爱看课外书的我-作文
爱看课外书的我
书籍是人类进步的阶梯。
这是高尔基说过的一句话。
喜欢读课外书是我最大的嗜好，我就在生活中看课外书，不但丰富了我的课余生活，而且开阔了我的视野，增长了知识，因为我深知书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
书是清凉可口的泉水，让人清甜解渴；书是神态悠闲的白云，让人浮想联翩；书是色彩艳丽的图画，让人大饱眼福。
书早就与我结下了不解之缘，只要我一有空闲，就会拿出书看。
我看过一本《十万个为什么》，这本书让我们深受启发，《格林童话》、《安徒生童话》描写十分有趣，《鲁宾孙漂流记》……我有一双水灵灵的大眼睛，长长的头发衬托着瓜子脸，体型瘦瘦的，有一张樱桃小嘴，有一次为了看书发生了一个故事。
一个暑假的下午，我正在津津有味地看《假如给我三天光明》，讲述了海伦凯勒悲惨命运，她坚持不懈地生活，但是她渴望看到世界。
正如饥似渴地寻找书中的宝藏，妈妈用力地喊了一声：琪琪，快出来，有事！我朦胧地听到一点声音，我不忍心放下书，就坐在床上继续读，妈妈以为我没听见，就继续大声叫我，接下来这几声我是一点都没听到，因为我已经陶醉在书中，过了一会，我听了急促的脚步向房间走来，妈妈好像火冒三丈了，妈妈迫不及待打开门，急忙说：有事叫你，你还看书，妈妈要做饭了，你去买一瓶酱油回来！我极不
情愿答应，我拿着书奔到商场，只看着书，随便拿了一瓶便走回家了。
回家后，我嬉皮笑脸地说：妈妈，给！说完我匆匆忙忙把酱油和钱给她，妈妈看了惊奇地说：啊！我好像没有让你买醋吧！快去换回来我像兔子一样跑了出去，我放下了心爱的书，一会儿就换了瓶酱油回来！接着拿着爱不释手的书看了起来，妈妈感叹：你真是个小书虫，干嘛都要带着书，服了你！我脸上露出微笑。
爱看课外书是好事，我们要博览群书，爱读书的我会继续享受书给我带来的好，我爱读书！六年级:刘涵
《看课外书时间》教案
看课外书时间 一、创设情境、导入新课 1、你在什么时间看课外书？每天看课外书的时间是多少？ 板书：看课外书时间 根据学生的回答，明确时间单位。 2、下面我们来了解林林和明明每天的看课外书时间。课件展示他们看课外书时间统计表。 要求学生仔细观察统计表，（1）明确数学信息：林林0.4时，明明1\4时。（2）明确，0.4和1\4是两个不同形式表示的数。板书：分数与小数。 二、自主探索、学习新知 1、解决问题 （1）课件展示要解决的数学问题“谁用的时间多？” 明确， 要解决策略，解决这个问题就是要比较两个分数的大小。 （2）学生思考并记录解题过程 （3）班内反馈 估计学生会出现把时化成分来比较，把分数化成小数和把小数化成分数来比较。让班内学生进行评价和质疑，在讨论中理解这几种方法。 课件展示学生可能没有出现的画图等方法，让学生继续在讨论中理解。 师小结这几种解决问题的方法， 明确：比较分数大小时候，把分数化成小数或把小数化成分数。 并对学生进行引导：我们会遇到很多问题，需要把分数化成小数，或把小数化成分数来解决。小数和分数如何互化呢？下面我们重点来研究这个内容。 2、分数化成小数 （1）独立练习，探索转化方法 把下列分数化成小数：1\5 1\8 4\25 练习，并思考转化方法 (2) 小组内交流方法 （3）班内反馈
要求学生说出转化方法，并讲明转化的原理。 师小结：分数化成小数，就用分子除以分母。根据分数与除法的关系，分数的分子相当于被除数，分母相当于除数，所以可以这样转化。 3、小数化成分数 把0.3 0.27 0.75 0.125化成分数做练习，探索小数化成分数，过程同“分数化成小数”。 师小结：小数化成分数，就把小数化成十进分数（原来有几位小数,就在1后面写几个零作分母，原来的小数去掉小数点后的数作分子） 让学生说一说小数化成分数有什么要注意的，引导学生注意能约分的要把分数约成最简分数。 4、分数化为循环小数和带分数与小数的互化 把下列分数化为小数，把小数化为分数。 3\20 2\3 0.4 1.5 (1)学生独立完成题目 在完成过程中，有学生可能有困难，适时组织学生进行讨论。 （2）班内反馈 反馈分数与小数互化的方法。 重点反馈分数化为循环小数和带分数与小数的互化 让学生在讨论分数化为循环小数中，明确循环小数的写法和取近似值的方法。重点讨论带分数与小数的互化，要求学生说出转化方法。 师做小结：带分数与小数的互化，A、把带分数化为假分数再化为小数B、带分数的整数部分是小数的整数部分，再把去掉整数的分数化为小数。C、小数的整数部分是分数的整数部分，再把去掉整数的小数化成分数。 三、巩固练习、拓展运用 1、分数化成小数练习 做课本72页第1题 2、小数化为整数 做课本72页第2题 3、比较下面各组数的大小。
我爱读书作文(25篇)
我爱读书作文(25篇) 我爱读书作文第1篇： 我爱读书 书，是一片一望无际的汪洋，你游得越远，收获的知识越丰富；书，是一座无穷无尽的宝库，你开采得越深，得到的知识越渊博；书，就像一位诲人不倦的教师，你向他求教得越多，你的知识积累得越广泛。 《三国演义》就是这样一本不可多得的好书，从3岁的时候看《三国演义》连环画开始，我就深深地迷了它，到此刻，更是常常利用一切该用的、不该用的时间，废寝忘食地读这本书。有一天，我正在做作业，无意中一抬头，余光瞄了书架的《三国演义》，我的心头顿时痒痒的，思想斗争了很久，还是忍不住偷偷从书架抽了一本，贪婪地读了起来。时间一分一秒的过去，突然，一声“炸雷”在耳边响起，妈妈来了！“崔皓为，作业写完没有？10点啦！”啊？我大吃一惊，急忙扔下书，开始奋笔疾书，可那天运气实在不佳，作业偏偏又异常多，一向写到12点才在妈妈的批评声中疲惫地爬了床。那天夜里，赵云大战曹操的精彩场面一遍遍在我的梦中回放…… 就这样，《三国演义》我读了很多遍，对书里的很多经典故事更是倒背如流，从中也得到很多启示，最重要的一点，就是：知识改变命运。知识，在任何时候都是必不可少的！诸葛亮制造的木牛流马大败曹军；刘叶发明的投石机大败袁绍；诸葛亮布下的八卦阵更是所向无敌！看来，在那个战火
