运行模式

运行模式

为了保证屏蔽门系统在正常和非正常状况下的安全和可靠运行，以及在紧急状况下保证乘客安全疏散，地铁屏蔽门系统采用正常运行模式(系统级控制)、非正常运行模式(站台级控制)和紧急运行模式(手动操作控制)三种运行模式。三种运行模式以手动操作控制优先级最高，站台级控制次之，系统级操作控制最低[IJ 。屏蔽门总体运行流程如图1 所示。

1 正常运行模式(系统级控制)

在系统级控制模式下，列车到站并停在允许的误差范围内时，系统自动或经列车司机确认后对屏蔽门进行开/关门操作，控制命令由信号系统( SIG) 发送，经主控机( PSC) 传送操作指令，通过门机控制器(DCU)进行自动控制，实现屏蔽门的系统级控制操作。

1. 1 开门操作

信号系统确认列车停在允许范围内时，系统自动或经列车司机确认后发出开门命令，信号系统(SIG) 通过主控机(PSC) 发出开门命令。屏蔽门顶盒上指示灯亮，状态报警盘( PSAP) 上开门指示灯亮，站台端头控制盒( PSL) 上"活动门/应急门( ASD/EED) 关闭"指示灯灭，如

1.2 关门操作

列车即将离站时，系统自动或经列车司机确认后发出关门命令，信号系统( SIG) 通过主控机( PSC) 发出关门命令。主控机( PSC) 发出控制门机控制器(DCU)关闭屏蔽门的指令，所有屏蔽门关闭，顶盒上指示灯和状态报警盘( PSAP) 上开门指示灯灭，站台端头控制盒

( PSL) 上"活动门/应急门( ASD/EED) 关闭"指示灯亮，主控机( PSC) 向信号系统发出所有门关闭并锁闭的信号，允许列车离站[ 2]

1.3 关门障碍物探测(3)

在活动门的运动循环过程中探测到关闭障碍物时，活动门立即停止并且再打开一段距离(此范围可调) 。活动门在消除关闭力和开启力的情况下将停止一段时间(在0-5 s 内可调) ，这时可用手移动门。经过这段时间后，活动门将自动地恢复再关闭力。如果障碍物仍然存在，这个过程可执行几次(次数在2 - 5范围内可调) ，然后活动门将打开至全开的位置保持静

止，同时主控机( PSC) 将发出"活动门/应急门(ASD/EED) 关闭报警"信号。等清除障碍物后，站务人员或乘客于动关闭且锁定活动门。

2 非正常运行模式(站台级控制)

当系统级控制不能正常实现时，如信号系统(SIG)故障、主控机( PSC) 对门机控制器( DCU) 控制失败等故障状态下，由列车司机通过站台端头控制盒( PSL)对屏蔽门进行控制，实现屏蔽门的站台级控制。

2.1 开门操作

列车司机用钥匙操作PSL 上的三位开关，此时状态报警盘( PSAP) 上的"PSL 操作允许"指示灯亮。列车司机旋转三位开关至开门位置，站台端头控制盒( PSL) 上开门指示灯亮，屏蔽门打开，此时站台端头控制盒(PSL)上"活动门/应急门(ASD/ EED) 关闭"指示灯灭。当屏

蔽门完全打开后，站台端头控制盒( PSL) 开门指示灯灭，状态报警盘( PSAP) 上开门指示灯亮，。

2.2 关门操作

列车司机用钥匙操作站台端头控制盒( PSL) 上的三位开关至关门位置，站台端头控制盒( PSL) 上关门指示灯亮，屏蔽门开始关闭。当屏蔽门全部关闭后，站台端头控制盒( PSL) 上"活动门/应急门(ASD/EED) 关闭"指示灯亮，关门指示灯灭，状态报警盘( PSAP) 上开

门指示灯灭。列车司机旋转三位开关至站台端头控制盒(PSL) 上OFF 位置，此时状态报警盘( PSAP) 上的"PSL 操作允许"指示灯灭，。

2.3 屏蔽门关闭后无法发车(4)

当屏蔽门全部关闭，但信号系统(SIG) 无法确认而不能发车或进站时，车站站务人员用钥匙操作站台端头控制盒( PSL) 上的" ASD/ EED 互锁解除"开关，此时站台端头控制盒( PSL) 上的.. ASD/ EED 互锁解除"报警指示灯亮，确认列车驶出安全距离后或停车到位

后，车站站务人员松开互锁解除钥匙开关，

3 紧急运行模式(手动操作控制)

3.1 活动门手动操作当系统级控制和站台级控制均不能操作屏蔽门时，在站台侧由工作人员用钥匙打开活动门，在轨道侧由司机通过车内广播通知乘客，使用活动门上的手动解锁把手自行开启屏蔽门。

3.2 应急门的卒动操作当列车兀法在规定范罔内停车、偏离量较大，且乘客无法从活动门进出时，工作人员在站台

侧用钥匙打开应急门或由列车司机通过广播指导乘容服推杆锁打开应急门。

3.3 端门的平均操作

当隧道内发生火灾等情况，需要在隧道内停车时，乘客将从车厢疏散到隧道，工作人员在站台侧用钥匙打开端门，或乘客在轨道侧压推杆锁打开端门，通过端门进入站台。

3.4 胖蔽门控制开关(PCS) 操作步骤[5]

当发生紧急情况时，车站值班员视具体情况可操作车拉京MCP 撒上的屏蔽门控制开关(PCS) ，打开戚关闭屏蔽门:①将钥他插入屏蔽门控制开关(PCS)②转到开门位置，整侧屏蔽门将打开;③转到关门位，整侧胖西安门将关闭。

设计工作室运营方案

XXX工作室运营方案 XXX设计工作室运营方案 XXXXX 2014年3月7日 XXXXX工作室运营方案 目录 第一章组建设计工作室的背 景 (4) 第二章组建设计工作室的目 的 (4) 第三章组建设计工作室的思 路 (4)

3.1工作室名称 (4) 3.2工作室性质 (4) 3.3工作室宗旨 (5) ３.4工作室目标 (5) 3.5工作室理念 (5) 3.6工作室服务 (5) 3.6.1齐全化的业务服务 (6) 3.6.2专业化的广告服务 (6) 第四章经营发展方向及目 标 (6) 4.1市场描述 (6) 4.2目标市场 (7) 4.3市场发展战略 (8) 第五章经营策略及核算 ....................................................................... 11 第2页 XXXXX工作室运营方案 5.1经营策略 (11) 5.2成本核算 (11)

