一个SYB导师的忏悔

一个SYB导师的忏悔

我是一个普通的创业者，有幸成为一名职业讲师。在2008年一个偶然的机会给推进了SYB导师班的培训课堂。在此稍作背景介绍，一个朋友要做创业项目，需要与劳动部门对接，必须要有两个以上的SYB培训导师才可以授予“创业培训孵化基地”牌子，然后培训相关人员，国家才给拨专项资金。一句话，帮朋友忙！

在我参加学习之前，我对SYB相当憧憬，什么国际劳工组织，国家劳动部门等联合组织，旨在帮助下岗失业工人、退伍军人、毕业大学生创业并带动就业等等。我怀着无比激动心情进入了为期13天的封闭式SYB导师培训班的学习……

在13天的学习过程中我发现，SYB导师班根本没有那么神圣，那么高尚。恰恰相反，作为一个有良知的人，我必须站出来澄清相关事实，一正本清源，不要再让这样误国误民的荒唐事再继续下去。

对此我总结以下几点：

1.培训我们的老师水平有限，大部分为中职院校的老

师和劳动部门的工作人员。

SYB的全称是“START YOUR BUSINESS”，意为“创办你的企业”。而教我们的老师都没有创过业，都不懂创

业，怎么教好呢；他们说的简直是驴头不对马嘴。结果就

是——

一批没有创业历练的人，拿着与创业实践无关的教材，面对着不是创业者的人讲创业。

培训指标化的结果是，接受培训的并不是准备创业的

人。例如把培训指标压到职业学校，不到两天学生就跑光了。

国家每年投入创业教育的数百亿资金，通过“敛取身份证号码—编制培训名单—上报完成指标”的流程，使得创业教育与创业者无缘。

2.老师带着一群大人玩幼儿园的游戏。

把传播的方法当做教学内容，把推进课程本身当做培训目的，好比买个产品，桶里只有一张纸，告诉你如何用这种方式继续卖这个桶，是以卖产品的名义发展下线的传销模式。

做游戏是SYB教学的基本形式：手拉手，围成圆，齐唱梅花朵朵开；石头剪子布，投球比赛，松鼠搬家，白纸叠帽子等。

接受训练的老师们说：“花上万元跑几千里，是来回忆幼儿园的生活吗？”“我们不是猪！”“太小儿科了！”“逗人呢”……被愚弄成为大学老师们的共同感觉。

“全部内容是授课方法，教你使用一套工具。”“教这些为啥？老师不知道，学生更迷茫。”

面对强烈质疑，SYB的师资反复解释说：“SYB不是教学生如何创业的，是教老师如何开创业课的。”

问题是，教老师玩的游戏，终归是要和学生一起玩。中国大学教育的资源就这样“玩”了，创业教育的使命就这样被内容的虚无置换了。

“玩”是表像，最最严重的是在全部的内容与形式中，隐藏着窒息创业激情，引导创业走向错误道路，切断通向成功创业之路的真实内涵。

3.SYB老师弄虚作假。

课程进行到最后阶段，要我们学员为老师打分，老师为了得到高分，给我们说好话，班长也给我们说好话（班长就是老师的傀儡）。如果你教的好，学生自会给你高分，老师自己感觉教的不行，才心虚，才求我们打高分，真是拿着国家的钱忽悠十几天学员，拿走1000多的课酬费。真丢人，丢“人类灵魂的工程师”的脸。

4.对学生表现打分老师根据喜好，随便打。

老师的权利真是大呀，给我们学员打分的时候，他喜欢谁给谁打高分，幸亏国家没有让这帮的败类去给高考打分，否则，被誉为最为公平的“中国高考”也会因为这帮败类和无赖的存在而蒙羞。

笔者当时有一家企业咨询管理公司，喜欢讲课，也经常为企业讲内需课程和开设大型公开课。我一天的课酬，比一个SYB老师13天的收入总和还有高出五倍以上。讲课水平自然可以以此证明。结果在诸多学员打分当中，给我打的分很低，是我百思不得其解。后来在市政府劳动就业中心的一个处长告诉我，那些老师是妒贤嫉能，故意打压你呢。嗨，这帮无耻的老师，败类中的败类，竟然能做出这等没良心的事情来。真是让人“佩服”。

5.舶来品在中国水土不服。

舶来品的培训教材是管理学等多种学科的集合，与“创造一个企业的真实与过程”无关。

一切对创业教育的努力，演化成各种“做秀活动”，由行政长官组成的“创业教育指导机构”面对创业教育的新课题无所作为。

教育主管，院系领导画地为牢，纷纷主编创业教材，齐心合

力抄蒂蒙斯，千篇一律讲管理，讲概念，讲意义，并以非常高的价格卖给学生，老师不教，学生不看。

舶来的教材中大量的与创业无关的内容，以其杂烩、混乱和虚无，使得受教育的人对创业更加茫然无措，教育的内容起到了窒息创业激情，阻止创业发生和把创业引向失败的作用。

准备创业的人们经过了“这样”的培训，面对创业者必须具备的“高素质”而畏惧；面对创造企业必须拥有的“诸多条件”而无奈；面对“多种学科的繁杂知识”而厌倦。

决心创业的人们，根据学到的教条，要么卡在“计划书融资”的当口,要么走上了“先组织团队办完执照了事”的死路,要么掉进了“高起点，大规模，快速度”的陷阱。

《中国社会劳动保障报》头版文章说：“ SYB只涉及创业外延问题”；《中国教育报》说：舶来品的创业教育是“站在创业之外说创业”；《校长》杂志说：舶来品的创业教育是“白天不知夜的黑”。 SYB的学术主管说：“从越南弄来那玩意，狗屁不是”；其教师说：”就知识点之单薄，不够支撑半小时课程”

