城东研修2020年原创社团活动兴趣小组考核细则最新稿1
江苏省教育科学“十三五”规划课题
《乡镇小学有效开展社团活动的实践研究》课题资料（8）
社团考核细则(201909)
为更好地开展社团活动，扎实有效地进行课题研究，如期完成预定目标。特制定社团活动考核细则如下：
一、具体需完成工作
开学初：
1. 完成本学期社团活动计划；
2.选择好记录学生样本；
3.准备好本学期社团活动手册。
期中：
1.及时记载学生出勤表；
2.及时记载社团活动情况及反馈；
3.筹备社团成果展示，书法、美术、儿童画、手工、水粉画等社团报送学生优秀作品5幅以上；篮球、足球、乒乓球、机器人等社团成立相应球队，积极组织校内比赛、参加市级比赛；器乐、合唱、诵读、魔方等社团推荐一个精品节目，校内展演或参加相关比赛；棋类、英语、数趣、电脑等社团请精心指导，为今后参加相关比赛作好准备。小牛顿、开心农场、社会实践、超脑、七巧板等社团要有一套完整的活动资料，包括计划、过程性图片、活动成果等。
学期结束前：
1.评选一批“精品社团”;
2.完善社团活动过程性资料、完善社团成员观察记录表；
3.校内社团成果展示、展演；
4.完成社团学期小结；
5.提炼上交社团活动经验文章或案例一篇。
二、期终考核细则
结合校内社团辅导老师考核办法，学期末考核积分如下：
1.完成基础过程性资料。（过程记载、活动记载表每次活动15元）
2.过程性资料完整。（计划+10元、小结+10元）
3.及时完整完成社团成员观察记录。（每完整记录一名学生 +10元，加满30元为止）
4.有优秀作品。（上交优秀作品五幅以上 +20元）
5.指导学生或团体在校内才艺展示或录制成视频文件。 +30元
6.指导的学生或团体在兴化市级及以上比赛中获奖。 +50元
7.被表彰为“精品社团”，形成一套较成熟的校本教材。 +100元
高中生物趣味教学案例
高中生物趣味教学案例 本期共收录文章20篇 生物作为一门自然学科,其趣味性是区别于其他学科的一大显著 特征.要让学生喜欢上生物课,就要尽可能增强课堂教学趣味性,激发学生的学习兴趣.所谓趣味教学就是把一些与学科有关的有趣知识和 有助于调动课堂气氛的灵活的教学方法引用于教学过程中,以引起学生的注意和兴趣,以调动学生参与课堂思考、探讨、解答问题的积极性,达到良好教学效果的一种教学方法.因而,在生物教学中,恰当使用趣味案例会起到画龙点睛的作用,也会收到较好的教学效果.下面就结合教学实践介绍多种类型的趣味教学实例,并进行进一步分析. 中国论文网/9/view-4331672.htm 1.使用幽默、夸张的教学语言感染吸引学生 教学幽默在课堂教学中的有效应用,避免了"板着面孔说教"而引发的学生憎恶情绪,而是在笑声中引发学生意味深长的思索或茅塞顿开 后的愉悦. 案例:当同学们昏昏欲睡时,我在讲台上激情飞扬地说:"同学们,你们现在这样的状态,便像是注射了过量胰岛素后的症状.也有点类似缺少甲状腺激素后的症状,慵懒而无活力.那么,同学们是被注射了过量 胰岛素,还是甲状腺被切除了呢？"学生一听乐了,沉闷的气氛一扫而空.有时,学生上课过于活跃,常常漫无边际地插嘴.对此,我对学生讲:"同学们是不是把酶加多了,反应如此激烈.若再不降温,老师可要加水稀释了."学生们一听笑了,态度一改从前. 2.运用报刊上的新闻内容穿插讲课或介绍最新生物成果,能活跃课堂气氛
案例（一）:从2003年的sars到aids,再追溯到天花、鼠疫,以及 西班牙大流感,还可以联想到二十一世纪杀伤力最大的生物武器及各 个国家对生物武器的研究.这些都是学生非常感兴趣的话题.高中生物 新教材在内容的编排上,力图构建一种联系现实生活的氛围,创设一种 进一步理解和应用生物学知识的情境. 案例（二）:1998年洪水泛滥直接造成一千多人死亡,国家损失巨大,其罪魁祸首是长江中上游森林被大量砍伐.近年来,黄河每年断流 达100多天,这是大自然向人类发出的警告.大炼钢铁"炼就"了多少荒山.先围湖造田,后返田还湖,浪费了人民多少血汗.听说过"多利羊"吗？还有最新的一些生物科技产品,等等. 生物学知识日新月异,发展很快.为了赶上时代步伐,教师有必要经 常上网查阅资料,了解现代生物学新成果、新观念,结合新教材内容相 关知识,如克隆人事件、转基因生物与生物效应器等生物高新技术知 识等,让学生也关注社会、关注生物学热点.事实证明,这种潜移默化 的熏陶在学生中产生了巨大的影响,他们非常关注生物科学发展的动向,科学成就也成了同学们爱谈论的话题之一. 3.适当介绍一些与生物学有关的趣闻轶事,能使枯燥的知识趣味化,抽象的内容具体化 学生一般都喜欢听故事,老师可抓住学生这一心理特征,寓故事于 生物教学之中,在教学设计时,能用故事导入的尽量用故事导入,这样 既调动了学生的求知欲,又为学生创设了一个轻松愉悦的学习情境. 案例（一）:在讲《伴性遗传》时,以英国"皇族病趣闻"作为引言:"历史上最著名的血友病的携带者是英国的维多利亚女皇.以《屎壳郎 出国记》的趣味小故事引入《生态系统》的教学.在讲授"基因的自由 组合定律"时可引入:"英国近代有一大文豪萧伯纳和漂亮女演员的故 事.另外,还可以尝试在生物课堂上还安排了课前5分钟轮流讲故事的 活动,故事的内容可以是与生物学有关的,也可以是报告生物研究的前 沿问题. 案例（二）:在讲"白化病"时,先穿插讲了一段"月亮女儿"的故事: 大西洋中有个小岛,岛上住着300多位居民.他们的皮肤极白,头发几
社团活动的考评细则