5.3绩效比例 (11) 5.4年终奖金分配计划表 ................................................................ 11 5.5经营障碍 (12) 第六章风险分析 ............................................................................... 12 6.1组织结构 (12) 6.2风险分析 (13) 6.2.1外部风险 (13) 6.2.2市场风险 (13) 6.3合理性和可实现性 (14) 第3页 XXXXX工作室运营方案 第一章组建设计工作室的背景 随着国家对于西部地区崛起步伐的加快，使处于崛起之列的XXX有了更大的经济 发展空间，由此延伸出更多的广告商机。激烈的竞争程度必将与日俱增，企业在发展决

项目的运营模式及操作方案

. 目录 一、项目概述-------------------------------------------------------------- P2 二、项目背景及宏观政策分析------------------------------------------------ P3 三、项目可行性分析报告---------------------------------------------------- P4 四、项目的运营模式及操作方案---------------------------------------------- P4 五、品牌的规划及实施方案-------------------------------------------------- P5 六、项目资源管理与计划---------------------------------------------------- P8 七、机构规划及人员配置---------------------------------------------------- P10 八、市场营销拓展方案------------------------------------------------------ P14 九、产品价格定位方案------------------------------------------------------ P19 十、项目的资金投入预算---------------------------------------------------- P20 十一、项目投资收益预测及盈亏平衡分析------------------------------------ P21 十一、项目的风险预见及规僻------------------------------------------------ P26 十二、项目操作重难点及解决方案-------------------------------------------- P28 1

我国集团预算管理运行体系的新模式之中石油案例

我国集团公司预算管理运行体系的新模式 ———中原石油勘探局案例研究① 《管理会计应用与发展典型案例研究》课题组 【摘要】本文以中原石油勘探局1994-1998年预算管理的案例为基础,采用现场研究的方法②,概括出集团公司管理的资金预算整合模式和全面预算整合模式,并认为每一种模式都是一个由若干阶段或要素组成、可运行、可操作的管理控制系统,为我国其他集团公司实现整合提供了可资效法的蓝本。其次,本文从技术、组织、行为和环境四个维度描述了集团公司预算管理系统的特征,从历史和现状、理论和实务等方面阐述了我国集团公司推行预算管理的重大意义。第三,本文阐明预算管理蕴含着“权力共享的分权”这一哲学思想,通过预算管理才能达到“分散权责、集中控制”的理想境界。 【关键词】集团公司整合预算管理体系现场研究管理控制权力共享集中监督 一、一、引言 随着民营企业的发展壮大,国有企业上市、兼并、重组以及原

国家工业部委的公司化改革,我国形成一大批集团公司。集团公司一般由若干相对独立的二级单位组成。二级单位包括集团职能处室和二级经营单位。二级经营单位可以是独立法人(即子公司),也可以是不具有法人资格的分公司或经营单位。集团公司的二级经营单位的数量最少五家,多的达到百家或者几百家。集团公司管理的核心问题是整合(Ｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ)③。所谓整合,就是将各二级经营单位及其内部各个层级、各个单位和各位员工联结起来,围绕着集团公司的总体目标而运作。不得不承认,我国集团公司还远远没有达到整合的程度,许多集团公司的上下级之间、二级经营单位之间存在着严重的互相“扯皮”互相制肘的不协调现象,从而影响整个集团公司的发展。 从1999年开始,我国很多集团公司已认识到:(全面)预算管理可能是实现集团公司整合的最基本、最有效的手段,并积极探索和实施预算管理;国家经贸委也在国有企业大力推广预算管理。这些无疑是应该肯定的,但由于我国开展预算管理时间短、经验少,因而不可避免地存在着缺陷。一个致命的缺陷是:把预算管理仅仅看成预算编制,对如何实现预算则很少顾及。结果是:预算管理不是被当

高职艺术设计专业工作室制教学模式的探索与实践

高职艺术设计专业工作室制教学模式的探索与实践 ［摘要］文章对当前高职艺术设计教育存在的问题进行了分析，提出了建立高职艺术设计专业工作室制教学模式，并通过工作室这个平台，带动专业建设的整体发展，逐步形成有效的产学研一体化教学。 ［关键词］艺术设计专业工作室制教学模式 一、目前高职艺术设计教育存在的问题 1.艺术设计教育与社会脱节。艺术设计教育的目的是培养和造就企业所需的设计人才，然而，实际情况是大部分院校培养的人才无法直接面向企业。这样一来，艺术设计教育和社会需求的矛盾在加大。一方面是学生能力不足，难以就业；另一方面是市场对设计人才需求庞大。造成这种矛盾的主要原因是当前艺术设计专业的教学内容与社会实践脱节。艺术设计的培养目标是培养具有较强综合实践能力的复合型人才。对学生实际应用能力的培养理应由学校完成其教育，但事实上是由大量的中小企业代替学校完成。因此，加强专业教学的实践性具有现实意义。 2.传统的教学模式很难适应当前设计专业教学的需要。传统的三段式（造型基础、专业基础、专业设计）教学模式在整体布局上采取了递进的教学计划，从专业基础课慢慢过渡到专业设计课，让学生逐步地掌握专业知识。这种教学模式表面上是在培养学生的综合素质，但现实中，学生往往对艺术专业知识的学习是蜻蜓点水、浅尝辄止。同时这种教学模式使学生获得的知识相对割裂，学生很难在这样一种模式下发挥自身的创造力与团队合作意识。随着社会的发展，传统的教学模式很难适应当前设计专业教学的需要。高职艺术设计教育存在的问题还包括教师队伍的结构不合理、有实践经验的教师缺乏、课程体系不合理以及实验实训课教学不规范等。 二、建立工作室制教学模式 1.工作室制教学模式的内涵。工作室制教学模式是实践教学模式的有机组成部分。它是以“准就业”的形式，采用师徒制模式的一种教学方法，其目的是促进高职艺术设计教学与就业的自然衔接，提高学生的实践能力及就业能力。具体地

