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《漂亮的N叶玫瑰线》教程

《玫瑰线》的制作兼谈参数方程和极坐标方程

甘草2007。5。29

在用AS脚本画线，制作含有圆、椭圆、正弦曲线等的实例时，突然想到数学上比较漂亮的一种曲线――玫瑰线。在数学手册上查到3叶和4叶玫瑰线的极坐标方程，试作了一个觉得还可以。经过多次修改成为现在的“N叶玫瑰线”。借此机会，跟大家，特别是初学的朋友一起回顾交流脚本中的画线方法和数学上的曲线方程等知识。由于水平有限，不当之处请批评指正。

一、脚本中常用的两种画线方法

1、把线看做由许多“小点”紧密的排列在一起而成。

这种方法需要制作一个元件，画一个小球（点），全居中。然后在场景中根据需要复制若干个小球，并且按照曲线方程的规律来设置这些球的纵横坐标，即可形成曲线的形状。

2、把曲线看做由许多很短的直线段连接而成。线段越短段数越多，曲线就越光

滑。

这就要用到AS中的所谓“画线函数”，位于：动作面板－AS2.0类－影片－MovieClip－绘画方法。请注意其中以三个常用的关键字表示的方法。

（1）lineStyle( )

这是用来调用线条样式的方法。括弧内可以设置很多关于线条样式的参数，常用的是前面的三个。例如mc.lineStyle(2, 0x0000ff, 100) 。

其中第一个参数是一个整数，以磅为单位指示线条的粗细。此例中为2磅，就是2个像素。

第二个参数是线条的十六进制颜色值（例如，红色为0xFF0000，蓝色为0x0000FF，等等）。如果未指示值，则Flash 使用0x000000（黑色）。

所谓十六进制是逢16进一。我们常用的数是十进制，逢十进一。每一位的数值大小是从0到9，最大是9，满十就要向上进位了。而十六进制中，要满十六才进一，所以每一位的数值大小应该是从0到15。书写时写0到9没有问题，但是遇到10、11、12、......15如果单用数字就不行了，如果把10仍旧写成10，这在十六进制里“10”表示的是16而不是10。因此规定10、11、12、 (15)

分别用字母a、b、c、d、e、f 来表示。（用大写也同样可以）在十六进制中，一位数的最大值为F＝15，两位数的最大值FF＝16×15＋15＝255。

此例中的0x0000ff表示是蓝色。

第三个参数是一个整数，指示线条颜色的 Alpha 值。此例中100，表示完全不透明。

（2）moveTo （x,y ）

将当前绘画位置移动到 (x, y) ，就像用笔在纸张上画线时，把笔提起来只移动位置，并不画线。

它有两个参数，是画线开始点的横、纵坐标。如果缺少任何一个参数，则此方法将失败，并且当前绘画位置不改变。

(3) lineTo （x,y ）

（line 是英语直线、划线。它的读音跟正弦 sin （sine ）相类似，其中 i 仍旧唸成字母 i 的读音。请不要把它唸成“林”。）

使用当前线条样式绘制一条从当前绘画位置到 (x, y) 的线条；这里的xy 可以理解为，这一次画线的终点。同时这一次的终点又是下一次的始点。

二、“曲线的方程”和“曲线的参数方程”

(一) 曲线方程

先说曲线方程。如前所说，一条曲线例如一个圆可以看做由许多点集合而成。这每一点在平面直角坐标系中都有一对坐标 x 和y 。对于一个圆心和半径都已经确定的已知圆来说，半径r 和圆心坐标（x0，yo ）是不变的，称为“常量”。圆上不同点的坐标x 和y 是不同的，也就是说x 、y 的值是变化的，所以把x 和y 称为变量。尽管同一个圆上各点的坐标x ，y 不一样，但是每一点的x 和y 之间的关系却具有共同的规律！这种共同的规律我们可以用一个函数关系式来表示。下图是一个圆心在坐标原点（0，0），半径为r 的圆圆上有两点A （x1, y1）和B （x2, y2）,根据勾股定理“在直角三角形中，两直角边的平方和等于斜边的平方”，易知

2221122222222 A y ;

y ;

y x r x r x r +=+=+=对于点，有对于B 点，有对于此圆上的任意一点（x,y ），必有

。

如果x 和y 是这个圆上任意一点的坐标，那么表示y 跟x 之间关系的等式，就叫做“这个圆的方程”。

如果圆心在一个定点（x0,y0）上，那么圆的方程就变为

22200 ))x x y r -+-=（（y 了。上面那个圆心在原点，即x0=0, yo=0的圆是一个特殊例子罢了。

曲线不同，那么方程的样式也不同。例如：椭圆方程为22

22 y 1; a b

x += （a ≠0，b ≠0）双曲线：22

22 y 1; a b

x -= （a ≠0，b ≠0）抛物线：22(0)y px p =>

朋友们看了我这一段叙述后，应该有这么一个印象：

曲线方程是表示该曲线上任一点的坐标y 跟x 之间关系的一个等式。

（注：这并不是数学上曲线方程的严格定义，只是我的一种“通俗解释”吧了！写这一段话，仅凭个人记忆，没有照着教科书写。目的只是为了帮助一部分朋友了解。文中其他部分也可能这样）

（二）曲线的参数方程

下面接着说曲线的参数方程。

上面的这几个曲线方程，都是y 和x 混合在一起，而且y 和x 是2次方的。这在AS 中使用十分不方便。在AS 中用的最好是y ＝……； x ＝……；样式的。这种形式的方程我们可以直接用作点的坐标，或者用作lineTo( )括弧内的参数。那就非常方便了。

这样好的方程有吗？有！呵呵！那就是曲线的“参数方程”。

曲线方程是 y 跟x 之间的“直接”关系。参数方程不一样，除了x 、y 两个变量外，再引入第三个变量叫做“参变量”，然后分别写出x 、y 跟这个参变量之间的关系式

我们仍旧来看，圆心在原点（0，0），半径为r 的圆。如果P 是这个圆上任意的一点，连接PO ，并把PO 跟x 轴正方向之间的夹角∠POX 用t 表示。当P 点在圆上的位置变化时，t 的大小也会跟着变化。这就说明，这个t ，也是一个“变量”。而且t 跟P 点的坐标x 、y 之间有函数关系。我们根据三角函数的知识，可以分别写出x 、y 跟t 之间的函数关系式（方程）：

