2018年北京市中考化学专题复习金属活动性顺序的判断及应用专项训练

2018年北京市中考化学专题复习

金属活动性顺序的判断及应用专项训练

,好题演练)

类型一金属活动性顺序的判断

1. (2017临沂)有X、Y、Z三种金属，X在常温下就能与氧气反应，Y、Z在常温下几乎不与氧气反应；如果把Y和Z分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在Z表面有银析出，而Y 没有变化。根据以上实验事实，判断X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的顺序正确的是()

A. X Y Z

B. X Z Y

C. Y Z X

D. Z Y X

2. 判断Fe、Cu、Al的金属活动性强弱有很多方法，下列方法不能达到目的的是()

A. 依据人类使用、发现的年代

B. Cu、Al分别和FeSO4溶液反应

C. Fe、Cu、Al分别和稀盐酸反应

D. 在自然界中的存在形式

3. (2017娄底)某同学为了探究甲、乙、丙三种金属的活动性强弱，做了如下实验。则三种金属的活动性顺序是()

A. 甲>乙>丙

B. 乙>甲>丙

C. 丙>甲>乙

D. 丙>乙>甲

4. (2017通辽)向一定量硝酸银和硝酸亚铁的混合溶液中加入锌粉，充分反应后所得溶液的质量与加入锌粉的质量关系如图所示。下列说法正确的是()

第4题图

A. a点所得固体为银和铁

B. b点所得溶液中的溶质为硝酸银、硝酸亚铁和硝酸锌

C. c点所得溶液中的溶质为硝酸亚铁和硝酸锌

D. d点所得固体为银、铁和锌

5. 如图为化学小组探究金属的化学性质所做的四个实验，回答下列问题：

第5题图

(1)写出溶液变蓝的反应的化学方程式______________________________。

(2)由上述实验能得出金属的活动性顺序是__________。

6. 小红与小明两位同学帮助实验老师整理化学药品时，发现分别放在两个试剂瓶中的两

片用砂纸磨得光亮的银白色金属、未贴标签。到底它们是哪种金属？两位同学首先对这两种

金属X和Y的金属活动性顺序进行实验探究。

进行猜想：

①小红同学猜想：活动性X大于Y。

②小明同学猜想：活动性Y大于X。

(1)设计实验方案，进行实验，获得知识，完成如下实验报告，并回答后续有关问题。

(2)上述实验之前，用砂纸打磨金属片的目的是________________________，实验老师只知道X、Y是银、铁中的各一种，则根据实验结果说明Y就是________。

(3)你还能想出哪种方法比较X、Y的活动性(用反应的化学方程式表示)________________________________________________________________________ ________________。

(4)现有的X、Y的混合粉末中含有未反应完的X粉末，若用化学方法将杂质X粉末除去，两个同学经讨论、交流一致认为可选用的除杂试剂是________。

类型二金属与盐溶液反应后滤液、滤渣的判断

7. (2017日照)在硝酸银、硝酸铜的混合溶液中加入一定量锌粉，充分反应后过滤，滤液仍为蓝色，滤渣中所含物质不可能的情况是()

A. 可能有银和铜，没有锌

B. 可能只有银，没有铜和锌

C. 一定有银，可能有铜和锌

D. 一定有银、没有锌，可能有铜

8. (2017宜昌)取一定量的Al、Fe放入Cu(NO3)2溶液中充分反应后过滤，向滤渣中加入稀盐酸，有气泡产生。下列说法正确的是()

A. 滤渣中一定有Fe

B. 滤液中一定含有Cu(NO3)2

C. 滤渣中一定有Al

D. 滤液中一定没有Fe(NO3)2

类型三判断反应能否发生

9. (2017鄂尔多斯)已知X、Y、Z三种二价金属在金属活动性顺序中的相对位置为X Y(H) Z，判断以下反应肯定不能发生的是()

A. Y＋2HCl=== YCl2＋H2↑

B. Z＋XSO4=== ZSO4＋X

C. X＋Y(NO3)2=== X(NO3)2＋Y

D. X＋H2SO4(稀)=== XSO4＋H2↑

10. 已知金属锰在金属活动性顺序中位于铝和锌之间。下列化学反应不能发生的是()

A. Fe＋MnSO4=== Mn＋FeSO4

B. Mg＋MnSO4=== MgSO4＋Mn

C. Mn＋2HCl=== MnCl2＋H2

D. Mn＋CuSO4===MnSO4＋Cu

,重点突破)

,一)金属活动性顺序的判断

,方法指导)

金属活动性顺序的判断依据：

①金属与氧气、酸及盐溶液的反应：金属与氧气或酸反应越剧烈，说明金属活动性越强；金属与盐溶液能发生反应，说明该金属的活动性比盐中金属的活动性强。

②金属活动性顺序表：金属越靠前，金属活动性越强。

③化学方程式：反应物中金属的活动性比生成物中金属的活动性强。

④在自然界的存在形式：以化合态存在的金属比以单质形式存在的金属活动性强。

,二)金属与混合盐溶液反应后滤液和滤渣成分的判断

1. 优先反应原则(“远距离先发生”规律)

(1)金属与混合盐溶液的反应

举例：将一定量的铁粉加入到硝酸铜和硝酸银的混合溶液中

先：Fe＋2AgNO3=== Fe(NO3)2＋2Ag

后：Fe＋Cu(NO3)2=== Fe(NO3)2＋Cu

(2)金属混合物和盐溶液的反应

举例：将铁和铜的混合物加入到硝酸银溶液中

先：Fe＋2AgNO3=== Fe(NO3)2＋2Ag

后：Cu＋2AgNO3=== Cu(NO3)2＋2Ag

2. 反应后滤液和滤渣的成分分析(将Zn加入到CuCl2和FeCl2的混合溶液中，Zn先与CuCl2反应，再与FeCl2反应)

,三)判断是否反生置换反应

金属活动性顺序：

(1)金属与酸：在金属活动性顺序里，位于氢前面的金属(K、Ca、Na除外)能置换出稀盐酸、稀硫酸中的氢。硝酸和浓硫酸具有强氧化性，与金属反应不放出氢气。

(2)金属与金属的盐溶液：在金属活动性顺序里，位于前面的金属能把位于后面的金属从其盐溶液里置换出来。K、Ca、Na活动性极强，易与水发生反应生成对应的碱和氢气，不能

