教案：权力的行使：需要监督新人教版版必修

４．２权力的行使：需要监督

★新课标要求

（一）知识目标

１、了解建立健全制约和监督权力的机制。

２、理解我国的行政监督体系。

（二）能力目标

1、归纳分析监督政府权力的内涵、途径和意义

2、辨证的观点看待政府权力。

（三）情感、态度与价值观目标

培养积极参与民主监督的政治素养，体会政府自觉接受监督的意义。

★教学重点、难点

建立健全行政权力制约和监督机制

★教学方法

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

★教学建议

本框题内容涉及政府的行政活动，在教学中要通过创设情景，引导学生运用调查方式等，感悟、体验、探究对政府权力制约监督机制的途径和意义。

★教学过程

（一）引入新课

上节课，主要从政府如何行使权力方面学习了政府的有关知识。但是，权力是一把双刃剑，运用的好可以造福于民，一旦超越法律，滥用职权，就会滋生腐败，贻害无穷。因此，政府的权力行使，必须受到监督。

（二）进行新课

一、对政府权力的制约和监督

教师活动：引导学生阅读教材４6页材料，同时思考所提出的问题。

学生活动：阅读课本，讨论问题。

教师点评：《焦点访谈》代表群众呼声，维护群众利益，是群众的喉舌。我国对政府的监督方式多种多样，加强对政府权力的制约和监督，既有利于维护人民利益，又能够督促政府工作，保证依法行政。

１、必要性

加强对政府权力的制约和监督，能防止权力的滥用，保证把人民赋予的权力用来为人民谋利益。

教师活动：引导学生阅读教材４6—４7页，思考：应该如何对政府权力进行制约和监督？

学生活动：阅读、思考，积极回答问题

教师总结：

２、建立健全制约和监督机制是关键

制约和监督机制，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。

民主的制约和监督：就是要切实保障广大人民的选举权、知情权、参与权、监督权，使人民能够真正约束掌权者的行为。

法制的约束和监督：就是要实现国家政治生活的制度化、规范化，使掌权者办事有统一的规范可遵循，确保权力依法行使，合理运行。

３、我国的行政监督体系

（１）监督形式的内容

包括：人民代表大会及其常务委员会的监督，人民政协的民主监督，新闻舆论和社会公众的监督，群众通过法定渠道（行政复议、行政诉讼等）的监督，司法机关的监督，政府系统内部的监督等多种监督形式。

（２）人民代表大会及其常务委员会的监督：这是国家权力机关对行政机关的监督。主要是定期向人大报告工作，接受人大及其常委会的质询等。

（３）人民政协的民主监督：作为爱国统一战线组织，可以通过对国家机关及其工作人员提出批评和建议，也可以通过调查研究，主动向政府机关提出建设性意见。

（４）新闻舆论和社会公众的监督：参考第二课民主监督的方式。

（５）群众通过法定渠道（行政复议、行政诉讼等）的监督：政府行政过程中侵害群众利益时，群众可以到相关政府部门申请行政复议，也可以到司法部门提出行政诉讼。

（6）司法机关的监督：司法机关通过行使审判权和检察权，对国家机关及其工作人员的违法行为实行司法监督。

（7）政府系统内部的监督：监察、审计部门是政府内部的行政监督部门，通过加强廉政监督、执法监督、效能监督，督促政府工作人员廉洁从政，防止官僚主义和形式主义。

教师活动：请大家列举某一监督方式的实例，说明本地政府及其工作人员是如何接受人民监督的？监督有什么作用和意义？

学生活动：积极讨论并踊跃发言。

3、行政监督的意义

提高行政水平和工作效率，减少和防止工作失误；保证清正廉洁，防止滥用权力，以权谋私、权钱交易等腐败行为；保证更好的合民意、集民智、聚民心，作出正确的决策；保证真正做到权为民用，造福于民，对人民负责，为人民服务。

