第一部分 第一章 第1讲 地球与地球仪

第一部分自然地理

第一章行星地球

第1讲地球与地球仪

(时间：45分钟满分：100分)

一、选择题(每小题4分，共60分)

1．下图中A在B的方向排序正确的是()。

A．西北、东北、西南、西北B．西北、西北、西南、东北

C．西南、东北、西北、西北D．东北、西北、西北、西南

解析①图内，根据地球自转方向可以判断该图是以北极为中心的俯视图，A 在B的西北方；②图内，根据地球自转方向可以判断该图是以南极为中心的俯视图，A在B的西北方；③图内，根据指向标可以判断A在B的西南方；

④图内，根据经纬网可直接判断A在B的东北方。

答案 B

(2013·唐山市调研)南部苏丹于当地时间2011年7月9日宣布正式从苏丹分离，并成立南苏丹共和国，成为世界上最新的国家。读下图，完成2～3题。

2．南苏丹首都位于北京的()。

A．西南方B．东南方C．西北方D．东北方

3．据图估算南苏丹共和国的领土南北最大距离可能约为()。

A．800千米B．600千米C．1 110千米D．400千米

解析从图中信息看，南苏丹首都所在的经纬度位臵是在北纬8°以南，东经32°以西，对照北京的经纬度，可以确定其位于北京的西南方；从图中可以看出，南苏丹的领土南北最大跨度约为8°，由此可以估算其南北的领土距离约为800千米。

答案 2.A 3.A

下图为地球星瓣图，图中a为陆地相对集中的“陆半球”的极点(38°N，0°)。

据此回答4～6题。

4．与陆半球对应的“水半球”的极点应是图中()。

A．b B．c C．d D．e

5．“水半球”的极点位于()。

A．北半球、东半球B．北半球、西半球

C．南半球、东半球D．南半球、西半球

6．赤道上位于“陆半球”且位于西半球的经度范围是()。

A．经度0°向西至20°W B．20°W向西至90°W

C．90°W向东至90°E D．20°W向东至90°E

解析第4题，“水半球”和“陆半球”的极点相对应，“陆半球”的极点为(38°N，0°)，则“水半球”的极点为(38°S，180°)；结合图中b、c、d、e所处的海陆位臵，可判断出c点为“水半球”的极点。第5题，由题意，“水半球”和“陆半球”的极点相对应。“陆半球”的极点为(38°N，0°)，则“水半球”的极点为(38°S，180°)。再根据半球的划分方法，不难选出。第6题，由“陆半球”的极点位于0°经线，可推断出“陆半球”在赤道上的范围为90°W～0°～90°E，结合西半球的经度范围，可确定出该题的选项为B。

答案 4.B 5.D 6.B

(2013·山东济宁市一模)读“世界某海岛位置

图”，完成7～8题。

7．该岛位于北京的()。

A．东南方向

B．东北方向

C．西南方向

D．西北方向

8．该岛出现最大范围极昼的南北跨度约有()。

A．180千米B．1 800千米

C．400千米D．4 000千米

解析第7题，根据图中经纬度可知，该岛应位于北京的西北方向。第8题，纬度相差1°的经线长约为111千米，夏至日北极圈及其以北地区会出现极昼现象，根据图中北极圈到北纬70°的间距，大致估算即可。

答案7.D8.B

(2013·山西太原期末)下图为“大西洋中一个小岛图”，读图完成9～10题。

9．M的经度可能为()。

A．20°W B．160°E C．80°W D．120°E

10．岛上植被分布均匀，甲、乙、丙、丁四处，最容易发生水土流失的是()。

A．甲B．乙C．丙D．丁

解析第9题，由图可知，45°S穿过该岛中部，且位于大西洋，结合选项可知，M的经度可能为20°W。第10题，在植被分布均匀的条件下，甲、乙、丙、丁四处相比较，乙处坡度大，河水流速快，冲刷作用强，易发生水土流失。

答案9.A10.B

读图，回答11～12题。

11．图中四地所在大洲排序正确的是()。

A．①南美洲、②非洲、③北美洲、④亚洲

B．①非洲、②南美洲、③大洋洲、④欧洲

C．①南美洲、②大洋洲、③亚洲、④欧洲

D．①非洲、②大洋洲、③北美洲、④亚洲

12．图中四地所在国家所濒临的海洋，排序正确的是()。

A．①大西洋、②印度洋、③泰国湾、④地中海

B．①印度洋、②太平洋、③北冰洋、④波罗的海

C．①印度洋、②太平洋、③地中海、④北海

D．①大西洋、②太平洋、③阿拉伯海、④波罗的海

解析根据经纬度可知，①地位于巴西高原，濒临大西洋；②地位于澳大利亚的大自流盆地，濒临太平洋和印度洋；③地位于印度，濒临印度洋(阿拉伯海和孟加拉湾)；④地位于德国，濒临波罗的海和北海。

答案11.C12.D

(2013·成都市一模)下图是“沿49°N的地形剖面图和年降水量分布图”。

读图完成13～15题。

13．上图所示区域中，铁矿资源最丰富的地区是()。

A．②B．③C．④D．⑤

14．图中④地最容易出现的气象灾害是()。

A．暴风雪B．飓风C．沙尘暴D．酸雨

15．下列有关图示地区的说法不正确的是()。

A．①地比⑥地多地震，且①地比⑥地大陆架狭窄

B．②地因西风溯河而上受山地抬升，降水量较大

C．③地以大牧场放牧业为主，⑥地渔业资源丰富

D．④地和⑤地均是以乳畜业为主的农业地域类型

解析第13题，根据经纬度可知，④地位于北美五大湖区域，铁矿资源丰富。

第14题，④地受北冰洋南下冷空气的影响，冬季容易受暴风雪灾害的影响。

第15题，①地位于板块交界处，多地震，且①地边界为消亡边界，大陆架狭窄；②地受地形影响，降水较多；③地为商品谷物农业；④⑤两地位于五大湖区域，以乳畜业为主；⑥地位于纽芬兰渔场附近，渔业资源丰富。故C项

错误。

答案13.C14.A15.C

二、综合题(共40分)

16．2012年1月2日，我国第28次南极科考队“雪龙号”考察船顺利抵达中国南极长城站。近年来，我国积极开展极地科考活动，目前已建有四个极地科考站，其分布如下面两图所示。读图回答下列问题。(18分)

(1)南极中山站(69°22′24″S，76°22′40″E)是昆仑站(80°25′01″S，77°06′58″E)的

物资补给中转站，其与昆仑站的直线距离约为()。

A．820千米B．1 020千米C．1 220千米D．1 420千米

(2)运送物资的飞机从长城站(62°13′S，28°57′W)飞往中山站，其最短的航线是

_________________________________________________________________。

(3)图示的四个科考站中位于西半球的是________；黄河站位于中山站的

________方向，昆仑站位于长城站的________方向。

解析第(1)题，中山站和昆仑站经度差44′18″，可以近似地认为两站在同一条经线上；纬度相差约11度，其实际距离约为11°×111千米≈1 220千米。

第(2)题，长城站与中山站均位于南半球较高纬度，中山站在长城站的东南方向，两站之间的最短飞行航线应是过两地的大圆的那段劣弧。第(3)题，从经纬度信息看，四个科考站中长城站位于西半球，其他三个均位于东半球。根据黄河站与中山站的半球位臵，可知黄河站位于中山站的北方；根据黄河站的位臵图，可以判断出其经度为东经10多度，根据第(1)题题干可知中山站的经度为东经76度多，因而可知黄河站位于中山站的西北方。根据昆仑站与长城站的纬度可以确定出昆仑站位于长城站南方；在昆仑站和长城站的劣弧间标出地球的自转方向，由此可判断出昆仑站位于长城站东侧，因而判断出昆

