苏教版一年级下册数学练习题全套

第1节：复习加减混合（1）

一、算一算。

二、算一算。

4+3-2= 4-2+3= 2+3+4= 9-6+3= 8-2-2= 9+1-5= 4+5-7= 3+7-2=

1+4+5= 10-4-4= 2+7+0= 7-6+5=

8-1-3= 2+6-7= 3+3+3= 7+2-5=

10-6+5= 9-2-2= 9-8+5= 10-4+5= 三、在□填数。

□+5=9 □+7=10 □+3=8

2+□= □+3=7 5+□=10

四、填空后写出四个算式。

10

6

□○□=□□○□=□□○□=□□○□=□

复习加减混合（2）

一、算一算。

9-4= 7-7= 10-5= 6+3= 8+2= 10+0= 10-0= 0+9= 5+5= 10-6= 9-9= 0+0= 0-0= 9+1= 10-1= 二、算一算。

3+7-5= 8-6+2= 10-7+0= 9-6+5=

10-6+0= 8-7+1= 3+2+4= 10-3-7=

10-6+2= 8-8+8= 10-9+7= 9+3-8=

8+2-7= 4+5+1= 7-7+6= 2+3-5=

三、在括号里填上适当的数。

3+（）=10 （）+2=8 （）+（）=10

9+（）=10 8+（）=9 4+（）=9

（）+6=8 （）+2=7 （）+7=8

4+（）=10

认识图形（1）

一、填空。

（1）长方形有（）条边，正方形有（）条边，三角形有（）条边。

（2）用（）根小棒可以摆一个长方形。

（3）用（）根小棒可以摆一个正方形。

（4）用（）根小棒可以摆一个三角形。

（5）硬币是（）的。

二、

有（）有（）

三、给涂上颜色。

四、给涂上颜色。

五、给△涂上颜色。

六、给○涂上颜色。

七、

八、计算。

如果△＝2，○＝3，□＝5，那么

□＋○＋△＝（）△＋○－□＝（）

△＋△－○＝（）□＋□－□＝（）

认识图形（2）

一、用下面的长方体、正方体和圆柱可以画出哪些图形？连一连。

1、长方形有（）条边，正方形有（）条边，三角形有（）边。

2、用（）根小棒可以摆一个长方形；用（）根小棒可以摆一个三角形。

3、硬币是（）形；红领巾是（）形；课桌面是（）形。

4、长方形相对的边（）；（）形四条边一样；平行四边形相对的边（）。

5、

从左往右数第（）个是圆形，第（）个是正方形，一共有（）个长方形。

三、我会判断。

1、两个一样大的正方形可以拼成一个长方形。（）

3、长方形就是正方形。（）

2、两个三角形可以拼成一个四边形。（）

四、它们折出来是什么样子？连一连。

知识回顾

一、读一读，想一想，填一填。

①15前面一个数是（），后面一个数是（）。

②一个数，个位是7，十位是1，这个数写作（），读作（）。

③和19相邻的两个数是（）和（）。

④12在11的（）面；8在9的（）面。

⑤18里面有（）个十和（）个一。

⑥15的十位是（），表示（）个（）；个位是（），表示（）个（）。

⑦由6个一和一个十合起来的数写作（），读作（）。

⑧最小的两位数是（），最大的一位数是（），它们的差是（ ),和是（）。

二、在（）里填数。

4+（）=11 9+（）=14 （）+9=16 （）+7=14 8+（）=16 （）+8=13 6+（）=10 （）+6=11 5+（）=13 （）-3=10 16-（）=10 17-（）=7 9-（）=5 （）-4=4 （）-3=4 （）-5=10 三、算一算。

