属七和弦转位与解决

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第十章 原位属七和弦

第十章原位属七和弦 1．结构与标记及其排列法 按照三度叠置构成和弦的原则，在属三和弦的五音上面再叠置一个小三度音，即构成包含四个不同和弦音的七和弦形式，因为该音与属和弦的根音之间构成七度音程关系，故称为属七和弦。在传统和声里，最常使用的自然大调与和声小调中，属音上构成的七和弦结构都是大三和弦加小七度的相同结构形式，其标记方法是在原功能标记的右下方标7字，如：D7。 属七和弦在实际应用中，可以有包含四个和弦音的完全结构形式和省略了五音并且重复根音的不完全结构形式： 2．属七和弦的复功能性 七和弦因含有不协和音程，其产生的不协和音响都属于不协和和弦的性质。由于属七和弦不仅包含原有的属三和弦音和功能属性，还增加了属于下属功能性质的调式Ⅳ级音，使之成为以属功能为主，同时含有属与下属两种不稳定功能的复功能和弦，因此在其解决到主和弦时，不稳定功能与稳定功能之间有着更强的对比。

属七和弦中七音的引入 属七和弦的七音属于和弦中的不协和音，它的引入和解决都不是随意的。七音只有在一定的规则条件下引入，才能达到顺畅的声部进行与良好的音响效果。七音引入的方法可使用以下三种： （1）有预备的七音 在属七和弦前面的和弦是包含调式Ⅳ级音的和弦时，把调式Ⅳ级音保持在同一声部，作和声连接法使之直接成为属七和弦的七音，称为有预备的七音。它与其它声部所构成的不协和音程为斜向引入，不协和音响属于自然、平稳的过渡出现，效果较好。如：S—D7或S6—D7的进行。在作原位下属和弦与原位属七和弦的连接时，应特别注意避免出现平行五度：因为如果声部只作平稳进行，原位属七和弦只能使用省略了五音并且重复根音的不完全形式（参看例10——152a）；但某个声部如果采用适当的大跳，属七和弦也可采用完全的形式（参看例10——152b）。 （2）级进引入的七音

和弦转位教案

第十八讲原位和弦与转位和弦 课程名称:基本乐理 授课章节名称: 第十八讲原位和弦与转位和弦 课程类型:音乐理论 教学对象: 教学目的：分清原位和弦与转位和弦之间的关系，特别是根音与低音的关系。 学生特点：有较好的音乐理论基础 主要内容：一、原位和弦。二、转位和弦。三、等和弦。 教学方法：课堂教学和课下作业相结合的方法，课堂教学本着精讲多练的原则，抓住课堂讲授与课堂练习的两个环节双管齐下，再加上课堂中教师与学生互相提问，互相交流的教学方法，使学生在学习过程中收到理论联系实际，知识与技能同步进行。 重点：和弦转位 教学步骤：（讲解过程中以 C 调作为练习调） 复习：原位三和弦、七和旋构成（唱和弦、C大三、F-小三、G-小小七、D-大小七的构成） 一、原位和弦： 以和弦的根音作低音叫“原位和弦”。 （由C大三引入） “低音”就是和弦的最低音，低声部。 与根音是完全不同的两个概念。 当和弦是原位和弦时，根音就处于低音位置而不能把根音叫做低音。 （寻找“复习”中的各和弦根音） 原位和弦的和弦音都是按三度音程排列的，以上讲的三和弦、七和弦都是原位和弦。 转位和弦： 以三音、五音、七音作低音的和弦叫“转位和弦”。（复习 3.5.7 音）和弦无论做什么转位，和弦音的名称都不会改变只是处的位置会改变。【例2】

1、三和弦的转位：三和弦有三个和弦音，根音、三音、五音。因此除根音在低音位置外，三音和五音也可以处于 低音位置（低声部），以三音或五音作为低音的三和弦叫三和弦的转位，也叫转位三和弦。有两种： （1）以三和弦的三音作低音，叫三和弦的第一转位。转位后，低音（三音）与根音成六度关系，所以叫 “六和弦”用“ 6”标记。【例3】 （2）以三和弦的五音作低音，叫三和弦的第二转位。转位后，低音（五音）与根音成四度关系，与三音成六度关系所以也叫 四六和弦，标记“ 4 6 ”。【例4】【练习：尝试以 D 为根音构成大三一转位，小三二转位。步骤：构成原位-1 转位-2 转位-检查结构】 2、七和弦的转位：七和弦有四个和弦音，一根音为低音时叫原位七和弦。以三音、五音、七音为低音时叫转位七和弦，所以七和弦有三种转位。 （1）以七和弦的三音作低音叫第一转位。转位后，低音（三音）与根音成六度的关系、与七音成五度关系，所以 也叫“五六和弦”，标记“ 5 6 ”。【例5】（2）以七和弦的五音作低音叫第二转位。转位后，低音（五音）与根音成四度关系，与七音成三度关系，所以也 叫“三四和弦”，标记“ 3 4 ”。【例6】 （3）以七和弦的七音作低音叫第三转位。转位后，低音（七音）与根音成二度关系，所以也叫“二和弦”，标记“ 2”。【例7 】 【练习：尝试以G为根音构成小小七-1转位、减小七-2转位、大小七-3转位步骤：构成原位-1 转位-2转位-3 转位-检查结构】 三、等和弦。 两个和弦孤立听时，音响效果是完全一样，但在音乐中的写法和意义不同，这样的和弦叫"等和弦" 有两类： 1 、和弦中的音不因等音变化而改变和弦结构，和弦结构相同，原位变原位，转位变转位。 2、和弦结构不同，原位变转位，转位变原位。但不管哪一类和弦的本质不变，如大三或者原位