二、人民政府自觉接受人民监督

教师活动：引导学生阅读教材４8页，同时思考什么是“阳光工程”？实施“阳光工程”有什么意义？

学生活动：阅读课本，讨论问题。

１、自觉接受人民监督是法制政府的基本要求。

我国的政府是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者，只有自觉接受人民监督，才能更好的坚持对人民负责原则，执行和捍卫人民的利益，才能保证依法行政、依法治国的落实。

２、“阳光工程”及其意义

实施“阳光工程”，建立政务信息公开制度，增强政府工作的透明性，是政府自觉接受人民监督的表现。

政府制定和发布文件，一方面是规范政府及其公职人员的行政执法行为，另一方面是保证人民的权益，目的是实现和维护人民的根本利益。有利于增强政府工作的透明性，便于加强人民群众对政府工作的监督；有利于人民群众维护自己的合法权益；有利于化解社会矛盾，维护社会稳定。

（三）课堂总结、点评

本节联系大量生活实际，让我们感受到我们的政府的权力行使必须受到有效地制约和监督，这是对人民负责的表现，了解了的一些对政府的权力行使，进行制约和监督途径与方式，我们要学会参与民主监督，维护人民的根本利益。

★课余作业

联系某一监督方式的实例，谈谈对政府权力进行制约和监督的必要性及意义。

人教版高中英语必修一unit1经典教案

龙文教育学科老师个性化教案 教师学生姓名上课日期 学科英语年级教材版本人教版 学案主题必修一unit 1 课时数量 （全程或具体时间） 第（1）课时授课时段 教学目标 教学内容 必修一unit 1个性化学习问题解决必修一unit 1 教学重点、 难点难点：词汇重点：词汇 教学过程一．词汇 单词用法讲解 survey 调查．测验 add up 合计 upset adj 心烦意乱的；不安的，不适的 ignore不理睬．忽视 have got to 不得不；必须 concern（使）担比：涉及；关系到n 担心；关注．（利害）关系be concerned about 关心．挂念 walk the dog 遇狗 loose adj 松的．松开的 vet 兽医 go through 经历；经受 Amsterdam 阿姆斯特丹（荷兰首都） Netherlands 荷兰（西欧国家）

German 德国的．德国人的.德语的. Nazi 纳粹党人adj 纳粹党的 set down 记下；放下.登记 series 连续，系列 a series of 一连串的．一系列；一套outdoors在户外．在野外 spellbind 迷住；疑惑 purpose 故意 in order to 为了 dusk 黄昏傍晚 at dusk 在黄昏时刻 thunder vi 打雷雷鸣n 雷，雷声 entire adj 整个的；完全的，全部的entirely ady. 完全地.全然地.整个地Power能力.力量．权力。 Face to face 面对面地 Curtain 窗帘；门帘．幕布 dusty adj 积满灰尘的 no longer /not …any longer 不再partner 伙伴．合作者．合伙人 settle 安家.定居.停留vt 使定居.安排.解决suffer vt &遭受；忍受经历

人教版必修三数学教案

人教版必修三数学教案 【篇一：人教版必修三数学教案】 本资料为word文档，请点击下载地址下载文章来源 课件 w w 3.2.1 —3.2.2古典概型及随机数的产生 一、目标： 1、知识与技能：（1）正确理解古典概型的两大特点：1）试验中所 有可能出现的基本事件只有有限个；2）每个基本事件出现的可能性 相等； （2）掌握古典概型的概率计算公式：p（a）= （3）了解随机数的概念； （4）利用计算机产生随机数，并能直接统计出频数与频率。 2、过程与方法：（1）通过对现实生活中具体的概率问题的探究， 感知应用数学解决问题的方法，体会数学知识与现实世界的联系， 培养逻辑推理能力；（2）通过模拟试验，感知应用数字解决问题的 方法，自觉养成动手、动脑的良好习惯。 3、情感态度与价值观：通过数学与探究活动，体会理论来源于实践 并应用于实践的辩证唯物主义观点. 二、重点与难点：1、正确理解掌握古典概型及其概率公式；2、正 确理解随机数的概念，并能应用计算机产生随机数． 三、学法与用具：1、与学生共同探讨，应用数学解决现实问题；2、通过模拟试验，感知应用数字解决问题的方法，自觉养成动手、动 脑的良好习惯．