用来置换位于后面的金属。

2018年北京市中考化学试卷

2018年北京市中考化学试卷 一、选择题（每小题1分，共12分） 1．（1分）下列物质能使紫色石蕊溶液变红的是（） A．CO2B．O2C．NaCl D．NaOH 2．（1分）下列含金属元素的物质是（） A．H2SO4B．Al2O3C．NO2 D．P2O5 3．（1分）一些物质的pH范围如下，其中呈碱性的是（） A．油污净（12～13）B．西瓜汁（5～6） C．洁厕灵（1～2） D．橘子汁（3～4） 4．（1分）下列金属不能与CuSO4溶液反应的是（） ^ A．Ag B．Fe C．Zn D．Al 5．（1分）下列操作不正确的是（） A． 稀释 B． 取药 C． 称量

D． 过滤 ？ 6．（1分）下列符号能表示2个氯分子的是（） A．Cl2B．2Cl2C．2Cl D．2Cl﹣ 7．（1分）下列物质能与NaOH反应的是（） A．Fe B．CO2C．Fe2O3D．NaCl 8．（1分）电解水实验如图。下列说法正确的是（） A．试管2中得到H2 B．产生H2与O2的体积比约为1：2 C．该实验说明水是由H2和O2组成 D．可用带火星的木条检验生成的O2 ~ 9．（1分）用如图装置进行实验。下列现象能证明空气中O2的含量的是（） A．红磷燃烧，产生白烟B．瓶中液面先下降，后上升

C．瓶中液面最终上升至1处D．水槽中液面下降 10．依据下列20℃时的实验和数据回答10～11题 已知20℃时，NaCl和NaNO3的溶解度分别为36g和88g。 ④⑤序号①②。 ③ 固体种类NaCl NaCl NaNO3NaNO3NaNO3 3060306090固体的质量 /g 100100100水的质量/g100— 100 ①～⑤所得溶液属于饱和溶液的是（） A．①③B．②④C．②⑤D．④⑤ 11．依据下列20℃时的实验和数据回答10～11题 已知20℃时，NaCl和NaNO3的溶解度分别为36g和88g。 ②③④⑤ 序号； ① NaNO3固体种类NaCl NaCl NaNO3< NaNO3 3060306090固体的质量 /g 100100100100100） 水的质量/g 下列关于①～⑤所得溶液的说法不正确的是（） A．溶质质量：①＜② B．溶液质量：②＜④ C．溶质质量分数：①=③ ； D．⑤中溶质与溶剂的质量比为9：10

北京市2018年中考化学试题(WORD版,含答案)

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B.瓶中液面先下降，后上升 C.瓶中液面最终上升至1处 D.水槽中液面下降 依据下列20℃时的实验和数据回答10~11题 已知20℃时，NaCl和NaNO3的溶解度分别为36g和88g. 序号①②③④⑤ 固体种类NaCl NaCl NaNO3NaNO3NaNO3 固体的质量/g 30 60 30 60 90 水的质量/g 100 100 100 100 100 10、①~⑤所得溶液属于饱和溶液的是（） A.①③ B.②④ C.②⑤D④⑤ 11、下列关于①~⑤所得溶液的说法不正确的是（） A.溶质质量：①<② B.溶液质量：②<④ C.溶质质量分数：①=③ D.⑤中溶质与溶剂的质量比为9:10 12、氨催化氧化是制小时的主要反应之一。该反应前后分子种类不会的微观示意图如下。下列说法不正确的是（） A.甲中氮、氢原子个数比为1:3 B.乙的相对分子质量为32 C.两种生成物均为化合物 D.生成的丙与丁的分子个数比为1:2

(重庆专版)2018年中考化学基础复习练习 主题训练(一)

主题训练(一) [范围：身边的化学物质时间：40分钟] 可能用到的相对原子质量：H－1 N－14 O－16 Na－23 Mg－24 S－32 Ca－40 Fe－56 Zn－65 Ag－108 一、选择题 1．下列有关空气的说法不正确的是( ) A．空气中只含氧气和氮气 B．拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分 C．空气中的CO2是植物光合作用的重要原料 D．酸雨的产生与空气污染有关 2．下列实验现象描述正确的是( ) A．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 B．电解水的实验中负极产生的气体使带火星的木条复燃 C．黄铜片和铜片相互刻画，只有铜片上有划痕 D．生石灰中加入一定体积的水，白色固体变成白色浆液，吸收大量的热 3．水是生命之源。下列关于水的说法中不正确的是( ) A．水由液态变成气态时，分子间的间隔变大 B．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的 C．活性炭具有吸附性，可用于除去水中的异味 D．如果将水样蒸干后有固体析出，这种水样中一定含有杂质 4．下列关于二氧化碳与一氧化碳的性质比较不正确的是( ) A．组成：都由碳元素和氧元素组成 B．性质：CO2、CO都可以使澄清石灰水变浑浊 C．用途：干冰可用于人工降雨；一氧化碳气体可作燃料 D．危害：二氧化碳会导致“温室效应”；一氧化碳会引起中毒 5．将锌片分别放入下列四种溶液中，一段时间后，溶液质量会减轻的是( ) A．H2SO4 B．AgNO3 C．FeSO4 D．MgSO4 6．下列关于溶液的说法正确的是( ) A．食用油加入水中，振荡后可形成溶液 B．氢氧化钠固体溶于水时吸收热量，溶液温度降低 C．稀硫酸能够导电，因为溶液中有较多自由移动的离子 D．硝酸钾饱和溶液中加少量氯化钠固体，固体不溶解 7．醋是家庭生活中不可缺少的调味品之一，同时，醋还具有较强的杀灭细菌、抑制病毒的作用。另外，醋可使胃液酸性增强，促进食欲，帮助消化，对于胃酸较少的人更是一剂良药。醋中的主要成分是醋酸，其化学式为CH3COOH。下列有关醋酸的叙述中错误的是( ) A．醋酸的水溶液呈酸性，其pH大于7，滴入紫色石蕊溶液显蓝色 B．醋酸能与氢氧化钠溶液反应生成醋酸钠和水，该反应为中和反应 C．用醋可以洗净铝制品表面的污垢，还可除去暖壶、水壶中的水垢 D．醋酸是由三种元素组成的化合物，一个醋酸分子由8个原子构成 8．某化学兴趣小组利用稀盐酸和氢氧化钠溶液来探究中和反应的规律时，某溶液的pH随时间的变化如图 图C1－1 C1－1所示，则a点所示溶液中的溶质是( ) A．HCl、NaOH

