浙江省温州市五校2016届高三上学期开学第一次考试语文试题

浙江省温州市五校2016届高三上学期开学第一次考试语文试题

语文试题2015.07.14

说明：应高考改革趋势，为让考生适应以后语文改革情况，本次语文A卷总分180分，考试时间150分钟.

一．语言文字运用（24分，每题3分）

1.下列词语注音全部正确的一项是：

A．咎由自取（jiū）甘霖（lín）下载（zǎi）揶揄（yē）

B．间不容发（fā）龋齿（qǔ）镶嵌（qia）抢亲（qiǎng）

C．虚与委蛇（wēi）磨叽（mo）瓜蔓（wàn）焓变（hán）

D．峥嵘岁月（zhēng）讣告（fù）犄角(jǐ) 梵文（fàn）

2.下列各句中，没有错别字的一项是：

A．本次漫画展作品幅幅雅致醒目，或讽刺、或警示、或赞美，嘻笑怒骂皆成文章，提示人们在荣与辱、得与失、廉与贪、美与丑、俭与奢、公与私的考验中，修正道德行为，陶冶道德情操，提高道德境界，努力做一个有良好修养的人。B．25日夜间，昆明城区多地出现降雨天气，据悉，此次降水是受到日前在越南登录的台风“鲸鱼”影响，气象部门25日下午发布雷电黄色预警，预计未来12小时，昆明大部地区将有明显雷电活动，并伴有段是强降水、瞬时大风、冰雹等强对流天气。

C．铭记历史、偭怀先烈、珍视和平、开创未来，是我们纪念世界反法西斯战争和中国人民抗日战争胜利7０周年的关键所在。没有经济作后遁，没有强大的国防，就无法抵御外来侵略。如今，党的十八大和十八届四中全会胜利召开，我们伟大的祖国已经进入“百年奋斗铸就历史辉煌，信心百倍推进复兴伟业”的伟大时代。

D．生源之争，对最基层、最普通的学校而言，囿于见识、眼界和客观条件所限，以及迫切发展的心情，倒还说得过去，抑或情有可原，然而作为中国最顶尖的两所高等学府，却为争夺高考状元，展开大战，确实贻笑大方，令人不解。

3. 下列各句没有语病的一项是：

A.这里非常危险，随时塌方有可能再次发生，谁也不能保证你们不安全。你们必须离开，这是命令！

B.近期，英国、美国和中国香港媒体相继根据美国国家安全局前雇员爱德华·斯诺登提供的文件，报道了美国国家安全局代号为“棱镜”，内容触目惊心。

C.根据2014年公报，去年开始首次监测PM2.5的74个重点城市中，只有3个城市空气质量达标，京津冀地区去年有半年以上时间空气质量不达标，水质也不容乐观。

D.随着中国足球队在比赛中的屡屡失败，热爱中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘。面对这片绿茵场，不知是继续呐喊助威呢，还是干脆点头而去。

4．下列划横线词语的使用，正确的一项是：

A.正是七月流火，天气十分炎热，傍晚时分人们三五成群地来到广场纳凉。B．滨湖新区地处K市主城区东南方，交通便利、商业发达。南有八百里巢湖，烟波浩渺，美轮美奂，是休闲度假的好去处。

C．人代会上午九点开幕，不到八点，人民大会堂的台阶上就站满了的近千名中外媒体记者。大家手拿相机，长枪短炮，严阵以待。

D．五风十雨树千年和谐，丰前裕后生百世繁荣。五丰之美，在于五丰人身上散发出的那种朴实无华却又不断进取的开拓精神。

5．填入下列短文中，衔接最恰当的一项是：

中国是有着悠久文明的国家。中华文明已经有5000多年历史了。2000多年前诸子百家的许多理念，至今仍然深深影响着中国人的生活。中国人独特而悠久的精神世界，让中国人具有很强的民族自信心，也培育了以爱国主义为核心的民族精神。中国是经历了深重苦难的国家。_________________。中国人民希望和平、反对战争，始终奉行独立自主的和平外交政策，坚持不干涉别国内政、也不允许别人干涉中国内政。中国是实行中国特色社会主义的国家。中国人苦苦寻找适合中国国情的道路，最后选择了社会主义道路。改革开放以后，我们从中国国情和时代要求出发，形成了中国特色社会主义。

