2.3 拱形的力量 教案

2.3 拱形的力量

——林媛媛

教学目标

科学知识：

科学探究：

科学态度：

科学、技术、社会与环境：

教学重点：

教学难点：

教学准备：

教学过程

【游戏导入】

师：出示两个鲜鸡蛋，如果老师此刻放手，鸡蛋会有什么下场呢？

生：摔碎

师：对，一定会摔碎，因为鸡蛋的壳太薄了。现在我想请两位同学上来捏一下，看看能不能把鸡蛋捏碎。在捏之前有一个要求，鸡蛋要竖着捏。你们有没有信心？掌声鼓励一下。为了防止捏破弄脏地面，老师拿工具接。

生：上台游戏

师：他们展示了自己强大的一面，可是力气再大，还是捏不破鸡蛋。

{设计意图：本环节邀请力气最大的两个人，一个男生，一个女生，感受鸡蛋，能轻易摔碎却捏不碎，从而让学生内心产生疑问）

师：现在你们心中有一个大大的问号，告诉老师，你们的问号是什么？我请三个同学来说一说。

生1：为什么鸡蛋要竖着捏

生2：为什么鸡蛋捏不碎

生3：......

师：老师也很想知道，让我们一起在这节课上寻找答案吧！

师：鸡蛋里含有一种结构，这种结构我们一起来看下认不认识

生：可能会不知道

师：投影说明，这种结构叫拱形，不仅仅是鸡蛋，生活中很多地方都有拱形

【认识拱形】

师：出示各种含有拱形的图片，面对这么多拱形，你最想了解的是什么？

生1：拱形有什么作用？

生2：为什么这么多地方有拱形？

生3：......

师：大家都很会思考，面对大家的问题，主要集中在两个点上：①为什么生活中有这么多拱

形②拱形的作用是什么，今天我们一起来通过拱形的力量来认识拱形。（板书：拱形的力量）【测试纸拱的承重能力】

师：要想了解拱形，不妨借助这张纸，首先我们先来做一个拱形（演示），再出示一张“一”字纸，你们猜测一下，这张纸能承受多少个垫圈？这张拱形呢？你发现了什么？

生：拱形的承重能力更强

师：你觉得为什么会这样吗？

生：两个小木块抵住了

师：你有什么办法证明吗？

生：把小木块拿掉试试

师：请学生上台演示

生：演示，发现垫圈数变少了

师：掌声鼓励

师：我们的桥如果没有桥墩的话，很容易塌陷，这是为什么呢？教师演示，并提问，纸拱的形状发生了什么变化呢？

生1：两边越变越大，最后平了、

生2：上面会凹进去

师：我们把拱形两端的地方叫做拱足，当承受重物的时候，拱足两边会向外延伸，说明他会有一种力量，这种力我们叫做外推力，这个外推力哪里产生的呢？

生：垫圈产生的

师：我们放垫圈时，力是向哪里？

生：向下

师：那这个向下的力怎么到外推力这里来呢？

生1：

生2：力量会分散

师：这个力量会传递到这边来。

师：投影：拱形承受重量时，能把压力向下，向外传递给相邻的部分，形成外推力。

【增强纸拱的称重能力】

师：我们怎么样能让拱足承受更大的力量呢？

生：把拱足固定住

生：把外推力阻止

师：能不能设计一个实验呢？在实验之前，我们先小组讨论下，如何做这个实验？

生：上台说出自己的实验方案，其他同学补充

生：学生实验，教师巡视

师：书本越多，纸拱的称重能力就更强。

总结：拱形承受重物时，能把压力向下、向外传递给相邻的部分，形成外推力，抵住外推力，可以增强拱形的承重能力。

【板书】

2.3 拱形的力量

拱形承受重物时，能把压力向下、向外传递给相邻的部分，形成外推力，抵住外推力，可以增强拱形的承重能力。

【教学反思】