《专业导论》教学大纲

《专业导论》教学大纲

课程类别：专业必修课程

课程代码：BUA300006T

课程名称：专业导论

学时学分：16学时；1学分

预修课程：管理学、宏观经济学、会计学

适用专业：工商管理

开课部门：管理学院

一、课程的地位、目标和任务

地位：本课程为工商管理专业的前导性课程，对学生了解自己所学专业的背景、课程设置、毕业生能力和素质要求及未来工作去向起到引导性作用，引导学生逐步了解工商管理专业并树立牢固的专业思想、确立自己的学习目标和努力方向。

目标：通过本课程的学习，使学生明确工商管理专业的人才培养定位、课程设置内容、毕业生去向，从而明确大学阶段专业学习目标。

任务：了解本专业的发展历史及现状、人才培养定位、毕业生必须具备的能力和素质、课程设置、专业核心课程的基本内容、本专业就业基本形势、本校本专业师资队伍建设情况等。

二、与相关课程的联系与分工

本课程的先修课程为公共基础课及《管理学》、《微观经济学》、《宏观经济学》、《会计学》等平台类课程，其后续课程为《市场营销》、《运营管理》、《人力资源管理》、《财务管理》、《企业战略管理》等。

本课程所讲授的内容一方面起到承上启下的作用，是从公共基础课和大类平台课到专业课程学习的过度，另一方面起到一个统领所有工商管理专业课程的作用，所有课程的设计思路、理念及系统安排等都体现在本课程之中，为后续的所有专业课程的开设做一个导入和铺垫。

三、教学内容与要求

第一单元（章）：概述

【教学内容】专业概述、专业相关行业背景分析、本专业招生及就业状况分析国内、北京市本专业设置及发展情况分析

【教学重点及难点】专业相关行业背景分析

【基本要求】本专业基本情况，以及相关行业背景、国内及北京市本专业设置和发展情况。

第二单元（章）：目前我校本专业建设情况

【教学内容】1.我校本专业设置的历史、分布、定位；2.本专业建设特色；3工商管理专业师资队伍建设情况；4.本专业建设的学科基础及科研能力介绍。

【教学重点及难点】 重点：本专业建设特色；难点：本专业建设特色

【基本要求】了解我校工商管理专业在北京市及全国的定位及特色、专业师资队伍及实力，能够了解我校工商管理专业发展的历史、现状、特色及定位，并能初步树立专业思想。

第三单元（章）：工商管理专业人才能力与素质培养

【教学内容】

1 工商管理专业人才能力结构及培养

主要知识点：工商管理专业所培养的毕业生的能力设定及构成

2 工商管理专业人才素质结构培养

主要知识点：工商管理专业所培养的毕业生的素质设定及构成

【教学重点及难点】重点：工商管理专业所培养的毕业生的能力设定及构成；难点：工商管理专业所培养的毕业生的素质设定及构成

【基本要求】了解工商管理专业人才能力与素质设定及构成，以及这些能力和素质的培养途径。

第四单元（章）：专业培养计划及实施计划、工商管理专业本科生应备知识结构的设定

【教学内容】

1专业培养计划及实施计划设计的思想及意图

主要知识点：专业培养计划及实施计划设计思路

2工商管理专业本科生应具备的知识结构的设定

主要知识点：工商管理专业本科生应具备的知识构成

【教学重点及难点】重点：专业培养计划及实施计划设计思路；难点：专业培养计划及实施计划设计思路

【基本要求】了解工商管理专业培养计划及实施计划设计的思路，以及工商管理专业本科生应备的知识构成及其设置依据。

第五单元（章）：专业核心课程介绍（一）

【教学内容】

《人力资源管理》课程介绍

主要知识点：人力资源课程的教学目的、教学任务、知识构成等。

【教学重点及难点】重点：人力资源管理课程的教学目的；难点：人力资源课程知

识构成。

【基本要求】了解人力资源管理课程设置的目的、培养的能力及知识构成。

第六单元（章）：专业核心课程介绍（二）

【教学内容】

《企业战略管理》课程介绍企业战略管理、市场营销学、经济法

主要知识点：企业战略管理课程的教学目的、教学任务、知识构成等。

【教学重点及难点】重点：企业战略管理课程的教学目的；难点：人力资源管理课程知识构成。

【基本要求】了解企业战略管理课程设置的目的、培养的能力及知识构成。

第七单元（章）：专业核心课程介绍（三）

【教学内容】

《市场营销学》课程介绍

主要知识点：市场营销学课程的教学目的、教学任务、知识构成等。

【教学重点及难点】重点：市场营销学课程的教学目的；难点：市场营销学课程知识构成。

【基本要求】了解市场营销学课程设置的目的、培养的能力及知识构成。

五、必备教材和参考资料

（一）必备教材

无

（二）参考资料

北京联合大学《工商管理专业本科培养方案》及教学进度表等

六、课外学习要求

1. 对工商管理专业毕业生调研

利用课余时间，对我校工商管理专业毕业生进行跟踪调研，了解毕业生的工作状况及其对大学阶段所学课程的作用的看法，以指导自己对专业课程的学习。

要求：毕业生跟踪调研时间不少于6学时；可采取小组形式；撰写考察报告，不少于3000字，要求有自己的见解。

2. 企业调研

利用课余时间，到企业调研，通过座谈、访谈等方式了解企业管理层对工商管理专业毕业生的能力和素质的评价。

要求：企业调研时间不少于6学时；可采取小组形式；撰写考察报告，不少于2000字，不能使用从网络等渠道下载的资料。

3.完成作业。利用课余时间，完成老师布置的课后作业。

要求：作业时间不少于4学时。

七、教学方法

本课程采取的主要教学方法有课堂讲授、课程讨论、社会调查并利用计算机多媒体进行教学。

1.教师授课与课堂研讨相结合。建立师生互动的课堂学习方法，积极组织课堂讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力，锻炼学生的自我表达能力、综合判断能力等。

2.采取生动活泼、灵活多样的教学方式进行教学。教学的方式采取灵活多样的形式，如将符合教学内容要求的录像、电影、课件、软件融入到教学过程，增加学生学习的兴趣，激发学生学习的积极性等。

