广州荔湾区3-5岁英语课程亮点

广州荔湾区瑞思英语3-5岁课程亮点

荔湾区是广州老三区之一，位于广州市西部，俗称“西关”，因区内有“一湾青水绿，两岸荔枝红”美誉的“荔枝湾”而得名，素以“西关”、“荔枝湾”和“水秀花香”著称。

作为家长，不妨考虑一下，让孩子走出生活的两点一线，和别的小伙伴一起学习英语，可以让孩子有个充实有趣的假期，也可以让孩子快速成长，有所蜕变。

经过小编千辛万苦的跋涉与探索，终于收获颇丰~找到了很多有关瑞思学科英语小学课程的信息，在这里推荐给大家这家美式英语的小学课程！

课程设置

覆盖美国幼儿园、小学、到初中及高中的课程，无缝对接美国入学考试SSAT、SAT；

学习方式

学生和老师会定期进行英语测评，根据自己的情况调整英语学习进度，监控学习效果，学习更加独立和自主；

个性指导

从课堂教师变成个人指导（Individual Coach），每个学生可以得到个性化

的学习指导；

教学方式

通过美国多媒体教学手段，运用有趣的白板课件和教学游戏，增加孩子对英语的学习兴趣，锻炼听说读写综合能力，提高孩子用英语表达和沟通的能力；

课程教材

完整课程体系，美国原版K12英语教材，多种文化和科学课程内容，贴合

学生兴趣；

多元课程

加入美国文化课（LTP），帮助中国学生了解美国主流文化，真正融入美国校园和美国生活。

关于瑞思学科英语：

瑞思学科英语，3-18岁英语培训专家，自2007年进入中国以来，至今已有十余载，一直专注少儿英语领域的培训，课程体系涵盖3～6岁幼儿英语、7～

12岁儿童英语、13～18岁青少儿英语，引进美国霍顿?米夫林?哈考特教育集团

K12原版英语教材，采用美式教学方法，同质同步美国幼儿园、美国小学、美国中学课程体系，让孩子在全浸入式英语环境中学习语文、数学、科学等学科知识，培养英语演讲演示能力、项目管理能力和团队合作能力。瑞思的体系性教学让学员不出国门轻松拿美国高校offer，如正在瑞思就读的Tom就被美国蓝带中学破

格录取。目前，瑞思已经在全国80多个城市开设了250多家少儿英语培训中心，每年有数十万家庭选择让孩子一直在瑞思学习，从幼儿园阶段到小学阶段再到中学阶段，直到与美国名校无缝对接，进入国际名校进行深造。

小学英语新课程理念

小学英语新课程理念 （一）面向全体学生，注重素质教育 面向全体的核心是使受教育的每个学生都得到发展。义务教育阶段的英语课程是为每一个学生开设的。我们所设计的教学目标也应该是为绝大多数学生可以达到的。新课程要求教师在设计教学目标时，起点不能太高，应从中下层学生的基础出发，教学进度不能太快，教学难度不能太大，坡度不能太陡。当然，在保证课程面向广大学生的同时，我们也要创造条件，满足那些有更多学习潜力的学生的需要。 另外，英语课程不仅要培养学生的语言能力，而且要培养学生的思维能力、想像能力、创新能力。在教学中要渗透情感教育，使学生心智都得到发展。 在小学英语教学中，要做到面向全体学生，正确实施素质教育，必须注意以下几点： 1、在小学英语教学的整体目标上不仅仅是关注小学生知识有所得，能力有所提高，更重要的是要使小学生能够认识自我，建立自信，拥有学习英语的兴趣。同时，要让小学生在学习英语的过程中，形成适合自己的学习策略。换句话说，小学英语教师一定要关注学生健康人格的发展，既要从事教学活动，又要从事教育活动。 2、在小学英语教学中，要确立以学生为中心（）和以学习为中心（）的指导思想。以学生为中心，就是要求小学英语教师在教材选用和教法设计时密切结合学生的生活实际，考虑小学生的认知水平和心理发展水平，考虑不同年龄段学生的学习要求与个体差异。这实际上就是按教育规律办事，使用权不同的学生在各自原有的基础上获得英语学习的乐趣、自信，具有不同的初步运用英语的能力。以学习为中心，就是要求小学英语教师在教学过程中，不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学。小学英语课一定要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。 3、要真正在课堂教学中实施素质教育。课堂教学氛围是十分重要的。在小学英语教学中，和谐的师生关系有时比教学方法更重要。教师在教学过程中，应该以小学生朋友、帮助者的身份出现，尊重每一个学生。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。 (二）整体设计目标，体现灵活开放 新课程的目标是按小学三年级到高中三年级英语课程的九级目标体系设计的。这个目标使得基础教育的英语课程成为了一个整体，而不是像以往的教学大纲那样按小学、初中、高中划分为三个学段，教师在教学过程中很难把握住各个学段的衔接问题。另外，英语课程的九级目标体系还有利于各地区根据本地区的实际情况去调整课程目标。 英语课程标准的分级式设计与整体性要求，体现了英语教学目标的一致性、教学的连续性与操作的灵活性。各地的经济和教育发展不平衡，师资条件差异也很大。我们不能用同一尺度去要求整个小学英语教学。小学英语教师可以根据学生的实际，灵活确定各年级的教学要求。教育研究部门和学校管理层也应该以一种开放的心态支持小学英语教学为此所做的努力。 三、突出学生主体，尊重个体差异 小学英语教学在教学目标设定、教学过程设计、教学评价的实施和课程资源的开发上都要突出以学生为主体的思想。就目前小学英语教学的现状来看，要做到以学生为主体，主要应该考虑以下几点：一

