家庭健康产业园积极打造全新家庭健康新生活方式

近年来，随着我国居民收入水平不断提高，消费结构升级步伐不断加快，人们对生活质量的要求日益提高，以及人口老龄化带来的健康服务需求增长等多项利好因素叠加，我国大健康产业发展如火如荼。伴随着健康需求的持续扩大，作为健康产业发展的重要载体，家庭健康促进产业园正在慢慢发展起来。

广义健康家庭健康促进产业园以大数据为支撑，以人体健康为核心，运用线上、线下相结合的方式，让全民参与进来，提高全民健康素养，进行科学的健康指导和正确的健康消费，呵护健康、预防疾病，以此构建的一种专业医疗养生的体验项目。

家庭健康促进产业园正是以创新科技和成果为表现形式，来体现健康管理形成的每个环节，包括健康管理全程的疾病预防和治疗的各个方面，解决消费者在健康管理和疾病预防治疗方方面面的众多问题，帮助人们更好地管理自身健康状况。

除此之外，家庭健康促进产业园还有更多创新产品展示，都是与消费者日常生活息息相关的，无论是健康用品、健康饮食，还是健康方案等，详细诠释了家庭健康促进产业园的健康生活方式。

家庭健康促进产业园坚持品质第一，以科技服务客户，坚持技术进步、创新、不断超越，而拥有客户的前提，则是为客户创造价值和超额服务，根据不同客户的需求提供不同的服务，做到服务与需求相匹配，以客户需求为中心、为导向，从而改变传统的以产品需求为导向的服务。

家庭健康促进产业园，既是一款提倡“阳光、健康、环保、舒适、智能”为核心理念的绿色健康产品品牌，象征着绿色健康、科学先进、安全专业的优秀品质，家庭健康促进产业园为您带来健康美好新生活。

中职生如何适应新生活

中职生如何适应新生活 “无限的过去都以现在为归宿，无限的未来都以现在为渊源。过去、未来全仗现在以成其连续，以成其永远，以成其无始无终的大实在。”对于刚迈进中专学校校门的学生来讲，入学后所面临的首要问题就是适应，只有在短期内尽快调整自己的心态，转变个人的角色，才能为今后的学校生活奠定良好基础，才能成功地度过中专学习阶段。 1．社会角色 人的适应性实际上是人的主体能动性的反映，是人作为主体对社会环境的应对，但部分新生却并不具备这种适应性。新生入学后，在心理上的不适应主要表现在三个方面：一是失落。产生失落的原因主要有两个：失去目标而带来的精神苦闷，或是由于他们对新环境的不适应而产生的孤独寂寞感，如面对陌生的环境，新生容易想家、想念亲友等。二是失望。新生理想与现实之间的矛盾是产生失望的主要原因，如有些新生因没有被自己理想中的学校或专业录取，而带着一种失望和沮丧的情绪走进学校。失落和失望的情绪交织在一起，使同学们对新的学习生活感到不适应，由此产生了郁闷和困惑。 中专学生与中学生所担当的社会角色不一样，中学生的心理和思想正在发展中，职业方向和社会角色不够确定；而中转学生的职业方向基本确定，基本是直接指向走入社会。因此，新生要实现从中学生到中专生这种社会角色的变化，处处用新的标准严格要求自己，既学做人又学做事。 “也许我站的位置比很多同龄人的都低，但是我却可以通过自己的努力，让自己更接近蓝天！”新生们要要积极调整，选择恰当的对策。建议新同学在接触社会的过程中，要从主观上采取积极态度，而不是消极地等待；在调和社会环境和自身之间的矛盾时，要审时度势，有条件地选择改造环境的条件，无条件地选择改造自身的办法，这样才能既不想入非非，又不自暴自弃，找到最佳的方案。 2. 奋斗目标 我们在与别人的比较中会发现存在着两类差距。一类是我们必须想方设法弥补赶上的，比如我们在学习人际交往、口语表达上的问题。学习、掌握知识是将来开创事业的必要基础，人际交往是重要的辅助手段，这是我们安身立命的最根本的东西。如果与周围人有差别，一定要想办法缩短这种差距，但要允许自己有逐渐改善的过程。很多同学想在短期内弥补并超过其他人，这种期望是非常不现实的，差距是客观存在的，怎么可能一夜之间就把它解决掉？这就意味着需要相当长的一段时间来改变现状，同时也意味着在相当长的一段时间里，我们与周围的人之间一直存在着差距。 第二类差距是其他能力方面的，如果这种差距能被赶上，是锦上添花的事情，如果赶不

蒋管区的新生活运动 (二)

蒋管区的新生活运动（二） 关于这四维间的相互关系，可以总结为：礼无义则奸，礼无廉则侈，礼无耻则谄，此奸、侈、谄，皆似礼而非礼者也；义无礼则犯，义无廉则滥，义无耻则妄，此犯、滥、妄，皆似义而非义者也；廉无礼则伪，廉无义则吝，廉无耻则污，此伪、吝、污，皆似廉而非廉者也；耻无礼则乱，耻无义则忿，耻无廉则丑，此乱、忿、丑，皆似有耻而无耻者也。在当时的情况下，在这四维中，"耻"在蒋介石的心中占据着突出的位置：五卅惨案为深耻，从此日记中每日记下仇英字句，持续一年多；济南惨案是奇耻，从此以后，日记内添雪耻一栏，前后数十年；九一八事变更是雪上加霜。在蒋氏的伦理体系中，知"耻"是根本，"雪耻"是目的。至少在当时的历史阶段，"雪耻"是新生活运动的首要目的。 陈立夫和卢作孚关于礼义廉耻的比喻颇有意义。陈立夫用比喻的方法解释新生活运动所提倡的"礼义廉耻"说："有了两杯茶，多的一杯让给你吃，我吃少的一杯，此之谓礼；只有一杯茶，不够两人分配，但是你口渴了，我不吃，请你吃，此之谓义；有两杯茶，每人一杯，你吃你的，我吃我的，此之为廉；我假设多吃了你那一杯，便算是耻。"卢作孚说："陈先生这个解释很实际而又具体，在原则上我们是极端赞同的。要是本这个意义，更进一步，把只注意对人的方面改变