A．中国人民对被侵略、被奴役的历史记忆犹新，尤其珍惜今天的生活

B．深重的灾难使得中国人民奋起反抗，守卫和平

C．和平来自不易，一段段深重而难忘的记忆使得中国人民备珍和平

D．中国人民对民族自信心的重拾，对战争的摒弃加深

6. 阅读材料，请你结合实际对材料主旨进行论证。（4分）

中青舆情监测室作了相关的抽样监测，数据显示，就这一问题表态的网民中，约六成支持在全面深化改革时期，应“团结一切可以团结的力量”，超三成网民（31.2%）认为，统战工作中应重视青年力量。

二、现代文阅读（共50分，其中选择题每小题3分）

（一）8.阅读下面的文字，完成8-10题。（9分）

当心“筑梦”变“毁梦”

近日，北京大学公布了2015年面向农村单独招生的“筑梦计划”，获得该计划入选资格的考生，在高考录取时最高可获降至当地一本线录取的优惠政策。清华大学也启动了“自强计划”，入选考生最高可降65分。随后，一批名牌高校（如中国政法大学、西南大学、武汉大学、兰州大学、北京大学）相继制定了针对农村考生的“筑梦计划（或称“高校专项计划”）”。

不可否认，这是一个好想法，但好想法得有好办法，没有好办法的好想法在实践中就会变成坏想法。人类美妙的构想足够多，但就是因为失去了好办法，美妙的构想一经实践，就结出了丑陋的果实。如果好想法与好办法相统一，好想法制约着好办法，好办法服务于好想法，好想法才有实现的可能性和现实性。

好办法就是需要有良好的机制，这种机制要体现机会平等的机制。但机会平等的机制不等于过程平等，更不等于结果平等。对于上大学的考生来说，只要给人以人人平等的机会即可，无论什么样的考试结果都是公平的结果，至少不是最坏的结果。对于考生来说，这种机会平等的机制，就是考试。

对农村单独招生的“筑梦计划”是想从考试的结果来纠正考试的不公平，这种不公平会破坏起点的公平，也会破坏考试过程的公平。有时候，公平再前进一步，量变就转化为质变，本来追求公平的考试制度，在权力和政策的干预下，却导致了对非农村大学生极端不公平的结果。从另一个方面来说，照顾农村大学生，在客观上也是对他们的一种歧视。

有人会说，美国也有对黑人等少数族裔的照顾政策，但这种政策，是建立在维护生源的多样性和平权政策的前提下，且受到法律的保障，并没有因此破坏机会平等和考试平等。那些有权人不敢滥用自己的权力让自己的孩子享受分数的照顾，那些有钱人也不敢行贿让自己的孩子享受分数的照顾。有权人和有钱人在招生的问题上没有法外特权，美国的制度机制、法制机制、考试机制、招生机制在各个层面都把权力和金钱关进了制度的笼子里。

由于中国建设法治的道路还很漫长，在考试制度比较健全，在招生制度不健全的情况下，对农村考生进行照顾的结果，就是真正农村大学生有可能没有进入北大清华，有权有钱的人可能进入了北大清华。无论是有权人还是有钱人，他们都会通过看不见的招数，通过暗箱操作，把自己的孩子变成农村大学生，进而通过农村大学生进入北大清华。正所谓，上有政策，下有对策，有权之人有钱之人都会对上面的政策进行肢解，使之符合有利于自己的政策。招收农村大学生的计划变相成为招收有权和有钱人的大学生计划，导致新一轮的招生腐败。