｛ cos sin x r t

y r t == 其中半径r 是不变的常量，x 、y 和t 是变量，而且t 是“自

变量”，x 和y 都是t 的函数。我们把t 这种变量叫做“参变量”，把这个方程叫做“圆心在原点的圆的参数方程”。

在参数方程里，x 和y 是通过参变量这个“第三者”来接上关系的。

圆心在00(,)x y 半径为r 的圆的参数方程为

｛ 00cos 1sin 2x x r t y y r t =+=+……（）……（）

椭圆的参数方程为

｛00cos sin x x a t

y y b t =+=+ 其中0x 和0y 是椭圆中心的坐标，a 和b 是长半轴和短半轴。

双曲线的参数方程为

｛/cos tan x m a t y n b t

=+=+ 其中，m 、n 是双曲线中心的坐标，a 是实半轴，b 是虚半轴抛物线的参数方程为

｛22(0)2x pt p y pt

=>= 总之，曲线方程是y 和x 之间的直接关系式。曲线的参数方程是y 和x 通过参变量的间接关系式。

三、作圆

（一）方法一：

1，新建flash 文档

制作元件一。类型为电影剪辑。作一小球，球的直径大小和颜色就是线的粗细和颜色。为了便于观察，不妨取直径为10，全居中。

3, 在场景第1帧加代码

var r:Number = 100;

//半径

var t:Number = 0;

//弧度

var k:Number =30;

//复制球的数目

for (var i = 0; i<=k; i++) {

t = i*2*Math.PI/k;

//一个整圆是2π弧度，2π/k 是每两点之间夹角应有的弧度

x = 275+r*Math.cos(t);

y = 200+r*Math.sin(t);

//圆的参数方程

duplicateMovieClip("qiu", "qiu"+i, i);

this["qiu"+i]._x = x;

this["qiu"+i]._y = y;

}

按Ctrl + Enter 键测试一下看看，很漂亮吧！

把k改为k＝60试试，再改为160再试试

再把方程改为下面的试试。

x = 275+200*Math.cos(t);

y = 200+100*Math.sin(t);

哈哈，变成椭圆了吧！

再把方程改为

x = 275+i*200/k;

y = 200+100*Math.sin(t);

怎么样？看到什么啦！正弦曲线！可是跟数学书上的不一样，书上是先向上后向下的，这里反了。为什么？……那是因为flash中y轴是向下为正的。想翻过来，怎么办？只要把“200＋”改为“200－”，就行了。

好，这样我们把一个实例略作修改就能多用了，“一物多用”这符合经济节约原则。

（二）方法二

在场景的第1帧加代码：

var r:Number = 100;

//半径

var t:Number = 0;

//弧度

var k:Number = 20;

//划线的段数

this.createEmptyMovieClip("mc", 0);

//创建一个空影片剪辑，名叫mc，层深在第0层

mc.lineStyle(2, 0x0000ff, 100);

//设置线条样式：粗细2磅，蓝色，不透明

mc.moveTo(275+r, 200);

//画线的起点坐标

onEnterFrame = function () {

//帧频事件－－每播放一帧的时间，循环一次

if (t<=(2*Math.PI)) {

//如果满足括弧内的条件就继续循环执行大括弧内的命令

t += 2*Math.PI/k;

var x = 200+r*Math.cos(t);

var y = 200+r*Math.sin(t);

//圆的参数方程

mc.lineTo(x, y);

//设置这一段画线的终点，这一段的终点也就是下一段的起点} else {

日语课程开设计划书

日语课程开设计划一、日语课程简介我校开设的主要日语课程有：日语精读、日语会话、日语听力等。二、日语课程培养目标通过对日本语言、文化的学习，培养对日本社会及文化有较深广的了解，并能在听、说、读、写、译等方面熟练地掌握和运用日本语的人才。能在境内涉外企业或出国从事日语相关工作。三、日语课程教学方式 1，因材施教，要了解认识自己的学生日语学习的初期阶段，调动学生的心理积极性比强迫他认识平假名，片假名要重要很多。对于那些对日语有兴趣的学生，让他们对日语学习的枯燥和反复性应该有所准备，以免丧失兴趣。对于那些本来对日语没有什么兴趣的学生而言，也要了解他们的喜好，以期启发他们认识到日语和日本文化有魅力的一面。除去学生的兴趣和心理因素，学生的思维特点对日语教学也有很大影响。有的学生不善表达但学习能力强，有的学生对听力较为擅长，有的学生掌握外语从各方面来讲都比较困难，而且，日语入门的发音较为简单，但词法，语法较难也是日语教学中应该注意的特点。所以，老师应该针对不同的学生特点，制定教学计划。争取让他们学习的更快更轻松。这些虽然讲起来较为简单，但实际运用时却非常困难，因为不仅需要老师充足的耐心，平等的教学观念，了解学生心里的能力。也需要学生的配合。这也是在不断地教学实践中积累的经验，并不是短时间内可以掌握的技巧。 2，听说领先，注重实践外语学习的最重要的目的就是实践，就是学以致用，能够进行交流。而交流的最基本方式，或者说最基本条件就是能够听懂，能够完整表达自己想要说的话。在听力学习上，日语学习者普遍存在焦虑性。所以，日语的听力教学就成了很困难的一项。在口语练习中，应该多给学生讲话的机会。在听力教学中，要从易到难，循序渐进。作为学生，课后的练习也是很重要的一环，缺一不可。 3，与时俱进，灵活运用会话应采用情景会话的教学方式，让学生参与其中。利用多媒体教学，可以利用多媒体给学生播放常用的日语会话视频，日剧，日本电影，纪录片等，提高学生的日语学习积极性。四、日语课程要求

超声副高职称考试参考

卫生系列高级专业技术资格考试参考资料（超声医学专业——副高级）一、专业知识（一）本专业知识 1.熟练掌握超声医学技术专业的基础理论，如超声物理学原理、超声诊断学基础等，并熟悉系统解剖学、生理学、病理学、病理生理学、组织胚胎学等相关知识。 2.熟悉超声成像原理及超声诊断仪器结构，类型，工作原理及调节使用。 3.掌握本专业的操作常规及规章制度，了解与本专业有关的法律法规。（二）相关专业知识了解与本专业密切相关学科的理论与临床知识，包括：放射学、核医学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、眼科学、耳鼻喉科等多个临床相关专业的知识。二、学科新进展了解超声医学专业国内外各种新技术及新进展，并了解各种超声新技术的临床应用。如三维超声成像、超声造影、多普勒组织成像、高能聚焦超声、腔内超声、介入超声等多项新技术。三、专业实践能力（一）掌握各系统超声检查方法的规范化操作及各种超声技术的临床应用。