之金属的化学性质和金属活动性顺序复习第二课时教学设计

金属的化学性质和金属活动性顺序复习第二课时教学设计 复习---金属的化学性质和金属活动性顺序[第2课时]教学设计教 学设计思路：本节课的设计理念是通过教师引导，学生自主学习的新型课堂模式。通过提出问题、讨论、思考、分析、归纳等过程，提升学生对原有知识进行整理、运用、总结的能力。本节复习课既重视学习结果，也重视学习过程，通过开放式的教学培养学解决实际问题的能力。教学目标：知识与技能：1. 再次认识金属的化学性质，复习金属的反应规律及金属活动性顺序； 2. 学会比较金属活动性强弱的方法 3. 利用金属活动性顺序进行简单的金属回收处理，并归纳以金属为主线的工业流程的一般步骤。过程与方法：1. 在学案思考、交流、讨论过程中，学生形成对知识总结归纳的习惯和概括能力。 2. 在设计实验过程中，提高实验设计和分析能力。情感态度价值观：1. 养成勤于思考、勇于探索的科学精神； 2. 形成环保意识和社会道德责任感。教学重点： 1. 归纳出比较金属活动性强弱的方法 2. 归纳出以金属为主线的工业流程图的一般步骤教学难点：设计实验比较金属活动性强弱教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图新课引入【引入】上一节我们已经学习了金属的化学性质与活动性顺序第一课时的内容，知道了金属的反应规律及活动性顺序，这些反应在生活中都有广泛的应用，今天我们就把这部分知识的应用及考点的运用进行学习并总结归纳。【板书】金属的化学性质和金属活动性顺序【提问】请同学回顾上一节的知识并回答学案中[知识回顾]的内容【板书】氧气△：金属+ 酸盐学生代表回答，学生完善学案中的答案： 1、金属的化学性质：①金属+氧气金属氧化物②金属（H前）+ 酸盐+氢气③金属+盐溶液新金属+新盐 2、金属活动性顺序 K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb(H)Cu Hg Ag Pt Au 回忆巩固金属的反应规律及活动性顺序一、比较金属活动性强弱的方法【提问】金属的这些化学反应的程度与金属的什么性质有关？【过渡】对，反应的剧烈程度与金属的活动性顺序有关。今天我们的第一项内容就是学习如何比较金属的活动性顺序。【板书】一、比较金属活动性强弱的方法【讨论】：如何判断Mg 、 Fe的活动性顺序？写下你的设计方案。

第2课时 金属活动性顺序(教案)

第2课时金属活动性顺序 课标要求 【教学目标】 1.知识与技能 (1)通过实验判断金属的活泼性程度。 (2)通过对金属活动性顺序的学习，能对有关的置换反应进行简单的判断，并能用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。 2.过程与方法 (1)课堂中，教师组织、引导和点拨，学生通过实验探究和讨论交流，认识金属的活动性顺序。 (2)初步学会运用观察、实验等方法获取信息、能用化学语言表达有关信息。 (3)初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息加工使学生逐步形成良好学习习惯和方法。 3.情感态度与价值观 (1)通过金属与金属化合物溶液的对比实验，初步形成仔细观察实验现象的习惯，建立从细微实验现象差别分析得出实验结论的意识。 (2)“真假黄金饰物”的鉴别，使学生体会到化学从生活中来，到生活中去的学习价值，激发学生学习化学的兴趣，培养学生的合作意识。 【教学重点】 金属活动性顺序。 【教学难点】 1.对金属活动性顺序的初步探究。 2.金属活动性顺序的应用。 【教具准备】 锌片、铁丝、铜丝、铝丝、CuS0 4溶液、AgN0 3 溶液、NaCl溶液、Al 2 （S04) 3 溶液、 试管(若干）等。 教学过程 【复习导入】 上节课我们学习了金属与氧气的反应，金属与酸的反应以及置换反应的概念，现在让我们通过一组实验来探究金属与盐溶液的反应。 【活动与探究】 请同学们分组完成课本P 11～P 12 实验，并记录好反应现象。 通过上述实验我们发现什么问题？（用化学方程式描述实验结果）

【交流回答】 根据上述反应，同学们能否得出铜、铝、银的金属活动性顺序？ 【得出结论】 金属活动性:A1>Cu>Ag 【归纳总结】 经过了许多类似上述实验的探究过程，人们进行认真的去伪存真，由表及里的分析，归纳总结出了常见金属的活动性顺序： 在金属活动性顺序中，金属的位置越靠前，它的活动性就越强。同学们是否发现:金属活动性顺序中为什么有氢的位置，有何作用？金属活动性顺序在化学学习和研究中有何重要应用呢？ 【交流回答】 排在氢前的金属能置换出酸中的氢，生成氢气，而排在氢后的金属不能置换出酸中的氢（即不反应）。 【复习提问】 我们已经知道:金属能跟金属化合物溶液反应，是否所有金属都能与金属化合物溶液反应呢？金属与金属化合物溶液反应应满足什么条件？下面请同学们利用手中仪器和药品完成下列实验探究活动：探究金属与金属化合物溶液的反应。【活动与探究】 实验目的:探究金属是否都能与盐溶液反应。 实验用品:锌片、铁丝、铜丝、CuS0 4溶液、AgN0 3 溶液、NaCl溶液、试管（若干） 实验要求:取3支试管，分别加人一小片锌片、铁丝、铜丝然后分别加人CuS0 4 溶液，AgN0 3 溶液，NaCl溶液，仔细观察并记录实验现象，填写实验报告。

