2016学校中心组学习总结3篇

2016学校中心组学习总结3篇

高校党委中心组学习是增强领导班子理论学习、思维建设,进步学校领导班子办学治校能力和决策程度,加强领导班子凝聚力和战役力的重要途径,是学校党政集思广益、构成共识的重要平台。本文是学习啦小编为大家整顿的2016学校中心组学习总结，仅供参考。

2016学校中心组学习总结一：

20xx年，我校坚持以“三个代表”重要思维为指点，深退学习实践科学发展观，经过健全学习机制，丰富学习内容，创新学习方式，推进学致使用，进一步推动了中心组学习的规范化、制度化建设，促进了学习成果向实践效果的有效转化，为推动新时期教育事业科学发展奠定了松软的思维基础。

一、增强领导，发挥学习表率作用

一年来，我校坚持把理论学习摆在党的思维政治建设的首要地位，依照抓班子、带队伍、强素质、促工作的要求，扎实做好中心组的理论学习，并以此来带动全零碎党员干部的学习，次要做到“四个带头”：

一是带头学。围绕年初制定的年度学习计划，中心组坚持个人自学与集中学习相结合，带头开展相干专题的学习。个人自学围绕学习专题进行，集中学习则要求在个人自学的基础上，采取集体探讨、个人交流、主题发言等方式，交流思维、化解矛盾、增进共识，深化个人自学成果。一年来学校中心组开展集中学习10余次，累计学习时

间20多学时。此外，中心组致力克服工作与学习的矛盾，踊跃参加下级或无关部门安排的集中学习或培训，如十八大精神理论培训班，领导干部治理培训等。

二是带头写。为了能将理论学习与实际工作更好的相结合，认真分析，提炼思绪，服务虚践，我校在年度学习计划中，明确在开展每一个专题学习时，必须构成领会或进行领会发言。中心组成员坚持现身说法，班子成员也结合各自分管工作，认真撰写学习领会，为全校党员干部作出了表率。

三是带头讲。每次集中学习或交流领会，校中心组成员都精心预备，带头发言，带头畅谈学习领会。往年以来，校中心组成员以学习十八大精神、《廉政准绳》、“五好五带头”创先争优活动为载体，精心预备发言，深入开展探讨，并在全校开展专题学习交流会，取得了很好的效果。

四是带头用。经过学习，做到学致使用，这是学习的出发点和落脚点。在开展学习时，我校要求领导干部应做到“四会”，即会学、会写、会讲、会干，坚持理论与实际、学习与运用、舆论与举动相一致，切实处理工作中的实际成绩，以实践来推进全体工作的开展。一年来，中心组成员带头将学习成果使用到实践中，将工作进一步理清了思绪，有力地推进了相干工作的开展。

二、增强治理，认真落实学习制度

理论学习，贵在常抓不懈。为了防止学习流于方式，确保各项学习任务落到实处，我校认真钻研学习计划，制定落实方案，着力从制

度上加以落实，致力构成理论学习的长效机制。

一是健全组织。校总支把中心组学习摆在重要议事日程，校党总支书记负责中心组组长，全面抓好各项学习制度的落实，并明确由党政办主任负责学习秘书，具体安排学习内容、布置学习任务、制订学习计划。中心组组长担任审定学习计划，提出学习要求，指点检查中心组成员的学习。

二是完善制度。坚持中心组的学习制度、档案制度、经验交流制度和考核制度，完善述学、评学、考学机制，做到学习时间、内容、人员三落实。校党总支不定期对中心组成员的学习状况进行督查，并将督查结果列入年终指标考核。校党政办安排专职人员对中心组成员的学习状况进行详尽注销，认真落实学分制综合考核，年终接受全零碎干部职工的全面评议。

三是精心谋划。年初，我校专题召开了总支会议，探讨全年理论学习成绩。依据市委、市政府和市教育局的要求和情势发展，网，结合本零碎实际，分析干部职工的思维动态，精心钻研并及时制订下发了本年度学习计划，针对每一专题的学习内容，我校分别制定具体的学习要求、学习材料、学习方法、时间安排等，确保学习活动的有序开展。对于一些学习重点和难点，明确采取组织理论学习、中心组成员交流辅导等方式，保证学习实效。

三、抓好学习，踊跃推进学致使用

一年来，校党总支中心组能够着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际成绩的理论考虑，着眼于新的实践和新的发展，丰富学习