社团活动的考评细则 为促进学生社团系统自身建设，充分调动各社团活动的积极性，加强社团工作的制度化规范化，使各社团向着高层次，高品位的方向发展，学校特制定学校社团评比考核细则。 一、活动要求 1.社团活动作为校本课程纳入课程计划，排入课表，每周共两课时（七年级每周二下午第二节课后，八年级每周三下午第二节后） 2.各班要根据学生兴趣爱好让学生自主选择参加，保证学生参与率100%. 3.社团活动由各项目辅导老师制订切实可行学期活动计划，每次活动做到有备课、准备充分、认真辅导、积极评价，收集整理好学生学习成果，确保每位学生都参加到活动中去。 4.每位学生必须自觉遵守各项活动的规划要求，听从指挥和安排，并按时参加活动。 5.辅导老师要提前到达活动地点，等待学生到来。 二、学生部分： 每个学生一学年只能固定一个社团，中途不能因任何理由换社团。考勤纪律：（30分）每次社团活动迟到一次扣1分，无故不请假缺课扣3分，上课说话，捣乱纪律被老师批评一次扣5分。每次社团活动老师布置的作业按时完成（30分）在社团活动中表现积极作业优秀加（10分），参加区、校各种演出、作品展览加（10分），参加省、市等各种演出，作品获奖加（20分） 三、教师部分 为了表扬先进，激励后进，提高社团老师工作的积极性每学期学
校根据辅导老师计划、备课、出勤、学生活动次数以及活动效果等情况，按30%的比例评出课外活动优秀辅导教师和优秀社团，并作为教师评优、评职、晋级和评选其他先进的条件。由考勤组对社团辅导教师的出勤教学情况、学生参与等情况进行检查记载，由社团活动领导小组在期末对各社团活动小组进行综合评估与考核具体如下； （一）组织管理（15分） 1、每次社团活动社团指导老师要及时到位。 2、活动井然有序，安全保障有力，未出现安全事故。 3、学生活动出席率高。 (二)过程管理：（25分） 1、活动点名及时，社团名册记载详实。由于每个活动项目的学生来自不同的班级，所以每次活动前要清点人数，做好记载，对活动中无故缺席的学生，要及时与该学生的班主任联系，了解情况。 2、活动有详实的计划，活动主题鲜明，内容丰富，形式有创新。每次活动有教案辅导目标明确，过程清晰。可操作性强，期末有活动书面总结。 3、社团活动过程资料内容详实形式多样，能充分体现学生学生成长的轨迹。 (三)活动效果（50分） 1、活动内容丰富，形式生动，学生满意度高，进行学生调查评定学生对该社团活动开展的喜爱程度。 2、能积极配合学校开展的各项活动，认真落实各项工作。 3、每学期能组织一次展示活动，并向学校考核组开放社员热情参加活动效果好。
高中生物课外科技活动与人才培养
高中生物课外科技活动与人才培养 生物课外活动是培养学生创新精神和实践能力的一种重要途径。在教学实践中如何开展学生的课外科技活动，更好地培养创新人才显得十分重要，人的能力是通过知识技能的掌握而形成和发展起来的，生物课外科技活动是课堂教学的必要补充，对发挥学生的潜力和培养学生能力有十分重要的意义。 一、观察能力的培养 观察是有目的、有步骤、有计划地发展感性认识，我们强调学生在实验过程中进行深入细致地观察，并做好记录。比如：利用无土栽培技术通过含全部必需矿质元素的溶液培养法，分别对马铃薯的根和茎在照光和遮光条件下进行培养，观察光照对马铃薯块茎着生部位的影响，认识到马铃薯块茎的着生部位受光影响，只能着生在不见光的部位与土本身无关。通过此次活动培养了学生从观察到的现象中得出实验结论的能力。 二、实验技术能力的培养 实验技术是从事科学研究必不可少的一项手段，强调在实验过程中每一项技术必须人人过关。例如在苹果嫁接技术培训过程中，先给科技小组的成员讲述嫁接的有关理论基础知识，然后再结合实际活动，使他们学会多种嫁接技术，成活率在83%以上，在学生取得成功的同时更培养了学生的实际动手能力。 三、思维能力的培养 思维能力是人们对客观事物和现象间接认识的过程，属于理性认识阶段，也就是在原有知识的基础上，通过综合、分析、逻辑、推理，预见事物的发展过程和结果。例如：学生除对十字花科的白菜较熟悉外，其他的几乎都不认识。我认为利用实物直观教学很重要。我引导学生在课外科技活动中按教科书中的内容制作了一些常见的植物浸制标本，如茄科、葫芦科、十字花科、锦葵科等常见的代表植物，将这些植物标本制成后，用５％的福尔马林保存起来作为直观教学的教具。当含羞草受到震动刺激后，叶柄很快下垂，复叶合闭，这是植物表现出来的感震运动。学生又问：为什么其他的植物叶子没有这种现象？其实高等植物在受外界刺激或不受外界刺激的情况下，不同的器官在不同的时间都会表现出不同的运动形式，如植物的向光性运动，根的趋水、趋肥性等。含羞草的感震运动是它的叶柄基部具有膨大的叶枕，叶枕上半部细胞壁厚，下半部壁薄，当它受到刺激时，上半部膨压不变，下半部质膜透性增高，胞壁收缩，把部分细胞液向细胞间隙排出，叶枕下半部的膨压降低，引起复叶闭合，叶柄下垂。同学们在学科活动中提出的问题，由于不受课堂教学的约束，知识面广，这说明生物学科活动培养了学生的思维能力，弥补了课堂教学中的不足。 四、坚强的意志和优良品质的培养
社团活动考评细则
社团活动考评细则 Prepared on 22 November 2020
漯河小学社团活动考评细则 一、指导思想： 为强化竞争意识和创新意识，激励各社团积极有效的开展活动，促进各社团的全面健康发展，根据《漯河小学社团组织管理条例》，制定《社团活动考评细则》，以对社团进行更为有效的监督和服务，通过评价激励予以正确导向，推动社团建设向更高层次发展。本细则将对社团的各项活动和日常工作进行量化，实行打分制，以此作为社团奖惩的依据。（以100分为满分） （一）活动的计划（20分） 1.基本分（10分）： 能根据活动制定合理的活动计划，在指定的时间按时交计划书。能计划出活动中各项活动的进度和时间。 2.奖励分（10分）： （1）计划合理，各项活动具体可行，在活动主题，内容，形式，组织活动的形式等方面有创新，可酌情加2～5分。 （2）活动的计划周密，内容充实，内容清晰完整，可酌情加1～3分。（3）在计划工作中其他方面工作突出的酌情加1～2分。 （二）活动的进行（50分） 社团活动进行的评价主要以活动过程为主，再加上总社长的评分。另外活动的跟踪人员还要有一定的书面活动评价报告。 1.基本分（30分）：
