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江苏省高考英语各题型解题方法及技巧

如何做好高考英语单项填空试题

一.抓住题中关键词句所传递的重要信息，把语法或词义辨析放在语境中进行分析。

如：①——Is John coming by train？

——He should, but he _____ not. He likes driving his car. (NMET 2001)

A. must

B. can

C. need

D. may

答案：D

②Let Harry play with your toy as well, Clare——you must learn to ______.

A. support

B. care

C. spare

D. share

答案: D

二.注意语境和句子结构。

有一定区分度的单选题往往是题干长且结构复杂，或包含有一些不易理解的常见词或词组。在一定程度上说，这些有区分度的单选题以其灵活的方式实现了对语法和微型阅读理解的考查的相结合。学生平时应训练对复杂的句子结构的分析能力。

如：①The film brought the hours back to me _______ I was taken good care of in that far-away village. (NMET 2001)

A. until

B. that

C. when

D. where

答案: C

正常语序：The film brought the hours when I was taken good care of in…village back to me.

②The WTO can not live up to its name_______ it does not include a country that is home to one fifth of mankind. (NMET 2000)

A. as long as

B. while

C. if

D. even though

答案：C

③Meeting my uncle after all these years was an unforgettable moment, _____ I’ll always treasure.

A. that

B. one

C. it

D. what

答案：B。one=one moment that

课本上类似的两个句子：

①He was a strict but good captain, one who unusually took good care of his sailors on his ship. (L2, BⅢ)

②He advised farmers to choose the best seed-heads, the ones that has the best colour. (L94, BⅠ)

三.注意常见单词或由常见单词构成的词组的词义的扩展。

如：①We thought of selling this old furniture, but we’ve decided to ____it. It might be valuable. (NMET 2002)

A. hold on to

B. keep up with

C. turn to

D. look after

答案：A

②——Good morning, Grand Hotel.

——Hello, I’d like to book a room for the nights of the 18th and 19th.

——_________ (NMET 2001)

A. What can I do for you?

B. Just a minute, please.

C. What’s the matter?

D. At your service!

答案：B

③I don’t think I’ll need any money，but I’ll bring some more____. (NMET 2000)

A. at last

B. in case

C. once again

D. in time

答案：B

高考英语完形填空应试技巧指南

完形填空是对学生语言综合运用能力的考查。它既考查学生的阅读理解的能力，又考查学生词汇应用以及分析问题、解决问题的能力。做完形填空时应掌握以下一些技巧：首先，仔细审题，明确大意。需要通过阅读文章，做完型填空的时候首先要通读全文，在没看选项之前要把文章看一遍，尽量弄懂该篇对话的大意(main idea)和情境(如购物、看病、问路和应答、约会、口语应用等)。完型填空第一句话是不设空的，它往往非常的重

要，它会告诉你这篇文章主旨是什么，所以考生应该特别注意这个句子。在解题的时候要充分利用结构，找到对选择有所提示的句子或者词汇。

第二，注意一些搭配和用法，因为完型填空是综合性的考试，不仅考考生的阅读理解，还要考他对词语的准确掌握，所以经常考一些搭配。现在的搭配有四个选项，这四个选项现在安排都非常的精巧，跟上下文都非常的搭配，所以要仔细考虑，考虑它的语境和语意。现在的词语变意也是跟以前不一样，四个都可以插进去。但意思差别非常的微妙，所以需要了解词语变意。

第三，“瞻前顾后，顾后瞻前”。要根据上下文的逻辑关系确定选项，切忌脚踩西瓜皮滑到那就是那。

第四，考生要根据生活常识和相关知识确定选项。

第五，全文复读，融会贯通。在试填好答案之后，我们有必要从头至尾再把对话读一遍，按照对话情境，中心内容，推理判断。凡有把握的，不再改动，如有不顺或举棋不定之处，要重新定夺，确保万无一失。

英语完形填空四步法

"完形填空"题旨在测试学生综合运用英语的能力，做此题必须通篇考虑，掌握大意，综合运用所学词汇、语法及常识进行判断推理。解此类题主要从以下四步做起：

第一步重视首句，把握开篇。完形填空一般无标题，首句一般不留空白，是完整的一句，全文信息从此开始。细读首句，可判断文章体裁，预测全文大意和主旨。

第二步速读全文，掌握大意。速读全文要一气呵成，尽管有空格、生词或不明白的地方，仍要快速读下去。读时要注意找出关键词、中心词，划出某些代表人物和情节的词，以便于形成思路。要注意不要在未掌握大意的基础上，边阅读，边做题，这样速度慢、准确率低。

第三步瞻前顾后，灵活答题。"瞻前顾后"，即先读所填词的句子，回顾上一句，兼顾下一句。如果一句中有两个空白待填，在初定答案时要"双管齐下"，在两处同时试填，然后通读全句，确定答案。答题方法：1）择优法：根据文章及结构边读边填，如果能够立刻

判定最佳答案的，不必再去逐个考证其余答案。2）排除法：如答案一时难以确定，可按空

一

格位置，从语法结构、词语搭配、上下文语境、习惯用法、词义辨析等方面，对选项逐项分析试填。排除干扰项，从而确定正确答案。

第四步复核全文，调整答案。把填好的短文通读一遍，进行核查同时注意以下三点：1．上下文的一致性：即时态语态的一致；代词、名词、单复数的一致。

2．从语法和惯用法及习惯搭配、甚至语感入手，看是否符合上下文的逻辑。

3．段与段、句与句之间的衔接是否连贯。

这次复核至关重要，常能纠正一两处甚至多处错误。同时对极难确定的答案，也要凭语感任猜一个，决不可不选。

高考英语阅读理解（题型分析与解题策略）

提要：高考英语试题中阅读理解占40分，是试卷中所占比例最大的一部分，阅读理解能力的高低；是能否取得英语好成绩的关键在。阅读理解的重要性已被广大英语教师和考生所共同认识。本文要主要讨论两个方面的问题：(1)了解高考阅读理解题型和出题方法；(2)熟悉高考英语阅读理解解题方法和技巧。

关键词：阅读理解、题型分析、解题策略

高考英语阅读理解题型的分值要占高考英语总分的40/150，是所有题型中占分比例最大的一道题，在阅读理解上是否得高分，是能否取得高考英语好成绩的关键。自1989年来，国家教委考试中心每年都在全国范围公布当年英语学科的《考试说明》，《考试说明》对阅读理解的要求做了明确的规定，阅读理解部分主要测试考生以下能力：

1、掌握所读材料的主旨和大意；

2、了解用以阐述主旨的事实和有关细节；

3、根据上下文判断大纲附表以外的某些词汇和短语的意义；

4、既理解个别句子的意义，也理解上下文之间的逻辑关系；

5、根据所读材料进行一定的判断，推理和引申；

6、正确领会作者的观点和态度。

有鉴于此，本文将讨论高考英语阅读理解中针对以上情况设计的题型，帮助考生熟悉常见题型，掌握解题策略和技巧。

一、主旨题——考分辨和提纲挈领的能力

主旨题是阅读理解中最常见的题型之一，测试阅读理解的基本能力；掌握所读材料的率是和大意。这种题型考查学生在语言水平上对文章的把握：能否分辨主题和细节、是否具备提纲挈领的能力。解答这类题可以运用如下方法：

