几百几十加减几百几十笔算练习题

21+5= 34+4= 44+4= 43+5= 23+5= 4+23= 33+6= 42+5= 25+3= 22+3= 34+5= 6+31= 37+2= 55+4= 62+4= 24+4= 32+3= 5+34= 25+4= 64+2= 27+2= 54+4= 53+3= 7+21= 41+5= 22+7= 85+3= 56+3= 22+6= 3+46= 45+4= 66+2= 23+4= 75+4= 43+6= 7+12= 23+3= 93+6= 72+5= 32+7= 42+6= 4+34= 33+3= 63+5= 33+4= 65+3= 21+4= 3+42= 22+2= 25+4= 52+7= 52+5= 32+5= 5+32= 26+3= 33+5= 24+5= 36+3= 24+3= 7+14= 两位数加整十数

21+50= 34+40= 44+40= 43+50= 23+50=

33+60= 42+50= 25+30= 22+30= 34+50=

37+20= 55+40= 52+40= 24+40= 32+30=

25+40= 64+20= 27+20= 54+40= 53+30=

41+50= 22+70= 85+10= 56+30= 22+60=

45+40= 66+20= 23+40= 75+20= 43+50=

23+30= 93+20= 72+20= 32+60= 42+40=

33+30= 63+30= 33+40= 65+30= 21+40=

22+20= 25+40= 52+30= 52+30= 32+50=

26+30= 33+50= 24+50= 36+30= 24+30=

两位数减一位数（不退位）

25-2= 45-2= 26-2= 58-6= 26-3=

69-4= 77-5= 88-4= 79-5= 68-4=

76-4= 28-5= 89-5= 36-4= 29-4=

27-3= 89-3= 47-5= 78-6= 49-5=

79-4= 96-2= 99-6= 89-4= 75-4=

85-2= 56-4= 99-2= 28-4= 66-4=

38-5= 99-3= 27-4= 85-2= 27-2=

95-2= 97-4= 98-5= 69-5= 78-4=

77-4= 88-6= 78-5= 79-6= 29-5=

29-8= 25-3= 74-2= 48-3= 36-3=

两位数减整十数

55-20= 45-20= 66-20= 98-60= 56-30=

69-40= 77-50= 88-40= 79-50= 68-40=

76-40= 88-50= 89-50= 56-40= 99-40=

97-30= 89-30= 77-50= 78-60= 99-50=

79-40= 96-20= 99-60= 89-40= 75-40=

85-20= 56-40= 99-20= 68-40= 66-40=

88-50= 99-30= 77-40= 85-20= 47-20=

95-20= 97-40= 98-50= 69-50= 78-40=

77-40= 88-60= 78-50= 79-60= 99-50=

99-80= 55-30= 74-20= 48-30= 56-30=

笔算下列各题：

320 + 210 = 560 + 110 =440 – 130 = 660 – 250 = 360 – 270 = 710 – 230 =420 – 130 = 370 – 280 = 250 – 160 = 520 – 140 =960 – 580 = 630 – 250 = 760 – 290 = 550 – 290 =310 – 120 = 440 -250 = 250 + 220 = 370 + 120 =840 + 160 = 770 + 240 = 480 + 230 = 330 + 390 =450 + 470 = 390 + 250 = 550 + 390 = 190 + 250 =360 +250 = 440 + 180 = 780 – 250 = 360 – 120 = 120+80= 150+40= 130-90= 400+40= 750-20= 120+60= 860-400= 130-90= 90+300= 150+80=

三位数加减法竖式计算

376+327=631+337=466+276=868-136=334+276= 909-216=780-216=498-136=845-136=198-119= 829+415=200+415=294+235=941+415=308+276= 502-415=778-216=810-337=600-327=400-327= 425+136=996+337=152+136=811+415=867+136= 564-216=751-136=917-119=883-337=396-327= 633+327=273+136=437+136=962+136=294+235= 339-276=971-415=325-235=986-235=803-415= 871+327=954+327=579+235=518+337=281+136= 844-415=270-235=662-216=509-119=954-216=

184+136=192+119=334+289=326+327=532+136= 514-327=637-136=395-216=712-136=985-327= 528+327=243+327=470+327=265+216=433+119= 801-337=967-235=979-276=504-337=729-327= 300+276=377+119=614+136=842+289=936+327= 604-415=703-327=240-235=767-415=443-327= 696+136=909+327=568+216=837+235=749+337= 894-276=508-119=497-216=583-216=621-415= 826+136=741+337=406+415=625+337=111+327= 744-327=592-276=921-276=462-289=608-419=

二年级下册三位数加减竖式计算练习题.

