报关实务教学大纲(公选36学时)

《报关实务》课程教学大纲

课程编号：公选

36学时 2学分

一、教学对象

对海关报关感兴趣的各专业学生。

二、课程的性质、目的和任务

本课程属于校内公选课。开设的目的是给对海关报关感兴趣，想参加报关员考试的同学一个学习平台，让他们了解有关海关的法律法规、海关对报关企业和报关员的管理的基本知识，掌握报关单的填制以及进出口商品归类等基本操作技能。培养学生遵守国家法律法规以及报关员必备的职业道德和法制意识。

三、对先修课的要求

了解国际贸易、国际贸易实务等课程的相关内容。

四、课程的主要内容和学时分配

五、主要教材及参考书（略）

教材：谢国娥主编. 海关报关实务（第三版）. 华南理工大学出版社，2003.1 参考书：报关员考试指导书. 海关总署出版社，2006.4

六、考试方式与评分

考试方式：开卷考试

考试评分：平时成绩占30%（包括考勤和练习），期末成绩占70%

报关实务实训答案

一、一般进出口货物通关实训 （一）、填制进口货物报关单、写出通关流程 1、一般进口货物报关单的填制。 CAR SPEAKER 155/80A 2500 PIECES PARTS 160/84A 2500 PIECES PARTS 165/88A 2500 PIECES PARTS 170/92A 2500 PIECES PARTS __________________________ TOTAL 载着该批货物的海轮于2004年10月20日抵达上海浦江口岸码头，收货人于2004年10月25日向上海浦江海关申报进口。 补充资料： 船名：VICTORY/4521；提单号：ZZAB01-001；毛重：1700.80KG；净重：1650.98KG 唛头：CLOTHING IMPORT CO.,LTD SHANGHAI,CHINA CTN —100 中华人民共和国海关进口货物报关单 预录入编号：海关编号：

(1)、进口申报 申报地点：上海浦江海关 申报时间：2004年10月25日 申报手续：携带好进口货物报关单及随附单证；进行看货、取样，确定与申报实际货物相符后，先向浦江海关进行电子数据申报，浦江海关下达接受申报指令后递交纸质进口货物报关单。 (2)、配合查验 查验方式：抽样查验。 查验时间：海关正常工作日内。 查验地点：浦江海关进口口岸码头。 (3)、缴纳税费 缴纳方式：凭海关开出的纸质缴款和收费票据书在十五日内到海关指定的银行缴纳税费。 (4)、提取货物 经过上述过程后，海关按规定签章放行，对进口货物做出结束海关进境现场监管的决定。在一般进口货物中，放行等于结关，结束了海关的监管。允许进口货物离开海关监管场所，提取货物。 (5)、办理相关的海关事务 进口付汇证明联 进口货物证明书 （二）、填制出口货物报关单、写出通关流程 1、一般出口货物报关单的填制。 2004年11月28日，上海市电子进出口贸易有限公司收到了一份STATE BANK OF GERMANY，HAMBURG，GERMANY于2004年11月26日开来的信用证，购买汽车喇叭,信用证号码为GSN118488LY,金额为，CIF，该公司立即与买方德国汉堡阳光贸易有限公司联系，并签了合同SSAB01-0032，商品的有关情况如下：

《报关实务》课程标准

《报关实务》课程标准 课程编号0605407 课程名称报关实务 课程类别 B 类（理论加实践）开设学期第4 学期 参考学时90 理论学时46 实践学时44 课程学分 5 考核方式考试 适用专业报关与国际货运 先修课程《国际贸易实务》《报检实务》《商品归类基础》 一、课程性质和任务 （一）课程性质 《报关实务》是报关与国际货运专业的一门专业核心能力课，也是考试课。 学习《报关实务》是加速通关速度、保证商品质量，使对外贸易活动顺利进行的 必要保证，也是加快与国际接轨的需要。 （二）课程任务 结合报关员职业资格考试要求以及报关员的典型工作任务，通过本课程教 学，使学生了解海关通关与进出口商品检验检疫的国内外法律、法规、机构、办 理程序和方法等知识；掌握报关企业、报关员、海关基本知识及国家外贸管制的基本内容；熟练计算进出口过程当中关税、国内环节税及各种费用；掌握一般进出口货物、特定减免税货物、保税货物等的报关流程；填制进出口报关单等。通 过实践操作，提高学生的主动性，在增强专业素质的同时培养学生团队协作精神。 （三）课程设计思路 1.“基于工作过程”的课程设计。本课程的整体设计思路以报关员职业岗位 典型工作任务为主线，分析典型工作任务所需要的职业素质与职业能力，构建报关实务课程的教学内容与教学活动的组织与设计，突出报关业务实践能力的培 养。 2.“任务驱动、项目导向”的教学模式。本课程按照报关岗典型工作任务构 建授课内容，强调理论讲授与实训操作并举，不断加强业务操作技能的训练。包含八大教学项目，即报关与海关管理、报关与对外贸易管制、海关监管货物报关程序、商品归类、进出口税费计算、报关单填制。并在项目分析的基础上进行任 务分解，确定该项目的典型任务及学习目标。学习任务的完成通过项目实施来进行。每个学习任务结束后，再通过大量的综合训练巩固基础知识，提高操作技能。 3. 结合报关员职业资格考试。报关岗位要求持证上岗，只有取得报关员资格证书才能从事报关工作。本课程的教学内容融合了报关员资格考试内容，在知识

报关实务第一次作业

报关实务作业 第一章第一次作业 标题 : 第一章第一次作业 完成时间：自 2013 年 5月 17 日, 04:20 PM 至 2013 年 5月 22 日, 04:20 PM 提交的类型 : 仅文本（文本必需，不要附件） 提交可见状态 : 所有用户均可见学生提交的作业 作业类型 : 个人作业 是否允许延交 : 用户不能在截止时间之后提交 简介 报关 单选： 1、下列关于报关的理解错误的是： A、报关是指进出口货物收发货人或其代理人向海关办理货物进出境手续及相关海关事物的过程 B、报关与通关既有联系又有区别，一般而言，报检、报验手续应先于报关手续 C、进出口货物应当在设有海关的地点进出境并办理报关手续

