含量较糖类中的。脂质包括、、、等。 5．蛋白质与糖类和脂质不同，通常不是。蛋白质的每种特定功能都与其有关。 6．不同的多肽，它们的差别在于。 种氨基酸任意组成的多肽种类实在是数不胜数。 7．蛋白质分子可由组成。每一种蛋白质都有其独特的，正确的结构是蛋白质表现其特有的生物学活性所必需的。蛋白质分子的空间结构并不稳定，会随温度的升高发生改变，并且空间结构一旦发生，便会失去。这种现象就是蛋白质的。 二、高考模拟练习 1.细菌蛋白质在极端环境条件下可通过肽链之间的二硫键维持稳定。已知不同的多肽产物可因分子量不同 而以电泳方式分离。下列图一左是一个分析细菌蛋白的电泳结果图，图中“-”代表没加还原剂，“+” 代表加有还原剂。还原剂可打断二硫键。“M”代表已知分子量的蛋白质，右侧数字代表蛋白质或多肽的相对分子量。根据左侧电泳显示的细菌蛋白质的结果，图一右列最能代表该细菌原本的多肽结构(注意：“-”代表二硫键)的图案是

生物二轮复习生态系统专题训练

生物二轮复习生态系统专题训练

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生物二轮复习——生态系统专题训练 班级:姓名: 1、（１6分）如下所示的甲图是关于某淡水湖泊生态系统的食物网,乙图是某草原生态系统中两类动物(植食动物和肉食动物）利用食物的部分过程。请据图回答下列问题: 甲 乙 (1）甲图中从生态系统的组成成分上看,水蚯蚓、摇蚊幼虫等底栖动物属于。（2)由甲图甲中该食物网可推出，淡水湖泊群落空间结构在方向存在明显分层,该群落中物种数目的多少称为。 (3)从种群数量特征分析,水华现象是由于浮游藻类的大于的结果。(４)乙图中植食动物的粪便属于的 (填字母）部分，能量由植食动物流向肉食动物的传递效率可表示为(用序号表示)。 (５）气温逐渐降低时，若乙图中的⑥保持不变，青蛙的⑦/⑥的值将＿____ 。植物的“绿色”为昆虫提供了采食的信息,这表明了信息传递在生态系统中具有_____＿____＿＿＿_＿＿_作用。肉食动物（如狼）的血浆渗透压的大小主要与__＿_＿______＿_含量有关。 ⑴消费者和分解者 （2)垂直 (１分) 丰富度(1分) （３)出生率(1分）死亡率（１分) （４）A ⑥/②； (5)升高调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定 无机盐(Na ＋Cl—）、蛋白质 2８．(10分）下图甲为一个长期处于稳定状态的生态系统物质循环示意图；表乙是对甲图中群落各组成成分的能量流动情况调查结果;丙、丁是该生态系统中，人类对物质与能量的

利用情况部分示意图。据图回答： (１)大气中二氧化碳的来源有三个,分别是动植物的呼吸作用、__＿____＿＿__ ___＿_＿＿、___＿___＿＿_＿__ ___。若甲图中的“→”仅表示二氧化碳的流动方向,则不会存在的过程有__＿_＿＿_＿___＿__＿_＿_＿＿____。 (2)若甲图表示碳循环示意图,则Ｄ指的是生态系统中的___＿＿___ ___＿。 (３)表乙中的Ｐg表示同化作用固定的总能量，Pn表示生物体内储存的能量,则R=，其表示的生物学含义是。（4)下列判断正确的是(单选）。 A．X、Y、Z分别代表甲图中的Ａ、Ｂ、C且构成一条食物链 Ｂ.该生态系统中第一、二营养级间的能量传递效率较高,约为24.３% Ｃ.每平方米每年流经该生态系统的总能量为8.707×1０４KＪ D.由于该生态系统长期处于稳定状态,所以该生态系统的总能量不会变化 (5）丙图表示人类在草原上放养牲畜的目的是调整生态系统中的__＿＿__ ＿_＿_关系,使其持续高效地流向对人类最有益的部分。 (6)丁图的重要意义在于实现了_______________＿＿＿，从而大大提高了_____＿_____ __＿。 28、(10分,除特别标注外每空1分) (1)分解者的氧化分解化石燃料的燃烧③④⑦ (2）非生物的物质或大气中的二氧化碳库 （3）Ｐｇ-Pｎ群落中各生物成分的呼吸量（或生产者、消费者和分解者的呼吸量) (4) Ｃ(5)能量流动(6)对能量的多级利用能量的利用效率 ２7.（14分)下图为草原生态系统的能量流动图解模型。a、ｂ、c表示流入各营养级生物的能量，d、e、f表示用于各营养级生物生长、发育、繁殖的能量,g、h、ｉ分别表示各营养级生物呼吸消耗的能量，j、k、ｌ表示流入分解者的能量。 （１）该生态系统的结构包括___＿＿_＿________＿__＿___＿_＿________,草同化的能量ｄ= 。 (2)若一段时间内草所固定的太阳能总量为1×1０6kJ，那么图中最高营养级生物所获得的能量为＿__＿＿＿__ kＪ(能量传递效率用图中字母表示)。