6.劳动部门好大喜功，欺上瞒下。

官方报道参加SYB培训的学员有以下三点好处：

1、经过培训帮助创业者正确认识自我，创业意识得到增强；

2、使创业者形成一个相对完善的、实际的企业构想；

3、使创业者对企业即将面临的市场环境有理性的认识，且能够正确对市场进行评估；

真的是这样吗？我们来看下面一段真实的对话

时间：2006年10月地点：北京劳动局创业服务中心

问：好像几次培训你都来参加？

答：他们（指“创业指导中心”）叫我来的。

问：那你不创业吗？

答：本来要干一个无水洗车的项目，现在不想干了。

问：为什么？

答：创业需要那么多的素质，我要有那么高的素质，还创业干什么？问：那你干啥？

答：当总理。

官方还报道：2001-2003年：80万人参加创业培训，培训后30多万人实现了创业或自谋职业。真的是这回事吗？

“先锋班”全军覆没

中央财经大学2005年举办了以舶来品为培训内容的“创业先锋班”。经过

两年教育，满怀创业激情报名参加的20多名学子，毕业后没有一个人选择自

主创业。

舶来品推进的结果，多方调查的结果和相关信息表明：创业人数的比例有明显的下降趋势，《中国青年报》的调查数字证明：大学毕业生创业率，到2008年减少到1.94%；成功率减少到小于5 % 。

7.鼓吹SYB培训的与众不同，其实另有隐情

鼓出1、SYB创业训练实行小班教学；真实原因是找不到很多人，所以小班上课。

鼓吹2、课堂训练采用高度创新的参与性互动培训方法；真实原因是他的方法就是投影仪加上体验式教育，都是80年代都有的培训方法。

鼓吹3、完全模拟创业实际过程；真实原因是创业是无法模拟的，是老师带着一群大人玩幼儿园的游戏。

鼓吹4、学员在不断丰富和完善自己的创业计划书的同时演绎自己的创业计划；真实情况是计划书很完美，回去永远无法实现。

鼓吹5、强烈感受未来创业的真实世界；真实情况是感到创业无门，这么难。

鼓吹6、结业后即可按自己的创业计划书进行成功创业；真实情况是计划书就是计划书，不能进行成功创业。

鼓吹7、SYB培训机构必须获得国际劳工组织的资格认定，其真实情况是资格认定没什么用。

8.培训学员参与的真实目的与SYB所讲的南辕北辙。

SYB讲的是让学员学习创业，我也讲过多期SYB培训班，参加培训班的都是老弱病残，他们是代替健康人来的，目的是报个到，冲个人数，到时候拿到无息贷款就行，管你老师讲狗屁什么。而SYB培训班的目的是叫别人如何创业，别人都不愿意学，就是想拿小儿贷款而已。这样的课不开也罢，劳民伤财，磨蹭功夫，还得给讲的很差劲的老师课酬。

同样，KAB和SYB一样没有任何创业内容的课程：

—— 40 % 是介绍“复制”这个项目的方法、技巧和工具；

—— 30 % 是试讲与点评，训练老师如何使用这套东西；

—— 30 % 是带领老师们做游戏。

把传播的方法当做教学内容，把推进课程本身当做培训目的，好比买个产品，桶里只有一张纸，告诉你如何用这种方式继续卖这个桶，是以卖产品的名义发展下线的传销模式。

注： KAB，是几个日本人以某国际组织的名义，以500万元为“补贴”，通过共青团的某部门引入中国，以盈利为目的在全

国高教系统推行的“创业培训课程”。

到了拨乱反正，正本清源的时候了。

创业，是最伟大的国家资产！然而，这个“国家资产”正在受到来自国外的错误的创业教育的危害，致使国家对创业教育的努力和投入，走向目的的反面，产生不良后果。

但是，以蒂蒙斯思想为源头的创业教育：

——以创业无规律为出发点，整合了管理学和资本学等多种学科，与“创造企业的真实”没有任何关系。

——由“创业就是融资”的基本认识出发，得出了“创业的全部问题是计划书融资”等一系列的错误结论。

由蒂蒙斯创业学转化的KAB、SYB，由“管理学、概念和相关问题”三部分构成，与创业研究对象范围无关，与创业教育应有的内容无关，与创造新企业的教育目的相反。

当前，这种思想主导着中国创业教育，占据教育资源，误导很多创业者，阻止创业行为的发生，割裂向成功的转化，产生着摧毁“创业这个国家资产”的真实后果。

27走下刑场的忏悔。康金利老师。如果您不相信再凶恶的人,也能变成好人、,那么请看此节目

27走下刑场的忏悔。康金利老师。如果您不相信再凶恶的人，也能变成好人，不相信人是教得好的，那么请看此节目 （上） 【新闻报道】黑帮也是教出来的 播音员：近来以黑帮为主题的网络游戏，在一些网站公然流行。猫扑网等网页游戏公司，打涉黄涉黑擦边球，推出一些充满暴力、内容低俗的黑帮游戏。这些游戏以江湖、黑社会、黑手党等黑帮情节为主要题材，渲染血腥、暴力，严重威胁、扭曲社会的法制和道德规范。播音员：俗话说种瓜得瓜，种豆得豆。对于未成年的孩子们来说，网络世界是他们认识真实世界的一个范本。 网友：开始是偷手机，然后再后来就是砍人，再后来抢车。然后费的经历值不同，赚取的经验和金钱也不同。 记者：这个游戏跟其它游戏有什么区别呢？ 网友：就是弱肉强食。（公然教唆，学黑社会，学做恶人，哪是游戏，就是犯罪）。 播音员：最近一段时间，国内多家网站相继推出这类黑帮主题游戏，帮助玩家体验江湖拼杀，感受和黑帮电影里的大哥一样的威风。这款游戏有火拼械斗、招募手下、雇凶杀人、接受追杀令作案等好几种玩法。点击进入作案游戏，玩家可以雇佣马仔，在赌场里兜售药丸。可以让贼来偷银行，可以让走私者将私酒走私到世界各地，也可以雇佣所谓的地痞流氓向人敲诈钱财。 这款名叫《帝国争霸》的游戏，是记者在千橡游戏网发现的，它主打的这幅广告画面上，是一个赤裸后背，流着眼泪的女子，背上是一道道被鞭子抽过的血痕。它的广告词更是触目惊心：抓获女奴隶，选择不同折磨方式，下面几个按钮分别对应着：拿鞭子帛，关小黑屋，拿蜡烛滴，灌辣椒水等几种酷刑。（教唆邪恶，传播邪恶，表演邪恶，贩卖邪恶，制造邪恶）。网友：买武器，所谓拉帮结伙，你兄弟越多然后你的实力越强大。 播音员：以黑帮、黑社会、黑手党、江湖、教父、古惑仔等为主要题材，突出表现黑社会打、杀、抢、奸、骗等反社会行为。渲染血腥、暴力，鼓动、教唆游戏用户，在游戏中扮演黑社会成员，赞美黑社会生活，严重威胁、扭曲社会的法制和道德规范。对青少年尚未成熟的世界观带来极大混乱，进而影响他们的身心健康成长。尤其令很多家长担心的是，这种游戏没有年龄的限制，未成年人也可以随意点击进入游戏。（黑帮电影，黑帮小说，黑帮游戏，无处不在，黑帮分子，越教越多）。 北京市翠微小学汪海龙教师：如果孩子们经常玩类似这样的一些网络游戏，他就会把现实生活与虚拟世界混淆起来。在这个游戏中，他可以打打杀杀，可以骂人，但是在现实生活中，这些都是不允许的。如果孩子们总是把这些信息接受过来，久而久之，他就会觉得这些都是很正常。（青年少年，健康无邪，国之栋梁，饱受污染，沦为黑帮，痛哉痛哉）。 中国人民公安大学教授王大伟：它就是把黑白颠倒了，比如说可能它会歌颂一些黑帮、黑市里面的老大，它把他说成是义气，它把那些坏的东西，它会把他说成好的东西，黑的东西说成白的东西。实际上在童年时代，人们在玩的过程中，所以游戏即为学习。那么当他从小学的是暴力，可能受的是阴暗面，那么他大了以后，就是耳濡目染了，习惯成自然，那么可能他就会一步一步陷到犯罪的这个（深渊中）。（是非颠倒，善恶颠倒，美丑颠倒，丧失标准，原因何在，教出来的）。 播音员：日前文化部正式下发通知，认为这一类游戏违反了《互联网文化管理暂行规定》，必须依法禁止和查处。

