哈佛大学学生的日常

哈佛大学学生的日常

哈佛大学生的日常

人到底有怎样的发挥潜力?人的意志，人的才情，人的理想，为

什么在哈佛能兑现?哈佛的学生餐厅，很难听到说话的声音，每个学

生端着比萨可乐坐下后，往往边吃边看书或是边做笔记。我就没见

过哪个学生光吃不读的，更没见过哪个学生边吃边闲聊的。感觉哈佛，餐厅不过是一个可以吃东西的图书馆，是哈佛正宗100个图书

馆之外的另类图书馆。哈佛的医院，同样的宁静，同样的不管有多

少在候诊的人也无一人说话，无一人不在阅读或记录。医院仍是图

书馆的延伸。于是，哈佛产生的诺贝尔奖得主有33位。哈佛产生的

美国总统有7位。

哈佛校园里，不见华丽服饰，不见浓妆异彩，更不见晃里晃荡，只有匆匆的脚步，坚实地写下人生的篇章。哈佛不是神话，哈佛只

是一个证明，人的意志、精神、抱负和理想的证明。

央视《世界著名大学》制片人谢娟曾带摄制组到哈佛大学采访。她告诉人们：到哈佛大学时，是半夜2点，可让我们惊讶的是，整

个校园当时是灯火通明的，那是一个不夜城。餐厅里，图书馆里，

教室里还有很多学生在看书。那种强烈的学习气氛一下子就感染了

我们。在哈佛，学生的学习是不分白天和黑夜的。那时，我才知道，在美国，在哈佛这样的名校，学生的压力是很大的。在哈佛，到处

可以看到睡觉的人，甚至在食堂的长椅上也有人在呼呼大睡。而旁

边来来往往就餐的人并不觉得稀奇。因为他们知道这些倒头就睡的

人实在是太累了。在哈佛，我们见到最多的就是学生一边啃着面包

一边忘我地在看书。你到了哈佛，你就知道中国高校的差距在哪里了。

在哈佛采访，感受最深的是，哈佛学生学的太苦了，但是他们明显也是乐在其中。是什么让哈佛的学生能以苦为乐呢?我的感觉是，

他们对所学领域的强烈兴趣。还有就是哈佛学生心中燃烧的要在未

来承担重要责任的使命感。从这些学生身上，你能感到他们生命的

能量在这里被迸发了出来。

在哈佛学习的一个北大女孩说，哈佛的本科生，每学期至少要选修4门主要课程，一年是8门课，4年之内修满32门课并通过考试

才可以毕业。一般而言，学校都要求本科生在入校后的头两年内完

成核心课程的学习，第三年开始进入主修专业课程的学习。只有最

聪明的天才学生可以在两三年内读完这32门课，一般的学生光应付

4门课就已经忙得头晕脑涨了，因为在课堂上教授们讲的飞快，不

管你听得懂听不懂，课下又留下一大堆阅读材料，读不完你根本就

完成不了作业。那个北大女孩说，我在这里一个星期的阅读量是我

在北大一年的阅读量，而且，在哈佛的作业量要求很大，她说，我

们课后要花很多时间看书，预习案例。每堂课都需要提前做大量的

准备，课前准备充分了，上课时才能在课堂上和别人交流，贡献您

的个人思想，才能和大家一起学习，否则，你是无法融入到课堂的

教学中的，当每个学生都投入了时间认真准备了，才可以快速推进

课堂讨论的进程，而之前如果不读那么多的书，你就无法参加到课

堂讨论之中。哈佛学生的学习压力也来自学校的淘汰机制。哈佛平

均每年有大约20%的学生会因为考试不及格或者修不满学分而休学

或退学，而且淘汰的20%的学生的考评并不是学期末才完成，每堂

课都要记录发言成绩，平均占到总成绩的50%，这就要求学生均匀

用力、不能放松。在哈佛不仅学生有压力，老师一样有压力。在哈

佛的课堂，要求老师讲的东西都是新的。老师每年讲课的内容都要

跟住前沿科学的发展变化。因此，哈佛的老师必须处在最前沿科学

的研究阵地。哈佛认为，教授首先应当是个学者，能够享受挑战和

创新的乐趣，而且能与他人进行有说服力的交流。

哈佛大学终身教授丘成桐教授说：中国大学生的大学生活相比之下太轻松了，我们总是说，中国的孩子为了高考受了多少苦，其实，在美国一些著名的中学里，高中的学习同样是很苦的。我的孩子上

中学的时候，也经常学到半夜。在美国，随着年龄的增长，一点点

加大学习的任务。到了大学时是最苦的，所有的精英教育全都必须

是吃苦的。而中国的孩子到了大学，却一下子放松下来了。他们放

松的4年，恰好是美国大学生最勤奋的4年，积蓄人生能量的黄金

4年。所以，美国的高科技人才一直是世界最多的。我们国内的一

些重点大学很难让人感受到哈佛那样的学习气氛和探究氛围，到了

哈佛，你才知道真正的精英并不是天才，都是要付出更多努力的人。

中美大学生对比

说到中美大学生的比较，有两点值得一提。一是，我们的学生缺少吃苦精神。我们的家长和学生认为高考前是最苦的。我们讲的寒

窗苦读，很多时候是被动的苦，带着功利的苦，而不是在其中有过

浓厚的兴趣。不少大学生经过高考的“独木桥”后，开始在大学校

园里舒舒服服地等着毕业：上课想逃就逃;考试前临时抱佛脚。二是，有些家长也是从小灌输给孩子这种思想，让孩子认为，所有的学习

都是为了高考。于是，高考结束，学习变得不再重要。而在美国大学，尤其是精英云集的大学所要付出的苦是我们想象不到的。在哈佛，征服学习是每个人的口号。要想变得强大就需要学习得更多，