高三生物二轮复习专题一

盘湾中学2007届高三生物二轮复习教学案 专题一：生命的物质基础和结构基础（1） 【课题】生命的物质基础 【知识回顾】 一、绪论部分 1、生物体六大基本特征 （1）共同的 和 。 （2） 、应激性、生长现象、生殖与发育、遗传与变异 （3）适应一定环境，也能影响环境。 2、生物科学发展：经历了 、 、 三个阶段。 3、当代生物学的新进展表现在微观和宏观两方面。 二、生命的物质基础 1、 构成细胞的化学元素： 必须元素[大量元素（主要元素、基本元素、最基本元素）、微量元素]； 非必须元素 2、构成细胞的化合物包括无机化合物（ ）和有机化合物（ ）。 【知识网络】 【自主学习】 ⑴组成生物体的化学元素有何特点? ⑵水的含量、存在形式与代谢强度的关系，水对生物分布的影响，生物体内水的代谢。 ⑶各种无机盐对动植物体的作用 ⑷写出二肽分子结构式、理解蛋白质结构和功能的多样性、蛋白质分 子结构中有关计算 ⑸理解核酸的种类、结构、分布及作用。 【典型例题】 例1．下图中哪一曲线能正确地反映种子的含水量与呼吸作用强度之间 关系的曲线 （ ） A ．Ⅰ B ．Ⅱ C ．Ⅲ D ．Ⅳ 元素组成 结构及特点 功能 最基本元素基本元素 大量元素 微量元素 主要元素 念 现 性

例2．有关矿质元素与光合作用关系叙述中不正确的是（） A．K+、Fe2+对光合作用没有影响，但能影响到植物的其它代谢 B．Mg是叶绿素的成分，缺Mg不能合成叶绿素，也就不能进行光合作用 C．N是构成叶绿素、蛋白质、核酸等的成分，N素供应不足会使光合作用下降 D．P对光合作用的影响是非常广泛的，如影响到能量转移过程、光合膜的稳定等 例3．现有一种“十二肽”，分子式为C X H Y N Z O W S（Z＞12，W＞13）。已知将它彻底水解后只得到下列氨基酸。 下列对以上内容的叙述正确的是：（） A.合成该多肽时，至少需36个密码子 B.控制合成该多肽相应的基因中至少有36个碱基 C.将一个该“十二肽”分子彻底水解后有（Z-12）个赖氨酸 D.一个该“十二肽”分子彻底水解后有（W-13）个天门冬氨酸 例4．脂类物质在细胞中具有独特的生物学功能，下面是有关脂类物质生物学功能中，属于磷脂的生物学功能的是 ( ) ①生物膜的重要成分②贮存能量的分子③构成生物体表面的保护层④很好的绝缘体，具有保温作用⑤具有生物学活性对生命活动起调节作用 A．①③B．⑤C．①D．②④ 例5．（多选）下列关于细胞主要化学成分的叙述，正确的是（） A．胆固醇、性激素、维生素D都属于脂质B．脱氧核糖核酸是染色体的主要成分之一C．蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排序等有关 D．动物乳汁中的乳糖和植物细胞中的纤维素都属于多糖 例6．（多选）下列对蛋白质的描述中，正确的是（） A．是细胞中含量最多的有机物质B．细胞膜上起识别作用的是糖蛋白 C．激素都属于蛋白质D．体液免疫中起重要作用的抗体属蛋白 例 ⑵肝脏功能弱的人不宜多食用_________的种子。因为肝脏功能弱，可使脂蛋白合成受阻，___________不能从肝脏顺利运出。 ⑶上述植物种子萌发时，吸胀吸水量最多的是______________的种子，种子中有机物分解时耗氧量最多的是______________的种子。 ⑷大豆种子萌发时，首先要将储存的蛋白质分解成______________，然后经过__________作用，其中_______________进一步转化为糖类。 【归纳总结】

