高考生物复习高考微题组六种群群落和生态系统含解析苏教版0311265

高考微题组六种群、群落和生态系统

非选择题

1.(2018海南)某小组为了研究某混交林的群落结构,选择了若干样地进行调查。其中A、B、C三种乔木的调查结果如表。

回答下列问题。

(1)据表可知:种群属于增长型种群,种群属于衰退型种群,种群属于稳定型种群。

(2)该小组采用的种群密度调查方法是样方法,取样时要做到随机取样,其目的

是。若要调查群落中松鼠种群的密度,则应采用法,理由是。

(3)随着时间的推移,如果该群落被另一个群落代替,则发生代替的可能原因是

(答出两点即可)。

答案(1)C A B

(2)保证调查结论可靠标志重捕松鼠活动能力强,活动范围大

(3)后一个群落中的物种竞争能力强;前一个群落为后一个群落的产生提供了良好的环境

解析(1)分析题表可知,A种群只有老年树,应属于衰退型,B种群老年树、成年树、幼年树比例相对适中,应属于稳定型,C种群幼年树最多,应属于增长型。

(2)样方法的关键是随机取样,其目的是避免偶然性,保证调查数据的可靠性。松鼠属于活动能力强且活动范围大的动物,应采用标志重捕法调查其种群密度。

(3)如果该群落被另一个群落代替,被替代的原因:一个是考虑两群落间的竞争,即后一个群落中的物种竞争能力强,另外还可考虑两群落间的互助,即前一个群落为后一个群落的产生提供了良好的环境。

2.乌鱼能治疗各种痔及湿痹,利大小便。为研究污染物对乌鱼塘中生物的影响,研究小组对某池塘中生物的食性进行分析,结果如下表。

注:“√”表示存在捕食关系。

(1)乌鱼与泥鳅之间存在,所以它们属于两个物种。

(2)根据上表分析,水蚤和泥鳅的关系是。

(3)池塘中两种生物减少可使乌鱼的种群密度上升。

(4)若鱼塘中泥鳅的数量变化如右图所示,则图中CD段时该种群的年龄结构接近型,若该种群出生率提高,个体数量的增加(填“会”或“不会”)大幅超过B点。

(5)该池塘被严重污染后经若干年形成了一片草地,该过程属于演替。

答案(1)生殖隔离

(2)捕食和竞争

(3)水蚤和河蚌

(4)稳定不会

(5)次生

解析(1)乌鱼与泥鳅之间不能相互交配,所以存在生殖隔离,它们属于两个物种。

(2)由题表中各物种之间的关系,可以画出食物网:

,根据食物网可知,水蚤和泥鳅的种间关系是捕食和竞争。

(3)通过食物网可知,池塘中水蚤和河蚌两种生物减少可使泥鳅的数量增加,进而导致乌鱼的种群密度上升。

(4)题图中CD段时种群数量稳定在K值附近,该种群的年龄结构接近稳定型;若该种群出生率提高,个体数量的增加不会大幅超过B点,是因为环境资源有限。

(5)该池塘被严重污染后经若干年形成了一片草地,该过程属于次生演替。

3.下图1表示某湖泊生态系统能量流动部分简图,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表该生态系统的三个营养级,括号中数值表示一年内的能量转化值(单位:106 kJ/m2)。图2表示某生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙为生态系统中的三种组成成分,A、B、C、D是乙中的四种生物。请回答下列问题。

图1

图2

(1)若要正确表示图1所示的湖泊生态系统能量流动情况,图1中应该补充的能量流动情况

是、。

(2)若图1所示的湖泊生态系统的总面积为10 000 m2,则每年流经该生态系统的总能量值是

×106 kJ。第一、二营养级之间的能量传递效率为%(精确到小数点后两位)。

(3)湖泊在受到轻度污染后,能够迅速恢复,这是通过反馈调节机制来实现的。

(4)写出图2中存在的食物链(网)。

(5)图2中的农作物被重金属污染,图中字母代表的生物体内重金属浓度最高。

答案(1)Ⅱ→a分解者→a

2019年前近五年高考生物常考点

高考生物必须掌握的19个常考热点 常考热点1组成细胞的四大类有机物 1．四类有机物检测的原理： (1)蛋白质+双缩脲试剂→紫色。 (2)脂肪+苏丹Ⅲ→橘黄色。 脂肪+苏丹Ⅳ→砖红色。 (3)还原糖+斐林试剂砖红色沉淀。 (4)DNA+甲基绿→绿色； RNA+吡罗红→红色。 2．碱基、核苷酸种类： (1)原核、真核细胞：含5种碱基、8种核苷酸。 (2)病毒：含4种碱基、4种核苷酸。 3．蛋白质多样性的原因：氨基酸的种类不同、数量不同、排列顺序不同，肽链的空间结构不同。4．核酸的分布： (1)DNA：真核细胞的细胞核、线粒体、叶绿体；原核细胞的拟核、质粒。 (2)RNA：主要 ．．在细胞质。 二、失分警示 1．关注与“氢键”有关的两个误区： (1)误认为RNA中没有氢键，其实也有氢键，如tRNA的“三叶草”结构局部。 (2)误认为DNA单链中连接磷酸基团和脱氧核糖的是氢键，其实是共价键。 2．脱水缩合：氨基酸脱水缩合的方式只有一种，但脱水缩合时，氨基酸排列方式有多种。 3．核苷≠核苷酸≠核酸： (1)核苷=含氮碱基+五碳糖。(2)核苷酸=核苷+磷酸。(3)核酸=核苷酸+核苷酸+……+核苷酸 4．生长激素≠生长素： (l)生长激素属于蛋白质（多肽）。(2)生长素（吲哚乙酸）属于有机酸。 三、提分关键 1．高考常考的还原糖：葡萄糖、果糖、麦芽糖。 2．判断生物遗传物质的技巧： (1)只要含有DNA：DNA。(2)RNA病毒：RNA。 3．同质量脂肪与糖类氧化分解： (1)结果：脂肪耗氧多、产水多、释放能量多。 (2)原因：脂肪含氢量相对多。 4．必记特征元素：血红蛋白-Fe；叶绿素-Mg；甲状腺激素-I；核酸-P；蛋白质-S 常考热点2 细胞的结构和功能 一、答题要素 1．各种生物膜的基本组成成分相同：蛋白质和磷脂。 2．生物膜的三大功能：物质运输、信息传递、能量转换。 3．神经细胞产生动作电位时物质运输的方式： (1)Na+进入细胞、K+排出细胞（被动运输）：高浓度→低浓度。 (2)Na+排出细胞、K+进入细胞（主动运输）：低浓度→高浓度。 4．细胞核的功能： (1)细胞内遗传物质贮存、复制和转录的主要场所（遗传信息库）。 (2)细胞代谢和遗传的控制中心。 5．生物膜：其上蛋白质种类和数量越多，其功能越复杂。 6．线粒体：不能直接利用葡萄糖（能直接利用丙酮酸），能释放CO2 7．细胞质基质：能直接利用葡萄糖，也能释放CO2 二、失分警示 1．常考的蛋白质合成、加工、分泌的2个易混点： (1)核糖体合成蛋白质，但没有加工功能。 (2)内质网、高尔基体加工修饰蛋白质，但没有合成功能。 2．水的跨膜运输：并不只是自由扩散，也有可能是协助扩散（水通道蛋白）。 3．植物细胞并不都有叶绿体和大液泡：根尖分生区细胞没有叶绿体和大液泡。 4．同一个体的不同组织细胞功能不同：