八、考核及成绩评定方式

考核方式：平时成绩（50%）与期末考试（50%）相结合。平时成绩主要包括调研报告、平时作业以及考勤和课堂表现三部分。

1.平时成绩包含三部分，成绩评定方式分别为：

（1）调研报告不少于2次，成绩占平时成绩的50%；

（2）平时作业不少于2次，成绩占平时成绩的30%；（3）考勤和课堂表现占平时成绩的20%；

平时成绩占学生总评成绩的50%。

2.期末考试为闭卷考试，考试成绩占学生总评成绩的50%。

专业导论学习心得

专业导论学习心得

芦娜 2014211443 工商管理类工管四班 专业导论学习心得 专业导论课程的主要目的就是让我们对工商管理类下面包括的专业有一个初步的认识和了解，工商管理类下面包括工商管理、人力资源管理、会计、房地产管理四个专业。专业导论讲授老师是各个专业比较杰出的代表，为我们详细的介绍了各个专业的情况。 因为自己对选择专业有很明确的目标——人力资源管理专业是我一直坚定想选择的专业。在各个专业介绍的时候，讲授老师都是先简述了各个专业的特色、特点，要学习的课程，就业状况等。因为选择的是人力资源管理，所以在关于人力资源管理的专业导论课上很详细的听了文鹏老师对这个专业的介绍。（文鹏老师是人力资源管理专业的主要代表） 人力资源管理，是指在经济学与人本思想指导下，通过招聘、甄选、培训、报酬等管理形式对组织内外相关人力资源进行有效运用，满足组织当前及未来发展的需要，保证组织目标实现与成员发展的最大化的一系列活动的总称。就是预测组织人力资源需求并作出人力需求计划、招聘选择人员并进行有效组织、考核绩效支付报酬并进行有效激励、结合组织与个人需要进行有效开发以便实现最优组织绩效的全过程。这个是人力资源管理的定义，可是在我的理解里，比较简单的定义，就是负责公司或者企业员工招聘、培训、考核等一系列的工作。自己其实对人力资源管理的了解并不是很多。 在五月份的时候参加了人力资源管理三级证的考试。考试分为理论与实践两个部分，都是机考，理论部分还好说就是背书，把书上的重点背诵一下基本上就可以通过了。而对于时间部分确实有点无奈，因为三月份拿到书籍一直没有开始学习。三四月份一直忙于一些学生工作，没有花时间来进行仔细的学习，所以加导致了在五月份考试之前只有十几天的时间进行准备。所以准备的不是很充分，也许能够应付过去理论部分的考试，但是对于实践部分确实很头疼，所以最后只是尽我所能的答上了题目，希望自己能够过。 对专业导论心得这一个点，我要感谢文鹏老师的详细介绍。很早之前就听说文鹏老师是人力资源管理专业最好的老师，一直想与其关于专业进行深入的了解。文鹏老师很详细的为我们介绍了人力资源管理这个专业的特点以及人资

《材料物理》 课程教学大纲

《材料物理》课程教学大纲 一、课程名称（中英文） 中文名称：材料物理 英文名称：Physics of Materials 二、课程代码及性质 课程代码:0801142 课程性质:专业基础课、专业必修课 三、学时与学分 总学时：40（理论学时：40学时；实践学时：0学时） 学分：2.5 四、先修课程 大学物理、材料科学基础 五、授课对象 本课程面向材料科学与工程专业、功能材料专业学生开设。 六、课程教学目的（对学生知识、能力、素质培养的贡献和作用） 本课程的教学目的: 1、掌握材料物理（能带论、晶格振动、材料磁性）的基本理论,具备解决和分析问题的能力； 2、掌握功能材料的物理（电学、热学、磁学、光学）现象与本质规律，培养学生开发新型功能材料的能力； 3、了解功能材料的发展趋势和动态,培养学生学习新知识的能力。

七、教学重点与难点： 教学重点： 影响材料物理性质的基本理论。晶体结合、能带论、晶格振动与热学性质、

材料的磁性 教学难点： 能带论、材料的磁性、材料的介电性、超导电性 八、教学方法与手段： 教学方法： (1)以课堂讲授为主,阐述该课程的基本内容,保证主要教学内容的完成; (2)从材料的物理性质及物理现象为引导、探讨产生光、电、磁的材料物理本质，掌握重要的理论。。 教学手段： (1)运用现代教学工具,在课堂上通过PPT讲授方式,实现图文并茂,形象直观; (2)强调研究思路的创新过程，注重理论与实践相结合。每一个基本理论学习介绍后再增加介绍其带来新功能材料与器件的研究突破，引导学生的学习兴趣。 九、教学内容与学时安排 （1）总体安排 教学内容与学时的总体安排，如表2所示。 （2）具体内容 各章节的具体内容如下： 绪论（2h） 第一章晶体结构（4h） 1.1 晶格的周期性 1.2晶格的对称性 1.3 倒格子 1.4 准晶 第二章晶体结合 (4h) 2.1晶体结合的普遍描述 2.2 晶体结合的基本类型及特性

【VIP专享】国际贸易概论试题及答案

国际贸易理论知识篇自测题 一、单项选择题 1.一国拥有充裕的资本要素，所以它应该专门生产资本密集型产品进行对外交换，这种说 法来自（）。 A：李嘉图的比较成本理论 B：俄林的生产要素理论 C：亚当-斯密的绝对成本理论 D：林德的需求偏好相似理论 2.新加入世界贸易组织必须经部长会议（）表决通过。 A：2/3以上多数 B：一致同意 C：3/4以上多数 D：1/2以上多数 3.对外贸易政策的主体是（）。 A、各国政府 B、企业 C、机构 D、个人 4.甲乙两国同时生产汽车和机床，甲国比乙国生产汽车成本低1／3，生产机床成本低 2／5，按照李嘉图比较成本理论，在其它条件一样时，（）。 A．甲国机床汽车都生产 B．甲国生产机床，乙国生产汽车 C．不会发生国际贸易 D．乙国处于劣势，退出这两个行业，转而生产别的物品 5.只考虑进出口价格的变化对一国进口能力影响的是（）。 A、净贸易条件 B、收入贸易条件 C、单因素贸易条件 D、双因素贸易条件 6. 介于自由贸易和保护贸易之间，属于有组织的自由贸易的是（）。 A、新贸易保护主义 B、贸易自由化 C、管理贸易 D、保护幼稚工业论 7. 反倾销税的税额征收标准是（）。 A、倾销价格 B、倾销差价 C、国际市场价格 D、国内售价 8. 下列一体化形式中带有超国家性质的是（）。 A、优惠贸易安排 B、自由贸易区 C、关税同盟 D、部门一体化 9. 下列理论不是用来解释“里昂惕夫之谜”的是（）。 A、劳动熟练说 B、人力资本说 C、要素禀赋论 D、技术差距论 10. 国际分工形成于（） A：16——18世纪中叶B：18世纪60年代到19世纪60年代 C：19世纪中叶到二次大战 D：二次大战以后 11.一个国家对进口商品，除了征收正常进口关税外，还往往根据目的加征额外关税，叫做进口附加税，其中包括（） A：差价税 B：特惠税 C：反倾销税 D：普惠税 12.设在关境之外，对进出口商品全部或大部分免征关税，并且准 许在区内开展商品自由加工制造等业务活动，目的是为了便于本地区对外经济贸易的发展，增加财政收入和外汇收入，这种经济特区是指（） A：出口加工区 B：保税区 C：自由边境区 D：自由贸易区 13. 国际商品协定的主要对象是（） A：发展中国家的初级产品 B：发展中国家的制成品 C：发达国家的初级产品 D：发达国家的制成品 14.世界贸易组织的最高权力机构和决策机构是（） A：总理事会B：部长会议C：分理事会D：临时性机构 15.20世纪70年代中期后的新贸易保护主义政策阶段，西方国家 的限制进口措施发生了很大的变化，重点在于（） A关税壁垒和非关税壁垒措施都日益加强 B从关税壁垒转向非关税壁垒 C关税壁垒措施加强，而非关税壁垒措施削弱 D进一步提高关税 16.进口关税的税收主体是( )