纷飞的年代，谁拥有了知识，谁就掌握了战场的主动权；谁拥有了知识，谁就能轻而易举获得战斗的胜利！ 同样，当今世界，谁领先，谁获胜；谁落后，谁挨打。一个个惨痛的例子告诉我们：仅有发奋图强，好好学习，才能掌握更多的知识，才能学到更多的新科技，才能让我们的祖国更加繁荣、富强！ 我爱读书作文第2篇： 我爱读书 书是一个人一生的伙伴，也是一生的益友。它能够为你搭建通往知识殿堂的桥梁。高尔基说：“书籍是人类提高的阶梯”。因为有了书籍，人类礼貌得以发展和发扬。因为有了书籍，人类心灵得以自由和丰富。 读书不仅仅能够增长知识，还能够使人道德高尚。 毛泽东主席工作一向很忙，可他总是挤出时间来看书学习。他的中南海故居，简直是书天书地，卧室的书架，办公桌、饭桌、茶几，到处都是书，床除一个人躺卧的位置外，也全都被书占领了。为了读书，毛主席把一切能够利用的时间都用了。在游泳下水之前活动身体的几分钟里，有时还要看几句名人的诗词。游泳来后，顾不休息，就又捧起了书本。连厕所的几分钟时间，他也从不白白地浪费掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文选》和其他一些书刊，就是利用这时间，今日看一点，明天看一点，断断续续看完的。毛主席外出开会或视察工作，常常带一箱子书。途中列车震荡颠簸，他全然不顾，总是一手拿着放大镜，一手按着书页，阅读不辍。
看课外书的时间 教案
看课外书的时间教案 课 件www.5yk https://www.sodocs.net/doc/2413937252.html,看课外书的时间教案 教学内容 北师大版五年级数学上册教材第72---74页内容 教学目的 、进一步巩固分数与小数的互化方法。 2、使学生进一步掌握分数化小数的一般方法，掌握最简分数化成有限小数的规律。 3、通过对规律的猜想、验证和总结建立事物相互联系相互转化的辩证唯物主义观点。 教学重点 分数和小数互化的方法 教学难点 理解和掌握最简分数化成有限小数的规律 教学过程 一、导入 上节课，我们学习了分数与小数的互化，谁愿意说说，小数化成分数的方法是什么？又如何把分数化成小数呢？这节课，我们继续研究分数与小数的互化，板书课题：分数
和小数的互化（二） 、把下面的小数化成分数。 0.5 0.25 0.75 0.2 0.4 0.6 0.8 0.125 0.375 0.625 0.875 学生独立计算，订正。要求学生熟记常用的小数化成分数的数据。 2、把下面分数化成小数，除不尽的保留两位小数。 3/4 5/6 1/30 33/100 7/25 3/14
提问:通过上面的计算,你发现了什么? 学生交流汇报。 提问:为什么3/4、33/100、7/25能化成有限小数，而5/6、3/1411/30不能化成有限小数呢？下面，我们一起来研究这个问题。 二、 探究新知 、教学判断一个最简分数能否化成有限小数的方法 （1）、学生观察：3/4和3/14在化成小数时有什么异同？ 引导学生得出：一个分数能否化成有限小数只与分数的分母有关，与分子无关。 （2）、把每个分数的分母分解质因数。https://www.sodocs.net/doc/2413937252.html, 3/4 4=2x2 能化成有限小数的 7/25 25=5x5 33/100 00=2x2x5x5 5/6 6=2x3
我爱读书五年级作文5篇
我爱读书五年级作文5篇 我有许多书，它们伴我度过了一年又一年，它们给予了我知识，让我的智慧不断上升，学习也不断进步。但在这些书中，我最喜欢的还是《猎人海力布》这个书中的故事。 《猎人海力布》这篇故事主要讲了一个助人为乐的猎人为了救乡亲们，自己变成一块石头的故事，赞扬了他舍己救人的精神。 当我读到“老龙王低头想了一会儿，把宝石吐出来，送给了海力布”时，我不禁产生了疑问，为什么老龙王要把这颗宝石送给海力布呢?这可不是一般的宝石呀，把他含在嘴里能听懂各种动物的话，不过，如果把动物的话告诉别人，自己就会变成一块石头，永远不能复活。这对老龙王来说，可是无价之宝啊，但老龙王为了感谢海力布救了自己女儿小白蛇，还是把宝石送给了海力布。读到这里，我知道海力布是个助人为乐的人。 乡亲们见了，海力布为救大家而变成石头非常感动，它们赶着牛羊，领着孩子，离开了山村，海力布牺牲了，却挽救了整个山村的乡亲们，从此，这里的人们就世世代代纪念着海力布。 读完这篇文章，我在心里对海力布说：“不，你没有变成石头，你的形象永远留在乡亲们的心里，同时也深深的影响了我”。
我爱读书，因为书能让我走进一个与众不同的缤纷世界，同 时也让我学到了更多的知识。 书是人们生活中常见的物品。但是，书，更是一种财富。 我爱读书。因为人类的精神文明往往是通过书籍的形式保存的，而读书就是享用这种精神。对爱书的人来说，读书就等于学 习人类精神文明的传统，但对于不读书的人来说，书中那份真正 的财富就不存在，他们无法享用这笔珍贵的财富。一个人只要从 不读书者变成了读书者后，就会立即意识到这是多么大的损失。 我们要养成读书的爱好。我爱读书，因为“读一本好书，就 是与一位高尚的人谈话。”读书可以让我们了解知识，丰富我们 的视野。使我们的精神世界得到升华。既然读书有那么多的好处，为什么不去读书呢？ 如果你喜欢读书，就一定要养成读书的爱好，让读书成为你 的习惯。如果一个人每天必须得强迫自己才能读两页书，那么他 就不是一个爱读书的人。每个人都有着对知识的向往与追求，而 书就是知识的宝库，人们都可以如饥似渴地去汲取里面的知识， 这样才是真正的喜欢读书。 我爱读书，因为书中有趣味。读书是一件自己的事情，喜欢 读哪一本书，不论范围宽窄都是自己选择的，体现了自己的个性 和兴趣。仅凭道听途说，东瞧瞧，西翻翻，不要说是自己的兴趣了，甚至连一本适合自己的书都找不到！
