感人事迹：外面的世界很精彩

感人事迹：外面的世界很精彩身处闹市高楼，出入员工对我点头“老总好”，很少有人知道我出生在一个贫困的山村，和那个我走出山村的故事。因为贫穷，家乡的孩子只能读几年的书，很少有人读到初中，更不要说读高中、上大学了。一位年轻的老师决心改变这一切。

五年级时，学校得到一笔助学捐款，乡教委一再叮嘱教师们要将款项用在刀刃上、用到改善办学条件上去。在其他班级纷纷增添教学工具、购买图书时，这位年轻的教师用这点不多的钱将全班十几名学生，带到南方一个城市转了一圈。钱不够，他们就睡车站，啃馒头，孩子们第一次走出旮旯，第一次看到闪烁的霓虹、不息的车流、拔地的高楼和整个广阔的世界。

老师回来之后，指责之声铺天盖地，说他假借学生之名去旅游，说他贪污捐款，虽然最后保住了饭碗，但所有的人都知道，他这辈子给毁了。

一年后，年轻老师所教班级的十几名学生参加中考，出乎意料地全部考上了初中，有的还上了县城重点中学，这在山区学校是绝无仅有的，而这些学生的弟弟妹妹们也纷纷跟着他们的足迹，陆续走出大山。

十几年后，这个班的学生有的当了公务员，有的当了老师，有的从事科研，有的则当了老板——如我。

后来，几位当老总的同学集资组织了同学会，相约回乡拜访恩师。

我们笑谈当年“镀金”回来讲述的故事，在这个小村庄流传了好多年，我们这才知道，那一次出山，不仅仅改变了我们的命运，也经由我们影响了整个山村。

已经两鬓苍苍的老师笑了：“要让孩子们走出大山，首先要让孩子知道山村外的世界!”

外面的世界作文800字全面版

外面的世界作文800字 外面的世界很精彩，外面的世界很无奈，天空中虽然飘着雨，我依然，等待你的归期…… 谁也不知道下一秒会发生什么，一个人知道自己为什么而活，就能忍受任何一种生活。 两个被关在一间囚室里的人，他们每天都会轮流去窗口眺望外面的世界，一个人悲观绝望因此忧郁死去，而另一个人爱看窗外的蓝天一直坚持到获救。后者即使处于困境，却仍然没有放弃希望，对生命充满着幻想。 一个伐木工人照常去森林里伐木。他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹重重地压在他的腿上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。此时，他只知道，自己首先要做的是保持清醒。他试图把腿抽出来，可办不到。于是，他拿起手边的斧子狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。他又拿起电锯开始锯树。但是，他很快发现：倒下的松树呈45度角，巨大的压力随时会把电锯条卡住；如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，别无他路。他狠了狠心，拿起电锯对准自己的右腿，自行截肢……。伐木工人把腿简单的包扎了一下，决定爬回去。一路上，他忍着剧痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷过去，又一次次的苏醒过来，心中只有一个念头：一定要活着回去。 无论如何，也要去试试，就是不能证明你可以，也要证明你不可以。希望的曙光不能顺其熄灭，要用意志去向往外面的世界。 一个贫穷的牧羊人，领着两个孩子放羊，弟弟望着天上飞过的大雁说：“我们要是像大雁会飞就好了，就可以飞到天堂看妈妈啦。”父亲说：“只要想飞，就能飞上天！”弟弟学大雁飞，没有飞起来，哥哥也试了试，没有飞起来。父亲也试着飞了几次，结果同样也没有飞起来。父亲说："我老了，你们还小，将来经过努力，你们一定能飞起来！"后来，经过努力他们果然飞上了蓝天，他们就是--美国的莱特兄弟。 我们总是在河的此岸观望彼岸，在现在观望未来。所有向往是美好的，代表着对生命的希望。外面的世界很精彩，我们要对前方载满信念，不能懈怠，希望是前进的动力。 一起看看外面的世界。

外面的世界真精彩作文500字

外面的世界真精彩作文500字 这次考试失利，心里很不是滋味。我便出去散散心，以释放自己压抑的心情。 我走在郊外田野的小径上，抬眼一望，天这么美啊：蓝的清澈，蓝的晶莹，蓝的透明。蔚蓝的天空上挂着几丝白云，还不时掠过几只小鸟。几棵树的树枝丫杈在天空中。远处的山若有若无好像画卷里的一般。 大片大片绿油油的小麦，铺成一块巨大的绿毯，一望无垠。风姑娘经过这里，它们便拍手，还跳起了优美的舞蹈，以示欢迎。田野里有一些不起眼的野草，虽然现在灰蒙蒙的，但谁干说它们以后不会开除芳香艳丽的花朵？ 湖水已经解脱了寒冷的禁锢，太阳公公慷慨解囊，把阳光大把大把的撒向世界，想快点唤醒万物，让这世界重现生机。湖面上泛起了点点破碎似的金灿。生性顽皮的小溪小河更待不住了，一秒钟都呆不下了，它们挣开冬妈妈的怀抱，弹着琴，唱着歌，欢快的向前奔流着，奔流着。 春天来了。 你们知道春为什么这么美吗？这种美，是她用一冬所承受的艰苦

换来的。冬之寒冷孕育着春之温暖，冬之朴素孕育着春之多彩，世界上一切光彩事物的背后，都有着与之相反的一面。 人生不正是如此吗？只要肯付出努力，经受住重重考验，定能迎来美丽的春天，那个只属于你自己的春天。 顿时，我对自己充满了信心，更加坚定的往前方走着，走着…… 我继续向前走，忽然，我来到了空旷的田野中。咦？周围怎么没有人？我环视四周，周围都是一些农作物向远方望去，好像怎么也望不到头。田野里，一穗穗的高梁高傲地矗立着。瑟瑟金风吹来，望无际的稻田像大海泛起了波涛，沉甸甸的谷穗像怕羞的姑娘腼腆地低着头。我向天空望去，开阔的天空在此时此刻好像也显现出一种淡淡的忧伤。我孤身一人站在那里。微风轻轻掠过我的头发，掀起我的裙角。哦，外面的世界是忧伤的！ 我不着怎么就被带到了另一个地方。等我反应过来后发现，这是一个僻静的小院子，好像人们都出去了。“叽叽叽叽”树上的两只麻雀吸引了我的目光。一只看上去好像是妈妈，另一只好像是刚出壳的小鸟。它的羽毛好像还未舒展开，浑身上下都湿湿的，尾巴上三根带褐色斑点的羽毛，像片花瓣，颜色虽不鲜艳，样子却很好看。妈妈嘴