D、除了进出境货物外，进出境运输工具、进出境运输工具、进出境物品和进出境人员也需向海关报关 2、报关企业接收委托应当承担相应的法律责任，下列正确的表述是： A、报关企业以直接代理的形式报关，自己应当承担法律责任 B、报关企业以间接代理的形式报关，应当承担与被代理人相同的法律责任 C、报关企业代理的法律责任应当按照直接代理或间接代理报关的责任大小分担 D、报关企业不管以直接代理的形式还是间接代理的形式报关，其法律责任是相同的 3、报关是指进出境运输工具的负责人、进出境物品的所有人、进出口货物的收发货人或其代理人向( )办理进出境手续的全过程。 A、边检 B、海关 C、进出境商品检验检疫局 D、外经部门 4、由委托企业委托，以委托人的名义办理报关业务的行为，这种报关方式叫( )。 A、直接代理报关 B、间接代理报关 C、自理报关 D、跨关区报关 5、根据《海关法》的规定，( )是海关对进出境物品监管的基本原则，也是对进出境物品报关的基本要求。

中职院校《报关实务》课程教学改革的思考与探索

中职院校《报关实务》课程教学改革的思考与探索 【摘要】《报关实务》课程在当前的中职外贸教学体系中存在教学内容缺乏提炼、教学方法缺乏创新等问题，使得教学难于达到培养具有实际操作能力的应用型专业人才的目的。本文认为中职院校可通过模块化教学内容设计、引入项目任务型教学等进行《报关实务》的教改，并且改革过程应注意对教师提出的更高要求，注重学生层次的差异教学，注重知识层次的递进提高等方面的问题。 【关键词】中职；报关实务；情境设计；生本 中等职业教育的目标是为社会培养岗位适用的初级应用型人才，要结合“服务宗旨，就业导向”开展教育教学，但当前的中职《报关实务》中存在一些问题，使得人才培养不能满足市场的需求。笔者通过教学实践进行分析思考，提出具有可行性的教学改革办法。 １《报关实务》在中职体系中存在的问题 《报关实务》课程在中职外贸专业中未得到足够重视，在教学工作中照本宣科，对教学内容缺乏提炼，教学设计没有理实相联，既达不到培养具有实际操作能力的应用型专业人才的目的，也难以和其他国际商务专业课程有机联系。 目前，《报关实务》课程仍然以教师本位、知识本位的传统教学模式为主，大多采用“满堂式”和“填鸭式”教学，学生机械生硬地记忆和考评，难以把知识融汇为业务整体看待，有悖“就业导向，能力本位”的职教思想。 此外，《报关实务》旧有教学设计以海关全国考证教材的内容为基础，其特点是信息量大，内容规范，涵盖面广，是“大通关”管理的阐述，但当前中职外贸报关专业生源几乎全部来自初中生，年龄较小，文化基础知识水平偏低，就业方向以小型国际货代企业和报关行为主，业务工作以外贸报关环节为主，相比“大通关”管理而言相对简单一些，因此教学设计如何进行“业务操作知识”和“业务管理知识”的主次安排，也是需要注意的问题。 ２如何进行中职《报关实务》的教学改革 戴士弘教授是我国职业教育课程改革的先行者，他强调教学的“能力导向”，认为教学改革要突出：以学生为主体、理论与实践相结合、内容以岗位实际为导向、教学以项目任务为载体，把能力培养和素质教育渗透到教学中。根据这种理念，笔者结合教学实践情况，认为中职《报关实务》的教学改革应从以下几个方面着手。 ２．１基于工作流程的模块化情境设计 实现工作过程导向的情境设计，首先要解决课程的“内容序化”和“内容筛取”问题。笔者通过与海关和行业专家的调研，认为中职《报关实务》可打破以往考证型教材内容的完整性和排序，按照实际工作过程将课程内容整合如下：学习情境一，报关与海关管理基础。本模块是学生掌握报关实践技能的前提知识，文字内容量大而分散，旧模式里往往要求学生机械性地背诵记忆。可通过分组讨论进行知识的图表归纳，教会学生用不同方式进行内容的组织、描述和再转化，达到理解的效果。 学习情境二，进出口商品海关归类。这是外贸报关教学中对“货”的认知教学的重要一环，准确规范完成报关业务的前提就是具备良好的商品归类能力，既要锻炼学生快速准确归类的个体能力，也要培养团队合作进行自查纠错改错的集体精神。

