沉积环境沉积相期末复习提纲

第一章绪论

1、沉积环境、沉积相、沉积模式、瓦尔特相律

第二章沉积物的来源

1、沉积岩的组成物质来源

2、碎屑岩和碳酸盐岩的结构组分

3、主要造岩矿物和岩石在风化带中的稳定性和习性

4、福克和邓哈姆的碳酸盐岩的分类

第三章沉积学相关的流体力学基础

1、急流、缓流、弗劳德数

2、层流、紊流、雷诺数

3、牵引流和重力流

第四章、沉积环境的主要判别标志

1、典型的沉积构造（水平层理、平行层理、交错层理、鸟眼构造等等，不一一列出）

2、粒度分析的主要方法

3、如何用自生矿物判断沉积环境

4、古水流的判别方法

第五章大陆环境及其相模式

1、冲积扇：

（1）冲积扇的一般特征

（2）冲积扇沉积物类型、

（3）冲积扇的相模式

2、河流：

（1）河流的分类

（2）曲流河和辫状河的沉积模式

（3）曲流河和辫状河的垂向序列

（4）河流的二元结构

3、湖泊：

（1）湖泊沉积相特征

第六章海陆过渡环境及其相模式

1、三角洲、扇三角洲的概念

2、盖洛韦的三角洲分类

3、河控三角洲的沉积模式和沉积序列

第七章海洋环境及其相模式

1、海洋环境的分带

2、障壁岛、潮坪、浪基面、等深流、生物礁等等与海相沉积有关的概念

3、无障壁岛海岸沉积模式（对比记忆障壁岛海岸）

4、风暴流沉积和浊流沉积，各自的特点及区别

5、鲍马序列

6、欧文的碳酸盐岩沉积相模式

7、威尔逊沉积相模式

8、原地礁灰岩的类型

0830环境科学与工程一级学科简介

0830环境科学与工程一级学科简介 一级学科（中文）名称：环境科学与工程 （英文）名称：Environmental Sciences and Engineering 一、学科概况 伴随经济发展而出现的各种环境问题以及社会对解决环境问题的迫切需求，以研究与解决环境问题为核心任务的环境科学与工程学科应运而生。二十世纪七十年代中后期，我国环境科学与工程学科开始萌芽于化学、物理、地学、土木建筑、给排水工程、化学工程、法学、经济等传统学科之中，经历过七、八十年代的发展起步阶段，以及九十年代的快速发展，环境科学与工程学科在研究与解决环境问题的过程中得到了长足发展，培养了大量不同类型环境科学与工程专业人才，对解决我国日趋严重的环境问题和实施可持续发展战略发挥了重要作用。 环境科学与工程是基于自然科学、工程科学与社会科学而发展起来的综合性交叉新兴学科，是一门研究人与环境相互作用及其调控的学科，主要研究人类-环境系统的发展规律，调控二者之间的物质、能量与信息的交换过程，寻求解决环境问题的途径和方法，以实现人类-环境系统的协调和持续发展。环境科学与工程下含环境科学与和环境工程两个研究方向。其中，环境科学专业涉及环境的自然科学、技术科学与人文社会科学领域，主要研究环境演化规律、揭示人类活动同自然生态系统的相互作用关系以及探索人类与环境和谐共处的途径与方法。环境工程专业则涉及环境领域里的工程和技术问题，主要研究大气污染防治、水污染防治、固体废物处置与资源化、噪声控制，以及光、热、放射性和电磁辐射污染与防治等。

当前，人类社会面临复杂的发展与环境之间的矛盾，我国经济的持续高速发展面临巨大的环境压力，解决环境问题的知识需求以及大量专业人才的需求已经成为环境科学与工程学科进一步发展的动力源泉，二十一世纪将是环境科学与工程学科的蓬勃发展时期。学科内涵将随着对环境问题研究的深入和对学科方法论的创新而日益丰富和完善，研究领域亦将随之不断深化与扩展。当前，多要素复杂环境问题的作用机理、环境与健康效应、环境保护新技术与新材料开发利用、工业污染系统控制、复杂体系解析方法论、污染综合防治技术系统集成等前沿领域已纳入到环境科学与工程的学科研究范畴之中。 二、学科内涵 1. 研究对象 与传统学科相比，环境科学与工程学科具有明显的问题导向型特征，学科的研究对象随着不同阶段出现的环境问题特征而发生变迁。现阶段我国的环境问题及其研究呈现如下几种新的趋势：从重视污染的末端治理技术到建立多污染物的多种手段的综合防治思路；从单个污染物控制到多污染物多介质复合作用机理以及协同控制技术；从强调工业点源治理到重视农村面源控制；从突出城市污染控制到进行流域与区域的整体污染控制；从重视国家层面的污染控制到全球层面的污染机理与控制；从强化污染控制的科学与技术手段到建立循环经济与低碳经济；从在环境领域解决环境问题到构建从本质上改变人类生产方式、生活方式乃至生存方式的可持续发展模式等等。总体而言，环境科学与工程的研究对象包括：全球范围内的环境演化规律；人类活动同自然生态系统的相互作用关系；环境变化对地球生命及其支持系统的影响；污染物在环境中的迁移转化规律及其对人体健康与生态系统的影响；环境污染防治与资源循环利用技术；人类与环境和谐共处的途径与方法。

《环境科学》部分复习题参考答案要点(PDF)

