《那片绿绿的爬山虎》作者及作品背景

《那片绿绿的爬山虎》

—作者、作品背景及相关资料

滑县白道口镇蔡胡小学董素霞

《那片绿绿的爬山虎》是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章。肖复兴，河北沧县人，《人民文学》副主编。1978开始发表作品。著有长篇小说《我们曾经相爱》、《早恋》、《青春梦幻曲》，中短篇小说集《四月的归来》、《北大荒奇遇》，报告文学集《国际大师和他的妻子》、《多梦时节——肖复兴报告文学集》等。

叶圣陶，名绍钧，江苏苏州人，著名作家、教育家。解放后，历任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教部副部长等职，并当选为第五届全国人大常委，第五届全国政协常委和民进中央主席。选入小学语文课本中的文章除《爬山虎的脚》外，还有《记金华的双龙洞》《小青石》等。

课文通过两件事情追忆叶老：一件是15岁那年叶老为我精心修改作文，我为之深深感动；另一件是叶老请我到他家里作客，这次见面对我人生产生了深刻的影响，我似乎懂得了作家是怎么做的，作品是怎么写的，以此表现叶老具有海纳百川的学识和待人随和的品质，抒发自己对叶老的深深敬意和无限追思。这篇课文很多地方是写修改文章的，课文为什么要以《那片绿绿的爬山虎》这样命题呢？我深入钻研了课文，得出了这样的结论：叶老先生对我的谆谆教诲使我终生受用，难以忘怀。虽然时间已经过去将近三十年了，但当时的情景如

在眼前。一想起叶圣陶先生，就仿佛又看到了初到他家时看到的那片绿绿的爬山虎。其实，我觉得那绿绿的爬山虎象征的就是叶老先生。显然这是学生所不解的，是教学的重点和难点，

“那片绿绿的爬山虎”在文中出现了三次。

第一次是我作为一名中学生到叶老家作客在里院看到的。这是真实的描写，表达我激动的心情，并成为我记忆中叶老的四合院。

第二次是我和叶老见面交谈后，我的心被融化了，在客厅看到映衬在玻璃窗上的爬山虎，如一片浓浓的湖水。这是想象描写，表达作者敬慕的感情，而成为我一生记忆中的叶老形象。

第三次是后来我每次回想与叶老见面，总想起那一墙绿绿的爬山虎，那墙爬山虎，总是那么绿着。结尾点题，意韵悠长，余味无穷，表达作者的无限追思，代表了我记忆中的叶老对我的谆谆教诲。

绿绿的，绿得非常深厚而优美，绿代表了生命，生命是可以成长的，还是可以传承的，可见，作者对叶老的思想和情怀作了十分虔诚的赞美，以文学的语言给予了高度评价。文中反复出现，强烈感染读者，使之产生感同身受的效果。

教材选编这篇课文的意图，是引导学生通过阅读作家肖复兴的成长故事，体会学作文应先学做人的道理，学习通过描写景物抒发感情的方法，同时感悟如何修改作文。

关于莎士比亚作品常识的单选汇总及答案

单选 1. The most important and popular comedy written by Shakespeare is ___. A. Romeo and Juliet B. Twelfth Night C. The Merchant of Venice D. As You Like It 2. Which writing is a typical example of Shakespeare's pessimistic view towards human life and society in his late years? A. Tempest B. King Lear C. Hamlet D. Othello 3. Which one IS NOT one of Shakespeare's four tragedies? A. Romeo and Juliet B. King Lear C. Hamlet D. Othello 4. _____, the first of the great tragedies, is generally regarded as Shakespeare's most popular play on the stage. A. The Merchant of Venice B. Hamlet C. King Lear D. Julius Caesar 5. Shakespeare has established his giant position in world literature with his ____ plays. A. 47 B. 27 C. 52 D. 37 6. Which of the following statements best illustrates the theme of Shakespeare’s Sonnet 18? A. The speaker eulogizes the power of Nature. B. The speaker satirizes human vanity. C. The speaker praises the power of artistic creation. D. The speaker meditated on man’s salvation 7. Which play is regarded as the best English comedy since

26《那片绿绿的爬山虎》阅读题

26、《那片绿绿的爬山虎》126-129页 阅读一（课文3、4、5自然段） 1.用联系上下文的方法解释下列词语。 密密麻麻： 干净： 春风拂面： 2.第3自然段中，哪些词语看出叶老先生给我批改作文，批改得非常认真。 3.从叶老先生对我作文的批改与评语中，你觉得写好一篇文章要做到什么？ 阅读二（课文第10自然段） 1、写出下列词语的近义词。 庆幸（）非凡（）楷模（） 2、我感到庆幸的原因是： 3、“作家就是这样做的”，“这样”是指，“作家的作品就是这么写的”，“这么”是指。 4、作者认为“15岁时的那个夏天意义非凡”，“非凡”指 意义非凡的原因是 5、“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”这句话的含义是： 附答案：

阅读一（课文3、4、5自然段） 2.用联系上下文的方法解释下列词语。 密密麻麻：文中指叶老给我修改的地方很多，几页纸上到处都是修改的痕迹。干净：这里指语言简洁，不啰嗦。 春风拂面：指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒服。3.第3自然段中，哪些词语看出叶老先生给我批改作文，批改得非常认真。 密密麻麻、几页、到处 4.从叶老先生对我作文的批改与评语中，你觉得写好一篇文章要做到什么？ 用词准确、语句规范、用具体事例、写真情实感、写后修改。 阅读二（课文第10自然段） 2、写出下列词语的近义词。 庆幸（荣幸、幸运）非凡（超凡、杰出）楷模（模范、榜样）3、我感到庆幸的原因是：自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。 5、“作家就是这样做的”，“这样”是指对人平易真诚，“作家的作品就是这么写的”，“这么”是指对文一丝不苟。 6、作者认为“15岁时的那个夏天意义非凡”，“非凡”指不寻常或非常重大 意义非凡的原因是叶老先生给我批改作文，请“我”到他家做客，并和“我”亲切交谈，“我”感受到叶老先生高尚的品质，使我受益匪浅。 6、“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”这句话的含义是：指叶老先生的高尚品质一直激励着我前进。