认识图形综合作业（1）

一、填一填。

1、长方形有（）条边，正方形有（）条边，三角形有（）边。

2、用（）根小棒可以摆一个长方形；用（）根小棒可以摆一个三角形。

3、硬币是（）形；红领巾是（）形；课桌面是（）形。

4、长方形相对的边（）；（）形四条边一样；平行四边形相对的边（）。

二、连线。

梯形三角形圆平行四边形正方形长方形

三、算一算。

1、填方框。

□+7=16 15-□=5 8+□=14

□-10=4 10+□=15 10-□=7

2、在○里填上“>”“<”或“=”。

5+9○14 9○18-10 7+8○16

10-8○7 12○3+8 9+6○15

3、算一算。

8+7= 12-12= 6+10= 12+4=

7+5= 2+8= 7+0= 8-3=

19-9= 16-4= 2+7= 6+9=

11-10= 9-0= 0+0= 9+9=

认识图形综合作业（2）

一、我会判断。

1、两个一样大的正方形可以拼成一个长方形。（）

3、长方形就是正方形。（）

2、两个三角形可以拼成一个四边形。（）

二、填一填。

1、11个位上是（），表示（）个（）；十位上也是（），

表示（）个（）。

2、由7个一和1个十合起来的数是（），读作（）。

3、最小的两位数是（），最大的一位数是（）。它们的差是（）。

4、和19相邻的两个数是（）和（）；12在11的（）面。

5、我们排队，我的前面有6人，后面有7人，我们这一排一共有（）人。

6、（）点整时，时针和分针重合；（）点整时，时针和分针成一条直线。

7、18里面有（）个十和（）个一。

三、计算。

1、算一算。

3+6+4= 19-3-5= 17-7+3=

6+7-2= 9-6+8= 7+3-8=

2、列式算一算。

①一个加数是6，另一个加数是7，②减数是8，被减数昌9，差是多少？

和是多少？

□○□=□□○□=□

四、解决问题。

1、我养了8条小金鱼，我养的和你同样多。他们一共养了多少条小金鱼？

□○□=□（条）

答：一共养了（）条小金鱼。

2、教室里面有12小同学，出去了2人。教室里还有几个小同学？

□○□=□（人）

答：还有（）小同学。

3、我有9颗水果糖，吃了一些，还剩3颗，吃掉多少颗？

□○□=□（颗）

答：吃了（）颗

认识图形综合作业（3）

一、填一填。

1、用两个完全一样的三角形可以拼成一个（）。

2、将一张正方形纸对折后剪开：（1）能剪成两个相同的（）；

（2）也能剪成两个相同的（）。

二、计算。

1、在○里填上“>”“<”或“=”。

5+9○14 9○18-10 7+8○16

10-8○7 12○3+8 9+6○15

2、算一算。

8+7= 1-1= 7+10= 13+4=

7+5= 3+8= 7+0= 9-3=

19-9= 17-4= 2+7= 6+9=

11-10= 9-0= 10-0= 8+8=

4、算一算。

3+8+4= 17-3-4= 16-6+4=

6+7-2= 9-6+9= 7+3-8=

三、解决问题。

1、教室里面有12小同学，出去了2人。教室里还有几个小同学？

□○□=□（人）

答：还有（）小同学。 2、我有9颗水果糖，吃了一些，还剩3颗，吃掉多少颗？

□○□=□（颗）

答：吃了（）颗。

综合练习

一、填一填。

1、从右边起第一位是（）位，第二位是（）位。

2、一个数，个位是7，十位是1，这个数写作（），读作（）。

3、18里面有（）个十和（）个一。

二、把下面各数按从小到大的顺序排列。

5，17，8，11，3，19

（）<（）<（）<（）<（）<（）

三、计算部分。

1、在（）里填数。

4+（）=11 9+（）=14 （）+9=16 （）-3=10 16-（）=10 17-（）=7

2、在○里填上“+”或“-”。

5○8=13 10○0=10 7○7=0

15○10=5 10○3=7 9○5=14

3、在○填上“>”“<”或“=”。

7+8○15 12○3+8 5+7○7+9

4、算一算。

9-3= 3+9= 6+8= 8-0= 7+6= 14-4= 5+6= 17-10=

4+9= 12+6= 19-5= 12-12=

9+0= 10-0= 3+8= 8+8=

5、两步计算。

3+8+6= 15-5-6= 7+6-10=

9-7+8= 9-5+4= 16-16+7= 四、解决问题。

现在有4把椅子，要来14人，每人1把椅子，还需要多少把椅子？

第二单元20以内的退位减法

十几减9（1）

一、直接写出得数。

10+7= 9+6= 5+9= 8+4=

9+4= 2+9= 7+6= 9+8=

16-4= 10-9= 10-4= 10-3= 二、算一算。

9+2= 9+5= 9+8= 9+7=

11-9= 14-9= 17-9= 16-9= 三、用你喜欢的方法计算。

12-9= 18-9= 14-9= 11-9=

16-9= 15-9= 13-9= 17-9=

8+8= 3+9= 7+7= 9+6=

6+8= 5+6= 6+7= 8+5= 四、在○里填上>、<或=。

14-9○4 9+7○17 12-9○5

17○9+8 15-9○6 9○17-9

五、解决问题。

共有18本书，发给同学9本，还剩下几本？

十几减9（2）

一、直接写出得数。

9+6= 13+5= 6+7= 8+9=

10+7= 16-4= 9+2= 17-3=

8-4= 19-7= 18-10= 4+5=

二、算一算。

6+9= 9+8= 3+9= 9+9=

12-9= 17-9= 14-9= 16-9=

三、填数。

9+（）=14 （）+9=16 9+（）=18

14-9=（）15-9=（）18-9=（）

四、填一填。

1、16的个位是（），表示（）个（）；“1”在（）位上，表示（）个（）。

2、长成一个大正方体至少需要（。

3、15里面有（）个十和（）个一；20里面有（）个十。

五、解决问题。

今天我要做14道题，已经做好9道，还要做几道？

十几减8

一、直接写出得数。

10+8= 8+6= 5+8= 8+4=

8+4= 2+8= 7+6= 8+8=

16-4= 10-8= 10-4= 10-3=

二、算一算。

8+2= 8+5= 8+8= 8+7=

11-8= 14-8= 17-8= 16-8=

四、用你喜欢的方法计算。

12-9= 18-8= 14-8= 11-8=

16-8= 15-8= 13-8= 12-8=

9+8= 3+8= 7+8= 8+6=

6+9= 5+6= 6+7= 8+5=

五、在○里填上“>”、“<”或“=”。

14-8○5 9+8○17 12-8○5

17○8+8 15-8○6 9○17-8

六、解决问题。

教室里有12个同学，其中女同学有5个。男同学有几个？

十几减几8、7、6（1）

一、直接写出得数。

8+5= 6+6= 13-9= 16-9=

7+4= 6+5= 6+8= 14-9=

9+6= 8+7= 6+7= 5+8=

二、算一算。

7+6= 8+4= 6+5= 17-7=

12-8= 11-6= 13-6= 12-4=

11-5= 17-8= 12-9- 15-8=

三、两步计算。

17-9+2= 12-9-3= 19-9-6=

6+5-9= 7+8-9= 18-5-9=

四、在○里填上“>”、“<”或“=”。

14-8○7 15-7○11-3 16-9○13-6

8○15-6 11-6○12-7 18-10○12-5

五、解决问题。

1、一共有12个风车，我们要买7个。还剩几个？

2、同学们植树，第一组植树6棵，第二组植树8棵，一共植树多少棵？

十几减几8、7、6（2）

一、填一填。

1、比16大、比19小的数是（）和（）。

2、 18里面有（）个十，（）个一。

3、12前面的数是（），17后面的数是（）。

二、直接写出得数。

8+6= 12-4= 18-9= 11-2=

13-8= 7+9= 11-5= 6+5=

17-9= 14-7= 15-7= 16-8=

三、两步计算。

5+4+7= 13-9+7= 13-4-6=

9+6-7= 7+8-9= 16-8-7=

14-8-4 15-3-8= 11-4+6=

四、在○里填上“>”、“<”或“=”。

16-8○9 14-7○6 12-6○6

5○15-8 7○13-7 8○11-6

五、解决问题。

1、有12棵白菜，吃了3棵，还剩多少棵？

2、我钓了6条鱼，妈妈钓了9条鱼，我们一共钓了几条鱼？

十几减几5、4、3、2（1）

一、直接写出得数。

13-6= 13+4= 18-9= 6+6=

9+5= 12-7= 8+7= 7+9=

17-8= 11-6= 5+8= 15-8=

二、在□里填数。

5+□=13 4+□=13 6+□=14

13-4=□ 14-5=□ 11-5=□

三、在○里填上“>”、“<”或“=”。

11-6○5 12-7○7 8○15-6

2018一年级上册数学测试题(全套)

作品编号：DG13485201600078972981 创作者：玫霸* 一年级数学上册期中测试题（命题人：王振良） 姓名得分 一、填空(21分) 1.在最高的下面画“√”，最矮的下面画“○”。（2分） （）（）（）（）2．给不同类的物体涂上颜色。（2分） 3． 5的上面一个数是（）；5的下面一个数是（）； 5的左边一个数是（）；5的右边一个数是（）； 4．在□里填上适当的数。（2分） 0 1 □ 3 □□ 9 □ 5. 从上图右边数起,第1个鱼缸里有6条鱼,第3个鱼缸里有( )条鱼;有5条鱼的是第( )个鱼缸,它左边一 个鱼缸里有( )条鱼,右边一个鱼缸里有( )条鱼. 6. □里能填几? (4分) 10＞□ 3＜□7=□□＜5＜□ 7. 6 7 □9 10 2 □□□ 6 2 □□□□ 8．比7小的数有。 9．比3大比9小的数有。 二、在( )里填上合适的数(6分) 5+( )=10 8-( )=0 10=7+( ) ( )+2=9 3+( )=10 ( )-( )=5 三、画一画 (4分) 1. 每次画6个△，分成不同的两堆。 ( ) ( ) ( ) 2.画○比△多4个：△△△△△△ 四、在○里填上“＞”、“＜”或“=” (8分) 5+2 ○ 8 8-4+2 ○ 6 7-4 ○ 3 10+0-7 ○ 2 6-1 ○ 4 9-4+2 ○ 7 5+4 ○ 10 9+1-4 ○ 4 五、填一填，排一排 (6分) 2、0、4、8、9、6、10、1中 1．这里共有( )个数，其中最大的数是( )，最小的数是( )。 2．从右起第4个数是( )，从左起第3个数是( )。 1 4 7 2 5 8 3 6 9