2018年北京西城初三一模化学试题及答案

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推荐精选 10．某物质 X 完全溶于水，溶液中 X 与水的质量关系如右图所示。 下列说法正确的是 A ．X 是溶剂 B ．X 只 能 是 固 体 C ．该溶液一定是饱和溶液 D ．该溶液的溶质质量分数是 25% 11．下列实验操作中，能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 稀释浓硫酸 将水注入装有浓硫酸的烧杯中，搅拌 B 鉴别氧气和空气 闻气味 C 除去 NaCl 固体中的 Na 2CO 3 加入适量稀盐酸，蒸发 D 鉴别澄清石灰水和 NaOH 溶液 滴加稀盐酸 12．已知铝在空气中会生成一层致密的氧化膜（Al 2O 3），该氧化膜可与稀盐酸发生反应： Al 2O 3+6HCl===2AlCl 3+3H 2O 。实验小组将未打磨的铝片和稀盐酸放入密闭容器中，用传感器探究反 应 过 程 中 温 度 和压强的变化，结果 如右图。下列．的是 A ．反应过程中有热量放出 B ．0 50 s ，发生稀盐酸与 Al 2O 3 的反应 C ．50 s 时，溶液中溶质为 AlCl 3 D ．100 s 140 s ，压强减小是因为温度降低 〖生活现象解释〗 第二部分 非选择题（共 33 分）（1 分）自制汽水的配料 表如右 图所示。写出产生 （1 分）用盖子盖灭酒精炉，酒精熄灭的原因是 。 （4 分）能源利用与社会可持续发展密切相关。 （1）目前人们使用的燃料大多来自于化石燃料，如煤、 、天然气等。 （2）开发和利用新能源是解决能源问题的重要途径。 ① 下列 利用了新能源的是 （ A ．风力发电 B ．太阳能飞机 C. 潮汐能动力机

2018年中考化学复习备考计划

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2、复习措施：以专项考点为轴心，以课时测试为切入点，避开华而不实的弊端，充分反映今年中考的几大趋势，专项考点设计在考查知识同时注意能力的考查，力求系统地体现中考题型功能和题型改革方向。 三、具体实施步骤，时间安排 （一）夯实基础。3月中旬至4月下旬进行第一轮复习。以章节知识体系为脉络，系统帮助学生梳理基础知识，不断地对知识进行整合，突出重点，分解难点。紧密联系中考要求，在复习过程中，充分利用零距离作为课堂的例题，利用考纲题例来考查巩固本章内容。 （二）培养能力。5月上旬至5月下旬进行第二轮复习。以专题复习，系统培养学生专项解题的能力，紧密收集信息，从以下几个方面确定专题内容：1、从中考热点找专题；2、从教材的重难点找专题，从学生知识、能力的薄弱环节找专题。专题的整理分工协作，整理时注重“知识、方法、能力、视野”，切实提高学生发散思维能力与综合运用所学知识解题的能力，加强巩固薄弱环节。同时以考纲专题来检查学生情况。同时，在学校的统一安排下，将灵活培养学生的中考应试能力。努力从考务技能、心理素质等方面去全面提高学生。 . （三）冲刺与查漏补缺。6月初至6中考前一天进行第三轮复习。这一阶段主要联系各兄弟学校使得一些模拟题回来，从中筛选拿给学生测，或精选一些典型题目让学生练。测完就讲，讲完再练，练完再

金属活动性顺序及其应用的复习课教案

金属活动性顺序及其应用的专题复习 教学目标： 1、通过本节课的复习能熟练的运用金属活动顺序判断金属跟酸能否发生置 换反应及其反应的快慢、金属跟盐溶液能否发生置换反应 2、能用金属活动顺序表解释日常生活中的一些现象。 教学重难点：金属活动性顺序及其应用 教学过程： 导入：我们在第五章和第七章都学习到了金属以及它们的一些性质，而且总结了常见金属的活动性顺序，你还能记得金属活动顺序表吗？请你把它补充完整。(幻灯片) K Ca Na （）Al（）（）Sn Pb (H) （）Hg Ag Pt Au 金属活动性顺序由强逐渐减弱小结：在金属活动顺序表中，金属的位置越靠前，它的活动性越强。 讨论：那么我们知道金属活动顺序有哪些应用呢？常见的金属能和哪些物质发生反应？请同学们结合所学过的知识进行概括。 小结：常见的金属能跟很多物质发生反应，我们利用金属活动顺序表可以判断金属跟酸、盐溶液能否发生置换反应，以及反应速度的快慢。 提问：我们首先来看一下金属跟酸反应放出氢气的反应，哪些金属能跟酸反应且发出氢气？ 讨论后师生小结：(幻灯片) 1、在氢前面的金属才能置换酸中的氢，金属越活泼，反应越剧烈。 2、一般指盐酸和稀硫酸，不能用浓硫酸、硝酸。否则得不到氢气。

3、Fe跟酸反应生成的是亚铁盐。 【练习1】：下列金属能跟酸反应而放出氢气的是（A） （A）Fe和稀H2SO4 (B)Ag和稀HCl （C）Zn和HNO3 (D)Al和浓H2SO4 【练习2】某同学通过实验比较四种金属的活动性大小，他取等质量的金属,使之分别与等质量分数的足量稀硫酸反应,实验结果记录如下,据此得出这四种金属的活动性顺序为：(B) A、A ＞B ＞C ＞D B、A ＞C ＞D ＞B C、C ＞A ＞D ＞B D、B ＞D ＞C ＞A 【练习3】不能由金属跟稀硫酸直接反应制得的物质是（C） ( A) MgSO4 (B) FeSO4(C)CuSO4(D) Al2(SO4)3 【练习4】有一同学在实验室中不小心把铁粉混到铜粉中了，请你和他一起设计的实验把铜粉中的铁粉除去。你有什么方法？ 物理方法： 化学方法：①② 讲解：通过这个题目我们来看看金属跟盐溶液的反应 1、反应物中金属单质( K、Ca、Na )必须是排在盐中金属元素的前面。金属活动