莎士比亚作品风格

莎士比亚作品风格 莎士比亚最早的剧作是以当时常见的风格写成的。他采用标准的语言书写，常常不能根据角色和剧情的需要而自然释放。诗文由扩展而定，有时含有精心的隐喻和巧妙构思，语言通常是华丽的，适合演员高声朗读而不是说话。一些评论家的观点认为，《泰特斯?安特洛尼克斯》中庄重的演说词，经常阻碍了情节，《维洛那二绅士》的台词则被评论为做作不自然。 很快莎士比亚从传统风格转向他自己的特点。《理查三世》开幕时的独白开创了中世纪戏剧中的邪恶角色。同时，理查生动的充满自我意识的独白延续到莎士比亚成熟期剧作中的自言自语。 没有单独一个剧本标志着从传统风格到自由风格的转换，莎士比亚的整个写作生涯中综合了这两种风格，《罗密欧与朱丽叶》可能是这种混合风格最好的诠释。 到1590 年代中期创作《罗密欧和朱丽叶》、《理查二世》和《仲夏夜之梦》时期，莎士比亚开始用更自然的文字写作。他渐渐将他的隐喻和象征转为剧情发展的需要。莎士比亚惯用的诗的形式是无韵诗，同时结合抑扬格五音步。实际上，这意味着他的诗通常是不押韵的，每行有10 个音节，在朗读时每第二个音节为重音。他早期作品的无韵诗和后期作品有很大区别。诗句经常很优美，但是句子倾向于开始、停顿、并结束在行尾，这样有可能导致枯燥。当莎士比亚精通传统的无韵诗后，他开始打断和改变规律。这项技巧在《朱利叶斯?凯撒》和《哈姆雷特》等剧本的诗文中，释放出新的力量和灵活性。 《哈姆雷特》之后，莎士比亚的文风变化更多，尤其是后期悲剧中更富有感情的段落。 英国文学评论家安德鲁?塞西尔?布拉德利将这种风格描述为“更紧凑、明快、富有变化，并且在结构上比较不规则，往往错综复杂或者省略” 。在创作生涯后期，莎士比亚采用了很多技巧来达到这些效果，其中包括跨行连续、不规则停顿和结束，以及句子结构和长度的极度变化。完整地理解意思对听众是挑战。后期的传奇剧，情节及时而出人意料地变换，创 造了一种末期的诗风，其特点是长短句互相综合、分句排列在一起，主语和宾语倒转、词语 省略，产生了自然的效果。 莎士比亚诗文的特征和剧院实际效果有关。象那个时代所有的剧作家一样，莎士比亚 将弗朗西斯克?彼特拉克和拉斐尔?霍林斯赫德等创作的故事戏剧化。他改编了每一个情 节来创造出几个观众注意的中心，同时向观众展示尽可能多的故事片段。设计的特点保证了 莎士比亚的剧作能够被翻译成其他语言，剪裁宽松地诠释，而不会丢失核心剧情。当莎士比亚的技巧提高后，他赋予角色更清晰和更富有变化的动机以及说话时独一无二的风格。然而，后期的作品中他保留了前期风格的特点。在后期的传奇剧中，他故意转回到更虚假的风格，这种风格着重了剧院的效果。

那片绿绿的爬山虎(黄吉鸿)

那片绿绿的爬山虎（第１课时） 台州市椒江区人民小学黄吉鸿 教学目标： １．学习生词，理解意思。 ２．了解课文主要内容，感受叶圣陶先生的质朴、平和，体会作者对叶老的深切怀念和感激。３．感悟课文借助环境描写表达自己心情、情感的写作特点，并尝试学习这种写法。 教学重、难点：感悟课文借助环境描写来表达心情、情感的写作特点，并尝试迁移运用。过程预设： 一、导入 １．直接揭题，读题。 二、了解预习情况 １．检查生词。 ２．了解学生预习时已读懂了什么。 ３．了解学生学习的需求。征求学生这样一个问题：这两件事中，哪一件事你自己就能读懂，４．请学生仔细默读第二件事（６至１０自然段），思考一下，你在学习这件事中，到底有三、重点学习课文三处写爬山虎的句子 １．学习第一处：刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的炽热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。 2．比较句子，领悟写作精妙之处。 3．学生自学第二、三处，领悟作者的心情和感情。 4．总结：作者采用了借景抒情的方法，巧妙地融情于景，文章写得生动、形象，又让读者思考、回味。 四、尝试迁移运用借景抒情手法 １．小练笔： （１）跃升从老师的办公室出来，他因为这个单元考了全班第一名，刚被老师表扬了一番，一抬头，（）（２）洪宇从老师的办公室出来，他因为这个单元考了全班唯一的不及格，刚被老师狠批了一顿，一抬头，（）（任选一题，学习课文的写法，来一段环境描写，融情于景。）

2．交流评点。 3．总结全文，布置作业。 附板书设计： 那片绿绿的爬山虎 修改作文邀“我”做客引发思考 借景抒情表达含蓄 文字优美

莎士比亚经典作品导读

莎士比亚经典作品导读 ——“世界读书日”系列主题活动 前言 4月23日，对于世界文学领域是一个具有象征性的日子，因为塞万提斯和威廉﹒莎士比亚都是在1616年的这一天去世。很自然地，1995年在巴黎召开的联合国教科文组织大会选择这一天，向全世界的书籍和作者表示敬意；鼓励每个人，尤其是年轻人，去发现阅读的快乐，并再度对那些为促进人类的社会和文化进步做出无以替代的贡献的人表示尊敬。1995年11月，联合国教科文组织第二十八次大会通过决议，宣布每年4月23日为“世界图书和版权日”，简称为“世界读书日”。据资料表明，自“世界读书日”宣布以来，已有超过100个国家和地区参与此项活动。在每年的4月23日，各国把读书的宣传活动变成一场热热闹闹的欢乐节庆。 为了进一步激发我校师生的读书热情，享受读书的乐趣与收获，同时也为了纪念莎士比亚这位最伟大的英语作家，我馆在第19个“世界读书日”到来之际将开展莎士比亚经典作品导读活动。 本次莎士比亚经典作品导读我们将详细介绍莎士比亚的生平、主要作品、作品特色，并向各位老师和同学们重点推介莎士比亚的几部代表作品。针对我馆外文阅览室收藏的纸本外文资源，推荐关于莎士比亚的馆藏书籍，方便读者借阅。希望通过这次对莎士比亚经典作品的导读可以使各位读者加深对莎士比亚作品的认识，提高审美鉴赏能力。