-2016广州高一下英语期末联考试题及答案

2015-2016学年第二学期期末教学质量检测 高一英语 (本试卷135分，共8页) 注意事项： 1. 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。 2. 全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将答题卡交回。 第I卷 第一部分阅读（共两节；满分40分） 第一节（共15小题；每小题2分，满分30分） 阅读下列短文，从每小题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 A Most people agree that eating healthy food is important. But sometimes making good food choices can be difficult. Now, there are apps that can help people learn about the food they eat to improve their health and their dining out experience. OpenTable app OpenTable app helps people choose restaurants when they want to go out to eat. It is a free service that shows users restaurant available based on where and when they want to dine. It gives users points when they make reservations(保留，预定), which can add up to discounts on restaurant visits. Ma x McCalman’s Cheese & Wine Pairing app Wine and cheese can be a great combination. But which wines go best with which cheeses? Max McCalman’s Cheese & Wine Pairing app can help. It provides information about hundreds of different cheeses and suggests wines to pair with each. Max McCalman’s Cheese & Wine Pairing app is free. HappyCow app Vegetarians do not eat animal meat. Vegans do not eat any animal products. The HappyCow app is made for both groups. Users can search for vegetarian-vegan restaurants and stores around the world. LocalEats app Restaurant chains, like McDonalds, can be found almost anywhere a person might travel. But sometimes travelers want to eat like locals. The LocalEats app is designed for that. It can help you find local restaurants in major cities in the US and in other countries. It costs about a dollar. Where Chefs Eat app “Where Chefs Eat” is a 975-page book. Most people would not want to carry that around.

广州市高一英语名著、名篇读后感评审结果

广州市高一英语名著、名篇读后感评审结果 一等奖：（19人） 杨雨晨（增城市郑中钧中学）、樊泳意（增城市郑中钧中学）、陈倩婷（增城市中新中学）、陈镜新（增城中学）、何海明（78中）、吴星韵（6中）、利俐（6中）、叶子彤（5中）、谭颖沂（南武）、周于敬（仲元中学）、何滢（仲元中学）、袁婉仪（仲元中学）、李嘉欣（番禺中学）、罗梓欣（南村中学）、翁燕珊（南村中学）、郑玮欣（祈福英语实验学校）、麦志杰（86中）、刘中琪（113中）、陈思静（7中） 二等奖：（38人） 叶柳清（新塘中学）、吴雪莹（中新中学）、卜文雯（增城华侨中学）、赖碧霞（增城华侨中学）、林曼娜（增城中学）、陈嘉健（78中）、黄家韵（95中）、张力尹（南武）、林碧军（5中）、何敏杰（玉岩中学）、尚馨芬（番禺中学）、黄燕萍（东涌鱼窝头中学）、黎向业（大岗中学）、吴梓珊（南村中学）、陈玲（47中）、李洁玲（86中）、曾雯茜（广铁一中）、谈晓琳（27中）、卢坚宜（21中）、梁子峰（21中）、张弘慧（3中）、郑嘉颖（7中）、周嘉裕（13中）、赖嘉祈（华侨中学）、梁敏怡（华侨中学）、李凯欣（广大附中）、朱一艺（秀全中学）、毕静华（花都2中）、陈师莹（协和高中）、张记红（从化中学）、何淑怡（从化五中）、颜颖仪（广州培英）、林丽萍（广州培英）、杨倩影（广州培英）、黄匡熹（广州培英）、谭敏健（广雅中学）、陈嘉平（广雅中学）、莫颖茵（广雅中学） 三等奖：（85人） 陈伟杰(65中)、钟楚敏(65中)、冯梓霖（71中）、叶嘉茹（71中）、刘凤璋（白云中学）、骆欣颖（白云中学）、郑志威（白云中学）、杨燕琪（80中）、陈宝欣（80中）、陈欣榆（新塘中学）、朱志成（荔城中学）、王冬茹（增城市高级中学）、陈天蓓（41中）、潘卓艺（41中）、徐文潇（95中）、黄东婷（42中）、陈其美（42中）、周思彤（中大附中）、吴婉珊（97中）、郭秀明（97中）、简叶秋（76中）、欧惠玲（海珠中学）、陈晓旋（海珠中学）、劳钜能（石基三中）、张文雅（（石基三中）、卢懿灵（番禺中学）、冯宁康（东涌鱼窝头中学）、范柏高（东涌中学）、洪睿（东涌中学）、冯振宏（大岗中学）、郭紫欣（南村中学）、陈嘉欣（南村中学）、陈宝仪（石楼中学）、叶祖慧（祈福英语实验学校）、李灵恩（祈福英语实验学校）、许峻男（祈福英语实验学校）、陶菁（祈福英语实验学校）、吕怡然（华师附中）、林居正（华师附中）、方洋洋（华美实验）、樊允晴（华美实验）、黄丽娟（113中）、欧隽滢（113中）、