2020届高考生物复习专题8 种群群落生态系统检测试卷

2020届高考生物复习专题8 种群、群落、生态系统检测卷 1．下列关于种群和群落的说法，正确的是 A．用样方法调查种群密度时，若采用五点取样法取样，应在划定区域的四个顶点和中间分别取样 B．生态学家高斯在同一个容器中培养双小核草履虫和大草履虫，它们之间将会发生种内斗争 C．土壤小动物对于动植物遗体的分解起重要的辅助作用 D．年龄组成为增长型的种群，其个体数量一定增多 2．下列关于生态系统的叙述，正确的是 A．生态系统的结构包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量 B．生物圈是一个独立的生态系统，所以不依赖于物质和能量的输入 C．“设计并制作生态缸，观察其稳定性”实验中，将生态缸置于室内通风的地方有助于为光合作用提供充足的CO２ D．负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础 3．美国生态学家、微生物学家林德曼对一个结构相对简单的天然湖泊——赛达伯格湖的能量流动进行了定量分析，结果如图所示，图中数字为能量数值，单位是J/（cm2·a）。 下列相关叙述错误的是 A．图中生产者固定的太阳能是可见光中的能量 B．植食性动物粪便中的能量将流向分解者，其包含在图中的“2.1”中 C．赛达伯格湖的生物分属三个营养级，至少存在一条食物链 D．从长期来看，“未利用”的能量仍将流向分解者 4．非洲南部某岛屿降雨量较大，发生了洪水和泥石流等自然灾害，岛屿上的马尾松林受到大面积损害。下列说法不正确的是 A．泥石流自然灾害后马尾松的空间特征可能呈现镶嵌分布 B．泥石流自然灾害破坏了马尾松林的水平结构，但其仍然存在 C．泥石流发生区域的群落演替属于次生演替 D．马尾松林的营养结构发生改变，可能有新物种的入侵 5. 关于图中种群数量变化说法不正确 ．．．的是 A．种群“J”型曲线在理想条件下才能出现 B．种群呈“S”型增长过程中，在达到K值之前就是“J” 型增长 C．自然状态下种群数量达到600时，种群的增长速率为0 D．环境条件变化时，种群的K值也会发生相应变化 6. 下列不属于 ．．．生殖隔离实例的是 A．雄萤火虫对异种雌虫发出特有的闪光求偶信号，但雌虫对此信号无反应 B．牛蛙的卵和豹子的精子能融合成合子，发育一段时间后死亡 C．玉米的花柱很长，拟蜀属植物的花粉在玉米柱头上能萌发，但不能到达子房 D．特纳氏综合征患者缺少了一条X染色体，性腺发育不良，没有生育能力

高三生物复习生态系统专题

高三生物复习生态系统专题 1.某生态系统中只含有甲、乙、丙、丁四个种群，图a为某段时间内该系统中的食物关系， 图b为甲、乙两种群数量变化曲线图。下列判断不正确的是（） A．甲、乙为该生态系统中的生产者 B．甲和乙的种间关系是种间竞争 C．T时间后若丁大量死亡，则甲、丙数量急剧增加 D．甲种群为“S”型增长，其增长受本身密度制约 2.某自然生态系统中有四种生物构成的一条食物链：甲→乙→丙→丁，其中甲是自养型生物。在某 一时间分别测得这四种生物所含的有机物中能量分别为a、b、c、d。下列叙述正确的是：（）A．a即流经此生态系统的总能量 B．若b＞0.2a，此生态系统的稳定性可能会受影响 C．甲种群的一个个体所含有机物的总量在四种生物单一个体中最多 D．这四种生物个体的总和构成一个自然生物群落 3.下列有关右图的说法错误的是（） A．若M表示基因多样性，a～d表示四种不同的植物， 则在剧烈变化的环境中最不容易被淘汰的是b B．若M表示物种丰富度，a～d表示四个不同的演替阶段， 则从光裸的岩地演替成森林的顺序一般为a→c→d→b C．若M表示生物体内汞的含量，a～d表示四种生物，则由它们组成的食物链中，b所处的营养级最高 D．若M表示种群密度，a～d表示四个野生生物种群，则种内斗争最激烈的一定是b种群 4.为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了①--⑤操作，其中操作正确的是（） ①将适量干酵母菌放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养 ②静置一段时间后，用吸管从锥形瓶中吸取培养液 ③在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片④用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液 ⑤将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数 A．①②③B．①③④C．②④⑤D．①④⑤. 5.下列有关动物丰富度的研究方法，正确的是 A.调査土壤动物丰富度——样方法和标志重捕法 B.观察肉眼难识别的小动物——高倍显微镜观察 C.统计土壤动物丰富度——记名计算法和目测估计法 D.调査水中小动物类群丰富度——生态缸进行培养 6.下列有关生态系统的结构和功能的叙述，正确的是 A．生态系统中信息传递能影响生物种群的繁衍，维持种群数量的稳定 B．动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级 C．生产者都是绿色植物，是生态系统的主要成分 D．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类