四、教学设想： 1、创设情境：（1）掷一枚质地均匀的硬币，结果只有2个，即“正 面朝上”或“反面朝上”，它们都是随机事件。 （2）一个盒子中有10个完全相同的球，分别标以号码1，2，3，...，10，从中任取一球，只有10种不同的结果，即标号为1，2，3 (10) 师生共同探讨：根据上述情况，你能发现它们有什么共同特点？ 2、基本概念： （1）基本事件、古典概率模型、随机数、伪随机数的概念见课本 p121~126； （2）古典概型的概率计算公式：p（a）= ． 3、例题分析： 课本例题略 例1 掷一颗骰子，观察掷出的点数，求掷得奇数点的概率。 分析：掷骰子有6个基本事件，具有有限性和等可能性，因此是古 典概型。 解：这个试验的基本事件共有6个，即（出现1点）、（出现2点）……、（出现6点） 所以基本事件数n=6， 事件a=（掷得奇数点）=（出现1点，出现3点，出现5点）， 其包含的基本事件数m=3 所以，p（a）= = = =0.5 小结：利用古典概型的计算公式时应注意两点：

最新[教案]_[人教新课标]高一英语必修一unit1全单元学案名师优秀教案

[教案]_[人教新课标]高一英语必修一unit1全单元学案[教案] [人教新课标]高一英语必修一unit1全单元学案 英语, 单元, 必修 Unit1 Friendship 学习知识清单: 对于要学的知识做到心中有底，这样才能更好的安排自己的学习步骤和学习时间，愿知识清 单能够更好的帮助你进行自主学习～ 我们将要熟悉的话题: Friends and friendship; interpersonal relationships 我们将要掌握的词汇及词组: add point upset ignore calm concern loose cheat reason list share feeling Netherlands German outdoors crazy nature purpose dare thunder entirely power according trust indoors suffer teenager advice questionnaire quiz situation editor communicate habit add up calm down have got to be concerned about walk the dog go through hide away set down a series of on purpose in order to face to face according to get along with fall in love join in 我们将要运用的语言功能: 1. 态度(attitudes) Are you afraid that …? I’ve grown so crazy about …. I di dn’t dare ….

人教课标版高中英语必修五-Unit1-Reading-教案-新版

人教课标版高中英语必修五-U n i t1- R e a d i n g-教案-新版 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

Unit1 Reading 1.教材内容分析 《普通高中课程标准英语教科书·英语（5）》（必修）Unit1 Great Scientists 中的Reading：John Snow Defeats “King Cholera”。 本单元的中心话题是“Great Scientists”，介绍了科学家如何以探索、钻研、无畏的科研精神验证未知的科学真理，使学生在科学家的故事中学到知识、尝到乐趣、获得智慧、受到鼓舞，从而早日成才。教师的任务就是帮助学生培养科学精神，使之成为具有科学精神和人文精神=的创新型人才。 Reading部分介绍英国著名医生John Snow是如何通过考察、分析、探究的科学方法，发现并控制“霍乱”这种传染病的。通过阅读课文，使学生感悟科学家的周密观察、勇于探索、认真分析的科学精神，使学生了解发现的全过程具有其科学的严密性同时了解公共卫生保健常识，做到正确地求医问药。 2．学生学习情况分析 传统的阅读教学模式是“自下而上”，是从生词短语→单句理解→段落理解→全文理解的模式。这种模式比较强调阅读中的语言形式。所以，学生的语言知识较好，阅读技能较差。针对教材和学生特点以及教学要求，本课将侧重在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上使他们形成综合运用语言的能力。同时还要注意优化学生的学习方式，使他们通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。 3．设计思想 本单元通过介绍John Snow、钱学森、哥白尼，让学生对科学家的生活有所了解和感悟。此外在学习语言知识、训练语言技能、提高语言交际能力的同时，加强了对学生的品格素养的培养，也陶冶了学生的情操。该课时是一堂阅读课，目的是让学生通过阅读，从语言材料中获取相关信息，并通过对信息的加工和处理，提高综合运用语言的能力。这符合《普通高中英语课程标准》的性质和理念。在功能、结构、话题的基础上，采用“任务型”教学模式，设计了许多易于操作的任务型活动。阅读模式多种多样，主要处理好教学的三个阶段，即读前活动（Pre-reading），读中活动（While-reading）和读后活动（Post-

