职场中需要懂得的3个规矩

职场中需要懂得的3个规矩

职场就像江湖，也有规矩和礼数。有些人也许个人能力很强，但如果不懂按规矩办事，一样不能升职加薪，只能永远做一个普通员工。

职场中，不懂这3个规矩，晋升加薪难上加难！

1 抢功劳，说话只用“我”

职场中，注重的是团队协作，如果你在工作中总是与同事抢功劳，或与直属领导争锋吃醋，大家反而会排斥你。与其耍心机抢功劳，不如认真做好自己的工作。

邓凯在一家上市公司做小部门主管，平时游手好闲，仗着自己和大领导是老朋友，经常和同事说一些大领导之前的八卦故事，来彰显自己和领导的关系很铁。对于工作，邓凯从来都是马马虎虎，从不过问，全部交给下属琳琳处理。

当领导出现时，邓凯就假装很忙碌，又是登记又是给客户打电话，领导一走马上开始玩游戏。工作汇报或和重要客户交流时，邓凯都会说：“对，这个都是我弄的。”领导对邓凯的表现有所耳闻，不仅不买账，半年内提升琳琳作为另一个小部门的领导，邓凯成为一个摆设部门。

职场中，多用“我们”，懂得与同事协作。

2 摆臭脸，不会和颜悦色

谁都不喜欢看一张每天愁眉苦脸，影响心情和工作效率。相反，微笑待人不仅能促成合作和沟通，还能给你带来好人缘，在职场自然就会吃得开。

思思应聘到一家上市公司做前台，但由于自己心气高，思思更希望自己能做在办公室办公。因此，在前台工作时，思思消极怠工，经常给同事耍脾气。上司每次看到思思都是苦瓜脸，便批评思思，让思思再好好复习下入司时的新员工培训手册。

思思心里压根就看不起上司，每次交接工作也是一种不屑的表情。一次，外国参访团来参观，上司叫思思翻译指引，被思思拒绝，转身拿起手机就去餐厅吃饭了。等思思回来时，就收到的公司的辞退书。

职场中，常给他人微笑，开开心心做事，效率自然能提高。

3 乱说话，不顾他人感受

职场乱说话不仅会给自己招来麻烦，更会影响你和同事之间的关系，会让你在职场中步履维艰。不管什么场合，说话办事要考虑他人或对方感受。否则双方尴尬，什么事也办不成。

小雪刚应聘到一家创业公司做市场助理，由于自己刚毕业，比较迷茫没有方向，加上创业公司各方面都不完善，

小雪每天上班时都是一张苦瓜脸。大家都议论小雪人很冰冷，轻易不愿与其沟通或合作工作。

一次，销售部和市场部核对本周成交客户名单，小雪本来就对销售部一肚子怨气，在会议上直接叫嚣销售主管的管理方法，还控诉公司给市场部的提成太少。这些被经理知道后，不再重用和培养小雪，也不允许小雪参加任何重要的会议。

职场中，站在他人角度思考问题，别让自己的无知害人害己。

“抢功劳，说话只用“我””、“摆臭脸，不会和颜悦色”、“乱说话，不顾他人感受”，想要晋升加薪，一定别犯这3个错！

知规矩、守规矩、懂规矩,争做四有好老师”学习心得体会

“知规矩、守规矩、懂规矩，争做四有好老师”学习心得体会 沿庄镇中学王振铎 一、知规矩、守规矩，就要把心思放在实实在在为学生发展上，时刻忠诚守信教育事业。学习专业理论，站在学生和家长的立场上考虑问题。要抓住教育理念热点、难点问题，优化课堂、高效课堂、做学生喜欢的老师，让学生得到实实在在的发展。守规矩，讲纪律就要健全和完善各项课堂常规，时刻以制度规范教学行为。要紧紧抓住教育改革重点部位和关键环节，逐步制度意识和习惯。严格依法执教，并用制度规范自己的言行。懂规矩，就要不折不扣地按教育规律办事，要尊重学生在发展过程中的主体地位，发挥其创新精神。要尊重学生成长成才规律，促进学生全面发展、健康成长。把握这些规律，教育教学工作就会有的放矢，教育事业才能科学发展。守纪律，就要“照镜子”，时刻提醒，时刻牢记，一言一行，都代表着教师的形象，影响着教育的声誉，绝不能有一点违反纪律的行为。守规矩，就要“正衣冠”，时刻修正自己。普通教师要拿出“吾日三省吾身”的诚意，真心实意，知错就改，持之以恒，以端正的品性塑造良好的教师形象，做到一身正气、两袖清风。 “知规矩、守规矩、懂规矩”不只是空洞的口号，要落实在个人行动上，践行于教育教学常规工作中，为办好人民满意的教育做出贡献。在这次“知规矩、守规矩、懂规矩，争做四有好老师”教育活动中，通过学习，我明白了作为一名教师，守规矩讲规矩必须立足岗位，表现自觉性，保持先进性，体现奉献性。 二、教学中践行社会主义核心价值观 必须要有一种职业的敬畏感，敬畏是衡量一个人成熟度的标志，它存在于教师的内心。一个敬畏工作的人，面对要做的事情，没有消极怠工的情绪。因为有发自内心的做人准则和道德标准，他的内心是安定的、平和的，他会

“立规矩-养习惯-做文明守纪小学生”主题班会方案

“静音工程”活动方案 六年级（1）班 活动目的：增强班级凝聚力，使学生能把规则的要求内化为自觉的行动，在楼内，行走轻步，小声耳语，做一名文明的小学生。 活动过程： 一、展开主题 行为是人与人之间交流的桥梁，规则是公民道德的基本要求， 讲规则是现代社会文明的基石和标志，讲文明是做人的基本准则。 规则是一块金子，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。 规则是美德，是美妙人生享之不尽的一笔财富。 （一）知识竞答 1、爱护公共卫生，除每天派值日生作卫生外，还要做什么？（大扫除） 2、学生每天要按时到校，不能迟到，还不能什么？（早退、旷课） 3、学生不能进那些场所？（营业性舞厅、酒吧、音乐茶座、录像厅、游戏厅、网吧） 4、惜时有序，勤奋学习表现在那四方面？（１、按时作息，学习有计划。２、按时到校，不迟到、不早退、不无故缺席。３、先预习，后上课，先复习，后作业，当时完成作业。４、上课前准备好学习用品） 5.在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时应该怎样做？（应主动向老师行礼问好。） 6、平时上学我们应当（）（不佩戴首饰……..） 7、听到预备铃我们应当（）（立刻进教室，准备好上课用品……..） 8、下课铃响后，老师还没离开教室，我们应该（）（等老师说下课后再