高考生物二轮专题

一、选择题 1．(20XX年高考江苏卷)下列关于“DNA粗提取与鉴定实验”的叙述，正确的是() A．洗涤剂能瓦解细胞膜并增加DNA在NaCl溶液中的溶解度 B．将DNA丝状物放入二苯胺试剂中沸水浴后冷却变蓝 C．常温下菜花匀浆中有些酶类会影响DNA的提取 D．用玻棒缓慢搅拌滤液会导致DNA获得量减少 解析：本题考查DNA粗提取与鉴定实验的基本知识。洗涤剂能瓦解细胞膜，但对DNA在NaCl溶液中的溶解度无影响，故A错误；DNA丝状物需先溶解在适宜浓度的NaCl溶液中，然后加入二苯胺试剂，混合均匀后沸水浴，待冷却后溶液变蓝，故B错误；常温下菜花匀浆中有些水解酶可能会使DNA水解而影响DNA的提取，故C正确；用玻棒朝一个方向缓慢搅拌可减轻对DNA分子的破坏，有利于DNA分子的提取，故D错误。 答案：C 2．在用基因工程技术构建抗除草剂的转基因烟草过程中，下列操作错误的是() A．用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸 B．用DNA连接酶连接经切割的抗除草剂基因和载体 C．将重组DNA分子导入烟草原生质体 D．用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞 解析：构建重组DNA分子时，需用同种限制性核酸内切酶切割目的基因和载体，再用DNA连接酶连接形成重组DNA分子，而烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，所以A项错误。重组DNA分子形成后要导入受体细胞(若是植物细胞，则可导入其原生质体)，若导入的受体细胞是体细胞，经组织培养可获得转基因

植物。目的基因为抗除草剂基因，所以未成功导入目的基因的细胞不具有抗除草剂的能力，可用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞。 答案：A 3．下列关于转基因植物的叙述正确的是() A．转入到油菜的抗除草剂基因，可能通过花粉传入环境中 B．转抗虫基因的植物，不会导致昆虫群体抗性基因频率增加 C．动物的生长激素基因转入植物后不能表达 D．如转基因植物的外源基因来源于自然界，则不存在安全性问题 解析：转入到油菜的抗除草剂基因可能会通过花粉被油菜的近缘物种接受，造成意料之外的抗除草剂基因传播，形成基因污染，有可能会对生态系统的平衡和稳定构成威胁，A项正确；在转入抗虫基因后，不能适应这种抗虫植物的昆虫的死亡率将大大增加，只有存在对应的抗性基因的昆虫才能生存下来，增加了昆虫群体中抗性基因的频率，B项错误；生物界中所有物种基因的转录和翻译用同一套密码子和相同的氨基酸，所以动物的生长激素基因可以在植物体内得到表达，C项错误；即便转基因植物的外源基因来自于自然界，通过转基因工程后，可能会使目标生物出现非正常进化过程中的性状改变，有可能会影响生态系统的稳定性，D项错误。 答案：A 4．(20XX年高考浙江卷)将ada(腺苷酸脱氨酶基因)通过质粒pET28b导入大肠杆菌并成功表达腺苷酸脱氨酶。下列叙述错误的是() A．每个大肠杆菌细胞至少含一个重组质粒 B．每个重组质粒至少含一个限制性核酸内切酶识别位点 C．每个限制性核酸内切酶识别位点至少插入一个ada D．每个插入的ada至少表达一个腺苷酸脱氨酶分子 解析：大肠杆菌成功表达出腺苷酸脱氨酶，说明这些大肠杆菌都至少含有一

(参考)2019年高三生物二轮复习 专题综合训练(一)

（参考）2019年高三生物二轮复习专题综合训练（一） (建议用时：45分钟) 1．(2015·吉林长春质检)下列有关激素、酶、抗体与神经递质的说法，正确的是( ) A．酶是由活细胞产生的具有催化能力的一类特殊的蛋白质，能合成激素的细胞一定能合成酶 B．动物激素既不参与构成细胞结构，也不提供能量，但对生命活动发挥重要的调节作用 C．神经递质的受体是位于突触前膜上的蛋白质，能与递质结合从而改变突触后膜对某些离子的通透性 D．在发生二次免疫时，记忆B细胞可迅速合成大量抗体 解析：选B。多数酶的化学本质是蛋白质，少数酶的化学本质是RNA，A错误。神经递质的受体位于突触后膜上，C错误。二次免疫时，记忆B细胞迅速增殖分化成浆细胞，从而合成大量抗体，D错误。 2. 如图所示为不同化合物的化学元素组成，图中序号代表化合物，以下说法正确的是( ) A．若①为某种多聚体的单体，则①可用双缩脲试剂检测 B．②和④两种大分子可能是细胞中的储能物质或细胞生命活动的主要承担者 C．③可能是细胞的直接能源物质，也可能是能降低反应活化能的酶

