校园文化建设工作方案

2020 校园文化建设工作方案

2020 校园文化建设工作方案校园文化是指学校师生员工在教育管理和教学实践中共同创造并拥有的物质文化、制度文化和精神文化。下面是有20xx 校园文化建设工作方案，欢迎参阅。20xx 校园文化建设工作方案1

一、指导思想以坚持邓小平理论、“三个代表”为重要思想，落实科学发展观，以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，构建文明、健康、平安、人文、和谐的校园文化体系，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、工作目标通过全员参加，开展各种文明创建活动，围绕“使每位学生、每一位教师都得到充分的发展”这个目标去进行，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师、学生共同发展的校园文化。

三、主要内容

（一）强化校园文化管理

1、成立校园文化建设领导小组。由韩清校长担任组长，路艳杰、杨桂芳、李兆芝任副组长，教导处、德育办、总务处、少先队大队部等负责人及班主任为组员，研究、确定校园文化建设实施方案，具体负责校园文化建设工作。

2、加大投入，保证校园文化建设的正常需要。

（二）营造校园文化氛围

1、从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。

2、创设各种文化设施，开辟师生走廊文化宣传、黑板报、图书室、班级图书角等思想、文化教育阵地。

3、悬挂名人字画，展示学校的校训、校风、教风、学风和教书育人理念。

4、成立学校校园广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件

5、展出学生书画作品，开辟第二课堂，创办校报等。

6、结合本校实际，通过制定校训、校歌、校本培训、、校徽、国旗下讲话等形式，建设良好的校风。

7、积极开展健康有意的课外文化活动。

（三）开展校园文化教育

1、成立器乐、球类、田径等兴趣小组。

2、重视学校的传统教育。

3、抓好《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》及法制教育。

四、具体措施

1、优化校园内部环境。校园环境规划体现一定的文化内涵，合理设计各景点，花草树木布局有致、疏密合理，边边角角也不放过; 不断优化校园响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃，课前进行温馨提示，课余时间则播放轻松欢快的轻音乐，让师生在其中得到美的享受。

2、统一学校形象标识，做好学校形象宣传。广泛征集意见，进一步完善、统一学校各种形象标识，规范使用校训、校歌，制作、美化各类指示牌。校刊小组负责办好学校校刊——《小荷》，以充分显示学校办学思想和人文特色。

3、让学校的每一面墙壁都会说话。学校的校训、校风将以多种方式在校园内呈现，主楼门前弟子规内容显要，对内引领师生的教育行为，对外彰显天林小学的教育品质。班级教室的布置要兼顾共性与个性，各班师生可根据各自的特点创设不同风格与追求的黑板报，鼓励和引导学生

参与班级文化建设，通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。

4、努力构建数字校园。我校拥有完善的计算机网络系统及技术过硬的计算机管理人员，在开展教学、科研和管理过程中，要运用宽带、局域网将校园内的各种信息数字化，以增进交流，改变教师的授课方式与学生的学习方式，提高学校管理的水平。学校充分发挥校园网的作用，精心设计网页，经常更新网站内容，量，为学校、教师、学生、家长、社会搭建一个交流平台。

富信息流

5、打造“团结、勤奋、守纪、创新”的团队精

神。学校的团队精神最能反映一个学校的校园文化建设的程度。好的团队精神能使学校全体员工敬业爱岗、尽职尽责，能使全体学生爱学乐学、爱校护校。为此，我们要抓好如下三方面的工作：(1)继续开展师德建设活动。这个要与建立和谐师生关系紧密结合起来，突出开展“爱岗敬业、悉心育人”师德演讲活动。

(2)重点做好“校园名师”评选活动，推进教育教学质量全面提高，提升学校的教育发展水平

(3)与时俱进开展系列教育活动。对学生进行荣辱观教育、诚信教育、养成好习惯教育、感恩教育; 倡导“古诗词背诵”，对学生进行文化传统及爱国主义等各种教育。

(4)提高师生的团队精神。在师生中创造性地开展一些活动，重点突出开展一些形式多样文体活动( 教师节联欢、辞旧迎新活动、教师乒乓球赛、校运会等) ，让师生在活动中感受到快乐，感受到温暖。

6、打造“严谨、博学、敬业、爱生”的教师文化。

(1)开发校本培训，构建教师文化。采取“经验交流(班主任) 、案例分析、教研课、汇报课、公开课、示范课、家长开放课”等形式来提高教师的教学能力; 用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，读好书，书写读书笔记，读书心得等。促进教师养成自觉读书学习的习惯; 开展以“家长开放日”为主要内容的活动，邀请家长到学校参加听课、评课，使家长了解支持学校的工作;

（2）开展校本研究，重建教研文化。提供机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践; 加强落实学校教研组的指导力度，加强教师之间的对话、互动和合作; 要求教师做好教学反思（每位教师每月上交一份教学反思），让教师在自我反思中提升教学综合能力。编写符合本学校的校本课程。

7、通过各种活动让学生感悟生活帮助学生发现自己，肯定自己，体验每天有进步和成功的快乐。开展“校园艺术节”、“师生读书节”、“十佳少年”、“金星少年”等活动

8、评选“书香班级”，营造书香校园。读书启迪心智，读书滋养心灵，读书涵养人生。我们应努力守住心灵的净土，走进名家伟人的精神世界，与他们进行心灵对话，陶冶自己，提升自己，以读书丰富家庭生活、构建校园文化，营造书香校园。为此，学校制订了评选“书香班级”的活动方案，通过此项活动营造班级读书的氛围，进而营造书香校园。（德育处、教导处负责）

9、创建“安全文明校园”、“平安校园”。强化校园治安管理，建立健全的规章制度，维护校园秩序。加强门卫管理，把好校园治安第一关。维护校园安全秩序，避免事故发生，使车辆停放整齐有序。加强检查制度，维护校园正常的学习、生活秩序。落实安全责任制，课间交接班制度，确保师生活动安全。

10、完善教职工代表大会制。这是一项代表教职工心声的制度，学校工会要发挥其职能作用，把这项工作做好。新学期我们将选举新一届校务委员成员，时刻倾听他们的建议，保证学校决策无误、行动无误。学校领导班子主要成员对群众反映出来的问题，条件成熟的要马上改，暂时不能改的也要向老师们解释清楚。

11、继续完善各种制度。继续完善《学校管理制度》、《教职工考核制度》、《班级考核制度》、《教学工作制度》《德育工作制度》等等，使学校管理更具有人性化、合理化。

12、坚持依法治校，加强民主管理与监督。学校认真贯彻国家的教育教学方针，遵守教育教学法规，坚持依法治校，依法治教。设立校长信箱，鼓励师生、家长有问题意见积极反映，校长将及时给予回复。

校园文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，更需要各职能部门齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，形成合力，才能构建健康向上的校园文化特色。20xx 校园文化建设工作方案2 学校文化建设是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为认真贯彻落实瑞教义[20XX]57 号文件《瑞安市中小学校园文化建设指导意见（试行）》和瑞教[20XX]211 号文件《瑞安市教育局关于开展瑞安市中小学校园文化建设评选活动的通知》精神，结合我校实际，制定《桐溪小学校园文化建设实施方案》。

一、指导思想

以“ XX大”精神和科学发展观为统领，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，建设良好的校风、教风、学风，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进学生的全面发展和健康成长。

二、学校文化建设的总体目标

1、在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化;

2、以主题活动为目标，培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化;

3、以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性 外形 ;

4、以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现教师队伍专业 化; 以

美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园林化 ;