高中生物：历年高考生物核心考点大全

一 1.sars非典型性肺炎又称严重急性呼吸系统综合症。侵害肺部和呼吸道细胞。 2.细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命的活动离不开细胞。 3.细菌一般是单细胞生物，遗传物质是DNA. 4.生物与环境之间物质和能量的交换以细胞代谢为基础。 5.生长发育以细胞的增殖，分化为基础。 6.遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础。 7.细胞是地球上最基本的生命系统，细胞代谢的主要场所在细胞质基质 8.导管是死细胞，筛管是活细胞(无细胞核),不能表达出全能性。 二 1目镜越长放大倍数越小，物镜越长放大倍数越大。 2.细菌，蓝藻，放线菌有细胞壁。而支原体没有细胞壁。 3.蓝藻又称为蓝细菌。念珠藻，颤藻，蓝球藻，发菜都是蓝藻。小球藻是真核生物除了蓝藻以外各种颜色的薻都是真核的。琼脂是从红藻中提取的。98℃熔化，44℃凝固 4.原核生物没有染色体，只有环状DNA分子。 5.染色体的主要成分为DNA和蛋白质，还有少量RNA。 6.蓝藻中没有叶绿体，但有叶绿素和藻蓝素。能进行光合作用。 7.细胞的发现并命名者是英国的虎克。 8.德国施莱登，施旺创立细胞学说揭示细胞的统一性和生物体结构的统一性。 1.一切动植物都是由细胞发育而成的。由细胞和细胞产物构成。

2.细胞是一个相对独立的单位，有自己的生命又对其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3.新细胞可以从老细胞中产生。 三 1.硅在细胞中含量很少，但在硅藻，禾本科植物中含量较多。 2.在干重中碳占55.99%。 3.水85-90无机盐1-1.5糖类和核酸1-1.5脂质1-2蛋白质7-10 4.蛋白质是生命活动的体现者和主要承担者。 5.还原糖有:葡萄糖，麦芽糖，果糖。(淀粉和蔗糖不具有还原性) 6.脂肪被苏丹三染色需要三分钟，呈橘黄色。被苏丹四染色需要一分钟，呈红色。 7.斐林试剂甲液:0.1g/ml的NaOH溶液，乙液:0.05g/ml的CuSO4溶液。混匀 8.双缩脲试剂A液:0.1g/ml的NaOH溶液，B液:0.01g/ml的CuSO4溶液。先A后B 9.还原糖检验需要50-65摄氏度水浴加热。 10.脂肪检验需要用50%的酒精溶液洗去浮色。再用吸水纸吸去酒精。再滴一滴蒸馏水。制片。 11.大量元素:CHONPSKCaMg微量元素:FeMnZnCuBMo主要元素CHONPS基本元素CHON最基本元素:C矿质元素:除CHO外由植物根部吸收的元素。 12斐林试剂能与还原糖反应是因为有氢氧化铜，双缩脲试剂能与蛋白质反应是因为有铜离子。双缩脲试剂与蛋白质的肽键反应。:双缩脲还能使尿素变色。尿素分子里有肽键。

种群和群落练习题带答案

课时作业(十三) 1.(2017·永州二模)下列属于种间竞争实例的是( ) A.蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露 B.以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食 C.细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸 D.某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少 答案 D 解析蚂蚁喜欢取食蚜虫腹部末端所分泌的含有糖分的蜜露，所以蚂蚁常常保护蚜虫，甚 至把吃蚜虫的瓢虫赶走，有时蚜虫缺乏食物时，蚂蚁还会把蚜虫搬到有食物的地方，二者 关系为“互利共生”，故A项错误；菜粉蝶幼虫与蜜蜂虽然都在同一株油菜上采食，但是 菜粉蝶幼虫主要吃叶片，而蜜蜂主要采食花蜜，二者不能构成种间竞争，故B项错误；噬菌体寄生于细菌中，利用细菌的原料进行增殖，二者构成寄生关系，故C项错误；两种绿藻属于两个物种，二者竞争阳光、养料等生存资源，同时根据一种增加另一种减少，可推 测是竞争关系，故D项正确。故选D项。 2.(2017·永州二模)用奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量的变化，结果如表所示： 时间(天) 1 5 9 13 17 21 25 29 33 37 成虫数(只) 6 10 28 71 131 207 270 302 327 341 根据图中的数据分析，下列结论正确的是( ) A.第13～25天，成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快 B.第17～29天，成虫增长率上升死亡率下降 C.第21～37天，成虫增长率的下降与种群密度的改变有关 D.第1～37天，成虫数量呈“J”型增长 答案 C 解析根据题意和图表分析可知：第13－25天，由于环境条件适宜，成虫数量个体繁殖加 快，而不是生长加快，故A项错误；第17－29天，成虫的数量虽然增加，但其增长率下降，说明死亡率增加，故B项错误；第21－37天，成虫增长率的下降与种群密度的改变有关， 因为随着种群密度的增大，种内斗争加剧，导致成虫增长率的下降，故C项正确；第1－37天，成虫数量先增加后基本不变，呈现“S”型增长，故D项错误。故选C项。 3.(2017·甘肃一诊)下列有关种群数量变化的叙述，正确的是( ) A.依据某生物的种群密度即可反映该生物种群数量的变化趋势 B.北京、上海等大城市人口的数量变化直接取决于出生率和死亡率 C.自然界中大多数种群的数量总是在K/2值上下波动 D.影响种群数量变化的外因有气象、食物、天敌、传染病等 答案 D

种群、生物群落和生态系统

种群、生物群落和生态系统 （时间：90分钟满分：100分） ?训练指要 1 ?重点：种群特征，群落的组成与结构，非生物因素中水、温度、阳光对生物的影响, 生物对环境适应的特例的判别，生态系统的概念、类型、特点，生态系统的结构、成分、功能，能量流动的特点与物质循环的主要路径。 2?难点：从种群的特征入手，分析影响种群特征的因素，对生物影响的非生物因素与生物因素的判断与识别，生物在生态系统中的位置及与其他生物的关系，能量流动的特点的理解。 3 ?考点与热点：以数学曲线为主要形式考查种群相关知识，以识图简答题形式考查生态系统及其与代谢的有关知识。 4?创新题第53题是用数学方法考查食物网及能量流动的知识。 一、选择题 1. （2002年广东、河南、广西高考题）浅海中牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物等生 物生活在一起，这些生物构成了（） A.群落 B.种群 C .生态系统 D .生态因子 2. （2002年广东、河南、广西高考题）在一个玻璃容器内，装入一定量的符合小球藻生活的营养液，接种少量的小球藻，每隔一段时间测定小球藻的个体数量，绘制成曲线，如下图所示：（） F列四图中能正确表示小球藻种群数量增长率随时间变化趋势的曲线是（