论属七和弦的调性意义

论属七和弦的调性意义 发布时间:2007-12-11 浏览次数: 论属七和弦的调性意义 徐州师范大学音乐学院马东风 摘要：在诸多的调性分析方法中，利用属七――调式中特有的大小七和弦结构进行调性分析，是多声部音乐分析中最有效、最准确的分析方法之一。本文从属七和弦的结构特征入手，论述了属七和弦调式导向的双重性和各种变化形态。掌握了这些规律，也就掌握了分析多声部音乐作品的基本手段。 关键词：属七和弦调式调性变和弦 音乐分析学是融音乐知识与音乐思维于一体的综合性学科。在有调性的音乐中，音乐分析的重点是对音乐本体的剖析，即所谓“技术性分析”。概括为：旋律分析、和声分析、配器分析、织体分析及曲式分析等五个方面的主体内容。除此以外，还有对作曲家、风格、美学、史学、文化学及心理学等方面的分析内容。其中调性的分析是一切音乐技术性分析的出发点和“坐标点”。只有这个“点”定位以后，才有可能对其它部分进行分析与解剖。属七和弦对调性中心的确立和牵引起着极为重要的作用，是主宰调性的重要和弦形式之一。 本文对属七和弦在调性分析中的重要作用进行理论上的探讨，其宗旨是为音乐分析提供重要的理论依据与可行的分析方法，并试图运用这种理论与方法来指导我们的音乐创作实践。 一、属七和弦的功能属性及结构特征 属七和弦是建立在调式属音上的七和弦，是一个包含属音、导音、上导音与下属音的不协和和弦。在功能上主要体现了属功能性质，但也兼并下属功能的作用，因此从某种意义上讲，属七和弦是一个复功能性和弦。就整体而言，和弦的重叠音越多和弦所属的功能趋向就越不明显，这是和弦演变、发展的必然现象。 属七和弦包括的四个音，除五音外，其它三个音都是调式构成与调性建立的骨架音，它们都有明确倾向性。因此，它的出现意示着调性中心的确立。属七和弦能够明确调性的另一方面原因是因为它有一个与众不同的结构。以Ｃ自然大调为例各级七和弦结构分别是: 主七为大大七、上主七为小小七、上中七为小小七、下属七为大大七、属七为大小七、下中七为小小七、导七为减小七。 可见，主七与下属七相同，都是大大七和弦结构；上主七、上中七与下

学前专业乐理教案——10 三和弦

课题：和弦——三和弦课时：6课时 教学内容：一，什么是和弦 二，三和弦的构成和分类 三，七和弦的构成和分类 四，原位和弦和转位和弦 五，调式中的和弦 教学重点与难点：一，识别三和弦和七和弦的概念及构成方法。 二，学习原位和弦和转位和弦 三，掌握调式中的和弦。 教学过程 三和弦 三个或三个以上的音按一定的音程关系结合起来，就形成了和弦。 和弦可以按三度关系结合起来，也可以按非三度关系结合起来。 三度音程关系结合起来的和弦： （一）三和弦的结构将三个音按三度关系结合起来，就构成了三和弦。 三和弦由低到高的三个音依次叫做根音、三音、五音。按这个次序排列的三和弦叫原位三和弦。三和弦建立的基础音就是该和弦的根音；根音上方的三度音称之为三音；根音上方的五度音称之为五音。 （二）三和弦的种类 根据三和弦的音程结构，可以将三和弦分为大三和弦、小三和弦、增三和弦和减三和弦四种。不同的和弦有不同的结构和不同的音响效果。

.1 大三和弦大三和弦的结构是：根音与三度形成大三度音程（大三和弦的“大”字即由此而来）、三音与五音形成小三度音程、根音与五音形成纯五度音程。只要符合这个结构的三和弦都是大三和弦，习惯上称之为“大三加小三”。 .2 小三和弦小三和弦的结构是：根音与三度形成小三度音程（小三和弦的“小”字即由此而来）、三音与五音形成大三度音程、根音与五音形成纯五度音程。只要符合这个结构的三和弦都是小三和弦，习惯上称之为“小三加大三”。 3 增三和弦增三和弦的结构是：根音与三度形成大三度音程、三音与五音也形成大三度音程、根音与五音形成增五度音程（增三和弦的“增”字即由此而来）。只要符合这个结构的三和弦都是增三和弦，习惯上称之为“大三加大三”。 4 减三和弦减三和弦的结构是：根音与三度形成小三度音程、三音与五音形成小三度音程、根音与五音形成减五度音程。（减三和弦的“减”字即由此而来）只要符合这个结构的三和弦都是减三和弦，习惯上称之为“小三加小三”。 （三）听辨四种三和弦的效果 不同的和弦有不同的音响效果，多听不同和弦的音响，有助于培养我们的和声的听觉和对多声部音乐的感受、识别能力。

七和弦

七和弦 由四个音按照三度的关系叠置在一起，这样构成的和弦叫做七和弦。它从“根音”到最高音的音程是七度，因此七和弦的名字，也是由此而得的。 七和弦大体与三和弦差不多，下面也是由“根音”、“三音”、“五音”组成，也是从下往上数，而第四个音，也就是最高的音叫“七音”。七和弦同样:在记谱用数字来标写的时候，从下而上，依次是1357。 C自然大调中的七和弦 分类 (1)大小七和弦：以大三和弦为基础，根音与七音相距为小七度的和弦。因为在和声大小调、自然大调旋律小调中常常以属音作为根音，因此它也称为属七和弦。 (2)大七和弦：以大三和弦为基础，根音与七音相距为大七度的和弦。 (3)小七和弦：以小三和弦为基础，根音与七音相距为小七度的和弦。 (4)小大七和弦：以小三和弦为基础，根音与七音相距为大七度的和弦。 (5)减七和弦：以减三和弦为基础，根音与七音相距为减七度的和弦。 (6)减小七和弦（半减七和弦）：以减三和弦为基础，根音与七音相距为小七度的和弦。因为它经常以导音作为根音，所以它也称为导七和弦。 (7)增大七和弦：以增三和弦为基础，根音与七音相距为大七度的和弦。 名称*与根音关系和弦名 3音5音7音 大小七和弦大3度完全5度小7度C7、CMm7 大七和弦大3度完全5度大7度CM7、CMM7 小七和弦小3度完全5度小7度Cm7、Cmm7、C-7 小大七和弦小3度完全5度大7度CmM7 半减七和弦小3度减5度小7度Chalf-dim7、Cm7-5、Cm7(?5) 减七和弦小3度减5度减7度Cdim7、C°7