仑站位于长城站的东南方。

答案(1)C

(2)先向东南方飞，再向东北方飞

(3)长城站西北东南

17．(2013·安徽蚌埠期末)南部苏丹于当地时间2011年7月9日0时宣布正式从苏丹分离，并成立南苏丹共和国。读图完成下列问题。(22分)

(1)南苏丹首都位于②地的____________方向。

(2)若一架飞机沿最短飞行路线从②地飞往①地，其飞行方向是_____________

__。

(3)甲、乙两幅图相比较，比例尺较大的是图________；若图甲中②地和③地

的图上距离为2.22厘米，则图甲的比例尺约为______________(数字式)。

(4)结合图中信息，描述南苏丹的地理位置特点。

解析第(1)题，南苏丹首都朱巴大致位于(6°N，32°E)，②位于(60°N，30°E)结合经纬度位臵可知，其位于②地的东南方向。第(2)题，①②同位于60°N 纬线上，其最短飞行线路是按照过这两点和地心确定的平面与地面相割而成大圆的劣弧飞行。第(3)题，乙图表达地理事物详细，比例尺较大；②③两地的实际距离约为60×111千米，结合图上距离可以计算出其比例尺。第(4)题，从经纬度位臵、海陆位臵及其与其他地理事物的相对位臵进行说明。

答案(1)东南

(1)先向东北，后向东南

(3)乙1∶300 000 000

(4)位于东半球、北半球；地处热带(低纬)地区；位于内陆(不临海)；位于非洲东北部；陆上邻国较多。

广西高考地理一轮专题第1讲 地球与地球仪

广西高考地理一轮专题第1讲地球与地球仪 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共17题；共66分) 1. （6分） (2019高一上·中山期中) 读“局部气压带、风带分布示意图”，完成下面小题。 （1）图中甲气压带是（） A . 赤道低气压带 B . 副热带高气压带 C . 极地高气压带 D . 副极地低气压带 （2）常年受乙风带控制地区的气候特征是（） A . 夏季高温干燥，冬季温和湿润 B . 全年高温少雨 C . 夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 D . 全年温和湿润 （3）图示季节，北京地区最可能出现的现象是（） A . 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 B . 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 C . 天街小雨润如酥，草色遥看近却无 D . 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷

2. （4分） (2013高一上·平阳月考) 读图，完成下题． （1）如图所示，地球（） A . 在公转轨道上位于近日点附近 B . 公转速度在该日后逐渐变快 C . 自转角速度①地大于③地 D . 自转线速度②地大于④地 （2）图中①②③④四地（） A . 白昼由长到短依次是①④③② B . 正午太阳高度由高到低依次是②③①④ C . 该日后三个月内白昼逐渐变长的有①② D . 该日后三个月内正午太阳高度增大的有③④ 3. （4分） (2019高二下·虹口模拟) 从节省燃料，降低发射成本角度考虑，下列我国四个卫星发射基地中，最有利于卫星发射的是（） A . 文昌（约19.5oN） B . 西昌（约28oN） C . 太原（约38oN）

D . 酒泉（约40oN） 4. （4分） (2018高一上·吉林期中) 读下图（箭头表示风向）。 完成下列各题。 （1）甲、乙两幅图中控制E、e两处的风带、气压带分别是（） A . 西风带、副热带高气压带 B . 东北信风带、副极地低气压带 C . 西风带、赤道低气压带 D . 东北信风带、副热带高气压带 （2）甲、乙两幅图中E处和b处的气候类型分别是（） A . 温带季风气候、温带海洋性气候 B . 地中海气候、温带海洋性气候 C . 地中海气候、温带季风气候 D . 地中海气候、亚热带季风气候 5. （4分）生老病死是一种自然现象，但受社会经济条件制约。读图，完成小题。

必修一地球和地球仪第 1讲 地球和地球仪 地理复习

必修1第1讲地球和地球仪 双基回归 一、地球形状和大小 地球形状是一个两极部位略扁的不规则的球体。地球的平均半径为6 371千米，赤道半径6 378千米，极半径6 357千米。赤道周长约为4万千米。 1．地轴地球的自转轴。 2．两极地轴穿过地心，与地球表面相交于两点。指向北极星附近（即北方）的一点叫北极；与北极相反的一点叫南极。 二、纬线和纬度、经线和经度 1．经线与纬线 2．经度：国际上统一规定，通过英国伦敦格林尼治天文台原址的经线为0°经线，也叫本初子午线。从0 °经线算起，向东属于东经（E），越向东，经度值越大；以西属于西经（W），越向西，经度值越大。以西经20°和东经160 °的经线圈，把地球平分为东、西两半球。 3．纬度：以赤道为基准，北半球向北极纬度增加，南半球向南极纬度增加。以赤道、30°、60°和极点划分低、中、高纬度。 三、经纬网及其地理意义 1．经纬网：经线和纬线相互交织构成经纬网。经纬网在不同的投影图上，其形态各不

相同：⑴侧视图上，经线往往是弧线，纬线可以是直线，也可以是弧线；⑵极视图上，纬线往往是一个正圆，而经线往往是以极点为中心的放射线；⑶展开图上，经线和纬线都表现为直线。利用经纬网除可以确定地理位置外，还可以确定方向、比较比例尺大小、进行时间计算、测算两点之间的距离等。 2．经纬网地图上方向的判断：在经纬网地图上判断方向可以分两种情况：⑴两点位于同一幅经纬网图时，可以利用经线指示南北方向，纬线指示东西方向（选择两点间小于180°的劣弧）进行判断。如果两点不在同一条经线或纬线上时，需要借助经过两点的经纬线的交点（第三点）进行判断。⑵两点位于两幅不同的经纬网图上时，应该先判读出两点的经纬度，然后转绘到同一幅经纬网图上进行判断。 3．经纬网的应用：⑴利用经纬网确定某一点的具体位置，即进行地理空间定位。⑵利用经线网进行距离的估算：经线上纬度相差1°，实际球面距离约为111KM；赤道上经度相差1°，实际球面距离约为111KM，在其它纬线上经度相差1°，实际球面距离约为111?COSΦKM。⑶利用经纬网比较比例尺的大小：地图上面积相等的单位方格网表示的范围越大，比例尺越小；单位方格网表示的范围越小，比例尺越大。⑷利用经纬网推算时间：在已知两地的经度和其中某一地的地方时或区时时，可以推算出另一地的地方时或区时。 细说例话 例1：下列四个地点中，属于下图中阴影所示范围的有 地点①（北纬5°，东经10°）地点②（南纬5°，西经5°） 地点③（北纬15°，东经10°）地点④（南纬15°，西经10°） A．1个B．2个C．3个D．4个 解析：本题组的突破口在于确定东西经和南北纬，里面的经度分别为东经15°和西经15°，纬度分别为北纬10°和南纬20°。 答案：C 例2：一架飞机从甲地（40°N，116°E）出发，以1110千米/小时的速度向北方向绕经线圈飞行，若不考虑地球自转的影响，9小时后到达乙地，则乙地为 A．40°N，64°W B．50°N，64°W C．40°N，64°E D．50°N，116°E 解析：利用每度111千米（111km/1°）确定某地的纬度或经度。并不是任意两点之间经度或纬度相差1°，距离相差111 千米，而只有在赤道或同一条经线（圈）上度数相差1°，距离相差111 千米（赤道周长为4万千米，故4万km/360°≈111km/1°）。从甲地到乙地是沿同一条经线圈飞行了9小时，飞行的距离为9 小时×1110 千米/小时=9990 千

