植物的顶端分生组织与亚顶端分生组织

植物的顶端分生组织与亚顶端分生组织姓名：张娜学号：2011313111 专业：11检疫

一．概念

1.顶端分生组织：是维管植物根和茎顶端的分生组织。包括长期保持分生能

力的原始细胞及其刚衍生的细胞。植物体其他各种组织和器官发生，均由它的细胞增生和分化而来。

狭义的顶端分生组织只包括原分生组织，即一个或若干原始细胞和刚由它衍生的细胞。广义的顶端分生组织，还包括由原分生组织衍生的初生分生组织，所以人们常把茎端和根端的生长点作为顶端分生组织的同义词。

2.亚顶端分生组织：其实是指根端分生组织，因为根端分生组织由根的保护

结构——根冠所覆盖，因此它们并不在根的最前端，而是位于亚顶端

二．茎端分生组织

分为营养茎端和生殖茎端

1.营养茎端

营养生长阶段的茎端，由一些叶原基和幼叶保护着，并有外起源的侧生器官——叶和芽的发生。此外，茎有节与节间的分化，茎端的生长也就不象根端那样均匀。因此，在植物个体发育的各个阶段茎的顶端分生组织外形、大小和细胞分裂活动等方面变化较大。如在两个叶原基发生的间隔

期，一般有一个或一对叶原基刚发生后，顶端分生组织的高度与宽度最

小，当另一个或一对新的叶原基发生之前，它的高与宽达到最大。

⑴类型

根据原始细胞的形态，细胞分裂活动及其衍生细胞与组织区域之间的关系，营养茎端可分为3种类型：

①蕨类植物，如蕨和木贼，分别有三面体和四面体的顶端细胞位于顶端分

生组织的顶部（图2a）。顶端细胞的顶面都不进行平周分裂，只是三

面体的两个侧面和四面体的三个侧面斜向进行垂周分裂，随后进行平周

分裂或多向分裂，表面的细胞分化为表皮，内部细胞分别分化为基本薄

壁组织和中柱。

②银杏属和松属等许多裸子植物，其顶端的原分生组织，基本上分为两个

细胞群：一是位于顶端表面，由1～2层细胞组成的顶端原始细胞群；

一是由顶端原始细胞群所衍生的中央母细胞。此外，上述两个原始细胞

群向侧面衍生的细胞，称为周围区，叶原基、表皮、皮层和维管组织均

起源于此；在中央母细胞基部的衍生细胞，多作横向分裂形成肋状分生

组织，由它进一步分化为髓部。当茎端迅速生长时，在中央母细胞的下

方，一直向侧面延伸到边缘，并把顶端的原分生组织与其他部分划分开（图2b）。

③被子植物顶端分生组织，普遍具明显的原套—原体结构。原套在茎端的

表面，有1～5层原始细胞，它们都以垂周分裂为特征。原体在原套的

内方，细胞作多向分裂，无分层现象。原套和原体各有其原始细胞。原体部分也可分为中央母细胞区、周围区和肋状分生组织区（图2c）。

⑵生长与发生

叶起源于顶端分生组织的周围区，发生的位置决定于各种植物叶序的特性，即刚发生的叶原基能在一定距离内抑制新叶的发生。叶的发生过程，起初是在周围区原表皮层下的一层或几层细胞中，局部出现平周分裂，接着又进行垂周分裂，使此部位的细胞迅速增生，形成向外突起，即叶原座，由叶原座的顶端生长，形成指状的叶原基。叶片的生长与分化是叶原基的顶端分生组织与边缘分生组织和板状分生组织交替活动的结果。此外在叶的发育过程中，叶的基部多少还有一些居间生长。

在离顶端的第2或第3叶原基腋间，一般有腋芽的发生。初是由若干层初生分生组织细胞进行多次平周分裂和垂周分裂，形成一个分生组织突起，在逐步生长中突起顶端又形成芽的顶端分生组织，从而和主茎上的茎端一样发展而形成侧枝。在茎轴上发生的叶和腋芽的水平位置，细胞的增生和轴向生长较少，而在叶与叶之间的茎轴部分，细胞增生和生长比较明显，从而有节与节间的分化。由于节间的细胞仍继续分裂，而且细胞显著增长，使节与节逐步拉开，则茎有明显的生长。一个节间的分生活动往往是相当均匀的，但在许多禾谷类植物中，由于节间的组织分化是向基的，分生活动就逐步地限制在节间基部，且能持续一定时期，形成居间分生组织。莲座型和肉质型的草本植物，以及一些

单子叶植物的茎端，位于叶原基的下方，由顶端分生组织衍生的许多细胞，上下连接，形成了一种初生加厚分生组织，其细胞分裂活跃，由它们向外增生细胞，从而引起茎的顶部有加粗生长。

注：居间分生组织是夹在多少已经分化了的组织区域之间的分生组织，它是顶端分生组织在某些器官中局部区域的保留。主要是由于间断分生组织在某些器官中的残留。主要位于茎的节间、叶基部。

2.生殖茎端

由营养茎端转变为生殖茎端，在结构方面，表现为顶端分生组织仍具有一般的原套和原体的结构，或者表面细胞层数有所增减。顶端分生组织区向四周扩展变宽，而纵深变得较浅，顶区的原始细胞液化程度降低，细胞质稠密，由于细胞分裂频率较高，细胞也变得较小，并与周围区的细胞大小相同，从而在顶端分生组织表面形成了一个分生组织套层。另外，因肋状分生组织细胞分裂活动下降，近基的所有原体细胞液泡化程度较高，细胞较大，从而形成另一个组织区域，即薄壁组织核心，它为分生组织套所覆盖。在生殖茎端上花各部分（花冠、雄蕊与雌蕊）的发生，大体上也和营养叶一样。通常在原表皮层下面稍里面的细胞开始有平周分裂，接着进行各向分裂，使花器官原基出现突起。不过细胞位置的深浅，往往与花中不同部分的发生有关。

三．根端分生组织（亚顶端分生组织）

细胞特征

根端分生组织的原始细胞较小，一般等径，排列紧密。细胞壁薄，结构致密，质膜紧靠细胞壁，原生质联丝细小，液泡化程度较低，细胞质为具有十分微细颗粒的匀质体，在发育过程中内质网数量渐增，结构亦趋复杂，细胞质中有较多的线粒体和核糖体，此外还有高尔基体、微管和原质体等细胞器。细胞核相对较大，位于细胞中央，核仁亦大。细胞分裂的频率一般较高。在进行活跃的细胞分裂时，通常多不见后含物，质体也处于原质体状态。

细胞周期中的间期，细胞核中DNA和RNA的水平，保持相对恒定，在迅速分裂时，代谢活动较旺，过氧化物酶的反应特别增强。DNA合成较高，细胞质和核内的RNA亦高。此外，顶端分生组织中的植物激素含量，特别是生长素含量较高。这些特点，说明顶端分生组织的细胞合成代谢旺盛，处于胚性状态。

类型

根据原始细胞形态，细胞分裂活动以及细胞组织分区等特征，根端可有不同的类型：

⑴一些低等维管植物，如蕨类植物的木贼属等，顶端有一个倒四面体锥形的顶端细胞，它向顶进行平周分裂，产生根冠细胞；向基作垂周分裂，分化出各组织系统（图1a

⑵某些蕨类植物，如座莲蕨；裸子植物，如云杉属；一部分被子植物，如大蒜属等，根端有1～2层横列的原始细胞。由它向顶衍生的细胞形成柱状分生组织区，因细胞横向分裂而形成根冠柱。原始细胞向基衍生的细胞构成中柱分生组织区，进一步分化中柱组织系统、皮层和环柱分生组织区。后者向基分化表皮和皮层，向顶产生根冠的环柱组织（图1b）。