为此哈佛的课程安排多而且紧张。其目的是帮助学生提高批判性思

维能力和想象力，学会发现和鉴别事实真相，坚持对事物进行严谨

的分析，能够理性、历史地认识现实问题和道德问题。另外，练就

长时间超负荷学习的毅力。

当美国大学生带着浓厚的兴趣，积聚能量，为步入社会工作做准备的时候，身为中国的大学生却长长地舒了口气，觉得我终于可以

好好休息休息了。中国式的教育让学生在高考前“用力”过猛，在

该储备能力的阶段不仅没有积蓄能量，而是大量消耗了这种能量。

一位中国旅美教师说，中国学生在大学阶段被美国学生远远地甩在

了后面。其根源还在于我们的基础教育。美国小学是知识的吝啬鬼，严格限制孩子得到知识的数量，一个月只允许孩子得到一个知识，

孩子每得到一个知识都需要付出很多的汗水和辛苦;在这个过程中，

动手、思考和感悟比知识本身更重要;孩子对知识总是有渴望的感觉。而中国的小学教育是一个贪婪鬼，把知识当成了免费的黄金珠宝。

中国教育者不知道知识与智慧的关系，总是让孩子直接得到越来越

多的知识。美国教育的聪明就在于：先让孩子去感悟，去思考，然

后得到知识，这个时候知识就变成了智慧;由于开始的时候，知识都

特别简单，比较容易得到感悟，知识也就容易变成智慧。智慧其实

就是我们常说的创造力。学习有三个阶段：感性认识——感悟——

知识，知识是学习的最高阶段。美国教育让孩子走完三个阶段，才

能得到知识;中国教育是让孩子通过感性认识得到知识，或者直接得

到知识。美国教育一个月的知识量只相当于中国教育一天的知识量。相差29天，这29天就是感悟的时间。美国教育通过让孩子感悟比

中国教育多产生了一个东西：智慧。美国学生比中国学生多产生了

一个东西：创新能力。在高中时期，美国学校培养的是自主学习的

习惯。而比较中国，中国的高中是老师填鸭式学习，让学生习惯了

依赖。能力、习惯上的差距，让中国学生与美国学生在大学选择了

不同的生活方式和态度。哈佛的学生说，在哈佛学习强度大，睡眠

很少，有在炼狱的感觉，对意志是一个很大的挑战。但是如果挺过去，以后再大的困难也就能够克服了。而中国大学生认为，终于摆

脱束缚，可以想干什么，就干什么了。于是，把大多时间用在了学

习以外的事情上。我们在最该学习的时候断档了。这就注定了，我

们的大学生被甩得越来越远。

很多学者用金字塔来形容中美学生的学习能力。差别在于，中国孩子的学习能力是正金字塔，年纪越大学习的空间越小。而美国学

生的学习是倒金字塔，他们学会的是持续学习的能力。中国学生的

学习动力，还有大学的严进宽出的教育体制，都让他们觉得上大学

是无比轻松的一件事情。从自身到外在都没有敦促他们学习的力量，于是，放松成为一种普遍的状态，都在讨回他们前12年被克扣的休

闲时间，尽情地休闲。中国学生是刻苦学习12年，到大学休闲。美

国学生是“休闲”12年，大学开始刻苦学习，玩命的学。这是走向

社会前，最有价值的黄金学习阶段，这4年，他们在本领与情商的

提高上会有质的飞跃。在哈佛，教授们会时常提醒学生们要做好时

间管理。在人生的道路上，你停步不前，但有人却在拼命赶路。也

许当你站立的时候，他还在你的后面向前追赶，但当你再一回望时，已看不到他的身影了，因为，他已经跑到你的前面了，需要你来追

赶他了。所以，你不能停步，你要不断向前，不断超越。成功与安

逸是不可兼得的，选择了其一，就必定放弃另一个结局。今天不努力，明天必定遭罪。哈佛告诉它的学生：“学习时的痛苦是暂时的，未学到的痛苦是终生的。”而我们的大学生，正在品尝这种痛苦，

我们民族也在为此付出代价。

哈佛的毕业生有一个传统：捐助哈佛。哈佛的资金三分之一来自捐助。很多学生的家长，也都是哈佛校友，哈佛人。一代一代的哈

佛人，进入社会上层又把财富反馈给母校哈佛。每年的捐款是哈佛

收入的重要部分。给予往往是相互的。是先有哈佛的给予还是先有

给予哈佛，这个问题或如鸡生蛋还是蛋生鸡那样说不清。或者只有

让哈佛告诉你。哈佛没有高楼大厦，只有新英格兰的红砖墙。即使

诺贝尔奖获得者也不过在校园有一个绝不起眼的停车位。毕竟哈佛

最起眼的是100座图书馆，尤其是一个个像图书馆那样的人，或者说，一个人就是一座图书馆。哈佛或哈佛人是不需要任何包装的。

有人称史华慈是哈佛的一位类似东方的大儒，在他动过癌症手术的82岁高龄的时候，依然天天早上按时去办公室工作，即使有时要倒下。他办公室里挂大衣的两个衣架，竟是用铁丝胡乱缠绕而成的。

某教授对学生说，你学我这门课，你就一天只能睡两小时。学生想，那么，我学四门课，我就没有睡眠时间了，我就得倒贴睡眠时

间了。哈佛的博士生，可能每3天要啃下一本大书，每本几百页，

还要交上阅读报告。哈佛过桥便是波士顿，前人类学系主任张光直

在哈佛读博士那几年，没有上过桥没有去过波士顿。

哈佛学生或是哈佛教授，首先不是一份荣誉，而是一种证明。人到底可以有怎样的意志力，人到底可能有怎样的发挥潜力?哈佛告诉你。哈佛是一种象征，最高智慧的象征，最高学府的象征。人的意志、人的才情、人的理想，为什么在哈佛能兑现?哈佛告诉你。

作为闻名于世的学府，哈佛大学培养了许多名人，他们中有33

位诺贝尔奖获得者、7位美国总统以及各行各业的职业精英。究竟

是什么使哈佛成为精英的摇篮?哈佛学子接受了什么样的精神和理念?这些问题吸引着成千上万的人去探知其中的答案。

哈佛训言

附录：哈佛图书馆的20条训言：

1.此刻打盹，你将做梦;而此刻学习，你将圆梦。

2.我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。

3.觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。

4.勿将今日之事拖到明日。

5.学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。

6.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。

7.幸福或许不排名次，但成功必排名次。

8.学习并不是人生的全部。但既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢?

9.请享受无法回避的痛苦。

10.只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。

11.谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。

12.时间在流逝。

13.现在流的口水，将成为明天的眼泪。

14.狗一样地学，绅士一样地玩。

15.今天不走，明天要跑。

16.投资未来的人，是忠于现实的人。

17.受教育程度代表收入。

18.一天过完，不会再来。

19.即使现在，对手也不停地翻动书页。

20.没有艰辛，便无所获。

注：真实性有待考证，不过仍然值得借鉴

哈佛老师经常给学生这样的告诫：如果你想在进入社会后，在任何时候任何场合下都能得心应手并且得到应有的评价，那么你在哈佛的学习期间，就没有晒太阳的时间。在哈佛广为流传的一句格言是“忙完秋收忙秋种，学习，学习，再学习。”

人的时间和精力都是有限的，所以，要利用时间抓紧学习，而不是将所有的业余时间都用来打瞌睡。

有的人会这样说：“我只是在业余时间打盹而已，业余时间干吗把自己弄得那么紧张?”爱因斯坦就曾提出：“人的差异在于业余时间。”我的一位在哈佛任教的朋友也告诉我说，只要知道一个青年

怎样度过他的业余时间，就能预言出这个青年的前程怎样。

狗一样地学，绅士一样地玩

我们说要珍惜时间，努力为实现理想而打拼，但有一点要注意，那就是不要一味地拼命，也要有适度的休息和放松。对此，哈佛有

个很贴切的说法，叫做“狗一样地学，绅士一样地玩”。话虽略显

粗俗，但揭示的道理却很深刻。

在哈佛，虽然学习强度很大，学生们承受着很大的学习压力，但他们也不提倡学生把所有的时间都用来学习。他们认为，学要尽力，玩也不能忽视。哈佛的学生也说，哈佛的课余生活要胜过正规学习。而哈佛也意识到适度的课外活动不但不会背离教育使命，而且还会

给教育使命以支持。因此，他们提出要像“绅士一样地玩”。

20世纪初，在数学界有这样一道难题，那就是2的76次方减去

1的结果是不是人们所猜想的质数。很多科学家都在努力地攻克这

一数学难关，但结果并不如愿。1903年，在纽约的数学学会上，一

位叫做科尔的科学家通过令人信服的运算论证，成功地证明了这道

难题。

人们在惊诧和赞许之余，向科尔问道：“您论证这个课题一共花了多少时间?”科尔回答：“3年内的全部星期天。”

同样，加拿大医学教育家奥斯勒也是利用业余时间做出成就的典范。奥斯勒对人类最大的贡献，就是成功地研究了第三种血细胞。

他为了从繁忙的工作中挤出时间读书，规定自己在睡觉之前必须读

15分钟的书。不管忙碌到多晚，都坚持这一习惯不改变。这个习惯

他整整坚持了半个世纪，共读了1000多本书，取得了令人瞩目的成绩。

在哈佛，学生们除了紧张地学习，还会参加学校组织的多种艺术活动，比如音乐会、戏剧演出、舞蹈表演及各种艺术展览等，此外，哈佛每年还会举办艺术节，以活跃学生的业余生活。这些充满着浓

厚艺术氛围的活动不仅让学生接受了艺术教育和熏陶，而且提高了

学生的艺术修养和审美能力。

哈佛的理念就是要求你在紧张的学习和工作后，能够暂时地完全忘记它们，像投入工作那样投入玩耍，尽情地放松。的确，在你尽

心休闲的时候，所得到的体力和精力的恢复会为你下一阶段的奋斗

增添无穷的动力。所以，在前进的路上，你不仅要勤奋努力，更要

学会放松。

作为世界知名的学府，哈佛十分强调要有长远眼光，为未来投资。要投资未来，就要定好未来的投资方向，也就是要及早地设定人生

目标。没有目标，就谈不到发展，更谈不上成功。

哈佛大学曾进行过这样一项跟踪调查，对象是一群在智力、学历和环境等方面条件差不多的年轻人。调查结果发现：27%的人没有目标;60%的人目标模糊;10%的人有着清晰但比较短期的目标;其余3%