《环境科学》部分复习题 参考答案要点 1、怎样理解“环境”的基本概念，简要介绍环境的功能和特性 概念：从环境科学的角度看，环境即是以人类为主体的外部世界的总体，即人类生存与繁衍所必需的、相适应的环境或物质条件的综合体，可以分为自然环境和人工环境两种。 环境的功能： （1）为人类生存和繁衍提供必须的资源。 （2）环境的调节功能。在一定的时空尺度内，环境在自然状态下通过调节作用，使系统的输入等于输出，保持环境平衡或生态平衡。 （3）环境的服务功能。环境不仅为人类提供大量的生产和生活资料，还为人类提供许多服务，像森林调节气候，净化空气，为人类提供休闲娱乐的场所等等。 （4）环境的文化功能。优美的自然环境又是艺术家们创作和美学倾向的源泉。 环境的特性：包括环境的整体性与区域性、环境的变动性和稳定性、环境的资源性与价值性。 （1）整体性与区域性。环境的整体性是指人与地球环境是一个整体，地球的任一部分，或任一个系统，都是人类环境的组成部分。环境的区域性是指的是环境特性的区域差异。具体来说就是环境因地理位置的不同或空间范围的差异，会有不同的特性。 （2）环境的变动性和稳定性。环境变动性指的是在自然或人类社会行为的作用下，环境的内部结构和外在状态始终处于不断的变化中。 （3）资源性与价值性。环境的资源性是指环境就是一种资源。这是因为人类的生存与发展，社会的进步，都离不开环境。既然环境是一种资源，所以环境的价值性也就显而易见了。 2、怎样理解“环境问题”、“环境质量”、“环境污染”和“环境承载力”这几个概念？ 环境问题：任何由自然或人类引起的生态平衡破坏，最后直接或间接影响人类的生存和发展的一切客观存在的问题，都是环境问题。环境问题主要是由有两方面原因引起：一是自然因素；二是人为因素。 环境质量：环境质量就是指环境素质的好坏。一般是指在一个具体的环境内，环境的总体或环境的某些要素，对人群的生存和繁衍以及社会经济发展的适宜程度，是反映人的具体要求而形成的对环境评定的一种概念。 环境污染：由于人为的因素，使有毒、有害的物质排入了环境，并且使环境的化学组成或物理状态发生了变化，扰乱和破坏了生态系统和人们正常的生产和生活条件。环境污染具体表现于废气、废水和废渣等有害物对大气、水、土壤和生物的污染。 环境承载力：在某一时期，某种状态或条件下，某地区的环境所能承受的人类活动作用的阈值。这里，所谓“能承受”是指不影响环境系统正常功能的发挥。 3、人类应该怎样处理自身与环境之间的关系？ 答案要点：(需加入自己的观点) 假若有人要问，21世纪人类要为地球做什么的话，那我们应该毫不犹豫地回答：21世纪人类首先要联合起来，共同拯救地球，保护家园。未来人类怎样在地球上可持续生存发展，这是21世纪我们必须面对的最重大的问题。作为人类成员的每一位地球居民都应该非常清醒地认识到：拯救地球就是拯救人类自已。 怎样才能拯救地球？这就要求我们每个人从自己做起、从现在做起，要提高自己的绿

《环境科学基础(乙)》考试大纲.doc

《环境科学基础（乙）》考试大纲 《环境科学基础（乙）》考试大纲适用于中国科学院研究生院资源、环境科学和自然地理学等专业硕士研究生入学考试。《环境科学基础（乙）》是环境科学的入门课程，主要内容包括全球性和区域性环境问题、环境污染的生态效应、环境污染的生物净化过程以及半前人类所面临的可持续发展战略以及环境规划和环境管理等。要求考生认识环境科学的性质、研究对象、主要内容和方法；系统掌握环境科学的基本概念、基本原理和基本方法；熟悉典型环境污染的生态效应, 了解环境污染的基本生物净化过程，并具有综和运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 考试内容 第一章绪论 第一节环境的概念、功能、属性与分类 第二节地球环境系统的组成及其相互关系 第三节环境科学的形成与发展，以及研究对?象和任务 第四节环境保护 第二章大气环境及其保护 第一节大气环境的结构和组成以及气象和气候灾害 第二节大气污染类型及主要污染物的来源和性质 第三节污染物在大气中的迁移转化及其影响因素 第四节大气污染的危害 第五节大气环境保护大气污染防治 第三章水环境及其保护 第一节水环境及水资源 第二节水体污染物来源及水体污染类型 第三节主要污染物在水体中的扩散与转化

第四节水污染的危害 第二节水环境保护和水污染防治 第四章土壤环境及其保护 第一节土壤环境和土壤的组成和性质第二节土壤环境污染物来源及其危害第三节土壤环境保护和土壤污染防治 第五章生态系统 第一节生态系统的基本概念 一、生态系统的组成、结构、类型 二、食物链与食物网 三、营养生态金字塔 四、生态系统的功能 第二节生态平衡 第六章其他环境污染 第一节固体废弃物污染及其危害 第二节噪声污染及其控制 第三节化学品污染及其危害 第七章环境监测与环境评价 第一节环境监测 第二节环境质量评价 第三节环境影响评价 第四节环境风险评价 第八章环境规划与管理 第一节环境规划 第二节环境管理

新版合肥工业大学资源与环境专硕考研经验考研参考书考研真题

皇天不负有心人，看到自己通过初试的结果，总算是踏实了下来，庆幸自己这一年多的坚持还有努力，觉得这一切都是值得的。 其实在开始备考的时候自己也有很多问题，也感到过迷茫，当时在网上也看了很多前辈们的经验贴，从中也给了自己或多或少的帮助，所以也想把我的备考经验写下来，希望可以帮助到你们，文章也许会有一些凌乱，还请大家多多包涵，毕竟是第一次写经验贴，如果还有什么其他的问题大家可以给我留言，我一定会经常上来回复大家的！ 虽然成功录取，但是现在回想起来还是有很多懊悔，其实当初如果心态再稳定一些，可能成绩还会再高一些，这样复试就不会担惊受怕了。 其实，经验本是想考完研就写出来的。可是自己最大的缺点就是拖延症加上不自制。所以才拖到现在才写完。备考对于我来说最感谢的要数我的室友了，要不是他们的监督自己也不会坚持下来。 总之考研虽然很辛苦，但是也很充实。想好了方向之后，我就开始想关于学校的选择。因为我本身出生在一个小地方，对大城市特别的向往，所以大学选择了大城市，研究生还想继续留在这。希望你们从复习的开始就运筹帷幄，明年的这个时候旗开得胜，像战士一般荣耀。闲话不多说，接下来我就和你们唠唠关于考研的一些干货！ 本文章很长，结尾有真题和资料下载，大家自取。 合肥工业大学资源与环境专硕的初试科目为： （101）思想政治理论(204)英语二（302）数学二（844）环境科学概论 （101）思想政治理论(204)英语二（302）数学二（851）地球科学概