出去……） 9、下课后，我们应在教室里（）（不大声喧哗、打闹……..） （二）查找问题 我们身边还存在许多不文明的行为。有哪些是不文明的行为？ 1、请小组讨论并列举不文明的行为，然后小组竞答，并记录积分。 （同学们各抒己见，自由发言----- 同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特别是有些女同学大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，有的同学上课吃瓜子，好吃到了极点，还有的同学随地吐痰，破坏公共财物，还有一些欺负弱者或弱势群体的，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑，有的人给教师或班主任起绰号等。） （三）及时改正，做文明学生 1、看来我们的同学都有意识到生活中我们所存在的不良行为，这些行为若不及时改正将会给我们的生活，学习及以后的就业造成严重的后果。接下来请一些同学谈谈以后如何去做。 例文:总书记最近强调的“治理一个国家、一个社会，关键是要立规矩、讲规矩、守规矩”的倡导，具有强烈的现实性和针对性。为进一步加强中小学生日常行为规范教育，促进学生形成文明守纪的良好习惯，提升学生文明道德素养，决定在全县中小学生中广泛开展“知规矩、讲规矩、守规矩，做文明学生”主题教育活动。“没有规矩，不成方圆。”千百年来，它不仅是奉劝世人的金玉良言，更是放之四海而皆准的真理之言。我们要认真学习，深刻领悟，成为知规矩、讲规矩、守规矩的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

守规矩主题班会

守规矩主题班会 集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#

《守秩序守规矩遵守纪律》主题班会 班会目的: 1.遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼貌的小学生。 2 .结合学校以及 班的实际，提出各项要求，规范纪律。 班会过程： （一）谈话引入： 同学们我们马上就是五年级的学生了，对上课的基本要求有了很深的了解，但平时在班级学校中，同学们仍然有些做得不好的地方，这次班会我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。 （1）上课铃响了，我们应该怎么做（做好课前准备，安静等老师来上课） （2）上课能随便说话吗有事情怎么办（先举手，再发言） （3）课堂上可以做小动作吗（不可以，这会影响学习，影响别人学习）（４）结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学。 小结： 刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。 （二）引入：课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。 请看以下表演 ①几个同学挤入教室 ②几个同学在教室里追逐 他们做得不对吗为什么（他们的做法不对，这样既危险，又影响同学们活动，也是极不文明的行为） （三）在校园里参加课间活动时我们应当做到以下几点： 1.教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。 2.在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行 为。 3.上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须按各自方向上楼。 4..玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。 （四）请同学们说一说你最喜欢哪些课间活动说说怎样玩才能有秩序又有趣 总结： 通过这次班会，希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生，让我们在校园的生活不但丰富多彩又安全有序。篇二：三一班知规矩讲规矩守规矩班会方案 三一班“无规矩不成方圆·知规矩、讲规矩、守规矩”主题班会方案 刘珊珊 【活动目的】增强班级凝聚力，使学生能把规则的要求内化为自觉的行动，做一名文明的小学生。

懂规矩守纪律讲话稿(共5篇)

“懂规矩守纪律、尽职责、创卓越”演讲稿常言说。没有规矩不成方圆！学校更是如此。 懂规矩，就是让制度入脑入心。没有规矩，不成方圆。对校长来讲，规矩既包括规章制度，又包括道德规范、标准礼仪。一定要牢记自己是人类灵魂的工程师，是整个师生乃至于社会的表率。要把握好自己的角色和位置，清楚自己的身份和职责，工作上尽职尽责，到位而不越位、错位。特别是在纪律上，对自己的要求必须更严一些，标准必须更高一些，真正把讲规矩当作一种责任，决不能逾越章法，蔑视制度。 再是守纪律。守规纪律贵在在自觉，难在自律，必须不断加强锻炼和道德修养，强化责任意识和纪律观念，切实增强守纪律的自觉性和坚定性，靠纪律来规范和约束言行。二是纪律。自由离不开纪律，遵守纪律才能获得真正的自由。必须严格遵守政治纪律、财经纪律、组织纪律以及廉洁从教纪律，恪守自己的职业道德。三是德律。道德是人们约定俗成的规范，违反它就会遭到社会的谴责，敬畏它就能得到人们的敬重。要以对党、对人民、对家庭、对自己高度负责的态度，始终保持一种清醒、一份冷静、一种定力，抗得住诱惑、耐得住寂寞、管得住小节，做到上班下班一个样，人前人后一个样。 最后用规矩，以制度管校干事。在工作中，要有一种孜孜以求、一丝不苟的工作态度，各项工作分清轻重缓急，不以事小而不为，不以事杂而乱为，不以事急而盲为，不以事难而怕为。坚决用规矩、按制度干事，体现出地税干部一种品德和修养，更表现一种政治上的清醒与成熟。用制度管税办税要进一步强化政治意识、大局意识、责任意识和纪律观念，自觉置身于规矩之下，严格按政策法规办事，按制度程序办事，以法律制度管税管税率。 强调懂规矩、守规矩、用规矩，绝不是固步自封、抑制活力，也不是安于现状、不思进取，而是要用规矩为我们的创新校正方向，为我们活力加以引领。 沟刘小学李克争 2014年11月28 篇二：_懂规矩守纪律演讲稿 “守纪律、讲规矩”从我做起 尊敬的各位领导、同志们： 常言说：没有规矩不成方圆！学校更是如此。学生要懂规矩，教师要守规矩。 懂规矩，就是让制度入脑入心。对一名老师来讲，规矩既包括规章制度，又包括道德规范、标准礼仪。一定要牢记自己是人类灵魂的工程师，是整个师生乃至于社会的表率。要把握好自己的角色和位置，清楚自己的身份和职责，工作上尽职尽责。特别是在纪律上，对自己的要求必须严一些，标准必须更高一些，真正把讲规矩当作一种责任，决不能逾越章法，蔑视制度。 守纪律，讲规矩贵在自觉，难在自律，必须不断加强锻炼和道德修养，强化责任意识和纪律观念，切实增强守纪律的自觉性和坚定性， 靠纪律来规范和约束言行。必须严格遵守政治纪律、财经纪律、组织纪律以及廉洁从教纪律，恪守自己的职业道德。道德是人们约定俗成的规范，违反它就会遭到社会的谴责，敬畏它就能得到人们的敬重。要以对党、对人民、对家庭、对自己高度负责的态度，始终保持一种清醒、一份冷静、一种定力，管得住小节，做到上班下班一个样，人前人后一个样。 在工作中，要有一种孜孜以求、一丝不苟的工作态度，各项工作分清轻重缓急，不以事小而不为，不以事杂而乱为，不以事急而盲为，不以事难而怕为。坚持按规矩、按制度办事，表现一种政治上的清醒与成熟。 2015年4月23日