我爱读书读书使我快乐作文300字
我爱读书读书使我快乐作文300字 我爱读书读书使我快乐作文300字 在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的我爱读书读书使我快乐作文300字，希望能够帮助到大家。 我爱读书读书使我快乐作文300字篇1没有去过长城，但能感触于那一种雄伟；没有去过大海，却能体验那一种汹涌。阅读，是一种奇妙的旅行，能让你感受到别样的风景。 是在阴雨天，在那种浓云密布风雨欲来之时，择一部《杜工部诗集》于阳台之上，摇头晃脑，大声朗诵，俄尔风起云涌，大雨瓢泼，莫怕，有杜甫之“安得广厦千万间”为你遮雨。此时，谁不会为之而异常激动？生命瞬间洄游到了那个将倾的唐朝。 若是阳春三月，风和日丽，也不赖，一本《柳河东诗集》马上把你带到了那个“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”的京城圣地。看着“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝条，”的风
情万种，看着“万紫千红总是春”的繁华似锦，心已醉了。难道不够美吗？ 你也许会说，这些的确美，但难道就只有这些风花雪月春华秋实吗？怎么会？读书之乐不止在于人生中美丽的风光，更在于人间悲喜剧。 一丝寂寞，一丝惆怅，虽没那种秉烛而读的情趣，然而于静夜之中，万物寂寥之时，慢慢翻开那一部《红楼梦》，感叹那“乃艳同悲，千红一哭”的故事。怎么能不感动，不怅然有所失？不知不觉中，生命早已溶化得无影无踪，只剩下淡淡的空气。 我爱读书读书使我快乐作文300字篇2子曰，学而时习之，不亦说乎。对呀，我们每天畅游在书海中，每次读书，我都觉得很快乐。 我们的鲍老师经常说：＂书是读懂的，答案就在其中。＂每看到精妙绝伦的内容，我都会情不自禁从心里赞美它，也许这就是书与生俱来的魅力吧。现在的快节奏生活压得我们喘不过气来，我渴望游玩放松，书可以带我们去古今中外，放飞心灵。在一本又一本的书里，我的见识越来越广。读书不仅能丰富我们的知识，拓展视野，启迪我们的智慧，使我们的生活更加充实、更有意义。 书，仿佛是我身边的一位朋友，时刻为我答疑解惑，指点迷津。透过书籍，我可以去观察生活百态，去感知风花雪
最新因为我爱读书作文600
从小，我就喜爱读书;如今，读书更是我的一大嗜好。读书真棒!这是我内心的真切感受。 书是传播人类文化的使者，从印刷术发明以来，这事实就一直存在着，并且在相当长的时间内不会改变。用思维接触文字，用大脑去想象，用心灵去感受。书贵在读，贵在捧在手中的那一份珍惜，打开读时的那一份虔诚。当你读书时，你的思维在书中神游，你的情感在书中起落，在书中你可以体会到任何喜怒哀乐，书的魅力便在于此。 我的成长离不开书，书使我成长的更快。课堂上的本本厚书写满了难题，记满了深奥，我喜欢读，因为它使我学到很多，人世间的书写满了艰辛，记满了沧桑，我更爱读，因为它使我了解到更多...... 当我坐在课堂里，聆听老师的讲解，在知识的海洋里遨游，使我的大脑日益充实。课间，我喜欢和同学为了某道数学题和同学争的面红耳赤，对了，成功的喜欢让我笑，错了，失败使我得到经验。学习是艰苦的，可我乐意，因为读书是享受，我爱读书。 生活中，各种各样的书琳琅满目。我为卖火柴的小女孩冻死街头而哭泣，为岳飞将军的壮志未酬鸣不平，为阿Q的悲惨遭遇而叹息，又为共产党横渡长江打垮国民党而喝彩。甚至金庸老先生的武侠小说，琼瑶催人泪下的言情小说，都让我流连忘返。我喜欢它们，因为在这里，我可以学到课本上没有的东西。 书是收获希望的土地，我要辛勤耕耘，以获得更多的粮食。 我爱读书，因为课堂的书让我学习，让我思考，课外的书让我了解，让我思索，而人生的品读，更让我成熟，让我成长。我爱读书! 假如有人问你;“你干什么事情会感到很快乐”?你会回答什么?玩玩游戏、看动画片、进行体育运动?……而我的回答是“以读书为乐!”可能有些人觉得读书很没意思，这不是书本身不好，而是在于你对书的看法，如果你把书当做品尝一种美佳肴，你自能回味无穷，自得其乐。不知不觉中会提高文学水平，文学家说“书是人类的营养品”、史学家说“书籍是人类进步的阶梯”。在我眼中，各种书籍都有着不同的味道，就像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸样样都有。 在《十万个为什么》系列丛书中，解答了我在生活中遇到的很多疑问，学到了许多在课本上学不到的知识，比如：我知道了“地球是怎样诞生的”、“地球里面有什么”、“岩石是怎样形成的”等等。我还知道了“人为什么会出汗”、“为什么人的肤色会不一样”、“人脑是如何思考的”等等。这套丛书告诉了我许多深奥的知识，使我的视野更宽广，知识面更丰富，懂的更多了。 在读沈石溪写的动物系列丛书，让我看到了一个崭新的、有着情感的动物王国，老虎、狐狸、狼王、豺王、鹿王、战象等等，这些书中的主人公和我们人类
看课外书的时间 教案
看外书的时间教案 看外书的时间教案 教学内容 北师大版五年级数学上册教材第72---74页内容 教学目的 、进一步巩固分数与小数的互化方法。 2、使学生进一步掌握分数化小数的一般方法，掌握最简分数化成有限小数的规律。 3、通过对规律的猜想、验证和总结建立事物相互联系相互转化的辩证唯物主义观点。 教学重点 分数和小数互化的方法 教学难点 理解和掌握最简分数化成有限小数的规律 教学过程 一、导入 上节，我们学习了分数与小数的互化，谁愿意说说，小数化成分数的方法是什么？又如何把分数化成小数呢？这节，我们继续研究分数与小数的互化，板书题：分数和小数