⑶大多数双子叶植物顶端分生组织区有3列原始细胞，其上层为中柱原，中层为皮层原，下层是表皮和根冠共同的原始细胞，称为表皮根冠原。这种类型也存在于一部分单子叶植物中（图1c）。

⑷单子叶植物的根端有3列原始细胞，其中根冠有独立的原始细胞，称为根冠原，表皮则与皮层共同起源于皮层原（图1d）。有的种类表皮有它独立的原始细胞层，即表皮原。

所有根的组织系统和根冠，有其共同原始细胞的，属开放型；而中柱、皮层和根冠，甚至于表皮，各有其一定的原始细胞，属封闭型。一般认为开放型是比较原始的类型。

生长和分化

旺盛的有丝分裂活动区，一般在离顶端有一定距离处。细胞分裂频率较高的部位也不完全一致。如烟草伸长区，在离顶端分生组织区约260～580微米处，而玉米是在4毫米处。

根端分裂和增大的细胞。在一定区域还与分化中的细胞重叠，因为从顶端分生组织的衍生细胞到有明显分化的细胞之间是一个逐渐变化的过程，根端各组织区域，在同一水平上的分化程度也不一致。一般靠近顶端分化皮层的基本分生组织，在液泡化和发生胞间隙时，其相邻的原形成层细胞还停留在具有稠密的细胞质的时期。即使在中柱部分的韧皮部和木质部分子，分化也可不同步。

四．顶端分生组织和亚顶端分生组织的区别与联系

（一）区别

顶端分生组织指的是维管植物根和茎顶端的分生组织，它包括长期保持分生能力的原始细胞及其刚衍生的细胞植物体其它各组织和器官的发生，均由它的细胞增生和分化而来。

亚顶端分生组织其实指的是植物顶端分生组织中的根端分生组织，因为根端分生组织由根的保护结构——根冠所覆盖，因此它们并不在根的最前端，而是位于亚顶端

（二）联系

亚顶端分生组织只是植物顶端分生组织的一部分，它包括在顶端分生组织之下，范围小于顶端分生组织。

茎尖培养教案

农艺专业课教学设计 教学题目：茎尖脱毒培养 课时：1课时 教学目标 知识目标：掌握茎尖脱毒培养的原理、方法及影响培养效果的因素。 基本技能：通过本课的学习，能够对茎尖脱毒培养进行实际操作。 情感态度与价值观：通过本课，让学生对现代农业科技的发展及应用所了解，从而激发学生对于农业的热爱。 教学重点： 茎尖脱毒培养的过程 教学难点： 茎尖剥离 教学方法： 讲授法、自主学习法、练习法 教学手段： 多媒体、实物展示 教学过程： 一、组织教学 二、复习提问 1.热处理脱毒的原理是什么？ 2.热处理脱毒方法有哪些？ 3.热处理脱毒有哪些优缺点？ 三、导入新课 1.茎尖脱毒培养的原理 由“为什么只选用茎尖作为植物脱毒培养的对象？”的问题来引出病毒在植物中的分布规律，以确定茎尖脱毒培养的原理。 原理：应选用几乎不含病毒的茎尖作为培养对象。 2.茎尖脱毒培养的方法

茎尖脱毒培养的过程： 过程详解： 材料的选择和预处理：选择具有原品种典型特征、病毒危害较轻的健壮植株，采集外植体。根据需要将植株盆栽后进行热处理（这样可以切取较大的茎尖培养）。 外植体的表面消毒：选取 1.5～2cm的顶芽或侧芽为外植体，先用自来水冲洗半小时，用75%的酒精消毒30s，再用2%次氯酸钠溶液处理15min，取出后用无菌水清洗3次，用无菌滤纸吸去多余水分备用。 茎尖剥离：在超净台下，将茎尖切成1.5cm长，下端约1.0cm长留作夹持部分。先用肉眼剥离外面的幼叶，至0.5cm大小时，再移至双筒解剖镜下，用镊子夹住茎部，用解剖针轻轻剥掉幼叶和叶原基，解剖针可蘸少许酒精，过火灭菌，但要注意解剖针的冷却，当剥到看见一个闪亮半圆球的顶端分生组织点，只剩两枚叶原基时，可用解剖刀将微茎尖切下来，然后接到培养基中。 茎尖培养：培养条件为25℃，光照16h，光照强度为2000Lx。 3.影响茎尖培养的因素 （1）茎尖大小茎尖大小与脱除病毒的效果成反相关，即剥取茎尖越小，脱毒效果越好。但茎尖大小与茎尖的成活率成正相关，即茎尖越小培养难度越大，成活率越低。考虑到脱毒效果及提高成活率，一般切取0.2～0.5mm带1～2个叶原基的茎尖为培养材料。

第一部分植物细胞与组织作业及答案

第一部分：植物细胞与组织 一、名词解释 1、细胞：生物有机体（除病毒外）形态结构和生命活动的基本单位。植物细胞是由原生质体和细胞壁两大部分构成的。 2、原生质和原生质体：原生质是构成细胞的生活物质，是细胞生命活动的物质基础。原生质体是细胞壁以内由原生质分化而来的有生命的结构部分。原生质体包括细胞膜、细胞质和细胞核三部分，它是细胞内代谢活动主要场所。 3、细胞器：悬浮于细胞质内具有特定的形态和功能的亚微结构。如各种质体、线粒体、内质网、高尔基体、核糖体等。 4、胞间连丝：它是细胞的原生质细丝，穿过胞间层和初生纹孔场与相邻细胞的原生质细丝相连，这种原生质细丝称为胞间连丝，它是细胞的原生质体物质之间和信息直接联系的桥梁。 5、细胞周期：指持续分裂的细胞，从某一次有丝分裂结束开始，到下一次有丝分裂完成为止所经历的全过程。可分为分裂间期和分裂期。 6、细胞分化：在多细胞的有机体内，细胞经过分裂、生长，然后发生形态结构和功能的特化。细胞分化有利于提高各种生理功能和效率，因此，细胞分化是进化的表现。 7、细胞脱分化：植物体内生活已成熟的细胞，分化的程度浅，还具有潜在的分裂能力，在一定发育时期或条件下，又可恢复到具有分裂能力的分生组织细胞状态，这种现象称为脱分化。 8、极性现象：植物细胞分化中的一种基本表现，指器官、组织、细胞在轴向的一端和另一端之间存在结构和生理功能上的差异现象。 9、细胞的全能性：植物体的每一个生活的细胞，在适当的条件下，具有由单个细胞经分裂、生长和分化形成为一完整植株的全部遗传潜力，称为细胞的全能性。 10、组织：一些形态结构相似，共同担负着相同生理功能的细胞群组成的结构和功能单位。 11、复合组织：由多种类型细胞群所构成的组织。 12、分生组织：具有持续或周期性分裂能力，其细胞壁薄，排列紧密，核大、细胞质浓，含有许多细胞器等特点，按来源性质可分为原分生组织、初生分生组织和次生分生组织。13、成熟组织：由分生组织细胞分裂、生长、分化而成，在形成形态、结构和功能上具有一定稳定性的细胞群。它可分为五种类型，即保护组织、营养组织（或称基本组织、薄壁组织）、机械组织、输导组织、分泌结构等。 二、填空题 1、植物细胞的基本结构包括（细胞壁）和（原生质体）两大部分构成。后者有可分为（细胞膜）、（细胞质）和（细胞核）。 2、植物细胞和动物细胞在结构上的主要区别是植物细胞具有（细胞壁）、（质体特别是叶绿体）、和（中央大液泡）。 3、细胞生命活动的物质基础是（原生质），它是一种（亲水胶体）。 4、植物细胞中的细胞器，能执行光合作用的细胞器是（叶绿体）；能执行呼吸作用提供能量的细胞器是（线粒体）；能合成蛋白质的细胞器是（核糖体）。 5、细胞周期包括（分裂间期）和（分裂期），前者又分为（G1期）、（S期）和（G2期）三个时期，后者又分为（前）、（中）和（后）、（末）四个时期。DNA复制发生在（S期）时期。 6、大部分花瓣的红色、紫色和蓝色是由于细胞内有（花色素苷）的缘故，成熟番茄的红色是细胞内有（有色体）的缘故，两者的主要区别是（前者是水溶性的有机物，存在液泡中，后者是质体，存在细胞质中）。 7、后含物是细胞（新陈代谢）的产物，其种类很多，主要有（淀粉）、（蛋白质）、（脂类）、