的人有着清晰而长远的目标。

以后的岁月，他们行进在各自的人生旅途中。25年后，哈佛再

次对这群学生进行了跟踪调查。结果是这样的：3%的人，在25年间

朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士，其中不

乏行业领袖和社会精英;10%的人，他们的短期目标不断地实现，成

为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层;60%的人，他

们安稳地生活与工作，但都没有什么特别成绩，几乎都生活在社会

的中下层;剩下27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并

且常常在抱怨他人，抱怨社会，当然，也抱怨自己。

其实，他们之间的差别仅仅在于：25年前，他们中的一些人就

已经知道自己最想要做的是什么，而另一些人则不清楚或不很清楚。这个调查生动地说明了明确生活目标对于人生成功的重要意义。

以上是哈佛大学的学生一天的日子，欢迎阅读。

哈佛大学研究生教育调查报告

一、学校概况 哈佛大学是公认的世界一流综合性大学，1636年创建至今，已有360多年的历史。理科教授中产生过三十多位诺贝尔奖得主，文科教授中产生过三十多位普利策奖得主。以上获奖者尚不包括从哈佛毕业但已离校工作的人。在美国历史上，哈佛的毕业生中产生过六位总统，还培养出众多成就杰出而举世公认的科学家、文学家、教育家、哲学家、诗人等。在权威机构和媒体历年对美国大学教育质量的综合评估中，哈佛大学总是名列前茅。 该校位于欧洲大陆移民群体最先到达的北美新英格兰地区麻萨诸塞州的康桥(Cambridge，又译剑桥)市，典雅的校园沿着清澈秀丽的查尔斯河下游顺流铺开。目前共有10个学院、1个高级研究院、1个继续教育部。其中，文理学院(faculty of arts and sciences)是全校的核心，其余9个是专业学院(schools)：商学院、法学院、政府管理学院、教育学院、医学院、牙医学院、神学院、建筑学院、公共卫生学院等。各学院都有自己的研究生院，却没有通管各学院的校级研究生院，只有一个以文理学院研究生院领导成员为核心、由各学院研究生院院长组成的全校博士项目学术委员会，负责监督协调各博士项目，提出改进建议，评审新设项目的申请。 作为私立大学，哈佛2002年筹得的办学经费为23.57亿美元，支出22.86亿美元。其经费的来源主要有三：1、政府拨款或国家基金，2、民间基金，3、校友、企业和其他私人的捐款。以2002年为例，所获经费的77%是联邦政府提供的，15%由基金会提供，8%由企业、州政府和地方政府提供。其中联邦政府拨给哈佛的经费有77%是国家卫生部所属的国家卫生研究院(NIH)等机构提供的，8%由国家自然科学基金会提供，4%由国防部提供。 与此相应，联邦政府拨到哈佛的经费，41%流到医学院;29%流到公共卫生学院;24%流到文理学院。哈佛的科技项目经费主要是从联邦政府申请而来。社会科学项目的经费大约一半从政府申请，一半从民间基金会或捐款得来。人文学科的项目经费主要靠民间基金和捐款。校长的主要任务就是向各方筹款。所以，在每年一度的校友返校庆祝大会前，人们必定可以看到校长站在会场入口同排队入场的校友们逐一握手寒暄，笑容可掬地给每人送去几句亲切问候。这些活动往往就是校友捐款的高峰。 二、研究生教育与管理概况 全校在校研究生约12800人，国外留学生占34%，国际化程度比较高。博士生学制一般为6年(医学院研究生为8年制)，但很有弹性，可以提前毕业，更多的情况是推迟毕业。因为学位论文要求很高，学生在此期间的打工负担又比较重，所以往往不能完成研究和写作。有些学生延期太久，以至学校1994年做出新的规定：十年仍未完成学位论文答辩者，取消哈佛研究生的资格。 2001年哈佛大学授予博士学位508人，绝大多数是PH.D(其中生命科学146人，人文科学111人，社会科学86人，物理学71人)，其他专业博士学位不足百人。同年全美国授予的博士学位是40744人，从数量上讲，哈佛在各高校中排第12位，加州伯克利大学以751人排第1位。哈佛文理学院的在校博士生约3500人，近年每年招生660人左右。该院一般不专门培养硕士生，只是把硕士作为一个出口，授给完成了前两年的课业而出于各种原因不再继续攻读博士学位的研究生。其他的专业学院则大量培养专业硕士生，学制一般为1—2年，几乎没有3年制的硕士生。这主要是因市场对不同规格人才的需求使然，培养3年制的硕士，投资多，就业难。 硕士毕业意味着具备了专业基本知识，包括基本问题上的争议，基本资料，专业学术史背景等等。但是在美国，没有博士学位是进不了高教和科研机构的。而有博士学位的毕业生的就业情况也不算好。他们中大约有一半以上没能进入学术界，而是到各种各样的应用型企事业单位谋职。哈佛博士毕业生的就业情况也不例外，去应用领域做事的比在学术领域搞科研的要多。

哈佛大学人格特质分析测验

哈佛大学人格特质分析测验 请将每题你选择的答案..分数加起来….. 1.早上起床之后通常吃什么当早点? >蛋和吐司———-3 >麦片—————- 1 >汽水—————- 6 >什么都不吃——-2 2. 如果你可以选任何一样你想吃的东西当早点你会选择什么? >蛋和吐司———-2 >其它别种东西—-1 >汽水—————–3 >蛋糕—————- 4 3. 午餐时?你会… >不吃东西因为太忙或担心体重—2 >吃你想了一个早上想吃的东西—-1 >吃自己带来的食物——————–3 >问朋友要吃什么再一起去吃—— 4 4. 一位朋友请你吃一些她/他带来的食物你会… >吃一小口因为实在太饿了———-3 >为了保持礼貌只吃一小口———- 1 >拒绝他/她的好意因为你正在减肥———- 2 >吃两口———-6 5. 你未来的男/女朋友请你吃一样东西你想那会是什么? >一块蛋糕———- 1 >一颗苹果———- 2 >一片批萨———- 5 >一个胡萝卜——- 3 6. 你的狗对你奋力摇尾巴企图引起你的注意你会给他… >给他一块狗饼干——————-3 >一些蛋糕—————————-1

>什么都不给拍拍他就好———4 >什么都不给还把他赶开因为你认为不能让你的狗养成要什么有什么的坏习惯———- 2 7. 梦中你正在一家全世界最棒的餐厅里你想你会点… >菜单上列的每道菜反正是做梦嘛!!——–2 >一个大盘里面什么东西都有的色拉——1 >牛排————————————————-3 >一个会让你多长很多肥油的点心———- 4 8. 在一个热带岛上你觉得什么食物是你一定要吃到的? >水果和蔬蔡——————–4 >肉和马玲薯——————–3 >冰淇淋巧克力和蛋糕? —-2 >中国菜————————–5 9. 你现在是一个婴儿你妈妈正在喂你吃… >婴儿麦片或婴儿食物—————–6 >肉和马玲薯—————————— 4 >绿色花椰菜——————————8 >什么都没有你妈正在做别的事—-2 10. 你现在是六岁的小孩你爸爸正在喂你吃… >批萨————–7 >意大利面——- 5 >泡泡糖———-1 >胡萝卜———- 3 对你人格特质的描述 得分12-20: 你是个害羞的人喔！ 当处在人多的场合时，你便会感到不自在。你常会觉得你的身心生得不是很 一致或觉得你生错了时代。你实际上比你看起来要聪明多了，但是你不想让别人知道这点。大概是属于那种深藏不露的人，你有一颗可以容纳很多想法的"心" ，可是也因为你有太多想法，所以经常你的思绪塞车，你拥有艺术方面的天份，你喜欢的音乐类型是描写爱情为爱伤心失恋的歌，你喜欢的电影是铁达尼号，总有些时候你宁可待在家里享受一个人的自在，也不愿去面对一些讨厌的人们，看来