到对事的方面，把只运用在过去应酬上的礼义廉耻，也运用到现代的国家建设上来，岂不是更有意义而更好吗！此话怎么解释？也可以假设几个例子来说。我们所谓礼者，客气之谓也。好比一桩经济事业赚得的钱，大多数拨归公有，继续作生产的用途，个人则只享受最低限度的生活费，此之谓礼；一桩公众的经营，今天没有钱办了，我们毁家纾难，枵腹从公，此之谓义；凡是公众的财富，我们绝不苟且一点，此之谓廉；同时做一桩公众的事情，假设我所做出来的成绩，不若别人的好，此之谓耻。但是只发扬中国的固有文化，我认为还不够，那只算是做到了一方面，可以说是消极的方面。我们还须得尽量运用现代世界上科学的技术，才能够完成一个现代国家的物质建设和社会组织。" 新生活运动总会还制定了指导人民的八项原则和日常 行为的95条准则。其中的八项原则是： 1．把昨天看成死亡，把今天看成新生，让我们抛弃昨天的耻辱，建设一个新的民族。2．让我们承担起民族的重任。 3．我们必须遵守纪律，保持信义、诚实和廉耻。 4．我们吃、住、行要简单、规矩、朴素和整洁。 5．我们要有意识地面对困难，为勤俭节约而努力。 6．我们要有作为市民的适当的知识和正直诚实的道德。 7．我们的行动要勇往直前，迅速果断。

《积极适应新生活》教学设计

《积极适应新生活》教学设计 【课前准备】 1.预习提纲 （1）阅读课本《陈杰与李辉的不同境遇》，思考李辉为什么觉得孤单、失落？ （2）怎样适应学校生活新变化？ 2.访谈身边长者，了解他们是如何尽快度过中学新生“困难期”的。 【课堂精讲】 ●知识点归纳 学会积极主动适应新的学习生活，顺利度过中学新生“困难期”。 ●重点难点分析 重点难点：如何尽快适应中学生活？ 进入中学后，也许我们身边有的同学感到越来越烦恼、苦闷：或许有的同学原来在小学学习成绩非常优秀，可进入中学后近几次测验成绩都非常不理想；有的同学由于担心被拒绝，不敢主动与新同学交往，变得孤单离群；有的由于害怕表现不好引来别人的嘲笑，不愿参加集体活动……，面对以上的种种情况我们怎么办呢？事实上，到了新的环境有点心理紧张、有点不适应，都是正常的现象，只要我们做到：（1）自觉遵守规章制度，（2）尽快建立新的人际关系，（3）主动适应新的学习生活，我们就会顺利度过中学新生“困难期”的。 教学活动设计 适应中学生活

导入新课 上一节课，我们通过一些画面和材料了解了中学和小学的不同，那么，中学和小学的这种变化总结以下概括为几点呢？ 讲解新课 中学与小学相比，不同的地方有： 一、中学生活新变化 学习伙伴的重新组合； 学习科目的增加； 学习任务和学习特点的变化校园生活的变化； 规章制度的变化； 教师要仔细分析这些变化，引导学生积极适应，避免负面影响。 活动一：新学期，新面貌，如何制定学习计划 请你按照下面的五个步骤制订适应中学生活的计划 1．找出自己能够安排使用的时间。 2．确定必须完成的学习项目。 3．计算学习分量并分配时间。 4．拟定作息计划。 5．执行计划并依照实施结果进行修正。 在制订计划时，该做多少？ 能做多少？有多少时间去做？一切都要靠自己去尝试、去努力、去决定。 二、积极适应新生活 由于中小学的变化是客观存在的，因此，在认识这些具体变化之余，更应把重点放在如何适应问题上。 接下来提出三个具体要求。

2017高考历史专项训练__45题

2016年高考历史专项训练--------第45题【历史上的重大改革回眸】训练1： 材料在“五四”文学革命的前驱者中，钱玄同可说是一员骁将，一位急先锋。他虽然并不是发难者，但却最早给发难者以强有力的支持。1917 年初，当胡适在《新青年》2 卷5 号发表《文学改良刍议》之后，钱玄同立即在该刊 2 卷 6 号发表《通信》作为声援。此后，钱玄同又发表了《论应用文之亟宜改良》等重要文章，提出了文章应加标点符号，数目字可改用阿拉伯号码，凡纪年尽量改用世界通行的公元纪元，书写方式“改右行直下为左行横移”等主张，都是有关文化教育方面重大改革的首倡。 在中国近现代的国语运动中，钱玄同有过不少建树：审定国音常用字汇(历时十年，合计一万二千二百二十字)；创编白话的国语教科书；起草《第一批简体字表》(计二千三百余字)；提倡世界语等。可以说，建国以后文字改革的三大任务——简化汉字、推广普通话、制定和推行《汉语拼音方案》，钱玄同早在半个世纪以前就做过很多坚实的奠基工作，他称得起是文字改革工作的前驱。 ——摘编自陈漱渝《“ 五四”前驱国学健将》等 (1)根据材料并结合所学知识，指出钱玄同倡导文学革命的主要原因。(6 分) (2)根据材料并结合所学知识，归纳钱玄同推动文字改革的历史意义。(9 分) 【答案】(1)原因：中国传统文化中的一些落后的表达方式阻碍社会进步；新文化运动的推动；钱玄同忧国忧民的爱国热情等(6 分，回答 3 点即可。其他答案言之有理可以酌情给分)。 (2)意义：更新了文学观念，声援了文学革命；催促了新文学作品的诞生；有利于大众 文化的传播；推动了中国近现代的国语运动 (3)为我国后来的文字改革奠定了一定基础。(9 分，回答 3 点即可) 训练2： 材料一新生活运动发起于上世纪三十年代……当时国民政府已取得政权七八年，加上各层官吏中，东西洋留学生出身者甚彩（注：多），较有时间和精力注意到民众的生活状态，譬如生活肮脏、杂乱、缺乏公德意识，人际关系苟且自私，毫无羞耻心，社会气氛黯淡、杂乱、暮气深重，乌烟瘴气…… ——《新生活运动闲话》材料二新生活运动开展初期，曾取得了一定的成效，如在南京、上海、南昌等大城市，卫生状况有明显好转。为了整顿社会秩序，国民政府颁布了一系列限制娱乐的法令，如禁止饭店、舞厅夜间营业等。1935年4月17日，在吸食、买卖鸦片最严重的四川成都，关闭了1 300多家大烟馆。许多城市的社会治安以及卫生等状况也有一定程度的好转。 ——张岚《国民党“新生活运动”评析》 (1)根据材料一，概括国民政府发起新生活运动的背景。（6分） (2）根据材料二，说明新生活运动取得了哪些成效，并谈谈你对国民政府新生活运动的认