小学英语课程与教学论复习重点

第一章 小学英语教育的内涵：指向学生的发展。 小学英语教育的具体内容： 1、为学生的终身发展打基础。（基础性） 2、为学生的知识获取、技能学习、素质培养等打基础，具有未来性。 3、促进学生的全面发展。（全面性） 4、面向全体学生。（全体性） 5、是一门必修课，具有强制性。（强制性） 小学英语教育的性质： 既有英语教育学的性质，又有小学教育学的性质；既是小学阶段的英语教育学，又是英语学科的教育学。 1、是小学教育学及学科教育学的分支学科； 2、是语言教育学的分支学科； 3、是培养小学生英语基础知识及能力的学科； 4、是以小学英语教育学理论及实践经验为指导的学科； 5、是为小学英语教学提供教及学理论的重要来源； 6、是为小学英语教学改革及发展提供理论依据及实践方法的学科。小学英语课程的内容： 两级内容 一级内容 1、总体目标：听、说、玩、读、演 2、具体内容：对英语的兴趣和好奇心、口头表达能力

3、内容分析：理解简单的活动指令、参及简单的角色扮演、唱简单的歌曲歌谣、听/读懂简单故事、正确书写单词字母、视听接触语音。 二级内容 1、总体目标：语言技能、语音知识 2、具体内容：语言技能（听、说、读、写、玩演视听）；语音知识（语音、词汇、语法、功能、话题、情感态度、基础学习策略、文化意识） 3、内容分析：有持续的兴趣和爱好 英语课程设置的原则：整体性、多元性、灵活性 实践要求： 师范生应该能够较全面的理解具体内容及要求，并能够比较熟练地示范，如听录音后声情并茂地模仿，唱歌，说歌谣。总之，要求学生做到的，老师必须要先做到。 中国英语教学存在的问题： 问题一：费时多，收效微。 问题二：教师工作量太大，顾此失彼。 问题三：学生怕苦，兴趣不持久。 问题四：交际练习没有信息差，交际活动在不真实的语境中进行，学生在现实生活中不会运用。 问题五：家长水平有限，课后无法辅导。 问题六：教材难度大，学生消化不良。

广州市2016_2017高一英语上学期期末考试试

2016-2017学年第一学期高一级英语科期末考试试卷 本试卷分选择题和非选择题两部分，共15页，满分为150分。考试用时120分钟。 注意事项：1、答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和学号填写在答题卡和答卷密封线内的相应位置上，用2B铅笔将自己的学号填涂在答题卡上。 2、选择题每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不能答在试卷上。 3、非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答卷纸上作答，答案必须写在答卷纸各题 目指定区域内的相应位置上，超出指定区域的答案无效；如需改动，先划掉原来的答 案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答卷无效。 4、考生必须保持答题卡的整洁和平整。 第I卷(共95分) 一、听力理解（共2节，满分10分） 第一节听下面四段对话，每段对话后有几个小题。从题中所给的A, B, C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。每段对话读两遍。（共10小题，每小题0.5分，满分5分） 听第一段材料，回答第1-2题。 1.What happened to the woman’s purse? A. It was missing. B. It was stolen. C. It was left at the bank. 2.Which is the right order of the places the speakers have been to? A. Coffee shop – bookshop – bank. B. Bank – coffee shop – bookshop. C. Bookshop – bank – coffee shop. 听第二段材料，回答第3-4题。 3.What is the relation between the two speakers? A. Mother and son.

