实践报告：儿童福利院社会实践报告
儿童福利院社会实践报告
实践对象：儿童福利院
社会实践时间：xx年1月24日
xx年1月24日我和我的几个伙伴在家乡的福利院进行了社会实践社区活动，福利院的老师们向我们介绍着福利院和孩子们的概况，以及在社会实践中关爱孤儿时的注意事项。因为小朋友大多是有先天性疾病的弃婴，所以我们在与他们互动时要格外地小心和特别地体贴。上午9点，我们准时到达福利院，并与小朋友进行了互动。
当老师们和同学们一走进教室，小朋友就一下子兴奋起来，喊着“爸爸”、“妈妈”、“抱抱”等简单的词语，我们也很快进入角色，与小朋友们互动。我们把事先准备好的零食拿给小朋友吃，陪他们一起看电视、搭积木，抱着他们在教室里逛逛。小朋友们不奢望我们有什么特长会表演什么节目，他们只想坐在“爸爸妈妈”的腿上静静地看着我们。我们跟他们一起合影时，他们会摆出pose，竖起两个手指，喊“yeah！”。他们会把照相机抢过去，从相机里面看看自己的模样。他们会把“妈妈”的头绳拉下来，亲自给“妈妈”扎辫子。上午10点，准时开饭了，年龄稍大一点的小朋友坐在方桌边，自己吃饭，我们就一对一喂年龄小一点的小朋友吃饭。他们一个比一个乖，会互相督促“坐好，吃饭”，一口接一口，不一会儿一大碗盖浇饭就已经吃完，一粒米饭也不会浪费。饭后稍做休息，便是午睡时间，孩子们认识自己的床位，会自己脱下外裤穿好睡裤，会把袜子放到鞋子了。
下午我们向老师们了解了他们的情况，和春节的心情，老师们说：“他们不会感到孤单和寂寞，反而会感到快乐，因为福利院对他们来说就像家一样。”
下午我们和孩子们玩起了小学或幼儿园才玩起的游戏，他们都很开心。傍晚我们要走的时候，福利院的老师和孩子们都出来送我们，和我们说“再见。”
回家后，我认为这些孩子是不幸的，然而有着社会上许许多多好心人的关心和照顾，还有些好心人领养他们，他们又是幸运的。我们同学中有一些已经为人父母，有些结婚了还未育有孩子，有些还是未婚，状态不同每个人也都有不同的感触。为人父母的同学们觉得他们是那么听话那么可爱；结婚还未育的同学们觉得孩子是爱情的结晶，但是要优生优育，要勇于承担父母的责任。一天的社会实践活动画上了圆满的句号，但是留在老师们和同学们心中的回忆不会消失，同学们也觉得关爱这些小朋友也是非常有意义的活动，今后可以经常开展。
福利院社会实践活动心得体会
福利院社会实践活动心得体会 当在某些事情上我们有很深的体会时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样我们就可以提高对思维的训练。到底应如何写心得体会呢？下面是帮大家的福利院社会实践活动心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。 与老人交谈是一种阅读，从他们的话语中我们可以阅读到他们的人生，一本本厚重的人生之书，同样是丰富的经验，却是不一样的经历。尽管老人的话常常是支离片语、罗嗦重复，甚至是语不达意，但如果你耐心地倾听，会有所发现，有所感悟，更会是一次巨大的收获旅程。 该福利院的老人和工作人员存在较大矛盾，部分工作人员会对老人恶语相加、背后漫骂，表面原因是该院工作人员人手少、任务重，老人又常常因为身体健康问题，事情不断，比如老人失禁，工作人员不理解认为是老人与其作对故意所为。又比如老人身体疼痛不做下楼端饭等事，工作人员便认为是老人懒惰，老人很想自己动手却实在是有心无力。其实，除了双方缺乏交流理解，更深层次的原因是该院工作人员工资太低，如全日护工蒋阿姨，待遇是包吃包住月薪200元，洗衣工的月薪是350元。年轻的厨师“小胡”也有意要离开福利院。我想长期存在这种不和谐的关系势必让老人处于
紧张焦虑之中，不和谐的关系也会不断消磨着工作人员耐心和热情。 该福利院的老人，虽然和许多同龄人共处一室，但相互交流却很少，因此许多老人多有不同程度的'老年抑郁，是老人长期孤独的结果。所以老人应当主动地寻找自己的快乐，主动与朋友、他人沟通，克服自己的孤独感，这样情绪也会走向良性循环，也助于提高自身的免疫能力。 仅仅在我们实践的6天里，我所见到的社会各界对福利院的关心很多，他们送来了营养品，也送来了关怀和温暖。在目前，老人们的物质生活上已经令他们满意，而他们最需要的是精神上的关怀。令人惊喜的是，中学生已主动走进福利院来关心老人，尊老感恩得到很好地传播，爱心的接力棒在不断传递。很多同学和亲人愿意加入我们，因此希望社区有一个完善的社会支持系统，方便志愿者提供服务。作志愿服务者，虽然短暂，但我们的绵薄之力星火之暖依然让老人倍感温暖。 暑假也到了，在这个假期我一定要过个充实，满意的假期。于是我跟随小队进行了这次的社会实践活动。当然这也是我第一次经历社会实践。对于一个大学生而言，敢于受挑找出自己的战是一种基本素质。想通过社会实践让自己更进一步得了解社会，在实践中长
关于儿童社会福利院的实践报告
关于儿童社会福利院的实践报告 关于儿童社会福利院的实践报告 实践时间：X年4月29日-X年5月1日 实践地点：XX儿童福利院 一、实践目的 本次实践的目的有： 1.了解儿童福利院的组织结构 2.深入学龄儿童中了解他们的生存状况 3.巩固理论知识,锻炼实际工作能力,增强了社会工作的兴趣和热情 二、实践单位介绍 东莞市儿童福利院成立于1998年3月，主要收养了一些生理残疾、孤儿等失依儿童，并采取家庭寄养等社会化的方式，接纳了许多失依儿童，给予他们生活以及教育帮助。目前，其中儿童总数：239名。残疾儿童：80名年龄段分别为：0-2岁，65名；8-17岁，41名；3-7岁，133多名，其中8-17岁为学龄儿童，3个高中生，十几个初中生，其余的为小学生。我的工作主要是在教育科室，针对小学和初中的学生进行学习辅导，批改作业，与他们聊天等，偶尔会接触学前儿童，其余时间便是整理图书。本文的报告主要围绕与孩子们的工作展开。 三、实践内容与个人体会 我原本是带着疑惑与好奇来到儿童福利院的，因为我们经历了一系列的程序才如愿以偿地进入这个“神秘”的地方。体检，门卫的质问，登记，会议室的等待，甚至是在真正开始工作时才遇见院里的孩子，这让我不由得对传说中的福利院心起疑惑。我也原本以为那些儿童会有我想像中怪异。当是，我所经历的，却颠覆了我的一切。福利院工作人员给我们一些简单的要求，不要打听他们的身世，为院里的工作保密。他们之中有一些是先天残疾的孩子。有肢残、