进出口报关实务试卷及答案

进出口报关实务考试（A卷） 一、单项选择（每题1分，共15分） 1．（）报关企业是经营国际货物运输代理、国际运输工具代理等业务，并接受委托代办进出口货物、国际运输工具的报关、纳税等海关事务的境内法人，主要指对外贸易运输公司和外轮代理公司等。A专业B代理C自理D专业和代理 2．下列关于进出口货物报关的表述，不正确的是（）。 A进出口货物报关是指进出口货物收发货人或其代理人向海关办理货物进出境手续及相关海关事务的过程B进出口货物报关只能在进出境地海关办理 C进出口货物报关可以由进出口收发货人自行办理，也可以委托报关企业代为办理 D进出口货物报关应由依法取得报关员从业资格，并在海关注册登记的报关员办理 3．根据海关规定，对记分达到（）的报关员，海关中止其报关员证效力，不再接受其办理报关手续。 A 30分 B 50分 C 10分 D 20分 4．中华人民共和国海关是国家的进出境监督管理机关，其基本任务是对进出境运输工具、货物、物品进行监督管理、征收关税、（）和编辑海关统计。 A临时保管通关货物B查辑走私C施加封志D行政处罚 5．报关企业注册登记许可，应由下列哪个部门作出？（） A海关总署B直属海关C隶属海关D海关总署授权的直属海关或隶属海关6．货物、技术进出口许可管理制度是我国进出口许可管理制度的主体，其管理范围不包括A禁止进出口货物和技术B限制进出口货物和技术E自由进出口货物 C自由进出口技术D自由进出口中部分实行自动许可管理的货物 7．进口货物的申报期限为自装载货物的运输工具申报进境之日起（）内。 A 48小时 B 24小时 C 14日 D 15日 8．下列（）在进口前不需向海关办理备案申请手续。 A暂时进口货物B加工贸易保税货物C特定减免税进口货物D一般进口货物9．在一般情况小，进出口货物或其代理人应当自接到海关“现场交单”或者“放行交单”通知之日起多少日内，持打印的纸质报关单，备齐规定的随附单证并签名盖章，到货物所在地海关提交单证并办理相关海关手续？（）A 7日 B 10日 C 14日 D 15日 10.下列货品不属于HS归类总规则中所规定的“零售的成套货品”的是（）。 A一个礼盒，内有咖啡一瓶、咖啡伴侣一瓶、塑料杯子两只 B一个礼盒，内有一瓶白兰地酒、一只酒杯 C一个礼盒，内有一包巧克力、一个塑料玩具 D一碗方便面，内有一块面饼、两包调味品、一把塑料小叉 11．某公司从英国进口一套机械设备，发票列明如下：成交价格为CIF上海USD200000，设备进口后的安装及调试费为USD8000，上述安装、调试费包括在成交价格中，则经海关审定的该设备的成交价格为（） A USD200000 B USD208000 C USD192000 D USD196000 12．一般进口货物完税价格，除包括货物的货价外，还包括除（）以外的其它相关费用。A与进口货物视为一体的容器费用B卖方佣金C买方佣金 D货物运抵我国关境内输入地点起卸前的包装费、运费和其他劳务费、保险费 13．我国某进出口公司从中国香港购进一批SONY牌电视机，该电视机为日本品牌，其中显像管为韩国生产，集成电路板由新加坡生产，其他零件均为马来西亚生产，最后由韩国组装成整机。该公司向海关申报进口该批电视机时，原产地应填报为（）。

报关模拟实习总结

报关模拟实习总结 篇一：报关实训总结 实训总结 这次实训是为了使学生准确的掌握国家对外贸易的各种法律、法规及管制制度；海关对报关活动及报关活动相关人的管理制度，能准确无误的填制各类报关单证，熟练进行通关作业及报关相关活动的前期、后续管理工作，从而提高学生的知识水平和实际操作能力，能够综合运用报关知识去开展工作，为从事国际贸易、报关、报检等工作和进一步科学研究奠定基础。 报关实训是不可缺少的一部分，报关是履行海关进出境手续的必要环节之一，报关是指进出口货物收发货人、进出境运输工具负责人、进出境物品的所有人或他们的代理人向海关办理货物、物品或运输工具进出境手续及相关海关事务的过程。

报关的分类：第一，根据报关对象分为：进出境运输工具：进出境申报是申报的主要内容，报关主要是交验有关单证及申报运载情况；进出境货物；进出境物品：以自用合理数量为限。第二，根据报关目的分为：进境报关、出境报关。第三，根据报关性质分为：自理报关：收发货人注册登记后，为自己的货物报关；代理报关：获得注册登记许可并注册登记的报关企业接受收发货人委托，代替货主报关。其中有可以分为两种，第一，直接代理：报关企业以收发货人名义报关，法律责任由收发货人承担，报关行都是这种情况。第二，间接代理：报关企业以自己名义报关，承担和收发货人一样的责任，仅经营快件业务的国际货代用此种模式。 通过两周的实训，在老师的指导下，我完成了老师教给我们的任务。在实训的过程中，我对报关实务的一些基本的知识有了更深刻的了解。从开始的不知所措到现在能够良好应用到实训中。

在这两周的时间里，我们主要学习了填写报关单，而填写报关单是需要一丝不苟的工作态度，有哪处地方出错，都会导致商品不能进出境，在填写报关单时，很多地方都需要去注意的，例如经营单位，收货人，备案号等等，各项都必须完整、准确、清晰填写，并且不得涂改。 认真地履行实习要求，努力完成实习，不仅有利于我们巩固所学到的国际贸易实务专业知识，更利于我们预先观察日后工作中的主要内容、方法以及各种困难，利于我们察觉到自身存在的不足和缺陷，以便我们更好地进行学习和工作，利于我们更快地把所思所学转化为实践动手的能力，把专业知识和技能转变成工作能力和实际经验。 报关实训课程的设置，对于我们国贸专业来说是非常有必要的。因为要从事报关外贸这个行业，我们要掌握的知识以及需要培养的能力有很多，然而在这次实训过程中，我们掌握了报关的流

报关报检实务课程标准

1.课程概述 1.1课程定位 《报关与报检实务》是国际经济与贸易专业的专业课，是理论和实际相结合的课程，通过本课程教学，本课程的任务是使学生了解国际贸易过程中进出口货物海关的通关流程，掌握不同贸易方式下海关业务的办理。培养学生良好的职业素质，使学生具备从事报关及相关工作的专业能力。本课程设置的目的是为了使学生准确的掌握国家对外贸易的各种法律、法规及管制制度；能准确无误的填制各类报关单证，熟练进行通关作业及报关相关活动的前期、后续管理工作，从而提高学生的知识水平和实际操作能力，能够综合运用报关知识去开展工作，为从事国际贸易、报关、报检等工作和进一步科学研究奠定基础。 这门课程教学的基本理念是：在教学中按照教育部《高职高专英语教学基本要求》的要求，结合本课程及本院报关与国际货运专业学生的学习程度及特点，并围绕我院报关与国际货运专业目标岗位群对报关知识的实际需要，坚持“必须，够用”、按学生可接受程度来教学的基本理念。 1.2 课程设计思路