实验二 动物、植物基本组织观察

实验二动物、植物基本组织观察 一、实验目的与要求 1、掌握植物体各种组织的类型及其特征。 2、了解各种组织在植物体内的分布。 3、掌握动物的4类基本组织结构特点及其结构与机能的密切关系。 二、实验原理 在植物个体发育中，由具有相同来源的细胞分裂、生长与分化所形成的细胞群叫组织。植物组织分为两大类：分生组织和成熟组织。成熟组织按其功能可分为基本组织、保护组织、输导组织、机械组织和分泌结构等。成熟组织根据其性质又可分为简单组织和复合组织，简单组织是由一种类型的细胞所构成的，如：基本组织、保护组织等；复合组织是由数种不同类型、但具有共同起源的细胞结合在一起所构成的，如：输导组织、次生保护组织等。 动物组织同形态相似、机能机同的细胞及细胞间质组成。根据其起源、形态结构和机能上的共同特性可将动物组织分为上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织4大类。4类组织按照一定的空间位置和机能关系有机地联合在一起，从而构成动物的器官。因此，应该用整体的、动态的观点来认识组织的形态结构特点，同时要充分理解有机体与机能相适应的一般规律。 四、实验步骤 植物组织部分 （一）分生组织 １．顶端分生组织观察洋葱根尖纵切面可见如下特征。 ２．侧生分生组织常位于根和茎的外周部分，靠近器官的边缘。它包括形成层和木栓形成层。 ２．１形成层观察椴树属茎的横切面。 ２．２木栓形成层结合椴树属茎横切面中周皮的观察，找出木栓形成层（图4-1）。对木栓形成层和维管形成层进行比较观察。 ３．居间分生组织观察玉米节间基部纵切面。 （二）保护组织 １．表皮观察女贞叶片横切面，最外一层细胞、夹竹桃叶片的横切面、龟背竹根的横切面，注意表皮的形态与女贞叶表皮有何不同，如何解释复表皮的定

植物的茎尖培养

植物的茎尖培养 姓名: 李希东专业: 植物学学号: 200808201 日期: 2009.4.25 成绩: 一、实验目的： 1. 掌握茎尖培养的原理和方法； 2. 练习使用实体显微镜剥离茎尖； 二、实验原理： 植物细胞具有全能性，即每个植物细胞含能产生完整植株的全部遗传基因。理论上讲，只要条件合适，含全部遗传基因的细胞都能分裂分化，产生完整植株。 在茎尖和根尖的分生组织中一般是无毒或仅含极低浓度的病毒粒子，而较老的组织中，病毒含量随离茎尖距离的增加而提高。据此原理采用茎尖组织培养可获得无毒植株。 三、实验材料、器皿： 实验材料：冬青顶芽 实验器皿：高压蒸汽灭菌锅、电子天平、微波炉、三角瓶、培养皿、超净工作台、实体显微镜、酒精灯、烧杯、量筒、移液器、pH试纸、橡皮筋、解剖针、滤纸、剪刀、容量瓶、长柄镊子、酒精 四、实验步骤： 1.培养基配制 配制母液：（按照培养基配方，配置不同扩大倍数的培养基母液） 大量元素：母液扩大20倍；微量元素：母液扩大1000倍；CaCl2·2H2O：母液扩大100倍；铁盐：母液扩大200倍。 培养基配制方案： 1. MS 2. MS+BA 0.5 mg/L 3. MS+BA 0.5 mg/L+IAA 0.1 mg/L 4. MS+BA 1.5 mg/L+IAA 0.1 mg/L 5. MS+BA 0.5 mg/L+NAA 1.0 mg/L 6. MS+BA 1.5 mg/L+NAA 1.0 mg/L 按方案依次加入大量元素、微量元素、铁盐和有机物质，加入蔗糖30g/L，琼脂6.0g/L，肌醇50mg/L，水解乳清蛋白300 mg/L，和不同浓度的激素，定容到400ml，混合后微波炉加热溶解，再按配方加入各种激素，调节pH值为5.8-6.0，分装到锥形瓶中，每瓶20-25ml，用锡箔纸封口。 本实验选取1，4，6号培养基。

动植物的结构层次

第一节动物体的结构层次 教学目标 1.学生能说出组织的概念，能概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，能识别人体的四种基本组织。 2.学生在教师的指导下能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。 3.学生通过本课的学习能初步形成生物体是一个整体的生物学观点。 重点： 1.学生能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。 2.学生能从微观到宏观，从部分到整体，逐步对人体形成完整认识。 难点：学生对细胞分化形成组织难以理解（因这是一个微观的动态过程，学生由于缺乏感性知识，认识起来有一定的困难 复习导入：动物和人体的基本单位是什么？ 评价并引导：动物和人都由许多细胞构成，但亿万个细胞简单地堆在一起是不能成为生物体的，所以，它有严格的结构。它们是怎样构成生物体的呢？ 1．动物和人的生长是从一个细胞开始的。它将怎样变化成为一群细胞？ 2．什么是组织？是怎样形成的？人有哪四种组织，功能如何？ 3．什么是器官？ 经系统、生殖系统、运动系统 第二节植物体的结构层次 郭延昆 一、教学目标 1.描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。识别植物体的几种主要组织。 2.说明植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。 3.在说明植物体的结构层次时，培养学生的空间想像能力。

4.进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。 二、教学重点： 1.描述植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。 2.能从宏观到微观，从整体到部分认识植物体，从而使学生的空间想像能力得到提高。 三、教学难点：植物的各种组织均由分生组织分化形成。 二、植物体与动物体相似，都是由一个受精卵分裂、分化发育而来来，它们的结构层次有相同点也有不同点，那么，植物体的结构层次是怎样的呢？ 受精卵——（分裂）多个细胞——（形成）分生组织——（分化）保护组织、营养组织、输导组织——最后一部分组织终生保持分裂能力（分生组织） 二、绿色开花植物有六个器官 动物体是由八大系统构成动物体的，而植物体是由六大器官直接构成的，植物体为什么没有出现“系统”这一结构层次？ 所有的植物都有六个器官吗？哪一类植物有六个器官？ 细胞→组织→分生组织、营养组织、保护组织、输导组织、→营养器官（根、茎、叶）生殖器官（花、果实、种子）→植物体 Root，stalk stalk [D.J.:st?:k][K.K.:st?k]n.主茎, 花梗, 叶柄 foliage [D.J.:'f?uliid?][K.K.:'foli?d?, 'fol?d?]n.植物的叶子(总称); 叶子及梗和枝Most trees lose their foliage in winter.大多数树木在冬天落叶。 fructification [D.J.:,fr?ktifi'kei??n][K.K.:,fr?kt?f?'ke??n, ,fr?k-] n.结果实,结实器官,果实 pip [pip]n（.苹果、梨等的)果仁, 种子 三、植物的四种主要组织 动物体的器官是由不同的组织按一定的次序结合在一起构成的，植物器官也是由不同组织构成的，植物有哪些组织呢？ 四、植株的生长 ?根尖的结构 根尖是指根的顶端到生有根毛的一段。各种植物根尖的结构基本相同，从尖端向上依次有根冠、分生区、伸长区、成熟区。 成熟区：细胞体积较大，出现了细胞分化，内部出现了导管，表皮细胞向外突出形成根毛。成熟区是根吸收水和无机盐的主要部位。 伸长区：根伸长最快的区域，细胞体积较大，呈长方形。 分生区：细胞分裂旺盛的区域，细胞体积较小，近似正方形，排列紧密，能促进跟的生长。