1、把握文章逻辑结构

把握文章逻辑结构对于做主旨题很朋帮助，因为文章主题出现的位置对应于文章逻辑结构中的一个部分。高考阅读理解文章的主要逻辑结构有：

1)时间顺序。按时间先后说明某一理论的发展，或某一研究成果由过去至现在的情况。属于这种结构的主题通常在首段或末段。

2)一般一般。首段做总的说明，其他段落分别说明或具体论述首段的观点。属于这种结构的文章主题在首段。

3)具体一般。前面几段分别说明，末段总结。主题在末段。

4)对比。进行对比的各事物之间的基本共同点或差异为主题。

5)分类。分类说明的各大项相加为主题。

2、抓主题句

主题句表达中心思想，其它句子均围绕它进行说明或议论。它在文章中的通常位置为第一段首句、第一段末句和全文末句等地方。所以阅读时对这些地方要特别关注。

3、概括段落大意

4、根据论述详略确定

通常与主题有关的部分有较详尽的论述，而与主题关系不够密切的部分论述较简略。

主旨题除了上述形式之外，还有如下变体：

1、标题

问标题的题也是一种主旨题，与主旨题的解题主法和技巧完全一样。二者的差别主要体现于选项的形式：主旨题的答案通常以一句话表示，而问标题的答案大多为一个名词词组。此外，标题必须反映文章的中心大意，而且只能反映文章的中心大意。这就要求选项的归纳范围要恰如其分，既不能只提及文中的一个细节，也不能将本文以外的内容概括于其中。

2、写作目的

写作目的与文章主题不同，但与它关系密切，所以也可以算作主旨题的一种变全体。二者的异同可以从下面的对比中看出：文章主旨问中心思想、文章大意，而写作目的则阐述文章为何表达这个中心思想，等于文章大意＋论述方法(或＋作者口吻)。文章大意可以根据前面所述的方法找到。至于论述方法，可以根据高考阅读理解的主体文章确定一些。

advice…(建议，劝告)

argue for(论证)，argue against(驳斥)(这两种答案仅适用于议论文体裁)

convice…(说明)

present…(阐述)

propose…(建设)

warn…(警告)

既然全文的写作目的与文章的主旨密切相关，那么段落的写作目的也与段落的大意密切相关，只有反映了段落大意的答案才是段落的写作目的。

3、作者态度

解作者态度(attitude)或语气(tone)题，关键在于把握作者对全文主体事物(与主题有关)或某一具全事物的态度。表达作者态度——褒义、中性和贬义的手段主要有1)加入形容词定语；2)加入副词状语；3)特殊动词。英语中有些动词也表明说话者的正负态度，如：

fail(未能)、ignore(忽视)、overestimate(估计过高)等动词表示一种负态度。由上可知，确定作者态度，可以有两种思路：问全文主体事物的(包括主题)，可以根据阐述主题或有关主体事物的相关句中的形容词、副词或动词确定作者的态度；如果问的是对某一具体事物的态度，则可以定位到具体相关句，然后确定答案。

二、细节题——多种多样，细心对待

所谓细节题，是指原文提到了某事物、现象或理论，题于针对原文具体叙述本身发问。这类题的表现形式多种多样，不妨总结如下：

1、是非题

出题形式：

三正一误(三项正确，只有一项不符合原文内容)：

Wh ich of the following is true except…?

Which of the following is mentioned except…

三误一正(三项错误，只有一项符合原文内容)：

Which of the following is true?

解题方法：

二

1)定位法

根据题干或选项中的线索词回原文，找到相关句，与选项相比较确定答案。

2)固定思路

这种做题方法主要与三正一误的下列问法相联系：

Which of the following mentioned except…

Wh ich of the following is not mentioned…?

这种问题的正确选项所包含的信息通常连续出现在同一段，而且往往无列举标志词，如first，second，third等。做题时只需阅读有关段落，根据一个选项中的关键词在其前后找其他两个正确先项，剩下一个原文中未提到的，为正确答案。

2、例证题

例子为高考阅读理解的常见考点之一，这类题的基本结构为The author provides in line…(或Paragraph…)an example in order to…意思是问文中举出某现象或例子的目的。高考阅读理解文章如果是说明文和议论文，文章中举出一些例子无非是为了说明一定的道理。关键在于这个例子在原文出现的位置，但不管如何，这个例子之前或之后不远处通常都有一句总结说明性的话，这句话就是答案，即举例的目的。如果例子与全文主题有关，则例证主题，答案为主题句。如果例子与段落主题有关，就例证段落主题，则答案为段落主题句；此外，答案为例子前后总结说明性的话。

3、其他形式的具体题

1)定义

定义可以分为两种：

a.与主题有关的篇章定义，理解它有助于做主旨题。

b.具体定义对中某个现象或术语加以定义，有时成为词义题的考试内容。

2)年代与数字

这个考点有几种出题方式，但不管以何种形式出现，只要题干问年代与数字，答案就对应于文章中的年代与数字。

3)比较

比较考点的表现形式主要有：

a.比较级与含有比较意义的词汇手段和句型结构；

b.表示绝对意义的字眼：

first(第一)，least(最不)，uttermost(最)等；

c.表示惟一性的词汇：only,unique等；

阅读最最好能圈草表示最高级、惟一性和绝对意义的词汇，便于做题对回原文定位。

4)原因

这种题的答案在原文通常有一些表示因果关系的词汇手段提示：1)表示因果关系的名词：result,reason;2)表示因果关系的动词：result in(结果)，result from(由于，由)，base…on…(以……为基础)，be due to (由于)；3)表示因果关系的连词或介词：because,for,why;4)表示因果关系的副词；as a result,consequently等，阅读时对这些提示词应该予以注意。

除了上述原文有因果关系提示词的显性原因考点之外，隐性原因(两个句子之间为因果关系，但无有关提示词)也是常见考点。不管是显性原因考点，还是隐性原因考点，原文相关句出现的格式都是先说原因，后说结果，而在题干中通常给出结果，就其原因提问。

三、词义题——学会推断

要做好这类题，首先必须熟练掌握中学英语教学大纲列出的约2000个词汇与一定数量的短

文，这是最起码的要求。其次，掌握必要的做题技巧也很重要。不过词义题中所考单词的意义通常超出大纲，所以根据上下文推断词汇的能力在考试中显得尤其重要。这种能力可以通过下列几种方法加强：

1、破解词汇本身的意义

如何破解词本身的意义呢?方法之一是掌握构词法的基本知识。不仅平时可以用这个方法记忆大纲中的词汇，考试时也可以用这个方法推测词汇意义。假如对英语词汇中包含的前缀、后缀和词根的含义或功能比较了解，就能较准确地推测出它们相互组合形成的整体词义。

2、利用一下文线索

除了以构词法破解词汇的意义以外，做词义题用得更多的方法是根据上下文所提供的线索词义。这里的上下文指该词所在的句子本身，也包括这个句子的上下句或更远的上下文。一般而言，上下文线索所提示的意义与所考词汇的关系要么为同义关系，要么为反义关系。假如二者为同义关系，那么所考词汇的意思就是线索提示词的意思；假如二者为反义关系，所考词汇的意思就是线索提示词的反义。

3、利用语法和逻辑

有时根据上下文提代的线索或者其他方法，仍然不能得到唯一答案，就可以利用语法和逻辑方面的规则来判断，符合语法和逻辑规则的可能为正确答案，反之则不是正确答案。

4、指代题

指代题作为词义题的一种，也是常见题型之一。解这类题，要注意代词批代总的原则——就近指代：代词指代在性(阴性或阳性)、数(单数或复数)、格(主格或宾格)、逻辑、意义、位置等方面与之接近的名词。就位置而言，如上所述，代词所指代的名词通常在本句或其上句之中；就数而言，单数代词指代单数名词，复数代词指代复数名词，例如：it 指代单数名词(单数可数名词或不可数名词)，也可指代一个句子；they指代复数名词主格；them指代复数名词宾格；one指代单可数名词等。除了位置、性、数和格等方面的要求外，逻辑和意义也是衡量的标准，也就是说，正确的答案应该从意义(主要指语法搭配)上和逻辑(主要指思想内容)上而言都通顺。