侏儒、皮肤病、视听障碍、发音不请，智力发育不全等原因，幼时被父母遗弃，或者失去监护的失依儿童，生命以这种形式出现，让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活。我最先接触了是四五左右岁的学前儿童，学前儿童分为小中大班，较多的时间还是和学龄的儿童的接触。 在十天的实践中，我把他们的特点主要归纳为以下三点 1.他们大部分热情而脆弱 学前的儿童有专门的幼儿老师，上午和下午都由那些受到专业训练的老师带领做活动，唱歌，跳舞，学诗等等，她们都是年轻的而有活力的女孩子，所以这个院里的活力，很大一部分来自于她们，这是院方的明智之处。中午由老师带领着就餐，其余时间由生活老师带领，在寝室休息。遇到我们这些陌生人，他们却一点也不怕生，就凑到你的身边，热情叫“阿姨”，我最为感动是，他们都及其希望他们的拥抱，哪怕是牵手，也可以让他们开心。往往，他们会莫名其妙地哭起来，仅仅只是引起别人的注意而已。老师的稍微的批评，他们也会放在心里。其实，简单地说，就是需要他人的关注，我们知道，福利院虽然编制人员众多，甚至正式编制员工是孩子人数的一般，但是真正与孩子接触的人，却是极为少的。 而在家庭中的孩子，却是众人的宝贝，一大堆人围着他（她）。所以不难理解，他们的热情来自于对他人关注的渴望。这也让我认识到在儿童成长时期，来自父母等亲人的肢体交流的重要性。心理学上讲，那些与父母有健康肢体交流的孩子，心理上比那些缺乏身体交流的人更健康，在以后的人际交往中也会更加顺利、坦然。其实，成年人又何尝不是？有时候，一个温暖的拥抱，许多痛苦，郁闷，委 屈就可以释怀。 2.他们是与别的儿童一样，是天使，却是有点忧伤的天使 他们不是想像中那种封闭的古怪的孩子，他们也充满这阳光与朝气，会依依呀呀学语，遇到一个陌生人会带着好奇心来打量着，只是会让人心酸得看到，他们会叫食堂的叔叔为“爸爸”，看见经常来看望他们是的好心人为“妈妈”。我的大部分工作就辅导学龄儿童的家庭教育，他们从小学一年级到初中二年级
福利院社会实践报告
福利院社会实践报告 实践时间：xxxx年6月8日-----xxxx年6月21日 实践地点：xx儿童社会福利院 一、实践目的 社会工作专业是指社会（政府或社会团体）以物质精神和服务等方式对那些因外部、自身和结构性原因不能依靠自己的力量进入正常的社会生活的个人与群体提供帮助，使他们回复社会生活能力，协调社会互动关系，提高社会生活质量，增强社会福祉的专业方法。 社会工作是一门实践性很强的专业，所以深入社会，把理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一。本次实践的目的有： 1.了解儿童福利院的组织结构 2.深入学龄儿童中了解他们的生存状况 3.巩固理论知识,锻炼实际工作能力,增强了社会工作的兴趣和热情 二、实践单位介绍 xx儿童福利院XXXX年建院，主要收养了一些生理残疾、孤儿等失依儿童，并采取家庭寄养等社会化的方式，接纳了许多失依儿童，给予他们生活以及教育帮助。目前，其中儿童总数：170名。残疾儿童：80名年龄段分别为：0-2岁，50名；8-17岁，35名；3-7岁，80多名，其中8-17岁为学龄儿童，3个高中生，十几个初中生，其余的为小学生。 我的工作主要是在教育科室，针对小学和初中的学生进行学习辅
导，批改作业，与他们聊天等，偶尔会接触学前儿童，其余时间便是整理图书。本文的报告主要围绕与孩子们的工作展开。 三、实践内容与个人体会 我原本是带着疑惑与好奇来到儿童福利院的，因为我们经历了一系列的程序才如愿以偿地进入这个“神秘”的地方。体检，门卫的质问，登记，会议室的等待，甚至是在真正开始工作时才遇见院里的孩子，这让我不由得对传说中的福利院心起疑惑。我也原本以为那些儿童会有我想像中怪异。 当是，我所经历的，却颠覆了我的一切。 福利院工作人员给我们一些简单的要求，不要打听他们的身世，为院里的工作保密。 他们之中有一些是先天残疾的孩子。有肢残、侏儒、皮肤病、视听障碍、发音不请，智力发育不全等原因，幼时被父母遗弃，或者失去监护的失依儿童，生命以这种形式出现，让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活。 我最先接触了是四五左右岁的学前儿童，学前儿童分为小中大班，较多的时间还是和学龄的儿童的接触。 在十天的实践中，我把他们的特点主要归纳为以下三点 1.他们大部分热情而脆弱 学前的儿童有专门的幼儿老师，上午和下午都由那些受到专业训练的老师带领做活动，唱歌，跳舞，学诗等等，她们都是年轻的而有活力的女孩子，所以这个院里的活力，很大一部分来自于她们，这是
福利院社会实践报告2篇
福利院社会实践报告2篇 福利院社会实践报告2篇 第一篇：福利院社会实践报告 实践对象：儿童福利院 社会实践时间：xx年1月24日 xx年1月24日我和我的几个伙伴在家乡的福利院进行了社会实践社区活动，福利院的老师们向我们介绍着福利院和孩子们的概况，以及在社会实践中关爱孤儿时的注意事项。因为小朋友大多是有先天性疾病的弃婴，所以我们在与他们互动时要格外地小心和特别地体贴。上午9点，我们准时到达福利院，并与小朋友进行了互动。 当老师们和同学们一走进教室，小朋友就一下子兴奋起来，喊着”爸爸”、”妈妈”、”抱抱”等简单的词语，我们也很快进入角色，与小朋友们互动。我们把事先准备好的零食拿给小朋友吃，陪他们一起看电视、搭积木，抱着他们在教室里逛逛。小朋友们不奢望我们有什么特长会表演什么节目，他们只想坐在”爸爸妈妈”的腿上静静地看着我们。我们跟他们一起合影时，他们会摆出pose，竖起两个手指，喊”yeah!”。