植物组织培养习题及答案

0．填空 1.根据培养的材料,植物组织培养分:愈伤组织培养、(器官培养、细胞格养、原生质体培养(悬浮培养 2.植物组织培养的发展分为三个阶段:萌芽阶段、奠基阶段，快速发展和快速发展和应用阶段 3，1902年,Haberlandt提出了植物细胞“全能性”学说,1934年, White出版了《植物组织培养手册》培养等类型从而使植物组织培养为一门新兴学科。 一．填空、 1，组织培养实验室必要的设备有超净工作台、高压灭菌器、调机、_天平、显微镜、_蒸馏水，发生器，酸度计 养基成分主要包括①无机营养成分、②有机营养成分)、_③植物生长调节物质、_④碳水化合物、⑤其它物质 3、培养基最常用的碳源是_蔗糖,使用浓度在1%-5%常用3% 4、糖在植物组织培养中是不可缺少的,它不但作为离体组织棱以生长的碳源而且还能维持培养基渗透压 5、在固体培养时琼脂是使用最方便、最好的凝固剂和支持物般用量6-10g/L之间 6.驯化的目的:在于于提高试管苗对外界环境条件的适应性,提高其光合作用的能力,促使试健壮,提高苗的移裁成活 7、生长素/细胞分裂素的高低决定着外植体的发育方向,其比值高:有利于根的形成和愈伤组织的形成:低:有利于芽的形成 8、培养基灭菌一般在108kPa的压力下,锅内温度达_121℃C,维持_20-30min、 9.选择外植体时应选择①选择优良的种质、②选健壮的植株、③选最适的时期和④选取适宜的大小。 10、诱导胚状体比诱导芽的优点:(1)数量多、(2)速度快、_(3)结构完整 11、试管苗的生态环境:高温且恒温、高湿、弱光、无菌 12、培养基中加入活性炭的目的:利用其吸附能力,减少一些有害物质的影响大 13、筛选培养基的方法:单因子试验法、多因子试验法、广谱实验法 14、植物培养技术:灭菌、接种种、培养、驯化四个环节 15、试管苗的驯化注意:基质、温、光、水、肥、气的综合管理 二．填空 1.绝大多数培养植物再生植株时都先经过愈伤组织阶段 2.愈伤伤组织形成大致经历诱导期、分裂期一和分化期三个时期 3、愈用植物生长调节物质时要注意:种类和浓度生长素和细胞分裂素的比值4.愈伤组织的形态发生方式主要有不定芽方式和胚状体方式 5.组织培养细胞再分化包括四个水平:细胞水平的再分化、组织水平的再分化、器官水平的再分化(器宣发生)和植株水平的分化 三．填空: 1.植物器官培养主要是指植物的根、茎、叶、花器和幼小果实的无菌培养。 2、茎尖培养根据培养目的和取材大小分为茎尖分生组织培养和普通茎尖培养两种类型。前者主要是对茎尖长度不超过,最小只有几十微米的茎尖进行培养,目的是获得无病毒植株:后者是对几毫米乃至几十毫米长的茎尖、芽尖及侧芽的培养,目的是离体快繁 3.不定芽产生的途径一是从外植体上直接产生二是从由外植体诱导产生的愈伤组织上产生 4.离体叶培养是指包括叶原基、叶栖、叶鞘、叶片、子吐等叶组织的无菌培养 5.在离体叶培养中,6-BA和KT利于芽的形成;24D利于愈伤组织的形成 四．填空 1、胚胎培养包括幼胚培养、成熟胚培养、胚乳培养、胚珠培养以及子房培养 2、离体胚的培养分为二种类型:。成熟胚培养和_幼胚培养六

植物组织的类型及特征

根据组织的发育程度、形态结构及其生理功能的不同，通常将植物组织分为分生组织和成熟组织两大类。分生组织具有产生新细胞的特性，是产生和分化其他组织的基础。成熟组织由分生组织产生的细胞经生长、分化而形成。 分生组织 简介 分生组织存在于高等植物体内的特定部位，是一类可连续性或周期性分裂产生新细胞的组织。分生组织的细胞经过分裂、生长、分化而形成其他各类组织，直接关系到植物的生长和发育。 分生组织的细胞排列紧密、一般无细胞间隙；细胞壁薄、主要由果胶和纤维素构成；细胞核相对较大，细胞质浓、细胞器丰富，但—般没有液泡和质体的分化。 根据分生组织的发育来源和在植物体中的分布位置，可将分生组织分为不同类型。 1．根据分生组织的来源、发育程度和性质，将其分为原生分生组织、初生分生组织和次生分生组织。 原分生组织 原分生组织包括胚和成熟植株的茎尖或根尖的分生组织先端的原始细胞。原分生组织的细胞体积较小、近于正方体、细胞核相对较大、细胞质浓、细胞器丰富，有很强的持续分裂或潜在分裂能力。是产生其它组织的最初来源。 初生分生组织 初生分生组织位于根端和茎端的原分生组织的后方，是原分生组织细胞分裂后经有限生长或衍生而来的组织。初生分生组织的细胞分裂能力仍较强，部分细胞初步分化为原表皮、基本分生组织和原形成层。原表皮位于最外周，主要进行径向分裂；基本分生组织位于原表皮之内，所占比例最大，可进行各个方向的分裂，以增加分生组织的体积；原形成层位于基本分生组织中的特定部位，其细胞扁而长，是分化产生成熟组织的基础。 次生分生组织 次生分生组织是由某些成熟组织经脱分化、重新恢复分裂能力而来的组织。次生分生组织的细胞或扁长或短轴型的扁多角形，细胞呈不同程度的液泡化。次生分生组织包括木栓形成层和维管形成层（尤其是束间形成层），主要分布于根茎器官的内侧，并与其长轴相平行，与根茎的逐年增粗直接相关）。 2．根据分生组织在植物体中的存在位置，将其分为顶端分生组织、侧生分生组织和居间分生组织。 顶端分生组织 顶端分生组织位于根和茎顶端的分生区部位(图2-2)，其细胞小、排列紧密、近于方形，能较长期地保持旺盛的分裂能力。顶端分生组织分裂产生的细胞，一部分继续保持分裂能力，一部分逐渐分化、形成各种有关的成熟组织。顶端分生组织是根、茎、腋芽和幼叶生长的基础。当有花植物发育到一定阶段，茎的顶端分生组织可转化为产生花或花序的分生组织。 侧生分生组织