考试会影响人的一生，但并不能因此改变一生。改变一生的，还需要其他的各种主客观条件，还需要抓住机遇。如果认为考上北大清华之后就前途无忧，那是懒汉的想法，也是不切实际的想法。如果认为北大清华就一定会出人才，其他的非北大清华的学生就不会成人才，那就是变相的准血统论在作怪。

（选自《瞭望东方周刊》2015年5月3日，有删改）1.结合文章内容，下列选项中对“筑梦计划”的有关表述正确的一项是

A．由教育部直属高校和其他自主招生试点高校承担的“筑梦计划”主要招收边远、贫困、民族等地区县(含县级市)以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生。B．获得2015年面向农村单独招生的“筑梦计划”入选资格的考生，在高考录取时最高可获降至当地一本线录取的优惠政策，入选考生在一定条件下最高可降65分。

C．清华大学启动“自强计划”后，中国政法大学、西南大学、兰州大学相继制定了针对农村考生的“高校专项计划”，而在本省的高校（如江苏的第一师范，江西的东华理工、浙江的温州大学）则制定了地方专项计划。

D．“筑梦计划”目的是纠正考试的不公平，但相反这计划的提出会破坏起点的公平，也会破坏考试过程的公平。

2.下列对于原文内容的表述，正确的一项是

A．“筑梦计划”是一个好想法，但好想法得有好办法，没有好办法的好想法在实践中就会变成坏想法，同时也缺乏实践的可能性和现实性。

B．作者并不歧视农村学生，而是认为对农村考生进行照顾就可能让真正农村大学生有可能没有进入高校，有权有钱的人通过暗箱操作把自己的孩子变成农村大学生进而通过农村大学生进入高校。

C．未来中国的有权人将不敢滥用自己的权力让自己的孩子享受分数的照顾，也不敢行贿让自己的孩子享受分数的照顾，在招生的问题上他们没有法外特权。D．招收农村大学生的计划将导致新一轮的招生腐败的原因是中国考试制度比较健全，招生制度不是很健全。

3.根据原文内容，下列理解与分析不正确的一项是

A．从“量变”“质变”的关系来看，追求公平的考试制度在权力和政策的干预下，却导致了对非农村大学生极端不公平的结果。

B．照顾农村大学生，在客观上也是对他们的一种歧视，表明农村大学生因为考试无能才需要被照顾。因此笔者认为对于考生来说，这种体现机会平等的机制就是考试。

C．考试会影响人的一生，但并不能因此改变一生。改变一生的，还需要其他的各种主客观条件，还需要抓住机遇。对于农村学生，“筑梦”就是个机遇。D．我们不能认为北大清华就一定会出人才，其他的非北大清华的学生就不会成人才。入取高校后学生不应有懒惰思想，要知道考上北大清华并不意味前途无忧（二）文本阅读

9.阅读下面的文字，完成（l）一（4)题。（25分）

思维像风儿一样自由

——记摄影测量与学科网遥感专家、中国工程院院士刘先林

刘先林不讲究吃，也不讲究喝，单单讲究空气流通。即使在北京冬天凛冽的寒风中，他家的窗户也处于洞开状态；办公室来了客人，刘先林让座，然后便“开窗，通风！”将已经打开的窗子开到最大，门也敞开，然后满意地坐下：“这样好。”办公室调整，刘先林拒绝套间办公室，唯独看中空气对流的办公室。有人找他时，他就在靠门的办公桌上，从高高两摞书间昂起头来。

在“文革”中，中国测绘局的科研人员被打发到工厂去。很多人打牌聊天闲度光阴，而刘先林在车间学会了工人师傅的本事：车、刨、铣、钳各工种。比如当年大家都觉得没用处的计算机，刘先林竟然在全北京没有几台计算机时，凌晨在别的单位上机，为此，他前半夜就要去排队等候。