2018年北京中考百变化学方程式(“四线三格”式)专项训练

2018年北京市中考化学专题复习 北京中考百变化学方程式(“四线三格”式)专项训练 (建议时间：50分钟) 百变1根据基本反应类型划分 类型1化合反应 1. 非金属单质在氧气中燃烧 (1)红磷在氧气中燃烧(5年3考) (2)碳在氧气中燃烧[2016.34(2)] (充分燃烧) (不充分燃烧) (3)硫在氧气中燃烧(2016.13) (4)氢气在氧气中燃烧 2. 金属单质与氧气反应 (1)铁在氧气中燃烧[2014.31(2)] (2)铜在氧气中加热 (3)铝在常温下与氧气反应 3. 非金属氧化物与氧气反应 (1)一氧化碳在氧气中燃烧(2014.18C)

4. 其他化合反应 (1)氧化钙与水反应(5年2考) (2)二氧化碳与水反应[2015.31(3)] (3)二氧化硫与水反应 (4)碳还原二氧化碳 类型2分解反应 (1)高锰酸钾制取氧气(每年必考，结合化学方程式正误判断和制气考查) (2)过氧化氢分解制取氧气(5年4考) (3)氯酸钾分解制取氧气[2015.20] (4)水通电分解(必考) (5)碳酸分解 类型3置换反应 1. 金属单质与酸 (1)铁与稀盐酸反应[2013.30(3)] (2)铁与稀硫酸反应

(3)锌与稀盐酸反应[2016.38(2)] (4)锌与稀硫酸反应(制取氢气)(5年4考) 2. 金属单质与金属盐溶液 (1)铁与硫酸铜反应(5年3考) (2)锌与硫酸铜反应[2014.29(4)] 3. 非金属单质与金属氧化物 (1)碳还原氧化铜 (2)碳还原氧化铁 类型4复分解反应 1. 酸与碱反应 (1)稀硫酸和氢氧化钠反应(5年3考) (2)稀硫酸与氢氧化钙反应[2015.38(3)] (3)稀硫酸与氢氧化铁反应[2015.30(3)] (4)稀盐酸与氢氧化铝反应[2014.26(6)] (5)稀盐酸与氢氧化钠反应

九年级化学中考总复习计划

2018年九年级化学中考总复习计划 金沟中学田有文 根据2017年中考化学考试特点和《2018年兰州市初中毕业生学业考试说明》，结合我校教学实际情况，为了把握好中考方向，提高教学效率，制定如下化学复习计划。 一、指导思想 以《2011年版义务教育化学课程标准》为指导，紧紧围绕兰州市中考化学考试说明，紧扣课本，夯实基础。培养学生的创新精神和实践能力，培养学生的科学态度和科学的学习方法，加深学生对化学知识的理解与运用，面向全体学生，全面提高教学质量；强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平；使学生能够可持续发展。同时与其他学科教师团结协作、紧密配合，提高复习备考工作效率，依据学生实际提高中考化学成绩。 二、学情分析 我校九年级班有学生51人。通过本学年度前期教学实践，结合平时学生的考试成绩，我发现，化学教学出现如下特点： 1、化学是学生新学科，启蒙教学有难度，教材内容广泛、散、杂，刚刚经过新授，学生对教材内容不很熟悉，基础知识很不扎实。 2、学生对化学概念、原理理解不深透，灵活运用化学知识解决实际问题的能力有待提高。 3、学生成绩很，过差率超过50%，尖子生不多也不“尖”，大多数同学成绩平平。

鉴于上述情形，我深切感到，认真组织本学年度后期专题复习至关重要。为了化被动为主动，变不利因素为有利因素，我将采用“三阶段”的复习模式，抓实抓好复习备考工作，全面提升学生应试水平和综合能力。 三、复习措施 1、准确把握方向，不走弯路 重视《课程标准》，细心研读，明确考试的要求。 准确把握《2018年兰州市初中毕业生学业考试说明》，要认真推敲，明确知识点的呈现方式和难易程度，坚持不给学生讲难题怪题、不随意拓展延伸、不超越课标。 紧扣教材，用好教材，走出教材。积极贯彻新理念，精选学生必备的基础知识和基本技能展开复习教学，以学生的发展为本，强调书本知识与社会和科技发展的联系，强调学生结合自己的生活体验学习。 精选适合我校学生的复习资料，对于复习资料上的练习题，要精讲精练，逐步培养学生分析问题，解决问题的能力。 现已选定的复习资料为：《全品中考复习方案》肖德好主编；《兰州市中考全真模拟试卷7+3》苏永平主编。 2、注重引导学生及时归纳整理 学完化学课后，学生普遍感觉化学知识点多，分散，不好记。那么怎样使这些知识点串起来,形成网络不但让同学们牢牢的记住,而且还便于同学们理解呢这就要求我们教师在教学中要及时引导学生

