基于语料库的中国英语专业学习者冠词使用错误分析

基于语料库的中国英语专业学习者冠词使用错误分析［摘要］英语冠词是英语中出现频率最高的虚词，因此，能否正确掌握冠词的使用是判断二语学习者英语水平的关键指标之一。从已有的研究发现来看，中国英语专业学习者与其他二语学习者一样，在英语冠词系统的习得中面临很大的困难。造成这一现象的原因有三种：一是英语与汉语的区别，二是冠词本身的复杂语义及用法，三是学习者自身素质的差别。

［关键词］语料库冠词误用分析

［中图分类号］h314.2［文献标识码］a［文章编号］2095-3437（2012）01-0092-02

本文是以：“中国英语学习者英语语料库”（clec——收集了包括中学（st2）、大学英语4级（st3）和6级（st4）、英语专业低年级（st5）和高年级（st6）在内的5种cll的语料一百多万词，并对言语失误进行标注。）以及其子语料库st5和st6为数据来源，通过语境共现的索引形式kwic （key words in context），对国内一些大学英语专业学生（st5，st6）英语冠词误用情况进行一系列地分类、标注、检索、分析和讨论。采用的检索软件为

antconc3.2.0beta2，该软件易于操作并且功能强大，适合普通的用户使用。

在“中国英语学习者英语语料库”（clec）以其子语料库st3, st4, st5, st6中，中国英语专业学习者对三类冠词的使用频率大致相同。

初中英语冠词专项训练100(附答案)及解析

初中英语冠词专项训练100(附答案)及解析 一、初中英语冠词 1．There is ____old piano in ______corner of the living room. A. an; the B. an; 不填 C. a; the D. a; a 【答案】A 【解析】【分析】句意：在起居室的角落里有一架钢琴。in the corner of在···角落，固定短语，可排除BD。不定冠词表示数量一，old的第一个音素是元音音素，元音音素前使用an，可排除B；故选A。 【点评】本题考查冠词。能在语境中熟练运用冠词。 2．— Do you know how to spell word “expensive” in English? — Yes. It begins with "e". A. the; a B. the; an C. a; an D. the; the 【答案】 B 【解析】【分析】句意：——你知道如何用英语拼写单词“昂贵的”吗？——是的，它是以一个字母e开始。第一句话特指expensive这个单词，应使用定冠词the，第二句指的是一个字母e，应使用不定冠词，e为元音使用an，故答案是B。 【点评】考查冠词用法，注意表示特指使用定冠词the，表示数量已使用不定冠词。 3．Bill bought ________ useful book. ________ book is very interesting. A. a; The B. a; A C. an; The D. an; A 【答案】 A 【解析】【分析】句意：Bill买了一本有用的书。这本书很有趣。表示泛指一本有用的书，且useful以辅音音素开头，用不定冠词a，第二次出现book，表特指，用the，故选A。【点评】考查冠词的用法。注意定冠词和不定冠词的用法。 4．Benjamin has learned that it is not polite to make _____ fun of others. A. a B. an C. the D. / 【答案】 D 【解析】【分析】句意：本杰明已经知道了取笑别人是没有礼貌的。make fun of，取笑……，固定搭配，故答案是D。 【点评】考查零冠词，注意识记固定短语make fun of的用法。 5．We usually go swimming in _____summer. But in ______summer of 2018, we didn't. A. /; / B. a; a C. /; the D. a; / 【答案】 C 【解析】【分析】句意：我们通常在夏天去游泳。但是2018年的夏天，我们没去。第一空泛指夏天，不加冠词；第二空特指2018年的夏天，用the。故选C。 【点评】考查冠词的用法。

英语冠词用法总结(完整)