申论范文迎接新业态创造新生活

申论范文迎接新业态创造新生活 迎接新业态创造新生活 “三百六十行，行行出状元”，这句我们耳熟能详的话，生动诠释了人生选择的重要性。就业被认为是一个人最重要的选择，随着我国经济不断发展，全球化进程加快，依托创新应用，新业态应运而生。如何在新业态下做出人生选择成为关注的焦点。要把握新业态，做好人生选择，实现自我价值，助力乡村振兴，促进经济发展。 把握新业态，实现自我价值。受之前产业结构单一，传统思想影响，人们大都被动选择一些薪酬待遇高，福利待遇好的工作，无法激发他们干事创业的热情。随着新业态的发展，选择途径更加多样化。众筹便是新业态发展形式下的产物，它以一种全新的模式，为青年创业搭建了平台。刚毕业的大学生，由于资金不足，大多会放弃自己创业的理想，寻找一份相对稳定的工作，但随着众筹的发展，有共同理想的青年人将资本汇聚，共同创业，发展新型产业模式，实现人生价值。新业态为实现自我价值搭建了一种新的广阔舞台。 发展新业态，推动乡村振兴。2020年是脱贫攻坚的决胜之年，也是全面实现小康社会的收官之年。统筹城乡一体化发展，推动乡村振兴就显得尤为重要。之前因为乡村发展滞后，主要靠种植农作物发展，人才流失严重，大多数年轻人被迫选择外出就业。但随着新业态的发展，越来越多的人，

特别是年轻人选择返乡创业，带动农村经济发展。越来越多年轻的“第一书记”出现在农村的田间地头，他们中多数为大学毕业生。由于政策支持，他们纷纷返乡，运用自己的所见所学，带动村民发展新产业，同时依托互联网新媒体，帮助农户打开销路，提高收入。新业态为乡村振兴注入新鲜血液。 拥抱新业态，促进经济发展。新业态的发展，为人们就业提供了新的选择。地摊经济，这个之前被人们成为小摊贩的经济，如今已经在多地如火如荼的开展。很多白天上班的人们也可以在晚上，外出摆摊，增加收入，激活了市场经济，同时也发挥了自己的作用。促进了经济的发展。新业态下，人们的选择性更多了，发展更加多元化，经济发展更加多元。新业态的发展促进了经济的发展。 新业态，新选择，为人们特别是青年一代施展才华提供了广阔平台。在新业态下，做出新选择，不断实现自我价值，助力乡村振兴，促进经济发展。让人生选择在新业态下落地生根，创造新的价值。

新生活运动资料

前言 2012年我进入大学学习，在学习中国近代史的时候，对新生活运动产生了浓厚兴趣。教授近代史的老师鼓励我利用南昌的文献资源，把新生活运动好好研究一番。对此，国内出版的书籍和论文有温波的《南昌市新生活运动研究(1934-1935)》和《新生活运动中的社会动员》、王晓华的《“模范”南昌新生活运动策源地》等。之后，我选择了从绳金塔小学实施的新生活运动，将研究成果整理成毕业论文。 一、新生活运动概述 20世纪30年代初，国民政府危机四伏，外有日本帝国主义入侵，内有军阀割据和共产党领导的武装革命。无疑可以看出，蒋介石发起的新生活运动的最终目的是为了维护国民党的统治，而绳金塔小学实行新生活运动是国民党对教育领域实施思想控制的手段。1934年2月19日，蒋介石在南昌乐群电影院（今南昌市东湖区小金台）发表讲话，标志新生活运动的开始，他说道蒋介石在动员大会上说：“新生活运动就是复兴我民族和国家对症下药的根本运动。受什么教育就过什么日子；我们受新生活教育就过新生活。”1新生活运动的主要内容可概括为“三化”和“四维”。三化是运动的指导，即生活军事化、生活生产化、生活艺术化。军事化是要求整齐、清洁、简单、朴素。生产化是要求国民生活要俭朴节约，不要浪费。艺术化是使国民用艺术陶冶情操，丰富日常生活。“四维”是中心思想，即中国传统的“礼义廉耻”。2蒋介石在新生活运动的讲话中提到：“新生活教育，就是要符合礼义廉耻。礼义廉耻是国之四维。若国民的生活能合乎礼义廉耻，则这个国家就能兴盛。”3他的观点很明确，即认为新生活运动是一场移风易俗，实行日常生活新规范的社会精神文明建设运动。蒋介石本人具有根深蒂固的儒家思想，极为推崇王阳明和曾国藩，所以希望用中国传统思想来改造国民。同时他也推崇当时崛起的德国和日本，故将学习普鲁士精神和武士道精神引入新生活运动。新生活运动很快推广到全国各地，各省均成立新生活运动促进会开展。七七卢沟桥事变爆发，全面抗战使新生活运动受到严重影响。虽然还在开展，但规模和范围缩小了很多。抗战胜利后，内战兴起，新生活运动仍无法大规模推行。1949年国民党在大陆的统治土崩瓦解，蒋介石密令暂缓办理新生活运动，其实也就是无果而终了。新生活运动经历了15年，期间断断续续，运动虽然最终失败，但还是有价值可供研究。 1蒋中正.《新生活运动之要义》.中国文化学会1934年.第6页. 2温波.《南昌市新生活运动研究》(1934-1935) .复旦大学.2003. 3邓文仪.《新生活运动纲要》.正中书局1934年.第12页.