10.2 活出生命的精彩教案

第十课绽放生命之花 第2课时活出生命的精彩 [教学目标] 1．情感·态度·价值观 (1)让生命得到滋养，不断充盈自己的生命。 (2)关注自身的发展，关切他人的生命。 (3)甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。 2．能力目标 (1)增强运用自己的品质实现生命的意义和价值的能力。 (2)初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命意义的内涵。 3．知识目标 (1)理解不同的人对待生活和生命的态度不同，生命的意义也不同。 (2)懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大。 [教学重点和难点] 重点：贫乏与充盈。 难点：平凡与伟大。 [教学设计思路] 1．教材分析 《活出生命的精彩》依据的课程标准是“成长中的我”中的“自尊自强”。具体对应的内容标准是：“认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护”“体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起”。“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。” 本课通过了解他人的生命故事，激励学生努力活出自己生命的精彩。然后，引导学生思考生命的三个重要议题：“贫乏与充盈”“冷漠与关切”“平凡与伟大”。通过探索“16岁中学生的生活”“照顾倒地的路人”以及“在平凡岗位上最美的人”等“探究与分享”活动，分别从对自己、对他人和社会、对国家和人类三个层次探讨如何活出生命的精彩，鼓励学生丰富自己的生命，关心他人，亲近社会，让生命从平凡中闪耀出伟大。

2．学情分析 (请根据学生的实际情况进行补充。) 3．教学方法 讲授法、讨论法、提问法 [教学准备] 教师：制作多媒体课件。 [教学过程]

2017年江苏省常州市中考作文《围墙外边》优秀范文(5篇)-1

2017年江苏省常州市中考作文《围墙外边》优秀范文（5篇）-1 【作文原题】 三、作文（共60分） 21.围墙，有形无形，各种各样。开满鲜花的，引来朋友;钢筋水泥的，保护安全;无知的围墙，使人孤陋寡闻;冷脸的围墙，让你形单影只。围墙的里边，有你有我;围墙的外边，故事无限。走出围墙，可以领略世界沧桑的无限情怀。 请以“围墙外边”为题，写一篇文章。 要求：①要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭;②除诗歌、戏剧外，文体不限;③不少于600字;④请勿透露考生个人信息。 【优秀范文】 【范文一】围墙外边 “外面的世界很精彩，外面的世界很无奈……”每当我听到这首歌后都会思考，外面的世界到底是怎样的呢? 我如同关在笼中的鸟儿，对外面世界的景物充满无限的好奇心;对外面世界的繁华热闹期待不已。我渴望外面的世界，更加渴望外面世界的生活。每当面对着枯乏无味的书本，描绘着精妙绝伦的山景图，描绘的绘声绘色、活灵活现的景色，仿佛我早已沉浸在其中，感受自然风光。但井底之蛙的我，早已把外面世界美好遮掩在深谷里，重峦叠嶂的山峰紧紧将我锁扣在大山之中，造就了只活在幻想世界的我。 于是，带着心中那份好奇，清晨我拖着行李走出了家门，想要一探究竟，看看外面的世界到底是什么样子的。 我不断地向前走，向前走，不知不觉中，我来到了一个我从没有来过的公园。这好像是我所见过的最美丽的公园了。咦?这不是小说中的落花树吗?风一吹，满树的花轻轻摇摆，像是仙女遗落的一方纱衣在风中摇摆。花瓣上带有晶莹的露珠，好像透明的白水晶。枝头上鸟儿在叽叽喳喳的嬉闹，好像和我一样在欣赏着大地的美景。我轻轻地吮吸了一口气，这里的空气好新鲜呀!周围的雾气散发出一种无法形容但又沁人心脾的味道，让人好想多呼吸几次。周围的一切都那么美，好像仙境里一样。哦，原来外面的世界是美丽的! 我继续向前走，忽然，我来到了空旷的田野中。咦?周围怎么没有人?我环视四周，周围都是一些农作物向远方望去，好像怎么也望不到头。田野里，一穗穗的高梁高傲地矗立着。瑟瑟金风吹来，望无际的稻田像大海泛起了波涛，沉甸甸的谷穗像怕羞的姑娘腼腆地低着头。我向天空望去，开阔的天空在此时此刻好像也显现出一种淡淡的忧伤。我孤身一人站在那里。微风轻轻掠过我的头发，掀起我的裙角。哦，外面的世界是忧伤的! 我不着怎么就被带到了另一个地方。等我反应过来后发现，这是一个僻静的小院子，好像人们都出去了。“叽叽叽叽”树上的两只麻雀吸引了我的目光。一只看上去好像是妈妈，另一只好像是刚出壳的小鸟。它的羽毛好像还未舒展开，浑身上下都湿湿的，尾巴上三根带褐色斑点的羽毛，像片花瓣，颜色虽不鲜艳，样子却很好看。妈妈嘴里他叼着一只小虫，放到小

高一作文：外面的世界很精彩作文800字

外面的世界很精彩 鸟儿挥动双翅，是因为恋上了广阔的蓝天；鱼儿摇摆尾巴，是因为爱上了欢乐的河流；蝴蝶破茧而出，是期待外面的自由世界。因为外面的世界，很精彩！ 平日里不是三点一线的来回穿梭，就是拼命地钻在书本本里。六天的苦难有了终结，周末终于到来了。一时间闲来无事，迎着微风，傍着夕阳，三两好友相约到外面走走。早就听说学校附近有所公园，虽然不大，风景倒也不错。平时苦于没有时间，现在有了这么一个机会，怎容错过呢？ 紧走几步便到了公园，那巍峨高峻的牌楼，枝繁叶茂的杨树林，浩淼无际的人工湖，绿草如茵的土山，弯弯曲曲的小路，流连于灿烂花丛的蝴蝶，无不给人一种豁然开朗的感觉，一周学习的疲惫，便立马灰飞烟灭了。脚步也不由得缓慢了下来。园子里游人不多，但是大多都是走走停停怡然自乐。不远处的草坪上放风筝的孩子奔跑着，嬉闹着，花枝招展，笑语嫣然。这倒让我想起了陶渊明的世外桃源，自己倒是成了那武陵人喽活在自己的世界中，对外面的世界的美妙全然不知。我已经是很长时间没见过湖了。突然之间与他邂逅，颇有几分喜悦，但更多的是抑制不住的心动。伫立湖旁，面朝波光粼粼的湖面，感受着扑面而来的潮湿的气息，任凭波浪将裤腿打湿也不肯退后。那一刻，我知道，我已经被他给深深的折服了。顺着湖岸，不知不觉地就走到了一座石拱桥上。如果湖给我的感觉是如女子般的细腻，那么这座桥给我的感觉就像男子般朴实厚重。于是不禁用手去抚摸他，冰

