小学音乐《土耳其进行曲》教案

《土耳其进行曲》

四年级第二学期

【教学目标】

1、欣赏钢琴独奏曲《土耳其进行曲》，体验乐曲热情奔放的旋律和轻快活泼的

情绪，感受乐曲行进的脉搏和军乐的风格。

2、能用明亮的歌声、整齐有力的动作与步伐表现乐曲行进的节奏与风格。

3、感受乐曲情绪、通过用身体动作和军乐器合作等音乐表演的形式，把握乐曲

的节奏和韵律，理解音乐形象。

【教学重点】

感知《土耳其进行曲》的基本音乐节奏型，体验“进行曲”不同的情绪特点。【教学难点】

能够流畅地哼唱乐曲第二主题音乐，并用多种形式表现。

、

【教学过程】

一、组织教学

听进行曲音乐，学生律动进教室

二、演唱歌词版《威风凛凛进行曲》

三、导入课题，听赏《土耳其进行曲》

（一）语言过渡，导入课题

-

听一听演奏乐器是什么

在音乐中你联想到了怎样的画面

（二）介绍作者，讲小故事

（三）、听赏第二主题，把握行进的节奏

1、初听音乐，感知形象

音乐带给你怎样的情绪是几拍子的

，

2、模仿指挥棒打节拍

3、视谱和唱谱

①默唱简谱

②加音乐唱谱

4、表现行进主题节奏型

2/4 X —│X ─│X X │X 0│X ─│X ─ │X X │X 0│

5

、加入大鼓军乐器

介绍大军鼓，请学生上台伴奏，师指导

6、加入脚步动作

师带领学生跺脚，加上手部动作，起立表演

7、铃杖、大军鼓和小指挥合作

听音乐，大军鼓、铃杖与全体学生合作表现

】

（四）、对比聆听第一主题，比较情绪的不同

师：刚才我们一起表现了第二主题，现在回过来听第一主题，盛老师用钢琴为大家弹奏，你们来做乐队小指挥，同时选一组最能代表主题情绪的形容词。

（五）、听赏、表现第三主题

1、听音乐，主要比较与第二主题的节奏异同

2、分析特点，跟音乐画旋律线条

说明：带领学生跟旋律画圈，形象地感受第三主题旋律中乐句的对称。

领略莫扎特在音乐创作中的构思精巧与独具匠心。

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（六）、回顾三个主题特点，完整听赏并表演

第二主题在全曲中总共出现了几次

②结尾部分的力度有什么变化

说明：在整体感知全曲时，让学生能够全方位地再次体验乐曲的不同主题与风格，同时也提供更多机会让学生上台表现：如打军鼓，做指挥等。（七）拓展部分

欣赏由台湾歌星周杰伦和青年钢琴家李云迪合奏的改编版《土耳其进行曲》，领略别样的风采。

四、总结