小学英语课程标准2011及解读

小学英语课程标准2011及解读 小学英语课程标准及解读 知识目标：掌握英语学科的基本知识。 技能目标：培养兴趣、爱好以及学习技巧等信息的基本技能。 情感目标：参与有趣的游戏和活动，提高学生的学习兴趣。通过对情感表达的学习，培养积极向上乐观的性格。 能力目标：能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯，要提高小学英语教学效果，我觉得解读小学英语新课标是必须放在首位的。 一、了解标准让教学有的放矢 英语课程改革的重点 要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 基础教育阶段英语课程的任务 （首要任务）激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神（学会如何学习为终身学习创造条件）；使学生掌握一

定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异（世界多元化国际交流增多增强世界意识），拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 树立新的理念： 面向全体学生（使每一个学生都得到发展义务教育是全民教育的一部分提高人文素养增强实践能力和创新精神） 突出学生主体（以学生为中心选择教学材料决策教学环节） 倡导体验途径（感知体验实践参与合作探究建构知识提高语言运用能力） 注重过程评价（提倡过程性评价方式） 开发课程资源（提供贴近学生实际贴近生活贴近时代网络音像报刊等举课例） 4、课程目标结构：综合语言运用能力语言技能（听说读写）语言知识（语音词汇语法功能话题）情感态度（国际视野祖国意识合作精神自信意志动机兴趣）学习策略（认知策略调控策略交际策略资源策略）文化意识（文化知识文化理解跨文化交际意识和能力） 5、目标总体描述：一级（三、四年级）对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简

小学英语课程标准的特点

小学英语课程标准的特点与教学要求 概括：小学英语课程标准的特点包括：面向全体学生，注重教育；整体设计目标，体现灵活开放；突出学生主体，尊重个体差异；采用灵活途径，倡导体验参与；注重过程评价，促进学生发展；开发课程资源，拓展学用渠道。而针对这六个特点，小学英语课程标准在实施上也有相应的教学要求。同时，在查阅资料时，我也发现小学英语课程标准的实施对教师素质也有非常具体的要求。一、小学英语课程标准的特点： （一）面向全体学生，注重素质教育 英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。 (二)整体设计目标，体现灵活开放 基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。 (三)突出学生主体，尊重个体差异 学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。 (四)采用活动途径，倡导体验参与 本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。 (五)注重过程评价，促进学生发展 建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。终结性评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用能力。评价要有利于促进学生综合语言运用能力和健康人格的发展；促进教师不断提高教育教学水平；促进英语课程的不断发展与完善。 (六)开发课程资源，拓展学用渠道 英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源；要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道；积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用 二、小学英语课程的教学要求： (一)面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础 教学设计要符合学生生理和心理特点，遵循语言学习的规律，力求满足不同类型和不同层次学生的需求，使每个学生的身心得到健康的发展。在教学中教师应该注意：1．鼓励学生大胆地使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度； 2．要为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间； 3．鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能； 4．创造条件让学生能够探究他们自己感兴趣的问题并自主解决问题。

广东省广州市2017-2018学年高一英语必修4专题专测：Theme parks(word解析版)

Theme parks专题测试 I. 单句语法填空 1. When spring comes, ________ (vary) flowers will blossom. 2. My daughter has many ________ (fantasy) in her little head. 3. To my ________ (amuse), he couldn’t open the door. 4. The koala is unique ________ Australia. 5. The river is 300 miles in ________(long). 6. It’s difficult for a man to do good ________ (deed) all his life. 7. We hope that this investment (投资) will lead to increasing ________ (tour) in this area. 8. Scotland has many lakes and mountains, and is famous ________ its beautiful countryside. 9. He worked day and night, and finally his dream of ________ (become) a teacher came true. 10. Are you familiar ________ the computer software they use? 11. —Li Lin is very bright and studies very hard as well. —It’s no wonder ________ he always gets the first place in the examination. 12. Niagara Falls is a great tourist ________ (attract). 13. Three years ago, a society was set up ________ (preserve) the endangered animals from dying out in this area. 14. The coastal areas have mild winters, but by contrast the ________ (center) plains become extremely cold. 15. Sam has gained the ________ (admit) to a famous university. II. 完成句子 1. 在全球经济中，无论在哪儿发现一种治疗癌症的新药，这都会在全球产生很多经济方面的可能性。 In the global economy, a new drug for cancer, _________________________, will create many economic possibilities around the world. 2. 迈克尔的新房子和老房子比起来简直像一座大宫殿。 Michael’s new house is like a huge palace, _________________________. 3. 他写了许多儿童读物，几乎有一半的书是在二十世纪九十年代出版的。 He wrote many children’ s books, _________________________ in the 1990s. 4. 每个人都盼望着进步，无论是在个人生活还是在社会生活中。 Everyone looks forward to progress, _________________________. 5. 练习中国功夫不仅可以增强体力，而且能够培养一个人的性格。 Practising Chinese kung fu can_________________________. III. 语法填空 阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。 When you travel in China, you may want to visit Hangzhou, a Chinese city, 1 is famous for its natural beauty and history. If you 2 (real) want to see the city as much as possible in a few days, you must think about the available time you can spare. Hangzhou is a city 3 many interesting places, so your first task is 4 (decide) where to go and how to get there. You can take out your guidebooks in which there is a lot of information about the city’s well-known tourist 5 (attract) and start to read. If you really want to enjoy your visit, asking the local people is __6__ (good) than reading any books. Try to find the local people because many of them are friendly and they would like to come up to you to offer help. After 7