增大七和弦大3度增5度大7度Caug7、C(#5)M7 [1] 标记 大小七和弦 在大三和弦基础上再加小三度，用根音的大写英文字母音名加上“7”即可。如SOL、SI、RE、FA和弦用G7表示；LA、升DOL、MI、SOL用A7表示。 大七和弦 在大三和弦基础上再加大三度，用根音的大写英文字母音名加上M7表示。如DO、MI、SOL、SI和弦表示为CM7或Cmaj7，降SI，RE，FA，LA和弦表示为BbM7或Bbmaj7。 小七和弦 在小三和弦基础上再加小三度，用根音的大写英文字母音名加上“m7”或用英文小写字母加上“7”表示。如LA、DO、MI、SOL和弦表示为Am7或a7；RE、FA，LA，DO和弦表示为Dm7或d7。 小大七和弦 在小三和弦基础上再加大三度，用根音的大写英文字母音名加上“mM7”或用英文小写字母加上“M7”表示。如DO、降MI、SOL、SI和弦表示为CmM7或cM7，LA，DO，MI，升SOL表示为AmM7或aM7。 减七和弦 在减三和弦的基础上再加小三度，用根音的大写英文字母音名加上dim7或小写英文字母右下角标“7”并在右上角标圆圈来表示。如SI、RE、FA、降LA和弦表示为Bdim7或b7°；LA、DO、降MI、降SOL表示为Adim7或a7°。 半减七和弦 在减三和弦的基础上再加大三度，用根音的大写英文字母音名加上m7-5或小写英文字母下标“7”并在右上角标下加向左旋转30度的ф表示。如SI、RE、FA、LA和弦表示为Bm7-5；升FA、LA、DO、ME和弦表示为#Fm7-5。 增大七和弦 再增三和弦上方再加小三度，用根音的大写英文字母音名加上“+7”。如DO、MI、升SOL、SI和弦表示为C+7。 注 小七和弦、小大七和弦、半减七和弦、减七和弦有两种标记法，具体应根据教材情况来决定。和声学教材中应使用小写英文字母，而吉他、手风琴、电子琴教材中需用大写英文字母。

和弦教案

第七单元和弦 教学目标：和弦在基本乐理教学中是非常重要的内容。它和后面的内容有着直接关系。 通过学习了解各种和弦的结构，识别与构成。进一步熟练音程是准确识别、判断，构成和弦的基础和前提。而熟练原位和弦机构又是识别与构成转位的基础。为琴法的学习打好基础。 教学重点： 1、各种和弦的结构，识别与构成。 2、各种和弦在音乐实践（琴法、唱歌等）中的运用。 教学难点：各种和弦的结构，识别与构成。 教学方法：演示法、讲授法。 教学时间： 教学过程： 第一课时 教学内容：和弦、三和弦。 教学步骤： 一、什么是和弦？按照三度音程关系叠置起来的三个以上的音的结合叫“和弦”。（也有非三度的）

二、三和弦。按照三度音程关系叠置起来的三个音程构成的和弦三和弦。三和弦中的三个音程下面的叫根音，中间的叫三音，上面的叫五音，可以用 1、3、5标记。 三、三和弦有四种类型： 1、大三和弦。根音到三音为大三度，三音到五音为小三度，根音到五音为纯五度。 2、小三和弦。根音到为三音为小三度，三音到五音为大三度，根音到五音为纯五度。 3、增三和弦。根音到三音为大三度，三音到五音也是大三度，根音到五音是增五度。

4、减三和弦。根音到三音为小三度，三音到五音也是小三度，根音到五音为减五度 四、练习：以C大调音阶的每个音级为根音构写三和弦，看看有什么发现。 五、视唱：P112 1 2 3 4. 第二课时 教学内容：三和弦的性质 教学步骤： 一、复习： 三和弦的种类有哪些？其结构如何？ 明确：五音 三音 根音 二、三和弦的性质： 四种三和弦：大三和弦与小三和弦都是协和和弦，因为构成两种和弦的所有音程都是协和音程。 增三和弦与减三和弦都是不协和和弦，因为它们中包含了增五

属七和弦的应用技巧

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/292974774.html, 属七和弦的应用技巧 作者：丁国爱 来源：《艺术评鉴》2018年第14期 摘要：在大小调体系的和声基本语汇中，属七和弦的运用其实要比属三和弦更为普遍，在作品中的运用价值和意义更大。本文将针对为旋律配和声时属七和弦的写作技巧进行详细的描述。 关键词：属七和弦完满终止公式套用法特殊进行 中图分类号：J618.9 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2018）14-0084-02 《基础和声学》这门课主要讲授传统时期的和声写作技巧，其教学过程往往可以分五个阶段：一是正三和弦，二是属七和弦，三是副三与副七和弦，四是副属与离调进行，五是近关系转调，其中最难掌握的是第四个阶段。而第二阶段的属七和弦是关键，它不仅是第四阶段的基础，更是所有知识点的核心。本文将针对为旋律配和声时属七和弦的写作技巧进行详细的描述。 属七和弦（Dominant seventh chord）是调式属音上建立的七和弦，在自然大调及和声小调中，其结构都是大小七和弦，标记为D7。原位属七和弦与转位属七和弦应用位置不同，使用要领各有特点，下面分别了解。 一、原位属七和弦 属七和弦的结构中包含了三音与七音的减五度，以及根音与七音的小七度，加剧了它自身的不稳定性和衔接到主和弦的向心力与紧迫感，从而使得属七和弦（D7）接主和弦（T）的进行构成了确立调性、建立结束终止的最典型的和声语汇模式。其中原位的D7-T的进行，由于低声部中的属音对主音强有力的支持，使主和弦的出现更具有稳定性，更能体现结束终止对主和弦的倾向，因而更多用于结束终止中，借以造成较完满的结束感。 在第一阶段的学习中，结束终止是用原位属三和弦接主和弦（D-T）的进行，此后的练习中，将用原位属七和弦代替属三和弦，而把原位属三和弦作为标志性的停顿和弦用于半终止。但有时，如果D停顿之后过渡到D7，用D7作为下一乐句的连接并体现出明显的解决关系，也是常用的手段。不过，这里的D7，往往在使用方法上会体现不完满性，仅仅为了两句衔接更紧密，而非结束终止。 在此有必要解释一下终止的完满性与不完满性，从而可以更好的理解上面的说法。完满终止是指原位D-T的进行、主和弦使用根音旋律位置、主和弦在强位，这三个条件缺一不可，否则将构成不完满终止。完满终止的收束感更强烈，稳定性无疑也十分明显，而不完满终止的稳定性相对要弱，常给人以意犹未尽之感。那么，在半终止原位D之后插入一个转位的属七和