他们会把照相机抢过去，从相机里面看看自己的模样。他们会把”妈妈”的头绳拉下来，亲自给”妈妈”扎辫子。上午10点，准时开饭了，年龄稍大一点的小朋友坐在方桌边，自己吃饭，我们就一对一喂年龄小一点的小朋友吃饭。他们一个比一个乖，会互相督促”坐好，吃饭”，一口接一口，不一会儿一大碗盖浇饭就已经吃完，一粒米饭也不会浪费。饭后稍做休息，便是午睡时间，孩子们认识自己的床位，会自己脱下外裤穿好睡裤，会把袜子放到鞋子了。 下午我们向老师们了解了他们的情况，和春节的心情，老师们说：”他们不会感到孤单和寂寞，反而会感到快乐，因为福利院对他们来说就像家一样。” 下午我们和孩子们玩起了小学或幼儿园才玩起的游戏，他们都很开心。傍晚我们要走的时候，福利院的老师和孩子们都出来送我们，和我们说”再见。” 回家后，我认为这些孩子是不幸的，然而有着社会上许许多多好心人的关心和照顾，还有些好心人领养他们，他们又是幸运的。我们同学中有一些已经为人
福利院献爱心社会实践活动 报告
研究性学习成果报告 福利院献爱心 活动小组组长：王欣竹 小组成员：王诗迪黄竞轩李悦学 常鸿伊杜依曈梁文艳 颜佳妮徐煜航陶熙然 王梓桐李欣妍孙思源 王桐宋金雅楠 姜桐刘松雨恒 指导教师：宋姣 锦州市国和小学六年二班 2017年2月9日
国和小学六年二班寒假社会实践活动计划 一时间：2017年2月9日 地点：锦州市社会福利院 二活动要求： （1）要求参加的同学统一穿好班服。 （2）准时、守纪律，一切行动听指挥。 （3）每个同学自己准备一个小节目，形式不限。 三具体程序和时间安排： 1、早上9:30福利院门口集合。 2、门口集合整队，跟着工作人员进入福利院。 3、10：30活动结束。
奉献爱心，福利院之行 ——国和小学六年二班实践活动成果报告 活动内容：2017年2月9日上午，我们到锦州市社会福利院看望小朋友们，奉献我们的一份爱心。 活动背景：在这个物质生活十分丰富的社会，同学们都成了家里的“小皇帝”“小公主”。他们不知道在我们的身边还有那么多需 要关心和帮助的人，需要我们伸出援助之手。 活动目的：社会上需要帮助的人太多，虽然我们的力量是微不足道的，但是大家都有一颗热忱的心，奉献自己一份爱心，把这份 爱心带给需要帮助的人。让同学们真正的体会到自己是多 么的幸福，珍惜现在的幸福生活，好好学习！ 活动结果：此次实践活动圆满成功。
活动影响：通过这次活动，提高了同学们的思想品质，更加懂得珍惜现在的幸福生活，给需要帮助的人带去了一份关爱之心。 对于学生的社会实践来说，并不仅仅是为了锻炼自己的能力，也是趁这个机会去献爱心，比如福利院就是一个很好的选择。今年寒假我们国和小学六年二班的部分师生去锦州市福利院看望了那里的孩子们。为他们带去了水果，糖果，牛奶等 福利院主要收养了一些因为肢体残疾、先天性智力障碍、脑瘫，
福利院社会实践报告_1
福利院社会实践报告 篇一：福利院社会实践报告 今年寒假已经结束了，我又回到了校园，在寒假中，我利用业余时间参加到了实习中，在不断地实习中得到了更好的进步。今年 寒假我实习的地方是儿童福利院，这是一个不被关注的地方，很多的现实情况导致我们一直以来对他们的存在不实十分的关心， 可是他们是需要社会的帮助的，我应该去帮助他们!以下是我的个人实习报告总结： 社会工作专业是指社会(政府或社会团体)以物质精神和服务等方式对那些因外部、自身和结构性原因不能依靠自己的力量进 入正常的社会生活的个人与群体提供帮助，使他们回复社会生活能力，协调社会互动关系，提高社会生活质量，增强社会福祉的 专业方法。社会工作是一门实践性很强的专业，所以深入社会，把理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一。本次实习的目的有：
1.了解儿童福利院的组织结构 2.深入学龄儿童中了解他们的生存状况 3.巩固理论知识,锻炼实际工作能力,增强了社会工作的兴趣和热情 福利院xx年建院，主要收养了一些生理残疾、孤儿等失依儿童，并采取家庭寄养等社会化的方式，接纳了许多失依儿童， 给予他们生活以及教育帮助。目前，其中儿童总数：170名。残疾儿童：80名年龄段分别为：0-2岁，50名; 8-17岁，35名;3-7 岁，80多名，其中8-17岁为学龄儿童，3个高中生，十几个初中生，其余的为小学生。我的工作主要是在教育科室，针对小学和 初中的学生进行学习辅导，批改作业，与他们聊天等，偶尔会接触学前儿童，其余时间便是整理图书。本文的报告主要围绕与孩子们的工作展开。 我原本是带着疑惑与好奇来到儿童福利院的，因为我们经历了一系列的程序才如愿以偿地进入这个“神秘”的地方。体检，
福利院社会实践总结报告
烈日当头，酷暑难耐，7月18下午，我xx中学高（一）一班的同学顶着烈日，来到了xx福利院，参加感恩为主题的敬老活动。7个男生一进院门，就感受到夏日难得的安逸祥和的氛围。在院长的安排下，大家走到了正在树荫之下乘凉的张大爷和李大爷，于是大家便走上前去与两位老人促膝长谈。 003等人首先向老人问候，当老人们知道是学生来参加敬老活动时，精神焕发，笑逐颜开。老人们首先问我们是那个学校的学生，“xx中学”大家异口同声，老人听了，更是乐了。“素问xx中学的学生品学兼优，气质非凡，今日一见，果然个个意气风发，不同凡响”。说着两个老人都笑了起来，老人似乎来了劲与我们畅谈无阻。 我们则更关心老人的健康，002同学发话问老人身体如何，老人强颜欢笑的说：“人老了哦，听不见看东西模糊了哦，哪能和你们年轻人相比啊，你们正是为国家做贡献的时候啊，要努力学习啊。”大家听了会意的点点头。001又问道：“大爷，你们就一天到晚坐着，因该去活动一下啊。”老人听了，大声的笑了：“一把老骨头了哦，走路都吃力的很嘞，那还有闲情活动啊。” 大家聊得正HIGH，005同学见老人们挥汗如雨，连忙悄悄地去倒了几杯茶来，递给老人们喝，老人们笑的合不拢嘴，边喝茶便问了一句：“你么怎不喝啊？”大家摇摇头都说不渴。006同学拿出照相机，拍下了老人与学生们谈笑风生的和谐画面。临走时，七个男生向老人们挥手告别。 感恩敬老活动，是一种人格的锤炼，更是感知的的初衷是为了提高自身交际能力。“服务”的概念在我脑海中并没那么强烈。但从走入敬老院的那一刻起这种思维就产生了裂变。 老人们花白的头发，蹒跚的步伐，眼神中流露出来的那份寂寞，让我感知他们需要温暖，他们需要人性的关爱，更需要我们的青春活力带给他们生活的激情。坐在老人中间听他们述说着生活的点滴，突然间似乎我们不是陌生人与陌生人的初次相逢，而是久别亲人的相聚。是我们的到来使老人们沉寂的乐谱有了跳跃的音符，也是老人们的慈爱使我们更赋青春活力，更有了成长的动力。