广东省广州市普通高中2020学年高一英语5月月考试题(1)202005300239

下学期高一英语5月月考试题01 第一部分：听力（共两节，满分30分） 第一节（共5小题，每小题1.5分，满分7.5分） 请听下面五段对话，选出最佳选项。 1. Why can’t the woman go to the party? A. She is ill. B. She has to look after her mother. C. She will meet her friend. 2. When will the train leave? A. At 9:45 B. At 10:15 C. At 11:15 3. What does the man mean? A. The woman should take bus 712. B. The woman should take bus 873. C. She could walk to Time Plaza. 4. What does the woman mean? A. She doesn’t like the man. B. She would go out with him next time. C. If there was no test, she would go with him. 5. What’s the woman’s opinion about how to learn a language? A. The same as the man’s B. Going abroad to learn it. C. We don’t know. 第二节（共15小题，每小题1.5分，满分22.5分） 请听第6段材料，回答第6至7题。 6. In which way does the woman know Jeff is a student and musician? A. From his school B. From his application. C. From his introduction. 7. What can you know from the dialogue? A. Jeff wants to find a job.

小学英语教学中的困惑与反思

小学英语教学中的困惑与反思 个人简介：闵国艳，任教瓮安县城关一小 内容摘要: 小学英语课在小学课程中处于什么地位;在当前形势下，小学英语教师如何定位自己的教育方向;英语课=游戏 课？形成性评价与终结性评价的差异对学生学习积极性 的影响 主题词: 困惑反思探索 困惑一：小学英语课在小学课程中处于什么地位 每周两课时的英语课与音、体、美等学科学时相同，可学生与老师的感受却大相径庭，学生学得轻松，老师教得愉快。而进入英语课堂，则明显感到任务的加重。英语课与这些课程同属兴趣范畴吗？考英语课的确需要兴趣，但英语是一门全新的语言，它更需要时间的投入。几乎所有的小学英语教师都有这种感觉，如果还多一堂课，我就能创造出多于这两堂课数倍的教学效果。当老师们解读英语课程标准时，切实感到一种全新的英语教学模式在向传统教育观念发出挑战，需要我们解放思想，更新观念。英语课程的总体目标要求培养学生的综合语言运用能力,而它的形成必须建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础之上。我们倍感基础教育责任重大，任重道远，也为能投入这场轰轰烈烈的教育大改革而热血沸腾。 可我们走进课堂，由于时间和教学进度的制约，书中那些趣味横

生的小故事，充满活力的TPR游戏，节奏欢快动听的英文歌曲与学生却是擦肩而过，剩下的只有“Let’s learn”和“Let’s talk”这两项语言知识和语言技能了。通过各种方式的教学，学生课堂上基本掌握了单词，也能断断续续的使用所学语言，所缺乏的就是操练和巩固了，可随着下课的铃声和几天记忆的筛选，他们脑海里又所剩无几了，而你却不能再停下来复习巩固。如此周而复始，教师的教学与学生能力的形成只有一步之遥，却又难以逾越。作为小学英语教师，心中只有悲哀和无奈。 再看我们的学生，成绩优秀者都有一个共同的特点：不是父母懂英语，就是请了家教，经济条件好的则买了学习机。似乎都与学校教育没有关系。就连我自己的孩子也是如此，回到家里再开小灶。可具备这些条件的学生毕竟少之又少，而那些家长不重视，经济条件跟不上的学生，则越学越不懂，越学越没兴趣。经济直接影响着英语学习的效果。家庭、社会和学校从思想上对小学英语不重视，让孩子从起步就拉下了差距。这难道不是学校英语教育的失败吗？ 小学英语教育在基础教育中到底充当什么角色，仅仅是两节兴趣课吗？这些值得我们深思和探讨。 困惑二：在当前形势下，小学英语教师如何定位自己的教育方向 在母语的环境中学说英语，主要还得依赖教师情景的创设和课堂氛围的影响。小学英语教师必须在学生能听懂的前提下，尽可能地多说英语，以提高学生的听说能力，渗透语言的交际功能。在缺乏语言