爽的凉意马上凉遍了全身，心中顿时有了说不出的惬意，指间的沟壑是湖又在向我诉说着发生在他身上的故事。告别了守候着这一湖净水的石桥，我便遁隐在了那片小树林里。树林一向是我最喜欢地方。那成群的飞鸟、隐迹待寻的爬虫、幽深的林泉。静静地躺在绿油油的草地上，感受那新鲜的空气，享受这一切没有约束的美好。 长期以来我都觉得自己像是一只毛毛虫，没有认识到外面世界的精彩，只是将自己关在一只小小的茧子中，在茧中享受自己的世界，直到时光逝去，才认识到自己的渺小。现在的我，更坚信自己就是那只毛毛虫，将自己关在学校那只小茧子中，直到现在，才认识到外面世界的异彩纷呈。 看吧，现在，一只蝴蝶将要破茧而出逃离自己的小世界，去感受那精彩的世界了。

活出生命的精彩优秀教案

《活出生命的精彩》 教学目标：【知识与能力目标】 1、理解不同的人对待生活和生命的态度不同，生命的意义也不同； 2、懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大； 3、增强运用自己的品质实现生命的意义和价值的能力； 4、初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命意义的内涵。 【过程与方法目标】 运用独学、对学、群学的方式让学生感受到生命的贫乏与充盈，冷漠与关切，平凡与伟大。 【情感态度价值观目标】 1、让生命得到滋养，不断充盈自己的生命； 2、关注自身的发展，关切他人的生命； 3、甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。 教学重点：认识到每个人都能创造出生命的精彩。 教学难点：激发生命的热情，活出生命的精彩。 教学过程： 一、新课导入 展示材料：她是一名普通的舞蹈老师，曾有一份热爱的工作和一个美满的家庭。一场大地震，夺去了她深爱的女儿和跳舞的双腿，她经受了一般人不能承受的挫折，重新站上人生精彩的舞台，她就是廖智。在地震中失去双腿却依然坚强起舞的“最美舞者”廖智老师讲述了自己对梦想的坚持。她在地震中失去了孩子和双腿，痛苦不已，却为了重新起舞、顽强生活的梦想，忍耐身心疼痛、十天学会穿假肢站立行走，一个月后重新开始跳舞。“一旦发现你不再恐惧害怕，困难也不是那么难以战胜。”“虽然伴随着疼痛，但我想跳出更美的舞蹈，我会带着梦想和生活的希望，努力勇敢地生活下去。愿你们也能在遇到困难的时候，坚持不放弃地朝前走，笑着朝前走。我行，你们也一定行！”

廖智在演讲中带着泪水的美丽微笑，感染和鼓舞了在场的所有人。 教师提问： (1)如果廖智活下来了，却在悲痛中无法自拔，她将会变得怎样？ (2)廖智的故事告诉我们应该怎样活出生命的精彩？ 学生阅读材料，回答教师提出的问题。 （让学生初步懂得不同的人对待生活和生命的态度不同，生命的意义也不同，引导学生思考怎样活出生命的精彩。） 二、探究新知 （一）贫乏与充盈 1、生活态度影响生命质量 探究：说一说 寒假快到了，你想怎么过呢？ 生答：略 出示图片：每天都睡到中午才起来。 出示图片：每天都通宵打游戏。 这类同学把自己封闭起来，不去感受生活中的美好。这样的生命是贫乏的。 出示图片：寒假干些什么呢？在犹豫不决中，寒假已经过去了…… 这类同学缺乏生活目标，无所事事。这样的生命也是贫乏的。 小结：生命贫乏的原因和表现 ①有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。 ②有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 探究：猎人、猎狗和兔子的故事 一天猎人带着猎狗去打猎。猎人击中一只兔子的后腿，受伤的兔子开始拼命地奔跑。猎狗在猎人的指示下也是飞奔去追赶兔子。可是追着追着，兔子跑不见了，猎狗只好悻悻地回到猎人身边，猎人开始骂猎狗了：“你真没用，连一只受伤的兔子都追不到！”猎狗听了很不服气地回道：“我尽力而为了呀！”再说兔子带伤跑回洞里，它的兄弟们都围过来惊讶地问它：“那只猎狗很凶呀！你又带了伤，怎么跑得过它的？”“它尽力而为，我是全力以赴呀！它没追上我，最多挨一顿骂，而我若不全力地跑我就没命了呀！” 人本来是有很多潜能的，但是我们往往会对自己或对别人找借口：“管它呢，我们已尽

初三身边的温暖作文(精选3篇)

初三身边的温暖作文（精选3篇） 身边的温暖作文1 温暖像一滴甘露，滋润人们干涸的心田；温暖像一缕阳光，照亮人们昏暗的心扉；温暖像一炉烈火，温暖人们冰冷的心灵。 太阳渐渐落入西山。太阳刚一走，雪就尽情地下了起来，盖住了操场、遮住了地上的枯叶、埋住了花坛里光秃秃的泥土，外面的世界银装素裹，分外妖娆。 而我此时还在教室里孤零零地向一道难题发起攻击。望着窗外的积雪，我不禁叹了口气。想起来老师说的话：不把这道题写完，不准回家。 我开始后悔起来，悔恨自己上课不认真听讲。我望着家的方向，想到了妈妈焦急的面容，悔恨极了。一阵狂风把大门吹开，吹到了衣衫单薄的我的身上，我发抖起来。 这时，一阵急促的脚步声传来了。一个同学急匆匆地跑了起来——他的水杯忘带了。 他一转身，看到了在思考的我，就好奇地向我走来，看了看我手中的题，思考了一会儿，皱了皱眉头，便笑了笑：“这道题不算太难，我给你讲讲吧。” 我一向争强好胜，不肯示弱，便冷冷地答道：“谢谢，我自己能行。”他看透了我的心思，便故作无事地说：“再不回家，某人的家长

就要担心了！”我愣了一下。他观察到了我的表情，向我走来。 一阵狂风吹了出来，毫不留情地吹到我的身上。我又发抖起来，隐约听到了它留在我耳边的声音：“你真笨！” 他看了，连忙把他身上的棉衣脱了下来，给我披上。我刚要把棉衣给他，他却摇摇头：“没事，我不冷。” 雪下得小了。 他走了过来，开始认真地给我讲了起来。他讲得比老师讲得还耐心、详细，不一会儿，我就听懂了。几分钟后，在校园昏暗的灯光下，两人一个搭着别人的背，一个搂住别人的脖子，一起走出了校园。 雪停了，一股暖流涌上了心头。 身边的温暖作文2 温暖，是什么呢，它看不到，也摸不到，原来的我，总觉得温暖离我好遥远。但是我突然发现，它就是在我们的身边，只要你有一双喜欢观察的眼睛，你一定会感觉到，自己并不孤单。 父母的爱，一种温暖。是父母，把你带到这个世界上，是他们培养着我们，养育着我们。他们总是会溺爱我们，因为，我们是他们的心肝，他们从来不忍心看到我们受到一点委屈。每天天气变冷的时候，父母，就会提醒我说：今天天冷，一定要穿暖和点。每当我听到这简短的话语，一股暖流，就涌上了我的心头。每当，我与父母吵架的时候，他们总是让着我，从来都不会生我的气。每当我成绩下滑时，父母总会安慰我，从来都不会责怪我。 友爱，是一种温暖。友爱，是每个人都不会缺少的。友爱也是很