500-462= 867-387 = 1011-17 = 803-408= 707+220 = 568-309 = 400-313 = 494+264= 971-508 = 407+320= 1001-419= 443+286= 893-818= 654+184= 1000-829 = 182+465= 1715-594= 38+241= 277+566= 630-341=

929-611 = 600-237= 299+437 = 1150-68= 459+339= 334+491= 313+478= 1000-373= 305+63= 824-224= 1001-316= 469-293= 202+764= 209-96 = 179+686= 345-117= 391+416= 910-284= 557-401= 435+481=

473+425= 1062-583= 380+480 = 430+457= 792-234= 700-497 = 492+85= 74+273= 935-690 = 380+475= 540+448= 683-604= 476+451= 1138-281= 569+412= 800-664= 433-321= 321+416= 298+600= 718-174=

995-775= 985-807= 136+471= 345+427= 622-190 = 437+270 = 683+181= 903-786= 1181-519= 525-412 = 2000-675 = 461+433= 833-732 = 961-600= 718-608= 801--408= 537+385-23= 310+534-368 = 797-338-27 =

三位数加减竖式计算练习题

加减竖式计算200道题 500-462867-3871011-17803-40 8 707+220568-309400-313494 +264 971-508407+3201001-419443+2 86 893-818654+1841000-829182+4 65

1715-59438+241277+566630-341 929-611600-237 299+4371150 -68 459+339334+491 313+4781000-373 305+63824-2241001-316469-2 93

202+764209-96179+686345-11 7 391+416910-284557-401435+48 1 473+4251062-583380+480430+45 7 792-234700-497492+8574+ 273

935-690380+475 540+448683-604 476+4511138-281569+412 800-66 4 433-321321+416298+600718-17 4 995-775985-807136+471345+ 427

622-190437+270683+181903-786 1181-519525-4122000-675461+43 3 833-732961-600718-608 801--408 537+385-23310+534-368797-338-27

716-316-170983-327+368 825-332+368 548-430+368783+460+368898-584-123 897-727+123 830-54+368979-605-274 750-253+368659+567-274577-545+3 68 680+52+368637+631+143641-353+1

几百几十的加减法

几百几十的加减法（二） 教学目标 1．使学生掌握几百几十加几十进位加和几百几十减几十退位减的口算方法，并能正确进行口算． 2．继续培养学生的类推能力，提高学生的口算水平． 3．培养学生做题认真的良好学习习惯． 教学重点和难点 讲清算理并使学生能正确口算几百几十的加减法 教学过程 一、复习准备． 1、板演． 2、口答（题略） 3、把下面各数拆成整百和几十的数。 320，360，430，270，560，650 4、订正板演，说出计算过程． 二、学习新课． 1、出示课题． 2、学习例9． （1）出示：320＋70＝ 学生说出算法，教师评定。 （2）出示例9 320＋90＝ 师问：谁来试着说一说这道题得多少，怎么算出来的？ 师问：这道题和上一道题有什么不一样的地方？（上一道题二十加七十不够一百，而这一道题二十加九十超过一百了） 师问：那在计算方法上一样吗？怎么计算？（计算方法都是一样的，都要先把几百几十的数拆成几百和几十的数，再算几十加几十，最后再和整百数合起来）

（3）练一练 3、学习例10． （1）出示：360－40＝ （2）出示：360－70＝ 师问：这两道题得多少？怎么算的？ 师追问：（第二题）为什么先用160减70？（因为60减70不够减，所以从百位退一个百，与 60合起来，再减70）那百位上还剩几个百？（2个百） 那一个百干什么去了？（与60合在一起去减70了） 指名完整说一说计算过程，自己小声再说一说，同桌互相再说一说，最后集体说一遍． （3）练一练 4、小结． 师问：仔细观察例9、例10与以前学过的几百几十的加减法有什么相同点，有什么不同点？ 师说：从前学的几百几十的加减法是不进位不退位的，而今天学的几百几十的加减法是进位的或退位的．但是它们的计算方法是相同的，都要先把几百几十的数拆成几百和几十的数，先用几十加减几十，然后再与整百的数合起来．下面我们一起做些练习，看谁今天的知识学得好． 三、巩固反馈． 1．做一做． 660＋20＝900－40＝250＋70＝ 2．填□． 3．每张卡片上两个数的和是多少，差是多少？ 学生用反馈板写得数，比一比哪个组错题最少．