天道2013 美国哈佛大学录取统计分析

天道2013 美国哈佛大学录取统计分析 哈佛大学坐落在美国马萨诸塞州波士顿剑桥城，医学院和商学院位于波士顿市区。作为美国历史最悠久的高等学府，早已在世界享有盛名。在由《美国新闻和世界报导》在每年8 月发布的美国大学排名，也就是常说的每年的USNEWS 排名上，哈佛大学在综合排名上一直名列第一。在组织结构上，哈佛大学总共开设13 所学院，其中研究生学院主要包括商学院、法学院、医学院、神学院、文理学院、肯尼迪管理学院、设计学院、教育学院、牙医学院和公共卫生学院。学校的文、法、医、商一直以来都是美国公认最优异的，其中商学院、医学院和法学院的排名都是全美顶尖；其他优势学科还包括数学、经济学、政治、历史等等。 同时也作为常春藤盟校的八名成员之首，哈佛大学一直以来是世界各地学生心中学习的圣地。我们也可以从Harvard International Office 发布的国际生统计数据窥知一二：哈佛大学的国际生比例由98-99 年的15.18% 上升到11-12 年的19.95%，2011-2012 年哈佛大学在读国际生总数为4188，在读生国际生来源135 个国家，而比例最多的五个国家分别是加拿大、中国、日本、韩国和英国，在2012 年这五个国家的国际生总和占国际生总数的比例为45.02%。而中国学生在2012 年统计的在读生总数为582，占国际生比例的14.13%。

具体到招生方面，整个哈佛大学（包括本科和研究生）大约每年招收的中国人数量的区间在200-250 之间，在2012 年1665 名本科新生中仅有10 个左右中国人被录取（国际生比例11.10%），而在读研究生中的中国人主要分布在文理研究生院（GSAS）、设计学院、公共卫生学院、肯尼迪政治学院、教育学院、以及商学院和法学院。在读中国学生最多的毫无疑问是哈佛的文理研究生院（GSAS），2013 年统计总共有331 人在此攻读研究生学位。GSAS 主要包括人类学、经济学、历史、物理、化学、社会学等专业，每年会从全球招收640 人左右（录取率9%），而几年来中国学生的平均人数大概有80 上下，多为PhD。在GSAS 里中国学生常申的硕士项目主要是统计系下的AM program，每年招收20 来个申请者，而中国人的比例就占了六成。哈佛的工程和应用科学学院（SEAS）是设置在其文理研究生院（GSAS）下，主要开设应用数学、应用物理、计算机和工程科学等几个方向。虽说相比于MIT、Caltech，哈佛的工学院略有逊色，可申请难度依然不低。目前总共在读400+ 的研究生，绝大部分为PhD，国际生的比例为45%，中国人的比例约占国际生的三成。 MBA 专业的申请也在中国越来越火热，而大家都把能够进入哈佛商学院（HBS）当做第一选择。HBS 作为商学院magic 7 中最出色的一所商学院，被美国人称为是商人、主管、总经理的西点军校，每年从全球招收900 人左右MBA 申请者，国际生占1/3，2012 年HBS 从全球8963 个申请者中选择了919 名申请者，而中国人（这里指持有中国护照的学生）大概有20 上下，很多人都有海外工作的背景经历；哈佛法学院，也是全美最古老的法学院，培养过多名美国总统和诺奖得者（现任美国总统奥巴马也是哈佛法学院校友），每年招收500 左右JD 新生与150 左右LLM 新生，JD 中国际生比例仅为10%，而JD 中国人的数量不超过10 个，多数中国人还是在读LLM；另外一个专业学院——肯尼迪政治学院，作为美国重要的公职人员培训基地和政府问题研究机构，总共开设MPP、MPA/ID、MPA2 以及MC/MPA 四个项

剖析哈佛大学波特教授的“竞争三部曲”

剖析哈佛大学波特教授的“竞争三部曲” 迈克尔·波特为哈佛大学商学院教授。他出生于1947年，1969年获普林斯顿大学航空机械工程学士，1971年获哈佛商学院工商管理硕士，1973年获哈佛商学院企业经济学博士学位。1975年开始在哈佛商学院讲授“经营政策”（BusinessPolicy）课程，至1990年完成具有广泛影响的“三部曲”——《竞争战略：产业与竞争者分析技巧》、《竞争优势：创造与保持优异业绩》、《国家竞争优势》，先后花了15年时间，其中1980年出版的《竞争战略》已58次重印，被译成17种文字，1985年出版的《竞争优势》也已3 5次重印。 三部曲的出版奠定了波特教授在世界战略研究领域的大师地位。由2002年哈佛商学院的网站资料可见，波特共出版著作16部，发表论文100多篇。但据我所知，国内理论及实业界对于波特的了解，主要还是从其《竞争战略》与《竞争优势》开始的，因为对于这两本书，在华夏出版社于1996年获得中文简体版权正式出版前，早在1988年国内就已有多家出版社的译本在读者中流行。至于波特的《国家竞争优势》一书，尽管国内的战略学者们通过原版文献以及波特自己的论文早有所闻，但由华夏出版社翻译出版该书的中文版，那也已经是20 02年的事了。 对于波特的“三部曲”，尽管国内购买者人数并不少，但能真正静心通读全书的人实际并不多。究其原因，一是由于目前人们的工作与生活节奏较快，更为喜欢快餐式的阅读材料，波特三部曲实在太过厚重与琐细；二是由于波特三部曲延袭了产业经济学的分析思路，有点太重经济理性而轻管理人性，不太容易阅读；三是由于前些年我国许多管理实践者客观上正处于创业起步阶段，尚未真正遭遇企业发展的战略瓶颈制约，所以缺乏认真精读的心境与压力。就我国目前企业发展的状况而言，经济改革开放已有几十年，许多企业在做大后正逐渐面临做强、做长的战略困惑，从这个角度看，华夏出版社这次重印波特的三部曲可谓正逢其时。但即使如此，为了真正读懂西方语境下写就的波特三部曲，也还是有必要了解一下波特成书的理论基础与研究背景。