能成功地完成活动，达到预期效果。活动中没有违反学校规章制度和各项规定。 2.奖励分（20分） （1）活动按时开始，有条不紊，活动中时间安排的合理，没有因故而影响活动的延迟进行。（1-5分） （2）活动的气氛热烈；同学们热情参与，活动过程中社团各社员通力合作。（1-10分） （3）活动期间的秩序、组织纪律良好，活动过程中没有违规现象。（1-5分） （4）在活动中其他方面表现突出的酌情加1～5分。 （三）活动的影响（20分） 1.基本分（10分） 活动能在某方面使同学们有所收获。 2.奖励分（10分） （1）活动完满结束，活动的层面涉及广，达到预期效果酌情加1～2分。（2）同学们普遍反映较好，活动后会员对该社团的活动很满意，酌情加1～2分。 （3）能在全校有很好影响，形成代表性活动的酌情加2～3分。 （4）能在校外媒体报道的酌情加2～3分。 （四）活动的总结（10分） 1.基本分（7分）： 能认真写总结并按时（学期末）上交。
兴趣小组社团活动方案(模板)
高陂中心小学英语兴趣小组（社团）活动方案 （2015-2016学年第一学期） 一、活动目标 培养学生学英语的兴趣和交际能力，提高英语水平，为不敢开口说英语而感到苦恼的同学提供一个自由宽松的英语交流平台。通过特色英语兴趣小组的活动，锻炼小学生的语言能力和交际能力，鼓励他们大胆开口，用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高小学生说英语的积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。 二、活动内容 1、加强英语教学生活化 教学方法生活化，让生活走进英语小组，在活动中努力创设生动和真实的语言环境，找准交谈内容与生活的契合点，把自己的意图隐藏在友好的、毫无拘束的交谈氛围中，让学生身临其境地感受语言的作用，把抽象的语言形象化，运用新颖多样的方法，从视觉、听觉方面刺激学生的感觉器官，充分发挥他们的想象力，让所学至于所用，让生活走进英语角。教师要做到精心计划，精心准课，这样才能保证英语角活动的深度、广度和力度。 2、实现生活化的再扩展 从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，创新教学类型，把学习的自由与空间还给学生，使学生通过亲身参与体验实践，使自己的英语知识逐渐“沸腾”起来。鼓励学生大胆开口。活动前鼓励学生搜集有关资料，加深对英语语言的认识，活动的时候，以学生为主体，创设良好的说英语氛围。这样做，不仅活跃了活动气氛，还给学生提供了一个广阔的天空，让学生积累了丰富的知识。 3、日常生活英语化，生活再现英语 日常生活“英语化”，是指学生在教师的引导下，逐步具备在日常生活中运用英语的本领，使他们认识到英语已经进入我们的生活。通过营造氛围，让学生在日常生活中使用英语，开展英语每天一句训练活动，创设英语气息的校园环境，积极开展丰富多彩的英语校内外活动。 三、预期成果 通过英语角兴趣小组的活动，使学生的英语特长得到更好的发展，进一步打好英语基础，培养学生的听、说能力，观察能力和创新思维能力，并提高学生学英语的信心，便他们求知欲。
优秀社团评分细则
优秀社团评比考核细则 一、此评分细则为100分制。 二、总分100分，社团内部分栏总分为70分，社团对外活动 总分为30分。 1.社团内部（70分）： （1）文件上交（10分）:（监察组） ●活动材料（包括会议记录当天、社团活动相关报告/图片一周内、活 动策划规定时间等）能够及时上交记10分； ●活动材料没有在规定时间内上交，一次扣1分扣完为止（在加10 分的前提上进行扣分） （2）社长工作情况（10分）：（隶属小组） ●社长能尽职尽责的带领社团成员完成社团日常工作记6分； ●剩余4分由主席团在考察社团建设成果后进行给分（主席团一人 有1分的给分权） （3）社团成果展示（10）在社团定时成果展示会上，有工作成果的，由会上评委（主席团、社团管理中心、监察部）进行分别计分，以总分30分的形式，去掉最低最高分进行取平均分的方式得最终分数 （4）社团日常活动（10分）（监察组）：附表：社团活动报送、须
注明日常或对外 （5）社团活动场地、器材、材料保护情况（10分）：（隶属小组）●社团成员能够将活动的场地、器材、材料保护完整，没有损坏记； 社团在规定时间内归还向活动中心借出的材料并且没有损坏记10分。否则一次扣1分扣完为止 （6）定期例会（10分):（监察组） ●社团每月定期开展例会的记10分，不开展例会的社团一次扣1分， 扣完为止 2.社团对外活动（30分）：附表：社团活动报送（监察组）（1）大型活动参与情况（20分）： ●社团在学校主办的大型活动（包括校庆、汇演等）能作用，协助 学校圆满举办大型活动 （2）校外合作（10分）： ●社团能够积极发挥外交职能，与兄弟学校、合作学校、社会团体 进行合作开展一系列能够提升我校良好风貌、有利于学生身心健康发展、对社会做出贡献的有意义的活动或拉取赞助 3．特殊贡献（额外10分）： ●社团做出对学生会内部发展或对学校完善具有明显作用的贡献或 者其他特殊贡献加上10分。
社团活动考核细则
社团活动考核细则 学生社团考核细则【1】 为了促进学生社团系统自身建设，确保社团的正常活动和健康发展，根据学校有关规定和《育才中学学生社团管理方案》、《育才中学学生社团活动章程》，制定本细则。考核在校团委的指导和监督下,由学生会具体负责。考核结果将决定其社团的升降级，并按照一定的比值，纳入“育才中学教师综合量化考核”，并计入“育才中学学生综合素质量化考核”总分。 一、考评内容 考评将社团工作分为三大项及附加项。三大项内容分别为：社员人数考核项目、社团组织管理工作部分考核项目、社团活动部分考核项目。 注意事项： 学生会社团部对各社团的考核每学期一次。结合两学期考核情况，进行年度考核。 学期考核总分：社团自评分占考核总分的15%，会员反馈分占考核总分的20%，学生会社团部考核分占考核总分的65%。 年度考核总分：第一学期考核总分占年度考核总分的60%，第二学期考核总分占年度考核总分的40%。 二、考评程序 1.上交社团学期工作、活动总结手册(附照片)。