01-01荔湾-广州市荔湾区2018-2019学年第一学期期末教学质量检测

1 广州市荔湾区2018-2019学年第一学期期末教学质量检测 九年级化学 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 N-14 S-32 第一部分 选择题（共40分） 一、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分） 1．化学使世界变得更加绚丽多彩，下列对化学认识错误的是 A.利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康 B.化学物质会造成环境污染，所以禁止一切化学药品的使用 C.利用化学开发新能源和新材料，改善人类的生存条件 D.化学是一门以实验为基础的科学，许多化学的重大发现和研究成果都是通过实验得到的 2．某矿泉水标签上印有的主要矿物质成分及含量如下（单位为mg/L ）:Ca ～20、K-3、Zn ～0.06、F ～0.02等。这里的Ca 、K 、Zn 、F 是指 A.原子 B.分子 C.单质 D.元素 3．下列物质的用途中，只利用其物理性质的是 A.千冰用作冷冻剂 B.常温下，炭黑用作墨汁 C.氧气用作气焊 D.生石灰用作干燥剂 4．十九大报告强调必须树立和践行”绿水青山就是金山银山”的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策。对此，我国2018年环境日提出了“美丽中国，我是行动者”的主题。下列做法符合这一理念的是 A.生活污水直接排放到河涌中 B.在种植农作物时，为了增产可大量使用化肥和农药 C.化工厂产生的有害气体不经处理就排放到大气中 D.工业用水经处理后重复利用 5．PD-L1是一种免疫抑制剂，用于治疗晚期癌症病人效果显著，其化学式为C 29H 33NO 5，下列关于PD-L1说法正确的是 A.PD-L1是一种氧化物 B.PD-L1的相对分子质量为:475g C.PD-L1分子中C 、H 、N 、O 的原子个数比:29:33:1:5 D.PD-L1中氧元素的质量分数为: 16 12×29+1×33+14+16 ×100％ 6．右图是某粒子的结构示意图，下列关于该粒子的说法错误的是 A.图中x ＝8 B.该粒子中能量最低的电子层上有1个电子 C.在化学反应中该粒子易失去电子 D.该粒子的核电荷数为11 7．化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是 A.取固体药品 B.添加酒精 C.检验氢气纯度 D.代替玻璃棒进行搅拌 8．工业上把氯气通入冷的熟石灰中制得漂白粉［效成分Ca(ClO)2，其反应的化学方程式为 2C12＋2Ca(OH)2 === Ca(ClO)2＋CaCl 2＋2X ，则X 的化学式为 A ．HCl B ．H 2 C ．H 2O D ．CaO 9．下列关于能源、资源的叙述正确的是 A.石油炼制可得到汽油、柴油、煤焦油等 B.氢气还不能作为燃料被广泛使用的主要原因是其制取成本高、贮存困难 C.海水中含有的化学元素有80多种，其中含量最多的元素是氢元素 D.地球上的水储量是丰富的，可供利用的淡水资源也是丰富的 10．学习化学以后，我们对水有了更全面的认识。下列说法正确的是 A.在自来水厂净化水的过程中，用了沉淀、过滤、吸附等净化方法 B.生活中常用蒸馏来降低水的硬度 C.水的天然循环主要是通过化学变化完成的 D.电解水时在负极得到氧气 11．下列有关金刚石、石墨、C 60的说法中，正确的是 A.C 60是一种新型的化合物 B.石墨是天然存在最硬的物质 C.金刚石、石墨、C 60在氧气中充分燃烧后的生成物都是二氧化碳 D.金刚石与石墨物理性质不同的原因是碳原子的结构不同 12．下列成语不涉及燃烧条件和灭火原理的是 A.釜底抽薪 B.火上浇油 C.钻木取火 D.水滴石穿 13．2018年，美国特朗普正式签署关税令对进口钢铁和铝分别征收25％的关税”，这一做法严重违反国际贸易规则，严重损害我国利益。下列选项中不属于合金的是 A.钢 B.生铁 C.硬铝 D.铝 14．据报道，中国科学技术大学研究人员利用钴及其氧化物成功研制出一种新型催化剂，可将二氧化碳高效“清洁”地转化成液体燃料，其转化的微观示意图如下图。有关该反应的说法 错误的是 A.反应前后原子种类减少 B.反应前后碳元素质量不变 C.得到的液体燃料化学式是CH 2O 2 D.可用于减少温室气体的排放 16．下列鉴别物质的方法中，错误的是 A.通过点燃气体观察火焰的颜色鉴别氢气和甲烷 B.通过燃着的木条鉴别氧气和氮气 C.通过加热法鉴别黄金和黄铜 D.通过观察固体颜色鉴别高锰酸钾和氯酸钾 17．建立模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是 A.原子结构模型 B.燃烧条件模型 C.空气组成模型 D.物质分类模型 19．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是 A.空气中的氧气能支持燃烧，可做燃料 B.空气中各成份的含量不是恒定不变的 C.空气中的有害气体和烟尘对空气造成污染 D.空气中的稀有气体都没有颜色、没有气味，化学性质很不活泼 20．下列实验方案的设计中，没有正确体现对比这种科学思想的是 A.探究金属活动性 B.探究燃烧条件 C.区别硬水和软水 D.探究CO 2与水反应 第二部分 非选择题（共60分） 二、填空题（本题包括6小题，共31分） 21．（4分）用化学用语或名称填空: （1）2个钙离子________，（2）碳酸钠___________，（3）Al(OH)3__________ （4）已知过氧化氢中氧元素的化合价是-1价，则过氧化钠的化学式为 _____________ 22．（4分）某化学反应的微观示意图如下: （1）上述微观示意图中，属于非金属单质的是_________（填化学式）； （2）该反应的化学方程式为___________________________ （3）下列物质能与镁发生化学反应的是_________（填字母）。 A.稀盐酸 B.硫酸钠溶液 C.硫酸铜固体 D.氧气 23．（7分）2017年9月2日，我国成功提纯了“超级金属”铼。右图是铼在周期表中的相关信息。铼是一种银白色金属，它在制造火箭、导弹上用作耐高温涂层。在高温下用氢气还原高铼酸铵（NH 4ReO 4）可制成金属铼。请回答下列问题: （1）上述信息中，铼的原子序数为_________，金属铼的物理 点燃 反应前 反应后 镁原子 碳原子 干燥紫色 石蕊纸花 湿润紫色 石蕊纸花 CO 2 CO 2 加入等量 的肥皂水 2mL 1mL 硬 水 软 水 大小形 状相同 5mL10%的 硫酸溶液 5mL10%的 硫酸溶液 铁片 锌片 ① ② 滤纸片 乒乓球碎片 薄铜片 电子 原子核 质子 固体 温 度 气体 (按体积计) N 2:78% O 2:21% 其他成分:1% 混合物 纯净物 化合物 新型催化剂 氢原子 氧原子 碳原子