第一节_地球和地球仪测试题及答案

地球和地球仪 一. 单项选择题 (每小题只有一个正确答案，请将正确答案的选项填在题后答题栏内每小题1分, 共18分) 1.下列关于地球形状的描述，正确的是（） A.天圆地方 B.天如斗笠，地如覆盘 C.地球是正圆形的 D.地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 2、本初子午线是( ) A.东西两半球的分界 B.东经与西经的分界 C.计算纬度的起始线 D.欧亚两洲的分界 3．甲、乙两地同在30°N纬线上，甲地的经度是20°E，乙地的经度是20°W，则甲地在乙地（） A．正南 B．正北C．正东 D．正西 4．下列地点中, 位于“南半球、西半球、高纬度、有极昼极夜”现象的是( ) A B C D 5．一个人要想在最短时间内跨越所有的经线，他应选择的地点是（） A．0°纬线上 B．0°经线上 C．北纬80° D．南极点 6、下面四幅图中, 地球自转方向正确的是( ) A. B. C. D. 7．仔细观察，你发现地球仪上没有表示出来的事物是（）A．赤道 B．地球公转轴

C．极点 D．经线和纬线 8.读图，判断图中A地在B地的方向是 A. 正南方向 B. 西北方向 C. 正北方向 D. 东南方向 9、关于我国首都北京(40°N 116°E)位置的叙述正确的是 ( ) A.位于北半球，中纬度 B.位于东半球，高纬度 C.位于西半球，中纬度 D.位于南半球，高纬度 10、关于经纬线的说法正确的是( ) A.沿任何一条经线北行，均能回到原地 B.通过地球表面任何一点都只有一条经线 C.全球所有的经线都不等长 D.除赤道和极点以外，相同纬度的纬线都有两条 11、地球的公转产生了( ) A.四季的变化 B.昼夜长短 C.昼夜更替 D.昼夜 12、甲地位于98°E，31°N；乙地位于88°W，28°S。甲地在乙地的( ) A、西北方向 B、东北方向 C、东南方向 D、西南方向 13、若要使房子周围的门窗都朝南，房子只能建在（） A. 赤道上 B. 北极点上 C. 南极点上 D. 本初子午线上 14、给朋友发电子邮件，顺便问他们当地当天昼夜长短情况，结果甲朋友说他那里昼比夜长6小时，乙朋友说他那里昼比夜长4小时，丙朋友说他那里昼比夜短10小时。据此回答甲、乙、丙朋友所处的纬度，从低向高依次是 A.甲、乙、丙 B.乙、丙、甲 C.乙、甲、丙 D.丙、甲、乙15．在同纬度的地区，相对位置偏东的地点要比偏西的地点( ) A．先看到日出 B．后看到日出 C．时刻晚 D．时刻相同 16．当北半球大部分地区正午太阳升得最高，白昼时间最长，黑夜时间最短的一天是（） A．3月21日前后 B．6月22日前后 C．9月23日前后 D．12月22日前后

第一节 地球和地球仪教案

第一节地球和地球仪 一、教学目的 1、让学生知道地球仪是地球的模型。 2、初步学会在地球仪上识别径线，纬线，赤道，两极，南北半球，东西半球，本初子午线。 3、初步学会在地球仪上确定地球上任何一个地点的位置。 二、教学重点和难点 1、径线和径度。 2、纬线和纬度 三、教具 地球仪和活动小黑板。 四、教学方法。 启发式教学 五、教学设计（引言）上节课我们学习了地球的形状和大小下面同学们思考： 1、地球的形状是什么样的？ 2、地球的极半径、赤道半径、平均半径和赤道周长分别是多少？ （同学回答，老师总结） 好，下面我们接着来学习，第一节，地球和地球仪（板书） 二、地球的模型（板书） 人们要认识地球，研究地球，最好是进行实地考察，但是地球太大了，人们很难看到它的全貌，于是就依照地球的形状，并按照一定的此例把它缩小，制作了地球模型——地球仪（板书）同学们现在看老师手里拿的就是地球仪（自西向东转动） 在地球仪上用颜色，文字，符号，表示陆地，海洋，山脉，河流，城市等地理事物的位置形状及名称。 （指图讲解）我们看用蓝色表示河流湖泊，用黄色表示山脉，文字表示名称，用符号表示国界，铁路等。 大家看（转动地球仪）地球每天自西向东的转动，是绕着一根轴在旋转，这根轴就代表地球的旋转轴——地轴（板书） 事实上，大家想一想，地球里会不会真有一根轴呢？不是的，地轴只是人们假想的地球旋转轴。地轴穿过球心，与地球表面相交于两点，同学们看，指向北方的一点，叫北极（板书），指向南方的一点叫南极，这就是我们要讲的第三个问题。 三、地轴和两极（板书） 同学们再看，在地球仪上，顺着东西方向，环绕地球一周的圆圈，我们把它叫做纬线，而连接南北两极，并同纬线垂直相交的线，我们就叫它经线，好，下面老师就和大家一起来学习纬线和经线，（配合地球仪来讲） 四、纬线和经线（板书） （用移动小黑板列表格对比纬线和经线。）

七年级地理上册第一章第一节地球与地球仪第2课时教案 新人教版

第一节地球和地球仪第2课时 【教学目标】 知识与技能目标： 1.运用地球仪或经纬线地图经线与纬线、经度与纬度的划分 2.比较归纳经线与纬线、经度与纬度的特点； 3.根据南北半球划分图和东西半球划分图说出南北半球和东西半球的划分界线 过程与方法目标： 运用地球仪和相关地图通过教师讲授-学生自主-合作学习认识经线与经度、纬线与纬度的划分 情感态度与价值观目标： 通过使用地球仪和阅读相关地图，培养学生运用地理工具的能力以及读图识图能力 【重点和难点】 1.根据经纬线地图区别经线与纬线、经度与纬度的划分；比较归纳经线与纬线、经度与纬度的特点； 2.东西半球的划分 【教学准备】 1.经纬线地球仪 2.多媒体辅助教学 【教学过程】 情境导入： 大家喜欢看电影吗？日前神剧《战狼》以票房第一的好成绩给观众们一份满意的答卷，那么我这有张电影票请问我该如何大找到自己的座位呢？ （学生举手回答：先找排再找座） 引入主题：那么在我们偌大的地球上，如果想要确定某一点的位置，我们必须先了解（经纬网地球仪）地球上的纬线与纬度、经线与经度。 二、学习新课