哈佛大学《公正》心得 洪鑫诚

Justice:What is the right thing to do? 2009302430108 洪鑫诚 这个世界顶尖学府的精品课程，我完整地看了两遍。不得不说，受益匪浅，感慨良多。虽然距离第二次看完已有些时日，但课程中一些令人拍案叫绝的精彩片段，Sandel教授的风度翩翩才华横溢，哈佛学子的才思敏捷见多识广，皆记忆犹新。 课程以一个生动的例子开头。“设想你是一名电车司机，你的电车正以每小时60英里的速度行驶，你发现在车轨的尽头有五位工人正在施工，但由于刹车不灵你无法让车停止。而在轨道尽头有一条分叉，在那条分叉路上只有一名工人。这时你可以选择把电车拐向分叉，撞上一位工人却救了另外五位、这时你将怎么做？”和大多数在课上的哈佛学子一样，我会选择撞向那一位工人。因为我已别无选择，而在这种紧急情况下，牺牲少数而拯救多数无可厚非。在那六位工人的身份固定时，我一定会这么做。从效率方面来说，五位工人的价值显然要高于一位工人。从公平的角度，我也没有理由在可以选择只牺牲一个人的情况下牺牲五个人。当然，如果那位工人的身份特殊，我可能会有其他想法。我认为在这个问题上我主要是从价值方面加以考虑。 这个问题之后，Sandel教授又提出了这样一个疑问。“如果这时你只是旁观者，电车轨道尽头有五名工人，刹车照旧不灵。你可以选择将桥上一个非常胖的人推下而挡住电车，从而解救那五名工人，那么，你会怎么做？”与上题不同，这次依然是一对五，而我不会选择将他推下桥。原因在于，我认为他与这起事故并没有直接关联，这有别与那分岔路上的工人。桥上的胖子并不在电车运行的轨道上，他有理由置身事外，而如果将他推下，事故的性质将变为谋杀案。我相信没有人愿意为了救人而杀人，因为救人只在道德范畴，而杀人则难逃法律追究。正如教授的总结一样，“即使是为了拯救更多的生命，杀害无辜的人是不对的。” 之后教授又由此引出以急救为情景的例子加以比较，学生的回答十分有趣，这第一节课即让我印象深刻。 第二节课，sandel教授介绍了功利主义哲学家Jeremy Bentham(杰瑞米·边沁)与19世纪的一个著名案例，此案涉及到的人是4个失事轮船的船员。他们在海上迷失了19天之后，船长决定杀死机舱男孩，他是4个人中最弱小的，这样他们就可以靠他的血液和躯体维持生命。案件引发了学生们对提倡幸福最大化的功利论的辩论，功利论的口号是“绝大多数人的最大利益”。对于这个问题，我认为如果他们在征得小男孩parker的同意之后将其杀死，那么他们在法律上将可以逃脱责罚。但是如果要符合道德原则，我认为他们不应该杀害小男孩，而应该共同面对自然死亡，如果在自然条件下有人先死亡，存活的人为求生而食用其血肉将被允许。或者，其中有人先提出愿意牺牲自己来救活他人，这两种情况是我所能接受的。 第三讲中，针对Jeremy Bentham(杰瑞米·边沁)在18世纪后期提出的的功利主义理论-最大幸福理论-今天常被称为“成本效益分析”。Sandel举出企业运用这一理论的实例：通过评估衡量一美元在生活中的价值来作出重要的商业决定。由此引起了功利主义的反对观点的讨论：即使当多数人的利益可能是卑鄙或不人道的时候也强调绝大多数人的利益，这样是否公平？其中提到的morris公司对于捷克共和国控制吸烟与否的成本效益分析，得出的结论是如果不控制吸烟，因吸烟而患病的人数增多而导致一系列问题如节省了养老金，医疗储蓄等公共支出，最终导致公共财政增加了1.47亿美元的收入。那么政府是否应接受这一分析而无视其公民的生命健康呢？必然不该如此。试想各国政府推行公共政策都依据成本效益分析，那这个世界将会变成什么样？政府和企业的运行断然不同。公共财政的根本目标仍是

6个哈佛案例分析

精品文档 《管理沟通》 案例分析报告 学院： 指导老师： 班级： 学号： 学生： 二零一三年六月

目录 案例1《好员工为何弃我们而去》 (2) 一、案例背景 (2) 二、案例分析 (3) 三、解决方案 (4) 案例2《这个绩效考核太温情》 (4) 一、案例背景 (4) 二、案例分析 (4) 三、解决方案 (5) 案例3《该不该处分最牛销售员》 (5) 一、案例背景 (5) 二、案例分析 (6) 三、解决方案 (6) 案例4《360度测评风波》 (6) 一、案例背景 (6) 二、案例分析 (6) 三、解决方案 (7) 案例5《我和老板冲突了》 (7) 一、案例背景 (7) 二、案例分析 (7) 三、解决方案 (8) 案例6《财务女魔头》 (9) 一、案例背景 (9) 二、案例分析 (9) 三、解决方案 (10) 案例1《好员工为何弃我们而去》 一、案例背景 本案例讲述了桑比恩公司的骨干汤姆向总裁海伦申请离职而引发的一系列连锁反应。员

工的离职，在现代企业中本来是一件司空见惯的事情，然而本案中所展示的相关人物的表现和对话，折射出桑比恩公司的管理存在比较严重的问题。后面，我将结合《管理沟通》的课程所学，对案例进行剖析，并给出建议解决方案。 人物组织关系图 这里我采用项目管理的干系人分析的方法来对案例中的人物进行剖析，很多要点，可能 1、公司设定的核心文化与“好员工“的个人发展目标已经脱节 桑比恩公司创建公司的初衷是“让年轻人们一进公司就可以根据自己的兴趣选择项目，展示锋芒，张扬个性，而不用像在大公司里那样，为腰缠万贯的合伙人做默默无闻的铺路石，数年没有出头之日”。这种企业文化强调帮助年轻人获得事业上的成就感来实现公司和员工的

留学哈佛大学真实生活和体验.doc

留学哈佛大学真实生活和体验 如果不考虑现实条件，每个出国党心中大致都有一个哈佛梦，对于很多同学来说，“哈佛”就像是被注满精神食粮的关键词。而被录取的那些人在该校留学的生活是怎么样的呢？和看看下面的日志吧！ 一、哈佛大学的日常学习 在上个学期，我一共修读了四门标准的学术课程。 其中会有一些需要写论文的课程，所以我多数时候都在阅读和写论文。然后到最后几周，你原本忙碌的状态会变的翻倍，原因是？很不幸，因为你要交作业了。 正常的情况下，一周的前三天是相对轻松愉快的。我的课程都是被安排在周四，这是怎么样的一天，你们自己感受。然后周五，可以说是自由释放的。 我大概的总结了一下：一周内，会有10个半小时用于听讲座，会有12个小时是老老实实呆在教室上课的。大概花了30到40个小时完成了一份可以在家完成的期中作业，花了大约10个小时完成了其余的课程，10个多小时用于课后阅读。 然后，假如哪一周有安排期中考试和due，你就会被作业堆成山的状态搞崩溃。 如果是比较轻松的一周的话，上课时间可能只有20到30小时或者更少。 二、哈佛大学有丰富的课外活动 比较特殊的是，我这周参加了五场课外活动。分别是： 给杂志类网站投稿。Her 是一个比较适合大学女生在线阅读的网站。因为我计划下周在这个网站上发表一篇文章，于是这周我赶完了一篇名为《大二这年我所学到的七件事情》的文章。我还参加了跟小伙伴们约定的

周日派对，每到周日我们就分享一些球类趣事和我们各自吃过的美味小吃。 参与大学委员会会议。听起来很棒吧，其实这是由学生组织的大学委员会。虽然我周一参加不了再次安排的总理事会会议，但我还是可以顺利地参加周四的委员会，周五的社交会，和周日晚上正常举行的的总理事会议。 参加球类俱乐部。这属于娱乐消遣类的活动。在俱乐部，我们可以练习曲棍球，也可以打篮球。但我选了其中一个我需要参加考试的运动（猜猜哪一个？） 创立哈佛咨询公司。这个咨询公司，旨在为世界各地的高中毕业生提供一个申请大学的平台，学生也可从中获取一些资源和信息。有时会接到几个意向学生的电话，主要解答一下他们在申请过程中遇到的疑问，也会给他们一些指导。与此同时，我也会处理一些使整个咨询公司得以正常运作的后台工作（初创公司真谓艰苦呀！） 给哈佛政治网站投稿。哈佛政治评论是一个无党派政治季刊杂志。当时我是从事风险投资研究，写了一篇名为《从硅到金：哈佛的风险投资》的文章。 之前也包括现在，为了获取一些新资讯，我参加了很多的校内俱乐部活动，活动包括正式工作和实习工作，联谊会以及一些职前教育组织，知识分子的晚餐小组等。一般来说，每个学期都会根据自己的兴趣来选择自己想要加入的俱乐部。但哈佛的学生通常只会加入几个俱乐部（1到3个），努力工作并担任领导人之类的角色，这样一来他们自然就具备了普通学生所缺乏的领导才能。 三、哈佛大学有忙碌的社交 回想起来，我一般会有8次跟朋友一起吃饭的安排（我会留出8顿饭和朋友一起吃）。其中四个我的目的仅仅是参加，其他四顿有时会改到下