一位英语老教师的忏悔

一位英语老教师的忏悔 南京市高淳区三中杨国屏 一、目前的英语教学现状 教了三十三年初中英语，也不知算不算老教师了。不知怎么的，越来越不会教了，想想自己还是很敬业的，除了教书、看书也没有其他什么爱好，可就是越教越不会教了。教材越改越简单，学生学英语的时间越改越长，以前是初中开始学英语，现在是小学三年级就开始学英语，甚至有些地方小学一年级就开始学习英语了，可实际上的教学效果如何呢? 七八十年代的时候，学生从26个字母开始学，初一第一学期期中考试，大部分的学生能考九十多分，也有满分的，六七十分不多，不及格的更少，每周一二十个单词，一篇课文，学生们的单词听写，课文背诵都还不错，每周大概也就六节课，那时候周六上半天课，厌学的学生要到初二才会出现，所以初二提得最多的教学观念是防止两极分化；九十年代的时候，教材修改了，但基本没有大改，学生们大部分还是从初中开始学习，教学效果也差不了多少，不过就是课时比较多了，周六上全天的课，晚自习还有英语课，寒暑假期还有补课；零零年代的时候，教材大改了，一个单元上两周，一篇课文，一个对话，一个语法项目，三十来个单词，难度实际上没有增加，应该算降低了，而且，学生们很多从小学三年级就开始学习英语了，零零年代初的时候周六还是上全

天的课，寒暑假期也有补课，不过晚上不上晚自习，可教学效果就差了，初一第一学期期中考试八九十分的就少了，大部分六七十分，不及格的增多了，厌学的学生初一就出现了，而且不止一两个，教学效果有些不好；教材再次修改，降低难度，不过课时每周只有五节了，周六不上课，晚上，假期都没有补课了，说是为了给孩子们减负，反对应试教育，要全面实行素质教育，把更多的时间交给学生，让孩子们做学习的主人，可教学效果反而更差了。七十年代的、八十年代的、九十年代的到现在的零零年代的孩子，我觉得他们的智商是越来越高，但为什么会教学效果越来越差呢？授之过？受之过？ 扪心自问，自己一直尽心尽责，教学经验也越来越丰富，从教父母到教他们的孩子，教了一家两代人，父母那时成绩不好，怪自己那时不懂事，孩子比他们的父母聪明得多，孩子们的成绩却不如他们的父母，原因何在？ 我觉得根本原因还是在家长，成绩不好的孩子，他们的家长上学的时候成绩也基本上是不好的，虽然，身为家长的他们在社会上结累了一定的阅历，大部分的还是不满的怨气；少数成功了的，也是属于利用政策或关系发了点小财，说不定怨气更大。他们对孩子的教育很多是负能量的，错误的，失败的。学校课堂本来是传授知识的，现在要用来育人，而且还是一些被家长们误导了的人，科任老师先要教他们怎

教师工作经历证明

教师工作经历证明 导读：【篇一：**县中学教师工作证明】 兹证明_______，男（女）身份证号码：______________系我校在编在职教师。现担任_______一职，该同志任职期间，工作认真负责，热爱学生，团结同志。曾荣获年度优秀教师。特此证明。 **县中学校 _______年_______月_______日 【篇二：寻乌县选调教师工作证明】 ______同志，女，汉族，______年______月出生，现年______岁，______年毕业于______专业，本科学历，______年______月经人事局招聘至我校工作至今，教龄______年。该同志自参加工作以来，思想积极，热爱党的教育事业；工作踏实，遵守学校各项规章制度；成绩优秀，年度考核名列前茅，近五年来未受过任何处分或处罚。经审查，符合城区学校选调教师条件。 （附）近三年年度考核成绩： 学校负责人意见：学校（盖章）： 2015年7月1日 【篇三：教育工作经历证明书】 兹证明，本单位XX同志，性别：女，于1985年8月11日出生，本文身份证编号，XXXXXX。于2015年8月1日至今，在XX乡中心小