本课程的构建以对外贸易、关税和商检等方面的法律法规以及海关法为指导，结合集团公司及外经贸行业相应岗位所必需的对外贸易从业人员的能力要求，依据通关实务和商检实务等相关专业的专业培养计划要求，结合业务技能标准构建其能力标准。 1.2.1内容设计 在教学中，包括每一个项目中有关报关报检流程的设计、案例讨论、进出口税费的计算、报关单和报检单的填制与改错等，使学生对进出口报关业务进行深入掌握。通过学生实际动手操作练习，要求熟悉不同的贸易环境下的业务操作。 1.2.2 教学设计 在教学过程设计上，既强调学生理解并报关实务的基础知识，又注重学生动手实践能力的培养，并将职业素养教育融入到教学活动中。采用讲授法、讨论法、分组教学法、案例分析教学法、任务式教学法、角色模拟教学法等形式多样的教学方法，综合运用多媒体、企业实操文件实例等教学手段。同时，在课堂教学之余，要求学生模拟外贸企业经营的实际情况，进行换位思考的学习，以外贸从业员的身份角色进行实际操作的演练来促进学生的自主学习和职业能力的培养。 理论与实践相结合的策略——目标是使学生学习功效提高。 本课程在教学的过程中要体现理论与实践相结合的基本教学策略，由于本课程本身就属于实务性的课程，应该更倾向于实践教学，要教给学生怎样去做，学习每一项目驱动后要学会一项技能（或技能的某一个方面），或者学生的某种能力得到锻炼和提高。通过这种理论与实践相结合的教学模式，提高学生的学习效果，增强学生的动手能力和岗位适应能力。理论与实践相结合也是通过各种方式得以实现，比如课堂教学中的实例讨论和分析、手动制表、小组研讨等。 2．课程目标 2.1能力目标 （1）能自主学习新知识、新技术； （2）能通过各种媒体资源查找所需信息； （3）能独立制定工作计划并进行实施； （4）具备报关和商检各环节所应具备的操作技能； （5）具有报关单报检单填制和常用外贸业务软件的操作技能； （6）能够对商品报关报检实例进行分析评价、正确计算进出口税费；

朱占峰版《报关实务》课后练习答案

同步测试参考答案 第一章：海关概述 （一）1．答案：D 2. 答案：A 3. 答案：C 4．答案：A 5．答案：D （二）1．答案：A，B，C， D 2.答案：A，B，C 3.答案：A, B, C, D 4.答案：A， B， C， D 5.答案：A、B （三）1．答案：错误2．答案：错误3．答案：正确4．答案：错误5．答案：正确6．答案：错误7．答案：正确8．答案：正确9.答案：正确10.正确 （四）1．答案：D 2. 答案：A 3. 答案：C 4．答案：B 5．答案：C 第二章：报关概述 （一）1．答案：C 2. 答案：B 3. 答案：A4．答案：D 5．答案：B （二）1．答案：B C D2.答案：A B C D 3.答案：A B D 4.答案：A B C D 5.答案：A B D （三）1．答案：对2．答案：对3．答案：错4．答案：错5．答案：错6．答案：对7．答案：对8．答案：对9.答案：错10.答案：对 （四）1．答案：B 2. 答案：D 3. 答案：A 4．答案：C 5．答案：A 第三章对外贸易管制 （一）1．答案：D 2. 答案：A 3. 答案：A 4．答案：A 5．答案：C （二）1．答案：ACD 2.答案： BCD 3.答案：ACD 4.答案：ABCD 5.答案：ABCD （三）1．答案：正确 2．答案：错误 3．答案：正确 4．答案：正确5．答案：正确 （四）1.答案：A 2.答案： C 3.答案：B 4.答案：D 5答案：.A 第四章：一般进出口货物及报关 （一）1．答案：C 2. 答案：D 3. 答案：C4．答案：A 5．答案：B （二）1．答案：A B C 2.答案：A C 3.答案：B C D 4.答案：A C D5.答案：A B D （三）1．答案：错误2．答案：正确3．答案：错误4．答案：错误5．答案：错

新形势下《报关实务》课程教学模式改革探索

新形势下《报关实务》课程教学模式改革探 索 [摘要]《报关实务》是高职类国际贸易、报关与国际货运专业的专业核心课程，具有很强的实践性。随着报关技能大赛的举办以及报关员资格证考试的取消，传统的报关类课程的教学凸显出一系列的问题，如何在新形势下更好地发挥高职类报关专业的优势和特色，改革报关课程的教学，提高人才培养质量，是本文要研究的重点。 [关键词]报关实务；职业技能大赛；新形势；课程改革 [DOI]10.13939/https://www.sodocs.net/doc/65396526.html,ki.zgsc.2015.07.175 1 当前报关行业面临的新形势 1.1 报关行业形势的变化 在今年7月京津冀区域通关一体化正式启动后，三地企业在区域内任何空运和海运港口进出境，均可选择申报、纳税、放行地点，不仅通关效率提高，企业成本费用也有所下降。海关总署于今年4月决定启动“长三角区域通关”一体化改革，将长江经济带9省2市包括进来，其中的沪宁杭甬合5海关区域则于今年10月就启动“通关一体化”。通关一体化启动后，区域内将创新通关方式，海关监管制度和