以素质教育为突破口，实现教育质量优质化。

三、基本内容

(一) 精神文化： 围绕“快乐学习 健康成长”办学育人理念，坚持

“让每一位 教师身心愉悦地工作，让每个孩子健康快乐成长，让学

校成为 师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园”的教育理念，

强 化“崇德、尚学、自强、创新”的校训教育，形成“新 实 活

乐”的良好校风。要求教师树立“爱岗、精业、严谨、求实” 的教

风，形成“诚实团结 勤奋 向上”学风，全面贯彻党的教 育方针，

全面提高教育教学质量，以素质教育为中心，以教育 科研为先导，

走科研兴校之路，把桐溪学校办成小而精致、富 有特色的学校。

负责人：大队辅导员、各班班主任 时间：贯穿于每学期的具体活

动时间 实施措施： 以正确的班级舆论感染学生。营造一种既相

互竞争又团结

关系和谐，正气上升，优秀的学生感到自豪，落后的学生奋起 直

追，每个人的创造性、积极性都得到赞扬和呵护，主体性得 到充分

发展。

(2) 融洽的同学关系。 怀。

(3) 出色的日常表现。 方面表现成绩优异。

(4) 丰富的班级活动。 活动。班级品牌，也

就是班级特色，是班级文化的重要组成部 分。让每一位集体成员都

1、

2、

3、

(1)

协作的班级气氛，让班集体内师生之间、同学之间相互信任，

同学之间团结友爱、互相鼓励、互相关

学生在礼仪、卫生、纪律等日常管理各

开展建设班级品牌、富有创新性的班队

参与其中，反映其共同的愿望，呈现

自己的风格。同时在树品牌的过程中，不断提升师生的人文底 蕴，

实现班级管理的育人功能。

(二) 制度文化

1、负责人：书记

2、 时间：20XX 年2月

3、 实施措施：在学校现有一系列的规章制度的基础上，重新 予以修

订和完善。要体现体制、规章、规范、模式及其操作， 通过对学校

成员的行为进行规范、引导和约束，使制度为师生 所认可和践行。

学校在拟定各项规章制度后，经过教师讨论修 订后汇编成册予以执

行。近期主要工作：结合《桐溪小学教职 工绩效考核实施细则》和

《桐溪小学校园文化建设实施方案》 要求，修订好适合我校实际的

教学常规管理制度、教师考评制 度、建立校本教研制度、建立教师

学习制度，丰富学校各种岗 位职责。

(三) 课程文化

1、负责人：教导主任

2、 时间：长期

3、 实施措施：按照课程方案和课程标准要求，开全课程，开 足课

时，按照素质教育的要求，注重音、体、美、综合实践等 学科的教

学及活动的开展，注重在学科中挖掘体现学校文化的 内容; 探索、

形成体现学校文化的校本课程体系，内涵不断丰 富，发挥良好的作

用，重视环境文化开发，体现学校文化特 征，突出环境育人功能。

(四) 师生文化

1、

教师文化：

(1)

(2)

(3) 亲， 微笑致意，并同时说“你好” ; 注重教师职业道德建设，

负责人：工会主席

时间：20XX 年2月及长期

实施措施：教师服装要整洁、大方、庄重、态度要和蔼可

经历充沛，举止适度 ; 当学生向教师行礼问好时，教师要

搭建

教师全面成长的活动平台 ; 关注教师心理健康，定期开展活 动。

2、学生文化：

(1) 负责人：少先队辅导员

⑵时间：20XX 年2月及长期

(3) 实施措施：根据《桐溪小学一日常规》规范学生的各种行 为;

成立小记者、文学社等学生社团 ; 成立校园广播站、校报、 校刊等

学生活动阵地 ;重大节日开展主题教育活动 ; 成立各种 趣小组，活

动开展正常化 ; 形成学校具有特色的学生文化气 息。

3、师生德育阵地。

(1) 负责人： 少先队辅导员

(2) 时间：长期

(3) 实施措施：规范升国旗、升校旗程序，搭建师生形象展示 平台，

通过升国旗、升校旗展示师生形象，把我们优秀的教师 展示给同

学，把名学生展示出来。充分发挥升国旗、升校旗作 为师生德育阵

地的作用，激发爱国情怀，陶冶师生情操，强化 师生的责任意识和

荣誉感。

(五) 物质文化：

外部环境：

负责人：总务主任

时间：20XX 年2月

实施措施：

一是处室标志清晰美观。多媒体室、电脑室、仪器室、 室、图书室等，学校规模虽小，处室齐全，采用

三棱柱铜标 志，雅致、美观。 二是校园内教育牌、提示牌、提醒

牌，醒目美观，处处体现着 教育与文化内涵。校园大门金灿灿的铜

字校牌，进入大门看到 两块明显的教育牌，《小学生守则十条》和

《小学生日常行为 规范》。进入小门台是校宣传栏，进入楼梯看到

提醒牌教育 牌。如：上下楼梯请勿拥挤，语言文明 礼貌待人，为灿

烂明

1、 (1) (2) (3) 音乐

天而学 留一个无悔年华等。走廊文化让墙壁说话，教学楼一 楼走廊

张挂古诗词，二楼走廊张挂学生优秀字画作品，每年更 换一次。三

楼走廊张挂名人名言。在食堂张挂珍惜粮食 节约 用水，讲究卫生等

标语，在教师宿舍楼集中张挂安全教育专题 牌，在花坛边树立“红

花喜人 手下留情”温馨提醒牌。 三是校园净化、绿化、美化突出。

校园干净、整洁，师生卫生 习惯好，绿化有整体规划与设计，树

绿、花红、厕所不臭，在 这两个学期教育局对学校开学初工作检查

中我校校园环境得到 检查组的高度评价。

2、班级阵地：

(1) 负责人：少先队辅导员

⑵时间：20XX 年2月

(3) 实施措施：提倡班级自主管理，特色自主打造，教室环境 的布

置实现“美化”：两侧墙壁张贴字画、人物、守则规范等 每个教室

其中的一面墙设置雏鹰争章台，师生书画展示台，经 典壁，开设学

生规范自我窗口。教室其中的一个角安排成自 然、科技、书法等文

化角 ; 后面专栏由学生在教师组织指导下 自己排版、策划，做到图

文并茂，经常更换 ; 前面黑板上方张 贴班训、国旗等，让整个教室

充满文化气息，让教室的每个角 落、每个墙面都能说话，都能育

人 ; 黑板两侧张贴课程表、值 日小组、一日常规等 ; 扫除工具定

点存放。

功能室文化： 具体负责：教导主任

时间：20XX 年2月

实施措施：结合各功能室特点，布置好主题鲜明的大字、

相关励志名言 ; 规划好制度、名人图片 ; 各负责人要各负其

责， 心管理，充分发挥各功能室的作用。

四、保障措施

1、成立组织、明确职责。

学校文化建设领导小组 组 长： 校长 周 xx

3、 (1) (2) (3)

副组长：书记 张 x 成员：校委会成员 班主任、音体美教师

2、制定方案、分步推进 结合学校文化建设方案，各年级组、各班级

拟定出文化建设方 案报学校批准后，抓好落实。

3、以多元教育活动为载体，营造学校的人文环境。 校园文化活动贯

穿于整个学校的教育过程，丰富多彩的校园文 化活动，不但可以激

发学生对科学艺术的兴趣，而且对他们了 解社会，走向社会十分有

益。所以我们以学生为主体，以活动 为载体，认真组织和开展好校

园文化活动。

（1） 古诗词考级活动。共分 8 级： 1 级为背诵 1-20 首古诗 ;2

级 为背诵 1-40 首 ;3 级为背诵 1-60 首 ;4 级为背诵 1-70 首古

诗和 《三字经》选篇 ;5 级为会背、会默写 70首古诗 （包括作

者、 朝代）和《三字经》选篇 ;6 级为会背、会默写 70首古诗

（包括 作者、朝代 ） 和《三字经》选篇、初步了解古诗的意思，

初步 体会作者的感情 ;7 级为背诵规定的 15 首宋词 ;8 级为背诵

规定 的 15 篇古文。考核分基本考核和跨级考核。基本考核为每一

年级必须达到相应的等级，考核时间为每学年第一学期的第 11 周，

补测为 13 周，合格率达 50%以上 学期的 11周， 13 周基本考核达通过绿为 级为面试形式， 5-6 级为笔试形式考核达到 校为每位学生订一本《小学生必背古诗词 高涨。通过这项活动，有利于培养学生读古诗文