四、推理题——考识别能力

推理题要求在理解原文表面文字信息的基础上，作出一定判断和推论，从而得到文章的隐含意义和深层意义。推理题所涉及的内容可能是文中某一句话，也可是某几句话，但做题的指导思想都是以文字信息为依据，既不能做出在原文中找不到文字根据的推理，也不能根据表面文字信息做多步推理。所以，推理题的答案只能是根据原文表面文字信息一步推出的答

案：即对原文某一句话或某几句话所作的同义改写(paraphrase)或综合。推理题的目的是考识别能力，并不涉及复杂的判断和推理。因此，其主要做法是：根据题干中的关键词或选项中的线索找到原文的相关句，读懂后，比照选项，对相关句进行同义改写或综合概括的选项为正确答案。做题时要注意题干的语言形式，如According to the passage,——It can be inferred from the passage that——；It can be concluded from the passage

that——等，虽然从表面上看是问有关全文的题，但实际上不用看全篇，仍然只需要根据选项中的线索找到原文中与之相关的一句话或几句话，然后得出答案。针对推理题的不同形

式，可以采取以下做法：1.假如题干中有具体线索，根据具体线索找到原文相关句(一句或几句话)，然后做出推理；2.假如题干中无线索，如It can be inferred from the

passage that——；It can be concluded from the passage that——等，先扫一下4个选项，排除不太可能的选项，然后根据最可能的选项中的关键词找到原文相关句，做出推

理；3.如果一篇文章中其他题都未涉及文章主旨，那么推理题，如infer, conclude题型，可能与文章主旨有关，考生应该定位到文章主题所在位置(如主题句出现处)；假如其他题已

三

经涉及文章主旨，那么要求推断出来的内容可能与段落主题有关，如果如此，应该找段落主题所在处；如果不与段落主题有关，有时与全文或段落的重要结论有关，这时可以寻找与这些结论相关的原文叙述。

几种阅读理解题型的解题方法

归纳概括主题

( Title and Main Idea )

归纳概括中心主旨的题目是高考必考题目，考查考生通过阅读理解,总结归纳，找出文章中心意思的能力。

要做好这类题考生必须区分主要信息和次要信息；既看到树木, 更看到森林；要跳出一词一句，而俯瞰全文；要通读全文，通篇理解。

找出主题句(topic sentence) 是一个有用的方法。

中心意思(main idea)通常是一个完整的句子，它应能全面准确地概括文章的中心主旨；最佳题目(the best title)可以是一个短语词组，它除能概括文章的中心主旨外，还有吸引读者，引发阅读兴趣的任务。

除常见的提问以外，这种题型的提问方式还有：

The main point of the passage is ...

The passage deals mainly with ...

The passage is about ...

What does the passage mainly discuss?

What is the author's main purpose ? ······

领悟文章的隐含意义

(Hidden Meaning)

根据考试说明，高考阅读理解能力测试的第三点要求是：“既理解字面意思，也理解深层含义，包括作者的态度，意图等；”

由于某种原因，作者不能鲜明地表达自己的观点，而将其隐含在字里行间，流露于修辞手法之中。这类考题要求考生对于作者这种没有明确说明的写作目的，立场态度，思想倾向作出合理的推断。

读懂这种“言外之意，弦外之音”，要求考生有无障碍的阅读能力，“锣鼓听音”的敏锐感觉，合理推断的思维品质。这是阅读测试题中较难的类型，对考生的能力要求较高，需要认真训练。

这种题型的常用提问方式有：

The story does not say this, but from what we have read, we can tell that

__________.

We can infer from the passage that __________.

The writer's attitude toward ... is __________.

The passage implies, but does not directly state that __________.

The passage suggests that __________.

We may conclude from the passage that __________.

推理判断

( Judgment, Logical Inference )

根据考试说明，高考阅读理解能力测试的第四点要求是：“能理解某句某段的意义，并能

把握全篇文脉，即句与句，段与段的关系，并能据此进行推理和判断。”

这类考题旨在测试考生在阅读基础上的逻辑推理能力，要求考生根据文章所述事件的逻辑关系，对未说明的趋势或结局作出合理的推断；或根据作者所阐述的观点理论，对文章未涉及的现象，事例给以解释。

考生首先要仔细阅读短文，完整了解信息，准确把握作者观点。

在作出推理判断时，考生一定要依据短文内容或作者观点，切忌主观臆断，切忌以自己的观点看法取代作者的原意。

这种题型的常用提问方式有：

We can infer that __________.

It can be inferred from the passage that __________.

The passage implies that __________.

The passage suggests that __________.

It can be concluded from the passage that __________. ... ...

英语短文改错的八个技巧

1．先将全文通读一遍，弄清文章大意。

2．判断对错不但要从本行、本句，还要纵观全文。

3．多词处记住在该词上划斜线。

4．缺词、错词处别忘了在原文中做记号。

5．一般的情况下有一个肯定是对的，有一两个是填词或者删词，大多数是改词。

6．留心逻辑的错误，尤其是动词、人称代词，肯定、否定等。

7．遇到没把握的地方，千万不要顺便改动。

8．注意考点分布的广泛性。如名词单复数的变化、代词、形容词等。另外动词时态容易出题，再就是逻辑方面（来源：黄冈中学网校）

高考英语短文改错热点探讨

一、一致性问题

1．主谓一致

1）What are your favourite sport？（’97）is这是对疑问句主谓一致的考查。

2）Play football not only makes us grow up tall…（’98）Playing

动词原形加-ing构成动名词形式，与谓语动词makes一致。

3）Now my picture and the prize is hanging in the library．（2000）are

主语为复数概念“我的照片和奖牌”。

2．时态一致

1）It was very kind of them to meet me at the railway station and drove me to their home．

（’96）drive

连词and连接的是两个并列的动作meet和drive。

2）They offered me coffee and other drinks．

We have a good time talking and laughing．

四

（’96）had

整篇文章记述过去发生的事情，用的是过去时。

3）Hello，I learn about you from my English teacher，…（’97）learned

从教师那儿知道，是过去发生的行为，故须用过去时。

4）My favourite sport is football．

I was a member of our school football team．（’98）am 整篇文章描述现在的情况，用的是一般现在时。此句也应改为一般现在时。

5）…not only makes us…but also give us a sense of fair play…（’98）gives“not only…”连接的应是两个相等的成份，用第三人称单数。

6）I am happy with any programme but the others spent a lot of time arguing…（’99）was

此句描述的是过去的事情，且下句也是用的过去时，故要改为was。

7）I remembered her words and calm down．

（2000）calmed

连词and连接两个相等的成份。

3．名词的单复数一致

1）…and asked me lots of question．

（’96）questions

“question”为可数名词，用在lotsof后面，应加-s。

2）We study quite a few subject，such as maths，…（’97）subjects

A few后面应跟可数名词的复数形式。

3）…and often watch football match on TV…

（’98）matches

经常观看足球赛，足球赛应为复数形式。

4）She said that she and my schoolmate all wished me success， (2000)

schoolmates

此处同学为复数概念，应加上-s。

4．代词的性、数一致

1）The Smiths did his best to make me feel…（’96）their

主语The Smiths用以指代一家人或夫妇俩，后面的代词应该用their。

2）And they must not break the rules too often if we want to win the games．（’98）we