机械专业导论心得培训资料

班级: 姓名：学号： 机械设计及其自动化导论心得 作为一名大二的学生，却在完成有一份早在大一就该完成的作业。这似乎让我显得很另类。作为一名从法学院转入的学生，我同样认同机械的专业文化，认同作为其中一员的自己。 我在大一期间并不是“机械设计及其自动化专业”的学生，但我却一直很喜欢机械。或许只是如此，我才有勇气完成了一次从“法学”到“机械”，从一门连数学都不用学习的纯文科性质的专业到完全的工科性质专业的完整蜕变。 现在，就在我写这份导论心的之时，或许可以稍作总结。我的蜕变已经完成了一大半。在这忙碌的学期里，我同时扮演了大一学生，和大二学生。我在学习大学物理和概率论和数理统计的同时又在老区学习高等数学，线性代数等基础学科。我在别人正深入的探讨专业知识的时候，还在问一起关于积分学的基本知识。但现在终于有些改变了，至少我也可与参与其中了，我也可以对这一些问题道出自己的分析了。这个过程很长，但我终于一点点走过了。 ...........机械现状 其实我应该是第二次作为老师您的学生了，我也是第二次去学习老师你的导论课。在我大一决定了要转入“机械”专业以后。就更当时的机械专业同学打听到了你讲导论课的时间。然后是很认真的学习并做了记录。对于我来所，作为一门完全的工科性质的专业自然地引起了我的重视，或许当时还有一些恐惧。想象着下一年繁重的课程，面对着你生动而细致的专业分析。我一直都谨慎而专注的学习，我担心如果我落下了什么要点，就将给我的大学生涯更多的遗憾。 听到老师说，分析我们专业在西南科技大学的现状。我既欣慰又感受到了莫大的压力。

从学校派发的资料以及你生动的讲解中，我了解到了“机械设计及其自动化”在学校的有源历史中扮演的重要地位。机械专业是学校最先开设的一批专业之一，他有着较为深厚的文化和科技积累，而且在学院的历史中他为学校赢得了很多的荣誉。作为四川省本科人才培养基地和西南科技大学2006年授牌的品牌专业，我们拥有机械制造及自动化和机械电子工程2个硕士点，目前，还建设机械设计及理论硕士点。特别是近年来，机械设计制造及自动化专业非常重视以质量求生存，以特色求发展的专业办学思想，积极开展面向21世纪人才培养方案、教学内容和体系以及教学方法的改革。 一点点，一件件娓娓道来。无不让我们热血沸腾，作为一门老牌专业。“机械设计及其自动化”有着成熟的专业定义。但又因为是放在了21世纪改革创新的大环境里，我们要做的却还有很多。 “卓越工程师试点班”的推出正式机械人创新和发展的美好愿望，也是我们机械学子的良好机遇。参与其中，沉浸其中，必为之奋斗。 但之后，当听到学院学生人数是学校各学院中最多的那一批之一。便隐约有些压力。身处其中，同时起点又要第一步，如不努力，如何才能成功，若不奋发向上何时才能追上同龄人的脚步。 我的机械梦 对于机械我是充满热爱的，因为这样的爱。我乐得去消受专业跨度带来的阵痛。在学习老师你的导论课之前，我的专业热爱是很抽象的。或许可以这样总结，我喜欢的只是我所理解的那个专业。从奔驰的汽车到翱翔的飞机，从家庭作坊里简单的机床到科幻小说里神秘的诺亚方舟。一点一滴，我开始了对机械的感性认识。 直到这堂导论课，我才开始对于机械有了真正的认识。

专业导论学习报告

专业导论学习报告学 院 计算机学院 专 业 计算机科学与技术 班 级 2013（ 1 ）班 姓 名 庄宇宾 学 号 3113005759 2013年12月成 绩技术，各类管试卷连弯曲半；通电高中资料验；对于继高中资试卷配在最大中资料尤其

1.计算机学科总概论 (1) 1.1定义 (1) 1.2核心概念 (1) 1.2.1计算机简史 (1) 1.2.2数据存储 (1) 1.2.3操作系统 (1) 1.2.4程序设计 (1) 2.计算机学科知识体系 (1) 3.计算机科学与技术专业 (2) 3.1培养目标 (2) 3.2选修课程 (2) 3.3就业方向 (2) 3.4应具有的能力 (2) 4.软件工程、数据抽象、数据库 (2) 4.1软件工程 (2) 4.2.数据抽象 (3) 4.3.数据库 (3) 5.专业设想与规划 (3) 6.我的发展方向 (4)

