【部编道德与法制八下】第六课 我国国家机构 教案

部编版中学道德与法治八年级下册教学设计

第六课我国国家机构

课题我国国家机构课时安排3课时

教学

目标

知识目标知道人民代表大会是国家的权力机关，明确人民代表大会的职能

能力目标

能够结合案例分析人民代表大会的重要性及四个职权，明白人民代表大会与其

他国家机关的关系

情感、态度

与价值观

目标

认识人民代表大会的重要地位和作用，自觉拥护人民代表大会，增强主人翁意

识，自觉维护人民代表大会的权威

教学

重点

人民行使国家权力的机关。

教学

难点

人民代表大会的性质。

教学

准备

课件

教学

设计

第一课时国家权力机关

导入

一、导入新课

十二届全国人大一次会议在人民大会堂举行第四次全体会议，以无记名投票方式，选举习近平为中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席，选举张德江为第十二届全国人民代表大会常务委员会委员长，选举李源潮为中华人民共和国副主席。会议经过表决，批准了国务院机构改革和职能转变方案。

思考：(1)哪些国家领导人由全国人民代表大会产生？(2)全国人民代表大会是什么性质的国家机关？(学生根据自己的理解回答)

教师总结：(1)选举中华人民共和国主席、副主席；根据中华人民共和国主席的提名，决定国务院总理的人选；选举中央军事委员会主席；选举最高人民法院院长；选举最高人民检察院

检察长等。(2)国家最高权力机关。

新课

教学

二、新课讲授

目标导学一：人民行使国家权力的机关

活动一：情景再现

在全国，有9亿多选民投下自己“神圣的一票”。根据宪法关于地方各级人民代表大会每届任期5年的规定，自2016年开始，全国县乡两级人大将陆续换届。全国有9亿多选民参加这次县乡人大换届选举，直接选举产生250多万名县乡两级人大代表，并在此基础上依法产生新一届县乡两级国家机关领导人员。选举工作涉及全国2850多个县(市、区)、32000多个乡镇，是中国人民政治生活中的一件大事。

1．思考：(1)人民代表大会是怎样产生的？(2)是什么性质的国家机关？

提示：(1)人民代表大会是由人民选举产生的。(2)人民代表大会是我国的国家权力机关。

2．教师强调：我国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”

活动二：讨论——我国国家机构的组成

(阅读教材第77页“探究与分享”)

3．思考：以上同学的说法正确吗？请谈谈你的看法。

提示：以上同学的说法不全面。我国根据宪法建立起来的一整套国家机关体系，包括立法机关、行政机关、审判机关、检察机关、军事机关和国家安全委员会等。

4．归纳总结：

目标导学二：人民代表大会的职权

活动三：图片学法

图一慈善法表决通过图二慈善法宣传活动

图三慈善法正式实施

1．思考：(1)慈善法出台后，镇政府强制要求公职人员捐款的行为是否合法？(2)慈善法的出台，反映出全国人民代表大会在行使哪一方面的职权？

提示：(1)不合法。《中华人民共和国慈善法》第一百零一条的规定，禁止开展下列募捐活动：(三)向单位或者个人摊派或者变相摊派的。(2)立法权。

活动四：材料回顾

2017年3月15日上午9时，第十二届全国人民代表大会第五次会议在人民大会堂举行闭幕会，表决关于政府工作报告、年度计划、年度预算、全国人大常委会工作报告、最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告的六个决议草案。

2．思考：这是全国人大在行使什么权力？

提示：决定权。

3．教师强调：各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律行使重大事项决定权。

活动五：大家来探讨

(阅读教材第79页“探究与分享”)

4．思考：他们的说法是否正确？谈谈你的看法。

提示：不全面。各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律享有对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、决定、罢免的权力。

5．图片展示：

6．思考：全国人大常委会是怎样行使监督权的？

提示：解释宪法，监督宪法的实施；监督国务院、中央军事委员会、最高人民法院和最高人民检察院的工作。

7．知识归纳：人民代表大会的职权包括：立法权、决定权、任免权和监督权。

课堂小结及拓展延伸 三、课堂总结 本节课学习了国家权力机关。一方面先了解了人民代表大会的由来和性质，知道了人民代表大会和其他国家机关的关系；另一方面学习了人民代表大会的四个职权：立法权、决定权、任免权和监督权。

板书

设计 国家权力机关?????????人民行使国家权力的机关?????是由人民选举的代表组成的人民行使国家权力的机关是人民代表大会地方各级人民代表大会是地方国家权力机关其他国家机关由本级人民代表大会产生人民代表大会的职权?????立法权决定权任免权监督权