哈佛大学,一个特别的存在

哈佛大学，一个特别的存在 我想在世界范围内提到哈佛大学，应该没有人会不知道吧！哈佛大学作为美国乃至全世界都知名的顶级学校，不管是在美国学生眼里还是国际学生眼里都是神一般的特别存在。今天天道小编就要和大家谈谈这个特别的存在。 她与世界上第一条地下铁，第一条电话线生活在同一个城市!美国独立战争以来几乎所有的革命先驱都出自于她的门下，她被誉为美国政府的思想库。先后诞生了八位美国总统，四十位诺贝尔奖得主和三十位普利策奖得主。她的一举一动决定着美国的社会发展和经济的走向，商学院案例教学盛名远播。培养了微软，IBM一个个商业奇迹的缔造者。她的燕京学社倾力于中美文化的交流，沟通中美两国关系的基辛格博士，奠基了中国近代人文和自然学科的林语堂，竺可桢、梁实秋、梁思成，一个个响亮的名字，都和这所世界最著名的高等学府息息相关。 哈佛大学(Harvard University)，最早的私立大学之一。以培养研究生和从事科学研究为主的综合性大学。总部位于波士顿的剑桥城，总地址是Byerly Hall, 8 Garden Street, Cambridge，邮编为02138。医学院和商学院位于波士顿市区。在剑桥城，与哈佛大学相邻的是与之齐名的麻省理工学院(MIT)。有趣的是，两所大学校园之间并没有明显的界线。 哈佛建校于1908年，今年是其101周年大庆了。作为一所百年名校，哈佛一直以培养改变世界的领袖为己任(We educate leaders who make a difference in the world)，有着鲜明的特点。 案例教学(The Case Method) 案例教学是哈佛招牌，也是其最大的教学特色。自从1925年开创案例教学以来，哈佛一直是全球最大的案例提供商，目前，全世界商学院所有案例将近 80%都是哈佛提供的，可见HBS在这一领域的领先地位是无可争议的。与其他Top School多种教学方法并存不同，案例教学一直是哈佛最主要的教学方式。 紧密联系实际(Closeness to Practice) 哈佛的案例本身就是实际企业情形的真实再现，而HBS的研究方向和课题并不局限于学术科目，而是选择企业实际面临的问题，大公司，和非盈利组织等。哈佛的师资除了在学术领域深有造诣外，很大一部分人还有丰富的实际经验，他们有管理顾问，创业家，投资人，顾问，董事，和企业高管等。所有这些，使哈佛的教学能够紧密联系实际 独立的社区(A Vital Residential Community) 哈佛是美国唯一一所拥有独立校区的商学院。所有的教学项目，MBA, 博士，高管培训等都在同一校区展开，使networking变得非常容易。尽管哈佛是世界上最大的MBA项目之一，整个班级会分成80-90人的 section，而每个section的同学会有很多机会在一起学习和生活。另外，所有的人都必须遵守哈佛的价值观，包括诚实，尊重他人，个人责任，追求卓越等。无可比拟的资源(Exceptional Resources)

[哈佛大学一个非常著名的有关目标对人生影响的跟踪调查

、 .~ ①我们‖打〈败〉了敌人。 ②我们‖〔把敌人〕打〈败〉了。 -------哈佛大学一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查 该项调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果发现： 27%的人，没有目标： 60%的人，目标模糊： 10%的人，有比较清晰的短期目标： 3%的人，有十分清晰的长期目标。 25年的跟踪调查发现，他们的生活状况十分有意思：

那3%的人，25年来几乎都不曾改变过自己的人生目标他们始终朝着同一个方向不懈努力，25年后，他们几乎都成为了社会各界顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。 那10%的人，大都生活在社会的中上层，他们的共同特点是，那些短期目标不断地被达到，生活质量稳步上升，他们成为各行业不可缺少的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等。 那60%的人，几乎都生活在社会的中下层，他们能够稳定的工作与生活，但都没有什么特别的成绩。 剩下27%的人，他们几乎都生活在社会的最底层，他们的生活都过得很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常在抱怨他人，抱怨社会。 调查者因此得出结论：目标对人生有巨大的导向性作用，成功在一开始仅仅是一个选择，你选择什么样的目标，就会有什么样的成就，有什么样的人生。 换位思考 有位老师进了教室，在白板上点了一个黑点，他问班上的学生说：“这是什么？”大家都异口同声的说：“一个黑点。”老师

故作惊讶的说：“只有一个黑点吗？这么大的白板大家都没看见？”你看到的的是什么？每个人身上都有一些缺点，但是你看到的是哪些呢？是否只看到了别人身上的黑点，却忽略了它拥有的一大片白板，也就是他的优点，其实每个人必定有很多的优点，换一个角度去看吧！你会有更多新的发现. 有两个妇人在聊天，其中一个人问道：“你儿子还好吧？”“别提了，真是不幸哦！”这个妇人叹息道：“他实在够可怜的，娶个媳妇懒得要命，不烧饭、不扫地、不洗衣服、不带孩子，整天就是睡觉，我儿子还要端早餐到她的床上呢？” “那女儿呢？” “那她可就命好了。”妇人满脸笑容：“她嫁了一个不错的丈夫，不让她做家事，全部都由先生一手包办，煮饭、洗衣、扫地、带孩子，而且每天早上还端早餐到她的床上给他吃呢！” 同样的状况，但是当我们从我的角度去看时，就会产生不同的心态，站在别人的立场上看一看，或者换个角度想一想，很多事就不一样了，你可以有更大的包容，也会有更多的爱。 哈佛鼓掌

哈佛大学的警示

一、走出图书馆。大学是四年人生经验，不是高学分。在美国的大学，课外活动常常和功课一样重要。 二、在你的宿舍里开始做生意。雅虎、谷歌都会争先恐后地买你弄出来的网站。谷歌本身就可以归于大学宿舍里诞生的买卖。 三、别债务缠身。在普通的州立大学和名牌但昂贵的私立大学之间，最好选择前者。从个人前途上看，无债一身轻比花钱买个名牌要有利得多。 四、积极参加校园的活动。通过这种活动，可以学会怎么理解、帮助别人，满足别人的需要和别人沟通。这在美国文化中，是所谓“领袖素质”的基础。找工作时会被别人另眼相看。千万不要认为自己的生活只有校园而已。 五、不要读文科博士，除非你离了学术不能活。读博士对实际工作毫无帮助。 六、别上法学院。律师总是代表别人去争利，压力奇大。自杀是律师中第一号非正常死亡的原因。 七、参加体育运动。调查表明，大学从事体育的人，毕业后比那些不沾体育的同学明显收入高。美国人从事体育不仅是锻炼身体，而且是培养竞争的才能和领袖素质。一个大学运动队的队长到华尔街找工作，优势不可限量。 八、别按着父母的期待生活，要干自己喜欢的事情。前惠普女CEO说过：“千万别出卖你的灵魂！” 九、干一些你并不擅长的新事物。你对自己未必了解，这是苏格拉底给人类的教诲。所以，请给自己一个机会。 十、以自己为中心来定义成功，别以外在的东西(比如金钱)来定义成功。 十一、好工作要自己去找，不要等着天上掉馅饼。 十二、选修关于“幸福”的心理课程。在哈佛，这一课程是最热门的课之一。 十三、上表演课。美国社会整个就是个舞台。从教授、政治家、企业总裁，到律师、将军、记者，不会表演就很难出头。 十四、学会赞美别人。在生活中，既要当好演员，也要当好观众。很多时候我总是感觉和别人有距离，其实就是缺那简单的几句问候和一个拥抱。 十五、使用职业咨询服务机构。美国大学一个重要部门就是求职咨询机构。专业人员帮你分析自己的长短，以及就业市场，帮助你准备面试，修改申请信。 十六、被拒后应该坦然以对。要自己定义自己，不要用外在指标定义自己。