福利院暑假社会实践报告简易版
The Short-Term Results Report By Individuals Or Institutions At Regular Or Irregular Times, Including Analysis, Synthesis, Innovation, Etc., Will Eventually Achieve Good Planning For The Future. 编订：XXXXXXXX 20XX年XX月XX日 福利院暑假社会实践报告 简易版
福利院暑假社会实践报告简易版 温馨提示：本报告文件应用在个人或机构组织在定时或不定时情况下进行的近期成果汇报，表达方式以叙述、说明为主，内容包含分析，综合，新意，重点等，最终实现对未来的良好规划。文档下载完成后可以直接编辑，请根据自己的需求进行套用。 8月20号，我们小组一行10人来到浦口的南京市社会福利院。来到了那里，我们都大吃一惊。这里的孩子都不是正常的孩子，他们是一群有先天性障碍的孩子。有的孩子因患残疾而行动不便，但他们依然用坚强撑起活着本应挺起的脊梁;有的孩子说话支支吾吾，口齿不清，但我们分明可以听到他们渴望与人沟通交流的声音;有的孩子虽然智力有障碍，但他们却用力在纸上写下遒劲的大或者用手中五彩的画笔勾勒出内心的美好世界，每一笔每一画都是不去的真实写照。即使有的孩子年龄还没有十岁，但他们已经学会了自立与自强;即使这些孩
子非亲非故，但不幸的命运将他们会聚在一起，同时也教会了他们团结友爱;即使他们和同龄的孩子相比缺少富足的物质条件，但他们丝毫不埋怨上天的不公，虽然他们是在自己不知情的情况下被无情的父母所抛弃，但从他们清澈的大眼睛还是可以看到与生俱来的单纯和可爱。 刚和这些孩子接触的时候，孩子们都用怯生生的目光看着我们，我暗想这些孩子真的是太缺少爱了。虽然他们在福利院衣食无忧，但他们却没有很多与社会接触的机会，与人交流的机会。我们的小组成员拿出事先买的糖果和零食，孩子们都露出欣喜的眼神，看得出来孩子们很喜欢我们带来的东西，但他们却不敢上来拿，直到我的同学们吧糖果和零食分给孩子
大学生福利院社会实践报告
2018年大学生福利院社会实践报告 实践时间：xxxx年2月8日-----xxxx年2月21日 实践地点：xx儿童社会福利院 一、实践目的 社会工作专业是指社会(政府或社会团体)以物质精神和服务等方式对那些因外部、自身和结构性原因不能依靠自己的力量进入正常的社会生活的个人与群体提供帮助，使他们回复社会生活能力，协调社会互动关系，提高社会生活质量，增强社会福祉的专业方法。 社会工作是一门实践性很强的专业，所以深入社会，把理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一。本次实践的目的有： 1. 了解儿童福利院的组织结构 2. 深入学龄儿童中了解他们的生存状况 3. 巩固理论知识,锻炼实际工作能力,增强了社会工作的兴趣和热情 二、实践单位介绍 xx儿童福利院2001年建院，主要收养了一些生理残疾、孤儿等失依儿童，并采取家庭寄养等社会化的方式，接纳了许多失依儿童，给予他们生活以及教育帮助。目前，其中儿童总数：170名。残疾儿童：80名年龄段分别为：0-2岁，50名; 8-17岁，35名;3-7岁，80多名，其中8-17岁为学龄儿童，3个高中生，十几个初中生，其余的为小学生。 我的工作主要是在教育科室，针对小学和初中的学生进行学习辅导，批改作业，
与他们聊天等，偶尔会接触学前儿童，其余时间便是整理图书。本文的报告主要围绕与孩子们的工作展开。 三、实践内容与个人体会 我原本是带着疑惑与好奇来到儿童福利院的，因为我们经历了一系列的程序才如愿以偿地进入这个神秘的地方。体检，门卫的质问，登记，会议室的等待，甚至是在真正开始工作时才遇见院里的孩子，这让我不由得对传说中的福利院心起疑惑。我也原本以为那些儿童会有我想像中怪异。 当是，我所经历的，却颠覆了我的一切。 福利院工作人员给我们一些简单的要求，不要打听他们的身世，为院里的工作保密。 他们之中有一些是先天残疾的孩子。有肢残、侏儒、皮肤病、视听障碍、发音不请，智力发育不全等原因，幼时被父母遗弃，或者失去监护的失依儿童，生命以这种形式出现，让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活。 我最先接触了是四五左右岁的学前儿童，学前儿童分为小中大班，较多的时间还是和学龄的儿童的接触。 在十天的实践中，我把他们的特点主要归纳为以下三点 1. 他们大部分热情而脆弱 学前的儿童有专门的幼儿老师，上午和下午都由那些受到专业训练的老师带领做活动，唱歌，跳舞，学诗等等，她们都是年轻的而有活力的女孩子，所以这个院里的活力，很大一部分来自于她们，这是院方的明智之处。中午由老师带领着就餐，其余时间由生活老师带领，在寝室休息。遇到我们这些陌生人，他们却一点
福利院社会实践报告800字