2.就一学期本社团的社员人数考核项目、社团组织管理工作考核项目、社团活动考核项目及附加项等方面的综合情况如实填写《育才中学学生社团量化考核表》。 3.学生会在社团的学期末会员大会上进行会员反馈评分。 4.学生会结合各社团的社员人数考核项目、社团组织管理工作部分考核项目、社团活动部分考核项目及附加项等方面的综合情况及会员反馈分加以考核。 5.学生会将考核结果上报校团委审核。 三、考评标准 (一)社员人数考核指标(10分) 1.不遵守育才中学社团管理办法的(0分)，按照育才中学社团管理办法进行社员招聘及资格论证(2分)。 2.每学期末进行社员人数统计，与学期初人数相同或增加的(8分)，比原人数少15%以内的(5分)，比原人数少30%以上的(4分)。 (二)社团组织管理工作考核项目及考核指标(50分) 3.及时、齐全上交本社团社员名单及相关活动材料的(6-10分)，延迟的(0-6分)，不上交的(0分)。 4.每次社团活动结束后认真打扫活动教室，整理社团活动教室(门窗，风扇等设备)，整洁卫生的(6-10分)，马马虎虎的，(2-6分)基本上无人管理的(0-2分)。 5.按照学校要求每星期准时开展丰富多彩的活动的(6-10分)，
高中生物第二课堂
认识我们的伙伴，我们的校园植物——生物学第二课堂活动 一、活动主题：认识我们的伙伴，我们的校园植物， 二、活动对象：生物兴趣小组（全校有兴趣的同学均可参加） 三、活动地点：学校生物园、生物实验室等 四、活动时间：待定 五、宣传语：当你徜徉在学校的小道上，有满眼的绿色可睹，有清香的花香扑鼻，你知道为你撑起一片阴凉的树的名字吗，你知道那花香的出处吗，你了解他们的习性吗，你想给他们做个名片来让别人记忆深刻吗？你想知道那些植物在我们的文化中扮演什么样的角色呢？你又能怎样永久的标本保持她的姿态呢？好的，如果你想有所收获，来参加我们的第二课堂吧！ 六、活动背景 生物学第二课堂是第一课堂的重要补充、发展和延伸，是以学生活动为主的实践活动，是生物学教学全过程中的一个重要组织部分，是立足于中学生物学教学大纲和教科书基础之上，组织学生在课外对生物进行观察、实验、调查研究，以加深学生对基础知识的理解，培养学生对生物科学的广泛兴趣和必要的操作技能，以及培养和发展学生智能的一条重要途径。基于学校的教学条件，我们利用校园中现有的绿化植物来巩固和扩展学生的知识，优点是方便开展，成本不高，时间可灵活安排，。 六、活动目的 通过“认识植物”、“我为植物做名片”、“植物知识竞答”，制作植物标本，等活动，让学生更多地接触植物，认识植物，了解植物，巩固课堂知识，增加对于校园环境的了解，留意生活中的自然美，从自然中读出知识与文化，并逐渐加深对大自然的了解，形成热爱大自然，保护环境的意识。 七、活动内容 1. 认识植物 教师先选几个学生，（挑选原则是对植物比较有兴趣，记忆力较好的）作为本次活动的兴趣小组组长，先带这些人认识生物园的植物。主要从茎叶花果实等方面入手。然后再由他们带预先分好的兴趣小组进行植物认种。最后有疑问的可向老师咨询。认种结束后，现场可随机指出植物，请各组抢答。 2. 我为植物做名片 建立在植物认种的基础上，学生可选择自己喜欢的植物（尽量保证校内所有类型的植物均有人选取），自由创作有自身特色的标牌。要求能反应植物的作用，突出特色可以充分体现同学的创意，制作完成后可在学校的宣传栏里进行展出，由全校学生进行投票，选出票数最多的，作为最后名片，评比结束后，由学生将自己制作的名片为植物“挂牌”。 3. “植物知识有奖问答” 植物所属科属，给出图片说名称，花与植物的连线等方面的题目，拓展同学课外知识 4. 制作植物标本， 同学们在校园采集回来植物，在生物实验室通过老师指导制作成植物标本，在植物标本下面学生自制相关种属说明，方便其他同学识记。配上自制相框，挂在实验室墙壁当壁画。5．植物与文化 同学上网搜集资料，有关的植物的文化寓意及与名人的关系，可以用讲故事的形式呈现。 八、预期效果 1. 通过植物认种，让学生认识了解更多植物，增加课外知识，熟悉校园的绿化。 2. 让学生自制植物名称标牌并为植物挂牌，加深学生对植物的印象，同时增强学生对植物的感情，培养他们热爱大自然的情感。
学生社团活动考评细则
小学学生社团活动考评细则 一、指导思想： 根据本学年我校工作思路的精神，为进一步促进学校文化建设，提炼学校教育教学特色，培养学生各方面的兴趣，让学生在“玩”中学，在“学”中玩，充分挖掘学生个性潜能，为具有各种才能优势的学生创造提供多元化发展的路径和空间，促进学生素质的全面提高。 二、工作目标： 社团活动让小学学生真正动起来、乐起来，让学生释放个性，发展特长，终身受益，培养有爱好、善学习、能创新、爱运动的新时代人才。 三、领导小组： 组长： 成员： 四、活动组织： （一）组建各类社团组织，丰富学生课外活动。 （二）完善每个社团的组织，做到“有专人指导、有固定场所、有社团计划、有活动记录” 1、指导老师： （1）每个类别各由一位领导主要负责，社团由学校领导从全校范围内优先挑选特长突出的优秀老师进行辅导，（各社团安排1-2名指导老师和1-2名社团干部）。 （2）各类别主管领导负责指导下设社团的一切活动，包括各社