全文谈论的都是“我们”的事，此处也应一致。

3）Some wanted to see the programme while others preferred another．（’99）one

此句考查表示三者以上的代词搭配one…another。

4）The day before the speech contest English teacher…（2000）my

可数名词前通常要加修饰语。此句虽然有English，但指代不明。根据上下文，加上my 比较贴切。

5．语意一致

She was smiling but nodding at me．

（2000）and

微笑和点头在语意上是并列的关系。

二、词义的重叠

1．Today I visited the Smiths———my first time visit to…（’96）

这一题是考查英汉不同的表达习惯。汉语的“第一次访问”，英语说my first visit即可，time是多余的。

2．First，let me tell you something more about myself．（’97）

因为是头一次交朋友，以前并不了解，无所谓“更多”。more明显是多余的。

3．Now I can’t watch much television but a few years ago I used to watch it every night…and there was no way of settling the matter except by selling the set．（’99）

此题难度较大。它在语义上出现重叠，但答案一直到短文最后一句才出现。电视机既已卖掉，就不可能再看了，更不可能看“很多”。故要去掉much。

4．Whenever I see them I often think of my English teacher．（2000）

此题易受汉语的影响，造成语意上的重叠。“每当我看见它们，我总会想起我的英语教师。”但英语中whenever之后一般不用often。

三、逻辑关系

I live in Beijing，where is the capital of China．

（’97）which

考查定语从句中关系代词与关系副词的用法。此处where应改为which，因为它在定语从句中作主语。

书面表达四个技巧

高考英语的“书面表达”题旨在考查考生写的能力。

近几年的“书面表达”多为看图或根据中文提示，写出约１００字的小短文。

在阅卷过程中，我们看过不少好文章。语言流畅，用词恰当。相当多的考生虽能基本上表达出所要求的内容，但文章给人感觉生涩。也有部分考生的文章或漏掉部分要点，或句子不完整，让人不知所云。

我们认为，“书面表达”要重在表达。它不是真正意义上的写作，只是用文字基本表达出要表达的内容。

如何表达准确呢？看懂图画或文字说明是第一步，其次是找出要点。阅卷老师首先看的是要点是否齐全。通常的文章需要几个要点一般为６个要点：人物、地点、时间、发生什么事、如何发生、怎样进行。这些要点往往是缺一不可，否则整篇文章意思不完整。

有几点是考生应特别注意的：一、在看懂图、文等提法的意思并找出要点后，要用所学过的语言知识来构思。要避免使用没有把握的词，更不要总想用许多美丽的词藻来修饰，以为这样方能显出水平。要避免用中文去思考，这样写成的文章会是中文式的。要尽量用所学过的句型来表达。我们所学过的句型足以表达这些内容。

二、在很有把握的情况下，用一两句复合句如使用状语从句或定语从句。如做不到这一

点，还不如简单句。

三、要注意时态的用法。如故事性的文章，一般应使用过去时态，且前后一致。说明性的文

章，大体应使用一般现在时态等。

四、完稿后要通读一两遍。在这个过程中，你可能会发现一些问题。如先后顺序是否对路；

表达是否全面；前后时态是否呼应，等等。总之，“书面表达”首先要求表达清楚，让人看

懂；其次是语言用得恰当，避免词不达意的现象和大语法错误。

五

任务型阅读解题技巧

考点一考查考生的阅读理解能力

阅读理解能力是高考试题的主要考查内容。除了阅读理解题型外，完形填空和任务型读写题型也都兼具考查考生的阅读理解能力。任务型读写题中的阅读能力同样要求考生在有限的时间内快速领会文章的主旨大意，快速理解句段细节意义和理清上下文的逻辑关系，要能够理解文章作者的观点、态度和意图，同时不能忽视对语篇的整体把握和领悟。任务型读写的体裁主要是说明文和议论文。考点二考查考生对文中有效信息进行筛选、整合和综合概括能力。

1．信息筛选题

信息筛选题是基础题目，一般可以直接通过将表格和短文进行对照，边读文章边找出与试题相关的句子信息，获取到相关单词，有时试题和原文句型句式不同，需进行简单的逻辑推理然后找到相应单词，不需变化，直接填入。

2．整合转换题。

整合转换题是典型的二次加工题型，需要考生有基本的构词法知识，对句子成分和词性的对应关系要明确。做题时，不但要找到与试题相关的句子信息，还要根据词法和句法知识以及上下文的逻辑关系进行加工，从而提炼出新词。可细分为如下两种情况：

（1）词形整合转换。被考查单词在原文和试题中充当的句子成分不同，因而需在名词、动词、形容词、副词等之间进行转换。

（2）句型整合转换。试题中的被考查单词在原文中找不到同根词，无法获取单词进行转换，需根据原文中相应句子的意义和上下文逻辑联系进行句型转换。

①表格内词性、大小写和语法运用上要保持一致。同一单元格要注意在用词方面保持一致的格式。

②善用同义词和反义词进行转换。

③正确使用构词法。

④熟练运用语法句型转换。

3．综合概括题。

综合概括题要求考生对全文或段落进行总体语篇把握，通过观察表格的设置特点，从而归纳和概括出所考查的单词。此类设题一般位于表格的第一行或第一列。为了更快捷地掌握概括能力，总结和熟记一些概括性词汇及其固定搭配也是很有必要的。下面举一些基本的概括性词汇：

总结、概括：conclusion, summary

建议：suggestion, tip, advice, proposal, recommendation

影响：effect, influence, impact

印象：impression

因果：reason, cause; result, consequence

1．审题思路

（1）一审表格结构。注意文章内容脉络，标题和所需的表达类型。

（2）二审短文意义。注意文章的段落和表格的匹性。

（3）三审语法运用。注意涉及到的构词法和语法项目。

2．词性与句子成分的一致性关系

英语中的十大词类均在句子中充当成分，记住词性与成分关系：

（1）谓语：动词（具备人称、数、时态、语态、语气、情态的变化特点）。记住：英语中任何完整的句子都离不开谓语动词，没谓语动词的句子通常是错误的。

（2）主语和宾语：名词、代词、数词、动名词、不定式和从句。

（3）表格和补语：名词、代词、数词、形容词、介词短语、非修饰性副词、非谓语形式和从句。

（4）定语：名词及其所有格、代词、数词、形容词、副词、非谓语形式和从句。

（5）状语：副词、形容词、不定式、分词和从句。

（6）同位语：名词、代词、动名词、不定式和从句。

千万记住以上六条，另外切记：

（1）“the+形容词”可转化为名词表示一类人/物。

（2）形容词充当状语只表示主语特征和状态，不修饰谓语动词；修饰谓语动词用副词。

He got home at last, tired and hungry.

He was lying on the grass, relaxed.

He sings happily.