一：纬线与纬度 1.什么是赤道？什么是纬线？ 学生上台展示：赤道是与地球南北两极距离相等的大圆圈；纬线是与赤道平行的圆圈。（补充：纬线都是不存在的） 2.纬线有什么特点？ 教师展示经纬网仪：纬线是什么形状的？纬线指示什么方向？纬线都一样长吗？ 学生举手回答。 过渡：纬线能画出多少条？（—无数条）为了区分每一条纬线，我们给纬线“取名字”，就成了纬度。 3.纬度的起始线（0°的纬线）是谁？纬度划分规则是怎样的？该如何书写？ 教师讲解：我们把最中间的赤道作为0°的纬线，也就是纬线的起始线，赤道以北成为北纬，用字母N表示，例如赤道以北某纬线与赤道形成40°夹角，我们记作40°N，还有60°N，越向北纬度越大，最大能到达90°N。同样的道理赤道以为南纬，用字母S表示，越向南纬度越高，最大为90°S。（注：赤道的为0°是不带字母的，统一纬度有南纬和北纬两条纬线，而且等长） 假设，我们把纬线展开，你是否发现纬度与纬线的规律？ 学生据图回答： 教师总结：北增北纬，南增南纬；纬度越高，纬线越短。最长的纬线是赤道，最短的纬线在两极形成了点。 过渡:地球上的许多纬线人们赋予它们特殊的意义帮助人们更好的认识地球。 4.特殊的纬线： （1）赤道：赤道不仅仅是最长的纬线，是纬度的起始线，也是赤道是南北半球的分界线。

第一讲 地球和地球仪

第 1 页 共 4 页 第一讲 地球和地球仪 【考点解读】 1.了解地球的形状与大小，知道经线、纬线的特点和经纬度、半球的划分。 2.能够利用经纬网解决区域定位、方向辨别、距离计算等问题。 3.掌握利用经度差或时区差计算地方时或区时的方法，能够准确地进行日期换算。 【知识梳理】 一、地球的形状和大小：形状特点是：两极________、赤道________的椭球体。 二、地球的模型——地球仪 人们仿照地球的形状，并且按照一定的比例把它缩小，制作________地球仪是一个_____球体。 三、纬线与经线 1.纬线指示方向：______________形状______________ 2.经线指示方向:______________形状______________ 四、纬度与经度 1.纬度：起点线_____________________，判断：__________________________________________ 经度 纬度 起始位置 ___________(0°经线) ____________(0°纬线) 判断 半球划分 20°W ～0°～160°E 为________半球，160°E ～180°～20°W 为______半球。 以赤道为界，以北为________半球，以南 为_________半球 其他 两条正相对的经线组成一个经线圈， 两者东西经度相反，经度和是180°。已知一条经线的度数为X ，那么与它正对应的另一条经线的度数Y ＝180° －X(X 、Y 所属的东西经度不同) 北半球某地的纬度数等于该地看北极星的仰角，南半球看不到北极星 五、经纬网 (1)经纬网的定义：在地球仪或地图上，由经线和纬线相互交织而成的网，叫经纬网。 (2)经纬网定位：运用经纬网给地球表面任何一点精确定位，并可以判断两点之间的距离。 (3)经纬网的应用：在军事、航海、航空、交通以及气象观测等许多方面都有广泛的用途。 【思维导图】

1.1地球和地球仪教案(人教版七年级上)

教学内容第一节地球和地球仪主备人备课时间年月日课型新授课时 4 授课人授课时间年月日 共案（经备课组讨论）个案（个性化补充）教学目标： 1．知识与技能知道地球的形状和大小，经纬网的特点及应用，半球的划分 2．过程与方法通过地球仪认识地球形状，培养观察能力，通过制作小地球 仪培养动手能力，通过学习经纬线，逐步建立地球空间观念。 3．情感、态度与价值观通过了解人类认识地球形状的过程，培养对真理勇 于探索、执著追求的精神。 教学重难点： （1）准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。 （2）利用经纬网确定某地的地理位置。 教学流程： 一．预设导学 提出几个问题，让学生思考，调动学习的积极性．如： 1．想一想地球的形状是什么样的？可以举例说明。 2．什么是纬线？什么是经线？它们的形状和大小各有什么特点？ 3．南北半球如何划分？东西半球如何划分？ 二．探究展示 1.地球的形状和大小 (1)读图 1.1－1，了解人们认识地球形状的漫长过程： 古代凭直觉臆断天圆地方，“天如斗笠，地如覆盘”；16世纪麦哲伦环球航 行证明地球是球体；20世纪从卫星上拍摄的地球照片，确证地球是个球体。 直觉臆断天如斗笠，地如覆盘麦哲伦环球航行证明地球卫星照确证 （2）读图 1.1-2，了解地球的大小 2.经线和纬线 (1)在地球仪上连接南北两极的线为经线，它具有以下特点：①所有经线长度 都相等，形状为半圆； ②所有经线均相交于南北两极点； ③所有经线均指示南北方向； ④两条正相对的经线可组成一个经线圈，且每个经线圈均能平分地球； ⑤任意两条经线间的间隔，在赤道上最大，由赤道向两极递减。 (2)在地球仪上，与地轴垂直相交并且环绕地球一周的圆圈，叫纬线。纬线具 有以下特点：

人教版七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪

第一章地球和地图第一节地球和地球仪 1．地球是什么形状的？。（赤道略鼓，两极稍扁的不规则球体） 2. 地球是个球体的证据有哪些？（1）（2）， . （3）（4）（5）。 3. 地球的平均半径是多少？千米。 4. 地球的最大周长（赤道）是多少？约万千米。 5. 地球的表面是多少？亿平方千米。 6. 什么是地轴？地球的。 7. 什么是南极？地轴段与地球表面的交点。 8. 在南极怎样定方向？南极是地球上的最端，所有方向都朝。 9. 什么是北极？地轴段与地球表面的交点。 10.在北极怎样定方向？北极是地球上的最端，所有方向都朝。 11. 纬线 （1）什么是纬线？纬线是与地轴垂直并且环绕地球周的。 （2）纬线有什么特点？ 形状：；长度：；指示方向：。 （3）纬度是怎样划分的？把最长的纬线（赤道）定为°。赤道以北划分为°，越往北数值越，称，用“”表示。赤道以南划分为°，越往南数值越，称南纬，用“”表示。 【结论：向南数值增加的是纬（S）。向北数值增加的是纬（N）。】 （4）纬度数值与纬线长短有什么关系？数值越大，纬线越。数值越小，纬线越。 （5）低、中、高纬度地区是怎样划分的？ 为低纬度。为中纬度。为高纬度。 （6）南北极点的纬度各是多少？南极为。北极为。 （7）南北半球是怎样划分的？以°纬线（赤道）为界，把地球划分 为南北两个半球。赤道以南为半球，赤道以北为半球。 （8）南纬、北纬与南北半球是怎样的关系？南纬度（S）全部位于半 球。北纬度（N）全部位于半球。 练习1：在图1中填写纬线数值、低中高纬度地区、南北半球。 练习2：图2中，A、B、C、D四点，属于南纬（S）的是，属于北纬(N)的是。位于低纬度的是 ,位于中纬度的是，位于高纬度的是。位于南半球的是，位于北半球的是。所在纬线最长的是，所在纬线最短的是。