人物简介 威廉﹒莎士比亚（William Shakespeare，1564年4月23日—— 1616年4月23日），文艺复兴时期英 国杰出的戏剧家、诗人，是英国文学史 和戏剧史上最杰出的作家。他在欧洲文 学史上占有特殊的地位，被喻为“人类 文学奥林匹克山上的宙斯”。他亦跟古希腊三大悲剧家埃斯库罗斯（Aeschylus）、索福克勒斯（Sophocles）及欧里庇得斯（Euripides）合称为“戏剧史上四大悲剧家”。 1564年出生于一个富商家庭。他曾经在“文法学校”读书，后因父亲破产，中途辍学。21岁时到伦敦剧院工作，很快就登台演戏，并开始创作剧本和诗歌。他不但创作了许多催人泪下的悲剧，他的很多出喜剧也是在英国舞台上曾经上演过的所有戏剧中最引人发笑的。主要作品有《李尔王》（King Lear）、《哈姆雷特》（Hamlet，Prince of Denmark）、《奥赛罗》（Othello，the Moore of Venice）、《罗密欧与朱丽叶》（Romeo and Juliet）、《威尼斯商人》（The Merchant of Venice）等。此外他还写过154首十四行诗和几首长诗歌。这些诗歌不只是单纯的叙述，而能触及人类本性中最深层的部分，因此被很多人认为是英国文学史上的佳作。一般相信，莎士比亚的创作高峰期是在1585年到1610年这段时间内，但是确切的日期我们已经无法知晓。

莎士比亚的主要作品

莎士比亚的作品包括： 悲剧 罗密欧与朱丽叶(Romeo and Juliet) 麦克白(Macbeth) 李尔王(King Lear) 哈姆雷特(Hamlet) 奥赛罗(Othello) 安特斯·安庄尼克斯(Titus Andronicus) 朱利阿斯·西撒(Julius Caesar) 安东尼与克利欧佩特拉(Antony and Cleopatra) 考利欧雷诺斯(Coriolanus) 脱爱勒斯与克来西达(Troilus and Cressida) 雅典的泰蒙(Timon of Athens) 喜剧 错中错(The Comedy of Errors) 皆大欢喜(All's Well That Ends Well) 如愿(As You Like It) 仲夏夜梦(A Midsummer Night's Dream) 无事生非(Much Ado About Nothing) 一报还一报(Measure for Measure) 暴风雨(The Tempest) 驯悍记(Taming of the Shrew) 第十二夜(Twelfth Night or What You Will) 威尼斯商人(The Merchant of Venice) 温莎的风流夫人(The Merry Wives of Windsor) 空爱一场(Love's Labour's Lost) 维洛那二绅士(The Two Gentlemen of Verona) 佩里克利斯(Pericles Prince of Tyre) 辛伯林(Cymbeline) 冬天的故事(The Winter's Tale) 历史题材作品 亨利四世，第一卷（Henry IV, part 1） 亨利四世，第二卷（Henry IV, part 2） 亨利五世（Henry V） 亨利六世，第一卷（Henry VI, part 1） 亨利六世，第二卷（Henry VI, part 2） 亨利六世，第三卷（Henry VI, part 3） 亨利八世（Henry VIII） 约翰国王（King John） 理乍得二世（Richard II）

《那片绿绿的爬山虎》课文内容

《那片绿绿的爬山虎》课文内容 1963年，我上初三，写了一篇作文叫《一张画像》，经我的语文老师推荐（jiàn），在北京市少年儿童征文 比赛中获了奖。 一天，语文老师拿着一个厚厚的大本子对我说：“你的作文 要印成书了，你知道是谁替你修改的吗？”我睁大了眼睛， 有些莫名其妙。“是叶圣陶先生！”老师将那大本子递给我， 又说：“你看看叶老先生修改得多么仔细，你可以从中学到 不少东西。” 我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的20篇作文。 翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的 修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是 红色的圈、钩或直线、曲线。 回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。类 似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有一处， 我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了 呢？”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了 呢？”删（shān）掉原句中“包”这个动词（cí），使得句子干净了也规范了。而且“书皮”改成“包书纸”更 确切，因为书皮可以认为是书的封面。我虽然未见叶老先生 的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如

春风拂面。 叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语：“这一篇作 文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬 爱。肖（xiāo）复兴同学如果没有在这几件有关画画的事 上深受感动，就不能写得这样亲切自然。”这则短短的评语，树立了我写作的信心。 这一年暑假，语文老师找到我，说：“叶圣陶先生要请你到 他家做客。”我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家，居 然要见一个初中生！ 那天下午，天气很好。我来到叶老先生住的四合院。刚进里 院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子 减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上 面跳跃着，闪烁着迷离的光点。 叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让 我觉得距离缩短不少。 我们的交谈很融洽（qià），仿佛我不是小孩，而是 大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中 包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏（hūn）的到来。落日的余晖（huī）染红窗棂（líng），院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在 客厅的玻璃窗上，不停地摇曳（yè）着，显得虎虎有生气。

《那片绿绿的爬山虎》作者及作品背景

《那片绿绿的爬山虎》 —作者、作品背景及相关资料 滑县白道口镇蔡胡小学董素霞 《那片绿绿的爬山虎》是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章。肖复兴，河北沧县人，《人民文学》副主编。1978开始发表作品。著有长篇小说《我们曾经相爱》、《早恋》、《青春梦幻曲》，中短篇小说集《四月的归来》、《北大荒奇遇》，报告文学集《国际大师和他的妻子》、《多梦时节——肖复兴报告文学集》等。 叶圣陶，名绍钧，江苏苏州人，著名作家、教育家。解放后，历任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教部副部长等职，并当选为第五届全国人大常委，第五届全国政协常委和民进中央主席。选入小学语文课本中的文章除《爬山虎的脚》外，还有《记金华的双龙洞》《小青石》等。 课文通过两件事情追忆叶老：一件是15岁那年叶老为我精心修改作文，我为之深深感动；另一件是叶老请我到他家里作客，这次见面对我人生产生了深刻的影响，我似乎懂得了作家是怎么做的，作品是怎么写的，以此表现叶老具有海纳百川的学识和待人随和的品质，抒发自己对叶老的深深敬意和无限追思。这篇课文很多地方是写修改文章的，课文为什么要以《那片绿绿的爬山虎》这样命题呢？我深入钻研了课文，得出了这样的结论：叶老先生对我的谆谆教诲使我终生受用，难以忘怀。虽然时间已经过去将近三十年了，但当时的情景如