Q | --------------- 0 -------------------------------------- f 时间 时间 C D 3?关于种群的理解，错误的是（ ） A ?种群具有一定的时空限制 B ?种群是同种个体的有机组合 C .种群一经形成，其特征不变 D ?种群特征是单独个体不具备的 4.一个群落中不同物种之间关系复杂，其中主要的是（ ） A ?共生关系 B ?共栖关系 C .竞争关系 D .食物关系 5 ?生物群落的垂直结构是指（ ） A .群落在垂直方向的分层现象 B ?群落在不同地段的不同种类 C ?群落在不同水分条件下的优势种类 D ?群落在不同光照范围的数量 6 ?说明生物群落在垂直方向上具有分层现象的是（ ） A ?森林中有乔木层、灌木层、草木层和地被物层 B .森林中的树木的间隙有较多的灌木和草丛 C ?一片竹林中的竹子高矮不一 D .鹿群中有的鹿高，有的鹿矮 7.森林生物群落不包括森林中的（ A. 细菌和真菌 C .所有动物 &下面实例中，属于生物群落的是（ A ?一个湖里的全部鱼 B .草原上的全部生物 ） B ?所有植物 D .落叶和土壤 ）

生物高三二轮复习系列第2讲 生态系统和环境保护

第2讲生态系统和环境保护 [考纲要求] 1.生态系统的结构(Ⅰ)。2.生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用(Ⅱ)。3.生态系统中的信息传递(Ⅱ)。4.生态系统的稳定性(Ⅱ)。5.人口增长对环境的影响(Ⅱ)。 6.全球性的环境问题(Ⅰ)。 7.生物多样性保护的意义和措施(Ⅱ)。

1．生态系统 (1)生态系统的结构包括生态系统的组成成分(非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者)和营养结构(食物链和食物网)。 (2)生态系统的三大功能 ①能量流动：单向流动、逐级递减，范围为食物链各营养级。 ②物质循环：元素反复利用、循环流动，范围为生物圈。 ③信息传递：往往具有双向性，范围为“生物与生物”及“生物与无机环境”。 (3)生态系统的稳定性是指保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，其基础是生态系统具有一定的自我调节能力，自我调节能力的基础是负反馈调节。 2．能量流动的“四三二” (1)4个去向：①呼吸作用消耗以热能形式散失；②流入下一营养级；③流入分解者；④暂时未被利用。 (2)3个关系式 ①摄入量＝同化量＋粪便量。 ②同化量＝用于生长、发育和繁殖的能量＋呼吸消耗量。 ③用于生长、发育和繁殖的能量＝分解者分解利用量＋下一营养级同化量＝同化量－呼吸消耗量。 (3)2个特点 ①单向流动：食物链中，相邻两个营养级生物的吃与被吃关系是长期自然选择的结果，不可逆转，因此能量不能循环流动。 ②逐级递减：各营养级的生物都会因呼吸作用消耗相当一部分能量(热能)；还有一部分能量未被下一营养级生物所利用；还有少部分能量随着残枝败叶或遗体等直接传递给分解者，相邻两个营养级的能量传递效率为10%～20%。

历年高考全国卷Ⅲ理综生物真题汇总

历年高考全国卷Ⅲ理综生物真题汇总 一、选择题 1．下列关于真核细胞中转录的叙述，错误的是 A．tRNA、rRNA和mRNA都从DNA转录而来 B．同一细胞中两种RNA的合成有可能同时发生 C．细胞中的RNA合成过程不会在细胞核外发生 D．转录出的RNA链与模板链的相应区域碱基互补 【知识点】 本题以选择题的形式考查必修二第四章基因指导蛋白质的合成中“遗传信息的转录”考点，在考纲中属于Ⅱ层次要求；同时考查必修一第二章第3节遗传信息的携带者---核酸中的“核酸的分布”考点，在考纲中属于Ⅰ层次要求。必修一和必修二模块间进行一定的融合，本题整体难度不大，属于基础知识的考查。 【解题技巧】题干明确考查真核细胞的转录过程，要求考生能够抓住“真核细胞中”这个关键词语，为后面的C选项作出铺垫。 【答案解析】 A选项中考查DNA转录的产物，高中教材介绍了三种RNA，tRNA、rRNA 和mRNA，属于识记层次 B选项考查理解能力，同一细胞中不同的基因转录可以同时进行，其

转录的产物RNA不同，所以不同的两种RNA可以同时转录得到，属于理解层次 C选项考查知识的迁移能力，真核细胞中DNA主要分布在细胞核内，在细胞质中的线粒体和叶绿体中也有少量的DNA(见教材必修一第27页)，所以在线粒体和叶绿体内也可以发生转录过程，形成RNA，故细胞核外也可以发生RNA的合成 D选项考查DNA转录过程中的原则---碱基互补配对原则，转录时，以DNA的一条链为模板，按照碱基互补合成RNA，故合成的RNA和原模板连的碱基之间的关系就是互补配对的 【答案】 C 【教学反思】 通过本题的解析与反思，在教学中要立足于课本，回归教材，挖掘教材，对同一知识点进行全面而准确地复习，特别在后期复习中要以某一个知识点为中心，进行归纳总结，同时展开合理的延伸。遗传信息的转录与翻译的考查形式多以选择题的形式为主，所以在备考时要加强综合练习，特别要阅读课本，熟读内容。 2．下列与细胞相关的叙述，错误的是 A．动物体内的激素可以参与细胞间的信息传递 B．叶肉细胞中光合作用的暗反应发生在叶绿体基质中 C．癌细胞是动物体内具有自养能力并快速增殖的细胞 D．细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程 【知识点】