人教版高中英语必修一 Unit1 Friendship 教案

教案 人教版高一英语《英语1》第一单元Friendship 第1课时：Warming up and Pre-reading 一．教学目标 ①知识目标: ⑴让学生掌握以下生词和短语: survey add point upset ignore calm concern loose cheat add up calm down have got to be concerned about walk the dog ⑵让学生学会使用以下结构来表达态度，同意和不同意和确定语气: Are you afraid that. . . ? I (don’t)think. . . In my opinion, . . . I (don’t)think so, I (don’t)agree, I believe. . . , I’m afraid not, Exactly, That’s correct, Of course not. ②技能目标: 1．让学生学会用英语描述自己的朋友。 2．列出朋友间通常存在的问题,并找的不同方法来解决这些问题。 3．鼓励学生用本课学到的一些短语和结构来思考和谈论朋友和友谊。 ③情感目标 1．让学生学会如何解决朋友间可能出现的问题。 2．培养学生在高中阶段形成学习英语的好习惯。 二．教学重点 1．用给定的形容词和句子结构来描述他们的一个朋友。 2．学习评价朋友和友谊。 三．教学难点 1．与搭档合作并描述他们的一个好朋友。 2．与搭档讨论并找出解决问题的方法。 四．教学方法 1．任务型教学法 2．合作学习法 3．讨论法 五．教学准备 多媒体和其他常规教学工具 六．教学过程 1.导入新课： 友谊天长地久的视频来激发学生的学习兴趣,。这是新学期的第一节课。所以在一开始,请学生用他们喜欢的方式来谈谈关于新学校和朋友的话题。 1. How did you spend your summer holidays? How did you feel? What did you do in your summer holidays? What did you do in your spare time? 2. What do you think of our new school? Do you like it? Could you say something about it? 3. Do you like making friends? How do you get in touch with your friends? Do you have many friends? Where are they now? Do you have any old friends in our school? Have you made any new friends in our class? (其他关于本单元的话题导入的建议:1。播放两首关于友谊的歌曲,然后问学生歌里都说了些有什么。2。让学生们展开关于友谊的讨论，并让他们列出好朋友应该具有哪三种品质。) 第二步：准备活动Warming-up 1．让一些学生站起来用一两句话告诉全班同学他/她的朋友是怎样一个人。下列形容词可能有用： brave loyal wise handsome pretty smart friendly

人教版高中英语必修一学案：Unit1单词学案

Unit1 Friendship单词学案 重点词汇学习 ①Add up your score and see how many points you get. add up –to join numbers, amount, etc. so as to find the total Add up all the money I owe you. The waiter ca n’t add up. 这个服务员不会算账。 【拓展】 add to 增加The bad weather added to our difficulties. add…to…往…添加…Will you add more sugar to your coffee? add up to 总计达His whole school education added up to no more than one year. add v.加；增加；加起来，又说，补充说 If the tea is too strong, add some more hot water. “I don’t believe it,” he added. ★addition n.增加；加法；增加物 in addition 另外I don’t like playing golf; in addition, I do not have enough money for it. in addition to除了In addition to writing, I also enjoy rock climbing. ②Your friend comes to school very upset. upset adj. --- worried I was very upset because one of my friends was rude to me.