环境变化烦恼多 积极适应新生活

“环境变化烦恼多积极适应新生活”主题讲座 一、明确主题 社会经济高速发展，需要传授给学生最新的、鲜活而前沿的知识来适应时代的变化。而这样的环境是否有益于学生的身心健康和成长呢？我想，这是我们需要深思的。本次讲座的主题是“环境变化烦恼多积极适应新生活”，每一位家长都是非常优秀的教育资源，愿在本次主题讲座的交流中，学校和家长能一起共同促进学生的进步，积极面对多彩的生活。 二、欣赏视频 看完这段视频，请家长们分析一下到底是什么原因造成了孩子如此暴戾的行为？（一）受社会上不良环境的影响 1、一些不良的社会风气、生活环境、文化氛围等外界条件腐蚀、毒害着青少年学生的健康成长。 2、优裕的生活环境使很多中小学生失去了艰苦生活的磨炼，缺乏积极的人生信念和理想，只讲享受不思进取，导致道德观念上的淡薄。 （二）受家庭环境的影响 1、缺乏母爱。母亲常年忙于工作，对孩子疏于管教，任由其不良个性随意张扬，养成了专横跋扈的不良习气。 2、家庭结构的缺失。父母婚姻破裂，孩子失去家庭的温暖，得不到父母细心调教和关怀，造成孩子心灵的严重创伤。 三、观察孩子的日常行为 1、请家长们回忆一下，孩子除了学习外，其他的大部分时间都在干什么？ （上网、玩手机、看电视、和朋友聚会、看动漫、追星…… 上补习班、看课外书籍、学才艺、旅游……） 2、从家长们反映的学生课余活动中，有何反思？（家长讨论交流） 3、总结：青少年学生并不是在真空中成长的，他们有自己的家庭，在一个多元的社会中发展、成熟。青少年受到同伴、家庭及与之接触的其他成人的影响，受到学校、媒体、网络及他们成长于其中的国家、文化与社会环境的影响。学生行为的形成和表现，很自然地给社会提出了要求，给学校和家庭在教育内容、方法上提出了更高要求。 四、为孩子的健康成长出谋划策 （一）基于对青少年成长环境现状的考虑，请您提供宝贵意见，为孩子的健康成长保驾护航。（家长各抒己见） （二）总结改善措施： 1、社会层面 （1）社会的舆论导向应多一点正面教育，少一点反面“教材”。正面教育的形式多了、灵活真实了，就能对青少年耳濡目染，促使其从心中升起对时代英雄的敬仰之情、自豪之感，引导他们形成正确的人生价值观、荣辱观等。 （2）有关部门应加强执法力度，依法治理文化环境，为青少年的健康成长营造良好的文化氛围，使其在良好的社会环境中生活，以健康的、充满活力和正能量的姿态积极面对生活。

科技创造新生活

第四单元《科技创造新生活》 第一课新科技新生活 第一课时生活好帮手 活动目标： 1、了解家庭生活用品的发展变化，感受科技产品给人们生活带来的帮助。 2、初步了解科学技术与人生生活的关系，激发学生对科技探索的热情。 3、培养学生搜集、整理资料的能力。 活动准备： 1、观察、采访“奶奶的一天”和“妈妈的一天”，了解他们是如何操持家务的。 2、了解家庭生活中的新产品。 活动过程： 一、“奶奶的一天”和“妈妈的一天” 1、同学们，大家利用周末时间观察了“奶奶的一天”和“妈妈的一天”，她们是如何操持家务的呢？ 2、学生自由表达。 3、通过比较，你发现了什么？ 4、教师小结。 二、走进时光隧道 1、课件出示旧的生活用品：看一看，你们认识它们吗？他们是干什么的？现在还用不用这些东西，为什么不用了？ 2、课件出示现代家庭生活新用品，小组交流：你们家新添置了哪些生活用品？没有它们的时候，家里的生活怎样？现在呢？ 3、拓展：在我们的生活中，哪些科技产品在改变着我们的生活？ 5、教师小结。 三、我的感想 1、观看资料一：从电视机的变化说起。 2、观看资料二：“从烽火台到互联网”，知道通信的不断发展主要体现在传递速度的加快，还可以给学生看看备课系统里的《我们的生活与未来科技》。 3、全班交流感想与体会。 4、把自己的体会写到书上。 四、课堂总结 第二课时一卡走天下 活动目标：

1、寻找身边的科技产品，感受智能卡等高科技产品对人们生活的帮助。 2、初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系。 3、通过活动培养学生关注生活、热爱科学的精神。 4、培养学生搜集、整理资料的能力。 活动准备： 1、“寻找身边的智能卡”——公交卡、银行卡、电话卡、考勤卡、就餐卡、游戏卡，了解他们的用途。 2、了解生活中的新科技产品。 活动过程： 一、寻找身边的智能卡 1、同学们，课前大家调查、搜集了在生活中经常使用的各种智能卡，现在大家就来交流一下这些智能卡的使用方法及给生活带来的方便。 2、交流：小小一张卡，怎么能有这么多的用途呢？谈谈各自的感受。 4、教师小结。 二、寻找身边的高科技产品 1、在我们的生活中，很多地方存在着高科技产品。课前，大家也进行了调查，现在，我们就以小组为单位进行探究，寻找、了解生活中的高科技产品。 “农田里的高科技”： “新型交通工具”： “医学上的高科技” 三、我们的生活多幸福 1、亲身体验：用一用摄像手机，拍摄学生上课时的发现，感受高科技产品带来的快乐。 2、谈谈自己的感受。 四、活动延伸 举办“新科技新生活”的征文比赛。 第二课超越梦想 第一课时从活字印刷到激光照排 活动目标： 1、从印刷技术、电脑技术等科技的发展进步感受科技发展的突飞猛进，体会高科技给人类社会、生产带来的好处。 2、培养孩子爱科学的精神，激发创造意识。 3、通过搜集重大科技发明的资料，培养学生搜集整理资料的能力。 活动准备： 1、学生准备肥皂。

第20课科学创造新生活

第20课科学创造新生活 ◆本课知识与技能： 了解科学发展对现实生活的改造，利用电脑、手工制作、绘画等方法完成科幻作品的创作。用科学幻想艺术的形式表现科学对人类发展影响。 ◆本课教学重点： 依据科学技术上的新发现、新成就以及在此基础上可能达到的预见，完成未来生活场景的创作。 ◆本课教学难点： 能够结合当今科学发展状况进行合理的、科学的想象，完成体现科学对生活状况产生影响的作品。