金属活动性顺序表知识点及专题复习

金属活动性顺序表的应用 金属活动顺序大概是：由强到弱铯最强然后是稀土、钡、铷、再然后是钾〉钙〉钠〉镁〉铝〉铍〉锰〉锌〉铁〉钴〉镍〉锡〉铅〉(氢)〉铜〉汞〉银〉铂〉金。符号式为（从钾至金）：K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、（H）、Cu、Hg、Ag、Pt、Au（初中生应该掌握的··）。 1.金属与酸发生反应 （1）金属应是在金属活动性顺序中排在（H）前面的金属。 （2）单质铁与酸发生置换反应时生成亚铁盐。 （3）K、Ca、Na除与酸反应外，还能与水在常温下发生置换反应生成对应的碱和H2，其余金属则不能。 2. 金属与盐发生置换反应 （1）在金属活动性顺序中只有排在前面的金属才能把排在后面的金属从其盐溶液中置换出来，而与H的位置无关。但K、Ca、Na等金属例外，由于它们过于活泼，与盐溶液不发生置换反应，而是先与溶液中的水发生反应。如把钠放入硫酸铜溶液中[2Na+2H2O===2NaOH+H2↑，CuSO4+2NaOH===Cu（OH）2↓+Na2SO4]最终没有单质铜生成 （2）铁与盐溶液发生置换反应时，只生成二价亚铁盐。 （3）用同种金属置换不同的盐溶液，盐中金属排在金属活动性顺序中较后的金属首先被置换出来。用不同的金属置换同种盐溶液，盐中金属排在金属活动性顺序中较前的金属先被置换出来。 还有要知道：金属只与溶液发生置换反应，而且若有一种金属和多种混合盐溶液反应，最先反应的是最不活泼的那个金属的盐溶液，如：锌粒与氯化亚铁和硫酸铜和硝酸汞的混合溶液反应，最先反应的是硝酸汞，当硝酸汞被消耗完时，硫酸铜才与锌粒反应，同理，硫酸铜反应完后，锌才会和氯化亚铁反应。 还有，当多种金属与一种盐溶液反应时，最活泼的金属先反应，如：把打磨光亮的镁带，铝丝，铜丝一起放入硝酸银溶液中，镁被消耗完后，铝才和硝酸银反应，铝反应完后，铜跟硝酸银反应注意：必须是一种金属单质和一种溶液，其他不可以反应，如： Cu+AgCO3≠ （Cu>Ag，但AgCO3不溶于水） 金属活动性顺序表专题复习 一、选择题 1、下列化学方程式中，正确的是（） A、Cu + 2AgCl == 2Ag + CuCl2 B、Zn + 2AgNO3 == 2Ag +Zn(NO3)2 C、2Na + CuSO4== Cu + Na2SO4 D、2Fe +3CuCl2==2FeCl3 + 3Cu 2、将锌片投入下列盐溶液中，充分反应后，使溶液质量减轻的是( ) A、MgCl2 B、CuCl2 C、Ag(NO3)2 D、KCl 3、下列物质可以由相应的金属和酸发生置换反应而制得的是( ) A、Fe2(SO4)3 B、CuCl2 C、AgNO3 D、Al2(SO4)3 4、将一定质量的铁粉放入到足量的Cu(NO3)2和AgNO3混合溶液中，充分反应后过滤，测得滤渣中只含有一种金属，则该金属是( )A、Fe B、Cu C、Ag 5、向CuCl2、ZnCl2、HCl的混合溶液中加入过量的Fe粉，反应后的溶液中一定含有（） A、ZnCl2、HCl B、FeCl2、CuCl2 C、CuCl2、HCl D、ZnCl2、FeCl2 6、下列金属中，金属活动性最强的是（）。（A）Zn (B)Mg (C)Fe (D)Cu 7、某工厂的废渣中混有少量的锌粉和氧化铜（其他的成分不跟酸反应），这些废与废盐酸接触时会形成污水，产生公害。若向污水中撒入铁粉，且反应后让铁粉有剩余，则此时污水中一定含有的金属离子是（） A、Fe2+ 、Cu2+ B、Cu2+、H+ C、Zn2+、Fe2+ D、Zn2+、H+

北京市西城区重点中学2019年中考化学考前指导含2019 2018中考试题含答案

2019年中考前考前指导含2019中考试题含2018中考试题 一、选择题 漏洞 【门头沟】4． 下列实验操作中，正确的是 A ．倾倒液体 B ．称量氢氧化钠 C ．测定溶液的pH D ．稀释浓硫酸 【房山】12．实验小组用传感器探究NaOH 溶液与稀盐酸反应过程中pH 的变化。测定结果如下图所示。下列说法正确的是 A ．在0s 到40s 之间，溶液中的溶质为HCl 、NaCl 和H 2O B ．20s 时，溶液显碱性 C ．60s 时，取适量所得溶液加入锌粒，有气泡产生 D ．该实验是将NaOH 溶液滴入稀盐酸中 pH 试纸与指示剂使用 【石景山】改题：浓硫酸敞口放置一段时间溶质质量分数变小，说明浓硫酸具有 A ．吸水性 B ．腐蚀性 C ．挥发性 D ．酸性 审题 【房山】10．右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量。下列说法不正确．．． 的是 A ．发生反应的化学方程式为4P+5O 2====2P 2O 5 点燃

B ．红磷燃烧时，产生大量白烟 C ．水槽中液面最终上升至1处 D ．该实验证明氧气约占空气体积的1/5 指导做题方法 备注：教会学生处理这种问题的方法 【昌平】下列4只盛有100 g 水的烧杯，t 1o C 时，向①②中分别加入20g 、30g 固体X ；t 2o C 时，向③④中分别加入50g 、60g 固体Y ，充分溶解。 ① ② ③ ④ 10．①中溶液的质量为 A ．20g B ．80g C ．120 g D ．125 g 11．上述溶液为饱和溶液的是 A ．②④ B ．②③ C ．③④ D ．②③④ 12．下列说法中，不．正确．．的是 A ．X 的溶解度随温度变化较小 B ．0~t 1o C ，X 在水中的溶解度大于Y C ．将t 2o C 时Y 的饱和溶液降温至t 1o C ，溶质质量减少 D ．四份溶液中溶质的质量分数①＜②＜③＜④ 【石景山】23．（3分）向5个烧杯的液体中分别加入固体充分溶解，结果如下图所示。 20g 30gX 50g 60g t 1 t 2 溶 解 度 /g O

2018年人教版初中化学知识点总结(完整版-中考必备)

第1单元走进化学世界 1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。 2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。 3、绿色化学-----环境友好化学 (化合反应符合绿色化学反应) ①四特点P6（原料、条件、零排放、产品）②核心：利用化学原理从源头消除污染 4、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称） （1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高） （2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：两端先碳化；结论：外焰温度最高 （3）检验产物 H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾 CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊 （4）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃。说明石蜡蒸气燃烧。 5、吸入空气与呼出气体的比较 结论：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少，CO2和H2O的量增多 （吸入空气与呼出气体成分是相同的） 6、学习化学的重要途径——科学探究 一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价 化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象； 7、化学实验（化学是一门以实验为基础的科学） 一、常用仪器及使用方法 （一）用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶 可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙 只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀） 可用于固体加热的仪器是－－试管、蒸发皿 可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶 不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶 （二）测容器－－量筒 量取液体体积时，量筒必须放平稳。视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。量筒不能用来加热，不能用作反应容器。量程为10毫升的量筒，一般只能读到0.1毫升。（三）称量器－－托盘天平（用于粗略的称量，一般能精确到0.1克。） 注意点：（1）先调整零点 （2）称量物和砝码的位置为“左物右码”。 （3）称量物不能直接放在托盘上。 一般药品称量时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。潮湿 的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在加盖的玻璃器皿（如小烧杯、表面皿） 中称量。 （4）砝码用镊子夹取。添加砝码时，先加质量大的砝码，后加质量小的砝码（先大后小）（5）称量结束后，应使游码归零。砝码放回砝码盒。 （四）加热器皿－－酒精灯 （1）酒精灯的使用要注意“三不”：①不可向燃着的酒精灯内添加酒精；②用火柴从侧面点燃酒精灯，不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯；③熄灭酒精灯应用灯帽盖熄，不可吹熄。 （2）酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的2/3也不应少于1/4。 （3）酒精灯的火焰分为三层，外焰、内焰、焰心。用酒精灯的外焰加热物体。

