教子有方 第三讲

教子有方第三讲

学习行为不变，结果基本不变

我们家孩子阿就是学习习惯不好，其实不是，往往孩子的学习行为还不规范呢。您不信？那我们就用当年的测评表的一部分来现场测试一下，那家长朋友也检验一下您对孩子学习情况的了解。咱们就测评四个问题吧。老师在讲新课之前，您的孩子能够自己预习吗？能预习，还是有时预习，有时不预习，还是从来不预习，您自己做个选择吧。第二个问题，孩子写作业之前，能够有效的复习吗？换句话说是先写作业再复习，还是先复习再写作业。或者是压根就不复习，直接写作业写完拉到。第三个问题，孩子能够记录每科作业完成的时间吗？从来不记录，有时记录，还是每次写作业都做记录呢，比如说写数学，晚上七点半开始晚上八点零八分写完，用时38分钟。这就叫对写作业的时间进行记录。那这个您不用多想了，周天老师在全国各地举行讲座，将近两千个家长几乎全军覆没。经常看不到一个举手的。第四个问题，孩子有错题本吗？改错本，有

吗？是把错题单独的管理起来的吗？那家长朋友们您看这四个问题，是学习行为问题，还是学习习惯，方法问题呢？我们认为首先是学习行为问题。告诉大家对于清华北大的学生，我们的调查结果是100%都有错题本，超过30%的甚至有好题本。您就知道他们为什么能上清华北大了吧。那这四个问题，我们在全国各地的中学进行测评，大约有70%以上的同学回答，都是否定的，从来不预习，从来不复习就写作业，不记录写作业的时间，没有错题本，所以70%的学生，学习成绩并不理想。那就很正常了，事实上也应该如此。

这就叫做学习过程不变，学习结果不变，所以结果应该如此嘛。那我们把学习能力的三要素分解到学习的八大环节当中，家长和孩子能够理解这三要素，掌握着学习的八大环节，像考上清华北大的大学生，各省的高考状元一样去学习，孩子的成绩一定能够稳步提升。一定是出类拔萃的，在我们追踪的案例中，一般使用这套学习方法两到三个月时间，孩子的位次可以从原来的30名左右提升到前十名，且稳稳的不会掉下来。这八大环节包括，1计划管理，2课前的预习管理，3

上课的听课管理，4课后的复习管理，5作业管理，6，错题管理7，难题管理，8，考试管理。一共八个环节，大家看这八个板块，是不是涵盖了孩子从早到晚，从周一到周末，从学期开始到学期结束的全过程。和孩子学习过程当中的主要环节。大家说是还是不是？那为什么能提升成绩？学习了我们教子有方亲子教育篇，这一部分的家长就会知道，这就是改变了认知，然后调整了行为，改变了过程，养成了新的习惯，从而改变了结果。那过程行为改变了，结果自然就改变了。那些高考状元们，全国各地的，我么当年追踪了21位，他们最多只做到了这八大环节的，最多五到六个就上清华，上北大了。所以说到这里啊，家长朋友们千万别太贪心，不可以要求孩子这八个方面全做到，能做到五六个，就已经调整了学习行为，改变了学习过程，孩子的学习能力必定提升，考不出好成绩是不可能的，如果家长太贪心，一下子要求孩子八个环节都要做到，那可能孩子会觉得难，会放弃不做了，同时家长朋友还要看孩子的学习状态，学习心态，又句话说叫过犹不及。