学从事英语教育教学工作。 以上经历表明该同志已具有1年以上教育工作经历。 特此证明。 单位联系电话： XX乡中心小学2015年3月24日 【篇四：教师资格证证明（样本）】 姓名_______，性别，身份证号码_______。_______年_______ 月专业普通全日制教育学历（中师、专科、本科）毕业。_______年_______月该同志在我局申办教师资格证。 经审核该同志的'申报材料，符合_______教师资格证（幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校）的认定条件，任教学科_______，教师资格证号码_______，教师资格证正在办理中。 特此证明 教师工作证明范本4篇默认分类 颁发教师资格证书教育行政部门盖章： _______年_______月_______日

中学教师工作证明

中学教师工作证明 【篇一：**县中学教师工作证明】兹证明_______，男（女）身份证号码：______________系我校在编在职教师。现担任_______一职，该同志任职期间，工作认真负责，热爱学生，团结同志。曾荣获年度优秀教师。特此证明。 ______同志，女，汉族，______年______月出生，现年______岁，______年毕业于______专业，本科学历，______年______月经人事局招聘至我校工作至今，教龄______年。该同志自参加工作以来，思想积极，热爱党的教育事业；工作踏实，遵守学校各项规章制度；成绩优秀，年度考核名列前茅，近五年来未受过任何处分或处罚。经审查，符合城区学校选调教师条件。 （附）近三年年度考核成绩： 兹证明，本单位XX同志，性别：女，于1985年8月11日出生，本文身份证编号，XXXXXX。于20xx年8月1日至今，在XX乡中心小学从事英语教育教学工作。 以上经历表明该同志已具有1年以上教育工作经历。 特此证明。 姓名_______，性别，身份证号码_______。_______年_______ 月专业普通全日制教育学历（中师、专科、本科）毕业。_______年_______月该同志在我局申办教师资格证。 经审核该同志的申报材料，符合_______教师资格证（幼儿园、

小学、初级中学、高级中学、中等职业学校）的认定条件，任教学科_______，教师资格证号码_______，教师资格证正在办理中。 特此证明 < 教育行政部门盖章： < _______年_______月_______日 ---来源网络整理，仅供参考

学生处分材料范文学生处分忏悔书写啊

学生处分材料范文学生处分忏悔书写啊铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。 学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心。 事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯

错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的，我在家也待了半个月了，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。 检讨书1： 今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心. 我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。 我要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。 相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我

教师工作证明范本

教师工作证明范本 导读：本文是关于教师工作证明范本的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 【篇一：**县中学教师工作证明】 兹证明_______，男（女）身份证号码：______________系我校在编在职教师。现担任_______一职，该同志任职期间，工作认真负责，热爱学生，团结同志。曾荣获年度优秀教师。特此证明。 **县中学校 _______年_______月_______日 【篇二：寻乌县选调教师工作证明】 ______同志，女，汉族，______年______月出生，现年______岁，______年毕业于______专业，本科学历，______年______月经人事局招聘至我校工作至今，教龄______年。该同志自参加工作以来，思想积极，热爱党的教育事业；工作踏实，遵守学校各项规章制度；成绩优秀，年度考核名列前茅，近五年来未受过任何处分或处罚。经审查，符合城区学校选调教师条件。 （附）近三年年度考核成绩： 学校负责人意见：学校（盖章）： 2013年7月1日 【篇三：教育工作经历证明书】 兹证明，本单位XX同志，性别：女，于1985年8月11日出

生，身份证编号，XXXXXX。于2010年8月1日至今，在XX乡中心小学从事英语教育教学工作。 以上经历表明该同志已具有1年以上教育工作经历。 特此证明。 单位联系电话： XX乡中心小学2014年3月24日 【篇四：教师资格证证明（样本）】 姓名_______，性别，身份证号码_______。_______年_______月专业普通全日制教育学历（中师、专科、本科）毕业。_______年_______月该同志在我局申办教师资格证。 经审核该同志的申报材料，符合_______教师资格证（幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校）的认定条件，任教学科_______，教师资格证号码_______，教师资格证正在办理中。 特此证明 颁发教师资格证书教育行政部门盖章： _______年_______月_______日 备注：1、出具证明的机构必须严格执行教师资格认定的有关政策，凡出具虚假证明的要严肃追究有关部门和人员的责任； 2、该证明信息招聘机构将登陆中国教师资格网进行查询核对。

老师的忏悔读后感

老师的忏悔读后感 老师的忏悔读后感 当看完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，这时就有必须要写一篇读后感了！现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是我们收集整理的老师的忏悔读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。 老师的忏悔读后感1 每一个人都有自己的梦想，孩子也是，他们也有自己的理想，但是有些想法却显得天方夜谭，但是老师和家长却将他们的的理想扼杀在摇篮里，而是就应鼓励他、激励他，让他们明白梦想是需要一步步地、脚踏实地的才能实现。一位老师让学生们就自己的未来理想写一篇作文，一名学生用了整整半夜的时间写了七大张，十分详细地描述了自己的梦想:拥有一个200英亩的牧马场，马厩、跑道、种植园、房屋建筑，还有一张示意图。当他第二天交给老师是，老师却给他打了一个大大的“F”(差)并对他说建一个牧马场需要和多钱，你的爸爸是一个驯马师，没有固定的工作，也没有固定的房子，你的愿望不可能实现，如果你拿回家重新写，我会思考重心给你打分。回家后，父亲说，你自己拿主意吧，这个决定对你很重要，你得慎重一些，最后他决定保存这份作业，并一步一步的创业，最后完成了自己的理想。当老师带领

30名学生来到这200英亩的牧马场时，流下了忏悔的泪水，后悔当初当了一个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦。 读了这篇文章，我受益匪浅。是啊，实现一个梦想是一件很困难的事情，需要毅力、勇气、果断和坚持不懈。才能成功。在我们生活中，有很多成功的人，如李嘉诚、马云、比尔·盖茨等等······ 他们身上有很多值得我们学习的地方，我们就应群众向他们看齐。 老师的忏悔读后感2 读完故事，我想，老师当初的本意可能并不是要打击学生，只是认为他的梦想不够贴合他当时的实际状况，担心他对自己的要求太高而无法实现，也说不定就是不当初老师那个可怕的“F”激发了蒙蒂发奋学习呢?教师无意中的'一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。比尔的一句话几乎把蒙蒂的梦想毁灭。从比尔忏悔的泪水中，我们明白了一个道理：教师就应允许学生有不同的观点，让学生发表自己的不同看法。激励学生，鼓励学生。我们千万不要打碎孩子的美梦，而就应保护好孩子的梦，让美梦伴随孩子的一生，让美梦成真。 作为老师，我们要做的就是发现——鼓励——信任，这个过程往往能够创造奇迹。但是当一个孩子跑来跟我说一个过于远大