高中生必读地12部英文名著

高中生必读的12部英文名著 Gone with the Wind《飘》 小说《飘》是美国著名女作家玛格丽特·米歇尔创作的一部具有浪漫主义色彩、反映南北战争题材的小说。主人公斯佳丽身上表现出来的叛逆精神和艰苦创业、自强不息的精神，一直令读者为之倾心。这部经久不息的小说感动了无数的读者。多次被翻拍成电影。电影又名《乱世佳人》。 The Education of Love/Heart《爱的教育》 u=3864095866,489508771&fm=21&gp=0_副本.jpg 《爱的教育》是意大利的儿童文学作品之一，由爱德蒙多·德·亚米契斯编写，其时代设在意大利统一，并包括不少爱国情景。该书于1886年10月18日首次出版，共100篇文章，主要由三部分构成：意大利四年级小学生安利柯的十个月日记；他的父母在他日记本上写

的劝诫启发性的文章；以及十则老师在课堂上宣读的小故事，其中《少年笔耕》、《寻母三千里》等段落尤为知名。 A Journey to the Center of the Earth《地心游记》 u=1034190222,3313957469&fm=21&gp=0_副本.jpg 这部《地底旅行》是法国小说家儒勒·凡尔纳的小说，于1864年出版，被认为是科幻小说的经典之一。《地心历险记》也多次被改编成电影与电视剧，包括2009年上映的3D电影地心冒险。这个故事是从德国著名的地质学家李顿·白洛克博士，想解读一张写在羊皮纸上的密码开始。从这个密码中，博士获悉在冰岛一个火山喷火口的洞穴里，有一条通往藏着千古神秘的地底去的地下道，他就鼓起勇气，带着他的侄子亚克西和向导汉斯，到地底去探险。遭遇了种种危险以后，在九死一生中，他们才从地中海的一个火山岛的喷火口，逃回地面上来。这可说是一个异想天开的冒险故事。 Oliver Twist《雾都孤儿》

