毒品与艾滋病预防教育

毒品艾滋病预防教育

李靖宇（2011年12月30日星期五）

毒品预防的概念

是指通过各种科学、有效途径让人们了解和认识造成毒品问题的基本因素和有关知识，揭示毒品对个人、对家庭、对社会的巨大危害，提高全民尤其是青少年认知毒品、拒绝毒品的能力，从而构筑全社会防范毒品侵袭的有效体系的过程。

毒品预防教育的目的

（一）政治上维护政府的崇高威信

（二）经济上减少毒品带来的直接和间接损失

（三）净化社会风气，维护安定团结

二、毒品预防教育的意义

（一）能够使广大人民群众了解政府的禁毒决心，增强全民禁毒意识

（二）能够使广大人民群众了解国家的毒品问题现状，提高对毒品危害的认识

（三）禁毒宣传与预防教育，能够预防毒品犯罪

1、禁毒宣传教育能够提高人民群众对毒品的抵抗力；

2、禁毒宣传教育能够起到预防青少年吸毒的作用。

（四）能够有效地震慑毒品犯罪

（五）是争取国际支持，促进国际合作交流的有效途径

三、毒品预防教育的要求

（一）禁毒宣传与预防教育要始终坚持政府的直接统一领导

（二）禁毒宣传与预防教育要求社会各界积极投入

（三）禁毒宣传与预防教育要做到准确性、策略性和多样性

（四）禁毒宣传与预防教育要有超前性和预见性

四、毒品预防教育的途径

（一）吸毒的个人预防

（二）吸毒的家庭预防

（三）吸毒的学校预防

（四）吸毒的社区预防

（五）吸毒的社会预防

国际上提倡的有效的药物滥用预防方法

三级预防

一级预防：是降低毒品非法需求的核心，以预防和阻止正常人使用毒品。可以通过对非法供应的严格控制和对公众尤其是青少年加强教育，使他们认识到滥用毒品的危险性而远离毒品。

二级预防：帮助正在滥用毒品者停止使用毒品，可通过采取各种方式对滥用者实施戒毒治疗和康复措施，并帮助他们回归社会。

三级预防：将药物滥用带来的严重疾病或有害行为的危害性减轻至最小程度，重点在减少和防止静脉注射毒品所带来的血液传播性疾病，特别是艾滋病。

毒品预防教育中的内容

普及毒品知识教育

价值观教育

心理卫生知识教育

开展健康的文娱体育运动

普及毒品知识教育

向全体人群，尤其是青少年及高危人群，特别是处于流行区域内的这些人群普及毒品的有关知识，使他们充分地了解毒品的识别、种类、吸毒的危害；作为药物正常地用于治疗疾病的常识，包括适应症、效能、副作用等。尤其要告知人民群众吸毒会给身体及国家带来哪些危害和后果。指导成瘾者寻求医学、心理学家和社会的帮助。指导家庭尽快帮助他们戒除毒瘾，指导老师和家长早期识别吸毒症状和防止青少年吸毒。

价值观教育

对青少年进行价值观教育是减少青少年吸毒的一项很重要的工作。

心理卫生知识教育

开展健康的文娱体育运动

毒品—艾滋病预防教育策略

二、联合国推荐的毒品——艾滋病预防教育策略

（一）概述：

减少供应

减少需求

减少伤害

（二）联合国推荐的中小学毒品艾滋病预防教育策略

具体内容见学校毒品预防教育

三、降低危害的具体方法

（一）定义：致力于降低毒品带给使用者、家庭和社会的健康、社会经济、情感等方面的负面影响的综合政策和项目。

降低危害的目的：

1提高吸毒者的个人健康水平和社会功能，鼓励其持续参与治疗服务或者彻底摆脱毒瘾；

2减少社区和个人受到犯罪和性病、艾滋病侵害的机会；

3以追求快速实效为短期目的，谋求实现长期的个人、社会和经济的健康良性发展。减少危害

减少危害是一种注重实效的和人文主义方法( Humanism,人性主义, 以人为本)

?它可以减少因吸毒造成的个人和社会危害——特别是导致HIV感染

减少危害向吸毒者提供种种服务包含

针具交换

美沙酮治疗

健康教育

医疗转诊和支持服务

限制和禁止HIV/AIDS 的高危行为

加大宣传教育实施“减少危害”策略：

发动大众媒介和各部门参与

把工作重点放在阻断HIV

从IDU→性工作人员→全社会

实施“减少危害”策略，提供戒毒、药物替代，

清洁针具交换，关怀、支持服务等，

改善吸毒者的健康状况和社会地位

为HIV感染者提供预防服务,“四免一关怀”，

治疗是推进预防效果最有效的方法

减少HIV 二代传播

开展艾滋病HIV感染合理检测

加大监测力度，尽可能地发现潜在的

HIV感染者

结合干预和关怀措施，减少二代传播

减少危害

为什么在HIV 存在的情况下必须采取减少危害的策略？

吸毒者

1. 是一个很难接近的人群

( 比较隐蔽并且不准备改变他们的吸毒行为）

2. 可能对于由于注射吸毒引起的危险感到无所谓

3. 可能不知道怎样避免由于吸毒导致的有害后果

4. 频繁的高危行为

(共用污染的针具以及无保护的性行为）

5. 可能使用不到为他们专设的服务

( 安全的注射器具, 安全套和足够的预防信息）

减少危害

提出减少危害理论的依据

1. 只要是能够得到毒品的地方非法吸毒是无法避免的

2. 吸毒不可避免地会对个人和社会造成伤害

3. 吸毒者是社会的成员。保证他们不感染上HIV 对整个

社会都有好处

4. 虽然最理想的是全社会都无一人吸毒，但减少吸毒所

致的危害而无需降低实际的吸毒量是可以办到的

5. 由于一些吸毒者不能或不愿放弃吸毒（至少在短期内

是这样的），因此应有一种能够达到减少危害的替代目标。

减少伤害

HIV / AIDS对于个人和社会所构成的威胁远大于吸毒

目前要做的最要紧的事情是阻止HIV/AIDS在注射吸毒者中的传播以及从他们向他们的性伴和社会其他成员的蔓延

吸毒者停止共用针具是非常必要的

从注射吸毒转为口吸与从非法吸毒转为处方口服美沙酮一样都可以看成是一种进步

毒品政策最终的目标依然是完全戒掉毒瘾和禁毒

减少伤害

减少危害并不是

1.它并不是要向毒品妥协

2.它并不是毒品走向合法化的一个步骤

3.它并不是鼓励或者宽恕吸毒

4.它并不是预防或者治疗吸毒的一种新方法

5.它并不与法律实施的目的相冲突

静脉吸毒者如何减少HIV感染?

1.停止吸毒和注射毒品

2.完成药物滥用治疗，包括复吸预防

若不能戒断

则要采取如下措施来减少对个人和公共健康的危害

-不重复使用或“共用”注射器、水、开药用具

-只用来源可靠的注射器（药店买的或针具交换）

-每次都用新的消过毒的注射器开药和注射

-可能的话，用消过毒的水来开药，否则要用来源可靠的水（自

来水）

-要用新的或消过毒的容器和新的过滤棉来开药

-先用新的酒精棉清洁注射部位

-注射后要安全处理用过的注射器

吸毒人群预防HIV 感染原则

减少吸毒人群感染HIV 的目标是可以达到的

社区应尽快开展HIV/AIDS预防计划，即使社区已存在HIV/AIDS,预防计划也能大大限制HIV/AIDS进一步传播

吸毒人群预防HIV 感染原则

预防计划需要多部门协调提供服务才能奏效

服务包括

-社区外展服务（outreach）

-HIV检测和咨询

-药物滥用治疗

-获得消毒针具和社区卫生和社会服务机构

提供的各种服务

社区内各种服务必须认真协调

吸毒人群预防HIV 感染原则（了解）

预防计划必须与社区一起来制定及实施干预和提供服务

预防计划必须建立在对当地社区的需求彻底、连续评估的基础上，计划的效果和影响也须不断进行评估

掌握吸毒人群活动的各种场所和活动时间，预防服务才能与他们建立有效的联系

预防和治疗应针对已感染HIV的吸毒者以及他们的性伴

吸毒人群预防HIV 感染原则

预防的对象不仅只是吸毒者，而且还包括他们的配偶、社会关系网，以及吸毒者和他们性伴所在的社区

社区为基础的外展服务是预防HIV/AIDS 的主要组成部分，因此应该把注意力集中在附近地区的吸毒人群

预防干预应因人而定

吸毒人群预防HIV 感染原则

作为全面的HIV 预防计划中的一部分

以减少注射危害为目标的干预

减少危害的教育是必需的，但只靠它难以使吸毒者和他们的性伴的行为产生持久的改变预防应注意HIV 传播的危险以及通过注射吸毒传播的其它性病的危险

减少HIV/AIDS 危险的干预需持续进行

以社区为基础的预防是有成本-效益的

全面放“套”防艾滋

（二）降低危害的原则

短期快速产生实效为目标

划分危险层次，运用不同的干预措施

多种措施并用，彼此互补，促进实效

（三）具体方法

毒品预防教育

针具交换

药物维持治疗

安全套推广使用

同伴教育

自助小组活动

外展社会工作

推广艾滋病自愿咨询检测

转介服务

社会帮教

家庭康复

疾病预防和治疗

能力培养和职业培训

减少歧视和再就业

四、我国的毒品-艾滋病预防教育策略

（一）总体策略

坚定不移的推广干预措施

大力开展“毒品-艾滋病”相关专题讲座、进行毒品预防教育

切实有效落实对艾滋病病毒感染者和患者的救治关怀措施

四免一关怀

积极探索艾滋病的有效防控机制

第一节参与性方法概述（重点）

毒品预防教育教学方法现状

毒品预防教育教学方法需要改革

参与性方法及工具介绍

一、毒品预防教育教学方法现状

课堂授课--我国传统的教学方法、教师比较习惯用的形式。

以教师为中心--教师讲课、学生听课、记录、抄写、背诵和备考。

对于掌握知识有帮助，不利于良好态度、行为的培养，不利于师生间的交流；

教师不能及时得到学生对知识掌握情况、对课程内容是否有兴趣等方面的反馈；也不利于技能的学习和锻炼。

二、毒品预防教育教学方法需要改革

教育部在《中小学生毒品预防专题教育大纲》的总目标是:培养学生健康的生活情趣﹑毒品预防意识和社会责任感﹑掌握一些自我保护的方法,做”珍爱生命拒绝毒品”的人。即是集知识、态度、技能和行为为一体的综合性目标。

为了实现这一教学目标，拟将参与式与生活技能的教学理念运用到毒品预防教育教学中。

三、参与性方法及工具介绍

（一）参与性方法概述

定义：

参与性方法又称互动式学习方法，即教师与学生共同参与教学，通过共同参与、共同决策及共同行动以达到增长知识、明确态度及提升能力的教学目的，其主要特点是教学过程平等、有趣。