联合工作室筹备运营方案

店铺运营联合筹备运营方 案 联合运营，是指平台方和整条产业链上的联运商相互合作，完全体现双方合作优势获 得共赢的商业模式。 店铺运营联合为天猫店铺初期发展联合抱团运营的合作平台，以彼此间的资源共享、分工合作为共同发展提供助力为目标的一个团体，更重要的要帮助各店铺降低运营成本。运作前期主要以共享资源，共同培训，抱团发展为生存和发展的方式，目标是把平台建立成一个职能部门健全，能力优秀全面，部门间合作紧密的专业化团队。 联合运营的目的及优势： 最大限度的规避风险 充分调动各店铺人员的积极性，使之紧密配合 通过前期的联合店铺运营，来打造完善的运维体系 形成联合运营平台及头脑风暴中心 迅速进行结构整合，缩短磨合周期 统一工薪高度，降低运营成本 用户平台的数据深度挖掘，满足各大店铺的运营需求 整合各店铺运营优势，打造完美B2C 运营服务平台 运维模式：君豫信息统一管理，所有联合运营店铺人员集合办公代运营的思路玩转店铺运营！10 团队的费用运作13 人团队！平台组建初期，主要以低成本运营、培训为主，可以选址在交通便利，外来人口较多，房价适中的地段。平台组建所需部分物品： 300 平米办公场地：包含能容纳30 人的中型会议室1 个，容纳10 个人头脑风暴的会议室 2 个、电脑N 台（各自店铺将原设备带到新办公地址）、宽带及通讯设备、电磁炉等炊具、

饮水机、相应办公用品、补充（如公司合同、收据等）。 平台暂定配制5家公司联合运营。运作控制由君豫信息统一执行，主要负责的就是店 铺联动发 展，抱团运营的思路，保证各店铺运营人员可以清晰、高效的获得自己需要的信 息，并且保证头脑风暴的资料的安全和备份。在工作中还要负责各店铺之间的关系，处理 合作事宜，如有矛盾负责调和。若多人之间有意见分歧，负责管理的人有权发起投票或代 替大多数人做最后决定。 联合运营组织架构: 钻展专员 各店铺运营现状: 人员成本高、人员水平低、团队执行力差、人员跳失率高、招聘成本高、人员难招聘 联合运营平台的使命 和价值：（下图为参考图，因为没 PS 水平，所有一些游戏、电 培训专员 框架组 抠图组 QC

项目的运营模式

项目的运营模式 我们会收取顾客带来的较新的一些工艺品、小摆设等闲置物品，现将其以较低的价格用购物券收回，再以相对较高的价格让顾客用购物券将我们的商品买走，其中的价差将会是我们的利润。（可以上网注册相应的网站，通过网络提高企业的知名度，同时挖掘潜在的消费者，真正做到可以和网络同步发展，减少广告费用。） 我们会建立自己的网站，进行网上交换，吸收一些好的商品进行收购，增加商店内商品的多样性与流行性。定期举行一些活动来吸引顾客。 我店还会经营一些额外的业务，在店中会卖一些咖啡、饮料、点心，让顾客能坐下来慢慢浏览，放松心情，感受小店的独特风味。小店还有独特的慢递服务，让随着社会发展压力变大的顾客能慢下来，给未来的自己或朋友写封信，记住现在的心情。 治理结构：指按照《中华人民共和国合伙企业法》或《私营企业暂行条例》的规定，由两个以上自然人按照协议共同投资，共同经营，共负盈亏，以雇佣劳动为基础，对债务承担无限责任的企业。 独立董事制度的引入，独立董事加强了对私营企业的外部监督；独立董事的引入可使董事会这一内部机构适当的外部化。鉴于让董事会发挥出应有的监督作用，这里可以尝试通过相关部门先采用部门规章的形式加以规范，之后再在相关法律法规中明确独立董事的定义及相关要求，只有通过立法的形式才能保证独立董事在企业特别是私营企业中的法律地位，才能真正发挥独立董事对企业治理监督的有效作用。

管理手段：可以有相应的负责人负责网络广告的传播，以及颁布相关的企业信息。 风险： 10 风险分析及对策错误！未定义书签。 10.1 政策风险错误！未定义书签。 10.1.1 风险错误！未定义书签。关于租门面政策风险，国家其它相关法律、法规的颁布与修订税收政策等方面的调整都可能会给公司的运营带来一定的风险。 10.1.2 对策错误！未定义书签。未来公司的运作一如既往的严格遵守国家的法令、法规和政策，并加强对有关政策、法规的研究，掌握国家法规政策的最新动态，及时调整公司的发展目标和经营战略。 10.2 市场风险错误！未定义书签。新开店之初，广告投入力度相对比较薄弱，不能做到大幅度的宣传，被人们普遍接受需要一定的时间，而被人们接受的期间的经营状况不确定。比较难确定运营盈利。而且企业所需要的商品种类比较多 10.2.1 风险错误！未定义书签。 10.2.2 对策错误！未定义书签。通过网络进行宣传，建立自己的网站，将在小店中发生的故事发到网络上，通过博客、微博进行宣传，将小店最新的信息、故事告诉大家。通过一些介绍特色小店的杂志、报刊等媒体来宣传我们的小店，以小店爱、缘分、环保的主题来进行宣传。这样一来不仅小店的知名度会提高，渐渐的会有人来光顾小店，东西慢慢就“换”出去了。 对商品系统的进行分类，然后真正做到将普通的交易与消费者的心理相联系，满足消费者的心理，增加创意。 10.3 行业风险错误！未定义书签。 10.3.1 风险错误！未定义书签。以物易物的交易方式可能会使现金流量变少 对于交换回的物品可能会慢慢堆积，无人问津 10.3.2 对策错误！未定义书签。本店在以物换物的同时开展了其他业务，如慢递和饮品及寻物等的服务会以现金进行交易，从这些中赚取利润。 对于交换回的物品可能会慢慢堆积，无人问津 在进行交换时会严格的对交换物品进行挑选，根据我们的经验来选择，尽量避免此问题的出现。在挑选顾客所要交换的物品时，尽量选择一些能提起人们兴趣，让人们产生兴趣好推销的物品。 10.4 不可抗力风险错误！未定义书签。主要是店内人员流通问题，本店主要针对18-25岁的青年，相对而言人员流通范围较少，单一。 10.4.1 风险错误！未定义书签。