1.计算机学科总概论 1.1定义。 计算机学科，即计算机科学与技术，是研究计算机的设计，制造和利用进行信息获取，表示，存储，处理控制等的理论，原则，方法和技术的学科。包括科学和技术2方面。计算机科学侧重于研究现象揭示规律。计算机技术则侧重于研制计算机和研究使用计算机进行处理的方法和技术手段。 基本问题。计算机科学基本问题包括，计算机基本理论、计算机硬件组成、计算机技术(如网络技术、软件开发技术等)。 1.2核心概念。 1.2.1计算机简史。 1946年2月，第一台电子计算机ENIAC在美国加州问世，拉开计算机 的序幕。计算机的发展到目前为止共经历了四个时代。 第一代计算机（大约1950~1959年）的内部元件使用的是电子管，主要用于科学研究和工程计算。 第二代计算机（大约1959~2965年）晶体管代替真空管。这既减少了计算机的体积，也节省了开支，从而使中小型企业也可以担负得起。 第三代计算机（大约1965~1970）采用集成电路，使得计算机体积更小、价格更低、可靠性更高、计算速度更快。 第四代计算机（1971~现在）用的元件依然是集成电路，不过，这种集成电路已经大大改善，它包含着几十万到上百万个晶体管，人们称之为大规模集成电路（LargeScale lntegrated Circuit，简称LSI）和超大规模集成电路（Very Large Scale lntegrated Circuit，简称VLSI）。 1.2.2数据存储。 计算机中数据可分为数字、文本、音频、图像、视频等，所有数据都采用统一的数据表示法转换后存入计算机中，当数据从计算机输出时再还原回来。这种通用的格式称为位模式。 1.2.3操作系统。 操作系统是用户和计算机的接口，同时也是计算机硬件和其他软件的接口。操作系统的功能包括管理计算机系统的硬件、软件及数据资源，控制程序运行，改善人机界面，为其它应用软件提供支持等。操作系统按应用领域划分主要有三种：桌面操作系统、服务器操作系统和嵌入式操作系统。 算法。算法是指解题方案的准确而完整的描述，是一系列解决问题的清晰指令，算法代表着用系统的方法描述解决问题的策略机制。算法有5个特征：有穷性、确切性、输出项、输入项、可行性。算法的基本方法：递推法、递归法、穷举法等。 1.2.4程序设计。 程序设计是一个使用程序设计语言产生一系列的告诉计算机该做什么的指令的过程。广义的程序设计并不仅仅是简单的编写程序代码，它是一个过程，共包括了需求分析、总体设计、详细设计、编码、测试、运行与维护6

教学大纲-安徽大学

《大学物理A》教学大纲 一、课程基本情况 课程中文名称：大学物理A 课程英文名称：College Physics A 课程代码：GG32001、GG32002 学分/学时：8/136 开课学期：第二、三学期 课程类別：公共基础课 适用专业：电子信息工程 先修课程：高等数学 后修课程： 开课单位：物理与材料科学学院 二、课程教学大纲 （一）课程性质与教学目标 1. 课程性质：《大学物理A》课程是电子信息工程专业的公共基础课程，它所涉及的内容是电子信息工程专业本科生知识结构的必要组成部分。 2. 教学目标：通过《大学物理A》课程的学习，使学生熟悉自然界物质的结构、性质、相互作用及其运动的基本规律，为后继专业基础课与专业课程的学习及进一步获取有关知识奠定必要的物理基础。通过本课程的学习，使学生逐步掌握物理学研究问题的思路和方法，养成辩证唯物主义的世界观和方法论，在获取知识的同时，学生建立物理模型的能力、定性分析、估算与定量计算的能力，独立获取知识的能力，理论联系实际的能力获得同步提高与发展，提升其科学技术的整体素养。 3. 本课程知识与能力符合下列毕业要求指标点： 1．能够运用数学与自然科学基础知识，理解电子信息工程工作过程中涉及的相关科学原理。 2．能够将数学与自然科学的基本概念运用到复杂工程问题的适当表述之中。（二）教学内容及基本要求： 绪论（2学时） （1）教学内容：物理学与我们周围的世界、物理学研究对象、物理学与哲学、自然科学和 工程技术的关系、物理学的发展、学习物理学方法及对学生要求。 （2）基本要求：让学生明确学习物理学目的、方法、激发学习物理学兴趣。

（3）教学重点难点：物理学的地位和作用及发展。 第一章质点运动学（4学时） §1-1 质点运动的描述 §1-2 圆周运动 §1-3 相对运动 （1）教学重点：位矢、位移、速度、加速度、角速度和角加速度、切向加速度和法向加速度的概念和相互关联，伽利略坐标、速度变换。 （2）教学难点：各物理量的微积分运算、伽利略坐标、速度变换。 第二章牛顿运动定律（3学时） §2-1 牛顿运动定律 §2-2 物理量的单位和量纲 §2-3 牛顿定律的应用举例 （1）教学重点：牛顿运动定律及其应用；几种常见力的基本作用规律。 （2）教学难点：用微积分方法求解一维变力作用下简单的质点动力学问题；牛顿定律在日常生活中的应用。 第三章功能原理和机械能守恒定律（4学时） §3-1 变力的功动能定理 §3-2 保守力与非保守力势能 §3-3 功能原理及机械能守恒定律 （1）教学重点：变力的功，质点的动能定理；保守力，势能，功能原理及其应用。 （2）教学难点：功能原理及其在工程技术中的应用。 第四章动量定理与动量守恒定律（4学时） §4-1 质点和质点系的动量定理 §4-2 动量守恒定律 §4-3 质心质心运动定理 （1）教学重点：质点和质点系的动量定理；动量守恒定律及其应用。 （2）教学难点：动量守恒定律及其在工程技术中的应用。 第五章角动量守恒与刚体的定轴转动（7学时） §5-1 角动量与角动量守恒定律 §5-2 刚体的定轴转动 §5-3 刚体定轴转动中的功能关系 （1）教学重点：刚体定轴转动定律，定轴转动的角动量守恒定律；转动惯量的概念；变力矩作用下的定轴转动问题；定轴转动角动量守恒的判别。 （2）教学难点：转动惯量的概念；变力矩作用下的定轴转动问题；定轴转动角动量守恒的判别；刚体的转动在工程技术中的应用。 第七章狭义相对论力学基础（10学时） §7-2 狭义相对论的两个基本假设 §7-3 洛仑兹坐标变换和速度变换

国贸导论答案

一、单选 1. 保护幼稚工业理论的代表人物之一就是(A ) A汉弥尔顿 B、肯普 C、李嘉图 D、弗农 2. 下列哪一种学说不就是对里昂惕夫之谜的解释( C ) A、自然资源说 B、人力资本说 C、技术差距说 3. 根据要素禀赋理论,如果一国的资本要素相对稀缺,劳动要素相对丰裕,则该国应(B )。 A 生产并出口资本密集型产品 B生产并出口劳动密集型产品 4. C 进口劳动密集型产品 D引进资本要素,输出劳动要素 5. 从量税的计算公式就是: 从量税额=商品数量×每单位从量税 6. 由出口国家直接控制某些商品对特定国家出口的贸易限制行为称为(A) A绝对进口配额制 B绝对出口配额制 C“自动”出口配额制 D“自动”进口配额制 7. 自由贸易这一思想首先就是由(A )。 A.英国的贵族地主阶级提出来的 B.美国新兴的工业资产阶级提出来的 C.德国新兴的工业资产阶级提出来的 D.英国的工业资产阶级提出来的 8. 根据产品生命周期理论,产品成熟期应选择( A) A、海外直接投资战略 B、商品出口战略 C、技术转让战略 D、海外间接投资战略 9. 10、在比较优势理论中,两种参与贸易商品的国际比价( C ) A 在两国贸易前的两种商品的国内比价之上 B在两国贸易前的两种商品的国内比 价之下 C 在两国贸易前的两种商品的国内比价之间 D等于两国贸易前的两种商品的国内 比价之一 10. 技术差距论认为,贸易的可能性来自于( )与( )之间构成的时间差。(B) A、掌握差距,摹仿差距 B、需求差距,反应差距 C、反应差距,掌握差距 D、需求差距,摹仿差距 11. 随着中美、中欧WTO谈判的成功,中国加入WTO的进程加快。为了更好地参与国际分 工与国际竞争,我国与国际市场接轨的战略方向应当就是 ( D ) A.以农业为代表的传统产业 B.以纺织业、鞋类为代表的轻纺业