几百几十加减几十的口算

课题：几百几十加减几十的口算 教学内容：冀教版《数学》二年级下册第54、55页 教学目标： 1．结合具体情境。经历自主尝试口算几百几十加、减整十数的过程 2．掌握几百几十加、减整十数的口算方法，并能较熟练地进行口算。 3．在用自己的方法口算并交流的过程中，感受算法多样化，增强学好数学的自信心。 教学重点：掌握几百几十加、减整十数的口算方法，并能较熟练地进行口算。 教学方案： 一、创设情境、设疑激趣 （一）填空 1、100里面有（）个十。 2、260里面有（）个十。 3、386里面有（）个百，（）个十，（）个一。 （二）口算80-50、860+100、680-80、750-50、900+30、230+200、960-800、80+300 （三）师生谈话，由当地有哪果树引出要解决的问题。 交流当地有哪些果树，将数学知识与学生的生活、当地实际密切联系起来，激发学生交流的兴趣，自然引出活动内容。 师：同学们，你们知道我们这个地方种哪些果树吗？ 学生可能说出许多：苹果树、梨树、桃树、枣树…让学生充分的说。 师：同学们知道的真不少，今天我们就解决一个和果树有关的问题。 （出示课本第55页情景图） 二、引导探究、自主构建 （一）几百几十加整十数 1、自主探究

（1）让学生观察情境图，交流发现的数学信息。 师：观察这幅图，从图中你了解到哪些情况？ 生1：这个图中有苹果树，有梨树。 生2：从竖着的牌子上了解到，这个果园苹果树有150棵，梨树有80棵。 （2）鼓励学生提出数学问题。然后分析、归纳为两个问题。 师：根据这些信息你能提出学问题吗？ 学生可能会有以下问题 1）苹果树和梨树共有多少棵？ 2）苹果树比梨树多多少棵？ 3）梨树比苹果树少多少棵？ 师：同学们分析一下这几个问题，你们发现了什么？ 生1：（1）题用加法计算，（2）（3）题用减法计算， 生2：（2）（3）题实际是同一个问题只是说法不一样。 师：同学们说的很好，那现在我们就保留（1）（2）两个问题。 教师去掉问题（3）。 （3）提出解答问题（1）的要求，鼓励学生用试着列式计算，写出口算方法。 （4）合作交流。小组交流学生个性化的算法，要给学生充分的交流不同算法的机会。交流自己的列式、为什么这样列式及口算方法。 2、交流评价 1、师：现在先来解答第（1）个问题一共有多少棵果树？怎样列式？口算方法是什么？哪个小组愿意上前面来展示一下你们小组的做法。生：学生说，教师板书：150+80 学生可能会出现不同的算法。教师可结合学生的汇报进行板书。如： ●15个十加8个十得23个十，23个十是230。 150+80=230（棵） ●把150分成100和50，先算50加80等于130，再计算100加130等于230。 只要学生算法合理，教师均给予肯定，若第一种算法学生未出现，

三位数加减三位数竖式

810-466= 445+85= 686+936= 901-231= 302+355= 1000-455= 345+543= 957-679= 531+975= 987-799= 302-274= 258+553= 445+69= 468-389= 457+368= 597+324= 385+247= 908-199= 467+333= 258-168= 300-119= 170+244= 520-155= 275+345= 369+470= 270-144= 356+543= 820-278= 1000-333= 246+357= 844+932= 99+398= 801-60= 814+551= 729+808= 75+505= 481+21= 600-109= 263+206= 644-64= 906-812= 88+915= 310+534= 86+146= 558-321= 444-357= 509-367= 358+531= 579-436= 258+648= 407-358= 139+312= 700-259= 659-567= 979+488= 308-233= 136+845= 357+458= 323-291= 387+833= 733-538= 139+312= 86+936= 921+231= 502-355= 964+103= 680-502= 907-631= 548+430= 975-883= 195+676= 968-895= 59+171= 216+612= 865-828= 160+248= 55+449= 118+377= 983-327= 825-332= 797-338= 716-316= 783-460= 898-584= 830-54= 79+605= 807-727= 750+253= 659-567= 979-488= 577-545= 641-353= 940-456= 911-75= 876-648= 599-481= 834-776= 569-366= 405-277= 356+66= 865-578= 208-138= 65+259= 785-436= 537+385= 408-293= 176+845= 357+98= 723-291= 187+833= 733-538= 94+312= 186+369= 219+231= 502-345= 649+103= 902-680= 807-631= 548+93= 975-883= 95+676= 968-895= 459+171= 216+612= 865-88= 160+248= 75+449= 118+377= 983-327= 525-332= 797-338= 716+316= 783-460= 298+584= 800-354= 179+605= 807-727= 759+53= 659-567= 1000-488= 577-545= 601-353= 940-456= 911-275= 876+168=