种群、群落及生态系统专题复习题

种群、群落及生态系统专题复习题7.图食表图板所指部分最可能表个种群在）夏季和秋季的食区范围。两个种群均以橡树为 班级姓名 一、选择题 1.下列关于种群的叙述正确的是）。 ①种群是进化的基本单位②种群是繁殖的基本单位③种群是群落的基本单位 ④种群是物种的存在形式⑤种群可以作为研究生态系统能量流动的单位 A.①② B.①②③ C .①②③④ D .①②③④⑤ 2.下列关于种群特征的说法中正确的是）。 A .种群密度能反映种群在一定时期的数量和数量变化趋势 B.出生率越高，种群数量增长越快 C .年龄组成能够用来预测种群密度的变化趋势 D .利用性引诱剂来诱杀害虫的雄性个体，对种群的密度影响不大 3.如图所示为种群在理想环境中呈“型增长，在有环境阻力条件下呈“SE增长，下列关于种群在某环境中数量增长曲线的叙述正确的是（ A.当种群数量达到E点后，种群数量增长速率为0 B .种群数量增长过程中出现环境阻力是在3点之后 C.图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量 D .若该种群在C点时数量为100,则该种群的K值为400 4.下列关于种群以“SS曲线增长的叙述正确的是（）。 A .种群的数量每年以一定的倍数增长，可用数学模型Nt=N0；l表示 B.K值会随着环境因素的变化而发生变化 C .各阶段的增长速率不同，随着时间的增加越来越大 D .环境条件是资源和空间充裕、气候适宜、没有敌害等 5.数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式，关于种群增长的数学模型有曲线图 和数学方程式。下列关于种群的“型曲线增长的叙述错误的是 A.数学方程式模型可表示为：年后种群数量为：Nt=N0￡ B.条件是食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等 C.出生率远大于死亡率 D . K值是固定的 6.下图为某种群数量增长的“型曲线和“ SS曲线。若不考虑 迁入和迁出，下列有关叙述错误的是 A.改善空间和资源条件有望使K值提高A.两种群在秋季竞争食物，但在夏季不发生竞争 B.两种群在秋季产生地理隔离 C .夏季氧气供应充分，但在秋季供应不充分 D .两种群在夏季发生随机交配 8 .如图分别表示某种群的数量增长曲线和种群增长速率曲线，与此相关的叙述错误的是 A.甲图中C点种群增长速率对应乙图中的F点， AC段可看成是“型增长 B.当种群增长速率对应乙图中的G点时，该种群数量将达到最大值 C .渔业捕捞时，应使捕捞后的剩余量维持在：点 D .根据“型增长数学模型Nt=N0；t,知种群呈“J” 型增长时其增长率不能用图乙表示 K 2 ）。） 。 9. A. B. C. D. 如图甲表示某一经济鱼类的种群特征，图乙是某时期该鱼类种群的年龄组成曲线，下 列分析正确的是： 图乙为C点后该经济鱼类年龄组成曲线在B点时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量估 算一个种群的出生率和死亡率，可确定种群密度的大小 D点时种群数量达到最大值 ） 。 甲 ） 。 B . BC段种群增长速率逐渐下降，出生率小于死亡率 C . B到C变化过程中，其天敌捕食成功率将会增加 D .比较曲线b与曲线a，表明自然状态下种群无法超出理想状态下的最大增长率10.探究培养液中酵母菌数量动态变化的实验方法与注意事项中，不正确的是 A. B. C. D. 计数培养液中酵母菌数量可用抽样检测法该实验不需要设置对照组，不需要做重 复实验从试管中吸取培养液时要将试管轻轻振荡几次在显微镜下统计酵母菌数 量时视野不能太亮 11.下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏小的是）。 A B. C D 标志重捕法调查野兔种群密度时个别标志物脱落 调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象 样方法调查法国梧桐种群密度时在分布较稀疏的地区取样用血球计数 板计数酵母菌数量时统计方格内和在相邻两边上的菌体 ）。 ） 。 12 .下列关于种群、群落及生态系统的叙述正确的是 A农田弃耕后，在自然状态下首先很快就会长满小灌木，成为灌木丛 B.群落若不遭受外界干扰因素的破坏，就不会出现演替现象 C.组成加拉帕戈斯群岛的13个主要岛屿的鸟类各自形成独立的种群基因库且这13个基因 库的差别将越来越大 D.随着群落演替的进行，群落结构逐渐复杂，植被光能利用率提高，但能量传递效率保持

种群和群落、生态系统知识清单

Ⅲ—3种群和群落 一、必背术语——这是高考命题的源泉 1．种群密度是种群最基本的数量特征，出生率和死亡率、迁入率和迁出率直接决定种群密度，年龄组成和性别比例间接影响种群密度。 2．估算种群密度的常用方法有样方法和标志重捕法，植物及活动能力弱，活动范围小的动物种群密度的调查常用样方法；活动能力强、活动范围大的动物种群密度的调查常用标志重捕法。3．“J”型增长曲线的形成条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害。其特点是种群的数量每年以一定的倍数(λ倍)增长(数学模型：N t＝N0·λt)。 4．“S”型增长曲线成因：资源和空间条件有限，随种群密度增大，种内斗争加剧，天敌数量增多，从而使出生率降低、死亡率升高，直到平衡。 5．在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K值。 6．在自然界中，气候、食物、天敌、传染病等均会影响种群数量，故大多数种群数量总处于波动中。 7．群落中物种数目的多少称为丰富度。 8．在垂直方向上，大多数群落都具有明显的分层现象，植物的分层现象主要与光照有关；动物的分层现象则与栖息条件和食物有关。 9．随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程称为群落演替，包括初生演替和次生演替。 10．初生演替是指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生的演替。 11．初生演替的过程：裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段。12．次生演替是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替。 13．人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。 二、必明易误——这是考场失分的迷点 1．判断有关种群叙述的正误 (1)一个森林中所有的动物与植物构成了这个森林的生物群落() (2)调查蚜虫、跳蝻、蚯蚓的种群密度应采用标志重捕法() (3)用标志重捕法调查某动物的种群密度时，如果被标记动物经过一次捕捉后更难被捕捉，则所调查的种群密度较实际值偏大() (4)年龄组成为增长型的种群，其种群密度一定增加() (5)橡树种子常在母树附近形成集群以及微甘菊入侵导致松树种群死亡率较高都属于种群的数量特征() (6)外来入侵物种进入一个新环境中必定表现为“J”型增长() (7)在种群的“S”型增长曲线中，达到K/2时种群的增长速率最大，达到K值时种群的增长速率为0() (8)当种群数量达到K值时将稳定不变() (9)研究种群数量的变化有利于对有害动物的防治以及对野生生物资源进行保护和利用() 2．判断有关群落叙述的正误 (1)竹林中的竹子高低错落有致，构成了群落的垂直结构() (2)一座高山从山脚到山顶依次分布着阔叶林、针叶林、灌木林、草甸等，这体现了群落的垂直结构() (3)演替过程中群落的物种组成不断变化，甚至可发生优势取代() (4)火山岩、冰川泥上进行的演替属于次生演替() (5)如果时间允许，弃耕农田总能形成树林() 三、必知特例——这是命题人设置陷阱的首选 记住以下八个“不一定”