（二）掌握下述各病种的超声诊断与鉴别诊断。附常见病种（一）心血管超声诊断 1.二尖瓣狭窄 2.二尖瓣关闭不全 3.主动脉狭窄 4.主动脉瓣上狭窄 5.主动脉瓣下狭窄 6.扩张型心肌病 7.肥厚型心肌病 8.限制型心肌病 9.心包积液 10.缩窄性心包炎 11.主动脉夹层 12.真性主动脉瘤

13.假性主动脉瘤 14.冠心病(心肌梗死) 15.房间隔缺损 16.室间隔缺损 17.动脉导管未闭 18.心内膜垫缺损 19.主动脉窦瘤破裂 20.冠状动脉瘘 21.主动脉二瓣化畸形 22.先天性主动脉瓣狭窄 23.主肺动脉间隔缺损 24.法洛三联症 25.法洛四联症 26.共同动脉干 27.左侧三房心 28.完全性肺静脉畸形引流 29.肺动脉瓣狭窄 30.三尖瓣闭锁

钢琴基础教程(五线谱)37747

五线谱钢琴基础教程（1）基础篇 1 键盘知识中央C 五线谱入门线上线间八度 2 线上音符线间音符白键7个音符 3 （一）你用的键盘乐器无论你是拥有一个真正的钢琴，还是一个电钢琴、电子琴或风琴，这里的教程都会教你认识键盘，弹奏五线谱曲子，并学习基本的五线谱知识。简单说来，钢琴的学习包括认识键盘，将手放到合适的位置，如何控制运用你的手指，如何用双手而不是单单右手来共同弹奏，当然还有如何看懂五线谱钢琴曲谱。你是用哪种键盘乐器来学习的呢？一共有多少个键盘？我建议你最好使用有61个键盘的那种。如果你的键盘有重力感觉（垂重感键盘）的就更好了，就更接近真实钢琴的机械装置和触感。一般来说简易低档的电子琴的键盘没有重力感设计，键盘的按下时没有什么阻力（比较真实的钢琴键盘就会知道）。（二）白键盘黑键盘从哪里开始呢？看到键盘可能一开始会迷惑：这么多的键盘---88个键我如何能记住呢？

不过你很快就可以总结出黑键的分布规律：即三个黑键和两个黑键规律性的排列，而且间隔是完全一样的。你还会发现上图的白键上有规律的标出绿色的字母C，这个C是出现在两个黑键左面的白键上的。至于这个为何叫C以后会详细介绍。另一个你要注意记忆的是键盘中央的C位置，既所谓的中央C。这是一个需要牢记的位置，你以后会发现这个标志性的C的很多意义。而下面的中央C位置是真实钢琴的键盘位置。（三）钢琴键盘的分组五线谱基本要素

上图最上面的就是你经常看到的钢琴的五线谱，中间那个空心圆在短横线的位置---线间就是中央C。这个中央C位置是你弹奏任何一个钢琴曲子都要参考的键盘。五线谱是记录音乐的一种语言，就象英语、汉语一样，它同样有自己的规则，告诉你弹什么和如何弹奏。最明显的特征就是左端的谱号形式-----高音谱号和低音谱号一起成联合谱表，这是一个标准的钢琴五线谱形式。音符（后面还要讲）在线间或线上。将中央C的一组白色键盘灰颜色填充，你会发现以C为一个组，七个白色琴键加上五个黑色键盘（两个黑色和三个黑色的)构成一12个键盘组，而且这个C组不断重复。随便用左手或右手弹奏这些不同的组会发现越往右侧的声音越高，越往左声音越低。（四）C 和八度上面的图示显示出在中央C右面和左面的其他的C在五线谱上面的位置。从中可以看出，在键盘上有规律的C的位置排列到了五线谱上面就没有什么规律可循。换句话说，不同C组的键盘位置在五线谱位置上没有什么联系，你只能通过大量的练习和不断的记忆来逐渐掌握。线上音符

2017-2日语教学计划-黄佩燕

课程教学计划 2017 学年第 2 学期 2018年 2 月—— 2017 年 6 月教材标准日本语-初级（上）、开心学日语作者出版社人民教育出版社学校自编教材授课教师黄佩燕王佳卉班级16轨道1,2 教学计划实施负责忻燕君本学期该课程知识结构及特点，教授与学习的提示： 1 该课程的对象是日语初学者，学习词汇，日常寒暄用语和情景对话。每课的基本课文以单句和对话的形式突出重点句型。在此基础上引入实用会话。设定自然、真实的场景，让学生练习使用与场景相符的重点句型来呈现自然、地道的日语。课后的练习用对话、听力等方式分阶段巩固及活用所学的知识。每个单元设定一个话题，单元内有4课，每课的应用课文都与此话题相关联。 2 《开心学日语》是初学者日语入门的教材，可满足学生认识假名、学会日常寒暄语。假名入门教学采用读音、书写、词例、听歌、寒暄语等多种方式，避免语音教学中识记的单一和枯燥。

1、本学期该课程的授课17周，周课时为3节，总课时为68节，学分为4。 2、本学期授课内容自《开》假名学习第一课至第九课《标》 3、教学目标： 1、认识假名、提高单词认读能力 2、复述每课基本句型 3、学会7个主题的情景会话 4、考核及评估的知识要点： 1 认识假名 2 单词朗读，课文朗读 3句型应用，情景会话 5、实验及教学实践安排（内容、时间、教学形式）：每课一练 6、考核的手段及形式：口试+单元笔试、单词，句子朗读、课堂参与、会话、小组作业（ppt）7、备注：

宁波市职教中心学校日语学科2017年度第2学期授课计划授课班级15轨道每周课时4 全学期总课时68授课教师黄佩燕王佳卉

完整的钢琴基础教案.pdf

第一章钢琴电子琴弹奏的基本知识教学目标：通过教学使学生了解钢琴电子琴弹奏的基本知识,包括认识五线谱、弹奏钢琴电子琴的坐姿、手型、钢琴键盘的分组,弹琴时力的方向以及钢琴踏板的运用。教学重点：1、五线谱基本知识的掌握 2 、五线谱知识的实际应用 3、钢琴键盘的分组 4、键盘分组法和乐谱分组法的区别 5 、弹琴时力的方向 6 、钢琴踏板效用及使用 7 、钢琴弹奏时的基本姿势教学难点：1、力度记号的掌握及实际演奏中的效果 2 、钢琴键盘的分组 3 、弹奏过程中手型的控制 4 、钢琴踏板的使用教学方法：讲授法、练习法、讨论法、演示法学时安排：10 学时授课内容：第一节认识五线谱一、五线谱