教学 设计 第二课时 国家行政机关

教学 目标 知识目标 知道国家行政机关的含义、组成和职权，知道国家行政机关是国家权力机关

的执行机关

能力目标

正确认识国家行政机关与国家权力机关的关系，懂得依法行政、依法监督国

家行政机关工作人员的重要意义 情感、态度与价值观目标 体会国家行政机关的重要性，作出正确的价值选择，自觉支持依法行政，做遵纪守法的好公民

教学

重点 国家权力机关的执行机关。

教学 难点

行政机关必须依法行政。

教学

准备

课件

导入

一、导入新课

图一图二图三

思考：图一至图三中的工作人员分别是哪些政府部门的工作人员？

提示：图一是交管部门，图二是税务部门，图三是工商部门。

教师总结：行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。

新课

教学

二、新课讲授

目标导学一：国家权力机关的执行机关

活动一：时事再现

受国务院委托，环保部部长2017年4月24日向十二届全国人大常委会第二十七次会议作《国务院关于2016年度环境状况和环境保护目标完成情况与研究处理环境保护法执法检查报告及审议意见情况的报告》。报告提到：过去一年，环境质量在全国范围和平均水平上总体向好，但某些特征污染物和部分时段部分地区出现恶化。

1．思考：环保部部长受国务院委托向全国人大常委会作报告，这说明了什么？

提示：我国的国家行政机关是国家权力机关的执行机关，我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成；环保部门的年度工作完成情况受到全国人大的监督等。

活动二：案例分析

(阅读教材第82页的第一个“探究与分享”)

2．思考：从上述内容看，市政府与市人大之间是什么关系？

提示：市政府由市人大选举产生，市政府对市人民代表大会负责并报告工作，接受市人

大的监督。

3．教师总结：国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。

4．漫画展示：

5．思考：行政机关为什么要全心全意为人民服务？

6．教师强调：人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民的授予。行政机关必须全心全意为人民服务，以实现社会公共利益的最大化。

目标导学二：行政机关的职权

活动三：七嘴八舌说职权

(阅读教材第83页的第一个“探究与分享”)

1．问题：你还知道哪些行政机关？它们有哪些职权？请举例说明。

提示：我国的外交部门，通过贯彻执行国家外交方针政策和有关法律法规，代表国家维护国家主权、安全和利益，代表国家和政府办理外交事务，承办党和国家领导人与外国领导人的外交往来事务。

2．教师归纳：行政机关职权范围包括经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业、城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、检察、计划生育等方面。

活动四：小成回老家

(阅读教材第83页的第二个“探究与分享”)

3．思考：从材料中可以看出，国务院和县政府的职权有何不同？

提示：国务院是我国最高行政机关，地方各级人民政府应当接受和服从国务院的统一领导。

4．教师强调：行政机关层级不同，职权也不同。

活动五：大家来讨论

(阅读教材第84页“探究与分享”)

5．思考：以上同学的说法对吗？请谈谈你的看法。

提示：说法都是正确的。行政机关享有哪些职权，具体如何行使职权，都必须严格遵照宪法和法律。

6．教师强调：行政机关必须依法行政。

活动六：漫画赏析

7．思考：上面漫画说明了什么？请谈谈你的看法。

提示：为了防止工作人员出现履职不力、监管缺失、失职渎职、徇私枉法等问题，必须加强对行政权的监督和制约，切实做到有权必有责，用权受监督，权责要对等，失责要追究，侵权要赔偿。

课堂小

结及拓

展延伸

三、课堂总结

通过这节课的学习，我们知道了行政机关的含义、组成、与权力机关的关系及要求，也知道了行政机关的职权包括职权范围、层级不同职权不同，以及依法行政、对行政权的监督

和制约等内容。

板书

设计国家行政机关

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国家权力机关的执行机关

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??依法行使国家行政职能

由国务院及其领导的地方各级人民政府组成

是国家权力机关的执行机关

必须全心全意为人民服务

行政机关的职权

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??职权范围

层级不同，职权不同

必须依法行政

必须加强对行政权的监督和制约

教学

设计

第三课时国家司法机关

教学

目标

知识目标知道人民法院和人民检察院的性质、分类、职权和要求

能力目标

具体了解人民法院和人民检察院的职权，学会依靠司法机关维护自己的合

法权益

情感、态度与

价值观目标

正确认识人民法院和人民检察院独立行使审判权和检察权的重要意义，自

觉尊重国家司法机关，从而在社会生活中敬畏法律、信仰法律

教学

重点

人民法院和人民检察院的性质和职权。

教学

难点

人民法院和人民检察院都要全心全意为人民服务。

教学

准备

课件

导入

一、导入新课

深化司法体制改革，是法治中国建设的关键之举。两高(最高人民法院和最高人民检察院)报告显示，各级法院、检察院2017年将继续推进以审判为中心的刑诉制度改革，深化认罪认罚从宽制度改革，统一证据标准，提高证人出庭率和律师辩护率，更好地发挥庭审作用。