三位数加减法竖式计算练习题

244+532=199+398=801+60=995-775= 814+551=75+505=481+21= 833-732= 665+108=729+108= 3 06+512=961-600= 28+911=263+206=644+64=856-213= 999-921= 537+385=310+534=861+146= 558+321= 502+957= 357+423=902-211= 459+86=473+577=333+530=136-89=

139+312=323+291=387+83=715-666= 964+103= 686+96= 921-231=910-78= 302+355= 195+676=768+85=624-468= 519+171=216+612=160+248=233-156= 515+449=118+377= 865+88=625-485= 138+152= 797-338=716+36= 983-327= 825-332= 548-430=155+487= 783-460= 898-584=830+54=979-605= 429+88=

897-727= 750-253= 659-567=437+270= 577-545=641-353=940-456=622+190= 979-488=680-502= 683+181= 637-631= 911-75=876-648=599-481=345+427= 834-776=569-366=136+471= 975-883= 985-807= 903-786= 81+519= 525-412= 736-675= 461+433= 718-608= 188-14= 166+262= 419+489= 811-796= 230-177=

新人教版小学二年级数学下册《几百几十加减几百几十-笔算》教案

几百几十加减几百几十（笔算） 教学目标： 1、掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。 2、掌握竖式计算的规范书写。 3、培养学生解决问题的能力。 4、对学生进行绿化环境的教育。 教学重点： 1、掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。 2、培养学生解决问题的能力。 教学难点： 掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。 教学准备：教材第96页主题图。 教学过程： 一、课前准备 教师出示两位数加的算式卡片，让学生抢答。 二、创设问题情境 1、出示主题图，让学生观察，说说图上的内容。 小朋友们都在干什么？ 他们为什么要这样做呢？ 2、现在搜集矿泉水瓶子的小朋友们遇到了一个难题，你们愿意帮助他们吗？ 3、出示问题：500个送一次现在够吗？ 4、请一个同学板演，其余同学自己在练习上写出算式。 5、订正算式。 6、看看这两个加数都是什么数？

7、揭题：这就是我们今天要一起学习的几百几十的加法。（板书课题） 三、探究新知 1、现在我们再动动脑，想一想应该怎样计算。 2、提出要求： （1）先独立计算。 （2）计算完成后同桌交流。 3、组织学生汇报。 用口算。因为18+34=52 所以180+340=520 用竖式计算。百位、十位和个位分别对齐，然后从个位开始算起。 4、同学们能想到两种那么好的方法来计算，而且还提醒我们竖式应该怎样计算。我们写竖式的时候要注意每个数位上的竖对齐，如果满了十就向前一位进一。 5、但是老师还是有个疑问：为什么百位上不是4呢？ 让学生回答：因为十位上的8+4=12，向百位进了1，百位上就是应该是1+3+1=5 竖式计算时进的1要写上，算的时候不要漏掉了。 口算180+340，算了18+34后要记得在末尾再写上0。 …… 同学们很棒，那么你能提醒一下小伙伴们，我们在计算中哪些地方要特别小心吗？ 四、教学效果测评 1、完成教材第97页“做一做”第1、2题中有关加法的练习。 1、完成练习二十第2题。 （1）说说图意。 （2）根据图上问题列式计算。

几百几十加减几百几十笔算练习题

21+5= 34+4= 44+4= 43+5= 23+5= 4+23= 33+6= 42+5= 25+3= 22+3= 34+5= 6+31= 37+2= 55+4= 62+4= 24+4= 32+3= 5+34= 25+4= 64+2= 27+2= 54+4= 53+3= 7+21= 41+5= 22+7= 85+3= 56+3= 22+6= 3+46= 45+4= 66+2= 23+4= 75+4= 43+6= 7+12= 23+3= 93+6= 72+5= 32+7= 42+6= 4+34= 33+3= 63+5= 33+4= 65+3= 21+4= 3+42= 22+2= 25+4= 52+7= 52+5= 32+5= 5+32= 26+3= 33+5= 24+5= 36+3= 24+3= 7+14= 两位数加整十数 21+50= 34+40= 44+40= 43+50= 23+50= 33+60= 42+50= 25+30= 22+30= 34+50= 37+20= 55+40= 52+40= 24+40= 32+30= 25+40= 64+20= 27+20= 54+40= 53+30= 41+50= 22+70= 85+10= 56+30= 22+60= 45+40= 66+20= 23+40= 75+20= 43+50= 23+30= 93+20= 72+20= 32+60= 42+40= 33+30= 63+30= 33+40= 65+30= 21+40= 22+20= 25+40= 52+30= 52+30= 32+50= 26+30= 33+50= 24+50= 36+30= 24+30= 两位数减一位数（不退位） 25-2= 45-2= 26-2= 58-6= 26-3= 69-4= 77-5= 88-4= 79-5= 68-4= 76-4= 28-5= 89-5= 36-4= 29-4= 27-3= 89-3= 47-5= 78-6= 49-5= 79-4= 96-2= 99-6= 89-4= 75-4=