英语冠词用法总结(完整) 一、单项选择冠词 1．An engineer has designed _______ robot that can work in _______ deep sea to clean waste. A．a; the B．a; a C．/; the D．the; / 【答案】A 【解析】 这题考查冠词;第一空填a，泛指“一个机器人”，第二空填the，特指“在深海”，句意是：一个工程师发明的一个机器人可以在深海工作清除废物的。选A。 2．Mr. Brown, ______ chairman of the trade union, will visit our factory in _____ month of May. A．/; the B．a; the C．the; / D．the; the 【答案】A 【解析】 这题冠词的用法：第一空不填，因为chairman是职位，第二空填the，是特指5月。选A。 3．----- Do you go to ______ church every Sunday? ----- Yes. I believe _______God blesses me all _____ time. A．the;/; the B．/ ; /; / C．a; /; the D．/; /; the 【答案】D 【解析】 考查冠词，第一空不填，表示go to church“去教堂”，第二空不填，上帝前面不加冠词，第三空填the，all the time“一直”，句意是：|你每个星期天做礼拜吗？|是的，我相信上帝会一直保佑我的。选D。 4．_______ meeting held last night was _________ great success. A．A; a B．A ; / C．The ; a D．The ; / 【答案】C 【解析】 考查冠词。The meeting为特指昨天晚上举行的会议；success作为成功的人或事，为可数名词，选C。 5．What ________ wonderful time we had at ________ Smiths’ then! A．a; 不填B．a; the C．不填；the D．the; the 【答案】B 【解析】 句意：那时我们在史密斯家有一段多么美好的日子呀！第一空：time 在这指日子，时期。是可数名词所以用a,第二空：the+ Smiths,指史密斯一家，所以选B。

基于语料库的中国学生英语学习认知特征分析

基于语料库的中国学生英语学习认知特征分析 英语中介词使用频率相当高，也是二语学习者难以把握的词类之一，本文采取以语料库为基础的，以英语空间介词on ， over 为例，从语料库CLE中随机选取，抽样分析，对中国学生使用空间介词on ， over错误现象进行分析，发现中国学生在以英语作为第二语言的学习过程中的认知 规律。 语料库；空间介词；介词错误 杨卉卉，男，江苏省泰州人，1979年出生，学历本科，职称江苏泰州学院外国语学院讲师，研究方向认知语言学，英语教学。 [] H31 []A []1002-2139（2018）-27--02 一、引言 介词是英语中使用频率较高的词类，语义多样，用法复杂，对于以英语作为第二语言的中国学生来说，介词使用错误在所难免。认知语言学认为，语言来自人们对外部世界的客观体验，对空间的认识成为人们认知世界的开始。本文选择基于语料库研究空间介词on ， over使用情况，剖析以空间概念为核心的语言认知体系，得出中国学生英语学习认知特征及规律。语言学是一种以语料库为基础的语言研究方

法，它包括两部分一是标注自然语料库，二是研究利用已经标注的语料。语料库是语料库语言学研究的基础，随着计算机技术展，统计软件能够帮助研究者罗列分类介词错误类型，使研究结果更具有实证性。 二、研究方法 2.1 研究问题 本文通过对语料库CLEC中空间介词on ，over进行检索，并对其的错误进行分析，试图解决如下问题 1.中国EFL学习者对空间介词on ，over的使用错误是否集中在某一特定类别？ 2.造成空间介词on ，over的使用错误的原因是什么？ 3.中国学生在学习英语的过程中呈现出何种认知特 征？ 2.2 语料的选择 本文所涉及的两个空间介词on ，over，从CLEC语料库中进行抽取，语料库为百万词汇容量，使用软件Wordsmith，AntConc提取也可。其中介词on在CLEC及BNC中随机抽样形符（token）分别为308，over在CLEC随机抽样形符（token）分别为151。 2.3 错误标注及分类 CLEC 语料库已将语言错误分类并标注，根据言语失误分类和标注原则（桂诗春&杨慧中，2018），本研究对中国学

(英语)50套高中英语冠词及解析

（英语）50套高中英语冠词及解析 一、单项选择冠词 1． It was the dream that he would make ______ good fortune on the international stages that made Lang Lang decide to go to the USA for ______ further study. A．a, a B．/, the C．a, / D．the, the 【答案】C 【解析】 本题考查冠词。make a fortune发财，赚钱；further study深造，故选C。 2．“Long time no see” is _____ sort of informal, but it is part of _____ language that Americans use daily. A．the; a B．a; the C．不填；the D．a; a 【答案】C 【解析】 考查冠词的用法。第一空考查短语：sort of 几分，有点，所以前不加冠词，第二空是特指，后面有定语从句修饰，所以先行词前需加the。因此答案选C。 3．What I need is ___________ book that contains ____________ ABC of oil painting. A．a; / B．a; the C．the; an D．the; / 【答案】B 【解析】 考查冠词，第一空填a，泛指“一本书”，第二空填the，the ABC是“基础知识”，句意是：我需要的是一本关于油画的基础知识的书。选B。 4．It’s ________great surprise to find the poor little girl lives alone in _________ countryside. A．a; the B．a; 不填C．不填; the D．不填；不填 【答案】A 【解析】 根据题意可知巨大的惊讶是泛指，下文乡下是特指，故选A。发现贫穷的小女孩自己一个人住在乡下是一个巨大的惊讶。 5．Beginning college is exciting：many of us can be easily overwhelmed by _______ details of running ________ well-balanced life. A．／; the B．the; a C．／; a D．the; ／ 【答案】B 【解析】 根据后面介词of可知此处为特指，用定冠词the，下文平衡的是生活是泛指，故用不定冠词a,选B。