哈佛,竞争残酷的大学

哈佛，竞争残酷的大学 千百年来，诗人、文学家、幻想家、政治家和思想家为人类的幸福勾画出了令人憧憬的蓝图。作为实用主义的美国人没有去云雾缭绕的远方寻求幸福，却有一个非常简洁的准则：“幸福就是成为一个富有的人。”在美国人的观念里，不论你是谁，也不论你的社会出身如何，只要你是一个天才，那么你命中注定是会飞黄腾达的，哪怕你现在身无分文。“上帝偏爱美国，而美国崇拜天才。”国家福利基金会或信贷公司会为那些“天才”捐资，助其上大学。只要有天赋和毅力，任何人都可以在哈佛大学确定终身，可以进入高等商业学校攻读。 如果说在剑桥大学可以领略到名扬四海的绅士风度，那么哈佛大学则可以为它培育同整个欧洲科学殿堂培养出来的还要多的百万富翁而颇受世人青睐。的确，在那里读过的百万富翁比在世界任何大学就读过的要多得多。知识和才赋在哈佛大学会得到充分的尊重，因为在一定条件下，它们会轻而易举的变成金钱。 筛选、培养和磨练，在哈佛大学都建立在雄厚的财政、科学和商业基础之上。如果考虑到哈佛大学的毕业生将来手中掌管的是亿元家资，那么，这一切都是可以理解的。仅录取学生这一点就足以证明，哈佛大学的学生不仅需要具备优秀的高等教育资格，而且要经过激烈的智能竞争。即使你是部长、议员、百万富翁或总统本人的儿子，如果不能通过专门考试或复杂的测试，那么哈佛大学的门对你也是紧闭的。 大哈佛大学，对高级管理人才的培养可谓精心之至。这所高等商业学府不仅淘汰制度异常残酷，而且连学习节奏也是很折磨人的。如果一位才能平庸的人进入了这所学府，同那些才华横溢、刻苦顽强的人一起学习，他就会感到力不从心。为了适应这里的学习节奏，所有的人都必须以优异的成绩毕业于这所著名的私立大学，这所大学的教育水平通常比国立学院要高得多。不惜任何代价争当第一名，即在所有方面任何地方都成为第一名。在运动中当第一，在学习上争第一，在社会政治生活中成为第一，这就是哈佛大学的口号，只有第一名才无愧于生活，才有资格享受生活的美好！ 一名高考生一旦成为哈佛大学的学生，便会得到一份安排慎密的学习计划，锻炼表格和校内政治活动安排。哈佛的学生首先要弄清楚，可以做什么，不可以做什么，什么是选修课，什么是必修课，然后再根据个人特点确定整个学习期的学习计划。起跑线以确定。你没有别的选择只有沿着别人铺的铁轨跑，而且以“不是你自己选择的速度飞速的奔跑否则的话，你会被甩出”。 在美国，有近700个系和高等学府是专门培养能在财政混乱和经济下滑的条件下作出最佳决策的管理人才的.哈佛大学开设经济,财政,工业和金融管理基础理论。这里还特别重视培养学生使用计算机网络,个人微机和经济教学方法的能力。 在哈佛，业务演练是一种得到大力推广的教学模式。学生从一年级就开始按“公司”分组，然后在这些“公司”之间展开“你死我活”的竞争。谁能胜任什么工作，谁能适合担任什么职务，要知道老板都想要自己的钱掌握在那些能使它不断增值的人手中。在这里，还非常重视培养学生那种最终能把他们塑造成商业武士的本领。 在哈佛大学的课堂讨论会上，主要是分析商业实践中的具体事例，各种特殊案例，研究各种

剖析哈佛大学波特教授的竞争三部曲精修订

剖析哈佛大学波特教授的竞争三部曲 标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]

剖析哈佛大学波特教授的“竞争三部曲” 迈克尔·波特为哈佛大学商学院教授。他出生于1947年，1969年获普林斯顿大学航空机械工程学士，1971年获哈佛商学院工商管理硕士，1973年获哈佛商学院企业经济学博士学位。1975年开始在哈佛商学院讲授“经营政策”（Busine ss?Policy）课程，至1990年完成具有广泛影响的“三部曲”——《竞争战略：产业与竞争者分析技巧》、《竞争优势：创造与保持优异业绩》、《国家竞争优势》，先后花了15年时间，其中1980年出版的《竞争战略》已58次重印，被译成17种文字，1985年出版的《竞争优势》也已35次重印。 三部曲的出版奠定了波特教授在世界战略研究领域的大师地位。由2002年哈佛商学院的网站资料可见，波特共出版着作16部，发表论文100多篇。但据我所知，国内理论及实业界对于波特的了解，主要还是从其《竞争战略》与《竞争优势》开始的，因为对于这两本书，在华夏出版社于1996年获得中文简体版权正式出版前，早在1988年国内就已有多家出版社的译本在读者中流行。至于波特的《国家竞争优势》一书，尽管国内的战略学者们通过原版文献以及波特自己的论文早有所闻，但由华夏出版社翻译出版该书的中文版，那也已经是2002年的事了。 对于波特的“三部曲”，尽管国内购买者人数并不少，但能真正静心通读全书的人实际并不多。究其原因，一是由于目前人们的工作与生活节奏较快，更为喜欢快餐式的阅读材料，波特三部曲实在太过厚重与琐细；二是由于波特三部曲延袭了产业经济学的分析思路，有点太重经济理性而轻管理人性，不太容易阅读；三是由于前些年我国许多管理实践者客观上正处于创业起步阶段，尚未真正遭遇企业发展的战略瓶颈制约，所以缺乏认真精读的心境与压力。就我国目前企业发展的状况而言，经济改革开放已有几十年，许多企业在做大后正逐渐面临做强、做长的战略困惑，从这个角度看，华夏出版社这次重印波特的三部曲可谓正逢其时。但即使如此，为了真正读懂西方语境下写就的波特三部曲，也还是有必要了解一下波特成书的理论基础与研究背景。 三部曲理论基础——经济学家眼中的竞争战略波特长期从事产业组织理论与竞争战略的研究，致力于在经济理论与企业实践间架设桥梁，其所完成的竞争三部曲既存在着相互联系，又各自包含有独立的主题，但在本质上所反映的都是一种基于经济学比较静态研究的假设与思路。首先，隐含假设了市场资源的稀缺性，从而相对强调了战略的竞争特性而忽视了合作可能。对于这一点，从宏观整体的资源配置看，做短期静态考察，一种资源用于甲企业就不能用于乙企业，似乎竞争是占主导的；但从微观局部的企业运作看，做长期动态考察，一方面就单个企业所需而言，可以认为资源供给是无限的，另一方面资源总量也是可变的，企业之间存在着合作求发展的可能。 第二，隐含假设了信息完全性，从而强调了战略的全面事先规划而相对忽略了战略的动态调整学习。对于这一点，从波特三部曲所提供的细节俱全的分析框架，如五力竞争模型、三种基本战略、成本驱动因素、价值创造活动、产业环境细分、完整钻石体系、国家分类研究等，可以略见端倪。在实践中，若要按此思路进行分析，一方面信息收集成本太高，另一方面操作时间太长，结果有可能造成由于战略思考分析太多，反而使得人们没有时间考虑如何行动。更不要说，在环境变化的情况下，一旦分析完成，可能现实