表示乐曲反复。然而该记号又有多种形式。

七、变音记号变音记号：使音在原有基础上产生音高变化的记号。通常情况下,变音记号有以下五种： (1)# ：升记号表示音在原有基础上向上升高一个半音。 (2)b ：降记号表示音在原有基础上向下降低一个半音。 (3) × ：重升记号,表示音在原有的基础上向上升高两个半音( 一个全音) 。 (4) b b：重降记号,表示音在原有基础上向下降低两个半音( 一个全音) 。 (5) ：还原记号,表示音在已升高或降低的情况下重新还原。课外作业： 1、牢记不同的强、弱记号。在拜厄练习曲中找到该记号。 2 、请区分重音、保持音和跳音记号。 3、反复记号的作用是什么?请在钢琴基础教程中找到有各种反复记号的乐曲,并把其演奏的段落标记出来。 4、请记住中央C在高音谱表和低音谱表上的位臵。教学后记：

(1) 钢琴键盘分组法的标记

日语教研组工作计划

高中日语教硏组工作计划为了配合学校新学期的计划，我们日语组全体教师认真讨论学校了新学期工作计划，很受鼓舞,明确了新学期的奋斗目标，力争在本学期教学工作等各方面取得更好成绩。一、指导思想本年度，我们将紧紧围绕学校XXX确定的教育教学工作目标和任务，坚持以事实观促进教学，立足本校实际, 坚持做好常规教学,坚持教硏教改,全面推进导学单教学模式。坚持以教学质量为本，积极推进日语教学质量及教案书写的提高。二、教研组工作重点 L抓好政治理论学习,提高教师的政治素质和业务水平组织全组教师加强政治理论学习，与时俱进地重点学习党的方针政策，重温关于教师职业道德的若干规走等内容, 并认真做好政治理论学习笔记。通过学习，要提高教师的政治素质和理论水平，顺应时代要求，更好地为教学服务。 2?利用多种渠道,提高各位教师的业务水平和自身素质。自学和组织学习相结合，本年度重点学习和探索导学单教学模式，姜求全组成员做好理论学习笔记,经常写读书笔记及心得,定期讨论和硏究,从而提高我组成员的理论水平,为更好地搞好教学工作奠走基础。 3?认真落实教学常规,进一步落实,提高课堂教学质量在日

语教学上，教硏组要注重重点抓好教学常规的落实。课堂教学是学校工作的重中之重，教学质量高低直接决走了本学科教育教学的声誉甚至是学校工作的成败。在全面推进核心素养和提倡学生全面发展的今天，老师们意识到必须提高课堂教学的质量和效益，而提高课堂教学的质量最基本的方面就是姜重视抓好常规教学。本年度,我们将按照学校的要求，进一步积极探索和全面实践导学单教学模式。在备课过程中,能充分发挥教师合作作用，要求老师们能心往一处想,劲往一处使，认真备好每一堂课，认真上好每一节课。教学过程中，坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、计划总结，教学常规的每一个环节争取做到一丝不苟。 4坚持听评课活动不动摇听课、评课将是日语组经常性的教硏活动。经常性开展听课,说课,评课的公开教学活动。每个教师的课堂教学方法、教学艺术各有特色。坚持听课、评课能相互学习,取长补短。要尽可能多的开展公开课和观摩教学活动，给年轻教师搭建观摩学习和汇报展示的平台，使老教师的经验和长处得以传授和发挥,让年轻教师从中模仿学习，提高他们的业务水平和教学能力, 教学相长，后继有人，共同提高。实行老教师上示范课,新教师上观摩课的方式;既保证老教师的示范帯头作用，又积极推进年轻教师脱颖而出并向骨干迈

钢琴基础教案-完整

第一章、钢琴教案（徐飞音乐舞蹈学校钢琴教研组编写）教学目标：通过教学使学生了解钢琴电子琴弹奏的基本知识，包括认识五线谱、弹奏钢琴电子琴的坐姿、手型、钢琴键盘的分组，弹琴时力的方向以及钢琴踏板的运用。教学重点：1、五线谱基本知识的掌握 2、五线谱知识的实际应用 3、钢琴键盘的分组 4、键盘分组法和乐谱分组法的区别 5、弹琴时力的方向 6、钢琴踏板功能及使用 7、钢琴弹奏时的基本姿势教学难点：1、力度记号的掌握及实际演奏中的效果 2、钢琴键盘的分组 3、弹奏过程中手型的控制 4、钢琴踏板的使用教学方法：讲授法、练习法、讨论法、演示法学时安排：10学时授课内容：第一节认识五线谱一、五线谱五线谱是由线和间组成的，其每一条横线与以此形成的每一个间都有不同的作用和意义(包括加线与加间)。 1．线与间

(1)五线谱上的线从下向上依次可分为五条线。 (2)从下往上又可依次分为四个间。 2．加线与加间由于记谱需要，经常在乐谱上或下出现加线现象，于是又分别形成了下加线，下加间；上加线，上加间。如图：二、力度记号（1）强 f 中强 mf 特强 sf ＜渐强（Cresando）突强 sfz 强音标记“f”越多音越强。如：f、ff、fff、ffff等。＜渐强（Cresando）（2）弱 p 中弱 mp 强后即弱 fp ＞渐弱(dim)等等突强即弱 sfp 弱音标记“p”越多音越弱。如p、pp、PPP、PPPP等。

三、重音、保持音和跳音记号 (1)“>”重音记号(强音记号) 表示演奏、演唱时加重音(在有些情况下，如用某些乐器演奏时往往被处理成小渐弱)。 (2)“一”保持音记号表示演奏、演唱时尽量饱满充分。 (3)“·”跳音记号表示演奏、演唱时必须跳奏。四、反复记号表示乐曲反复。然而该记号又有多种形式。 (1) 局部反复，在两个记号之间反复。 (2)D．C．(da copo)从头再奏。 D．S．(da segno)从记号起再奏一遍。另：D．C．e．1a．Fine从头再奏至“Fine"为止或D．S．e． la coda从头再奏至“”处，然后跳到Coda(结尾)。 (3)“”无定次反复记号 “”延长记号。表示乐曲在此处停顿或延长。 “”换气记号。表示乐曲必要的呼吸。另：“，”分句记号，也被称为小换气记号。五、谱表 1、高音谱号和高音谱号上的音