论 （844）环境科学概论参考书目： 《环境科学概论》(第二版),杨志峰,刘静玲主编,高教出版社,2010年版; （851）地球科学概论参考书目： 1、舒良树《普通地质学》 2、《地球科学概论》石油工业出版社柳成志、冀国盛、许延浪著 先说一下我的英语单词复习策略 1、单词 背单词很重要，一定要背单词，而且要反复背！！！你只要每天背1-2个小时，不要去纠结记住记不住的问题，你要做的就是不断的背，时间久了自然就记住了。 考察英语单词的题目表面上看难度不大，但5500个考研单词，量算是非常多了。我们可以将其区分为三类：高频核心词、基础词和生僻词，分别从各自的特点掌握。 （1）高频核心词 单词书可以用《木糖英语单词闪电版》，真题用书是《木糖英语真题手译》里面的单词都是从历年考研英语中根据考试频率来编写的。 核心，顾名思义重中之重。对于这类词汇，一方面我们可以用分类记忆法，另一方面我们可以用比较记忆法。 分类记忆法，这种方法指的是把同类词汇收集在一起同时记忆。将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率提高的同

环境学概论复习提纲

环境学概论复习提纲 环境学 一、绪论 1、环境科学的概念和特点？ （1）概念：环境科学就是在现代社会经济和科学发展过程中，为了解决环境问题而诞生的一门新兴科学。 （2）环境科学的特点：环境科学研究的中心事物是人，而客观事物既包括自然因素，也包括社会因素。（环境是与中心事物对应发生的，环绕于某个中心事物 周围的客观事物，中心事物的不同，则其环境不同。） 2、环境与人之间的辩证关系？ 诞生条件、生存条件、生产生活空间、生活 生产资源 环境人 废弃物

“三废”：物质污染（化学性污染，具有累积性、滞后性） “两噪”、“一磁”：能量污染（物理污染，具有瞬时性 危害可能会变成永久性。） 3、不同时期的环境问题？ （1 ）人类诞生S “第一次浪潮”之前的环境问题 人类只是自然食物的采集者和捕食者，居住在中低纬的洞穴中，其活动目的 是获得食物，维持生存和繁殖。通过生理代谢与外界环境（物质）交换能 量，对自然环境是只利用环境，但生存受到威胁。 （2）“第一次浪潮”的环境问题 生态平衡失调 ①标志：新石器时期，随着生产工具的进步磨制石器如石犁、石锄的使用，产生了 原始农业和畜牧业。 （3）“第二次浪潮”的环境问题 环境污染 ①标志：蒸汽机的发明和使用 （4）“第三次浪潮”的环境问题 污染转移 ① 标志：以电子工程和遗传工程等新兴产业的出现（20世纪60年代） 4、污染转嫁的方式？ (1)产业转移 (2)固体废弃物的越域转移

①危险性废物的越境转移 ②工业废渣的越境转移 ③生活垃圾的越境转移 (3)战争强加污染转移：如贫铀炸弹 5、自然环境的结构？ （1）无机环境（非生物）：大气、太阳、水、矿产（矿藏）、地貌 （2）有机环境（生物）：植物（生产者；自养型生物）、动物（消费者； 异养型生物）、微生物（分解者；异养型生物） （3）营养级：第I营养级、第U营养级、第川营养级…… （4）食物链：草牧食物链（捕食链）和腐屑食物链。二者同时存在，缺一不可。 6、食物网的成因：（1）消费者和分解者的食性复杂（食草性、食肉性、杂 食性）（2 ）资源共享（被捕食者） 7、金字塔型：随着营养级的增加，生物量减少，呈数量级递减，称十分之 一法则，所以生物量呈金字塔型。（城市生态系统的生物量呈倒金字塔型, 极不稳定，需要以外境输入（如食物生物量），使其稳定。 8、能量流： 第一能量流：依附捕食链（太阳能） 第二能量流：依附腐屑食物链（化学能） 第三能量流：人为储存和地质矿化作用。 遵循能量守恒定律

环境科学期末复习提纲

第一章绪论 1、环境概念：影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。 生态概念：指生物受环境影响而形成的结构以及其与这种结构所表现出的各种功能关系。更多强调的是生物系统与环境系统的一种和谐的关系。

3、环境问题第二次高潮主要体现在哪些方面？P5 答：①全球性大气环境污染问题：温室效应加剧与全球气候变化、臭氧层破坏、酸沉降 ②非污染性环境问题：生物多样性减少、森林面积锐减、土地荒漠化问题等 ③突发性、灾难性的环境污染事件：1984年12月，印度博帕卡农药泄漏事件；1986年4月26日，前苏联的切尔诺贝利核电站泄漏 ④化学品的污染及越境转移 ⑤外来生物入侵 4、两次环境问题的比较P6 答：①影响的范围不同。第一次环境问题主要发生在西方工业发达国家，表现为局部性，小范围的环境污染问题；第二次则表现为大范围乃至全球性的环境污染和大面积生态破坏问题，发达和发展中国家均受到影响。 ②产生的机制不同。第一次环境问题的污染源相对简单，污染相对较易得到控制；第二次的污染源类型多、分布广、形成复杂，问题的解决需要全人类共同努力。 ③关注影响对象的不同。第一次环境问题主要关注环境污染对人体健康的影响；第二次则更关注对社会经济发展的影响。 5、举出三例环境科学研究的新热点P9 答：①全球环境问题 ②环境污染的生态毒理影响 ③环境微界面过程 ④持久性有机污染物 ⑤环境污染的生物修复等