高中数学人教版 必修三必修四测试卷(含答案)

华鑫中学2011~2012学年第三次月考 高一数学试卷（总分150） 一、选择题：（以下每小题有且仅有一个正确答案，共40分） 1、在100个产品中，一等品20个，二等品30个，三等品50个，用分层抽样的方法抽取一个容量20的样本，则二等品中A 被抽取到的概率( ) A ．等于15 B ．等于310 C ．等于2 3 D ．不确定 2、已知点P （tan α，cos α）在第三象限，则角α的终边在（ ） A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 3、已知弧度数为2的圆心角所对的弦长也是2，则这个圆心角所对的弧长是 （ ） A.2 B. 1 sin 2 sin C.2sin1 D.sin2 4、函数y ＝2sin(3x －π 4 )图象的两条相邻对称轴之间的距离是 A. π3 B. 2π 3 C.π D. 4π3 5、函数y ＝sin （π4 －2x)的单调增区间是 （ ） A.［kπ－3π8 ，kπ＋π8 ］(k ∈Z) B.［kπ＋π8 ，kπ＋5π 8 ］(k ∈Z) C.［kπ－π8 ，kπ＋3π8 ］(k ∈Z) D.［kπ＋3π8 ，kπ＋7π 8 ］(k ∈Z) 6、若 ,2 4 π απ < <则（ ） A ．αααtan cos sin >> B ．αααsin tan cos >> C ．αααcos tan sin >> D ．αααcos sin tan >> 7、已知函数1tan sin )(++=x b x a x f ，满足.7)5(=f 则)5(-f 的值 为 （ ） A ．5 B ．－5 C ．6 D ．－6 8、已知一点O 到平行四边形ABCD 的三个顶点A 、B 、C 的向量分别为a → 、b → 、

完整word版,人教版高中英语必修一unit1教案最终版

Teaching Plan Unit1 Friendship 教材人教版高中英语必修一 试讲者李瑶单位新疆师范大学 适用年级高中一年级单元第一单元 课题Anne’s Best Friend 课时共五课时，第二课时 （ Reading） 一．教材分析 Analysis of the Teaching Materials This unit is the first unit of the senior English studying which talks about friendship.As for the students, at the beginning of senior school life, making new friends is one of important things for them now,so the topic of this unit is appropriate at the present time. It can easily stimulate students’interests in English learning and help students think how to choose friends and the meaning of the friendship. The reading passage is the center of the unit. It mainly talks about the Anna , a Jewish girl , during the world war II, regarded the diary as her best friend to express her happiness, sorrow and missing to her hometown. 二．学情分析 Analysis of the Students As the students, grade1of senior high school,they have the basic abilities of listening,speaking,reading and writing,but they still need more chances to practice what they have learnt and improve their ability of communicating with others and expressing their ideas fluently and accurately. Meanwhile,it is also necessary to develop their autonomous learning ability and cooperative learning ability, as well cultivate the awareness of cultural differences. 三. 教学目标 Teaching Aims 1.Knowledge Objectives 1.Get students to know the main content of this article. 2.Learn about the formats of a diary. 2.Ability Objectives 1.Develop their reading ability and learn to use some reading strategies such as guessing, key sentences, skimming and so on. 2.Summarize different paragraphs. 3.Emotion Objectives

人教英语必修一第一单元Unit 1 Friendship定语从句学案(无答案)