高中优秀作文 围墙外边

高中优秀作文围墙外边2019.3 “外面的世界很精彩，外面的世界很无奈……”每当我听到这首歌后都会思考，外面的世界到底是怎样的呢？ 我如同关在笼中的鸟儿，对外面世界的景物充满无限的好奇心；对外面世界的繁华热闹期待不已。我渴望外面的世界，更加渴望外面世界的生活。每当面对着枯乏无味的书本，描绘着精妙绝伦的山景图，描绘的绘声绘色、活灵活现的景色，仿佛我早已沉浸在其中，感受自然风光。但井底之蛙的我，早已把外面世界美好遮掩在深谷里，重峦叠嶂的山峰紧紧将我锁扣在大山之中，造就了只活在幻想世界的我。 于是，带着心中那份好奇，清晨我拖着行李走出了家门，想要一探究竟，看看外面的世界到底是什么样子的。 我不断地向前走，向前走，不知不觉中，我来到了一个我从没有来过的公园。这好像是我所见过的最美丽的公园了。咦？这不是小说中的落花树吗？风一吹，满树的花轻轻摇摆，像是仙女遗落的一方纱衣在风中摇摆。花瓣上带有晶莹的露珠，好像透明的白水晶。枝头上鸟儿在叽叽喳喳的嬉闹，好像和我一样在欣赏着大地的美景。我轻轻地吮吸了一口气，这里的空气好新鲜呀！周围的雾气散发出一种无法形容但又沁人心脾的味道，让人好想多呼吸几次。周围的一切都那么美，好像仙境里一样。哦，原来外面的世界是美丽的！ 我继续向前走，忽然，我来到了空旷的田野中。咦？周围怎么没有人？我环视四周，周围都是一些农作物向远方望去，好像怎么也望不到头。田野里，一穗穗的高梁高傲地矗立着。瑟瑟金风吹来，望无际的稻田像大海泛起了波涛，沉甸甸的谷穗像怕羞的姑娘腼腆地低着头。我向天空望去，开阔的天空在此时此刻好像也显现出一种淡淡的

忧伤。我孤身一人站在那里。微风轻轻掠过我的头发，掀起我的裙角。哦，外面的世界是忧伤的！ 我不着怎么就被带到了另一个地方。等我反应过来后发现，这是一个僻静的小院子，好像人们都出去了。“叽叽叽叽”树上的两只麻雀吸引了我的目光。一只看上去好像是妈妈，另一只好像是刚出壳的小鸟。它的羽毛好像还未舒展开，浑身上下都湿湿的，尾巴上三根带褐色斑点的羽毛，像片花瓣，颜色虽不鲜艳，样子却很好看。妈妈嘴里他叼着一只小虫，放到小麻雀的嘴边，小麻雀刚要用嘴叼住，它却突然缩了回来。小麻雀叽叽喳喳的叫个不停，好像在说：“妈妈，我饿，我要吃虫子！”只见大麻雀用嘴啄了啄，小麻雀的头，好像在说：“孩子，美味的果实是靠辛勤的劳动换来的，要想吃虫子，必须自己去觅食。”小麻雀若有所思的点了点头，自己去找虫子了。哦，原来外面的世界是艰辛的！ 经过这一番探索，我明白了。外面的世界是美丽、忧伤、艰辛，总的来说，外面的世界是丰富多彩的。但只有来到“外面的世界”，才能发现这美好的一切。 船儿只有挣脱了缆绳的约束，才会有浩瀚的大海上扬帆千里的豪放，才会有惊涛骇浪中披风眺望的洒脱。蝶儿只有冲破了茧的束缚，才会在柔光中翩跹飞舞，舞出生命的辉煌，舞出生命的真谛。不要总活在自己的世界里，抬眼望望，外面的世界是多么丰富多彩呀，要勇于探索，勇敢追寻！ “外面的世界很精彩，外面的世界很无奈……”这首歌仍萦绕在耳边，但自己早已明白了生活的真谛。

活出生命的精彩》教学设计

元氏县第七中学教学设计年月日星 期 七年级科目：道德与法治主备人：王利审核：孙书法 课题名称：《活出生命的精彩》 教材分析：《活出生命的精彩》是人教版《道德与法治》七年级上册第四单元第十课第二框的内容。教材依据的课程标准是“成长中的我”中的“自尊自强”。具体对应的内容标准是：“认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护”“体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起”。 本框通过了解他人的生命故事，激励学生努力活出自己生命的精彩。然后，引导学生思考生命的三个重要议题：“贫乏与充盈”“冷漠与关切”“平凡与伟大”。通过探索“16岁中学生的生活”“照顾倒地的路人”以及“在平凡岗位上最美的人”等“探究与分享”活动，分别从对自己、对他人和社会、对国家和人类三个层次探讨如何活出生命的精彩，鼓励学生丰富自己的生命，关心他人，亲近社会，让生命从平凡中闪耀出伟大。 学情分析：初中阶段是学生形成人生观价值观的重要时期，七年级学生已经具备了一定的情感体验能力和发展思维能力，对生命世界有了一定的了解. 一方面，他们意识到生命的存在，另一方面，他们又比较缺乏对生命领域的探索和思考，所以，围绕生命话题展开活动，能有效的唤醒学生内心深处对生命的心理体验，从而达到教学目标。 教学目标：【知识与能力目标】 1、理解不同的人对待生活和生命的态度不同，生命的意义也不同； 2、懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大； 3、增强运用自己的品质实现生命的意义和价值的能力； 4、初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命意义的内涵。 【过程与方法目标】 运用独学、对学、群学的方式让学生感受到生命的贫乏与充盈，冷漠与关切，平凡与伟大。 【情感态度价值观目标】 1、让生命得到滋养，不断充盈自己的生命； 2、关注自身的发展，关切他人的生命； 3、甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。 教学重点：认识到每个人都能创造出生命的精彩。