第二章大气环境污染与防治 1. 大气分为几层，各有什么特点？P12 答：根据大气在垂直方向上的温度、成分和荷电等物理性质的差异，同时考虑大气的垂直运动状况，将大气层分为对流层、平流层、中间层、热成层和散逸层五层。特点如下： 对流层：是大气圈的最底层，厚度一般随纬度增大而减小；温度所高度的上升而下降；存在着空气对流现象；空气密度大；有各种气候现象的产生。 平流层：在对流层顶至55km左右。在30~35km以下，温度随高度降低变化较小，气温趋于稳定，又称同温层；30~35km以上，温度随高度升高而升高，这是因为有厚约20km的臭氧层的存在。该层存在着平流运动；杂质少，透明度高。 中间层：为平流层顶至85km左右，温度随高度的升高而降低；存在高空对流层。 热成层：为中间层顶至800km高空，温度随高度增加而急剧升高。该层大部分空气分子发生电离，使其具有较高密度的带电粒子，故又称电离层，通信作用。 散逸层：800kn高度以上的大气层，温度高，存在电离现象，基本属于真空状态。 2. 大气污染源分为哪些类型？P13 答：天然污染源和人为污染源。天然污染源，如排放火山灰、二氧化硫、硫化氢等的活火山，自然溢出煤气和天然气的煤田和油田，森林火灾和沙尘暴等；人为污染源按产生的类型可分为生活污染源、工业污染源、交通污染源和农业污染源；按形状特点可分为固定污染源和移动污染源；按排放方式可分为高架源、线源和面源；按排放时间可分为连续源、间断源和瞬间源。 3. 气溶胶污染物有哪些？P13什么是一次污染物和二次污染物？P14 答：气溶胶污染物主要有粉尘、烟、雾、降尘和悬浮物等。气溶胶中各种粒子按粒径大小又可分为总悬浮颗粒物（TSP）、降尘和飘尘。用标准大容量颗粒采样器在滤膜上所搜集的颗粒物的总质量，称为总悬浮颗粒物（TSP）。在总悬浮颗粒物中一般粒径大于30μm的粒子由于自身重力作用会很快沉降下来，故将这部分颗粒物称为降尘。飘尘是指可在大气中长期漂浮的悬浮物，也可称为可吸入粒子，它分为PM10（粒径小于10μm的颗粒物）和PM2.5（粒径小于2.5μm的细小颗粒物）。 一次污染物是由污染源直接排放进入环境的； 二次污染物是一次污染物在大气中相互作用或与大气原有成分作用，经化学反应或光化学反应形成的与一次污染物的物理、化学性质完全不同的新的大气污染物。 4. 大气中甲烷的来源及环境效应？P14 答：甲烷（CH4）是无色气体，性质稳定，在大气中浓度较高，占大气中碳氢化合物的80%~85%。甲烷是一种重要的温室气体，在100多年的时间尺度上，其导致温室效应的能力比CO2高约20多倍。大气中甲烷的主要来源包括燃烧过程、原油及天然气的泄漏、反刍动物的呼吸过程以及厌氧细菌对有机物的发酵和产甲烷过程，后者可发生在各种类型的天然和人工湿地，如泥炭湿地、沼泽湿地和水稻田等，并且是大气中甲烷的主要来源。 5．氟氯烃类来源及环境效应？P15 答：氟氯烃类化合物是指同时含有元素氟和氯的烃类化合物，其中比较重要的是一氟三氯甲烷和二氟二氯甲烷，它们可以作为制冷剂、气溶胶喷雾剂、电子工业的溶剂、制造塑料的泡沫发生剂和消防灭火剂等。大气中氟氯烃类化合物主要来源与人为来源，即它们的生产和使

单井沉积相划分、单井相

沉积相研究的目的是分析油藏范围内储集体所属的沉积环境、沉积相和微相类型及其时空演化，进而揭露储集砂体的几何形态、大小、展布及其纵、横向连通性的非均质特征，建立沉积模式，并深入探讨沉积微相对油气的控制关系。正确识别沉积相和微相类型及其相互关系，是进行油田勘探和开发研究的重要内容。 沉积相的概念 沉积相是指沉积环境及其在该环境中所形成的沉积物（岩）特征的总和。相和环境的含义是有区别的。沉积相是特定沉积环境的产物，是沉积环境的物质表现。 沉积相研究的重要性在于，它可以根据某沉积物的空间分布情况判断其上下左右存在的沉积物类型及其储渗特征。沉积物空间变化的这种规律性，称为“相序递变规律”。 沉积相的分类 沉积相按其规模大小一般分为以下四级： 一级相——相组：如海相、陆相、海陆交互相。 二级相——大相：如陆相中的河流相、湖泊相、三角洲相等。 三级相——亚相：如三角洲相中的三角洲平原亚相、三角洲前缘亚相、前三角洲亚相等。 四级相——微相：如三角洲前缘亚相中的分支河道微相、河口砂坝微相等。 沉积相分为碎屑岩沉积相和碳酸盐沉积相。由于碎屑岩储集层比较常见，因此，重点介绍碎屑岩沉积相的分类。表1是冯增昭等（1993）的分类方案。由于亚相和微相的划分方案比较复杂，在此不在一一介绍。 表1 碎屑岩沉积相的分类 相分析的方法、流程 相分析就是根据“将今论古”的现实主义原则，运用比较岩石学的方法，根据沉积岩的各种特征即相标志来分析形成时的各种环境条件，从而最终达到恢复古地理的目的。 相分析的过程一般可以分为三个阶段：单井剖面相分析、剖面对比相分析和平面相分析。由于相分析在地质研究中的重要性及复杂性，本期主要讨论单井剖面分析，剖面对比相分析和平面相分析将在后续的文章中进行讨论。 单井剖面相分析