几百几十的加减法

《几百几十的加减法》教学设计 石梁镇中心小学赖桂英 教学目标： 1、使学生掌握几百几十加减几十或几百的口算、笔算方法，并能正确口算．列竖式计算。 2、培养学生的迁移能力，提高学生的口算水平． 3、培养学生认真计算的良好学习习惯． 教学重点： 使学生掌握几百几十加减几百几十的口算方法，并能正确口算．列竖式计算。 教学过程： 一、复习 师：老师知道我们班的小朋友口算速度特别快。我们就来一个小比赛，看看谁算得又对又快。 出示：53+36= 37+54= 18+34= 67-15= 82-48= 34-18= 师：53+36=89，说一说你是怎样想的？ 师：刚才小朋友算得又对又快，老师要向你们祝贺。不过我想问问大家，上学期我们学习的两位数加减两位数的笔算，你们还记得吗？ 生：记得 师：那么，我就出两道题考考大家。 出示：45+37= 64-25 师：谁愿意到黑板上来做。 师：做这样的笔算加减法的时候，你想对同学们说什么？ 生：列竖式时相同数位要对齐，个位满十要向前一位进一。 师：这位同学说的你们满意吗？ 生：不满意 师：有什么不满意的地方？ 生：如果个位不够减怎么办？ 师：你考虑问题可真全面?谁来告诉他，怎么办呢？ 生：个位不够减，要向十位退一当十继续减。 二、情境导入 师：再过半个月就是六一儿童节了，你们想怎样度过这个属于自己的节日。 生：自由说 师：你们知道其他班级的同学是怎么度过的吗？ 生：想 师：看这是什么，（课件出示矿泉水瓶的图片） 生：满地的矿泉水瓶。 师：希望小学二年级一班的同学开展了保护环境，收集矿泉水瓶的活动，瞧，他们收集的还真不少呢？（课件出示图表）从这个图表中你都获得了那些数学信息？ 生：第一周收集了180个，第二周收集了340个。 师：嗯，同学们的观察可真仔细，看来他们可真是保护环境的小卫士呢？你们知道收集的矿泉水瓶送到哪里去了吗？ 生：送到废品回收站。

三位数加法、退位减法竖式计算

322-258= 401-189= 253-197= 207-139= 461-484= 314-195= 312-179= 401-354= 363-194= 448-172= 438-241= 449-131= 292-257= 811-356= 751-359= 462-232= 224-146= 372-154= 485-53= 993-296= 457-159= 805-286= 657-388= 302-243= 406-249= 326-229= 405-216= 344-245= 307-136= 228-169= 760-289= 372-175= 253-58= 407-189= 326-182= 600-258= 700-292= 500-78= 400-348= 722-248=

841-269= 222-158= 473-184= 378-255= 486-305= 490-246= 471-185= 806-537= 370-81= 721-188= 849-337= 235-187= 454-266= 327-148= 407-225= 440-396= 448-159= 412-128= 416-151= 352-173= 436-177= 350-186= 737-569= 300-182= 463-197= 401-336= 726-538= 803-265= 675-138= 411-259= 412-229= 943-435= 303-297= 462-176= 477-178= 735-289= 708-223= 810-154= 870-383= 800-325=

二年级下册三位数加减竖式计算练习题

加减竖式计算 500-462= 867-387= 1011-17= 803-408= 707+220 568-309= 400-313= 494+264= 971-508= 407+320= 1001-419= 443+286= 893-818= 654+184= 1000-829= 182+465= 1715-594= 38+241= 277+566= 630-341= 929-611= 600-237= 299+437= 1150-68= 459+339= 334+491= 313+478= 1000-373=

305+63= 824-224= 1001-316= 469-293= 202+764= 209-96= 179+686= 345-117= 391+416= 910-284= 557-401= 435+481= 473+425= 1062-583= 380+480= 430+457= 792-234= 700-497= 492+85= 74+273= 935-690= 380+475= 540+448= 683-604= 476+451= 1138-281= 569+412= 800-664= 433-321= 321+416= 298+600= 718-174=