高校实践教学模式及运行机制创新研究文献综述

高校实践教学模式及运行机制创新研究文献综述 对高校实践教学模式及运行机制的改革与创新一直是国内外高校致力于推行的工作，20世纪70年代以来，国外高等教育机构对学分制的改革采取了新的策略，20世纪80年代，我国高校开始推广学分制，学分制被一部分重点大学率先采用，随后部分地方院校也相继实施，可目前为止，国内高校所实施的学分制均未达到最终目标。随着学分制的全面推行，国内外学者对学分制的研究也越来越多，各高校也以期通过学分制的改革来实现实践教学模式及运行机制的创新。 一、国外研究现状 国外的学分制教育体系及教育模式较为成熟，在学分制背景下，实践教学以其极大的灵活性、实用性服务于其学术发展，并促进了教育与社会的流动，对开放的教育体制与高等教育的大众化起了重要促进作用。综合已有文献，笔者总结国外对高校实践教学的研究如下。 （一）关于高校实践教学模式的研究 比较典型的国外实践教学模式，即美国的社区学院以及德国的双元制。美国的社区学院具有注重实践教学，理论教学与实践教学学时分配接近1:0.8，甚至能达到1:1，技能教学注重各种能力的综合性和职业性培养。德国的双元

制是德国高等职业学院普遍实行的实践教学模式，是由国家立法支持、校企合作办学，学校和企业共同培养人才的教学模式（姚永聪，2012）。“双元制”模式十分重视学生实践能力的培训，其理论和实践之比约为3:7或者2:8，理论教育尤其注重于实践相结合，且服从于实践需求。另外，澳大利亚的TAFE模式，它是由国家框架体系下以产业为推动力量，政府、行业与学校相结合，以学生为中心而进行的灵活办学、相对独立的多层次综合性人才培养模式（李强、刘继平、皮智谋、任东、申晓龙，2008）。加拿大的实践教学模式为合作教育计划，是一种将学生的理论学习与在合作教育雇主机构中的工作经历结合起来的计划，通常涉及在商业、工业、政府及社会服务等领域。英国实行的“三明治”教育模式，让学生一段时间在校学习，一段时间到工厂实习以及工读交替进行的教学计划（首珩，2011）。 （二）关于国外高校实践教学模式特点的研究 学者通过研究美国高校大学生社会实践的定位、组织形式、实践内容和指导力量，发现其呈现出鲜明的社会化运作的特点，实践内容和指导己经形成了学校、政府环环相扣的成熟的模式（刘志军，2009）。德国的“双元制”、加拿大的“CBE”、英国的“资格推动型”、澳大利亚的“TAFE”等模式具有一些共同特点，实践教学围绕技术应

专业“工作室”教学模式改革初见成效

专业“工作室”教学模式改革初见成效 一、专业工作室实施背景 为深化教育教学改革，促进学校内涵发展，加强教师队伍建设。通过建设和发展工作室，推进名师引领、立足实践反思、加强团队合作，加快专业教师的成长，形成以大师为核心的骨干教师团队和专家型的教师研究群体，促进产学研用的紧密结合。充分体现校企合作、工学结合的现代职教特点，学校于2017年9月开始，成立12个工作室，分别由企业行业大师或者高校名师领衔工作室开展工作，工作室成员主要来自学校工艺美术、汽车维修专业、机电技术应用的专业骨干教师，旨在搭建学校与企业之间的教研、学术交流、合作的平台，探索新的人才培养模式，提升专业教学内涵。 一年多来，大师工作室充分发挥名师效应，引领教师专业化成长，有效带动了全校教师队伍提高整体素质的提升。通过开设专题讲座、研讨会、现场教学等形式，对教师进行传、帮、带，在互动交流中深入推进课程改革，更新教育教学理念、改进教育教学方式方法、提升教科研水平。 二、专业工作室建设目标 大师工作室建设目标定位于教师团队建设、专业建设、教学研究、课程改革、技能大赛等方面。使教学与教研相结合，技能教学与行业、企业发展相适应，真正为我校教育教学改革服务。 1、培育教师团队。工作室以大师为核心，吸纳中青年骨干教师，以校企合作的形式，积极开展精品课程开发、校本教材开发及教学方法改革等工作，不断提高教学水平和质量，同时加大对中青年教师的培养力度，努力使其专业向更高层次发展，使工作室成为青年教师不断成长的良好平台。翁火枝大师工作室带领整个美术组专业教师，在专业的教学研究、课程优化设置取得较大成绩。 2、助力专业建设。以大师工作室为平台，共同研究制定专业建

店铺联合工作室筹备运营方案

店铺运营联合筹备运营方案 联合运营，是指平台方和整条产业链上的联运商相互合作，完全体现双方合作优势获得共赢的商业模式。店铺运营联合为天猫店铺初期发展联合抱团运营的合作平台，以彼此间的资源共享、分工合作为共同发展提供助力为目标的一个团体，更重要的要帮助各店铺降低运营成本。运作前期主要以共享资源，共同培训，抱团发展为生存和发展的方式，目标是把平台建立成一个职能部门健全，能力优秀全面，部门间合作紧密的专业化团队。 联合运营的目的及优势： 最大限度的规避风险 充分调动各店铺人员的积极性，使之紧密配合 通过前期的联合店铺运营，来打造完善的运维体系 形成联合运营平台及头脑风暴中心 迅速进行结构整合，缩短磨合周期 统一工薪高度，降低运营成本 用户平台的数据深度挖掘，满足各大店铺的运营需求 整合各店铺运营优势，打造完美B2C运营服务平台 运维模式：君豫信息统一管理，所有联合运营店铺人员集合办公 代运营的思路玩转店铺运营！10团队的费用运作13人团队！平台组建初期，主要以低成本运营、培训为主，可以选址在交通便利，外来人口较多，房价适中的地段。平台组建所需部分物品： 300平米办公场地：包含能容纳30人的中型会议室1个，容纳10个人头脑风暴的会议室、宽