模式都有诸多改革，这势必影响通关业务在程序上的操作以及在制度、监管等方面的实施。 此外，在上海自贸区建成后，自贸区内创新海关监管服务制度，在企业申报、作业流程、货物流转、税收征管、后续监管等一系列环节上都推行便利化服务，而这些成功的海关监管创新制度，从8月18日起开始在长江经济带的51个海关特殊监管区域内复制推广，并陆续在全国海关特殊监管区域以及全国海关范围内复制推广。这些都给长三角地区通关业务带来了新的变化，危险与机遇并存。 1.2 报关技能竞赛带来的契机 近几年，报关技能竞赛的举办让全国开设此专业的高职院校越来越多地参与进来。大赛真实地呈现了报关工作场景，不但检验了高职院校报关人才的培养质量，也检验了老师和学生们对于报关业务活动的实际操作能力。但是，通过竞赛，也反映出了我国高职院校报关专业学生的实践技能和职业素养亟待加强。 1.3 报关水平资格证考试的取消 报关员资格考试曾经由于其专业性、门槛性导致多数高职院校在《报关实务》的课程教学中过度强调应试与考证通过率，偏重理论知识的教学，而忽视技能和实际操作能力的培养，而如此传统的教学模式导致学生在学习中感觉枯燥乏味抽象。如今，报关员资格证考试由报关水平测试取而代

2017最新《进出口报关实务》期末考试题及答案解析

《进出口报关实务》期末考试题及答案解析 ） 一、名词解释（2’*5=10’ 1、报关：进出境运输工具负责人、进出口货物收发货人、进出境物品的所有人 或者他们的代理人向海关办理运输工具、货物、物品进出境手续及相关手续的全 过程。P10 2、对外贸易经营者：依法办理工商登记或者其他执业手续，依照《对外贸易法》 和其他有关法律、行政法规、部门规章的规定，从事对外贸易经营活动的法人、 其他组织或者个人。P36 3、特定减免税货物：海关根据国家的政策规定准予减免税进境使用于特定地区、 特定企业、特定用途的货物。P175 4、协调制度：为《商品名称及编码协调制度》的简称，实在《海关合作理事会 商品分类目录》和联合国的《国际贸易标准分类》的基础上，协调参照国际上主 要国家的税则、统计、运输等分类目录而制成的一个多用途的国际贸易商品分类 目录。P54 5、进出口许可证：国家管理货物进出口的凭证，不得买卖、转让、涂改、伪造 和变造，国家以签发进出口许可证的形式对列入《进口许可证管理货物目录》和《出口许可证管理货物目录》的商品实行行政许可管理。P39 二、单项选择题（2’＊5=10’） 1、在备注栏中注明“非一批一证”的进口许可证，在有效期内可使用（ B ）。P40 A、6次 B、12次 C、8次 D、无次数限制 2、国家规定有数量限制的进口货物，实行下列（ C ）管理。P34 A、进口许可证 B、自动进口许可 C、配额 D、配额招标 3、下列哪一项货物不使用暂准进出口通关制度：（ C ）。P177 A、进口待转口输出的转口贸易货物 B、在展览会中展示或示范用的进口货物、物品 C、承装一般进口货物进境的外国集装箱 D、来华文艺演出而暂时运进的器材、道具、服装等 4、出口货物海关审定的完税价格是（ D ）。P98 A、FOB B、CIF C、FOB——出口税 D、CIF——出口税 5、按海关对报关员记分考核管理的有关规定，一次记10分的情形是（D）。P16 A、在海关签印放行前，因报关单填制不规范，被海关退单的 B、未按规定在随附单上加盖报关专用章的 C、电子数据报关单的有关项目填写不规范，海关退回责令更正的

报关实务习题答案

第一章海关概述 一、单项选择题 6. 二、多项选择题 1. BCD 2. BCD 3. ABCD 4. ACD 7. CD 三、简答题（略） [案例1] 请问海关对该批进境货物有权拍卖吗 有，进口货物超过3个月未向海关申报，海关可以提取依法变卖处理。 [案例2] 请问：1．此批青蟹经营者的走私行为是否构成走私犯罪 2．走私行为和走私犯罪有何区别 1．不构成犯罪 2．走私犯罪与走私行为的主观内容和行为特征完全一致，从理论上区分走私犯罪与走私行为并不困难，前者属于刑事违法范畴，应当适用《中华人民共和国刑法》，承担刑事责任，接受刑事制裁；后者属于行政违法范畴，应当适用《中华人民共和国海关法》，承担行政责任，接受海关行政处罚。从实践来看，走私犯罪与走私行为的界限在于走私的“情节轻重”。走私犯罪较之于走私行为，其情节更重，危害更大。根据《中华人民共和国刑法》和《中华人民共和国海关法》的有关规定，走私犯罪和走私行为的界限主要体现在以下几个方面：①以偷逃税额或者走私货物、物品的数量作为划分走私犯罪和走私行为的界限；②以违禁品的种类作为区分走私犯罪与走私行为的界限；③以是逃证还是逃税作为走私犯罪和走私行为的界限；④以走私的方式作为区分走私犯罪和走私行为的界限。 [案例3] 请问：1．本案中10%的处罚幅度是否超出海关自由裁量权的行使范围 2．海关权力的自由裁量权还表现在哪些方面 1．《海关法》第八十六条和《海关行政处罚实施条例》第十八条规定在法定的幅度内，法律授予海关根据当事人，综合考量确定行政处罚的幅度（5%-30%）。在本案中，处罚幅度为10%，这属于海关的自由裁量权。

2．从海关管理的实践来看，自由裁量权几乎在所有海关管理领域被广泛运用。其表现形式主要有①对行政行为方式的自由裁量；②对行政处罚种类的自由裁量；③对行政处罚幅度的自由裁量；④对行政行为时限的自由裁量；⑤对事实情节认定的自由裁量权。

国际物流实务(教学大纲)