兴趣和习惯， 积累语言。还使他们了解祖国优秀的传统文化，提高

古诗文鉴 赏水平，陶冶高尚情操。 20xx 校园文化建设工作方案

校园文化建设是新时期贯彻党的教育方针，全面推进素质教育 的有

效手段。为此，市教育局将 20XX 年确定为校园文化建设

年并下发了有关文件。本着认真落实上级部门指示精神的目 的，借

此浓厚我校的文化氛围，为学生创造良好的育人环境， 特制定本实

施方案。

一、指导思想

跨级考核定于第二

100%。1-4 级， 7-8

80 分为过关。学

70 首》，学生兴趣

以市教育局 20XX 年校园文化建设年为契机，以教学育人、环 境育

人为原则，以上级部门的相关要求为目标。立足学校实 际，因地制

宜地完善本校文化基础设施，创新校园文化内容， 拓展校园文化活

动领域，努力探索校园文化建设长效机制，力 争用三年时间把本校

打造成一所特色鲜明、文化气氛浓厚的育 人摇篮。

二、园文化建设领导小组名单

组长： 副组

长： 熊立中 组员：

三、本年度校园文化建设总体安排 1、宣传发动阶段 （3—4 月份）

⑴组织全体教职工认真学习中心学校《 20XX 年校园文化建设

实施方案》，领会精神，提高认识，营造全校上下认真贯彻该 《方

案》的思想氛围。

⑵在集思广益的基础上，认真研究、谋划出一套切合本校实际 的校

园文化建设实施方案。

⑶进一步宣传校园文化建设以及把 20XX 年确立为校园文化建

设年的现实意义，通报本校《校园文化建设实施方案》具体内 容，

并把相关内容向各位教师和各班级进行责任分解，打造一 个对校园

文化建设工作人人参与、齐抓共管的良好格局。

2、 全面实施阶段 （5---10 月份 ）

⑴5—7月份，以校园环境“绿化、美化、净化”为主题进行 活动。

⑵8— 10月份，按照“全方位、多角度、细致化”的要求，广 泛、

深入推进校园文化建设其他工作。

3、 巩固提高阶段 （11 —12月份）集中开展校园文化建设自查工

作，准备迎接上级检查

四、主要工作目标

丁胜柏 周发明 主任

佘吉文 校长

副校长 会计

1、浓厚学校的文化氛围，提升学校的文明程度。学校不仅仅是传承知识的场所，更肩负着育人的历史重任。在育人的诸多因素中环境影响是不可忽视的。通过建设校园文化，把学生置身于一个文化气息浓、文明程度高的氛围之中，使其耳濡目染地接受熏陶、受到鞭策。

2、完善校园软件建设，提升校园文化品位。一所学校的精神品质和文化品位是这所学校的灵魂。通过校园文化建设，把本校的价值观念、指导思想、办学理念、历史传统、办学特

精神风貌、

色、办学目标、校训、校歌、校徽、校旗进行宣讲

展示，使全校师生熟知本校校园精神，并确立为共同的座右铭。3、打造洁净的校园环境，提升学校的外部形象。以教育为先导，以制度为保障，师生互动，群策群力，把学校装扮得色彩和谐、布局合理、窗明几净、鸟语花香，用花园似的环境愉悦师生身心。

4、建立丰富多彩的第二课堂，焕发学校的青春活力。在抓好教学的同时，因地制宜、因时制宜、因人制宜地开展第二课堂活动，让学生富有个性地成长，让学校充满昂扬向上的朝气。

5、按照中心学校的总体目标要求，力争用 3 年的时间把学校

创建成规划科学、设施完备、制度健全、理念前卫、文化氛围浓郁并具有长效机制的和谐校园。

五、具体工作措施

1、进一步搞好环境美化工作。在巩固环境区卫生，制度化地对学校草坪、花坛、树木进行修剪养护的基础上，依据学校财力，结合校园实情，遵照实用、经济、美观、健康、和谐的原则，对学校环境进行更为完美的设计和改善，今年的主要工作是在校园安装适量的既能靓丽校园又起到照明作用的景观灯。

2、进一步完善学校的规章制度。作为“依法治校试点校”，我校历来重视制度建设，今年我们将以“校园文化建设活动年”为契机，结合国家有关法律法规，将学校的制度汇编做进一步修改，使原有的制度与时俱进，更合时宜，更加具有操作性、实效性，更能体现公平、公正、公开的原则，更能推进依法治教、依法治校工作的开展。

3、光大校园精神。首先创作校树、校花; 其次，把本校的校训（诚信、严谨、勤奋、创新）; 办学思想（为学生一生奠基，对民族未来负责）; 教风（敬业、奉献、善诱、爱生）; 学风（勤学、善思、活泼、求真）; 校风（管理育人、教书育人、环境育人、服务育人、领导育人）以及校树、校花的含义反复向师生宣讲，使全校人人了解其内容，并努力内化为个人理念，变成个人追求。

4、加大管理力度，提高管理档次。对原有各功能室舍的相关设施进行全面检修，重新规划室内物品摆放，认真进行卫生清理，清除卫生死角。对教室、办公室、荣誉室等公共场所的物品进行重新整理，将其摆放整齐，营造“祥和、快乐、温馨” 的学习工作氛围。专辟教室建立档案室，将本校的有关资料尽量搜集整理齐全，适时举办校史展览，近三年内举办一次大型校庆活动，藉此增强师生对母校文化的认同感和学校的凝聚力、向心力。

5、开展廉政文化进校园。首先对教职工进行廉政教育，用法律法规、方针政策促使广大教师廉洁从教; 其次大力宣传先进典型，宣讲实际案例，用活生生的现实鞭策教师廉洁从教; 再次，在校园张贴廉政标语，设置廉政建设橱窗，用这种特殊氛围警示教师廉洁从教。

6、浓厚校园文化氛围。继续坚持校园广播，用健康向上的内容弘扬正气，激励学生; 对原有的文化长廊、文化墙、以及教室、实验室、楼道墙壁、校园各处悬挂张贴的名伟人画像、漫画、名言警句、标语牌、条幅进行全面检查，结合近期学校实际工作，该更新的更新，该添加的添加; 各教学班的板报、壁报、读书角、校园的橱窗两周一换，遇有重大节日随时更换，校内艺术展每学期展出一次; 校刊每月一期，在教学班倡导创办班刊，学校定期组织评比。

7、努力开发校本课程。本着激发学生学习兴趣、增进对家乡的了解和热爱的目的，发动师生广泛收集有关家乡历史的、地理的、政治的、生物的等方面的资料，组织教师进行筛选、研究，开发具有当地特色的校本教材，以此为平台，培养学生个性，挖掘教师潜能，浓厚学校学术文化气息。

8、丰富校园文化活动。20XX 年，我校将重新组建学生会，由校委会牵头，学生会、教务处、体卫艺组、教学班配合，在学校范围内开展一系列的校园文化活动。

⑴校级活动。举办一次艺术节和庆新年“交通安全进校园”文艺汇演;清明节去为烈士扫墓; 坚持每天早晨升国旗、每周一国旗下讲话和课间跑操。成立或完善合唱团、舞蹈队、器乐队、文学社、各种兴趣小组等，搞活第二课堂：不定期组织篮球赛、拔河赛、会操表演、歌咏赛、越野赛等文体赛事; 开展“书香校园”、⑵班级活动。确保每周