的互化（二） 、把下面的小数化成分数。 02 07 02 04 06 08 012 037 062 087 学生独立计算，订正。要求学生熟记常用的小数化成分数的数据。 2、把下面分数化成小数，除不尽的保留两位小数。 3/4 /6 1/30 33/100 7/2 3/14
提问:通过上面的计算,你发现了什么? 学生交流汇报。 提问:为什么3/4、33/100、7/2能化成有限小数，而/6、3/1411/30不能化成有限小数呢？下面，我们一起来研究这个问题。 二、 探究新知 、教学判断一个最简分数能否化成有限小数的方法 （1）、学生观察：3/4和3/14在化成小数时有什么异同？ 引导学生得出：一个分数能否化成有限小数只与分数的分母有关，与分子无关。 （2）、把每个分数的分母分解质因数。xb1 3/4 4=2x2 能化成有限小数的 7/2 2=x 33/100 00=2x2xx /6 6=2x3
不能化成有限小数的 3/14 4=2x7 1/30 30=2x3x （3）、观察质因数，思考：能化成有限小数的分数，它的分母的质因数有什么特点？ 学生交流汇报 （4）、师举例，生验证。 （）、引导学生初步小结：如果分母中除了2和外，不含有其它的质因数，这个分数就能化成有限小数，如果分母中含有2和以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数。 2、质疑：判断1/24能否化成有限小数。 （1）、24=2x2x2x3 （不能） （2）、用分数与除法的关系验证，即用分子除以分母。 /24=1÷24=062 （3）、为什么会出现两种不同的结果？ （4）、强调：必须是最简分数。 3、练一练：不计算，下面哪些分数能化成有限小数，就在（）里打上“√”。
爱看书的我作文篇
爱看书的我作文篇 爱看书的我 三年级秦琳 我有乌黑发亮的头发，水灵灵的大眼睛，一笑起来还会有两个深深的酒窝。 我以前是一个把爱看书的小女孩，妈妈整天叮嘱我，可是我就是不想看书。 我不想看书的原因是书里的字密密麻麻，我懒得去读。读一会书，我的脑袋就会晕，不知不觉的就会睡着了。 可是有一次，老师布置一个作业，让我们写读后感，这下我不想读书也不行了，我只好应付去读书。 今天有一节音乐，可是语文老师来了，她说：“谁的读后感还没有写完，赶紧到我办公室去。”我心里直跳，心想：这下我可惨了。 我来到老师的办公室，我以为老师会批评我，可是，语文老师说：“读书要有耐心，你缺少耐心，只要多读书，才能把作文写好……”然后老师给我一本书《假如给我三天光明》。老师说：“这本书很有教育意义，你回家要认认真真的去读，你会受到很大的启发。经过几天的奋战，我终于读完了这本书，真本书真是写的太好了，从此我爱上了读书。经常让妈妈给我买书。有时候，在读书的时候，我忘记吃饭，有时，我躺在床上看书，看着看着就睡着了。因为我读书多了，我
的写作能力也提高了，读书使我受益匪浅。 我爱读书，因为书让我增长了知识，我爱读书，因为书让我变得成熟。（477个字） 爱看书的我 三年级 张宇彤 我并不爱看书，一次偶然，我喜欢上了书，并和书成了好朋友。 在一次写作文的时候，老师布置了一篇作文《我的家人》，老师说：“要真实写出家里人的情况”，可我只是瞎编了一篇《我的家人》。放学了，老师让我们把作文带回家，让家长签字。妈妈看了这篇作文，批评了我，对我说：“写作文要真实，不能瞎编乱写，我感到非常的惭愧。 第二天，妈妈给我买了很多书。她随手拿了一本《绿野寻踪》，让我去读。我刚开始，感到读书像爬山一样，爬过这座山，又爬那座山，书上的字密密麻麻，简直让人心烦。不过，慢慢地，我喜欢上了看书。看完后，这本书写的真是好，主要写了一个小女孩来到一个王国，遇到稻草人、狮子和铁皮樵夫的故事，真是很有趣。从此以后，我喜欢上了看书，在看书的时候，我连吃饭也忘记了，就连睡觉也要抱着书才能睡
五年级数学上册看课外书的时间教案
五年级数学上册看课外书 的时间教案 The latest revision on November 22, 2020
2009—2010学年度上学期五年级数学教案 主备人：王雪莉 看课外书的时间(一) 教学内容 北师大版五年级数学上册教材第71---72页内容 教学目标 1、理解分数、小数互相转化的必要性，掌握分数和小数互化计算的方法。 2、能正确地将简单的分数化为有限小数，并能在解决实际问题时灵活运用。 3、培养学生的观察、比较、归纳的思维能力。 教学重点 1、运用分数与除法的关系把分数化为小数。 2、运用小数的意义把小数化为分数。 教学资源： 多媒体方格纸 教学过程 （一）、创设情境、导入新课 1、你在什么时间看课外书每天看课外书的时间是多少 板书：看课外书时间
根据学生的回答，明确时间单位。 2、下面我们来了解林林和明明每天的看课外书时间。（课件出示课本情境图） 请观察图表，说一说你了解到了哪些数学信息。 （1）明确数学信息：林林时，明明1/4时。 （2）明确和1/4是两个不同形式表示的数。 板书：分数与小数的互化。 提问：请同学们比一比，谁用的时间多一些 3、指导估算。 先让学生估计，指名说一说估计的结果。 （二）、自主探索、学习新知 1、比较和1/4的大小 （1）自主探究比较方法。 提问：你能精确比较和1/4的大小吗那请你动脑筋想办法比一比，并与同桌交流一下。 学生尝试：比较和1/4的大小；教师巡视，辅导，注意发现不同的比较方法。 （2）讨论交流比较方法。 师：谁来说说你是怎样比较的 学生汇报。 学生可能会提供以下几种比较方法。 方法一，通过画图直观的比较两个人的看书时间。