苏教版一年级数学下册知识点总结

第一单元 20以内的退位减 十几减9的计算方法： （1）平十减；（2）破十减；（3）想加算减。其中“想加算减”不仅快捷，而且有助于体会加、减法之间的关系。 十几减8的计算方法： （1）平十减；（2）破十减；（3）想加算减。其中“想加算减”最常用。 十几减7的计算方法： 与十几减9、8的计算方法相同，可以用平十减、破十减、想加算减法。 十几减6、5、4、3、2： 计算十几减6、5、4、3、2时，可以像计算十几减9、8、7一样，用破十减、平十减和想加算减法来计算。 第二单元：认识图形（二） 1.能认识长方形、正方形、三角形和圆； 2.知道用长方体画出长方形；正方体画出正方形；三棱柱 画出三角形；圆柱画出圆【课本16至20页的内容务必掌握】

第三单元：认识100以内的数 1.会1个1个地数：1,2,3,4,5,6…… 2个2个地数：2,4,6,8,10,12,14...... 3个3个地数：3,6,9,12,15,18,21...... 4个4个地数：4,8,12,16,20,24,28...... 5个5个地数：5,10,15,20,25,30,35...... 10个10个地数：10,20,30,40,50,60...... 【备注：加的必须掌握】 2.课本24页的例2及“想想做做”的第1、2、4、5题；第28页的第1、2两题； 3.68前面的一个数是（67），后面的一个数是（69）； 4.百数表

对于百数表，孩子们需要知道： （1）后面一个数比前面一个数大1； （2）下面一个数比上面一个数大10. 【即除去每一行的最后一个数后，横着看十位上的数字是一样的，竖着看个位上的数字是一样的】 （3）能利用以上规律在不看表格的情况下解决下面的问题： 5. “多一些”：只多几个； “少一些”：只少几个. “多得多”：多得较多； “少得多”：少得较多. 例如：1. 小芳：我拍了50下； 小明：我拍的比你少一些。 小明可能拍了多少下？ 2. 苹果有40个； 梨的个数比苹果少得多。 梨可能有多少个？ 3.课本38页的苹果、草莓这种用同样大小的篮子装的物体本身大小有区 别的要知道如何选择. 第四、六单元：100以内的加法和减法 1. 这部分的口算题的速度取决于20以内的口算熟练程度； 这部分的口算题的正确率的技巧如下： 4 5 + 2 9 = 7 4 1 64-18=46 .

一年级下册苏教版数学教案全册

减法 十几减9 教学目标： 1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减9的计算方法，能比较熟练地计算十几减9。 2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。 3、能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。 教学重点： 能比较熟练地计算十几减9。 教学难点： 理解十几减9的退位计算方法。 教学资源： 学具。 教学过程： 一、创设情境，提出问题。 同学们，上一节课我们讲到小猴子水果店里的桃子可香甜了，你看（挂图出示）小白兔蹦蹦跳跳跑来了，它对小猴子说：“我买9个”。你们能看图提出哪些要解决的问题呢？ 学生互相说图意。 全班交流，提出：还剩多少个的问题。 应怎样计算呢？ 根据回答板书：13－9=□ 二、自主探索，领悟算法。 1、实物操作。 讲述：假如用小棒来表示，你应该怎样摆、怎样算？（学生摆学具） 2、请大家先独立思考，再四人一组互相讨论：13个怎样减去9个？ 3、小组汇报：你是怎样算的？ 4、结合学生的回答演示不同的算法。 方法一：10-9=1 1+3=4 方法二：13-3=10 10-6=4 方法三：9+（）=13 9+（4）=13 …… 5、师：同学们能用这么多方法来计算13－9，真不简单，告诉老师，你喜欢哪一种方法？为什么呢？（根据学生的回答进行算法的优化） 6、试一试。

出示：14-9= 12-9= 17-9= 让学生用方法二来计算。 提示：可以先用小棒摆摆再计算。 指名学生口答，并要求说出算法。 三、巩固应用，深化拓展。 1、做“想想做做”第1题。 （1）引导学生看图，说图意。 （2）先独立完成，再同伴交流。 （3）全班交流算法。 2、做“想想做做”第2题。 让学生独立计算，然后说说算式的含义以及计算的方法。 3、做“想想做做”第3题。 让学生独立计算，然后说说计算的方法。 4、做“想想做做”第4题。 你能帮小蚂蚁算一算吗？指导书写格式后让学生独立完成在书上。 5、做“想想做做”第5题。 游戏“夺冠军”：让学生通过计算、比较发现算式间的某种联系，知道可以利用相邻的算式推出得数。 四、总结评价，点拨学法。 师：想一想，这节课我们学习了哪些新知识？ 这些知识你是怎样学到的？先互相说一说，再告诉大家。（根据学生回答，板书：十几减9）板书设计: 十几减9 方法一：一个一个地减. 13-9=4 方法二：先减去3,再减去6. 方法三： 9加(4)等于13. 教学后记： 练习一 教学目标： 1、通过练习，帮助学生较好地掌握十几减9的计算。力求能正确地算出得数。

一年级数学全套练习题

一年级上册数学第一单元测试题 班级：__________ 姓名：____________ 一、看图写数 二、按顺序填数 三、数一数，比一 1 3 5 8 6 比，填一填。 1、 2、 3、 四、想一想，填一填。 五、在○里填＜、＞或= 5+7○18 2+14○15 3-0○3+0 9+6○9 10-4○9 6-3○7+3 7+5○12 16○10+2 12+3○19 12-3○11 11+5○19-4 12+3○19 6+7○16 2+17○15 13-0○16+0 19-6○19 六、看图填数。 1、☆☆☆☆☆ 2、○○○○○○ ┇┇┇┇┇┇┇┇┇┇ □□□□△△△△△△ （）比（）多（）和（）同样多 3、☆☆☆☆☆☆ 4、○○○○○○ ┇┇┇┇┇┇┇┇┇┇┇ □□□□□□□△△△△△ （）比（）多（）比（）少