刘先林喜欢流通的空气，流通的空气里有充足的氧气，是刘先林创造的源泉，而创造是刘先林的生命。在这样的富氧环境中，刘先林研究出来ＪＸ系列解析测图仪，这个专攻图像处理的系列设备，成了国外产品独占中国市场的终结者。目前可以直接快速获取影像并记录于硬盘的领先世界的数字航空摄影仪也已是刘先林研究成果中的“待嫁新娘”。测绘界使用的都是高级精密的设备，从纯进口国到出口国，刘先林在其中起了革命性的作用。国家科技进步一等奖是对科研工作者业务水平的最高褒奖，几十万人的中国测绘界一共只获得过两次，但这两次得主都是刘先林。

刘先林最喜欢说的一句话，就是“直奔主题”。

刘先林认为，无论是自己还是产品，都不应华而不实。实验时，他戏称自己是“胶布工程师”，用胶布粘贴就解决了一些简单的问题。在研制ＪＸ－3解析测图仪时，刘先林特意邀请生产单位的作业员来参与，生产作业需要什么功能，他就在仪器上设置什么功能，因为刘先林认为：“需要是发明之母。”刘先林产品的用户们评价他的产品：看上去不那么漂亮，但是实惠、好用、细致、功能强大。

我国科技界申请课题，大多数情况先论证国外如何如何，刘先林却很少去关注某个课题是不是国外研究的热点。他说：“我从事研究的项目，总是从国家需要出发，从测绘生产的需要出发。”他的同学、一位两院院士说，自己是传统的，写一堆文章，带一群学生；而刘先林是基层的、快速的、简捷的，几乎不写科研文章，也不去考学位，更不去考虑自己科学家的身份与衣着是否相配。

也许是用心专一的人都有的特点吧，他们需要用纯粹的心去做纯粹的事，其他问题在他们看来可以予以最大程度上的忽略，刘先林泡茶用的不是杯子，是一个塑料大茶壶，没有壶盖。茶壶大，是因为一次可以倒很多水，用起来方便，而碍事的壶盖和过滤茶叶用的东西，因“直奔主题”而被扔掉了。刘先林的毛衣永远是今天正着穿，明天反着穿。他从不关注脱下来的毛衣是反是正。国家测绘局领导有一次到研究院调研，车子快到研究院时，看见前面一个白发老头，一边裤腿高，一边裤腿低，蹬着辆三轮车，正好在小车前面走，到了研究院门口一下子就拐了进去。这位领导心想，测绘科学研究院怎么让收废品的随便进出？赶上去一看，是刘先林。即使是见大领导，刘先林有时也光着脚穿一双大两号的皮鞋。会见外宾时也不考究衣着。外事办的人说，刘先林给中国人争气，争气不在外表。

刘先林心中装的是发明创造的大思考。采访时，只要记者让他随意而谈，他准会

侃侃而谈，没有大道理，全是与他质朴外表相称的大实话。不善言语的刘先林经常急出有些哲理的话：一个民族不能只有传递知识的能力，没有生产知识的能力，中国人应该是有创造力的。

（1）下列对文章有关内容理解正确的两项是（）（5分）

A.科技创造是严谨的，但科技创造需要开放的、大胆的、具有前瞻性的思维，用“思维像风儿一样自由”作标题不但富有诗意，而且符合人物特点。

B.刘先林不善言语，但他喜欢说“直奔主题”，在刘先林看来，实际需要就是科技发明创造的主题。

C.文章开头叙述刘先林讲究空气流通的几件趣事，主要说明刘先林有良好的卫生习惯。

D.刘先林在严冬窗户洞开，因为他喜欢冬天的严寒，别人闲聊他学技术，别人觉得学计算机没用他却孜孜以求，搞科研别人关注热点他却根据需要，这几处对比，凸显了人物鲜明的个性。