植物组织培养试卷

植物组织培养试卷 一、名词解释：（每小题3分，共15分） 1．初代培养基：是指用来第一次接种外植体的培养基。 2．脱分化：一个已停止分裂的成熟细胞转变为分生状态，并形成未分化的愈伤组织的现象。一个已停止分裂的成熟细胞转变为分生状态，并形成未分化的愈伤组织的现象。 3．液体培养：指在进行培养时，培养基中不加琼脂等凝固剂，一般需要通过振荡等方法解决培养基的通气情况。4．细胞全能性：一个细胞能产生一个完整植株的固有能力，或植物细胞具有全部的遗传信息，不论是性细胞还是体细胞，在特定环境下，能进行表达而产生一个独立完整的个体。 5．再分化：愈伤组织形成不定芽或不定根或胚状体。 二、填空（每空1分，共40分） 1．植物组织培养过程中，最常用的培养基是，培养基的pH因外植体的来源不同而异，常用和调节pH，大多数植物的pH要求调节在范围内。2．可以通过、、、、等措施预防褐变的发生。3．植物组织培养时，外植体可以是、、、。4．应用微尖嫁接技术进行脱毒培养无病毒苗，主要程序为 → → → → 。 5．组织培养植株的再生途径有两条：一是发生，另一是发生。6．在配制培养基时，可以在培养基中添加，利用其吸附能力，可以降低褐变的发生，但它对物质的吸附。7．培养基的灭菌要求压力为、温度为、维持时间为。8．组织培养中常用的生长素有吲哆乙酸（IAA），2，4-二氯苯氧乙酸（2，4-D），吲哆丁酸（IBA），萘乙酸（NAA），它们的作用强弱顺序为> > > 。9. 茎尖微繁殖过程一般包括五个阶段，即、、、、。10．茎尖分生组织培养的目的主要是，其茎尖一般取毫米。为了使脱毒效果更好，可以将茎尖分生组织培养与结合起来。脱毒处理的试管苗，在用于生产之前，必须进行。11．污染的原因从病源菌上分析主要有两大类、。 三、判断正误，并改错。（每小题2分，共20分） 1．一般将微量元素母液均配制成10倍，在配制培养基时，使用量为10ml/L。细胞分裂素/生长素的比值较高时，有利于愈伤组织的诱导。 2．对于金边虎尾兰等遗传学上的嵌合体植物，要是组织培养繁殖的植株保持原有的园艺价值，只能通过叶培养。3．植物生长调节物质使用不当时，材料也容易褐变，生长素有刺激多酚氧化酶活性提高的作用。 4．利用茎尖分生组织进行脱毒培养时，茎尖外植体大小与脱毒效果成正比。 5．某些植物通过愈伤组织培养可以获得无病毒苗。 6．无病毒植株不具有抗病毒的能力，而且在清除病毒之后，体内营养和生理状况发生改变，因而对其他病毒和病原体的侵染更为敏感，因此在种植脱毒苗的一定要隔离种植。 7．微繁不定芽的产生有两个途径，一是不定芽不通过愈伤组织由外植体直接产生，二是外植体诱导产生愈伤组织，由愈伤组织上产生不定芽。后一途径相对较为优越，因为通过愈伤组织不会出现一些突变。 8．细胞的全能性，可以通过分裂细胞的脱分化和再分化过程得以体现。 9．培养基中的铁盐，常用不易分解的乙二胺四乙酸铁螯合物，以防在pH较高时铁被氧化为不溶的氢氧化铁。 四、简答题：（每小题5分，共15分） 1．植物生长物质如何调控外植体形态发生？ 答案要点：在植物组织培养过程中，常用的植物激素有生长素类和细胞分裂素类，在高生长素（如使用高浓度2，4—D）时能促进外植体的脱分化，在生长素/ 细胞分裂素比值较高时，促进不定根的发生，比值较低时促进不定芽的发生。 2．为什么要对脱毒苗进行多次检定？ 答案要点：由茎尖分生组织培养获得的试管苗，经第一次扩繁后要对试管苗进行病毒检测，以确定材料的脱毒情况。因为剥取茎尖的大小直接关系到脱毒效果，一船剥取的茎尖愈小成苗率愈低，但脱毒率高，而培养的茎尖愈大，成苗率愈高，但脱毒率低。脱毒苗中病毒有可能再次出现，病毒的再现可能有三方面的原因，一是脱毒不彻底，脱毒后试管苗血清检测没有病毒反映，是因为植株体内病毒含量非常少，以致检测不到，试管苗多次

植物组织复习题及答案

植物组织复习题及答案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

组织习题 一、名词解释 1. 分生组织； 2.组织； 3. 维管束 二、判断与改错（对的填："√"，错的填"×"） 1. 皮孔是表皮上的通气组织。（） 2. 水生植物储水组织很发达。（） 3. 成熟的导管分子和筛管分子都是死细胞。（） 4. "棉花纤维"不属于纤维。（） 5．从系统发育学角度来认识，植物组织是植物复杂化和完善化的产物，所以，低等植物没有组织分化。 6．花生入土结实是由于顶端分生组织活动的结果。 7．植物根表皮上有根毛，根毛属于保护组织—表皮的一部分。 8. 维管植物的主要组织可归纳为皮系统、维管系统和基本系统。 （） 9. 在个体发育中来源相同，形态结构相似执行一定生理功能的细胞群策群力，称为组织。 ( ) 10. 分生组织按来源泉可分为原分生组织、初生分生组织和侧生分生组织。 ( ) 11. 厚角组织细胞一般为细胞壁在角隅处增厚的死细胞。 ( ) 三、填空： 1. 导管是由许多( )分子连接而成，其相连的横壁上形成( )孔，侧壁有( )、( )、( )、( )和( )五种加厚式样。 2. 根据在植物体中所处的位置，可把分生组织区分为( )、( )和( )等三类，按来源性质，可把分生组织区分为( )、( )和( )等三类。 3. 侧生分生组织包括( )和( )。 4. 保护组织因其来源及形态结构的不同，可分为( )和( )。 5. 由一种类型细胞构成的组织称( )由多种类型细胞构成的组织称( )组织。 6. 成熟组织(永久组织)按照功能分为( )、( )、( )、( )和( )。 7. 周皮是( )生保护组织，来源于( )分生组织，其组织包括( )、( )和( )。

第二章植物的组织.docx

第二章植物的组织 习题 一、选择题 1?基本分生组织从其性质上看属于（） A.原生之组织 B.出生分生组织 C.次生分生组织 D.侧生分生组织 E.居间分生组织 2?位于成熟组织之间，分裂时间有限的分生组织是（） A.顶端分生组织 B.侧生分生组织 C.次生分生组织 D.原分生组织 E.居间分生组织 3. 单子叶植物一般不能增粗是因为其没有（） A.原形成层 B.原分生组织 C.原表皮层 D.顶端分升组织 E.侧生分生组织 4?能进行光合作用、制造有机养料的组织是（） A.基本薄壁组织 B.同化薄壁组织 C.贮藏薄壁组织 D.吸收薄壁组织 E.通气薄壁组织 5. 甘蔗茎、葡萄果实表面的白粉状物是（） A.角质 B.毛聋 C.晶体 D.腊被 E.淀粉 6?薄荷等唇形科植物叶上腺鳞的细胞数通常为（） A.8个 B. 6个 C.4个 D.2个 E.1个 7.气孔轴式是指构成气孔的保卫细胞和副卫细胞的（） A.大小 B.数目 C.来源 D.排列关系 E.特化程度 8?茶叶上的气孔多为（） A.直轴式 B.平轴式 C.不等式 D.不定式 E.环式 9?茎的栓内层细胞常含有叶绿体，又称为（） A.复表皮 B.绿皮层 C.初生皮层 D.次生皮层 E.落皮层 10. 具有不均匀加厚的初生壁的细胞是（） A.厚角细胞 B.厚壁细胞 C.薄壁细胞 D.导管细胞 E.导管 11. 厚角组织细胞多直接位于植物体幼嫩器官的（） A.表皮下方 B.周皮中 C.皮层中 D.维管束中 E.髓中 12. 纤维次生壁外层有草酸钙结晶的称（） A.韧性纤维 B.晶纤维 C.晶鞘纤维 D.嵌晶纤维 E.硬纤维 13. 纺织用麻类植物的纤维属于（） A.木纤维 B.韧皮纤维 C.髓纤维 D.纤维管胞 E.韧型纤维 14. 常含叶绿体的是（） A.纤维 B.石细胞 C.导管 D.管胞 E.厚角细胞 15. 石细胞壁上的孔纹是（） A.单纹孔 B.具2个同心圆的具缘纹孔 C.具3个同心圆的具缘纹孔 D.半具缘纹孔 E.以上都不是 16. 蜜腺一般位于萼片、花瓣、子房或花柱的（） A.顶部 B.上部 C.中部 D.中下部 E.基部 17. 不属于分泌组织的是（） A.腺毛 B.蜜腺 C.乳管 D.油室 E.角质层 18. 不纤维仅存在于（） A.体内的木质部中B苔藓植物C.蕨类植物D.裸子植物 E.被子植物 F.隐花植物 19. 成熟后为无核生活细胞的是（）