知规矩,守规矩,讲规矩

知规矩、守规矩、懂规矩，争做四有好老师 孔滩镇杨庙小学肖洪 一、知规矩、守规矩，就要把心思放在实实在在为学生发展上，时刻忠诚守信教育事业。学习专业理论，站在学生和家长的立场上考虑问题。要抓住教育理念热点、难点问题，优化课堂、高效课堂、做学生喜欢的老师，让学生得到实实在在的发展。守规矩，讲纪律就要健全和完善各项课堂常规，时刻以制度规范教学行为。要紧紧抓住教育改革重点部位和关键环节，逐步制度意识和习惯。严格依法执教，并用制度规范自己的言行。懂规矩，就要不折不扣地按教育规律办事，要尊重学生在发展过程中的主体地位，发挥其创新精神。要尊重学生成长成才规律，促进学生全面发展、健康成长。把握这些规律，教育教学工作就会有的放矢，教育事业才能科学发展。守纪律，就要“照镜子”，时刻提醒，时刻牢记，一言一行，都代表着教师的形象，影响着教育的声誉，绝不能有一点违反纪律的行为。守规矩，就要“正衣冠”，时刻修正自己。普通教师要拿出“吾日三省吾身”的诚意，真心实意，知错就改，持之以恒，以端正的品性塑造良好的教师形象，做到一身正气、两袖清风。 “知规矩、守规矩、懂规矩”不只是空洞的口号，要落实在个人行动上，践行于教育教学常规工作中，为办好人民满意的教育做出贡献。在这次“知规矩、守规矩、懂规矩，争做四有好老师”教育活动中，通过学习，我明白了作为一名教师，守规矩讲规矩必须立足岗位，表现自觉性，保持先进性，体现奉献性。

二、教学中践行社会主义核心价值观必须要有一种职业的敬畏感，敬畏是衡量一个人成熟度的标志，它存在于教师的内心。一个敬畏工作的人，面对要做的事情，没有消极怠工的情绪。因为有发自内心的做人准则和道德标准，他的内心是安定的、平和的，他会知规矩、守规矩、懂规矩,争做四有好老师提高自身的修养，自觉约束不端行为。“君子之修身也，内正其身，外正其容”，所谓“敬业者生存”，是很有道理的。一个教师一定要热爱所教的学科，热爱所教的对象。教师从内心真正热爱学生，就会产生爱生如子之情，就会把挚爱倾注到教学中，就会不遗余力地将自己的聪明才智融进教学中。具备了爱心的教师，才能真心实意爱护学生、关心学生，时刻为学生着想；才能心存善意，宽恕学生的“冒犯和过错”；才能凝聚学生，增强士气；才能“以心灵感召心灵，以激情唤起激情，以智慧启迪智慧，以灵魂丰富灵魂”，才能收到“教育无痕，润物无声”的效果。做一名敬业成人，精业成才的教师，必须要有丰富的学识以为学生的前进导航。我们教师更要不断地更新知识，认识自身的不足，一边努力工作，一边认真学习，不断进取。教育人、培养人是一种富于艺术性、创造性的复杂劳动。教师必须具有敏锐的观察力、深刻的思考力、灵活的应变能力。这就要求我们广大教育工作者要不断学习，反复实践，努力提高自己的思想品德、意志性格、文化知识、工作能力等方面的修养。才能忠诚于人民教育事业。 可见，教师有必要在业务上力求长进，努力跑在学生前头，才能当好学生的领路人，才能引导他们不断前进。

小学新生入学 先要学懂规矩、守规矩

2011年8月29日（星期一） 上海广播电台792千赫 主持人：文仪 特邀嘉宾：李广智 话题：小学新生入学先要学懂规矩、守规矩 文仪：开学在即，一些幼儿园大班的孩子即将进入小学学习了，这是一件值得高兴的事，许多家长非常焦虑，怎样让孩子“不输在起跑线上”，怎样教育好孩子？为此，今天我们请来了上海市科普作家协会医疗卫生专业委员会副主任委员、心理咨询师上海市国家职业资格鉴定考评员李广智医生来谈谈：怎样帮助孩子从心理和生理上积极地学习。 文仪：李医生，早上好！ 李医生：大家早上好！ 文仪：李医生，孩子们即将正式接受学校教育了，家长和孩子的心理都有些好奇、紧张，甚至有些压力。您能讲一讲孩子进入小学，家长应最主要地教给孩子哪些技能？ 李医生：中国传统的教育观念和现代的发展心理学都一致认为，孩子入学的第一步，家长应该帮助孩子懂规矩，守规矩。成功心理学认为，一个孩子今后是否能成就大业，往往在于他在孩提时代，是否懂规矩守规矩。犯罪心理学认为，一些孩子逐渐走上歪门邪道，也总是先从不懂规矩，不守规矩开始的。 文仪：有没有具体的有说服力的案例呢？ 李医生：中央电视台披露了一个故事：发生在北京平谷区金海湖派出所。这个派出所有一位非常优秀的所长，叫耿国艳。耿所长在平谷区当了二十多年警察，平时特别关注辖区内发生的青少年案件，但他觉得仅仅靠日常的这些治安管理是远远不够的，所以就在业余时间主动承担起给辖区十几所中小学讲课的任务。他去讲什么课？讲法治课。有一天晚上，耿所长在值班的时候，也不知道从哪里扽（dèn）了一本古书来，打开一看，突然发现，自己在上法治课时绞尽脑汁想总结出来的话，全都在这部书里。这是一部什么书呢？它就是《弟子规》，是专门给孩子将守规矩的书。 从此以后，耿所长就开始尝试着讲《弟子规》。这一讲不得了，每次听课的人数，少则七八百，多则一两千。时间久了，耿所长发现，很多家长也陪着孩子静静地坐在下面听他讲《弟子规》。有一天，耿所长讲课中随口吟诵了一两句《弟子规》中的话，结果发现全场几百个孩子都跟着他朗诵起来。从此之后，耿所长意识到，对那些因为不懂规矩而造成的过错、违法、犯罪行为，最好的解决办法就是让他们从小养成一种守规矩、守规范、懂道理的习惯。后来，他就越来越有意识地在辖区内的法治课和道德规范课上用《弟子规》做教材。不久，他发现自己的努力取得了意想不到的效果。 文仪：看来现代的教育，结合传统的《弟子规》的一些训诫，对孩子真有神奇的作用。那么对家长，或对成人，也有教育作用吗？ 李医生：众所周知，一个社会，如果人民道德水平高，行为规范好，这个社会的矛盾和犯罪就会减少，生活就会更加和谐。当金海湖派出所的耿所长，开始用《弟子规》对辖区内的居民和孩子们进行道德教育时，收到了意想不到的效果，文仪：那么这些意想不到的效果，都是什么呢？ 李医生：在他辖区的金海湖畔有一个村庄叫中心村，中心村里面有两位街坊