“通过改革，相信司法机关将有效转变过去‘以侦查为中心’的诉讼格局。”全国人大代表、内蒙古集宁一中校长李一飞说，“同时，也要加强一线司法人员的能力培训，妥善处理好法、理、情之间的关系，让当事人信服，让人民群众支持。”

思考：(1)我国的司法机关有哪些？(2)这些机关的职权有哪些？

提示：(1)人民法院、人民检察院。(2)对于人民法院和人民检察院的职权，教师可引导学生思考，从不同的角度进行阐述。

新课

教学

二、新课讲授

目标导学一：人民法院

活动一：维权在行动

(阅读教材第86页“运用你的经验”)

1．思考：小方的爸爸可否以厂家为被告到人民法院起诉？为什么？

提示：可以。人民法院是国家的审判机关，通过审判活动维护受害人的权益。

活动二：探究人民法院的职权

(阅读教材第86页“探究与分享”)

2．思考：在上述案例中，人民法院行使了什么职权？

提示：审判权。

3．教师讲解：人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判

权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。

活动三：案例反思

2017年4月20日，最高人民法院、中央电视台联合公布2016年推动法治进程十大案件评选结果，聂某被宣判无罪案等十大案件入选。1995年3月，石家庄中院一审判处聂某死刑，同时判处赔偿受害人家属丧葬费等计2000元。1995年4月27日，聂某被执行死刑。2016年12月2日，最高人民法院第二巡回法庭宣告撤销原审判决，改判聂某无罪。2017年3月，聂某家属获268.13991万元国家赔偿。

4．思考：如何才能避免这种错案的发生？

提示：学生可从执法机关严格执法、司法机关公正司法方面作答。

5．教师讲述：人民法院在司法活动中，必须坚持以事实为根据、以法律为准绳，依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。人民法院对公民权利提供有效救济和保障，捍卫社会公平正义。

6．思考：我们身边有“民告官”的事件发生吗？这说明了什么？

提示：有(或没有)。可从我国的司法建设所取得的成就方面说明。

7．归纳总结：

人民法院

性质我国宪法规定：“中华人民共和国人民法院是国家的审判机关。”

职权人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律

目标导学二：人民检察院

活动四：案例通报

2017年5月24日北京市人民检察院联合北京市预防青少年违法犯罪专项组成员单位，召开“关注儿童保护，净化成长环境”新闻发布会。北京市人民检察院副检察长甄贞介绍，近三年，全市检察机关共办理故意伤害、强奸、猥亵儿童等成年人侵害未成年人犯罪案件1108件1255人，依法从严从快审查逮捕、审查起诉，加大指控犯罪力度。

1．思考：(1)人民检察院是什么性质的国家机关？(2)人民检察院的分类是怎样的？

提示：(1)人民检察院是国家的法律监督机关。(2)我国设立最高人民检察院、地方各级

人民检察院和军事检察院等专门人民检察院。

活动五：回顾身边的犯罪事件

(阅读教材第87页“探究与分享”)

2．思考：本案说明人民检察院具有何种职权？

提示：人民检察院行使检察权，对国家机关及其工作人员的违法行为实行监督，对刑事犯罪行为代表国家提起公诉，保护公民、组织的合法权益，维护司法的公正，保障法律统一正确实施。

3．教师归纳：人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。各级人民检察院的工作人员，必须忠实于事实真相，忠实于法律，忠实于社会主义事业，全心全意为人民服务。

活动六：探究司法公正

4．思考：图片说明了什么？给我们带来哪些启示？

提示：学生从本课时所学知识中总结。启示也可以在教师的带领下总结。

课堂小

结及拓

展延伸

三、课堂总结

通过这节课的学习，我们知道了人民法院的性质、分类、职权和要求，也知道了人民检察院的性质、分类、职权和要求。内容较为简单，重点要放在人民法院和人民检察院的职权上。

板书

设计国家司法机关

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??人民法院

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??性质和分类

职权和要求

人民检察院

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??性质和分类

职权和要求