Attributive Clause 课型：语法课课时：第一课时 【Curriculum demands】 1．Learn basic information about attributive clause 2．Master the usage of relative pronouns and relative adverbs 【Demands in the exam】 1．Study the differences between relative pronouns and relative adverbs 2．Try to analyze sentences and choose correct relative words 【Learning aims】 1．Foster the ability to analyze long sentences 2．Try to write sentences with attributive clauses 自学 内容 Review the basic information about attributive clause 要求 1．Refer to the notes or grammar books to find the basic concepts 2．Master the attributive clauses introduced by that/which/whom/who/whose 相关概念 主句、从句、关系词 例句：This is the boy who won the first prize in the English Speech Competition. 主句：在含有定语从句的复合句中，除去定语从句后的部分，是句子的主句。(This is the boy.是主句。) 定语从句：相当于形容词，修饰主句中的一个名词或代词（有时修饰整个主句，相当于主句的一个定语。）(例句中，who won the first prize in the English Speech Competition是定语从句，修饰the boy。) 先行词：先行词就是被定语从句修饰的名词等，它总是出现在定语从句的前面。(the boy是先行词。) 关系词：关系词指用来引导定语从句的词，分为关系代词和关系副词。(who是关系代词。) 关系词的三个作用 作定语从句的一个句子成分。起着连接主句和从句的作用。代指被修饰的先行词。（例句中who作定语从句的主语，同时起着连接作用，在意思上，指代的是前面的先行词the boy。） 关系代词 指人时可以用who, 也可用that。 Do you know the boy who/that is my desk mate? 指物时可以用which, 也可用that。 I like visiting places which/that are not far away. whose可以指人也可以指物。 He was a painter whose pictures were not well- known in his life time. 关系代词作宾语时可以省略。 I like the meal that/which / ( ) we had last night. 注：（）表示关系代词省略 关系副词 关系副词在从句中只能作状语。when 指时间，where指地点，why指原因，how不能作关系词。如： We will put off the picnic until next week when the weather may be better. He has reached the point where a change is needed. That is no reason why you should leave. 基础过关 1. 用合适的关系词完成句子。 The man ______ /______ was here yesterday is a painter. The man ______ /______ /______ /______ I saw is called Smith. A child ______ parents are dead is called an orphan. I’d like a room ______ window looks out over the sea. 问题中心以学为本先学后教合作展评

人教版高中数学必修三全册教案

1.1算法与程序框图（共3课时） 1.1.1算法的概念（第1课时） 一、序言 算法不仅是数学及其应用的重要组成部分，也是计算机科学的重要基础.在现代社会里，计算机已经成为人们日常生活和工作不可缺少的工具.听音乐、看电影、玩游戏、打字、画卡通画、处理数据，计算机几乎渗透到了人们生活的所有领域.那么，计算机是怎样工作的呢？要想弄清楚这个问题，算法的学习是一个开始.同时，算法有利于发展有条理的思考与表达的能力，提高逻辑思维能力. 在以前的学习中，虽然没有出现算法这个名词，但实际上在数学教学中已经渗透了大量的算法思想，如四则运算的过程、求解方程的步骤等等，完成这些工作都需要一系列程序化的步骤，这就是算法的思想. 二、实例分析 例1：写出你在家里烧开水过程的一个算法. 解：第一步：把水注入电锅； 第二步：打开电源把水烧开； 第三步：把烧开的水注入热水瓶. （以上算法是解决某一问题的程序或步骤） 例2：给出求1+2+3+4+5的一个算法. 解：算法1按照逐一相加的程序进行 第一步：计算1+2，得到3； 第二步：将第一步中的运算结果3与3相加，得到6； 第三步：将第二步中的运算结果6与4相加，得到10； 第四步：将第三步中的运算结果10与5相加，得到15. 算法2可以运用公式1+2+3+…+n=2)1 (+n n 直接计算第一步：取n=5； 第二步：计算 2)1 (+n n ； 第三步：输出运算结果. （说明算法不唯一） 例3：（课本第2页，解二元一次方程组的步骤） （可推广到解一般的二元一次方程组，说明算法的普遍性）例4：用“待定系数法”求圆的方程的大致步骤是： 慕尧书城出品，正品保障。