自建小型语料库在英语教学中的运用

自建小型语料库在英语教学中的运用 引言：随着语料库语言学近年来的发展，运用电脑语料库进行教学已经成为现代外语教育的新趋势。各种大型语料库（如LOB, BROWN, ELEC）已被广泛用于课堂教学的很多方面，如语料库在语法教学中的应用（何安平，2001；关文玉，2004），语料库在英语精读课中的应用（林丽云，2004）以及语料库在词汇（莫咏仪，2004；邓飞，2004）及写作（胡玉迎，2004）等方面的应用。然而，大型语料库最初的建库目的并非直接用于课堂教学，其语料规模庞大，就语言教学的具体方面而言，难免缺乏针对性，而且，由于价格，市场等原因，个人很难购买到大型语料库及检索软件。因此，在日常教学中，个人教学语料库的建设就显得尤为重要。Ragan（2001）指出小型语料库已成为以课堂为中心的实证教学研究的有力手段。而国内目前对个人教学语料库的研究还相对贫乏，本文将初步探讨自建小型语料库在帮助学生理解课文篇章主题意义方面的作用。 1．自建小型语料库的特征 1．1 针对性强。首先，与大型语料库相比，自建小型语料库规模小，但在内容选择上却比较有针对性，建库者可以根据自己教学及学生自主学习的需要科学的选择合适的语料，从而，使语料能够充分体现学习者的需求，满足不同层次学习者的需要，如目前大多数小学都开设了英语课，但适合这些初学者的语料库却几乎没有。在这种情况下，老师便可以通过因特网搜集儿童英语的材料和儿童感兴趣的话题制成小型语料库，从而是儿童能从开始就学到地道的英语。其次，小型语料库易于突出语言的语域和语体特征，正如Beaugr （2001）所说，依据特定的语域，语篇和话题而建的小型语料库有助于学习者培养语言的体裁，语域，语篇感，深化对语言在具体环境下的涵义的理解。 1．2 实效性强。与大型语料库相比，小型语料库在内容选择上非常灵活，可以避免选择那些语法正确但已经过时的语料，使语料库能跟上语言不断发展变化的步伐，尤其是新闻，杂志等语料更是能把最前沿的语言变体及新词，新句带给学习者。另外，小型语料库标注比较灵活，能满足更多学习者的个性化需求，而且，检索方便快捷，学习者可以在自己的操作过程中去发现目标语的各种语法特征和规律，便于学习者进行自主学习。 2．自建小型语料库促进英语教学的实例 正如Guy（1997）所说，小型语料库有助于学习者通过建构陈述性和程序性知识培养语言使用能力。目前计算机的使用已经相当普遍，所以对中学生灌输有关计算机方面的知识是非常有必要的。下面我们将以the use of computer 一文为例，说明在引导学习者建构该篇课文主题意义及对已有知识进行扩展方面，自建小型语料库能起什么作用。 学习者通过日常接触，对有关计算机方面的基础知识已经有了一定的基本图式，如计算机是一种高科技产品，运用广泛，速度快，因特网，游戏等。然而，若要比较全面的建构出有关计算机的图式，则还需对已有图式进行深入和扩展，如对计算机功能，利弊，历史，前景等方面知识的掌握。为了使学习者能够最大限度熟悉该话题，建构起该话题的心理词库，流利准确的表达该话题的相关知识，我们将利用自建的语料库的词频显现和语境共现功能，为学习者提供大量真实的语料，让学习者在自己观察，分析，概括的基础上归纳出相关图式，建构起该话题的陈述性知识；并通过小组讨论，任务汇报，课堂演示等方法扩展和巩固该话题的图式，从而，实现程序性知识的建构。 2．1 建立相关微型语料库 在大学英语第二册中有一篇the use of computer的课文，主要介绍了计算机的历史及目前计算机在各个行业中的广泛运用。为了向学习者提供更多的相关语料，笔者另外从因特网上搜集了十篇难度和体裁相当的相关文章，通过对无关内容的删减，加工，标注后制成微型