人教七年级思想品德下册《活出生命的精彩》教案

《活出生命的精彩》教学设计 教学目标 情感态度价值观：激发学生热爱生命，勇于创造自己生命价值的情感。 能力目标：学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，创造有意义的人生，活出生命的精彩。 知识目标：认识到生命是一个逐渐丰富的过程；我们要善待他人，温暖世界；知道平凡的生命也时时创造伟大。 教学重点 激发生命的热情，活出生命的精彩。 教学难点 认识到每一个人都能创造出生命的精彩。 (一)自主预习 1．人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 2．生命是一个逐渐丰富的过程。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感染力，理解力就会不断增强。 3．我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 4．让我们用真诚、热情、给予去感动改变他人，消融冷漠，共同营造一

个互信、友善、和谐的社会。 5．历史上的伟大人物，他们运用自身的品德、才智和劳动。创造出比生命更长久的，不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 6．当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 (二)合作探究 知识模块一贫乏与充盈 探究一：教材P115探究与分享 (1)同是16岁的中学生，生活环境不同，身上却有相同的地方，请你说说他们的相同点是什么？ (2)你期待自己到16岁时将会是怎样的？ 答案提示：(1)相同点：他们都有自己的追求，有生活的目标，生命是充盈的。 (2)略。 知识模块二冷漠与关切 探究二：教材P116探究与分享 (1)和同学交流：如何让生命充盈？ (2)以小组为单位，整理出本小组“让生命充盈的方法”在全班交流分享。

中考满分作文：围墙外边

中考满分作文：围墙外边“外面的世界很精彩，外面的世界很无奈……”每当我听到这首歌后都会思考，外面的世界到底是怎样的呢？ 我如同关在笼中的鸟儿，对外面世界的景物充满无限的好奇心；对外面世界的繁华热闹期待不已。我渴望外面的世界，更加渴望外面世界的生活。每当面对着枯乏无味的书本，描绘着精妙绝伦的山景图，描绘的绘声绘色、活灵活现的景色，仿佛我早已沉浸在其中，感受自然风光。但井底之蛙的我，早已把外面世界美好遮掩在深谷里，重峦叠嶂的山峰紧紧将我锁扣在大山之中，造就了只活在幻想世界的我。 于是，带着心中那份好奇，清晨我拖着行李走出了家门，想要一探究竟，看看外面的世界到底是什么样子的。 我不断地向前走，向前走，不知不觉中，我来到了一个我从没有来过的公园。这好像是我所见过的最美丽的公园了。咦？这不是小说中的落花树吗？风一吹，满树的花轻轻摇摆，像是仙女遗落的一方纱衣在风中摇摆。花瓣上带有晶莹的露珠，好像透明的白水晶。枝头上鸟儿在叽叽喳喳的嬉闹，好像和我一样在欣赏着大地的美景。我轻轻地吮吸了一口气，这里的空气好新鲜呀！周围的雾气散发出一种无法形容但又沁人心脾的味道，让人好想多呼吸几次。周围的一切都那么美，好像仙境里一样。哦，原来外面的世界是美丽的！ 我继续向前走，忽然，我来到了空旷的田野中。咦？周

围怎么没有人？我环视四周，周围都是一些农作物向远方望去，好像怎么也望不到头。田野里，一穗穗的高梁高傲地矗立着。瑟瑟金风吹来，望无际的稻田像大海泛起了波涛，沉甸甸的谷穗像怕羞的姑娘腼腆地低着头。我向天空望去，开阔的天空在此时此刻好像也显现出一种淡淡的忧伤。我孤身一人站在那里。微风轻轻掠过我的头发，掀起我的裙角。哦，外面的世界是忧伤的！ 我不着怎么就被带到了另一个地方。等我反应过来后发现，这是一个僻静的小院子，好像人们都出去了。“叽叽叽叽”树上的两只麻雀吸引了我的目光。一只看上去好像是妈妈，另一只好像是刚出壳的小鸟。它的羽毛好像还未舒展开，浑身上下都湿湿的，尾巴上三根带褐色斑点的羽毛，像片花瓣，颜色虽不鲜艳，样子却很好看。妈妈嘴里他叼着一只小虫，放到小麻雀的嘴边，小麻雀刚要用嘴叼住，它却突然缩了回来。小麻雀叽叽喳喳的叫个不停，好像在说：“妈妈，我饿，我要吃虫子！”只见大麻雀用嘴啄了啄，小麻雀的头，好像在说：“孩子，美味的果实是靠辛勤的劳动换来的，要想吃虫子，必须自己去觅食。”小麻雀若有所思的点了点头，自己去找虫子了。哦，原来外面的世界是艰辛的！ 经过这一番探索，我明白了。外面的世界是美丽、忧伤、艰辛，总的来说，外面的世界是丰富多彩的。但只有来到“外面的世界”，才能发现这美好的一切。

《外面的精彩世界高一作文》高中一年级作文

外面的精彩世界高一作文 上帝啊上帝，为何你如此无情，偏要带走这无罪的生命。——题记 “外面的世界很精彩”这句歌词来自齐秦的名作《外面的世界》，听过这首歌大都可以感受到他对外面世界的极度渴望。愚笨的我啊，有幸遇到了如他一般渴望的人。 那是一个秋天，一个孤寂而又寒冷的秋天，在一间弥漫着寂寞气息的病房里，我，正躺在那，仰面望着天花板，明明空无一物，却好似望着星空班沉醉着。这间病房只属于我一个人，没有病友，也没有照料我的人（父母因为工作的缘故无法在病床前对我加以呵护）。其实我也是不需要的，常年孤独的生活已使得到了历练，即使一只胳膊打着石膏，我也可以独立生活。但是——孤独而落寞的我啊，多么渴望出现一个能陪我说说话的人啊！谁又情愿做那无趣的孤独者呢？ 或许上帝听到了我的抱怨，真的赐给我了一个聊天对象。然而，这个人不是来照料我的，甚至还需要我的照顾。罢了，病友也比没有人强。那是和跟我一样孤独的人，每天只有两次可以见到家人，每次家人不会逗留三十分钟以上。呵！也总比我强啊，一周能见两次面算多的！虽同处在一个病房，我们三天里却从未说过一句话，直到第四天…… 这天，我仍像往常一样将沉重的石膏挂在脖子上，站到窗户旁向外眺望：落叶依飘渺，残菊依旧支离，太阳依旧孤单，而如今的我啊，早已麻木，无法满目怆然了。“哥……哥哥……”好像，有人在叫我，回