E.文章先写刘先林的喜好，接着叙述他的科研特点，再记叙他日常生活中的几件与他搞科研“直奔主题”的特点无关的琐事，最后一段介绍他的大写人生，脉络清楚，层次分明。

（2）在这篇人物通讯中，刘先林作为科学家有哪些可贵品质？请简要概括。（6分）

（3）第⑦段写刘先林不修边幅有什么作用？（6分）

（4）几个古稀之年的同事评价刘先林：“不循常规，不拘一格，不修边幅，但，是一个奇才。”除了“不修边幅”外，上面这则通讯能印证此评价吗？请简述理由。（8分）

三、鉴赏古典文化（36分）

（一）文言文阅读（19分）

二曰：尝试观於上志，三王之佐，其名无不荣者，其实无不安者，功大故也。俗主之佐，其欲名实也与三王之佐同，其名无不辱者，其实无不危者，无功故也。皆患其身不贵於其国也，而不患其主之不贵於天下也，此所以欲荣而逾辱也，欲安而逾危也。孔子曰：“燕爵争善处於一屋之下，母子相哺也，区区焉相乐也，自以为安矣。灶突决上栋焚燕爵颜色不变是何也不知祸之将及之也不亦愚乎为人臣而免於燕爵之智者寡矣。夫为人臣者，进其爵禄富贵，父子兄弟相与比周於一国，区区焉相乐也，而以危其社稷，其为灶突近矣，而终不知也，其与燕爵之智不异。”故曰：天下大乱，无有安国；一国尽乱，无有安家；一家尽乱，无有安身。此之谓也。

故细之安必待大，大之安必待小。细大贱贵交相为赞，然後皆得其所乐。薄疑说卫嗣君以王术，嗣君应之曰：“所有者千乘也，愿以受教。”薄疑对曰：“乌获举千钧，又况一斤？”杜赫以安天下说周昭文君，昭文君谓杜赫曰：“愿学所以安周。”杜赫对曰：“臣之所言者不可，则不能安周矣；臣之所言者可，则周自安矣。”此所谓以弗安而安者也。郑君问於被瞻曰：“闻先生之义，不死君，不亡君，信有之乎？”被瞻对曰：“有之。夫言不听，道不行，则固不事君也。若言听道行，又何死亡哉？”故被瞻之不死亡也，贤乎其死亡者也。昔有舜欲服海外而不成，既足以成帝矣。禹欲帝而不成，既足以王海内矣。汤、武欲继禹而不成，既足以王通达矣。五伯欲继汤、武而不成，既足以为诸侯长矣。

孔、墨欲行大道於世而不成，既足以成显荣矣。夫大义之不成，既有成已，故务事大。

（选自吕不韦《吕氏春秋：务大》）

11.下列划线词语解释，不正确的一项是（）（3分）

A、其与燕爵之智不异异：区别。

B、俗主之佐俗：平庸、无能。

C、细大贱贵交相为赞细大：全局与整体。

D、既足以成显荣矣显荣：有才华的人。

12.对于文章划线部分断句最恰当的是（）（3分）

A. 灶突决/上栋焚/燕爵颜色不变/是何也/ 不知祸之将及之也/不亦愚乎/为人臣而免於燕爵之智者寡矣。

B. 灶突决上栋焚/燕爵颜色不变是何也/ 不知祸之将及之也/不亦愚乎/为人臣而免於燕/ 爵之智者寡矣

C. 灶突决/上栋焚/燕爵颜色不变是何也/ 不知祸之将及之也/不亦愚乎/为人臣而免於燕 /爵之智者寡矣。

D. 灶突决上栋焚/燕爵颜色不变/是何也不知祸之将及之也/不亦愚乎/为人臣而免於燕爵之智者寡矣

13.下列对文章内容的表述，错误的一项是（）（3分）

A、务大试看古代记载，禹，扬，文、武的辅佐之臣，名声没有不荣耀的，地位没有不安稳的，这是因为功大的学科网缘故。

B、燕雀争相在屋檐下好地方筑巢，母鸟喂养着小鸟，怡然自得地一起嬉戏，自以为很安全了。即使烟囱破裂，头上的房梁燃烧起来，燕雀仍然面不改色，是因为他们知道食物发展情况。