第一节地球和地球仪教案

第一章地球和地图 第一节地球和地球仪 教学目标 一、知识与技能 1、提出证据说明地球是个球体，了解地球的形状与大小。 2、知道地球仪是地球的模型，了解地球仪的基本结构。 3、运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分；能够运用经纬网确定任意点的位置。 二、过程与方法 通过让学生了解人类探索地球形状的艰辛历程，培养学生的观察能力和科学思维能力。 三、情感态度与价值观 了解人类对地球形状与大小的认识过程，知道人类对客观事物的认识是无穷尽的，以及科学技术的发展对人类生产和生活的重要性，培养学生认真学习的态度和探求科学奥秘的志趣。培养学生的观察力、想象力、空间思维能力，为培养学生的辩证唯物主义观点奠定基础。教材与学情分析 本节课是初中地理的第一章第一节，地球的形状和大小以及经纬网定位的学习是地理学的基础，也是地球和空间科学的基础，历来是初中地理教学的重点。本节课的学习，通过“让学生感知人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神，受到有关科学史的教育”外，一个重要的任务就是让学生通过对地球仪反复观察运用及经纬网的学习，树立地球上空间概念的“骨架”，可以说本节课不仅是初中地理学习和高中地理学习的基础，而且是终身学习地理的基础。 学生是刚刚步入初中的初一学生，虽然他们在小学科学课上学习过地球，但是仅限于认识地球的形状，而对人类认识地球形状的历程知之甚少。由于初一学生的认知水平有限，空间能力不足，所以对经线、纬线及经纬度的位置的确认难以理解，这部分内容成了本章的难点。 教学重点 1、根据人类认识地球形状的历程，对学生进行情感、态度、价值观教育。 2、用经纬网确定任意点的位置。 教学难点 1、引导学生找出人类认识地球形状的历程中的四个关键点。 2、帮助学生建立空间概念。次一级难点也是学生的易错点是东经与西经及其代号（E、W）,南纬与北纬及其代号（S、N）的判读和区分。

第一章 地球和地图第一节《地球与地球仪》知识要点

第一章《地球和地图》 第一节《地球与地球仪》知识要点 一、地球的形状和大小 1.人类认识地球形状经历的四个过程是：①；② ；③；④。 2. 地球的真实形状：是一个两极，赤道的球体。极半径比赤道半径，地球的平均半径是约千米，地球表面积约为平方千米，地球的最大周长约为千米。 3.生活中能证实地球是一个球体的实例有：①；② ；③。 二、地球的模型——地球仪 1.人们仿照地球的形状，并按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型，叫 做。 2.在地球仪上，人们用不同的、和文字表示陆地、海洋、山脉、河流、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。 3.地球上的地理事物可以在地球仪上找到，但地球仪上的、、等是人为假想的，在地球上是找不到的。 三、纬线和纬度 1. 地球仪上，与南北极距离相等的大圆圈叫。所有与赤道平行的圆圈叫。 2. 纬线的特点有：①；②；③；④。 2.赤道（通过厄瓜多尔德首都）的纬度为，是纬度的起始点。从赤道向北向南各为90°，称为和，分别用“”和“”表示。 3.人们规定，全球为低纬度地区，为中纬度地区，为高纬度地区。 4. 南北半球的分界线是：。 四、经线和经度 1.在地球仪上，连接南、北两极并垂直于纬线的线，叫线，也叫线。 2.经线的特点有：①；②；③；④。 3.本初子午线（通过英国天文台旧址）的经度为____，是经度的起始线。由此向东向西各分，称为东经和西经，分别用“”和“”表示。东经和西经的180°是重合的，通常就把它叫作经线。 4.东西半球的分界线是：和构成的经线圈。 五、利用经纬网定位 1.在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成。 2.地球表面任一地点的经纬度位置，就是某条和某条的交点。 3.经纬网的作用是：。

第一讲地球和地球仪

第一讲地球和地球仪 【把握考纲有的放矢】 1.了解地球的形状和大小 2.掌握地球仪、经纬网及其地理意义 【重视课本夯实基础】 知识点一地球和地球仪 1.地球 （1）形状：地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。（自转导致） （2）大小：极半径6357千米、赤道半径6378千米、平均半径6371千米赤道周长4万千米。 （3）自转方向：自西向东，北逆南顺。 ｛提示｝赤道周长是主要识记数据（坐地日行八万里），其他数据可以根据数学公式推得。 2.地球仪 （1）地轴与两极：地轴是地球自转的假想轴，空间指向始终不变，其始终指向北极星附近的一端为北极，另一端为南极。（联系转篮球） （2）纬线和经线的特点

赤道本初子午线 自赤道开始向南、向北各划分自本初子午线开始向东、向西各划分

同步练习 1．某点以东是东半球、以西是西半球、以北是北球、以南是南半球，该点是（） A．经度0°，纬度0°B．经度180°，纬度0° C．160°E，纬度0°D．20°W，纬度0° 2、关于经线和纬线的叙述，正确的是 A．以180°经线为界，东侧是东经，西侧是西经 B．经线指示东西方向，纬线指示南北方向 C．以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北、向南越来越大 D．所有经线都是大小相等的圆，而所有纬线是大小不等的圆 3、关于经线和纬线的叙述，正确的是 A．所有经线的长度皆相等 B．所有经线都与本初子午线平行C．所有的经线圈和纬线圈都能平分地球 D．45°纬线长度是0°纬线的一半 4、关于经线和纬线的叙述，正确的是 A．经线指示东西方向，纬线指示南北方向 B．零度经线既是东半球和西半球的分界线，也是东经和西经的分界线 C．由某地沿着同一条经线前进，最后能回到该地 D．在地球仪上,每一条纬线都是一个圆圈（极点除外） 5、关于经线和纬线的叙述，正确的是 A．0°经线和0°纬线长度相等 B．0°经线的长度为0°纬线长度的两倍不到一点 C．除两极外，通过地球表面任何一点只能画经纬线各一条 D．除两极外，通过地球表面任何一点都能画经纬线各两条 6、关于经线和纬线的叙述，错误的是 A．任何地方，纬度差1°的经线长都相等 B．经度差1°的纬线长由赤道向两极逐渐递减 C．0°纬线的长度是0°经线的两倍多 D．任何纬线圈都长于任何经线圈 7、关于纬线的叙述，错误的是 A．所有纬线都自成圆圈 B．纬线长度都相等 C．纬线指示东西方向 D．纬线都相互平行