商务日语专业实训室建设方案

商务日语专业实训室建设方案一、商务日语专业培养目标和培养模式 1、培养目标本专业培养具有创新精神与创新能力、国际化视野和跨文化沟通能力，综合素质好，实用能力强，具有较为扎实的日语语言基础功和日语语言文化素养，具有较强的日语听、说、读、写、译等语用能力，具有良好的商务和服务外包行业的通识与实际操作技能，能够在大中型外企和对日服务外包企业从事商务流程外包相关工作的技术技能型日语人才。学生应具有日语语言的基本知识，掌握商务日语听、说、读、写的基本技能技巧，重点掌握服务外包日语词汇和表达，能够撰写服务外包相关的常用日语应用文，能用流畅的日语进行工作交流，懂得跨文化沟通技巧，并具备一定的日汉、汉日口笔译能力。毕业学生日语语言水平应能达到由日本国际交流基金和日本国际教育交流协会举办的日语等级考试二级水平,并争取获得相应的等级证书。同时具有较高的人文素质，有良好的职业道德、敬业与创新精神，有良好的沟通、表达、交流、合作与协调能力，有良好的职业发展潜力。 2、培养模式培养模式：校企合作、资源共享。使用“2+1”的培养模式，“共建共管、共同发展”，在新的合作周期中，加强管理过程的透明化以及双方沟通的及时性，明确各个阶段的目标以及考核方法。采取理论教学与实习实训培养方式，注重职业教育与行业应用型专业人才需求的同步性，强调专业教育对职业岗位的针对性，将当前的以就业为导向的专业教育与学生的终身职业发展相结合，并将日语等级考试和对日服务外包最新动态融入教学过程，从而全面提高学生的专业适应能力、就业竞争能力与职业发展潜力。教学方式：以对日服务外包工作流程为主线，以职业岗位群所要求的日语能力、人文素

超声诊断学名词解释及大题

多普勒效应：指声源与接受器之间在连接介质中作相对运动时，所造成的接受频率不同于发射频率的变化，这种出现频率移动的现象称之为多普勒效应吸收衰减：指声能在传播过程中，因小界面的散射，大界面的反射，声束的扩散以及软组织对超声能量的吸收等而使声能逐渐减弱。 SAM征：即收缩期二尖瓣前向运动。系由于肥厚梗阻型心肌病时，左室流出道狭窄，收缩期左室流出道内血流速度异常增高所致。是判断肥厚型心肌病有无左室流出道梗阻的重要征象。 WES征：充满型胆囊结石，胆囊内液性暗区消失，呈弧状强回声光带伴宽的直线声影，即WES征。其中W为近场的胆囊壁，E为结石强回声，S为后方声影。靶环征：某些病灶中心呈高回声而其周围形成圆环状低回声，名晕圈或声晕。布加综合征：肝段下腔静脉或肝静脉、部分或完全性阻塞引起下腔静脉高压和门静脉高压的综合症状，以肝脾肿大、腹水、门静脉高压、胸腹壁静脉曲张，或下肢浮肿，与肝硬化相似。侧壁失落效应：对于大界面，入射角较大时，回声反射不能回到探头，产生回声失落现象。见于囊肿或肿瘤的外周包以光滑的纤维薄包膜。工字部：肝内由门静脉左支及其矢状部、左外叶上下支门静脉和左内叶支门静脉构成特征性的“工”字形结构，可供识别肝管和门脉。哈氏囊：胆囊颈膨出的后壁形成一个漏斗状的囊，称为哈氏囊，胆石常嵌顿在内，是超声探测须注意的部位。后壁增强效应：是指在常规调节的DGC系统下，组织的某一小区的声衰减特别小，则回声在此区的补偿过大，其后方因补偿过高，较同等深度的组织亮。常见于：囊肿、脓肿或其他液性暗区的后壁。后运动实验：运动实验阳性者，嘱患者眼球停止运动，若眼球停止运动后，玻璃体病变继续运动，则为后运动实验阳性（+）；若眼球停止运动后，玻璃体病变也停止运动，则为后运动实验阴性（—）。彗星尾征：超声波遇到金属避孕环、游离气体、肝内胆管积气、某些结石等时，声像图表现为强回声及其后方的逐渐衰减、多次反射的狭长带状回声，形如“彗星尾”闪烁。混响效应：声束扫查体内平滑大界面时，部分声能返回探头表面之后，又从探头的平滑面再次反射，又第二次进入体内。常见于：膀胱前壁、胆囊底、大囊肿的前壁，可被认为壁的增厚、分泌物、或肿瘤。混响效应：声束扫查体内平滑大界面时，部分声能返回探头表面之后，又从探头的平滑面再次反射，又第二次进入体内。见于：膀胱前壁、胆囊底、大囊肿的前壁，可被认为壁的增厚、分泌物、或肿瘤。假肾征：胃肠道全周壁或较广泛管壁增厚，中间（多为偏心性）气体强回声和肿瘤组织低回声结构，类似于肾脏结构，称为假肾征.。声衰减：声波在介质中传播时，因波束发散、吸收、反射、散射等原因，使声能在传播中减少的现象。软组织的声衰减随组织厚度而增加，其衰减量等于衰减系数与通路长度的乘积。双筒枪：肝门部肝外胆管因阻塞扩张后在声像图上形成与肝门部门静脉平行，且管径相近或略宽。同心环征：肠套叠时套叠的肠管短轴切面为大、中、小三个环状结构，形成偏心性“同心环”。外周均匀性低回声为远段肠壁回声，中间和内部两个环状管壁稍增厚，是套入的近段肠管。振铃效应：又称声尾，声束在传播途径中，遇到一层薄的液体层，液体下方有极强的声反射界面，使声束穿越液体层来回多次反射，形成长条状多层重复纹路分布的光亮带。见于：胆囊壁内胆固醇小体，伴少量液体，又称彗星尾征。脂液分层征：上层为密集的强光点回声，下层为液性暗区，两层有明显分界，较大囊肿其液平面可随体位变动而变化。声影：是声束遇到较强衰减体造成的，包括高反射（气体）及高吸收（骨骼、结石、斑痕）物体，表现为在病灶后方出现低或接近无回声的平直条状区。