美术学学科导论学习心得

学科导论学习心得 美术学是人文科学的组成部分，是一门研究美术现象及其规律的科学。美术学要研究美术家、美术创作、美术鉴赏、美术活动等美术现象，同时也要研究美术思潮、造型美学、美术史学等。此外，美术学还要研究本身的历史即美术学史，就像哲学要研究哲学史一样。 美术学专业学生主要学习美术史论、美术教育等方面的基本理论、基础知识和专业技能，以及与之相关的文史哲知识，培养学生史与论相结合，理论与实践相结合的良好学风。学生精品文档，你值得期待 毕业后能从事美术教育、美术研究、文博艺术管理、新闻出版等方面的工作.随着各类新型文化产业和时尚产业的兴起，各行各业乃至城市建设越来越注重于此，社会对艺术人才的需求量大大增加，艺术专业毕业生有了比过去更为广阔、多元的就业空间。美术学专业主要培养掌握美术学基本理论、基本知识和基本技能，能够在高等、中等学校进行美术教学和教学研究的教师、教学研究人员和其他教育工作者。 而美术学专业的学生应在四年的大学学习中获得以下几方面的知识和能力： 1.全面理解和掌握美术学的专业基本理论和基本知识 2.运用辩证唯物主义的基本方法去阐述美术发展的规律 3.具有较好的艺术鉴赏能力、逻辑思辩能力、综合分析研究能力、理论表达能力 4.了解和关注美术学的理论动向及前沿课题 5.掌握文献检索、资料查询的基本方法、具有一定的科学研究能力和实际工作能力。 我自己最大的优势就是善于沟通，对于与人交流的工作，沟通是必胜法宝，也是因此我喜欢服务性或者教育类，管理类的工作。做事细心认真，对于生活中的坎坷我可以 坦然乐观地接受，闲下来的时候也会思考未来，喜欢自己安静一个人，也不排斥人群，容易适应环境。但是自己也有缺点就是做选择容易犹豫，不够果断自信。我追求的是保守，稳定的生活，不爱冒险。或许我这一生很平凡，但绝不会庸碌。对于自己的梦想我仍会全力以赴。我觉得对于美术学的学习应该做到接受式学习和探究式学习的有机结合，接受式学习的最大优点是我们能在非常短的时间里接受经过组织的知识和技能，而这种学习方式会导致所学的内容局限于书本知识，失去学习兴趣。所以在此之上应该结合具有自主性的探究式学习。这样有助于我们主动的探索和发现知识，让我们独立思考，获得学习的乐趣，增强学习的兴趣。 学科导论是这一届新开的课程，对于刚进校不久略迷茫的我们很有帮助，能够帮助我们正确的全面的认识自己所学的的专业，为未来前进的路程指引方向，确立目标。让我们在之后的学习生活中前进的更有信心，更加坚定。在指明方向的同时也为我们敲响了警钟，并不是说进入了大学就可以放松对自己的要求，一味的放纵自己，我们以后将面对的各种压力将不断加大，就业的竞争也会更加激烈，所以我们在大学中所要做的不是整日浑浑噩噩的过日子，而是在没有人监督的情况下，加强对自己的要求，努力的学习知识来充实自身，扩展自己的眼界，提高自己的水平，增强竞争能力以面对今后会出现的各种复杂问题，因此，我觉得学校开展此门课程，是对新生的正确引导，是非常必要和重要的。

自动化专业导论学习报告

HEFEI UNIVERSITY 自动化专业导论 学习报告 系别：电子信息与电气工程系 专业（班级）： 15级自动化（2）班 姓名（学号）：汪玉好23 导师姓名：王庆龙、孟芳芳、李秀娟 完成时间： 2016-1-1

自动化专业学习报告包括以下内容： 1、对“自动化”专业的理解 2、对自动化专业人才培养目标和专业课程体系的理解 3、对自动化专业第二课堂的理解 4、大学期间学习的目标与计划 1、对“自动化”专业的理解 我们学习的自动化专业是包含在电子信息及电气工程系之中，所以说一定学习关于电的知识和一些控制理论知识。我们学校自动化专业为四年制本科专业，而且还是为与德国合作共建专业、国家实施“卓越工程师教育培养计划”专业。在学校还是有一定的分量的。 本专业致力于培养适应 21 世纪我国社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展，掌握电工技术、电子技术、控制理论与控制工程、自动控制和仪表、过程控制与自动化装置、电气控制与工程、计算机及应用技术和网络控制技术等方面的基本理论和基本知识，受到良好的工程实践基本训练，熟悉本专业领域国内外工程与应用技术发展前沿和应用水平，具有系统分析、设计、开发、研究与管理的应用型工程技术人才。优秀学生可到德国、韩国高等院校攻读学位。 本专业以自动控制理论为基础，以信息电子技术、电力电子技术、传感器与自动检测技术、计算机技术、网络与通信技术为主要工具，面向工业生产过程自动控制及各行业、各部门的自动化。它在各行各业都在大量使用，例如工业、食品、航天、海关、商场等。 自动化控制系统的类型有多种主要的是恒定自动调节系统、程序自动控制系统、随动系统。当然自动控制系统是由给定环节、反馈环节、比较环节、控制器、执行环节、被控对象以及扰动组成的。对于未来自动化的展望涉及到各个方面，如计算机集成制造系统（CIMS）、机器人应用于生产和社会生活的各方面、高速列车和太空飞行器的智能控制、虚拟现实技术和巡航导弹和预警飞机。国家对于该专业也制定了各种计划，来培养这方面的人才。2、对自动化专业人才培养目标和专业课程体系的理解 我们在毕业后能从事自动控制、自动化、信号与数据处理及计算机应用等方面的技术工作。但是我们在快要毕业时要选择就业方向，包括以下三个方面：一是工业过程控制方向，它是以自动控制、计算机技术为支撑，针对实际工业生产过程实现自动控制，由信号检测与变换、过程控制、计算机控制系统、智能控制和现场总路线控制技术等组成方向主要课程。主要是在工厂操作大型自动机器。二是电气工程方向，它是使学生能够从事电力系统自动化、工厂企业、楼宇系统的供电和电气控制、监控等领域的设计开发、维护和管理工作。由电气控制技术、运动控制、PLC应用技术、供电技术、电力系统继电保护等组成方向主要课程。三是嵌入系统方向：注重对嵌入式系统设计与软件设计能力的培养，理论结合实践，通过课堂教学、实验等多种形式的学习，培养嵌入式系统方向的专业人才；由嵌入式系统设计、嵌入式实时操作系统、DSP技术、先进显示技术、控制电机等组成方向主要课程。 我们学习主要课程有大学英语、大学物理、专业英语，工程应用数学、电工技术、电子