（3）能接宾语的只有及物动词和介词，构成动宾和介宾结构。

（4）主、谓、宾、表、补语是句子的基本成分，不可或缺；定、状、同位语是修饰成分，缺少时基本句型依然成立。

3．句型转换形式例说

整合转换题需要在原文和表格设题句之间进行同义或反义转换，英语中一种意思的同义和反义的表达往往有很多，或是单词、短语、句型之间的转换使用，或是词法和句法上的转换表达。需要平时进行大量的记忆积累和转换训练。

（1）单词、短语、句型

①导致：cause, lead to, contribute to, result in, bring about

②表演：act, play, perform, give/ put a performance, play a part/

role in, show

成败：success, achievement, victory, triumph: failure, defeat

利弊：advantage; disadvantage

异同：difference, distinction; the same, similarity, equality

六

优点：advantage, strong point, strength, virtue

缺点：disadvantage, shortcoming, weakness, drawback

利益、好处：good, benefit, interest, profit, gain

错误：mistake, error, fault

质量、品质：quantity, amount, number

数量：quantity, amount, number

目的：purpose, aim, goal, objective

方法：way, means, method, approach, solution, manner

措施：measure, action

行为、活动：action, behavior, conduct, activity

步骤：step, stage, process, procedure

频率、频度：frequency, rate

程度：degree, level, extent

观点、意见：opinion, view, point of view, viewpoint, standpoint 想法：idea, thought, thinking

（无）意识：(un)awareness, (un)consciousness

原理、原则、规律：theory, principle, law

意义：significance, meaning, sense

价值：value

态度：attitude, manner

感觉：feeling, emotion, motivation

同意、正面：agreement, pros, approval, positive, favor, support 反对、反面：disagreement, cons, negative, opposite, contrary, opposition, objection

要求、需要：demand, need, requirement, request, desire, claim 问题：question, problem, issue

答案：answer, key, solution, result

反应：response, reaction

变化：change

比较：comparison, contrast

评价：feature, character, characteristic

特点：feature, character, characteristic

种类：kind, sort, type, style, form, category, variety, class, description

等级：grade, rank, degree, class

风俗、习惯：custom, manner, practice, habit

主题、话题：theme, subject, topic

标题：title, headline, heading

作用、功能：use, usage, function

关系、联系：relation, relationship, connection, touch, link, contact

来源、历史：origin, history, source

事实、现实：fact, reality, actuality

规则、规定：rule, regulation

情况、状况：things, status, situation, condition, case, circumstance, state

说明：explanation, statement, description, instruction, direction

介绍：introduction, presentation

定义：definition

描述性词汇：length, height, width, depth, distance, weight, size, color, look, appearance, shape, rate, speed, age, sex, price

七

[高考必看]高考英语答题技巧解题方法集锦

高考英语答题技巧解题方法集锦（仅供参考）听力测试的主要形式有：对话理解，短文理解。对话理解是考查学生在一定语境或情景中所表现出的快速反应、推理判断能力；短文理解则是在此基础上考查学生对一个结构比较完整，意义相对连贯的语段的理解能力，是一种高层次、有难度的听力测试形式。【高考英语听力考试的测试点】 1、理解对话的主旨大意 2、获取对话中具体信息为了说明和解释主旨，对话或独白中需要一些具体信息，如时间、地点、人物、年代、价钱等，这些信息对理解对话，把握对话主旨是不可缺少的内容，且在试题中占相当大的比例。这类题要求学生在听清，听懂信息的同时，还要对所听到的信息做简单的处理。有的也需要考生进行简单的计算。 3、推断对话发生的背景、地点及对话者之间的关系。对对话背景、地点、对话者之间关系的理解程度，体现了一个人对口语的理解能力。 4、理解领会对话的观点、态度及意图这类考题要求考生不但能理解录音原文的主旨大意，而且还要通过文中的重要细节、具体事实，揣摩、推断说话者的意图、观点和态度等，这类题能测试出考生在听力方面的综合素质。【培养良好的听力习惯，掌握正确的答题技巧】多听是提高听力的前题，但如何去听，如何获得准确的信息，则就不是多听听能解决的问题了。多听是增强语感，提高听力之本，若再加上正确的听力方法，掌握必要的技巧及对策，则可获得事半功倍的效果。 1、利用听录音前的时间，迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息，预

测短文或对话可能涉及到的内容，这样听录音材料时就有的放矢，有所侧重，提高答题的准确率。 2、克服犹豫不决的毛病，对自己有把握的试题应快速作答，对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项，进行优化处理。不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。 3、目前高考听力测试中短文理解大部分是记叙文或讲话稿，所以听录音时重在听懂每句话的意思和内涵，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(how long，how soon，how much)、数字(how many／how much)、选择(which…)等，以便检查答案。 4、注意听短文的首句和首段，文章的开首和开首段，往往是对短文内容的概括，如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。 5、不管听什么材料，注意力一定要集中在整体内容的理解上，千万不能只停留在个别单词或单句上，听不清时马上放弃，不要强迫自己听清每一个词，要把重点放在听关键词即实词上，一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。【单项填空答题技巧、解题方法】单项填空主要考查三个方面：1、英语语法知识；2、对近义词或习惯用语的辨析；3、日常交际用语。这三个方面各有其内在规律，因此了解这些规律，掌握这些规律，就能逐渐形成答好单项填空题目的解题技巧。高考的学生要想快又准地做好单选题，必须具备下列技巧： 1、题眼法："题眼"是指题干中的关键词或关键符号，它具有提示信息的作用。一旦抓住了它，就能掌握选择的依据。 2、还原法：把倒装式、强调式或疑问式的题干变换为陈述句，再选就容易多了 3、归类法：根据句意，把选项分组归类，缩小范围，提高做题的速度和准

高中英语三大类题型超详细解题技巧

1 短文改错增强语感，宏观把握短文改错是一种综合技能，主要在于检测考生发现、判断、纠正文章中错误以及在语篇中综合运用英语知识准确性的能力。短文改错与书面表达一样，最能反映一个人的语言功底。考生在该题上失分最厉害，因为此题而影响英语总成绩的占大多数。一、短文改错的复习重点 1、考生必须熟悉设错方式：多词、少词、错词。 ⑴多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。 ⑵少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。 ⑶错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。 2、考生平时应加强基本功训练，用一个“错题集”把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下，以便考前复习。二、对全文的宏观把握

学生应把改错内容当作一篇小短文来理解，这样能对短文有个宏观把握，对上下文有全面的了解。在理解篇章的基础上逐句审读，分析判断，上下兼顾，把明显的、拿的准的题先做完，这样可以缩小包围圈，也有助于对全文的进一步理解。三、从语法角度审查 1、查看时态是否一致。 My favorite sport is football. I was a member of our football team. 全文都是用的一般现在时，此句中的was显然与上下文语境不符，应改为am。 2、查看主谓是否一致。 Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. cost应改为costs，因其主语是it(为形式主语)，且上下文均为一般现在时。 3、查指代是否一致。 The Smiths did his best to make me feel at home.句中的主语the Smiths表的是Smith一家人，因此指示代词his应改为their。 4、查平行结构是否平行一致。由and, or, but, either...or..., neither...nor..., not only...but also..., as well as等并列连词和词组连接的结构可称为平行结构。 It was very kind of them to meet me at the railway station and drove me to their home. 句中的drove显然与and前面的to meet不平行，应改为drive。

江苏历年高考完形填空(2009_2014)