4、与14相邻的数是（）和（），比9大比12小的数是（） 5、找规律：（1） 15 ，14 ，（），（），（） （2） 11 ，13 ， 15 ，（），（） （3）（）， 7 ，8 ，（），（） （4） 19，（），17，（），（），（） （5） 2 ，（），（），8，10 七、1、把12、18、10、16、13、15、9按从大到小的顺序写一写。 ( ) 〉 ( ) 〉 ( ) 〉 ( ) 〉( ) 〉 ( ) 2、从小到大排一排。13 10 6 4 11 15 9 20 八、数一数，填一填。 (1)一共有( )只动物。 (2)从左数排第( ).排第( )。和中间有（）只小动物。 (3)从左数排第( )，从右数第( )。 (4)把从后边数的三只动物圈起来。 九、接着画，你能行！ △△△△△○○○☆☆☆☆☆ 8 6 10 3、涂一涂,比一比。 ¤¤¤¤ 1、比¤多。

人教版一年级上册数学全册备课

《课标》修改稿---学段目标之第一学段 （1-3年级） 知识技能 1、经历从日常生活中抽象出数的过程，理解常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算技能。了解估算。 2、经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称，认识物体的相对位置。掌握初步的测量、识图和画图的技能。 3、经历数据的收集和整理的过程，了解简单的数据处理方法。数学思考 1、能够理解身边有关数字的信息，会用数（合适的量纲）描述现实生活中的简单现象。发展数感。 2、再讨论简单物体性质的过程中，发展空间观念。 3、在教师的指导下，能对简单的调查数据归类。 4、会思考问题，能表达自己的想法；在讨论问题过程中，能够初步辨别结论的共同点和不同点。 问题解决 1、能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题。 2、获得分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一问题可以有不同的解决方法。 3、体验与他人合作交流、解决问题的过程。 4、初步学会整理解决问题的过程和结果。 情感态度 1、对身边与数学有关的事务（现象）有好奇心，能够参与数学活动。 2、在他人帮助下，体验克服数学活动中的困难的过程。 3、了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。 4、在解决问题的过程中，养成询问“为什么”的习惯。

第一单元：单元计划 单元教学内容：第一单元（第1——2页） 单元教材分析：本单元的教学内容是第2——5页的内容，第2、3页是一幅美丽的画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人和物的数目注意用到10以内的各数。新教材丰富的教学资源，不仅将数扩展到20，而且画面中，每个数量出现了多种角度数的话，还会数出很多，这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。在教学中，注意采用多种形式，让学生数画中的事物，初步了解学生的数数的能力，并不要求都数到，只要教师心中有数，在学生数出以后能给及时正确的评价即可`。 单元教学目标： 1、在和谐愉悦的探讨氛围中，了解学生的数数和认数情况。 2、初步培养学生的观察能力，体验与人合作交流的快乐。 3、助学生了解学校生活，使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。 4、分利用材料资源，渗透思品教育。 单元教学重、难点： 1、学生数数的过程中，初步培养学生的的数感。 2、用多种形式，激发学生爱数学的情感。 3、引导组织好学生小组学习，使学生初步感知合作学习的快乐及要求。 单元课时安排：约1课

苏教版一年级下册数学教案(全册)

苏教版一年级下册数学教案苏教版小学数学第二册教案 苏教版一年级下册数学教学设计 目录 第一单元20以内的退位减法 (1) 第二单元认识图形（二） (8) 第三单元认识100以内的数 (10) 第四单元100以内的加法和减法（一） (23) 第五单元元、角、分 (40) 第六单元100以内的加法和减法（二） (45) 第一单元20以内的退位减法 十几减9 教学目标： 1、使学生初步学会计算十几减9的减法，初步掌握、理解其计算方法。 2、在加强直观教学的同时，注意从具体到抽象，初步培养学生的抽象思维能力。 教学重点：使学生掌握十几减9的计算方法，能正确地进行十几减9的计算。 教学难点：理解用加法算减法的计算方法。 教学过程： 一、铺垫孕伏。 1、看卡片口算。 9+2 9+5 9+3 9+4 9+9 9+8 9+6 9+7 2、看卡片说出（）里应填的数。 9+（）＝119+（）＝17 9+（）＝149+（）＝15

9+（）＝169+（）＝13 9+（）＝189+（）＝12 二、创设情境，导入新课。 1、课件演示，故事导入。 画面：小白兔到猴妈妈的水果店里去买桃。 声音：星期天早上，小白兔到猴妈妈的水果店去买桃，（小白兔对猴妈妈说）“阿姨，我要买9个桃。”（猴妈妈拿出13个桃，对小白兔说）“小白兔，欢迎你到我这儿来买水果，不过我想出个问题考考你，看看你数学学得怎么样？” 启发：小朋友们，请你猜猜猴妈妈会向小白兔提出什么问题呢？ 2、筛选出有效信息。 从学生提出的问题中筛选出本节课要着重解决的问题：13个桃，卖出9个，还剩多少个？ 指名回答：你认为解决这个问题用哪种运算方法好呢？为什么？根据学生的回答板书算式13-9=。 三、自主探究，合作交流。 1、摆一摆、算一算。 提出要求：请同学们试着算一算13-9。（提示学生可以借助学具盒中的小棒、圆片等进行计算。对独立解决问题有困难的学生，教师给予个别指导。） 2、说一说、听一听。 提出要求：和小组的同学说说你的计算方法，并认真听听其他小朋友是怎么想的。 教师请每个小组推荐1名代表向全班同学介绍自己小组的方法。 3、评一评、比一比。 引导：小朋友，听了各小组的汇报后，你来评一评哪个小组提出的方法好，为什么觉得它好？把别人的方法和你自己的方法比一比，你觉得怎么样？ 4、活动小结。 同学们积极思考、团结协作，想出了很多解决问题的办法，大家可以选择自己喜欢的方法解决问题。 5、试一试。（“想想做做”第1题） 计算12-9和16-9 （允许有困难的学生借助实物操作进行计算） 四、练习应用，巩固提高。 1、17-9＝（）12-9＝（）15-9＝（） 想：9加（）得17 想：9加（）得12 想：9加（）得15 2、9+（）＝12 9+（）＝11 9+（）＝14 12-9＝（）11-9＝（）14-9＝（） 3、5+9＝（）7+9＝（）4+9＝（） 14-9＝（）16-9＝（）13-9＝（） 4、“想想做做”第2题。 先说说题意，再说说是怎样计算出结果的。 5、“想想做做”第3题。 让学生在计算、比较的基础上，进一步体会“想加算减”的快捷，较快地算出得数，但不必强求统一算法。 6、“想想做做”第4题。（小蚂蚁送信） 课前准备1号、2号、３号……９号、10号信箱。

(完整)苏教版一年级下册数学教学计划

小学一年级数学教学计划 拟写人：曾艳芬 一、基本情况分析: 我们班共有学生44人，女生21人，男生23人。经过了一个学期的数学学习后，学生对基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参与到学习活动中去。特别是一些动手的操作，需要合作。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪，只有在数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对学生，我们应该关注更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导他们学会数学思考，学会解决问题。 二、教材分析： 本学期教材内容包括下面一些内容:减法、认识图形、100以内的数，认识人民币、100以内进位加法和退位减法、统计、数学实践活动。 三、教学目标与要求： (一)知识和技能方面 1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成，顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2、会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3、认识人民币单位元、角、分。 (二)数学思考方面 1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。 2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系进行恰当的描述，发展空间观念。 3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。 (三)解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