团的组织建设、社团标志、口号、计划、学员名单、教案、总结成果汇报及执行过程性评价工作。 （3）各类别主管领导应于每次社团活动时间到场督查，负责指导工作及秩序维护，及时反馈表扬典型，发现问题及时补救整改。 （4）指导老师每次活动要清点人数，提前备好课，带上教案，学校安排人员进行检查。 （5）指导老师应指导社团干部拟定社团实施计划，执行社团活动并评量社员成绩。 2、社长、副社长： 每一社团应选社长1名，在老师指导下办理社团事务，对外代表该社团；副社长1名，协助社长处理社团事务。社长、副社长由学生自荐或全体社员推选或由指导老师指派。 3、活动场地： 各类所有社团由学校统一规划各公共活动场所，在社团活动时间开放使用。如有特殊情形以临时通知为准（具体安排另定）。 4、活动对象和时间： 社团活动面向全体学生，各班每一位学生都可以参加社团。社团活动开展时间在周四下午4：30至5：00进行，地点见安排表，每周活动一次。 5、活动设备： 社团活动所需个人设备应由社员提前自行准备，长期性固定设备由社团申请，学校根据情况提供。
象棋兴趣社团小组活动计划三篇
象棋兴趣社团小组活动计划三篇 篇一：象棋兴趣小组活动计划 一、课程的性质、目的及任务 1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。 2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。 3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。 二、组织安排 象棋兴趣小组由刘步鹏老师辅导，活动时间为周五课外活动。 三、课程教学基本要求 1、了解中国象棋运动的特点及其概况。 2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。 3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。 四、课程教学基本内容 第一章行棋知识 1、棋盘与棋子
2、棋子的摆法与走法 3、吃子法 4、基本将法 5、棋步的读法和记法 6、胜和负 7、子力价值 8、常用术语 要求：了解并掌握 第二章基本杀法 1、运用车的杀法 2、运用马的杀法 3、运用炮的杀法 4、多兵种联合杀法 5、特殊杀法 要求:熟悉并能随机运用第三章基本战术 1、捉双与双重威胁 2、闪击与闪将 3、抽将
4、引离与吸引 5、堵塞与拦截 6、牵制与腾挪 7、封锁与借力 8、迂回与交换 9、顿挫 10、等着、困子与困毙 11、解将还将与解杀还杀 要求：熟悉并能随机运用 第四章开局要领与浅解 1、棋盘位置的划分 2、开局的基本原则 3、遵循或违反开局基本原则的实例分析 4、中炮类开局 5、马相兵类开局 要求： 1：熟悉并掌握开局基本原则 2、熟悉并掌握常见的开局 3、了解一些特殊开局
第五章残局基础 1、兵类残局 2、马类残局 3、炮类残局 4、车类残局 要求：熟悉并能随机运用 第六章棋局形势判断 棋局实例形势分析，学会分析判断方法 第七章对局选解 象棋大师赛局实例分析讲解 第八章比赛规则 中国象棋比赛规则要点讲解 要求：熟记规则要点，并用于实践 星村小学象棋兴趣小组实施方案 一、指导思想： 以校本课程开发为突破口，逐步把学校建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校，使教师参加课程的开发，赢得继续教育的良机，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要，
高中生物课外活动计划、方案、总结08-09【精选资料】
高中生物课外活动计划、方案、总结08-09【精选资料】渭源二中生物课外活动计划 ,,,,,,,,？年度 一、指导思想 兴趣小组是课堂教学的延伸，是基于课堂教学的基础之上，同时充分发挥人员、设备优势进行有效探索、实践的学生活动的有效方式。在新一轮教改思想指导下，兴趣小组的活动要充分发挥小组成员的主动性和创造性，真正成为同学培养生物兴趣、掌握生物实验技能、树立科学世界观的一段难忘的经历。 二、活动内容的计划 (一)生物学课外活动内容安排的原则 1.与课堂教学相结合课外活动内容应以课堂教学内容为出发点，适当扩大、加深。如讲叶的结构，就配合做叶脉书签。 2.以实践活动为主与课堂教学不同，课外活动以实践为主。但课外活动必须以理论为指导，在实践活动讲授理论。 3.因地、因时、因人制宜生物学课外活动从实际出发，根据学校及周围的条件、需要以及学生的情况来安排内容。生物生长发育有季节性的特点，活动内容应抓住有利时机安排，如春天适合植树种花草，观察青蛙的发育;夏天适宜各种野外考察活动;秋天利于采集昆虫标本，培育菊花新品种等。 1 活动方案 1、生物学课外活动小组这是校内活动的主要形式。活动内容主要配合课堂教学，也可扩大和加深生物学有关的知识。
2、个人活动对生物学兴趣特别浓厚的学生，根据他们的能力和特长进行个别指导，组织他们进行阅读、观察、研究，指导他们撰写小论文，参加生物学智力竞赛等活动。 3.举办成果展览会可展出课外活动小组栽培的植物、饲养的动物或制作的标本等成果。既能使小组成员得到提高，又能使其它学生受到教育。 4.召开活动汇报会在一定范围内进行汇报，也可起到总结交流的作用。 5.宣读小论文活动结束时，可组织学生写出小论文，并在一定会议上宣读。 2 活动总结 课外活动是素质教育的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生的组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。学生第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。实践证明，经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。现总结如下: 一、领导重视是关键: 当前，经济、科技和社会的发展对人才培养工作提出了许多新的、更高的要求。如果我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学，那么不仅学生的动手能力和观察能力的培养会受到局限，而且学生的个性特长也难以发展，情操得不到陶冶，对学生以后的发展不利。第二课堂是第一课堂的延伸和补充，是对学生进行思想政治教育的阵地，是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道。因此，学校领导在思想上高度重视第二课堂活动，把组织第二课堂活动列入常规工作加以研究和检查，并在
