如何让传统民族体育走入校园

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如何让传统民族体育走入校园

作者：叶志武

来源：《体育时空·上半月》2015年第01期

中图分类号：G898 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）01-000-01

摘要随着毽球技能考核被纳入市中考体育的选项后，这项古老的运动重新焕发了活力；本文将从不同的角度探讨如何在校园中普及和渗透毽球运动，使其成为一种校园文化，积极传承民族传统体育精神。

关键词毽球校园文化布局

一、毽球的历史文化和价值

踢毽子又称毽球，是在中国一向流传很广，有着悠久历史的民族体育活动。在古都北京，踢毽子还有个富有诗意的名字——翔翎。

踢毽子流转至今已经有近两千年的历史了，有一百五六十种花样，没有阻隔地在老百姓中间流传，足以说明它旺盛的生命力，这些都是源于毽子本身所具有的民族文化底蕴。

二、毽球的现实意义

毽球是集羽毛球、排球、足球等运动项目相关特点于一体的民俗体育活动，具有娱乐性、健身性与教育性等特质。毽球运动的推广对增强学生体质、提高人文素质、构建社会和谐具有积极作用。踢毽是全身运动，对于心血管系统、呼吸系统、排泄系统、内分泌系统、肌肉骨骼系统等都有好处。同时，踢毽运动又具有很强的趣味性，可以让人们心情愉快地投入到运动中去，从而获得运动的乐趣与身心的愉悦。

三、布局校园毽球活动

（一）毽入大课间

1.为了让学生了解熟悉毽球运动，我们将原本大课间中七、八年级的“8字”跳绳活动改成踢毽子。前期准备工作中还包括：通知学生在家搜索并观看毽球有关的视频资料，每人写出一句自己对于毽球的感受。

2.大课间活动中，主持人每天向学生介绍一种毽球技法（盘踢、绷踢、磕踢、拐踢的动作要领），每隔一周邀请三位“毽球小高手”上台进行技能展示，每个月进行一次毽球比赛，并为展示同学和优胜的班级颁发奖品和奖状。同时，将学生的千分制竞赛与该项活动挂钩。