广东省广州市普通高中2020学年高一英语期中模拟试题01

广州市2020学年下学期高一年级英语期中模拟试题01 第I卷 第一部分：听力（共两节，满分20分） 第一节（共5小题：每小题1分，满分5分） 请听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1.When is Peter’s birthday? A.On June 11th . B. On June 12th . C. On June 13th. 2.What does the woman’s husband like? A.Playing ball games. B. Running. C. Watching sports programs. 3.What does the woman think of driving? A. Dangerous. B. Safe. C. Comfortable. 4. What does the man want to drink? A. Wine. B. Beer. C. Water. 5. How far is it from here to the church? A. 300 meters. B. 500 meters. C. 800 meters. 第二节（共15小题；每题1分，满分15分） 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A，B，C 三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有

时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 *听第6段材料，回答第6至7题。 6. How long has the woman been in this area? A. For a week. B. For two weeks. C. For three weeks 7. What did the woman do yesterday? A. She saw a movie. B. She went to the beach. C. She went shopping. *听第7段材料，回答第8至10题。 8. What’s the most possible relationship between the two speakers? A. Colleagues. B. Friends. C. Neighbors. 9. How old is the man? A. 7. B. 17. C. 27. 10.What does the woman want the man to do? A. To attend her party. B. To make less noise. C. To share the apartment. *听第8段材料，回答第11至13题。 11. Where does the man want to go? A. To New York. B. To New Jersey. C. To Hawaii. 12. When will the man leave? A. In the morning. B. In the afternoon. C. In the evening.

英语名著读本

英语专业学生必读的59本世界文学名著 English Literature: 1. The Canterbury Tales (by Geoffery Chaucer) 《坎特伯雷故事集》乔叟著 2. Hamlet (by William Shakespeare) 《哈姆雷特》莎士比亚著 3. Waiting For Godot (Samuel Beckett)《等待戈多》贝克特著 4. Ode to a Nightingale (by John Keats) 《夜莺颂》济慈著 5. David Copperfield (by Charles Dickens) 《大卫·科波菲尔》狄更斯著 6. Middlemarch (by George Eliot) 《米德尔马契》乔治·爱略特著 7. Jude the Obscure (by Thomas Hardy) 《无名的裘德》哈代著 8. The Waste Land (by T. S. Eliot) 《荒原》汤姆斯·斯特·爱略特 9. Mrs. Dalloway (Virginia Woolf) 《达罗维夫人》弗吉尼亚·沃尔芙著 10. Ulysses (James Joyce)《尤利西斯》乔伊斯著 American Literature: 1. Walden (by Henry David Thoreau) 《瓦尔豋湖》梭罗著 2. Uncle Tom’s Cabin (Harriet Beecher Stowe) 《汤姆叔叔的小屋》斯陀夫人著 3. Leaves of Grass (by Walt Whitman) 《草叶集》惠特曼著 4. The Adventures of Huckleberry Finn (by Mark Twain) 《哈克贝芬历险记》马克·吐温著 5. The Sound and the Fury (William Faulkner) 《喧嚣与躁动》福克纳著 6. The Old Man and the Sea (Ernest Hemingway) 《老人与海》海明威著 7. Daisy Miller (Henry James) 《黛茜·米勒》亨利·詹姆士著 8. The Great Gatsby (F. Scott Fitzgerald) 《了不起的盖茨比》费茨杰拉著 9. The Color Purple (Alice Walker) 《紫色》爱丽思·沃克著 10. Death of a Salesman (by Eugene O’Neill) 《推销员之死》尤金·奥尼尔著French Literature: 1. Tartuffe (by Moliere) 《伪君子》莫里埃著 2. Notre Dame de Paris (by Victor Hugo) 《巴黎圣母院》雨果著 3. Les Miserables (by Victor Hugo) 《悲惨世界》雨果著 4. la Rouge et le Noir/ The Red and the Black (by Stendhal) 《红与黑》斯汤达著 5. Le Pere Goriot (by Honoré de Balzac) 《高老头》巴尔扎克著 6. Madame Bovary (by Gustave Flaubert) 《包法利夫人》福楼拜著 7. The Necklace (Guy de Maupassant) 《项链》莫泊桑著 8. The Counterfeiters (Andre Gide) 《伪币制造者》安德烈·纪德著 9. A la recherché du temps perdu/ Remembrance of Things Past (Marcel Proust) 《追忆似水年华》普鲁士著 10. The Second Sex (Simone de Beauvoir) 《第二性》西蒙·德波娃著 German Literature: 1. Emilia Galotti (by Gotthold E. Lessing) 《爱米丽娅·迦洛蒂》莱辛著 2. Faust (by Wolfgang von Goethe) 《浮士德》歌德著 3. Cabal and Love (by J. C. F. von Schiller) 《阴谋与爱情》席勒著