在眼前。一想起叶圣陶先生，就仿佛又看到了初到他家时看到的那片绿绿的爬山虎。其实，我觉得那绿绿的爬山虎象征的就是叶老先生。显然这是学生所不解的，是教学的重点和难点， “那片绿绿的爬山虎”在文中出现了三次。 第一次是我作为一名中学生到叶老家作客在里院看到的。这是真实的描写，表达我激动的心情，并成为我记忆中叶老的四合院。 第二次是我和叶老见面交谈后，我的心被融化了，在客厅看到映衬在玻璃窗上的爬山虎，如一片浓浓的湖水。这是想象描写，表达作者敬慕的感情，而成为我一生记忆中的叶老形象。 第三次是后来我每次回想与叶老见面，总想起那一墙绿绿的爬山虎，那墙爬山虎，总是那么绿着。结尾点题，意韵悠长，余味无穷，表达作者的无限追思，代表了我记忆中的叶老对我的谆谆教诲。 绿绿的，绿得非常深厚而优美，绿代表了生命，生命是可以成长的，还是可以传承的，可见，作者对叶老的思想和情怀作了十分虔诚的赞美，以文学的语言给予了高度评价。文中反复出现，强烈感染读者，使之产生感同身受的效果。 教材选编这篇课文的意图，是引导学生通过阅读作家肖复兴的成长故事，体会学作文应先学做人的道理，学习通过描写景物抒发感情的方法，同时感悟如何修改作文。

小学四年级上册《那片绿绿的爬山虎》艺术赏析

小学四年级上册《那片绿绿的爬山虎》艺术赏析【小编寄语】能够借事抒情、借景抒情、借物喻人三种表达方式巧妙地融合在一篇文章之中，有这样构思的文章并不多见，而人教版教材小学四年级上册的课文《那片绿绿的爬山虎》就属于这类文章。下面，就跟着查字典语文小编一起来欣赏下这篇文章的艺术特色吧! 文中有三处写了绿绿的爬山虎。 《那片绿绿的爬山虎》艺术特色--第一处：“刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。”这是作者刚进叶老家的里院时看到的爬山虎。我们细细品读，可以从“夏日的燥热一下子减少了许多，阳光都变成绿色的”一句中体会到作者当时欣喜、兴奋的心情，可以从“像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。”一句中感受到作者当时那颗迷茫、憧憬而怦怦直跳的心。 《那片绿绿的爬山虎》艺术特色--第二处：“落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。”这是与叶老在客厅交谈时透过玻璃窗看到院子里的爬山虎。还是那一片爬山虎，此时绿得沉郁，不停地摇曳，显得虎虎生气。因看到的时间和地点不同，景色竟有着天壤之

别。我想，“一切景语皆情语”,也许更重要的是作者心情的变化使所见的景物也随之变化了吧。作者此时的心被叶老的亲切和期待融化了，对前途充满了希望和信心，浑身充满了力量，因而此时的爬山虎也显得虎虎有生机了。 《那片绿绿的爬山虎》艺术特色--第三处：“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。” 这是一生都在作者眼前晃动着的爬山虎。如果说前两处的景物描写是借景抒情的话，那课文的最后一句写爬山虎就是借物喻人了。我们读一篇文章，总得结合具体语境来慢慢品味，就像美学大师朱光潜所说的“慢慢走，欣赏啊!”课文的最后一段，作者其实把情感发挥到了极至，提升到了对叶老的人品和才能的钦佩、仰慕之情，那一片绿绿的爬山虎也就成了叶老的人品和作品的象征物。那片爬山虎总是在我的眼前绿着,叶老的人品和作品也影响了作者的一生，引领作者奔向神圣的文学殿堂。本文借爬山虎的绿，既抒情又喻人，语言含蓄而富有象征意义，表达方式富有特色。有的老师为本文的写作目的是借景抒情还是借物喻人而争执不休，弄得面红耳赤，这实在大可不必。 以上就是查字典语文网小编跟大家分享的小学四年级上册的课文《那片绿绿的爬山虎》艺术赏析的全部内容，看完之后希望在对大家把握文章中心思想有帮助的同时，还可以调动我们自学、探讨文学作品的积极性以及提高我们对文学作

莎士比亚作品的10个经典短语

源自于莎士比亚作品的10个经典短语 1. Green-Eyed Monster: 嫉妒 The evil Iago plants doubts in Othello's mind about his wife's faithfulness, while advising him, "O, beware, mylord, of jealousy! / It is the green-eyed monster which doth mock / The meat it feeds on." (Othello, Act 3, Scene 3) 莎士比亚原文：邪恶的伊阿古让奥赛罗对妻子的忠心起了疑心，提醒他说，“噢，大人，要小心嫉妒之心！那可是一只绿眼的妖魔，它惯于耍弄爪下的猎物。”（《奥赛罗》，第3幕第3场） 2. In a Pickle: 处于困境 In The Tempest, King Alonso asks his jester, Trinculo, "How camest thou in this pickle?" And the drunkTrinculo – who has indeed gotten into trouble –responds "I have been in such a pickle since I saw you last ..." (Act 5, Scene 1) 莎士比亚原文：在《暴风雨》中，那不勒斯国王阿朗索问他的弄臣特林鸠罗，“你怎么让自己到这般境地了？”的确深陷困境且已烂醉的特林鸠罗回答说：“我自从上次参见过您之后就一直处于这般境地了…”（第5幕第1场） 3. Love Is Blind: 爱是盲目的 In The Merchant of Venice, Jessica is shy about her beloved Lorenzo seeing her disguised as a boy, but recognizes that it won't affect his love for her, saying, "But love is blind and lovers cannot see / The pretty follies that themselves commit ..." (Act 2, Scene6) 莎士比亚原文：在《威尼斯商人》中，杰西卡不好意思让深爱的罗伦佐看到她伪装成一个男孩，不过也意识到这并不妨碍他爱她，她说，“可爱情是盲目的，爱侣们看不到他们自己犯下的那些美丽又愚蠢的错误…”（第2幕，第6场） 4. Salad Days: 一个人的青春年少时光 In Antony and Cleopatra, Cleopatra recalls her relationship with Julius Caesar that occurred during, "My salad days, / When I was green in judgment...." (Act 1, Scene 5)