环境科学概论课程考试说明

03164 环境科学概论课程考试说明 一、本课程使用教材、大纲 环境科学概论课程使用的教材为《环境科学概论》，杨志峰，刘静玲主编，高等教育出版社，2004版；参考书：《环境学概论》，高等教育出版社，1996年修订版，刘培桐编著。 二、本课程的试卷题型结构及试题难易度 1.试卷题型结构表 课程代号03163 课程名称环境科学概论 题型单选题填空题改错题名词解释简答题应用题合计每题分值 1 1 2 3 5 10 ※题数20 10 5 5 5 2 47 合计分值20 10 10 15 25 20 100 2.试卷按识记、理解、掌握、综合应用四个认知层次命制试题，四个认知层次在试卷中所占 的比例大致为：识记占20%、理解占30%、掌握30%、综合应用占20%。 3.试卷难易度大致分为“容易、中等偏易、中等偏难、难”。根据课程的特点，每份试卷中不 同难易试题所占的分数比例大致依次为容易占30分、中等偏易占30分、中等偏难占20分、难占20分。 三、各章内容分数的大致分布 章次内容平均分值 第1章绪论10 第2章自然环境 6 第3章人工环境7 第4章人类活动与环境8 第5章全球环境变化10 第6章环境伦理10 第7章环境地学7 第8章环境生态 4 第12章环境监测 5 第13章环境评价 4 第14章环境规划 4 第15章环境污染控制 4

第16章环境政策与法规 3 第17章流域环境管理 3 第18章城市环境管理与实践 3 第19章工业环境管理与生态工业 4 第20章农业环境管理与实践 4 第21章环境教育 4 四、各章内容的重、难点 章次重点难点 第1章环境，环境的特性无难点 第2章物质流、能量流、信息流，大地女神（Gaia）假说第3章各种人工环境的特点城市环境功能理解 第4章资源危机，环境问题实质，生态平衡，生态破坏人类发展与资源环境关 系 第5章全球变暖、臭氧层耗竭，酸雨、视听系统退化，环 境安全 环境变化的机理第6章环境伦理观的演变发展，可持续发展战略几种发展模式 第7章人类-地球复合系统的类型及特性、人文干扰影响各圈层的相互作用 第8章生态系统的特性、演替，干扰的种类及影响生态系统价值评估 第12章环境监测的分类，环境监测的特点，环境监测指标环境监测技术愈发案第13章环境评价的原则、方法评价的程序 第14章环境规划的原则、内容和作用环境规划的技术方法第15章环境污染控制类型，环境污染综合防治对策无难点 第16章环境政策的基本原则，环境法的作用，环境标准无难点 第17章流域环境问题，流域环境管理的原则及方法无难点 第18章城市环境管理特性及发展，城市发展与城市问题无难点 第19章工业环境污染的特点及防治， 清洁生产、循环经济与生态工业生态工业及生态工业园 区 第20章农业环境问题，农业环境管理，生态农业， 现代集约可持续农业无难点 第21章环境教育的意义和目标，环境素质与环境行为无难点

人居环境学期末复习要点

人居环境学期末复习要点 第一讲绪论 1、人居环境学（概念） 概念：人居环境学是一门以人类聚居为研究对象，着重探讨人与环境之间的相互关系的科学分支。 2、任务 1、利用仪器和已有的科学资料对人类的聚居环境进行监测、评定和改造，判断其促进和制约人类发展的因素，研究影响人类健康的环境原因。 2、借鉴前人对人居环境研究的精华，去其糟粕，用于改善现代人居环境的研究。 3、对现存居住环境的人口、职业、以及经济发展的现状及趋势进行探讨，提出改造措施。 3、道萨迪亚斯（希腊建筑师）：20世纪50年代提出人类聚居学 1、他从单纯的建筑与城市问题中跳出来，将整个人类的聚居环境作为一个整体来考察，研究包括城市、城镇和乡村在内的不同层次、不同尺度的人类聚居环境问题。 2、道氏强调把包括乡村、城镇、城市等在内的所有人类住区作为一个整体，从人类住区的“元素”（自然、人、社会、房屋、网络）等进行广义的系统的研究，扩展的研究的领域。 3、他认为人类聚居环境由5个基本因素构成：自然环境、人、社会结构、建筑与城市、交通与通信网络。提出研究人类生产与城乡建设活动的规律，寻求实现理想、美好的人居环境的途径。 4、人居环境学发展的主要趋势 1、城市作为一种人居环境，已成为世界关注的焦点。 2、人类聚居的可持续发展 3、全球一体与地域差异 5、城市人居环境及其学科体系 城市人居环境（狭义）：是指城市居民和社区环境。

城市人居环境（广义）：是指城市中各种维护人类活动所需要的物质和非物质结构的有机结合体，以人为中心的城市环境。 概念：城市人居环境是指：以人为中心，由自然实体、社会实体和建筑物共同构成的城市环境，它既是第二、第三产业布局场所，更是城市居民的生活空间，其质量好坏不仅关系到城市的可持续发展，而且影响城市居民的生活质量。 6、城市人居环境研究兴起的原因 1、21世纪是一个城市化的世纪 2、人类确立了以人为本的可持续发展观 3、城市问题日益严重，人居环境令人堪忧 4、城市规划的失误和教训太多 7、聚落 聚落的认识是人居环境科学理论的一个最基本的启示点和切入点。 8、人居环境科学是大科学—大人文—大艺术 1、新挑战推进人居环境科学成为大科学。 2、科学与人文交汇成大人文，走向更高境界。 3、大艺术也是人居环境科学发展的必然方向。 9、人居环境的释义 人居环境是人类聚居生活的地方，是与人类生存活动密切相关的地表空间，它是人类在大自然中赖以生存的基地，是人类利用自然资源改造自然的主要场所。 10、五大系统 自然系统；人类系统；社会系统；居住系统；支撑系统 11、五大原则（EESSC） 生态观（Ecological view）：正视生态的困境，提高生态意识。 经济观（Economic view）：人居环境建设与经济发展良好互动。 科技观（Science view）：发展科学技术，推动经济发展和社会进步。 社会观（Society view）：关怀广大人民群众，重视社会发展整体性。 文化观（Culture view）：科学的追求与艺术的创造相结合。