立规矩,守规矩,强化讲规矩的权威

立规矩守规矩强化讲规矩的权威 在生活中，有许多事情需要讲规矩。有些事情暂时还只是一种约定，一种公认的想法，如行人过马路应该遵守交通规则、机动车不应该长期占应急车道、道路两侧没有划停车线的位置不能违规停车等等。在这些公众性的约定，没有成为规矩之前，一部分人遵守，一部分人不遵守，甚至为自己的不遵守找理由，使一些约定形同虚设，屡屡被违背。 要维护社会的秩序，弘扬社会的正气，减少对社会公众的伤害，需要把一些公众性的约定变成大家都应该遵守的规矩。把这些约定作为规矩提出来，形成应该遵守的典范，让观念深入人们心中，才能逐渐扭转其被忽略、被践踏的局面。 立规矩的目的，是为了让大家都守规矩。但是，正如约定不被人们重视一样，立出来的规矩，如果没有权威，仍会有一定数量的人不遵守。有的行人为了赶时间，不管是绿灯还是红灯，直接抢行，甚至让机动车紧急刹车为他让道；有的机动车，看到应急车道上没车，赶紧抢行，认为自己占了便宜省了时间；有的人在公共场合吸烟，被阻止后甚至发飙；有的人随地吐痰，脏话连篇，根本不认为会伤害他人。立规矩要产生效果，需要强化规矩的权威。这种权威，包括人格化权威和非人格化权威。人格化权威，是通过宣传教育使规矩深入人心，使遵守规矩成为评定一个人人格的重要方面。思想是行动的先导，宣传和教育非常重要。从多方面加强宣传教育，才能形成讲规矩守规矩

的氛围。非人格化权威，是通过一定的法律手段或者处罚，为这些规矩争取受重视的身份，使违背规矩的行为必须承担相应的责任。就像杜绝酒驾一样，通过多方面的努力，酒后商量、侥幸的做法已不被社会认同。法律的严格惩罚，促使这条社会约定成为人们心中的律令。 从约定走向规矩，是一个提炼、规范的过程，是一个加强权威、强化权威的过程。通过这个过程，约定得到进一步认可，规矩真正得到遵守，社会风气得到进一步规范。人们的行为从无约束到有约束，再到具有普遍约束力。

党课讲稿：“守纪律、懂规矩、讲诚信”

党课讲稿：“守纪律、懂规矩、讲 诚信” 党课讲稿：“守纪律、懂规矩、讲诚信” 【仅供学习参考，切勿通篇使用！】 党课讲稿：“守纪律、懂规矩、讲诚信” “讲诚信”是党员干部的立身之本。 党员干部是事业发展的骨干，其讲不讲诚信，不仅关系到自身的威信，而且关系到集体的凝聚力、战斗力。党员干部只有襟怀坦白、言行一致，对党和群众忠诚老实，才能真正做到对人民群众负责，立党为公、执政为民。 “讲诚信”，就要做到对党忠诚。 党员干部要始终牢记入党宣誓时许下的对党忠诚、永不叛党的诺言，自觉听从党，时刻维护党，一心向着党,无论在公开场合还是私人场合自觉从言论上维护党的形象，做到有损党的话坚决不说，损害干群关系的话坚决不讲，诋毁国家领导人的话坚决不传，始终在思想上、行动上与党保持一致，忠心耿耿向着党，诚实守信紧跟党。要永怀忠党之心、敬党之意、爱党之情，时刻听党指挥、替党

分忧、为党尽责，在组织面前说老实话、办老实事、做老实人，对党的方针政策坚决拥护，对党的纪律坚决遵守。 “讲诚信”，就要做到对人民忠诚。 《中华人民共和国公务员法》、《党政领导干部选拔任用工作条例》中都对党政干部应履行的义务和职责进行了明确的规定，作为党员干部就应自觉履行从政时的承诺，认真履行自己的职责，对人民群众不忽悠、不欺骗，做到只要对人民群众承诺的事就坚决履行，只要对人民群众许下的诺言就坚决兑现，只要对人民群众说过的话就坚决落实，切实用诚信树立党员干部的良好形象。党员干部要永远视群众为主人、亲人、衣食父母，把为民惠民靠民作为想问题、作决策、干工作的出发点和落脚点，真诚倾听群众呼声、真实反映群众愿望、真情关心群众疾苦，永葆人民公仆本色。 “讲诚信”，就要做到对事业忠诚。 忠诚于事业是对全体干部特别是党员干部的基本要求，是忠诚于党、忠诚于人民的最好体现。忠诚于事业，就是要求广大党员干部兢兢业业、尽职尽责、艰苦奋斗、建功立业，就是要求广大党员干部增强干事创业的事业心，增强敢于担当的责任感，增强真抓实干的执行力。广大党员干部要切实把工作岗位当做为民建功立业的舞台，在其位、谋其政，干一行、爱一行，立足岗位、尽职尽责，

知规矩讲规矩守规矩自我剖析心得

知规矩讲规矩守规矩自我剖 析心得 经过“守纪律讲规矩”主题学习活动，深受教育，也找到了自身存在的差距。作为普通教师更要讲规矩守纪律深入改进教学理念和思想，加强个人修养，真正做到为了学生的一切，一切为了学生。现将自己思想和工作中存在问题深刻的剖析。 一、发现的问题 对照自身，发现在守纪律和讲规矩方面做得不够好。在日常的工作和生活中，作为一名普通的教育工作者，老老实实做人，扎扎实实工作是我的人生信条，始终把遵守校内外的规章制度作为生活底线，严守国家法规，严守依法执教，严守学校的规章制度，严守教育教学常规，保持为人师范的教育形象，但是在工作生活中还存在好多不足，主要表现在以下几个方面： 一是教育改革理论学习不够，理论知识储备不足，思想有局限。平时忙于工作，忙于事务，淡化了理论知识的学习。侧重了对上级的有关政策、文件精神的学习，而忽视了专业知识理论学习。学习的自觉性不够，尤其是深入透彻理解知识没有下功夫，只从字面上理解，使自己的理论知识与实际实际教学脱钩，没有运用理论知识来分析和解决教学中存在的问题。