过神才发觉我的病友在叫我——实话说，这稚嫩二温柔的声音着实惊到了我，这三天我一直把她当成男孩(她捂得比较严实)——“你，有事吗？”我仔细端详着她，回应道。这是个清秀的姑娘，看起来大概十四岁左右，稚嫩的声音十分符合她瘦小的身体。她声音颤抖着问道：“我……可以叫你哥哥，是吧！”“嗯”“那么，哥哥，请你帮我个忙：你能给我讲一下窗外的世界吗？”我脸上分明写着“诧异”两个字，问道：“这有什么好讲的？秋天而已，又不是没见过。””哦”她好像记起了什么，”抱……。抱歉啊，忘记跟你说明情况了：10岁那年，我被查出患有骨癌，家里十分着急，但想尽了一切办法，就是凑不够做手术的钱，只能维持住院所需的钱。这院一住就是四年啊！我已经整整四年没有出去过了，更别提看外面的景色，我就请求医生帮忙换了病房，唉这么多年过去了，好想知道外面变成什么样子了。听到这遭遇我的大脑瞬间爆出了几种想法：“原来如此。怪不得她父母匆匆地赶来，又匆匆地里去，原来是忙着赚钱啊！”“骨癌？听说这病会死人的。”“熬了四年，厉害啊！”“这妹妹好惨啊”“多好的女孩啊，居然得了骨癌，太可惜了！”“我去，这事儿要发生在我身上怎么办？”“有没有搞错。这事拍电影，还是写小说，剧情太狗血了吧！”“哥哥……哥哥！”那声音再次将我从思绪中拉出。“抱歉啊！我又溜神了。”“唉还是算了吧，强人所难不太好……”“我，没说不行啊！”“也就是说，你同意了？”“嗯”“太好了！谢谢哥哥！”于是，我就“屹立”在窗边，细心第给她讲外面的山，外面的树，外面的花，外面的天空……足足讲了两个小时。不得不说：这是我人生第一次觉得秋没那么苦，没那么悲，反

外面的世界真精彩

外面的世界真精彩 在很久很久以前，我一个人，漂泊在外面的 世界，在很久很久以后，我拥有了你，开始了世 界上最美丽的相遇。 外面的世界很精彩，外面的世界很无奈，当 我被沉重的生活苦苦压抑，我想起你，最美丽的 笑脸。身体虽然在外漂泊，但心终究情系于你， 除去你，我所剩无己，亲爱的，孩子，你可否知道，如此平凡的你，这一生都将是我欣慰的牵挂。 我多想永远的陪着你，不离不弃，永生相随，可这又是多么的困难，我终究是要离开的，留下 你一人在这寂寞的尘世，我又多么的心疼，哦， 我亲爱的孩子，对不起，留的你一个人痛苦，我 的心又何等煎熬，原谅我，原谅我这个母亲的无奈。 对不起，人生几十岁月，能陪你得岁月却只 能终结于此，我要走了，永远的离开了，想到以 后失去你灿烂笑脸的日子，即使是天堂我也无法 期待，这个世界有你的地方便是幸福的归属，即 使是地狱，若是有你相伴，我也愿意坠入。

孩子，不要难过，人，无论是谁，终究是要 离开的，不管是你讨厌的，还是深爱的，我离开 了以后还是会有下一个我来爱你，所以不要难过，不要因为我的离开而悲痛，痛之你心更痛之我魂，不要拒绝被爱的权利，不要因为我而封闭了自己 的心，我体会过那般的痛苦，无力和绝望缠绕一生，最后竟不知如何爱，如何被爱，直到你的降临，我终于懂得活着的意义，你走我便走，你停 我便停，你若伤心我便静静的看者你，我多想一 直陪着你！ 然而，在那里我也认识到外面并不是一切都 那么的美好。城市也有阴暗的一面，我得时刻小 心的一步一步的行走。害怕美丽的背后为我准备 了陷阱。知道了一点点人的真善美和假恶丑，让 我对人都产生一种警惕。 现在我也离开了那个县城，到了一个距离家 乡更远的地方，这里叫城市。这里更加的繁华， 高楼大厦比比皆是。城市的大街上，陌生的人们 来来往往。城市的繁华吸引了我的心，城市的魅 力吸引了了我的魂。这个城市里我没有亲人，没

道德与法治《活出生命的精彩》公开课教案设计一等奖

道德与法治《活出生命的精彩》公开课教案设计 教学目标 一、情感、态度和价值观目标 1．让生命得到滋养，不断充盈自己的生命； 2．关注自身的发展，关切他人的生命； 3．甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。 二、能力目标 1．增强运用自己的品质实现生命的意义和价值的能力； 2．初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命意义的内涵。三、知识目标 1．理解不同的人对待生活和生命的态度不同，生命的意义也不同； 2．懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大。 教学过程 一、新课导入

大学毕业后，熊宁对公益事业产生了浓厚兴趣，并逐渐发展成为自己的理想。从2007年起，她坚持每周到西安市儿童福利院做义工，她最喜欢做的事，就是在节假日到福利院为孩子们发糖果、讲故事、辅导功课、做饭洗澡。熊宁还经常和丈夫一起接孩子回家，带他们出去玩。她总是说：“我要让这些孩子享受到家的温暖！”熊宁的爱让孩子们亲切地称她为“熊宁妈妈”。在她的感召下，周围的许多朋友也纷纷加入到关爱孤残儿童的志愿服务活动中来。 一次去青海的旅游，让熊宁和藏族同胞结下了深深的情缘。从青海回来以后，她深深地牵挂着那里的孩子，关心他们的生活状况。此后，她先后4次前往青海玉树藏族自治州，为当地贫困儿童捐款捐物、筹资助学，参加志愿服务活动。2008年春节后，熊宁得知玉树地区遭遇罕见雪灾的消息，立即发动身边朋友捐款捐物，还到多家企业开展募捐，跋涉颠簸两天来到玉树地区，给村民发放衣物、冻疮药等急需物品。3月10日，熊宁和同伴搭便车前往西宁商谈助教事宜，途中不幸遭遇车祸去世，年仅29岁。 熊宁先后被追授为陕西省优秀青年志愿者、青海省优秀青年志愿者、中国杰出青年志愿者、中国青年五四奖章、全国三八红旗手，入选中国好人榜。2008年感动中国候选人。被誉为西安最美的女孩。2015年当选为德耀中华·第五届全国道德模范助人为乐模范候选人。 熊宁，西安最美的女孩，你是最美的天使，我们祝福你，安息吧。