参与性学习方法是为了实现教学目的，采取以学生为中心开展有趣和灵活的教学方法的总合。

参与性方法有三个主要内容，被称为参与性方法的三大支柱：

分享：指参与者之间的相互分享，是参与性方法的原则。

行为和态度：指应用参与性方法的人对待其他参与者的行为和态度。是人们学习和应用参与性方法的关键。

参与性工具：指一系列能促进参与的手段、技术和技巧。是协助参与的工具。

参与式教学法有两种主要形式。一种是正规的参与教学法，另一种是在传统的教学过程中加入参与式教学法的元素。

参与式教学方法的特点：

主体性、互动性、民主性、合作性、开放性、激励性、发展性、反思性。

参与性方法在毒品预防教育中的应用：

仅只是提供毒品的信息、知识是不能够预防吸毒和毒品犯罪，知识、信念和行为之间是有差距的，有知识并不一定会发生所期望的行为改变。而行为改变只有在人们意识到他们已处于危险之中时才会发生。这种危险的意识并不是通过单纯的讲授知识就可以使目标人群获得的，而是要通过活动让他们自我发现。只有这样，他们才会开始采取有效的行动，从而实现态度、行为的改变。

参与性方法在毒品预防中的作用：

毒品是一个社会问题，是一个人类共同面对的问题；

强调自我发现是改变行为的关键；

参与性方法是通过参与、共同分享、自我学习和自我发现的过程，来有效促进目标人群的禁毒意识。

参与式教学讲究教室资源配置

1、插秧式

2、雁阵式

————————————

————————————

————————————

————————————

3、马鞍型

4、圆桌式

5、“v …?

6、大餐式、小餐式

关于教室文化

小组合作

有以下要素组合-----知识（为什么要用参与式）

参与式教学一般采用的活动方法有：分组讨论、案例分析、角色扮演、操作、实验、戏剧、模拟、填表、画图、访谈、座谈、观察、辩论、排序、打分、小讲座、游戏、练习等活动

参与式教学法的优点

提供多种多样的活动，包括大组和小组活动。通过这些活动，发动大家提出各种建设性意见，而且能充分交流各自的学习经验和体会。

能给参与者们提供一个危险性小、无威胁的学习环境。

促进参与者间的互动。

为参与者提供互教、互学的机会。

学习各种趣味性强、有意义的内容。

使学习动机得到提升。

理解他人的观点和看法。

参与式教学法的缺点

消耗时间长。

容易失去目标。

如果指令不清，教学进程容易受挫。

容易因为一些未曾预料到的因素而影响学习效果。

成功的措施

不要怕吵闹。

不要企图按照严格的时间限制去强行操纵活动。

在教学过程中要保持充沛的热情。你的热情将会对全体参与者有强大的感染力。

课程结构

目的

教学用品（教具）

课程安排：

回顾

介绍

活动

小结

评价

教学技巧

教学过程中可能出现的问题：

课堂气氛冷淡，学生讨论不起来；

学生的讨论偏题，或所答非所问；

学生过于兴奋，注意力不能马上回到主题

学生在活动时故意扰乱课堂秩序影响教学

学生对所学的内容不感兴趣。

营造良好的课堂气氛

允许学生在适当的时候畅所欲言；

认真倾听每位学生的发言；

经常表扬和鼓励学生，善于发现学生的长处和能力；

与学生共同制定课堂纪律公约，并请大家互相监督，共同维护；

反复向学生强调尊重他人、倾听、自信心、责任感、参与等。

课堂尴尬场面的应对：充分估计可能发生的情况而备好课，并很好地启用同伴教育者，从而赢得学生的理解和配合。

教师个人的人格魅力和与学生的互信关系在很大程度上决定了课程的有效性。

教师需要拥有比较强大的信息采集和吸收能力，在互动中要求教师具有较强的自我应变和调整能力。

制定公约

尊重每一个人的意见；

仔细聆听，不随便打断别人的发言；

课堂提问不涉及个人隐私，讨论时对事不对人；

相互鼓励；

以科学和求知的态度对待所学习的内容

保密原则：可以把上课的内容和其他班的同学分享，但有义务为发表观点的同学保密。

小组讨论

指一般由6-8人组成的小组，小组成员就某一主题发表意见，开展讨论。

如何进行

分组（可根据讨论的内容而定）

限定讨论的时间

每组选出一名主持人，一名记录员和一名发言人

主持人应保证小组的讨论围绕主题，让每个人有发表意见的机会

讨论结束后，由小组发言人汇报他们小组的讨论结果

教师对讨论进行总结

何时使用

*当同时涉及许多主题时

*在头脑风暴后，需要深入探讨某一主题时

小组讨论有助于

*短时间内学习大量内容

*每个人都能参与

*激发讨论和参与

*鼓励创造性思维

*学员间的相互学习

小组讨论法的缺点

如果组织得不好,往往很吵闹,或偏离了要讨论的内容。

通常需要较多的时间(与单纯讲述法相比）。

讨论的人越多,则每个人发表自己看法或经验的机会就越少。

参加的人数越多,小组讨论的主持人遇到困难会越大。

主持人需要有较强引导和组织讨论的技巧,既要让大家都参与进来发表自己的意见,又要使讨论不偏离要讨论的问题,达到讨论的目的。

可能会出现某些学员主导讨论的情况,他们尽力让别人相信他们的意见才是正确的。

头脑风暴（Brainstorming)

又称快速联想。就某个问题快速做出相关的回答，并记录起来。

这种方法有利于教师在短时间内收集信息，并鼓励学生参与讨论。

头脑风暴法的类别和特点

无组织的头脑风暴法

优点

更自然

节省时间

组内沟通和小组荣誉感增强

缺点

产生的观点较少

思索过程更易受他人观点影响

进攻性人物会支配整个会议

不允许对复杂问题深入思索

头脑风暴法的作用

用于产生大量观点或可选方案的方法。与其他方法相比，它激发更多的观点和更好的建议

尝试充分运用所有员工的创造力

思维共振的方法

维持批判精神的群体决策方法

可以打破群体思维的方法

保证了群体决策创造性的方法

提高决策质量的方法

要求参加者具有较高的联想思维

产生大量的可选择方案后，我们就有更好的机会发掘更多的观点来帮助我们解决问题头脑风暴法的使用

个人使用

小组使用

在制定因果表时预估可能的原因

产生可能的解决问题的答案（常用于解决问题树中的某一个节点）

预测实施解决问题方案时可能遇到的阻碍

可利用BBS聊天室进行Brain Storming（在网上copy一个Homepage)

用于解决问题树中的某一个节点

Brain Storming 的流程

头脑风暴法的实施步骤

无组织的头脑风暴法

每人随意发表意见

在活页纸或黑板上记下每一条建议；所有的建议应随时可见

如果人们运用头脑风暴法时，讨论或评价某一条意见，主持人应提醒他们遵守规则

当小组无意见发表时，主持人应设法激发更多的观点，如：“如果钱不成问题呢？”或“我们怎样综合这些意见呢？”

当无新的意见产生时，如果必要，应要求组员解释、确认先前发表的意见

有组织的头脑风暴法

每人用头脑风暴法独自写下尽可能多的建议

每人轮流发表一条意见

在活页纸或黑板上记下每一条意见；所有的意见应随时可见

若讨论或评价某一条意见时，主持人应提醒他们注意规则

在继续轮流发言时，若无意见，则说“通过”。轮流发言至人人皆无意见为止

必要时，主持人应设法激发更多的观点

若无新的意见产生，如果必要，可要求组员解释、确认先前发表的意见

妄加评论的负面影响

如果进行评论，许多人就会变得更加拘谨。他们未发表的意见或许非常好，或许可以激发别人的好意见

人们花费在评论上的精力未能用在产生好意见的现实任务上

Brain Storming 之后

合并问题的同类项

对问题进行排序

组合问题

评论问题，认证问题的可行性

如何进行

主持人就一个主题寻找意见或看法

鼓励学员发挥自己的想象力和创造性，说出尽可能多的意见和看法

无论是否赞同，要求学员不要打断和评价他人的意见

写下所有的意见，不要担心意见的质量

允许简短的陈述

何时使用

*开始一个新的主题时

*当问题看起来很难解决时

*需要改变谈论的焦点时

头脑风暴有助于

*尽可能得到较多意见以寻求解决问题的办法

*鼓励学员自由交流

*激发创造性思维

*鼓励参与

使用头脑风暴应注意

*创造自由的课堂气氛

*参加的人数不宜太多

*应迅速记录下所有意见

*不要打断或议论所提出的意见

*头脑风暴后要紧接着讨论或给出正确答案

角色扮演

角色扮演是一种能够调动学员积极参与的方法。角色扮演的“剧本”可以由教员根据教学目的事先设计好，也可以让学员根据他们的生活实际自己设计，尤其是在与青少年交流的过程中，通过他们的表演我们可以了解他们的生活等。

*介绍角色扮演的目的

*讲解将要表演的情境

*鼓励学员自愿扮演角色

*鼓励学员发挥自己的创造力和想象力给出一定时间让扮演者准备，必要时可就地取材地提供一些辅助用具，以确保扮演者能达到角色扮演的目的

·

何时使用

培养学生的生活技能时

把所学知识与现实生活相结合时

考虑一个特殊的话题、问题或争端时

引入较难的主题，希望学员身临其中

寻求解决具体问题的办法时

角色扮演有助于

*传授交流技能

*影响他人的态度

*更多地了解自己和检查自己行为的动机

*了解他人及其行为的动机

*学习从不同的角度观察和解决问题

*学会对同一情境做出不同的反应

*培养决策、计划及思维能力

*模拟一个真实的生活情境

*学员间的相互影响

视听材料辅助培训

视听材料对教学起辅助作用。常用的视听材料包括：图片（宣传画、挂图等）、幻灯片、录像、电影和实物等。

如何进行

*使用前，应确保视听材料的内容与教学主题相切合

*检查视听材料的内容是否准确

*向学员作简单的介绍

*对材料中的专业词汇进行解释

*边使用、边讲解或在放映一部分后，跟进讲解

*视听材料使用后，组织讨论

何时进行

*对教学有帮助时

视听材料有助于

*展示真实情感

*激发讨论

*增加教学的趣味性、生动性

*增加信息

提问

*提问是教学中经常使用的方法，它可以帮助我们引导讨论、收集信息、了解情况、探讨问题并找出解决办法。

*提问的问题可分为开放式问题和封闭式问题。

*开放式问题是指不能用“是”或“否”来回答的问题。通常以“为什么”、“怎么样”、“如何”等来提问。如：“我们应如何看待吸毒者？”，封闭式问题是指可以用“是”或“否”来回答的问题。通常以“是否”、“会不会”“是不是”等来提问。如：“静脉注射毒品是否会传播艾滋病？”