C、局部的安定，一定要靠全局的安定，全局的安定，也一定要靠局部的安定。全局和局部、尊贵和卑贱互相赞助，然后才能各自都实现自己的愿望。

D、从前舜想牧服海外而没有成功，但已足以成就帝业了，禹想成就帝业而没有成功，但已足以统一海内了，商汤周武想继承禹而没有成功，但已足以统一人力舟车所能到达的地区了。

14、把下列句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）故曰：天下大乱,无有安国；一国尽乱，无有安家；一家尽乱，无有安身。

(2)杜赫以安天下说周昭文君，昭文君谓杜赫曰：“愿学所以安周。”

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面一首诗，回答问题。

白头吟

卓文君

皑如山上雪，皎若云间月。闻君有两意，故来相决绝。

今日斗酒会，明日沟水头。躞蹀①御沟上，沟水东西流。

凄凄复凄凄，嫁娶不须啼。愿得一人心，白首不相离。

竹竿何袅袅，鱼尾何簁簁！男儿重意气，何用钱刀为！

[注]①御沟：流经御苑或环绕宫墙的沟。东西流，即东流。

15.在首联哪两个词用的最妙？请结合全诗简要分析。（5分）

16.流行歌曲《愿得一人心》唱出了许多人对爱情的渴求。结合诗的有关内容，探讨全诗所蕴含的感情。（6分）

（三）古文化常识（6分）17.填空

【1】我国第一部诗歌总集是_________，其作者是_________。

【2】屈原《离骚》中说路迷糊又窄小兮，我要仔细分辨清。表达了屈原“趁天未全黑探路前行”的积极求进心态的诗句是-___________，____________。【3】蚓无爪牙之利，___________，__________,下饮黄泉。

四、作文（70分）

18.阅读下列材料，材料引起你什么感悟或思考？围绕材料按照要求拟写作文。一群麻雀站在枝头上，看见天空飞过的大雁，排成整整齐齐的长队，羡慕极了。一只麻雀提议：“让我们也来排队飞行好吗?”

“好!好!”大家一致同意。

说干就干，他们都飞起来了。可是有的飞得高，有的飞得低；有的飞得快，有的飞得慢。排来排去，总排不成队。乱了一阵以后，他们纷纷歇落在枝头上，叽叽喳喳地讨论起来：“我们为什么排不好队?”[来源:学科网]

一只麻雀说：“排队得有一个队长来指挥才行。”

大家说：“对，对!要有一个队长来指挥。”

于是你要做队长，他也要做队长，又乱哄哄地吵了起来，争执不下。结果，大家商定，由一只年纪最大的麻雀来做队长。

队长发令了：“一二三，起飞!”大家都争先恐后地飞向天空。仍旧乱糟糟的，有的飞得快，有的飞得慢；有的飞得高，有的飞得低，排不成队。队长急了，批评那只飞得太快的麻雀：“听指挥，飞得慢一点!”那只被批评的麻雀不服气，大家朝东飞，他故意往西飞。队长批评那只飞得太低的麻雀：“跟上，飞得高一点!”那只被批评的麻雀不高兴，掉转头飞回家去了。有的麻雀嚷太吃力，有的麻雀嚷肚子饿了……结果一哄而散，各自飞走了。

只剩下那只当队长的麻雀，愣头愣脑地在想：“为什么麻雀排不好队?”