苏教版一年级下册数学知识点梳理(最新版)

一年级下册知识点梳理 第一单元：熟记20以内的加减口算 9+2=11 8+3=11 7+4=11 6+5=11 5+6=11 4+7=11 3+8=11 2+9=11 9+3=12 8+4=12 7+5=12 6+6=12 5+7=12 4+8=12 3+9=12 9+4=13 8+5=13 7+6=13 6+7=13 5+8=13 4+9=13 9+5=14 8+6=14 7+7=14 6+8=14 5+9=14 9+6=15 8+7=15 7+8=15 6+9=15 9+7=16 8+8=16 7+9=16 9+8=17 8+9=17 9+9=18 11-2=9 12-3=9 13-4=9 14-5=9 15-6=9 16-7=9 17-8=9 18-9=9 11-3=8 12-4=8 13-5=8 14-6=8 15-7=8 16-8=8 17-9=8 11-4=7 12-5=7 13-6=7 14-7=7 15-8=7 16-9=7 11-5=6 12-6=6 13-7=6 14-8=6 15-9=6 11-6=5 12-7=5 13-8=5 14-9=5 11-7=4 12-8=4 13-9=4 11-8=3 12-9=3 11-9=2 第二单元：认识图形 1.能认识长方形、正方形、三角形和圆； 2.知道用长方体画出长方形；正方体画出正方形； 三棱柱画出三角形；圆柱画出圆【课本16至20 页的内容务必掌握】

第三单元：认识100以内的数 1.会1个1个地数：1,2,3,4,5,6…… 2个2个地数：2,4,6,8,10,12,14...... 3个3个地数：3,6,9,12,15,18,21...... 4个4个地数：4,8,12,16,20,24,28...... 5个5个地数：5,10,15,20,25,30,35...... 10个10个地数：10,20,30,40,50,60...... 【备注：加的必须掌握】 2.课本24页的例2及“想想做做”的第1、2、4、5题； 第28页的第1、2两题； 3.68前面的一个数是（67），后面的一个数是（69）； 4.百数表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

2018小学一年级下册数学全套练习题

解决问题 一、填空。 1、有一个两位数，十位上的数是最大的一位数，个位上的数是5，这个数是（），读作（）。 2、66是（）位数，（）位上的6表示6个十。 3、100个一是（），它里面有（）个十。 二、计算。 54-5+30= 76-6-8= 87-9-10= 43-（3+27）= 39-9（9-5）= 90-（16+4）= 8+(4+7)= 47+(18-9)= 三、在○里填“>”、“<”或“=”。 73+5○37+5 48-7○48-9 56-20○56-2 72+8○8+72 36-4○36-5 57+3○3+57 四、解决问题。 1、有3盒酸奶，每盒10瓶。一共有多少瓶 2、有3盒蛋糕，每盒切成8块。25个小朋友每人分一块。够吗 3、水果店运来苹果34千克，梨5千克，香蕉20千克。 （1）苹果比梨多多少千克 (2 )梨比香蕉少多少千克 (3 )一共运来水果多少千克

整理和复习（1） 一、填一填。 1、最大的两位数是（），最小的两位数是（），它们相差（）。 2、45里面有（）个十和（)个一。 3、一个数的个位上是3，十位上是9，这个数是（），读作（）。 二、计算。 50-8= 97+3= 23+60= 52-7= 60+8= 50+40= 67-40= 38-8= 54-3= 95-50= 65+5= 87+7= 三、两步计算。 47+4-20= 61+20-9= 73+7-18= 3+26+9= 90-8-20= 48+（18-9）= 17+（54-4）= 73-（13+7）= 四、在○里填“>”、“<”或“=”。 58-5○58-50 26+30○63-7 96-7○6+70 20+62○62+8 56-20○56-2 73+8○8+73 五、解决问题。 1、爸爸买了3袋苹果，每袋8个，一共买了多少苹果 2、有28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋 3、今天是学校开放日，要来48位家长，已经放了30把椅子。还缺多少把椅子

(完整版)苏教版一年级下册数学教学计划

小学一年级数学（下）教学计划 一、情况分析 (一)学生情况分析: 在经过了一个学期的数学学习后，基本知识。技能方面基本上已经达到学习的目标， 对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手的操作，需要合作 的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪，只有课堂和 数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的其实状况。因此对学生，我们应该关 注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的学会数学思考，学会 解决问题。 (二)教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容:减法、认识图形、100以内的数，认识人民币、 100以内进位加法和退位减法、统计、数学实践活动。 二、教学的指导思想 1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5。把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的"奇思妙语录"等。 三、教学目标与要求 (一)知识和技能方面 1、认识计数单位"一"和"十"，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成，顺序和大小，会用100以内的 数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2、会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加，减法计算知识解决一些 简单的实际问题。 3、认识人民币单位元、角、分。 (二)数学思考方面 1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。 2、能对简单物体和图形的形状，大小，位置关系进行恰当的描述，发展空间观念。 3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。 (三)解决问题方面 1、经历从生活中发现并提现问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

人教版一年级下册数学(全册)练习题

一年级数学下册同步练习题1 班级姓名 一、看看谁能算得又对又快。 16＋30＝15－8＝45＋40＝50＋6＋3＝23＋6＝65＋30＝23＋5＝5＋61＋2＝37＋50＝80－40＝5＋32＝20＋60＋13＝53＋20=40＋20＋32＝8＋8＋50＝63―3＋26＝30＋48=63＋42=70＋25=99-17= 二、在○里填上“＜”“＞”或“＝”。○ 4＋24○40＋2430＋○4530＋2534＋2○2＋34 67―7○67―6056＋○156＋243＋4○45＋4三、走进生活。 1、 一共有多少件？ □○□＝□ 2. 柳树再种几棵就和松树同样多？ □○□＝□

班级姓名 一、填一填。 1、65－20＝ 2、 先算（）减（）得（）， 再算（）加（）得（）。 被减数4939758067935599776387 减数 差 5650407603204604 二、在○里填上“＜”“＞”或“＝”。 8―3○80―3069―5○69―5048―20○38―10 78―20○68―2035―2○35―564―30○23＋10 三、解决问题。 1、学校图书室有76本故事书。被我们班借走30本，还剩多少本？ 2、 还有几个空座位？

班级姓名 一、比比谁算得又对又快。 88－80＝12－9＝94－60＝30＋26＝ 10＋40＝49－9＝46－20＝70＋22＝ 20＋35＝46－5＝84－40＝46-30= 58―6―30＝47－6＋20＝86－6＋14＝二、在○里填上“＞”“＜”或“＝”.. 52＋20○52＋279―○5079―546―○2029―3 87―40○92―4032＋○6045＋4092―○7072―50 29＋20○74－3042＋○5082＋1095―○2086―16 二、解决问题。 1、一（6）班有45名同学。 2、一共有29只小狗。 男生有多少人？ □○□＝□（） 屋里还有几只小狗？ □○□＝□（）