植物的顶端分生组织及亚顶端分生组织

植物的顶端分生组织与亚顶端分生组织姓名：张娜学号：11 专业：11检疫 一．概念 1.顶端分生组织：是维管植物根和茎顶端的分生组织。包括长期保持分生能 力的原始细胞及其刚衍生的细胞。植物体其他各种组织和器官发生，均由它的细胞增生和分化而来。 狭义的顶端分生组织只包括原分生组织，即一个或若干原始细胞和刚由它衍生的细胞。广义的顶端分生组织，还包括由原分生组织衍生的初生分生组织，所以人们常把茎端和根端的生长点作为顶端分生组织的同义词。 2.亚顶端分生组织：其实是指根端分生组织，因为根端分生组织由根的保护 结构——根冠所覆盖，因此它们并不在根的最前端，而是位于亚顶端 二．茎端分生组织 分为营养茎端和生殖茎端 1.营养茎端 营养生长阶段的茎端，由一些叶原基和幼叶保护着，并有外起源的侧生器官——叶和芽的发生。此外，茎有节与节间的分化，茎端的生长也就不象根端那样均匀。因此，在植物个体发育的各个阶段茎的顶端分生组织外形、大小和细胞分裂活动等方面变化较大。如在两个叶原基发生的间隔 期，一般有一个或一对叶原基刚发生后，顶端分生组织的高度与宽度最 小，当另一个或一对新的叶原基发生之前，它的高与宽达到最大。 ⑴类型 根据原始细胞的形态，细胞分裂活动及其衍生细胞与组织区域之间的关系，营养茎端可分为3种类型： ①蕨类植物，如蕨和木贼，分别有三面体和四面体的顶端细胞位于顶端分 生组织的顶部（图2a）。顶端细胞的顶面都不进行平周分裂，只是三 面体的两个侧面和四面体的三个侧面斜向进行垂周分裂，随后进行平周 分裂或多向分裂，表面的细胞分化为表皮，内部细胞分别分化为基本薄 壁组织和中柱。 ②银杏属和松属等许多裸子植物，其顶端的原分生组织，基本上分为两个 细胞群：一是位于顶端表面，由1～2层细胞组成的顶端原始细胞群； 一是由顶端原始细胞群所衍生的中央母细胞。此外，上述两个原始细胞 群向侧面衍生的细胞，称为周围区，叶原基、表皮、皮层和维管组织均 起源于此；在中央母细胞基部的衍生细胞，多作横向分裂形成肋状分生

植物的顶端分生组织与亚顶端分生组织

植物的顶端分生组织与亚顶端分生组织姓名：张娜学号：2011313111 专业：11检疫 一．概念 1.顶端分生组织：是维管植物根和茎顶端的分生组织。包括长期保持分生能 力的原始细胞及其刚衍生的细胞。植物体其他各种组织和器官发生，均由它的细胞增生和分化而来。 狭义的顶端分生组织只包括原分生组织，即一个或若干原始细胞和刚由它衍生的细胞。广义的顶端分生组织，还包括由原分生组织衍生的初生分生组织，所以人们常把茎端和根端的生长点作为顶端分生组织的同义词。

2.亚顶端分生组织：其实是指根端分生组织，因为根端分生组织由根的保护 结构——根冠所覆盖，因此它们并不在根的最前端，而是位于亚顶端 二．茎端分生组织 分为营养茎端和生殖茎端 1.营养茎端 营养生长阶段的茎端，由一些叶原基和幼叶保护着，并有外起源的侧生器官——叶和芽的发生。此外，茎有节与节间的分化，茎端的生长也就不象根端那样均匀。因此，在植物个体发育的各个阶段茎的顶端分生组织外形、大小和细胞分裂活动等方面变化较大。如在两个叶原基发生的间隔 期，一般有一个或一对叶原基刚发生后，顶端分生组织的高度与宽度最 小，当另一个或一对新的叶原基发生之前，它的高与宽达到最大。 ⑴类型 根据原始细胞的形态，细胞分裂活动及其衍生细胞与组织区域之间的关系，营养茎端可分为3种类型： ①蕨类植物，如蕨和木贼，分别有三面体和四面体的顶端细胞位于顶端分 生组织的顶部（图2a）。顶端细胞的顶面都不进行平周分裂，只是三 面体的两个侧面和四面体的三个侧面斜向进行垂周分裂，随后进行平周 分裂或多向分裂，表面的细胞分化为表皮，内部细胞分别分化为基本薄 壁组织和中柱。 ②银杏属和松属等许多裸子植物，其顶端的原分生组织，基本上分为两个 细胞群：一是位于顶端表面，由1～2层细胞组成的顶端原始细胞群； 一是由顶端原始细胞群所衍生的中央母细胞。此外，上述两个原始细胞 群向侧面衍生的细胞，称为周围区，叶原基、表皮、皮层和维管组织均 起源于此；在中央母细胞基部的衍生细胞，多作横向分裂形成肋状分生 组织，由它进一步分化为髓部。当茎端迅速生长时，在中央母细胞的下