爱看课外书的我-作文
爱看课外书的我 书籍是人类进步的阶梯。 这是高尔基说过的一句话。 喜欢读课外书是我最大的嗜好，我就在生活中看课外书，不但丰富了我的课余生活，而且开阔了我的视野，增长了知识，因为我深知书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。 书是清凉可口的泉水，让人清甜解渴；书是神态悠闲的白云，让人浮想联翩；书是色彩艳丽的图画，让人大饱眼福。 书早就与我结下了不解之缘，只要我一有空闲，就会拿出书看。 我看过一本《十万个为什么》，这本书让我们深受启发，《格林童话》、《安徒生童话》描写十分有趣，《鲁宾孙漂流记》……我有一双水灵灵的大眼睛，长长的头发衬托着瓜子脸，体型瘦瘦的，有一张樱桃小嘴，有一次为了看书发生了一个故事。 一个暑假的下午，我正在津津有味地看《假如给我三天光明》，讲述了海伦凯勒悲惨命运，她坚持不懈地生活，但是她渴望看到世界。 正如饥似渴地寻找书中的宝藏，妈妈用力地喊了一声：琪琪，快出来，有事！我朦胧地听到一点声音，我不忍心放下书，就坐在床上继续读，妈妈以为我没听见，就继续大声叫我，接下来这几声我是一点都没听到，因为我已经陶醉在书中，过了一会，我听了急促的脚步向房间走来，妈妈好像火冒三丈了，妈妈迫不及待打开门，急忙说：有事叫你，你还看书，妈妈要做饭了，你去买一瓶酱油回来！我极不
情愿答应，我拿着书奔到商场，只看着书，随便拿了一瓶便走回家了。 回家后，我嬉皮笑脸地说：妈妈，给！说完我匆匆忙忙把酱油和钱给她，妈妈看了惊奇地说：啊！我好像没有让你买醋吧！快去换回来我像兔子一样跑了出去，我放下了心爱的书，一会儿就换了瓶酱油回来！接着拿着爱不释手的书看了起来，妈妈感叹：你真是个小书虫，干嘛都要带着书，服了你！我脸上露出微笑。 爱看课外书是好事，我们要博览群书，爱读书的我会继续享受书给我带来的好，我爱读书！六年级:刘涵
同学作文之我的同学爱看书的作文
我的同学爱看书的作文 【篇一：我的好同学作文500字】 我的好同学作文500字 我们班有一个学习非常优异的同学，她就是我们的班长王艺桦。瞧，她正在向我们走来，你看她多么可爱啊！ 王艺桦有一张樱桃小嘴，高高的鼻梁上架着一副眼镜，看起来特有 书生气质，镜片后面有一双水灵灵的眼睛，在思考问题的时候，眼 珠在眼眶里转来转去，显得特别认真，她非常喜欢看书，也非常喜 欢乐于助人。 王艺桦可爱看书啦！一下课，所有的同学都跑出去玩了，可是王艺 桦却坐在座位上从书包里拿出一本书，开始看了起来。她用双手捧 着书，眼睛睁得大大的，有时候我在她面前用手挥一挥，她却一动 都不动。有的时候，老师叫上课，她还在书的世界里，听都没听见，因此被老师提醒过。她在学校里爱看书，回家也一样。她回到家里，一有时间就钻进知识的海洋——书柜，津津有味的看起书来。有一次，她妈妈叫她过来吃饭，王艺桦一点都没听见，她的妈妈只能走 过来拉她去吃饭，她一边走一边看看书，好像在对书说：“一吃完饭 我就过来看你。” 当同学在游戏时，不小心跌倒，她就会跑过去将他轻轻扶起；当别 人问她问题的时候，她总是很耐心地为他讲解，直到别人听懂为止；当她了解灾区的情况后，她大方而又爽快地拿出了自己的零花钱， 捐给那些灾区的小朋友们。王艺桦真是一个乐于助人的好同学。 啊！王艺桦不愧是我们的好班长！ 【篇二：爱看书的我作文750字】 [爱看书的我作文750字] 每当你走进一（5）班，你会看见一个眼 睛大大的、脸蛋红红的，长得胖胖呼呼的小女 孩，她就是我，我特别爱看书，一看就看好长 时间，我看书的时候可认真了，下面和我一起 来看一看我的读书史吧！ “丁零零”下课铃响了，大家兴匆匆地 跑出教室，唯独我一人坐在座位上，拿出我带 的书津津有味地看了起来，虽然外面同学的嬉
《我爱读书》作文400字
《我爱读书》作文400字 导读：《我爱读书》作文400字1 我喜欢读书，是书本给我带来了知识和快乐。 我爱看故事书、童话书，更别说作家写的长篇故事了。我也爱看很短的小故事，比如《课外阅读》《美文欣赏》等等，虽然短小，但是里面有很多好词佳句。我有很多知识都是从书上学来的呢。 有一天，我和爸爸妈妈一起去书城买书，刚一到书城，我就被琳琅面目的书籍吸引住了。心想：如果这些书全是我的，那该有多好呀！可惜，并不是我想象的那样。在众多的书中，我一眼发现了《狐狸的钱袋》。我翻开来看时，妈妈叫了我好几次我都没听到。我决定买下它，于是妈妈给我买了这本书。 回到家，我进家门就立刻坐到书桌前津津有味的读起来。当我全神贯注看书的时候，时间一分一秒的从我手中流过，我完全不知道。终于，我读完了《狐狸的钱袋》，与我之前看书的感觉大不不相同。看书的时候心里满满的，看完之后的此刻，我的心里却好像空空的，什么都没有了，没有了期待，有一点点的失落。于是翻开来又浏览一遍。 每看完一本书，我就好像跟着作者去到了一个地方，感受了同样的故事。因为读书，我也增长了不少知识。你也喜欢看书吗？喜欢的话就和我一样多看看书吧。 《我爱读书》作文400字2
当我八岁的时候拿着《格林童话》让我妈妈给我讲时，大家都笑我荒唐，叫我长大以后再看，可是我却不以为然，尽管很多字我不认识，也听不懂，但加上妈妈的“译文”，我就会听明白了。 我喜欢让妈妈在我每次睡觉以前给我讲故事，这样我就会做一个好梦，梦境中有我喜欢的小角色，他们正义、勇敢、爱跳也爱唱，他们总是欢乐无比，天天快乐，天天开心。 每次妈妈给我讲故事时，我就听得津津有味，心旷神怡，那些小猫、小狗就是我最好的朋友了。 到了三年级以后，我开始接触更多的书，我渐渐地爱读他们了，由于很多字我不认识，所以我就让妈妈买注音的书籍，那时我的拼音还不错，所以就每天挤进知识的海洋中了。 书籍中的好句子、好段子都被我用线勾出来，我也会时不时翻书查阅它们。 四年级，冰心、巴金便成了我的偶像，他们的书我是爱不释手，天天像珍宝一样捧着，看着。 读书时，我爱细细品味他们的每个人性格，为这个主人公的过去哭过，也为那个主人公的成功高兴过。 我爱读书，当我进入图书的王国，就好似在接替别人的知识，当我融入书的世界，我就往往心旷神怡，不能自己！ 读书是快乐的，读书是幸福的，读书是美好的，我爱读书！ 《我爱读书》作文400字3