七和弦的解决

七和弦的解决 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020

1、原位属七和弦的解决：属七和弦的根音解决到主和弦的根音，三音级进上行（三音在内声部可以三度下行解决），五音、七音级进下行。（原位属七和弦到主和弦的解决用于全终止）即：5-1、7-1、2-1、4-3。 2、转位属七和弦的解决：根音保持不动，三音级进上行，五音、七音级进下行。（转位属七和弦到主和弦的解决用于结构中）即：5-5、7-1、2-1、4-3。 3、不完全属七和弦的解决（即重复根音、省略五音）：其中一个根音跳进到主和弦的根音，另一个根音保持不动，三音级进上行，七音级进下行。即：5-5、5-1、7-1、4-3。 4、附加六度音的属七和弦的解决：属七和弦的根音解决到主和弦的根音，三音级进上行（三音在内声部可以三度下行解决），六度音三度下行，七音级进下行。即：5-1、7-1、3-1、4-3。 5、SⅡ7——D3的解决：根音、三音保持不动，五音、七音级进下行。即：2-2、4- 5、6-5、1-7。 6、SⅡ7——K46的解决：根音、三音级进上行，五音级进下行，七音保持不动。即：2-3、4-5、6-5、1-1。 7、DⅦ7——T的解决：根音、三音级进上行，五音、七音级进下行。即：7-1、2-3、4-3、（b）6-5。 8、DⅦ7——D7的解决：根音、三音、五音保持不动，七音级进下行。即：7-7、2-2、4-4、（b）6-5。 9、D7——TSⅥ的解决：根音、三音级进上行，五音、七音级进下行。即：5-6、7-1、2-1、4-3。 10、DD7——D7的解决：2-2、#4- 4、6-5、1-7。 11、DDⅦ7——D7的解决：#4- 4、6-5、1-7、b3-2（#2- 2）。 12、DDⅦ7——K46的解决：#4-5、6-5、1-1、b3- 3（#2-3）。

第七单元和弦教案

学习必备欢迎下载 第七单元和弦 教材分析: 和弦在基本乐理教学中是非常重要的内容。它和后面的内容有着直接关系。而熟练原位和弦机构又是识别与构成转位的基础。为琴法的学习打好基础。 学情分析：学生是在音程的基础上学习和弦的，对音程概念的掌握，直接影响到和弦学习的效果。因此，在学习和弦之前要对音程的有关内容进行复习。 知识目标：学习了解各种和弦的结构，识别与构成。 能力目标：进步熟练音程是准确识别、判断，构成和弦的基础和前 提 情感目标：在掌握和弦的有关知识后，适当进行旋律的和弦编配，以培养学生的学习积极性和自信心 教学重点： 1、各种和弦的结构，识别与构成。 2、各种和弦在音乐实践（琴法、唱歌等）中的运用。 教学难点：各种和弦的结构，识别与构成。 教学方法：演示法、讲授法。 教学过程： 第一课时 教学内容：和弦、三和弦。 教学步骤： 一、什么是和弦？按照三度音程关系叠置起来的三个以上的音的结合

叫和弦”（也有非三度的） 二、三和弦。按照三度音程关系叠置起来的三个音程构成的和弦三 和弦。三和弦中的三个音程下面的叫根音，中间的叫三音，上面的 叫五音，可以用1、3、5标记。 三和弦有四种类型: 1、大三和弦。根音到三音为大三度，三音到五音为小三度，根音到 五音为纯五度。 忙更||纯五庙［8藝盡护 F 和弦 2、小三和弦。根音到为三音为小三度，三音到五音为大三度，根音 （；和弦 ［和弦 七和弦 到五音为纯五度。

3、增三和弦。根音到三音为大三度，三音到五音也是大三度，根音 4、减三和弦。根音到三音为小三度，三音到五音也是小三度，根音 到五音为减 五度 ｛講|严殛￡=[|触五度闻专淒 ? --------------- 于近工 ___________________________ i _______ a — ______________________ _ , -------------------------------- ‘ ---------------------------- i -------------------------------------------------------------- 四、 练习：以C 大调音阶的每个音级为根音构写三和弦，看看有什 么发现。 五、 视唱：P112 1 2 3 4. 第二课时 教学内容：1、原位和弦。2、转位和弦。3、等和弦。 教学步骤: 发声练习: I 哼呵 J 幵r I 呼 A-" “ "￡內牛贴押i 绚2」 -备 II 11 in rno -—■, r~*~_ -「__ 一. __________________________________________________________________________________ . ■— 11 m mu 到五音是增五度 度 度

属功能和弦可用的27种音阶的总结!

