高考物理中卫星变轨问题分析

206教育管理与艺术?2014年第2期

课案赏析

情景一：

上午，小朋友们陆陆续续地喝完了水，准备坐到红色的蒙氏线上，就要进入学习活动了。这时，只见飞飞小朋友推着自己的小椅子在寻找地方。这时，小椅子发出“吱吱吱”的声音，而飞飞却一点儿也没有察觉，一直推到自己要坐的地方，然后放好椅子坐了下来。

情景二：

午饭时间，小朋友们都正津津有味地吃着午饭。“嘭——嘭——嘭”，活动室的一角里传来一阵异样的声音。顺着声音看去，原来是飞飞倚着桌子，坐着椅子的一小半，身子向前倾时，椅子不时地敲击地面发出的声音。他还在美美地吃着，丝毫没有发现自己的行为。

午饭后，小朋友们要搬着小椅子来到走廊里看书。11：40，大多数小朋友都吃完了。眼前一下子变得忙碌起来，有的是一只手拖着小椅子走；有的是一只手拎着椅子，摇摇晃晃地走着；有的坐也不坐起来，就直接拖着椅子走；有的像飞飞一样推着小椅子走……还不时发出椅子与椅子之间、椅子与地板之间“哧哧哧”的声音。

情景三：

下午起床后，小朋友们陆陆续续地喝完了水、吃完了水果，开始坐到小椅子上面看书。飞飞今天吃得很快，一会儿就吃完了，然后就推着他的小椅子去看书了。然后，飞飞就把自己的一条腿抬起来放在了椅子的后背上，还不停地摇晃。一会儿又换了

哭泣的小椅子

中国科学院第三幼儿园?吴兴华

另一条腿，仍然不停地晃悠着。

“哎呀，真可怜呀！”我满脸疼惜的表情。

顿时，小朋友们都投来了惊讶的目光。

“小吴老师，怎么了？”“发生什么事情了？”

“刚才，小椅子对我说：‘它有时候要被人摔，有时候要被人踢，有时候要被人拖着走，有时候又撞得青一块紫一块的。现在，满身都是伤痕，快要疼死了’。”

“啊?小椅子也会疼？”

“是不是我们太不小心了？”“肯定是有人不轻轻地拿、轻轻地放，才会这样的。”

“小椅子也是有感情的，我们怎么忘记了呢？”……

“飞飞，你想和小椅子成为好朋友吗？”他点点头，又突然意识到了自己刚才的行为，有点儿害羞，然后愣在了那里。

“小椅子是我们大家的好朋友，它也想和每位小朋友成为好伙伴。”我低下身轻轻地和他说到。

“可飞飞把小椅子弄疼了，他不好好地坐小椅子，小椅子就不会和他成为好朋友了。”旁边的小朋友大声地说，对于飞飞的做法似乎很生气。

飞飞在一旁涨红了脸。

“小椅子一点儿也不会介意飞飞刚才的行为，因为小椅子很想和飞飞成为好朋友的！”

我抚着飞飞的头，“飞飞，你说对不对呀？”

“我以后再也不这样做了。”

这时听见好多小朋友说：“飞飞，你知错就改仍然是好孩子，我们都原谅你了，小椅子也会原谅你的，你赶快向小椅子道歉吧”。

只见飞飞站了起来，然后转过身对小椅子说：“小椅子，我错了，以后再也不那样做了，请你原谅我吧”。

“小椅子也是有感情的”，我不禁为这句话而震惊、高兴。震惊的是，从那么小的一个孩子嘴里说出“感情”两个字；高兴的是，在小朋友的心里，小椅子就是他们的朋友，是需要关心、爱护的。

其实在孩子们的眼中，世界上的万物都是有灵性的，都像大人一样是有思想、有感情、有语言的。虽然，两三岁的孩子还只是天真的孩童，由大人们精心地呵护着，可让他们学会关心他人也是同样重要的。关心他人，是一种良好情感的培养，能帮助形成亲社会的情感，有利于孩子的健康成长。关心他人，并不是说说而已，而是要从身边的点点滴滴的小事做起，就像视小椅子为自己的朋友，不去伤害它，要注意关心、爱护它。

对待两三岁的孩子，教师如果适当运用移情的教育方法，有时会取得意想不到的效果。从那以后，不爱护小椅子的行为渐渐少了，展现给我们的是：班里爱护小椅子的行为越来越多，而且形式也是多种多样。当然，坏习惯的改正和好习惯的养成是需要一个过程的，毕竟他们还只是两三岁的孩子，更多的需要我们老师的及时提醒。

在高中物理《万有引力及航天》一章中涉及到卫星的变轨问题，在备考复习时，这一问题让很多学生难以理解，经过我自己的教学和反思发现，对于学生来说，难点在于学生理解的片面性限制了对这一问题的正确理解，在这里笔者对这一问题做一全面而系统的分析，希望对即将参加高考的学生有所帮助。

首先让我们来看一下“嫦娥一号”如何变轨及运行的，2007年10月高考物理中卫星变轨问题分析

甘肃徽县第一中学?强旭辉

24日18时，“嫦娥一号”卫星星箭成功分离，卫星进入绕地轨道。在绕地运行时，要经过三次近地变轨：12小时椭圆轨道→24小时椭圆轨道→48小时椭圆轨道→地月转移轨道。11月5日11时，当卫星经过距月球表面高度为200km的A点时，再一次实施变轨，进入12小时椭圆轨道，后又经过两次变轨，最后进入周期为127分钟的月球极月圆轨道。

在“嫦娥一号”的发射过程中经

过六次变轨才进入近月圆轨道，而变轨的位置都在近地点或者近月点。

在近地点的变轨原理是让“嫦娥一号”做离心运动，也就是说在近地点变轨时卫星所需要的向心力都比卫星在近地点受到的万有引力大。在近地点三次变轨虽然都在同一点，但三次经过近地点时卫星的速度却是不相等的，速度是依次增大的，所以在近地点都必须通过发动机给卫星加速，卫星做离心运动才能实现变轨。但是