看课外书的时间
看课外书的时间 教学内容 北师大版五年级数学上册教材第71---72页内容 教学目标 、理解分数、小数互相转化的必要性，掌握分数和小数互化计算的方法。 2、能正确地将简单的分数化为有限小数，并能在解决实际问题时灵活运用。 3、培养学生的观察、比较、归纳的思维能力。 教学重点 、运用分数与除法的关系把分数化为小数。 2、运用小数的意义把小数化为分数。 教学资源： 多媒体 方格纸 教学过程 （一）、创设情境、导入新课 1、你在什么时间看课外书？每天是多少？ 板书：看课外书时间 根据学生的回答，明确时间单位。
2、下面我们来了解林林和明明每天的看课外书时间。（出示课本情境图） 请观察图表，说一说你了解到了哪些数学信息。 （1）明确数学信息：林林 0.4 时，明明 1/4 时。 （2）明确 0.4 和 1/4 是两个不同形式表示的数。板 书：分数与小数的互化。 提问：请同学们比一比，谁用的时间多一些？ 3、指导估算。 先让学生估计，指名说一说估计的结果。 （二）、自主探索、学习新知 、比较 0.4 和 1/4 的大小 （1）自主探究比较方法。 提问：你能精确比较 0.4 和 1/4 的大小吗？那请你动脑筋想办法比一比，并与同桌交流一下。 学生尝试：比较 0.4 和 1/4 的大小；教师巡视，辅导，注意发现不同的比较方法。 （2）讨论交流比较方法。 师：谁来说说你是怎样比较的 ? 学生汇报。 学生可能会提供以下几种比较方法。 方法一，通过画图直观的比较两个人的看书时间。 方法二，通过简单推理进行单位换算后进行比较。
方法三，将分数表示的时间化成小数，然后进行比较。 方法四，将小数表示的时间化成分数，然后进行比较。 （展示学生可能没有出现的画图等方法，让学生继续在讨论中理解。） （3）让学生说说“你最喜欢哪种方案，为什么？” 学生回答 小结：在我们的日常生活和进一步的学习中，常会遇到一些比较分数、小数大小的实际问题和分数、小数的混合运算。为了便于比较和计算，就需要把分数化成小数，或者把小数化成分数。 2、探索小数化分数的基本方法。 把0.3、 0.27 、 0.75 、 0.125 化成分数。 （1）学生独立完成。 （2）交流小数化分数的方法 小结：小数化分数，原来有几位小数, 就在 1 后面写几个零作分母，原来的小数去掉小数点后的数作分子。 （3）让学生说一说小数化成分数有什么要注意的，引导学生注意结果能约分的要约成最简分数。 3、探索分数化小数的基本方法。
五年级数学上册看课外书的时间二教案
五年级数学上册看课外书 的时间二教案 The latest revision on November 22, 2020
2009—2010学年度上学期五年级数学教案 主备人：温小莉 看课外书的时间(二) 教学内容 北师大版五年级数学上册教材第72---74页内容 教学目的 1、进一步巩固分数与小数的互化方法。 2、使学生进一步掌握分数化小数的一般方法，掌握最简分数化成有限小数的规律。 3、通过对规律的猜想、验证和总结建立事物相互联系相互转化的辩证唯物主义观点。 教学重点 分数和小数互化的方法 教学难点 理解和掌握最简分数化成有限小数的规律 教学过程 一、导入 上节课，我们学习了分数与小数的互化，谁愿意说说，小数化成分数的方法是什么又如何把分数化成小数呢这节课，我们继续研究分数与小数的互化，板书课题：分数和小数的互化（二）
1、把下面的小数化成分数。 学生独立计算，订正。要求学生熟记常用的小数化成分数的数据。 2、把下面分数化成小数，除不尽的保留两位小数。 3/4 5/6 11/30 33/100 7/25 3/14提问:通过上面的计算,你发现了什么 学生交流汇报。 提问:为什么3/4、33/100、7/25能化成有限小数，而5/6 、3/14 11/30不能化成有限小数呢下面，我们一起来研究这个问题。 二、探究新知 1、教学判断一个最简分数能否化成有限小数的方法 （1）、学生观察：3/4和3/14 在化成小数时有什么异同引导学生得出：一个分数能否化成有限小数只与分数的分母有关，与分子无关。 （2）、把每个分数的分母分解质因数。 3/4 4=2x2 能化成有限小数的 7/25 25=5x5 33/100 100=2x2x5x5 5/6 6=2x3 不能化成有限小数的 3/14 14=2x7 11/30 30=2x3x5
小学生课余生活小作文300字：我爱看课外书
小学生课余生活小作文300字：我爱 看课外书 高尔基曾经说过：“书是人类的进步阶梯。”莎士比亚也说过：“书籍是全世界的营养品。”正是因为如此，我爱看课外书。你不信，那就欣赏几个小片段吧！ 记得有一次，爸爸买了一本《三国演义》，我躲进卫生间里，津津有味地看了起来。“何龙，把书还给我！”爸爸在外面大吼道。话音刚落，爸爸把门推开了。呜呜，鼻血直流三千尺！我顾不得疼痛，高兴地叫道：“曹操输了，曹操输了！” 还有一次，我独自在家看《史记》，刚看到走火入魔的时候，我口渴了。我拿起西瓜一咬，西瓜没咬成，却咬到了《史记》。于是，《史记》便有了一个小缺口。 当然，书也给我带来了许多乐趣。记得三年级有一次考试的课外题有20分，正好这些题目我都会做，于是，我唰唰几下就完成了。考完后，呵呵，全班只有我一人全对，我高兴的一蹦三尺高！ 书是我的好老师，我爱看课外书！