属功能和弦可用的27种音阶的总结！ 2004-3-12日 10：55 阅读：次作者：guitarqiang [大中小] -------------------------------------------------------------------------------- 六、属功能和弦音阶使用的总结 当一个具有属功能的属七和弦出现时，有时我们可以不用考虑它的具体的功能，而直接选用属音阶或其变化音阶。 我们知道，和弦音阶是由和弦音加入可用扩展音构成的，所以我们可以创建任何一个和弦所对应的和弦音阶，如G7(b9)和弦的和弦音结构为1-3-5-b7，可用扩展音可选择b9-#11-13，把两者结合就构成一条MIXOLYDIAN(b9、#11)音阶：1-b2-3-#4-5-6-b7-1。 在实际运用中，我们可以把属音阶及其变化音阶再省略某个或几个音，也可加入过渡音，这样又有不同的音阶可以选用。 属功能和弦音阶使用的总结 (1) MIXOLYDIAN：1、2、3、4、5、6、b7、1 (2) MIXOLYDIAN b9：1、b2、3、4、5、6、b7、1 (3) MIXOLYDIAN#9：1、#2、3、4、5、6、b7、1 (4) MIXOLYDIAN b9、#9：1、b2、#2、3、4、5、6、b7、1 (5) MIXOLYDIAN #11：1、2、3、#4、5、6、b7、1 (6) MIXOLYDIAN b9、#11：1、b2、3、#4、5、6、b7、1 (7) MIXOLYDIAN#9、#11：1、#2、3、#4、5、6、b7、1 (8) MIXOLYDIAN b9、#9、#11(半全减音阶)：1、b2、#2、3、#4、5、6、b7、1 (9) MIXOLYDIAN b13：1、2、3、4、5、b6、b7、1 (10) MIXOLYDIAN b9、b13(西班牙音阶)：1、b2、3、4、5、b6、b7、1 (11) MIXOLYDIAN#9、b13：1、#2、3、4、5、6、b7、1 (12) MIXOLYDIAN b9、#9、b13：1、b2、#2、3、4、5、b6、b7、1 (13) MIXOLYDIAN b9、#11、b13：1、b2、3、#4、5、b6、b7、1 (14) MIXOLYDIAN #9、#11、b13：1、#2、3、#4、5、b6、b7、1 (15) MIXOLYDIANb9、#9、#11、b13：1、b2、#2、3、#4、5、b6、b7、1 (16) ALTERED：1、b2、#2、3、#4、b6、b7、1 (17) BLUES音阶：1、b3、4、#4、5、b7、1 (18)大调五声音阶：1、2、3、5、6、1 (19)小调五声音阶：1、b3、4、5、b7、1 (20)小六五声音阶：1、b3、4、5、6、1 (21)BEBOP属音阶：1、2、3、4、5、6、b7、 7、1 (22) DORIANb2：1、b2、b3、4、5、6、b7、1 (23)全音阶：1、2、3、#4、#5、b7、1 (24) 从#4音上建立的MIXOLYDIAN：1、2、3、4、5、6、b7、1

和声学第九章副属和弦与离调

第九章副属和弦与离调 导学 通过副属和弦的学习，正确理解离调的涵义，熟悉副属和弦的构成、标记，清楚副属和弦的作用，掌握副属三、七和弦的处理方法，了解离调与模进的结合。 1、熟悉副属和弦、构成和特征。 2、副属和弦的其他形式的构造。 3、副属和弦的连接。 4、离调模进的程式。 5、离调模进的运用。 第一节副属和弦的作用和处理方法 副属和弦的构造应理解为副主音的属和弦，如C大调的Ⅴ7/Ⅱ，C大调的Ⅱ级为d，则d为副主音，找d调的属和弦。副属导（7）和弦则为副主音的导（7）和弦。离调摸进即为将属到主的进行摸进为副属到副主（属和弦摸进为副属和弦），其他标记同守调摸进。 一、构成与标记、离调 1、副属和弦 在调式中，除主和弦之外的各级协和三和弦，如果将他们作为临时主和弦，则可以在其上方五度音上建立一个倾向和支持它的临时属和弦。这个临时属和弦因不是本调的属和弦，所以称为副属和弦。简言之，副属和弦乃是将属进入主的功能扩展运用与本调内其他各级和弦上的产物。 2、副属和弦的构成 传统大、小调式功能体系的观念认为，属三和弦必须是大三和弦，属七和弦必须是大三小七和弦，所以，副属三和弦的结构也必须是大三和弦，副属七和弦的结构必须是大三小七和弦。

3、副属和弦的标记 为了构成大三或大三小七结构，就需要在调式的自然音和弦中引用变化音；而副属和弦往往也以临时变音记号作为自己的标记。副属和弦的级数与结构，分母表示临时主和弦在本调的级数。 现将C大调a小调中除主和弦之外的各级自然协和三和弦及其相应的副属和弦列举如下： 上例中，大调四级的副属三和弦、小调六级的副属三和弦无实际意义，故他们只采用副属七和弦。 4、离调 短暂进入副调，立即返回主调称为离调。离调通常使用副属和弦来完成；副属和弦强调的不是原调的主和弦，而是原调的其他各级和弦即临时主和弦，就形成了一种暂时进入另一个调的现象。然而，实际上并没有真正离开本调，只是加强了调内其他各级和弦而已，因为这些临时主和弦自己支持的是原调的主和弦。 二、作用和处理方法 1、作用 由于有了变音，可以说是对自然调式多级和弦运用自然音体系的突破，可以大大地丰富和弦的表现力和多调式和弦的运用，初步起到扩大和声领域的作用。运用副属和弦是在不破坏原调调性中心作用的情况下扩展和声范畴，丰富和声效果，增加和声色彩的一种艺术手段。 2、处理方法 （1）副属和弦最常用的和声进行是进入它的临时主和弦，体现对它的临时主和弦的直接支持。其和声声部进行与属和弦、属七和弦进入主和弦的方法相同。 （2）既然属和弦可以进入六级和弦形成阻碍，那么副属和弦、副属七和弦也可以进入副的六级，也就是副三、副七和弦可以上二度进行。其和声声部进行与属和弦、属七和弦进入六级和弦的方法相同。 第二节各级副属和弦以及副属和弦的其他形式