人教版四年级语文上册《那片绿绿的爬山虎》

26那片绿绿的爬山虎 （第二课时） 一、教学设计理念： 面向全体学生，展开与文本、教师和同伴的对话，充分发挥学生自主。以读促悟，研读文本，体悟情感，领会文章的表达特点—借景抒情，在读中感悟。 二、教材分析： 这篇课文选自人教版小学语文四年级上册第七单元，这一单元以“成长的故事”为专题，体验成长的快乐。文章讲的是著名作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章。回忆了1963年叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历，赞颂了叶圣陶先生对文一丝不苟的文品和对人平易真诚的人品。 三、学情分析： 四年级学生已经具备一定的自学、合作探究的能力和文本鉴赏力，还有一定量的词汇积累，基本能自主学习，进行感情朗读，并能在交流讨论中，谈谈自己的看法。但是由于他们对课文的理解往往只停留于文字表面，所有对文中含义深刻的句子还不是很那么理解，对文中所表现的叶老关爱下一代的精神也缺少深刻的感受。 四、教学目标： 1、感悟叶圣陶先生伟大的人品与作品。 2、联系上下文体会含义深刻的句子。| 3、体会文章借景抒情的写作方法，并适度地加以运用。_ 五、教学重点：联系上下文体会含义深刻的句子。 六、教学难点：体会借景抒情的表达方法，进行小练笔。 七、教学方法：教学中，我主要采用诵读法、对话式教学法和自学辅导法等教法，这三种方法穿插运用，可以充分调动师生两方面的能动性，鼓励学生即兴创造，在对重点词句的反复诵读中，形成学生个性化的理解，体会文章的情感脉络。 八、教学准备：多媒体课件教学过程： 一、紧扣题目，质疑 这节课我们继续学习第26课，齐读课题。 1、课题写了什么？（爬山虎） 2、怎样的爬山虎？（绿绿的） 3、那片，而不是这片，你体会到什么？（还记得、时刻想起、是那时去 叶老家看到的，留下的印象很深，尽管时间已经过去了很久都还记 得）一一记得那片……就会情不自禁地想起叶老帮我……

莎士比亚代表作(双语)

莎士比亚 这首诗热情地歌颂爱情，诗人在创作这首诗时，充分发挥了十四行诗的长处,采用了“先抑后扬”手法，层层推进，波澜起伏，道出了诗人的思想感情发展变化过程。一开始诗人悲悲切切地唱出自己的悲惨处境。失去了幸福，又遭人白眼。慨叹自己生不逢时,身世凋零。幸福已离他远去，即便是哭喊也无用，真是叫天天不应，叫地地不灵，诗人只有悲叹时运不济。接着四句诗人更进一步吐露自己心中的自卑，同这许多人相比, 诗人觉得自惭形秽, 痛苦悲伤, 感觉自己一无是处, 尤其的看轻自己。诗人笔锋一转，整个诗的情调骤然改变，顿时像破晓的云雀从阴郁的大地冲上了天门，歌唱起赞美诗来。这就是爱情，扭转了诗人心中的乾坤。从而可以看出，诗人作这首诗经历了从消极到振奋，从忧郁到欢喜，从自卑到自豪，这一系列的变化，全都是因为爱的力量。 SONNET 29 十四行诗第29首[英] 莎士比亚 When in disgrace with fortune and men's eyes 遭人白眼，命运把我羞辱－ I all alone beweep my outcast state,只身向隅，为被弃而哀哭， And trouble deaf heaven with my bootless cries, 冲聩聩苍天，我徒然惨呼， And look upon myself, and curse my fate,反躬自顾，我将厄运咒诅。 Wishing me like to one more rich in hope, 但愿我如某君前程煌煌， Featur'd like him, like him with friends possess'd, 喜其交际宽广，容颜厮像； Desiring this man's art, and that man's scope, 机巧者、通达者，我都向往， With what I most enjoy contented least;－最为欣赏的，希望最渺茫； Yet in these thoughts myself almost despising, 但这么想，几将自身看轻， Haply I think on thee,—and then my state, 我陡然想到你，宛若百灵－ Like to the lark at break of day arising 从晦暗的大地冲破黎明， From sullen earth, sings hymns at heaven's gate; 高唱着圣歌在天府门庭。 For thy sweet love remember'd such wealth brings念及你的柔情富可敌国－ That then I scorn to change my state with kings.那君王之位算得了什么！ －by William Shakespeare(1564 －1616) ［附1］：梁宗岱教授译本－ 当我受尽命运和人们的白眼， 暗暗地哀悼自己的身世飘零， 徒用呼吁去干扰聋瞆的昊天， 顾盼着身影，诅咒自己的生辰， 愿我和另一个一样富于希望，

那片绿绿的爬山虎读后感

那片绿绿的爬山虎读后感 我读了《那片绿绿的爬山虎》，讲的是着名作家肖复兴15岁时的一个夏日令他终生难忘，是因为他去了人品与作品都堪称楷模的大作家叶圣陶老先生家里做客，每当他想起这件事，那绿绿的爬山虎就映入眼帘，因为爬山虎是叶老的象征。 叶老为作者批改得认真仔细，一丝不苟，细致准确。我也同作者一起感受到叶老的平和以及温暖。并且也能看到叶老的伟大品格：先与作者握了握手便悉心交谈，并且还交谈的十分融洽，融化了作者小小的心，以至不知黄昏的到来，没有一点名人的架子，不是与作者说几句话就把他打发走了。 我从文中模模糊糊懂得了：写作文要讲究用字的准确性，长句尽量断短句;要先做人，然后再作文;以及学习叶老的伟大的人格。 今天，我读了《那片绿绿的爬山虎》这篇课文后，更是受益匪浅、回味无穷。这篇课文主要讲了肖复兴同学受叶老先生的鼓励，信心十足，逐渐意识到作家是怎么做的，作品是怎么写的，还有做人的道理。 叶圣陶爷爷人品高尚，亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，平和之中包含的温暖。 我觉得我们敬爱的老师也富有叶圣陶爷爷那样高尚的品格，一丝不苟地关心着我们，就像那片爬山虎一样，总是