开放式问题有助于：

*发现学员的想法

*了解学员的感受

*了解学员对培训内容的掌握情况

*指导讨论

*鼓励开放性交流

封闭式问题有助于：

*快速检查学员已知的信息

*快速了解和验证学员新学到的信息

案例分析

提供一个虚构或真实的案例，让学员分析讨论，从中学习知识、应用知识和技能、转变态度和增进交流。

如何进行

在培训前先准备好虚构或真实的案例，也可在教学中采用学员提供的案例

将案例制作成书面材料，以利于学员反复阅读。所提供的案例必须中心思想明确、简明扼要

说明案例分析的要求或任务

分组分析、讨论案例

巡回指导

汇报案例分析、讨论结果

总结

案例分析有助于

了解学员的态度、看法

运用所学知识和技能

寻解决问题的方法

增加培训的趣味性

游戏

分为热身游戏和主题游戏，目的是让参与者感到有趣

游戏（Games）

最受学生欢迎，教师可通过游戏调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛。

游戏可说明一定的问题，或帮助教师引出要讨论的问题。

也可以是与所讨论的问题无关的纯粹的游戏，作为活动开始时的热身，或结束时调节情绪的手段。

常用的热身游戏

目的主要是在培训开始时用于打破僵局和活跃气氛。

（一）大小西瓜

所有学生站成一个圈，然后从1到15报数。报道“5”的学生必须喊“小西瓜”而不能喊“5”，而且在喊“小西瓜”的同时双手做一个表示小西瓜的动作。报到“10”必须喊“大

西瓜”双手做表示大西瓜的动作。报到15的学生要喊“过”然后重复以上的报数过程在报数过程中，主持人注意哪位同学喊错了，要马上退出来，最后看多少人能够坚持下来。在注意的报数过程中，报数的速度要越来越快。

（二）写字游戏

让所有学生站成一圈，教师也加入进去，然后，教师带领学生用自己的肢体来写字。可以从头到脚分别用各个部位写字，例如用头或眼睛写一个“DRUG” 或者“AIDS”等。

主题游戏

游戏贯穿某一教育主题，让参与者通过游戏将主题内容自己领悟、交流和总结出来。

如：“寻找另一半”

“野火”

传话游戏

有人不爱说话，有人说实话，有人说傻话，有人说假话，有人是话中有话。

信息往往被误传，艾滋病的信息也一样，希望大家通过今天的学习能够对艾滋病的知识有一个正确的了解。

生活技能教育

生活技能的概念

生活技能是指一个人的心理社会能力，是一个人有效地处理日常生活中的各种需要和挑战的能力；是个体保持良好的心理状态，并且在与他人、社会和环境的相互关系中，表现出适应和积极行为的能力。

根据世界卫生组织的定义，可以概括为五对十种能力

1.自我认识能力/同理能力：

2.有效的交流能力/人际关系能力

3.调节情绪能力/缓解压力能力

4.创造性思维能力/批判性思维能力

5.决策能力/解决问题能力

学校毒品预防教育是指在学校采用各种方法和形式，对学生进行禁毒宣传教育，提高其禁毒意识和培养自觉拒绝毒品的态度和行为，以达到预防和减少吸毒的目的。一、什么是预防药物滥用

预防药物滥用主要有三个部分组成：

减少需求策略

减少供应策略

缓解药物滥用对个人健康和社会造成负面效果的策略．（减少伤害）

二、学校在预防药物滥用中的角色

（一）角色：学校不应该把改变学生有害健康的行为，尤其是药物使用行为作为衡量药物预防方案成败和效果的唯一尺度。

（二）校园预防药物滥用教育（学校毒品预防教育）

１、定义：有助于实现拓展的预防药物使用与滥用健康目标的教育方案、政策、规程和其他方面的实践经验。

内容包括正式和非正式的健康教育课程；

创造安全而健康的校园环境；

提供适当的健康服务

促使家庭和社区参与策划和实施相关方案。

三、校园预防药物滥用

教育和干预方案的组成部分（一）

教育方面：

１、制定教育方案：方案应包括：向青少年提供有关药物的信息；在不诉诸药物的情况下为处理各种不同状况所必要的生活技能；抵制使用药物诱惑力的能力；以及对毒品的理解。

、建立一种安全的、能提供帮助的校园环境。

、确保学校的全体成员都支持学校有关药物问题的各项政策和规程以及有促进作用的各项策略。

、适当的专业技术的开发和相关工作人员的培训。

、向家长提供信息和协助。

、对学校预防药物滥用教育及药物事件管理措施进行持续检测和检查的机制。三、校园预防药物滥用

教育和干预方案的组成部分（二）

干预方面：

１、考虑到学生的未来和学生对自己所作所为的自控能力；

２、保护全体学生和学校社区健康的针对药物事件的初步和长期应对措施计划。

３、根据法律法规以及有关药物问题的国家及学校制定的管理药物事件的计划处理药物事件。

４、一部包括警方在内的专业工作者和机构名录。

三、校园预防药物滥用

教育和干预方案的组成部分（二）

5、与包括警方在内的专业工作者和机构达成协议，建立并加强正是的合作联络与介绍安排。

6、对涉入药物事件的学生给予支持，保证他们继续参加教育方案。

7、确保所有的教职员工都了解学校或全系统联络规程及回答媒体的规程的药物事件传播策略。

8、药物事件纪录：这些记录要妥善保管，并注意保护所有有关人员的权利和隐私。

学校预防药物滥用教育指导原则

原则1、注重学习效果，环境因素和协作伙伴关系，对确保校园预防药物滥用教育的成功至关重要。

原则2、要结合健康课程或其他相关学习科目来促成与药物有关的学习效果，相关教学活动要有利循序渐进，保持知识的连贯性，并与影响学生生活的其他健康问题相联系。原则3、学校环境要有利于达到教育效果和建设富有成效的伙伴关系。

原则4、要发展毒品预防决策过程的协作伙伴关系。

原则5、开展互动式教学。

原则6、预防药物滥用教育方案要有较强地反应能力和包容性。

原则7、在预防药物滥用教育中搞好师资培训，以增强预防药物滥用方案的影响力和可持续能力。

学校预防药物滥用教育指导原则

原则8、各种方案、对策和教学材料都要支持教师，有助于达到与药物有关的学习效果，为实现改善学校环境和校风的长远目标作贡献。

原则9、要定期评定预防药物滥用方案及其最终成果，以证明其价值所在，并改进未来方案的设计。

原则10、有关学校药物事件管理的政策和规程要协作制定，广为宣传，才能引起积极

的效应。

预防药物滥用方案的策划

一、方案的策划

在进行方案的策划时，教师要考虑以下几个关键因素：

形势分析：

药物使用者占多大比例？

使用的是什么药物，是在什么情况下使用的？

使用药物儿童的年龄，他们用的是那些物质？

特定年龄组的药物使用程度如何？

现有那些有关药物的国家法律和政策

预防药物滥用方案的策划

需求评估：

学生已经知道那些药物，还想了解哪些有关药物的知识？

目前学生对药物持有什么样的价值观念、态度、看法和认识?

学生已经掌握了哪些技能，还需要培养那些技能？

预防药物滥用方案的策划

确定目的和目标

教师要考虑：

如何要求学生维护自己的价值观念，增加相关的知识，检查本人和他人的态度，以及改进自己的技能？

如何鼓励学生认真思考所学的知识，以及如何在学校、社会及其日常生活中实际应用学到的知识？

预防药物滥用方案的策划

选择方案的组成要素：

预防药物滥用教育的主要概念是什么？

学生需要培养那些技能？

学生应该认真探索哪些价值观念、态度和想法?

学生有哪些机会可以表现有关预防药物滥用教育的知识、价值观念、态度和技能？预防药物滥用方案的策划

二、方案的内容

方案里应该包括哪些信息？

包括对社会、个人危害最大的药物知识；

包括学生在生活中有时会遇到的药物信息；

包括学生应该掌握的生活技能和拥有的价值观方案；还要考虑到学生使用药物的社会背景、使用方法及教师授课方式。

预防药物滥用方案的策划

小学预防药物滥用方案的目标

初中预防药物滥用方案的目标

高中预防药物滥用方案的目标

知识

态度和价值观念

技能

生活技能教育的内容

1、改进生活技能与健康

2、了解自己

3、自我肯定（主张）

4、培养责任感

5、情绪调节

6、学会倾听

7、沟通与交流

8、理解他人

9、解決问题

10、缓解紧张和压力

11、发挥创造力

12、选择与决定

13、学会说“不”

14、行为上异常（吸烟、饮酒）的危害

15、远离毒品

16、异性交往

17、保护自己

18、走向健康

预防药物滥用方案的策划

三、方案的实施

知识、价值观、态度和技能是否平衡发展?

