基于园本资源“快乐原体验”项目活动的设计与操作研究

基于园本资源“快乐原体验”

项目活动的设计与操作研究

杭州徐亚娟摘要:针对幼儿的快乐原体验存在缺失的现状,以及快乐原体验对幼儿的积极意义,我园基于园本资源“校园里有片枇杷林”,设计和实施了促进幼儿快乐原体验的项目活动,以健康快乐原体验、探究快乐原体验、展示快乐原体验、感恩快乐原体验为内容,分别把枇杷林创设成了“游戏场”、“科探区”、“表演台”和“生活广场”。项目的实施,带给园内孩子满满的“快乐原体验”,也丰富了校园的生活内容,促进幼儿园文化内涵的提升。

关键词:快乐原体验

一、研究背景

美好的童年生活对人的一生有着积极的影响,而对童年的美好回忆往往源于一个个快乐的事件和瞬间。幼儿园三年的生活是人最重要、主要的童年部分。因此,我园开启了探索‚美好童年、促进快乐原体验‛的项目活动。

1、现状:幼儿的快乐原体验存在缺失。

我们关注到许多城市儿童存在快乐原体验缺失的状况:(1)缺少与大自然的亲密接触带来的快乐原体验缺失。因高层住宅和父母忙碌,以及智能手机的盛行,城市孩子更多的选择和动画片、手机游戏等为伴,而减少了接触大自然的机会,导致由大自然带来的运动拓展、身心放松等快乐体验的缺失。(2)自由探索、勇敢尝试不足带来的快乐原体验缺失。城市儿童存在较大比例的隔代教养,由于老人自身的体力限制,并且出于小心养护的目的,更多会选择安静宅家的活动方式;‚不可以、不准‛等限制指令,以及‚包办代

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