英语冠词用法归纳总结

英语冠词用法归纳总结 一、零冠词考点聚焦 1.不用冠词的情况 （1）专有名词、物质名词、抽象名词、人名、地名等名词前，一般不加冠词。 China , America, Smith Air is matter. （2）可数名词前有物主代词、指示代词、名词所有格等限制时，不加冠词。 This dictionary is mine. （3）季节、月份、星期、节日、假日、一日三餐名称前一般不加冠词。 March, May Day, National Day, Children’s Day, Women’s Day Have you had supper? Spring is the best season of the year. （4）称呼语或指家用雇用的 nurse、cook 等名词前及表示头衔职务的名词作宾 语、补语及同位语时，一般不加冠词。 What’s this, Father? We made him our chairman. Ask nurse to put the child to bed. Professor Li. （5）学科名称、球类、棋类名称前不加冠词。 Do you study physics? He likes playing football/chess. （6）复数名词表示泛指一类人或事物时前不用冠词。 They are peasants/ workers. （7）在与by连用的交通工具名称前不加冠词。

by car, by bus,by bike, by train, by air/ water/ land 但：take a bus, come in a boat, on the train/ bus 需注意。 （8）某些固定词组中不用冠词。 ①名词词组中： husband and wife, brother and sister, body and soul, day and night, knife and fork ②介词词组中： to(at, from) school, in (to)class, in (to,at, from)university （college）,to（in, into, from） church, to(in,into, out of)prison(hospital, bed), to(at, from, out of)work, to(in, from) town,at (from)ho me, to(at)sea, at night(noon, midnight), by car (bus, bicycle , plane), on foot 注意：在有些词组中，有无冠词含义不同。 in hospital 住院（因病） in the hospital在医院（工作、参观等） in front of在前面，指某物体之外 in the front of在前部，指某物之内 in charge负责，主管 out of question没问题 in the charge由,,负责 out of the question不可能 （9）as引导的让步状语从句中，作表语的名词不带冠词。

基于语料库的中国英语学习者knowledge搭配研究

基于语料库的中国英语学习者knowledge搭配研究 【摘要】本文运用语料库方法对中国英语学习者语料库（CLEC）中出现的knowledge一词的搭配进行了研究，对比分析了中国英语学习者与本族语者在使用knowledge一词方面的特点，以及中国不同水平学习者之间的特点。研究结果表明，中国英语学习者在knowledge一词的使用方面存在过度使用搭配词等现象，并以此揭示其搭配规律，对英语词汇教学、翻译教学提供一个全新的研究途径。 【关键词】语料库；词语搭配；CLEC；BNC 0 引言 自从Firth于半个世纪前提出至今，语言学者关于词语搭配的研究一直在不断地发展、深入并取得了显著的成就。研究者试图从不同的角度、使用各不相同的研究方法去探讨和界定词语搭配。学者们使用的术语也不统一。过去的词语搭配研究仅限于学者的自觉，难免带有个人的偏好，具有一定的局限性。而语料库语言学的兴起为词语搭配的研究带来了全新的理念和研究方法。搭配不再是语言学家头脑里的直觉存在，它是成百上千万词容的语料库连续文本（running text ）中的语言使用实体，是数据处理的结果显示。1961年，Sinclair开始了第一个基于语料库证据的词语搭配研究项目。此后，基于语料库的搭配研究在语言学界展开。目前，语料库语言学已形成一套研究词语搭配的方法和手段。 1 词语搭配的概念 根据Firth（1957年）对collocation的界定：“You shall know a word by the company it keeps” （“由词之结伴可知其词”）[1]，词语搭配是指词与词的结伴使用这样一种语言现象。Firth关于collocation 的观点概括起来大致有四条：第一，collocation是指词与词的结伴使用；第二，collocation是一种意义方式；第三，习惯性词语搭配的各伙伴相互期待和相互预见；第四，类联接（colligation）是高于词语搭配的抽象。Susan Hunston“…here it is sufficient to note that collocation is the statistical tendency of words to co-occur.”（这足以说明词语搭配是具有统计意义的词语共现）[2]。 2 国内关于词语搭配研究的文献综述 中国期刊全文数据库的检索（CNKI）结果显示，1999-2006共发表以词语搭配为题目的论文53 篇。 卫乃兴（2002年）的《基于语料库和语料库驱动的词语搭配研究》是近年来该研究领域的代表作，在学界引起了广泛的关注，对搭配研究产生了积极的影响。该文介绍和讨论了语料库证据支持的词语搭配研究的基本方法和主要原则。作者将基本研究方法分为“基于语料库数据”和“语料库数据驱动”两类。基于数据