高尔基曾经说过：“书是人类的进步阶梯。”莎士比亚也说过：“书籍是全世界的营养品。”正是因为如此，我爱看课外书。你不信，那就欣赏几个小片段吧！ 记得有一次，爸爸买了一本《三国演义》，我躲进卫生间里，津津有味地看了起来。“何龙，把书还给我！”爸爸在外面大吼道。话音刚落，爸爸把门推开了。呜呜，鼻血直流三千尺！我顾不得疼痛，高兴地叫道：“曹操输了，曹操输了！” 还有一次，我独自在家看《史记》，刚看到走火入魔的时候，我口渴了。我拿起西瓜一咬，西瓜没咬成，却咬到了《史记》。于是，《史记》便有了一个小缺口。 当然，书也给我带来了许多乐趣。记得三年级有一次考试的课外题有20分，正好这些题目我都会做，于是，我唰唰几下就完成了。考完后，呵呵，全班只有我一人全对，我高兴的一蹦三尺高！ 书是我的好老师，我爱看课外书！ 高尔基曾经说过：“书是人类的进步阶梯。”莎
爱读书的我作文300字_写人作文
爱读书更要爱惜书演讲稿600字_演讲稿 书籍是人类进步的阶梯。书，是我们生活中不可缺少的一部分。人如果没有了书，就好像鸟儿失去了翅膀，就好像鱼儿离开了水塘。我们应当多读书，读好书。 在图书馆里，我读到很多使我受益匪浅的好书。图书馆的藏书成千上万本，要想读完全部的书是不可能的，而我们应该把握住眼前的大好时光，去读更多更好的读物，汲取更多的知识，开阔我们的眼界。所以，我们要喜欢读书，多读书，同时，也要选择优秀的书籍去阅读，才会让自己了解的知识面更宽广。 图书馆方便了大家，我们可以在书的海洋中尽情遨游。图书馆是公共场所，在这里，我们要遵守图书馆的每一项规章制度。作为一名“小小图书管理员”，我应该以身作则，首先自己要遵从图书馆对读者们的要求，做一个文明的小读者。有些不文明的小读者不爱惜书，甚至撕毁图书，如果爱读书，首先要学会爱惜书，如果不爱惜书的话，又怎么能够好好读书呢？ 我觉得，每个人肯定都想懂得更多的东西，了解更多的知识，想要开阔自己的眼界，首先“爱读书、多读书”是必须的；但如果一点也不“爱惜书”，怎么会“爱读书”呢？不爱读书，又怎么会懂得更多的知识呢？如果你很爱读一本书，那么你会不爱惜这本书吗？ 各位同学们，爱惜每一本书吧，让每本书里的知识，都深深地印在我们的脑海中，让书香伴随我们成长，充实我们的生活吧！ 爱读书的我作文300字_写人作文 【第1篇】 我的名字叫郭岩，是一名五年级的小学生，我长着一对炯炯有神的大眼睛，长长的睫毛，红扑扑的脸蛋，小小的嘴马，还扎着一条马尾辫。 我最大的优点是爱读书。家里的茶几、书桌、床头、冰箱上，几乎家里的每个角落都有我心爱的书。妈妈总是说：“你晚上要少看书，长久下去，你以后就要戴大大的眼镜了。”我只是啊，啊的应承，但还是继续看我的书。 你可能会问我怎么有这么多的书呀，我可以很自豪地告诉你，因为爷爷很重
我爱读书600字作文5篇
我爱读书600字作文5篇 我爱读书1 俗话说得好：“风月为益友，诗书是良师，”是啊，博览群书能使人智增百倍，生活中如果缺少了书，就变得枯燥乏味。因此，读书是必不可少的。 受爸爸妈妈的影响，我从小就爱沂书。记得5岁以前，我还不识字，就听妈妈讲书上的故事，我觉得非常有趣。当时，我就想：要是自己也能看书上的故事，把它讲给妈妈听该多好啊!于是，能识字、会看故事书成了我内心的最大愿望，每次，只要看到大人们在看书，我也会捧着一本儿歌书，装模作样地逐个指着字，高声朗读早已背得滚瓜烂熟的儿歌，功夫不负有心人，慢慢地，我竟在不自觉中认识了很多字，真的一个人能念陌生的儿歌，看较短的故事了。拼次看完，我总要晰睁呀呀地读给妈妈听，然后仰起幼稚的小脸，等待着表扬......内心的激动可想而知。 10岁时，我就已经能看《三国演义》《水浒传》《西游记》等名著原本了，其中给我印象最深的人物非卧龙先生----诸葛亮莫属了。他上知天文、下识地理，能让天地飞沙走石，能让山河自动让路。但孔明先生的这一切，我总觉得也得益于他博览群书。因此，对他的崇拜化作了我读书的不竭动力。 如果说，以前我看书纯粹是为了“好看”“有劲”，那么，现在己读小学六年级的我则真正体会了“开卷有益”。记得有一次，我和妈妈进行一次画画猜歇后语的比赛。刚开始，妈妈一路领先，我净输，
可到了最后，我竟然利用从课外书上看到的“死诸葛吓走活司马----生不如死”这个歇后语把妈妈难倒了，为了这，我还得意了好儿天呢! 还有一次，语文课上教《长征》一文，同学们提问“五岭”是什么意思?红军为什么要进行长征?我一听，嘿，刚看过的魏巍写的《地球的红飘带》上不都写着吗?于是我站起来，带着激动和些徽的自豪解答了同学们的疑问。听着大家的啧啧称赞，望着老师那充满赞许的眼神，那一刻，内心涨涌着一种对优秀课外读物的无比亲昵与感激之情。 如今，尝到课外阅读甜头的我，更是和好书成了形影不离的好朋友。告诉大家一个秘密，我长大后还想当一个文学家呢! 我爱读书2 莎士比亚曾经说过“书籍是全世界的营养品”，高尔基也说过“书籍是进步的阶梯”，他们的话令我受益匪浅，使我爱上了读书。 爱读书的我，家里有一大堆的书，爱读书的我，被朋友称为小书迷，爱读书的我，有很的有趣的事儿。 曾经林海音小时候有一次“窃读记”，我也有一次这样的经历。星期六，我骑着自行车来到书店，我急切的寻找我最喜欢的那本书，“一本，两本，三本......我像一匹狼在找“食物”一样，我贪婪的读着，已过两个钟头了，我还觉得没有满足，就继续的读了下去，心里想：反正今天是星期天，没事。又过了一个钟头，书店的人从人山人海到寥寥无几，我从书中醒了过来，急忙看了看时间，哇!六点了!我赶忙走出书店，骑着自行车飞快的赶回家，通过这一次经历，我才
读书我的最爱作文