商务日语专业课程改革工作方案

江苏省无锡立信职业教育中心校商务日语专业课程改革工作方案一、工作目标和指导思想依据高等职业教育专业的基本理论，从培养目标、专业设置、课程模式、教学设计、培养途径模式、师资队伍等方面对我校商务日语专业进行优化设计。以培养高等技术应用性专门人才为根本任务；以适应社会需求为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案；以应用为主旨和特征，实施专业课程改革。二、课程改革领导小组：组长：杨健副组长：章凌燕、王桂英组员：罗明、袁静君、沈晓平、周蕾、田园园、王燕兰等二、课程改革的基本思路（一）专业设置贴近市场变化以市场需求为导向，就是坚持面向区域经济建设主战场，面向生产、服务与管理第一线设置专业，将当地产业结构和社会人才需求的变化趋势作为确定专业主体框架和专业方向的依据。（二）培养目标定位复合型高素质技术应用型人才。高职人才培养目标是人才培养的总原则和总方向，是开展教育教学的基本依据。高职人才培养目标具有人才层次的高级性；知识、能力的职业性；人才类型的技术性；毕业生去向的基层性等特点。高职商务日语专业应定位于培养有扎实的日语基本功，有较强的听、说、读、写、译能力与外贸实务操作能力的复合型高素质技术应用型人才。以提高人才培养质量为目的，建立“一个公共基础平台，多个专业方向”的复合型人才培养模式，根据职业岗位群的要求确定人才培养目标和培养规格；以能力为中心构建理论教学体系和实践教学体系，拓宽基础，注重实践，加强能力培养，提高综合素质；形成“日语综合能力的职业资格证书”的特色；（三）落实技术应用能力和基本素质培养为主线为达到设定的教学目标，可在保证专业技能训练的基础上，开设一些必须的公共基础课和选修课。在实现日语教学目标的过程中，可通过各种实践活动培养学生的实际日语运用能力和实践能力，培养学生的优良品质和综合素质。加强校内外实训基地建设和师资队伍建设，为社会培养合格的实用人才。

【免费下载】钢琴基础教程五线谱

通过管线敷设线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

（三）钢琴键盘的分组五线谱基本要素上图最上面的就是你经常看到的钢琴的五线谱，中间那个空心圆在短横线的位置---线间就是中央C 。这个中央C 位置是你弹奏任何一个钢琴曲子都要参考的键盘。五线谱是记录音乐的一种语言，就象英语、汉语一样，它同样有自己的规则，告诉你弹什么和如何弹奏。最明显的特征就是左端的谱号形式-----高音谱号和低音谱号一起成联合谱表，这是一个标准的钢琴五线谱形式。音符（后面还要讲）在线间或线上。将中央C 的一组白色键盘灰颜色填充，你会发现以C 为一个组，七个白色琴键加上五个黑色键盘（两个黑色和三个黑色的)构成一12个键盘组，而且这个C 组不断重复。随便用左手或右手弹奏这些不同的组会发现越往右侧的声音越高，越往左声音越低。（四）C 和八度上面的图示显示出在中央C 右面和左面的其他的C 在五线谱上面的位置。从中可以看出，在键盘上有规律的C 的位置排列到了五线谱上面就没有什么规律可循。换句话说，不同C 组的键盘位置在五线谱位置上没有什么联系，你只能通过大量的练习和不断的记忆来逐渐掌握。、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

中学日语社团课程建设方案

目录一、指导思想 (1) 二、课程目标 (1) 三、课程实施原则 (3) 四、课程教学计划 (4) 五、课程实施方案 (6) 六、课程管理和保障 (7) 七、课程评价 (10)

一、指导思想日语社以丰富校园文化生活，服务广大学生成长成才为根本宗旨；以创造性的开展健康有益，丰富多彩的第二课堂活动，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，培养和提高学生的综合素质为根本任务；以服务和凝聚同学，促进学生之间的相互帮助，相互友爱和团结进步，形成良好的人际关系和精神文明风尚为根本目标，通过开展各种有益于同学身心发展的日语教学和日本文化体验活动，把日语学习融入同学的生活中，在开阔学生视野、陶冶学生情操、启迪学生思维、发展学生个性特长的同时让学生更好地了解日本，以正确的态度看待日本，促进中日文化交流。二、课程目标（一）总体目标 1.通过创建日语社，为每一个喜欢日语的学生开辟学习和交流的平台，使学生的日语特长得到更好的发展，培养一支具有学校特色的日语队伍同时为中国走向世界输送更多的非通用语人才。 2.积极整合校内外日语课程资源，努力实现日语社团活动校本课程化，使日语社活动成为学校课程设置的重要组成部分。 3.繁荣校园文化生活，提升学校办学品味，丰富学校文化内涵，展示学校办学特色。 4.促进中日文化的了解与交流，让同学更多的了解日本的文化和

历史，用正确的眼光看待日本，增进中日友好。（二）年度目标通过一年的学习，学员增长了对日语的浓厚兴趣，锻炼了自己的思辨能力，学会了与他人的沟通合作，具有良好的心理素质，勇于展现自我，各方面的能力均有所提高。教师通过进入课堂，到参与课程反思等科研项目，着力改变自己的课堂较为单一的授课方式，最终提高教学质量。 1.3月-6月：六七年级学生进行平假名、片假名、日语发音等日语入门知识的学习，同时通过课堂活动认识彼此、组建课堂小组。对应年级的英语教师或者感兴趣的老师可进入课堂听课了解相关内容，捕捉日语教师的授课亮点，譬如教师课前充分细致的准备工作，对学生合作与质疑意识的培养； 2.7月-8月：组织有意向且家庭条件允许的学员赴日开展短期游学，真听、真看、真感受，通过走访日本名校、遍游日本名景、体验最纯正的日本文化、体验当地留学生活，并与当地名校留学生及日本友人深入交流学习，在提升日语综合运用能力的同时提高自己对日本的认知。 3.9月-2月：学生以《大家的日语》为依托，深入学习日语知识并能在各类活动（日语演讲、日语配音）中进行运用。教师可以初步探索在日常教学中开展类似的课堂活动，丰富教学内容，提高学习兴趣，促进课堂教学，并从中发现一些较好的苗子，通过报名参加全国性的日语赛事（如全国中学生日语配音大赛、全国中学生日语演讲大