哪里有可以免费使用的大型英语语料库资源-外语教学与研究出版社

语料库相关资源 David Lee语料库研究书签 Bookmarks for Corpus-based Linguists (David Lee) https://www.sodocs.net/doc/288336223.html,.au/~dlee/CBLLinks.htm (https://www.sodocs.net/doc/288336223.html,/corpora) 常用语料库资源链接汇集（语料天涯） https://www.sodocs.net/doc/288336223.html,/corpus/ 互动平台 https://www.sodocs.net/doc/288336223.html,/forum/ 入门读物 专著 梁茂成、李文中、许家金，2010，《语料库应用教程》。北京：外语教学与研究出版社。Hunston, Susan. 2002. Corpora in Applied Linguistics. Cambridge: Cambridge. University Press. （世界图书出版社引进） Kennedy, Graeme. 1998. An Introduction to Corpus Linguistics. London: Longman. （外研社引进） 期刊论文 中国期刊网 EBSCO英文期刊数据库 书店可以买到的语料库相关书籍 Aijmer, K. & B. Altenberg (Eds.). 2004. Advances in Corpus Linguistics. Papers from the 23rd International Conference on English Language Research on Computerized Corpora (ICAME 23). Amsterdam: Rodopi. （世界图书出版社引进） Austermühl, F. 2001. Electronic Tools for Translators《译者的电子工具》. Manchester: St. Jerome Publishing. （外研社引进） Biber, Douglas, Stig Johansson, Geoffrey Leech, Susan Conrad & Edward Finegan. 1999. Longman Grammar of Spoken and Written English. Longman Publications Group. （外研社引进） Biber, Douglas, Susan Conrad & Randi Reppen. 1998. Corpus Linguistics. Cambridge: Cambridge University Press. （外研社引进） Connor, U & T. Upton (Eds.). 2004. Applied Corpus Linguistics: A Multidimensional Perspective. Amsterdam: Rodopi. （世界图书出版社引进）

英语中定冠词使用的特殊情况

一、the + 媒体和通信表示大众传媒和通信系统，television 除外，例如： The newspapers are all in agreement on the latest financial disaster. 各大报社对最近的金融灾难都表示赞同。 二、the + 运输工具表示交通系统，例如： How long does it take on the bus? 坐公共汽车要多长时间？ The subway is quicker. 地铁更快。 三、一般的娱乐形式，例如： I enjoy seeing the ballet. 我喜欢看芭蕾舞。 若是具体的某项娱乐活动，用不定冠词a/an，例如： I saw a good movie last night. 我昨晚看了一部好电影。 四、一些名词可以描述一个对象，也可以描述一项活动，当描述一项活动的时候，不能用定冠词，否则用定冠词，例如： I go to bed at 11 o’clock. 我11点睡觉。 解析：此句的bed 描述睡觉这个活动，不能用定冠词修饰。 Don’t jump on the bed. 别在床上跳。 解析：此句中的bed 描述的是床这个对象，用定冠词修饰。 She went to school for many years. 她上学很多年了。 解析：此句中的school 描述上学这个活动，不能用定冠词修饰。 The school was too small. 学校太小了。 解析：此句中的school 描述学校这个对象，用定冠词修饰。