沉积环境与沉积相期中考试

| | | | | | | |装| | | | |订| | | | | |线| | | | | | | | | 防灾科技学院 2014 ~ 2015 学年第一学期期中考试 沉积环境沉积相试卷（A）标准答案与评分细则使用班级1250131、1250132、1250133 答题时间90分钟 一、 填空题（本大题共 5 小题，每空 1 分，共15 分。） 1、具有颗粒结构的碳酸盐岩，由( )、( )、 ( )、( )等四种结构组分组成 2、（）是辫状河最突出的特征 3、构造成因的湖泊可进一步分为（） 、（）、（）三个基本类型 4、粒度分析的主要方法有( )、( )、( ) 5、沉积岩原始物质是形成沉积岩的物质基础，其来源有四种，即( )、( )、( )、( ) 二、 判断题（本大题共 5 小题，每题 2 分，共10 分。） 1．基性斜长石的风化稳定性比酸性斜长石低，因此在沉积岩中，基性斜长石很少见到（） 2．在沉积学范畴中牵引流是最常见的 （）3．平行层理是低能或静水环境的标志之一（）4．邓哈姆（Dunham）的石灰岩分类基本上是一个三端元的分类（）5．河流相的二元结构是一个逆粒序（） 三、 名词解释（本大题共 5 小题，每题 3 分，共15 分。）1、瓦尔特相律 2、楔状交错层理和槽状交错层理 3、鸟眼构造 4、急流、缓流、层流、紊流 5、沉积环境和沉积相 四、 简答题（本大题共 4 小题，每题5分；共20分）1、简述三角洲的分类

| | | | | | | |装| | | | |订| | | | | |线| | | | 2、简述冲积扇相沉积模式 3、简述湖泊相沉积模式 4、简述砂岩的分类及其所代表的沉积环境 五 论述题本大题共4小题，每题10分；共40分）1、比较曲流河和辫状河垂向序列的特点 2、论述河控三角洲的沉积模式和沉积序列

环境科学概论考试大纲

石河子大学硕士研究生入学考试 《环境科学概论》科目考试大纲 《环境科学概论》考试大纲适用于石河子大学研究生环境化工专业的硕士研究生入学考试。“环境科学概论”是环境化工类及相近专业的重要应用基础课程，该课程要求考生掌握环境学科中的基本知识，提高学生的环境保护意识，树立可持续发展的战略思想，激发学生热爱环境保护事业的热情和学习环境科学知识的积极性、主动性，为将来从事环境保护工作奠定基础。 一、考试基本要求 要求考生认识环境科学的性质、研究对象、主要内容和方法；了解全球环境状况及环境变化规律；了解人类社会经济活动对环境的影响；认识污染物在环境中迁移转化的一般规律；了解污染物控制、环境综合治理主要技术方法；掌握环境科学的基本概念、基本原理和基本方法。 二、考试方式与时间 硕士研究生入学《环境科学概论》考试为笔试。 三、考试主要内容和要求 （一）掌握环境要素及其性质；掌握当前全球存在的主要环境问题；理解环境的分类。 （二）掌握可持续发展战略的主要理论和内容；掌握我国的可持续发展战略和当前采取的实施措施；了解可持续发展理论的由来。 （三）掌握主要的大气污染物及其污染源以及对人体健康的影响；掌握影响大气污染的气象因素、逆温层、大气稳定度；掌握全球变暖、臭氧层破坏、酸雨等全球环境问题的形成机理与危害；掌握光化学烟雾的形成及危害；掌握大气污染的综合防治概念及主要措施；理解SO2和NOX的治理技术；理解大气污染物的化学转化；了解大气污染物的扩散。 （四）掌握主要的水质指标及主要的水污染物和水污染源；掌握水体自净和水环境容量，水体富营养化；掌握水环境污染的控制和管理；理解我国水资源存在的问题；了解污染物在水体中的扩散机制。 (五)掌握土壤的基本性质及其在环保中的作用；掌握土壤的重金属污染和有机物污染的危害；掌握污染土壤的修复技术和综合防治措施；理解农药在土壤

环境科学导论期末复习提纲

环境科学导论期末复习提纲第一章 一、什么是环境：环境是以人类为主体的外部世界，及人类赖以生存和发展的物质条件的整体包括自然环境和社会环境。 200 （2）“第二次浪潮”的环境问题：又被称为近代城市环境问题，时间在产业革命到1984年南极发现臭氧层空洞，主要特征为工业化促使城市化与城市问题 （3）“第三次浪潮”的环境问题：又被称为全球性大气环境问题，时间从1984年至今，主要特征为气候变暖、臭氧层破坏、酸雨等

五、环境问题产生的实质：经济、社会与发展问题 1、环境问题是人类经济活动直接与间接的结果 2、治理与控制环境污染必须要有一定经济实力 六、解决环境问题的根本途径： 2、作用：（1）水循环使水资源不断更新（2）水循环维护全球水的动态平衡（3）水循环进行能量交换和物质转移（4）通过各种外力作用，不断塑造地表形态 二、我国水资源的特征与利用情况

1、水资源时空分布不均 2、人均水资源极度贫乏 3、水资源普遍受到污染 4、水土资源流失严重 5、水分利用效率不高 三、什么是水体 水体是指包括水体本身与其中的悬浮物质、溶解物质、底泥、水生生物构成的完整的 烟气洗涤水、场地设备清洁水等。成分极其复杂，污染物含量变化也很大。 七、生活污水 生活污水是人们日常生活中产生的各种污水的混合液。是一种成分极为复杂的混合废水。

八、农业退水 1、农业退水是指农作物栽培、牲畜饲养、食品加工等过程中排出的污水和液态废物。 2、特点：（1）农药残留量大，对环境污染毒性大（2）化肥残留量大，氮磷含量高（3） 覆盖面广、分散，污染渠道多 2、生化需氧量BOD：好气条件下，微生物分解水体中有机物过程所需的溶解氧的量， 普遍采用20C培养五天的需氧量为指标，记BOD 5 3、总有机碳量TOC：水中溶解性和悬浮性有机物中存在的全部碳量