书香班级”、“书香家庭”活动

一次班会，并作

到主题明确，内容丰富，形式多样，资料齐全; 适时开展书画、作文、手工制作、演讲比赛等活动，活跃班级风气。

⑶个性活动。本着“因材施教、挖掘潜能、培养特长”的目的，按照“五定”要求，有组织、有计划地开展一些文体、科技、学科兴趣小组活动。

9、加强校园建设，不断完善教学设施。装修教学楼，硬化路

面150 平方米。

六、保障措施

1、加强领导，明确分工。为保证校园文化建设工作顺利进行，取得实效，学校成立由学校领导、校委会成员、师生代表组成的校园文化建设领导机构，负责全面领导学校的校园文化建设工作，同时将校园文化建设的主要工作内容分解到各职能部门，做到责任到人，措施到位，监督到岗，检查应时，改进彻底。

2、全校动员，全员参与。师生作为学校的主体，不但是校园文化的受益者，更是校园文化的建设者、传播者、弘扬者。如今，我校广大师生对校园文化建设的认识已经到位，积极性已被充分调动起

来，这是我校校园文化建设各项工作必将落到实处最为有利的人本因素。

3、建立机制，长抓不懈。校园文化建设对教育教学有着非同寻常的现实意义和深远的历史意义，可谓功在当前、利在今后。但是，这是一项系统、长期的工程，绝非一朝一夕之功。为此，我校制定了细则，形成了制度，并将按部就班，扎实推进。

4、树立典型，榜样引路。每学期末在全校范围内评选文化建设先进班级，对其先进事迹、经验给予表彰、总结，从而收到一点带面的功效。

校园文化建设实施方案 (1)

校园文化建设的实施方案 校园文化是整个社会文化的重要组成部分，体现着学校的治学理念、精神面貌和办学特色，是以学校物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的统一。为了更好地贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》切实加强全区中小学校园文化建设，营造良好的育人环境，提高学生思想道德素质，特制定校园文化建设的实施方案。 一、指导思想 以中小学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀，构建文明、健康、平安、人文、和谐校园文化体系，促进师生身心健康发展。 二、总体要求 坚持以人为本学校，在提高教师、学生素质上下功夫，要因地制宜地开展工作，突出特色，循序渐进，不断提高校园文化创建标准，努力实现“五个一”，即创建一批校园文化特色校、完善一套标准完备的特色教育体系、建立一套行之有效的工作机制、培养一批术业专攻的教师，培育一代全面发展的学生。 三、主要内容 （一）培育校园精神。 1、大力加强校风建设。要认真总结提炼本校优良传统，紧密结合“弘扬和培育民族精神月”活动的开展，通过各种形式的载体活动弘扬中华民族优秀的历史文化传统，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校风。要通过一定的物质载体将校风表现出来，如通过创作校歌，编辑校报校刊和制作校风宣传牌等形式，让师生耳濡目染，受到熏陶和激励。

同时，还可通过建立校史陈列室、荣誉室，举办校史展览、校庆活动等，增强师生对校史、校风的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。 2、努力营造优良的教风。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。各单位要帮助教师确立正确的教育观、人才观、质量观，逐步形成以“爱生”和“敬业”为核心的师德规范。教师要对学生身心发展和社会未来高度负责，严谨治教，为人师表，成为学生的良师益友，赢得学生的普遍尊敬。学校一方面要使教师投身于教育研究和教育改革之中，促进教师之间更多的合作；积极鼓励教师参加学历进修、岗位培训，征订教育刊物，组织形式多样的主题学习活动，提高教师的理论修养和业务水平。 3、培养学生良好的学风。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。要教育学生树立远大的理想，并努力学好本领。严格要求学生，使其养成良好的学习习惯。逐步形成举止文明、尊重师长、勤奋刻苦、博学善思的优良学风。 （二）校园环境建设。设要提高文化品味，科学规划，合理布局，在规范化、标准化建设的基础上，形成自己独特的文化风格。要把校园环境建设与创建特色学校、文明学校和园林式学校等结合起来，通过3-5年的努力，抓出成效。 1、校园的净化：大力加强学校的卫生保洁工作，全面治理校园内存在的“脏、乱、差”现象，办公室、教室、实验室等教育场所，寝室、食堂、厕所等生活设施都要干净，还要保持墙壁、阅报栏和各种宣传窗的整洁、有序。师生都有很强的环保意识，无乱扔纸屑、杂物现象，使校园始终保持干净整洁、文明和谐，成为师生工作、学习、休憩的理想

2017年校园文化建设实施方案

学校文化建设是学校综合办学水平的重要体现，是凝心聚力、推进学校更好更快发展的重要保证，是提升学校在社会公众心中的知名度和美誉度的重要途径。 【2017年校园文化建设实施方案1】 校园文化建设是全面落实素质教育的有效载体，是新时代教育背景下校园建设的必要内容之一，校园文化建设是为了学生全面和谐、健康发展创造良好环境的需要。结合华州区各学校的实际情况，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化的丰富活动，拓展校园文化领域，规范校园文化模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，以提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定《校园文化建设实施方案》。 一、指导思想 为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造和谐优美的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。 二、基本原则 1、人本性原则：高度重视人在校园文化建设中的作用，重视人的积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。 2、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化建设的内容和形式，融合当地苗族文化，为校园文化建设注入生机与活力，体现发展主题，培育时代精神。 3、整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，环境是育人“土壤”，不但要注重“硬”环境条件的建设，更加突出“软”环境的培植，要全面营造出学生良好的成长环境。 4、发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育富有时代精神人文校园。 三、总体目标 校园文化建设要体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风，形成学校的精神文化，通过全员参与，开展各种文明创建活动，形成学校的行为文化，通过加强学校精神文明建设形成学校的精神内核，体现学校发展的核心竞争力。

校园文化建设实施方案

校园文化建设实施方案 校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校 可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实县教育局年初下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。 二、领导小组组长：胡增峰 成员：严凤泽李从旺各班主任三、实施原则 1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校 园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。 2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学 校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。 3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的 内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。 4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心 设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。 四、整体思路 1、校园育人文化建设。

外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布 置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下： 1）室外环境布置。校门外侧设立安全文化宣传牌及相关制度，（2） 班级环境布置。大胆将“三表一简介” （时间表、课程表、值日表、班级简介）搬出室内，张贴在各班教室门前，便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，教室门口正上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求。 2、校园精神文化建设。 校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求， 主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下： 1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周 的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。 2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情 教育。坚持开好“两会” （晨会和班会），精心组织主题班队会。 3）创建红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化 校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。 4）积极开辟第二课堂，定期举办“两节一会” （艺术节、科技节和运动会），不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。 5）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于 体，努力构建“平安校园” 、“和谐校园”。 6）积极开展读书活动，努力营造“书香校园” 氛围。班班成立“图书角”，学校设有阅览室，走廊陈列开放式书架，试行“书中寻‘蜜'、 甜'在心里”的借阅管理办法，让每个学生都能“好读书、读好书、书读

小学校园文化建设提升方案

小学校园文化提升方案 校园文化建设是推进素质教育和创立办学特色的重要手段，是学校人文传统和优良校风的根本之源，也是学校创新发展的生命所在。为进一步推动我校校园文化建设，创建文明、平安、和谐的校园，结合我校实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 以素质教育为目标，以人文精神培养和综合素质提高为根本宗旨，弘扬民族文化传统，突出现代教育特色，通过建设校园文化工程，以提升校园静态文化品位，拓展校园文化活动领域，创新和丰富校园动态文化活动，构建具有学校特色的校园文化体系，有效地促进素质教育，提高办学水平和质量。 二、实施目标 通过实施校园文化工程建设，逐步构建具有学校特色的校园文化体系，创建文明、平安、和谐的校园。力争用二至三年的时间，在原有的校园文化基础上，促使我校建设成校舍设施全，校园环境美，艺术氛围浓，文化底蕴厚，人际关系和谐平等的校园。并且，坚持校园文化建设的正确方向，形成校园文化建设的长效机制，不断总结经验，不断丰富校园文化内涵，把我校建设成为学生、教师、学校都得到全面发展的民主、科学、人文、开放的特色校园。 三、主要措施 （一）挖掘潜力，构建校园静态文化。 1、优化校园环境，营造文化氛围。校园环境是静态文化成果的