那么绿着。 我们要想写好作文，也要去亲身去体会或亲身去经历，这样的作文才能生动形象，我们一定要努力努力再努力，让自己成为一名最优秀的接班人。 学完了《那片绿绿的爬山虎》。这篇课文是作者肖复兴15岁的时候写的，得到了赫赫有名的叶圣陶老先生的修改，并应邀请到叶老先生家做客这件事。 这篇课文使我深受启发，叶老先生的平易近人，真诚朴实，平等待人的品质让我深受感动，一个赫赫有名的人，近视那么的随和，使人感到那么容易接近。而且写作的态度更是专心致志，一丝不苟。 在我9岁时，就喜欢上了写作。在老师的精心指导下，我的作文不断地在班上报上刊登了。我的“大名”也渐渐地传开了。每次上作文课之前同学们都会请我给自己的作文提点建议。渐渐地我骄傲起来，有时候还讽刺他们说“真笨。” 通过左键肖复兴的作文，我认识到了自己的缺点。我常常对自己说：“你有什么了不起的，不就是刊登了几篇作文，有本事就编几本书。不行了吧!不求进取，真没出息! 现在，我无时无刻第一在提醒自己，做一个爱帮助同学的人和具有叶老先生独特品质的人。

莎士比亚主要作品内容简介

莎士比亚主要作品内容简介 1、《哈姆雷特》 哈姆雷特》是莎士比亚创作的一部悲剧作品，无论是新的课标历史教材还是原来根据教学大纲编的历史教材，都把它作为莎士比亚的代表作之一介绍的。 这部作品创作于1602年。剧情大致是：哈姆雷特是丹麦王国一位年轻有为的王子，他有魄力、好思索、接近人民、对人类抱有美好的希望。他正在德国的威登堡大学学习，国内传来噩耗，父王突然惨死，叔叔克劳斯迪篡夺王位，母亲改嫁克劳斯迪。哈姆雷特回国奔丧，在一天深夜，他在城堡里见到了父亲的鬼魂，父亲的鬼魂告诉了他自己被害的经过：克劳斯迪趁老哈姆雷特在花园里午睡时，把致命的毒草汁滴进了他的耳朵，并使毒液流入他的全身血管，使他的身上起了无数疱疹，最后夺取了他的生命。老哈姆雷特要求儿子为他报仇，但不许伤害他的母亲，要让她受到良心的责备。哈姆雷特知道真相后，精神恍惚，他整天穿着黑色的丧服，一心想着复仇。一天，他去见自己的恋人首相的女儿奥菲利娅，他又想求爱又想复仇，行为怪诞。奥菲利娅把王子的情况告诉了首相，首相又报告了克劳斯迪。克劳斯迪虽然不知道老国王鬼魂出现的事，但他心中有鬼，派人试探哈姆雷特。哈姆雷特一方面想复仇，一方面又碍于母亲的面子，同时他也不十分确定父亲鬼魂的话，非常苦恼。哈姆雷特决定要证实克劳斯迪的罪行，正好这时宫中来了一个戏班子，他安排了一出戏，内容是一个维也纳的公爵被他的一个近亲在花园里毒死，不久这个凶手还骗取了公爵夫人的爱。戏演时，他在旁边注意观察克劳斯迪，见克劳斯迪坐立不安，中途就离去。哈姆雷特确认了父亲鬼魂的话，决定复仇。一天，克劳斯迪独自一人的忏悔，哈姆雷特本可以杀死他，可又觉得忏悔中的人被杀后会进入天堂结果罢手。克劳斯迪派王后劝说哈姆雷特，哈姆雷特与母亲发生争执，误杀了躲在帏幕后偷听的首相。克劳斯迪以首相的儿子要复仇为由，要将哈姆雷特送往英国，准备借英王之手除掉哈姆雷特。哈姆雷特识破克劳斯迪的诡计，中途返回丹麦。当时，奥菲利娅受刺激发疯，落水身亡，哈姆雷特回国时，正赶上她的葬礼。克劳斯迪挑拨奥菲利娅的哥哥同哈姆雷特决斗，并在暗中准备了毒剑和毒酒。哈姆雷特第一会合获胜，克劳斯迪假意祝贺送上毒酒，但哈姆雷特没喝。哈姆雷特第二回合获胜，王后非常高兴，端起原准备给哈姆雷特的毒酒喝了下去。决斗中，哈姆雷特中了对手的毒剑，但他夺过剑后又击中了对方。王后中毒死去，奥菲利娅的哥哥也在生命的最后一刻揭露了克劳斯迪的阴谋。哈姆雷特用最后的一点力气用手中的毒剑击中了克劳斯迪，自己了毒发自亡。 2、《威尼斯商人》 莎士比亚不仅是文艺复兴时期三大作家之一，而且也是世界上最伟大的剧作家和诗人，他一生创作了许多剧作和诗歌，有《威尼斯商人》、《哈姆莱特》、《罗密欧与朱丽叶》等。《威尼斯商人》它是一部著名喜剧。它是莎士比亚早期的重要作品，大约作于1596-1597年。剧本的主题是歌颂仁爱、友谊和爱情，同时也反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾，表现了作者对资产阶级社会中金钱、法律和宗教等问题的人文主义思想。这部剧作的一个重要文学成就，就是塑造了夏洛克这一惟利是图、冷酷无情的高利贷者的典型形象。 《威尼斯商人》的主要情节取材于古老传说。剧情是通过三条线索展开的：一条是鲍西娅选亲，巴萨尼奥选中铅匣子与鲍西亚结成眷属；一条是夏洛克的女儿杰西卡与安东尼奥的友人罗伦佐的恋爱和私奔；还有一条是主线，即威尼斯商人安东尼奥为了帮助巴萨尼奥成婚，向高利贷者犹太人夏洛克借款三千元而引起的“割一磅肉”的契约纠纷。夏洛克因为安东尼奥借钱给人不要利息，影响高利贷行业，又侮辱过自己，所以仇恨安东尼奥，乘签订借款契