暨南大学2020年硕士研究生入学考试

暨南大学2020年硕士研究生入学考试 《环境学概论》（考试代码：815）考试大纲 I.考察目标 主要考察学生对环境科学的基本知识、概念、原理和方法的掌握程度，及学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。要求考生比较系统地掌握环境科学相关的基本概念、基本原理、基本方法；了解全球环境问题及人口、能源、资源对环境的影响和可持续发展战略，熟悉全球环境现状、突出问题及原因，能合理预测全球环境发展趋势；对环境研究工作具备清晰的思路，能提出合理的方法。 II.考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 本试卷满分为150分，考试时间为180分钟 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试 三、考查内容及范围 第1章绪论 1.1 环境 1.2 环境问题 1.3 环境科学 1.4 环境与可持续发展 第2章自然资源的利用与保护 2.1 自然资源概述 2.2 土地资源的利用与保护 2.3 水资源的利用与保护 2.4 矿产资源的利用与保护 2.5 森林资源的利用与保护 第3章生态学基础 3.1 生态学 3.2 生态系统 3.3 生态平衡 3.4 生态学在环境保护中的应用 第4章能源与清洁能源 4.1 能源的定义和分类 4.2 我国能源的特点与存在的问题 4.3 能源开发利用对环境的影响 4.4 清洁能源 4.5 能源发展战略及其趋势

第5章大气污染及其防治 5.1 大气污染概述 5.2 大气污染物的扩散 5.3 大气污染综合防治 第6章水体污染及其防治 6.1 水体污染概述 6.2 水体自净 6.3 水体污染综合防治 第7章固体废物污染及其防治 7.1 固体废物概述 7.2 固体废物的管理原则 7.3 固体废物污染综合防治对策 第8章物理性污染及其防治 8.1 噪声污染及其防治 8.2 电磁辐射污染及其防治 8.3 放射性污染及其防治 8.4 热污染及其防治 8.5 光污染及其防治 第9章土壤污染及其修复 9.1 土壤污染概述 9.2 土壤环境的自净作用 9.3 污染土壤修复技术 第10章环境规划与管理 10.1 环境规划与管理的含义 10.2 环境规划与管理的对象和手段 10.3 环境规划与管理的内容 第11章环境监测与环境质量评价 11.1 环境监测 11.2 环境质量评价 四、试卷题型结构 名词解释（约占20%） 简答题（约占35%） 填空题（约占20%） 论述及应用题（约占25%） 五、主要参考书目 《环境学概论》（第二版），曲向荣编著，科学出版社，2015 《环境科学概论》，杨志峰、刘静玲主编，高等教育出版社，2004.

环境科学-交叉学科课后Critive-Thinking-Questions答题要点复习过程

第一篇交叉学科篇综合讨论题 1. Imagine you are an environmentalist in your area who is interested in local environmental issues. What kinds of issues might these be? 1. 假如你是你所居住区域的环境专家。你对当地那些环境问题感兴趣？当地人民和政府、企业都有那些观点？ 答案要点：因地而异。列举工厂污染或荒漠化等等均可。 2. Considering environmental ethics issues in the year 2025.At the rate consumers, corporations, and governments are responding to environmental concerns, what quality- of- life consequences do you project for the year 2025? How will your health, lifestyle, income, employment, and community be affected? 2. 考虑2025年的环境伦理学话题。随着消费者、企业、政府都在承担环境责任，那么到2025年你的生活质量会受到那些影响？你的健康、生活方式、收入、工作和社区都会发生哪些变化？ 答案要点：请区别本题中生活质量和现有的用GDP来衡量的生活水平（living standard），随着环境责任的增加和资源的枯竭，建立节约型社会是趋势所然。放弃现有的方便生活方式并不能降低生活质量。例如：“禁塑令”只是举手之劳，可以改变白色污染等。同学们应从多方面分析。 第二篇生态学篇综合讨论题 1. What is the significance of studying the structure and function of ecosystem on environmental protection? 1. 研究生态系统的结构和功能对环保有何意义？ 答案要点：主要根据物质循环、能量流动等特点进行分析。如人类活动对原有的水、氮磷的循环的影响；非生物因子的变化对生产量的影响等。 2. Imaging a debate between you and an American about human population and the scarcity of resources. What perspective do you think the American might bring? What would be your common ground and differs？ 假设你与一个美国人谈论人口问题和资源匮乏时，你认为美国人会持什么观点，你和他的共同和不同的论点是什么？ 答案要点：由于美国的人口还没有达到环境承载力，并且一般从国外获取资源，平民也不关心国外事务，因此对人口过多和资源匮乏没有认识，对自身的过度消耗资源的生活方式也认为很合理。发展中国家，尤其是人口大国则对节约型社会有深刻的理解。 3. Would you support clearing of forest and plowing of grasslands that have significant ecological importance in order to support agriculture in countries that have significant hunger? Where do you draw a line between preserving ecosystems and human interest？ 你支持一些饥荒严重的国家在森林或草原等重要的生态系统开荒种粮吗？你的保护生态系统与人类乐趣的分界线是什么？ 答案要点：环境问题主要来源于过多人口与缩水的自然资源的矛盾。非洲饥荒国家的原因在于自然气候和科技水平造成的农业生产效率较低，加之大量的人口。因此应该从控制人口、提高农业科技水平等多角度出发。对于暂时的困难，粮食援助也是必要的，这点发达