福利院社会实践报告800字 福利院社会实践报告800字1 xx年xx月xx日我和我的几个伙伴在家乡的福利院进行了社会实践社区活动，福利院的老师们向我们介绍着福利院和孩子们的概况，以及在社会实践中关爱孤儿时的注意事项。因为小朋友大多是有先天性疾病的弃婴，所以我们在与他们互动时要格外地小心和特别地体贴。上午9点，我们准时到达福利院，并与小朋友进行了互动。 当老师们和同学们一走进教室，小朋友就一下子兴奋起来，喊着“爸爸”、“妈妈”、“抱抱”等简单的词语，我们也很快进入角色，与小朋友们互动。我们把事先准备好的零食拿给小朋友吃，陪他们一起看电视、搭积木，抱着他们在教室里逛逛。小朋友们不奢望我们有什么特长会表演什么节目，他们只想坐在“爸爸妈妈”的腿上静静地看着我们。我们跟他们一起合影时，他们会摆出pose，竖起两个手指，喊“yeah！”。他们会把照相机抢过去，从相机里面看看自己的模样。他们会把“妈妈”的头绳拉下来，亲自给“妈妈”扎辫子。上午10点，准时开饭了，年龄稍大一点的小朋友坐在方桌边，自己吃饭，我们就一对一喂年龄小一点的小朋友吃饭。他们一个比一个乖，会互相督促“坐好，吃饭”，一口接一口，不一会儿一大碗盖浇饭就已经吃完，一粒米饭也不会浪费。饭后稍做休息，便是午睡时间，孩子们认识自己的床位，会自己脱下外裤穿好睡裤，会把袜子放到鞋子了。 下午我们向老师们了解了他们的情况，和春节的心情，老师们说：“他们不会感到孤单和寂寞，反而会感到快乐，因为福利院对他们来说就
像家一样。” 下午我们和孩子们玩起了小学或幼儿园才玩起的游戏，他们都很开心。傍晚我们要走的时候，福利院的老师和孩子们都出来送我们，和我们说“再见。” 回家后，我认为这些孩子是不幸的，然而有着社会上许许多多好心人的关心和照顾，还有些好心人领养他们，他们又是幸运的。我们同学中有一些已经为人父母，有些结婚了还未育有孩子，有些还是未婚，状态不同每个人也都有不同的感触。为人父母的同学们觉得他们是那么听话那么可爱；结婚还未育的同学们觉得孩子是爱情的结晶，但是要优生优育，要勇于承担父母的责任。一天的社会实践活动画上了圆满的句号，但是留在老师们和同学们心中的回忆不会消失，同学们也觉得关爱这些小朋友也是非常有意义的活动，今后可以经常开展。福利院社会实践报告800字2 这个大学暑假，本着想要让生活更加充实，体验更多以前没有经历过的事情，我加入了由xx组织的“xx社区儿童福利院慰问活动”，按照队里的一些建议我准备了一些可能会用得上的东西，并且准备了一些小小的礼物，想要在到时候给孩子们一个惊喜。 一、福利院之行的期待 在经过充分的筹划准备以后，我们这个小队就出发了，xx福利院距离我们所住的地方有一些远，但是这一点距离挡不住我们大家伙心中的热情。在车上我们就热烈的讨论起了xx儿童福利院的事情，有些去过那里的阿姨给我们这些没有去过的人介绍那里的情况，并向我们夸
福利院暑假社会实践报告范本
Record the situation and lessons learned, find out the existing problems and form future countermeasures. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 福利院暑假社会实践报告
编号：FS-DY-30534 福利院暑假社会实践报告 8月20号，我们小组一行10人来到浦口的南京市社会福利院。来到了那里，我们都大吃一惊。这里的孩子都不是正常的孩子，他们是一群有先天性障碍的孩子。有的孩子因患残疾而行动不便，但他们依然用坚强撑起活着本应挺起的脊梁;有的孩子说话支支吾吾，口齿不清，但我们分明可以听到他们渴望与人沟通交流的声音;有的孩子虽然智力有障碍，但他们却用力在纸上写下遒劲的大或者用手中五彩的画笔勾勒出内心的美好世界，每一笔每一画都是不去的真实写照。即使有的孩子年龄还没有十岁，但他们已经学会了自立与自强;即使这些孩子非亲非故，但不幸的命运将他们会聚在一起，同时也教会了他们团结友爱;即使他们和同龄的孩子相比缺少富足的物质条件，但他们丝毫不埋怨上天的不公，虽然他们是在自己不知情的情况下被无情的父母所抛弃，但从他们清澈的大眼睛还是可以看到与生俱来的单纯和可爱。
刚和这些孩子接触的时候，孩子们都用怯生生的目光看着我们，我暗想这些孩子真的是太缺少爱了。虽然他们在福利院衣食无忧，但他们却没有很多与社会接触的机会，与人交流的机会。我们的小组成员拿出事先买的糖果和零食，孩子们都露出欣喜的眼神，看得出来孩子们很喜欢我们带来的东西，但他们却不敢上来拿，直到我的同学们吧糖果和零食分给孩子们，孩子们才露出了开心的笑容。接下来，孩子们为我们合唱了一首《卖报歌》。“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家，大风大雨里满街跑，走不好，滑一跤，痛苦的人生谁知道，七个铜板就卖两份报。”稚气的童声唱着辛酸的歌曲，让我们小组的成员都有着想哭的冲动。然后在福利院老师的电子琴的伴奏下，孩子们又唱起了《世上只有妈妈好》，孩子们正在认真的唱着歌，其中有一个孩子十分稚气对我们的一个女同学说：“阿姨，我想妈妈了!”真的是没有实现想到，这个孩子一呼百应，不一会所有的孩子都哭闹着要妈妈。我们的小组成员都哄着，安慰着孩子说：“你们妈妈过一段时间就会来看你们的。”我们害怕伤害这些孩子的心灵，因为他们和其他孩子一样，是天使，确实有点忧伤的天使。过了一阵
大学生暑假福利院社会实践报告
大学生暑假福利院社会实践报告 暑期社会实践主题：社会福利院义务工作 社会实践参与者：我和同学 社会实践时间：20xx年8月9日—20xx年8月15日 社会实践地点：资阳市社会福利院 现将此次实践活动的有关情况报告于下： 之前总会在电视上看到媒体对社会福利院孩子们的生活状况的报道，可以说，每每看到，总会有太多的照片和瞬间充斥着我的大脑，就在8月9日，我终于有机会来到那里做七天的义工，也算是为那些不幸的孩子尽自己的微薄之力。 走进福利院，就看到一群孩子在院子里活动，他们天真无邪的笑着，享受着童年应有的快乐。看到我们进来，他们欢呼雀跃，仿佛像是在欢迎与自己阔别已久的朋友一样热情，这时，听到了喇叭里放着《感恩的心》，不免觉得有些心酸。随后，便参观了他们的起居室，虽然说房间不大，但可以感觉到家的温暖，洗漱用品，褥子都整齐地摆放着。简单的参观后，我们便开始了第一天的工作。工作的任务很少，就是帮助整理些东西，教他们画画写字，陪他们做做游戏。