Many families eat dinner together. 许多家庭一起吃饭。 解析：此句中的dinner 描述吃饭这个活动，不能用定冠词修饰。The dinner was delicious. 晚餐很美味。 解析：此句中的dinner 描述晚餐这个对象，用定冠词修饰。 I shower before breakfast. 我早饭前洗澡。 解析：此句中的breakfast 描述吃饭这个活动，不能用定冠词修饰。The breakfast was delicious. 早餐很好吃。 解析：此句中的breakfast 描述早餐这个对象，用定冠词修饰。They are at church. 他们在做礼拜。 解析：此句中的church 描述做礼拜这个活动，不能用定冠词修饰。 The church is very old. 这座教堂很古老。 解析：此句中的church 描述教堂这个对象，用定冠词修饰。 She is in class. 她在上课。 解析：此句中的class 描述上课这个活动，不能用定冠词修饰。The class is in Room 102. 班级在102房间。 解析：此句中的class 描述班级这个对象，用定冠词修饰。 五、指示方向的名词，不加定冠词 Go two blocks south and turn left. 往南走两个街区，然后左转。

【英语】英语冠词用法详解

【英语】英语冠词用法详解 一、单项选择冠词 1．In our class, the student leaders are on duty every few days. A．the; a B．/; a C．/; / D．The; / 【答案】C 【解析】 这题考查冠词，而且是固定结构，on duty是值日，every few days是每隔几天。 2．He wrote ______ song, which turned out to be rather popular with ______ young. A．the; the B．a; 不填C．a; the D．the; 不填 【答案】C 【解析】 考查冠词，第一空是泛指一首歌，所以用不定冠词a，第二空考查：the +形容词表示一类人，句意：他写了一首歌在年轻人中变得非常流行。所以选C。 3．_______ meeting held last night was _________ great success. A．A; a B．A ; / C．The ; a D．The ; / 【答案】C 【解析】 考查冠词。The meeting为特指昨天晚上举行的会议；success作为成功的人或事，为可数名词，选C。 4．Scientists across the world agree that this is an invention of _______ great significance, _______ invention that will greatly change human life. A．a; the B．a; an C．/ ; the D．/ ; an 【答案】D 【解析】 考查冠词。Of great significance,固定短语，意义重大的，介词后一般不加冠词。结合上文an invention一项发明，本句和前文为并列表语，泛指任何一项发明，故用不定冠词，词首音素为元音，故选D。 5．-----Bad luck! I failed again in the driving test. -----You are sure to succeed if you try ______ third time. What’s more, experiencing failure can also be _____ pleasure. A．the; a B．the; / C．a; a D．a; / 【答案】C 【解析】 这题考查冠词的用法：第一空填a，a third time“再一次”，第二空填a，a pleasure“一件乐事“，选C。

高考状元总结英语冠词A,An, the最全用法,完型、单选和作文

高考英语冠词A，An, the最全用法， 完型、单选和作文 1、冠词分类及读法： 英语中冠词有不定冠词和定冠词两种,常放在名词的前面,用来限定名词的意义,起泛指或特指的作用。 2、不定冠词a / an的用法： 不定冠词a / an用在单数名词的前面,a用在辅音开头的词前面; an用在元音开头的词的前面。 不定冠词的基本用法： (1) 表示某一个人或东西,但不具体说明何人或何物。如：There is a dog lying on theground. (有一只狗躺在地上。) (2) 表示某类人或事物,以区别于其他种类。如： An elephant is much stronger than a man. (大象比人强壮多了。) (不能译为：一头大象比一个人强壮。)

3) 表示某类人或事物中的任何一个。如： He is a teacher of English. (他是英语教师。) (4) 表示“一”这个数量。如： There is a table and four chairs in that dining-room. (在那个餐厅里有一张桌子和四把椅子。) (5) 几个用不定冠词的习语： a bit(一点), a little(一点), a few(几个), a lot (许多), a kind of(一种), a pair of(一副、一双), a number of(大量的), a piece of (一张、一片), half an hour(半小时),

have a good time(玩得开心), have a cold(感冒), make a noise(发出嘈杂声), have/take a (rest等)(休息)一会儿,等等。 3、定冠词the的用法：定冠词the用在可数名词的单数或复数或不可数的名词前面。 定冠词的基本用法： (1) 表示特指的人或事物。如： The man with a flower in his hand is Jack. (手上拿着一朵花的男人是杰克) (2) 指谈话双方都熟悉的人或事物。如： Look at the blackboard,Lily. (莉莉,请看黑板。) (3) 复述前面提到过的人或事物。如： There is a man under the tree. The manis called Robert.