机械创新设计教学大纲培训课件

《机械创新设计》教学大纲 一、基本信息 1．课程编号：193Z703 2．课程体系/类别：专业类/专业实践课 3．课程性质：必修 4．学时/学分：1W/1学分 5．先修课程：高等数学、大学物理、画法几何、机械原理 6．适用专业：机械电子工程专业 二、课程目标及学生应达到的能力 机械创新设计是机械电子工程专业人才培养中一个重要的实践教学环节。机械创新设计的主要目的是培养学生独立确定系统运动方案设计与选型的能力，提高创造力、想象力和解决实际问题的能力；利用慧鱼创意组合模型搭建机电一体化产品模型，探索产品各功能的实现方法，真正做到充分理解，活学活用，举一反三；通过该课程实习，使学生培养创新精神、提高实践动手能力、自主学习的能力，真正做到勤于动手、勤于观察，善于阅读、善于思考，独立钻研、精诚协作。 课程目标及能力要求具体如下： 课程目标1. 通过机电一体化产品的系统运动方案的构思，培养学生独立确定系统运动方案设计与选型的能力，提高创造力、想象力和解决实际问题的能力； 课程目标2.利用慧鱼创意组合模型搭建机电一体化产品模型，探索产品各功能的实现方法，真正做到充分理解，活学活用，举一反三； 课程目标3. 能够针对自己的创新设计目标，清晰的讲述创新设计思路、依据和设计结果等，较好的完成答辩；同时培养自主学习的能力—勤于动手、勤于观察，善于阅读、善于思考，独立钻研、精诚协作。

三、课程教学内容与学时分配 表所示为《机械创新设计》课程在培养学生解决复杂工程问题能力方面的教学设计。 表《机械创新设计》课程的教学设计

四、课程的考核环节及课程目标达成度自评方式 （一）课程的考核环节 1.学生的课程设计成绩由平时成绩（含设计表现、到课率等）和业务考核成绩（实习报告的完成及质量情况，答辩情况）组成，均按百分制记分，其中平时成绩占总成绩的30%，业务考核成绩占70%。 2.指导教师按照课程设计的评分标准，对指导的学生进行业务考核，并填写、上报成绩单。 3.课程设计按优秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）和不及格（60分以下）五个等级评定总成绩。 各考核环节所占分值比例也可根据教学安排进行调整，建议值及考核细则如下。 （二）课程目标达成度评价方式 课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价和课程总目标达成度评价，具体计算方法如下： 总分 目标相关考核环节目标总评成绩中支撑该课程得分 目标相关考核环节平均总评成绩中支撑该课程课程分目标达成度= 分） (该课程总评成绩总分均值 该课程学生总评成绩平课程总目标达成度100= 课程目标评价内容及符号意义说明如下表，字母A 、B 、C 分别表示学生考勤、课堂表现、业务考核的实际平均得分，其中，C = C 1+C 2；C 1为设计说明书、图纸等资料的分数，C 2为答辩得分。

国贸导论习题及答案

第一章导论 一.单项选择题： 1、各国在编制进出口统计时采取不同的方法，美国采取的是（）体系。 A 总贸易B专门贸易C对外贸易D 国际贸易 2、一国的进出口贸易收支状况用（）来表明。 A 对外贸易B贸易顺差C有形贸易D贸易差额 3、能够比较确切地反映一国对外贸易实际规模，便于各个时期进行比较的是（）指标。 A贸易顺差B对外贸易额C对外贸易商品结构D对外贸易量 4、下列不属于专门进口的渠道是（） A为国内消费和使用而直接进入的进口货物 B进入xx及从自由贸易区进口的货物 C进入xx保税工厂的进口货物 D为国内消费和使用而从海关保税仓库中提出的货物以及从自由贸易区进口的货物 5、以货物通进国境为标准统计的进出口标准称为（） A有形贸易B无形贸易C总贸易体系D出口贸易 6、转口贸易又称（） A间接贸易B进口贸易C出口贸易D对外贸易 7、一国的（）收支是其国际民支中经常项目中最生要的组成部分。 A进出口贸易B进口贸易C出口贸易D对外贸易

8、当一定时期内一国出口总额超进进口总额时，称为（） A贸易顺差B贸易逆差C贸易失衡D贸易平衡 9、国际分工体系形成于（） A第二次世界大中战后B 15世纪末16世纪初C原始社会后期D 18-19世纪产业革命后 10、国际贸易是研究国际商品交换特点，并揭示（）运动规律的一门学科。 A贸易往来B 贸易冲突C贸易利益D 国际商品 11、在世界贸易中，（）国家是世界贸易的主体，是各国主要市场。 A发达资本主义B 发展中C不发达资本主义D 转型 12、海岛国家，如英国、日本，也常用（）来表示对外贸易。 A国外贸易B外国贸易C商业贸易D 海外贸易 13、通常所说的国际贸易额是单指（）而言。 A世界进口总额B 世界出口总额C世界进出口总额D 世界进口差额 二、多项选择题 1、可列为专门出口的货物是（）ADE A从xx保税工厂出口的货物B国产品出口 C从海关保税仓库出口的货物D从自由贸易区出口的货物 2、对外贸易按商品形式与内容的不同，分为（）DE A直接贸易B 转口贸易C间接贸易D有形贸易 3、国际贸易的产生必须具备（）BC