是否提供实践的机会，学生能否显示他们所学到的东西？

是否有助于形成一个没有威胁、对学生的想法、意见和讨论情况不加挑剔的氛围？

是否有一系列的活动适合学生们的不同学习方式？

方案是否能根据具体情况作出适当反应？

是否把知识、态度和技能结合起来？

预防药物滥用方案的策划

四、方案的评估

学习效果是否达到了期望的目标/行为上的改变/效果？

学习效果是否直接与教学方法有关？

预防药物滥用教育方案是不是学校教学大纲的一部分？或能否与正式的教学大纲相结合？

方案是否采取了全学年或跨年级循序渐进的方式进行

是否采取了互动式教学和参与式教学方法？

方案是否建立在合理、现时的研究、有效的教学实践、学生需要的基础之上？

方案是否处理了社会、环境或其他能影响个人行为的因素？

方案是否包含了可以加强预防药物滥用教育效果的其他辅助成分？

学生、家长和社区是否参与了方案的策划和实施？

教学材料

一、教学材料

1、教学材料是否适用，要看：

能否吸引学生参与教学互动过程；

能否达到所要求的有关药物预防的效果；

能否贯彻学校预防药物滥用教育指导原则；

选择能吸引学生参与的的教学材料，能帮助不同程度接触药物的学生。

教学材料

2、教学材料应该起的作用

补充作用

根据药物滥用的影响、危害，平衡有关药物使用的信息；（平衡作用）

区分有问题的用药和合理用药（区分作用）

教学材料

3、教学材料不应该起到的作用

支持、鼓励使用药物/尝试药物

使使用药物或尝试药物正常化

一些反面的案例

美化作用

对药物使用的危险性采取夸大事实或虚假宣传的策略，所传达的信息不能反映真实情况，与学生亲身经验所得的知识/看法不符；

以耸人听闻的手法故意渲染；

教学材料

一些反面的案例

讲授远远脱离青少年现实生活的令人恐怖的案例研究；

播放令人精神压抑的录像带，或讲述个人秘密等；

以浪漫的方式讲课：即使用别名或俚语来讲解某种药物；

告诉学生如何获得、制造或使用有潜在危害的物质，其中包括详细讲解有关药物的化学成分；

使用吸毒图画和图片、或面带祈求/诱惑深色的吸毒者图像；

开展的活动仅是“一次性的”。。。。。。

一、与成功改变学生行为有关联的

学校因素有：

优秀的领导能力

教师的道德观念

教师的控制能力

校园环境和资源

二、有助于增强归属感的校园环境

或文化特征包括：

教师富有爱心、乐于助人

具有安全感

能提供为校园生活做有益贡献的机会和技能

可建立密切的、建设性的相互关系

三、目的性明确的校园环境特征

强有力的行政领导和秩序井然的校园风气

对学生成功的高度期望

师生沟通、共创高标准教学的组织结构

学校使命的明确表述

四、学校执行药物政策的途径

实施预防药物滥用教育方案

把有关药物教育和干预纳入学校计划

让学校社区了解并参与教育方案

提供专业发展的机会，强调教师在预防药物滥用教育中的核心作用

五、动员家长参加预防药物滥用工作

六、动员社区参加预防药物滥用工作

一、非正式评价或判断

二、评估知识技能和价值观念的指导原则

与方案的宗旨和学校目标一致

以学生的学习效果为依据，并反应方案的内容

从学生的日常学习活动中收集评估资料

对学生的学习起积极作用

使学生学会自尊自爱

承认并重视学生背景的多样性

承认学生的个人经验

为策划进一步的改进提供依据等

三、一般的评估手段

笔试

观察学生参加角色扮演的过程

学生文件夹

项目评估

自我评估

同学之间相互评估

与老师进行访谈

一、毒品预防教育师资培训中

对教师的要求

教师要领会预防药物滥用方案的理论基础

教师要了解青少年应对青春期生活挑战所需的各种生活技能

教师要了解青春期的各种发育变化

教师应当熟悉互动式的教学方法

二、师资培训的目标

协助教师为他们的学生策划、制定和实施预防药物滥用教育方案

训练教师查出可能卷入酗酒和毒品问题的学生、并协助他们获得帮助使教师更好地适应预防药物滥用教育的内容和过程

扩大教师对学生使用药物及相关问题的实际情况的了解

拓展预防药物滥用教育方法的全套技能

提高从事预防药物滥用教育者的能力、自信心和责任感

增强教师对采用互动式教学的信心

三、成功的师资培训方案所采用的

主要方法

小组讨论放映录像和影视

独立学习经验学习

预防艾滋病健康知识讲座

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 预防艾滋病健康知识讲座 艾滋病防治知识讲座同学们： 你们好，今天我们大家利用中午读报时间一起学习艾滋病防治知识，希望同学们牢牢记住。 你们好，今天我们大家利用中午读报时间一起学习艾滋病防治知识，希望同学们牢牢记住。 一、何为艾滋病? 艾滋病是获得性免疫缺陷综合征。 它是由人类免疫缺陷病毒引起的恶性传染病。 引起 AIDS 的病原---HIV 进入人体后，主要侵犯人体的免疫系统，攻击和杀伤人体免疫系统中起重要作用的 T 淋巴细胞，从而破坏人体的免疫功能，使大部分感染者抵抗疾病的能力极度下降而使人体发生多种极为少见的、不可治愈的感染和肿瘤，最终导致感染死亡。 二、艾滋病如何传播? 艾滋病虽然很可怕，但 HIV 病毒的传播力并不是很强，只有三个传播途径! (一)艾滋病传播途径之一：性接触传播。 艾滋病感染者的精液或阴道分泌物中有大量的病毒，在性活动时，可以通过生殖器或直肠粘膜传播。 生殖器患有性病(如梅毒、淋病、尖锐湿疣)或溃疡时，会增加感染 HIV 的危险。 直肠的肠壁较阴道壁更容易破损， (二)艾滋病传播途径之二：血液传播输血传播。 1 / 18

1、如果血液里有 HIV，输入此血者将会被感染。 2、血液制品传播： 有些病人(例如血友病)需要注射由血液中提取的某些成分制成的生物制品。 有些血液制品如含有艾滋病病毒，使用血液制品就有可能感染上HIV。 3、共用针具的传播： 使用不洁针具可以把艾滋病毒从一个人传到另一个人。 例如： 静脉吸毒者共用针具;医院里重复使用针具，吊针等。 另外，使用被血液污染而又未经严格消毒的注射器、针灸针、拔牙工具、美容针、刀等，都十分危险。 (三)艾滋病传播途径之三： 母婴传播。 如果母亲是 HIV 感染者，那么她很有可能会在怀孕、分娩过程或是通过母乳喂养使她的孩子受到感染，故建议 HIV 感染者不要生育，如已生育要禁止母乳喂养。 三、艾滋病的病程 (一)急性感染期通常出现在感染 HIV 后的 1-6 周。 感染者会出现发热、皮疹、淋巴结肿大、全身乏力、咽痛、关节疼痛和肝脾肿大等症状，另外，还可以出现神经系统症状，少数感染者甚至出现急性无菌性脑膜炎的表现。

学校艾滋病防控工作计划

篇一：学校预防艾滋病健康教育工作计划篇二：2013年第一中学预防艾滋病工作计划莎车县第一中学2013-2014学年预防艾滋病 工作计划 在学校开展预防艾滋病知识宣传教育是预防和控制艾滋病传播与流行的重要措施。中学生是预防艾滋病的重点人群和中坚力量，根据《艾滋病防治条例》和教育部有关文件精神，学校应将预防艾滋病健康教育工作纳入学校教育教学计划，开设相应的课程，完成学生艾滋病防治知识的普及教育。为充分调动各种积极因素，发挥各种优势，大力增强我校广大师生的预防艾滋病意识和自我保护意识，进一步加大预防艾滋病工作力度。根据县防艾办要求和相关预防控制艾滋病工作会议精神，结合中学生的生理、心理特点及我校的实际情况，特制定我校预防艾滋病工作计划。一、总目标： 通过专题教育形式，使学生了解预防艾滋病相关知识、培养其健康的生活方式，增强自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力。 二、分目标： 初中：了解艾滋病的基本知识、预防方法和措施，培养自我保护意识。 高中：进一步了解预防与控制艾滋病的相关知识，正确对待艾滋病病毒感染者和患者，学会保护自己，培养对自己、他人及社会的责任感。 三、教学内容： 初中：预防艾滋病专题教育内容标准(6课时)教学内容： 1．艾滋病基本知识。 (1)什么是艾滋病病毒。 (2)什么是艾滋病。 3)hiv/aids的传播途径、不传播途径。 (4)预防艾滋病的方法与措施。 ①珍爱生命，远离毒品。 ②增强抵御不良行为和侵犯的能力，提高生活技能。 ③不去无行医执照或无消毒措施的街头诊所、美容所等场所打针、输液、穿耳、纹身等。 ④不与他人共用牙刷、牙签、剃须刀及有可能刺破皮肤、黏膜的日常生活用品。 2．艾滋病对人类社会(重点在个人及家庭)的危害。 3．判断安全行为与不安全行为。 4．拒绝不安全行为的技巧。 5．如何寻求帮助的途径和方法。 6．与预防艾滋病教育相关的青春期生理和心理知识。教学活动建议 1．收集有关艾滋病流行情况、对人类社会危害的相关资料。 2．通过案例分析，了解传播途径。 3．集体讨论哪些途径不会传播艾滋病病毒。 4．小组活动，危险度分级(日常行为)辨别hiv感染的高危行为及预防措施。 5．角色扮演：拒绝不安全行为(包括吸烟、吸毒、酗酒、到不健康场所活动等)。 高中：预防艾滋病专题教育内容标准(4课时) 教学内容： 1．艾滋病的流行趋势，以及艾滋病对社会、经济所带来的危害。 2．hiv感染者与艾滋病病人的区别。 3．艾滋病的窗口期、潜伏期。 4．吸毒与艾滋病。 5．无偿献血知识。

1、小学预防艾滋病健康教育教案[1]

五年级预防艾滋病教育课程大纲教案 第一课我们长大了 一、教学目标： 1、初步认识男孩、女孩以及男人、女人身体外在的区别； 2、认识自己身体有“公开”和“秘密”部分； 3、学会尊重自己和别人的身体, 强化自我保护身体的隐 私部位。 4、养成良好的卫生习惯。 二、教学重点： 1、男孩、女孩以及男人、女人身体外在的区分； 2、身体的“秘密”部分和公开部分以及“秘密”部分意 味什么 三、教学难点： 1、引导学生以正面和积极的态度学习男孩、女孩以及男 人、女人的知识； 2、对保护隐私和预防性侵犯有初步认识。 四、教学方式：讲解、讨论 五、教学内容和时间安排（40分钟） 教学内容时间（分 钟） 教学要点参考资料 1、男生、女10 了解男生、女生进而男性 和女性的身体的外在不 “广西小学”：“身 体的结构和功能，

生身体的外在区别同；知道身体有公开部分 和秘密部分 认识自己的身体” 15－22 2、我们就要长大10 了解男生、女生进入青春 期后身体外在发生的一 些变化，引导学生以正 面、积极的态度看待这些 变化。 “成长与性（上 册）”“男孩女孩不 一样”（P22-43）； “指南”P21-23 “青春期基本知 识” 3、尊重自己和他人的身体，学会自我保护的基本知识15 不能让别人随意看或触 摸自己身体的秘密部分， 也不随意看或触摸别人 身体的秘密部分； 案例讨论：学习在生活环 境中的基本行为要求以 及自我保护的基本知识。 《成长与性》上册 P1-20； 4、小结 5 我们的成长及身体发生 的一些变化是正常的，必 然的，我们要尊重自己和 他人的身体，学会自我保 护。

五年级预防艾滋病教育课程大纲教案 第二课艾滋病基本知识 一、教学目标 1、帮助学生初步了解艾滋病。 2、知道艾滋病的三个传播途径和日常生活不会被传播艾滋 病。 3、艾滋病是可以预防的，是通过行为预防的。 二、教学重点 艾滋病的基本知识（传播途径，不传播途径） 三、教学难点 艾滋病的基本知识 四、教学方式：讲解法、快速抢答 五、教学时间：一课时（40分钟） 六、教学工具：挂图、小黑板 七、教学过程 教学内容时间教学要点参考资 料