必修五Unit1-教案

Unit 1 Great Scientists Knowledge Aims: 1. To learn some words and expressions related to the description of the great scientists, and the personal traits of making a great scientist. 2. To make sure the students have a full understanding of the text by reading and translating. Read many times for memorizing some key sentences. 3. To guide the students to have a discussion about the characters in the text. Ability Aims: 1. To cultivate the students’ reading ability and deepen their understanding how to describe a great person and his/her personal achievement and contribution to the humankind. 2. To cultivate the students’ oral English skills and related knowledge about description of a great person’s deeds. Teaching important points: 1. To make the students have a full understanding of the text. 2. To let Ss have good command of grammar points by analyzing the key sentences. Teaching difficult points: 1. To improve the students’ reading ability and their grammatical analysis ability. 2. To enable the students to voice their opinions freely. Teaching materials: 1. Multi-media Teaching Assistant. 2. Some related pictures. Teaching aids: 1. Multi-media facilities. Teaching methods: 1. Asking-and-answering method. 2. Discussing method. 3. Elicitation method. Teaching procedures Teaching aims and demands:

人教版高中英语必修一Unit1教案

Unit 1 Friendship ？ Warming up 1.be good to be good for=do good to be good at 2.following adj. 下面的，下列的 ) the following+n.=the+n.+below ( 形容词修饰名词放在名词之前，介词或者介词短语修饰名词置于其后 ) 3.add v. add...to... add to add up add up to ： addition n.in addition=besides +句子 in addition to +n./doing 同类用法联想： because & because of instead & instead of additional adj. 附加的 additionally adv.“而且，其次” “附加给 ..., 除了 ...还有...” 4.分数 score grade point mark (full marks) 5.until 6.with 和...一起，附带着， 用 without 不... within在...内，不出 ... . write with a pen eat with hands/ spoon/chopsticks/knife and fork He left without saying goodbye.

He left with the water running. 分析： saying 前无名词，则是主语发出 saying 的动作； running 前有 water，因此是 water 发出 running 的动作，而不是句子的主语 he。

人教版高中英语必修一Unit1 复习学案

人教版高中英语必修一unit1复习学案 Step I : (创设情境，巧记单词) 安妮是一个犹太女孩，一直为了hide away from德国纳粹党，她和她的家人感到upset，在被discover之前，她们整整躲藏了25个月。 在躲起来这段时间，安妮go through and suffer了艰难和痛苦，因此她很难让自己calm down. 这么长时间没有outdoors，她简直be crazy about大自然的一切。曾有一次，她on purpose 去have a look at 月亮，那个夜晚，rainy and windy, 她感觉自己entirely in the power of 大自然。这是一年半里她第一次face to face看到夜晚的模样。 Unfortunately, 这一家人最后还是被德国人发现并带走了。 Step II :（词不离句，句不离篇） 一．第一自然段： 1.词到句 upset焦虑，不安------ Anne, a Jewish girl, was upset hide away from躲避------ she hid away from the German Nazis with her family discover发现------ they were discovered. 2.句到篇 Anne, a Jewish girl, was upset because she hid away from the German Nazis with her family for nearly 25 months before they were discovered. 二．第二自然段： 1.词到句

人教版高中英语必修一Unit1friendship阅读课教案

Lesson Plan 学科英语赖菲菲2015120101 Background information: Students:40 senior high school students, Grade 1. Lesson duration:45mins Teaching objectives: Knowledge objective: By the end of this lesson, students will be able to use some important words and phrases in the passage, for example, hide, outdoors, go through, on purpose, a series of and so on. Ability objective: By the end of this lesson, students will 1.learn some reading strategies about narration, such as paying attention to time, places and characters, finding out specific information, retelling and the like. 2.learn about the formats of a diary or a letter. Emotion objective: To get the students to realize the importance of friends and friendship. Teaching contents:Unit 1 Reading: Anne’s best friend Teaching aids:PPT, blackboard, chalk Type of the lesson:reading Teaching procedures: Step1: Pre-reading(8mins) 1. Warming-up(1min) Enjoy a piece of music and find out its theme. 2.Divide students into 3 groups and ask them to discuss two questions. Afterwards, choose representatives to show their answers.(3mins) ⑴Do you think friends are important to us? Why do you think so? ⑵Does a friend always have to be a person? What else can be our friend? 3. Go through the text quickly to find out:(1min) ⑴how many parts it contains? ⑵what the different parts are about?