顶撞老师1000字检讨书

顶撞老师1000字检讨书 1、顶撞老师检讨书 尊敬的XXX老师: 今天我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对xxx这种不良行为的深刻认识以及再也不范xxx的决心。于是我一再告诉自己不能辜负老师对我们的一片苦心。 早在我踏进校门,老师就已三申五令,一再强调,全班同学不得xxx。但是我这次还是xxx。关于xxx的事情，我觉得有必要说一说。我觉得我向您所说的这些原因是不充分的。虽然我知道这种行为也是不对的，但是我还是做了，所以，我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。 对不起,老师!我犯的是一个严重的错误。我知道，老师对于我的xxx也非常的生气。我也知道，对于学生，保证xxxx是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己要付出代价了。老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今,大错既成,我深深懊悔不已。我平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此。为了更好的认识错误，也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯。 一个人的犯错误，有可能造成影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点学教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。 我不想像许多人那样写虚伪的检讨，检讨只是一份死物，改正错误不是靠写检讨，而是

写给老师的道歉信范文格式

写给老师的道歉信xx格式 再次向教师表示深切的歉意。祝教师工作顺利，桃李满天下。 学生给教师写的道歉信 亲爱的教师： 很抱歉，教我们让你受了很多辛苦。我知道早该写这封信，却拖到今日才付诸实现，希望你能接受这迟来的道歉。 从懂事以来，就知道要尊敬师长，尊敬每一个爱我们的人和我们所爱的人，但是偏偏惹您不快乐了，有时候我们上课发言不积极或者其他的一些毛病，其实不是我们不知道自己错了，是我们自己心虚，心虚自己根本就不会的答案，或者说是明知道该怎么做却扭不过那股子劲，有时候，当然我是说有时候本来很想积极配合教师，也知道自己怎样做能配合教师，可就是不能付诸于行动，也许是青春期的缘故，大家都有这感觉，但是看到教师很伤心，说实话，我们心里也很难过，不想让事情开展成这样子。所以教师我们今天才会用写信的方式来道歉，教师我们错了，但我们也真的爱您! 教师，这么说不是为我们找借口，回想过去，中小学时候我们刚开始踏入学校，仿佛上课答复问习题很轻松，现在不知道怎么了 教师，您对我们的希望，我们清楚那是因为你爱我们，那种爱是不能用语言随便就能表达完全的，它是深沉，执着的，以致让您大动肝火生气于我们，这一切都是为了我们好，哪有教师不爱学生的呢，可是偏偏是你深爱着的学生让您生气，失望，一想到这心里老有种瑟瑟的感觉，是内疚，是愧疚，是说也说不出的忏悔 我深刻地思量，这一切完全是我们的错，甚至应该说根本就是我们太不会珍惜这种爱了。这种心理源自我们的老毛病，总是不能超越自己，打开心结。所以我们下定决心，改过自新，教师给我们依次时机，这时机就从你不再生气开始，让我们用行动证明给你看，我们需要您的爱，我们一样深深的爱着您! 给教师的道歉信xx格式

一个SYB导师的忏悔

一个SYB导师的忏悔 我是一个普通的创业者，有幸成为一名职业讲师。在2008年一个偶然的机会给推进了SYB导师班的培训课堂。在此稍作背景介绍，一个朋友要做创业项目，需要与劳动部门对接，必须要有两个以上的SYB培训导师才可以授予“创业培训孵化基地”牌子，然后培训相关人员，国家才给拨专项资金。一句话，帮朋友忙！ 在我参加学习之前，我对SYB相当憧憬，什么国际劳工组织，国家劳动部门等联合组织，旨在帮助下岗失业工人、退伍军人、毕业大学生创业并带动就业等等。我怀着无比激动心情进入了为期13天的封闭式SYB导师培训班的学习…… 在13天的学习过程中我发现，SYB导师班根本没有那么神圣，那么高尚。恰恰相反，作为一个有良知的人，我必须站出来澄清相关事实，一正本清源，不要再让这样误国误民的荒唐事再继续下去。 对此我总结以下几点： 1.培训我们的老师水平有限，大部分为中职院校的老 师和劳动部门的工作人员。 SYB的全称是“START YOUR BUSINESS”，意为“创办你的企业”。而教我们的老师都没有创过业，都不懂创 业，怎么教好呢；他们说的简直是驴头不对马嘴。结果就 是—— 一批没有创业历练的人，拿着与创业实践无关的教材，面对着不是创业者的人讲创业。 培训指标化的结果是，接受培训的并不是准备创业的

人。例如把培训指标压到职业学校，不到两天学生就跑光了。 国家每年投入创业教育的数百亿资金，通过“敛取身份证号码—编制培训名单—上报完成指标”的流程，使得创业教育与创业者无缘。 2.老师带着一群大人玩幼儿园的游戏。 把传播的方法当做教学内容，把推进课程本身当做培训目的，好比买个产品，桶里只有一张纸，告诉你如何用这种方式继续卖这个桶，是以卖产品的名义发展下线的传销模式。 做游戏是SYB教学的基本形式：手拉手，围成圆，齐唱梅花朵朵开；石头剪子布，投球比赛，松鼠搬家，白纸叠帽子等。 接受训练的老师们说：“花上万元跑几千里，是来回忆幼儿园的生活吗？”“我们不是猪！”“太小儿科了！”“逗人呢”……被愚弄成为大学老师们的共同感觉。 “全部内容是授课方法，教你使用一套工具。”“教这些为啥？老师不知道，学生更迷茫。” 面对强烈质疑，SYB的师资反复解释说：“SYB不是教学生如何创业的，是教老师如何开创业课的。” 问题是，教老师玩的游戏，终归是要和学生一起玩。中国大学教育的资源就这样“玩”了，创业教育的使命就这样被内容的虚无置换了。 “玩”是表像，最最严重的是在全部的内容与形式中，隐藏着窒息创业激情，引导创业走向错误道路，切断通向成功创业之路的真实内涵。 3.SYB老师弄虚作假。