2019年 北京市中考 化学 考试说明

2019年中考考试说明 化学 2019年化学学科《考试说明》确定了以教育部制定的《义务教育化学课程标准（2011年版）》（以下简称课标）规定的“课程目标”与“课程内容”为考试范围。其中，考试内容和要求以及试卷结构整体保持稳定，调整部分参考样题，有利于推进课程改革和实施素质教育，有利于减轻学生过重课业负担，有利于促进招生录取和考试改革。 1 2019年《考试说明》中的内容结构与课标中“课程内容”的主题顺序保持一致。 考试内容是对课程内容标准的精确概括与提炼，“知识与技能”的三个要求层次与课标中“认知性学习目标”的水平相一致，在能力要求上与课标要求相一致。 2 2019年《考试说明》中试卷结构与2018年保持稳定。 3 2019年《考试说明》参考样题进行了部分调整，注重联系生产、生活实际，注重基本实验和科学探究，注重学科能力及素养。 “参考样题”体现了近几年中考化学学科试题的命制思想，用较好地体现学科改革方向的试题对原样题进行替换，进一步体现学科本质，贴近社会、贴近学生生活，凸显基础性、综合性、实践性和创新性，引导学生积极思考，体现能力培养和价值观教育。

（1）体现我国科研工作者在新材料研发、科技创新等方面的新成果，增强民族自信，彰显新时代主旋律，落实价值观育人导向，凸显化学学科价值。如，将2018年中考化学卷第16题编入2019年《考试说明》中。 （2）突出对考生应用化学核心知识、思想方法和关键能力分析解决实际问题的考查，逐步实现从考查“解题”能力向考查“做事”能力的转变。 例如，将2018年中考化学卷第15题编入2019年《考试说明》中。此题通过对实验数据图的分析，研究溶液pH对过氧化氢作为增氧剂的使用效率的影响，实现了对学科素养的考查，考查考生通过实验研究、数据分析解决实际问题的能力。考生可以关注数据图中反映出的变化规律进行解答，也可以仅关注图中的峰值数据进行解答，试题的呈现形式和考查角度进一步创新。体现答案开放、思维角度多元、思考空间多层次的特点，进一步体现注重试题的开放性设计，注重对问题解决的思考角度和思维路径的考查，对义务教育阶段的化学教学有引领和指导作用。 （3）关注对重要结论、核心思路方法的概括关联和说明论证能力，关注对课堂学习过程的评价。 例如，编入2019年《考试说明》中的2018年中考化学试卷第9题，以空气中氧气含量测定为素材，考查了考生对现象与结论的概括关联能力；编入2019年《考试说明》中的2018年中考化学卷第22题，以可燃物燃烧条件的验证为素材，考查了考生对实验方案设计思路的说明论证能力。在对这些内容的考查中，试题一方面突出基础性，以教材中的原型活动为素材；另一方面通过对所学知识、思路方法的概括关联和说明论证考查考生的学习理解能力。

2018年中考化学《综合计算题》专题复习及考题训练

2018年中考化学《综合计算题》专题复习及考题训练 1 2018年中考化学《综合计算题》专题复习及考题训练 计算题（本大题包括l 个小题，共7分） 24．（7分）波尔多液是一种运用广泛的农药，由熟石灰和硫酸铜配制而成。某工厂用以下反应： 2Cu+O 2+2H 2SO 4=2CuSO 4+2H 2O 来生产硫酸铜，若要制得80kg 硫酸铜。试计算： （1）硫酸铜中_______（填符号）元素的质量分数最小。 （2）若恰好消耗稀硫酸的质最是400kg ，则该稀硫酸溶质的质量分数是多少？ （3）上述过程中，所得硫酸铜溶液中溶质的质量分数是多少？（计算结果精确到 0.1%）【答案】（1）S ；（2）12.25%；（3）18.2% 【解析】（1）由硫酸铜的化学式可知，由于硫原子的相对原子质量最小，故硫元素的质量分数最小， 硫元素表示为S ；（2）利用化学方程式，根据硫酸与硫酸铜反应的质量比即可计算出硫酸的质量。设硫酸的质量为x ；参加反应的铜的质量为y ，参加反应的氧气的质量为z ； 2Cu + O 2 + 2H 2SO 4 = 2CuSO 4 + 2H 2O 128 32 196 320 y z X 80kg 196 32080x kg x=49kg 该稀硫酸溶质的质量分数=49100%400kg kg 12.25% ； （3）128 320 80y kg y=32kg 3232080z kg z=8kg 反应后溶液的质量=32kg+8kg+400kg=440kg 所得硫酸铜溶液中溶质的质量分数=80100%440kg kg 18.2% 答：硫酸铜中硫元素的质量分数最小；若恰好消耗稀硫酸的质最是400kg ，则该稀硫酸溶质的质量 分数是12.25% ；上述过程中，所得硫酸铜溶液中溶质的质量分数是 18.2% 。计算题 24．合成氨工业中，常用碳酸钾溶液吸收产生的二氧化碳得到碳酸氢钾，反应的化学方程式为：K 2CO 3+CO 2+H 2O ═2KHCO 3．现向碳酸钾溶液通入二氧化碳，恰好完全反应，得到溶质的质量分数为10%

2018年北京市海淀区中考一模化学试卷(含答案)