高中生优秀作文范文： 开拓视野,行万里路

高考作文 开拓视野，行万里路 近日，一封辞职信引来网友的热议，河南省实验中学任职11年的心理老师向他的领导递上了一封仅有十个字的辞职信：“世界那么大，我想去看看。”被网友评为最具有情怀的辞职信。对于想开阔视野的人来说，只有两个办法可以帮助他们达到目的，正如古人云：“读万卷书，行万里路。” 开阔视野，读书起航。“书是人类进步的阶梯。”可见书是有多么的重要了。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”是封建时代人们读书的目标。现代读书时增长知识和见识，丰富阅历和人生。书可以让人修身养性，培养一个人高尚的品德与气质。爱读书的人有一种知性美，想让人去靠近，这就是书的魅力。书可增长知识，开阔视野;可行万里路须从读书开始。宋濂《送东阳马生序》中，着实陈述自己读书艰辛，但正因如此，才是他有了后来的才高八斗，学富五车，为官一任，造福一方的经历。可见，读书开阔视野，读书能让理想起航。 行万里路，再拓视野。行万里路，人们不光可以饱览沿路的风光，更重要的是这一路人们可以学到的知识。这也是教师辞职的原因吧。井底之蛙只能看见头顶上一片天，无法观察到世界的大美。这样不是很悲哀吗?如果一个人什么都不懂，就像中国留美的双博士后某某女士，只会学习和考试，别的事情一概不会，近日因精神分裂，流浪街头，被美国遣返。不关注世间的事，那么他应该是无知的吧。因此，“来一场说走就走的旅行吧!”世界那么大，能将它全部欣赏，不光是开阔的视野，还有坚持不懈的精神，增长全新认识问题的见识…… 读书行路，成功之道。李嘉诚的司机给他开了三十年的车，到退休时，李嘉诚觉得他这个人很踏实，做事很认真，于是给了他一张二百万的支票，可是司机却笑着拒绝了，说：一千万

温暖了我的世界作文4篇

温暖了我的世界作文4篇 本文是关于温暖的话题作文，仅供大家参考！ 温暖了我的世界作文一：宝贝，周末了。夜晚，有你睡在妈妈的身边。 你轻轻的枕着妈妈的臂腕，你的睡容是那么的宁静，那么的娇甜。 宝贝，瞧着熟睡的你，勾起了妈妈多少的爱怜！ 睡梦中，你笑容浅浅，小酒窝若隐若现；睫毛长长，柳眉弯弯。两片娇唇如花朵般娇嫩鲜艳。白里透红的小脸蛋如桃花般的粉嫩惹人爱恋！ 宝贝，你呵气如兰，佛在妈妈的脸上，却香在妈妈的心田！ 轻搂着你小小的，软软的身体，妈妈的心如夏花般的灿烂。千般柔情，万般爱意充盈在妈妈的心间 宝贝，你的暖暖，你的柔柔，你的甜甜，让妈妈对红尘是如此的留恋，如此的眷眷！ 宝贝，你是妈妈寄身红尘唯一的挂牵！ 多少个夜晚，你目睹了妈妈的苦难，我的宝贝，英语是你用你柔嫩，酥软的小手为妈妈试去愁烦，把你柔柔的双唇印上妈妈挂满泪花的脸。 你小小的爱，为妈妈拂去了多少的辛酸，多少的苦难。 你是那么的善解人意，我的宝贝，我的小可人儿，我的心肝！ 当妈妈病痛时，你始终不离妈妈的左右，为妈妈端水送饭，对妈

妈嘘寒问暖。 我的宝贝啊，你小小的心灵可能承载大人带给你的苦难？为什么妈妈心酸时，你也会双眸泪涟？难道你小小的心也会沧桑？为什么看着妈妈的泪眼你会无语哽咽？ 我的宝贝，妈妈对不起你，不该带你来这是非纷扰的人间，不该让你小小的年纪就体验人世情感的辛酸！ 宝贝，妈妈感谢你。 有了你的温暖，经受再多的苦，经受再多的灵肉熬煎，妈妈也能挺过去。因为妈妈心里有一份想念，有对我宝贝的千般爱意，万般挂牵！ 去黄泉，去涌泉！ 去意久存心间。只为那一份爱，只为对宝英语贝温柔的依恋，对宝贝爱的挂牵，妈妈始终不肯将这心愿实践！ 终不肯将这红尘孽缘了断！ 温暖了我的世界作文二： 生命里，总有那么几个人，你能记住一辈子。总有那么几件事，你会在无人的时候静静回忆。总有那么几抹微笑，留在你心头或许谁都有过。 那是春天的时候，我，仅仅是个简简单单的“人”。不，准确来说，我是天上的一颗小水珠。 我俯视地上，云雾，什么都看不见。我跳起了舞，是云舞。我不美，但也不差。偏偏成了灰尘世界里的大坏蛋。

《世界那么大,你凭什么去看看》阅读练习及答案

（一）阅读下文，完成16～20题。（15分） 世界那么大，你凭什么去看看 各位领导、同事、同学们： ①大家好！很荣幸在这个特殊时间特殊场合里，跟大家一起畅想2018。 ②2015年河南一位女教师的辞职信火遍网络，辞职理由10个字：“世界那么大，我想去看看。”这句话入选2015年度十大网络用语，被评为“史上最具情怀辞职信”。时过三年，这十个字依然是很多热血少年、青年、老年人心底的呐喊：武大的樱花、北大的未名湖、上 海的明珠塔、云南的香格里拉、非洲的好望角……外面的世界很精彩，我们真的应该去看 看！ ③可是，亲爱的同学们，你有没有思考过这样一个问题：世界那么大，你凭什么去看看？ ④也许有的人说，父母早已为我准备好仗剑闯天涯的资本，我无忧！ ⑤那你听我说：郭晶晶与霍启刚的儿子算豪门吧？在参加亲子马拉松比赛时累得父母不 忍直视也不停下来，他怕一停就会输；澳门赌王的儿子何猷君算豪门吧？他20多岁的时候，从未放过一天假，别人在睡梦中时他在工作，别人在工作时他已经付出双倍于别人的努力。 ⑥豪门贵子如此拼！为什么？因为他们深知一个道理：无论豪门还是寒门，无论男女还是老幼，靠爹靠妈靠祖宗都不如依靠自己打拼实在、持久！ ⑦也许有的女生会小声嘀咕，我貌美如花，将来一定能找个勇闯天涯的好儿郎，他负责去看世界的资本，我无惧！ ⑧那我告诉你，刘强东的妻子章泽天就读于清华大学，是全国健美操亚军、国家一级运动员；扎克伯格的妻子是他哈佛的同学；克林顿是在耶鲁爱上他的同学希拉里。 ⑨其实，不管男生还是女生，无论你、我还是他，只有自己足够优秀，才有底气和福气 去般配其他的优秀。 ⑩此时，也许有人会说，我爸不是李刚，我也没有优秀的细胞，世界它大它的，我不想 去看了。 ?满腹的牢骚，极度的自卑让我想到了马云。高考数学第一次考得很低，复读两年历经千辛万苦才考入杭州师范学院。而十几年后，他却成为中国家喻户晓的传奇，他的经历足以证明：即使生下来不是只兔子，我们也不能做缩头的乌龟，爬，也要努力向前。记住，一 切时候你都可以白手起家，但任何时候你都不能手无寸铁，这“铁”就是扎进骨子里的自控力、承受力、毅力、专注力还有自信力！ ?最近，一首300年来籍籍无名的小诗被一名贵州支教老师吟火了。此刻，请允许我吟