专业导论的心得与体会

专业导论的心得与体会 专业导论课心得 要说专业导论课的心得，我坦白说没什么，因为专业导论课就是 说一些专业的知识，有点枯燥乏味，不过这门课也让我们更了解我们的专业。回想起当初选英语这门专业的时候，我根本就没有考虑那么多，例如英语是一门什么专业；英语专业的学生要怎么就业的问题；英语专业的学生竞争有多激烈等等的问题。但是专业导论课就让我们全面认识了英语这个专业，也让我们知道了现实的残酷。 作为英语专业的学生，应该对自己的专业，环境，及其 __有相当程度的了解，这样才能给自己一个准确的定位，进而更专心致志地学习英语。专业导论老师告诉我们：专业英语不仅包括英语技能的训练，而且有明确的专业内涵，是语言技能的训练与专业知识学习的结合，即作为表现其实质内容的语言技能，功能意念的语料载体可以随专业方向变化，使学与用紧密结合。换句话说，我们不能死读书，不能认为学英语就是英语说的很流利，读写都没有问题就是人才，我们要因应我们不同的专业方向去扎实我们的英语技能，丰富我们的专业内涵。由于特定职业的需要，要求达到在本职业范围内的使用英语目的。例如选择旅游英语方向，我们就要在西方国家人文历史，风土人情上深入了解，这样可以让我们在就业竞争中更胜一筹；如果选择翻译英语方向，我们就要认真选择我们主要翻译的方面，选择法律的话就要好

好了解法律条文中的专业术语，选择历史文学的话就要多读一些外国作者的原著，了解一些外国作者的生平，写作风格，作品等都有利于我们准确的翻译；选择商贸英语方向，我们要好好了解我国国情和英语国家的 __发展，具有较好的外语表达能力和基本调研能力。所以 英语专业是以培养适应社会需求的创新型、应用型人才为核心，全面强化素质教育，注重对学生获取知识能力、运用知识能力、独立分析能力和创新能力的培养，使培养出来的的外语人才具有扎实的外语基本功、宽广的知识面、一定的相关专业知识、较强的创新能力和综合素质，能适应军事、教育、科研等部门的工作需要。 专业导论课的老师还让我们了解到如何有效率的学习英语，提高 各项英语技能。英语专业学习要求学生需要在听说书写方面狠下工夫，平时多听多练，平时多开口进行语音的矫正，多与国外的教师进行交流，进行语法及其书本的课后练习。课后多读些国外的文学作品和写写不同话题的英语文章，练就扎实的写作基本功，打好听说读写实践能力的基础。英语专业毕业以后就业的方向主要有英语教师、英语翻译、外贸业务员、外贸跟单员等，不过无论哪一个职业，英语口语都是非常重要的。英语学习要重视句子和文章的朗读背诵，以培养语感。学英语记单词很重要，但机械记忆是没有用的，我们要做到词不离句，句不离文。要记住：记句子比记单词划算。我们要养成记句子的习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还有词的具体用法。英语学习注重积累，多用英语回答问题，多用英语写日记是不错的学

自然科学基础大纲汇总

《自然科学基础》课程教学大纲 课程编号：311ZB003 课程名称：《自然科学基础》 natural science base 课程类别：专业必修课 授课学时：64 学分： 4 课程性质：本课程是小学教育专业的一门必修的综合基础课。本课程将物理学、化学、生物学及地学、天文学的基础知识及其应用加以综合，理论联系实际，体现应用性和针对性。 课程目标： 知识： 使学生掌握以下知识： ?从现代综合性的视野了解世界的物质性； ?宇宙世界的形成和演化；太阳系结构、起源、特征、演化 ?地球环境及演化、自然地理分异、环境科学与生态学 ?物质构造之迷、运动和力、分子运动和热、电磁与光 ?化学反应的实质及类型、无机界与无机化学、有机物与有机化学 ?生命的起源、基本特征与结构生物的进化、生物的多样性、生物与环境、生物工程技术 能力与技能： 通过学习，使学员获得一些自然科学的基础知识、基本原理与实际应用，了解一些自然科学的研究方法及理解自然科学的基本思想方法。，拓宽学生知识面，形成的综合性的知识结构，提高分析问题和解决问题的能力。 态度与情感： 激发学生学习科学的兴趣，获得研究和探究相关学科的乐趣。用科学的方法及科学的态度关心环境、能源、卫生、健康等与现代社会有关的化学问题。善于用辩证唯物主义思想解决实际的问题，培养科学精神与科学态度，提高科学素养。 先修后续课程：先修中学化学、中学物理、中学生物及中学地理等课程 课程内容： 第一章绪论 【目的要求】

1.了解自然科学的对象、性质和作用。了解自然科学的历史演进。 2.理解自然科学的体系结构。 【重点与难点】 自然科学的体系结构。 【主要内容】 1.1 自然科学的对象、性质和作用 1.2 自然科学的体系结构 1.3 自然科学的历史演进 第二章宇宙世界 【目的要求】 1.了解宇宙的形成和演化及太阳系的组成。 2.理解宇宙的形成和演化的基本理论、太阳系的形成和演化演说。 3.掌握宇宙大爆炸理论及太阳的圈层构造及各圈层的特征。 【重点与难点】 1.宇宙的形成和演化的基本理论、太阳系的形成和演化演说。 2.宇宙大爆炸理论及太阳的圈层构造及各圈层的特征。 【主要内容】 2.1宇宙的形成和演化：大爆炸宇宙论、天体系统及其演化、银河系。 2.2太阳和太阳系：太阳系的结构与起源、太阳的特征与演化、太阳系的行星和卫星。 第三章地球环境系统 【目的要求】 1.了解地球的圈层结构。环境科学的产生与研究内容；生态学的产生与研究内容。 2.理解地球各圈层的成分和特点以及各圈层之间的联系，地球系统及其演变，自然资源的开发利用，环境问题的产生与解决。 3. 掌握大地构造理论；人类与自然地理环境的相互作用， 【重点与难点】 1.地球各圈层的成分和特点以及各圈层之间的联系，地球系统及其演变，自然资源的开发利用，环境问题的产生与解决。 2.大地构造理论；人类与自然地理环境的相互作用， 【主要内容】 3.1 地球环境：地球的圈层构造、大地构造理论、地表形态及其演化、地球大气、地球上的