莎士比亚作品版本

据我所知，400多年以来，莎士比亚各种英文版本林林总总，已经达到１３００余种！1592-1622年间英国即有若干4开本莎士比亚作品出版，后被陆续甄别为善本和劣本。不过早期的规模较大且有相当权威的版本是1623年出版的第一对开本(The First Folio)。这个版本产生在莎士比亚逝世后7年，是由莎士比亚的同团演员赫明吉和康得尔收集成书的。当时的著名文学家本?琼森曾为之题诗，诗中谓莎士比亚“不是属于一个时代，而是属于永恒”。这行诗频频为后世学者征引。但是第1对开本只收了莎士比亚的35个剧本，没有收入莎士比亚的两首长诗、154首十四行诗及其他的四首短诗。同时全书所收的相关背景资料较少，没有注释，没有文本校勘，这给后世读者全面理解莎士比亚造成障碍。随着莎学日益发达，学者云集，注家蜂起, 莎士比亚版本学渐渐成为一门显学。其中值得一提的版本有一大串。这里只就影响较大者略提数家。托马斯?汉默(Sir. Thomas Hanmer)的6卷本《莎士比亚作品集》（牛津，1743-1744,1770-1771）是早期版本中校勘比较精审者。威廉?沃伯顿（William Warburton）的8卷本《莎士比亚作品集》（伦敦，1747)在甄别善本、真本，勘定异文方面，又更进了一步。撒缪尔?约翰逊是早期最负盛名的《英语辞典》编撰者，他编辑了8卷本《莎士比亚戏剧集》（伦敦，1765,1768），集中收入许多莎学名家的相关评论，异文正误，并有他自己的翔实的注释。乔治斯蒂文斯和撒缪尔?约翰逊合编的《莎士比亚戏剧集》发扬光大了约翰逊版本的若干优点，并加入了斯蒂文斯的注释。初版10卷（伦敦，1773）。再版亦10卷

莎士比亚主要戏剧作品简介

莎士比亚主要戏剧作品简介 《哈姆莱特》 剧情概述 丹麦王子哈姆雷特在德国威登堡大学就读时突然接到父亲的死讯，回国奔丧时接连遇到了叔父克劳狄斯即位和叔父与母亲乔特鲁德在父亲葬礼后一个月匆忙结婚的一连串事变，这使哈姆雷特充满了疑惑和不满。紧接着，在霍拉旭和勃那多站岗时出现了父亲老哈姆雷特的鬼魂，说明自己是被克劳迪斯毒死并要求哈姆雷特为自己复仇。随后，哈姆雷特利用装疯掩护自己并通过"戏中戏"证实了自己的叔父的确是杀父仇人。由于错误地杀死了心爱的奥菲莉亚的父亲波罗涅斯，克劳迪斯试图借英王手除掉哈姆雷特，但哈姆雷特趁机逃回丹麦，却得知奥菲莉亚自杀并不得不接受了与其兄雷欧提斯的决斗。决斗中哈姆雷特的母亲乔特鲁德因误喝克劳狄斯为哈姆雷特准备的毒酒而中毒死去，哈姆雷特和雷欧提斯也双双中了毒剑，得知中毒原委的哈姆雷特在临死前杀死了克劳迪斯并嘱托朋友霍拉旭将自己的故事告诉后来人。 剧中哈姆雷特与克劳迪斯的斗争，象征着新兴资产阶级人文主义者与反动的封建王权代表的斗争。通过这一斗争，作品反映了人文主义理想同英国黑暗的封建现实之间的矛盾，揭露了英国封建贵族地主阶级与新兴资产阶级之间为了争夺权力而进行的殊死较量，批判了王权与封建邪恶势力的罪恶行径。 哈姆雷特人物分析： 哈姆雷特是出身高贵的丹麦王子，从小受人尊敬且接受了良好的教育，无忧无虑的生活使哈姆雷特成为一个单纯善良的理想主义和完美主义者。在他眼里一切都是美好的，他不知道世界的黑暗和丑陋面，他相信生活的真善美并且向往这种生活。然而当他的父亲死亡、母亲又马上嫁给叔父，再加

《哈姆雷特》插图 上父亲托梦告诉哈姆雷特是克劳迪斯害死了他。在理想与现实之间，他陷入了深深的矛盾中，他的人生观发生了改变，他的性格也变得复杂和多疑，同时又有满腔仇恨不能发泄。重大的变故也使哈姆雷特看到了社会的现实和黑暗，他开始对亲情和爱情产生了疑问，变得彷徨和绝望，他开始变得偏激，离众人越来越远。 父亲死后的这段时间的经历，哈姆雷特的思想有了重要的转变，他努力克服自身的缺点，变得很坚定，他打算奋起反抗，哪怕以生命为代价。他对生活开始有了真正的思考“生存还是毁灭“，这是一个值得思考的问题。 哈姆雷特是一个悲情式的英雄，他始终坚持自己的原则，即使充满了复仇的怒火，他也不滥用暴力。他对生活由充满信心到迷茫到再次坚定，在磨炼的过程中他通过亲身的经历和自己的思考来提升自己。在磨炼中他变得坚强，变得不再犹豫，做事果断，他要通过自己的奋斗来改变命运。最终他虽然为父亲报了仇，但还是为了正义被奸人所害。他是为正义而死，死得伟大，但是也让人感到遗憾和惋惜。 作为一个典型的人文主义者的代表，哈姆雷特以他悲壮的死讴歌了个性的尊严，赢得了对封建的旧制度旧思想和黑暗势力精神上的胜利，鼓舞了后世人文主义思想者的斗争和不屈的斗志。他那崇高的品格、忧国忧民的使命感和热情高昂的思想力量，作为一种永恒的精神财富，也必将为爱好正义的人所珍视。 奥菲利亚 莎士比亚笔下的奥菲利亚，是雷欧提斯之妹，哈姆莱特的恋人，大臣波洛涅斯之女，她天生丽质，有着十分美丽的外表，同时她感情纯真、心地善良。哈姆雷特因为父亲的死和母亲的改嫁“发疯”时，对奥菲莉娅进行咒骂，而单纯的她真的以为哈姆雷特骂她仅仅是因为他发疯了，因而痛心惋惜。而哈姆雷特完全没想到他的发泄会造成这个少女的悲痛甚至是绝望。奥菲莉娅得知父亲被哈姆雷特杀害后，她承受不了这样的打击最终自杀了。奥菲莉娅是封建贵族少女的典型代表，她深受封建社会的影响，坚守封建主义道德，保守软弱，以家庭为中心。她虽然爱慕哈姆雷特，但是在父亲和兄长的教唆下，她不敢和哈姆雷特接近，又在