主要表现，是校园文化建设的重要内容，是陶冶学生情操、激励学生奋发向上、警示学生不良行为的主阵地。学校要挖掘潜力，加大投入，不断完善校园整体布局和规划，要在校园绿化、美化、硬化、净化和文化上下功夫，努力营造积极向上的校园文化氛围。 ①设置文化内涵深、艺术欣赏价值高的景观，如名人画像、名著阅读等。 ②制定独具特色的校训、校风、教风、学风，并书写在校园显目位置。 ③悬挂新的学生守则、小学生日常行为规范、中国地图、世界地图等。 ④根据学校和班级特色，布置办公室、教室文化，如“学习园地”、“名人警句”、重要的规章制度、师生书画作品等 ⑤设计具有教育性、激励性、人性化标语，包括激励类、提醒类、环保类、安全类、甚至小到一句话的文明标语。 ⑥组织开展“书香满校园”读书活动。学校要注重抓好课外阅读指导，向学生推荐优秀图书，激发读书兴趣。定期举办阅读节活动，用优秀作品教育人、熏陶人。 2、重视文化品牌，打造文化特色。学校除了优化环境、营造文化氛围外，还要注意发掘本校潜力，充分展现学校文化精品，打造校本文化特色。 ①办学理念：立足现状浓缩本校办学理念、办学思想，多角度多方位地给予展现。

校园文化建设活动实施方案4篇(1)

校园文化建设活动实施方案4篇Implementation plan of campus culture construction act ivities

校园文化建设活动实施方案4篇 小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务， 一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验 教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学 习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：校园文化建设活动实施方案 2、篇章2：小学校园文化建设实施方案 3、篇章3：小学校园文化建设实施方案 4、篇章4：小学校园文化建设实施方案 篇章1:校园文化建设活动实施方案 为落实隽教文【xx】7号《xx县中小学德育工作实施方案》的文件精神，结合我校实际，制定《xx学校校园文化建 设活动实施方案》。 一、指导思想以中华民族的优良传统为导向，建设良 好的校风、学风，以优化、美化校园文化环境为重点，开展丰

富多彩的校园文化活动，形成校园文明新风尚，创建“洁净校园”、“和谐教室”、“文明寝室”，努力打造高品位的“书香校园”，高质量的“绿色校园”，安全有序的“和谐校园”，形成特色校园文化，促进学生的全面发展和健康成长。 二、学校文化建设的总体目标 1、着力打造以校风、教风、学风为主要内容的校园文化 建设； 2、以主题活动为目标，开展“知守则，背守则，行守则”活动； 3、以班级建设为切入点，建立温馨活泼的学校文化； 4、以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园 林化。 （一）精神文化：围绕“尽可能让每天一个学生健康发展”办学目标，形成“实活乐”的良好校风。 （1）以正确的班级舆论感染学生。营造团结协作的班级 气氛，促进师生之间、同学之间相互信任，关系和谐。 （2）融洽的同学关系。同学之间团结友爱、互相鼓励、 互相关怀。

初中校园文化建设校园文化建设实施方案设计

义合中学校园文化建设 实施方案

二零一四年八月 校园文化建设实施方案 校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是适应新世纪素质教育发展的需要，是打造学校校园文化精神品牌的需要，更是为学生的全面和谐、健康发展创造良好环境的需要。为落实教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》和绥德县教育局《绥德县中小学学校文化建设实施方案》的文件精神，结合我校实际, 通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化的丰富活动，拓展校园文化领域，规范校园文化模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系；以提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定《义合中学校园文化建设实施方案》 一、指导思想 坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨,以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践

能力为具体目标，以民族传统优秀文化与西方先进科学文化相结合为思路，突出“以人为本、和谐发展”的办学理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造和谐优美的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。 二、校园文化建设总体目标 1.促进学生全面和谐发展 校园文化建设以培育优良校风、教风、学风为目标，并以此铸就义合中学的“和衷共济、自强不息”精神。通过校园文化建设，营造有利于师生思想道德和文化素质提高的育人环境，培养科学的人文精神，形成和谐共进的学校神韵，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律、有创新的社会主义建设新型人才，使学生的价值观念、道德行为、心理品格、审美修养、艺术情趣得到全面提升，成为既具有健康个性又具有健全人格的人。 2.促进学校可持续健康发展 以创新校园文化价值理念为引力，真正发挥校园文化的育人功能，通过物质的硬件文化和精神的软件文化建设，全面提高办学水平，增强学校发展的核心竞争力，打造学校品牌，使学校科学和谐发展，达到良性可持续发展的高层境界，成为绥德教育的形象代言人。 三、校园文化建设的基本思路 校园文化是以学校校园为地理环境，以社会文化为背景，以全校师生为主体，以环境、制度、活动为载体，以精神面貌、行为规范为

农村校园文化建设方案

方案一：农村校园文化建设方案 学校文化是一所学校的灵魂，是一所学校外在的精神形象，是学校可持续发展的内在动力，是学校办学水平重要体现。为了提高学校办学品位，提升学校教育教学质量。推动学校办学特色化发展，创建优质学校教育，落实县教育局校园文化建设年活动方案要求，不断改进我校教育教学管理，创建优质育人环境，促进学校办学的内涵发展，全面推进素质教育，打造一流农村中学。特制订如下初步设想方案。 一、指导思想 马鹿沟镇中学校园文化建设要以科学发展观重要思想为指导，深入贯彻党的教育方针。以全面提高教育质量为宗旨，突出质量立校，育人为本的办学理念。以不放弃每一名学生，培养学生诚信做人，勤奋做事，为学生终生发展负责为目标；以建设优良的校风、教风、学风为核心；以优化、美化育人环境为重点。立足实际，突出特色，注重内涵发展。注重于学校教育理念和办学目标相融合，推动形成厚重的教育文化积淀和清新的教育文明风尚，为学生、教师、学校的发展创建优质的育人环境条件。 二、总体目标与内容 （一）学校精神文化建设 1、以学校办学思想引领学校的发展，凝心聚力，塑造优秀的学校形象和良好的师生精神面貌。 办学理念：质量立校，育人为本。质量立校就是追求育人质量、教学质量、师资质量。育人质量是教会学生学会做人、学会做事，达到诚信做人、勤奋做事。教学质量是促进每一名学生在马中有所发展。师资质量是育人质量、教学质量的保障，质量立校取决于教师质量，所以打造一流师资队伍。育人为本就是面向全体学生，促进学生全面发展，尊重学生差异，关注每一名学生的每一点进步，发掘发挥每一学生的特长，为学生终身发展负责。 校训：厚德博学、励志笃行。（从品德、学业、精神、实践四个方面对师生提出要求。学校育人为本、德为先所以提出厚德，即具备崇高道德情操。博学就是要求学识广博，不仅有深厚的基础知识，还要有熟练的知识运用技能。励志就是鼓励立常志、志向专一，成大事必立长志没有志向学习生活就没有奋进的目标。笃行就是要求学习做事要实事求是，脚踏实地、身体力行、执着追求。） 校风：诚信做人、勤奋做事。 教风：敬业、爱生、博研、善导。 学风：乐学、善思、善用、合作。 学校精神：永不放弃。（教师做教育工作永不放弃，教育管理每一名学生永不放弃。学生对自己的学业、人生目标追求永不放弃。）