一、教材分析 （一）编辑指导思想 本课属于“综合·探索”学习领域。 本课与之前的《给科学插上艺术的翅膀》、《昨天、今天和明天》同样属于“综合·探索”学习领域，同样渗透科学与幻想之间的联系，但又有所不同。《给科学插上艺术的翅膀》重点在艺术表现上，《昨天、今天和明天》重点在建筑科学发展上，而《科学创造新生活》重点在科学与实际生活的关系上。纵观三课，学生的学习由浅入深，由整体到具体，由宏观到微观，由大千世界到实际生活。《科学创造新生活》既是对前两课的总结，又是对自己生活的反思。 科幻作品应具有以下三个特征：一是科学性，作品须有正确的科学依据和逻辑；二是想象力，即畅想创意的新颖程度；三是实践能力。在这三个要素中，“科学性”是最重要的一点。科幻作品的幻想应是建立在一定的科学基础之上的，不是随意的乱想，应符合一定的科学依据。 科学离不开幻想，艺术离不开真实。科幻中的科学并没有任何局限，天文、物理、生物、化学、机械、电子都可以提供很好的题材。美术教学过程不仅仅是学习造型的过程，更是诱发学生进行创造的过程。新课程改革着重强调要培养学生的创新精神和创新能力，在教学实践中老师应尽可能采用多种美术材料和多种表现手法来诱发、培养他们的创造力。 （二）教材版面分析 本课共两个版面，其中，有一些小提示和思考将帮助学生理解科学创造新生活的意义。如45页，说一说历史上有哪些曾经是人类的幻想，在现在变成了现实。第44页上方呈现的是曾经人们对未来的幻想。飞上月球，这是人类千百年来的梦想，就在20世纪后半页，人类终于成功实现了这一伟大梦想。1969年7月阿姆斯特朗和巴兹·奥尔德林在月球表面进行了两个半小时的月表行走。这一实例告诉我们科学离不开幻想，幻想将在不远的的将来一一实现。教师应引导学生放开手脚大胆想象未来世界。 教材第44页下面呈现了手机和电脑这两件高科技产品。1973年4月，美国工程技术员马丁·库帕发明了世界上第一部推向民用的手机，马丁·库帕从此也

新生活 心适应

新生活心适应 经过高考的洗礼，我们成为了高考中的幸运儿，步入了向往已久的大学殿堂。我们沉浸在对大学生活、对美好未来的憧憬之中，同时也感觉到大学与中学有着截然不同的生活、学习方式，需要尽快转变角色，适应新生活。 策略一：直面变化，积极应对 1.生活上的变化 （1）生活环境的改变 离开了家乡熟悉的一切，首先面对的是陌生的校园环境、陌生的城市。 （2）生活方式的改变 父母不在身边，没有了长辈的呵护和照料，过的是集体生活，住集体宿舍，吃大食堂；独立地处理自己的事情，衣食住行、经济开支、接人待物都要自己解决。 （3）生活习惯的改变 宿舍是集体居住，每个人生活习惯不一样，作息时间、卫生习惯各异；还有的同学吃不惯食堂的饭菜，需要改变饮食习惯。 （4）生活内容的改变 大学生活内容十分丰富，除了学习之外，还有广泛的社会交往、丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动。 2.学习环境的变化 （1）学习方向专业化 大学是为社会培养具有专业职业技能的人才，注重专业性和应用性。 （2）学习内容多元化 课程纷繁复杂，既有基础课，又有专业课，还有各类选修课；不仅要学习理论，还要培养实践能力。 （3）学习的自主性 学习课堂讲授时间少、讲课内容多、速度快、跨度大，强调启发性、自学式教学，学习弹性大、自由空间大，自主性大，这就要求我们要自主学习。 3.人际环境的变化 人际交往范围发生很大变化，不仅要和不同地区、不同习俗的同学打交道，还要和有关部门的教职工打交道。由于参加各种社团活动、勤工俭学、教学实践等社会活动，还要与各种各样的人打交道，人际关系更为复杂。加上同学之间的语言、价值观念、生活习惯、性情等方面的差异，增加了交往的难度。 策略二：适应新生活，主动自我调整 1.主动进行心理调整

历史上重大改革回眸 训练题 张友党

改革训练题 1.(15分）历史上重大改革回眸 材料一新生活运动发起于上世纪三十年代……当时国民政府已取得政权七八年，加上各层官吏中，东西洋留学生出身者甚彩（注：多），较有时间和精力注意到民众的生活状态，譬如生活肮脏、杂乱、缺乏公德意识，人际关系苟且自私，毫无羞耻心，社会气氛黯淡、杂乱、暮气深重，乌烟瘴气…… ——《新生活运动闲话》材料二新生活运动开展初期，曾取得了一定的成效，如在南京、上海、南昌等大城市，卫生状况有明显好转。为了整顿社会秩序，国民政府颁布了一系列限制娱乐的法令，如禁止饭店、舞厅夜间营业等。1935年4月17日，在吸食、买卖鸦片最严重的四川成都，关闭了1 300多家大烟馆。许多城市的社会治安以及卫生等状况也有一定程度的好转。 ——张岚《国民党“新生活运动”评析》(1)根据材料一，概括国民政府发起新生活运动的背景。（6分） (2）根据材料二，说明新生活运动取得了哪些成效，并谈谈你对国民政府新生活运动的认识。(9分） 【答案】 （1）背景：国民政府建立后，欲改良社会风气；留洋出身的各级官吏关注到中国民众的落后；社会上缺乏公德意识，民众生活卫生质量较差。（6分） （2）成效：改善了城市生活卫生状况；整顿了社会秩序；推动了社会治安的好转。（6分）认识：新生活运动有利于树立国民新的生活观念，提高了国民的社会公德意识，有助于净化社会风气。（3分） 2.【历史上重大改革回眸】（10分） 材料一三十年代初，中国白银被西方列强大量抢购，经济形势日益恶化。同期，日本企图形成日满华经济区，以推进华北的分离。为此国民政府于1935年11月颁布《法币政策实施法》及《兑换法币办法》，设立专门委员会，办理法币发行等事宜。规定一切款项概以法币为限，禁止白银流通。 法币的发行一举结束了千百年来货币发行与流通的混乱状态，实现了中国币制的统一。相对于旧的货币体系和制度，能更深、更广、更多层面的发挥对经济的调节作用——这也是现代经济的特征之一。并形成民族国家经济共同体，在金融方面完成了对日作战的准备，为“增强抗战能力之最大因素。” ——摘编自姚会元《中国货币银元》材料二在抗日战争和解放战争期间，国民党政府采取通货膨胀政策，法币急剧贬值。1937年抗战前夕，法币发行总额不过14亿余元，到日本投降前夕，法币发行额已达5千亿元。到1947年4月，发行额又增至16万亿元以上。1948年，法币发行额竟达660万亿元以上，等于抗日战争前的47万倍，物价上涨了3492万倍，法币彻底崩溃。 ——《民国中央银行货币史·法币》（1）依据材料一，概括国民政府进行币制改革的动机和主要措施。（4分） （2）依据材料并结合所学知识，分析国民政府法币政策的影响（6分） （10分） （1）动机：抵御西方经济危机的冲击；防范日本侵略。（2分）措施：通过立法手段进行；建立专门机构负责。（2分）