七和弦与属七和弦

七和弦与属七和弦 在我们学习乐理过程中，大小三和弦等都比较好理解，唯独七和弦较难理解，讲得少，用的也不多，但既然已经学过，总希望搞清。为此撰文，与同学交流，向老师请教。 我从网上看到，很多年轻人的个人主页，或博客，或网上昵称，都命名为“属七和弦”，似乎在向世人炫耀其高贵典雅，卓尔不群的白领气质，或有附庸风雅者混迹其中，但起码表明“属七和弦”不同凡响。就为这我们也得多少懂一点儿属七和弦，以免被时代淘汰。 属七和弦5724的个人空间： 属七和弦爱好者公布在网上的自创歌曲《属七和弦》(在网上可听唱)： 为弄清属七和弦的“属”字从哪儿来，首先需要复习几个基本概念。 一，音级、音名、基本音级

乐音体系中每个音即为一个音级。每个音级有自己的名称叫做音名，比如CDE等等。 按照一定的全音与半音之间的排列规则出现的7个独立音级为基本音级。比如C大调七个音，D大调七个音等等，就构成基本音级。 音的名称有好几种表达方式： 表一 字母体系(音名)： C D E F G A B 唱名体系 do re mi fa sol la Si 级数 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ 别称 主音 上主音中音 下属音 属音下中音 导音主音很好理解，是每个调中最主要最稳定的音，比如C大调中的C，D大调中的D。以前制作钢琴时首先要确定下来C大调各组主音的位置，从倍低音C直到倍高音C。 我们在《纯律和平均律》一文中分析过，在C调中，主音之外的其它六个音里，与主音C之间最和谐，频率比最简单的音就是G，或者说，G这个音是主音C之外最稳定的音，我们把它叫做“属音”。 为什么要用“属”这个字为它命名？我查了很多资料都没有答案。只好查词海，“属”这个字有“录属”“从属”的意思，比如皇帝出行时的从车就叫做“属车”，也叫“副车”，《史记》曰：“张良以铁椎击秦始皇于博浪沙，中其副车。”“副车”，即“属车”。从这儿我们就好懂了，“属音”可以理解为仅次于“主音”的“从音”“副音”，假如主音为正主任，则属音就是副主任，第二把手。 制造琴时确定好主音位置后，接下来就要确定属音的位置，因为它和主音之间的弦长比关系最简单，最好确定。 当然，如果是D大调，则主音为D，属音就是A了，依此类推。总之，属音和主音之间永远是纯五度关系。 有了这两个主要的别称之后，其它别称就都跟它们走了。 主音上面的那个音，比如上表中的D，就叫“上主音”。 主音与属音中间的那个音，如上表中的E，就叫“中音”。 属音下面的那个音，如上表中的F，就叫“下属音”。

七和弦的解决

1、原位属七和弦的解决：属七和弦的根音解决到主和弦的根音，三音级进上行（三音在内声部可以三度下行解决），五音、七音级进下行。（原位属七和弦到主和弦的解决用于全终止）即：5-1、7-1、2-1、4-3。 2、转位属七和弦的解决：根音保持不动，三音级进上行，五音、七音级进下行。（转位属七和弦到主和弦的解决用于结构中）即：5-5、7-1、2-1、4-3。 3、不完全属七和弦的解决（即重复根音、省略五音）：其中一个根音跳进到主和弦的根音，另一个根音保持不动，三音级进上行，七音级进下行。即：5-5、5-1、7-1、4-3。 4、附加六度音的属七和弦的解决：属七和弦的根音解决到主和弦的根音，三音级进上行（三音在内声部可以三度下行解决），六度音三度下行，七音级进下行。即：5-1、7-1、3-1、4-3。 5、SⅡ7——D3的解决：根音、三音保持不动，五音、七音级进下行。即：2-2、4-5、6-5、1-7。 6、SⅡ7——K46的解决：根音、三音级进上行，五音级进下行，七音保持不动。即：2-3、4-5、6-5、1-1。 7、DⅦ7——T的解决：根音、三音级进上行，五音、七音级进下行。即：7-1、2-3、4-3、（b）6-5。 8、DⅦ7——D7的解决：根音、三音、五音保持不动，七音级进下行。即：7-7、2-2、4-4、（b）6-5。 9、D7——TSⅥ的解决：根音、三音级进上行，五音、七音级进下行。即：5-6、7-1、2-1、4-3。 10、DD7——D7的解决：2-2、#4- 4、6-5、1-7。 11、DDⅦ7——D7的解决：#4- 4、6-5、1-7、b3-2（#2- 2）。 12、DDⅦ7——K46的解决：#4-5、6-5、1-1、b3- 3（#2-3）。

七和弦与属七和弦

七和弦与属七和弦 ——转自王力德的博客 在我们学习乐理过程中，大小三和弦等都比较好理解，唯独七和弦较难理解，讲得少，用的也不多，但既然已经学过，总希望搞清。为此撰文，与同学交流，向老师请教。我从网上看到，很多年轻人的个人主页，或博客，或网上昵称，都命名为“属七和弦”，似乎在向世人炫耀其高贵典雅，卓尔不群的白领气质，或有附庸风雅者混迹其中，但起码表明“属七和弦”不同凡响。就为这我们也得多少懂一点儿属七和弦，以免被时代淘汰。 属七和弦5724的个人空间：属七和弦爱好者公布在网上的自创歌曲《属七和弦》(在网上可听唱)：为弄清属七和弦的“属”字从哪儿来，首先需要复习几个基本概念。 一，音级、音名、基本音级 乐音体系中每个音即为一个音级。每个音级有自己的名称叫做音名，比如CDE等等。按照一定的全音与半音之间的排列规则出现的7个独立音级为基本音级。比如C大调七个音，D大调七个音等等，就构成基本音级。 音的名称有好几种表达方式：