《国际物流实务》课程标准 课程编码：课程类别：专业必修 学时数：_____4__ ____ 学分: ______64_______ 适用专业：_____物流管理__ 一、课程性质 国际物流实务是物流管理专业的一门专业必修课程，随着物流的国际化，该门课程的学习领域已成为物流管理专业的专业技能之一。课程中各学习内容包含了相关国际物流技能的训练。目标是让学生掌握国际物流的基本流程，通过对国际物流网络、国际贸易、国际物流运输、国际物流货运保险、进出口商品的检验检疫、进出口报关等方面知识的学习，培养学生熟练掌握国际物流相关专业知识和技能。它以《物流学概论》课程的学习为基础，后续课程是《报关实务》等。 二、课程设计思路 1、本门课是一门理论知识和实践技能并重的理实一体化课程。其总体设计思路是，以工作任务为导向，基于工作任务的课程设计与教学。通过组织学生完成国际物流过程中涉及的工作任务来学习相关的知识、培养相应的职业技能和能力。课程内容突出对学生职业综合素质的培养与专业知识的融合，并充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，融合相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。课程的教学过程主要通过“教、学、做、评”一体化展开，同时结合校内外实训基地，采取工学结合等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 2、该门课程的总学时为64。以基于工作过程得课程开发理念为指导，以职业能力培养和职业素养养成为重点，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，融合助理物流师职业资格标准，以国际物流过程中常用的贸易方式（包括CIF、FOB等）、运输方式为典型工作过程，以来源于企业的实际案例为载体，以理实一体化的教学实训室为工作与学习场所，对课程内容进行序化。通过教学模式设计、教学方法设计、教学手段的灵活运用、教学目标的开放性设计、教学考核方法改革等，保证了学生专业能力、方法能

进出口报关实务书本课后练习题答案

第一章报关与海关管理 一、单项选择题 1、B 2、C 3、D 4、C 5、C 6、A 7、D 8、C 二、多项选择题 1、BCD 2、AC 3、ABCD 4、ABCD 5、AD 6、BCD 7、ABD 8、AB 9、AC 10、BCD 三、判断题: 1、√ 2、× 3、× 4、× 5、× 6、√ 7、× 8、√ 9、×10、√ 五、案例分析题 1、报关企业对收发货人提供的进出口货物情况是否负有审查义务？ 报关企业同委托其办理报关纳税手续的收发货人一样，对进出口货物负有向海关如实申报的法定义务。为保证申报内容与进出口货物的实际情况相符，报关企业不能简单地把收发货人提供的单证直接转交给海关，而必须进行适当审查。《海关法》第十条对此作出了明确规定:“报关企业接受委托人的委托办理报关手续的，应当对委托人所提供情况的真实性进行合理审查。”因此，报关企业在接受收发货人委托办理报关纳税业务过程中，应当本着认真审慎的原则，运用其所掌握的知识和技能对收发货人提供的单证资料进行合理审查，及时发现其中不真实的情况，防止走私或违反海关监管规定等违法情事的发生。 根据《海关法》和《海关进出口货物申报管理规定》（海关总署令第113号）的有关规定，报关企业对收发货人提供的有关进出口货物情况的真实性应当进行合理审查，审查内容主要包括以下几个方面：——能够证明进出口货物实际情况的有关资料，包括进出口货物的品名、规格、用途、原产地、贸易方式等； ——有关进出口货物的合同、发票、运输单据、装箱单等商业单据以及进出口货物所需要的许可证件及随附单证； ——海关要求的加工贸易手册（纸质或电子数据的）及其他进出口单证； ——收发货人的名称、法定代表人、地址、资信情况、联系方法和委托人签署的授权委托书等资料; ——办理报关纳税手续过程中需要了解的其他情况。 2、未尽合理审查义务的报关企业应承担何种法律责任？ 根据《海关法》和《海关行政处罚实施条例》的有关规定，如果报关企业对委托其报关的收发货人所提供的进出口货物情况的真实性未尽到合理审查义务，或者因工作疏忽导致进出口货物的商品名称、税则号列、数量、规格、价格、贸易方式、原产地、启运地、运抵地、最终目的地或者其他应当申报的项目未申报或申报不实的，海关可对报关企业处货物价值10%以下罚款，暂停其6个月以内从事报关业务；情节严重的，撤销其报关注册登记。在此类案件处理过程中，报关企业就是否尽到合理审查义务负有举证责任，如果其不能提供充分证据证明履行了上述义务，海关将依据有关规定对报关企业给予相应行政处罚。 第二章报关与对外贸易管制 一、单选题： 1、C 2、A 3、D 4、D 5、D 6、C 7、D 8、B 9、A 10、B 二、多项选择题 1、ABCD 2、BCD 3、ABD 4、ABD 5、ABCD 6、BCD 7、ABCD 8、BCD 9、ABC 10、ABC 三、判断题: 1、× 2、√ 3、× 4、× 5、× 6、√ 7、√ 8、√ 9、√10、× 第三章海关监管货物及其报关程序 一、单选题： 1、D 2、D 3、D 4、A 5、D 6、A 7、B 8、C 9、B 10、D 11、D 12、D 13、C 14、 D 15、B 二、多项选择题 1、ABCD 2、AD 3、ABCD 4、ABD 5、ABCD 6、ABCD 7、ABCD 8、ABCD 9、ABCD 10、ABCD 11、ABCD 12、ABCD 13、AC 14、BCD 15、ABCD 16、ABCD 17、BCD 18、BD 19、ABC 20、ABCD