智慧树网课《毒品与艾滋病预防》

智慧树网课《毒品与艾滋病预防》 2019年5月26日星期日 题目数 43 总分数 100 说明：期末卷A50题100分钟 作业考试_在线学堂_智慧树.ht m l 点击上图查看原网页 1 【单选题】(2分) 从毒品的来源看，可将毒品分为：( ) A.天然毒品、半合成毒品、合成毒品 B.软性毒品、硬性毒品 C.麻醉药品、精神药品 D.抑制剂、兴奋剂、致幻剂 2 【单选题】 (2分) 下列关于毒品预防工作在整个禁毒工作中的地位的描述中，错误的是（） A.前瞻性的工作 B.高消耗低效能的工作 C.基础性的工作 D.治本性的工作 3 【单选题】 (2分) 当毒品在你面前出现时，正确的选择是 A.报告公安机关

B.试一试 C.丢弃毒品 4 【单选题】 (2分) 吸毒行为只会造成身体危害，不会造成心理损害 A.错 B.对 5 【单选题】 (2分) 王某非法种植罂粟400株，受到行政拘留处罚后，仍不思改悔，又偷偷种了300棵，根据《刑法》规定，对王某如何处罚( )。 A.行政拘留并处以罚款 B.再次行政拘留 C.非法种植毒品原植物罪 D.制造毒品罪 6 【单选题】 (2分) 1952年4月15日，中共中央发出《关于肃清毒品流行的指示》 A.错 B.对 7 【单选题】 (2分) 我们从电视或书本上读到的“大烟”指( ) A.鸦片

B.海洛因 C.大麻 8 【单选题】 (2分) 美沙酮经常用作阿片类毒品的替代维持药物 A.错 B.对 9 【单选题】 (2分) （）毒品常见生理脱毒方法主要有自然脱毒法、药物脱毒法和物理脱毒法。 A.冰毒类 B.阿片类 C.可卡因类 D.大麻类 10 【单选题】 (2分) 到1929-1934年间，中国的毒祸达到空前地步，全国吸食各类毒品的人数不少于（）人，占全国总人口的16.8% A.8000万 B.4000万 C.2000万 D.6000万 11 【单选题】 (2分)

“预防艾滋”公益晚会活动策划书

“预防艾滋”公益晚会活动策划书 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 一：活动概况 1. 晚会主题：预防艾滋，你我共同参与。 2. 晚会背景：为了更好的在我校开展预防艾滋，禁毒防艾的活动，减少学生对艾滋病人的恐惧心理，提高大学生对艾滋病知识，红十字会知识的了解，也为了更好弘扬志愿者精神，使我校志愿者工作做到专业化、系统化、品牌化，进一步宣传、组织、深化，我校志愿者服务工作，让我校师生更加深刻地理解“志愿者精神”。同时，为表彰先进、树立典型，使“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神深入人心，为志愿者工作注入动力，我校开展第一届防艾主题晚会。 3. 时间：11月30日晚7点到九点 4. 地点：阶六 5. 主办单位：北京人文大学校团委 承办单位：北京人文大学社会公益活动与志愿者管理部 北京同心相随文化传播有限公司 协办单位：北京京京同心志愿者发展中心

延庆县疾病预防控制中心 6. 晚会形式：舞蹈、歌曲、小品、武术、话剧等，为活跃晚会氛围，特设有奖问答的互动游戏。 7. 在晚会期间播放关于艾滋病的知识，以及预防艾滋病，中华骨髓库的宣传视频。以及北京市各高校对我校红十字会学生分会公益晚会的祝福视频。 8. 参加人员：面向全校师生 二：工作布置 1）节目组： 组长：刑晨，刘曦 组员：社会公益活动与志愿者管理部全体部员 任务：1.完成节目收集，节目彩排等晚会节目流程。 2.主持人的选择，形象设计等 3. 准备好晚会所需的一切服装道具及互动游戏 4.联系后勤组，安排节目所需道具及出场顺序等 2）外联组 组长：樊文娟，刘文爽，刁发勋 组员：红十字会宣传部 任务：a.利用广播，海报，易拉宝，展板等宣

(完整版)珍爱生命--预防艾滋病教案

珍爱生命预防艾滋病 授课教师：黄珍 学习目标： 知识目标： 1．掌握艾滋病的基本知识。 2．了解我国艾滋病的发展情况，认识到问题的严峻。 能力目标： 1．掌握艾滋病的传播途径，增强自我保护意识。 2．了解日常生活中哪些行为不会传播艾滋病，消除恐惧心理。 情感目标： 关爱他人，共享生命。 学习重点： 1．在活动中领悟到艾滋病的危害性及预防艾滋病的重要性。 2．通过教学，使学生了解艾滋病的传播途径。 3．通过活动，使学生的自我保护意识和能力有所提高。 学习准备：PPT课件 学习方式：学生活动，师生交流和教师讲解 学习内容：比较浅显、比较实用的预防艾滋病知识 学习过程： 一、导入新课： 12月1日是一个特殊的日子。 2015年12月1日是第28个“世界艾滋病日”。为深入贯彻党的十八届五中全会精神，进一步宣传普及艾滋病防治知识，依法深入推进艾滋病防治各项工作，为艾滋病防治工作顺利开展营造良好的社会氛围。日前，国务院防治艾滋病工作委员会办公室关于做好2015 年“世界艾滋病日”宣传活动的通知。 今年活动主题仍是“行动起来，向‘零’艾滋迈进”，副标题为“合力抗艾，共担责任，共享未来。”意在号召各级政府、部门及单位、社会组织和个人等社会力量都要勇于承担防治责任，积极参与艾滋病防治工作，各尽其力，各负其责，同心携手加强合作，共同防治艾滋病，为实现健康中国梦努力奋斗。 艾滋病，我们从听到这个名字到现在，已经有几十年了，多数人是谈艾色变。不错，艾滋病确实很恐怖，它传染快，发病率和死亡率极高，更重要的是，至今还没有药物可以医治，更没有疫苗可以预防，是当前医学界最关注的一种传染病。因此，它有“世界瘟疫”之称；又因损害性严重，被称为“超级癌症”。 二、学习新课：

艾滋病医院感染防控措施

艾滋病医院感染防控操作规程 艾滋病病毒为血源性病原体，可通过性传播、母婴垂直传播，亦可通过职业接触传播。医务人员在诊疗活动中，艾滋病病人血液或其他潜在性传染物质，通过眼、口、鼻及其他粘膜、破损皮肤，或通过针刺、咬伤、擦伤和割伤等途径，穿透皮肤屏障或粘膜屏障，导致医务人员艾滋病职业暴露。因此，医务人员在诊疗工作中，应严格做好个人防护。 一、医务人员防护 1、预防职业暴露当遵照标准预防原则，对所有病人的血液、体液及被血液、体液污染的物品均视为具有传染性的病源物质，医务人员接触这些物质时，必须采取防护措施。 2、进行可能接触病人血液、体液的诊疗和护理操作时必须戴手套，操作完毕脱去手套后，应立即洗手。必要时进行手消毒。 3、有可能发生血液、体液飞溅的诊疗和护理操作时，医务人员应当戴手套、具有防渗透性能的口罩、护目镜；有可能发生血液、体液大面积飞溅或者有可能污染医务人员的身体时，还应当穿戴具有防渗透性能的隔离衣或者围裙。 4、医务人员手部皮肤发生破损，在进行有可能接触病人血液、体液的诊疗和护理操作时必须戴手套，必要时戴双层手套。 5、医务人员进行侵袭性诊疗、护理操作过程中，要保证充足的光线，并特别注意防止被针头、缝合针、刀片等锐器刺伤或者划伤。 6、使用后的锐器应当放入利器盒，或利用针头处理设备进行安全处置，也可以使用具有安全性能的注射器、输液器等医用锐器，防刺伤。禁止将使用后的一次性针头双手回套针帽。禁止用手直接接触使用后的针头、刀片等锐器。 7、医务人员发生艾滋病病毒职业暴露，应立即实施以下局部处理措施，报告科主任或护士长，电话报告感染管理科（8320），并到感染科找专家进行评估：

艾滋病安全教育

关爱生命远离艾滋 ——中学生如何认识艾滋病的危害及防治艾滋病 晋城技师学院赵静 教学目的： 1、了解艾滋病的基本知识。 2、正确认识艾滋病的危害及传播途径 3、增强预防艾滋病自我保护意识和能力。 4、培养学生健康的生活方式及正确对待艾滋病人及病毒携带者。 教学重点： 1、在活动中领悟到艾滋病的危害性及预防艾滋病的重要性。 2、通过教学，使学生了解艾滋病的传播途径。 3、通过活动，使学生的自我保护意识和能力有所提高。 教学方法： 讲授法、讨论法、例举法 教学课时：1课时。 教学过程： 一、导入（教师语言导入，投影播放艾滋病相关图片） 1985年6月，一位美籍阿根廷人，来中国旅游，因得了怪病住进北京协和医院5天发病后死亡，这是首先报告中国境内第一例艾滋病病人。 艾滋病，我们从听到这个名字到现在，已经有几十年了，多数人是谈艾色变。不错，艾滋病确实很恐怖，它传染快，发病率和死亡率极高，更重要的是，至今还没有药物可以医治，更没有疫苗可以预防，是当前医学界最关注的一种传染病。因此，它有“世界瘟疫”之称；又因损害性严重，被称为“超级癌症”。 2001年9月30日止，全国艾滋病病毒感染者共报告28，133例，其中艾滋病病人1，208例，死亡641例。2011年底据联合国艾滋病规划署、世界卫生组织和卫生部联合专家组评估，截至2011年底，估计我国存活艾滋病病毒感染者和病人78万，而当年我国已发现的感染者和病人存活34.6万。也就是说，目前还有大约56%的感染者尚不知情。 自1985年我国发现首例艾滋病病人以来，我国艾滋病感染人数逐年上升。截至目前，据官方统计，中国艾滋病感染最严重的地区云南省，艾滋病病毒感染者已达三万七千零四十例。但专家透露，该省实际感染人数可能不少于八万人。同学们知道，我们云南省是全国艾滋病高发地区，全省129个县（市、区）中的33个发现有孕妇感染艾滋病毒。平均感染率为0.38％，其中有5个县超过1％，最高达2％，这意味着云南艾滋病开始从高危人群向普通人群扩散。另外，随着检测面的扩大，学生人群报告感染者人数显着增加。2011年1至10月，新报告学生感染者和病人1252人，占学生历年累计报告数的21%，“艾滋学生”“艾滋老人”逐年增多。因此，认识艾滋病，预防艾滋病成了每个同学应该了解和掌握的常识。 关于艾滋病的基本知识，先由同学们自学材料以对艾滋有一定的了解。 二、艾滋病的基本知识（本节内容由学生自学，教师巡视收集学生的相关问题并做适当讲解，或者通过投影讲解） 1、什么是艾滋病（AIDS） 艾滋病的医学名称为"获得性免疫缺陷综合症"（英文缩写AIDS）, 是一种病死率很高的严重传染病。"艾滋"是它的英文缩写"AIDS"的音译。它是由于感染了人类免疫缺陷病毒所引起的、具有一系列复杂症状的综合症。