第一节-地球和地球仪测试题及答案

一. 单项选择题(每小题只有一个正确答案，请将正确答案的选项填在题后答题栏内每小题1分, 共18分) 1.下列关于地球形状的描述，正确的是（） A.天圆地方 B.天如斗笠，地如覆盘 C.地球是正圆形的 D.地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 2、本初子午线是( ) A.东西两半球的分界 B.东经与西经的分界 C.计算纬度的起始线 D.欧亚两洲的分界 3．甲、乙两地同在30°N纬线上，甲地的经度是20°E，乙地的经度是20°W，则甲地在乙地（） A．正南 B．正北C．正东 D．正西 4．下列地点中, 位于“南半球、西半球、高纬度、有极昼极夜”现象的是( ) A B C D 5．一个人要想在最短时间内跨越所有的经线，他应选择的地点是（） A．0°纬线上 B．0°经线上 C．北纬80°D．南极点 6、下面四幅图中, 地球自转方向正确的是( ) A. B. C. D. 7．仔细观察，你发现地球仪上没有表示出来的事物是（）A．赤道B．地球公转轴 C．极点D．经线和纬线

8.读图，判断图中A地在B地的方向是 A. 正南方向 B. 西北方向 C. 正北方向 D. 东南方向 9、关于我国首都北京(40°N 116°E)位置的叙述正确的是( ) A.位于北半球，中纬度 B.位于东半球，高纬度 C.位于西半球，中纬度 D.位于南半球，高纬度 10、关于经纬线的说法正确的是( ) A.沿任何一条经线北行，均能回到原地 B.通过地球表面任何一点都只有一条经线 C.全球所有的经线都不等长 D.除赤道和极点以外，相同纬度的纬线都有两条 11、地球的公转产生了( ) A.四季的变化 B.昼夜长短 C.昼夜更替 D.昼夜 12、甲地位于98°E，31°N；乙地位于88°W，28°S。甲地在乙地的( ) A、西北方向 B、东北方向 C、东南方向 D、西南方向 13、若要使房子周围的门窗都朝南，房子只能建在（） A. 赤道上 B. 北极点上 C. 南极点上 D. 本初子午线上 14、给朋友发电子邮件，顺便问他们当地当天昼夜长短情况，结果甲朋友说他那里昼比夜长6小时，乙朋友说他那里昼比夜长4小时，丙朋友说他那里昼比夜短10小时。据此回答甲、乙、丙朋友所处的纬度，从低向高依次是 A.甲、乙、丙 B.乙、丙、甲 C.乙、甲、丙 D.丙、甲、乙15．在同纬度的地区，相对位置偏东的地点要比偏西的地点( ) A．先看到日出B．后看到日出 C．时刻晚D．时刻相同 16．当北半球大部分地区正午太阳升得最高，白昼时间最长，黑夜时间最短的一天是（） A．3月21日前后B．6月22日前后 C．9月23日前后D．12月22日前后 17．下列节日中，恩施的昼长比夜长短的是（）

1.1地球和地球仪练习(人教版七年级上册)

第一节地球和地球仪 基础巩固 1. 迎远方归来轮船的人们总是先看到归来轮船的桅杆，后才看到轮船本身，原因是 A. 地球的海洋太大，陆地太小 C.海洋表面是平面 2 .地球赤道周长约为（ ）° A. 4万千米 C. 4万米 3. 下列说法正确的是（ ）° A. 任何一条纬线圈，都可以把地球均分为两个半球 B. 经纬网是由地球上自然形成的经线和纬线构成的 C. 本初子午线通过英国格林尼治天文台的旧址 D. 所有经线和纬线的形状都不一样 读“北半球经纬网示意图”，完成第 4. 甲地的经纬度是（ ）° A. （40° N,20° E C. （40° S,20 ° E ） 5. 图中甲、乙、丙、丁四地既位于低纬度，又位于西半球的是（ A.甲 C.丙 6. 丁地位于丙地的（ ）° A.正北方向 C.东北方向 7. 习惯上划分东西半球的分界线是（ A. 0°经线和180°经线 C. 0°经线和0°纬线 &南北半球的分界线是（ ）° A.赤道 C.极圈 能力提升 9. 下面的事例不能作为地球是球形证据的是（ ）° A.麦哲伦环球航行 B. 地球卫星照片 C. 海边看远方驶来的帆船，先看到桅杆，后看到船身 D. 日月星辰东升西落 10. 有一位建筑师，想要建造一座房子，房子四面的窗户都对着北方，你认为应该建在 什么地方？（ ） A. 北极点 B. 南极点 C. 赤道和0°经线的交叉点上 D. 赤道和180°经线的交叉点上 11. 某地某日出现了一种灾害性天气一一龙卷风，平时善于观察的杨阳同学将龙卷风 始发地A 及运动方向，在经纬网地图上进行了较为准确的标示。 龙卷风始发地的经纬度位置 是（ ）。 B.陆地表面是平面 D.地球是个球体 B. 8万千米 D. 8千米 4?6题。 B . (40° N,20° W D. (40° S,20 ° W B.乙 D . 丁 B.正南方向 D.西南方向 ）° B. 20° E,160 °W D. 20° W,160°E B.本初子午线 D.回归线

1.1地球和地球仪(人教版七年级上册)

第一节地球和地球仪 知识结构： 内容要点： 1．地球的大小 如左图所示，明确地球的平均半径、赤道周长和地球表面积等方面的有关数据和形状。 2．地球仪 由于地球太大，人们无法看到它的全貌，于是人们仿照地 球的形状，按照一定的比例，把它缩小，制作了地球的模型， 我们称为地球仪。它可以方便我们知道地球的面貌，了解地球 表面各种地理事物的分布。 观察简化地球仪（如左图），明确地 轴、两极（北极和南极）、纬线、经 线等概念。 注意：地球上并不是真的有地轴，表 面也没有画出经线和纬线。 4．东西经度和南北纬度

通过上图，我们可以总结东西经度、南北纬度的判读方法： 以本初子午线为界，东经和西经的度数分别向东、西排列，东经是向东度数增加或向西度数减小；西经是向西度数增加或向东度数减小。 以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北、南排列，北纬的度数向北加大，南纬的度数向南加大。 5.东西半球的划分。 从上图可以看出，东经度、西经度是根据0°经线和180°经线组成的经线圈划分的；东半球、西半球是根据20°W和160°E组成的经线圈划分的，20°W向东到160°E为东半球，20°W向西到160°E为西半球。因此，0°经线以及0°～20°W之间的经线位于东半球；180°经线以及160°E～180°之间的经线位于西半球。 6．利用经纬网确定地理位置 利用经纬网可以准确地确定地球表面任何一点的地理位置。由于地球上的经线和纬线都是弧线，将它转给在地图上的投影方法不同，就出现了多种形式的经纬网。一般情况下，同样经度和纬度的地方有四个，赤道上有两个，但在南北两极点，只有纬度，没有经度。 达标测评： 1．下列说法正确的是 A．任何一条纬线圈，都可以把地球分为两个半球B．经纬网是由地球上自然形成的经线和纬线构成的 C．本初子午线通过英国格林尼治天文台的旧址D．所有经线和纬线的形状都不一样 2．纬度有北纬、南纬之分，经度有东经、西经之分，习惯上可用代号表示，下面哪一组的代号表示是正确的 A．北纬用“N”，南纬用“S”，东经用“E”，西经用“W”代号表示 B．北纬用“W”，南纬用“N”，东经用“S”，西经用“E”代号表示