读书我的最爱作文 导读：读书我的最爱作文篇1 我从小就爱看书，我家有个大大的书橱，里面有很多书。其中，《安徒生童话》、《儿童文学》、《格列佛游记》、《没有结尾的故事》等是我最爱看的。 每当我读书的时候，就常常忘记了吃饭；有时，睡觉前拿起一本书看着看着就又坐了起来，接着看。 这些书教我学会了许多东西。《白雪公主》让我知道了什么是善，什么是恶；《儿童文学》中的故事让我了解了同龄人的生活；《告诉你不知道的世界》让知道世界很大，有很多奇怪的动物、植物；看了《没有结尾的故事》，我学会了写故事的结尾。妈妈说，这本书最好，它培养了我的想象力和创造力。 快过“六一”节了！妈妈说，我今年的节日礼物是一套《淘气包马小跳》，我真高兴！我早就盼着能得到这套书了。今天，我还从同学那里借了一本呢。 我爱读书。读书是我的最爱。 读书我的最爱作文篇2 书是知识的源泉，我爱读书！ 从小学到现在，我一直与书分不开，书似泉水，我从中汲取它的精华，享受它的快乐。有一句诗说的好：“问渠那得清如许？为有源头活水来。” 我爱读书，因为它可以让我在知识的海洋中遨游，去享受那最美
好的时刻。在读书的过程中，我同鲁迅先生一道回乡见证世事变迁，世态炎凉；我读懂了海伦。凯勒无法感知光明的双眸中队美好生活坚定的向往；我也明白保尔经历的苦痛，明白他那顽强的意志有多伟大，多么令人敬仰……这一切，我无比虔诚的感恩，并对那蕴藏更多宝藏的文学世界充满向往。 书本虽小，海纳百川。在课余时间我总会趴在桌上去感受书中的乐趣。当我看到有好词佳句时总会用笔勾上并记在本子中。当写作文时，就可以从中找出或凭借平日里的积累，便可以快速的写出作文。在放学回家时，我总是拉着妈妈去书店，买一些课外书。虽然花去了钱，但我还是十分乐意的。书就如同一位老师，他告诉了我做人的道理，让我领悟到中华民族历史文化的博大精深。 莎士比亚说过：“书是人类进步的阶梯”，不错的，读书可以充实你的`大脑，丰富你的知识。学如逆水行舟，不进则退。读书就是学习，学习就是读书，只有不停的学习，才可以进步；只有不停的读书，才可以得到人生中巨大的安慰。 我爱读书，因为他如同仙人指路一样带我走向世外桃源；我爱读书，因为他让我品味到书中的大千世界；我爱读书，因为他就是与我形影不离、不可缺少的一部分！ 读书我的最爱作文篇3 你喜欢读书吗，我喜欢！ 书，有丰富多彩的内容，一见到书我就忘记吃饭。坐在沙发上，顺手抄起一本书，非要看完不可，要不我就在书的世界里走不出来。
小学生优秀作文我爱看书
小学生优秀作文我爱看书 我喜爱看各种各样的书，其中一类是漫威新出版的《复仇者联盟3》，这本书是受邀参加我武术队友马萧菲生日后，小寿星送我的。 回到家中我如获至宝的捧着细细品读，这本书的故事情节让我有时胆战心惊、有时兴奋不已、有时哈哈大笑、有时悲愤欲绝。 故事里的主人公许多，有正义和邪恶两大派，正义方讲述的是美国队长、鹰眼、蜘蛛侠、蚁人、超胆侠等英雄，他们个个都拥有无穷的力量，能够披战袍、开飞船、勇敢的驰聘在天地间，就人们于危难之中。而另一股黑暗势力，以章鱼博士为首的邪恶六人组，沙人、电光人、秃鹰、猎豹、神秘人，这六个超级反派各自有各自的本领，却都不把自己高强的本领用在正道上，持续地给人类制造麻烦。正当人类处于绝望中时，美国队长就会带领自己的战队，克服重重困难，并巧妙的利用邪恶势力不团结的间隙，一一让敌人的阴谋破灭。 通过读这本书我深深体会到团结就是力量，滴水不成海，独木不成林，一个人的力量再大，也比不过群体的力量。因此不管以后在生活中还是在学校里，我们都要学会相互支持，相互配合，为集体的光荣而努力。 【篇二】 高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯，我很喜爱这句格言，因为我也很爱看书。 从我上二年级开始，妈妈就为我在县图书馆办了一张借书卡，我每星期都会去借两本书，每天一放学我就冲到房间，迅速地拿出书看起来，一看书，我就一动不动的，不管妈妈怎样叫我，我仅仅随口的答应一句，直到时把整本书看完，才去做别的事，为此妈妈经常说我有了书就不要吃不要睡了。
三年级时，我迷上了《笑猫日记》，每次去图书馆，我都要借， 因为这套书里的主人公笑猫经历的事深深吸引着我，它的悲欢离合都 会令我牵肠挂肚。 有一次，我借了笑猫系列的《那个黑色的下午》这本书，我津津 有味的看着，当我看到大地震来临时笑猫一家失散的情景，我泪落如珠，这时妈妈催我睡觉了，可是我依旧坐着没有离开的意思，眼睛还 是聚精会神地盯着书，结果把妈妈弄生气了，很很地批了我一顿，没 方法，我只好恋恋不舍地合上书去睡觉。 瞧，我就是这样爱看书，我爱与书作伴，做个欢乐的读书人。 【篇三】 一头乌黑发亮的头发，一双炯炯有神的大眼睛，加上红彤彤的小 脸蛋，凑成了可爱又机智的我。如是我也有许多爱好，如打篮球、骑 单车、看电视，不过我最喜爱的还是看书。 有一回，那是一个星期五的下午，我放学回家看见有几本新书放 在我的床头柜上，我马上放下书包，迫不及待地捧起书就看了起来。 这时，妈妈走了进来，看见我在看书就说：“贝，先把作业做完再看书，好吧！”我头也没抬，双眼紧紧盯着手里的书说：“就让我再看 一会儿”。妈妈说“那好吧，半小时！”就走出了房间，我也一下子 兴奋了起来。时间过的真快啊！半个小间早就过去了，我还在津津有 味地看着书，看到故事里难过情节我的脸变的乌云密布，看到欢乐的 情节我是眉飞色舞的。妈妈不知道什么时候已经站到了我的跟前，说：“半小时早就过去了，为什么还不去写作业？”一边说一边在我手里 夺走了书，我也只好垂头丧气地打开书包写作业，可眼睛里的泪水不 停地打圈圈。那天晚上，我躺在床上头脑里还在想着书里的情节，翻 来翻去地睡不着。最后还是忍不住，就悄悄地起床，打开床头灯，拿 起书美美的看了起来。 这就是我爱看书的特点，现在书是我的“好朋友”，也是我写作 的“指南针”。