校园文化建设策划方案

河南工业贸易职业学院 经贸系工商管理专业实训周材料 校 园 竞 争 战 略 报 告 制作人：孟洁 时间：2011年6月29

一、学院简介 (1) 二、校园文化简介 (2) 三、校园文化建设的指导思想 (3) 四、校园文化建设的目标 (4) 五、校园文化建设的可观察层 (5) (一) 仪式 (6) （二）标志 (7) （三）服装 (8) 六、校园文化建设的制度层 (9) （一）学院行政管理行为规范 (10) （二）学院教师行为规范 (11) （三）学院学生行为规范 (12) 七、校园文化的观念层 （一）核心价值观

（二）经营理念 河南工业贸易职业学院 校园竞争战略报告 一、学院简介 河南工业贸易职业学院创建于1950年,它的前身是河南省粮食干部学校，距今已有60年的办校历史。为适应社会主义市场经济发展的需要，1997年学校易名为河南省经济贸易学校。在中专教育阶段，学校曾是我省首批国家级重点中专。2005年，经河南省人民政府批准、国家教育部备案，学校升格为独立设置的专科层次高等职业学校，跻身于普通高等学校行列。 学院现有两个校区，一个是位于郑州市区中心位置的优胜校区，坐落于郑州市优胜北路4号，一个是位于郑州市南大学城的龙湖校区，坐落于郑州市新郑市龙湖镇龙湖大道。学院共计占地面积580亩，校舍建筑面积12.76万平方米。学院交通便利，环境优美，形成优雅的育人环境。

学院坚持“以人为本、质量立校、厚德强能、和谐发展”的办学理念，在长期的职业教育办学实践中，尤其是在高职教育实践中，坚持实施“特色兴校、质量立校、人才强校”三大战略，准确定位培养目标，强力推行学历证书与职业资格证书并重的教学制度，加大技能型、应用型人才培养力度，受到上级领导机关、地方、行业的高度重视和支持，相继被原国家劳动和社会保障部批准成立国家职业技能鉴定所，被河南省粮食局认定为全省粮食行业职工培训基地，被国家粮食局认定为粮食行业国家职业技能培训鉴定中心，被省教育厅认定为职业学校教师教育技术能力培训基地，被国家教育部认定为职业学校素质教育基地。使广大学子学习成才的好地方！ 二、校园文化简介 学术文化建设园文化建设的重要性 校园文化的建设是一种具有较强直观性的文化，它能直接体现出师生所处的文化氛围、教育环境、校风校纪、学生形象及学校面貌，直接反映出一个学校的办学水平及经营理念。为此，河南工业贸易职业学院从科学性、教育性、艺术性、经济性入手，力争使校园环境建设做到“四化”，即绿化、美化、净化、静化，优化育人环境，树立鲜明形象，形成了具有深厚文化底蕴的校园环境氛围。

校园文化建设活动实施方案

校园文化建设活动实施方案 校园文化建设活动实施方案 校园文化建设是新时期贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的有效手段。下面是为你精心整理的校园文化建设活动实施方案，希望大家喜欢。校园文化建设活动实施方案篇一 学校文化建设是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为认真贯彻落实瑞教义[20XX]57号文件《瑞安市中小学校园文化建设指导意见(试行)》和瑞教[20XX]211号文件《瑞安市教育局关于开展瑞安市中小学校园文化建设评选活动的通知》精神，结合我校实际，制定《桐溪小学校园文化建设实施方案》。 一、指导思想 以“XX大”精神和科学发展观为统领，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，建设良好的校风、教风、学风，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进学生的全面发展和健康成长。 二、学校文化建设的总体目标 1、在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化; 2、以主题活动为目标，培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化; 3、以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性外形;

4、以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现教师队伍专业化;以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园林化;以素质教育为突破口，实现教育质量优质化。 三、基本内容 (一)精神文化： 围绕“快乐学习健康成长”办学育人理念，坚持“让每一位教师身心愉悦地工作，让每个孩子健康快乐成长，让学校成为师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园”的教育理念，强化“崇德、尚学、自强、创新”的校训教育，形成“新实活乐”的良好校风。要求教师树立“爱岗、精业、严谨、求实”的教风，形成“诚实团结勤奋向上”学风，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，以素质教育为中心，以教育科研为先导，走科研兴校之路，把桐溪学校办成小而精致、富有特色的学校。 1、负责人：大队辅导员、各班班主任 2、时间：贯穿于每学期的具体活动时间 3、实施措施： (1)以正确的班级舆论感染学生。营造一种既相互竞争又团结协作的班级气氛，让班集体内师生之间、同学之间相互信任，关系和谐，正气上升，优秀的学生感到自豪，落后的学生奋起直追，每个人的创造性、积极性都得到赞扬和呵护，主体性得到充分发展。 (2)融洽的同学关系。同学之间团结友爱、互相鼓励、互相关怀。 (3)出色的日常表现。学生在礼仪、卫生、纪律等日常管理各方面表现成绩优异。 (4)丰富的班级活动。开展建设班级品牌、富有创新性的班队活动。班级品牌，也就是班级特色，是班级文化的重要组成部分。让每一位集体成员都参与其中，反映其共同的愿望，呈现自己的风格。同时在树品牌的过程中，不断提升师生的人文底蕴，实现班级管理的育人功能。

校园文化建设实施方案(完整版)

方案编号：YT-FS-8884-51 校园文化建设实施方案 (完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

校园文化建设实施方案(完整版) 备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 近年来，许多学生学习成绩差，并不是孩子的智 商有问题，而是小学没有养成良好的行为习惯。而学 生们的行为习惯是长期以来逐渐养成的，为了改变这 一现状，我校从许多方面对学生进行教育，最重要的 一点就是在校园文化建设中慢慢渗透。培养学生形成 良好的习惯，使学生在不知不觉中接受教育，这种“随 风潜入夜，润物细无声”的教育，是潜移默化的，是 养成良好习惯的基础。在这种背景的带动下，我们提 出了“良好习惯伴我成长”为主题的办学理念，以期 望我校学生能够从中收获幸福，快乐成长，现结合学 校实际，制订本方案。 一、指导思想 以“学践科学发展，构建和谐校园”为统领，全

面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“活力*小、实力*小、魅力*小”为发展目标，体现我校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。 二、校园文化管理 1、我校成立校园文化建设领导小组，明确职责，健全组织制度文化建设，为创建有特色的文明学校提供保障。 组长：*** 副组长：*** 成员：*** 领导小组职责：校长统筹规划全面负责各部门校园文化建设的实施和督查，制订并指导各部门落实校园文化建设计划;副校长负责教导处牵头，少先队参与，开展以建设优良校风、教风、学风为核心，以丰富多彩，积极向上的校园文化活动为载体，开展校园文化

关于校园文化建设整改方案

关于校园文化建设整改方案 校园文化是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，努力构建具有我校特色的校园文化体系。 通过参加全县校园文化建设工作，挖掘其内涵的同时，也感觉我校与先进学校之间尚有差距。特对我校校园文化建设工作进行总结回顾，通过总结，查找自身不足，寻找差距原因，确定整改措施和工作方向。力争在认识自身不足之余，使我校的校园文化建设工作再上新的台阶。 一、主要存在的不足： 1. 校园美化 （1）校园文化整体设计中办学特色不够突出。 （2）校园文化宣传栏内容还很单一。 （3）班级文化建设还只停留在表象，其内涵还需挖掘。 2. 校园绿化 校园绿化面积还需增加，景观、景点设计还需要合理搭配。 3. 校园净化 （1）校园卫生管理区域，责任管理还需进一步加强。 （2）办公室及各专用教室的文化建设内容不够丰富。