D．若①②③④均为多聚体，其构成的单体在排列顺序上都有多样性 解析：选C。仔细读图可知：①可以是氨基酸或蛋白质，②④是糖类(单糖或多糖)或脂肪，③可以是核苷酸、核酸、磷脂或ATP等。若①为某种多聚体的单体，则①应为氨基酸，双缩脲试剂可以检测含有肽键的物质，不能检测氨基酸，A错误；②和④两种大分子可能是细胞中的储能物质脂肪，而细胞生命活动的主要承担者是蛋白质，其组成成分中含有N，故②和④不可能是生命活动的主要承担者，B错误；细胞的直接能源物质是ATP，酶可以降低反应的活化能，大部分酶为蛋白质，小部分为RNA，ATP和RNA都含有C、H、O、N、P五种元素，C正确；若①②③④均为多聚体，则①为蛋白质、②④为多糖或脂肪，③为核酸，其中蛋白质和核酸的单体在排列顺序上有多样性，多糖等没有，D错误。 3．(2015·广西南宁、桂林、柳州、玉林高三适应性检测)研究发现乳白蚁肠道中含有起保护作用的细菌，可阻止能杀死乳白蚁的真菌入侵。下列相关叙述正确的是( ) A．细菌体内含量最多的化合物是蛋白质 B．磷脂是组成乳白蚁和真菌的必需化合物 C．乳白蚁、细菌和真菌的细胞壁均无选择透过性 D．乳白蚁、细菌和真菌共有的细胞器具有单层膜 解析：选B。细菌中含量最多的化合物是水；乳白蚁和真菌都是细胞生物，它们的细胞膜上都含有磷脂；乳白蚁细胞没有细胞壁；乳白蚁、细菌和真菌共有的细胞器是核糖体，核糖体没有膜结构。 4．生物体内某些重要化合物的元素组成和功能关系如图所示。其中X、Y代表元素，a、b、c是组成A、B、C三种生物大分子的单体，这三种单体的结构可用d或e表示。据图分析，下列叙述正确的是

2020年高考生物二轮专题复习讲义(超强)

范文 2020年高考生物二轮专题复习讲义(超强) 1/ 11

2020 年高考生物二轮专题复习讲义专题一细胞的分子组成和结构第 1 讲细胞的分子组成 [考纲要求] 1.蛋白质、核酸的结构和功能(Ⅱ)。 2.糖类、脂质的种类和作用(Ⅱ)。 3.水和无机盐的作用(Ⅰ)。 第 2 讲细胞的基本结构与物质出入细胞的方式 [考纲要求] 1.细胞学说的建立过程(Ⅰ)。 2.多种多样的细胞(Ⅱ)。 3. 细胞膜系统的结构和功能(Ⅱ)。 4.主要细胞器的结构和功能(Ⅱ)。 5.细胞核的结构和功能(Ⅱ)。 6.物质出入细胞的方式(Ⅱ)。

专题二细胞代谢第 1 讲代谢中的酶与 ATP [考纲要求] 1.酶在代谢中的作用(Ⅱ)。 2.ATP 在能量代谢中的作用(Ⅱ)。 第 2 讲光合作用与细胞呼吸 [考纲要求] 1.光合作用的基本过程(Ⅱ)。 2.影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ)。 3.细胞呼吸(Ⅱ 3/ 11

专题三细胞的生命历程第 1 讲细胞增殖和受精作用 [考纲要求] 1.细胞的生长和增殖的周期性(Ⅰ)。 2.细胞的无丝分裂(Ⅰ)。 3.细胞的有丝分裂(Ⅱ)。 4.细胞的减数分裂(Ⅱ)。 5.动物配子的形成过程(Ⅱ)。 6.动物的受精过程(Ⅱ)。

第 2 讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 [考纲要求] 1.细胞的分化(Ⅱ)。 2.细胞的全能性(Ⅱ)。 3.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ)。 4.癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ)。 5/ 11