《科学创造新生活》教学设计和教案

《科学创造新生活》教学设计

教学反思： 最初看到这个课题——《科学创造新生活》时，第一感觉就是这个题目太大了，觉得它涉及的范围及领域也太广了。接着就感觉自己的“软肋”在隐隐作痛，这块内容可是自身的“盲区”啊。为了恶补一下，我除了翻遍教参的每个角落外，便开始了疯狂的网络搜索。这不搜不知道，一搜真明了。从菲尔普斯的泳衣、刘翔的跑鞋；无籽的西瓜、袁隆平的水稻；中国的科技馆、比尔盖茨的智能住宅；拓宽空间的高架桥、磁悬浮列车……直搜的我眼花缭乱，手忙脚乱，不管“芝麻”还是“西瓜”统统都放“篮子”里面了。望着这一篮子“芝麻”、“西瓜”，我的心情很快便“晴转多云”了，这么多东西总不能一股脑全倒给学生吧，再说一节课才40分钟啊。如何安排这顿文化盛宴呢？既不让学生“吃撑了”，又要让学生“吃了这顿还想下顿”呢？忽然，“自助餐”三个字蹦了出来，接着“菜谱”——“衣”、“食”、“住”、“行”等也跟着出来了。是啊，每个学生在日常的生活中都离不开“衣”、“食”、“住”、“行”等，这样既照顾到学生原有的经验，又使学生受到新的美的启迪。同时不管是观察、分析、搜集与整理信息还是动手绘画制作，这种“自助餐”的形式培养的是学生自主学习，勇于探索的综合能力。 尽管我的《科学创造新生活》这一课的教学设计已经完成，但我的心却很不安。出于对“这顿文化盛宴”的敬畏，出于对孩子们的……我总觉得自己做的还远远不够…… 《科学创造新生活》教案 【教材分析】

本课是人美版小学美术五年级第十册第20课的教学内容，属综合.探索学习领域。本课旨在引导学生探究科学的发展对人们生活的影响，并用绘画、工艺制作等多种形式表现科学对人类的贡献或自己对未来发展的幻想。本课还要让学生了解科学的重要作用，提高自身观察、分析、搜集与整理信息、动手操作等综合探索能力，培养热爱科学、勇于探索、善于想像的态度。 【教学目标】 1、知识与技能：认识科学在人类发展中的重要地位。了解科学在人类生活发展中的具体表现。 2、过程与方法：引导学生通过搜集整理资料、观察分析、创意表现等方法，教师变先讲后学为先学后讲，学生变被动学习为主动学习。 3、情感态度与价值观：培养学生热爱科学、勇于探索、善于想像的态度。 【教学重点】 探索科学对生活发展的作用，并以绘画、工艺制作等形式表现。 【教学难点】 思考与体会科学对人类发展的作用，并以绘画、工艺制作等形式表现。 【教学过程】： （一）、创设情境。 1、乘坐时空隧道回到古代，去看一看那时候人们的生活状况，例如建筑、交通、通讯等。 学生欣赏图片，了解古代人的生活。 2、想一想现在人们的生活有了哪些变化？ 学生讨论并交流。 3、是什么力量改变了我们的生活？ 明确课题，并板书：科学从最新生活 （二）、学生分组，从建筑、交通、通讯、医学、日常用品等方面，将自己收集到的资料进行交流，探究科学的发展带给我们的变化。 学生发表自己的研究结果。培养学生合作学习的能力。 （三）学生对现在的科学发明或生活进行幻想。 学生大胆想象，畅所欲言。 （四）学生创作。 1、引导学生欣赏课本学生作业，了解表现形式。 2、提出作业：用绘画或者制作的方法，表现一幅体现科学性并具有一定功能的主题作品。

五年级品社下册《第四单元 科技创造新生活》教案 上海科教版

五年级品社下册《第四单元科技创造新生活》教案上海科教版 第一课新科技新生活 第一课时生活好帮手 活动目标： 1.了解家庭生活用品的发展变化，感受科技产品给人们生活带来的帮助。 2.初步了解科学技术与人生生活的关系，激发学生对科技探索的热情。 3.培养学生搜集、整理资料的能力。 活动准备： 1.观察、采访“奶奶的一天”和“妈妈的一天”，了解他们是如何操持家务的。 2.了解家庭生活中的新产品。 活动过程： 一、“奶奶的一天”和“妈妈的一天” 1.同学们，大家利用周末时间观察了“奶奶的一天”和“妈妈的一天”，她们是如何操持家务的呢？ 2.学生自由表达。 3.通过比较，你发现了什么？ 4.教师小结。 二、走进时光隧道 1、出示旧的生活用品：看一看，你们认识它们吗？他们是干什么的？现在还用不用这些东西，为什么不用了？ 2、出示现代家庭生活新用品，小组交流：你们家新添置了哪些生活用品？没有它们的时候，家里的生活怎样？现在呢？ 3、拓展：在我们的生活中，哪些科技产品在改变着我们的生活？ 4、教师小结。 三、我的感想 1、资料一：从电视机的变化说起。 2、资料二：“从烽火台到互联网”，知道通信的不断发展主要体现在传递速度的加快，还可以给学生讲讲《我们的生活与未来科技》。

3、全班交流感想与体会。 4、把自己的体会写到书上。 四、课堂总结 第二课时一卡走天下 活动目标： 1.寻找身边的科技产品，感受智能卡等高科技产品对人们生活的帮助。 2.初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系。 3.通过活动培养学生关注生活、热爱科学的精神。 4.培养学生搜集、整理资料的能力。 活动准备： 1.“寻找身边的智能卡”——公交卡、银行卡、电话卡、考勤卡、就餐卡、游戏卡， 了解他们的用途。 2.了解生活中的新科技产品。 活动过程： 一、寻找身边的智能卡 1、同学们，课前大家调查、搜集了在生活中经常使用的各种智能卡，现在大家就来交流一下这些智能卡的使用方法及给生活带来的方便。 2、交流：小小一张卡，怎么能有这么多的用途呢？谈谈各自的感受。 3、教师小结。 二、寻找身边的高科技产品 1、在我们的生活中，很多地方存在着高科技产品。课前，大家也进行了调查，现在，我们就以小组为单位进行探究，寻找、了解生活中的高科技产品。 “农田里的高科技”： “新型交通工具”： “医学上的高科技” 三、我们的生活多幸福 1、亲身体验：用一用摄像手机，拍摄学生上课时的发现，感受高科技产品带来的快乐。 2、谈谈自己的感受。 四、活动延伸