哈佛大学的研究：一个人没有出息的9大原因

据哈佛大学研究：一个人没出息一定有以下这九大根源。 一、犹豫不决 比鲁莽更糟糕的是犹豫不决。像墙头草一样摇摆不定的人，无论其他方面多么强大，在生命的竞赛中总是容易被那些坚定地人挤到一边。雷厉风行难免会犯错，但总比什么也不敢做的强。怀特?黑德说：“畏惧错误就是毁灭进步。” 二、拖延 计划很丰满，执行很骨感。很多时候拖延就是逃避问题和懒惰。把横在面前的困难放大，望而却步，抱着能扡一天是一天的心态找各种借口逃避。经常抱怨：“无聊的工作”、“苛刻的老板”、“我太忙”、“隔一天再做也没关系”……随之而来，我们会陷入“工作越来越无趣”，“人生越来无聊”的泥潭中。愈加懒惰，愈加消极，会掉入懊悔过去和幻想未来的陷阱中。时间累积，会产生更加强烈的负罪感和自我否定，让人越来越焦虑。著名思想家罗曼?罗兰说：“懒惰是很奇怪的东西，它让你以为那是安逸，是休息，是福气；但实际上它所给你的无聊，是倦怠，是消沉。” 三、三分钟热度 世界上有80%的失败都源于半途而废。“三分钟热度”的人不过是从来没有体验到坚持做一件事，成功后还来的喜悦，因为坚持的过程总是枯燥又充满挫折的，人的天性是好逸恶劳。“每一年一开始笔记本的前几页都写满了宏伟的计划，后面几乎都是空白……”，“购买了一本好书，可惜的是到现在都还没开始读……”，“下决心健身减肥，差不多在5天之后就放弃了……”，几乎所有的人都有过“雄心勃勃地制定计划，心灰意冷地放弃计划”的经历。 四、害怕拒绝 厚重而脆弱的自尊。我们在人际关系中感受到的“痛”，都和“感到被拒绝”有关。有时这种拒绝是很显然的，比如爱人突然的离去；或者被朋友背叛和疏远。而有时这种拒绝也是可以很细微的，比如你给了对方一个微笑的眼神，对方却移开了目光；或者你鼓起勇气给对方发了一条微信，对方很久才简短回复，一个能放下自尊去做事情的人，是专注目标成果导向的人，而把自尊心放在第一位的人，在人际交往做事情的时候，总关注他人对自己的态度，所以，一个人越是百无一用的时候，越执念于那些无足轻重的

哈佛大学调查结果显示近半本科学生作弊

哈佛大学调查结果显示近半本科学生作弊 Harvard survey reveals almost half of undergraduates have cheated on homework [ 2013-09-17 15:]来源：中国日报网 Results showed that at least a tenth of the Harvard first-year undergraduates polled admitted to having cheated on an exam prior to starting at the university, while almost half admitted to cheating on their homework Photo: ALAMY An anonymous survey by Harvard's newspaper has revealed a surprising pattern of academic dishonesty among students entering the US university. The survey by The Harvard Crimson was emailed to incoming first year undergraduates; 1,600 students responded. Results showed that at least a tenth of the students polled admitted to having cheated on an exam prior to starting at the university, while almost half admitted to cheating on their homework. Athletes were apparently the most prone to cheating. 20 percent of students who played a university sport admitted to cheating on an exam compared to 9 percent of students who did not. The survey also revealed that men were not only more likely to cheat but were also more likely to admit to it. The results, compared to a previous survey 据英国《每日电讯》报道，哈佛大学的报纸进行的一项匿名调查揭示了一个 出人意料的事实，那就是进入美国大学的学生中存在学术上不诚实的行为。 发起该调查的哈佛大学报《哈佛深红》（The Harvard Crimson）将问卷通过电子邮件发送给即将进入第一年学习 的本科生。有1600 名学生作出回应。调查结果显示，参与调查的人中有 1/10的人承认进入大学之前就曾在考试中作弊，而几乎有一半人承认在功课上作弊。 运动员显然是最容易作弊的。那些参加高校体育项目的学生有20％承认在考试中作弊，相比之下，不参加任何体育项目的学生作弊率则为9％。该调查还表明，男性不但更容易作弊而且也更可能承认。 与此前针对2013班级所做的调查相比，

美国哈佛大学曾在30年前对当时在校学生做过一份调查

…… 大学生要进行科学的学业规划设计已经十分必要，在此，我将我的大学生活好好的规划一下。 我觉得，大学主要是改变自己固有的一些错误的想法，从各方面磨练自己，让自己变得更为成熟，更适合当今社会所需要的优秀复合型人才，那么在大学里，我们该要改变哪些固有的思想呢? 观念上将“要我学”变为“我要学”，脚踏实地学好基础课程，要认为现在所学的专业课在将来没有多么大的用途，我们并没有面对将来的形势，没有权利去说，我们身为学生的天职就是学好专业知识，这是毋庸置疑，除此之外，就本专业将来的所需，我们也要在其他方面加以锻炼，习惯是每个人平时言行举止的自觉养成以下四种好习惯:有良好的生活习惯；有吃苦耐劳的工作习惯；有遵守时间和规定的习惯；有读报学习的习惯；而审视自己，自感除了遵守时间和规定的习惯完成的较好以外，其他的习惯压根没

有，这对于我自己是个巨大的挑战，这也是我今后在大学里努力养成的习惯。 大一时要打牢基础。观念上将“要我学”变为“我要学”，脚踏实地学好基础课程，比如数学、英语和计算机。坚持每天记英语单词、练习口语，并从大一开始就坚定不移地学下去。大一的学习任务相对轻松，可适当参加社团活动，担当一定的职务，提高自己的组织能力和交流技巧，为毕业求职面试练好兵. 大二时要承前启后。在这一年里，既要稳抓基础，又要做好由基础课向专业课过渡的准备，并要把一些重要的高年级课程逐一浏览，以便向大三平稳过渡。这一年，注重要加强英语的学习，力求以高分数通过英语四级，并且可以报考英语口语，打好基础，以冲刺英语六级，除此外，这段时间里可参加有益的社会实践，也可尝试到与自己专业相关的单位兼职，多体验不同层次的生活，培养自己的吃苦精神和社会责任感。

哈佛大学哈佛录取的学生都有这些特质!

哈佛大学：哈佛录取的学生都有这些特质！ 发表时间：2019-05-06 14:54 自2013年9月开始，《哈佛大学校报》（《The harvard Crimson》）都会发布关于“新生调查报告”，到底哈佛新生录取都呈现出什么样的一种状态，这里就会为你揭开哈佛新生的神秘面纱，同时把这种录取制度都以数据的形式公开公正的展现给学生。 自2013年9月开始，《哈佛大学校报》（《The harvard Crimson》）都会发布关于“新生调查报告”，到底哈佛新生录取都呈现出什么样的一种状态，这里就会为你揭开哈佛新生的神秘面纱，同时把这种录取制度都以数据的形式公开公正的展现给学生。 调查以邮件的形式开展，共包括三个部分：新生构成与录取情况（Class Makeup & Admissions）、学业表现与课外活动(Academics & Extracurriculars)、信仰与生活方式（Belief & Lifestyle）。 去年，从8月下旬开始，哈佛又收集了853名哈佛大学2021届（即2017级新生）的资料和问卷回复。（约占学生总数的50%） 从性别比例方面看，去年的哈佛新生中，女生占了53.1%，比男生多了6.5%。而今年的情况是男女生比例基本一致。 其中，在这些接受问卷调查的学生中，亚裔学生占比23.8%，白人学生占比呈递减趋势，今年仅52.1%。亚裔学生逐渐增多，白人学生据BBC报道比例减少了不少，目前只有49.2%，创下了哈佛成立380年来的历史新低。 哈佛大学新生，除了课内成绩优异外，其余时间会兼任领导者角色。 1.超过90%的学生高中数学水平都在AB微积分以上 超过了22.2%的学生高中数学就已经达到了多变量微积分、线性代数以上。93.4%的学生高中数学水平都在AB微积分以上。虽然说名校对学生成绩的关注度开始下降，但哈佛新生的学术成绩有多牛显而易见。 2.哈佛新生学习时间不到中国学生的一半 高中学习时间每周超过50小时的学生仅占了3.3%，超过55%的同学每周学习时间在20小时以下，也就是日均3小时不到……当然，其中绝大多数都是学霸。但同时也提醒童靴们，高效利用学习时间比在学习上花更多时间的“无用功”更关键哦！ 3.极少有学生把课余的时间花在社交网站上 高的学习效率跟自控力分不开。 根据数据调查，哈佛新生很少有学生会把时间浪费在社交网站上，以Facebook的使用时间为例，37%的学生每天只花15分钟以内为的时间，23.7%的学生花15-30分钟的时间，仅有只有11%的学生会话1个小时以上。 4.超8成学生担任过领导者角色