要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；书写规范，正确使用标点符号

参考答案

1-5CDDDA（3分1个）

6.（示例）要高度重视和做好新经济组织、新社会组织中的知识分子工作（青年力量），引导他们发挥积极作用（1分），要“鼓励留学人员回国工作或以多种形式为国服务”，要加强和改善对新媒体中的代表性人士的工作（1分），建立经常性联系渠道，加强线上互动、线下沟通，让他们在净化网络空间、弘扬主旋律等方面展现正能量（2分）。

8.BBB 解析1.(A无中生有，材料没有体现，C项地方专项无中生有，D项说法与原文相悖。)2.（A与“好想法才有实现的可能性和现实性” 不同，以偏概全；C张冠李戴，不是中国的有权人将不敢滥用自己的权力让自己的孩子享受分数的照顾；而是美国人不敢这样做；D强加因果。） 3.(原文说“对于考生来说，这种体现平等机制是考试”。) 9.（1）A3分；B2分；C1分。

（2）答案要点：①善于学习，勤于动手；②具有前瞻意识；③从实际需要出发搞科研；④思考创造无止境；⑤用心专一。

（3）这样写有两方面的作用：一方面说明刘先林把所有的心思花在科学发明创造上，没有时间考究衣着是否合适，能显示科学家的特点；另一方面把生活中的刘先林真实地表现出来，能显示人物率真自由、不落俗套地个性特点。

（4）有印证：①他根据需要搞科研，不像别人关注国外科研热点，写文章带学生考学位（不循常规、不拘一格）；②他话不多，很简洁，且是大实话（不善言辞）；③测绘界两次获得国家科技进步一等奖，被他包揽（是个奇才）。（答对一点给4分，答出2点即可）

10.1、①社会十分关注。语文科目考试一结束没多久，各省语文科目考试的作文题就很快成为新闻热点。②命题人既要避免被押中考题而偏偏不循常理思考，又要通过考题彰显和引导考生意识形态的“先进性”与“正确性”，导致每年频频出现缺乏现实性和生态意义的偏题、怪题。

阅卷老师的偏见和价值倾向性直接影响了对考生的作文评分。无论中学写作训练还是高考作文考试，反映的往往不是考生的写作能力，而更多的是考生对僵化语文教育体制的适应水平。（每点2分，6分）

①设计一种技术上成功的考试，必须满足三个基本的要素：效度、信度和标准化。考试的题目是否反映了通过考试想了解的学生能力或知识掌握方面，评卷要标准，试题要标准。

②通过命题作文来了解考生的思考、分析能力，以及语言表达、思维缜密、阅读积累等综合能力，达到作文命题能够反映出来的考生能力正是希望了解到的能力。

③高考作文得分具有偶然性。命题的审题常常主观设定所谓的“正确性”标准，标准缺乏内在逻辑的一致性，出题人对审题、立意的设定常常相互矛盾，考生揣摩到命题人思路，则容易得高分；揣摩错命题人思路，则容易得低分。（5分）3.①信度与效度兼具；考题既要能够反映的能力或知识掌握，又要有一致性、可靠性。考试题目设计含义清晰，既不能模糊，也不能引发歧义。