《环境科学概论》课程教学大纲

《环境科学概论》课程教学大纲 课程名称：The base of environmental science 课程编号： 总学时数：16学时 学分：1学分 课程类别：专业选修课 教材：《环境学概论》（化学工业出版社，王岩，陈宜主编）。 参考书目： 《课程内容简介》： 《环境科学概论》以人类生态系统的基本原理为依据，系统论述环境的发生和发展，以及人类活动引起的主要环境要素（大气、水、土壤等）的污染问题和污染物在环境中的迁移转化规律，并以环境质量评价、环境规划及污染综合防治等方法和手段实现环境质量的调控。 一、课程的性质、目的及任务 《环境学概论》是资源环境与城乡规划管理专业必修的一门重要的专业基础课程。它以人类生态系统的基本原理为依据，系统论述环境的发生和发展，以及人类活动引起的主要环境要素（大气、水、土壤等）的污染问题和污染物在环境中的迁移转化规律，并以环境质量评价、环境规划及污染综合防治等方法和手段实现环境质量的调控。 １．课堂教学 要求讲授具有严密的系统性，条理性，应紧密结合现实内容。应注意调动学生的积极主动性，充分给予学生发表自己观点的机会。 ２．自学安排 要求参阅与环境有关的国内外论文杂志及报刊，及时了解世界环境问题新动态，应注意与本专业的环境问题有关的文章并作笔记。 ３.实践性教学环节安排 计划参观淄博市污水处理公司的污水处理工艺流程，或参加环保公益活动。 二、教学内容、要点和课时安排 表1 《环境科学概论》授课课时分配表 课程内容课内学时课程内容课内学时 1．绪论 2 8．全球环境问题 2 2．大气环境8 9．人口与环境 2 3．水体环境8 10．能源与环境 2 4．土壤环境 6 11．资源与环境 2 5．固体废物与环境 2 12．持续发展与环境 2 6．环境质量评价 4 7．环境规划 4 合计44

《环境科学综合》考试大纲

《环境科学综合》考试大纲 一、考试目的 本考试是全日制环境科学硕士专业学位研究生的入学资格考试之专业基础课。招生院校根据考生参加本考试的成绩和其他三门考试的成绩总分来选择参加第二轮，即复试的考生。 二、考试的性质与范围 本考试是考察考生掌握环境科学专业知识以及综合运用的能力。考试范围包括本大纲规定的环境化学、环境监测、环境生物学和污染生态化学相关知识。 三、考试基本要求 . 具备全面的环境化学、环境监测、环境生物学和污染生态化学等方面的环境科学基础专业知识。 . 具有扎实的基本功。 . 具备一定的运用基础知识对环境问题进行分析的能力。 四、考试形式 本考试采取客观试题与主观试题相结合，单项技能测试与综合技能测试相结合的方法，强调考生的环境科学掌握基础知识以及综合运用的能力。试题分类参见“考试内容一览表”。 五、考试内容 本考试包括三个部分：环境化学、环境监测、环境生物学和污染生态化学。总分分。 . 环境化学 . 考试要求 要求考生掌握环境化学的定义、元素地球化学循环、大气、水以及土壤介质的环境化学的基本专业知识，重点掌握各介质的特点、典型污染现象的化学原理与过程、典型污染物的迁移转化特征。要求考生具有相关的计算能力，利用基础知识分析综合环境问题的能力。 . 题型 有填空题、名词解释、简答题、计算题、综合题。 . 环境监测 . 考试要求 要求考生对环境监测绪论、水和废水监测、大气和废气监测、固体废物监测、土壤污染监测等方面的内容有一定的了解和掌握。重点掌握水、大气方面的基本概念、定义、有关环境监测的规范、重要指标测定的原理、测定方法及相关计算。固废、土壤等内容要求掌握基本的定义与概念。 1 / 2

(完整版)蓝海林-企业战略管理-期末复习提纲

企业战略管理复习提纲 单选（2’*5），多选题（3’*5），简答题（10’*3），论述题（20’*1），材料题（25’*1） 第一章战略管理导论 ?战略：就是企业在适应和主动利用环境变化的过程中，为建立和发挥优势而做出的一系列重大、长期和根本性的决策和行动 ?战略的特点（5P理论）： 战略是一种计划（Plan）（计划学派） 战略是一种模式（Pattern）（学习学派） 战略是一种定位（Position）（定位学派） 战略是一种愿景/期望（Perspective）（企业家学派） 战略是一种计谋（Ploy）（权力学派） ?战略管理：“企业战略管理是依据企业内外环境变化制定战略，实施战略，并根据结果的评价和反馈来调整、制定新战略的过程”。 企业战略管理过程模型 ?有效的战略: 两个目的——发现现有优势→←创造未来优势 ?有效的战略管理：坚定的承诺，科学的决策，迅速的行动 ?竞争优势（competitive advantage）：是指一个企业在向消费者提供具有某种价值的产品或服务的过程中，所表现出来的超越或胜过其他竞争对手，并且能够在一定时期之内创造更多的超额利润或获取高于所在行业平均盈利水平的资源和能力。 ?利益相关者：能够影响企业的愿景和宗旨，同时也受企业战略产出的影响，并对企业经营绩效拥有主张权的个人或群体。 资本市场利益相关者、产品市场利益相关者、组织利益相关者 利益相关者关系可以成为竞争优势的来源

战略思维模式：产业组织模式（I/O ） 战略思维模式：资源基础模式（RBV ） 第二章 外部环境分析 2.1 外部环境的构成 外部环境分析的步骤和目的 2.2 宏观环境分析：PEST 模型（详细看PPT ） 外部环境·总体环境·行业环境·竞争环境 有吸引力的行业 ·该行业的结构特点预示着它能带来超额利润 战略设计 ·选择在某一特定行业中可获取超额利润的战略 资产和技能 ·实施所选战略所需的资产或技能 战略实施 ·选择战略行动以有效实施所选战略 超额利润 ·赚取超额利润 1. 研究外部环境，尤其是行业环境 2. 选择超额利润潜力巨大的市场 3. 找出此行业赚取超额利润所需的战略 4. 发展或购买实施战略所需的资产和技能 5. 利用公司优势（发展或购买的资产和技能）实施战略资源 ·企业生产过程的投入 能力 ·将众多资源结合起来运用以完成一项任务或活动的能力 竞争优势 ·企业在经营表现上超越竞争对手的能力 有吸引力的行业 ·利用公司资源和能力能够发掘出机会的行业 战略设计和实施 ·采取能够获取超额利润的战略行动 超额利润 ·赚取超额利润 1. 找出公司资源，研究其对于竞争者而言的优势与劣势 2. 确定公司的能力，以及这种能力可以让公司做些什么以战胜竞争对手 3. 确定公司的资源和能力能够多大程度上增强其竞争优势 4. 定位于有吸引力的行业 5. 选择能使公司最大限度利用其资源和能力来发掘外部环境机会的战略