禁毒与预防艾滋病心得体会

数学学院级班陈燕东 引言：人类进入新世纪以来，经济和社会发展更加迅速，人民地生活水平越来越高.然而，在人类社会取得一系列进步地同时，毒品和艾滋病这两大毒瘤却在全世界迅速地传播和流行，已对人类地生存和发展构成了严重地挑战.目前，我国地禁毒和预防艾滋病工作也面临空前严峻地形势：到今年初，我国艾滋病病毒感染者和病人已达万，且每年递增.登记在册地吸毒人员也已突破万.比上年上升.综合所看，禁毒预防艾，是一个关系民生地重大问题！个人收集整理勿做商业用途 正文：一、认识毒品 “毒品”，两个再简单不过地字眼，可出现地频率却非常之高，在报纸上、宣传栏里、书本中……但是它到底是什么，为什么不仅可以对吸毒者个人造成无法形容地伤害，而且还带给吸毒者家庭乃至社会非常巨大地伤痛与影响呢？个人收集整理勿做商业用途 毒品地危害在于作用于人体，使其体能产生改变，形成在药物作用下地新地平衡状态.一旦停掉药物，生理功能就会发生紊乱，出现戒断反应，使人感到痛苦万分.许多吸毒者在没有经济来源购毒、吸毒地情况下，或死于严重地身体戒断反应引起地各种病发症，或由于痛苦难忍而自杀身亡.也有很多人忍受不了这种强烈地痛苦而不断加大剂量，使吸毒者终日离不开毒品.使吸毒者出现一种渴求用药地强烈欲望，驱使吸毒者不顾一切地寻求和使用毒品，甚至为吸毒而丧失人性.吸毒不仅对人体与身心有一定地危害作用，还带给社会与家庭不少地伤痛.个人收集整理勿做商业用途 二、认识艾滋病 艾滋病地全称为“获得性免疫缺陷综合症”，当人体处于正常状态时，体内免疫系统可以有效抵抗各种病毒地袭击.一旦艾滋病病毒侵入人体体内，这种良好地防御体系便会土崩瓦解，各种病毒乘机通过血液、破损伤口长驱直入.通俗地讲，艾滋病病毒是通过破坏人地免疫系统和机体抵抗能力，而给人以致命地打击.虽然全世界众多医学研究人员付出了巨大地努力，但至今尚未研制出根治艾滋病地特效药物，也没有可用于预防地有效疫苗.是一种目前尚无有效治愈方法、病死率极高地传染病.自世纪年代世界发现首例艾滋病以来，艾滋病便以迅猛地速度在全球快速传播和流行，对人类生存发展和社会进步构成严重威胁，成为严重地公共卫生问题和社会问题.党中央、国务院高度重视艾滋病防治工作，并将其作为关系民族兴衰、社会稳定、经济发展和国家安全地战略问题纳入重要议事日程，对遏制艾滋病地传播和流行采取了一系列重大措施.个人收集整理勿做商业用途 三、毒品与艾滋病地关系 据统计，目前我国报告地艾滋病病毒感染者中，有％是吸毒者.这是因为吸食者常常几个人甚至十几个人凑在一起，共用一副注射器吸毒.这些人对注射器连起码地清洗都没有，更别说消毒了，艾滋病病毒就这样通过共用地注射器传播给他人，在吸毒人群中迅速蔓延开来. 个人收集整理勿做商业用途 据流行病学调查，吸毒者地性行为相对比较混乱，艾滋病病毒可通过带病毒地吸毒者地不良性行为传播给他人.此外，毒品使吸食者免疫功能下降，也为艾滋病病毒感染和发病大开“绿灯”.个人收集整理勿做商业用途 四、禁毒与防艾地政策及措施 十五年来，中国政府，卫生防疫部门及一些非政府组织为遏制艾滋病作出了许多努力.年，国家卫生部成立了艾滋病预防工作小组.年成立了国家预防和控制艾滋病专家委员会，由下设地监测和实验室技术委员会、生物医学研究分委会、临床医护管理分委会及健康教育和社会行为研究分委会主管各方面地工作.个人收集整理勿做商业用途 年后颁布了《艾滋病检测管理地若干规定》.国家宣教部门与非政府组织对高危人群及公众进行了一些艾滋病预防知识宣传教育.年后在艾滋病病毒感染病例急剧增长地情况下，又下

预防艾滋病的安全教育

新思维中等职业学校 （安全教育教案） 第十五周日期：2013 年12 月13 日 班级：高一商务助理班班主任：黄欣然 主题：预防艾滋，从己做起 教案内容 教学目标 1、使学生了解什么是艾滋病。 2、让学生知道如何预防艾滋病。 3、让学生懂得珍爱生命，预防艾滋病。 教学过程 一、什么是艾滋病？ 艾滋病病毒简称HIV是一种能攻击人体免疫系统的病毒它把人体免疫系统中最重要的T4淋巴细胞作为攻击目标大量吞噬破坏T4淋巴细胞从而破坏人的免疫系统最终使免疫系统崩溃使人体因丧失对各种疾病的抵抗能力而发病并死亡科学家把这种病毒叫做“人类免疫缺陷病毒”艾滋病的英文缩写词AIDS 的音译曾译为“爱滋病”“爱死病”1981年在美国首次发现和确认病毒侵入后人体即丧失免疫功能容易感染其它疾病而死亡一般通过性接触静脉注射及输血等途径传染被称为“20世纪的瘟疫” 二、哪些人易患艾滋病？ 1、吸毒者 经静脉注射毒品成瘾者约占全部艾滋病病例的15%～17%，主要是因为他们在吸毒过程中反复使用了未经消毒或消毒不彻底的注射器、针头，而其中被艾滋病毒污染的注射器具无疑造成了艾滋病在吸毒者中的流行和传播，使吸毒者成为第二个最大的艾滋病危险人群。滥用成瘾性药物和毒品是艾滋病多发和流行的一个重要原因。 2、接受输血或血液制品者

除了抗血友病制剂外，其他血液与血液制品（浓缩血细胞、血小板、冷冻新鲜血浆）的输注也与艾滋病的传播有关。 3、艾滋病的其他高发人群 从年龄上，艾滋病虽可发生于任何年龄阶段，但事实说明90%以上发生于50岁以下的人群，而其中又主要发生在两个年龄组，即20～40岁的成人组和婴幼儿组。由于患有艾滋病的母亲也可通过胎盘、产道、乳汁传播给出生前或出生后的婴幼儿，因而由患有艾滋病的妇女所生的小孩，也是艾滋病的易感者。 4、男性同性恋者 包括双性恋者因为肛交，所以是艾滋病的高危人群。但同性恋不等于艾滋病。 5、与高危人群有性关系者 与高危人群有性关系者是艾滋病的易感人群。同性恋的易感性在前面已提过，这里主要讲一下与高危人群有异性性关系者对艾滋病的易感性。有许多例子可以证明艾滋病可以在异性性生活中相互传播。 三、讨论青少年如何预防艾滋病？ 1、了解艾滋病的危害及其传播方式，艾滋病传播的途径有三种：母婴、血液、性途径，自觉地保护自己。 2、洁身自爱，避免婚前和婚外性行为，遵守性道德、不搞性乱，不卖淫嫖。 3、不吸烟、不吸毒。吸烟者比不吸烟者容易染上吸毒。共同注射器吸毒是我国感染艾滋病的一个主要途径，青少年绝不可以尝试。 4、不轻易接受输血和血制品。（如必须使用，要求医院提供经艾滋病病毒检测合格的血液和血制品）。 5、不与他人共用针头、针管、纱布、药棉等用具。 6、不去消毒不严格的医疗机构或其他场所打针、拔牙、穿耳朵眼、纹身、纹眉、针灸或手术。 7、避免在日常救护时沾上受伤者的血液。 8、不与他人共用有可能刺破皮肤的用具，如牙刷、刮脸刀和电动剃须刀。 人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识毒品，远离毒品。预防艾滋，从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦染上毒品，必将毁灭自己、祸及家庭，危害社会。毒品这东西碰都不能碰。

我国控制艾滋病的手段和措施

我国控制艾滋病的主要手段和措手 2000年起，我国对艾滋病给予高度重视，采取了一系列的手段和措施预防和控制艾滋病的流行和蔓延，截止2010年我国艾滋病感染者成功的控制在150万之内，艾滋病的防治工作取得了显著的成果。其中有社会医学手段，也有技术手段等非社会医学手段。 主要采取的社会医学段有：加强艾滋病知识的宣传与教育；加强性病管理,使用安全套，控制艾滋病流行；加强血液安全管理，预防医源性传播；加强对感染者和病人的服务和管理。 1 加强艾滋病知识的宣传与教育 加强关于艾滋病的宣传教育，提高群众的自我保护能力,是目前预防和控制艾滋病最有效方法之一宣传部门协调指导广播影视、新闻出版等部门，将宣传艾滋病综合防治知识作为各级各类新闻媒体的重要任务，加大刊播艾滋病综合防治知识和公益广告的力度，充分利用媒体宣传艾滋病预防知识。对大量流动人口流出的地区,从小学开始进行广泛、深入、持久的健康教育,将会对流动人口及其家属的艾滋病预防和控制工作起到积极的推动做用。 2. 加强性病管理,使用安全套，控制艾滋病流行 加强性病的管理对控制艾滋病的流行至关重要。公安部门依法打击卖淫嫖娼、聚众淫乱等违法犯罪行为。相关部门应负责做好妓女、嫖客的性病查治工作,打击贩毒、吸毒,对抓获的妓女、嫖客、进行强制检查、治疗。有关场所通过多种方式，促进安全套的使用。加强对高危行为人群的健康教育和综合干预，提高安全套的使用率。通过广告、社区健康教育项目等渠道开展促进使用安全套项目,可明显提高安全套的使用率,降低经性传播的危险性。 3加强血液安全管理，预防医源性传播。 严格加强采供血机构及用血单位的监督管理,确保血制品安全显的尤为重要。各级卫生行政部门、医疗及供血单位认真贯彻执行《国家有关采供血机构和血液管理办法实施细则》,严禁一切采供血环节上的违法违规操作,加强血站组织制度、技术设备建设,加强消毒质量管理,对献血员要严格实行健康管理和检测制度。依法对血液制品实施预防性监督监测,严厉打击非法采供血活动,切实杜绝艾滋病、性病等严重传染病通过输血环节危害健康人群。 4 加强对感染者和病人的服务和管理 要根据感染者和病人的具体情况，按照就地治疗原则，及时开展抗艾滋病病毒治疗，加强随访，提高治疗效果。积极动员感染者家庭成员、社区组织参与非住院病人的治疗工作，提高治疗依从性。完善医疗卫生机构在病人抗艾滋病病毒、抗机会性感染治疗、随访、药品提供等方面的管理制度以及异地治疗的转介和衔接机制，加强被监管人员和流动人口中病人