高考英语完形填空 2008 年 Evel yn Gle nn ie was the first lady of solo percussi on in Scotia nd. In an in terview, she recalled how she became a percussion soloist （打击乐器独奏演员）in spite of her disability. “ Early on I decided not to allow the 36 of others to stop me from beco ming a musician. I grew up on a farm in northeast Scotland and began 37 piano lessons when I was eight. The older I got, the more my passion （酷爱）for music grew. But I also bega n to gradually lose my 38. Doctors con cluded that the nerve damage was the 39 _ and by age twelve, I was completely deaf. But my love for music n ever 40 me. ___ “ My 41 was to become a percussion soloist, even though there were none at that time. To perform, I 42 to hear music differently from others. I play in my stocking feet and can 43 the pitch of a note （音调高彳氐）by the vibrations （振动）.I feel through my body and through my 44. My entire sound world exists by making use of almost every 45 that I have. “ I was 46 to be assessed as a musician, not as a deaf musician, and I applied to the famous Royal Academy of Music in London. No other deaf stude nt had 47 this __________________ before and some teachers 48 my admission. Based on myperformanee, I was 49 admitted and went to 5 __________ with the academy ' s highest honors. “ After that, I established myself as the first f ull-time solo percussi oni st. I 51 a nd arra nged a lot of musical compositi ons since 52 had bee n writte n specially for solo percussi oni sts. “ I have been a soloist for over ten years. 53 the doctor thought was a totally deaf, it didn ' t 54 that my passion couldn ' t be realized. I would encourage people not to allow themselves to be 55 by others. Follow your passion; follow your heart, they will lead you to the place you want to go. 36. A. con diti ons B. opinions C. actions D. recomme ndati ons 37. A. enjoying B. choos ing C. taking D. givi ng 38. A. sight B. heari ng C. touch D. taste 39. A. evide nee B. result C. excuse D. cause 40. A. left B. excited C. accompa nied D. disappo in ted 41. A. purpose B. decisi on C. promise D. goal 42. A. turned B. lear ned C. used D. ought 43. A. tell B. see C. hear D. smell 44. A. carefu In ess B. moveme nt C. imag in ati on D. experie nee 45. A. sense B. effort C. feeli ng D. idea 46. A. dissatisfied B. ast oni shed C. determ ined D. discouraged 47. A. done B. accepted C. advised D. admitted 48. A. supported B. followed C. required D.opposed 49. A. usually B. fin ally C. possibly D. hopefully 50. A. study B. research C. graduate D. progress 51. A. wrote B. tran slated C. copied D. read 52. A. eno ugh B. some C. many D. few 53. A. However B. Although C. When D. Si nee

上海高考英语题型+阅读分析

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Section A Directions: After reading the passages below, fill in the blanks to make the passages coherent and grammatically correct. For the blanks with a given word, fill in each blank with the proper form of the given word; for the other blanks, use one word that best fits each blank. (A) My Stay in New York After graduation from university, I had been unable to secure a permanent job in my small town. So I decided to leave home for New York, (25)______I might have a better chance to find a good job. (26) ______ (earn) some money to pay the daily expenses, I started work in a local caféas a waiter. I believed that (27) ______ ______ ______ I was offered a good position, I would resign at once. Over time, the high cost of living became a little burden on my already (28) ______ (exhaust) shoulder. On the other hand, my search for a respectable job had not met with much success. As I had studied literature at university, I found it quite difficult to secure a suitable job in big companies. Mother had just said that (29) ______ I wanted to have a better career advancement, I had to find work in the city. Perhaps (30) ______my mother had told me was deeply rooted in my mind. I just did as she had expected. Soon I had lived in the city for over six months but I still did not like it. Apparently, I had difficulty (31) ______ (adapt) myself to life in the city, let alone finding a job to my delight. After nine months of frustration, I eventually decided to go back to my small town. Not until I returned (32) ______I realize that a quiet town life was the best for me. 主旨大意：本文主要讲述主人公毕业后的一段生活经历，主人公觉得在大城市的打拼并不尽如人意，还是小镇生活比较适合自己。 25. where. 本题考察定语从句，先行词为New York。 26. To earn. 本题考察非谓语，考察点是动词不定式表目的，在咖啡馆做侍应生的目的是赚钱。 27. as soon as/ as long as. 本题考察状语从句。考察点是时间状语从句“一旦……”，本题设3个空格，也是一种提示。 28. exhausted. 本题考察非谓语，考察点是分词做形容词使用。句子不缺动词，做给动词只能做非谓语，exhausted主语是人，所以用-ed。 29. if. 本题考察状语从句。考察点是条件状语从句，分析句意可知有“如果”的意思。 30. what. 本题考察主语从句。考察点是what做宾语。 31. adapting. 本题考察非谓语。考察点是非谓语做宾补。固定搭配have difficulty doing sth。 32. did. 本题考察倒装句。Not until放句首，部分倒装“助动词+主语+动词”。

2020年江苏高考英语试题及答案

A. Visit his parents. B. Go to the movies. C. Walk along Broadway. 7. Who watches musical plays most often? A. Bill. B. Sarah. C. Bill's parents. 听第7段材料，回答第8、9题。 8. Why does David want to speak to Mike? A. To invite him to a party. B. To discuss a schedule. C. To call off a meeting. 9. What do we know about the speakers? A. They are colleagues. B. They are close friends. C. They've never met before. 听第8段材料，回答第10至12题。 10. What kind of camera does the man want? A. A TV camera. B. A video camera. C. A movie camera. 11. Which function is the man most interested in? A. Underwater filming. B. A large memory. C. Auto-focus. 12. How much would the man pay for the second camera? A. 950 euros. B. 650 euros. C. 470 euros. 听第9段材料，回答第13至16题。 13. Who is Clifford? A. A little girl. B. The man's pet. C. A fictional character. 14. Who suggested that Norman paint for children's books? A. His wife. B. Elizabeth. C. A publisher. 15. What is Norman's story based on? A. A book. B. A painting. C. A young woman. 16. What is it that shocked Norman? A. His unexpected success. B. His efforts made in vain. C. His editor's disagreement. 听第10段材料，回答第17至20题。 17. Who would like to make small talk according to the speaker? A. Relatives. B. Strangers. C. Visitors. 18. Why do people have small talk?

2016高考英语任务型阅读答题技巧

2016高考英语任务型阅读答题技巧任务型阅读是高考英语试题中第二卷中的一种题型，分值为10分。本题型在测试考生阅读理解能力的基础上，侧重考查考生的单词拼写、词性转换、句式转换、段落归纳等综合能力。高考任务型阅读近三年文章体裁以议论文和说明文为主，词数在400~550之间。高考成绩的统计数据表明在这一项上，考生普遍失分较多。高考英语任务型阅读是英语阅读理解和完形填空的结合体，在掌握篇章表层含义的基础之上，还要求对文章结构框架的把握。考生不但要具备基本的英语词汇知识，而且要能够依据上下文的内容，运用逻辑判断，正确填出任务型阅读中的空白处。因而，任务型阅读对考生的英语阅读和对英语学科的感悟能力要求较高。也就是说，任务型阅读不仅检查考生的词、句、篇的掌握，而且涉及考生综合运用英语语法的能力。所以说，这种题型是比较全面的考查。学生在平时的学习过程中，要关注词汇的使用，领悟篇章的内部结构，同时还要注意词的搭配和语用知识。一、任务型阅读题型的考查角度 1、单词的大小写（信息筛选题）考生往往从文中便可直接找到答案，无需进行词性和词形的转化。但是如果没有根据英文首字母要大写的要求，或在特殊的上下文中。忽略字母的大小写，便无法得到本应该拿到的分数。 2、词性的变化（整合转换题）要依据特定的语境结合文中涉及的词语，灵活地转变词性。比如：动词转变为形容词，形容词转变为名词，等等。 3、词形的转化（整合转换题）主要依据任务型阅读提供的特殊框架，来敲定词语的各种形式。例如：文中过去式需要在题目中使用现在时，同时还要注意人称和数的变化。 4、近义词与反义词的转化（整合转换题）根据任务型阅读题型中提供的已有信息，尽管文中也能发现相关的词语，却没能依据特定的语境进行必要的词语的转换，比如将肯定的语气转化为否定的形式等。 5、实现词句的转换（整合转换题）尽管文章无法一下子找到任务型阅读题型中出现的答案，但是依据文章的上下文以及文中句子的解释，则可以联系掌握的英语基础知识，得出相应的答案。 6、综合概括文章框架的词语使用（综合概括题）注意文章的整体布局，理清句与句之间，段与段之间的内在逻辑关系，反复阅读文章，认真思考，然后找出能代表篇章结构的词汇。这类题目要求考生对全文或段落进行总体语篇把握，通过观察表格的设置特点，从而归纳和概括出所考查的单词。此类设题一般位于表格的第一行或第一列。为了更快捷地掌握概括能力，总结和熟记一些概括性词汇及其固定搭配也是很有必要的。 7、书写工整无误最后，卷面是否清洁也会影响到考生最终的得分。答案书写要工整清晰，避免由于字迹潦草或拼写错误导致失分。完成题目后，一定要仔细的将答案带入题中，结合文中提供的信息，认真核对，反复思考，确保绝不因为自己的粗心大意而失分。二、任务型阅读题型的解题思路 1、先认真读题，通过题目来了解文章的大致框架。做到在阅读文章前，心中有数，不会因为文章的长度或文中出现的生词影响到自己对文章结构的整体把握。 2、利用快速阅读策略做出判断。自己理解的文章主旨是否与题目中的要求一致。在这一过程中，可以尽可能填出与文章大意相关的词汇。