专题四遗传、变异与进化第 1 讲遗传的分子基础 [考纲要求] 1.人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)。 2.DNA 分子结构的主要特点(Ⅱ)。 3.基因的概念(Ⅱ)。 4.DNA 分子的复制(Ⅱ)。 5.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ)。 6.基因与性状的关系(Ⅱ)。 第 2 讲遗传的基本规律和伴性遗传 [考纲要求] 1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)。 2.基因的分离定律和自由组合定律(Ⅱ)。 3.伴性遗传(Ⅱ)。 4.人类遗传病的类型(Ⅰ)。 5.人类遗传病的监测和预防(Ⅰ)。 6.人类基因组计划及意义(Ⅰ)。

高中生物二轮专题复习知识点整合

高中生物二轮专题复习知识点整合专题一细胞的分子组成与结构 考点整合一：构成生物体的元素、化合物 1 2 1）?蛋白质分子量、氨基酸数、肽链数和失去水分子数的关系 肽键数=失去的水分子数=氨基酸数-肽链数 蛋白质相对分子量=氨基酸数目X氨基酸平均相对分子质量-脱去水分子数X 18 2）?蛋白质中游离氨基（羧基数）的计算 至少含有的游离氨基（羧基数）=肽链数 游离氨基数（羧基数）=肽键数+R基中含有的氨基（羧基数） 3）?蛋白质中含有N、0原子数的计算 N原子数=肽键数+肽链数+ R基上的N原子数=各氨基酸中的N原子数 0原子数=肽键数+肽链数X 2R基上的0原子数=各氨基酸中的0原子数-脱去水 分子数 4）?在蛋白质相对分子质量的计算中若通过图示或其他形式告知蛋白质含有二硫键时，要考虑脱去氢的质量，每形成一个二硫键，脱去2个氢。

5） .若形成的多肽是环状蛋白质：氨基酸数 =肽键数=失去的水分子数。 6） .氨基酸与相应核酸碱基数目的对应关系： 基因中脱氧核苷酸：mRNA 中核糖核苷酸数：蛋白质中氨基酸数=6 : 3 : 1 在利用DNA 中脱氧核苷酸数或 RNA 中核糖核苷酸数求其指导合成的蛋白质中氨基酸 数目时，一般不考虑终止密码问题。 3、与水有关的结构及生理过程 DNA 复制（细胞核） 考点整合二：主要细胞器的结构和功能分类总结 （1） 从结构上分 ① 双膜：线粒体、叶绿体； ② 单膜：内质网、液泡、溶酶体、高尔基体； ③ 无膜：核糖体、中心体。 （2） 从功能上分 ① 与细胞主动运输有关的细胞器：核糖体（提供载体）及线粒体（提供能量） ； ② 与细胞有丝分裂有关的细胞器： 核糖体（合成蛋白质参与构成染色体与纺锤体） 、中心体（形 成纺锤体）、高尔基体（植物细胞分裂末期形成细胞壁） 、线粒体（为整个过程提供能量）； ③ 与蛋白质合成、加工和分泌有关的细胞器：核糖体（合成） 、内质网（加工、运输）、高尔基 暗反应（叶绿体基质） 有氧呼吸第三阶段（线粒体内膜 氨基酸的脱水缩合（核糖体） 纤维素的合成（高尔基体） 光反应（叶绿体类囊体薄膜） 有氧呼吸第二阶段（线粒体基质） ATP 的水解 （细胞质基质、叶绿体、线粒体） ）产生

