探讨体育游戏在体育教学中的作用与影响

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探讨体育游戏在体育教学中的作用与影响

作者：张日洪

来源：《读写算·教研版》2014年第05期

摘要：随着我国学校体育教学改革的深入开展，体育游戏因其自身具有的特点和优点而

逐渐被引入到体育教学中来。本文对体育课堂中如何运用游戏活动来增强学生上体育课的兴趣方面进行了阐述，提出了体育游戏在技术技能教学中对学生的影响。

关键词：快乐游戏；运动参与；体育锻炼；培养兴趣

中图分类号：G633.95 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）05-051-01

培养学生对体育运动的兴趣乃至爱好，让学生充分体验到参加体育运动的乐趣是奠定学生终身参加体育运动的前提。因此，笔者在多年的体育课堂教学实践中进行了许多有益的尝试，提供给大家共同探讨。

一、游戏与课堂相结合，增强学生对体育的兴趣

体育游戏是按一定目的和规则进行的一种有组织的体育活动，也是一种有意识的、创造性的和主动性的活动，其基本特征是大众性、普及性、创造性和娱乐性。由于体育游戏是人类有意识的活动，因而在游戏活动过程中，人们可以创造性发展游戏的内容，制定游戏的规则，传授游戏的经验以及不断地创造出新的游戏。

1、体育游戏的特点

游戏来源于生活，来源于劳动。在一定程度上反映了人类社会的生活方式，例如某游戏中奔跑和躲闪都是打猎生活的反映。现代的电子技术的应用，电子游戏，电动玩具等，则是科学技术新发展在现代信息社会中的反映。游戏对人类来说也是一种不可缺少的体育活动。或是为了传授生活和劳动的技能，或是为了发展游戏者的体力和智力，或是为了身体教育和身体娱乐。体育游戏的内容丰富，题材广泛，它源于生活实践而高于生活，是一门活动的艺术，它不仅发展身体，而且开发智力，使人们的身心得到愉快、满足和发展。概括起来有：思想性、趣味性、竞争性、群众性、公正性、社会性、科学性。

2、体育游戏在常规教学的运用

课堂常规是通过迅速地把学生组织起来，明确任务要求，集中注意力，为教学部分奠定了良好的基础，在此阶段可以选择一些报数字游戏、反向动作游戏、集中注意力游戏，以提高学生的兴奋性，进入准备状态。体育游戏运用于专项准备活动，专门性准备活动，主要是与完成基本部分内容有关的肌肉群、关节、韧带和器官，以及各系统机能做好充分的准备。由此可以创编一些动作性质和结构与基本部分的内容大体相同的体育游戏作为辅助性和诱导性练习。