之后的六天里，虽然义务工作的项目在不断重复着，但每天收获的感动却不尽相同。 有的孩子因患有残疾而行动不便，但他们依然在用坚强撑起活着本应挺起的脊梁;有的孩子说话支支吾吾，口齿不清，但我分明可以听到他渴望与人沟通交流的声音;有的孩子虽然智力有障碍，但他却用力在纸上写下遒劲的大字或者用手中五彩的画笔勾勒出内心的美好世界，每一笔每一画都是不屈的真实写照;即使有的孩子年龄还不过十岁，但他们已经学会了自立与自强;即使这些孩子们之间非亲非故，但不幸的命运将他们会聚在一起的同时也教会了他们团结友爱;即使他们和同龄人相比，缺少富足的物质条件，但他们丝毫不埋怨上天的不公;虽然他们是在自己完全不知情的情况下被无情的父母所抛弃，但从他们清澈的大眼睛中还是可以看到与生俱来的单纯和可爱…… 在这短短的七天时间里，我的眼睛不止一次的湿润，因为他们在用超乎我们想象的毅力生
儿童福利院社会实践报告(完整版)
报告编号：YT-FS-6953-72 儿童福利院社会实践报告 (完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
儿童福利院社会实践报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 实践对象：儿童福利院 社会实践时间：xx年1月24日 xx年1月24日我和我的几个伙伴在家乡的福利 院进行了社会实践社区活动，福利院的老师们向我们 介绍着福利院和孩子们的概况，以及在社会实践中关 爱孤儿时的注意事项。因为小朋友大多是有先天性疾 病的弃婴，所以我们在与他们互动时要格外地小心和 特别地体贴。上午9点，我们准时到达福利院，并与 小朋友进行了互动。 当老师们和同学们一走进教室，小朋友就一下子 兴奋起来，喊着“爸爸”、“妈妈”、“抱抱”等简单的 词语，我们也很快进入角色，与小朋友们互动。我们 把事先准备好的零食拿给小朋友吃，陪他们一起看电
视、搭积木，抱着他们在教室里逛逛。小朋友们不奢望我们有什么特长会表演什么节目，他们只想坐在“爸爸妈妈”的腿上静静地看着我们。我们跟他们一起合影时，他们会摆出pose，竖起两个手指，喊“yeah！”。他们会把照相机抢过去，从相机里面看看自己的模样。他们会把“妈妈”的头绳拉下来，亲自给“妈妈”扎辫子。上午10点，准时开饭了，年龄稍大一点的小朋友坐在方桌边，自己吃饭，我们就一对一喂年龄小一点的小朋友吃饭。他们一个比一个乖，会互相督促“坐好，吃饭”，一口接一口，不一会儿一大碗盖浇饭就已经吃完，一粒米饭也不会浪费。饭后稍做休息，便是午睡时间，孩子们认识自己的床位，会自己脱下外裤穿好睡裤，会把袜子放到鞋子了。 下午我们向老师们了解了他们的情况，和春节的心情，老师们说：“他们不会感到孤单和寂寞，反而会感到快乐，因为福利院对他们来说就像家一样。” 下午我们和孩子们玩起了小学或幼儿园才玩起的游戏，他们都很开心。傍晚我们要走的时候，福利院
大学生社会实践报告(儿童社会福利院)通用范本
内部编号：AN-QP-HT621 版本/ 修改状态：01 / 00 In Order T o Standardize The Management, Let All Personnel Enhance The Executive Power, Avoid Self- Development And Collective Work Planning Violation, According To The Fixed Mode To Form Daily Report To Hand In, Finally Realize The Effect Of Timely Update Progress, Quickly Grasp The Required Situation. 编辑：__________________ 审核：__________________ 单位：__________________ 大学生社会实践报告(儿童社会福利院) 通用范本
大学生社会实践报告(儿童社会福利院) 通用范本 使用指引：本报告文件可用于为规范管理，让所有人员增强自身的执行力，避免自身发展与集体的工作规划相违背，按固定模式形成日常报告进行上交最终实现及时更新进度，快速掌握所需了解情况的效果。资料下载后可以进行自定义修改，可按照所需进行删减和使用。 一、实践目的 社会工作专业是指社会(政府或社会团体)以物质精神和服务等方式对那些因外部、自身和结构性原因不能依靠自己的力量进入正常的社会生活的个人与群体提供帮助，使他们回复社会生活能力，协调社会互动关系，提高社会生活质量，增强社会福祉的专业方法。 社会工作是一门实践性很强的专业，所以深入社会，把理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一。本次实践的目的有： 1. 了解儿童福利院的组织结构
高中生福利院社会实践报告(精选多篇)
高中生福利院社会实践报告(精选多篇) 第一篇：高中生福利院社会实践报告 地点：海甸岛福利院 爱城一家 在高中的第一学期我有幸参与了一次社会实践活动，我和我的伙伴组织来到了一个被我称为爱城的地方。这里的阳光温暖了整个春天。 题记 这是一家坐落海甸岛偏僻角落的福利院，大概是少有人来往的缘故，站在大门外，我清楚的感受到每一缕阳光洒在脸上，耳边绕着时不时传来的鸟啼声。那是种连呼吸都不不自觉的深沉起来感触。福利院的大门很大很简单，爱无障碍四个大字映入眼帘。放眼望去是一座两层的办公楼，我和我的伙伴上楼找到这所福利院的负责人阿姨说明了我们的来意，阿姨热情地为我们指了儿童部的地址。沿着楼梯下楼时我这才发现四处贴满了爱心温暖的话语，一股暖流窜上了我的心头。我和伙伴走在通往儿童部的路上，不时有晨走的老爷爷老奶奶走过，我们热情的问候，他们温和的脸上顿时扬起了慈祥的笑意，仿佛我们就是他们的孙女一般。 来到儿童部，隔着铁门，有许多孩子在玩耍，有的在打羽毛球，有的在踢毽子，有的在玩滑梯，还有几个叔叔阿姨陪在他们四周，在阳光照耀下，一阵阵爽朗的笑声传来，这儿就