海淀区九年级第二学期期中练习 化学2018.5 学校姓名成绩 考 生 须 知 1．本试卷共6页，共23道小题，满分45分。 2．在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名。 3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4．在答题卡上，选择题、画图题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 H 1C 12 O 16 Na 23 Mg 24 Cl 35.5 第一部分选择题（共12分） （每小题只有1个选项符合题意。每小题1分） 1．空气成分中，体积分数约占21%的是 A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体 2．下列物质中，属于单质的是 A．CO2B．H2SO4C．Fe D．KCl 3．钙是构成人体骨骼和牙齿的重要组分。这里的“钙”是指 A．钙元素B．钙原子C．钙单质D．钙离子 4．一些物质的pH范围如下，其中呈碱性的是 A．柠檬汁（2～3）B．橘子汁（3～4） C．西瓜汁（5～6）D．牙膏（8～9） 5．下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是 A．木炭B．铁丝C．蜡烛D．红磷 6．下列标志中，应贴在浓硫酸运输车上的是 A B C D 7．海带中富含碘元素（I），可利用反应2NaI+ Cl2==== 2NaCl + I2从海带中提取碘单质（I2）。 此反应属于 A．化合反应B．分解反应C．复分解反应D．置换反应

8．下列实验操作正确的是 A ．稀释浓硫酸 B ．过滤 C ．点燃酒精灯 D ．称量NaCl 固体 9．诗云“满架蔷薇一院香”，能闻到一院花香的原因是 A ．分子的质量很小 B ．分子间有间隔 C ．分子在不断运动 D ．分子由原子构成 10．磷可以促进作物生长，还可增强作物的抗寒、抗旱能力。下列有关磷元素的说法不正确．．． 的是 A ．原子序数为15 B ．元素符号为P C ．核外电子数为30 D ．相对原子质量为30.97 11．铜可用于制造传统的炭火锅，下列性质与此用途无关．． 的是 A ．熔点高B ．导热性好 C ．延展性好D ．导电性好 12．NaOH 溶液和稀盐酸发生中和反应的过程中，溶液pH 的变化如下图所示。下列说法正确的是 A ．反应开始前，测量的是NaOH 溶液的pH B ．b 点时，NaOH 和HCl 恰好完全反应 C ．a 点处的溶液能够使酚酞溶液变红 D ．c 点处的溶液能与Fe 反应产生气体 15 P 磷 30.97

2018年中考化学溶解度总复习

2018年中考化学溶解度总复习

【典型例题】 类型一、考查溶液的有关概念、溶解度曲线的应用以及溶液的配制 1．要配制100g溶质质量分数为5%的氢氧化钠溶液，下列说法正确的是（） A．实验中要用到的玻璃仪器只有烧杯和玻璃棒 B．称量氢氧化钠固体时应该将砝码放在左盘，药品放在右盘 C．配制好的氢氧化钠溶液中溶质和溶剂的质量之比为1：20 2．如图是甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线，下列说法不正确的是（） A．10℃时，甲、乙两种物质的饱和溶液浓度相同B．保持20℃，蒸发溶剂可使接近饱和的乙溶液变成饱和溶液 C．30℃时，将40g甲物质加入50g水中，充分溶解后溶液的质量为80g

D．10℃时，将两种饱和溶液升温至30℃，溶液中溶质的质量分数都增大 3．在下表①-④组的X溶液中，滴加Y溶液至过量，生成沉淀或气体的质量与加入Y溶液的质量关系符合下图的是（） X溶液 Y溶 液 ① CuCl2溶液 和HCl溶液 NaO H溶 液 ② Na2SO4溶液 和H2SO4溶 液 BaCl2 溶液 ③ NaCl溶液 和HCl溶液 NaH CO3 溶液

④ Na2CO3溶 液和NaOH 溶液 H2SO 4 溶液 A．①③B．②③C．①④D．②④4．如图是硝酸钾的溶解度曲线图，某同学在20℃时进行了如下实验，得到相应的溶液①～⑤，下列说法正确的是（） A．保持温度不变，若在④中加入4.5KNO3固体可得到饱和溶液 B．②③⑤中溶质的质量分数相等 C．①③④均为不饱和溶液 D．④→⑤可析出53.9gKNO3晶体 【思路点拨】根据题图中信息分析解答：①在20℃时硝酸钾的溶解度为31.6克，则加入20克硝酸钾全部溶解；②加入30克硝酸钾只能溶解11.6克；③加热至50℃

2018年北京市东城区中考一模化学试卷(含答案)

东城区 2017-2018 学年第二学期初三年级统一测试（一） 化学试卷 可能用到的相对原子质量 :H — 1 C — 12 O —16 第一部分 21％的气体是 C ．二氧化碳 选择题（共 12 分） 1．空气成分中，体积分数约为 A ．氮气 B ．氧气 2．缺乏下列元素，容易导致青少年得佝偻 病的是 A ． Fe B ． Zn C ． Na 3．下列物质的化学式书写不正确的是 D ．稀有气体 D ． Ca FeCl 2 C ．硫酸铜 CuSO 4 D ．氢氧化钙 Ca （OH ） 2 5．实验室用向上排空气法收集 CO 2，依据 CO 2 的性 质是 A ．密度比空气大 B ．无色 C ．无味 D ．能溶于水 6．春暖花开的季节，处处鸟语花香。能闻到花香的 主要原因是 A ．分子之间有间隔 B ．分子的质 量很小 C ．分子是不断运动的 D ．分子的体积很小 7．下列金属中，不能与稀硫酸反应生成氢气的是 A ． Cu B ． AI 8．铈（Ce ）是一种常见的稀土元素， 子数为 A ． 24 C ． Zn D ． F 58 个质子和 82 个中子，该原子的核外电 C ．82 D ． 140 9. 向盛有 5g 氢氧化钠固体的烧杯中加入 45g 水，完全溶解后，所得溶液中溶质的质量分数是 A ． 20％ B ．11.1％ C ．10％ D ． 5％ 10. 在“宏观一微观一符号 ”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。某反应的微观示意图如下。相关说法 不正确的是 A ．此反应是物质燃烧的反应 B ．反应物甲的化学式是 C H B ．58 C ．生成的 丙、 丁分子 个数比 为 1:2 D ．参加 反应的 甲、乙物质的质量比为 7:24 11. 用“ W ”型玻璃管进行微型实验。将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触，下列说法不正确的 是