带及通讯设备、电磁炉等炊具、台（各自店铺将原设备带到新办公地址）N个、电脑2． 饮水机、相应办公用品、补充（如公司合同、收据等）。 平台暂定配制5家公司联合运营。运作控制由君豫信息统一执行，主要负责的就是店铺联动发展，抱团运营的思路，保证各店铺运营人员可以清晰、高效的获得自己需要的信息，并且保证头脑风暴的资料的安全和备份。在工作中还要负责各店铺之间的关系，处理合作事宜，如有矛盾负责调和。若多人之间有意见分歧，负责管理的人有权发起投票或代替大多数人做最后决定。 联合运营组织架构： 联合运 运营营销策划行政人事客服 售前客广告策划培训专活动运框架QC直通车专售后客服抠图组绩效专员淘宝客运营 摄影组钻展专员 各店铺运营现状：人员成本高、人员水平低、团队执行力差、人员跳失率高、招聘成本高、人员难招聘等 水平，所有一些游戏、电信联合运营平台的使命和价值：PS（下图为参考图，因为没的东西没替换掉，可以看成各个店铺的现状）． 一、平台筹建开拓计划 平台初期，由专业团队（君豫信息）介入，主要以团队培训为主，同时竭力完成各自店铺的内功

我国集团公司预算管理运行体系的新模式之中石油案例

我国集团公司预算管理运行体系的新模式———中原石油勘探局案例研究① 《管理会计应用与发展典型案例研究》课题组 【摘要】本文以中原石油勘探局1994-1998年预算管理的案例为基础,采用现场研究的方法②,概括出集团公司管理的资金预算整合模式和全面预算整合模式,并认为每一种模式都是一个由若干阶段或要素组成、可运行、可操作的管理控制系统,为我国其他集团公司实现整合提供了可资效法的蓝本。其次,本文从技术、组织、行为和环境四个维度描述了集团公司预算管理系统的特征,从历史和现状、理论和实务等方面阐述了我国集团公司推行预算管理的重大意义。第三,本文阐明预算管理蕴含着“权力共享的分权”这一哲学思想,通过预算管理才能达到“分散权责、集中控制”的理想境界。 【关键词】集团公司整合预算管理体系现场研究管理控制权力共享集中监督 一、一、???????? 引言 随着民营企业的发展壮大,国有企业上市、兼并、重组以及原国家工业部委的公司化改革,我国形成一大批集团公司。集团公司一般

由若干相对独立的二级单位组成。二级单位包括集团职能处室和二级经营单位。二级经营单位可以是独立法人(即子公司),也可以是不具有法人资格的分公司或经营单位。集团公司的二级经营单位的数量最少五家,多的达到百家或者几百家。集团公司管理的核心问题是整合(Ｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ)③。所谓整合,就是将各二级经营单位及其内部各个层级、各个单位和各位员工联结起来,围绕着集团公司的总体目标而运作。不得不承认,我国集团公司还远远没有达到整合的程度,许多集团公司的上下级之间、二级经营单位之间存在着严重的互相“扯皮”互相制肘的不协调现象,从而影响整个集团公司的发展。 从1999年开始,我国很多集团公司已认识到:(全面)预算管理可能是实现集团公司整合的最基本、最有效的手段,并积极探索和实施预算管理;国家经贸委也在国有企业大力推广预算管理。这些无疑是应该肯定的,但由于我国开展预算管理时间短、经验少,因而不可避免地存在着缺陷。一个致命的缺陷是:把预算管理仅仅看成预算编制,对如何实现预算则很少顾及。结果是:预算管理不是被当作一个由若干阶段组成、可运行、可操作的管理控制系统,而是局限在财务部门,被当作控制费用的工具,对整合的作用并不明显。

大师工作室的创立及运行实践

大师工作室的创立及运行实践 晋煤集团成庄矿 尊敬的各位领导、各位专家： 大家好。非常感谢省煤协会提供了这次难得机会，与煤炭行业的各位同仁，共同学习交流。我今天交流的创新成果题目是《大师工作室的创立及运行实践》。 成庄矿是国家“七五”重点建设项目，晋煤集团主力生产矿井、效益大矿。多年来，在上级领导的关心支持和晋煤集团的正确领导下，矿井持续保持了健康平稳的发展态势，先后获得全国安全文化建设示范企业、行业特级高产高效矿井、国家安全社区、中国最美矿山、山西省首批现代化矿井等70余项省部级以上荣誉。 一、大师工作室的创立背景 大师工作室的创立和运行是晋煤集团长远发展的需要、是晋煤集团实施人才战略的需要、是成庄矿安全生产的实际需要。当前煤矿企业发展面临着矿井现代化建设，新设备、新机具、新技术大量应用，员工专业技能水平逐渐不能适应机械化大生产的需要，“技术断层”成为制约企业发展的重要瓶颈。 站在企业战略发展的高度，晋煤集团制定出台了《中长期人才队伍建设战略规划纲要（2010-2020）》，积极推进“3·4·5·1”人才战略规划，提出了“管理、专业技术和岗位操作”三大序列人才成长战略。为充分发挥高技能人才的引领、带动和辐射作用，为

广大岗位操作人员树立标杆，提供成才平台，2011年11月，成庄矿在晋煤集团的正确领导和大力支持下，建立了首个技能大师工作室——“张晨光技能大师工作室”。 二、基本内涵和做法 （一）“大师工作室”概况 工作室以“技能大师”为引领，以“技能传承、经验交流、技能创新、技能转化”为目的，紧紧围绕“员工培训、小改小革和现场攻关”三大基本任务，完善高技能人才培养模式，创优技能人才成长环境，以更好的发挥岗位技能人才在矿井安全生产中的技术引领作用。2012年5月，“晨光工作室”被人力资源和社会保障部评为“国家级大师工作室”，中国煤炭工业协会、中国能源化学工会全国委员会先后授予其“煤炭行业大师工作室”和“劳模创新工作室”荣誉称号。2012年6月，我矿借鉴“晨光工作室”的创办经验，成立了通风技能大师工作室——“文兵工作室”。2013年11月“文兵工作室”荣获“煤炭行业技能大师工作室”称号。2014年4月荣获“山西省技能大师工作室”称号。 “晨光工作室”占地近1000平米，分理论教学区、多功能电子试验区和实操车间三部分。教学区包括多媒体教学区和办公区，主要用于开展理论教学；多功能电子试验区包括电子试验室、PLC 实训室和配电演示实训台等，主要用于技师、高级技师培养，教授学员PLC编程、变频器系统参数设定与调整、自动化控制设计和利用工业以太网对井下设备进行故障分析、远程诊断和故障处理等；