(教学设计)第四单元生命的思考第十课绽放生命之花第二框活出生命的精彩

第四单元生命的思考 第十课绽放生命之花 第2课时活出生命的精彩 1 教学分析 【教学目标】 教学重点：在社会生活中关切他人生命，实现自身生命价值； 教学难点：理解生命平凡与伟大的关系。 2 教学过程 一、导入新课 师：展示文字材料“尼克胡哲的成就及天生患有海豹肢症”。 问：猜猜他是谁？看了他的故事，你有什么感想？ 二、新课讲授 探究一：贫乏Or充盈？ 活动一：展示生活贫乏的图片 （1）这是一种怎样的生活状态？ （2）你还知道哪些类似的现象？ 活动二：视频“尼克胡哲的多彩生活” 问：如何让我们的生命充盈起来？ 整理提炼1.如何充盈生命？ （1）热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历 （2）敞开胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命得到滋养。 探究二：冷漠Or关切？ 活动三：视频“尼克胡哲传播永不放弃的精神”。 问：说说尼克为什么要向他人传播永不放弃的精神？对我们有什么启示？ 问：如果是你，你选择扶还是不扶？为什么？ 活动三：争做最美1班人，传递生命的温暖，你为此可以做些什么呢？ 整理提炼2.关切他人的作用？ 我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界，营造出互信、友善、和谐的社会。 探究三：平凡Or伟大？ 活动：小小辩论会，辩题：伟人的生命更伟大VS平凡人的生命更伟大

问：到底什么是伟大？ 整理提炼：3.怎样在平凡中创造伟大？ 伟大在于创造和贡献。一个人的伟大不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 整理提炼：4.你准备怎样度过一生，让生命更有价值？ 要脚踏实地。从现在做起，从点滴做起，在日常生活中热心为他人服务，从而推动社会进步、实现人生价值。要努力学习科学文化知识，树立正确的人生价值取向。面对生活的考验，不放弃、不懈怠，为家庭美好和社会发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 3 板书设计 4 课堂练习 （1）下列两幅漫画给我们的启示有( )。 ①人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量 ②有的人不断学习,勇于创新,争当新时期的创客 ③有的人沉迷网络,危害了自己的身心健康 ④我们要拒绝贫乏,让生命充盈起来 A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ （2）5月31日,一则“最心酸的儿童节礼物”在微信朋友圈疯传,感动了很多人,妈妈偷鸡腿给生病女儿过六一儿童节,3小时获捐30万。下列不属于这件事传递的正能量的是( )。 A.母爱的伟大与无私 B.生命拒绝冷漠,生命需要关切 C.为了满足孩子的需要,父母可以不惜触犯法律 D.我们生活的社会是互帮互助的社会,也是一个相互关爱的社会 （3）生命不会因为你是英雄豪杰而对你特别的宽容，生命也不会因为你是平民百姓而对你特别的苛刻。生命对于每一个人都一视同仁，那就是每个人都只有一次生命的权利。因此，我们要( ) ①不断充盈和丰富我们的生命 ②用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠 ③在平凡中创造生命的伟大 ④将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起 A.①③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 5 教学反思 课程设计贴近学生实际，活动探究较多，能充分调动学生的积极性，通过多个活动的开展，学生思维一定能够拓展，对教材内容一定有更好的理解。学生观看视频较多，课堂容量太大，一节课上完教学任务恐难完成。建议分为两课时上。

外面的世界真精彩

外面的世界真精彩 4月9日到12日，我有幸被派往郑州听课学习三天。这三天里，我时时被感动着，这次听课，不仅仅只是视野开阔，长了见识，更重要的是，他们的教育思想和理念，在我的生活中开了一扇窗，让我懂得了窗子外的绚烂五彩的世界，就是我努力的方向。以前是知道自己不知道，现在是知道自己哪里不知道。 魏书生的“立足当下，三个守住”的成长理念，让人心浮躁的生活多了一份宁静和平和；赵志祥的“平长仄短韵延长”的充满情味的古诗吟诵，让墨守的成规多了一份灵动和意韵；虞大明、何捷、张祖庆、蒋军晶等老师的“群文阅读”更是让单薄的阅读多了一份深邃和厚重。下面，我就结合着听课内容向大家汇报一下学习的成果。 第一：立足当下，守住经验，守住传统，守住优点。 魏书生老师说：“大事干不了，小事不肯干；将军当不成，不想当士兵；高处不能成，低处不肯就；上头不着天，下边不着地”的心态是导致现代人人心浮躁的原因之一。要使人心平和，就要立足当下，干自己说了算的事情。从小事做起，抓好小事，做好小事，坚持不懈，持之以恒，小事串成了大事，小事干好了，大事就干成了。 中华民族几千年的优秀文化，积淀了许多很优秀的教育传统“有教无类，因材施教，循序渐进，教学相长。”这些优秀的传统一万年运用好了，都不会过时！于漪他们老一批的教育家，积累的教育智慧要守住。最后要守住自己的优点，把自己的优点列20条，写在自己日记本的扉页上，时时翻阅，不仅能增强自己的信心，而且有利于扬

长避短，取得成效。 第二：读 魏书生的《人生不设限》一课，告诉外面励志类的文章应该怎么学。“读故事——讲故事——写自己的故事”三个环节，拾级而上，层次感鲜明，目的明确：励志类的文章重在感悟领会，内化为行动的动力，促进自己的成长。 赵志祥，胡红梅师徒二人给我们展示了两节古韵悠长、令人耳目一新的古诗吟诵课。通过把握诗歌的格律、节奏、平仄、押韵等来捕捉诗的美感，然后用吟诵的方法，来表现诗歌吟诵时“平长仄短韵延长”的朗诵要旨。甚至用吟唱的方式来强化诗歌的美感，达到好听、好记又历久不忘的效果。 几位老师反复强调了中小学生当前最需要做的就是大量的阅读。现代社会发展的一个趋势，就是阅读由精细化走向粗放型。当前海量的信息铺天盖地，精细化的阅读已变为不可能，粗放型的阅读必然会有诸多的问题无法理解。赵志祥老师说，陶渊明的“不求甚解法”最适合粗略地读书。暂且把不懂得放过，等以后再慢慢消化。语言能力的发展，主要靠的是日积月累，积累的多了，面貌、气质、能力、思想、性格自会发生变化。 这次听课学习，是我教学生活中的一次盛宴。激动感动之后最重要的是行动，我想我的生活会因此而有所改变的。