植物组织培养实验参考答案9

植物组织培养实验复习题 一、名词解释 1、大量元素:指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、C、Mg等。 2、微量元素:含量占生物总重量万分之一以下的元素。 3、植物生长调节剂:人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。 4、外植体：把由活植物体上切取下来以进行培养的那部分组织或器官 5、细胞全能性：植物体的每个细胞都含有该植物全部的遗传信息。 6、基础培养基：根据植物营养原理和植物组织离体培养的要求而人工配置的营养基质。 7、愈伤组织:人工培养基上由外植体组织的增生细胞产生的一团不定形的疏松排列的薄壁细胞。 8、褐变:植物组织中多酚氧化酶被激活，使酚类物被氧化成醌类物，可抑制其他酶活性，毒害外植体。 9、茎尖脱毒:茎尖分生区的病毒传播速度很慢，利用茎尖组培获得无病毒苗，来达到脱毒的目的。 10、不定芽：凡从叶、根或芽节间或是离体培养的愈伤组织上等通常不形成芽的部位生出的芽。 11、污染率：污染数除以接种数，再乘以100%。 12、诱导率：愈伤数除以未污染数，再乘以100%。 13、成活率：成活数除以未污染数，再乘以100%。 14、接种：将表面消毒的外植体转接到无菌的培养基上的过程。 15、消毒：消灭材料上的病菌（不损伤植物材料）。 16、灭菌：利用物理或化学的方法，达到组织培养所学的无菌环境。 17、母液：欲配培养液的浓缩液。 18、无病毒苗：指不含该种植物的主要危害病毒，即经检测主要危害病毒在植物内的存在表现为阴性反应的苗木。 19、植物组织培养：在无菌条件下，将离体的植物器官、组织、细胞以及原生质体，培养在无菌培养基上和人工控制的环境中，使其生长、分化、增殖，甚至长出新的植株的过程和技术。 20快速繁殖：采取培养基配制，材料灭菌，无菌培养，幼苗转移到苗床，成苗转至大田栽种五步走的繁殖培养方式 21、继代培养：继代培养是指愈伤组织在培养基上生长一段时间后，营养物枯竭，水分散失，并已经积累了一些代谢产物，此时需要将这些组织转移到新的培养基上的培养方式。 22、生根培养：将长到一定长度的微枝（>10mm）转移到生根培养基上培养。 23、玻璃化现象：试管苗的茎叶变成透明水渍状，生长畸形，增殖系数明显下降，难以诱导生根，即使诱导生根，其根系质量极差，移栽成活率极低。 24、暗培养： 25、液体培养：将所需培养物的悬浮液在液体培养基中培养的方法。 26、脱分化：一个成熟细胞回复到分生状态或胚性细胞状态的现象。 27、分化：由于细胞的分工而导致的细胞结构和功能的改变或发育方式改变的过程。 28、热处理脱毒：利用高温下使植物组织中的病毒部分钝化或完全失去活性的方法。

马铃薯茎尖组织培养脱毒技术要点

实践技能练习 马铃薯茎尖组织培养脱毒技术要点 1.马铃薯茎尖组织培养脱毒技术 1.1脱毒方法 1.1.1选择优质健康的材料所选的植株必须是表现典型品种特性的植株,符合脱毒品种的特征包括株型、叶形、花色等植物学性状及成熟期等农艺性状;植株生长健壮,无明显的病毒性、真菌性、细菌性病害症状;单株产量和大薯率高;适时早收,选择符合品种特性,无病斑、虫蛀和机械创伤的大薯块。 1.1.2选择培养基MS培养基适用于大多数双子叶植物,B5和N6适合大多数单子叶植物,马铃薯茎尖培养基以MS+GA3 0.05mg/l +6-BA0.5～0.1mg/l +NAA0.1～0.2mg/l+2%蔗糖 +0.9%琼脂配方效果比较好。 1.1.3剥离和接种薯块休眠后进行室内催芽,待芽长至1～2cm还未展叶时,将芽剪下,然后放入烧杯,用纱布封口,在自来水下冲洗半个小时,取出放到操作台上进行消毒。消毒方法是将芽在75%的酒精中过一遍(约20秒),然后用次氯酸钠溶液稀释为2%～3%,浸泡2分钟,然后用无菌水清洗3～5次。将消毒过的芽放在垫有吸水纸的培养皿上,每次消毒的芽不要太多,以防放置时间过长,茎尖褐变(消毒过程中所用器具均已事先高温灭菌)。在操作台使用前先打开紫外线消毒30分钟,然后关闭紫外线灯,打开风机。实验前换专用服装,双手用75%酒精擦拭消毒,取消毒处理过的芽,以无菌镊子固定,在30～40倍解剖镜下进行茎尖分生组织剥离。用解剖针小心地除去茎尖周围的叶片组织,暴露出顶端圆滑的生长点,用解剖针切取0.1～ 0.3mm,带有1～2个叶原基。茎尖剥离时为防止解剖镜近距离灯光烤伤茎尖分生组织,解剖镜光源要用冷光源照明。切取的茎尖分生组织随即接种到培养基上,切面接触琼脂,置于培养室进行离体培养。 1.1.4培养条件将已接种外植体的试管置温度23℃～25℃,光照3000lx、在光周期13～16小时/天的培养室中培养2～4周即可成苗。 2.茎尖培养的关键技术环节 2.1剥取适当大小的茎尖通常培养茎尖越小,产生幼苗的无毒率越高,但成活率越低。不同病毒种类取出的难易程度不同。因此需针对不同的病毒种类,培养适当大小的茎尖。如剥离培养一个叶原基的生长点产生的马铃薯植株,可去除全部马铃薯卷叶病毒,去除80%Y病毒和A病毒,去除0.2%X病毒。马铃薯病毒去除难易顺序是:马铃薯纺锤块茎病毒>马铃薯S病毒>马铃薯X病毒>马铃薯M病毒>奥古巴病毒>马铃薯Y病毒>马铃薯A病毒>马铃薯卷叶病毒。对于同一种病毒,剥离茎尖越小,脱毒率越高。 2.2茎尖接种后的生长及调节方法茎尖接种后的生长情况主要有4种:生长正常,生长点伸长,基本无愈伤组织形成,1～3周形成小芽,4～6周长成小植株;生长停止,接种物不扩大,渐变褐色,至枯死,此情况多因剥离操作过程中茎尖受伤;生长缓慢,接种物扩大缓慢,渐变绿,成一绿点,说明培养条件不适,要迅速转入高激素浓度的培养基,并适当提高温度;生长过速,生长点不伸长或略伸长,大量疏散愈伤组织形成,必须转入无激素培养基或采取降低培养温度措施。

植物组织培养 第十二章

?第十二章、植物脱毒技术 ?教学目标与要求： ?1.知道：通过茎尖培养消除病毒； ?2.掌握：通过热处理消除病毒方法； ?3.学会：通过愈伤组织培养消除病毒；脱毒效果的检验；脱毒植株的应用；病 毒以外病原体的消除方法 ?教学重点与难点： ?重点：通过茎尖和热处理消除病毒方法； ?难点：脱毒效果的检验；脱毒植株的应用；病毒以外病原体的消除方法 一、引言 ?多数农作物，特别是无性繁殖作物，都易受到一种或一种以上病原菌的周身浸 染。例如，已知草莓能感染62种病毒和类菌质体; ?但现在还没有什么药物处理可以治愈受病毒侵染的植物。作物，特别是无性繁 殖。 ?由于大部分病毒都不是通过种子传播的，因此，若是使用未受侵染或侵染程度 较轻的个体的种子进行繁殖，就有可能得到无病毒植株。 ?不过有性繁殖后代常常表现遗传变异性，在园艺和造林业中，品种的无性繁殖 十分重要，而这一般都是通过营养繁殖实现的。 ?病毒在植物体内的分布是不均匀的。在受侵染的植株中，顶端分生组织一般说 或者是无毒的，或者是只携有浓度很低的病毒。在较老的组织中，病毒数量随着与茎尖距离的加大而增加。 ?分生组织所以能逃避病毒的侵染，可能的原因是： ①在一个植物体内，病毒易于通过维管系统而移动，但在分生组织中不存在维 管系统。病毒在细胞间移动的另一个途径是通过胞间连丝，但它的速度很慢，难以追赶上活跃生长的茎尖； ?②在旺盛分裂的分生细胞中，代谢活性很高，使病毒无法进行复制； ?③倘若在植物体内确实存在着“病毒钝化系统”的话，它在分生组织中应比在任 何其他区域都有更高的活性，因而分生组织不受侵染； ?④在茎尖中存在高水平内源生长素，可以抑制病毒的增殖。 二、通过热处理消除病毒 ?基本原理，在高于正常的某一温度范围（35－40℃)下，植物组织中的很多病毒 可被部分地或完全钝化，但很少伤害甚至不伤害寄主组织。热处理，可通过热水或热空气进行。热水对休眠芽效果较好；热空气对活跃生长的茎尖效果较好。 处理时间的长短，可由几分钟到数周不等。例如，麝香石竹在38℃下处理2个月，从而消除了茎尖内的所有病毒。 ?应用热疗法消除病毒的一个主要限制在于，并非所有的病毒都对热处理敏感， 例如在马铃薯中，应用这项技术只能消除卷叶病毒（l e a f r o o l v i r u s）。 ?和单独采用热疗法相比，茎尖培养具有更广泛的适用性。很多不能由单独的热 处理消除的病毒，可以通过茎尖培养和热处理相结合，或单独的茎尖培养而消除。 三、方法