高考生物二轮复习专题十七生物的进化试题

专题十七生物的进化 考纲要求 1. 生物多样性和统一性的实例[ 必考(a) 、加试(a)] 。2. 进化论对多样性和统一性的解释[ 必考(b) 、加试(b)] 。3. 选择是进化的动力[ 必考(b) 、加试(b)] 。4. 种群的基因库、基因频率、基因型频率的概念[ 必考(b) 、加试(b)] 。5. 基因频率、基因型频率的计算[ 必考(b) 、加试(b)] 。6. 影响基因频率变化的因素[ 加试(a)] 。7. 自然选择与生物适应的关系及实例[ 加试(b)] 。8. 异地的和同地的物种形成的过程及实例[ 加试(a)] 。 考点一生物的多样性、统一性和进化 1. 物种和生殖隔离 (1) 物种：是生物分类的基本单位，同种个体之间能互相交配并产生有生育能力的后代。 (2) 生殖隔离：不同种的个体之间不能互相交配，或者在交配后不能产生有生育能力的后代。 2. 生物的多样性生物界在类型上具有巨大的多样性整个生物界包括植物、动物、真菌、原生生物、原核生物等几大类 3. 生物的统一性 在模式上具有高度的统一性 人猿超科存在着特有的结构和功能的 统一模式 脊椎动物有同源器官，胚胎发育相似， 说明存在着统一性 真核生物统一的细胞模式将动物、植 实例 物、真菌和众多的原生生物联系在 一起 真核生物和原核生物之间在分子层 次上存在着高度统一性如D N A、 R N A、蛋白质、遗传密码的高度统一性 4. 进化论对生物的统一性和多样性的解释 (1) 对生物多样性的解释：由于自然选择等因素的作用，生活在不同环境中的同一物种的不同种群，可 以发展出多个物种。 (2) 对生物统一性的解释：整个生物界有一个共同由来，说明生物界在不同层次上存在着高度的统一性。[ 思考诊断] 1. 人、大猩猩和长臂猿的骨骼基本相似说明生物界在模式上具有统一性( √) 2. 动植物、真菌和细菌都由真核细胞构成说明生物界在模式上具有统一性( ×)

高中生物二轮复习 细胞代谢专题复习

第1讲细胞的物质基础 考纲要求1.蛋白质、核酸的结构和功能Ⅱ 2.糖类、脂质的种类和作用Ⅱ 3.水和无机盐的作用Ⅰ 命题趋势1.趋势分析：命题多以信息题或综合分析选择题形式呈现，侧重考查有机分子的成分、结构、功能及相互关系。2．备考指南：(1)建立“元素→化合物→结构→功能”的思维模型，让知识在大脑中形成清晰的脉络；运用结构和功能相统一的观点，学习蛋白质结构与功能的多样性。(2)理论联系实际，结合表格和概念图的形式，复习核酸、糖类、脂质等知识。 , 1．细胞中的四类有机物在元素组成上有怎样的联系？ 2．你能通过中心法则把蛋白质与核酸联系在一起吗？ [提醒]1.固醇及脂肪含C、H、O元素，磷脂中含C、H、O、N、P元素。 2．细胞生物的遗传物质是DNA不是RNA，遗传信息只贮存在DNA中。 【链接提升】1．蛋白质和核酸的结构与功能 2．DNA、RNA与蛋白质的关系3．DNA多样性、蛋白质多样性和生物多样性的关系 4．相关计算 (1)氨基数＝肽链数＋R基上的氨基数＝各氨基酸中氨基总数－肽键数。 (2)羧基数＝肽链数＋R基上的羧基数＝各氨基酸中羧基总数－肽键数。 (3)N原子数＝肽键数＋肽链数＋R基上的N原子数＝各氨基酸中N的总数。 (4)O原子数＝肽键数＋2×肽链数＋R基上的O原子数＝各氨基酸中O的总数－脱去水分子数。 (5)H原子数＝各氨基酸中H的总数－2×脱去水分子数。 (6)蛋白质的相对分子质量＝氨基酸数×氨基酸的平均分子质量－(氨基酸数－肽链数)×18

(7)基因中的脱氧核苷酸(或碱基)、核糖核苷酸(或碱基)、氨基酸的数量比例关系＝6∶3∶1。 考点二 糖类和脂质 【链接提升】 1．糖类的元素组成、种类及相互关系 2．脂质的元素组成、种类及生理功能 性激素属于固醇类激素，而细胞膜主要由磷脂构成，根据相似相溶原理，性激素能够通过自由扩散进入细胞内，与细胞内受体结合，从而调节代谢过程。 3．细胞中的能源物质 (1)主要能源物质：糖类(注意：不是细胞中所有糖类都作为能源物质，如纤维素；糖也不是唯一的能源物质，还有其他物质，如蛋白质)； (2)主要储能物质：脂肪； (3)生命活动的直接能源物质：ATP ； (4)生命活动的最终能量太阳能。 太阳能――→光合作用等 糖类等能源物质――→细胞呼吸 ATP 中的化学能――→水解作用 生命活动。 考点三 水和无机盐 【链接提升】 水、无机盐的相关知识整合 1．衍射法归纳生物体内的水 2．无机盐代谢与其功能 题型一 物质鉴定类实验 鉴定类实验题是近几年高考的必考点，且考查形式固定，多通过选择题的形式考查物质鉴定的条件，材料和颜色反应。【方法总结】 关于颜色反应实验的归纳总结 颜色 原理