项目的运营模式及操作方案

项目的运营模式及操作方案 目录 一、项目概述 ---——-———--——--—-—------———-- ——---———--—————-—--—-——-—--—--—-—P2 二、项目背景及宏观政策分析 -—--——-—-————-——-—--- ----——----—--——-————--—-—--P3 三、项目可行性分析报告—--———---—--———-——-—---- -—-—-——-—-——--——----—-—-—-—-P4 四、项目的运营模式及操作方案 -—--—-——-—--——-—--—-- ——--————----—-———-——-——--P4 五、品牌的规划及实施方案——--———--——-—----—-----— -—-—-——-—-—-————-————-——--P5 六、项目资源管理与计划—-——-—-———-———-------—— ——----——-———-——-—--———-—--—-—P8 七、机构规划及人员配置——---—----—-—------————— ——---——----—--——-—--—-——————P10 八、市场营销拓展方案 -—---————--————------——- ——-—-—-—---—---—--—————-———-——P14 九、产品价格定位方案—-——------———---—-——-——— -----——-—--—--———--———-——-—--—P19 十、项目的资金投入预算 --——--——--—---—-—------—— ——---—------—-----—-—--————P20 十一、项目投资收益预测及盈亏平衡分析——--——--——--——-———--—--—--—--——-—---P21 十一、项目的风险预见及规僻————--—-————-—--——- ———---—-—----—---——-——-----—-P26 十二、项目操作重难点及解决方案-----——-—--—---———----———--———---—--——-— P28 ---— 1

浅析变电运行操作新模式

浅析变电运行操作新模式 发表时间：2019-02-25T14:29:54.017Z 来源：《防护工程》2018年第33期作者：刘扬 [导读] 当前设计的最新变电运行模式里，对于值班人员以及协助人工作责任范围给予了明确规定。 国网内蒙古东部电力有限公司检修分公司 摘要：由于变电运行时经常会有不少的安全问题发生，进而导致出现电气设备仪器等的失误操作出现一系列的事故或是故障等。而诸多现象产生的原因有很多，监护工作的不正常以及值班人员等的工作不规范都可能造成变电的不正常运行。因此，本文主要就变电运行操作的新型模式进行研究和探讨，希望能为相关人员提供参考。 关键词：变电运行；操作；新模式 1 前言 当前设计的最新变电运行模式里，对于值班人员以及协助人工作责任范围给予了明确规定，若出现意外事故则可以给予相关人员责任处罚。在实际工程考核过程中，每个人的安全考核对象也十分清楚。对于工作表现良好的人员，应该给予及时的表扬、肯定、奖励，对表现较差的人员则需及时批评、处罚。指定全新的变电运行新模式能够维持变电正常运行，能够有效的减短操作的时间消耗。 2 传统操作模式的不足 在我国，对于变电运行操作都是利用传统模式来进行的，即监护人进行唱票，操作人来复诵，当然也是有相当丰富经验的。然而在实际操作中有可能会由于操作失误而导致事故形成，一般遇到这种情况监护人都不能将其监护作用恰当有效地发挥出来，甚至还有参与或者是默许违章行为的现象出现，造成在传统变电运行操作模式中存在一些问题。在实际操作中的主要表现有：运行操作人员对监管制度没有足够执行力度；对于变电运行操作模式来讲，要健全且完善其监护制度。在变电运行操作的传统模式中，在唱票及复诵方面也有一些问题存在，主要表现在以下几个方面：第一，在实际操作中，对于监护人员以及操作人员来说，他们在对待工作上不够认真，都会有这样的想法：其他人员会对设备运行进行仔细检查，不会出现错误，每个人都有这种想法，导致变电运行操作很难正常进行；第二，对人员没有进行恰当安排，让没有足够经验的员工来承担监护工作，这样一来由于员工缺少经验会导致失误经常发生；第三，由于无票使操作人员对实际工作情况没有办法进行全面掌握，在操作中信息的传递都是根据监护人唱票来进行的，这样就大大提高了发生信息失真的概率；第四，在实际操作中，操作指令与设备核对这两者是同时进行的，这样一来会使很多操作失误发生；第五，在实际操作中，操作指令一般比较长，所以很多监护人会出现唱票不完整现象使操作人员认错设备；第六，对操作人员来说，监护人员是他们的上级领导，对于监护人员的指令即使是错的他们也不敢去反对。 3 创建变电运行的全新模式 3.1“一人独立操作，一人监督”模式 为满足新运行模式的需要，应该在一个班次中安排两个工作人员。一人负责倒闸操作，一人负责对操作监督。这种单独操作，独立监督的优点在于操作者、监督者都必须承担自己应负的责任；把《电气操作导则》中规定的监护人员变化成监督人，虽不要求其参与唱票、确认等环节的工作，但其应当以监督者的角色对整个操作过程加以实时监督。 3.1.1按照标准，严格操作 操作者在工作过程中，必须要按照根据通过审批的正式操作票，按照标准逐一严格操作，且在这些环节中独立履行模拟操作、唱票、检查设备、仔细复诵、停顿、操作票记录等各项工作。而操作人在简单复诵后、确认执行前，应保持3s的停顿，为操作者留有足够的思考审核空间，避免出现异常问题。监督人在操作监督过程中，手持一张经审批的非正式的操作票，对整个操作者的工作进行全程监督，每个步骤工作到位。而监督人通常禁止参与操作，仅在接地线或推小车等一人力量不足时，监督人才可帮助操作。 3.1.2分清优劣，针对调整 操作人手中多持一份票将会对整个操作更加熟悉，以免过度依赖于监护人，只有两者之间互相配合工作才能保证万无一失。这既是对操作人的安全规范要求，也是在精神上给操作者施加更大的压力，在操作之前应该针对操作内容和标准严格把握，以保证整个操作过程的安全进行；在新的操作模式中要适当调整监督人员的工作量，在观察过程中对监督者提出更详细地工作要求。此外，从客观角度分析，新操作模式也存在着一定的弊端：操作人不仅要手持操作票，还要做好相关记录，使得操作人员的压力和工作量增大。而且这种操作模式对运行人员心理、理论、实践等各个方面的要求较高，需经过长时间的培养。 3.2“一人操作、一人协助”操作模式 此模式主要是指将操作人作为一个自主的责任主体，由于其对设备更为熟悉，因此应对操作过程进行负责，同时有一协助人从旁进行协助。操作过程实行“一票一卡”的制度，也就是说，各个操作任务都有《危险因素控制措施卡》与之相对应。运行操作之前，相关人员都需要在此卡上进行签名。操作时为了方便对相关人员进行提醒，会在操作票后附上此卡。 3.2.1各个员工的责任分配 对于操作人员来说，其主要对操作票、危险因素控制卡的填写及审核以及整个操作过程的完成进行负责，且需对操作票的票面周期性以及操作正确性进行负责。而协助人则需对操作人员进行协助，同时还需负责进行唱票的核对，确保操作票同唱票的顺序和内容的一致性。对于值班负责人来说，其应当对接收、调度命令的回复、操作任务的安排以及各项安全事项的交代等进行负责，确保操作票的规范正确性以及人员安排的合理性。 3.2.2操作过程的简化 旧模式制度中操作票使用的是“三审”的制度，此模式则为“两审”的制度，也就是说，操作人员填票后先进行一次自审，值班的负责人在进行第二次地审核。同时，协助人员应协助操作人员针对操作票中的“预演”栏所需要进行模拟的操作项目进行依次的操作，进行模拟时唱票仅需念动词以及设备的编号。进行接地线的安装和拆除时，应当进行完整的唱票，且将操作平票的内容进行了一定的简化。 3.3该模式运行实践的效果 通过将此新型的操作模式应用于某一供电局进行运行实践，结果发现，此模式应用过程中，由于操作人员同协助人员其各自的职责分