莎士比亚及其作品简介

的历史传说。四大悲剧表现人文主义理想与现实社会恶势力之间的悲剧性冲突及理想的破灭。 《哈姆雷特》剧情简介: 丹麦王子哈姆雷特在德国威登堡大学就读时突然接到父亲的死讯,回国奔丧时接连遇到了叔父克劳狄斯即位与叔父与母亲乔特鲁德在父亲葬礼后一个月匆忙结婚的一连串事变,这使哈姆雷特充满了疑惑与不满。紧接着,在霍拉旭与勃那多站岗时出现了父亲老哈姆雷特的鬼魂,说明自己就是被克劳狄斯毒死并要求哈姆雷特为自己复仇。随后,哈姆雷特利用装疯掩护自己并通过"戏中戏"证实了自己的叔父的确就是杀父仇人。由于错误地杀死了心爱的奥菲莉亚的父亲波罗涅斯,克劳狄斯试图借英王手除掉哈姆雷特,但哈姆雷特趁机逃回丹麦,却得知奥菲莉亚自杀并不得不接受了与其兄雷欧提斯的决斗。决斗中哈姆雷特的母亲乔特鲁德因误喝克劳狄斯为哈姆雷特准备的毒酒而中毒死去,哈姆雷特与雷欧提斯也双双中了毒剑,得

知中毒原委的哈姆雷特在临死前杀死了克劳狄斯并嘱托朋友霍拉旭将自己的故事告诉后来人。 经典台词: 1、生存还就是毁灭,这就是一个值得思考的问题。 2、凡就是需多听但少言。 3、聆听她人之意见,但保留自己之判断。 4、不要因一次挫败,就放弃您原来决心想达到的目的。 《奥赛罗》剧情简介: 黑脸的摩尔人奥赛罗就是威尼斯城邦雇佣的一个将军,受种族限制而显得地位卑微的她爱上了贵族元老院元老勃罗班修聪明、美丽、大方的女儿苔丝狄蒙娜,明知婚事将不被允许,她们瞒着父母秘密结婚。作为统帅的奥赛罗有一个瞧起来很忠勇的旗官伊阿古,她嫉妒奥赛罗提拔了卡西奥任副将而未关注自己,同时她也觊觎苔丝狄蒙娜的美貌,从而嫉妒奥赛罗娶妻成功。这个外表忠厚、内心奸猾的小人伊阿古,想方设法制造令奥赛罗误以为卡西奥与其妻子苔丝狄蒙娜私通的假象与证据,让已经被伊阿古谗陷之言所引起的妒恨迷惑了心智的奥赛罗瞧到。破坏奥赛罗与苔丝狄蒙娜幸福婚姻,成为伊阿古最大的满足。于就是她想尽办法利用暗恋苔丝狄蒙娜的小贵族罗德里戈的急迫以及自己的妻子艾米利亚不明就里,苔丝狄蒙娜不贞的“证据”被奥赛罗信以为真,她任“怀疑”这种毒药在心间像硫黄一样燃烧,把伊阿古所提供的“间接证据”链条之间的断裂带用自己的联想填补并发酵、放大,最后妒恨令她几近发疯。在新婚的床上,亲手掐死了忠贞而单纯的妻子苔丝狄蒙娜。但当伊阿古的妻子揭穿这一谎言与骗局的时候,奥赛罗如梦初醒,拔剑自刎。 《李尔王》剧情简介: 全剧有两条平行的故事线索。主线索讲述的就是古代不列颠国王李尔年老昏聩,要根据爱她的程度把国土分给自己三个女儿。长女高纳李尔与次女里根都用甜言蜜语哄骗老人,唯独小女儿考狄利娅讲了老实话,说“我爱您只就是按照我的名分,一分不多,一分不少”。李尔一怒斥逐了小女儿,将她远嫁法国,把国土平分给了两个虚伪的女儿,结果自己却受到两个女儿无情的怠慢,一怒而跑到了暴风雨中的荒野,与乔装疯丐的爱德加为伍。后来小女儿从法国兴师来讨伐,终于父女相见,但就是英法两军交战,法军战败,考狄利亚被俘,不久被爱德蒙密令毒死,李尔抱着她的尸体在悲愤中疯狂而死。另一条次线索就是葛罗斯特伯爵听信庶子爱德蒙的谗言,放逐了长子爱德加。后来由于她同情李尔,被挖去双目,在野外流浪时遇到沦为乞丐的儿子爱德加,由她搀扶前行,却不知搀扶她的就就是被自己赶出门的儿子。庶子爱德蒙继承爵位后,同时与李尔的长女、次女勾搭,害得她们争风吃醋,相互残杀,最后次女被毒死,长女谋杀亲夫的阴谋败露后自杀。爱德蒙受到爱德加的挑战,在决斗中被杀。 《麦克白》剧情简介: 苏格兰国王邓肯的表弟麦克白将军,为国王平叛与抵御入侵立功归来,路上遇到三个女巫。女巫对她说了一些预言与隐语,说她将进爵为王,但她并无子嗣能继承王位,反而就是同僚班柯将军的后代要做王。麦克白就是有野心的英雄,她在夫人的怂恿下谋杀邓肯,做了国王。为掩人耳目与防止她人夺位,她一步步害死了邓肯的侍卫,害死了班柯,害死了贵族麦克