预防艾滋病知识教案

艾滋病预防知识及其预防措施教案 况登霞 教学目标 1、通过本课教学,让学生了解什么是艾滋病, 艾滋病有那些危害，艾滋病传播途经及预防措施。 2、使学生知道如何预防艾滋病，并增强自我保护意识和能力。确保学 生在身心上保持良好的状态,积极面对学习。 3、使学生并养成良好的、健康的和文明的生活习惯。 教学过程 一、导入： 1、人类正面对着两个威胁，恐怖主义和艾滋病，与恐怖主义相比，艾滋病在过去一年里夺走了更多人的生命。 艾滋病对世界造成的威胁不亚于让恐怖分子获得核武器。 ——联合国报告二、授新课 （一）什么是艾滋病和艾滋病病毒？ 1、艾滋病的医学名称为"获得性免疫缺陷综合症"（英文缩写AIDS）, 是一种病死率很高的严重传染病。"艾滋"是它的英文缩写"AIDS"的音译。它是由于感染了人类免疫缺陷病毒所引起的、具有一系列复杂症状的综合症。 2、艾滋病病毒的医学名称为"人类免疫缺陷病毒"（英文缩写HIV），它侵入人体后破坏人体的免疫系统，使人体发生多种难以治愈的感染和肿瘤，最终导致死亡。 （二）、艾滋病的传播途经 1、性接触传染 由于艾滋病病毒存在于感染者体液中，男女不洁性行为可以导致艾滋病病毒迅速传播。目前，性接触传播已成为最主要的传播途径。 2、血液传播 目前通过输血传播艾滋病在发展中国家，特别是在一些非洲国家和地区是一个亟待解决的问题。几乎大部分非洲国家，主要以非志愿献血为主，他们大多是青壮年，都处在性活动高潮的年龄段，这意味着他们所提供的血液很可能具有感染艾滋病病毒的机会。将这些血及血液制品输给其它病人，便可能感染艾滋病。被艾滋病病毒污染的注射器及针头是通过血液传播艾滋病的重要媒介。 3、母婴传播

学习禁毒和预防艾滋病的心得体会

学习禁毒和预防艾滋病的心得体会为了学生自身的健康成长我们学校组织了关于《禁毒和预防艾滋病》的学习讲座，从这一学习讲座中我了解到了一些关于毒品与艾滋病的知识。并且对毒品和艾滋病的危害也有了深刻的了解。 当今社会在不断的发展，人们的生活水平在不断的提高，消费水平的要求也更加高。不但要物质上的享受同时也追求精神上的享受，然而，随之却给社会带来了许多的问题，毒品和艾滋病正在世界的不同地方危害着我们的生命，给人类的生存和发展造成了巨大的挑战。 毒品泛滥已经是世界上每一个国家的严重破坏社会秩序和违反法律的问题，有的甚至是国际间走私毒品，这就严重影响到世界的和平与发展，毒品的种类特别多例如：摇头丸、冰毒、大麻、鸦片、白粉、麻黄素、咖啡因等等。种类是如此之多；在一些酒吧、舞厅、或高级的社交场所这些毒品都有可能存在，吸毒不但对自身有害同时也会对家庭亲人有害，毒品会麻痹人体的各种神经系统、破坏人们的各种身体组织系统；毒品通过麻痹人们的神经系统从而使吸毒者得到快感使人处于幻想或者无意识状态之中，通过老师给我们播放的一些关于吸毒者的照片我们可以看到，吸毒的人身体通常都是菜色干瘪、双眼空洞无神、脸面毫无血色、精神萎靡不振、、、、、、而吸毒者对家人的危害更是验证了这句话“一人吸毒，全家遭殃“，这个社会中有许多家庭的破裂大部分是由于家庭成员中有人吸毒，吸毒者当毒瘾发作的时候难以控制通常会要挟其家人，甚至是杀害自己的亲人等等。我看过一部电影《门徒》深深感受到了吸毒者对自己家庭造成的危害，最终这个家庭家破人亡、孩子与亲人永隔。同时，吸毒还是传播艾滋病的主要途径，可以说吸毒就是艾滋病传播的温床。吸毒者通常共用注射器、针头等等。这就使带有艾滋病的吸毒者通过注射毒品过程中将艾

预防艾滋病教育教案

预防艾滋病教育教案 课时一 教学目的 1掌握艾滋病的基本知识 2 了解我国艾滋病的发展情况，认识到问题的严峻 教学方式：学生交流和教师讲解 教学内容：比较浅显、比较实用的知识 教学准备： 学生：课前布置学生自己上网查有关艾滋病的资料；以小组为单位编制3～与艾滋病有关的问题；每个小组想一句宣传预防艾滋病的口号。 教学过程： 一、导语： 1985年6月，一位美籍阿根廷人，来中国旅游，因得了怪病住进北京协和医院5天发病后死亡，这是首先报告中国境内第一例艾滋病病人。 2001年9月30日止，全国艾滋病病毒感染者共报告28133例，其中艾滋病病人1208例，死亡641例。专家估计，2001年底，全国实际感染艾滋病病毒的人数已超过60万。艾滋病已经遍及全国31个省、自治区和直辖市。如果不花大力气控制，到2010年，预计我国艾滋病病毒感染者将会超过1000万。而如果控制的好的话，这一数字会降到150万。 二、学校预防艾滋病健康教育的内容 1、艾滋病的流行状况 师可重点介绍两方面。一是它在世界和中国的蔓延情况，如：（1）艾滋病被发现迄今仅20年，可已导致全世界7000多万人感染，300多万人死亡。（2）蔓延波及世界各国，我国各省区市也无一幸免；（3）我国已进入艾滋病快速蔓延阶段，截止2002年底全国HIV感染者已超过100万。二是青少年受到的危害，如：（1）全球HIV感染者约70%是15-39岁青壮年；（2）处于性发育阶段的青少年是主要受害者；（3）女青少年尤其易感。介绍目的是让学生看到：艾滋病就在自己身边；预防艾滋病工作已迫不及待，现在就应该行动起来。 学生自主发言 2、艾滋病的严重危害 可侧重于以下内容：（1）尽管全世界的科学家都在日以继夜研究，但迄今为止还没有找到可根治的药物，也没有能有效预防其发生的疫苗。（2）人一旦感染HIV，大多数将迟早发病、死亡。（3）艾滋病造成的损失不仅局限于个人，且牵连到家庭、子女和亲友。（4）艾滋病不是简单的疾病问题，而是危及人类生存发展的重大社会问题。它导致的社会发展迟滞、劳动力损失、医疗费用急剧增加，社会福利水平下降等灾难性影响，波及整个国家和民众。 学生小组讨论 三、学生交流宣传预防艾滋病的口号。 四、课堂小结 总结今天学到的有关预防艾滋病的知识。呼唤大家正确地对待艾滋病病人，学会正确地保护自己，关爱他人，共享生命！

禁毒教育和预防艾滋病工作计划 2

维新镇第一小学2014年禁毒教育和预防爱滋病工作计划 一、基本情况： 当今社会，由于近年来毒品相对泛滥，种毒、贩毒、吸毒等违法犯罪行为屡禁不止，毒品已给社会、学校、家庭、人类造成了严重的危害，使多少人生命无辜丧失，多少幸福美满的家庭也由此被拆散，给宁静的校园罩上了不安．为此，上级对禁毒和预防爱滋病工作高度重视，提出了禁毒和预防爱滋病工作的有关要求．我校所在地与毕节市毗邻，地理环境条件复杂，出入人流较多，可谓形形色色．我校在上年的禁毒宣传教育工作中，做了很多工作，收到了很好的成效，但禁毒和预防爱滋病工作是一项长远的工作，对禁毒和预防爱滋病工作决不能放松，因此，为了切实贯彻上级有关禁毒和预防爱滋病工作的精神，努力营造无毒校园，给师生创造一个宁静的工作和生或活环境，特拟定本计划． 二、工作要求： 1、成立禁毒工作和预防爱滋病工作领导小组，有领导分管此项工作，建立健全有关禁毒和预防爱滋病工作的制度，制定切实可行的禁毒和预防爱滋病工作计划。 2、利用班刊、校刊、校会及班队活动加强对学生的禁毒和预防爱滋病宣传教育，增强学生的禁毒和预防爱滋病意识，自觉抵制毒品的侵蚀． 3、利用教师集中学习时间，对教师的进行禁毒和预防爱滋病知识培训，增强教师的防毒意识，远离毒品，决不参与种毒、贩毒、吸毒等违法犯罪活动． 4、各班班主任每期要对学生要上禁毒教育专题课，班主任要拟写禁毒教育教案．

5、把禁毒教育和预防爱滋病宣传活动辐射到周边社区，让全社会、全民积极投入到禁毒教育和预防爱滋病活动中去，加大禁毒和预防爱滋病宣传教育的力度，使广大人民了解毒品和爱滋病的危害性，全民抵制毒品和爱滋病，坚决打击种毒、贩毒、吸毒等违法犯罪行为． 6、发现种毒、贩毒、吸毒等违法犯罪行为积极向公安机关举报，敢于同种毒、贩毒、吸毒等违法犯罪行为作斗争． 7、各班要收集整理好禁毒教育和预防爱滋病工作的相关资料，以便收集整理． 8、全体教师及三至六年级学生每学期写一篇禁毒教育心得体会． 三、工作措施： 1、建立健全禁毒和预防爱滋病工作计划制度，把禁毒和预防爱滋病工作列入学校的一项重要工作来抓． 2、对禁毒和预防爱滋病工作的开展进行督促检查，确保班级的禁毒的预防艾滋病工作顺利地开展。 3、对禁毒和预防爱滋病工作开展不力的班级，要及地进行反馈、进行整改。确保禁毒工作取得成效，力争使我校成为无毒校园． 四、工作安排： 1、2014年2月：成立禁毒和预防爱滋病工作领导小组，传达中心校有关禁毒和预防爱滋病工作的有关要求，安排部署禁毒和预防爱滋病工作．２、2014年3月：制定并通过禁毒和预防爱滋病工作计划． ３、2014年4月：各班根据本校的禁毒和预防爱滋病工作计划，把相应的内容体现在班级的学习园地当中．