二是业务知识不足，不能更好的指导教学实践。虽然一直在努力学习业务知识，但因种种原因搁置一旁，经常给自己找开脱的理由，所掌握的理论知识和具备的业务水平，还远远未达到信息技术发展的要求，要用什么才去学什么思想，学习自觉性、积极性和主动性不够。 三是对相关法律法规学习不到位，没有将法律知识更好的运用到业务工作中。信息社会发展，工作中面临学生新情况和新挑战层出不穷，坚持以事实为依据，以法律为准绳，才能做到依法执教。平时缺少对法律法规内涵的深刻理解，有的法条较深，理解比较困难，学习时存在浅尝辄止的心态，遇到需要运用法律法规指导实际工作时，便不能准确、灵活的加以运用。 二、问题的根源 通过“守纪律讲规矩”的学习，剖析思想根源，我觉得我所存在的这些问题，主要是以下这些因素造成的： 一是放松了教育理论学习，放松了自身修养的提升。平时业务理论学习，学得不深刻，没有把握教育理念精神实质。在树立正确世界观、人生观、价值观方面，比较欠缺，思想改造不够，思想上或多或少地受到社会上不正之风的影响。平时虽然知道自己的诸多不足，但加强自身修养锻炼不够，常找许多借口来回避问题。 二是为学生服务意识欠缺，一切为了学生，为了学生的一切，是我们教育事业的一贯宗旨，但在实际工作中，仅仅满足于做好眼前的工作，不求有功，但求无过，工作上满足于一般化，过得去，

领导干部要带头懂规矩、讲规矩、守规矩

古人讲,“不以规矩,不成方圆”。一个政党、一级组织、一个群体都各有规矩,干部对组织、干部与干部之间、不同部门对党委,都要有规矩。对于领导干部来讲,讲规矩是基本要求,也是基本素质。增强党的凝聚力、政府公信力、干部执行力、制度约束力,离不开懂规矩、讲规矩、守规矩。 我们党历来强调讲规矩。“三大纪律、八项注意”是规矩,“两个务必”是规矩,八项规定是规矩,党章是各级党员干部必须遵循的总规矩。市委出台的党员干部政治纪律“八严禁”、生活作风“十二不准”、村(社区)干部“十不准”规定,也是规矩。党内规矩有的有明文规定,也有的是不成文的规矩;有的是刚性的规矩,也有的是自我约束的规矩,都要明了并遵循。 领导干部讲规矩既要从大处着眼,讲大的规矩;也要从小处着手,讲具体的规矩;既要讲成文的规矩,也要讲不成文的规矩,讲经过实践检验、约定俗成行之有效的优良传统和工作惯例。党纪国法、政治纪律、政治规矩是大规矩,必须始终与党中央保持高度一致,坚决贯彻中央决策部署,严格按党纪国法办事。这是红线、底线、高压线。这一点上,大多数干部认识是到位的、做得是好的。但也要看到,有的同志大错不犯、小错不断,就是缺乏规矩意识。要知道,大规矩看党性,小规矩看习惯,小规矩影响大规矩。如果“不拘小节”,就会坏了规矩,小缺口成了大窟窿,就可能铸成大错。 讲规矩是具体的,不能停在口头,要落实到行动上。比如,不能拉拉扯扯,搞各种名目的小圈子、小团伙;不能任人唯亲,搞封官许愿、私相授受、封妻荫子那一套;不能满嘴跑火车,对党的重大决策、市委重要部署乱发议论、滥评妄议;不能阳奉阴违,当面一套、背后一套,会上不说、会后乱说;不能当“小喇叭”“小广播”,到处打探传播小道消息;不能明哲保身、“爱惜羽毛”,对一些错误言行不闻不问、听之任之;不能自行其是、目无组织,重要事项不请示不报告、议事开会跑风漏气;不能滥用权力和影响,到处说情打招呼,干预司法执法,干扰正常工作;不能自由散漫,不安心工作,随意脱岗离岗;不能浑浑噩噩,成天吃吃喝喝、不务正业,等等。 党员干部特别是领导干部要带头讲规矩。人不率,则不从;身不先,则不信。领导干部的一言一行、一举一动都引人注目,具有示范效应,应当作好表率。既要不失“大节”,又要坚守“小节”。要求别人做到的自己首先做到,要求别人不做的自己坚决不做,不能拿规矩当“手电筒”,只照别人不照自己。要严以修身、严以用权、严以律己,切实树立规矩意识,心里时刻有规矩,时时处处守规矩,脑子里时刻有一盏“红绿灯”,清楚什么事能做什么事不能做,什么地方能去什么地方不能去,什么饭能吃什么饭不能吃,什么人能交往什么人不能交往,什么话能说什么话不能说,始终做到心有所畏、言有所戒、行有所止。

如何给孩子定规矩

你会给孩子定“规矩”吗？ ， 让孩子成为一个守“规矩”的孩子，让家长成为一个懂“规矩”的家长，你会吗? 原因篇——孩子不守规矩的原因 不是孩子不懂规矩，是他受到太多自身的局限。当孩子出现耍赖，不听话的情形时，背后一定有其动机与原因，因此不可只是一味地责骂孩子不守“规矩”的行为。 孩子的表达能力有限 随着年龄的增长，孩子开始拥有自己的主见与想法，但却尚未学会管理自己，因此面对大人的规定而有所意见或者不满时，碍于表达的不完整，或者是不懂得如何说明，便会以反抗、不听话的表现，作为另一种形式的表达。 孩子还没有时间感和空间感 让这个年龄段的孩子理解时间的概念是一件公认的难事。也许你告诉他“停下来”，他还能理解。但是如果你对他说“等一会”，那就太为难他了。你必须先要让他知道“一会”究竟是个什么概念。 顽童心理在作怪 有时侯孩子喜欢破坏规矩，只是想和你开个玩笑，看看你吃惊甚至愤怒的表情。比如，孩子刚刚学会开电视开关的时候，他会对此事很感兴趣，会一直反复地开、关电视。如果你在这个时候表情严肃地要求他停下来，可能会适得其反。因为他已经从你的态度中得到一个新的游戏：只要我去触摸电视，爸爸脸上就会出现好玩的表情，还会和我说（即使你说的是个“不”字，我也喜欢）。 作为引人关注的手段 当宝宝乖巧听话时，父母可能因其他忙碌的事情而忽略对于孩子的关心，因此当孩子发现耍赖，不听话时，可以得到父母或长辈的更多关注时，就可能一反常态出现野蛮不讲理的举动，以引起他人的注意。 曾因“耍赖“尝到甜头 孩子因不听话而受到斥责时，最常见的表现就是藉由“哭闹”来耍赖，家长若因心疼或者是管教方便，而答应孩子的要求以求停止其哭闹的行为，便会让孩子建立错误的价值观，认为只要哭闹就有糖吃，此后一遇到类似的情形，便学会沿用这套坏习惯。 对策篇——孩子不守规矩怎么办 提倡给孩子“自由”，并不等于放弃培育孩子成长所需的规则和标准。有些时候，父母还是应该以坚定的态度给孩子指明“对”与“错”的界限。 当儿子为玩具争吵 前两天，涛涛爸爸为儿子买了一台游戏机，当堂哥来家作客时，涛涛得意地拿出自己心爱的游戏机给堂哥玩。可没过多久，两人就为该轮到谁玩而争吵不休。涛涛妈妈赶紧找出一件也是不久前买的电子玩具，让他们各玩各的。