给老师的悔过书

给老师的悔过书 【篇一：教师检讨书】 检讨书 尊敬的领导： 今天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔写下这份检讨书。早在几年前，您就已经三令五申，一再强调，不允许老师们在节假 日给学生们补课。但是我看到假期满大街背着书包的学生时，看到 很多渴望我帮助他们孩子提高成绩对我提出要求时，看到家长们让 我们帮她们孩子选择学校时，我忘却了所有，眼里只有学生和家长，以至于把校长您说的话抛在了脑后。虽然我十多年任教从没补过课，但这次我真的错了，我打破了自己十一年的记录，犯下了错。在此，我为自己犯的错而检讨，也为自己在领导宣读局里下发文件的时候 没有认真的听而检讨，尽管校长在例会上讲过不止一次不允许补课，以及近来对教师的一些规范和趋势的传达，我都没有引起重视而检讨。我更为自己目光短浅，只顾帮助孩子们学习而忘却了占用孩子 们玩耍的时间而检讨！ 非常感谢领导能抽出宝贵的时间来看我的检讨，我作为一名小学教师，在六年级后半学期我没有按照学校规定制度及教学进度而多上 了课，我感到非常惭愧！作为一名教师，这就是一种不负责任的行为，我为自己这种不负责任的行为做出深刻的检讨。本次严重错误 都是因为我对上级下发的文件不够重视而导致的。 另外，作为一名学校领导认可的六年级学生的任课教师，我的思想 觉悟上存在严重不足。教师是一个神圣的职业，被誉为人类灵魂的 工程师，辛勤的园丁，无私奉献的红烛；是连接知识与学生的“桥梁”；是知识的传授者。家长既然把孩子交给了我们，我们就有责任 去教好学生。我保证，今后再不犯类似的错误。经过我自己的深刻 反思，认 为自己在以后的工作中应该改掉以前的种种错误思想，摆正工作态度，遵守校纪校规。今后将做到以下几点： 1、作为一名教师，应该认真的备写教案，钻研教材，力争上好每一堂课；让每一个学生都不掉队，不必再参加各类补习班。 2、认认真真的督促学生完成每学期的作业量及学习任务； 3、遵守学校的所有规章制度。

教师工作经验证明模板

教师工作经验证明模板 工作证明是指我国公民在日常生产生活经营活动中，所需要的对经济收入的一种证明，了“教师工作经验证明”仅供参考，希望能帮助到大家! 兹证明，本单位___________同志，性别____，于___________年______月_____日出生， __编号，__________________.于 ___________年______月_____日至今，在_____________中心小学从事英语教育教学工作以上经历表明该同志已具有1年以上教育工作经历。 特此证明。 单位 __：________________________ _______________中心小学 ___________年______月_____日 姓名_______，性别， __号码_______._______年_______月专业普通全日制教育学历(中师、专科、本科)毕业。_______年_______月该同志在我局申办教师资格证，经审核该同志的申报材料，符合

_______教师资格证(幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校)的认定条件，任教学科_______，教师资格证号码_______，教师资格证正在办理中。 特此证明 颁发教师资格证书教育行政部门盖章： _______年_______月_______日 兹有我校教师_______，_______年_______月参加工作，_______年_______月取得_______教师专业技术职务任职资格，任现职以来担任班主任工作共_______年，具体经历是：_______至_______任 _______年级_______班班主任，______________。 特此证明。 教务处主任签字： 校长签字： 学校盖章：

给老师的道歉信

给老师的道歉信 给老师的道歉信篇1尊敬的x老师： 您好！ 五一假日，本不应该打扰恩师您的休闲时光，或许是因为内心的愧疚和对您的伤害至深的担心，禁不住还是敲开键盘，为我的幼稚和冲动向您致以最诚挚的歉意：对不起，老师。请您不要为无知之徒的言行而生气，我会在心中虔诚的祈祷，愿老师永远保持幽默、慈祥而厚重的微笑。 回家两天，父母与我彻夜交谈，我独自一人闭门思过，细读了不少关于尊师、处事、是非方面的哲理美文，使我顿觉警醒和释然，心中的不解和思虑堵塞全然畅通，从心底感到无尽的羞愧和自责。现在想来，手机之事，本来微不足道，解法又何止一二，只要稍加思量，决然不会选择那么糟糕而愚蠢的办法，我为自己没有教养的言行而鄙视自己，我愧对父母的疼爱和教导，更愧对老师您的倾心关爱和鼓励，现在事情已经发生，我也不再找什么理由为自己开脱，错了就是错了，我愿意接受任何处罚，请x老师相信我能承受一切。 古人云：“为学莫重于尊师，事之犹事父业。”回顾两年的生活，您的每一处关爱仍记忆犹新，失去您的呵护，我才感到孤独和无助，我知道，以我的过错，求得老师的谅解有些过分，但我会从现在做起，从认真完成假期作业做起，以实际行动证实我的悔过，企盼x老师给我改过的机会。 您的学生：xxx

xx年xx月xx日 给老师的道歉信篇2尊敬的大方的美丽的可爱而心地善良的英语老师： 您好! 在这样一个悲凉的日子里，我怀着内疚的惭愧的心情写下了这封信，不但检讨自己，更是为了渴望您的原谅。 仔细想想，这几天的我确实有些犯迷糊，做出了这些颇有造反意味的事来，我再次深表抱歉。 回首这几天，在周五的时候，您在班里明确地布置下了近两天要完成背诵范文的指令。刚开始我倒也有认真地朗读背诵过，但不过是几小时的时间，我就因难记等原因而放弃了，从未到组长尝试背诵过。周日，您要还未通过的同学在课外活动课时到您办公室去背。但是我再三权衡活动休息的愉悦与背书的苦恼烦躁后，便一声不响地偷偷溜走去玩耍了，丝毫不顾及您的脸面与感受，甚至在写作业时一点也不认真。而最为严重与恶劣的是，当您来询问我情况的时候，我却沉默着，心不在焉，不顾您在旁边愤怒又伤心着。尤其当班主任得知并介入此事后，我答应了要尝试尽力地背诵学习，第二天我却又怀着不理智的心理公然在班级中与您对抗英语早读课时我却故意背诵语文课文。 在班主任的帮助分析下，我明白了我这几天所做的种种事情是一种幼稚的不尊重老师的恶劣行为。我这样做，无论对自己、对班级抑或对您都是有严重的坏影响的，这不仅仅是破坏我在您心中的印象，也在破坏您对整个六班的印象，