国贸理论与政策导论、第1章~第3章练习题

导论、第一、二、三章练习题 一、填空题： 1、重商主义经历了两个发展时期，即（）和（）。 2、里昂惕夫之谜是针对（）所提出的一种质疑，它的提出成为西方传统微观国际贸易理论在当代新发展的转折点。 3、亚当?斯密非常重视分工，他认为，国际分工的基础是 ____________ 或 ____________ 。 4、____________ 是传统自由贸易理论形成的标志。 5、里昂惕夫之谜指的是里昂惕夫运用投入产出法对1947年美国部分产品的进出口比例分析后得出的与 ____________ 相反的结论，即美国作为资本相对丰裕、劳动相对稀缺的国家实际上出口的却是 ____________ 密集型产品，而进口的是 ____________ 密集型产品。 6、国家竞争优势理论将宏观竞争机制的决定因素表述为 ____________ 、____________ 、____________ 和 ____________ 。 7马歇尔首次运用____________方法分析贸易条件，为国际贸易理论增添了新的表达手段。 8、国际贸易是指具有独立关税制度的国家（地区）之间的________和_______的交易活动。 二、单选题： 1、资产阶级古典政治经济学理论体系和自由贸易理论的创立者是英国经济学家（）。 A 亚当·斯密 B 大卫?李嘉图 C 穆勒、 D 赫克歇尔俄林 2、海岛国家，如英国、日本，也常用（）来表示对外贸易。 A、国外贸易 B、外国贸易 C、商业贸易 D、海外贸易 3、（）的分析表明，新产品是由发达国家发明并出口的。 A、李嘉图 B、俄林 C、弗农 D、凯恩斯 4、二战后初期，大多数发展中国家采取（）政策来促进经济的发展。 A、出口导向政策 B、进口替代政策 C、自由贸易政策 D、战略性贸易政策 5、李斯特在《政治经济学的国民体系》中判断当时美国和德国处于（）。 A、畜牧业阶段 B、农业阶段 C、农工业阶段 D、农工商业阶段 6、凯恩斯主义的贸易理论是（）。 A、自由贸易理论 B、内部化理论 C、关税同盟理论 D、超保护贸易理论 7、根据要素禀赋理论，如果一国的资本要素相对稀缺，劳动要素相对丰裕，则该国应（）。 A 生产并出口资本密集型产品B生产并出口劳动密集型产品 C 进口劳动密集型产品 D引进资本要素，输出劳动要素 8、、李斯特贸易保护主义的主要特点是（） A.禁止货币出口 B.保持贸易顺差 C.保护幼稚工业 D.保护成熟的垄断工业 9、强调贸易保护对促进就业积极作用的是（）。 A、重商主义 B、幼稚产业保护理论 C、贸易乘数理论 D、战略性贸易理论 10、保护关税论主张以（）措施来保护本国的（）产业。（）。 A. 关税，制造 B. 非关税，制造 C. 关税，农业 D. 关税，幼稚 11、李斯特认为，一国在制定对外贸易政策时应首先考虑的问题是：（） A. 提高福利水平 B. 发展生产力

专业导论总结

重庆师范大学物理与电子工程学院 专 业 导 论 总 结 专业： 年级： 姓名：

总结 一、物理学（师范）专业介绍及背景 物理学是探索自然界客观规律的科学，是一门辐射性很强的基础性学科。物理学作为一门最古老的学科不仅积累了推动社会进步和科学技术发展的知识、方法和技术，还形成了客观地熟悉世界的基本观念、科学道德和科学精神。因此物理学的练习是培养高素质人才的重要途径。 主要学科：物理学，光电子 开设的主要课程：高等数学、力学、热学、电磁学、光学、近代物理学、数学物理方法、量子力学、固体物理、电子线路、电工学、普通物理实验、近代物理实验、理论力学、电动力学、热力学与统计物理、光电子技术、教育学、心理学、中学物理实验与教学技能基本练习、物理教学论、人文社会科学基础等。 毕业规定：本专业本科生在毕业时应达到德育培育目标和大学生体育合格标准要求，获得毕业最低总学分160学分，其中课内必修课程118.5学分，选修课程41.5学分；独立开设的实践教学环节42.5学分，理论42.5分。 主要实践教学环节： 入学教育、军事训练、毕业教育、教育实习、毕业论文 主要专业实验： 力学、热学、电磁学、光学实验、近代物理实验

毕业就业去向：毕业后可在职业院校、中学、教育治理部门等从事教学、科研、治理等方面的工作。物理学专业是一级学科，毕业生可报考物理学专业的各种二级学科和相关交叉学科（如凝聚态物理、光学等）的硕士和硕博连读研究生. 二、专业培养计划 培养要求：本方向学生主要学习物理学的基本理论和基本知识，受到进行物理实验以及教育理论与实践的基本练习，初步具备进行物理学基本理论及其应用研究的能力，从事物理教学和教学研究的基本能力。 培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、具有创新精神，具备物理学的基本理论、基本知识和较强的科研能力，具备现代教育技术基本理论和技术，具备教育教学基本理论和技能，能在Z**F部门、科研机构、企事业单位和各类学校从事科学研究、教学及科技治理开发等工作的高级复合型人才。 实践环节：教育实习、见习、教育调查、社会调查和毕业论文等。 毕业后应具备的能力： （1）把握物理学科的基本理论、基本知识,具有实验研究的初步能力； （2）了解物理学的前沿理论、应用前景及发展动态，以及物理学教育的最新成果，获得科学研究的初步练习； （3）把握教育理论和现代化的教学手段，具有现代教育观念、

外科学教学大纲完整版

外科学教学大纲 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

《外科学》课程教学大纲课程名称：外科学课程编号: 英文名称：Surgery 课程性质:必修课 总学时：128讲课学时：96实践学时：32 学分：8 适用对象:临床医学专业 先修课程：《外科学总论》、《系统解剖学》、《内科学》、《病理学》、《生理学》等 一、课程性质、目的和任务 外科疾病包括损伤、感染、肿瘤、畸形和其他疾病，一般以手术为主要治疗手段，但外科决不等于手术。外科学研究外科疾病的诊断、治疗、预防和技能，同时也研究疾病的发生和发展规律，涉及实验外科及自然科学基础。 外科学教学贯彻理论与实践相结合的原则，目的在于使学生获得较全面的外科基础理论和基本知识，得到较严格的基本技能训练。 二、课程教学和教改基本要求 该课程的教学要充分利用多媒体等现代教育技术手段。在具体的教学中，我们根据教学内容和学生特点，采用多种教学方法，如讲授与自学相结合、灌输与启发相结合、讲解与提问相结合、讨论和发言相结合，阐述了外科疾病的发生、发展、诊断和治疗。 三、课程各章重点与难点、教学要求与教学内容 第十九章颅内压增高和脑疝 【目的和要求】 1、掌握颅内压增高的临床表现。 2、熟悉颅内压增高的病理生理变化和处理原则。 3、熟悉脑疝的临床表现。 4、了解颅内压增高的病因。 【教学内容】 1、颅内压增高的概念、颅内压的调节与代谢、颅内压增高的原因。 2、颅内压增高的后果。 3、颅内压增高的诊断及治疗原则。 4、脑疝的诊断及治疗原则。 第二十章颅脑损伤 【目的和要求】 1、掌握脑震荡、脑挫裂伤的临床表现、诊断和处理原则。