如何自建英语语料库

论自建小型学习者语料库的方法及作用 ——以自建中学生英语写作语料库为例 曹鹤 北京市第三十一中 摘要: 大型语料库的出现和发展在研究语言的用法、翻译、教学、教材编写以及词典编撰等方面起着重要作用，但对于处于一线从事基础教育的外语教师而言，针对性和使用性不强。本文以自己建立小型基础英语教学中中学生写作语料库为例介绍了小型学习者语料库建设的可行性、方法和应用，借以提倡广大一线从事基础教育的教师利用高科技所带来的成果，武装和丰富自己，让自己的教学科学化、客观化。 关键词：小型学习者语料库；英语写作；基础教育 自20世纪60年代至今，语料库从萌芽阶段已经发展到广泛应用于语言研究的各个方面，如：词典编撰、语言学研究、教材编写、翻译、语言教学等等。同时，计算机技术的高速发展使语料库(Corpus)在过去的50多年来也得到了长足的发展，突出表现就是大型语料库的出现。大型语料库为语言研究提供了可靠的信息，但正因为其包罗万象、内容泛泛，在辅助基础教学研究等方面缺乏针对性，实用性不强。作者认为广大英语教师可以根据自己的实际需要建设小型学习者语料库，开展有针对性地研究，并将其应用到教学中。本文以建立中学生写作语料库为例介绍建设小型学习者语料库的方法、以及如何使用小型语料库等方面做主要论述，向基础英语教师展示如何运用这一新技术来辅助英语写作教学。 一、语料库简介 建设语料库之前，我们应首先明白什么是语料库。语料库并不复杂，它通常指为语言研究收集的、用电子形式保存的语言材料，由自然出现的书面语或口语的样本汇集而成，用来代表特定的语言或语言变体（杨惠中，2004）。语料库可以帮助人们观察和把握语言事实，分析和研究语言系统的规律。从语料库语言学的发展历程可以看出，语料库的用途主要体现在对语言现象以及语言本质的研究，如语言统计、词典编撰、词汇搭配和自然语言处理等方面（顾曰国，1988）。现在语料库也开始逐渐应用到语言教学研究中。根据邢富坤(2006)的统计，国内基于语料库的教学研究的数量越来越大，将语料库应用于外语教学的趋势也越来越明显。

可以免费使用的大型英语语料库资源

英语语料库#参考 2012-03-02 22:29:26 ■BNC=The British National Corpus英国国家语料库 https://www.sodocs.net/doc/288336223.html,/（备用） https://www.sodocs.net/doc/288336223.html,/bnc/ ■ANC = The American National Corpus美国国家语料库 https://www.sodocs.net/doc/288336223.html,/ ■COCA = Corpus of Contemporary American English 美国当代英语语料库 https://www.sodocs.net/doc/288336223.html,/ ■COHA = Corpus of Historical American English 美国近当代英语语料库 https://www.sodocs.net/doc/288336223.html,/coha/ ■BOE=Bank of English 柯林斯英语语料库 https://www.sodocs.net/doc/288336223.html,/wordbanks/ ■NMC=New Model Corpus 新规范语料库 https://www.sodocs.net/doc/288336223.html,/ ■ARC=ACL Anthology Reference Corpus (ARC) 文选参考语料库 https://www.sodocs.net/doc/288336223.html,/auth/preloaded_corpus/aclarc/ske/first_form ■BAWE=British Academic Written Eng Corpus (BAWE) 英国学术书面语语料库 https://www.sodocs.net/doc/288336223.html,/auth/preloaded_corpus/bawe2/ske/first_form https://www.sodocs.net/doc/288336223.html,/AcaDepts/ll/app_ling/internal/bawe/sketch_engine_bawe.htm download ■BASE= British Academic Spoken English Corpus (BASE) 英国学术口语语料库 https://www.sodocs.net/doc/288336223.html,/fac/soc/celte/research/base/ ■SCTS=Scottish Corpus Of Texts and Speech苏格兰口语与书面语语料库 https://www.sodocs.net/doc/288336223.html,/ ■SCTS=Corpus Of Modern Scottish Writing 当代苏格兰语实库 https://www.sodocs.net/doc/288336223.html,/cmsw/ Slang https://www.sodocs.net/doc/288336223.html,/ (American, English, and Urban slang) https://www.sodocs.net/doc/288336223.html,/slang/ (UK) https://www.sodocs.net/doc/288336223.html,/ https://www.sodocs.net/doc/288336223.html,/cybereng/slang/ https://www.sodocs.net/doc/288336223.html,/ https://www.sodocs.net/doc/288336223.html,/