工作室规章制度4篇

工作室规章制度4篇 学生工作室是附中学生工作管理部门。学生工作室在附中校委会的领导和支部书记的指导下，由学生工作室主任独立负责开展相关的学生管理工作。学生工作室的主要工作职责如下： 一、学习和工作总体要求： 1、学习国家教育政策法规和学院教学管理制度，努力提高理论素质和教学管理业务水平，在工作中积极践行科学发展观，落实管理育人的效果，促进附中学生管理工作的不断发展。 2、坚决执行和落实学院及附中相关学生管理的制度和措施，并在工作中不断完善。 3、及时汇总学生管理工作信息，研究学生管理中的新现象、新问题，为附中学生管理工作的决策提供详尽资料。认真做好相关工作的建档归档工作。 4、做好与附中其它部门的工作协调和沟通。 5、按时完成学院或附中安排的特殊工作任务。 6、全面落实学生的安全管理工作。 7、及时做好本部门各项工作的宣传、总结工作。 二、业务工作职责： 1、班主任队伍建设： 完成班主任工作的安排、调配、工作检查、考评等工作。 组织安排班主任工作的交流、观摩、学习、研讨等工作。 指导班主任有效开展班会教育建设工作。 努力提升班主任队伍的工作素质和业务水平。 2、学生管理工作：

负责学生思想政治教育工作，通过多种活动教育方式培养学生正确的人生观、世界观、价值观。 依据相关学生管理的制度，负责学生日常行为规范的管理教育工作。做好学生日常表现量化考核信息的汇总、统计、处理、上报等工作负责组织学生的评优奖励、违纪处理等奖惩工作。落实以“红线管理”为核心的学生安全管理及教育工作，维护附中学生工作的稳定局面。 负责公寓和琴房的学生日常管理工作和公物管理工作。做好相关工勤人员的聘任、管理、考核、奖惩工作。 负责学生考勤、学生课堂表现、学生琴点、考风考纪教育及问题处理等信息的统计、汇总等周报工作。 落实“家校结合”工作的相关措施，做好与家长的管理教育信息沟通工作。 负责学生意外伤害保险工作。 负责新生入学报到、校纪校规教育等工作的组织与安排。 3、校园文化活动建设： 结合学生特点和学校工作安排，有计划地组织多种形式的校园文化建设活动。 负责学生艺术实践工作的组织和开展。 有计划、有选择、有针对性地组织开展“教学讲坛”活动。 管理人员工作规范 为保证管理工作的高效运行，加强管理队伍建设，特制订《附中管理人员工作规范》。具体内容如下： 1、遵守管理工作纪律，履行管理工作职责，服从管理工作安排,完成管理工作任务。 2、有计划、有步骤、高效完成工作任务，优化管理工作效果。

我国大数据局模式与运行机制

01 我国大数据模式的逻辑设计与运行特点 （一）我国大数据局模式的逻辑设计 十八大以来，地方政府设立大数据管理局是机构与行政体制改革一个值得关注的新动向，有学者对我国31个省级行政单位（不含港澳台）和334个地市行政单位的机构改革方案进行梳理后，发现其中17个省（直辖市）、203个市（州、盟）组建了专门的大数据管理机构。作为新一轮政府机构改革的亮点，大数据局的设立，并非政府机构的简单增加，背后蕴含的则是我国政府数据管理从单一化的行业管理迈向整体化的功能管理，并通过职责定位、权力运行、工作机制等加以实施。从本质上讲，大数据局模式的基本逻辑起点是政府数据业务的统筹治理数据效用价值的全面实现，核心在于建立数据管理组织体系与政府数据治理的逻辑衔接和方法进路。 大数据局模式与政府数据治理的逻辑关联数据治理是一项复杂的任务，过去政府机构的数据治理项目常常失败。其中各自为政、政出多门、数据封锁等孤立化、碎片化的组织管理体制已经成为阻碍我国政府数据开发利用的主要障碍。而大数据局模式之所以能够得到我国省市政府部门的高度认可和快速推广，与其所秉承的数据理念、价值追求与目标定位密不可分。 1.大数据局模式是政府数据治理理念的组织化表现 从机构命名来看，“大数据发展管理局”“数据资源管理局”“大数据与政府服务管理局”等不仅蕴含了政府部门要对大数据资源进行统筹管理的目标，也预示着对政府数据资源开发的高度重视。与单一化、部门化的政府数据管理相比，尽管均需履行数据管理职能，但前者将数据视为政府资产与神经中枢，遵循着开放、共