995-775= 985-807 136+471= 345+427= 622-190= 437+270= 683+181= 903-786= 1181-519= 25-412= 2000-675= 461+433= 833-732= 961-600= 718-608= 801—408= 507-409= 605-508= 504-407= 701-209= 985-452= 456-124= 756-452= 411-300= 900-196= 888-746= 468-300= 455-155=

三位数加减列竖式计算大全

三位数加减列竖式计算大全 799-388= 460+101= 522+156= 192+365= 325+645= 517-198= 332+411= 878-164= 815-434= 596-430= 616+199= 529-485= 456-432= 469+399= 464+196= 875-781= 798+101= 304-14= 33+392= 5+493= （）月（）日 492+337= 153+770= 812-720= 208+112= 878+22= 526-267= 474+119= 318+676=

434+331= 762-520= 445-224= 113-110= 125+706= 736+93= 230-140= 208+422= 159-123= 484-262= 205+275= 235+595= （）月（）日 799+116= 460-263= 156-137= 517+153= 425-365= 164+66= 965-645= 411-399= 434+122= 430+345= 616-395= 485+110= 432+218= 545-399= 196-129= 781+53=

798-714= 304+232= 792-80= 493-215= （）月（）日 688-492= 770-417= 701+72= 208-119= 878-452= 257+31= 474-358= 676-280= 331-32= 520+33= 224+140= 110+431= 706-651= 736-720= 140+358= 422-218= 53+266= 262+36= 765-429= 595-425= （）月（）日

二年级下册三位数加减竖式计算练习题(含验算)

1、800－704+245 = 2、950-275＋386= 3、258+136-98 = 4、602-445-105= 5、126+356+408 = 6、800-（125+368）= 7、346+610－334= 8、 905-（355+247）= 9、2000－928－236 = 10、1427－（398+111）= 11、560-254+534 = 12、230+486-51= 13、780-672+138= 14、135+865－432= 15、800－704+248 = 16、900-275＋386= 17、456＋183＋324 = 18、 586＋412－750= 19、1000-（245+356）= 20、960-578+357=

21、425+101-95 = 22、950-480+560= 23、586+412-750 = 24、445+385-679= 25、534+102+309= 26、791-652+156= 27、251+319+74= 28、145+173-165= 29、188-45＋355= 30、338＋168-207= 31、276+89+131= 32、532+316+125= 33、192+403+105= 34、158+216+142= 35、67＋156＋273= 36、320-160+150= 37、293+456-518= 38、97＋105＋97= 39、280+180+150= 40、890-180-650=

41、79＋402＋311= 42、329+704-593= 43、516-287-196= 44、520-200+320= 45、700-536+236= 46、439-239+161= 47、35+521-354= 48、800-528-102= 500-462= 867-387= 1011-17 = 803-408= 707+220 = 568-309= 400-313= 494+264= 971-508= 407+320 = 1001-419= 443+286=

二年级数学下《几百几十加减几百几十》

二年级数学下《几百几十加减几百几十》 1．使学生掌握几百几十加减几十或几百的口算方法，并能正确口算． 2．培养学生的迁移能力，提高学生的口算水平． 3．培养学生认真计算的良好学习习惯． 教学重点和难点 算理教学 教学过程 一、复习准备． 1．拆数游戏． （1）把下面各数拆成整百和整十数 360，480，520，790，210，630 （2）把下面各数拆成整百和一百几十的数 360，720，270，450，840，980 2．口答 （1）320是由几个百和几个十组成的？ （2）320是由几个十组成的？ （3）32是由几个十几个一组成的？ 3．口算 （1）20＋40＋300＝（2）300＋400＋20＝ （3）60－20＋300＝（4）300－200＋60＝ 二、学习新课．

1．出示课题 师说：这节课我们要学习几百几十的加减法，看谁积极动脑筋，依靠自己的力量，学会这部分知识．（板书课题） 2．学习例6 出示例6 320＋40＝ 师说：谁来给大家读读题？同时贴出直观图． 师问：谁能看着直观图，想一想320加40等于多少？你能告诉老师你是怎么算出的吗？（20加上40得60，300加上60得360）计算过程多让学生说一说（自己小声说，同桌同学互相说） 3．学习例7 引出例7 师说：320＋40＝360大家都会正确计算了，那360减40你们会算吗？ 出示例7 360－40＝ 师问：360减40等于多少呢？你们是怎么算出的？（学生如说不出可看例6下的直观图．）（60减40得20，300加20得320）师问：这道题不是减法吗？为什么300要加上20？ 4．比较 师说：观察例6、例7，在计算方法上有什么共同的地方？（把几百几十的数拆成几百和几十，然后几十加几十或几十减几十，再与几百合起来） 5．练一练 160＋30＝ 230＋40＝ 190－30＝ 270－40＝ 60＋120＝ 180－60＝