一年级上册数学测试题全套

小学数学第一册期中测试题B （11） 姓名 得分 一、填空 (21分 ) 1.在最高的下面画“√”，最矮的下面画“○”。（2分） （ ） （ ） （ ） （ ） 2．给不同类的物体涂上颜色。（2分） 3． 5的上面一个数是（ ）；5的下面一个数是（ ）； 5的左边一个数是（ ）；5的右边一个数是（ ）； 4．在□里填上适当的数。（2分） 0 1 □ 3 □ □ 9 □ 5. 从上图右边数起,第1个鱼缸里有6条鱼,第3个鱼缸里有( )条鱼;有5条鱼的是第( )个鱼缸,它左边一个鱼缸里有( )条鱼,右边一个鱼缸里有( )条鱼. 6. □里能填几 (4分) 10＞□ 3＜□ 7=□ □＜5＜□ 7. 6 7 □ 9 10 2 □ □ □ 6 2 □ □ □ □ 8．比7小的数有 。 9．比3大比9小的数有 。 二、在( )里填上合适的数 (6分) 1 4 7 2 5 8

5+( )=10 8-( )=0 10=7+( ) ( )+2=9 3+( )=10 ( )-( )=5 三、画一画 (4分) 1. 每次画6个△，分成不同的两堆。 ( ) ( ) ( ) 2.画○比△多4个：△△△△△△ 四、在○里填上“＞”、“＜”或“=” (8分) 5+2 ○ 8 8-4+2 ○ 6 7-4 ○ 3 10+0-7 ○ 2 6-1 ○ 4 9-4+2 ○ 7 5+4 ○ 10 9+1-4 ○ 4 五、填一填，排一排 (6分) 2、0、4、8、9、6、10、1中 1．这里共有( )个数，其中最大的数是( )，最小的数是( )。 2．从右起第4个数是( )，从左起第3个数是( )。 3．把这些数按从大到小排列：。六、直接写得数 (12分) 10-8= 9-8= 10-8+1= 2+4= 6-3= 8-4+2= 6+4= 2+2= 1+6-5= 8-7= 10-3= 2+7-3= 2+5= 4-2= 6-4+5= 9-6= 4+4= 1+9-4= 七、写一写 (5分)

苏教版一年级下册数学试卷一

苏教版一年级下册数学单元清试卷一（第一单元） 命题校对人：洪瑜 姓名得分： 一、直接写得数。（20分） 9+6= 14-6= 4+9= 12-4+8= 12-3= 13-5= 17-9= 8+6-7= 15-8= 7+7= 16-7= 11-9+5= 11-9= 12-7= 15-6= 6+5-9= 17-9= 18-9= 6+8= 17-8+3= 二、按要求完成下列各题。（24分） 1、在○里填上“>”“<”或“=”。（8分） 11-7○7 3○12-9 14-8○14-7 11-8○12-9 15-8○10 4○14-9 12-6○15-6 16-8○14-5 2、在□里填上合适的数（8分） 6+□=13 12-□=5 8=□-5 11-□>7 □+5=14 15-□=9 9=□-4 13-□>6 3、在○里填上“+”或“-”。（8分） 5○7=12 9○5=14 13○4=9 15○8=11○4 17○9=8 16○8=8 12○4=8 2○6=13○5

三、在方框里填上合适的数。（6分） 14-9= 11-5= 四、看图写算式。（第1题8分，其余每题3分，共14分） 1、 看图写出两道加法算式和两道减法算式。 2、 3、 14条 ？条 = ？个 17个 = = = = = △△△△ ▲▲▲ ▲▲ △△△

五、填写表格。（12分） 六、解决实际问题。（24分） 1、小明要帮奶奶浇12盆花，已经浇了8盆，还有多少盆没有浇？（4分） 2、鸡蛋和鸭蛋一共有15个，鸡蛋有6个，鸭蛋有多少个？（4分）

3、（5分） 树上原有6只小鸟， 又飞来（）只， 现在一共有（）只。 = = 4、（5分） 花丛中原有13只蝴蝶， 飞走了（）只， 还剩（）只。 = 5、一共有12个皮球。 （1）左边有5个，右边有几个？ = =（个 （2）花皮球有6个，白皮球有几个？ ==

小学一年级下册数学全套练习题

一年级下册数学全套练习题 解决问题 一、填空。 1、有一个两位数，十位上的数是最大的一位数，个位上的数是5，这个数是（），读作（）。 2、66是（）位数，（）位上的6表示6个十。 3、100个一是（），它里面有（）个十。 二、计算。 54-5+30= 76-6-8= 87-9-10= 43-（3+27）= 39-9（9-5）= 90-（16+4）= 8+(4+7)= 47+(18-9)= 三、在○里填“>”、“<”或“=”。 73+5○37+5 48-7○48-9 56-20○56-2 72+8○8+72 36-4○36-5 57+3○3+57 四、解决问题。 1、有3盒酸奶，每盒10瓶。一共有多少瓶？ 2、有3盒蛋糕，每盒切成8块。25个小朋友每人分一块。够吗？ 3、水果店运来苹果34千克，梨5千克，香蕉20千克。 （1）苹果比梨多多少千克？ (2 )梨比香蕉少多少千克？ (3 )一共运来水果多少千克？

整理和复习（1） 一、填一填。 1、最大的两位数是（），最小的两位数是（），它们相差（）。 2、45里面有（）个十和（ )个一。 3、一个数的个位上是3，十位上是9，这个数是（），读作（）。 二、计算。 50-8= 97+3= 23+60= 52-7= 60+8= 50+40= 67-40= 38-8= 54-3= 95-50= 65+5= 87+7= 三、两步计算。 47+4-20= 61+20-9= 73+7-18= 3+26+9= 90-8-20= 48+（18-9）= 17+（54-4）= 73-（13+7）= 四、在○里填“>”、“<”或“=”。 58-5○58-50 26+30○63-7 96-7○6+70 20+62○62+8 56-20○56-2 73+8○8+73 五、解决问题。

苏教版一年级下册数学思维题

“智慧之星”争夺赛 姓名得分 1、有13人在玩“老鹰捉小鸡”的游戏。已经捉住了9只小鸡，还有几只小鸡没被捉住？ 2、小朋友排队做操。小红这一列共有17人，小红前面有9人，小红后面有多少人？ 3、小明做了15朵红花，小红做了8朵红花，小红至少还要做多少朵才能超过小明？ 4、一排队伍从左往右报数，小明报的是7，小红报的是15。小明和小红之间一共有多少个小朋友？ 5、小明今年7岁，哥哥对小明说：“等你长到14岁时，我就17岁啦！”你知道哥哥今年多少岁吗？ 6、同学们排队，小兰的前边有5人，后面有7人，这一行共有多少人? 7、（）+9=（）- ( ) 8、 9、老师请学号是27到32号的学生上台背书，请问一共上台（）个小朋友。 10、树上有20只小鸟，第一次向西飞走了10只，第二次向东飞走了6只，两