人教课标版高中英语必修五 Unit1 Using language 精品教案-新版

Unit1 Using language 教案 Step I Pre-reading 1.Talk about the center of the solar system. “Do you know what is the center of the solar system?” Ask the students to look at the pictures on pages 7. And remind them of the common knowledge of “Su n-Centered Theo ry”. 2.Talk about Copernicus . We know the first scientist is Copernicus. He was one of the first scientists to use mathematical observations to collect information. He believed the sun is the center of the universe and the earth and other planets went around it. Step II Reading 1. Read through the passage, and tell whether the following statements are true or false. (1) At Copernicus’ time, Christian Church was in charge of many western countries. (T) (2) Copernicus noticed that observed from the earth, some planets appear in front of or behind the earth. (F) (3) Copernicus didn’t show his new theory to his friends until he completed it. (T) (4) His friends were not interested in his ideas. (F) (5) Since he was not afraid of being attacked by the Church, Copernicus published his book as soon as he finished working on it. (F) (6) Newton, Einstein, and Hawking are all scientists who made contribution to the study of the universe. (T) 2. Read careful ly and try to draw the two theories of the universe. This time the students are encouraged to read the passage carefully and then do the exercises and problems on pages 7. Encourage the students to fulfill them quickly and correctly. And check the answers together.

人教版高中英语必修一unit1AnnesBestFriendreading教案.doc

人教版高中英语必修一unit1 Anne “s Best Friend reading 教 案 Teaching Contents: The lesson is a passage about Anne“s Bes Friend Teaching Objectives: Knowledge Objectives: (1)Students are able to find out the main idea and the details of the passage.(2) Students can learn some background about Would War ll Ability Objective: (1) By reading the passage, students“ reading ability of skimming and scanni can beimproved. Emotional Objective: (1)After the class, students can cherish peace. Teaching Key and Difficult Points: (1)Teaching key point: Students can find the main about the passage and list somedetails. (1)Teaching difficult point: Students can train their reading skill and they can use thistopic in their daily life. Step1: Pre-reading (1)The teacher will give a VCR about the tragic life of the Jews during Would War ll(Justification: VCR can give Students a more intuitive feeling. Though watching VCR,they can know what they will learn in this class and their curiosity will be stimulated.)Step2: While-reading (1) Skimming The teacher will ask Students to read the whole passage quickly to get the main idea,then ask someone to share it with the whole class.

2019-2020年高中人教版英语必修一教学案：Unit 1 Section Ⅱ(含答案)

2019-2020年高中人教版英语必修一教学案：Unit 1 Section Ⅱ(含答案) 一、这样记单词 1.upset(原形)→upset(过去式)→ upset(过去分词)→upsetting(现在分 词)，常见相同变换形式的单词还 有： ①put→put→put→putting ②set→set→set→setting ③cut→cut→cut→cutting ④hit→hit→hit→hitting ⑤let→let→let→letting 2. “各国人”复数形式大聚集 ①German→Germans 德国人 ②American→Americans美国人 ③Australian→Australians 澳大利亚人 ④Chinese→Chinese 中国人 ⑤Japanese→Japanese 日本人 3.“户内”与“户外” ①outdoors ad v. 在户外；在野外 ②indoors ad v. 在室内；在户内 4.天气相关单词荟萃 ①thunder n．&v. 雷声；打雷② lightning n. 闪电 ③fog n．雾 ④storm n．风暴；暴(风)雨 ⑤haze n．雾霾

二、这样记短语 三、这样记句式

1．(教材P1)Add up your score and see how many points you get. 把你的分数加起来，看能得到多少分。 add up 合计 你没有把它们加对。 ②His entire school education added_up_to no more than a year. 他受的全部教育加起来不超过一年。 ③The bad weather only added_to our trouble. 恶劣的天气只是增加了我们的困难。 ④Will you add more sugar to your coffee? 你的咖啡要多加些糖吗？