(完整版)三位数加减法竖式计算

909-216= 829+415= 502-415= 425+136= 564-216= 633+327= 339-276= 871+327= 844-415= 780-216= 200+415= 778-216= 996+337= 751-136= 273+136= 971-415= 954+327= 270-235= 498-136= 294+235= 810-337= 152+136= 917-119= 437+136= 325-235= 579+235= 662-216= 845-136= 941+415= 600-327= 811+415= 883-337= 962+136= 986-235= 518+337= 509-119= 198-119= 308+276= 400-327= 867+136= 396-327= 294+235= 803-415= 281+136= 954-216=

514-327= 528+327= 801-337= 300+276= 604-415= 696+136= 894-276= 826+136= 744-327= 637-136= 243+327= 967-235= 377+119= 703-327= 909+327= 508-119= 741+337= 592-276= 395-216= 470+327= 979-276= 614+136= 240-235= 568+216= 497-216= 406+415= 921-276= 712-136= 265+216= 504-337= 842+289= 767-415= 837+235= 583-216= 625+337= 462-289= 985-327= 433+119= 729-327= 936+327= 443-327= 749+337= 621-415= 111+327= 608-419=

二年级下册口算练习(几百几十加减几百几十)

920－10＝940－400＝200－60＝700＋700＝90＋670＝540－30＝40＋110＝810－20＝690－50＝800－40＝280＋400＝140－50＝30＋370＝850＋100＝20＋530＝700－90＝70＋570＝290－30＝10＋870＝760－90＝970－50＝860－200＝440－10＝290＋70＝570－50＝600＋70＝250－40＝120＋700＝760－30＝200＋440＝330－20＝70＋850＝10＋400＝810＋30＝410－80＝30＋740＝900＋800＝20＋620＝300＋20＝620－160＝60＋390＝560－400＝730－20＝700＋40＝810＋10＝280＋50＝990－60＝580－50＝950－40＝180＋20＝570－200＝80＋450＝400＋250＝500＋60＝470＋40＝960＋30＝950－20＝470＋40＝300＋460＝370－70＝610＋70＝860＋100＝640－70＝500＋900＝270＋50＝530－30＝330－200＝490＋200＝90＋10＝650－600＝380－200＝540－80＝650－80＝50＋60＝570－30＝650－10＝30＋690＝840－60＝80＋300＝320－100＝60＋270＝280＋20＝900－10＝170＋40＝730＋70＝480－400＝10＋630＝160＋400＝370＋200＝60＋300＝920－300＝20＋180＝440＋10＝510－30＝30＋930＝10＋70＝640－30＝430－70＝50＋50＝180－50＝20＋10＝780－30＝280－100＝710－80＝940－40＝70＋310＝330＋60＝900＋50＝390＋30＝570－70＝70＋10＝530＋10＝80＋900＝370－10＝20＋50＝20＋900＝270＋10＝900－600＝450＋50＝580－70＝490－300＝620－50＝870－100＝80＋80＝

几百几十的加减法数学教案

几百几十的加减法数学教案 课题：几百几十的加减法（二） 教学目标 1．使学生掌握几百几十加几十进位加和几百几十减几十退位减的口算方法，并能正确进行口算． 2．继续培养学生的类推能力，提高学生的口算水平． 3．培养学生做题认真的良好学习习惯． 教学重点和难点 讲清算理并使学生能正确口算几百几十的加减法 教学过程 一、复习准备． 1．板演． 20＋90＝160－70＝30＋80＝ 2．同时口答． （1）160里面有几个十？（2）120里面有几个十？ （3）150里面有几个十？（4）180里面有几个十？ 3．口答． 60＋50＝40＋80＝150－70＝160－80＝ 170＋800＝500＋190＝120－40＝180－70＝ 4．把下面各数拆成整百和几十的数． 320，360，430，270，560，650 5．订正板演，说出计算过程． 二、学习新课．