规矩意识专题学习讨论——反思报告-

规矩意识专题学习讨论——反思报告: 规矩意识专题学习讨论——反思报告一个班子没有规矩，就形不成合力;一项工作没有规矩，就将难理头绪;一支队伍没有规矩，就会步调不一。 八月份，段、段党委针对干部职工规矩意识淡薄，不懂规矩、不守规矩的突出问题，在全段范围集中开展了一次规矩意识专题学习讨论。全段各部门、各级干部职工按照找准问题、破解难题的要求，结合各自工作实际，眼睛向内、深刻反思、深入查摆了制约全段高质量发展的突出问题。 为使专题学习讨论的质量效果更深一层、更进一步，特摘选了部分干部的学习反思报告，与干部职工共勉，共同促进全段安全、经营管理等各项工作取得实效。 开展规矩意识专题学习讨论十分及时也十分必要，长久以来，铁路企业作为半军事化管理的大型国有企业，敬畏规章制度是全体铁路人的共识。 通过自查反思我感到，由于管理人员管理粗放，规矩意识淡薄，对标“一点不差，差一点也不行”的小东精神要求仍有很大差距。一段时期以来，由于各种原因造成的无原则的降低底线，我们的基本规章被屡屡突破，即便有时侥幸未导致后果，但“常在河边走，哪有不湿鞋”，长期突破基本规章，会使规章制度在干部职工心目中的权威

性大打折扣，更加无视规章制度，进而发展成恶性循环。 今后工作中，一是要尊重生产实际，以标准化、规范化机务段建设为契机，积极开展标准化验收室建设。对照总公司各项规章制度，完善验收范围、程序及流程、验收作业指导书和室内规章制度，完善验收方法及步骤，督促做好“三检一验”的落实，切实发挥验收职能作用。 二是要严守红线底线，严控“三检一验”制度落实。抓好作业的过程监控及重点检查，坚决打击不负责任的野蛮修车、违法修等问题，也要坚持其它一些客观因素绝不能作为遗漏范围、简化工艺、降低标准的理由。为验收员撑腰，解决底气不足的问题。 三是要提升职业素养，自觉做到学规矩懂规矩。俗话讲“干啥吆喝啥”，说的就是这个道理，作为党员干部，就要自觉做到学规矩懂规矩，作为机车验收人员，就要自觉做到学规章制度懂工艺范围，要一以贯之执行，真正督导检修作业者遵规守纪成为一种常态、一种习惯、一种坚守。树立突破规矩的事，谁说也不行的理念，真正发挥体外监督的作用。同时以“会管，能干，现场示范”活动为契机，提升自身职业素养和综合素质，补强业务短板、推进专业管理。 企业正处于法规建设不断完善、不断依法管理的时代，“学法、懂法、守法”已势在必行。“规矩”是一种潜意识的制度或者说是“法律”，只不过没有上升到法律的范畴，是约束和培养企业干部职工遵章守纪最基本的行为规范。 规矩是彰显一个人思想品质、教育修养的行为规范。我们在日常

定规矩懂规矩守规矩

定规矩懂规矩守规矩 规矩的内涵很宽泛，包括国法党纪、行为准则、道德操守、标准礼仪、民俗习惯以及待人处事的态度表现。多数情况说规矩，是指制度、规则方面。 古人说：“无规矩不成方圆”，既揭示了通常意义规矩的内涵，又揭示了规矩的功能作用。社会是靠规矩来维持正常运转的，其和谐稳定、进步发展，离不开规矩，讲规矩、懂规矩、守规矩。个人的发展也离不开规矩，人作为社会、组织、团队的主体，决定着社会、组织、团队的发展方向，而社会、组织、团队都是有规矩的，因此，任何人都必须尊重、遵守规矩，讲规矩，否则就要受制裁惩戒。 讲规矩，应有三层意思，就是要求我们，在工作、生活中，要有规矩、懂规矩、守规矩。 有规矩，就是要建章立制度，这是管理之本。历史上，刘邦的实力是不能与项羽抗衡的，但靠抢先讲规矩，弄了个“约法三章”，最后赢得楚汉之争的胜利。社会发展到今天，无论是经济、政治、文化建设，还是社会建设，制度（规矩）始终都是管根本、管长远，是治本的东西。邓小平同志曾指出：“制度是决定因素”。“好的制度，可以使坏人无法任意横行；制度不好，可以使好人无法做好事，甚至会走向反面。

”胡锦涛总书记强调，“必须坚持用制度管权管事管人”。因此，我们各级各类的管理干部，要想提高管理水平，做出工作成绩，千万不能“没规矩”。要坚持有章可循，凡事都得立个规矩，杜绝无张可循，防止个人的主观臆断；保持与时俱进的精神状态，不断建立完善制度，不因为有常规就墨守陈规，束缚思想行动；从细微末节抓起，管理无小事，成功在细节，不能因为事情小就不立规章。 懂规矩，就是熟知各类规章，这是做事之基。成语“南门立木”揭示出好的制度、规矩，必须公布告知对象，让大家知晓规章，便于大家遵守。切忌隐蔽规矩，让规矩成陷阱。市场经济条件下，人们已习惯于讲效益，但管理即服务的理念，还有一些人没有真正领悟，错误地把一些工作中的矛盾问题，归结为“都是普法惹的祸”。要知道，建设社会主义法治社会是历史进步的必然趋势，公民享受法律规定的知情权，“暗箱”操作、忽悠群众是不行的。一方面，管理部门、管理者，必须坚持政务、厂务等管理的事务公开，让权力在阳光下运行，管理在透明中进行，把“规矩”向服务对象交代清楚。另一方面，作为被管理者和服务对象，必须自觉加强学习，主动了解、掌握法律政策，成为“懂规矩”的人。只有懂规矩，才会守规矩，只有守规矩，办事才顺畅。 守规矩，就按规章办事，这是立身之要。孔子说：“七十而从心所欲，不逾矩。”表明守规矩，既是为人做事的原则，更是一种追求卓越的境界。规矩是人们应该遵守的办事规程和行为准则。坚决用规