【英语】冠词(完整版)

【英语】冠词(完整版) 一、单项选择冠词 1．An engineer has designed _______ robot that can work in _______ deep sea to clean waste. A．a; the B．a; a C．/; the D．the; / 【答案】A 【解析】 这题考查冠词;第一空填a，泛指“一个机器人”，第二空填the，特指“在深海”，句意是：一个工程师发明的一个机器人可以在深海工作清除废物的。选A。 2．He wrote ______ song, which turned out to be rather popular with ______ young. A．the; the B．a; 不填C．a; the D．the; 不填 【答案】C 【解析】 考查冠词，第一空是泛指一首歌，所以用不定冠词a，第二空考查：the +形容词表示一类人，句意：他写了一首歌在年轻人中变得非常流行。所以选C。 3．Wild animals have been overhunted, and as ____ result, some of them are among the animals in ______danger. A．a; the B．a; / C．the; a D．/ ; the 【答案】B 【解析】 试题分析：考查冠词。句意：野生动物已经被过度猎杀，结果，一些已经成了濒危生物。as a result结果，in danger处于危险中，濒危，故选B。 考点：考查冠词 4． It was the dream that he would make ______ good fortune on the international stages that made Lang Lang decide to go to the USA for ______ further study. A．a, a B．/, the C．a, / D．the, the 【答案】C 【解析】 本题考查冠词。make a fortune发财，赚钱；further study深造，故选C。 5．Teng Xiuqin, ____ head of the Beijing Home of Red Ribbon, says that society’s understanding of ____ AIDS patients has progressed a lot in the past decade. A．the; the B．the; / C．/ ; / D．a; / 【答案】C 【解析】 这题考查冠词的用法：第一空是职位前不加冠词，第二空不填冠词，AIDS patients泛指艾滋病人。选C。

冠词的基本用法

冠词的用法 定冠词the最早是指示形容词，意思接近this，that，因此在不少情形下仍可译作“这，那”，不过他的意思比“this，that”要弱一些，因此，在多数情况下都不译出。 Eg: Give me the book, please. Who is the man over there. 不定冠词a 和an 的基本意思是“一个”，在不少情况下也译成“一，每” Eg: She is a friend of mine. They paid him 100 yuan a day. I go home a month. 我每月回一次家。 在译文中，“一个”这类词有时不说出来。 Eg: She is a farmer’s daughter. 她是农民的女儿。 元音（不管是名词还是形容词）前用不定冠词an, 辅音前用不定冠词a. Eg: She is an honest girl. He comes from a European country. 不定冠词a, an 的基本用法 不定冠词只用在[C]单数前。 1，表示“一个”（one）或者“每一个”（each）。可用在许多常用词组中。 Eg: a suit of clothes, a quarter of a mile, five dollars a pound, at a blow(一下子)，at a stretch(一连)，one at a time(一次一个) Rome was not built in a day. 罗马不是一天建成的。 We have six classes a day. 2, 表示“某个”（=a certain） I took my things to a hotel in New Street. 我把行李搬到新街的一家旅馆去。 I cannot remember a Christmas then it snowed so much. 我想不起哪一年的圣诞节下过这样大的雪。 She picked up a novel and began to read. 3, 表示属于哪一类（译成汉语时有时不带“一”字）——可用在表语、同位语中： Eg: The peasant girl has become an engineer. 这位农村姑娘成了工程师。 The play was written by Shakespeare, a dramatist. 4, 与一名词一起用于表示某类人或物——用作句子的主语（译成汉语时常不带“一”字）Eg: A clever politician never promises too much. 聪明的政客绝不做过多的许诺。 Can a novelist shut his eyes to the state of his country? 小说家能不看国家的现实吗？ 定冠词的基本用法 定冠词可用在各类名词前，包括单数、复数、可数、不可数。 1，表示一个或者某些特定的人或物。 Eg: I have seen the film before. 我以前看过这部影片。 The professor will give us a lecture. 这个教授将给我们做报告。 有时没有特别的修饰语，但说话人和听话人都知道指谁、指什么。

最常用的英语动词(根据美国语料库整理 word 可打印)

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