国际货运代理与报关实务实训报告

实训时间：2009.6.15-6.19 实训地点：教学楼101 实训指导老师：唐x 朱x 刘x等老师 实训内容：1.对运输管理中的班轮运输，租船货物实务，航空运输，陆路货物运输，国际多式联 运等运输方式的了解。 2.国际贸易实务中，应掌握的国际货物买卖合同，国际贸易术语，国际货物运输保险，国 际贸易货款的收付，和报检报关等知识。 3.国际货代专业英语中，对一些重要的单据，比如信用证，航空运单，托运单，保险单， 海运提单等的熟悉，了解，掌握。 实训目的：通过将理论知识与实训习题相结合指导，让同学们对国际货运代理的相关知识有了进 一步的记忆，进一步的理解与掌握办理国际货代业务时应之一的问题和必经的程序，并且通过这 次实训，为下半年国际货代考证打下了一定的基础。 实训心得：为期一周的货运代理实训，每天的课程够安排的非常充实，无论是老师还是学生都是 按部就班，老师的细心，耐心，专心指导，同学们表现出来的对知识的渴望和积极汲取，师生配 合得相当默契，课堂气氛也相当融洽。 通过这次实训，我又重温了《国际货运代理理论与实务》一书中的相关知识内容，理解了一些 国际海运组织，如波罗的海国际海事协会BIMCO，国际海事组织IMO以及国际海事委员会CMI 等。熟悉了集装箱货物交接地点与方式以及集装箱的租赁。掌握了提单的定义和作用，提单的种类，提单的签发和背书，同时海知道了中国海商法的基本内容等，这些都是在班轮运输业务流程 中必须要熟知的理论知识，，还重要的学习了班轮运价与运费的计算方法，计费标准，为达到某种某种获益结果而是用哪一种计价方法。在租船运输实务学习中，经过老师的悉心剖解，我理解了 租船业务的流程，和在不同的租船方式下，承租人与出租人不同的责任，风险划分。 老师讲解国际贸易实务与报检报关部分时，通过做题的方式，让我将所学的知识更加的融会贯通了。在国际贸易这块知识面上，同样有很多繁杂的程序，有时候真感觉脑中装了太多，无法理清楚，到底哪一个流程属于哪一方了。重要的要克服烦乱的心态，静下心来学才会有效率。还是要 感谢实训指导老师不厌其烦的讲解，我才可以掌握了国际贸易中，货物买卖合同的概述和它的一 些采购内容，海上货运输保险承保的风险与损失，货款的支付方式等，我认为难点就是国际贸易 术语中，买卖双方所要承担的风险与责任，如果稍有考虑不周，可能就会给自己带来很大的损失。报检报关业务中，主要理解了检验检疫业务的内容，《出境货物报检单》的填制规范，和进出口货物报关程序以及货物的退运与转运的相关知识。 最后就是刘兴老师对国际国代英文单证的填写，做出了详细的举例说明，一些单帧分钟应注意的 问题和容易出错的事项都做了一一的解释，让我对国际货代业务又有了一层了解。 总之，这一次的实训，让我了解到的不仅是一些理论知识的重要性，同时，作为一名专业资格的 从业人员更应该具有胆大细心，诚信智慧等品质，往往一个小错误，小细节将影响一笔很大的业 务收入，甚至是企业和自己的发展前途。 07物流二班 XX

《报关实务》课程标准

《报关实务》课程标准 一、课程性质和任务 （一）课程性质 《报关实务》是报关与国际货运专业的一门专业核心能力课，也是考试课。学习《报关实务》是加速通关速度、保证商品质量，使对外贸易活动顺利进行的必要保证，也是加快与国际接轨的需要。 （二）课程任务 结合报关员职业资格考试要求以及报关员的典型工作任务，通过本课程教学，使学生了解海关通关与进出口商品检验检疫的国外法律、法规、机构、办理程序和方法等知识；掌握报关企业、报关员、海关基本知识及国家外贸管制的基本容；熟练计算进出口过程当中关税、国环节税及各种费用；掌握一般进出口货物、特定减免税货物、保税货物等的报关流程；填制进出口报关单等。通过实践操作，提高学生的主动性，在增强专业素质的同时培养学生团队协作精神。 （三）课程设计思路 1.“基于工作过程”的课程设计。本课程的整体设计思路以报关员职业岗位典型工作任务为主线，分析典型工作任务所需要的职业素质与职业能力，构建报关实务课程的教学容与教学活动的组织与设计，突出报关业务实践能力的培养。 2.“任务驱动、项目导向”的教学模式。本课程按照报关岗典型工作任务构建授课容，强调理论讲授与实训操作并举，不断加强业务操作技能的训练。包含八大教学项目，即报关与海关管理、报关与对外贸易管制、海关监管货物报关程序、商品归类、进出口税费计算、报关单填制。并在项目分析的基础上进行任务分解，确定该项目的典型任务及学习目标。学习任务的完成通过项目实施来进行。每个学习任务结束后，再通过大量的综合训练巩固基础知识，提高操作技能。 3.结合报关员职业资格考试。报关岗位要求持证上岗，只有取得报关员书才能从事报关工作。本课程的教学容融合了报关员资格考试容，在知识点、技能训练的方式上与证书考试相结合，帮助学生为顺利取得报关员书做好准备，以后从

智慧树知到《报关实务》章节测试答案

智慧树知到《报关实务》章节测试答案 第一章 1、海关监管是海关监督管理的简称。 对 错 答案: 错 2、查缉走私是海关为保证顺利完成监管和征税等任务而采取的保证措施。 对 错 答案: 对 3、海关总署按月向社会发布我国对外贸易基本统计数据，定期向联合国统计局、国际货币基金组织、世界贸易组织及其他有关国际机构报送中国对外贸易的月度和年度统计数据。 对 错 答案: 对 4、关税的作用是（）。 保护国内工农业生产 调整产业结构 增加财政收入 调节进出口贸易活动 答案: 保护国内工农业生产,调整产业结构,增加财政收入,调节进出口贸易活动 5、下面属于海关权力特点的有（）。 特定性

独立性 效力先定性 优益性 答案: 特定性,独立性,效力先定性,优益性 6、行政检查权是海关履行其行使行政监督管理职能的基本权力。 对 错 答案: 对 7、海关有权查验进出口货物、物品，不受监管区域限制。海关查验货物认为有必要时，可以径行提取货样。 对 错 答案: 对 8、隶属海关具体办理海关业务，是海关进出境监督管理职能的基本执行单位，一般都设在口岸和海关业务集中的地点。 对 错 答案: 对 9、缉私警察的主要职责在中国海关关境内，依法查缉涉税走私犯罪案件，对走私犯罪案件和走私犯罪嫌疑人依法进行侦查、拘留、逮捕和预审工作。 对 错 答案: 对