学校“知规矩、讲规矩、守规矩”活动方案

学校“知规矩、讲规矩、守规矩”活动 方案 （一）搞好宣传发动 做好宣传发动，是搞好“知规矩、讲规矩、守规矩”教育活动的关键，认识到位更是行动到位的前提，因此，要精心做好此次教育活动各方面的宣传发动工作，力争开好头。 主要开展四项活动： 、传达精神，开好三个会议。一是开好干部会议，传达好局推动会的会议精神。认真学习周书记的讲话，理解讲话精神，统一思想，提高对此项教育活动的认识。二是开好全体教师会议，在全体教师中做好宣传发动。三是开好全体党员会议，严肃党员的各项要求，号召和鼓励党员在活动中起模范带头作用。 2、做好宣传，营造好氛围。一是利用电子屏在校园内反复播放“知、讲、守”规矩的相关内容，向教职工灌输“规矩”要求。二是开辟校园宣传橱窗，用橱窗集中宣传局关于“知、讲、守”规矩的具体要求和学校工作安排，进一步烘托教育活动氛围。三是开展旗下讲话活动，利用每周一升旗的活动，宣讲“知、讲、守”规矩的活动意义、活动要求。四是利用校园网开辟活动阵地，全体干部要在管理博客上谈对活动的认识、感想。五是制作宣传灯箱。 3、明确要求，做好承诺。为进一步提高全体教职工对

此项教育活动的重视，学校将根据局活动要求，制定“知规矩、讲规矩、守规矩”做文明干部教师承诺书。以书面形式再一次明确教育活动要求，组织全体教师会议，集中签订承诺书。 4、写出感想，提高认识。经过一段时间的学习、宣传发动，教职工对“知规矩、讲规矩、守规矩”教育活动会有一定的认识，会有自己的想法和打算。因此，随着活动的进行，教职工要写出面对此次教育活动的认识和感想，要让教育活动真正入脑、入心。 （二）认真制定学校活动方案 在认真学习局文件和实施方案的基础上，结合学校工作实际，制定出我校的实施方案，规划好此次教育活动。 主要开展三项活动： 、统筹三个阶段的工作。按照时间节点，有重点地安排每一个阶段的重点规范工作，切实让“知、讲、守”规矩教育活动和学校阶段性重点工作有机结合。 2、规划好要开展的各类活动。每一项工作要有针对性的开展好几个活动，让活动促“规矩”，让“规矩”提升工作质量。 3、每个阶段的工作完成后，修改、完善、出台好新的规章制度。 （三）规范学校各类会议

做一个懂规矩、守纪律的文 明学生

做一个讲文明、守纪律的中学生 老师们、同学们，我今天国旗下讲话的题目是《做一个讲文明、守纪律的中学生》。 当我们每天怀揣梦想踏进校园，一定会希望展现在自己面前的是洁净美丽的校园、宽敞明亮的教室，一定希望与自己相处的是文明守纪、团结友爱的同学，一定希望自己能在美丽的校园里健康、快乐的学习和生活。可是，你们是否想过，和谐、文明的校园需要我们每一个人去创造，需要我们用自己的一言一行来努力实现的。 然而，我们有的同学却把它忽略了，不必讳言校园中也出现了一些不和谐的音符。比如有的同学出操拖拖拉拉，课堂上讲废话、写纸条、睡觉，下课追逐打闹，说脏话、大声怪叫，有些同学乱扔废物、乱涂乱画，上下楼梯不靠右走等等。 其实每一位同学都能正确地判断这些行为是错误的。如果我们不改变这些现状、不改正自己的缺点、不纠正这些行为而让其蔓延的话，试想，我们的校园将会是什么样的一种景象，我们又如何能安静的学习思考、快乐的生活成长？ 大家知道，国有国法，家有家规，校有校纪，无规矩不成方圆。一所学校没有严格的规定，就不能得到长久的发展。从人的本性上来说，没有人喜欢被纪律约束，人们更多的是对自由的渴望，对无拘无束的生活的向往；但是没有纪律约束的自由不是真正的自由。 在美国家长打孩子，孩子可以报警，但教师合理责罚学生是合法的，因为他们是为了一个民族的成长。在英国一个学生几次违反课堂纪律，影响教师上课，学校有权将其停课，由家长带回教育，直至改正，因为英国法律规定，不能因为一人影响全体同学正常听课的权利！ 任何一个国家都没有绝对的自由，就像一个十字路口没有交通规则就会酿成惨剧一样，一个人如果不懂得在纪律的约束下成长，最终会给自己带来麻烦。对于中学生而言，纪律是学习的保证，是安全的保证，

给孩子制定规矩的六条准则

给孩子制定规矩的六条准则 每个家庭都有规则，它是所谓家庭文化的一部分，是无形中形成的。家长对孩子的教养态度、教育理念对孩子的发展有很大影响，规则定的好，孩子也更容易成功。 以下是几条家长给孩子定规矩时需要遵守的准则，请家长对照一下自己做到了多少？ 规则不要太严厉 在给孩子订规则时，如果爸爸妈妈能用他愿意接受的形式进行，也许能避免很多矛盾。 用直接的而不要用会刺伤孩子的说法。如不要说：“你的房间看上去真乱！”而是说“请你把玩具收拾好！” 用明确的而不要用含糊的说法。如不要说：“穿得暖和点！”而是说“把帽子戴上！”如孩子玩得高兴不想吃饭，要明确向他指出：“吃饭时间到了，我们一起收拾玩具、洗洗手准备吃饭。”你可以答应饭后再和他玩。明确让他知道他该做什么，不该做什么。

用正面的而不要用负面的说法。如不要说：“不要跑到街上去！”而是说“在院子里玩！” 要学会称赞他而不是责怪他。如果他把玩具交到你手上，照你的话去做，就要称赞他，用亲吻拥抱表示鼓励，使他明白你喜欢他做什么，不喜欢他做什么。订规则时态度要严肃些，但不要责怪打骂。要多从正面鼓励，表扬他做对的事，不能引起他的反感。 如果孩子大哭大闹，可以冷处理，不去理他，也不要显得紧张，舍不得，你管你做事、吃饭。等他哭过了安静下来，可以再和他交流。 订规矩不能三天打鱼，两天撒网 爸爸妈妈们在订规则之前，要好好商量一下，制定出计划。一旦你定下了规则，就要坚持到底，必须让孩子做到，决不能三天打鱼，两天晒网。 你要知道，让孩子养成良好习惯的主动权掌握在你的手里。如果你规定孩子每天睡觉前一定要把他的玩具整理好，那么在实际生活中就必须这样要求他，等孩子养成这个习惯后，他就不会再故意耍赖或找借口不遵守了。