教师实习经历证明模板

教师实习经历证明模板 第一篇：教师实习经历证明模板 xx学校(单位)： 同志，性别，政治面貌。于xx年xx月xx日至xx年xx月xx日在我公司xx部门从事xx工作，工作积极，团结集体，遵纪守法，各方面表现优秀。我单位对本证明真实性负责。 特此证明 单位名称： (盖章) 年月日 第二篇：教师实习经历证明模板 兹有_________学校_________专业_________同学于_________年_________月_________ 日至_________年_________月_________日在本公司实习，该同学的实习职位是_________，情况属实，特此证明。 公司地址： 联系人： 联系电话： 公司落款、盖章 第三篇：教师实习经历证明模板 兹有 ___________ 学校 ________ 同学于________ 年__月__日至年__月__ 日在 __________大学生就业实习基地实习(/或者__________ 公司 __________部门实习)。工作期间表现良好，有效地帮助了_________作了 _____________。 (/可选) 特此证明。 _________大学生就业实习基地(/或者________公司)(盖章) 日期：年月日 附：教师实习报告 顶岗实习是大学l里的一项重大举措，对我们师范类学生来说是一个很好

的锻炼机会，也是很好的体现自身价值的机会。我们可以通过顶岗实习给自己一个明确的定位。在实践中接触与本专业相关的实际工作，增强了专业技能，锻炼我们综合运用所学的基础理论去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来提高实践动手能力，为以后走上社会打下了一定基础。通过实习我们可以把实习中遇到的问题、困难和自身的不足在以后的学习中有针对性地解决。我想这就是学校安排我们大三实习的目的，回忆实习过程我的心情此起彼伏，总结如下： 这次实习主要是教学工作和班主任工作两方面，仅仅这两方面就让我受益匪浅。 一：教学工作 教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。在实习过程中，我上了3次新课，一共11节课，虽然总的说来上课上多了有些进步，但我觉得没有哪堂课令我十分满意，教学过程和环节中总是存在疏漏的地方，让我事后惭愧。我想，真的要走上教学岗位，成为一名优秀的人民教师，还需自己以后不断的努力实践。我在上课教学中暴露了许多不足之处。在我上第一堂课的时候，我就出现了这样一个问题。一堂课我都只是看着前面的学生，而完全忽略了后面学生的存在。而且，每次起来让学生回答完问题后，都没有及时地让他们坐下。刚开始学生好象也不大习惯这样，后面上课的次数多了，他们也就习惯了。我还没叫他们坐下，他们就自己坐下了。第一堂课吸取教训后，以后每节课我都会主动叫坐在后排的学生回答问题，也经常看看后面学生脸上的表情。后来也慢慢发现，在课堂上看着每个学生脸上的表情，他们的眼睛，能够看出他们这节课有没有在听，有没有听懂。终于发现，经验是要一点一点地慢慢积累，尤其是要抓住在课堂上这一个机会。 实习将近两个月，上了几节课，在新老师与原来的老师之间，学生都反映我在课堂上带读单词和句子的时间和次数都远远不如刘老师。可能实习前，我们的确太高估了学生的水平。这一届的学生很多在小学时没有接触过英语，基础很差，而这本教科书又有一定的难度，所以到我们去实习前，还有一些学生连字母abc都还不懂。指导老师也指出我们带读的太少。的确如此，在后面的每节课中，我们都花了比较多的时间带读单词和句子。原本以为这些时间已经够多了，可是课后学生也反映老师带读的还是很少。在每次上课后，都发现每节课让学生操练地都比较少，一直都没有让学生好好地操练。初中的都是操练课，操练对学生学习英语很重要。在这点上，我还是没有做好。在整个教学实习中，还有一点我也是要多加锻炼和提高的，那就是倒磁带的问题。每次有听力的时候，我总是倒不好带，显得很紧张，学生看了也会替老师着急，影响了教学过程，也浪费了时间。 回顾这一段时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个英语单词或某个字，还带着全班学生一起读错，老师把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过。

上课顶撞老师的检讨书范文5篇

上课顶撞老师的检讨书范文5篇篇一： 尊敬的XXX老师： 今天我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对xxx这种不良行为的深刻认识以及再也不范xxx的决心。于是我一再告诉自己不能辜负老师对我们的一片苦心。 早在我踏进校门，老师就已三申五令，一再强调，全班同学不得xxx。但是我这次还是xxx。关于xxx的事情，我觉得有必要说一说。我觉得我向您所说的这些原因是不充分的。虽然我知道这种行为也是不对的，但是我还是做了，所以，我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。 对不起，老师！我犯的是一个严重的错误。我知道，老师对于我的xxx也非常的生气。我也知道，对于学生，保证xxxx是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己要付出代价了。老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今，大错既成，我深深懊悔不已。我平时生活作风懒散，如果不是因为过于懒散也不至于如此。为了

更好的认识错误，也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯。 一个人的犯错误，有可能造成影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点学教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。 我不想像许多人那样写虚伪的检讨，检讨只是一份死物，改正错误不是靠写检讨，而是靠实际行动！只有真真切切认识到自己的错误，才能改正错误。任何事情都有一个过程，改正错误也有一个过程，而这份检讨将是我的一个监督，一个警钟，监督我一步一步踏踏实实地改正所犯的错误！同时