4.校园动态文化 （1）学生兴趣小组的组建面还较窄，为学生展示才艺的平台和活动形式还要更加丰富。 （2）学生读书活动还要有计划的实施。 二、整改措施 1.提升理念，提高认识，统一思想，明确目标，进一步明确工作职责，分工明确，整体提高工作效率。 2.建设文化长廊，丰富校园各展示栏的内涵，建设文化长廊，突出学校办学特色和文化内涵。 3.深入挖掘班级文化内涵，突出一班一品。以特色班级、绿色班级、星级班级建设为载体，提升班级文化建设品味，突出班级文化建设特色，达到一班一品，一班一色。各班级在原有文化建设的基础上，深入挖掘其内涵，真正达到“特色、绿色、人文、书香”的班级文化建设目标。 4.校园绿化工作以“四有”为目标，增加校园绿化面积，进一步修缮校园甬路和花坛。在绿化的规划设计和花色品种上，力争达到科学美观，使人感觉赏心悦目。 5.进一步加强班级管理工作，明确校园卫生管理制度，达到责任区分工明确，专班、专人负责。班级管理工作真正落实到每名学生身上，达到事事有人管、事事有人干的管理格局。 6.加强各室的设施设备的配备工作，并根据各室的功能特点，布置相应的文化建设的内容，使简单枯燥、冰冷生硬的专用教室，融入人文气息，提升文化品味。

校园文化建设策划方案

校园文化建设策划方案 校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是适应新世纪素质教育发展需要。是进一步提高学校校园文化建设水平，为学生的健康成长创造良好学习环境的需要。为落实教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》精神，根据《东宝区中小学校园文化建设实施方案》，结合我校实际, 通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，以提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定此方案。 一、指导思想 坚持以邓小平理论, 三个代表重要思想和科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨, 以社会主义荣辱观为导向，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本、和谐发展”的办学理念，强化“三风”建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。 二、工作要点 1、结合青少年的思想教育实际，突出师德、校风、学风、班

级特色，按照学校要求，实现“提升校园文化品位，强化校园文化的育人功能，达到让每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人”的目标。 2、坚持全员参与，突出主体性和实效性，健全完善各项管理制度，营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作、学习和生活环境，打造独具特色的大桥人精神。 3、强化校园文化管理。全校师生齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，共同构建和谐健康向上的校园文化特色。 从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。 创设各种文化设施，开辟宣传栏、黑板报、图书室和班级图书角等思想、文化教育阵地。 搞好班级文化建设。 活跃学校广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件及名歌、名曲、校歌。 悬挂名人字画，展示学校的校训、教风和学风，即教书育人理念。 充分利用校园网，展示学校办学理念及特色。 三、主要内容 校园静态文化建设。 1、抓好黑板报及橱窗宣传阵地，每月至少更新一次。 2、抓好学校每一块墙壁，把墙壁当作宣传阵地。让每一块墙说话，力争让校园的一草一木，一墙一角，都成为教育学生的活的

校园文化建设工作方案

2020 校园文化建设工作方案 2020 校园文化建设工作方案校园文化是指学校师生员工在教育管理和教学实践中共同创造并拥有的物质文化、制度文化和精神文化。下面是有20xx 校园文化建设工作方案，欢迎参阅。20xx 校园文化建设工作方案1 一、指导思想以坚持邓小平理论、“三个代表”为重要思想，落实科学发展观，以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，构建文明、健康、平安、人文、和谐的校园文化体系，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。 二、工作目标通过全员参加，开展各种文明创建活动，围绕“使每位学生、每一位教师都得到充分的发展”这个目标去进行，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师、学生共同发展的校园文化。 三、主要内容 （一）强化校园文化管理 1、成立校园文化建设领导小组。由韩清校长担任组长，路艳杰、杨桂芳、李兆芝任副组长，教导处、德育办、总务处、少先队大队部等负责人及班主任为组员，研究、确定校园文化建设实施方案，具体负责校园文化建设工作。 2、加大投入，保证校园文化建设的正常需要。 （二）营造校园文化氛围 1、从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。 2、创设各种文化设施，开辟师生走廊文化宣传、黑板报、图书室、班级图书角等思想、文化教育阵地。 3、悬挂名人字画，展示学校的校训、校风、教风、学风和教书育人理念。 4、成立学校校园广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件 5、展出学生书画作品，开辟第二课堂，创办校报等。

6、结合本校实际，通过制定校训、校歌、校本培训、、校徽、国旗下讲话等形式，建设良好的校风。 7、积极开展健康有意的课外文化活动。 （三）开展校园文化教育 1、成立器乐、球类、田径等兴趣小组。 2、重视学校的传统教育。 3、抓好《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》及法制教育。 四、具体措施 1、优化校园内部环境。校园环境规划体现一定的文化内涵，合理设计各景点，花草树木布局有致、疏密合理，边边角角也不放过; 不断优化校园响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃，课前进行温馨提示，课余时间则播放轻松欢快的轻音乐，让师生在其中得到美的享受。 2、统一学校形象标识，做好学校形象宣传。广泛征集意见，进一步完善、统一学校各种形象标识，规范使用校训、校歌，制作、美化各类指示牌。校刊小组负责办好学校校刊——《小荷》，以充分显示学校办学思想和人文特色。 3、让学校的每一面墙壁都会说话。学校的校训、校风将以多种方式在校园内呈现，主楼门前弟子规内容显要，对内引领师生的教育行为，对外彰显天林小学的教育品质。班级教室的布置要兼顾共性与个性，各班师生可根据各自的特点创设不同风格与追求的黑板报，鼓励和引导学生

小学校园文化建设实施方案_1

小学校园文化建设实施方案 校园文化建设是全面落实素质教育的有效载体，是新时代教育背景下校园建设的必要内容之一，校园文化建设是为 了学生全面和谐、健康发展创造良好环境的需要。结合XX 小学的实际情况，通过加强校园文化活动的基础设施建设， 创新校园文化的丰富活动，拓展校园文化领域，规范校园文 化模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，以提高办 学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制 定《XXXX》。 一、指导思想 坚持以邓小平理论，三个代表重要思想、科学发展观、社会主义核心价值观为指导，以学校办学理念、育人理念为 依托，弘扬先进的教育文化，办人民满意的教育。为学生的 发展、教师的发展和学校的发展创造和谐优美的人文环境， 使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成 能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。 二、基本原则 、人本性原则：高度重视人在校园文化建设中的作用，重视人的积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培 养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。 2、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化建设的内容和形式，融合当地苗族文化，为校园

文化建设注入生机与活力，体现发展主题，培育时代精神。 3、整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，环境是育人“土壤”，不 但要注重“硬”环境条件的建设，更加突出“软”环境的培植，要全面营造出学生良好的成长环境。 4、发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培 育富有时代精神人文校园。 三、总体目标 校园文化建设要体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风，形成学校的 精神文化，通过全员参与，开展各种文明创建活动，形成学 校的行为文化，通过加强学校精神文明建设形成学校的精神 内核，体现学校发展的核心竞争力。 .通过校园文化建设促进学生的全面发展 通过校园文化建设，营造有利于师生思想道德和文化素质提高的育人环境，培养科学的人文精神，形成诚、行、毅 的办学理念。力求使学生的价值观念、道德行为、心理品格、审美修养、艺术情趣得到全面提升，成为既具有健康个性又 具有健全人格的人文之人。 2.促进学校人文健康发展 以创新校园文化价值理念为引力，真正发挥校园文化的