学生社团考核细则
学生社团考核细则 为进一步加强对我校学生社团的有效管理，充分调动各社团活动的积极性、创造性，推进学生社团工作的制度化、规范化，根据学校有关规定和《学生社团活动实施方案》，制定本细则，由校团委具体实施。 一、学期基本任务（10分） 1、上交社团学期工作计划、工作总结、社团注册登记表、社员名单延时上交每项扣1分，未上交每项扣2分。 2、社团干部或指导老师无故缺席相关会议每人次扣1分。 二、社团集中活动（50分） 1、计划每学期10次社团集中活动课，每次满分5分。学校未安排则统一不计分；无特殊原因未开展每次计0分；因雨雪天气或场地被学校占用等特殊原因而未开展则计本次以开展活动社团平均分。学校实际安排少于10次的则以每次5分补齐，超过10次各社团采用较高得分。 2、团委学生会抽查到社员缺勤但社团实现未记录的每人次扣0.5分；有吃零食、玩手机、打闹、谈情说爱等违纪行为的每人次扣0.5分；活动场地卫生未维持，社员丢垃圾较多扣1分，设施、器材无故损坏丢扣1分；指导老师味道扣1分，到场但完全不指导不管理扣0.5分；活动没有教学或指导性材料扣1分。
三、社团课余活动的开展（26分） 1、每周利用非教学时间开展１次社内活动（20分）：少开展1次扣4分，开展但存在问题则酌情扣分：未提前申请扣2分，无任何活动材料扣1分，组织不力，活动效果差扣1分，社员参与率低于50%扣1分，但每次总扣分不超过4分。 2、每学期至少开展1次超越本社团范围的大型活动（6分）：未开展计0分；开展但存在问题则酌情扣分：未申报扣3分，无方案扣2分，无总结或结果扣2分，组织不力，活动效果差扣2分，参加人数（含观众）低于本社团总人数80%或参与面窄扣2分，总扣分不超过6分；开展2次或以上则以较好1次评分，另加2分。 四、社团日常管理（14分） 1、每学期末进行社员人数统计，与学期初人数相比，增加15%以上加1分，增加30%以上加2分；少15%以上的扣1分，少30%以上的扣2分。 2、未按要求及时更新社团名单，每次扣2分。 3、未经团委批准，社团人员利用上课、晚自习时间到班找人或开会的每次扣2分。 4、社团副部长或者相当于副部长以上干部出现违纪行为被学校通报，每人次扣1分。 5、选拔干部全凭关系的每次扣2分。 6、未根据实际工作表现推荐“优秀社团干部”的每次扣2分。 7、社团出现重大安全事故的每次扣5分。
学生社团(兴趣小组)活动日实施方案
学生社团（兴趣小组）活动日实施方案 学生社团活动是校园文化建设的重要载体，是学校第二课堂的重要组成部 分，在繁荣校园文化、推进学校精神文明建设中发挥着重要的作用。为进一步 活跃校园文化生活，深化素质教育，优化育人环境，促进我校学生社团活动健 康、文明、向上发展，提高我校学生的综合素质，特制订本实施方案。 一、指导思想 为丰富校园文化生活，构建健康和谐文化氛围，着眼于促进学生兴趣、需 要和特长的个性化发展，结合学校的具体特点学校决定开展学生社团日活动。 通过学生社团（以年段为单位开展活动时为年段兴趣小组）活动，陶冶道德情 操，培养艺术情趣，提高科学素养，锻炼强健体魄，充实课余生活，促进学生 身心全面发展。 二、活动总体目标 丰富校园文化生活，培养学生的创新精神和实践能力及合作意识,提高学生的综合素质，力求使活动的开设与开展逐渐成为学校素质教育的亮丽的窗口。 三、组织领导 为使社团活动顺利开展，特成立学生社团（兴趣小组）活动工作小组： 组长：黄世春 副组长：黄儿华、严荣龙 成员：陈飞桂、龚爱银、刘建东、张亮亮、陈贵生、陈东晓、滕家隆 四、社团活动日载体 社团活动以学生为主体，围绕全面推进素质教育、培养全面发展的高素质 人才的目标，努力把思想道德教育的内容融入校园文化建设的各个方面，有力 地促进学生的全面发展和健康成长。
经筛选，确定以下社团（兴趣小组）参与开展社团活动日活动：1、羽毛球协会（兴趣小组） 指导老师：张亮亮 活动地点：多功能报告厅前羽毛球场 2、音乐兴趣小组 指导老师：陈东晓 活动地点：教学楼二楼音乐教室 3、乒乓球协会（兴趣小组） 指导老师：陈贵生 活动地点：教学楼一楼乒乓球室、乒乓球场 4、风云棋社（棋类兴趣小组） 指导老师：滕家隆 活动地点：教学楼三楼风云棋社活动室 5、V5篮球协会（兴趣小组） 指导老师：刘建东 活动地点：学生篮球场 6、气排球兴趣小组 指导老师：龚爱银 活动地点：排球场 7、墨濯文学社（兴趣小组） 指导老师：陈飞桂 活动地点：墨濯文学社活动室、综合楼四楼图书馆阅览室 五、社团活动实施操作措施
高中生物搜集类课外实践活动的开发与实践
龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/221315307.html, 高中生物搜集类课外实践活动的开发与实践作者：石小萍韩红艳 来源：《文理导航》2018年第08期 （西安市雁塔区教师进修学校，陕西西安 710065） 高中生物课外搜集类实践活动可以理解为是以学生为中心，学生凭个人的兴趣爱好及能力，在教师的指导下，从生物教学内容或生活实践中选择相关的实践活动主题，并通过学生亲身搜集实践，发现或解决现实中出现的问题，最后整理归纳自身的观点看法，从而实现教育目的的一种教学过程。 1.高中生物教材中涉及的搜集类课外实践活动简介 高中生物教材中涉及的搜集类课外实践活动共19个，其中必修一8个，必修二4个，必修三7个，也即高一部分实践活动12个，高二占7个。笔者根据内容将其分为三类：科学方法类，科学应用类和社会问题类。科学方法类课外实践活动100%分布在高一。高一是高中生物学习的入门阶段，科学方法的学习是学好生物学的前提，开展此类课外活动为学生将来的生物学习奠定基础。科学应用类实践活动占搜集类课外实践活动总数的53%。社会问题类实践活动主要分布在必修三，主要涉及与生态系统稳态相关的内容。 2.高中生物搜集类课外实践活动的开发与实践 2.1科学方法类 科学方法类主要是对科学研究方法的学习，就是在前人的基础上模仿与创新。比如在讲授“孟德尔的豌豆杂交实验”时，可按照“假说—演绎法”的步骤，来分析孟德尔实验的设计思路。对于一些类似知识类型的学习，可指导学生模拟科学家的研究过程，切实运用恰当的科学方法，让学生在科学方法的引导下主动地去获取知识。 案例1：设计实验，证明某一種或几种无机盐是这种植物生长发育所必须的。 在必修一第2章第5节安排了“实验设计”这一内容。在此之前学生己经学习了糖类、脂肪和蛋白质的检测实验，对生物学实验设计己经有了初步直观的认识。该实验设计的目的就是对做过的实验加以总结，一方面有利于知识技能的巩固，另一方面可将所学内容进行深加工和再利用，帮助学生养成一种严谨的科学态度。教师在组织学生开始搜集资料之前，要先帮助学生明确设计实验方案应该注意的问题，比如实验设计的基本原则，实验材料的选择与实验仪器的选择与使用等。由于本次活动是高中学生学习生物以来首次在学生实验能力不足的情况下进行的实验设计，有些学生会显得信心不足甚至无所适从，建议教师以小组为单位开展此项活动，
学生社团考评细则
中学社团考评细则 为进一步加强对我校学生社团的有效管理，充分调动各社团活动的积极性、创造性，推进学生社团工作的制度化、规范化，使我校学生社团向着高层次、高格调、高品位的方向发展，特制定学生社团量化考核细则。 一、考核目的：加强社团管理，推动社团工作 二、考核时间：整学期 三、考核对象：本校学生社团 四、责任部门：学校政教处、团委会 五、考核等级：评出优秀（85分以上）、良好（84-71分）、合格（60-70分）三个等级，考核等级较低的学生社团需限期整改。 六、考核细则： （一）内部建设（15分） 1.制度完善：社团章程、活动制度（5分） 2.社团干部：配备齐全、分工明确（5分） 3.社员名册：按时招新、名单清晰（5分） （二）活动开展（75分） 1.按要求认真完成学校交办的活动任务；认真组织参加上级比赛、评比并获较好奖项。（10分） 2.活动次数要求：每个社团每学期开展活动不少于3次；指导老师参与指导工作不得少于3次；每年学校“学生社团活动月”中开展1项特色展示活动，如书法比赛，辩论赛，篮球赛等。（共20 分） 3.活动计划周详：定时间、定地点、定内容、定人员（指导老师和参加社员）。（5分） 4.活动过程流畅：（20分） （1）开展活动前2天，应向学校团委会递交社团活动登记表并在校园网和校内宣传栏出海报或通知；（5分） （2）活动过程中：（15分）
①按计划开展好活动内容，如条件允许需在黑板或电子屏幕等地方注明活动主题、活动时间和承办社团）；（5分） ②拍好照片（或录像），保留好《签到表》、活动记录、讲稿等过程性材料;(5分) ③维护好秩序、确保安全。（5分） 5.活动总结齐全：（15分） ①每项活动结束后，及时写成简要活动总结或通讯（应包括活动照片，比赛结果等）以电子文档形式上交学校团委（5分） ②及时整理《活动通知》《签到表》、活动记录、讲稿等过程性材料、并将本协会开展竞赛的获奖证书用A4纸复印，在学期结束前两周上交学校团委会。（10分） （三）材料上报（10分） 1.每学期开学的第一周向团委会上报本学期活动计划，各社团按要求以电子文档形式上交校团委会； 2.每学期结束前两周以电子文档形式向团委会上交本总结 材料。 七、奖励办法 1.根据考核细则，评出“优秀社团”、“优秀社团干部”、“优秀社员”，分发奖状和奖品；评定等级较低的社团要限期整改。 2.根据考核细则，分别评出优秀、良好、合格等级若干个社团，并给予优秀指导老师奖励,考核不合格者，不得参与评优评先。 3.学校将评选结果通过校园网、海报、宣传橱窗等形式予以及时发布，优秀社团的事迹材料将发表在学校网站上。 4.本条例未尽事宜由学校校委会负责解释。 - 1 -
社团活动评分制度
社团活动评分制度 一、社团活动评分标准共分为四个等级，每个等级依次对应的分数为： 很好——10分 好——7分 一般——3分 差——0分 二、具体评分标准 （一）活动宣传 1、该部分考评分为“很好”“好”“一般”“差”四个等级； 2、宣传活动按策划有序进展，宣传范围广泛，评定为“很好”； 3、有比较广泛的宣传范围，能基本按策划进行，只是效果未达到预期设想，评定为“好”； 4、未能按照原定策划进行宣传活动，宣传效果为达到预期设想，评定为“一般”； 5、完全不按照原策划进行宣传活动，没有宣传效果，评定为“差”。 （二）活动内容 1、该部分考评分为“很好”“一般”“差”三个等级； 2、完全按照策划内容开展活动，且没有任何违规行为，