②改变教育体制，克服高考制度的短板。不同阅卷教师评分，从近乎零分的低分到接近满分的高分，完全是天壤之别，降低得分偶然性。

③跨科合作，对学术用语做到准确无误。比喻来命题本身就极不严谨。人心的“坚硬”与“柔软”本来就因人而宜，人言人殊。方言尽量不要出现在试题中。

④高考阅卷量大，阅卷时间长，阅卷人应不求快，只求稳、准、真，得分切合考生实际水平。（5分）

文言文翻译：

务大 :试看古代记载，禹，扬，文、武的辅佐之臣，名声没有不荣耀的，地位没有不安稳的，这是因为功大的缘故。平庸君主的辅佐之臣，他们希望获得荣耀的名声和安稳的地位，这和三王的辅佐之臣是相同的，但名声没有不耻辱的，地位没有不危险的，这是因为没有功劳的缘故。他们都担心自身不显贵于本国，却不担心君主不显贵干天下，这是他们希望荣耀反而更加耻辱、希望安定反而更加危险的原因。孔子说：“燕雀争相在屋檐下好地方筑巢，母鸟喂养着小鸟，怡然自得地一起嬉戏，自以为很安全了。即使烟囱破裂，头上的房梁燃烧起来，燕雀仍然面不改色，这是什么缘故呢?是因为它们不知道灾祸将廷及自身啊!这不是很愚蠢的吗?做臣子的，能够避免燕雀这种见识的人太少了，那些做臣子的人，增益他们的爵禄富贵，父子兄弟一起在国中结党营私，怡然自得地一起游乐，以此危害国家。他们离烟囱很近了，但始终也察觉不到，这同燕雀的见识恐怕没有什么区别。”所以说，天下大乱，就没有安定的国家，国家大乱，就没有安定的家室，家室大乱，就没有安定的个人。这些话说的就是上述情况。

所以，局部的安定，一定要靠全局的安定，全局的安定，也一定要靠局部的安定。全局和局部、尊贵和卑贱互相赞助，然后才能各自都实现自己的愿望。薄疑用统

一天下的方略游说卫嗣君，卫嗣君对他说：“我拥有的只是个有着千辆兵车的小国，希望就此听取您的指教。”薄疑回答说：“假如能象乌获那样力举千钧，那么又何况一呢?”杜赫用安定天下游说周昭文君，昭文君对杜赫说；“我希望学习安定周国的方法。”杜赫回答说：“我所说的如果您做不到，那么周国也就不能安定，我所说的您做到了，那么周国自然就会安定了。”杜赫的这种方法，就是所谓不去安定它而使它自然得以安定啊！郑君问被瞻说。“听说您的主张是不为君主而死，不为君主出亡，真的有这样的话吗?”被瞻说：“有。如果言论不被听从，主张不被实行，那么这本来就不算侍奉君主，如果言论被听从，主张被实行，君主自然身安，又哪里用为他去死、为他出亡呢?”所以，被膳不为君主死难出亡，胜过那些为君主死难出亡的人。从前舜想牧服海外而没有成功，但已足以成就帝业了，禹想成就帝业而没有成功，但已足以统一海内了，商汤周武想继承禹而没有成功，但已足以统一人力舟车所能到达的地区了；五霸想继承商汤周武而没有成功，但已足以做诸侯之长了，孔丘墨翟想在天下实行大道而没有成功，但己足以成为显荣之人了。大事不能成功，结果还是会有所成就，所以一定要致力干大事。

11D(显荣：显荣之人)12B 13B（B“是因为他们知道食物发展情况”表述错误）14、（1）所以说，天下大乱，就没有安定的国家，国家大乱，就没有安定的家室，家室大乱，就没有安定的个人。

（2）杜赫用安定天下游说周昭文君，昭文君对杜赫说；“我希望学习安定周国的方法。”

15、皑：白色，通常用来形容雪的洁白。（1分）皎：皎洁，通常用以形容月光，洁白光明。（1分）自喻手法，运用两个颜色的词体现诗人自己的人格纯洁如同白玉。（3分）（共5分）

16、“竹竿何嫋嫋，鱼尾何簁簁”中用竹竿尾的摇动和鱼尾的摇动来形容意志、爱情不坚定。（2分）钱刀比喻爱情不是金钱能买到的。（1分）全诗通过抒情主人公的言行，塑造了一个个性爽朗、感情强烈的女性形象。（1分）既真实的刻画了女主人公心倾意烦、思虑万千、敢爱敢恨的神情状态，同时也显示了她思想的冷静和周密。（2分）（共6分）

17.1、离骚；屈原 2、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 3、筋骨之强；上食埃土

18．解析：为什么麻雀不排好队？究其原因有以下几点：麻雀不能齐心协力，不懂团结合作；麻雀们都好胜，不懂谦让；麻雀领导能力差；不能正视自己的错误，不能摒弃杂念。考生围绕此方面命题即可。