是一大群孤儿和爱心志愿者的家。推开大门，我们拎着事先买好的饼干、糖果和牛奶走进去。几个扎着小辫子的小女孩纷纷抱着我们的大腿叫姐姐，我本不是会哄小孩子的人，却也被这样的热情打动了，看着小女孩脸上挂着一窜鼻涕，我想为她擦去，一时间却也不知该怎么做，在我的心底这群被亲人遗弃的孩子是脆弱和需要被疼爱的，我也看到远处的小孩孤独的坐在一旁身上透着固执和寂寞，我又觉得这些孩子渴望尊重不愿接受他人的同情，这样的矛盾让我不知所措。直到几个小孩子拖着我的手邀请我们陪他们一起玩老鹰捉小鸡，我才开始放开心和他们相处。孩子是天真的虽然他们年龄不一，有的还有身体上的缺陷，但他们的笑容一样纯真灿烂，不时为快被老鹰捉住而匆匆跑开发出肆意的尖叫，不时又为没被老鹰捉住而放声大笑。。。。。。。与小朋友们的游戏是轻松愉快的，后来我们还和他们一起分享了我们带来的食物，望着一张张满足的笑脸，不觉间灿烂的笑容也爬上了我们的嘴角。 时间在指针转动中飞快流逝，道别了这群可爱的孩子和阿姨，我们走在归途上，刚出了大门回头又看见爱无障碍几个字，它烙在了我的心间。 是爱筑起了城，里面住的是一群用爱相互牵引的一家人。我今天十分感激能和我的伙伴来到这座爱城，参与了那似水绵长又似水清澈的无障碍的爱。
福利院活动总结
福利院活动总结 “关爱社会，关爱老人”，这是一个永恒不变的话题。为了响应这一号召，我校于2012年12月7日，来到了九畹溪镇第一福利院，顺利开展了本次关爱老人活动并圆满的完成了各项预定任务。经过我们小组全体成员的团结协作，精心策划，严密 布置，认真落实，向学校交上一份令人满意的答卷。通过这次的活动，这次参加活动的师生普遍增长了劳动和服务经验，提高了各项义务劳动技能。 为了给敬老院的老人们送去关怀和温暖，让他们感受到人间温情并领略当代小学生服务社会的风采，学校做了很长时间的前期准备工作。从一次又一次的讨论会到多次联系第一福利院负责人，我们付出了很多，也收获了很多。最后，我们制定了完善的活动计划，明确了项目内容，细化了项目分工。委派小组成员联络院方负责人并实地踩点，熟悉路线和环境，协商活动细节，取得了不错的效果，为后续活动的顺利进行提供了有力保障。 在活动报告书得到学校批准后，我们马上分配人员采购互动需要的材料，并且安排一些娱乐节目、购买了慰问礼品。活动前两天通知所有参加活动的同学具体时间和出发地点，各项工作都安排得有条不紊。12月7日下午一点，准时出发，崎岖而上，大家都激情满怀，迫切希望将源自内心的关爱和祝福传递给老人们。 到了福利院后，负责人向我们简略介绍了第一福利院的各项情况并对我们的到来表示欢迎，也告知我们一些注意事项。接着，我们来
到了活动室，与老人们亲切的问好，我们按照事先与院方共同拟定的活动方案，明确各位慰问者的分工，让他们发挥各自的专长展开劳动。一部分人为福利院做公益劳动。其余的同学帮助老人完成本次活动的游戏环节。同学们们都围坐在老人们的身旁嘘寒问暖，老人们开心而满意的微笑打破了一开始的距离感。 慰问活动在一片热闹欢快的气氛中进行，首先以同学们一首首活泼欢快的儿歌拉开了整个活动的序幕，接下来同学们翩翩起舞，表演了自编自导自演的舞蹈。欢快的舞蹈、悦耳的歌声，把福利院的老人带到了如诗如画的世界，同学们的表演赢得了阵阵掌声，顿时，笑声、歌声、掌声融为一体，福利院成了快乐园，气氛非常的活跃和热烈。通过同学们慰问节目，老人们和同学们的距离拉近了，相互的心也近了，感情也沟通了。同学们依偎在老人们身旁嘘寒问暖、捶背揉肩，其乐融融。最后，当同学们把自己平时节省下来的零花钱购买的各种小礼物送到福利院的每个爷爷奶奶手中时，全场充满了浓浓的爱意和深深的友情，把整个献爱心活动推向了高潮。 活动圆满的为完成了，院方向我们表示了感谢也希望我们能够长期和他们合作。这是对我们所有师生的肯定。我们祝福老人们都身体健康，生活快乐，长命百岁，最后依依不舍的离开了福利院。回去的一路上，刚刚发生的画面还是会在脑海中不断浮现。 总结此次活动，我的感受就是温暖。尽管活动中多多少少还是有一点瑕疵，但总体上来看，这次活动还是极其精彩的，充满暖意和温馨的。在活动过程中，同学们都表现出了极强的个人能力，特别是大
福利院实践报告(含图片)
2012年寒假社会实践报告 学校：中南大学 学院名称：建筑与艺术学院 专业：城乡规划、建筑学 年级：三年级 组员：孙继鹏（城乡规划0901） 王熹（建筑0901） 江飘（建筑0901） 秦尧见（城乡规划0901） 王侃（城乡规划0901） 实践单位：长沙市第一社会福利院 实践时间：2012年02月18日
一、实践目的： 通过对福利院的访问，了解目前中国老年人疗养情况，以及老年人社会工作的发展状况。实践单位为长沙市第一社会福利院，该福利院的规模和服务质量属于中等水平，能较好的反映当代社会敬老院的发展状况。我们希望在做义工的过程中培养锻炼自己的社会实践能力，提高思想觉悟，增强服务大众、服务社会的意识，促建自身的健康发展。通过此次关爱老人的实践活动帮助我们更新观念，树立全新的世界观、人生观、价值观。同时正确认识自己，端正立场，立足岗位，不断提高自身素质，以及艰苦奋斗的就业观。坚持艰苦奋斗的精神，求真务实的作风，将自己培育成一名德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 二、实践内容： （1）预定方案：本次实践以小组为单位，我们城乡规划和建筑学的总共五名同学为一组，探望一位老人，首先在去之前准备好香蕉橘子等水果，主要内容以谈话聊天为主，因为住在福利院的老人们相对比较孤单寂寞，有人陪他们聊天是他们最开心的事情。其次分出两人帮帮老人做一些力所能及的例如打扫卫生之类的事情。最后通过简单调查福利院的日常工作，向工作人员了解老人在生活中存在的难以解决的困难以及我国福利体系在社会中存在的问题等。 （2）具体过程：17日我们与长沙市第一社会福利院取得联系，