内容，灵活学习方式，防止单调死板，克服方式主义、教条主义。在认真抓好学习计划落实的同时，努力于推进学习理论与进步思维素质、推进实践工作相结合，收到了良好效果。

一是精心设计学习专题。我校依据下级的部署，围绕国内外严重政治活动、本处室、本年级的具体工作和党员干部的思维动态，精心设计切合部门工作实际的学习主题，使理论学习更富裕事实针对性和实践指点性。同时，我校还把中心组学习活动与领导干部年度述职述廉工作、党员领导干部专制生活会、党风廉政教育、作风建设等无机地结合起来，以此促进领导班子的思维政治建设，进步领导干部素质。

二是紧扣主题一致思维。依照我校读书制度、学习研究制度和教育零碎学习领会交流制度的安排，组织定期学习。学习重点是学习党的十八大精神、科学发展观相干论述，党风廉政建设知识等内容。经过学习，凝聚科学发展共识，使中心组成员切实把思维一致到党的十八大精神上来，把力量和智慧凝聚到市委、市政府、市教育局确定的奋斗指标和次要任务上来。

三是方法灵活确保实效。学习中围绕党的十八大精神、科学发展观、党风廉政建设知识指点教材，采取了集中学习与分散自学相结合，精读与泛读相结合，书本学与网上学相结合，阅读书籍文件、听取知识讲座和观看专题片相结合等形式，灵活多样，每位领导班子成员结合本身学习领会，带头开展宣讲，为本零碎干部职工作学习辅导，使整个学习活动新鲜、生动，确保了学习效果。

四是集思广益共谋发展。5月份，在“五好五带头”创先争优活动

中，我校组织校领导干部和上司单位班子成员，以如何做好新时期的十二中人为主题，组织开展了“学校发展从我做起”大探讨活动。活动中，各中心组成员带头发言，各与会同志踊跃参与，纷纷结合工作实际，献计献策，做到人人发言，个个表态，很好地一致了教职工的思维，为更好的推动教育事业创新谐和发展理清了思绪。

2016学校中心组学习总结二：

为了增强学校中心组的理论学习，充散发挥中心组无理论学习中的指点作用，始终进步中层以上干部的思维理论水温和行政能力，依据下级党委无关文件精神，特制订本制度：

一、中心组理论学习的内容

基本理论。认真学习马列主义、毛泽东思维、邓小平理论、“三个代表”重要思维、科学发展观、构建社会主义谐和社会理论等。

基本路线和基本政策。认真学习体会党地方、全国人大、国务院召开的无关会议精神和无关决定，以及地方领导同志的无关讲话精神。

党的建设基本理论和基本知识，党的优异传统和作风，党规党纪，中纪委及省、市纪委党风廉政建设的无关规定。

顺应情势要求，组织学习古代知识和下级指定的学习内容。在设置专题时，坚持做到每次集中学习围绕一个专题，把学习理论与指点实践相结合，钻研新状况，处理新成绩，总结新经验，加强理论学习的针对性和实效性。

二、中心组理论学习的方式

集中学习探讨与自学相结合。依照学习计划，在自学为主的基础上，集中学习探讨，在探讨、交流中进步。

中心发言与专题研究相结合。把学习内容分成若干专题进行研究，在研究时要指定中心发言人，对热点、难点、重点成绩进行解疑释惑。

理论学习与考察钻研、撰写领会相结合。每个成员依据学习内容，搞好调研，撰写领会，供学习交流。

三、中心组理论学习的时间

中心组每两周集中学习或研究1次。

四、中心组理论学习的要求

有计划。每年制定一次学习计划。学校党支部依据下级党委无关指示精神和我校的实际状况制订每学期的理论学习计划，明确学习内容、重点和要求。

有针对性。要确定一到两个事关学校发展的重点成绩，作为本年度中心组理论联系实际需求处理的重点课题，经过考察钻研和研究交流，发挥群体优势，力争有所打破。

有考勤。中心组成员要盲目恪守学习纪律，不得无端缺席，

因事因公外出不能参加学习要向组长销假，预先要依据学习内容补记学习笔记。

有记录。集中学习时，要对学习的时间、地点、学习内容、发言摘要、考勤状况做详细记录，做好会议状况的记录和材料的收集、整顿、归档工作，以备检查考核;同时，每个成员要记好笔记。

有心得领会。每季度交流一次心得领会;每位成员要结合本身工作实际每年至少撰写一篇以上学习领会或调研报告。

有效果。要大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，贯穿“要精、要管用”的精神，紧紧联系学校和个人思维实际，坚持学致使用、用以促学、学用结合，讲究实效，推戴方式主义、实用主义、教条主义和走过场;要把进步本身的思维理论素质和指点工作实践相结合，把学习理论同考察钻研相结合，同回答和处理学校及各部门的实际成绩相结合，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际成绩的考虑，着眼于新的实践和新的发展，坚持理论与实际、学习与运用、舆论与举动的一致;要致力构成认真学习的风气、踊跃探求的风气、求真务虚的风气、与时俱进的风气，一致思维意识，进步领导决策程度。