1．出示课题． 师说：今天我们继续学习几百几十的加减法，看看谁能发现和以前学的有什么不同．板书课题． 2．学习例9． （1）出示：320＋70＝ 师问：谁知道这道题得多少？告诉大家你是怎么计算的？（320＋70＝390 想：20加上70等于90，300加90等于390） 师问：老师将第2个加数换一个数，看谁知道得多少． （2）出示例9 320＋90＝ 师问：谁来试着说一说这道题得多少，怎么算出来的？（320＋90＝140想：20加上90得110，300加上110得410） 师问：这道题和上一道题有什么不一样的地方？（上一道题二十加七十不够一百，而这一道题二十加九十超过一百了） 师问：那在计算方法上一样吗？怎么计算？（计算方法都是一样的，都要先把几百几十的数拆成几百和几十的数，再算几十加几十，最后再和整百数合起来） （3）练一练 ①400＋120＝300＋180＝200＋150＝ 700＋110＝600＋140＝500＋130＝ ②430＋60＝270＋80＝430＋90＝ 360＋40＝50＋560＝70＋650＝ 第②组练一练计算后要说计算过程． 3．学习例10． （1）出示：360－40＝ 师问：这道题得多少？怎么算的？（360减40得320，想：60减40得20，300加上20得320） （2）出示：360－70＝

《几百几十的加减法》习题精选(1)

《几百几十的加减法》习题精选（1） 1．口算。 83－47＝ 35＋29＝ 73－40＝ 19＋81＝ 14＋8＝ 72－27＝ 34＋26＝ 91－19＝ 210＋40＝ 4200－200＝ 1000－600＝ 590＋60＝ 1600＋700＝ 500＋900＝ 3200－800＝ 400＋7600＝ 2．填空。 3．计算。 （1）300＋400＋600＝ 5000－（2000＋600）＝ 680＋（270－90）＝ 9000－7000＋500＝ 4000－400－500＝ 450＋（330－80）＝ （2）每张卡片上两个数的和是多少？差是多少？ 4． 5．下面几个数中，哪两个数的和是10000？哪两个数的差是300？请列出算式。 8800 9200 8500 9500 1500 1200 500 和是10000的算式：__________、__________、__________；

差是300的算式：__________、__________、__________。 6．列式计算。 （1）8300比600多多少？ （2）460与90的和是多少？ （3）80加上多少的和与700相等？ （4）370比一个数少200，这个数是多少？ （5）一个数比2400多80，这个数是多少？ 7．补充合适的问题，再计算。 （1）小明认字560个，小红比小明多认200个，_________________？ （补上问题使它成为一步计算的应用题） （2）小英画了18张画，小兰比小英多画25张，__________________？ （补上问题使它成为一步计算的应用题） 8．应用题。 （1）修路队第一天修路200米，第二天上午修了150米，下午修了80米，第二天比第一天修了多少米？ （2）一本故事书有200页，小明第一天看了37页，第二天看了63页，还剩多少页没看？（用两种方法计算） （3）一桶油连桶重900克，倒出油的一半后还重500克，桶重多少克？ （4）小军家有80只鸭多60只，鹅的只数比鸡少90只，鹅有多少只？ （5）果园里有桃树700棵，梨树的棵数与桃树同样多，苹果树有2000棵，三种果树一共有多少棵？ 参考答案 1．36，64，33，100，22，45，60，72，250，4000，400，650，2300，1400，2400，8000 2．略 3．（1）1300，2400，860，2500，3100，700 （2）920、740；960、560；1000、880；540、420 4．略 5．和是10000的算式：8800+1200，8500+1500，9500+500

三位数加减竖式计算练习题

加减竖式计算200道题 500-462 867-387 1011-17 803-408 707+220 568-309 400-313 494+264 971-508 407+320 1001-419 443+286 893-818 654+184 1000-829 182+465 1715-594 38+241 277+566 630-341

929-611 600-237 299+437 1150-68 459+339 334+491 313+478 1000-373 305+63 824-224 1001-316 469-293 202+764 209-96 179+686 345-117 391+416 910-284 557-401 435+481

473+425 1062-583 380+480 430+457 792-234 700-497 492+85 74+273 935-690 380+475 540+448 683-604 476+451 1138-281 569+412 800-664 433-321 321+416 298+600 718-174

995-775 985-807 136+471 345+427 622-190 437+270 683+181 903-786 1181-519 525-412 2000-675 461+433 833-732 961-600 718-608 801--408 537+385-23 310+534-368 797-338-27

716-316-170 983-327+368 825-332+368 548-430+368 783+460+368 898-584-123 897-727+123 830-54+368 979-605-274 750-253+368 659+567-274 577-545+368 680+52+368 637+631+143 641-353+123

三位数加减列竖式计算大全完整版

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