种群、群落、生态系统习题

高二生物十月份周测（测试范围：种群、群落、生态系统） 一、选择题（每题2分，共40分） 1．你能从白熊的体色体形判断它的生活环境吗（）A．草原 B．森林 C．荒漠 D．雪地 2．伊拉克战争给伊拉克人民带来巨大灾难，人们基本生活资源严重短缺，卫生条件极度恶化，之后伊拉克南部又爆发势头凶猛的霍乱。霍乱为一种非常严重的消化道传染病，病原体为一种弧菌。霍乱病原体在生态系统中属于何种成分（）A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．以上都不是 3、下列属于种群的是 ( ) A．一个湖泊中的各种鱼 B．一个池塘中的各种浮游生物 C．不同地带中的所有竹蝗 D．同一地带中的全部竹蝗 4．在种群的下列特征中，对种群数量变化起决定作用的因素是 ( ) A．种群密度 B．年龄组成 C．性别比例 D．出生率和死亡率 5．雀鸟、煤山雀、血雉等在珠穆朗玛峰的河谷森林里分层次地分布，这体现了 ( ) A．种群的密度 B．种群的水平结构 C．群落的垂直结构 D．群落的水平结构 6．一位生物学家正在研究某一种鸟类的季节性迁徙行为，他研究的对象是 ( ) A．个体 B．种群 C．群落 D．生态系统 7. 生活在田野中的一只东方田鼠所处的环境是 ( ) ①田野中的其他不同种生物②阳光、温度、空气、水和土壤等③田野中的其他东方田鼠 A．① B．② C．①② D．①②③ 8．在一个成分复杂的生态系统中，对保持生态平衡起决定作用的是 ( ) A．非生物的物质和能量 B．生产者 C．消费者 D．分解者9．我省近年来在栽培农业方面出现了大棚种植反季节蔬菜、水果和原生于热带地区作物的热潮，并取得了经济效益。大棚种植技术主要解决了影响作物生长的非生物因素是( ) A．水B．空气C．温度D．阳光 10．在一个由牧草、鹿和狼组成的相对封闭的草原生态系统中，存在着以下的食物链：牧草→鹿→狼。假如，把狼全部杀绝，那么，鹿的数量将 ( ) A．先稳定，后一直增加 B．一直保持增加的趋势 C．先增加，后减少，再稳定 D．先减少，后增加 11．有三组生物，第一组中的两种生物的数量同时增减；第二组中，当第一中生物的数量增加时，第二种生物的数量减少，当第二中生物的数量增加时，第一种生物的数量减少；第三组生物两种生物之间没必然的数量关系。那么这三组生物之间的关系分别为（） A．捕食、寄生、共生 B．寄生、捕食、共生 C．共生、捕食、寄生 D．寄生、共生、捕食 12．有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验，正确的叙述是（）

高中生物生态系统好题集锦

高中生物生态系统好题集锦 （2013年高考研讨）（原创+改编）假如在某温带草原上存在如下各图所示的某些食物网。请据图分析回答： （1）上图A中，共有条食物链，若由于某种原因蛇突然全部死亡，则短期鹰的数量将。猫头鹰获得能量最多的食物链是。 （2）上图B中，已知各营养级之间的能量传递效率为10%，若一种生物摄食两种上一营养级的生物时，两种被摄食的生物量相等，则丁每增加10千克生物量，需消耗生产者千克。 （3）上图C中，假设在每种较高营养级的生物从来源不同的途径获得的能量相等，则草中含900kg的生物量，最多能使鹰增重 kg。 （4）上图C中，假设每种较高营养级生物的能量来源比例不知道，每种较低营养级流向下一营养级的能量比例也不知道，要使鹰增重1kg，则至少需要消耗草 kg。（5）上图D中，甲能量中比例为x的部分提供给乙，则要使丙能量增加A kJ，至少需要消耗甲的能量 kJ(用所给字母的表达式表示)。 答案： （1）8 增加植物→鼠→猫头鹰 （2）3250 （3）4 （4）25 （5）25A/(5－4x) 2013年一模 28题（16分）研究发现，某污染重的甲基汞（有机汞）的毒性远高于无机汞。在湿地生态系统的环境中，这两种物质可以相互转化，如下图所示，请回答：

（1）湿地生态系统被称为“地球之肾”，是因为其具有功能。图中各生物种群占据不同的位置，体现了群落的结构。目前人们依据的理论逐步恢复被破坏的红树林湿地生态系统。 （2）甲基汞通过富集而危害人体神经系统。研究发现，在甲基汞的作用下突触间隙会持续存在较多的乙酰胆碱（神经递质），同时发现甲基汞高度亲脂，又能与蛋白质结合，请推测乙酰胆碱增多的可能原因是 。 （3）底泥中存在与B类细菌类似作用的真菌，这类真菌在生态系统中所属的成分是。浮游植物所固定的太阳能除流向下一营养级的生物外。其去向还有。 （4）根据题干信息，请提出一种有效降低水体汞污染危害的思路： 。 答案：（1）净化水体空间（垂直和水平）（生物）群落演替（2）食物链甲基汞导致突触前膜释放过多的神经递质（也可以从影响酶的活性角度回答，也可从影响载体蛋白的角度回答） (3）分解者分解者和呼吸作用以热能的形式散失 （4）种植能大量吸收贡的植物，再从这些植物中回收汞（在贡污染的红树林生态系统中投放一定量的B类细菌，或在汞污染的红树林生态系统中投放分解甲基汞的真菌）