2021届高中地理一轮复习第一章地球与地图第一讲地球与地球仪训练含解析湘教版.doc

第一讲地球与地球仪 (45分钟100分) [基础巩固组] 读经纬网圆柱投影图(局部)，完成1～2题。 1．下列叙述正确的是( ) A．a点处在北寒带 B．b点位于西半球 C．c点位于大西洋 D．d点位于c点东南方向 2．关于L1、L2表示的实际距离的比较，正确的是( ) A．L1＝2L2B．L1＝1.5L2 C．L1＝L2D．L1＝0.87L2 解析：第1题，a点位于60°N纬线上，属于北温带；b点位于45°E经线上，属于东半球；c点位于135°E，不位于大西洋；d点的坐标为(0°，135°W)，c点的坐标为(60°N，135°E)，所以d点位于c点的东南方向。第2题，L1位于60°N纬线，a、b两点的经度差为180°，L1表示的实际距离为cos 60°×180×111＝90×111＝9 990 km。a、d两点位于同一经线上，纬度差为60°，所以L2表示的实际距离为60×111＝6 660 km。 答案：1.D 2.B 下图是我国编制的竖版世界地图。读图，回答3～4题。

3．图中甲所在大洋是( ) A．太平洋B．大西洋 C．印度洋D．北冰洋 4．乙大陆的环境特征与纬度位置有直接因果关系的是( ) A．暴雪B．烈风 C．酷寒D．冰原 解析：第3题，根据图中经纬线或陆地轮廓可知，甲海域位于欧洲和北美洲之间，应为大西洋。第4题，乙大陆位于极点附近，为南极大陆。该大陆纬度高，气候酷寒；暴雪、烈风、冰原均与纬度位置没有直接因果关系。 答案：3.B 4.C 读图，完成5～6题。 5．与图乙比较，图甲所示( ) A．比例尺较大，表示的范围较大 B．比例尺较小，表示的范围较小

高考地理复习 第一讲：地球与地球仪

本节复习脉络： 考点一|经纬度的判读 (对应学生用书第1页) [识记—基础梳理] 1．地球的形状和大小 由图可知，地球赤道半径大于极半径，故其形状为两极稍扁，赤道略鼓的椭球体。2．地球仪 (1)经线与纬线 经线纬线 图示 特点 形状半圆圆 方向指示南北方向指示东西方向 长度都相等(约2万千米) 自赤道向两极逐渐缩短关系 所有经线都相交于南、北两极； 任意两条正相对的经线组成一个 经线圈，它能平分地球 所有纬线都相互平行，只有 赤道能平分地球 [ 在地球仪上，东西方向是相对的，要根据劣弧进行判断；南北方向是绝对的，北极点为最北点，

南极点为最南点。 (2)经度与纬度 经度纬度 图示 划分 从本初子午线向东、向西各分 180° 从赤道向南、向北各分90°分布 规律 东经度的度数愈向东越大，西经 度的度数愈向西越大 北纬的度数愈向北越大，南纬 的度数愈向南越大 划分 半球 20°W～0°～160°E为东半球， 160°E～180°～20°W为西半球 以赤道为界线，以北为北半 球，以南为南半球 特殊 经纬度 0°线为东西经分界线；180°经线 大致与日界线重合 30°纬线是中、低纬度界线， 60°纬线是中、高纬度界线； 23.5°是热带、温带界线，66.5° 是温带、寒带界线 其他 两条正相对的经线组成一个经 线圈，两者东西经度相反，经度 和是180°。已知一条经线的度数 为X，那么与它正相对的另一条 经线的度数Y＝180°－X(X、Y 所属的东西经度不同) 北半球某地的纬度数等于该 地观看北极星的仰角，南半球 看不到北极星 [理解—要点突破] 经纬度判断的三种技巧 1．根据经纬度的分布规律判断 (1)经度及东西半球的判断

第1讲 地球与地球仪

第1讲 地球与地球仪 [知 识 体 系 构 建] [主 干 知 识 整 合] 一、地球的形状和大小 由上图可知：地球赤道半径略大于极半径，故其形状特点是：两极稍扁，赤道略

鼓的椭球体。 [易误辨析] 1.在下列两种情形中，是否会出现相同的结果？ (1)在地球仪上的A点(如上图)，两只蜘蛛以相同的速度分别沿经线圈、赤道绕行一周，它们是否会相遇于A点？ (2)在地球上的A点(如上图)，甲、乙两人乘飞行器以同样高度、同样速度分别沿经线圈、赤道绕行一周，两人是否会相遇于A点？ 提示(1)会。(2)不会，甲先到达A点。 二、地球仪 1．概念：人们根据地球的形状并按一定的比例缩小后而制作成的地球的模型，叫作地球仪。地球仪是一个正球体。 2．地轴、两极和赤道 (1)地轴：地球仪上，地球自转的轴，其倾斜方向不变，北端始终指向北极星附近。 (2)两极：地轴穿过地心，与地球表面相交的两点。 (3)赤道：在地球仪表面与南北极距离相等的大圆圈。赤道面与地轴垂直。 3．经纬线和经纬度 (1)经纬线的特点

(2)经纬度的划分 [易误辨析] 2.地球上的点是不是都有东西南北四个方向？ 提示 不是。地球上的北极点和南极点都只有一个方向。在北极点上只有南方；在南极点上只有北方。 4．经纬网 (1)概念：在地球仪上，经线和纬线相互交织而成的网络。 (2)意义：经纬网在确定地理位置、两地之间方向和量算距离等方面有重要作用。 考点一 经纬线和经纬度的判断 【例1】 (高考经典题)下图是经纬网图层和中国省级行政中心图层的叠加图，图中经纬线间隔度数相等。读图，回答下题。 经纬网的纬线间距为( )