我们需要忏悔

我们需要忏悔 涂国彬 偶然看了卢梭的《忏悔录》，灵魂受到极大震动，我在反思我自己。有人说：好老师遇不上好学生是一种遗憾，好学生遇不上好老师，则是一种痛苦；我是一个让学生痛苦的老师吗？ 爱因斯坦说“孩子生来就是天才，但往往在他们求知的岁月中错误的教育方法扼杀了他们的天才。”作为一名班主任，我在反思： 学校组织学生打甲型H1N1流感疫苗,学生最高兴的不是预防,而是可以走出学校大门.没有打流感疫苗的学生后悔的说，早知可以出校门，我一定要参加打流感疫苗.这让我感到深深地忏悔。曾经,我们读书的时候,每天晚饭后可以走在乡间的小道上,尽情享受大自然的风景.而我们现在正在教室里做永远做不完的作业.曾经我们读书的时候,星期天可以在教室里,吹吹萧、弹弹琴,走走棋,甚至玩玩扑克,可现在,我们正在教室里等到第四课的结束.省级风景区玉山,就在我们眼前,可我们就是可望而不可及.国家级名胜龙脑桥,是我们泸县宝贵的精神财富,可我们很多在这里读书的外地学生就听都没有听说过。教育的本质是教人求真，亲近自然.可我们却在中考的压力下，在安全的旗帜下，扼杀学生的个性，教学生远离生活，我们需要忏悔。 第三学月学校组织班主任收缴垃圾书刊，管制刀具。我走进女生209房间,看见地面有一张纸,我随口说了一句：“这也是女生寝室呀!”很平常的一句话，不料却伤了寝室学生们的自尊心，那天晚上他们下自习后，都郁闷地坐在寝室，不睡觉，还不服从管理员的招呼，顶撞。这件事深深地震撼了我。教师的一句话，何以产生如此大的作用?那间寝室其实卫生是相当好的, 地面有一张纸是很偶然现象.有人说，教师笔下有冤魂，原来老师觜下也有冤魂呀!我在深深地忏悔,我们平常对学生的什么情感教育，什么美感教育，什么赏识教育，什么挫折教育，什么快乐教育，什么道德教育何曾真正地实施过？我们老师在教室,在办公室说话有多少是经过仔细思考说出来的? 老师的一句话有的可能让学生受益终身,有的可能害学生一辈子子。作为教师，尤其是班主作老师一定要对自己所说的每一句话负责呀! 我们办公室班主任居多，班主任量化考核是悬在班主任头上的一把利剑,排名靠前的可以评各级先进班集体,先进班主任,排名后的,经济损失事小，而全校排

深深的忏悔

《深深的忏悔》阅读答案 ①“忏悔”意思是“认识了过去的错误或罪过而痛心”，这位老师过去的错误主要表现为 甚至没有细细看完全文，就恶煞煞地批道：“荒唐!不成立!请考虑重写!”,扼杀了一个小女孩的丰富想象力与美好的假象空间。 ______________________________________________________________ __________ ②20年后，老师发现自己错了，对小女孩的文章给了极高评价，这样的语句文中很多，其中用了比喻兼对偶的一句是____________________多么美好的设计，花似的；多么甜美的设想，蜜似的。 _________________________________ ③老师在忏悔后，得出一个意味深长的结论，这个结论是什么？ 只要苍蝇不与垃圾为伴，它们就准能变成蜜蜂。 也就是说，苍蝇摒弃了原来的习性，也可以变得很美好，面对有美好期望的人，应该支持理解，让他们做的和蜜蜂一样好。 ______________________________________________________________ __________________ ④朗读本文时，要把握这样一种感情基调：一方面要读出老师的______悔恨_______之情，另一方面要读出对小女孩的_______歉意与欣赏_____________之情。 2、整体感受文章的特色： ①本文用了很多成语，起到了很好的表达效果。请填空： 表明对小女孩及其作文的看法的是：_____想入非非_________、__________痴人说梦__和__荒唐透顶__________；表明“我”的思想开通和感情升华的是：_____茅塞顿开_________、____茅塞顿开_________；表明对苍蝇喜爱和憎恶的感情的是：____美不胜收__________、______面目可憎_______。 ②本文在写法上有三点很突出，收到了很好的艺术效果。请填空： 从记叙顺序看，全文用了___事件发展顺序____________，造成悬念感；采用插叙，交代了感情变化的因由，避免了平铺直叙。从表现手法看，全文采用了____对比_________手法，使前后感情形成鲜明反差，更好的突出主题。从表达方式看，除记叙、议论外，还大量使用了___抒情________，使感情色彩更浓厚。 3、整体感悟文章主旨： ①为什么小女孩的“我要让苍蝇变的像蜜蜂一样可爱”的设想是“美丽”的？ 因为只要苍蝇不与垃圾为伴，它们就准能变成蜜蜂。而小女孩的设想正表现了她向往美好的事物，也向往一切肮脏的事物变美好，所以，这样的期盼是美丽的。______________________________________________________________

教师单位工作证明

教师单位工作证明 教师单位工作证明 教师单位工作证明1 兹证明________，男(女)身份证号码：________系我校在职教师。现担任________一职，该同志任职期间，工作认真负责，热爱学生，团结同志。 特此证明。 ________学校 ____年____月____日 教师单位工作证明2 兹证明，本单位___________同志，性别____，于___________年______月_____日出生，身份证编号，__________________。于___________年______月_____日至今，在__________学校从事___教育教学工作以上经历表明该同志已具有1年以上教育工作经历。 特此证明。 单位联系电话：________________ ___________学校 ___________年______月_____日 教师单位工作证明3 兹有我校教师________，____男/女，身份证号：

________________。该教师于____年____月--____年____月在我校担任历________学段________科教学工作和________年级班主任工作。 情况属实，特此证明。 ________学校 ____年____月____日 教师单位工作证明4 ____年______月经人事局招聘至我校工作至今，教龄______年。该同志自参加工作以来，思想用心，热爱党的教育事业;工作踏实，遵守学校各项规章制度;成绩优秀，年度考核名列前茅，近五年来未受过任何处分或处罚。经审查，贴合城区学校选调教师条件。 学校负责人意见：______________________ 学校(盖章)：_____________________ _______年____月____日 教师单位工作证明5 姓名_______，性别，身份证号码_______。_______年_______月专业普通全日制教育学历（中师、专科、本科）毕业。_______年_______月该同志在我局申办教师资格证。 经审核该同志的申报材料，贴合_______教师资格证（幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校）的认定条件，任教学科_______，教师资格证号码_______，教师资格证正在办理中。 特此证明