黑龙江省2019届高三考前得分训练(三)文科综合历史试卷【含答案及解析】

黑龙江省2019届高三考前得分训练（三）文科综合历 史试卷【含答案及解析】 姓名___________ 班级____________ 分数__________ 一、选择题 1. 周代的礼制十分复杂，号称“经礼三百，曲礼三千”。在众多的礼制中，出生礼、冠礼、婚礼都是由家族成员共同参加的活动；并且，周代的礼制强调“名位不同，礼亦异数”，凸显了社会成员之间的等级意识。材料表明 A. 礼乐制度是维护政治等级的工具________ B. 周代礼制有利于凝聚宗族力量 C. 周代礼制体现“亲亲”“尊尊”原则________ D. 周代礼仪繁杂且涉及面较广 2. 据《新唐书》记载。唐玄宗“开元中......改政事堂号‘中书门下'，列五房于其后：一曰吏房，二曰枢机房，三曰兵房，四曰户房，五曰刑礼房，分曹以主众务焉”。这一变 化导致 A. 三省体制名存实亡________ B. 制衡机制出现新发展 C. 六部制度开始出现________ D. 中央的统治力量削弱 3. 史书记载：宋代的出口商品中铜钱是重要一项，政府屡禁不绝，实为一独特现象。铜钱几乎传遍所有亚洲国家，尤其流入日本甚多，并在当地通行。这反映了宋代 A. 货币铸造非常先进________ B. 经济繁荣国力强盛 C. 冗官导致货币流失________ D. 对外商品贸易频繁 4. 孟子说“君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇”。北宋司马光作《疑孟》，批评孟子的说法“非忠厚之道”。南宋理学家胡宏则认为孟子的主张是以天地之理为依据的，臣对于 君主特定的“感”作出特定的“应”，是完全合理的。这说明南宋理学 A. 与北宋理学存在较大分歧________ B. 维护了传统儒学的正当性 C. 有一定的反专制民主色彩________ D. 强调君臣之间的平等关系

创造新生活建设新花园

创造新生活建设新花园 ——常州市花园小学2016年工作计划 一、指导思想： 以新一轮发展规划为指导，以STEAM课程建设为主要载体，以提升教师素养为主要抓手，深入变革学校管理、课堂教学和学生活动，实现新文化引领下的学校新常态和新生活。 二、主要目标： 1．以3个市区课程基地为龙头，不断提升研究品质，高质量实施“STEM+A”视域下“快乐生活”课程； 2．以市数字化学习项目学校建设为契机，实施数字化“快乐学程”项目，提升信息化水平。 3．以“校长开放日”为突破口，全面试行“融通学习协同教育”，构建大教育体系。 三、工作思路： 1.我们试图通过“雁阵”计划，在领导管理领域打造学校新生活；推进项目包括： （1）子项目一：组建非行政性专业委员会 （2）子项目二：管理团队领导力提升工作坊 （3）子项目三：学校环境文化创意设计院 继校徽设计、校歌创作、校操排练等逐渐生成后，本学期我们继续进行文化产品打造。体现“健康快乐爱创新”的花小娃形象设计：“桦桦”（男）“媛媛”（女）来代言；我们设计以校园节日为蓝本的浮雕作品，日常生活的巨幅场景画，生动的生活场景照片……，我们自主进行墙面、楼道、地面（窨井盖）、绿化等文化布置制作，雏鹰展翅高飞的雕塑氛围设计。校园布置凸显科技生活一体化主题：追求“花园”“科技”元素。 “雁阵”计划是促使行政领导争做专家型领导；构建管理体制和运行机制；让行政管理人员过上创意生活、学术生活、更高管理艺术的生活。 2．课程教学与师生课堂新生活-----“快乐生活”项目 在课程教学领域，确立“快乐生活”计划，打造师生课堂新生活；推进项目包括：（1）子项目一：“STEM+A”视野下“快乐生活”课程

众声喧哗

众声喧哗：新生活运动的目标和运作 1934年2月19日，蒋介石正式宣布发起新生活运动，在南昌成立新生活运动促进会，自任会长，制定各项章程，制度。在以蒋介石为首的政治干预和推动下，运动迅速向全国推广声势浩大，引起国内各界和国际的普遍关注。揣摩这场运动的性质、目标，和可能达到的效果，“新生活”给并不平静的国际国内政治环境更添新的争论话题，掀起论证的涟漪。结合30年代复杂的国际国内背景，将新生活运动置于众声喧哗的场景中考虑，回溯蒋介石高调推行新生活的初衷，目标及对“新生活”的使用策略，各界从不同角度出发对新生活运动做出相应的回应，或关心其成效，具体实施方式，或将新生活运动看成是复古运动，法西斯运动，蒋介石的独裁伎俩，或是对日本的潜在威胁，在这种背景下，“新生活”被赋予更为广泛深刻的内涵，超脱其所指代的具体内容，成为一种符号，蒋介石可以用“新生活”来攻击民众堕落的生活，党政军各界腐化的风气，党内的离心势力和共产党的活动，通过“国族”的宏大宣扬，将历史和现代相连，实现心目中“现代国家”的构建；党内反对派和共产党以“新生活”作为蒋介石独裁的另一依据，强调新生活对军事化纪律领袖的强调；而自由派学人更多的关注新生活运动现实基础的脆弱和实际成效。这种层次不一的争论，使我们得以从一个侧面了解新生活运动复杂的发生发展背景，了解30年代有关“现代国家”建设的主题。 一、蒋介石对“新生活”的设定 日本步步紧逼的侵华形式，共产党和国民党内部分离势力对资源和合法性的争夺，经济发展、政治体制改革成效甚微，其他国家冷眼旁观中国的政局变动……这是三十年代南京国民政府面对的国内国际环境。在这种背景下发动的新生活运动，无论是为了促进中国的独立发展还是为了巩固国民政府自身的统治，都必须抓住社会最普遍的情感心态，把握国家社会的发展需求，以获取更多的认同和支持。基于这种考虑，蒋介石将新生活运动的基调定于国族建构的宏大目标中，以民族情感的激发来推动运动的发展，将新生活运动定性为一场复兴民族国家，建设“现代中国”必不可少的运动。 1、“现代国民”——“现代国家”梦想