享、价值、协同的数据思维，追求数据驱动型决策与数字化公共服务，兼顾了市场和社会对数据产品的价值需求；而传统数据管理体制，局限在数据的工具理性层面，注重的是数据收集、加工、存储等环节的专业化管理，专注于数据开放、跨部门数据共享等格式、标准、质量……微观问题的具体解决方案，缺乏复杂环境下政府数据开发利用的全局性考量，数据管理与行政工作的结合有限。 2.大数据局模式是政府数据治理实践的运行载体 总体而言，各地大数据局的职能定位集中在确定政府数据治理的理念、战略、行动方案，解决数据采集、交易、开放的格式、标准、技术等数据管理问题，拓展数据驱动型管理与服务在交通、城市综合治理等领域的应用，负责公共数据平台等政府数据基础设施的运营维护，开展数字产业规划、指导以及数据安全、隐私保护、电子政务等相关问题。职责任务的设计反映了数据理念上的整体性思维，即通过一体化权力运行贯彻政府数据开放、融合、共享的整体性部署与一体化建设。 一方面，强化数字政府建设，冲破现有数据管理的部门阻力，实现数据权力的政府体系内优化，推进数据资源的统筹规划与整体利用；另一方面，依靠政府强有力的资源调配力、社会动员力，将数据开发利用权力延伸到更多企业、社会，培育新型市场主体，激活数据经济的发展与智慧社会建设的加速。 （二）大数据局模式的运行特点 1.职能任务的集中化 与条块分割的政府数据管理层级节制体系相比，大数据局模式强化了数据管理职责的综合性，将分散于发展与改革委员会、经济和信息化委员会等多个部门的数据管理权限进行优化归并、汇聚整合，并赋予相应的行政级别、权力和资源，形成了统一的数据宏观领导、决策、执行、监督等权力运行框架（见下图）。从制度设计上规避了职责不清、政出多门的现象，以便建立标准统一、上下协同、运行高效的政府数据治理组织管理体系。大数据

美术工作室教学模式

一、形成背景 二十多年来的改革开放，推动了我国校外教育事业的蓬勃进展。一批从事校外美术教育工作的教师领先转变观念，研究、鉴戒国外的先进教育理念加以探究实践，取得了可喜的成果。相对而言，校外美术教育在继续创新与进展上好像显得停滞，有些地方还沿袭着传统的课堂化教学模式。这些状况，引起了很多校外美术教育工作者的疑惑和思索。我从1998年起开头着手在活动模式上的探究，试图建立一种能够使学生更加主动参与其中、带有探究式学习的教学形式——美术工作室教学模式。 所谓“美术工作室教学模式”是指少年宫在一个专门为儿童少年营造的布满创意、富有艺术氛围的美术学习环境中，以培养学生个性、进展学生制造能力为主的教育教学形式。工作室最大的特点就是区别于课堂式教学整体划一的学习方式，充分满足每一个学生的不同需求。在这里，他们可以体验到艺术家工作的状态，做自己学习的主人。他们以个人喜欢的方式，按照自己的愿望进行创作，用一种个体而多样化的表达方式出现自己对世界的格外熟悉，从而最大限度地发挥其潜能。 二、教学特色 1、小班建制，综合学习。 小班建制是工作室的上风之一。学生少，利于题目的深入讨论，教师与学生中间的交流互动也能够充分展开。从题目的提出到探究、解决，教师可以聆听到每一个学生的意见。 工具材料充足是工作室教学环境的上风之二。学生来到这里，根据自己的创作意图，拿起工具，选择材料就可以进行工作。为学生分门别类放置的期刊、画册、图片、影像资料等随时供学生翻阅、扫瞄、查看，帮助他们在综合的美术学习中增长知识，开阔眼界。 为不同年龄学生编写的一系列富有创意的练习册、图画本，是工作室教学环境的上风之三。图画本和里面一幅幅结束、或未结束的美术作品，既作为活动之后意犹未尽的涂抹，又成为记载他们艺收获长的档案册。 2、指导探究，鼓舞制造。 由于工作室的美术学习不再单纯夸大技能技法，就使得学生从“技术”的束缚中解放出来。在活动中教师的角色是支持、指导者。比如，当学生懂得了版画拓印的基本原理后，启发他们去搜寻，发现生活中各种能够形成肌理、并拓印出来的东西。于是他们找来了各种各样的纸、网织品和线绳类的材料……然后，教师进一步启发学生把这些材料组合、拼贴、拓印，使学生在发现中了解和熟悉了绘画肌理的产生和形成。 在版画操纵中，吹塑纸版适于线刻，适于表现精细的图案。线描能力强的学生根据这一特点，创作了很多作品：《老北京的建筑》、《静物·马》等。而那些表现风格粗犷的孩子在纸版画大的形块组合拼贴中，找到了画面的简捷与完美，同样创作出了很好的作品。由此可见，探究对于儿童来说尤为重要，鼓舞、指导学生大胆去探究，发现并制造不同材料的表现手段，找到适合自己的方法。在给幼儿充分的操纵探究时，不急于直接指导，这种通过“指导发现”送给学生的知识是课堂式教学所不能达到的。 3．提倡个性，协作交流。 培养儿童的自信念是进展儿童个性的条件。在活动中，常会碰到一些孩子面对画纸迟迟不敢动笔，主要的原因是由于他们缺乏自信念，怕画得不好会遭到他人的讽刺指责。因此，对于儿童的绘画要送给最充分的清楚、宽容和鼓舞。不仅应当会欣赏他们的作品，还要对不同年龄儿童的绘画表现方法有所了解。 在工作室的环境中，有一个实施教育的最好因素，那就是学生中间的交流。在工作室的材料准备、工具使用和整理时，有意识地让学生参与其中，制造条件帮助他们在与人的交往中学会合作。学生在工作中，经验的传送、情感的共享，碰到题目时每个人都会得到来自周围同学的帮助和支持……这种只有工作室的环境才能得到的氛围是由于一种格外的凝聚力所产生的，一种主人翁的责任感。由此可见，增强学生中间的协作意识，鼓舞他们相互交流共同学习是促进学生能力进展的重要手段。 三、实验效果 传统的美术学科教学内容比较单一，教法简单，美术课堂教学缺乏生气与乐趣，学生常常不知如何动笔，工作室活动模式在少年宫美术小组活动的运用，改变了美术活动的课堂化教学倾向，取得以下成效： ①夸大个性化的趣味和探究，让学生在轻松高兴的环境中学习，大大进步了学生对美术的学习爱好，学生能主动投入对美术知识和技能的学习与把握，并能将所学知识运用到实践中。 ②工作室活动模式在运用中淡化学科性，以综合的课程设计将美术活动与其他学科结合起来，开拓了思路。