种群和群落和生态系统高考复习详细知识点

种群和群落 一 种群的概念和特征 1、概念：在一定自然区域内的同种生物的全部个体。 2、种群的特征 1）数量特征 2）空间特征 ①组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局 ②三种基本类型：随机分布、均匀分布和集群分布 3、各种群特征的相互关系 (1)从年龄组成上看，幼年个体较多时，预示着将来种群密度要增大；而老年个体较多时，种群密度将会减小。 (2)从性别比例上看，因各种原因造成性别比例失调，必然导致生殖上的混乱，引起种群个体数量的变动。如利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，就会使许多的雌性个体不能完成交配，从而使害虫的种群密度明显降低。 (3)出生率、死亡率则是决定种群大小的最直接原因。

(4)在种群的四个基本特征中，种群密度是最基本的特征。种群密度越高，一定范围内种群个体数量越多， 即种群密度与种群数量呈正相关。 4、影响种群数量变化的因素 ①年龄组成 增长型：出生率＞死亡率→种群密度增大 稳定型：出生率≈死亡率→种群密度基本不变 衰退型：出生率＜死亡率→种群密度减小 ②性别比例： ♀＞♂→增长快；♀≈♂→相对稳定；♀＜♂≈增长慢。 PS：①年龄组成只是预测种群密度的变化趋势，但该趋势不一定能实现，因为影响种群数量变化的还有气候、食物、天敌等。 ②长期自然选择使不同生物种群都有一定的性别比例，假若因各种因素改变了种群的性别比例，会引起 种群数目改变。 【例题1】广东省水产研究所在某一个实验基地上共建了8个池塘，其中6个池塘养的是鲫鱼，另外两个池塘养的是地中海鳎鱼。那么，这8个池塘里的鱼可看做 A.一个群落 B.一个生态系统 C.八个物种 D.八个种群 【例题2】下列关于人口数量动态的描述中，错误的是 A．决定人口数量变化的因素是出生率、死亡率和迁移率 B．年龄组成是预测未来人口动态的主要依据 C．人口数量问题既有其自然生理基础，又有其社会制约因素 D．影响不同人口种群出生率差异的因素主要是生育年龄和个体数 5、调查种群密度的常用方法

历年高考生物试题整理

4．近年来在预防传染病的疫苗家族中增加的第三代疫苗—DNA疫苗，它们是由病原微生物中的一段表达抗原的基因制成，这段基因编码的产物仅仅引起机体的免疫反应。以下关于核酸疫苗的叙述不正确的是（）A．核酸（DNA）疫苗导入人体能够产生特异性免疫 B．核酸疫苗接种后引起人体产生的抗体是由浆细胞合成的 C．核酸疫苗的接种可以达到预防特定的微生物感染的目的 D．导入体的核酸疫苗在体内直接产生抗体，起到免疫作用 20．右图表示体内物质的转化过程，X、Y物质代表氨基酸，下列叙述错误的是（）A．a过程可以发生在细胞内，不可以发生在细胞外 B．b过程为脱氨基作用，c过程为氨基转换作用 C．d过程不可能在血浆中完成 D．X物质中可以含有必需氨基酸，Y物质中不可能含有 49．利用基因工程手段，已成功的培育出生产干扰素的酵母菌。某制药厂引入该菌后进行生产研究。下表是在一个固定容积的发酵罐内培养该酵母菌，并定时取样测定培养基的 样品代号 a b c d e f g h 菌体数量32 56 127 234 762 819 821 824 pH 6.0 4.7 5.9 4.9 5.7 5.1 5.3 5.6 由于取样时技术员的粗心,忘了标记取样的时间。下面对该表的叙述中不正确的是（） A．取样次序：a→b→c→g→f→h→e→d B．g样时次级代谢产物已有相当的积累 C．如果要扩大培养，可在c样时期选取菌种 D．d样时培养基中的养分几乎被耗尽 3．如图所示洋葱根尖细胞有丝分裂过程各时期细胞核DNA和细胞质中mRNA的含量变化，在下列有关说法中正确的是（）A．在分裂间期，中心体复制形成4 个中心粒 B．细胞中一条染色体（质）上有2 个DNA分子的时期是d和e C．本实验的研究方法最可能是同位 素标记法 D．该细胞最可能是根尖成熟区细胞 4．比较直观体现概念之间正确关系的图形是 （B ）

新高考生物选择题专项训练 第05题 种群、群落及生态系统(解析版)

新高考生物选择题专项训练第05题种群、群落及生态系统 1．（2019全国卷Ⅰ·6）某实验小组用细菌甲（异养生物）作为材料来探究不同条件下种群增长的特点，设计了三个实验组，每组接种相同数量的细菌甲后进行培养，培养过程中定时更新培养基，三组的更新时间间隔分别为3 h、10 h、23 h，得到a、b、c三条种群增长曲线，如图所示。下列叙述错误的是 A．细菌甲能够将培养基中的有机物分解成无机物 B．培养基更换频率的不同，可用来表示环境资源量的不同 C．在培养到23 h之前，a组培养基中的营养和空间条件都是充裕的 D．培养基更新时间间隔为23 h时，种群增长不会出现J型增长阶段 【答案】D 【解析】 【分析】分析曲线可知，更新培养基时间间隔越短，细菌甲的种群数量随培养时间延长数量越多。培养基更新时间间隔为3 h（对应a曲线）时，种群增长为J型曲线，培养基更新时间间隔为10 h（对应b 曲线）时，种群增长类似于J型曲线，但增长速度较缓慢，而培养基更新时间间隔为23 h（对应c曲线）时，种群增长为S型曲线。 【详解】细菌甲是异养生物，通过分解培养基中的有机物获得无机物，给自身提供养分，A正确；更换培养基，为细菌提供了新的营养物质并除去了代谢废物，因此，培养基更换频率的不同，可用来表示环境资源量的不同，B正确；根据题图可知，在23 h前，a组细菌甲的生长曲线呈现J型增长，说明a组培养基中资源和空间充足，C正确；由题图曲线可知，培养基更新时间间隔为23 h时，种群在早期会出现J型增长阶段，D错误。故选D。 2．（2019全国卷II·6）如果食物链上各营养级均以生物个体的数量来表示，并以食物链起点的生物个体数作层来绘制数量金字塔，则只有两个营养级的夏季草原生态系统（假设第一营养级是牧草，第二营养级