预防艾滋病教案

预防艾滋病 【教学目的】 1、正确认识艾滋病的危害及传播途径 2、增强预防艾滋病自我保护意识和能力。 3、培养学生健康的生活方式 【教学重点】 1、在活动中领悟到艾滋病的危害性及预防艾滋病的重要性。 2、通过教学，使学生了解艾滋病的传播途径。 3、通过活动，使学生的自我保护意识和能力有所提高。 【辅导准备】多媒体设备、图片、课件、卡片、红丝带等。 【教学重点】 一、引入 1、学生观看濮存昕的关于预防艾滋病的公益广告。 2、老师手系红丝带，让学生通过红丝带结合刚刚看过的广 告引出艾滋病这个主题。 3、给学生介绍艾滋病的小故事，让学生了解艾滋病的起 源。 4、让学生了解什么是艾滋病病毒。 5、进一步让学生了解艾滋病，以及艾滋病的危害，其中包 括艾滋病的四期症状。 二、传播途径 1、观看视频（让学生从视频中了解艾滋病的传播途径，而 且动画视频能更好的让学生认识到艾滋病的传播途径） 2、提问学生，让学生自己总结刚刚视频传达给他们的主要 信息，以此让学生更加深刻记忆。 3、介绍艾滋病的传播途径。 三、判断 1、观看学生示范（语言交流、礼节性接吻、拥抱、握手、 打喷嚏、咳嗽），并让其他学生判断这些行为是否会传播艾滋病。 2、老师小结那些行为不会传染艾滋病。 四、诗歌朗诵 让学生上台朗诵汪国真的《热爱生命》，这样既可以培养学生朗诵的兴趣爱好，还可以达到让学生珍爱生命的目的。 五、提出问题 老师提出问题：如果你身边就有艾滋病患者，你会怎么对待他？ 让学生上台发言，表达自己的看法，最后老师讲述自己的做法。

通过这种方式，让学生明白，什么是平等的，我们应该平等对待身边的每一个人，热爱每一个人的什么。 六、许下诺言 1、学生代表带领同学们宣誓，热爱生命，远离艾滋。 2、贴签名。老师事先在黑板拉好红丝带，让学生集体签名， 然后把便签纸贴在红丝带上。 七、老师做最后总结。 八、结束。

珍惜生命,远离毒品,预防艾滋病的心得体会作文

珍惜生命，远离毒品，预防艾滋病的心 得体会作文 导语：学校是学生群体的学习生活场所，学生年轻，缺乏艾滋病预防知识，为此，我们把加强预防毒品和艾滋病保健工作视为重点，采取多种形式开展预防艾滋病健康教育活动。下面是小编整理的一些关于健康的作文，供查阅，希望您能喜欢。 珍惜生命，远离毒品，预防艾滋病的心得体会作文一 毒品，致命的恶魔--禁毒课学习体会我校禁毒所的大力支持和关注下，请来了一位警察叔叔给我们详细地讲了一堂生动的禁毒课，让我们拥有了一本健康的宝书，正确地认识了吞噬着人类宝贵生命的魔头——毒品。吸毒是人类赶上地狱的快车，是人类慢性自杀的行为。这些年由于国际毒品的泛滥，毒品像一头张开血盆大嘴的猛兽，正飞快地吞蚀着年轻一代。从近来年资料发现：吸毒的人中青少年就占了80%以上。这些年，青少年学生吸毒分子被毒品诱惑上瘾，一步步走向罪恶的泥坑，成为人类特级的恐怖组织。然而，青少年正是长身体，长知识的时期，他们是祖国未来的花朵。毒品这个大恶魔头正无时无刻地危害着这些充满活力的青少年们。毒品是当今人类面临的最大空难之一，毒品的种类繁多,有鸦片、大麻、海洛因、摇头丸等，它们对人体、

社会和家庭的危害性很大。为了社会安宁，为了家庭幸福，为了加强打击贩毒、吸毒等犯罪行为的力度，每年的6月26日被定为国际禁毒日。 毒品有魔鬼之称，吸毒后会产生幻觉，身体会对毒品产生依赖，使人容易患上肝炎，通过血液传授艾滋病等感染病，还损害神经系统和免疫系统，使吸毒者陷入毒海不能自拔，痛苦不堪。其次，对家庭的危害也很大。由于吸毒后对毒品的依赖，使人无精打采，不务劳作，而吸毒需要大量钱财，就会致使他们走上偷窃、抢劫等犯罪道路。使家庭陷入经济破产，甚至家破人亡的困难境地。吸毒会对社会的生产力造成巨大的破坏，毒品活动扰乱社会治安，从而毁灭家庭，危害社会禁毒意识要从小培养。我们正处于生长发育时期，应多参加禁毒宣传活动，多了解关于毒品的知识，不要和社会上不三不四的人交往，我们要擦亮眼睛，毒品，千万别吸上第一口，现在一些毒品贩子利用青少年好奇，无知的心理，采用多种手段引诱青少年上钩。所以，无论在什么情况下，我们都要理智地拒绝毒品。清代有禁烟英雄林则徐，今天，我们要做新一代的"林则徐"，让毒品彻底从地球上销声匿迹。 为了年轻的生命，让我们远离毒品这个可怕的恶魔! 为了年轻的生命，让我们坚定自己的意志、提高自己的警惕、珍惜自己的花样年华! 为了年轻的生命，让我们放弃不付出就会得到收获的幻

预防艾滋病教育教案

预防艾滋病教育教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

预防艾滋病教育教案 教学目标: 1、掌握艾滋病的基本知识 2、了解我国艾滋病的发展情况，认识到问题的严峻 教学方式：学生交流和教师讲解 教学内容：比较浅显、比较实用的知识 教学准备：课前布置学生自己上网查有关艾滋病的资料;以小组为单位编制3～5个与艾滋病有关的问题；每个小组想一句宣传预防艾滋病的口号。 教学过程： 一、导语： 1985年6月，一位美籍阿根廷人，来中国旅游，因得了怪病住进北京协和医院5天发病后死亡，这是首先报告中国境内第一例艾滋病病人。 2001年9月30日止，全国艾滋病病毒感染者共报告28133例，其中艾滋病病人1208例，死亡641例。专家估计，2001年底，全国实际感染艾滋病病毒的人数已超过60万。艾滋病已经遍及全国31个省、自治区和直辖市。如果不花大力气控制，到2010年，预计我国艾滋病病毒感染者将会超过1000万。而如果控制的好的话，这一数字会降到150万。 二、学校预防艾滋病健康教育的内容 1、艾滋病的流行状况

一是它在世界和中国的蔓延情况，如：(1)艾滋病被发现迄今仅20年，可已导致全世界7000多万人感染，300多万人死亡。(2)蔓延波及世界各国，我国各省区市也无一幸免;(3)我国已进入艾滋病快速蔓延阶段，截止2002年底全国HIV感染者已超过100万。 二是青少年受到的危害，如：(1)全球HIV感染者约70%是15-39岁青壮年;(2)处于性发育阶段的青少年是主要受害者;(3)女青少年尤其易感。介绍目的是让学生看到：艾滋病就在自己身边;预防艾滋病工作已迫不及待，现在就应该行动起来。 学生自主发言 2、艾滋病的严重危害 (1)尽管全世界的科学家都在日以继夜研究，但迄今为止还没有找到可根治的药物，也没有能有效预防其发生的疫苗。(2)人一旦感染HIV，大多数将迟早发病、死亡。(3)艾滋病造成的损失不仅局限于个人，且牵连到家庭、子女和亲友。(4)艾滋病不是简单的疾病问题，而是危及人类生存发展的重大社会问题。它导致的社会发展迟滞、劳动力损失、医疗费用急剧增加，社会福利水平下降等灾难性影响，波及整个国家和民众。 学生小组讨论 三、学生交流宣传预防艾滋病的口号。 四、课堂小结 今天学到的有关预防艾滋病的知识。呼吁大家正确地对待艾滋病病人，学会正确地保护自己，关爱他人，共享生命!

医护人员在接触艾滋病患者时如何做好防控措施

医护人员在接触艾滋病患者时，如何做好防控措施毫无疑问，艾滋病是20世纪以来人类遭遇的最严重的传染病之一。在相当一段时间内，人们对艾滋病的理解就是患上艾滋病就等于被判死刑。但随着现代医学的快速发展，全世界艾滋病病毒并没有像之前人们预言的那样失控蔓延，相反，在医疗水平的不断提高下，近10年来，人类因感染艾滋病死亡的人数正逐步降低，艾滋病病毒感染率也在不断下降，治疗艾滋病的药物也在不断研发，这些讯息都让人类看到了彻底治疗艾滋病的曙光。联合国在近一两年也屡次提及要在2030年真正消灭艾滋病。这不是异想天开！ 但是，从目前来看艾滋病仍然是人类生命所面临的严峻挑战，传染性强，死亡率高，不能彻底治愈，艾滋病的防控工作仍然艰巨。远离艾滋病，人人得健康这是绝大多数人的选择，但是，有一人群，明知艾滋病的危害，因为责任与使命，仍要与艾滋病进行亲密的接触，这就是医护工作者。 根据《医疗机构管理条例》和《艾滋病防治条例》，医疗机构不得以任何理由推诿或者拒绝诊治艾滋病。 既要保证艾滋病患者治疗的权利，又要确保医护工作者自身的安全，因此，医院有责任培养医护人员对艾滋病有正确的认识和科学的防护措施。 医护人员对艾滋病两种错误的认识 1、谈艾色变，对艾滋病患者极端排斥，恐惧，对待艾滋病患者如临大敌，认为与艾滋病患者接触就很容易感染艾滋病，甚至拒绝为艾滋病患者提供服务。 2、不以为然，没有充分意识到HIV职业暴露的危险性，认为自己身体健康、生命

力强，即使被损伤，患病几率也低。 医疗机构要按照《医疗机构管理条例》和《艾滋病防治条例》有关要求，严格落实首诊（问）负责制。对门诊、急诊、住院和自愿咨询检测过程中发现的艾滋病患者和病毒感染者，要积极、科学、妥善地做好接诊和相关处置工作，不得以任何理由推诿或者拒绝诊治。 艾滋病的传播途径 现已证实的艾滋病病毒传播途径有三种：1、性传播（75%的艾滋病）2、血液传播（5%静脉吸毒，3%输血或使用血制品）3、母婴传播？ 爱滋病毒非常脆弱，一旦离开人体就会死亡，一般的社交活动不会感染艾滋病。目前认为下列日常生活接触不传播艾滋病：浅吻、握手、拥抱、共餐、咳嗽、共用办公用品、共用厕所、游泳池、共用电话、蚊子叮咬等。 医护人员在对艾滋病人治疗过程中感染的风险主要在于体液，血液，造成交叉感染。 医务人员如何预防艾滋病感染 接触病源物质时，应当采取以下防护措施： 戴手套，接触后洗手。医务人员进行有可能接触病人血液、体液的诊疗和护理操作时必须戴手套，操作完毕，脱去手套后立即洗手，必要时进行手消毒。医务人员在手部皮破损情况下进行上述操作，必须带双层手套。 口罩与防护眼镜。接触患者不需戴口罩和防护眼镜。在诊疗、护理操作过程中，有可能发生血液、体液飞溅到医务人员的面部时，医务人员应当戴手套、具有防渗透性