约定第二天下午前往该院做义工实践。18日下午两点，一行人准时启程前往该院，与两点四十左右到达，办理一系列手续后我们前往老人所在的“颐养圆”进行义工活动。 颐养圆正门 颐养圆
福利院社会实践报告
福利院社会实践报告 实践时间:**年6月8日-**年6月21日 实践地点:xx儿童社会福利院 一、实践目的 社会工作专业是指社会(政府或社会团体)以物质精神和服务等方式对那些因外部、自身和结构性原因不能依靠自己的力量进入正常的社会生活的个人与群体提供帮助,使他们回复社会生活能力,协调社会互动关系,提高社会生活质量,增强社会福祉的专业方法。 社会工作是一门实践性很强的专业,所以深入社会,把理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一。本次实践的目的有: 1. 了解儿童福利院的组织结构 2. 深入学龄儿童中了解他们的生存状况 3. 巩固理论知识,锻炼实际工作能力,增强了社会工作的兴趣和热情 二、实践单位介绍 xx儿童福利院XX年建院,主要收养了一些生理残疾、孤儿等失依儿童,并采取家庭寄养等社会化的方式,接纳了许多失依儿童,给予他们生活以及教育帮助。目前,其中儿童总数:170名。残疾儿童:80名年龄段分别为:0-2岁,50名;
8-17岁,35名;3-7岁,80多名,其中8-17岁为学龄儿童,3个高中生,十几个初中生,其余的为小学生。 我的工作主要是在教育科室,针对小学和初中的学生进行学习辅导,批改作业,与他们聊天等,偶尔会接触学前儿童,其余时间便是整理图书。本文的报告主要围绕与孩子们的工作展开。 三、实践内容与个人体会 我原本是带着疑惑与好奇来到儿童福利院的,因为我们经历了一系列的程序才如愿以偿地进入这个“神秘”的地方。体检,门卫的质问,登记,会议室的等待,甚至是在真正开始工作时才遇见院里的孩子,这让我不由得对传说中的福利院心起疑惑。我也原本以为那些儿童会有我想像中怪异。 当是,我所经历的,却颠覆了我的一切。 福利院工作人员给我们一些简单的要求,不要打听他们的身世,为院里的工作保密。 他们之中有一些是先天残疾的孩子。有肢残、侏儒、皮肤病、视听障碍、发音不请,智力发育不全等原因,幼时被父母遗弃,或者失去监护的失依儿童,生命以这种形式出现,让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活。
福利院社会实践报告
福利院社会实践报告 [篇一:暑假福利院实践报告范文] 今年暑假已经结束了,我又回到了校园,在暑假中,我利用业余时间参加到了实习中,在不断地实习中得到了更好的进步.今年暑假我实习的地方是儿童福利院,这是一个不被关注的地方,很多的现实情况导致我们一直以来对他们的存在不实十分的关心,可是他们是需要社会的帮助的,我应该去帮助他们!以下是我的个人实习报告总结: 一、实习目的 社会工作专业是指社会(政府或社会团体)以物质精神和服务等方式对那些因外部、自身和结构性原因不能依靠自己的力量进入正常的社会生活的个人与群体提供帮助,使他们回复社会生活能力,协调社会互动关系,提高社会生活质量,增强社会福祉的专业方法.社会工作是一门实践性很强的专业,所以深入社会,把理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一.本次实习的目的有: 1、了解儿童福利院的组织结构 2、深入学龄儿童中了解他们的生存状况 3、巩固理论知识,/by/52907.html锻炼实际工作能力,增强了社会工作的兴趣和热情 二、实习单位介绍 哈尔滨儿童福利院2001年建院,主要收养了一些生理残疾、孤儿等失依儿童,并采取家庭寄养等社会化的方式,接纳了许多失依儿童,给予他们生活以及教育帮助.福利院社会实践报告.目前,其中儿童总数:170名.残疾儿童:80名年龄段分别为:0-2岁,50名；8-17岁,35名；3-7岁,80多名,其中8-17岁为学龄儿童,3个高中生,十几个初中生,其余的为小学生.我的工作主要是在教育科室,针对小学和初中的学生进行学习辅导,批改作业,与他们聊天等,偶尔会接触学
前儿童,其余时间便是整理图书.本文的报告主要围绕与孩子们的工作展开. 三、实习内容与个人工作总结报告 我原本是带着疑惑与好奇来到儿童福利院的,因为我们经历了一系列的程序才如愿以偿地进入这个“神秘”的地方.体检,门卫的质问,登记,会议室的等待,甚至是在真正开始工作时才遇见院里的孩子,这让我不由得对传说中的福利院心起疑惑.我也原本以为那些儿童会有我想像中怪异.福利院社会实践报告. 当是,我所经历的,却颠覆了我的一切.福利院工作人员给我们一些简单的要求,不要打听他们的身世,为院里的工作保密.他们之中有一些是先天残疾的孩子.有肢残、侏儒、皮肤病、视听障碍、发音不请,智力发育不全等原因,幼时被父母遗弃,或者失去监护的失依儿童,生命以这种形式出现,让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活.我最先接触了是四五左右岁的学前儿童,学前 儿童分为小中大班,较多的时间还是和学龄的儿童的接触.在十天的 实习中,我把他们的特点主要归纳为以下三点: 1、院里的孤独与梦想 因为孩子很多,院方的管理人员往往没有能够叫出他们各自的名字,特别是对于那些内向而不愿交往的孩子.我不想他们成为无名氏,所以我见他们的第一天,在课程过后,我先告诉他们我的姓名,电话号码,然后让他们在一张纸上写下自己的名字,第二天我就能够记住他 们了,我想这是对他们人格的尊重吧!也是和他们进一步接触的方式 吧!福利院是一种封闭式的管理,除了学校上课的时间,他们便是呆在院里,很少出门,偶尔有大孩子去打篮球,他们很少有机会接触外面的世界.他们在福利院,一般情况下是断然不准出去的?我问过他们,他 们说偶尔有机会带他们出去玩,大一点的孩子对哈尔滨还是很熟悉的.我们发现他们的理想也是缤纷漂亮的,我问过他们以后想干什么,他 们有想当老师的,翻译家的等.有的孩子,学习很认真,我告诉他们学 习之改变自己的很好的出路.当然青春期的叛逆与烦恼,来不及让他 们想太多以后的事情.