五、中心组理论学习的检查和考核

学校党支部担任组织人员对中心组的学习进行督促、检查。对中心组集体和个人学习的考核结果将作为学校评估、调查干部的重要根据之一。

检查考核的形式包括派人参加无关中心组的学习、不定期抽查学习记录本、年终专门组织检查评比等。

检查考核内容包括：中心组组长职责的履行状况、中心组学

习计划的落实状况和学习任务的完成状况、集中学习和研究的发言状况、集中学习的出勤状况、运用理论指点工作实际和改造客观世界的效果、撰写学习心得领会的状况、中心组学习的建档状况等。

2016学校中心组学习总结三：

20xx年，学校中心组学习依照地矿局党组要求，深退学习贯彻落实科学发展观及党的十八届三中、四中全会精神，踊跃推动理论学习中心组的规范化建设，紧紧围绕学校的中心工作，把思维和举动一致到学校发展上来，结合学校工作实际，认真践行科学发展观，认真落实教育的各项方针政策，大力推动学校工作，切实转变干部职工工作作风，加强干部职工大局认识，进步干部职工的政策理论水温和业务能力，始终创新工作思绪，进步对社会服务的水温和品质，为学校发展又好又快做出踊跃贡献。现将理论学习状况总结

一、扎实开展理论学习实践活动

结合学习型党组织建设，抓好党总支中心组及干部职工理论学习，重点学习了习近平总书记一系列讲话;十八届三中、四中全会精神;十八届中纪委三次会议精神;自治区党委书记张春贤同志关于党建、党风、维稳的讲话;地矿局工作会议、党风廉政电话会议、安全生产会议上局领导的讲话;社会主义外围价值观体系、中国共产党地方改进工作作风“八项规定”等政策理论，使党总支领导班子及整体干部职工的理论程度失去了较大进步，思维作风愈加过硬。全年，中心组集中学习10次，各支部学习至少12次，部门集中学习至少10次。

二、健全规范理论学习制度

年初，制订下发了《地质中学中心组20xx年学习计划》，建立每周一中心组集中学习制度，采取集中学习、个人自学、组织探讨、做笔记、写心得、开探讨会等多种方式学习，购买了党总支中心组学习材料如：领导干部从政道德启示录、深退学习习近平同志重要论述等

一批理论学习辅导教材和辅导材料下发至每位领导干部及中青骨干，坚持做到每月至少组织一次集中学习，个人自学依据计划自主安排，不间断，并健全了学习考勤制度和销假制度。同时综合利用报刊、电视台、互联网、党员干部近程教育等学习载体，拓宽教育渠道，踊跃疏导党员干部快乐学习、事事学习、时时学习。每位干部职工都结合学习成果和工作实践，认真记好学习笔记，撰写学习心得，较好地发挥了党总支中心组的示范带头作用。撰写学习心得40余份。

三、始终丰富理论学习方式

我校党总支中心组始终创新学习形式，进步学习品质。一是以制度保障学习计划的落实。每次学习都提早告诉，把要学习内容、方法、个人自学预备的内容、重点发言人都逐一告诉每一位中心组成员，使参加学习的同志有充裕的时间安排好其他工作，避免工学矛盾，搞好自学，做好学习预备。二是以制度保障学习效果的落实。始终完善考核制度，实行签到制度，把运用理论处理实际成绩的能力，作为年度考核的一项重要内容。学习的目的在于运用，使用科学理论指点工作实践。使学习的成效转化为实际工作的效果，转化为进步中心组成员的思维理论程度，转化为加强中心组成员处理成绩的能力，转化为服务于人民群众的具体举动。经过学习，班子成员政治信心愈加坚定，工作思绪愈加拓宽，建设服务型政府的盲目性、使命感、责任感失去提升。

四、致力进步理论学习成效

党总支中心组在学习过程中坚持理论联系实际的优异学风，把理

论学习成果运用于工作实践，疏导成员自动把理论文明知识转化为实际工作的动力，真正把学习的过程转化为破解难题、推进工作的过程，进步了处理实际矛盾和应答以后新情势下新成绩的能力。

一年来，我校党总支中心组无理论学习上取得了显着成效，有力推进了理论学习和经济建设的并进发展，为实现全校又好又快发展提供了坚强有力的理论指点和智力支持，但离下级领导的标准和要求还存在一定的差距，如学习方式还有待于进一步丰富;学习与工作的矛盾有时解决得还不够好;落实学习制度有时还不够严厉等。咱们将在接上去的学习中始终改进和进步，在进步中创新，在创新中发展，始终开创理论学习的新局面。