植物组织复习题及答案

组织习题 一、名词解释 1.分生组织； 2.组织； 3.维管束 二、判断与改错（对的填： "√"，错的填"×"） 1.皮孔是表皮上的通气组织。（） 2.水生植物储水组织很发达。（） 3.成熟的导管分子和筛管分子都是死细胞。（） 4. "棉花纤维"不属于纤维。（） 5．从系统发育学角度来认识，植物组织是植物复杂化和完善化的产物，所以，低等植物没有组织分化。 6．花生入土结实是由于顶端分生组织活动的结果。 7．植物根表皮上有根毛，根毛属于保护组织—表皮的一部分。 8.维管植物的主要组织可归纳为皮系统、维管系统和基本系统。（） 9.在个体发育中来源相同，形态结构相似执行一定生理功能的细胞群策群力，称为组织。( ) 10.分生组织按来源泉可分为原分生组织、初生分生组织和侧生分生组织。( ) 11.厚角组织细胞一般为细胞壁在角隅处增厚的死细胞。( ) 三、填空： 1.导管是由许多( )分子连接而成，其相连的横壁上形成( )孔，侧壁有( )、( )、( )、( )和( )五种加厚式样。

2.根据在植物体中所处的位置，可把分生组织区分为( )、( )和( )等三类，按来源性质，可把分生组织区分为( )、( )和( )等三类。 3.侧生分生组织包括( )和( )。 4.保护组织因其来源及形态结构的不同，可分为( )和( )。 5.由一种类型细胞构成的组织称( )由多种类型细胞构成的组织称( )组织。 6.成熟组织(永久组织)按照功能分为( )、( )、( )、( )和( )。 7.周皮是( )生保护组织，来源于( )分生组织，其组织包括( )、( )和( )。 8.管胞除具( )的功能外，还蒹有( )的功能。 9.稻、麦等粮食作物为人类所利用的是( )组织，苎麻等纤维作物所利用的是( )组织。 10.石细胞属于( )组织，叶肉细胞属于( )组织，腺毛属于( )结构。 11.筛管分子的筛板上有许多( )孔，上下相邻细胞通过( )索彼此相连。 12.厚角组织是()xx. 13.根据维管束内形成层有无，可将其分为( )和( )两大类。 四、单项选择 1.水生被子植物茎的结构特征是( )。A.表皮形成根毛B.机械组织发达C.通气组织发达D.木质部发达 2.被子植物中，具有功能的死细胞是( )。 A.导管分子和筛管分子 B.筛管分子和纤维 C.导管分子和纤维 D.纤维和伴胞 3.裸子植物靠( )输导水分。 A.导管和管胞 B.管胞 C.筛管 D.筛胞

生物人教版七年级上册植物体的几种组织

学习目标二：植物的几种主要组织 1．分生组织 教师利用多媒体展示茎尖的纵剖面图，并指导学生分析下面的问题。 (1)芽的顶端分生组织细胞具有什么特点？ (2)分生组织具有哪些功能？ 学生分组观察，讨论，并在小组内展示，最后在班内进行交流。 (1)分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力。 (2)分生组织通过细胞分裂和分化，形成不同的组织。 教师强调：在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织叫做分生组织。根尖的分生区属于分生组织，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。 2．植物体的其他组织 教师利用多媒体展示教材中植物体的几种主要的组织，并指导学生分析下面的问题。 (1)你认为除了分生组织外植物体还具有哪些组织？这些组织是如何形成的？ (2)植物体的保护组织主要分布在哪些部位？具有哪些功能？ (3)植物体的机械组织主要分布在哪些部位？具有哪些功能？ (4)输导组织主要分布在植物体的哪些部位？具有哪些功能？ (5)营养组织主要分布在植物体的哪些部位？构成营养组织的细胞有什么特点？ 学生分组观察，讨论，并达成共识。 (1)除了分生组织外，植物的主要组织还有保护组织、营养组织、输导组织等。这些组织是由分生区细胞不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成的。 (2)机械组织分布于茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处。机械组织对植物体主要起支撑和保护作用。 (3)保护组织主要分布在根、茎、叶等器官的表面，主要由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。 (4)输导组织主要分布在根、茎、叶等处，例如：导管和筛管。导管能够输

第三章 植物组织

第三章植物组织 第一节植物细胞的生长和分化、组织的概念 5min 细胞的生长和分化：任何新都来自老细胞的分裂，刚分裂出来的细胞体积小，幼嫩，以后细胞的体积迅速长大。在细胞的体积迅速长大的过程中，细胞的结构（如液泡出现、次生壁形成——木质化、角质化等）及形状也在发生变化，叫细胞分化。细胞的分化是为了完成特定的功能。 细胞分化与细胞生长是分不开的。 细胞的分化及其调空是一个极为复杂的过程，涉及到基因的表达和调空等遗传学问题，现在还有许多的细节有待研究。 细胞分化使原来比较一致的幼嫩细胞形成多种类型的细胞，这些细胞常常按照类群成群存在，以便完成特定的功能。 组织：来源相同、形态和结构一致，完成相同的功能的细胞群称为组织。 第二节植物组织的类型 植物具有6类组织：即分生组织、薄壁组织、保护组织、输导组织、机械组织、分泌组织。后5种组织是由分生组织（初生或次生）演化而来，称为成熟组织。 一、分生组织 20min 功能：进行细胞分裂，与植物的生长发育直接相关。 特征：细胞间排列紧密，无胞间隙，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，无液泡（或液泡小而分散），原生质代谢活动旺盛，进行细胞分裂。 存在部位：植物体生长的部位，主要是根尖、茎尖等。 类型：从来源上分为原生分生组织、初生分生组织、次生分生组织3类。从位置上也分为3类，即顶端分生组织、侧生分生组织、居间分生组织。 ·原生分生组织：从（种子）胚胎遗留下来的胚性细胞，最为幼嫩，存在于根尖、茎尖最先端的生长锥。分裂活动最旺盛，由它分裂出来的细胞构成初分生组织。 ·初生分生组织：由原生生分生组织分裂的细胞演化而来，紧紧位于原生分生组织之后，细胞边分裂边分化，分裂能力逐渐减弱。由它分裂出来的细胞分化成其他成熟组织，形成初生结构，实现高生长。 原生分生组织和初生分生组织都位于根和茎的顶端，合称为顶端分生组织。 ·次生分生组：由薄壁组织经过生理和结构的逆向变化（脱分化——返老还童），重新具有细胞分裂的能力的组织。主要存在于根和茎的侧面，所以又称为侧生分生组织，包括形成层和木栓形成层。使植物长粗。 ·居间分生组织：存在于一些植物的节间基部（如竹笋、甘蔗的节间基部），或者叶片、叶柄、花柄、果柄等基部（韭菜）的分生组织，是初生分生组织保留在顶端以外的其他部分，