讲规则 守规矩

讲规则守规矩 做一名合格的高管人员 （2008年4月17日） 同志们: 根据集团公司目前形势发展的需要和对干部队伍建设的迫切要求，我们举办这次高级管理人员培训班。这次办班的主题非常明确，那就是“讲规则，守规矩，做一名合格的高管人员”。下面，我讲三点意见。 一、为什么要强调讲规则、守规矩 讲规则、守规矩，从外部大的方面讲，是指按市场经济规律办事，按党纪国法办事，按党和国家的方针政策办事；从集团公司内部来讲，就是要按照我们的规则制度办事。我们强调讲规则、守规矩，这是由集团公司目前发展的形势和干部队伍建设的状况所决定的。 首先，讲规则、守规矩是形势发展的需要。从前不久国家召开的“两会”看，为防止经济增长由偏快转为过热、价格由结构性上涨演变为明显的通货膨胀，国家将继续加大宏观调控力度，实施从紧的货币政策和稳健的财政政策，贷款将更加困难；国家将采取更加严厉的措施实现节能减排、环境保护和土地保护的目标。实践证明，无论国内国际，无论计划经济还是市场经济，大企业的成长总是与国家的政策息息相关的，不讲规则，不按国家政策走行吗？那只能受到政

策法令的制裁，得到的只能是重大损失。从永煤发展的形势看，我们目前已成为拥有资产363亿元、60多个子公司10多万员工，在全省经济发展中居举足轻重地位的大型企业集团。做游戏尚且有个规则，企业越大就越要按规矩办事，许多程序也是不能简化的。高速火车速度再快，也只能沿着轨道走；大海、天空非常广阔，轮船、飞机也必须沿着规定的航线走，否则，就会触礁，就会迷航，就是这个道理。 其次，讲规则、守规矩是永煤二次创业的需要。目前，可以说一次创业基本完成，现在要实施二次创业。二次创业的目标是什么，我想一是要以永煤股份成功上市为标志，其它板块陆续有2－4个子公司上市；二是经济指标上，销售收入要达到1000亿－2000亿，利润要达到100亿－200亿；三是软指标上，永煤在国际上要有较高的知名度和影响力。一次创业过程中形成的以企业文化为载体凝聚的经验，如“科学求实的态度”、“抢抓机遇的意识”、“标煤计量的创立”以及“三化”管理等，要认真总结，特别是对于八个月不发工资照样敢拼敢干、能战能胜艰苦创业的精神要大力继承和发扬，从而形成永煤独有的创业文化。在一次创业过程中，我们取得如此之大的成绩，一些主要指标连续多年翻番，其中一个主要原因就是我们实施了制度化。我们制定了科学可行的制度，我们的干部认真贯彻执行了这些制度和规定。二次创业的标准更高、任务更加艰巨，要求我们有更高、更

“严纪律守规矩”交流心得111

立规矩者得天下严纪律者事竟成 个人理解严纪律，就是要立规矩。俗话说：人不以讲规矩则废，党不以讲规矩则乱，国不以讲规矩则亡。在革命战争年代，严守规矩和纪律，可以换取革命胜利。历史上，刘邦的“约法三章”就是一个讲规矩得天下的典故：刘邦率领大军攻入关中，为了迅速取得民心，他把关中各县父老、豪杰召集起来，郑重地向他们宣布道：“秦朝的法律苛刻，乡亲们长期遭受迫害，我深知你们苦不堪言。议论一下国政，就给加上…诽谤朝廷?的罪名，杀掉全家；几个人在一块儿说话，也要绑赴市集处斩，这哪里是人过的日子呀！应该全部废除。现在我和众位约定，不论是谁，都要遵守三条法律。这三条是：杀人者要处死，伤人者要抵罪，盗窃者也要判罪!”。随后，刘邦又派出大批人员，到各县各乡去宣传约法三章。百姓们听了，都热烈拥护。由于坚决执行约法三章，刘邦得到了百姓的信任、拥护和支持，最后取得天下，建立了西汉王朝。 同理，在和平年代，商业经营和企业管理，都离不开严纪律守规矩的精神。商业巨头李嘉诚早年曾因要卖货给外商，由于外语不好，外商都不和他签约。但他只坚守了一招：货真价实。历经几十年的商场风云，与他同辈的企业家们因为政商关系、行骗造假而纷纷栽倒时，李嘉诚却成了不倒翁，货真价实的坚持就是他的成功之道。联想集团创始人柳传志，工作三十余年中，只有三次迟到的经历。一次因为电梯坏了，按照联想的规定，请假就

不算迟到，可那时还没有手机。一次在翠宫饭店，高管开会，会前他上洗手间，正好遇到主管单位中国科学院的院长，院长拉着他聊天，他不好意思离开，秘书也不在身边，回来就晚了。还有一次在香港，因为一个特殊情况绕了路，也迟到了。按照他给集团定下的规矩，每次迟到，就罚站一分钟，柳传志是定规矩的人，也不例外。记者采访这段迟到经历时，他已经71岁高龄，对迟到的每一个细节依然记得很清楚。我不禁唏嘘，如此自律之人，何愁管理不好企业。 守纪律守规矩是一种责任和义务，更是一种境界和修养。 那么，放之四海而皆准的“严纪律守规矩”具体到我们烟草青年党员肩上时，我们该如何做呢？ 一是知可为、知不可为。严格遵守党内政治纪律和行业各项规定，加强自我约束，做到令行禁止。大多时候，我们并不缺少规矩，缺少的是守规矩的意识和素养，缺少的是对规矩的敬畏与遵守。拿我们行业规范经营案例来说，无论上级如何三令五申强调“六个严禁，“十个不准”，仍然有的单位和人员心存侥幸，规范意识淡薄。去年10月，外省就查获我省某些市级单位的100多件卷烟。也许只是超了点货源供应的上限，也许只是私自上网代订了些订单。但是，“千里之堤溃于蚁泬”的事例不胜枚举。所以，任何时候、任何情况下都要自觉摒弃“侥幸”、“麻痹”心理，严守规矩，做到不越界、不越轨，不碰高压线。 二是知足、知不足。正确认识和处理得与失的关系，在待遇