表一 主音很好理解，是每个调中最主要最稳定的音，比如C大调中的C，D大调中的D。 以前制作钢琴时首先要确定下来C大调各组主音的位置，从倍低音C直到倍高音C。 我们在《纯律和平均律》一文中分析过， 在C调中，主音之外的其它六个音里，与主音C之间最和谐，频率比最简单的音就是G，或者说，G这个音是主音C之外最稳定的音，我们把它叫做“属音”。为什么要用“属”这个字为它命名？我查了很多资料都没有答案。只好查词海，“属”这个字有“录属”“从属”的意思，比如皇帝出行时的从车就叫做“属车”，也叫“副车”，《史记》曰：“张良以铁椎击秦始皇于博浪沙，中其副车。”“副车”，即“属车”。 从这儿我们就好懂了，“属音”可以理解为仅次于“主音”的“从音”“副音”，假如主音为正主任，则属音

三和弦与七和弦教案

抚顺市中等职业学校 教师市级优秀课 教学设计 学校：清原职业中专 授课教师：于志强 指导教师：周海霞 二〇一五年十月十五日

毕业学校、专业东北师范大学汉语 言文学 学历本科 学科任教年限五年职称助理讲师 教学业绩2015年校级优秀课 2015年教案《单拍子音值组合法》获中国中等教育学会教案评比三等奖 课前设计 使用教材 （版本、名称） 李重光1962年版《音乐理论基础》 教学内容 （课题名称） 第八章《和弦》1、2、3节 教材分析本节课内容是教材的第八章《和弦》的第一、二、三、节，主要介绍的是和弦的概念以及三和弦与七和弦的相关知识。在上一单元，学生已经学习的音程的基本知识，在此基础上学习和弦，知识衔接比较流畅自如，学生易于理解和接受。 学情分析 该班学生是学前教育专业高三年级的学生，但是由于种种原因多数学生对本学科不感兴趣，学习劲头不足，对知识掌握不到位。只能根据学科特点和学生的实际情况因材施教，逐渐进步。 教学准备学生准备：1、复习巩固有关音程的知识。 2、预习和弦相关知识，并且尝试用钢琴弹奏听辨和弦。教师准备：多媒体电脑、钢琴。 教学思路设计 本课目的在于,通过学习进一步复习巩固音程的相关知识，理解并掌握和弦、三和弦及七和弦的结构、类型及其在音乐中的作用。主张以学生为主体,教师为主导，通过本节课的教学提高学生认识和使用和弦的能力。因此在教师教授知识的同时，还会用键盘来演示和弦的效果及在音乐中的应用，并且结合课堂的练习使学生熟练掌握和弦的构成和应用。

教案 课题和弦三和弦七和弦学校清原职专教师于志强课型新授课 学科音乐理论基础（乐理）班级13学前课时1课时时间2015.10.15教 学目标知识与技能 记住和弦的概念及种类；理解并识记三和弦与七和弦的概念、构成及特点；掌 握三和弦和七和弦的主要类型。 过程与方法在合作探究的过程中，学生掌握三和弦与七和弦的构成及主要类型，并能独立写出几种主要的三和弦与七和弦。 情感态度与 价值观 通过学习学生能独立鉴赏音乐，热爱音乐；激发学习兴趣，陶冶情操。 教学重点三和弦及七和弦的构成、名称及特点。 教学难点七和弦的名称命名及结构特点 教具多媒体、钢琴教法讲练结合法、演示法、合作探究法教学过程教学内容学生活动教师活动 . 目标检测 目标展示 目标实施1、教师即兴弹奏一 段《梁祝》，把学生带 入优美的情境，并进 行互相问候，形成良 好的课堂氛围。 2、复习提问 1）什么是音程？音程 是靠什么来说明的？ 2）音程从听觉上分哪 两种？其中协和音程 有哪些？不协和音程 有哪些？ 展示目标（出示课 件） 板书课题：八、和弦 新授 1、什么是和弦？.（出 示课件） 2、和弦有哪些种类？ 3、三和弦（出示课件） 11）三和弦的概念 2）三和弦的构成 3）三和弦的类型 4）三和弦的特点及应 用 激发兴趣、进入情 境。 指名回答（每个问 题2--3名学生） 学生理解 识记 学生明确目标。 学生看大屏幕一起 说出和弦的概念 明确和弦的种类 看课件，明确三和 弦的结构及特点 听教师的示范演奏 创设情境、导入新课 提出问题 肯定与纠正 公布目标 板书课题 结合课件讲解 1.用钢琴弹奏几组三和弦让学生 体会 2.即兴用三和弦为一首儿歌 做简单编配和声并示范弹奏

属七和弦的转位

属七和弦的转位 属七和弦有三种转位，分别为D 6 5、D 4 3、D 2。 一、原位与转位的区别 1、 属七和弦的转位一般只用在结构内，不出现在终止或半终止中的停顿处。从本章起 原位的属七和弦只用在结束终止中。 2、 属七和弦的转位只用完全形式，不可省略音，也不能重复音。 二、功能序进 1、属七和弦转位之前可用的功能 T (6) S (6) D 6 5 4 3 2 D (6) 2、属七和弦转位之后的解决 D 6 5 ——————————T D 4 3 ——————————T D ２ ——————————T ６ 三、连接与解决规则 １、 T (6) S (6) D 6 5 4 3 2 通常使用平稳进行或和声连接法。 D (6)