10、规范性文件，是指海关总署及各直属海关按照规定程序制定的涉及行政管理相对人权利、义务具有普遍约束力的文件。 对 错 答案: 对 第三章 1、我国的进出口许可制度既是我国对外贸易管制的核心管理制度，也是我国对外贸易管制的主要实现方式之一。 对 错 答案: 2、动植物病原及其他有害生物、动物尸体不属于禁止进口货物。 对 错 答案: 3、带有违反“一个中国”原则内容的货物及其包装属于禁止进口货物。 对 错 答案: 第四章 1、进口货物可以通过转关运输在设有海关的货物指运地申报；出口货物可以通过转关运输在设有海关的启运地申报。 对 错

基于应用型人才培养的报关实务教学改革设计

基于应用型人才培养的报关实务教学改革设计 为倡导培养应用型人才，以应用型人才培养为基础进行报关实务的教学改革，通过不断的改革和创新，不断激发学生们学习报关实务的兴趣和激情，促进学生们能够更好地将报关实务理论教学与实践活动相结合，使得报关实务教学的效率不断提升，进而培养出更多报关人才。 标签：应用型人才；培养；报关实务；教学改革；设计；研究 1 分析报关实务教学改革现状 目前，报关实务的教学存在一定的局限性，制约了学生对于报关实务教学的深入学习和掌握，也制约了学生报关等相关实践能力的提升。通过一系列的报关实务教学改革，但是也存在一定的不足。下面对报关实务教学改革现状进行研究和分析。 1.1 报关实务教学课时设置的不多 报关实务课程是物流管理专业中的教学内容之一。报关实务课程的教学内容比较复杂，教学内容比较繁多，但是在报关实务教学课时设置上，时间安排得非常少，这使得报关实务教学的老师不得不挑一些重点的报关实务课程内容进行教学，这样使得学生掌握的报关实务教学内容就相对少了一些，也不全面，这不利于学生对报关实务的内容进行一个全面的了解和掌握。 1.2 教学硬件设施不足 报关实务教学是一门实践性非常强的学科，学生需要通过实操报关软件来强化对报关实务教学内容的认知和掌握，但是很多学校由于教学硬件设施有限，很少有学校将报关软件应用于报关实务的教学当中。这使得学生不容易掌握电子报关的内容，缺少实践性。 1.3 缺少实践环节 报关实务课程的教学实践性很强，但是老师过分重视报关实务的理论性教学，忽视了将理论与实践相结合的有效机制，再加上学校与企业之间的合作比较少，很少有机会让学生到企业中去参加社会实践，因而导致学生不能够更加深刻的理解和掌握报关实务的内容，也不能够在具体实践中提升报关的能力。 2 基于应用型人才培养的报关实务教学改革设计的意义 现如今，国家和社会对于人才是求贤若渴，国家和社会最为缺乏的就是应用型人才。而报关行业是应用性和实践性很强的职业。以应用型人才培养为基础的报关实务教学改革射设计能够不断促进学生将报关实务的理论教学与具体实践

进出口报关实务课程习题题库

第三章 1、【多选题】某报关公司安排小孙跟报关员老吴学习报关知识，第一次进报关厅的小孙面对着各个窗口上的标志牌讲：“老吴，海关对进出口物资监管是否分为预录入、申报、查验、征税、退税5个差不多环节？”老吴讲：“5个环节你只讲对了3个。”你明白小孙讲错了哪两个吗？ A．预录入 B、申报 C、查验 D、退税 AD 2、【多选题】下列属于一般进出口物资的特征的是（）。 A. 在进出境时缴纳应当缴纳的进出口税费 B. 进出口时如需提交许可证的，提交相关的许可证 C. 海关放行即办结了海关手续 D. 暂不纳税 ABC 3、【多选题】下列属于一般进出口物资的是：（） A. 易货贸易、补偿贸易进出口物资 B. 在展览会中展示或示范用的进口物资、物品 C. 边境小额贸易进出口物资 D. 承包工程项目实际进出口物资

4、【多选题】下列哪些物资属于一般进出口物资（） A. 转为实际进口的保税进口物资 B. 转为实际进口或出口的暂准进出境物资 C. 享受特定减免税优惠的进口物资 D．随展览品进境的小卖品 ABD 5、【多选题】下列免费提供的物资中，属于一般进出口物资的是（）。 A. 外交活动中，两个国家领导人互赠的纪念品 B. 外商在经济贸易活动中赠送的进口物资 C. 外商在经济贸易活动中免费提供的试车材料等 D．我国在境外的企业、机构向国内单位赠送的进口物资 BCD 6、【多选题】一般情况下，进口物资应当在（）海关申报 A. 进境地 B. 启运地海关 C. 目的地海关 D. 附近海关

7、【多选题】下列关于进、出口物资申报期限的表述正确的是： A、进口物资的收货人应当自物资进境之日起14内，向海关申报 B、进口物资的收货人应当自装载物资的运输工具申报进境之日起14日内，向海关申报 C、出口物资的发货人除海关特准的外，应当在物资运抵海关监管区后、装货的24小时往常向海关申报 D、出口物资的发货人除海关特准的外，应当在物资运抵海关监管区装货后的24小时向海关申报 答案：B、C 8、【单选题】进口物资的收货人自运输工具申报进境之日起，超过( )时刻未向海关申报的，其进口物资由海关提取依法变卖处理. A. 1个月 B. 3个月 C. 6个月 D．1年 B 9、【单选题】经海关批准同意集中申报的进口物资，在运输工具