(新)高考英语阅读理解九大题型解题思路详解

高考英语阅读理解九大题型解题思路详解 [ By: 平分秋色 ] 推荐高考英语阅读理解九大题型解题思路详解 1．细节事实题： ⑴标志： ①题干中明确提到的时间、地点、人物等细节信息 ②针对文章中的一句或几句发问 ③题干和选项之间是因果关系 ⑵做题的关键在于：返回原文 ①根据题干中的时间、地点、人物返回原文 ②根据出题顺序返回原文（60％的准度） ③根据题干中的重点词或其同义词返回原文（如名词、动词、形容词，70％的准度） ④找原文中的难句定位，一般来说，难句都是出题点。 ⑶迷惑人的手段： ①单词替换 ②颠倒因果 ③扩大范围 ④常识判断

2．例证题： ⑴标志：case example illustration demonstration exemplify demonstrate illustrate ⑵做题的关键在于：是否能找到例子支持的论点，而不在于能否看懂例子 ⑶做题的步骤： ①首先返回原文定位该例子 ②然后80％向上、20％向下搜索该例子支持的论点 ③在四个选项中寻找与找到的论点表达最一致、意思最接近的一个才是正确答案 3．词汇题： ⑴标志：在题干中明确指出原文中某处的单词或词组，要求辨别其意思 ⑵做题的关键在于：该单词本身并不重要，重要的是该单词的上下文 ⑶如果该单词认识，并不超出大纲，则其字面意思必然不是正确答案，其正确答案是根据上下文推测的一个更加深刻的含义 ⑷做题的方法：可以使用两种方法从上下文进行推理： ①代入替换法 ②在上下文中寻找同词性的词或词组 4．句子理解题： ⑴标志：在题干中明确指出原文中的一句话，要求理解其意思 ⑵做题的关键在于：返回原文对出题的句子进行语法解析，要精确理

2019江苏省英语高考真题

2019年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷) 英语第二部分:英语知识运用(共两节，满分35分) 第一节:单项填空(共15小题；每小题1分，满分15分) 请认真阅读下面各题，从题中所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 21.We have entered into an age _______ dreams have the best chance ofcoming true. A. which B.what C. when D. that 【答案】C 【详解】考查定语从句。句意：我们已经进入到了一个时代，在这个时代梦想实现的机会最大。句中先行词为an age（一个时代），且先行词在从句中作时间状语，所以关系词用when。故选C。 22.The musician along with his band members ________ ten performancesin the last three months. A. gives B.has given C.havegiven D.give 【答案】B 【详解】考查现在完成时与主谓一致。句意：在过去的三个月里，这名音乐家与他的乐队成员已经完成了十场演出。由“in the last three months”可知，这句话的时态为现在完成时，故排除AD选项。本句主语为the musician，为第三人称单数形式，句中的“along with his band members”是附加成分，故谓语动词要用第三人称单数形式。故选B。

23.The doctor shares his phone number with the patients ________ theyneed medical assistance. A. if only B.as if C. eventhough D.in case 【答案】D 【详解】考查状语从句的连词。句意：医生给了病人他的手机号码，以防病人需要医疗援助。A. if only要是……多好；B. as if好像，仿佛； C. even though即使，尽管； D. in case以备，以防，免得。故选D符合语境。 24.More wind power stations will ________ to meet the demand forclean energy. A. Takeup B.clearup C.holdup D. spring up 【答案】D 【详解】考查动词短语。句意：为了满足对清洁能源的需求，更多的风力发电站将会被建立起来。A. take up开始从事，占领，开始干（工作）； B. clear up整理，收拾，解决（问题）； C. hold up（论点、理论等）站得住脚，阻挡，举起； D. spring up出现，涌现。故选D。 25.Scientists have obtained more evidence ________ plastic is findingits way into the human body. A. what B.that C. which D. where 【答案】B

江苏省高考英语词汇表

江苏省英语高考词汇表2020 说明：本词汇表以教育部颁发的普通高中英语课程标准（实验）词汇表和话题项目表为依据，对2020年江苏省英语考试说明词汇表进行了适当的调整，旨在使其更好地适应我省考生英语学习的实际需要。本词汇表删去了原表中非常用词169个，均为朗文当代高级英语辞典及其他常用词典词频表中3000常用词以外的词汇。新增单词169个，均为以上词频表中3000以内常用词，新增词汇均以“*”标出。经调整后本词表共收录3500词。 *本词汇表不列词组和短语。 *本词汇表不列语法术语。 *部分可根据构词法推导出的副词、名词等不单列。 %国家名称及相关信息单独列出。 *数字（含基数词、序数词）、星期、月份等词单独列出。 A a (an) art. 一（个、件……） abandon v. 放弃,遗弃 ability n. 能力；才能 able a. 能够；有能力的 abnormal a.反常的，不正常的 aboard prep./adv.搭乘 abolish v.废除，废止 about ad. 大约；到处；四处

prep. 关于；在各处；四处 above prep. 在……上面 a. 上面的 ad. 在……之上 abroad ad. 到（在）国外 abrupt a.突然的，意外的，粗鲁的absence n. 不在，缺席 absent a. 缺席，不在 absolute a.纯粹的，绝对的 absorb v.吸收，吸取 abstract a.& n.抽象的/精粹，摘要absurd a.不合理的，荒谬的 abundant a.丰富的，充足的 abuse v.滥用，辱骂 academic a. & n. 学术上的/大学生，教师accelerate v.增速，加速 accent n. 口音，音调 accept vt. 接受 *acceptable a. 值得接受的, 可接受的access n.& v. 接近，进入，通道/存取accessible a.易到手的，易接近的 accident n. 事故，意外的事accommodation n.住宿设备，便利