第一节地球和地球仪第一课时教学设计教案

第一节“地球和地球仪（第一课时）”教学设计 教学目标 1.知道地球的形状和大小；了解地球仪的基本构造。 2.通过了解人类探索地球形状的艰难历程，培养学生的观察能力和科学思维能力；通过学生课堂制作简易小地球仪的活动，培养学生的动手实践能力。 3.通过学生了解人类认识地球形状的过程，使学生认识到探索真理道路的艰难与坎坷，培养学生对真理勇于探索、执着追求的精神。 教学重点：学会利用相关地理现象和数据说明地球的形状和大小。 教学难点：学会观察和使用地球仪 教学准备 教师多媒体教学课件、教学地球仪； 学生学生用地球仪、乒乓球、铁丝、胶布、橡皮泥等。 课时安排：1课时 教学设计 创设情景，导入新课 教师多媒体出示航天英雄杨利伟遨游太空画面，配解说词： 北京时间2003年10月15日9时，我国自主研制的“神州”五号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射成功。中国首位航天员杨利伟同志在太空遨游了21小时23分，行程长达50多万千米，环绕地球飞行了14圈后，于16日6时23分在预定的内蒙古主着陆场安全着陆。这标志着我国首次载人航天飞行获得圆满成功。 提问杨利伟在太空中看到的地球是什么样的？ 学生1 蓝色的。 学生2 美丽的。 学生3 圆形的。 学生4 球形的。 教师通过同学们的观察和总结，我们很清楚的知道“地球是一个球体”。但是在今天看来这样一个十分简单的问题，在古代却是一个难解的谜。人类对地球形状的认识经历了一个漫长的过程。 师生互动，学习新课 课堂活动1 忆历程──认识地球 教师多媒体展示课本图1.1人类对地球形状的认识过程。（或直接看教材图） 学生讨论古人对地球形状的认识经历了哪几个阶段？ 学生汇报小组推荐代表回答人类认识地球形状过程的各个阶段，并说出理由（其他小组同学可质疑或作补充）： 天圆地方──天如斗笠，地如覆盘──球体 直觉臆想证实 教师我们生活在地球上，根据你所听到的、看到的、感受到的或者想到的，你能说出一些反映地球形状的事例吗？（从学生的生活入手引入新知识，利于调动学生的积极性） 学生讨论生活中与地球形状相关的地理现象。 学生1 站在海边，遥望远处驶来的船只，总是先看到桅杆，再看见船身；而目送离岸的船只总是船身先消失。（有条件的学校学生可做实验演示，无条件的学校可利用课本图1.3解

《第一节地球和地球仪》教案范例

第一节地球和地球仪 第一课时

教学过程： 【情景创设】 多媒体展示航天英雄杨利伟遨游太空画面，导入新课。 提问：杨利伟在太空中看到的地球是什么样的？ 总结：我们很清楚的知道“地球是一个球体”。在今天看来这样一个十分简单的问题，但是在古代却是一个难解的谜。人类对地球形状的认识经历了一个艰难而漫长的过程。 【设计说明】 老师利用贴近本课主题的多媒体图片的展示，激起学生的学习兴趣。 【新课教学】 课堂活动1忆历程──认识地球的形状 多媒体展示课本图1.1人类对地球形状的认识过程。（或直接看教材图） 讨论：古人对地球形状的认识经历了哪几个阶段？ 天圆地方──根据太阳和月亮的形状推测地球是个球体──球体 直觉观察臆想证实 【设计说明】 对地球形状的认识过程，组织学生进行讨论和交流活动，目的一是观察图片和发挥想象，让学生体验过去人们是怎样证明大地不是平面的；目的二是进一步

说明一个真理的发现，需要多方考证，不能简单下结论。使学生学习科学家的探索精神。 提问：我们生活在地球上，根据你所听到的、看到的、感受到的或者想到的，你能说出一些反映地球形状的事例吗？ 讨论：生活中与地球形状相关的地理现象。 a.（事例1）：站在海边，摇望远处驶来船只，总是先看到桅杆，再看 见船身，而目送离岸的船总是船身先消失。（展示教材图“观测帆 船”） b.（事例2）发生月食偏时，地球挡住一部分日光，使地球的影子投 射在月面上，就像给地球照镜子，使我们看见了地球的球体形状。 【设计说明】 把地理知识与实际生活相联系，拓展学生的思维。 提问：人类对地球形状的认识经历了一个漫长而艰辛的历程。从一开始人们的直觉感知“天圆地方”、到后来的观察推测“地球是个球体”、再到用事实论证“麦哲伦环球航行路线图”、最后的科学证明“地球卫星照片”，从这一认识过程中，你感悟到些什么呢？请以学习小组讨论交流。 总结：通过人类探索地球形状艰难而漫长的历程说明：任何一个真理的发现都不是轻易而举的，需要付出艰辛和努力，甚至以牺牲生命为代价，同时我们更应该坚信：科学技术是检验真理的最终方法。但地球的真正形状虽是一个球体，但现代科学进一步发现地球不是一个正球体，而是一个两极部位略扁的不规则球体。 【设计说明】 让学生正确认识地球，树立科学的世界观。 课堂活动2 记数字──了解地球的大小 提问：通过前面的学习探讨明确了地球的形状，那么我们生活的地球到底有多大呢？现代科学技术的应用，不仅使我们认识了地球的形状，而且精确地测出了地球的大小。想一想，用哪些资料数据来描述地球的大小呢？ 多媒体展示地球的大小。（也可教师手绘版图来说明）

2021届高中地理一轮复习第一章地球与地图第一讲地球与地球仪教案湘教版.doc

第一讲地球与地球仪 [考纲展示] 1.地球的形状和大小。2.地球仪、经纬网及其地理意义。 授课提示：对应学生用书第1页 [基础梳理] 一、地球的形状和大小 观察上图可知，地球赤道半径大于极半径，故其形状是两极稍扁，赤道略鼓的椭球体。 二、地球仪 1．地轴：地球仪上，地球绕转的轴，其倾斜方向不变——北端始终指向北极星附近。2．两极：地轴穿过地心，与地球表面相交的两点。 3．经线与纬线

经线纬线图示 特点 形状半圆圆 方向指示南北方向指示东西方向 长度都相等(约20 000 km) 自赤道向两极逐渐缩短关系所有经线都相交于南、北两极所有纬线都相互平行 经度纬度 实质某地子午线平面与本初子午线平面之间的 夹角(面面角) 某地到球心的连线与赤道平 面的夹角(线面角) 划分从本初子午线向东、向西各分180°从赤道向南、向北各分90° 分布规律东经度的度数越向东越大，西经度 的度数越向西越大 北纬的度数越向北越大，南纬的度数 越向南越大 划分半球160°E～180°～20°W为西半球， 20°W～0°～160°E为东半球 赤道以北为北半球，赤道以南为南半 球 特殊经纬度①本初子午线为东、西经分界线； ②180°经线大致与日界线重合 ①30°纬线是中、低纬度界线，60° 纬线是中、高纬度界线； ②回归线是热带、温带界线，极圈是 温带、寒带界线 1．地球球体形状与太阳光入射角度

太阳光照射在地球球状表面上，使得地球不同纬度地面的入射角度不同，造成地球上热量的带状分布(即五带)，从而使气候、植被、土壤也具有带状分布(即呈纬度地带性分布的自然带)的特征。 2．纬度数的确定 (1)某地的纬度，也就是该地向地心做的铅垂线与赤道平面的夹角。(如图中角δ即为A地的纬度数) (2)北半球某地的纬度数，是该地看北极星的仰角，或者说就是北极星的地平高度(南半球看不到北极星)。(如上图中角Φ即为A地的纬度数) 3．东西经度与东西半球的区别 注意：180°经线西侧为东经度，东侧为西经度；160°E经线西侧为东半球，东侧为西半球。20°W～0°为东半球的西经度，160°E～180°为西半球的东经度。 4.地球表面上对称点的确定