超声诊断学

《医学影像学》超声部分-总论（讲稿）授课对象：本科临床医学授课时间：授课教师：一、教学目的与要求（一）熟悉 1、超声诊断的一些基本概念 2、超声成像的优点和局限性 3、超声成像诊断主要临床应用 4、超声诊断方法二、教学重点、难点难点：1、超声成像基本原理。建议：制作超声成像动态示意图，图文并茂，动静图像结合，便于理解掌握。 2、超声诊断的优点和局限性。建议：使用图文并茂，动静态图像结合，教学课件，举例说明。疑点：三、教具或教学手段教材：吴恩惠冯敢生《医学影像学》第七版，全国高校教材供基础、临床、预防、口腔医学类专业用 1、通过课件，图文并茂，举例说明； 2、特殊部分，动态图像，印象深刻； 3、提问互动，精力集中，提高效果；四、教学内容 1、超声诊断学的定义 1.1超声是指物体振动频率每秒在20000次（Hz）以上，超过人耳听觉阈值上限的声波，简称超声。 1.2超声诊断学的定义超声诊断学是利用超声波的物理特性和人体器官组织声学特性相互作用后产生的信息，并将其接收、放大和信息处理后形成图形（声像图）、曲线（M型

心动图、频谱曲线）、波形图（A型）或其他数据，结合解剖、病理、生理知识和受检者的病史、临床表现、其他实验室或影像学等检查，综合分析，借此进行疾病判断的一种影像学诊断方法。 1.3范围临床一般分为4类 ①低频超声超声频率在1~2.75MHz； ②中频超声超声频率在3~10MHz；（常规用） ③高频超声超声频率在12~20MHz； ④甚高频超声超声频率在20MHz以上；一般中等身材腹部脏器检查选用3~4MHz；浅表脏器检查选用7.5~10MHz；小儿腹部可选用5MHz；冠状动脉内超声检查选用20MHz。 1、超声成像基本原理 2.1人体组织的声学参数：密度、声阻抗、界面密度（ρ）：各种组织、脏器的密度为重要声学参数中声阻抗的基本组成之一。人体内不同组织、脏器的密度不同，以骨骼——颅骨的密度最高，1.658g/cm3；体液——血液、血浆、脑脊液、羊水、软组织、脑组织、肌肉、肝脏密度低些，1.013~1.074g/cm3；脂肪的密度更低些，0.955g/cm3；而含气脏器中的空气的密度最低，0.00118g/cm3。声阻抗（Z）：可以理解为声波在组织（介质）中传播时所受到的阻力，为密度与声速的乘积，声像图中各种回声显像均主要由于声阻抗差别所造成，它是超声成像的基础。人体内不同脏器组织的声阻抗不同：高密度的颅骨声阻抗较高，约为软组织的3.6倍；软组织的声阻抗次之，且各种软组织间声阻抗差很小；空气密度低，声速慢，声阻抗最小，仅为软组织的1/3800。界面两种声阻抗不同物体接触在一起，即界面。接触面大小名界面尺寸。界面尺寸＜超声声束直径时，名小界面。如脏器组织内部细微结构界面尺寸＞超声声束直径时，名大界面。如肝被膜和肝实质之间、血液和血管壁之间等大体器官表面 2.2 超声重要物理参数：频率、声速、波长超声属机械波，具有频率、声速、波长三个重要参数。频率（f）：指在单位时间中超声所振动的周数；由声源发生超声所决定。

少儿日语课程方案

目录一、课程背景 (1) 二、适合对象 (2) 三、课程目标 (2) 四、课程体系 (2) 五、课程计划（节选） (3) 六、课程特色 (5) 七、教材教辅 (7) 八、收费标准 (7) 九、三大放心承诺 (8)

一、课程背景 “语言是思维的外壳”，它体现的是一个人的思维能力及对事物的认知能力。科学研究表明，3-12岁是儿童学习语言的最佳年龄段。12岁以后，负责语言的布罗卡斯区的灵敏性呈现逐年减弱的特征，无法直接存储语言信息，新学习的语言只能存到记忆区，使用语言时，记忆区必须和布罗卡斯区进行联系①。此外，《经济学人》的数据指出：懂超过一门语言的工人一生可以多赚67000美元，而且这只是一个保守数据；按较高水平估计，拥有双语能力的人可以因为他们的语言能力多获得128000美元。鉴于此，在少儿时期开展多语教育渐成趋势。在众多外语中，除了可以选择世界上最常用的语言——英语以外，对于中国少儿而言，日语可以说是第二外语的最佳选择。因为日本是与我国一衣带水的邻邦，是我国最重要的贸易伙伴之一（中国是日本第一大贸易伙伴、日本是中国第四大贸易伙伴）。同时，我国的高考政策明确规定：考生可以选择除“英语”以外的五大语种参加高考，包括日语②、俄语、德语、法语和西班牙语。相较其他四门而言，日语具有入门快、学习周期短、题型简单、易得高分的特点。因此，无论是从升学还是就业角度考虑，日语均有较大竞争优势。 ①这就解释了为什么我们初高中学英语时通常要采用“注土音”的方式。 ②部分地区的中考政策也已将日语纳入可选外语范畴。

二、适合对象 3~12岁的少年儿童三、课程目标 1.总目标少儿日语课程的总体目标是培养学生的日语兴趣与综合语言运用能力，为学生的终身学习和可持续发展奠定基础。 2.分目标（1）知识与技能目标掌握日语发音标准，熟记五十音图，能够自己拼读日语单词、句子；掌握日语基本句式，并能够在真实的交际场景中运用所学句式。（2）过程与方法目标培养学生观察、记忆、思维、想象等自主学习的能力和提升学生的创新、合作精神。（3）情感与态度目标激发学生对日语的兴趣，了解文化差异，拓宽国际视野，提升爱国主义精神。四、课程体系融合母语式教学思维，打造一套独有的进阶式少儿日语小组课课程体系，根据每一位学员的年级、日语基础，“量身定制”学习计划，

钢琴基础教程修订版新版

《钢琴基础教程1(修订版)》图书目录：修订版前言前言音符、键盘对照表右手弹奏,高音谱表和4/4拍号左手弹奏,低音谱表和2/4拍号基本练习基本练习《黄河船夫曲》片段基本练习基本练习打夯歌内蒙民歌劳动小唱竹马捷克民歌练习曲北风吹嘎达梅林乌克兰民歌练习曲依拉拉练习曲五月双音练习气球西藏民歌森林里有一棵树亲爱的名字星星歌谣冬妈妈您听我说练习曲练习曲小曲香槟信天游