次一共飞走了多少只？ 11、小朋友排队，从前往后数，小明排在第8个，从后往前数，小明排在第7个，这列队伍一共有（）个小朋友。 12、用2个完全一样的正方形能拼成一个( )形；至少用( )个完全一样的正方形能拼成一个更大的正方形。 13、小华有16张邮票，小宁有6张邮票，小华给小宁( )张，两人的邮票就同样多。 14、摆1个正方形需要( )根小棒。摆两个正方形至少需要( )根小棒。 15、 16、在5、1、7、6、8、9中，每次选3张卡片，组成一道得数是9的减法算式：（）-（）=9 （）-（）=9 （）-（）=9 17、把1、2、3、4、5这5个数填入下面的里，使横行、竖行三个数相加的得数都相等。 17、小丽看一本书，第一天看了17页，第二天看了20页，第三天从第（）页看起。 18、在里填数，使横行、竖行、斜行三个数相加都等于15。 19、摆1个长方形需要( )根同样长的小棒。 20、一个长方体上有（）个长方形，用一个长方体去画长方形最多可以画出（）种不同的长方形。

(完整版)一年级数学全套练习题

一年级上册数学第一单元测试题班级：__________ 姓名：____________ 一、看图写数 三、数一数，比一比，填一填。 1、 2、 3、 四、想一想，填一填。 五、在○里填＜、＞或= 5+7○18 2+14○15 3-0○3+0 9+6○9 10-4○9 6-3○7+3 7+5○12 16○10+2 12+3○19 12-3○11 11+5○19-4 12+3○19 6+7○16 2+17○15 13-0○16+0 19-6○19 1 3 5 8 6

六、看图填数。 1、☆☆☆☆☆ 2、○○○○○○ ┇┇┇┇┇┇┇┇┇┇ □□□□△△△△△△ （）比（）多（）和（）同样多 3、☆☆☆☆☆☆ 4、○○○○○○ ┇┇┇┇┇┇┇┇┇┇┇ □□□□□□□△△△△△ （）比（）多（）比（）少 4、与14相邻的数是（）和（），比9大比12小的数是（） 5、找规律：（1） 15 ，14 ，（），（），（） （2） 11 ，13 ， 15 ，（），（） （3）（）， 7 ，8 ，（），（） （4） 19，（），17，（），（），（） （5） 2 ，（），（），8，10 七、1、把12、18、10、16、13、15、9按从大到小的顺序写一写。 ( ) 〉 ( ) 〉 ( ) 〉 ( ) 〉( ) 〉 ( ) 2、从小到大排一排。13 10 6 4 11 15 9 20

八、数一数，填一填。 (1)一共有( )只动物。 (2)从左数排第( ).排第( )。和中间有（）只小动物。 (3)从左数排第( )，从右数第( )。 (4)把从后边数的三只动物圈起来。 九、接着画，你能行！ 8 6 10 △△△△△○○○☆☆☆☆☆

一年级上册数学测试题(全套)

》 一年级数学上册期中测试题（命题人：王振良） 姓名得分 一、填空 (21分) 1.在最高的下面画“√”，最矮的下面画“○”。（2分） （）（）（）（） 2．给不同类的物体涂上颜色。（2分） ； 3． 5的上面一个数是（）；5的下面一个数是（）； 5的左边一个数是（）；5的右边一个数是（）； 4．在□里填上适当的数。（2分） ! 0 1 □ 3 □□ 9 □ 5. 从上图右边数起,第1个鱼缸里有6条鱼,第3个鱼缸里有( )条鱼;有5条鱼的是第( )个鱼缸,它左边一个鱼缸里 有( )条鱼,右边一个鱼缸里有( )条鱼. 6. □里能填几 (4分) 10＞□ 3＜□7=□□＜5＜□ 7. 6 7 □9 10 。 2 □□□ 6 2 □□□□ 8．比7小的数有。 9．比3大比9小的数有。二、在( )里填上合适的数 (6分) 5+( )=10 8-( )=0 10=7+( ) ( )+2=9 3+( )=10 ( )-( )=5 三、画一画 (4分) : 1. 每次画6个△，分成不同的两堆。 ( ) ( ) ( ) 2.画○比△多4个：△△△△△△ 四、在○里填上“＞”、“＜”或“=” (8分) 5+2 ○ 8 8-4+2 ○ 6 7-4 ○ 3 10+0-7 ○ 2 6-1 ○ 4 9-4+2 ○ 7 ? 5+4 ○ 10 9+1-4 ○ 4 五、填一填，排一排 (6分) 2、0、4、8、9、6、10、1中 1．这里共有( )个数，其中最大的数是( )，最小的数是( )。 2．从右起第4个数是( )，从左起第3个数是( )。 3．把这些数按从大到小排列：。六、直接写得数 (12分) 1 4 7 2 5 8 3 6 9

苏教版一年级下册数学教案一年级数学教案

苏教版一年级下册数学教案一年级数学教案 十几减9 教学目标： 1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减9的计算方法，能比较熟练地计算十几减9。 2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。 3、能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。 教学重点： 能比较熟练地计算十几减9。 教学难点： 理解十几减9的退位计算方法。 教学资源： 学具。 教学过程： 一、创设情境，提出问题。 同学们，上一节课我们讲到小猴子水果店里的桃子可香甜了，你看（挂图出示）小白兔蹦蹦跳跳跑来了，它对小猴子说：“我买9个”。你们能看图提出哪些要解决的问题呢？ 学生互相说图意。 全班交流，提出：还剩多少个的问题。 应怎样计算呢？ 根据回答板书：13－9=□ 二、自主探索，领悟算法。 1、实物操作。 讲述：假如用小棒来表示，你应该怎样摆、怎样算？（学生摆学具） 2、请大家先独立思考，再四人一组互相讨论：13个怎样减去9个？ 3、小组汇报：你是怎样算的？ 4、结合学生的回答演示不同的算法。 方法一：10-9=1 1+3=4 方法二：13-3=10 10-6=4 方法三：9+（）=13 9+（4）=13 …… 5、师：同学们能用这么多方法来计算13－9，真不简单，告诉老师，你喜欢哪一种方法？为什么呢？（根据学生的回答进行算法的优化） 6、试一试。 出示：14-9= 12-9= 17-9= 让学生用方法二来计算。 提示：可以先用小棒摆摆再计算。 指名学生口答，并要求说出算法。 三、巩固应用，深化拓展。 1、做“想想做做”第1题。 （1）引导学生看图，说图意。 （2）先独立完成，再同伴交流。 （3）全班交流算法。 2、做“想想做做”第2题。 让学生独立计算，然后说说算式的含义以及计算的方法。

苏教版一年级下册数学教案(全册)