农村小学校园文化建设实施方案

新农村小学校园文化建设实施方案 学校名称： ——“暖阳教育” 前情介绍：自解放以后，在三圣乡的东南方向有一山坡顶叫——凉风顶，这片丘陵地区就渐渐的聚居了较多的居民，由此组建了凉风村；根据当时教育区域的规划及区域教育发展的需求，成立了这所乡村小学——凉风小学；随着改革开放的进一步推进和大生产运动大背景的影响，在乡、村制度的进一步完善中，人们根据农业大国的发展方向，将凉风村更名为粮丰村，凉风小学更名为粮丰小学，它表达了村民们对农业生产的美好愿望，这个美好愿望给人们带来了生活的富足。 今天的校园：长久以来，学校附属于乡中心小学，使得学校的发展在很大程度上受到了约束，自2004年，学校上划以后，学校各方面的工作能直接接受区领导的指导和监督，学校时刻地沐浴在上级领导部门注入的暖流之中，感悟中，开阔了师生的视野；城乡一体化的进一步推进，带动了五朵金花乃至三圣片区经济、文化的发展，城乡统筹的阳光下普照着每一位粮丰村的村民，推动了粮丰村的提高和发展，带动了家长、学生素质的全面提高；学校就在这一股股人文地暖流中生长着、发展着、完善着；因此，学校借助上划和区域统筹的契机，提出了“暖阳”的办学理念，期望我校的师生能享受关爱、感恩关怀，传递阳光，收获幸福。 校园文化建设的必要性：校园文化建设并非单一的环境建设，它具有系统性、人文性、生动性和教育性的特征，针对我校这样一所普通，规模较小的农村小学而言，上级领导的关注，使得师生不再是只看到井口大小的天空，他们可以飞跃奥秘无穷的知识天空，但是，怎样提取可供学习、运用的知识信息，让自己有所提高呢？城乡一体划后，经调查，我校学生的家庭收入呈上升的趋势，然而，学生的行为习惯、知识面、情感态度等与以前相比却呈平衡变化的趋势，经济提高了，但为什么家长对孩子的教育意识仍停滞不前呢？一系列地现象调查，让我们明确了一个道理，有声地教育可以感化学生、家长的心灵，却不够持久和深入；因此，在听、说感官教育的同时，我们仍需要寻求其他持久地、系统地、深入地教育方法，让学生、教师、家长在潜意识中得到一 种“恰似无声胜有声”的环境教育，对于学校的现状而言，让学生的视觉得到冲击，思想得到启迪，情感得以培养的有效方式是进行校园文化建设氛围营造的实践研究，借助形象、具体地文字、图片，在活动中感化学生的心灵；因此，我校在“暖阳”理念的指导下进行校园文化建设的实践探索是相当必要的。 指导思想：以党的“十六大精神”和“三个代表”重要思想的指导，坚持解放思想，实事求是，更新观念，与时俱进。紧紧围绕“品质

校园文化建设规划方案

湘纺中学校园文化建设规划方案一、指导思想 校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着政治化、正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展。 总体目标：遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，使我校形成“竞争、合作、求是、创新”的优良校风。争取校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色，使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化。 （一）环境建设 目标：把学校建成四季常绿、三季有花、恬静雅致、自然优美的校园。工作任务：①做好绿化、美化环境工作。校园绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，园林小品为辅，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、

学习、休憩的理想场所。②加强对绿化工作的目标责任制管理。由卫生保洁员兼职绿化人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。 2、工作学习环境： 目标：为师生员工创设一个整洁舒适、竞争合作、文明向上、创新进取、愉快学习、健康成长的工作学习环境。工作任务：①对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或升级。②规范室内物品放置，强化室内外卫生要求，按照“分块整顿，综合治理”的原则，规范劳动时段，清除卫生死角，做到窗明几净，空气清新，保持各公共场所整洁，使室内外物品放置整齐，学习办公用品摆放有序，张扬人文精神，浓郁学术气息，营造“祥和、快乐、健康、幸福”的工作学习生活氛围。③开展“绿色教室”、“绿色办公室、“图书角”等评选活动。④定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。 3、人文景观建设： 目标：加强人本文化建设，体现“协调和谐、美观大方、有效育人”的原则。工作任务：①适当设置人文景观。②在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人名言灯箱语录牌和匾牌。③修缮、增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。 (二)校风校纪：

校园文化建设实施方案示范文本

校园文化建设实施方案示 范文本 In the specific time, budget, resource activities plan, in order to achieve the goal effect, specially customized project process and parameters before, in the middle and later stage, make a system and specific scheme, to guide the smooth progress of the project. 某某管理中心 XX年XX月

校园文化建设实施方案示范文本 使用指引：此方案资料应用在在特定的时间、预算、资源里进行的活动计划，内容包含活动范围、质量等。为实现的目标效果、专门定制的项目前中后期的流程和各项参数做成系统而具体的方案，来指导项目的顺利进行。，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 近年来，许多学生学习成绩差，并不是孩子的智商有 问题，而是小学没有养成良好的行为习惯。而学生们的行 为习惯是长期以来逐渐养成的，为了改变这一现状，我校 从许多方面对学生进行教育，最重要的一点就是在校园文 化建设中慢慢渗透。培养学生形成良好的习惯，使学生在 不知不觉中接受教育，这种“随风潜入夜，润物细无声” 的教育，是潜移默化的，是养成良好习惯的基础。在这种 背景的带动下，我们提出了“良好习惯伴我成长”为主题 的办学理念，以期望我校学生能够从中收获幸福，快乐成 长，现结合学校实际，制订本方案。 一、指导思想 以“学践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯

(完整版)校园文化建设实施方案

校园文化建设实施方案 为了提升办学品质，推动学校和谐发展，全面推进素质教育，使学生在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长，根据中心校要求，结合我校实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育为根本宗旨，弘扬民族文化传统，突出现代教育特色，通过建设校园文化建设，以提升校园静态文化品位，拓展校园文化活动领域，创新和丰富校园动态文化活动，构建具有特色的校园文化体系，有效地促进素质教育，提高办学水平和质量。 二、实施目标 通过大力实施校园文化建设，逐步构建具有朝营小学特色的校园文化体系，创建绿水青山的书香校园、和谐校园。力争用一年的时间，在原有的校园文化基础上，促使学校建设成校舍设施全，校园环境美，艺术氛围浓，文化底蕴厚，人际关系和谐的校园。并且坚持校园文化建设的正确方向，形成校园文化建设的长效机制，不断总结经验，不断丰富校园文化内涵，把学校建设成为学生、教师、学校都得到全面发展的民主、科学、人文、开放的具有朝阳特色的阳光校园。 三、实施原则 校园文化建设工作要遵循为教育服务的原则，坚持经济、实用、美观和因地制宜的原则。硬件与校园文化建设有机结合，充分利用学

校内原有地形、植被、建筑等自然、人文条件，尽量做到少花钱，多办事，要努力形成自己的特色，突出个性化特点。 四、领导小组 组长：王学军副组长：詹生荣 成员：张兴明，朱定辉，唐雨晴，杨胜婷 五、主要措施 （一）挖掘潜力，构建物质校园文化。结合学校现状，建设主要规划如下： 1、规范办学思想体系。（1）我校文化的主题是：“树立朝阳精神，成就幸福人生”。进大门处展示校训、校徽和学校的办学理念（包括愿景目标、校风、学风、教风等），以及设置教育方针、小学生行为规范、小学教师师德规范和中国、世界地图等内容。未来我校的愿景是：做大关县一流学校；我校的办学宗旨是:培养幸福的人； 办学理念：办天星人民满意的教育。 办学目标：让学生幸福成长，让老师安居乐业。 办学思想：学生乐学善学，教师乐教善导。 校训：让阳光住进心里。 校风：文明、和谐、包容、互助 教风：爱岗、敬业、立德、树人 学风：读好书、写好字、做好人、做好事 大门正对出修建长5米，高1.2米的假石造型，上书“朝阳升起”四个红色大字。