练习曲齐步行进练习曲玛祖卡舞曲练习曲花灯练习曲练习曲幽默曲练习曲前进!前进!前进! 格桑拉练习曲卡尔图里舞曲基本练习基本练习天真烂漫太阳出来练习曲沂蒙山小调练习曲练习曲窗花曲预备练习樱花风笛舞曲苏格兰舞保卫黄河练习曲扎红头绳土耳其进行曲练习曲练习曲弦子舞浏阳河练习曲练习曲可爱的家

瑶族长鼓舞绿袖子练习曲练习曲小步舞曲小贩士兵进行曲老黑奴练习曲阿拉伯风傍晚的星练习曲练习曲前进小步舞曲波尔卡舞曲练习曲练习曲斗牛士之歌摇篮曲练习曲到敌人后方去进行曲练习曲勇敢的骑士采花调练习曲练习曲小序曲牧歌南泥湾练习曲四小天鹅舞曲小丑练习曲小奏鸣曲抒情曲

古老的法兰西歌曲踏板前奏曲之一踏板前奏曲之二练习曲练习曲风笛舞曲快板小奏鸣曲练习曲歌剧《魔笛》主题变奏曲未完成交响曲(主题) 练习曲小奏鸣曲牧童的歌快乐的农夫舞曲四手联弹太阳出来喜洋洋牧羊人波尔卡杨卡舞曲一根扁担战斗进行曲嘚嘚调

高一日语教学工作计划

高一日语教学工作计划一、指导思想遵照高中素质教育的基本原则，全面落实高中日语课程的基本理念：（1）提高日语学习效率（2）面向英语基础薄弱学生（3）倡导自主性学习（4）注重与社会生活的联系。二、学生现状分析本学期我所任教高一两个班级，除少数学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致日语成绩提高缓慢。三、本学期教学任务与重点高一年级下半学期是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高一年级下半学期打好学科基础并有所发展是极其重要的。本学期教学任务及重点为：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用日语进行交

际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。四、本学期的教学内容及方法根据教学步骤完成基本教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。利用《日语练习册》加大学生的阅读量，提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下： 1.钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。 2.内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。 3.本学期仍要坚持训练学生的听力，并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。 4.培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。 5.加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。

超声诊断学名词解释及大题完整版

SAM征：即收缩期二尖瓣前向运动。系由于肥厚梗阻型心肌病时，左室流出道狭窄，收缩期左室流出道内血流速度异常增高所致。是判断肥厚型心肌病有无左室流出道梗阻的重要征象。 WES征：充满型胆囊结石，胆囊内液性暗区消失，呈弧状强回声光带伴宽的直线声影，即WES征。其中W为近场的胆囊壁，E为结石强回声，S为后方声影。靶环征：某些病灶中心呈高回声而其周围形成圆环状低回声，名晕圈或声晕。布加综合征：肝段下腔静脉或肝静脉、部分或完全性阻塞引起下腔静脉高压和门静脉高压的综合症状，以肝脾肿大、腹水、门静脉高压、胸腹壁静脉曲张，或下肢浮肿，与肝硬化相似。侧壁失落效应：对于大界面，入射角较大时，回声反射不能回到探头，产生回声失落现象。见于囊肿或肿瘤的外周包以光滑的纤维薄包膜。工字部：肝内由门静脉左支及其矢状部、左外叶上下支门静脉和左内叶支门静脉构成特征性的“工”字形结构，可供识别肝管和门脉。哈氏囊：胆囊颈膨出的后壁形成一个漏斗状的囊，称为哈氏囊，胆石常嵌顿在内，是超声探测须注意的部位。后壁增强效应：是指在常规调节的DGC系统下，组织的某一小区的声衰减特别小，则回声在此区的补偿过大，其后方因补偿过高，较同等深度的组织亮。常见于：囊肿、脓肿或其他液性暗区的后壁。后运动实验：运动实验阳性者，嘱患者眼球停止运动，若眼球停止运动后，玻璃体病变继续运动，则为后运动实验阳性（+）；若眼球停止运动后，玻璃体病变也停止运动，则为后运动实验阴性（—）。彗星尾征：超声波遇到金属避孕环、游离气体、肝内胆管积气、某些结石等时，声像图表现为强回声及其后方的逐渐衰减、多次反射的狭长带状回声，形如“彗星尾”闪烁。混响效应：声束扫查体内平滑大界面时，部分声能返回探头表面之后，又从探头的平滑面再次反射，又第二次进入体内。常见于：膀胱前壁、胆囊底、大囊肿的前壁，可被认为壁的增厚、分泌物、或肿瘤。混响效应：声束扫查体内平滑大界面时，部分声能返回探头表面之后，又从探头的平滑面再次反射，又第二次进入体内。见于：膀胱前壁、胆囊底、大囊肿的前壁，可被认为壁的增厚、分泌物、或肿瘤。假肾征：胃肠道全周壁或较广泛管壁增厚，中间（多为偏心性）气体强回声和肿瘤组织低回声结构，类似于肾脏结构，称为假肾征.。枯萎卵：宫腔内可见一大的“空”胎囊，胎囊内充满液性暗区（羊水），看不到胎芽，或仅见一小胎块。属滞留流产。流产：妊娠不足28周、胎儿体重不足1000g而终止者称流产(abortion)。发生于12周以前者称早期流产，发生于12周至不足28周者称晚期流产。卵巢生理性囊肿：卵巢非赘生性囊肿，多能自行消退，直径5cm左右，亦可增大，超声表现多为囊性包块，囊壁光滑，内为液性暗区，透声好。面团征:肿块无回声区内圆形或椭圆形高回声光团，边界较清晰，浮于囊肿内或附于囊壁一侧，为脂质和毛发裹成的团块。肿瘤也可只有高回声光团而无液性暗区。平行管道征：胆道阻塞后肝内扩张的胆管与伴行的门静脉所形成的双管。葡萄胎：亦称水泡状胎块(hydatidiform mole)，是指妊娠后胎盘绒毛滋养细胞异常增生，终末绒毛转变成水泡，水泡间相连成串，形如葡萄得名。前置胎盘：妊娠晚期胎盘附着于子宫下段或覆盖于宫颈内口处，位置低于胎儿先露部时称前置胎盘。妊娠(pregnancy):是胚胎和胎儿在母体子宫内生长、发育的过程。卵子受精是妊娠的开始，胎儿及其附属物自母体排出是妊娠的终止。声衰减：声波在介质中传播时，因波束发散、吸收、反射、散射等原因，使声能在传播中减少的现象。软组织的声衰减随组织厚度而增加，其衰减量等于衰减系数与通路长度的乘积。