1.1.2《积极适应新生活》教学设计

《积极适应新生活》教学设计 教学目标： 1．明确适应新生活需要勇敢积极的态度，理解积极主动的态度所带来的影响。 2．掌握积极适应中学学习新生活的方法。 教学重点： 适应新生活的方法。 教学难点： 适应新生活的方法。 教学方法： 教师讲解、问题教学、情境体验、活动教学。 教学过程： 一、积极面对新挑战和困难 探究活动一：教材第3页探究园情境体验：中学生活新体验 来到新学校，你有哪些新的体验？请你观察了解新学校的基本情况并做好记录，与同桌交流彼此的发现与感受。 答案：(1)来到新学校，高大的教学楼，洁净的实验室、微机室、音乐教室，以及藏书丰富的图书馆，优雅的学习环境，亲切的老师，让我感受到一股浓浓的书香和暖暖的、向上的动力。来到新学校，课程明显增多，课程表上出现了道德与法治、历史、地理、生物等新的科目，学习内容更丰富、新鲜，学校还开设了不少特色课程，一片崭新的学习天地展现在我们面前。新的学习生活带给我许许多多幸福和快乐，令我激动、兴奋。在这个新天地里，我站在一个新的起点上。我要珍惜这个新起点，成为一名合格的中学生。 (2)根据实际情况记录自己对新学校的了解，比如，学校的名称、位置、历史、校训等。 二、适应新生活的方法 探究活动二：教材第6页互动 你知道怎样能勇敢地跨出自己的“舒适圈”，让自已有机会面对新的挑战吗？

答案：要有直面挑战的信心和勇气，培养积极进取的心态，积极采取行动，主动结识新同学，认识新老师，积极参与校园活动。适圈”的方法，让我们懂得面对新生活带来的新挑战要培养积极主动的心态，直面挑战和困难。 探究活动三：教材第6页实践与评价行动方案我的中学生活计划 请你为自己制订一个尽快适应中学生活的计划，并与小组同学分享。 小组评议 我们认为你的计划： 1．目标：A．明确B．不明确( ) 2．措施：A．可行B．可行性有待提高( ) 3．需要改进的地方： 答案：（示例）(1)我的计划：①自觉遵守规章制度方面：争取一个星期之内熟悉学校的各项要求，保证无违纪记录。自觉履行值日生职责，维护班集体荣誉。②主动适应新环境方面：本周内制订好本学期的学习计划，每天保持昂扬向上的精神状态，积极争取学习时间，培养学习兴趣，养成良好的学习习惯。(2)小组评议：我们认为你的计划：①目标明确。②措施可行。③需要改进的地方：学习计划应该再细化些。 板书设计： 1．适应新生活，需要我们培养积极主动的心态 (1)培养积极主动心态的好处。这样，我们的生活就充满阳光，面对挑战和困难，就会积极采取行动。这种良好的心态可以帮助我们缩短适应期。 (2)培养积极主动心态的要求。一个积极主动的同学，会尽快熟悉校园环境，主动结识新同学，认识新老师，积极参与校园活动，将很快成为新环境的主人。 2．适应新生活，需要我们尽快完成角色转换 (1)完成角色转换的原因。我们成为一名中学生了，和小学生相比，应该更有独立性，遇事更有自己的想法，处理问题的能力更强。 (2)完成角色转换的要求。这就需要我们对自己的要求相应提高，减少对家长和老师的依赖，要比以前更自觉自律。我们要努力使自己在起步阶段不掉队，和大家一起前进。 3．适应新生活，需要我们调整生活节奏

创造新生活方式与城市发展共赢

创造新生活方式与城市发展共赢 摘要：广州地铁公司根据独有的地域特色、经济氛围、人文环境、市场条件，一直在致力于探索一种一体化的经营模式，这种模式的根本目的就是跳出单一运营模式对企业发展所造成的制约，在更大的范围内寻求生存和发展的空间。该模式的核心就是借助ＴＯＤ规划方式，建设地铁上盖综合发展社区，通过与城市发展的互动，从根本上实现企业的自主经营和可持续发展，借助城市化发展进程（新造城运动）的东风，实现企业发展与城市发展的共赢。 关键词：地铁新生活方式ＴＯＤ上盖物业开发战略综合发展区（ＣＤＡ） 1问题的引出 地铁是国内的新兴行业，具有高投入、低收益、慢回收的特点。国外的地铁多属福利性机构，由政府补亏。香港地铁则由于政府支持、给予足够的土地开发权，加之人口密度和地理环境的特殊性，成为自负盈亏的典范。而在内地，究竟应当将它定位为公益性的福利性机构还是自负盈亏的商业性企业，尚没有适合国情的先例可循，是一直具有争论性的、也是在不断探索的问题。在国企改革的大趋势下，这一问题已被列入了重要的议事日程。由于仅靠地铁票务收益要想收回投资极其困难，而依靠政府补贴既不符合国企改革的大方向，且不利于公司走上一条可持续发展的道路，同时，让补贴变成一个长期的财政包

袱，终究会成为政府的一件棘手的事情。所以，从国情的角度考量，地铁企业根本的出路就是走市场化的道路。 2问题的解决思路 由于票价的管制和自律，在路网最终形成前，地铁企业早期的亏损不可避免。因此市场化的有效办法之一就是实施一体化经营。其核心是由政府提供一些沿线上盖土地资源，借助ＴＯＤ模式，通过地铁公司的商业运作，以交通导向促进物业定向、定点开发，以物业开发创造客流发生源而增加票务收入，以物业销售利润补偿运营亏损，形成良性循环，维持可持续发展。 对于地铁企业而言，物业开发已不再是一个传统概念中的第三产业，而是一个在国企改革大趋势下，能否根据国情特点找到一种有利于减轻政府财政负担、有利于加速地铁网络建设、有利于促进城市化发展进程、有利于实现企业可持续发展的核心问题。 在市场经济中，企业的生存和发展必须隐含于为他人的创造性服务之中。不能对城市作出贡献，不能为市民创造价值，物业开发就只能是企业的一厢情愿。所以，广州地铁公司将物业开发战略定位在“为市民创造一种基于轨道交通的崭新生活方式”的基点上，将企业的发展战略纳入整个城市发展战略的轨道之中，以使一体化经营的愿望获得政府的采纳，赢得市民的支持，形成“借风使船，顺水行舟”的效果，实现企业发展与城市发展的共羸。 一体化经营的核心就是通过资源的有效整合，开发地铁上盖物业，创造地铁综合发展区（ＣＤＡ），引导并强化市民生活方式对地铁交通的