高中生物生态系统及其稳定性

高中生物生态系统及其稳定性2019年3月20日 （考试总分：90 分考试时长： 120 分钟） 一、填空题（本题共计 10 小题，共计 40 分） 1、（4分）研究人员在甲地块中仅种植玉米一种作物，在乙地块中混种了玉米和矮绿豆，两块农田中均有玉米螟等害虫以及食虫鸟等害虫天敌。请回答下列问题： （1）食虫鸟所同化的能量，除未利用的能量外，其余的能量去向有____________________。 （2）若甲、乙两地块中玉米的种群密度差别不大，但是乙地块中玉米螟的密度远小于甲地块，其原因是______________________。 （3）利用生态学原理依次解释农田除虫和去除杂草的意义，以及玉米、矮绿豆混种的意义是________ ___、___________。 2、（4分）科学家在密执安荒地对一个由植物、田鼠和鼬三个环节组成的食物链进行了一年的能量流动分析（如下图，单位：J·hm-2·a-1），请据图回答问题： （1）该食物链中包含生态系统的成分有_______________，碳元素在此食物链中主要以_____________ __形式存在，与能量流动相比，碳循环的特点是____________________________________________。（2）该食物链体现的种间关系是_______________，田鼠通过视觉躲避鼬，鼬也以此追捕田鼠，鼬和田鼠的活动对彼此都是一种___________信息，这体现了信息交流的______________________________ ___作用。 （3）田鼠流向鼬的能量传递率是__________。图中50.3 x 106 J·hm-2·a-1中包括________________的能量，这些能量最终会通过生物的________________________被消散掉。 3、（4分）大闸蟹是以植物为主的杂食性甲壳类，因其味道鲜美而被大量养殖。如图为养殖大闸蟹的阳澄湖某水域生态系统能量流动的部分图解，其中的英文字母表示能量（单位：kJ）。据图分析： （1）湖泊生态系统中物种数目的多少叫做_____________。 （2）湖泊生态系统的主要功能除了图中的能量流动外，还有____________和______________________ ___两大功能。 （3）图中c代表大闸蟹的__________能，f代表大闸蟹的呼吸作用以热能形式散失的能量，则d代表大闸蟹用于_______________的能量。（4）大闸蟹在生长发育过程中，适宜的水温起了重要作用。温度属于生态系统的________________信息，信息的类型除了此类型之外还有______________________、_____________。 4、（4分）I.下图为种群在不同环境条件下的增长曲线，据图回答问题。 （1）A曲线呈“J”型，表示种群在_______________________________等条件中的增长。 （2）B曲线呈“S”型的原因是自然界的____________________是有限的，阴影部分表示______________ __________________。 （3）在t0～t2时间内，种群数量呈“______”型增长，在t1～t2时，该鱼的种群数量呈______趋势（填上升或下降），若在t2时种群的数量为N，则在t1时种群的数量为_____________ （4）根据种群变动的曲线，解释为什么投药灭鼠在短期内能控制鼠害，但很快又会鼠灾泛滥的原因__ _______________。对此，我们采取有效措施控制鼠害的原则是___________。 II.随着海拔升高，某地的植被类型依次为落叶阔叶林、针阔叶混交林、针叶林、灌丛和草甸等。该地分布着多种动物。回答下列问题： （1）调查该地某双子叶植物的种群密度可采用___________法，调查野兔的种群密度可采用_________ ______法。 （2）该地草甸、灌丛、针阔叶混交林的丰富度不同，丰富度是指_____________。 （3）森林生态系统中的生物群落具有明显的_________结构，这种结构可以提高群落利用阳光等资源的能力。 5、（4分）如图甲为北极冻原生态系统中部分生物构成的食物网。图乙虚线方框内表示一个生态系统，箭头表示该生态系统能量流动的方向。请据图回答下列问题。 （1）图甲中雪兔和狼之间存在明显的种间关系是________。 （2）假如北极狐的食物1/2来自雷鸟，1/8来自植物，且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为1 0%，从消费者到消费者的能量传递效率为20%，如果北极狐种群增加的能量为80kJ，若不考虑其他变化的影响，则需要植物的能量是________kJ。 （3）图乙中A、C分别代表生态系统中的成分是____________、____________。 （4）下表表示图乙生态系统的能量流动情况。

历年全国高考生物真题分章汇编

历年全国高考生物真题分章汇编 第1章 (四川卷)2. 下列有关细胞共性的叙述，正确的是 A．都具有细胞膜但不一定具有磷脂双分子层 B．都具有细胞核但遗传物质不一定是DNA C．都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中 D．都能合成蛋白质但合成场所不一定是核糖体 (四川卷)6. 人轮状病毒是一种双链RNA病毒，主要感染小肠上皮细胞，可使机体出现呕吐，腹泻等症状导致脱水。以下相关叙述正确的是 A. 利用吡罗红染液染色，可以鉴别小肠上皮细胞是否被轮状病毒感染 B. 病毒RNA在小肠上皮细胞内复制的过程中，会有氢键的断裂和形成 C. 病毒侵入机体后，能被内环境中的效应T细胞和浆细胞特异性识别 D. 患者严重脱水后，经下丘脑合成由垂体释放的抗利尿激素将会减少 （天津卷）1．在紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的失水和吸水实验中，显微镜下可依次观察到甲、乙、丙三种细胞状态。下列叙述正确的是

A.由观察甲到观察乙须将5倍目镜更换为10倍目镜 B.甲、乙、丙可在同一个细胞内依次发生 C.与甲相比，乙所示细胞的细胞液浓度较低 D.由乙转变为丙的过程中，没有水分子从胞内扩散到胞外 【答案】B 考点：本题考查观察植物细胞的质壁分离和复原的实验、显微镜使用方法的相关知识。 (北京卷)1. 将与生物学有关的内容依次填入下图各框中，其中包含关 系错误 ．．的选项是

（江苏卷）4.蛋白质是决定生物体结构和功能的重要物质。下列相关 叙述错误 ．．的是 A.细胞膜、细胞质基质中负责转运氨基酸的载体都是蛋白质 B.氨基酸之间脱水缩合生成的H2O中，氢来自于氨基和羧基 C.细胞内蛋白质发生水解时，通常需要另一种蛋白质的参与 D.蛋白质的基本性质不仅与碳骨架有关，而且也与功能基团有关