西班牙语之体验式教学方法探讨

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/7e1410942.html,

西班牙语之体验式教学方法探讨

作者：杨雯

来源：《新教育时代·教师版》2017年第07期

摘要：随着全球经济贸易政治的发展，国与国之间的交往越来越密切，而语言作为最基

本的交流工具，显得越来越重要了。西班牙语作为世界第三大语言，联合国官方语言之一以及各种国际会议的工作语言之一，近5年在中国学习西班牙语的人数有了“井喷式”的上涨。因此，如何更好地进行西语教学是本文研究的重点。通过探讨体验式的教学方法，更好地从事西语教学工作。

关键词：西班牙语教学体验式教学

一、研究背景

随着全球经济贸易一体化进程的发展，各国之间的交往越来越密切，而语言作为最基本的交流工具，显得越来越重要了。西班牙语作为仅次于汉语、英语的世界第三大语言，主要分布在欧洲的西班牙、拉美的二十几个国家、非洲的赤道几内亚和西撒哈拉、亚洲的菲律宾以及美国南部部分地区，被广泛应用于各种国际会议。

自从我国加入世贸组织后，中国经济在世界的地位不断提升，与世界经济贸易的联系越来越紧密，中国这片地大物博的土地被许多外企看重，其中包括了许多西班牙语国家，同时，中国的许多企业也看上了在拉美这片肥沃土地发展的机会。加之2014年，习主席出访了几乎所有的拉美国家，签订了一系列的合作协议。拉美与我国的合作和交流，全方位、多元化、多领域的展开了。随之而来带动了一股学习西班牙语热潮，近5年在中国学习西班牙语的人数有了“井喷式”的上涨，在国内开设西班牙语专业的高校如雨后春笋般生长着。因此，如何高效地培养西班牙语人才成为了这些年的研究重点。

二、西班牙语教学的发展现状

我国西班牙语专业自1952年设立至今，经过了长足的发展和进步，现今，西语教学主要以三种形式存在：一是集中分布在本科院校、民办院校、高职院校的全日制教育，二是在一些城市中小学教育阶段中，三是国内外培训机构，如塞万提斯学院、新东方等。从20世纪90年代到现在，开设了西语专业的高校从12所增长到现在的50多所，尤其是近5年，增长之势非常迅猛。这种发展形势是可喜的，但过快的发展，随之而来的问题也是越来越明显的。

许多学生在应试英语的学习模式影响下，花费大量的时间机械式记忆单词、语法，在实际使用西语进行交流和写作的时候，存在许多说不出口、听不明白、写不通顺的问题。其中的一部分原因无疑是教师的教学方法。许多教师也已经意识到了这一点，因此也在不断地寻求新的教学方法，从习惯使用传统的教学方式——以教师为中心，知识满堂灌，尤其是在精读等理论