２、D 6 5——T 、D 4 3——T 、D ２——T ６的解决 解决规则如下 四、经过的D 4 3（破格进行） 经过的D 4 3是在经过的D 6 4的基础上形成的。 经过D 4 3的旋律特征是：调式III ——IV ——V 级音连续上行的旋律是经过D 4 3的旋律特征。 由于经过D 4 3而形成的七音上行、五音上行以及平行五度不用避免。这就是所谓“破格进行”含义。 五、属七原位与转位之间的变位处理 变位处理的原则是七音必须保持不动，所以D 2不能参与这类变位进行。

属七及转位解决时的跳进 跳进主要是为了旋律声部的更加活跃，解决的可能性更加丰富，所以，跳进主要也发生在旋律声部。 一、根音——根音的跳进 1、D2——T6 常用上行跳进，可用下行跳进，除跳进声部外其它声部的解决照旧。由于根音——根音跳进解决后形成的T6无五音状态是正常的。 ——T 2、D4 3 只用上行跳进，不用下行跳进（下行跳进易发生隐伏八度），除跳进声部外其它声部的解决照旧。由于根音——根音跳进解决后形成的T无五音状态是正常的。 3、终止中的D7——T 上、下行跳进均可使用。由于终止时D7——T的根音——根音跳进解决产生的平行八度或反行八度不在禁止之列，主和弦无五音也实属正常。

三和弦教案

三和弦 课题：三和弦 课时：一课时 教学目的及要求：通过讲授三和弦的基本知识，让学生掌握三和弦的概念和识记的四种三和弦。能够区分和构建三和弦。能够听辨大小三和弦的音响效果，提高 学生的音乐实践能力 教学重点：三和弦的种类及构建 教学难点：四种三和弦的构建，听辨大三和弦和小三和弦 教学方法：讲解法、示范法、练习法等 教学用具：钢琴、多媒体 教学过程 一、组织教学 师生问好，进入学习状态 二、复习导入 师：上节课我们学习了音程，我们一起来复习一下音程的概念，和音程的构成，音程的种类 生：两音之间的音高距离，音程由两音组成下方音叫根音，上方音叫冠音。主要有音程大音程、小音程、增音程、减音程和纯音程几种 师：如果是比两个音要更多的音呢？现在请同学们来听一组音并总结出他们的特点 生：由三个音按照三度关系组成的。 师：我们通常把这种按照三度关系叠置的，先后或者同时发声的音叫做三和弦。那么我们今天就来学习三和弦。 三、教授新课 1.三和弦的书写 三和弦由低到高的三个音依次叫做根音、三音、五音。

2.三和弦的种类 1)大三和弦 大三和弦的结构是：根音与三度形成大三度音程（大三和弦的“大”字即由此而来）、三音与五音形成小三度音程、根音与五音形成纯五度音程。只要符合这个结构的三和弦都是大三和弦，习惯上称之为“大三加小三”。 2)小三和弦 小三和弦的结构是：根音与三度形成小三度音程（小三和弦的“小”字即由此而来）、三音与五音形成大三度音程、根音与五音形成纯五度音程。只要符合这个结构的三和弦都是小三和弦，习惯上称之为“小三加大三”。 3)增三和弦 增三和弦的结构是：根音与三度形成大三度音程、三音与五音也形成大三度音程、根音与五音形成增五度音程（增三和弦的“增”字即由此而来）。只要符合这个结构的三和弦都是增三和弦，习惯上称之为“大三加大三”。 4)减三和弦 减三和弦的结构是：根音与三度形成小三度音程、三音与五音形成小三度音程、根音与五音形成减五度音程。（减三和弦的“减”字即由此而来）只要符合这个结构的三和弦都是减三和弦，习惯上称之为“小三加小

三和弦OR七和弦图例

三和弦： 1.概念： 三个音按照三度音程关系叠置起来，构成三和弦。三个音由低到高分别叫做根音（一度音），三音（三度音），五音（五度音）. 2.名称的确定： 按照根音，三音，五音所构成的音程关系来确定三和弦的名称 3.种类： ①大三和弦：根音到三音是大三度，三音到五音是小三度，根音到五音是纯五度。 例： ②小三和弦：根音到三音是小三度，三音到五音是大三度，根音到五音是纯五度。 例： ③增三和弦：根音到三音是大三度，三音到五音是大三度，根音到五音是增五度。 例： ④减三和弦根音到三音是小三度，三音到五音是小三度，根音到五音是减五度。

例： 4.协和和弦：和弦中的音程关系都是协和音程。所以协和和弦只有大三和弦和小三和弦。 5.题型 壹：判断三和弦的名称。根据三和弦的和弦结构直接判断。 例： 七和弦： 1.概念： 四个音按照三度音程关系叠置起来，构成七和弦。四个音由低到高分别叫做根音（一度音），三音（三度音），五音（五度音），七音（七度音）。

2.名称的确定： 按照根音，三音，五音所构成的三和弦的名称加上根音到七音之间的七度音程关系来确定七和弦的名称。 3.种类： ①大大七和弦：根音，三音，五音所构成的三和弦是大三和弦，根音到七音之间是大七度。根音，三音，五音，七音之间的音程关系为大，小，大。例如： ②小小七和弦：根音，三音，五音所构成的三和弦是小三和弦，根音到七音之间是小七度。根音，三音，五音，七音之间的音程关系为小，大，小。例如： ③大小七和弦：根音，三音，五音所构成的三和弦是大三和弦，根音到七音之间是小七度。根音，三音，五音，七音之间的音程关系为大，小，小。例如： ④小大七和弦：根音，三音，五音所构成的三和弦是小三和弦，根音到七音之间是大七度。根音，三音，五音，七音之间的音程关系为小，大，大。例如： ⑤增大七和弦：根音，三音，五音所构成的三和弦是增三和弦，根音到七音之间是大七度。根音，三音，五音，七音之间的音程关系为大，大，小。例如： ⑥减减七和弦：根音，三音，五音所构成的三和弦是减三和弦，根音到七音之间是减七度。根音，三音，五音，七音之间的音程关系为小，小，小。例如：