教学内容：十几减9（P1～2/例题“想想做做” /1～5 ） 教学目标： 1．经历从实际情景中提出并解决数学问题的过程，理解计算十几减9计算方法，能正确计算十几减9的退位减法。 2．通过观察、操作、讨论等学习活动，促进学生自主探究、独立思考、合作交流的意识和能力的发展。 3．初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，体验解决问题策略的多样性，培养思维的灵活性和独立性，进一步体会数学与生活的密切联系，在数学学习活动中获得更多的成功体验。 重点：正确口算十几减9的退位减法 难点：理解和掌握“十几减9”的计算方法。 教学准备：挂图、学具 教学过程 一、创设情境，导入新课 示图：小白兔到猴妈妈的水果店里去买桃。 星期天早上，小白兔到猴妈妈的水果店去买桃，（小白兔对猴妈妈说）“阿姨，我要买9个桃。” 问：小朋友，你们从图上知道了什么呢？ 学生互相说图意。 “13个桃，卖出9个，还剩多少个？” 全班交流解决这个问题用哪种运算方法呢？ 根据学生的回答板书算式:13-9=? 二、自主探究，合作交流 你是怎样算出的？如果你是小猴你准备怎样从13个桃子里拿走9个呢？ 主动探究，用（小棒，小圆片）代替桃子摆一摆，说一说，怎样计算13-9。看谁的想法多。 全班交流汇报。学生们可能会出现以下答案： 方法1：一个一个地减。 板书：13-1-1-1-1-1-1-1-1-1= 方法2：先以10里面去掉9，再把剩下的1和3合起来是4。 板书：10-9=1 1+3=4 方法3：先减3，再减6，得出4。 板书：13-3-6=4 方法4：想加算减。（因为9+4=13，所以13-9=4） 小朋友们真爱动脑筋，想出各种不同的方法来计算，你最喜欢哪一种方法呢? 介绍给同桌小朋友们听。 试一试。 计算12-9和16-9（“想想做做”第1题）。（允许有困难的学生借助实物操作进行计算）指名学生口答，并要求说出算法 三、练习应用，巩固提高 1、想想做做”第2题。先说说题意，再说说是怎样计算出结果 2、“想想做做”第3题。让学生在计算、比较的基础上，进一步体会“想加算减”的快捷， 较快地算出得数，但不必强求统一算法。 3、“想想做做”第4题（游戏：小蚂蚁推木块）。 你能帮小蚂蚁算一算吗？ 12－9＝10－9＝14－9＝18－9＝11－9＝ 19－9＝16－9＝13－9＝17－9＝15－9＝

人教版小学一年级上册数学测试题(全套)

. 一年级数学上册期中测试题（命题人：王振良） 姓名得分 一、填空(21分) 1.在最高的下面画“√”，最矮的下面画“○”。（2分） （）（）（）（） 2．给不同类的物体涂上颜色。（2分） 3．5的上面一个数是（）；5的下面一个数是（）； 5的左边一个数是（）；5的右边一个数是（）； 4．在□里填上适当的数。（2分） 0 1 □ 3 □□9 □ 5. 从上图右边数起,第1个鱼缸里有6条鱼,第3个鱼缸里有( )条鱼;有5条鱼的是第( )个鱼缸,它左边一个鱼缸里有( ) 条鱼,右边一个鱼缸里有( )条鱼. 6. □里能填几? (4分) 10＞□3＜□7=□□＜5＜□ 7. 6 7 □9 10 2 □□□ 6 2 □□□□ 8．比7小的数有。 9．比3大比9小的数有。二、在( )里填上合适的数(6分) 5+( )=10 8-( )=0 10=7+( ) ( )+2=9 3+( )=10 ( )-( )=5 三、画一画(4分) 1. 每次画6个△，分成不同的两堆。 ( ) ( ) ( ) 2.画○比△多4个：△△△△△△ 四、在○里填上“＞”、“＜”或“=”(8分) 5+2 ○8 8-4+2 ○6 7-4 ○3 10+0-7 ○2 6-1 ○4 9-4+2 ○7 5+4 ○10 9+1-4 ○4 五、填一填，排一排(6分) 2、0、4、8、9、6、10、1中 1．这里共有( )个数，其中最大的数是( )，最小的数是( )。 2．从右起第4个数是( )，从左起第3个数是( )。 3．把这些数按从大到小排列：。六、直接写得数(12分) 10-8= 9-8= 10-8+1= 2+4= 6-3= 8-4+2= 6+4= 2+2= 1+6-5= 8-7= 10-3= 2+7-3= 2+5= 4-2= 6-4+5= 9-6= 4+4= 1+9-4= 七、写一写(5分) 1 4 7 2 5 8 3 6 9

苏教版小学一年级下册数学知识点总结

苏教版一年级（下册）数学知识点总结 第一单元20以内的退位减法 主要内容： 一、计算 1．十几减9 2．十几减8、7 3．十几减6、5、4、3、2 计算方法：例：13－9 （1）平十法先算13－3=10，再算10－6=4； （2）破十法先算10－9=1，再算1＋3=4； （3）想加算减★因为（4）＋9=13，所以13－9=4。 二、解决问题 1．从一个数中去掉一部分，求剩余的实际问题，用减法。（一上已经学过）如：原来有14份报纸，卖了8份，还剩多少份？ 2．已知两个部分数，求总数的实际问题，用加法。（一上已经学过）如：桃树有9棵，梨树有8棵，桃树和梨树一共有多少棵？ 3．从总数中去掉其中的一部分，求另一部分的实际问题，用减法。 如：一共有13个气球，其中花气球有8个，白气球有多少个？ 易错题： 1．在（）里填合适的数。 14－（）=512－9=（）－10 16－8=2＋（）11－（）=9－（） 2.（）里最大能填几。 9＋（）<158＋（）<18 （）－9<212－（）>3 3．树上原来有15只小鸟，第一次飞走了6只，第二次飞走了4只。 （1）两次一共飞走了多少只小鸟？ （2）现在树上还剩多少只小鸟？ 4．饲养场里有16只牛，8只羊，9只兔。 （1）羊和兔一共有多少只？ （2）母牛有9只，公牛有多少只？

5.教室里原有14个小朋友，第一次走了一些小朋友，第二次又走了一些小朋友，现在教室 里还剩5个小朋友，两次一共走了几个小朋友？ 6. 第二单元认识图形 主要内容： 一、认识长方形、正方形、三角形和圆 1．通过观察、操作等各种活动，直观认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些图形的名称。 2．通过画、折、摆等各种活动，初步体会长方形、正方形、三角形和圆的一些特征。（1）长方形有两条长边和两条短边，两条长边长度相等，相对的两条短边长度相等。 （2）正方形的四条边的长度都相等。 （3）三角形有三条边。 （4）钉子板上不可能围出圆。 在钉子板上围出正方形、长方形和三角形 根据要求画图形 1．利用物体画图形。 （1）用一个长方体画出3个不同的长方形。 （2）用一个的不同面画出相同的正方形。