2020年高考英语试题分析

一、试题总体特点 2020年高考的命题体现了科学设计考试内容，优化高考选拔功能，强化能力立意与素养导向，助力推动中学素质教育。今年的高考英语试题都是-一个个语篇构成,充分体现了重语篇轻语法的原则。试题取材广泛性、体裁多样性，选材围绕人与自然、人与社会、自我发展三大主题，全面考察学生的能力，时代性强，拓展了学生全球视野，增强学生劳动精神的考察。试卷能很全面考查学生的英语语言能力，引导学生形成良好的思维品质，高考坚持立德树人，发展素质教育这一目标被充分的体现了。二、试卷结构 2020年高考英语全国II卷试题整体难度与往年大体相同。无论从题型的设置上还是题目的难度上，都基本延续了2019年的出题模式。本套试题坚持了“科学性、目标性、发展性”的高考命题原则，重视对学生基础知识的考查，题型稳定，同时继续深化对英语实际使用能力的考查，相对弱化语法，加强阅读。整张试卷体现了回归英语语言本质的特色，凸显了英语学科的核心素养，在帮助孩子树立国际视野的同时，也兼顾到了国家情怀,彰显了立德树人的根本任务。今年试卷秉承了多年来的一贯特点：材料体现丰富的文化内涵，体裁丰富多样有记叙文、说明文、应用文等；文章侧重考查学生的细节理解能力和推理判断能力。试题的语篇材料选材新颖，时代性强，话题涉及各个方面。完形填空和往年一样是我们常见的记叙文，着重考查实词在语篇中的准确运用，难度适中。通过讲述一位Nicolo的工人在一次拍卖会上以低廉的价格拍得两幅画，后来无意中发现这两幅画是价值连城的作品。故事情节曲折动人，一波三折。语法填空和短文改错涉及到动词、名词、形容词、副词、介词、连词、逻辑关系等常见考点。

2020年高考英语各类题型答题技巧与知识点汇总集锦(完整版)

2020年高考英语各类题型答题技巧与知识点汇总集锦（完整版）听力题一、预测技巧 1.根据对话预测听简短对话时,根据wh-或how问题对听力内容进行预测: (1) Who are the two speakers? (2) Where did the conversation take place? (3) When did the speakers have the conversation? (4) What did they plan to do? (5) How will they carry out the plan? 2.根据语篇预测听篇幅较长的短文材料时,按下列问题展开预测: (1)What is the topic of the passage? (2)Who is the speaker? (3)What fact did the speaker offer? (4)What fact did the speaker fail to offer? 3.根据首句预测英语听力的第一句话通常透露整篇的主题,要善于抓住听力材料的首句信息。例如:Some 13 million European children under 18 use the Internet for school work.”从首句我们可以预测的信息范围是: (1)这是一篇关于使用网络做功课的话题。 (2)涉及的对象是18岁以下的孩子。 4.根据选项预测。在播放英语听力前,考生要快速浏览题目及选项,预测该对话是侧重于说话人什么身份,在听的过程中抓住透露双方关系的信息点,从而把握听力的方向。

江苏历年高考英语完型填空

高考英语完形填空 2008年 Evelyn Glennie was the first lady of solo percussion in Scotland. In an interview, she recalled how she became a percussion soloist (打击乐器独奏演员) in spite of her disability. “Early on I decided not to allow the 36 of others to stop me from becoming a musician. I grew up on a farm in northeast Scotland and began 37 piano lessons when I was eight. The older I got, the more my passion (酷爱) for music grew. But I also began to gradually lose my 38. Doctors concluded that the nerve damage was the 39 and by age twelve, I was completely deaf. But my love for music never 40 me. “My41 was to become a percussion soloist, even though there were none at that time. To perform, I 42 to hear music differently from others. I play in my stocking feet and can 43 the pitch of a note (音调高低) by the vibrations (振动). I feel through my body and through my 44. My entire sound world exists by making use of almost every 45 that I have. “I was 46 to be assessed as a musician, not as a deaf musician, and I applied to the famous Royal Academy of Music in London. No other deaf student had 47 this before and some teachers 48 my admission. Based on my performance, I was 49 admitted and went to 50 with the academy’s highest honors. “After that, I established myself as the first f ull-time solo percussionist. I 51 and arranged a lot of musical compositions since 52 had been written specially for solo percussionists. “I have been a soloist for over ten years. 53 the doctor thought was a totally deaf, it didn’t 54 that my passion cou ldn’t be realized. I would encourage people not to allow themselves to be 55 by others. Follow your passion; follow your heart, they will lead you to the place you want to go.” 36. A. conditions B. opinions C. actions D. recommendations 37. A. enjoying B. choosing C. taking D. giving 38. A. sight B. hearing C. touch D. taste 39. A. evidence B. result C. excuse D. cause 40. A. left B. excited C. accompanied D. disappointed 41. A. purpose B. decision C. promise D. goal 42. A. turned B. learned C. used D. ought 43. A. tell B. see C. hear D. smell 44. A. carefulness B. movement C. imagination D. experience 45. A. sense B. effort C. feeling D. idea 46. A. dissatisfied B. astonished C. determined D. discouraged 47. A. done B. accepted C. advised D. admitted 48. A. supported B. followed C. required D. opposed 49. A. usually B. finally C. possibly D. hopefully 50. A. study B. research C. graduate D. progress 51. A. wrote B. translated C. copied D. read 52. A. enough B. some C. many D. few 53. A. However B. Although C. When D. Since

高考英语听力答题技巧总结

听力技巧一、学会预测预测是在做听力理解之前根据各种暗示，如所给答案选项，段落或对话标题等已有知识，对即将听到的段落或对话内容进行预测。 1. 从答案选项中预测： Q: What does Tom do? A. He’s a truck driver. B. He’s a ship captain. C. He’s a pilot. 录音原文：W: Tom flew to Anchorage last night, then took some passengers from there to Dallas . M: Yeah, but he couldn't land because the airport in Dallas was snowed in. 从选项看，问题应是关于职业方面的，再从flew, passengers, airport 这些信息词中可知道Tom的职业。 2. 从说话人口气预测： “Sure”， “I agree”，在A,B两人的对话中，如果B是附和或赞成，往往说“Yes”， “I think so”等。但如A用否定句，B表同意时则用“No”，“Neither / Nor?”等。例如：A: Harvey doesn't seem to fit into this class. B: No, he is really a fish out of water. 二、做简要笔记听录音时快速，准确，简要地记下有关信息(包括数字，人名，地名，关键词)，前提是不要影响跟听速度，采用自己习惯的符号。例：How much will the man pay for the tickets? A.$18 B. $24 C. $30 原文：W: Tickets for the movie are $ 6 for adults, half price for children. M: All right, I’d like three tickets for adults and two tickets for children, please. 笔记可简化为：$ 6 A(A代表adult)，C代表children,3A+2C或6 A(3)+ half C(2) 三、听清数据，简要记录，加以运算。在获取时间信息时，不要误把会话中提到的时间简单确定为问题的答案。高考听力考查时间时往往要进行简单的时间换算。 At what time does the train to Leeds leave? A. 3:00 B. 3:15 C. 5:00 录音原文：W: Excuse me, could you tell me when the next train to Manchester is? M: Sure. Well, it's 3 now. The next train to Manchester leaves in 2 hours, but you can take the train to Leeds which leaves in 15 minutes, and then get off at Manchester on the way. 对话中提到了三个时间It's 3 now, in 2 hours，in 15 minutes. 现在是3点，开往Manchester的火车要两小时后才开，即The train to Manchester leaves in 2 hours。若简单机械地把3点和2点相加，会得出火车5点才开的错误选项C。数字类问题分辨别类和计算类两种： 1. 要注意区分-teen和-ty及four和five的发音;辨别多位数，如电话号码，门牌等 2. 计算时间，钱款，距离，年龄，人或物的数量等;听出数字间的关系，更要听清问题，因为对运算方法的要求通常寓于问题中;注意more, less, as much(many)as, another, double, a couple of; to, past, quarter; 记住时间是60进制如出现几个数字，应注意鉴别问的是那一个。例：At what time does the office open?