评定为“很好”； 3、未完全按照策划内容开展活动，但没有违反学校相关规定，评定为“一般”； 4、完全不按照策划内容开展活动，或违反学校相关规定，评定为“差”。 （三）活动秩序 1、该部分考评分为“很好”““”好”““”一般”“差”四个等级； 2、活动完全按照计划有秩序进行，未出现意外情况，评定为“很好”； 3、活动按照活动计划进行，活动现场出现问题，但未影响到现场活动秩序，评定为“好”； 4、活动基本按照活动计划进行，活动现场出现较多问题，并对现场秩序造成较严重影响，评定为“一般”； 5、活动未按照活动计划进行，活动出现问题并导致活动现场秩序混乱，评定为“差”。 （四）活动结束 1、该部分考评分为“很好”“一般”“差”三个等级； 2、活动完毕后活动场地清理干净整洁，物品按时归还，没有损坏，并按原位摆放整齐，评定为“很好”； 3、活动完毕后未将活动场地清理干净，但物品按时归还，没有损坏，并按原位摆放整齐，评定为“一般”；
星级社团标准与评比细则试行版
星级社团标准及评比细则（试行） 宗旨 随着校园文化的发展，我校学生社团的规模不断壮大，成员大批增加，活动的规模和质量不断攀升，为了更好得贯彻我校社团管理的宗旨，使学生社团的发展更有效更科学；为了激励各社团，使社团更好的提高社员能力、素养，繁荣校园文化，丰富校园生活。学生社团联合会创立了“星级社团”评定制度，以尝试一种较为完整、科学、有效的社团评优程序和机制，希望能够通过实践使社团更健康更科学的发展。 星级社团评比基本条件： 1、参加评选的社团必须是经过正式注册，并经校团委和校社团联合会批准的学生社团。 2、社团应坚持正确的政治方向，组织结构健康，活动健康丰富，诚恳服务于同学。 附参评社团： 星级社团评比细则 一、考核容 “星级学生社团”具体评分细则分为四大部分： (1)学生社联合会考核成绩（70%） (2)社团上交资料（20%） (3)社员评分成绩（10%） (4)附加分（20分，不在满分100分之，额外计算） 二、具体评分细则 （一）学生社团联合会考核成绩（70%） 此部分分为三部分。它包括：（1）学生社团建制（2）学生社团活动资料（3）考勤 1.学生社团建制（40分） 此部分包括社团基本建制、部建设、部会议记录、财务情况、干部培养、社团档案、年度发展计划、社团活动参与度、社员证、社团换届十个方面。 A、社团基本建制（4分） 1) 各部门齐全，人员到位，没有空缺（4分） 2) 骨干社团干部空缺50%以下（采用座谈形式落实）（2分） 3) 仅有社长、副社长等少数人员，空缺50%以上（采用座谈形式落实）（1分） 4)仅有社长、副社长，其他无建制（0分） B、部建设（3分） 1) 各项规章制度（如社团章程、活动原则等）具体完善，社员管理办法具体完善，能按照社团章程、制度较好的执行，主要负责人配合默契。（3分） 2) 有规章制度，但不够具体明确，社员管理工作较为明确。截止考核时间前，社员减少总人数30%以（不参加任何社团活动人数，以活动申请表活动人数为依据）。（2分） 3) 规章制度含糊不清或缺少规章制度，社员管理工作较为混乱，负责人疏于管理造成会员减少30%—60%（不参加任何社团活动人数，以活动申请表活动人数为依据）。（1分） 4）无章程及规章制度，社员管理工作混乱造成学期无社团公开活动、社员大会等现象，或社员减少60%以上（不参加任何社团活动人数，以活动申请表活动人数为依据）。（0分） C、部会议记录（3分）
社团活动考评细则
慧泉中学（含小学部）学生社团活动考评细则 为了促进学生社团系统自身建设，确保社团的正常活动和健康发展，根据学校有关规定和《慧泉中学（含小学部）学生社团管理办法》、《慧泉中学（含小学部）学生社团总章程》，制定本细则。考核在党支部的指导和监督下,由政教处少先大队部具体负责。考核结果将决定其社团的升降级，并按照一定的比值，纳入“慧泉中学（含小学部）教师综合量化考核”，并计入“慧泉中学（含小学部）学生综合素质量化考核”总分。 一、考评内容 考评将社团工作分为三大项及附加项。三大项内容分别为：社员人数考核项目、社团组织管理工作部分考核项目、社团活动部分考核项目。 注意事项： 学生会社团部对各社团的考核每学期一次。结合两学期考核情况，进行年度考核。 学期考核总分：社团自评分占考核总分的15%，会员反馈分占考核总分的20%，学生会社团部考核分占考核总分的65%。 年度考核总分：第一学期考核总分占年度考核总分的60%，第二学期考核总分占年度考核总分的40%。 二、考评程序 1．上交社团学期工作、活动总结手册（附照片）。 2．就一学期本社团的社员人数考核项目、社团组织管理工作考核项目、社团活动考核项目及附加项等方面的综合情况如实填写《慧泉中学（含小学部）学生社团量化考核表》。 3．学生会在社团的学期末会员大会上进行会员反馈评分。 4．学生会结合各社团的社员人数考核项目、社团组织管理工作部分考核项目、社团活动部分考核项目及附加项等方面的综合情况及会员反馈分加以考核。 5．少先大队部将考核结果上报政教处审核。 三、考评标准 （一）社员人数考核指标（10分） 1．不遵守慧泉中学（含小学部）社团管理办法的（0分），按照慧泉中学（含小学部）社团管理办法进行社员招聘及资格论证（2分）。 2．每学期末进行社员人数统计，与学期初人数相同或增加的（8分），比原人数少15%以内的（5分），比原人数少30%以上的（4分）。 （二）社团组织管理工作考核项目及考核指标（50分） 3．及时、齐全上交本社团社员名单及相关活动材料的（6-10分），延迟的（0-6分），不上交的（0分）。 4．每次社团活动结束后认真打扫活动教室，整理社团活动教室（门窗，风扇等设备），整洁卫生的（6-10分），马马虎虎的，（2-6分）基本上无人管理的（0-2分）。 5．按照学校要求每星期准时开展丰富多彩的活动的（6-10分），偶而不开展活动的（2-6分），经常不开展活动的（0-2分）。 6．社团指导老师集会或相关负责人按时参加各类会议讨论，并积极发表意见和提出建议，及时准确的传达各种精神的（6-10分），经常不参加或参加少部分的议题讨论的（0-6分）。 7．社团骨干培养 （1）有健全的社团骨干培养计划和制度，并得到实施（6-10分），无计划、制度或未实施（ 0 -6分）。